Pero tras todo este montaje tan impresionante como dramático,

profundas grietas surcaban su monumental obra. Su estudio sobre el

genio le llevó a considerar al incompetente, al enfermizo, al

desesperado como una amenaza para la sociedad; este tipo de gente,

según Galton, constituían un serio peligro por su tendencia a

procrear.

Se imponía, pues, mejorar la raza, aumentando el número relativo

de los más sanos, más ricos y más sabios y en 1889 bautiza su

terrorífica idea con el nombre de eugenesia, idea que rápidamente se

extendió y tomó cuerpo: en 1898 el estado de Michigan promulgaba

un decreto de esterilización eugenésica, disponiendo la castración de

todos los internados en el Asilo para Débiles Mentales y Epilépticos,

y también de todos aquellos que, por tercera vez, hubieran recibido

condena por felonía. Entre 1909 y 1928 veintiún Estados promulgan

leyes de esterilización eugenésica a fin de controlar la reproducción

de los desviados sociales.

El educador ha de ser un técnico conocedor de las

relaciones que unen variables independientes con variables

dependientes. Una vez propuesto el cambio de la variable

dependiente que queremos obtener (fijación de objetivos),

su misión es manipular las variables dependientes hasta

conseguirlo. Un control detallado de resultados ayudará a la

mejora continua de métodos. La enseñanza programada no

es sino una técnica más, puesta al servicio de los modernos

ingenieros educacionales.

SKINNER,B.J. (1970). Tecnología de la enseñanza. Barcelona: Labor.

Objetivos de etapa

Objetivos del área

Objetivos de la unidad didáctica

1.-Asumir responsablemente sus deberes, conocer y

ejercer sus derechos en el respeto a los demás,

practicar la tolerancia, la cooperación y la

solidaridad entre personas y grupos, ejercitarse en

el diálogo afianzando los derechos humanos como

valores comunes de una sociedad plural y

prepararse para el ejercicio de la ciudadanía

democrática.

2.- Desarrollar y consolidar hábitos de disciplina,

estudio y trabajo individual y en equipo como

condición necesaria para una realización eficaz de

las tareas de aprendizaje y como medio de

desarrollo personal.

3.- Valorar y respetar la diferencia de sexos y la

igualdad de derechos y oportunidades entre ellos.

Rechazar los estereotipos que supongan

discriminadión entre hombres y mujeres.

4.- Fortalecer sus capacidades afectivas en todos los

ámbitos de la personalidad y en sus relaciones con

los demás, así como rechazar la violencia, los

prejuicios de cualquier tipo, los comportamientos

sexistas y resolver pacíficamente los conflictos.

5.-Desarrollar destrezas básicas en la utilización de las

fuentes de información para, con sentido crítico,

adquirir nuevos conocimientos. Adquirir una

preparación básica en el campo de las tecnologías,

especialmente las de la información y la

comunicación.

6.-Concebir el conocimiento científico como un

saber integrado, que se estructura en distintas

disciplinas, así como conocer y aplicar los métodos

para identificar los problemas en los diversos

campos del conocimiento y de la experiencia.

7.-Desarrollar el espíritu emprendedor y la confianza

en sí mismo, la participación, el sentido crítico, la

iniciativa personal y la capacidad para aprender a

aprender, planificar, tomar decisiones y asumir

responsabilidades.

7.- Comprender y expresar con corrección,

oralmente y por escrito, e iniciarse en el

conocimiento, la lectura y el conocimiento de la

literatura y, en su caso, en la lengua asturiana.

8.- Comprender y expresarse al menos, en una

lengua extranjera de manera apropiada.

9.-Conocer, valorar y respetar los aspectos básicos de

la cultura e historia propias y de los demás, así

como el patrimonio artístico y cultural.

10.- Conocer y aceptar el funcionamiento del propio cuerpo y

el de los otros, respetar las diferencias, afianzar los hábitos

de cuidado y salud corporales e incorporar la educación

física y la práctica del deporte para favorecer el desarrollo

personal y social. Conocer y valorar la dimensión humana

de la sexualidad en toda su diversidad. Valorar críticamente

los hábitos sociales relacionados con la salud, el consumo, el

cuidado de los seres vivos y el medio ambiente,

contribuyendo a su conservación y mejora.

11.- Apreciar la creación artística y comprender el

lenguaje de las distintas manifestaciones artísticas,

utilizando diversos medios de expresión y

representación, desarrollando la sensibilidad

estética y la capacidad para disfrutar de las obras y

manifestaciones artísticas.

12.- Conocer y valorar los rasgos del patrimonio

lingüístico, cultural, histórico y artístico de Asturias,

participar en su conservación y mejora y respetar

la diversidad lingüística y cultural como derecho de

los pueblose individuos, desarrollando actitudes de

interés y respeto hacia el ejercicio de este derecho.

La de la formación profesional:especializada, orientada a la capacitación profesional.

TRES CULTURAS A SOLDAR