Upload
videndanmark
View
2.316
Download
1
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Karen Frederiksen fra Knowledge Communication Lab ved Århus Universitet fortæller om mentorstøttet efteruddannelse af fysio- og ergoterapeuter i informationskompetence ved VidenDanmark og DEFF seminar om Informationskompetence 22.4.2009
Citation preview
Mentorstøttet efteruddannelse for ergoterapeuter og
fysioterapeuter i praksis
Efterår 2008 – Forår 2009
Vidensøgning og informationshåndtering
Kvalificer og optimér dine faglige vidensøgninger !
Formål og mål
Projektets formål: At udvikle og afprøve et praksisnært og mentorstøttet
efteruddannelsesforløb for ergoterapeuter og fysioterapeuter
Mål: At udvikle de fagprofessionelle kompetencer i vidensøgning og
informationshåndtering
At styrke grundlaget for evidensbaseret praksis
At fremme implementering af informationskompetence på arbejdspladser
At fremme kommunikation af viden blandt kolleger og på tværs af professioner
Udfordring: et nyt læringsrum
Læring:
Kursusdeltagere
Undervisere
Viden:
Bibliotekar
Undervisere
Mødet mellem læring og viden:
Kursusdeltagere, undervisere og bibliotekar
Samarbejdspartnere
Praksis – 8 arbejdspladser
Ergoterapeut- og fysioterapeutuddannelserne i VIA University College, Campus Holstebro
Uddannelsernes Biblioteksfunktion
Udviklingsdivisionen i VIA, Campus Holstebro
Knowledge Communication Lab, Handelshøjskolen, Aarhus Universitet
Danmarks Biblioteksskole
DEFF – Nye Institutioner
Aktuelle kursusdeltagere Aktivitets- og udviklingscentret, Holstebro
Hospitalsenheden Vest: Herning, Holstebro og Lemvig
Neurofysioterapien, privat praksis i Holstebro
Regionshospitalet i Skive Regionshospitalet i Viborg Sundhedscenter Vest i Ringkøbing-Skjern Kommune
Forskning Der forskes i lærings- og videnprocesser:
Projektets videnskabsteoretiske grundlag: Aktionsforskning Design: Case studie
Forskningstilknytning:
Knowledge Communication Lab, Handelshøjskolen, Aaarhus Universitet
Danmarks Biblioteksskole
Projektets grundtanke Det er en fordel, at efteruddannelsen finder sted ved, at
underviser og bibliotekar (mentorer) kommer ud på arbejdspladserne, så uddannelsen kan foregå i vante omgivelser, tilpasset den lokale kontekst.
Underviser og bibliotekar skal både støtte og sparre med deltagerne samt sikre, at hele arbejdspladsen får udbytte af uddannelsen ved at understøtte videndelingen med kollegaerne.
Den praksisnære læring fremmer synligheden af vidensøgninger i det daglige arbejde
Undersøgelsesspørgsmål Individniveau
Deltagertilfredshed Læringsmål Fremmende og hæmmende faktorer for læring
Undersøgelsesspørgsmål Organisationsniveau
Efteruddannelsens indflydelse på arbejdspladsernes måde at arbejde med viden på?
Forandringer i arbejdspladsernes måde at arbejde med viden på Videndeling Implementering af den fagprofessionelle informationskompetence Styrkelse af grundlaget for evidensbaseret praksis
Projektperiode og kursusforløb
Projektperiode for uddannelsesforløbet:18. august - 27. marts 2009 (28 uger)
Perioden er delt op i 4 kursusforløb à 7 uger
30 timer per kursusdeltager
Vejen til at arbejde evidensbaseret Har jeg et informationsbehov?
Kan jeg formulere et klart spørgsmål ud fra det problem, jeg har?
Hvilken type forskning/viden egner sig bedst til at besvare spørgsmålet?
Hvor og hvordan kan jeg søge for at finde frem til den viden/forskning, som bedst kan belyse mit spørgsmål?
Hvordan kan jeg vurdere kildernes/studiernes troværdighed?
Hvad fortæller resultaterne?
Bør resultaterne have betydning for min praksis?
Indhold Opnå indsigt i de videnskabsteoretiske perspektiver i forbindelse
med søgning og vurdering af kildemateriale
Kritisk vurdere fagbegreber i relation til den valgte problemstilling
Tilrettelægge en søgeproces
Kritisk vurdere og udvælge fagspecifikke kilder
Lagre og genfinde information til personligt brug Fremstille og formidle et skriftligt produkt inden for et selvvalgt
problemstilling, der beskriver og reflekterer ovenstående
Projektets opbygning En fælles undervisningsdag (teori) En praktisk del på arbejdspladsen med mentor
En netbaseret del med virtuel vejledning
En fælles workshop (1 dag) med mulighed for fordybelse og mentorvejledning
En afsluttende ½ undervisningsdag med evaluering af egen søgeproces
IT-Redskaber En netbaseret ordbog: http://www.asb.dk/article.aspx?pid=563
Koblet sammen med en virtuel platform, Sharepoint:- Dialogforum- Opgaveudveksling- Vejledning
Resultater på individ niveau Dataindsamlingsmetoder: Spørgeskema, interviews og
skriftlige redegørelser
Stor deltagertilfredshed
Udvikling af den fagprofessionelle informationskompetence
Identificering af hæmmende og fremmende faktorer: Hæmmende: Tid og teknik Fremmende: Motivation, praksisnærhed, social og politisk
opbakning på arbejdspladsen, mentorer, virtuel vejledning
Resultater på organisationsniveau Dataindsamlingsmetode: Interviews med ledelser på
arbejdspladserne
Forandringer i arbejdspladsernes måde at arbejde med videnpå: Tiltag
Videndeling: Spredning - etablering af ’videnklynger’
Implementering af informationskompetence: Initieret
Styrkelse af grundlaget for evidensbaseret praksis
Citater ’Ideen om virkelighedstro læring på arbejdspladsen er unik’
’Hvis vidensøgninger skal være en kerneydelse i praksis, så skal den foregå i praksis’
’Vi er blevet mere målrettede i vores vidensøgninger efter kurset, og vi er blevet bedre til at sortere i og vurdere den store mængde viden, der findes i databaserne’
’Et kick til faglig udvikling’
Citat
Særlig vigtigt har det været, at både fagperson (ergo/fys) og bibliotekar netop er fagpersoner med viden om fagbegreber og viden om fagdatabaser. Fra tidligere erfaring ved jeg, at hvis det blot er en bibliotekar fra et andet fagligt felt, så er der ikke søgebase kendskab og fagbegrebskendskab, der matcher de faglige behov, jeg sidder med som den lærende i søgeprocessen. Kombinationen af fagbibliotekar og faglig vejleder har været en optimal kombination.
Finansiering Undervisning, mentorfunktion og IT-redskaber:
Uddannelserne, biblioteksfunktionen (DEFF) og udviklingsdivisionen i VIA, Campus Holstebro samt Knowledge Communication Lab
Timer ved deltagelse (30 timer per deltager):Praksis
Forskning:Knowledge Communication Lab, Danmarks Biblioteksskole og DEFF: Nye Institutioner
Links Hjemmeside med omtale af projektet:
http://www.asb.dk/article.aspx?pid=17180
Tidligere projekter:http://www.cvuvita.dk/forskning/underside_frame.asp?ID=1263
Artikel om projektet Tværprofessionelle videnfællesskaber:http://www.bf.dk/files/dk/PDF/FagetogBibliotekaren/Nye_trends_p%C3%A5_fag-og_forskningsbiblioteker/Biblioteket_som_igangs%C3%A6tter_af_et_videnf%C3%A6llesskab.pdf