NEt21Uppgift:Sociologi

Sociologiskt tänkande och identitetsskapande

Arbetsområdets struktur: Del1• Undervisningen i ämnet sociologi ska ge eleverna förutsättningar att

utveckla följande:

• 1.Kunskaper om hur människor och samhället formar varandra, utifrån olika teorier och teoretiska perspektiv.

• 2.Förmåga att använda sociologiska begrepp, teorier och modeller.• 3.Färdigheter i att kritiskt samla in, bearbeta och använda information

från olika källor och förmåga att använda olika metoder för att samla in och bearbeta information.

• 4.Förmåga att diskutera samhällets, egna och andras attityder samt diskutera handlingar och värdera olika ståndpunkter.

• 5.Förmåga att problematisera kulturmöten och sociala processer på individ-, grupp- och samhällsnivå.

Arbetsområdets struktur: Del 2• 1.Undervisningen utgår från vår kursbok i sociologi kap 1"Det sociologiska

tänkandet" och 2 ""Individen och den skapade identiteten"• 2.Undervisningen startar med att enbart bilden på Rickard Flinga visas via

projektorn i klassrummet.En inledande fråga ställs till eleverna: Vem är den här mannen och vad har han varit med om i sitt liv? Därefter presenteras skrivuppgift nr 1.

• Skrivuppgiften lämnas in via internetverktyget FC. Arbetssättet blir det samma för bilden av Drottning Silvia i uppgift nr 2.

• 3.Nu följer två visningstillfällen av dokumentärt material (ett för respektive person) och därefter sökuppgifter med hjälp av internetverktygen "olika sökmaskiner " på nätet som t ex Google, Yahoo ml.Vad kan man hitta om Flinga och Drottningen? Vad är sant och inte? Effekter på vilken person vi är/blir under vår levnad? En analytisk /reflekterande text skrivs som skall lämnas in via internetverktyget FC.

• 4.Kunskapskontrollen avslutas med traditionellt kunskapsprov.

Arbetsområdets struktur: Del3

• Utvärdering kommer att ske i form av ett samtal kring vad den enskilde eleven har åstadkommit i förhållande till kursplanens/betygskriteriernas innehåll och kravnivå.

• Detta arbetssätt fortgår kontinuerligt under tiden fram till kursens slut där ett avslutande bedömnings/betygssamtal genomförs. Om behovet finns från lärarens respektive lärarens sida genomförs ett avslutande kursprov. Utvärdering kommer att ske i form av ett samtal kring vad den enskilde eleven har åstadkommit i förhållande till kursplanens/betygskriteriernas innehåll och kravnivå.

• Om behovet finns från lärarens respektive lärarens sida genomförs ett avslutande kursprov.

Uppgift 1: Rikard FlingaSociologi Kap 2 uppgift nr 1….

…att utföra på sociologilektionen på torsdagen den 9/10. Lämnas in som PDF via FC vid lektionsslut som senast. Ange namn och klass i början på ditt dokument!

Tid över? Be Kurt om nästa uppgift!

Skriv en kort analys av mannen på bilden nedan. Max ett A:4a.

Du skall i korthet beskriva bilden. Vad kan du se och vilka slutsatser kan du dra?

Vilket liv har han levt? Problem och framgångar?

Hurdan är han?

Hur kommer hans framtida liv att se ut? Varför då?

Övigt? Vet du vem det är så har du talförbud…Du får absolut inte berätta det du vet för någon av dina klasskamrater ….! Däremot måste du berätta för mig vad du känner till i början av din text

Uppgift2: Drottning SilviaSociologi Kap 2 uppgift nr 2

…att utföra på sociologilektionen på torsdagen den 9/10. Lämnas in som PDF via FC . Ange namn och klass i början på ditt dokument!

Om du inte hinner på fredagenss lektionstid så är detta läxa att göra klart till nästa lektion

Skriv en kort analys av kvinnan på bilden nedan. Max ett A:4a.

Du skall i korthet beskriva bilden. Vad kan du se? Vilka slutsatser kan du dra?

Vilket liv har hon levt? Problem och framgångar?

Hurdan är hon?

Hur kommer hennes framtida liv att se ut? Varför då?

Övrigt?

Uppgift nr3:Bearbetning av lärobokstextSociologi Kap2 Uppgift nr3 Ordlista: Hur gör man när man tänker?

Cykelpedal eller etnocentricitet? För att utveckla sitt tänkande behöver man förstå vilka ord som är väsentliga inom ett ämnesområde. Du skall nu göra en ordlista som innehåller alla viktiga ord i texten från kap2. Både dem som du kan sedan tidigare och dem som du ännu inte kan.

Läs hela texten på sidorna 35 till 68.Skriv de ord som skall förklaras på vänster sida. Tabulera några gånger och skriv likamedtecknet ( = ). Förklara sedan innebörden av ordet/begreppet.

När du vänder blad ange sidnumret längst till vänster genom att skriva in rätt siffra. Fortsätt därefter efter det ovan angivna mönstret. Kanske ska du också ange vilken teoretiker som har använt orden ( t ex Goffman ) ?

Om du har gjort ett gediget arbete när du kommer fram till sista textraden så har du nu i vänsterspalten en sammanfattning av textens nyckelord. Du kan nu använda din ordlista för självförhör antingen genom att täcka över vänster eller höge sida och kontrollera om du kan det som borde stå på andra sidan av likhetsteckenet.

Om du nu skulle ha svårt med att ange rätt svar så hittar du lätt till vilken sida i texten som ditt nyckelord finns på. Bara att slå upp och leta rätt på betydelsen!

Framgår inte betydelsen klart av lärobokstexten så rekommenderar jag att du kollar vad ordet betyder i ett lämpligt lexikon!

Förhoppningsvis så har du nu förvandlat ett antal etnocentricitets-ord till cykelpedalord som kommer att underlätta för dig i ditt framtida tänkande,.,förhoppningsvis inte bara i sociologikursen!

Din ordlista skall vara klar till lektionsstarten den….och du skall då kunna visa upp den för mig.

Jobba ,jobba, joååba !!!! : )

Mvh Kurt

Uppgift nr3:Länkar till dokumentärt material

• Det forskande/kunskapande delen av arbetet som har till syfte att konfrontera sina fördomar - kunskaper om Drottningen och Flinga med mer fakta. Här används som en start följande internetverktyg/länkar till dokumentärt material:

• http://www.tv4.se/kalla-fakta/artiklar/nazisten-walther-sommerlath-4fbfd1b204bf725194007e8d

• http://www.svd.se/nyheter/inrikes/kampen-om-silvias-far-fortsatter_8600654.svd

• http://www.kungahuset.se/kungafamiljen/aktuellahandelser/2011/2011/undersokningomdrottningensfarwalthersommerlathpubliceras.5.70e7de59130bc8da54e80002008.html

• http://www.ur.se/Produkter/181617-En-bok-en-forfattare-Drottningens-hemlighet

• Flinga

• http://www.ur.se/Produkter/103620-Living-Room-Sasong-1-prg.-4

• http://webb-tv.nu/kategorier/dokumentar/program/

Avslutande kunskapskontroll

• Avsnittet avslutas med en skrivuppgift med reflekterande/analyserande del.

• Detta sker i vårt klassrum