Giao an tin hoc 7 2 cot chuan ktkn

Giáo án Tin học 7 Năm học 2010-2011

Tiết PPCT Tuần dạy Ngày soạn Ngày dạy Tiết dạy Lớp

01 01 20/8/201023/8/2010 5 7/326/8/2010 1 7/527/8/2010 5 7/4

PHẦN I: BẢNG TÍNH ĐIỆN TỬBài 1:

CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ ?I. Mục tiêu:

1. Kiến thức: Bảng tính là gì? Sử dụng bảng tính để làm gì? Giới thiệu chương trình bảng tính Exel.

2. Kỹ năng: Nhận biết được dạng bảng tính, cách nhập dữ liệu trong bảng tính.3. Thái độ: Hướng dẫn cho học sinh cách làm việc khoa học, có hệ thống. Nghiêm túc

khi học tập.II. Chuẩn bị:

- GV: Một số bảng tính cơ bản.- HS: Sách giáo khoa.

III. Tiến trình lên lớp:1. Ổn định lớp (1’).2. Bài mới:

Hoạt động của thầy và trò Nội dungGv: Tổ trưởng ghi chép theo cách nào để dễ theo dõi nề nếp của các bạn trong tổ?Hs:Gv: Khi cần so sánh kết quả học tập các môn học của từng học sinh chúng ta sẽ ghi chép như thế nào cho tiện?Hs:Gv: Theo em tại sao một số trường hợp thông tin lại được thể hiện dưới dạng bảng?Hs:Gv: Lấy ví dụ một số bảng số liệu?Hs:

Gv: Trong Tin học, để làm việc với các thông tin dạng bảng một cách nhanh chóng và chính xác người ta đã phát minh ra chương trình bảng tính. Vậy bảng tính là gì?

1. Bảng và nhu cầu xử lí thông tin dạng bảng:Các công dụng của chương trình bảng tính:- Biểu diễn dữ liệu dưới dạng bảng.- Thống kê, theo dõi.- So sánh.- Sắp xếp.- Tính toán.- Vẽ biểu đồ…Ví dụ:

TT Họ và tên Toán Văn TB1 Lê Thị An 8 6 7.02 Phạm Văn Bình 7 9 8.03 Trần Văn Chung 6 7 6.5

Chương trình bảng tính là phần mềm được thiết kế để giúp ghi lại và trình bày thông tin dới dạng bảng, thực hiện tính toán cũng nh xây dựng các biểu đồ biểu diễn một cách trực quan các số liệu có

GV: Lê Sỹ Chiến Trang 1


Hs:Gv: Màn hình làm việc của Microsoft Word gồm những thành phần nào?

Gv: Hình 4/5 là màn hình làm việc của chương trình bảng tính Microsoft Excel. Em thấy có gì khác so với màn hình làm việc của Microsoft Word?Gv: Giới thiệu về dữ liệu.

Gv: Giới thiệu về khả năng tính toán và sử dụng hàm hàm có sẵn.

Gv: Giới thiệu về khả năng sắp xếp và lọc dữ liệu của chương trình.

Gv: Ngoài ra chương trình bảng tính còn có khả năng tạo các biểu đồ.

trong bảng.2. Chương trình bảng tínha) Màn hình làm việc- Các bảng chọn.- Các thanh công cụ.- Các nút lệnh.- Cửa sổ làm việc chính.- Các dòng: 1,2,3,…- Các cột: A,B,C,…- Các ô là giao của dòng và cột.

b) Dữ liệu- Dữ liệu số.- Dữ liệu văn bản.c) Khả năng tính toán và sử dụng hàm có sẵn- Tính toán tự động.- Tự động cập nhật kết quả.- Các hàm có sẵn.d) Sắp xếp và lọc dữ liệu- Sắp xếp theo các tiêu chuẩn khác nhau.- Lọc riêng được các nhóm dữ liệu theo ý muốn.e) Tạo biểu đồ- Chương trình bảng tính có các công cụ tạo biểu đồ phong phú.

3. Củng cố:- Thế nào là một chương trình bảng tính?- Nêu các công dụng của chương trình bảng tính?- Nêu các thành phần trên màn hình làm việc của chương trình bảng tính?

4. Dặn dò:- Đọc trước lý thuyết, đọc trước phần 3, 4

IV. Rút kinh nghiệm:

....................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................




02 01 20/8/201027/8/2010 1 7/328/8/2010 1,4 7/4,7/5

Bài 1:CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ ? (tt)

I. Mục tiêu:1. Kiến thức: Học sinh nhận biết được các thành phần cơ bản của màn hình trang tính.

Hiểu rõ các khái niệm hàng, cột, địa chỉ ô tính.2. Kỹ năng: Học sinh biết cách di chuyển trên trang tính, biết cách nhập, sửa, xoá dữ

liệu.3. Thái độ: Hướng dẫn cho học sinh cách làm việc khoa học, có hệ thống. Nghiêm túc


- GV: Một số bảng tính cơ bản.- HS: Sách giáo khoa.

III. Tiến trình lên lớp:1. Ổn định lớp (1’)2. Kiểm tra bài cũ:

Đề bài Đáp án Biểu điểmHs1: Nêu công dụng của chương trình bảng tính?

Hs2: Nêu các thành phần ở màn hình làm việc của chương trình bảng tính Excel?

- Biểu diễn dữ liệu dưới dạng bảng.- Thống kê, theo dõi.- So sánh.- Sắp xếp.- Tính toán.- Các bảng chọn.- Các thanh công cụ.- Các nút lệnh.- Cửa sổ làm việc chính.- Các dòng: 1,2,3,…- Các cột: A,B,C,…- Các ô là giao của dòng và cột.

10

10

3. Bài mới:Hoạt động của thầy và trò Nội dung

Gv: Sử dụng tranh vẽ giới thiệu màn hình làm việc của chương trình bảng tính.Gv: Chỉ ra các thành phần chính trên màn hình làm việc: thanh công thức, các bảng chọn, trang tính, ô tính…

3. Màn hình làm việc của chương trình bảng tính- Thanh công thức: Nhập, hiển thị dữ liệu hoặc công thức trong ô tính.- Bảng chọn Data: Các lệnh để xử lí dữ liệu.- Trang tính: Gồm các cột, các dòng, các ô



Gv: Giới thiệu và hướng dẫn học sinh các cách nhập và sửa sữ liệu trên trang tính.

Gv: Giới thiệu các cách di chuyển trên trang tính.

Gv: Nêu các kiểu gõ chữ Việt trong Word?Hs:Gv: Trong Excel cũng gõ chữ Việt giống như trong Word.

tính, khối.+ Các cột: Có địa chỉ cột A,B,C,…+ Các dòng: Có địa chỉ dòng 1,2,3,…+ Ô tính: Vùng giao nhau giữa dòng và cột. Mỗi ô có địa chỉ ô được xác định bởi địa chỉ cột (A,B,C,…) và địa chỉ dòng (1,2,3,…). Ví dụ: A1, B5, AC3,…+ Khối: Nhiều ô liền kề được chọn. Khối có địa chỉ khối xác định bởi địa chỉ ô đầu khối và địa chỉ ô cuối khối cách nhau bởi dấu hai chấm (:). Ví dụ: A2:B4

4. Nhập dữ liệu vào trang tínha) Nhập và sửa dữ liệu- Nhập: Click vào ô và nhập dữ liệu từ bàn phím.- Sửa: Double click vào ô cần sửa và thực hiện thao tác sửa như với Word.b) Di chuyển trên trang tính- Sử dụng bàn phím: Các phím mũi tên; phím Tab; phím Enter.- Sử dụng chuột và các thanh cuốn.- Nhập địa chỉ ô vào hộp tên.c) Gõ chữ Việt trên trang tínhĐể gõ chữ tiếng Việt cần có chương trình gõ và Font tiếng Việt. Có hai kiểu gõ:- Gõ kiểu TELEX: aa=â, aw=ă, ee=ê,…- Gõ kiểu VNI: a1=á; a2=à, a6=â, a8=ă,…

4. Củng cố:- Nêu các thành phần trên màn hình làm việc của Excel?

5. Dặn dò:- Học lý thuyết, chuẩn bị trước cho bài thực hành.


....................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................




03 02 22/8/201030/8/2010 5 7/304/9/2010 4 7/503/9/2010 5 7/4

Bài thực hành 1:LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL

I. Mục tiêu:1. Kiến thức: Khởi động và kết thúc Excel.2. Kỹ năng: Nhận biết các ô, hàng, cột trên trang tính Excel.3. Thái độ: Hướng dẫn cho học sinh cách làm việc khoa học, có hệ thống. Nghiêm túc


- GV: Phòng thực hành.- HS:

III. Tiến trình lên lớp:1. Ổn định lớp (1’).2. Bài thực hành:

Hoạt động của thầy và trò Nội dungGv: Yêu cầu học sinh khởi động máy, mở chương trình Excel.Gv: Hướng dẫn học sinh các cách khởi động Excel.

Gv: Để lưu kết quả trên Word ta làm như thế nào?Hs:Gv: Cách lưu kết quả trên Excel cũng làm tương tự.Gv: Để thoát khỏi Word ta làm như thế nào?Gv: Thoát khỏi Excel cũng làm tương tự.

Khởi động, lưu kết quả và thoát khỏi Excela) Khởi độngC1: Start Program Microsoft Excel.C2: Nháy đúp vào biểu tượng của Excel trên màn hình nền. b) Lưu kết quảC1: File SaveC2: Nháy chuột vào biểu tượng Save trên thanh công cụ

c) Thoát khỏi Excel C1: Nháy chuột vào nút ô vuông (gạch chéo ở giữa) C2: File Exit

3. Củng cố:- Các cách khởi động Excel? Cách lưu kết quả? Cách thoát khỏi Excel?4. Dặn dò:- Đọc trước lý thuyết, đọc trước phần 3, 4


....................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................




04 02 22/8/201003/9/2010 1 7/304/9/2010 1 7/406/9/2010 5 7/5

Bài thực hành 1:LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL (tt)

I. Mục tiêu:1. Kiến thức: Khởi động và kết thúc Excel.2. Kỹ năng: Biết cách di chuyển trên trang tính, biết cách nhập, sửa, xoá dữ liệu.3. Thái độ: Hướng dẫn cho học sinh cách làm việc khoa học, có hệ thống. Nghiêm túc


- GV: Một số bảng tính cơ bản, phòng thực hành.- HS: Sách giáo khoa.


Hoạt động của thầy và trò Nội dungGv: Nêu yêu cầu thực hành.Hs: Thực hiện trên máy.Gv: Quan sát phòng thực hành, giải đáp, hướng dẫn những sự cố Hs gặp phải.

BT1: Sgk trang 10.Khởi động Excel- Liệt kê các điểm giống và khác nhau giữa màn hình Word và Excel.- Mở các bảng chọn và quan sát các lệnh trong các bảng chọn đó.- Kích hoạt một ô tính và thực hiện di chuyển trên trang tính bằng chuột và bàn phím. Quan sát sự thay đổi các nút tên hàng và tên cột.BT2: Sgk trang 11.BT3: Sgk trang 11.BT4: Sgk trang 11.

3. Củng cố:- Nêu cách nhập dữ liệu vào ô tính?- Nêu cách sửa dữ liệu trong ô tính?4. Dặn dò:- Xem trước bài 2: Các thành phần chính và dữ liệu trên trang tính.


....................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................




05 03 29/8/201007/9/2010 4 7/309/9/2010 1 7/409/9/2010 1 (chiều) 7/5

Bài 2:CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH

I. Mục tiêu:1. Kiến thức: Học sinh biết được các thành phần chính của trang tính, dữ liệu trên ô

tính. Biết cách chọn các đối tượng trên trang tính. Hiểu được vai trò của thanh công thức, hiểu được dữ liệu số và dữ liệu kí tự.

2. Kỹ năng: Thành thạo cách chọn một trang tính, một ô, một cột, một dòng, một khối.3. Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, làm việc khoa học, có hệ thống. Nghiêm túc trong

học tập.II. Chuẩn bị:

- GV: Giáo án, sách giáo khoa.- HS: Sách giáo khoa.

III. Tiến trình lên lớp:1. Ổn định lớp (1’).2. Kiểm tra bài cũ

Đề bài Đáp án Biểu điểmHs1: Nêu các thành phần trên màn hình làm việc của chương trình bảng tính?Nêu cách xác định một ô tính?

Hs2: Nêu cách nhập và sửa dữ liệu trên trang tính?

Nêu cách di chuyển trên trang tính?

- Thanh công thức- Bảng chọn Data- Trang tính- Ô tính: Vùng giao nhau giữa dòng và cột. Mỗi ô có địa chỉ ô được xác định bởi địa chỉ cột và địa chỉ dòng.- Nhập: Click vào ô và nhập dữ liệu từ bàn phím.- Sửa: Double click vào ô cần sửa và thực hiện thao tác sửa như với Word.- Sử dụng bàn phím: Các phím mũi tên; phím Tab; phím Enter.- Sử dụng chuột và các thanh cuốn.- Nhập địa chỉ ô vào hộp tên.

5

5

5

5


Gv: Giới thiệu về bảng tính, các trang tính trong bảng tính và khi nào thì một trang tính là đang được kích hoạt.

1. Bảng tính- Một bảng tính gồm nhiều trang tính (khi khởi động Excel thường có 3 trang: Sheet1,



Gv: Giới thiệu các thành phần chính trên một trang tính: Ô, khối, cột, dòng, thanh công thức…

- Giải thích chức năng của từng thành phần.

Sheet2, Sheet3).- Trang tính được kích hoạt (trang tính hiện hành) có nhãn màu sáng hơn, tên viết bằng chữ đậm.- Để kích hoạt (để chọn) một trang tính ta click vào tên trang (hoặc nhãn trang) tương ứng.

2. Các thành phần chính trên trang tính- Một trang tính gồm có các cột, các dòng, các ô tính ngoài ra còn có hộp tên, khối, thanh công thức…

+ Hộp tên: Ô ở góc trên, bên trái trang tính, hiển thị địa chỉ ô được chọn.+ Khối: Các ô liền kề nhau tạo thành hình chữ nhật.+ Thanh công thức: Cho biết nội dung ô đang được chọn.

4. Củng cố:- Hãy cho biết về trang tính trong chương trình bảng tính?- Nêu các thành phần chính trên trang tính?

5. Dặn dò:- Học bài và xem trước bài thực hành 2: Làm quen với các kiểu dữ liệu trên trang tính.


....................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................


Các nhãn với tên trang

Hộp tên Tên cột Thanh công thức

Địa chỉ ô được chọn

Ô đang được chọn

Tên dòng



06 03 29/8/201009/9/2010 2,4 7/4,7/311/9/2010 2 7/5

Bài 2:

CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH (tt)

I. Mục tiêu:1. Kiến thức: Học sinh biết được các thành phần chính của trang tính, dữ liệu trên ô

tính. Biết cách chọn các đối tượng trên trang tính. Hiểu được vai trò của thanh công thức, hiểu được dữ liệu số và dữ liệu kí tự.

2. Kỹ năng: Thành thạo cách chọn một trang tính, một ô, một cột, một dòng, một khối.3. Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, làm việc khoa học, có hệ thống. Nghiêm túc trong


- GV: Giáo án, sách giáo khoa.- HS: Sách giáo khoa.


Đề bài Đáp án Biểu điểmHs1: Hãy cho biết về trang tính trong chương trình bảng tính?

Hs2: Nêu các thành phần chính trên trang tính?

- Một bảng tính gồm nhiều trang tính.- Trang tính được kích hoạt có nhãn màu sáng hơn, tên viết bằng chữ đậm.- Để kích hoạt một trang tính ta click vào tên trang tương ứng.- Các cột, các dòng, các ô, hộp tên, khối, thanh công thức.+ Hộp tên: Ô ở góc trên, bên trái trang tính, hiển thị địa chỉ ô được chọn.+ Khối: Các ô liền kề nhau tạo thành hình chữ nhật.+ Thanh công thức: Cho biết nội dung ô đang được chọn.

3

4

3

4

2

2

2


Gv: Giới thiệu và hướng dẫn học sinh các thao tác để chọn các đối tượng trên một trang tính.

3. Chọn các đối tượng trên trang tính- Chọn một ô: Click vào ô cần chọn, sử dụng các phím ,,,, Tab, Enter.



Gv: Trình bày về các dữ liệu mà chương trình bảng tính có thể xử lí được.

- Chọn một dòng: Click vào địa chỉ dòng.- Chọn một cột: Click vào địa chỉ cột.- Chọn một khối:+ Click ô đầu khối rê đến ô cuối khối.+ Click ô đầu khối giữ Shift + , , , .+ Click ô đầu khối giữ Shift + Click ô cuối khối.- Chọn nhiểu khối: Chọn khối đầu giữ Ctrl + Click ô cuối khối.

4. Dữ liệu trên trang tínha) Dữ liệu số- Dữ liệu số tự căn thẳng lề phải trong ô tính.- Các số : 0, 1, 2, 3..., 9, +1, -6...- Số kiểu USA: 1,000 1,000- Số kiểu Việt Nam: 1,000 1b) Dữ liệu kí tự- Các chữ cái.- Các chữ số.- Các kí hiệu.- Dữ liệu số tự căn thẳng lề phải trong ô tính.

4. Củng cố:- Nêu cách chọn các đối tượng trên trang tính?- Nêu các loại dữ liệu trên trang tính?

5. Dặn dò:- Học bài và xem trước bài thực hành 2: Làm quen với các kiểu dữ liệu trên trang tính.


....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................



Biên Hòa, ngày …… tháng …… năm 20….KÝ DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG

Trần Thị Phương Giang




07 04 05/9/201013/9/2010 5 7/514/9/2010 4 7/316/9/2010 1 7/4

Bài thực hành 2:LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH

I. Mục tiêu:1. Kiến thức: Phân biệt được bảng tính, trang tính và các thành phần trên trang tính.

Phân biệt và nhập các kiểu dữ liệu khác nhau vào ô tính. Chọn các đối tượng trên trang tính.2. Kỹ năng: Mở và lưu bảng tính trên máy tính. Thành thạo cách chọn một trang tính,

một ô, một cột, một dòng, một khối.3. Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, làm việc khoa học, có hệ thống. Nghiêm túc trong


- GV: Phòng thực hành.- HS: Sách giáo khoa.



Mở và lưu bảng tính với một tên kháca) Mở một bảng tính- Mở bảng tính mới: Click nút lệnh New trên thanh công cụ trong chương trình bảng tính .- Mở bảng tính đã lưu: Mở thư mục chứa tệp và double click vào biểu tượng của file.b) Lưu bảng tính với một tên khácTa có thể lưu một bảng tính đã được lưu trước đó với một tên khác mà không mất đi bảng tính ban đầu: File Save as

3. Củng cố:- Nêu cách mở một bảng tính?- Nêu cách lưu một bảng tính?4. Dặn dò:- Xem trước phần 3;4 bài 2: Các thành phần chính và dữ liệu trên trang tính.


....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................Tiết PPCT Tuần dạy Ngày soạn Ngày dạy Tiết dạy Lớp



08 04 05/9/201016/9/2010 2,4 7/4,7/318/9/2010 2 7/5

Bài thực hành 2:LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH (tt)

I. Mục tiêu:1. Kiến thức: Phân biệt được bảng tính, trang tính và các thành phần trên trang tính.

Phân biệt và nhập các kiểu dữ liệu khác nhau vào ô tính. Chọn các đối tượng trên trang tính.2. Kỹ năng: Mở và lưu bảng tính trên máy tính. Thành thạo cách chọn một trang tính,

một ô, một cột, một dòng, một khối.3. Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, làm việc khoa học, có hệ thống. Nghiêm túc trong


- GV: Phòng thực hành.- HS: Sách giáo khoa.



BT1:- Khởi động Excel, nhận biết các thành phần chính.- Kích hoạt các ô khác nhau, quan sát sự thay đổi nội dung trong ô.- Nhập dữ liệu vào ô, quan sát sự thay đổi nội dung trên thanh công thức.- Gõ = 5 + 7 và 1 ô và nhấn Enter. Chọn lại ô đó và so sánh nội dung dữ liệu trong ô đó và trên thanh công thức.BT2: Sgk trang 20.BT3: Skg trang 21.BT4: Sgk trang 21.

3. Củng cố:- Nêu cách chọn các đối tượng trên trang tính?- Nêu cách lưu một bảng tính?

4. Dặn dò:- Xem trước phần 3;4 bài 2: Các thành phần chính và dữ liệu trên trang tính.


....................................................................................................................................................




09 05 12/9/201020/9/2010 5 7/521/9/2010 4 7/323/9/2010 1 7/4

PHẦN 2: PHẦN MỀM HỌC TẬPBài:

LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST

I. Mục tiêu:1. Kiến thức: Học sinh hiểu công dụng và ý nghĩa của phần mềm. Tự khởi động, mở

được các bài và chơi trò chơi. Thao tác thoát khỏi phần mềm.2. Kỹ năng: Học sinh luyện kỹ năng gõ bàn phím nhanh bằng 10 ngón, thuộc bàn phím.3. Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, làm việc khoa học, có hệ thống. Nghiêm túc trong


- GV: Giáo án, phòng máy, phần mềm.- HS: Sách giáo khoa.


Đề bài Đáp án Biểu điểmNêu cách khởi một phần mềm? C1: Double click vào biểu tượng của

phần mềm trên màn hình.C2: Start Prorgam Click vào tên phần mềm.

5

5


Gv: Em hãy nhắc lại lợi ích của việc gõ bàn phím bằng 10 ngón?Gv: Thế nào là chơi mà học?Gv: Giới thiệu phần mềm Typing Test.Gv: Tương tự như các phần mềm khác, hãy nêu cách khởi động của Typing Test?

Gv: Giới thiệu 4 trò chơi.

1. Giới thiệu phần mềm- Là phần mềm dùng để luyện gõ 10 ngón thông qua một số trò chơi đơn giản nhưng rất hấp dẫn.2. Khởi độngC1: Double click vào biểu tượng của Typing Test trên màn hình.C2: Start Prorgam Free TypingTest.

- Gõ tên vào ô Enter your name Next.- Click vào Warm up games để vào cửa sổ các trò chơi.

- Có 4 trò chơi: Clouds: Đám mây,



Gv: Để bắt đầu chơi một trò chơi ta làm như thế nào?

Gv: Giới thiệu cách vào trò chơi Bubbles.

Gv: Giải thích các từ tiếng Anh trong trò chơi.GV: Giới thiệu cách vào trò chơi ABC.

Bubbles: Bong bóng, Wordtris: Gõ từ nhanh, ABC: Bảng chữ cái.

- Để bắt đầu chơi một trò chơi ta chọn trò chơi rồi click vào nút bấm phím bất kỳ để chơi.3. Trò chơi Bubbles- Click vào Start Bubbles.- Gõ chính xác các chữ cái có trong bong bóng bọt khí nổi từ dưới lên (có phân biệt chữ in hoa, chữ in thường)- Bọt khí chuyển động dần lên trên, gõ đúng thì mới được điểm, bỏ qua 6 chữ thì kết thúc trò chơi.- Score: Điểm số, Missed: số chữ đã bỏ qua (không gõ kịp).4. Trò chơi ABC- Click vào Start ABC.- Gõ các kí tự xuất hiện trong vòng cung, bắt đầu từ kí tự có màu sáng.* Chú ý: Phân biệt chữ hoa và chữ thường.- Chơi sau 5 phút trò chơi kết thúc và xem diểm tại mục Score.

4. Củng cố:- Nêu cách khởi động một trò chơi trong TypingTest?

5. Dặn dò:- Xem trước cách chơi Bubbles và ABC trong TypingTest.


....................................................................................................................................................




10 05 12/9/201023/9/2010 2,4 7/4,7/325/9/2010 2 7/5

Bài:LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST (tt)

I. Mục tiêu:1. Kiến thức: Học sinh biết cách khởi động TypingTest. Biết được ý nghĩa, công dụng

của các trò chơi Clouds và Wordtris.2. Kỹ năng: Tập cho học sinh thành thạo thao tác gõ phím nhanh, thuộc bàn phím.3. Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, làm việc khoa học, có hệ thống. Nghiêm túc trong


- GV: Giáo án, phòng máy, phần mềm.- HS: Sách giáo khoa.


Đề bài Đáp án Biểu điểmNêu cách khởi một phần mềm? C1: Double click vào biểu tượng của

phần mềm trên màn hình.C2: Start Prorgam Click vào tên phần mềm.

5

5


Gv: Giới thiệu trò chơi Clouds.

Gv: Hướng dẫn hoạt động của trò chơi và các thao tác chơi.

5. Trò chơi Clouds (đám mây)- Click vào Start Clouds- Trên màn hình xuất hiện các đám mây, chúng chuyển động từ phải sang trái. Có 1 đám mây đóng khung, đó là vị trí làm việc hiện thời.- Khi có chữ xuất hiện tại vị trí đám mây đóng khung, ta gõ chữ, nếu gõ chữ đúng thì đám mây biến mất và ta được điểm.- Khi gõ xong một từ dùng Enter hoặc Space để chuyển sang đãm mây khác.- Các đãm mây hình mặt trời sẽ có điểm số cao hơn.- Nếu bỏ qua 6 đám mây thì trò chơi kết thúc.- Xem điểm ở mục Score.



Gv: Theo em muốn quay lại đám mây đã qua ta sử dụng phím nào?

Gv: Giới thiệu các chữ tiếng Anh có trong trò chơi.

Gv: Giới thiệu trò chơi Wordtris.

Gv: Giới thiệu cách vào trò chơi. Hướng dẫn cách chơi.

- Khi gõ sai chữ trong đám mây, muốn quay lại đám mây ta dùng phím Backspace.- Score: Điểm của trò chơi, Missed: Số từ bị bỏ qua.

6. Trò chơi Wordtris (gõ từ nhanh)- Click vào Start Wordtris- Gõ nhanh, chính xác các từ có trong thanh gỗ.- Gõ xong một từ cần nhấn phím Space để chuyển sang từ tiếp theo.- Nếu gõ đúng thanh gỗ biết mất, nếu gõ sai hoặc chậm thanh gỗ rơi xuống.- Xem điểm tại mục Score.

7. Kết thúc phần mềm:C1: Click vào nút CloseC2: Alt+F4

4. Củng cố:- Nêu cách khởi động một trò chơi trong TypingTest?

5. Dặn dò:- Xem trước cách chơi Clouds và Wordtris trong TypingTest.


....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

Biên Hòa, ngày 16 tháng 9 năm 2010



KÝ DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG


Tiết PPCT Tuần dạy Ngày soạn Ngày dạy Tiết dạy Lớp11 06 17/9/2010 27/9/2010 5 7/5



28/9/2010 4 7/330/9/2010 1 7/4

Bài thực hành:LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST

I. Mục tiêu:1. Kiến thức: Tự khởi động, mở được các bài và chơi trò chơi. Thao tác thoát khỏi phần

mềm.2. Kỹ năng: Học sinh luyện kỹ năng gõ bàn phím nhanh bằng 10 ngón, thuộc bàn phím.3. Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, làm việc khoa học, có hệ thống. Nghiêm túc trong


- GV: Phòng máy, phần mềm.- HS: Xem trước bài học.



1. Trò chơi Bubbles:

Thực hiện trong 20 phút.2. Trò chơi ABC:

Thực hiện trong 20 phút.

3. Củng cố: Nêu các công dụng của trò chơi Bubbles và trò chơi ABC?4. Dặn dò: Xem trước phần 5;6 trong bài Luyện gõ phím nhanh bằng TypingTest.

IV. Rút kinh nghiệm:....................................................................................................................................................




12 06 17/9/201030/9/2010 2,4 7/4,7/3

02/10/2010 2 7/5

Bài thực hành:LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST

I. Mục tiêu:1. Kiến thức: Tự khởi động, mở được các bài và chơi trò chơi. Thao tác thoát khỏi phần

mềm.2. Kỹ năng: Học sinh luyện kỹ năng gõ bàn phím nhanh bằng 10 ngón, thuộc bàn phím.3. Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, làm việc khoa học, có hệ thống. Nghiêm túc trong





1. Trò chơi Clouds:

Thực hiện trong 20 phút.2. Trò chơi Wordtris:

Thực hiện trong 20 phút.

3. Củng cố: Nêu các công dụng của trò chơi Bubbles và trò chơi ABC?

4. Dặn dò: Xem trước phần 5;6 trong bài Luyện gõ phím nhanh bằng TypingTest.


................................................................................................................................................................




13 07 24/9/201004/10/2010 5 7/505/10/2010 4 7/307/10/2010 1 7/4

Bài 3:THỰC HIỆN TÍNH TOÁN TRÊN TRANG TÍNH

I. Mục tiêu:1. Kiến thức: Cung cấp cho HS cách đặt các phép tính đơn giản trên bảng tính. HS hiểu

khái niệm ô, Khối ô, địa chỉ ô.2. Kỹ năng: HS biết sử dụng các phép tính cộng, trừ, nhân, chia, nâng lên luỹ thừa, phần

trăm trong tính toán trên bảng EXEL đơn giản. HS biết cách nhập công thức trong ô tính.3. Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, làm việc khoa học, có hệ thống. Nghiêm túc trong


- GV: Giáo án, phòng máy.- HS: Sách giáo khoa, xem trước bài ở nhà.

III. Tiến trình lên lớp:1. Ổn định lớp (1’).2. Kiểm tra bài cũ (4’)

Đề bài Đáp án Biểu điểmNêu cách khởi một phần mềm?

Nêu cách kết thúc một phần mềm?

C1: Double click vào biểu tượng của phần mềm trên màn hình.C2: Start Prorgam Click vào tên phần mềm.C1: Click vào nút CloseC2: Alt+F4

5

5


GV: Chương trình bảng tính có khả năng rất ưu việt đó là tính toán.- Trong bảng tính ta có thể dùng các công thức để thực hiện các phép tính.GV: Lấy VD: 3 + 5GV: Giới thiệu các phép toán. Mỗi phép toán GV lấy 1 VD và lưu ý cho HS các ký hiệu phép toán.+ Vị trí của các phép toán trên bàn phím.? Trong toán học, ta có thứ tự thực hiện các phép tính như thế nào?

1. Sử dụng công thức để tính toán.- Trong bảng tính có thể sử dụng các phép tính +, - , *, /, ^, % để tính toán.- Trong bảng tính cũng cần phải thực hiện thứ tự phép tính:+ Với biểu thức có dấu ngoặc: Ngoặc () { } ngoặc nhọn.+ Các phép toán luỹ thừa -> phép nhân, phép chia phép cộng, phép trừ.



GV: Lấy VD: {(12 + 5)-8}*2GV: Yêu cầu HS quan sát H22 trong SGK.GV: Vẽ hình minh hoạ lên bảng.

2. Nhập công thức- Để nhập công thức vào 1 ô cần làm như sau:+ Chọn ô cần nhập công thức+ Gõ dấu =+ Nhập công thức+ Nhấn Enter chấp nhận

4. Củng cố:- Nêu các kí hiệu phép tính trên trang tính ?- Nêu các bước nhập công thức trên trang tính ?

5. Dặn dò:- Xem trước cách sử dụng địa chỉ trong công thức.


....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................




14 07 24/9/201007/10/2010 2,4 7/4,7/309/10/2010 2 7/5

Bài 3:THỰC HIỆN TÍNH TOÁN TRÊN TRANG TÍNH (tt)

I. Mục tiêu:1. Kiến thức: HS hiểu được thế nào là địa chỉ công thức, địa chỉ ô.2. Kỹ Năng: HS biết sử dụng địa chỉ công thức để thực hiện các phép tính cộng, trừ,

nhân, chia, nâng lên luỹ thừa, phần trăm trong tính toán trên bảng EXEL đơn giản. HS biết cách nhập thành thạo công thức trong ô tính.

3. Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, làm việc khoa học, có hệ thống. Nghiêm túc trong học tập.II. Chuẩn bị:

- GV: Giáo án, các ví dụ.- HS: Sách giáo khoa, xem trước bài ở nhà.


Đề bài Đáp án Biểu điểmNêu các kí hiệu phép tính trên trang tính?

Nêu các bước nhập công thức trên trang tính

+ : Cộng.- : Trừ.* : Nhân./ : Chia.^ : Lũy thừa.% : Phần trăm.+ Chọn ô cần nhập công thức+ Gõ dấu =+ Nhập công thức+ Nhấn Enter chấp nhận

5

5


GV: Trên thanh công thức hiển thị A1, em hiểu công thức đó có nghĩa gì?GV: Yêu cầu thực hành:Nhập các dữ liệu: A2=20; B3=18; Tính trung bình cộng tại ô C3 = (20+18)/2.? Nếu thay đổi dữ liệu ô A2, thì kết quả tại

3. Sử dụng địa chỉ công thứcVí dụ: A2 = 20 B3 = 18Trung bình cộng tại C3:Công thức: = ( A2+ C3)/2



ô C3 như thế nào? Như vậy, nếu dữ liệu trong ô A2 thay đổi thì ta phải nhập lại công thức tính ở ô C3.- Có 1 cách thay cho công thức = ( 20+18)/2 em chỉ cần nhập công thức = ( A2+B3)/2 vào ô C3, nội dung của ô C3 sẽ được cập nhật mỗi khi nội dung các ô A2 và B3 thay đổi.- Yêu cầu HS thực hành theo nội dung trên.(Cho HS thực hành nhiều lần theo cách thay đổi dữ liệu ở các ô).

* Chú ý- Nếu giá trị ở các ô A2 hoặc B3 thay đổi thì kết quả ở ô C3 cũng thay đổi theo.

4. Củng cố:- Nêu cách sử dụng địa chỉ trong công thức ?

5. Dặn dò:- Xem bài thực hành.


....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

Biên Hòa, ngày 30 tháng 9 năm 2010KÝ DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG





15 08 01/10/201011/10/2010 5 7/512/10/2010 4 7/314/10/2010 1 7/4

Bài thực hành 3:BẢNG ĐIỂM CỦA EM

I. Mục tiêu:1. Kiến thức: Học sinh sử dụng công thức trên trang tính.2. Kĩ năng: Học sinh biết nhập và sử dụng thành thạo các công thức tính toán đơn giản

trên trang tính.3. Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, làm việc khoa học, có hệ thống. Nghiêm túc trong



III. Tiến trình lên lớp:1. Ổn định lớp (1’).2. Kiểm tra bài cũ.3. Bài thực hành:

Hoạt động của thầy và trò Nội dungGV: Chú ý cho HS: Nếu độ rộng của cột quá nhỏ, không hiển thị hết dãy số quá dài, em sẽ thấy ký hiệu ## trong ô. Khi đó cần tăng độ rộng của ô.- Yêu cầu HS mở bảng tính Excel và sử dụng công thức để tính các giá trị sau trên trang tính:

GV: Quan sát quá trình thực hiện của HS và uốn nắn.- Mở trang tính và nhập dữ liệu theo bảng sau:

A B C D E1 52 834 1256

(Đưa nội dung bài tập 3 trên bảng phụ)? Đọc yêu cầu của bài.? Nêu cách tính lãi suất hàng tháng, hàng năm.? Lập trang tính.

1. Bài 1a. 20+5; 20–15; 20x15; 20/15.b. 20=15x4; (20+15)x4; 20+(15x4).c. 144/6–3x5; 144/6–(3x5);d. 152/4; (2+72)/7

2. Bài 2. Tạo trang tính và nhập công thức

E F G H I1 =A1+5 =A1*5 = A1+B2 =A1*B2 =(A1+B2)*C4

2 =A1*C4 =B2-A1 =(A1+B2)-C4 =(A1+B2)/C4 =B2^A1-C4

3 =B2*C4 =(C4-A1)/B2 =(A1+B2)/2 =(B2+C4)/2 =(A1+B2*C4)/3

3. Bài 3Thực hành lập và sử dụng công thức

A B C D E12 Tiền gửi 5000000 Tháng Tiền trong sổ3 14 25 36 47 58 69 710 8



GV: Hướng dẫn HS lập công thức tính.GV: Y/c HS: Mở bảng tính mới và lập bảng điểm của em như bảng dưới đây.Lập công thức để tính điểm tổng kết của em theo từng môn học vào các ô tương ứng trong cột G. (Chú ý điểm tổng kết là trung bình cộng của các điểm kiểm tra sau khi đã nhân hệ số).

11 912 1013 1114 12

4. Bài tập 4Thực hành lập bảng tính và sử dụng công thức

Bảng điểm của emSTT

Môn học

KT 15’

KT 1 tiết lần 1

KT 1 tiết lần 2

KT HK

DTK

1 Toán 8 7 9 102 V.Lý 8 8 9 93 L.Sử 8 8 9 74 Sinh 9 10 9 105 C.N 8 6 8 86 Tin 8 9 9 97 Văn 7 6 8 88 GDCD 8 9 9 9


5. Dặn dò:- Xem trước cách sử dụng địa chỉ trong công thức.


....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................




16 08 01/10/201014/10/2010 2,4 7/4,7/316/10/2010 2 7/5

Bài thực hành 3:BẢNG ĐIỂM CỦA EM (tt)

I. Mục tiêu:1. Kiến thức: Học sinh sử dụng công thức trên trang tính.2. Kĩ năng: Học sinh biết nhập và sử dụng thành thạo các công thức tính toán đơn giản

trên trang tính.3. Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, làm việc khoa học, có hệ thống. Nghiêm túc trong




Hoạt động của thầy và trò Nội dungGV: Chú ý cho HS: Nếu độ rộng của cột quá nhỏ, không hiển thị hết dãy số quá dài, em sẽ thấy ký hiệu ## trong ô. Khi đó cần tăng độ rộng của ô.- Yêu cầu HS mở bảng tính Excel và sử dụng công thức để tính các giá trị sau trên trang tính:

GV: Quan sát quá trình thực hiện của HS và uốn nắn.- Mở trang tính và nhập dữ liệu theo bảng sau:

A B C D E1 52 834 1256

(Đưa nội dung bài tập 3 trên bảng phụ)? Đọc yêu cầu của bài.? Nêu cách tính lãi suất hàng tháng, hàng năm.? Lập trang tính.GV: Hướng dẫn HS lập công thức tính.GV: Y/c HS: Mở bảng tính mới và lập bảng điểm của em như bảng dưới đây.

1. Bài 1a. 20+5; 20–15; 20x15; 20/15.b. 20=15x4; (20+15)x4; 20+(15x4).c. 144/6–3x5; 144/6–(3x5);d. 152/4; (2+72)/7

2. Bài 2. Tạo trang tính và nhập công thức

E F G H I1 =A1+5 =A1*5 = A1+B2 =A1*B2 =(A1+B2)*C4

2 =A1*C4 =B2-A1 =(A1+B2)-C4 =(A1+B2)/C4 =B2^A1-C4

3 =B2*C4 =(C4-A1)/B2 =(A1+B2)/2 =(B2+C4)/2 =(A1+B2*C4)/3

3. Bài 3Thực hành lập và sử dụng công thức

A B C D E12 Tiền gửi 5000000 Tháng Tiền trong sổ3 14 25 36 47 58 69 710 811 912 1013 11



Lập công thức để tính điểm tổng kết của em theo từng môn học vào các ô tương ứng trong cột G. (Chú ý điểm tổng kết là trung bình cộng của các điểm kiểm tra sau khi đã nhân hệ số).

14 12

4. Bài tập 4Thực hành lập bảng tính và sử dụng công thức

Bảng điểm của emSTT

Môn học

KT 15’

KT 1 tiết lần 1

KT 1 tiết lần 2

KT HK

DTK

1 Toán 8 7 9 102 V.Lý 8 8 9 93 L.Sử 8 8 9 74 Sinh 9 10 9 105 C.N 8 6 8 86 Tin 8 9 9 97 Văn 7 6 8 88 GDCD 8 9 9 9


5. Dặn dò:- Xem trước bài 4: “Sử dụng các hàm để tính toán”.


....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................




19/10/2010 4 7/321/10/2010 1 7/4

Bài 4:SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TOÁN

I. Mục tiêu:1. Kiến thức: HS hiểu được hàm là công thức được định nghĩa từ trước, đồng thời hiểu

được tác dụng của hàm trong quá trình tính toán.2. Kỹ năng: HS biết sử dụng một số hàm đơn giản (AVERAGE, SUM, MIN, MAX)

để tính toán trên trang tính.3. Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, làm việc khoa học, có hệ thống. Nghiêm túc trong




Đề bài Đáp án Biểu điểmNêu các kí hiệu phép tính trên trang tính?

Nêu các bước nhập công thức trên trang tính

+ : Cộng.- : Trừ.* : Nhân./ : Chia.^ : Lũy thừa.% : Phần trăm.+ Chọn ô cần nhập công thức+ Gõ dấu =+ Nhập công thức+ Nhấn Enter chấp nhận

5

5


GV: Giới thiệu về chức năng của Hàm cho HS hiểu.

GV: Sử dụng tranh vẽ sẵn làm mẫu cho HS quan sát.

1. Hàm trong chương trình bảng tính- Hàm là công thức được định nghĩa từ trước.- Hàm được sử dụng để thực hiện tính toán theo công thức. Ví dụ1: Tính trung bình cộng của: 3 ,4, 5.C1: Tính theo công thức thông thường: =(3+4+5)/3



GV: Lấy VD thực tế.GV: Lấy VD nhập số trực tiếp từ bàn phím.GV: Lấy VD nhập theo địa chỉ ô.- Yêu cầu HS làm thử trên máy của mình.

GV: Chú ý cho HS cách nhập hàm như nhập công thức trên bảng tính.(Dấu – là ký tự bắt buộc)GV: Thao tác trên máy chiếu cho HS quan sát.

C2: Dùng hàm để tính: =AVERAGE(3,4,5)VD2: Tính trung bình cộng của 3 số trong các ô A1, A5, A6:=AVERAGE(A1,A5,A6)

2. Cách sử dụng hàm- Chọn ô cần nhập- Gõ dấu =- Gõ hàm theo đúng cú pháp - Gõ Enter.

4. Củng cố:- Nêu cách sử dụng hàm trong trang tính ?

5. Dặn dò:- Xem trước bài thực hành.


....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................


18 09 08/10/201021/10/2010 2,4 7/4,7/323/10/2010 2 7/5



Bài 4:SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TOÁN (tt)

I. Mục tiêu:1. Kiến thức: HS hiểu được hàm là công thức được định nghĩa từ trước, đồng thời hiểu

được tác dụng của hàm trong quá trình tính toán.2. Kỹ năng: HS biết sử dụng một số hàm đơn giản (AVERAGE, SUM, MIN, MAX)

để tính toán trên trang tính.3. Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, làm việc khoa học, có hệ thống. Nghiêm túc trong




Đề bài Đáp án Biểu điểmHàm là gì? Nêu cách sử dụng hàm? - Hàm là công thức được định nghĩa

từ trước. Hàm được sử dụng để thực hiện tính toán theo công thức.- Chọn ô cần nhập- Gõ dấu =- Gõ hàm theo đúng cú pháp - Gõ Enter.

5

5


GV: Giới thiệu một số hàm có trong bảng tính.

GV: Vừa nói vừa thao tác trên màn chiếu cho HS quan sát.

GV: Lưu ý cho HS: Có thể tính tổng của các số hoặc tính theo địa chỉ ô hoặc có thể kết hợp cả số và địa chỉ ô.

- Đặc biệt: Có thể sử dụng các khối ô trong công thức.

3. Một số hàm trong chương trình bảng tínha. Hàm tính tổng- Tên hàm: SUM - Cách nhập:=SUM(a,b,c,…..)Trong đó a,b,c,.. là các biến có thể là các số, có thể là địa chỉ ô tính. ( số lượng các biến không hạn chế ).VD1: =SUM(5,7,8) cho kết quả là: 20.VD2: Giả sử ô A2 chứa số 5, ô B8 chứa số 27, khi đó:=SUM(A2,B8) được KQ: 32=SUM(A2,B8,5) được KQ: 37VD3: Có thể sử dụng các khối ô trong công thức tính.



(Các khối ô viết ngăn cách nhau bởi dấu “:”).? Tự lấy VD tính tổng theo cách của 3 VD trên.GV: Quan sát HS thực hành và giải đáp thắc mắc nếu có.GV: Giới thiệu tên hàm và cách thức nhập hàm- Giới thiệu về các biến a,b,c trong các trường hợp.- Yêu cầu HS tự lấy VD để thực hành.

- Lấy VD minh hoạ và thực hành trên màn chiếu cho HS quan sát.- Yêu cầu HS tự lấy VD để thực hành.

GV Giới thiệu tên hàm và cách thức nhập hàm- Giới thiệu về các biến a,b,c trong các trường hợp.

- Lấy VD minh hoạ và thực hành trên màn chiếu cho HS quan sát.- Yêu cầu HS tự lấy VD để thực hành.

=SUM(B1,B3,C6:C12)= B1+B3+C6+C7+….+C12b. Hàm tính trung bình cộng- Tên hàm: AVERAGE- Cách nhập:=AVERAGE(a,b,c,….)Trong đó a,b,c,.. là các biến có thể là các số, có thể là địa chỉ ô tính. ( số lượng các biến không hạn chế ).VD1: =AVERGE(15,23,45) cho kết quả là: ( 15 + 23+ 45)/3.VD2: Có thể tính trung bình cộng theo địa chỉ ô. =AVERAGE(B1,B4,C3)VD3: Có thể kết hợp=AVERAGE(B2,5,C3)VD4: Có thể tính theo khối ô:=AVERAGE(A1:A5,B6)= (A1+A2+A3+A4+A5+B6)/6c. Hàm xác định giá trị lớn nhất- Mục đích: Tìm giá trị lớn nhất trong một dãy số.- Tên hàm: MAX- Cách nhập:=MAX(a,b,c,…)d. Hàm xác định giá trị nhỏ nhất:- Mục đích: Tìm giá trị nhỏ nhất trong một dãy số.- Tên hàm: MIN- Cách nhập: =MIN(a,b,c,…)

4. Củng cố:- Học sinh trả lời các câu hỏi từ 1-3 SGK/31.

5. Dặn dò:- Xem bài thực hành. Thực hành trên máy tính nếu có điều kiện.


....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

Biên Hòa, ngày 14 tháng 10 năm 2010



KÝ DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG


Tiết PPCT Tuần dạy Ngày soạn Ngày dạy Tiết dạy Lớp19 10 17/10/2010 25/10/2010 3,4,5 7/3,7/4,7/5



Bài thực hành 4:BẢNG ĐIỂM CỦA LỚP EM

I. Mục tiêu:1. Kiến thức: Dùng các hàm SUM, AVERAGE,MAX,MIN để tính toán2. Kỹ Năng: Sử dụng thành thạo 4 hàm đã nêu trên.3. Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, làm việc khoa học, có hệ thống. Nghiêm túc trong




Hoạt động của thầy và trò Nội dungGV: Đưa nội dung yêu cầu trên bảng phụ.a) Nhập điểm thi các môn của lớp tương tự như hình trên bảng phụ.b) Sử dụng công thức thích hợp để tính điểm trung bình của các bạn lớp em trong cột điểm trung bình.c) Tính điểm trung bình của cả lớp và ghi vào ô dưới cùng của cột điểm trung bình.d) Lưu bảng tính với tên bảng điểm của lớp em.GV: Yêu cầu học sinh mở bảng tính Sổ theo dõi thể lực đã được lưu trong bài tập 4 của bài thực hành 2 và tính chiều cao trung bình, cân nặng trung bình của các bạn trong lớp em.

1. Bài 1Lập trang tính và sử dụng công thức

Bài 2 SGK/35So theo doi the luc

4. Củng cố:- Nêu các bước nhập công thức trên trang tính ?5. Dặn dò:- Xem trước bài 4: “Sử dụng các hàm để tính toán” (mục 3).


....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................


20 10 17/10/201028/10/2010 3 7/430/10/2010 1,4 7/3,7/5



Bài thực hành 4:BẢNG ĐIỂM CỦA LỚP EM (tt)

I. Mục tiêu:1. Kiến thức: Dùng các hàm SUM, AVERAGE,MAX,MIN để tính toán2. Kỹ Năng: Sử dụng thành thạo 4 hàm đã nêu trên.3. Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, làm việc khoa học, có hệ thống. Nghiêm túc trong




Hoạt động của thầy và trò Nội dunga) Hãy sử dụng hàm thích hợp để tính lạo các kết quả đã tính trong bài tập 1 và so sánh với cách tính bằng công thức.b) Sử dụng hàm AVERAGE để tính điểm trung bình tong môn học của cả lớp trong dòng điểm trung bìnhc) Sử dụng hàm MAX, MIN để xác định điểm trung bình cao nhất và điểm trung bình thấp nhất.GV: Sử dụng hàm thích hợp để tính tổng giá trị sản xuất của từng vùng đó theo năm vào cột bên phảI và tính giá trị sản xuất trung bình theo sáu năm theo từng ngành sản xuất.- Lưu bảng tính vơí tên Gia tri san xuat

3. Bài 3Sử dụng hàm AVERAGE, MAX, MIN= AVERAGE(a,b,c,….)= MAX( a,b,c,….)= MIN( a,b,c,….)

Bài 4. Lập trang tính và sử dụng hàm SUM

4. Củng cố:- Nêu cách nhập các hàm trên trang tính ?5. Dặn dò:- Xem trước bài 5: “Thao tác với bảng tính”.


....................................................................................................................................................


21 11 24/10/2010 01/11/2010 3,4,5 7/3,7/4,7/5



Bài tập:BÀI TẬP

I. Mục tiêu:1. Kiến thức: Dùng các hàm SUM, AVERAGE,MAX,MIN để tính toán.2. Kỹ Năng: Sử dụng thành thạo 4 hàm đã nêu trên.3. Thái độ: Nghiêm túc, có thái độ đúng đắn trong nhận thức về bộ môn.

II. Chuẩn bị:- GV: Giáo án, các ví dụ.- HS: Sách giáo khoa, xem trước bài ở nhà.


Đề bài Đáp án Biểu điểmKể tên và viết cách nhập các hàm đã được học?

a. Hàm tính tổng=SUM(a,b,c,…..)b. Hàm tính trung bình cộng=AVERAGE(a,b,c,….)c. Hàm xác định giá trị lớn nhất=MAX(a,b,c,…)d. Hàm xác định giá trị nhỏ nhất:=MIN(a,b,c,…)

2,5

2,5

2,5

2,5

3. Bài tập:Hoạt động của thầy và trò Nội dung

GV: Đưa nội dung yêu cầu trên bảng màn chiếu.a) Nhập điểm thi các môn của lớp tương tự như hình trên màn chiếu ( Lập danh sách 15 HS ).? Sử dụng công thức tính trực tiếp để tính cột điểm trung bình? Sử dụng hàm AVERAGE để tính cột điểm trung bình? So sánh kết quả của hai cách tính Lưu bảng tính với tên bảng điểm của lớp em.GV: Yêu cầu học sinh sử dụng bảng tính trong bài tập 1.a) (Thay cột Điểm trung bình = cột tổng điểm)+ Tính tổng điểm 3 môn toán + Lý + Ngữ

1. Bài 1: Lập trang tính và sử dụng công thức

2. Bài 2: Lập trang tính và sử dụng hàm



văn của từng học sinhb) Thêm cột điểm lớn nhất và cột điểm nhỏ nhất:Sử dụng hàm MAX, MIN để tìm điểm lớn nhất và điểm nhỏ nhất

GV: Lần lượt kiểm tra các nhóm thực hành trên máy và sửa chữa chỗ sai nếu có.

3. Bài 3Tìm điểm trung bình của cả lớp của cả 3 môn ( Toán, Lý, Văn)

4. Củng cố:- ? Để tính giá trị trung bình ta có những cách nào để tính? Viết bằng công thức cụ

thể?- ? Nêu công thức tìm giá trị lớn nhất, nhỏ nhất của một dãy số?- ? Nêu công thức tính tổng?

5. Dặn dò:- Ôn lại 4 hàm đã học, và thực hành trên máy nếu có điều kiện.- Tiết sau Kiểm tra 1 tiết.


....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................




22 11 24/10/201004/11/2010 3 7/406/11/2010 1,4 7/3,7/5

Bài kiểm tra:KIỂM TRA 45 PHÚT CHƯƠNG I

I. Mục tiêu:1. Kiến thức: Kiểm tra chất lượng các kiến thức từ bài 1 đến bài 5.2. Kỹ Năng: Các thao tác cơ bản ban đầu khi làm việc với trang tính.3. Thái độ: Thái độ học tập nghiêm túc, thực hành hiệu quả.

II. Chuẩn bị:- GV: Đề kiểm tra.- HS: Học và chuẩn bị bài ở nhà.

III. Nội dung kiểm tra:

KIỂM TRA 45 PHÚTMôn: Tin học – Lớp 7 (Chương I)

I. Trắc nghiệm: (3đ)Câu 1: Địa chỉ ô nào là đúng ?

a) AA b) 50B c) E5 d) 120Câu 2: Công thức nào sau đây không đúng ?

a) =SUM(A1.B2) c) =SUM(A1,B2)b) =SUM(A1:B2) d) =SUM(B2,A1)

Câu 3: Phần mềm TypingTest có mấy trò chơi ?a) 2 b) 3 c) 4 d) 5

Câu 4: Một bảng tính có bao nhiêu trang tính ?a) 2 b) 3 c) 4 d) nhiều trang

Câu 5: Trong hình dưới đây, địa chỉ khối nào đúng ?

a) B3,G6 b) B3:G6 c) B3;G6 d) B3G6Câu 6: Hàm nào sau đây dùng để tính trung bình cộng ?

a) =SUM(a,b,c,…) c) =MAX(a,b,c,…)



b) =AVERAGE(a,b,c,…) d) =MIN(a,b,c,…)II. Tự luận: (7đ)Bài 1: Cho trang tính có nội dung sau: (6đ)

B C D E F G1 Họ và tên Toán Văn Anh Tổng số điểm Điểm trung bình2 Lý Kim Anh 10 8 10 (CT1) (CT2)3 Nguyễn Thị Lan 9 7 84 Hoàng Văn Lâm 3 5 75 Hứa Tuyết Ngân 8 5 76

a) Hãy viết công thức (hoặc hàm) tính ô F2 (sử dụng địa chỉ ô hoặc khối) ?b) Hãy viết công thức (hoặc hàm) tính ô G2 (sử dụng địa chỉ ô hoặc khối) ?c) Hãy cho biết kết quả của cách nhập hàm sau: =SUM(C5,E5) d) Hãy cho biết kết quả của cách nhập hàm sau: =AVERAGE(C4:E4) e) Hãy cho biết kết quả của cách nhập hàm sau: =MAX(C2:C5) f) Hãy cho biết kết quả của cách nhập hàm sau: =MIN(D2:D5)

Bài 2: Nêu các thao tác để khởi động chương trình Excel ? (máy tính đã bật sẳn) (1đ)

ĐÁP ÁN

Mức độ

Nội dung

Nhận biết Thông hiểuVận dụng

TổngThấp CaoTN TL TN TL TN TL TN TL

- Địa chỉ ô 1 10,5

0,5

- Nhập công thức, hàm 2 4 21

4 46

7

- Phần mềm học tập TypingTest

10,5

0,5

- Trang tính 10,5

0,5

- Địa chỉ khối 1 10,5

0,5

- Thao tác 1 1 11

1

Tổng 1 0,5 1,5 6 1 10

I. Trắc nghiệm: (3đ)Câu 1: c)Câu 2: a)Câu 3: c)



Câu 4: d)Câu 5: b)Câu 6: b)II. Tự luận: (7đ)Bài 1: (3đ)a) =SUM(C2:E2)b) =AVERAGE(C2:E2)c) 15d) 5e) 10f) 5Bài 2:- Cách 1: Nhấn đúp vào biểu tượng của chương trình Excel trên màn hình nền.- Cách 2: Start All Program Microsoft Office Microsoft Office Excel 2003.

Biên Hòa, ngày …… tháng …… năm 2010KÝ DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU






Bài:HỌC ĐỊA LÝ THẾ GIỚI VỚI EARTH EXPLORER

I. Mục tiêu:1. Kiến thức: Học sinh hiểu được ý nghĩa và một số chức năng chính của phần mềm.2. Kỹ Năng: Thao tác đước các thao tác: xem, di chuyển bản đồ, phóng to, thu nhỏ.3. Thái độ: Thái độ tập trung, hứng thú học tập.

II. Chuẩn bị:- GV: Giáo trình, phòng máy, phần mềm.- HS: Sách giáo khoa, xem trước bài ở nhà.

III. Tiến trình lên lớp:1. Ổn định lớp (1’).2. Kiểm tra bài cũ.3. Bài mới:

Hoạt động của thầy và trò Nội dungGV : Giới thiệu phần mềm Earth Explorer

là một phần mềm chuyên dùng để tra cứu

bản đồ thế giới.

- Phần mềm sẽ cung cấp cho chúng ta bản

đồ trái đất cùng toàn bộ 250 quốc gia và

vùng lãnh thổ trên toàn thế giới. Phần mềm

này có rất nhiều thông tin hữu ích để xem,

duyệt và tìm kiếm thông tin bản đồ theo

nhiều chủ đề khác nhau.

GV: Để khởi động 1 chương trình ta làm

như thế nào?

? Các em thấy gì trên màn hình?

GV: Giới thiệu các thành phần có trong

cửa sổ của màn hình Earth Explorer.

1. Giới thiệu về phần mềm

2. Khởi động phần mềm

- Thanh bảng chọn.

- Thanh công cụ.

- Hình ảnh trái đất với bản đồ địa hình chi

tiết nằm giữa màn hình.

- Thanh trạng thái.

- Bảng thông tin các quốc gia trên thế giới.

3. Quan sát bản đồ bằng cách cho trái đất tự

quay

- Xoay từ trái sang phải.

- Xoay từ phải sang trái.

- Xoay từ trên xuống dưới.

- Xoay từ dưới lên trên.

- Dừng xoay.

4. Phóng to, thu nhỏ và dịch chuyển bản đồ

(Hình các nút lệnh xem trực tiếp trên máy tính)



GV: Giới thiệu và hướng dẫn học sinh với

các nút lệnh để điều khiển trái đất trong

phần mềm quay theo các hướng qui định.

GV: Giới thiệu và hướng dẫn học sinh với

các nút lệnh để phóng to, thu nhỏ và di

chuyển bản đồ trong phần mềm.

4. Củng cố:

- Các thao tác chính để quan sát bản đồ.

5. Dặn dò:

- Thao tác lại trên máy tính nếu có điều kiện.

- Chuẩn bị cho giờ thực hành tiếp theo.


....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................


24 12 31/10/201011/11/2010 3 7/413/11/2010 1,4 7/3,7/5



Bài:HỌC ĐỊA LÝ THẾ GIỚI VỚI EARTH EXPLORER (tt)

I. Mục tiêu:

1. Kiến thức: Học sinh hiểu được ý nghĩa và một số chức năng chính của phần mềm.

2. Kỹ Năng: Thao tác đước các thao tác: xem, di chuyển bản đồ, phóng to, thu nhỏ, thay

đổi thông tin trên bản đồ.

3. Thái độ: Thái độ tập trung, hứng thú học tập.

II. Chuẩn bị:

- GV: Giáo trình, phòng máy, phần mềm.

- HS: Sách giáo khoa, xem trước bài ở nhà.

III. Tiến trình lên lớp:

1. Ổn định lớp (1’).

2. Kiểm tra bài cũ.

3. Bài mới:

Hoạt động của thầy và trò Nội dung

GV: Yêu cầu học sinh khởi động phần

mềm.

- Giới thiệu cho học sinh các nút lệnh trên

thanh bảng chọn.

- Yêu cầu học sinh sử dụng các nút lệnh

cho trái đất tự xoay từ trái sang phải, từ

phải sang trái, từ trên xuống dưới, từ dưới

lên trên.

- Yêu cầu học sinh chọn nước Việt Nam và

sử dụng nút phóng to, thu nhỏ để quan sát.

- Làm ẩn, hiện các quần đảo, núi, đường

sông, đường biên giới của Việt Nam và

cho nhận xét.

GV: Yêu cầu học sinh dùng lệnh để di

chuyển bản đồ (thao tác kéo thả chuột).

1. Quan sát

(Trực tiếp trên bản đồ)

2. Di chuyển

(Trực tiếp trên bản đồ)



- Yêu cầu học sinh lựa chọn các quốc gia ở

khu vực Đông Nam Á.

- Tìm thủ đô và thành phố của các nước và

đọc tên.

- Phóng to bản đồ từng quốc gia để quan

sát cụ thể hơn.

GV: Hướng dẫn học sinh thao tác để dịch

chuyển nhanh tới một quốc gia.

4. Củng cố:

- Các thao tác chính để quan sát bản đồ.

5. Dặn dò:

- Thao tác lại trên máy tính nếu có điều kiện.

- Chuẩn bị cho giờ thực hành tiếp theo.


....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................


Bài thực hành:



HỌC ĐỊA LÝ THẾ GIỚI VỚI EARTH EXPLORER

I. Mục tiêu:1. Kiến thức: Học sinh hiểu được ý nghĩa và một số chức năng chính của phần mềm2. Kỹ Năng: Thao tác đước các thao tác: xem, di chuyển bản đồ, phóng to, thu nhỏ, thay

đổi thông tin trên bản đồ, đo khoảng cách giữa 2 địa điểm và tìm kiếm thông tin trên bản đồ.3. Thái độ: Nghiêm túc trong buổi thực hành. Thái độ tập trung, hứng thú học tập.

II. Chuẩn bị:- GV: Phòng máy, phần mềm.- HS: Xem trước bài học.


Hoạt động của thầy và trò Nội dungGv: Giới thiệu trên bản đồ địa hình chúng ta có thể xem các thông tin như tên các quốc gia, các thành phố, các hòc đảo trên biển.Gv: Giới thiệu cho học sinh cách đặt các chế độ thể hiện trên bản đồ của cá đường biên giới, các con sông, cácbờ biển.Gv: Giới thiệu học sinh thao tác để tính khoảng cách giữa hai vị trí trên bản đồ.? Khi ta chọn 2 địa điểm cần đo thì trên bản đồ sẽ xuất hiện gì?- Cho học sinh làm ví dụ trên máy với việc đo khoảng cách từ Quảng Ninh đến Hà Nội.Gv: Đưa ra một số yêu cầu cho học sinh thực hành với các thao tác.- Để các em so sánh với nhau.- Nhận xét và đưa ra kết quả đúng nhất.

1. Xem thông tin trên bản đồ

2. Tính khoảng cách giữa 2 vị trí trên bản đồ

- Xuất hiện bảng thônga báo kết quả khoảng cách tương đối giữa hai vị trí trênb ản đồ.* Chú ý: Khoảng cách đo được là khoảng cách tính theo đường chim bay và chỉ là khoảng cách tương đối.

4. Củng cố:- Giáo viên nhận xét giờ thực hành, đánh giá ý thức làm bài của từng máy.

5. Dặn dò:- Thao tác lại trên máy tính nếu có điều kiện. Chuẩn bị cho giờ thực hành tiếp theo.



26 13 07/11/201018/11/2010 3 7/420/11/2010 1,4 7/3,7/5



Bài thực hành:HỌC ĐỊA LÝ THẾ GIỚI VỚI EARTH EXPLORER (tt)

I. Mục tiêu:1. Kiến thức: Học sinh hiểu được ý nghĩa và một số chức năng chính của phần mềm.2. Kỹ Năng: Thành thạo các thao tác: Cách đo khoảng cách giữa hai điểm trên bản đồ

và tìm kiếm thông tin trên bản đồ.3. Thái độ: Nghiêm túc trong buổi thực hành. Thái độ tập trung, hứng thú học tập.

II. Chuẩn bị:- GV: Phòng máy, phần mềm.- HS: Xem trước bài học.



GV: Yêu cầu học sinh bật máy tính và khởi

động phần mềm Earth Explorer.

? Để hiện tên các nước Châu Á ta làm như

thế nào?

- Yêu cầu học sinh thể hiện ở bản đồ các

nước Châu Á.

- Yêu cầu học sinh xem thông tin chi tiết

của nước Việt Nam.

? Để chọn được vị trí của nước Việt Nam

ta làm như thế nào?

- Yêu cầu học sinh cho hiện tên, thủ đô,

các con sông, đường bờ biển, các đảo của

Việt Nam.

GV: Hướng dẫn học sinh xem các thông

tin về diện tích, dân số của một nước.

- Yêu cầu học sinh xem thông tin về diện

tích và dân số của Việt Nam tại một mốc

nào đó và cho kết quả tìm được.

1. Thực hành xem bản đồ

2. Đo khoảng cách

- Di chuyển chuột đến vùng cần đo.

- Nháy chuột nút Measure.

- Di chuyển đến vị trí thứ 1.

- Kéo thả chuột đến vị trí thứ 2.



- Yêu cầu học sinh cho hiện tên các thành

phố của Việt Nam trên bản đồ như hình

trang 108 SGK.

? Để tính khoảng cách giữa Hà Nội và Bắc

Kinh ta làm như thế nào?

Đưa ra thêm một số cặp địa danh để học

sinh thực hành việc đo khoảng cách giữa 2

địa điểm.

4. Củng cố:- Nhắc lại tất cả các thao tác với Earth Explorer.- Nhận xét hkả năng tiếp thu và thực hành hiệu quả của học sinh.

5. Dặn dò:- Thao tác lại trên máy tính nếu có điều kiện.- Chuẩn bị đọc trước cho bài 5.


....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................




Bài 5:



THAO TÁC VỚI BẢNG TÍNH

I. Mục tiêu:1. Kiến thức: Hướng dẫn cho HS cách điều chỉnh độ rộng của cột và chiều cao của

hàng, đồng thời giới thiệu khi nào thì thêm cột, thêm hàng hoặc xoá cột, xoá hàng.2. Kỹ Năng: HS biết cách điều chỉnh độ rộng của cột và chiều cao của hàng và biết thêm

cột, thêm hàng hoặc xoá cột, xoá hàng.3. Thái độ: Thấy được tác dụng của của bảng tính trong trong cuộc sống.

II. Chuẩn bị:- GV: Giáo trình, bảng phụ.- HS: Sách giáo khoa, xem trước bài ở nhà.

III. Tiến trình lên lớp:1. Ổn định lớp (1’).2. Kiểm tra bài cũ.3. Bài mới:


GV: Đưa tình huống: khi nhập vào trang tính xuất hiện các trường hợp như hình minh hoạ. (GV treo bảng phụ).

+ Cột Họ Tên và cột điểm trung bình quá hẹp.+ Dòng quá hẹp- GV thao tác các tình huống vừa đưa ra và cách giải quyết.- Yêu cầu HS tự tạo ra tình huống và thao tác nhiều lần.

- GV đưa ra tình huống cần phải chèn thêm cột hoặc hàng trên màn chiếu. (Chèn thêm cột Giới tính bên cạnh cột Họ tên)- Chèn thêm một hành để tạo khoảng cách như hình minh hoạ.- GV giới thiệu cách làm bằng menu lệnh hoặc dùng chuột, hoặc dùng bàn phím.- Chú ý: Khi xoá cột hoặc xoá hàng, các cột bên phải được đẩy sang trái, các hàng phía dưới được đẩy lên trên.

1. Điều chỉnh độ rộng của cột và độ cao của hàng

- Đưa con trỏ vào vạch ngăn cách hai cột hoặc hai dòng.- Kéo thả sang phải, trái/lên, xuống để mở rộng hoặc thu hẹp độ rộng hoặc chiều cao theo ý muốn.* Chú ý: Nháy đúp chuột trên vạch phân cách cột hoặc hàng sẽ điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng vừa khít với dữ liệu có trong cột và hàng đó.

2. Chèn thêm hoặc xoá cột và hànga) Chèn thêm cột hoặc hàng



+ Để chèn thêm cột:- Chọn một cột- Insert Columns

+ Để chèn thêm hàng:- Chọn một hàng- Insert Rowsb) Xoá cột hoặc hàng- Chọn cột hoặc hàng cần xoá- Chuột phải Delete

4. Củng cố:- Yêu cầu học sinh tự tạo một danh sách học sinh gồm 15 em, với các cột Stt, Họ tên,

ngày sinh, điểm toán, điểm văn.- Thêm một cột điểm lý bên cạnh điểm toán- Thêm một hàng để tạo khoảng cách từ HS thứ nhất với phần phía trên- Xoá hàng của HS ở vị trí 13

5. Dặn dò:- Thực hành trên máy nếu có điều kiện- Làm bài tập 1, 2, 3 SGK/44


....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................


28 14 14/11/201025/11/2010 3 7/427/11/2010 1,4 7/3,7/5

Bài 5:THAO TÁC VỚI BẢNG TÍNH (tt)



I. Mục tiêu:1. Kiến thức: Hướng dẫn cho học sinh cách sao chép và di chuyển dữ liệu, sao chép

công thức.2. Kỹ Năng: Học sinh biết làm và làm tốt các thao tác đối với các kiến thức trên.3. Thái độ: Thấy được tác dụng của của bảng tính trong trong cuộc sống.



Đề bài Đáp án Biểu điểmHãy nêu cách chèn thêm cột ? Cách chèn thêm hàng ?Hãy nêu cách xóa cột ? Cách xóa hàng ?

Chọn cột Insert ColumnsChọn hàng Insert RowsChọn cột Edit DeleteChọn hàng Edit Delete

5

5


GV: Đưa tình huống cần sao chép dữ liệu trong một ô hoặc một khối ô. - Chèn thêm một hành để tạo khoảng cách như hình minh hoạ.- GV thao tác cụ thể cách sao chép nhiều lần cho HS quan sát.- GV giới thiệu cách làm bằng menu lệnh hoặc dùng chuột, hoặc dùng bàn phím.- Di chuyển nội dung của ô tính khác với sao chép nội dung của ô tính ( GV lấy VD cho HS quan sát sự khác nhau) Khi di chuyển nội dung thì đến ô tính khác thì nội dung ở ô ban đầu sẽ bị xoáGV yêu cầu HS thao tác nhiều lần việc sao chép và di chuyển trên bảng tính.- Chú ý: Khi xoá cột hoặc xoá hàng, các cột bên phải được đẩy sang trái, các hàng phía dưới được đẩy lên trên.- Xét VD: (GV minh hoạ trên màn chiếu tương tự như hình bên)Ô A5 có số 200

3. Sao chép và di chuyển dữ liệua) Sao chép nội dung ô tính(Sử dụng các nút lệnh: Copy, Cut, Paste)- Chọn ô hoặc khối ô có thông tin cần sao chép.- Nháy nút Copy trên thanh công cụ.- Chọn ô cần đưa thông tin được sao chép vào.- Nháy nút Paste trên thanh công cụ.b) Di chuyển nội dung ô tính- Chọn ô hoặc các ô thông tin cần chuyển.- Nháy nút Cut trên thanh công cụ- Chọn ô cần đưa thông tin di chuyển đến.- Nháy nút Paste trên thanh công cụ.4. Sao chép công thứca) sao chép nội dung các ô có công thức



Ô D1 có số 150B3 có công thức = A5+D1-> Nếu sao chép công thức ở ô B3 và dán vào ô C6 ta thấy trong ô C6 có công thưc = B8+E4 ( Tức là công thức đã bị điều chỉnh)Như vậy: + ở hình 1, A1 và D5 được xác định quan hệ tương đối về vị trí của các địa chỉ trong công thức so với ô B3+ Trong hình 2, ở ô đích C6, sau khi sao chép, quan hệ tương đối về vị trí này được giữ nguyên bằng việc điều chỉnh A5 thành B8 và D1 thành E4.

- Khi sao chép một ô có nội dung là công thức chứa địa chỉ, các địa chỉ được điều chỉnh để giữ nguyên quan hệ tương đối về vị trí so với ô đích.

b) Di chuyển nội dung các ô có công thức- Ta có thể di chuyển bằng các nút lệnh Cut và Paste và các địa chỉ trong công thức không bị điều chỉnh (công thức được sao chép y nguyên).

4. Củng cố:- Hãy nêu cách sao chép nội dung ô tính, cách di chuyển nội dung ô tính ?- Hãy nêu cách sao chép nội dung các ô có công thức, cách di chuyển nội dung các ô

có công thức ?

5. Dặn dò:- Thực hành trên máy nếu có điều kiện- Làm bài tập 1, 2, 3 SGK/44


....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................


Bài thực hành 5:CHỈNH SỬA TRANG TÍNH CỦA EM

I. Mục tiêu:



1. Kiến thức: Học sinh được thao tác để điểu chỉnh độ rộng của cột và chiều cao của hàng; các thao tác về hàng và cột trên một trang tính; Thực hiện các thao tác sao chép và di chuyển dữ liệu.

2. Kỹ Năng: Học sinh biết làm và làm tốt các thao tác đối với các kiến thức trên.3. Thái độ: Học sinh thấy được ứng dụng của bảng biểu trong sử dụng tin học.

II. Chuẩn bị:- GV: Giáo trình, phòng máy, bảng phụ.- HS: Học và chuẩn bị bài ở nhà.


Đề bài Đáp án Biểu điểmHs1:Hãy nêu cách điều chỉnh độ rộng cột? Cách điều chỉnh độ cao hàng?

Hs2:Hãy nêu cách chèn thêm cột ? Cách chèn thêm hàng ?Hãy nêu cách xóa cột ? Cách xóa hàng ?

- Chọn cột Đưa con trỏ vào vạch ngăn cách hai cột hoặc hai dòng Kéo thả sang phải, trái hoặc lên, xuống để mở rộng hoặc thu hẹp độ rộng cột, độ cao hàng.- Nháy đúp chuột trên vạch phân cách cột hoặc hàng để tự điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng vừa khít với dữ liệu có trong cột và hàng đó.Chọn cột Insert ColumnsChọn hàng Insert RowsChọn cột Edit DeleteChọn hàng Edit Delete

5

5

5

5

3. Bài thực hành:Hoạt động của thầy và trò Nội dung

GV: Yêu cầu học sinh khởi động chương trình bảng tính Excel và mở bảng tính Bang diem lop em đã được lưu trong bài thực hành 4.a) Chèn thêm cột trống vào trước cột D (Vật Lý) để nhập điểm môn Tin học như minh hoạ bảng phụ.b) Chèn thêm các hàng trống và thực hiện các thao tác điều chỉnh độ rộng của cột, độ cao của hàng để có trang tính tương tự như hình 48a (Bảng phụ).c) Trong các ô của cột G (Diem trung binh) có công thức tính điểm trung bình của học sinh. Hãy kiểm tra công thức trong các ô đó để biết sau khi chèn thêm một cột, công thức có còn đúng không? điều chỉnh lại công thức cho đúng.d) Di chuyển dữ liệu trong các ô cột thích hợp để có trang tính như hình 48b. Lưu

1. Bài 1 SGK/45Điều chỉnh độ rộng của cột, độ cao hàng, chèn thêm hàng và cột, sao chép và di chuyển dữ liệu.a)

b)



bảng tính của em.- Tiếp tục sử dụng bảng tính Bang diem lop ema) Di chuển dữ liệu trong cột D (Tin hoc) tạm thời sang cột khác và xoá cột D. - Sử dụng hàm thích hợp để tính điểm trung bình ba môn học (toán, Vật lý, Ngữ Văn) của bạn đầu tiên trong ô F5 và sao sao chép công thức để tính điểm trung bình của các bạn còn lại.b) Chèn thêm cột mới vào cột E (Ngữ văn) và sao chép dữ liệu từ cột lưu tạm thời (điểm Tin hoc) vào cột mới được chèn thêm. Kiểm tra công thức trong cột Điểm trung bình có còn đúng không? Từ đó rút ra kết luận thêm về ưu điểm của việc sử dụng hàm thay vì sử dụng công thức.c) Chèn thêm cột mới vào cột Điểm trung bình và nhập dữ liệu để có trang tính như hình 49. Kiểm tra tính đúng đắn của công thức trong cột điểm trung bình và sửa công thức cho phù hợp.Hãy rút ra kết luận khi nào chèn thêm cột mới, công thức vẫn đúng.

2. Bài 2 SGK/46Tìm hiểu các trường hợp tự điều chỉnh của công thức khi chèn, thêm cột mới

Đóng bảng tính nhưng không lưu.

4. Củng cố:- Nêu cách điều chỉnh độ rộng của cột và chiều cao của hàng? Thao tác cụ thể trên

máy tính.- Nêu cách thêm, bớt 1 cột hoặc 1 hàng? Thao tác cụ thể trên máy tính.

5. Dặn dò:- Thao tác lại trên máy tính nếu có điều kiện.


....................................................................................................................................................


30 15 21/11/201002/12/2010 3 7/404/12/2010 1,4 7/3,7/5

Bài thực hành 5:CHỈNH SỬA TRANG TÍNH CỦA EM (tt)



I. Mục tiêu:1. Kiến thức: Học sinh được thao tác để điểu chỉnh độ rộng của cột và chiều cao của

hàng; các thao tác về hàng và cột trên một trang tính; Thực hiện các thao tác sao chép và di chuyển dữ liệu.

2. Kỹ Năng: Học sinh biết làm và làm tốt các thao tác đối với các kiến thức trên.3. Thái độ: Học sinh thấy được ứng dụng của bảng biểu trong sử dụng tin học.

II. Chuẩn bị:- GV: Giáo trình, phòng máy, bảng phụ.- HS: Học và chuẩn bị bài ở nhà.


Đề bài Đáp án Biểu điểmHs1:Hãy nêu cách sao chép nội dung ô tính, cách di chuyển nội dung ô tính?Hs2:Hãy nêu cách sao chép nội dung các ô có công thức, cách di chuyển nội dung các ô có công thức?

Sao chép:- Chọn ô hoặc khối ô có thông tin cần sao chép.- Nháy nút Copy trên thanh công cụ.- Chọn ô cần đưa thông tin được sao chép vào.- Nháy nút Paste trên thanh công cụ.Di chuyển:- Chọn ô hoặc các ô thông tin cần chuyển.- Nháy nút Cut trên thanh công cụ- Chọn ô cần đưa thông tin di chuyển đến.- Nháy nút Paste trên thanh công cụ.

5

5


a) Tạo trang tính mới với nội dung như hình 50.b) Sử dụng hàmh hoặc công thức thích hợp trong ô D1 để tính tổng các số trong các ô A1, B1 và C1c) Sao chép công thức trong ô D1 vào các ô: D2; E1; E2 và E3.- Quan sát các kết quả nhận được và giải thích?- Di chuyển công thức trong ô D1 vào ô G1 và công thức trong ô D2 vào ô G2 Quan sát kết quả nhận được và rút ra nhận xét của em.d) Ta nói rằng sao chép nội dung của một ô

3. Bài 3 SGK/47Thực hành sao chép và di chuyển công thức và dữ liệu

Tạo trang tính

4. Bài 4 SGK/48Thực hành chèn và điều chỉnh độ rộng của cột, chiều cao của hàng.



(Hay một khối ô) vào một khối có nghĩa rằng sau khi chọn các ô và nháy nút copy, ta chọn khối đích trước khi nháy nút Paste.- Sao chép nội dung ô A1 vào khối H1:J4- Sao chép khối A1:A2 vào các khối sau: A5:A7; B5:B8; C5:C9.? Quan sát các kết quả nhận được và rút ra nhận xét của em.

4. Củng cố:- Hãy nêu cách sao chép nội dung ô tính, cách di chuyển nội dung ô tính ?- Hãy nêu cách sao chép nội dung các ô có công thức, cách di chuyển nội dung các ô

có công thức ?

5. Dặn dò:- Thao tác lại trên máy tính nếu có điều kiện.


....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................






I. Mục tiêu:



1. Kiến thức: Kiểm tra việc nắm bắnt kiến thức của học sinh và việc sử dụng các hàm để tính toán.

2. Kỹ Năng: Thực hiện được các phép toán bằng cách sử dụng hàm, công thức.3. Thái độ: Học sinh thấy được lợi ích của việc sử dụng hàm và công thức trong tính

toán.II. Chuẩn bị:

- GV: Giáo trình, bảng phụ.- HS: Sách giáo khoa, xem trước bài ở nhà.




5

5


GV: Ra yêu cầu đề bài.

GV : Gọi 1 học sinh lên bảng, chuyển các

côgn thức sang dạng bảng tính.

- Yêu cầu học sinh mở máy và làm bài.

GV: Đưa ra kết quả:

a) 56.12

b) 11.57

c) -706

d) 4425.143

GV: Ra yêu cầu bài 2 trên bảng phụ.

- Hướng dẫn học sinh các cách làm của

từng phần yêu cầu.

* Gợi ý:

HS sử dụng các hàm sau:

1. Bài 1

Sử dụng công thức tính các giá trị sau

a) 152 :4

b) (2 + 7)2: 7

c) (32 - 7)2 - (6 + 5)3

d) (188 - 122) :7

2. Bài 2

Cho bảng dữ liệu:

Bảng điểm lớp 7A

2 Stt Họ tên Toán Tin NV TĐ ĐTB

3 1 An 8 7 8 ? ?

4 2 Bình 10 9 9 ? ?

5 3 Khán

h

8 6 8 ? ?

6 4 Vân 7 8 6 ? ?

7 5 Hoa 9 9 9 ? ?

a) Sử dụng các hàm để tính TĐ, ĐTB của

các học sinh trên.



SUM

AVERAGE

MAX

MIN

b) Sử dụng hàm Max, Min để tính TĐ,

ĐTB lớn nhất, nhỏ nhất.

c) Điều chỉnh độ rộng của hàng và cột cho

phù hợp.

d) Thê cột Lý và cho điểm vào. Nhận xét gì về kết quả tổng điểm?

4. Củng cố:- Nhắc lại các bước sử dụng công thức.- Hãy nêu cách sao chép nội dung ô tính, cách di chuyển nội dung ô tính ?- Hãy nêu cách sao chép nội dung các ô có công thức, cách di chuyển nội dung các ô

có công thức ?

5. Dặn dò:- Thực hành trên máy nếu có điều kiện- Chuẩn bị cho bài kiểm tra thực hành.


....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................


32 16 28/11/201009/12/2010 3 7/411/12/2010 1,4 7/3,7/5

Bài kiểm tra:KIỂM TRA 1 TIẾT THỰC HÀNH



I. Mục tiêu:1. Kiến thức: Kiểm tra chất lương các thao tác từ bài 1 đến bài 5.2. Kỹ Năng: Các thao tác cơ bản ban đầu khi làm việc với trang tính.3. Thái độ: Thái độ học tập nghiêm túc, thực hành hiệu quả.

II. Chuẩn bị:- GV: Giáo trình, phòng máy, đề bài.- HS: Học và chuẩn bị bài ở nhà.

III. Tiến trình lên lớp:1. Ổn định lớp (1’).2. Kiểm tra bài cũ (4’)3. Bài Kiểm tra:

Đề bàiBài 1Khởi động chương trình bảng tính Excel. Nhập trang tính với nội dung như sau:

A B C D E F1 Stt Họ và tên Toán Lý Văn ĐTB2 1 Đinh Hoàng An 8 7 83 2 Lê Hoài An 9 10 104 3 Phạm Như Anh 8 6 85 4 Phạm Thanh Bình 8 8 96 5 Nguyễn Linh Chi 7 6 87 6 Vũ Xuân Cương 10 9 98 7 Trần Quốc Đạt 8 8 99 8 Nguyễn Anh Duy 8 9 9

9 Nguyễn Trung Dũng 8 8 710 Trần Hoàng Hà 8 7 8

(H1)

a) Nhập điểm thi các môn như minh hoạ trong hình.b) Tính điểm trung bình bằng công thức thích hợp vào cột ĐTB.c) Lưu bảng tính với tên Bang diem cua em.Bài 2 (Sử dụng hình của Bài 1)a) Sử dụng các hàm thích hợp để tính lại các kết quả đã tính trong Bài 1 và so sánh với cách tính bằng công thức.b) Sử dụng hàm Average tính điểm trung bình từng môn học của cả lớp trong dòng ĐTB.c) Sử dụng hàm Max, Min xác định điểm trung bình cao nhất và điểm trung bình thấp nhất.Bài 3a) Chèn thêm một cột trống vào trước cột D (Lý) để nhập môn Tin như hình dưới.b) Chèn các hàng trống và thực hiện các thao tác điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng để có trang tính như hình H2.

A B C D E F G1 Stt Họ và tên Toán Tin Lý Văn ĐTB2 1 Đinh Hoàng An 8 8 7 8 7.734 2 Lê Hoài An 9 10 10 10 9.7



5 3 Phạm Như Anh 8 8 6 8 7.36 4 Phạm Thanh Bình 8 9 8 9 8.57 5 Nguyễn Linh Chi 7 9 6 8 7.58 6 Vũ Xuân Cương 10 10 9 9 9.59 7 Trần Quốc Đạt 8 9 8 9 8.51011 8 Nguyễn Anh Duy 8 7 9 6 7.512 9 Nguyễn Trung Dũng 8 9 8 7 7.713 10 Trần Hoàng Hà 8 7 7 8 7.5

(H2)

c) Di chuyển dữ liệu trong các cột thích hợp để có trang tính như hình H3.A B C D E F G

1 Stt Họ và tên Toán Tin Lý Văn ĐTB2 1 Đinh Hoàng An 8 7 8 8 7.734 2 Lê Hoài An 10 10 10 9 9.75 3 Phạm Như Anh 8 6 8 8 7.36 4 Phạm Thanh Bình 9 8 9 8 8.57 5 Nguyễn Linh Chi 8 6 9 7 7.58 6 Vũ Xuân Cương 9 9 10 10 9.59 7 Trần Quốc Đạt 9 8 9 8 8.51011 8 Nguyễn Anh Duy 6 9 7 8 7.512 9 Nguyễn Trung Dũng 7 8 9 8 7.713 10 Trần Hoàng Hà 8 7 7 8 7.5

4. Củng cố:5. Dặn dò:- Ôn lại các kiến thức đã học, và thực hành trên máy nếu có điều kiện.- Thao tác lại trên máy tính nếu có điều kiện.


....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................


Bài Ôn tập:ÔN TẬP

I. Mục tiêu:



1. Kiến thức: Kiểm tra việc nắm bắnt kiến thức của học sinh từ đầu năm học. Điều chỉnh việc học của học sinh cũng như việc dạy của giáo viên.

2. Kỹ Năng: Hình thành cho học sinh kỹ năng quan sát, phân tích, tư duy tổng hợp.3. Thái độ: Nghiêm túc, tập trung, chú ý.





5

5


Giáo viên đưa ra các chủ đề kiến thức lý thuyết cơ bản đã học trong chương trình học kỳ I.

- Yêu cầu học sinh theo cá nhân lần lượt giải đáp các chủ đề lý thuyết đó.

GV: Ra bài tập (treo bảng phụ) và hướng dẫn học sinh làm bài.

- Để học sinh làm bài.

GV: Đưa ra đáp án.

-1, 2, -6, 1, 1, 1.

GV: Đưa ra bài tập 2 (phat phiếu học tập cho học sinh).

- Hướng dẫn học sinh làm.

1. Lý thuyết

- Các thao tác khởi động Excel

- Các thành phần trên cửa sổ của Excel

- Các bước nhập công thức

- Cú pháp của các hàm

SUM

AVERAGE

MAX

MIN

2. Bài tập

a) Bài 1

Giả sử trong ô A1, B1 lần lượt là các số -4, 3. Em hãy cho biết kết quả của các phép tính:

=SUM(A1,B1)

=SUM(A1,B1,B1)

=SUM(A1,B1,-5)

=SUM(A1,B1,2)



b) Bài tập 2

- Sử dụng các hàm: SUM tính Tổng, MAX, MIN tính cột Tổng, AVERAGE tính cột Nông nghiệp, Công nghiệp, Dịch vụ.

1 Năm NNghiệp CNghiệp DVụ Tổng2 2001 164031 542155 104945 ?3 2002 170366 70499 126381 ?4 2003 174927 136165 139721 ?5 2004 188045 159752 157753 ?6 GTTB ? ? ? ?7 GTLN ?8 GTNN ?

- Lưu bảng với tên Gia tri san xuat.

4. Củng cố:- Nhắc lại các bước sử dụng hàm để tính toán.- Nhận xét gioáno tập của học sinh.

5. Dặn dò:- Thực hành trên máy nếu có điều kiện.- Chuẩn bị tốt cho bài kiểm tra học kỳ I.


....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................


34 17 05/12/201016/12/2010 3 7/418/12/2010 1,4 7/3,7/5


I. Mục tiêu:




2. Kỹ Năng: Hình thành cho học sinh kỹ năng quan sát, phân tích, tư duy tổng hợp.3. Thái độ: Nghiêm túc, tập trung, chú ý.





5

5







-1, 2, -6, 1, 1, 1.



1. Lý thuyết





SUM

AVERAGE

MAX

MIN

2. Bài tập

a) Bài 1


=SUM(A1,B1)

=SUM(A1,B1,B1)

=SUM(A1,B1,-5)

=SUM(A1,B1,2)



b) Bài tập 2







....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................







I. Mục tiêu:




2. Kỹ Năng: Hình thành cho học sinh kỹ năng quan sát, phân tích, tư duy tổng hợp.3. Thái độ: Rèn thái độ cẩn thận, chính xác, trình bày khoa học. Nghiêm túc khi học tập.





5

5







-1, 2, -6, 1, 1, 1.



1. Lý thuyết





SUM

AVERAGE

MAX

MIN

2. Bài tập

a) Bài 1


=SUM(A1,B1)

=SUM(A1,B1,B1)

=SUM(A1,B1,-5)

=SUM(A1,B1,2)



b) Bài tập 2







....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................


36 18 12/12/201023/12/2010 3 7/425/12/2010 1,4 7/3,7/5

Bài:KIỂM TRA HỌC KỲ I



I. Mục tiêu:1. Kiến thức: Kiểm tra việc nắm bắnt kiến thức của học sinh từ đầu năm học. Điều

chỉnh việc học của học sinh cũng như việc dạy của giáo viên.2. Kỹ Năng: Kiểm tra kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực hành.3. Thái độ: Rèn thái độ cẩn thận, chính xác, trình bày khoa học. Nghiêm túc khi làm bài

kiểm tra.II. Chuẩn bị:

- GV: Đề kiểm tra.- HS: Ôn tập.

III. Nội dung kiểm tra:KIỂM TRA HỌC KỲ I

Năm học 2010-2011Môn: Tin học – Lớp 7 (thực hành)

Thời gian làm bài: 45 phút.

Đề bài: Cho bảng tính sau:

Yêu cầu:1. Nhập nội dung bảng tính theo mẫu trên. (2đ)2. Điều chỉnh độ rộng cột theo bảng tính trên. (1đ)3. Điều chỉnh độ cao hàng theo bảng tính trên. (1đ)4. Tính tổng ba môn của mỗi học sinh. (1,5đ)5. Tính điểm trung bình của các môn. (1,5đ)6. Dùng hàm để tìm điểm cao nhất của các môn. (1đ)7. Dùng hàm để tìm điểm thấp nhất của các môn. (1đ)8. Lưu với tên và đường dẫn sau: D:\HKI_Lớp_Họ và tên học sinh. (1đ)

Thoát khỏi Excel.



ĐÁP ÁN MA TRẬN ĐỀ:

Mức độ

Nội dung

Vận dụngTổngThấp Cao

Các thành phần chính và dữ liệu trên trang tính

Câu 12

12

Thao tác với bảng tính Câu 2, 32

22

Sử dụng công thức hoặc các hàm để tính toán

Câu 4,5,6,75

45

Lưu và thoát khỏi Excel Câu 81

11

Tổng 810

810

1. Nhập chính xác và đầy đủ. (2đ)2. Điều chỉnh độ rộng cột hợp lý. (1đ)3. Điều chỉnh độ cao hàng hợp lý. (1đ)4. Tổng điểm: =Sum(C3:E3) (1,5đ)

hoặc: =Sum(C3,D3,E3)hoặc: =C3+D3+E3.

5. Trung bình: =Average(C3:E3) (1,5đ)hoặc: =(C3+D3+E3)/3hoặc: =Sum(C3:E3)/3hoặc: =Sum(C3,D3,E3)/3

6. Điểm cao nhất: =Max(C3:C7) (1đ)hoặc: =Max(C3,C4,C5,C6,C7)

7. Điểm thấp nhất: =Min(C3:C7) (1đ)hoặc: =Min(C3,C4,C5,C6,C7)

8. Lưu đúng tên và địa chỉ. Thoát khỏi Excel. (1đ)







37 20 26/12/201005/01/2011 1;2 7/3; 7/407/01/2011 4 7/5

Bài 6:ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH

I. Mục tiêu:



1. Kiến thức: Định dạng trang tính. Thực hiện định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ và tô màu chữ. Căn lề trong ô tính. Biết tăng hoặc giảm số chữ thập phân của dữ liệu số. Biết kẻ đường biên và tô màu nền cho ô tính.

2. Kỹ Năng: Rèn luyện thao tác định dạng trang tính với kiến thức đã học ở Microsoft Word vận dụng vào bảng tính Excel. Học sinh dễ liên tưởng về ý nghĩa các nút lệnh định dạng của Excel hoàn toàn giống với các nút lệnh tương ứng trong Word.

3. Thái độ: Rèn thái độ cẩn thận, chính xác, trình bày khoa học. Nghiêm túc khi học tập.II. Chuẩn bị:





5

5


Em hãy nhắc lại cách thay đổi phông chữ trong Microsoft Word ?GV nhận xét câu trả lời của HS

GV: Giới thiệu cách thay đổi phông chữ trong Excel

Tương tự giới thiệu lại chức năng của các nút lệnh cỡ chữ, kiểu chữ.Em hãy nhắc lại cách thay đổi phông màu trong Microsoft Word ?GV: Giới thiệu cách thay đổi font màu trong bảng tính Excel

1. Định dạng phông chữ, cỡ chữ và kiểu chữ:

a. Thay đổi phông chữ:- Chọn ô (các ô) cần định dạng- Nháy mũi tên ở ô font- Chọn phông chữ thích hợp

b. Thay đổi cỡ chữ:- Chọn ô (các ô) cần định dạng- Nháy mũi tên ở ô size- Chọn cỡ chữ thích hợp c. Thay đổi kiểu chữ: - Chọn ô (các ô) cần định dạng

- Nháy chọn các chữ , để thay đổi kiểu chữ đậm (B), nghiêng (I), gạch chân (U).2. Chọn màu phông: - Chọn ô (các ô) cần định dạng- Nháy vào nút Font Color.



HS: Quan sát hình 57, 58 trang 52 sách giáo khoaGV cho HS hoạt động nhóm thao tác căn mép trái ô, mép phải ô, căn thẳng giữa ô.Đại diện 2 nhóm lên trình bày thao tác? Đề canh lề trong ô tính cần thực hiện các bước nào.HS trả lờiGV chốt lại.

GV nêu công dụng của nút (Merge và Center)

3. Căn lề trong ô tính:

4. Củng cố:- Gọi các học sinh lên thực hiện thao tác định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ và

chọn màu font và canh lề trong ô tính.

5. Dặn dò:- Thực hành trên máy nếu có điều kiện.


....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................Tiết PPCT Tuần dạy Ngày soạn Ngày dạy Tiết dạy Lớp

38 20 26/12/201007/01/2011 3 7/410/01/2011 3;5 7/5; 7/3

Bài 6:ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH (tt)



I. Mục tiêu:1. Kiến thức: Định dạng trang tính. Thực hiện định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ và

tô màu chữ. Căn lề trong ô tính. Biết tăng hoặc giảm số chữ thập phân của dữ liệu số. Biết kẻ đường biên và tô màu nền cho ô tính.

2. Kỹ Năng: Rèn luyện thao tác định dạng trang tính với kiến thức đã học ở Microsoft Word vận dụng vào bảng tính Excel. Học sinh dễ liên tưởng về ý nghĩa các nút lệnh định dạng của Excel hoàn toàn giống với các nút lệnh tương ứng trong Word.

3. Thái độ: Rèn thái độ cẩn thận, chính xác, trình bày khoa học. Nghiêm túc khi học tập.II. Chuẩn bị:





5

5


Em hãy nhắc lại cách thay đổi phông chữ trong Microsoft Word ?GV nhận xét câu trả lời của HS

GV: Giới thiệu cách thay đổi phông chữ trong Excel

Tương tự giới thiệu lại chức năng của các nút lệnh cỡ chữ, kiểu chữ.Em hãy nhắc lại cách thay đổi phông màu trong Microsoft Word ?GV: Giới thiệu cách thay đổi font màu trong bảng tính Excel

1. Định dạng phông chữ, cỡ chữ và kiểu chữ:

a. Thay đổi phông chữ:- Chọn ô (các ô) cần định dạng- Nháy mũi tên ở ô font- Chọn phông chữ thích hợp

b. Thay đổi cỡ chữ:- Chọn ô (các ô) cần định dạng- Nháy mũi tên ở ô size- Chọn cỡ chữ thích hợp c. Thay đổi kiểu chữ: - Chọn ô (các ô) cần định dạng

- Nháy chọn các chữ , để thay đổi kiểu chữ đậm (B), nghiêng (I), gạch chân (U).2. Chọn màu phông:



HS: Quan sát hình 57, 58 trang 52 sách giáo khoaGV cho HS hoạt động nhóm thao tác căn mép trái ô, mép phải ô, căn thẳng giữa ô.Đại diện 2 nhóm lên trình bày thao tác? Đề canh lề trong ô tính cần thực hiện các bước nào.HS trả lờiGV chốt lại.

GV nêu công dụng của nút (Merge và Center)

- Chọn ô (các ô) cần định dạng- Nháy vào nút Font Color.

3. Căn lề trong ô tính:

4. Củng cố:- Gọi các học sinh lên thực hiện thao tác định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ và

chọn màu font và canh lề trong ô tính.



....................................................................................................................................................


39 21 02/01/201112/01/2011 1;2 7/3; 7/414/01/2011 4 7/5

Thực hành §6:TRÌNH BÀY BẢNG ĐIỂM LỚP EM



I. Mục tiêu:1. Kiến thức: Thực hiện các thao tác căn chỉnh dữ liệu và định dạng trang tính.2. Kỹ Năng: Học sinh biết làm một bảng tính đẹp, biết sử dụng cách copy công thức.3. Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, làm việc có khoa học, thực hành nghiêm túc.





5

5


Hoạt động 1: Triển khai nội dung thực hành.GV: triển khai tiết 1 cho học sinh làm bài tập 1,2HS: đọc kỹ và nghiên cứu đề bàiMở bảng tính lớp em đã được lu trong bài thực hành 4

- Thực hiện các công tác định dạng giống nh hình 66GV : yêu cầu Thựchiện định dạng văn bản với phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ khác nhau.Hàng 1 có các ô A1 đến G1 được gộp thành 1 ô và nộ dung được căn giữa bảng

Hoạt động 2: : Thực hành thành lập trang tính, sử dụng công thức, định dạng, căn chỉnh dữ liệu và tô màu

GV: tiết 2 của bài này triển khai cho hs lam bài tập 2

Bài tập 1: Thực hành định dạng văn bản và số, căn chỉnh dữ liệu, tô màu văn bản, kẻ đờng biên và tô màu nền.Bài tập 2: Thực hành thành lập trang tính, sử dụng công thức, định dạng, căn chỉnh dữ liệu và tô màua) Lập trang tính hình 67b) Lập công thức để tính mật độ dân số (ngời/km2) của BRUNAY trong ô E6 sau đó sao chép công thức vào các ô tơng ứng của cột E để tính mật độ dân số của các n-ớc còn lạic) Chèn thêm các hàng trống cần thiết, điều chỉnh hàng, cột thực hiện các thao tác định dạng văn bản, định dạng số để có trang tính tơng ứng nh hình 68d)Lu bảng tính trên với tên Các nớc DNA



HS: nghiên cứu đề bài và làm bài 2

4. Củng cố:- Nhận xét đánh giá cho điểm theo từng nhóm.- Nhận xét đánh giá tiết thực hành



....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................


40 21 02/01/201114/01/2011 3 7/417/01/2011 3;5 7/5; 7/3

Thực hành §6:TRÌNH BÀY BẢNG ĐIỂM LỚP EM (tt)



I. Mục tiêu:1. Kiến thức: Thực hiện các thao tác căn chỉnh dữ liệu và định dạng trang tính.2. Kỹ Năng: Học sinh biết làm một bảng tính đẹp, biết sử dụng cách copy công thức.3. Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, làm việc có khoa học, thực hành nghiêm túc.





5

5


Hoạt động 1: Triển khai nội dung thực hành.GV: triển khai tiết 1 cho học sinh làm bài tập 1,2HS: đọc kỹ và nghiên cứu đề bàiMở bảng tính lớp em đã được lu trong bài thực hành 4

- Thực hiện các công tác định dạng giống nh hình 66GV : yêu cầu Thựchiện định dạng văn bản với phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ khác nhau.Hàng 1 có các ô A1 đến G1 được gộp thành 1 ô và nộ dung được căn giữa bảng

Hoạt động 2: : Thực hành thành lập trang tính, sử dụng công thức, định dạng, căn chỉnh dữ liệu và tô màu

GV: tiết 2 của bài này triển khai cho hs lam bài tập 2

Bài tập 1: Thực hành định dạng văn bản và số, căn chỉnh dữ liệu, tô màu văn bản, kẻ đờng biên và tô màu nền.Bài tập 2: Thực hành thành lập trang tính, sử dụng công thức, định dạng, căn chỉnh dữ liệu và tô màua) Lập trang tính hình 67b) Lập công thức để tính mật độ dân số (ngời/km2) của BRUNAY trong ô E6 sau đó sao chép công thức vào các ô tơng ứng của cột E để tính mật độ dân số của các n-ớc còn lạic) Chèn thêm các hàng trống cần thiết, điều chỉnh hàng, cột thực hiện các thao tác định dạng văn bản, định dạng số để có trang tính tơng ứng nh hình 68d)Lu bảng tính trên với tên Các nớc DNA







....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................




41 22 09/01/201119/01/2011 1;2 7/3; 7/421/01/2011 4 7/5

Bài 7:TRÌNH BÀY VÀ IN TRANG TÍNH



I. Mục tiêu:1. Kiến thức: Thực hiện các thao tác căn chỉnh dữ liệu và định dạng trang tính.2. Kỹ Năng: Học sinh biết làm một bảng tính đẹp, biết sử dụng cách copy công thức.3. Thái độ: Rèn thái độ cẩn thận, chính xác, trình bày khoa học. Nghiêm túc khi học tập.





5

5


Hoạt động 1 Xem trớc trang in

GV: Print Preview (xem trớc khi in)

GV: Các từ sau có nghĩa nh thế nào- Next: xem trang tiếp theo- Previous: xem trang trớc- Close: đóng cửa sổ

Hoạt động 2: : Điều chỉnh ngắt trang

Gv: Sử dụng lệnh Page Break Preview ở đâu.HS: thực hiện lệnh

View/ Page Break Preview

HS: đọc nội dung thông tin trong SGK

Có mấy bước thực hiện:

Hoạt động 2: Đặt lề và hướng giấy in

1. Xem trớc trang in.

Nháy vào nút Print Preview (xem tr-ớc khi in)

- Next: xem trang tiếp theo- Previous: xem trang trớc- Close: đóng cửa sổ

2. Điều chỉnh ngắt trang. Sử dụng lệnh Page Break Preview (xem ngắt trang) trong bảng chọn View. - Các đờng màu xanh là các đờng ngắt trang. Các bước thực hiện:

1. Hiển thị trang ở chế độ Page Break Preview

2. Đa con trỏ chuột vào đờng gắt trang con trỏ chuột chuyển thành

Hoặc 3. Kéo thả đường kẻ xanh đến vị trí em

muốn.3. Đặt lề và hướng giấy in. a) Đặt lề:



GV: Để Đặt lề và hướng giấy in ta phải thực hiện lệnh nh thế nào?

HS: Tìm hiểu các mục trong hộp thoại- Top: Lề trên- Bottom: lề dới- Left: Lề trái- Right: Lề phải

Portrai: hướng giấy đứng

Landscape: hướng giấy nằm ngang

1. Thực hiện lệnh file/ Page setup hộp thoại xuất hiện. 2. Nháy chuột mở trang Margins

- Top: Lề trên- Bottom: lề dới- Left: Lề trái- Right: Lề phải 3. Thay đổi các số trong các ô Top, Bottom, Left, Bottom để thiết đặt lề

b) chọn hướng giấy in. 1. Nháy chuột để mở trang Page 2. Chọn Portrait chọn hướng giấy đứng Landscape chọn hướng giấy nằm ngang.4. In trang tính

Nháy vào nút Print trên thanh công cụ

4. Củng cố:- Làm cách nào để có thể điều chỉnh được các trang in cho hợp lí?- Làm cách nào để có thể thay đổi hướng giấy in của trang tính?



....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................


42 22 09/01/201121/01/2011 3 7/424/01/2011 3;5 7/5; 7/3

Bài 7:TRÌNH BÀY VÀ IN TRANG TÍNH (tt)



I. Mục tiêu:1. Kiến thức: Thực hiện các thao tác căn chỉnh dữ liệu và định dạng trang tính.2. Kỹ Năng: Học sinh biết làm một bảng tính đẹp, biết sử dụng cách copy công thức.3. Thái độ: Rèn thái độ cẩn thận, chính xác, trình bày khoa học. Nghiêm túc khi học tập.





5

5


Hoạt động 1 Xem trớc trang in

GV: Print Preview (xem trớc khi in)

GV: Các từ sau có nghĩa nh thế nào- Next: xem trang tiếp theo- Previous: xem trang trớc- Close: đóng cửa sổ

Hoạt động 2: : Điều chỉnh ngắt trang

Gv: Sử dụng lệnh Page Break Preview ở đâu.HS: thực hiện lệnh

View/ Page Break Preview

HS: đọc nội dung thông tin trong SGK

Có mấy bước thực hiện:

Hoạt động 2: Đặt lề và hướng giấy in

1. Xem trớc trang in.

Nháy vào nút Print Preview (xem tr-ớc khi in)

- Next: xem trang tiếp theo- Previous: xem trang trớc- Close: đóng cửa sổ

2. Điều chỉnh ngắt trang. Sử dụng lệnh Page Break Preview (xem ngắt trang) trong bảng chọn View. - Các đờng màu xanh là các đờng ngắt trang. Các bước thực hiện:

4. Hiển thị trang ở chế độ Page Break Preview

5. Đa con trỏ chuột vào đờng gắt trang con trỏ chuột chuyển thành

Hoặc 6. Kéo thả đường kẻ xanh đến vị trí em

muốn.3. Đặt lề và hướng giấy in. a) Đặt lề:



GV: Để Đặt lề và hướng giấy in ta phải thực hiện lệnh nh thế nào?

HS: Tìm hiểu các mục trong hộp thoại- Top: Lề trên- Bottom: lề dới- Left: Lề trái- Right: Lề phải

Portrai: hướng giấy đứng

Landscape: hướng giấy nằm ngang

1. Thực hiện lệnh file/ Page setup hộp thoại xuất hiện. 2. Nháy chuột mở trang Margins

- Top: Lề trên- Bottom: lề dới- Left: Lề trái- Right: Lề phải 3. Thay đổi các số trong các ô Top, Bottom, Left, Bottom để thiết đặt lề

b) chọn hướng giấy in. 1. Nháy chuột để mở trang Page 2. Chọn Portrait chọn hướng giấy đứng Landscape chọn hướng giấy nằm ngang.4. In trang tính

Nháy vào nút Print trên thanh công cụ

4. Củng cố:- Làm cách nào để có thể điều chỉnh được các trang in cho hợp lí?- Làm cách nào để có thể thay đổi hướng giấy in của trang tính?



....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................


43 23 16/01/201126/01/2011 3;5 7/5; 7/309/02/2011 2 7/4

Thực hành §7:IN DANH SÁCH LỚP EM



I. Mục tiêu:1. Kiến thức: HS biết kiểm tra trang tính trớc khi in. Thiết lập lề và hướng giấy cho

trang in.2. Kỹ Năng: HS biết điều chỉnh các dấu ngắt trang phù hợp với yêu cầu in.3. Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, làm việc có khoa học, thực hành nghiêm túc.

II. Chuẩn bị:- GV: Giáo trình, phòng máy.- HS: Sách giáo khoa, xem trước bài ở nhà.


Đề bài Đáp án Biểu điểmKiểm tra kỷ năng thực hành trên máy các thao tác định dạng trang tính của học sinh.


Hoạt động 1: Triển khai nội dung thực

hành.

GV: triển khai tiết 1 cho học sinh làm bài

tập 1,2

HS: đọc kỹ và nghiên cứu đề bài

- Nhập bảng thông tin hình 80

- Thực hiện các công tác định dạng giống

nh hình 80

GV : yêu cầu Thực hiện định dạng văn bản

với phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ khác

nhau.

HS: tìm hiểu các chức năng của công cụ

Print Preveiw

Hoạt động 2: Thực hành thành lập trang

tính, sử dụng công thức, định dạng, căn

chỉnh dữ liệu và tô màu

I. Nội dung

Bài tập 1: Kiểm tra trang tính trớc khi in

a) Sử dụng thanh công cụ Print Preveiw.

b) Tìm hiểu các chức năng của các nút

lệnh trên thanh công cụ Print Preveiw

c) Sử dụng nút lệnh Page Break Preview

d) Nghi nhận lại các khiếm khuyết về

ngắt trang và trên các trang in, liệt kê

các hớng khắc phục những khiếm

khuyết đó.

Bài tập 2: Thiết đặt lề trang in, hớng giấy

và điều chỉnh các dấu ngắt trang.

a)

b)

c)

Bài tập 3: Định dạng và trình bày trang

tính



GV: tiết 2 của bài này triển khai cho hs

làm bài tập 2


HS: Định dạng và trình bày trang tính




....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................


44 23 16/01/201109/02/2011 1 7/311/02/2011 3;4 7/4; 7/5

Thực hành §7:IN DANH SÁCH LỚP EM (tt)



I. Mục tiêu:1. Kiến thức: HS biết kiểm tra trang tính trớc khi in. Thiết lập lề và hướng giấy cho

trang in.2. Kỹ Năng: HS biết điều chỉnh các dấu ngắt trang phù hợp với yêu cầu in.3. Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, làm việc có khoa học, thực hành nghiêm túc.



Đề bài Đáp án Biểu điểmKiểm tra kỷ năng thực hành trên máy các thao tác định dạng trang tính của học sinh.


Hoạt động 1: Triển khai nội dung thực

hành.

GV: triển khai tiết 1 cho học sinh làm bài

tập 1,2

HS: đọc kỹ và nghiên cứu đề bài

- Nhập bảng thông tin hình 80

- Thực hiện các công tác định dạng giống

nh hình 80

GV : yêu cầu Thực hiện định dạng văn bản

với phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ khác

nhau.

HS: tìm hiểu các chức năng của công cụ

Print Preveiw

Hoạt động 2: Thực hành thành lập trang

tính, sử dụng công thức, định dạng, căn

chỉnh dữ liệu và tô màu

I. Nội dung

Bài tập 1: Kiểm tra trang tính trớc khi in

a) Sử dụng thanh công cụ Print Preveiw.

b) Tìm hiểu các chức năng của các nút

lệnh trên thanh công cụ Print Preveiw

c) Sử dụng nút lệnh Page Break Preview

d) Nghi nhận lại các khiếm khuyết về

ngắt trang và trên các trang in, liệt kê

các hớng khắc phục những khiếm

khuyết đó.

Bài tập 2: Thiết đặt lề trang in, hớng giấy

và điều chỉnh các dấu ngắt trang.

a)

b)

c)

Bài tập 3: Định dạng và trình bày trang

tính



GV: tiết 2 của bài này triển khai cho hs

làm bài tập 2


HS: Định dạng và trình bày trang tính




....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................







45 24 06/02/201114/02/2011 3;5 7/5; 7/316/02/2011 2 7/4

Bài 8:SẮP XẾP VÀ LỌC DỮ LIỆU



I. Mục tiêu:1. Kiến thức: Thực hiện các thao tác sắp xếp dữ liệu trong trang tính, lọc dữ liệu theo

yêu cầu.2. Kỹ Năng: Học sinh biết thực hiện theo các bước và hình dung được các thao tác trên

màn hình.3. Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, làm việc có khoa học.



Đề bài Đáp án Biểu điểmHS1: Cách kiểm tra một trang tính trớc khi in.?HS2: Cách thiết kế một trang in ?GV: cho hs nhận xét câu trả lòi của bạn gv đánh giá cho điểm


Hoạt động 2: Sắp xếp dữ liệuHS: quan sát bảng hình 82, 83 ,84GV: đa ra cách sắp xếp dữ liệu

Ly ý : HS nếu không thấy nút công cụ trên thì giáo viên hớng dận cách lấy nh ơ SGK H85

HS: rút ra cá bước thực hiện

Hoạt động 2: Lọc dữ liệu

HS: Quan sát hình 88 đua ra nhận xétGV: Bước 1: Chuẩn bị gồm những thao tác nào?

I. Sắp xếp dữ liệu Muốn sắp xếp dữ liệu ta thực hiện theo các bước sau:

1. Nháy chuột chọn một ô trong cột em cần sắp xếp dữ liệu

2. Nháy nút trên thanh công cụ để sắp xếp theo thứ tự tăng dần hoặc

nháy nút để sắp xếp giảm dầnVD: Trang tính dới đây là kết quả thi đấu của đoàn vận động viên các nớc tham gia SEAGAME 22 h86 để sắp xếp theo thứ hạng các nớc theo tông số huy chơng đạt được, em có thể thực hiện nh sau.

II. LỌC DỮ LIỆU 1. Bước 1: Chuẩn bị 1. Nháy chuột vào một ô trong vùng dữ liệu cần lọc.2. Mở bảng chọn Data / Filter / Auto Filter bảng chon hiện ra



HS: Quan sát hình 89,90Sau khi thực hiện bước này em thấy ô hình 90 xuất hiện cái gì ?

GV: Bước 2: lọcHS: Quan sát hình 91

Chọn tiêu chuẩn để lọc.HS: lu ý sau khi thực hiện xong ta cần chú ý.

Hoạt động 3: Lọc các hàng có giá trị lớn nhất (hay nhỏ nhất)

1. Bước 2: lọc Là bước chọn tiêu chuẩn để lọc. Nháy vào nút 6 trên hàng tiêu đề cột

Chọn lệnh Data --> Filter --> Show all hiển thị toàn bộ danh sách.

để thoát khỏi chế độ lọc em chọn lại lệnh Data --> Filter --> xoá đánh dấu Auto Filter

III. LỌC CÁC HÀNG CÓ GIÁ TRỊ LỚN NHẤT (HAY NHỎ NHẤT)Tiếp nối bước lọc chúng ta thực hiện các thao tác tiếp theo nh sau:

1. Chọn Top (lớn nhất) hay Bottom (nhỏ nhất)

2. Chọn hoặc nhấp số hàng cần nhập.3. nháy OK

4. Củng cố:- Để sắp xếp danh sách dữ liệu em có thể dung lệnh gì của EXCEL?- Lọc dữ liệu là gì? hãy nêu một vài ví dụ thực tế?- Hãy nêu các bước cần thực hiện khi lọc dữ liệu?



....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................


46 24 06/02/201116/02/2011 1 7/318/02/2011 3;4 7/4; 7/5

Bài 8:SẮP XẾP VÀ LỌC DỮ LIỆU (tt)



I. Mục tiêu:1. Kiến thức: Thực hiện các thao tác sắp xếp dữ liệu trong trang tính, lọc dữ liệu theo

yêu cầu.2. Kỹ Năng: Học sinh biết thực hiện theo các bước và hình dung được các thao tác trên




Đề bài Đáp án Biểu điểmHS1: Cách kiểm tra một trang tính trớc khi in.?HS2: Cách thiết kế một trang in ?GV: cho hs nhận xét câu trả lòi của bạn gv đánh giá cho điểm


Hoạt động 2: Sắp xếp dữ liệuHS: quan sát bảng hình 82, 83 ,84GV: đa ra cách sắp xếp dữ liệu

Ly ý : HS nếu không thấy nút công cụ trên thì giáo viên hớng dận cách lấy nh ơ SGK H85

HS: rút ra cá bước thực hiện

Hoạt động 2: Lọc dữ liệu

HS: Quan sát hình 88 đua ra nhận xétGV: Bước 1: Chuẩn bị gồm những thao tác nào?

I. Sắp xếp dữ liệu Muốn sắp xếp dữ liệu ta thực hiện theo các bước sau:



nháy nút để sắp xếp giảm dầnVD: Trang tính dới đây là kết quả thi đấu của đoàn vận động viên các nớc tham gia SEAGAME 22 h86 để sắp xếp theo thứ hạng các nớc theo tông số huy chơng đạt được, em có thể thực hiện nh sau.

II. LỌC DỮ LIỆU 1. Bước 1: Chuẩn bị 1. Nháy chuột vào một ô trong vùng dữ liệu cần lọc.2. Mở bảng chọn Data / Filter / Auto Filter bảng chon hiện ra



HS: Quan sát hình 89,90Sau khi thực hiện bước này em thấy ô hình 90 xuất hiện cái gì ?

GV: Bước 2: lọcHS: Quan sát hình 91


Hoạt động 3: Lọc các hàng có giá trị lớn nhất (hay nhỏ nhất)

1. Bước 2: lọc Là bước chọn tiêu chuẩn để lọc. Nháy vào nút 6 trên hàng tiêu đề cột

Chọn lệnh Data --> Filter --> Show all hiển thị toàn bộ danh sách.

để thoát khỏi chế độ lọc em chọn lại lệnh Data --> Filter --> xoá đánh dấu Auto Filter




4. Củng cố:- Để sắp xếp danh sách dữ liệu em có thể dung lệnh gì của EXCEL?- Lọc dữ liệu là gì? hãy nêu một vài ví dụ thực tế?- Hãy nêu các bước cần thực hiện khi lọc dữ liệu?



....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................


47 25 13/02/201121/02/2011 3;5 7/5; 7/323/02/2011 2 7/4

Thực hành §8:AI LÀ NGỜI HỌC GIỎI



I. Mục tiêu:1. Kiến thức: HS Biết thực hiện các thao tác sắp xếp dữ liệu trong trang tính.2. Kỹ Năng: HS Biết khái niệm lọc dữ liệu và thực hiện các bước lọc dữ liện theo yêu cầu.3. Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, làm việc có khoa học.



Đề bài Đáp án Biểu điểmKiểm tra kỷ năng thực hành trên máy các thao tác sắp xếp và lọc dữ liệu của học sinh.


Hoạt động 1: Hỏi bài cũ HS1: Sắp xếp dữ liệu? HS2: Để sắp xếp danh sách dữ liệu em có thể dung lệnh gì của EXCEL?GV: cho hs nhận xét câu trả lòi của bạn gv đánh giá cho điểmHoạt động 2: Nội dung thực hành

GV : Lọc dữ liệu

GV: Bước 2: lọc GV: Chọn lệnh Data --> Filter -->

Show all hiển thị toàn bộ danh sách. để thoát khỏi chế độ lọc em chọn lại

HS1: Trả lời

HS 2: trả lời

I. NỘI DUNG1. Sắp xếp dữ liệu

Muốn sắp xếp dữ liệu ta thực hiện theo các bước sau:



nháy nút để sắp xếp giảm dần

II. LỌC DỮ LIỆU 1. Bước 1: Chuẩn bị 1. Nháy chuột vào một ô trong vùng dữ liệu cần lọc.2. Mở bảng chọn Data / Filter / Auto Filter bảng chon hiện ra 1. Bước 2: lọc Là bước chọn tiêu chuẩn để lọc. Nháy vào



lệnh Data --> Filter --> xoá đánh dấu Auto Filter


GV: Lọc các hàng có giá trị lớn nhất (hay nhỏ nhất)Hoạt động 3: Bài tậpHọc sinh làm bài tập 1,2,3 mỗi tiết 1 bài

Hoạt động 4: Đánh giá và cho điểm theo từng nhóm.

nút 6 trên hàng tiêu đề cột




Tiết 1 Bài 1: Sắp xếp và lọc dữ liệua)b)c)Bài 2: Lập trang tính, sắp xếp và lọc dữ liệu. Bảng hình 95 a)b)c)Bài tập 3: tìm hiểu thêm về sắp xếp và lọc dữ liệu




....................................................................................................................................................


48 25 13/02/201123/02/2011 1 7/325/02/2011 3;4 7/4; 7/5

Thực hành §8:AI LÀ NGỜI HỌC GIỎI (tt)



I. Mục tiêu:1. Kiến thức: HS Biết thực hiện các thao tác sắp xếp dữ liệu trong trang tính.2. Kỹ Năng: HS Biết khái niệm lọc dữ liệu và thực hiện các bước lọc dữ liện theo yêu cầu.3. Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, làm việc có khoa học.



Đề bài Đáp án Biểu điểmKiểm tra kỷ năng thực hành trên máy các thao tác sắp xếp và lọc dữ liệu của học sinh.


Hoạt động 1: Hỏi bài cũ HS1: Sắp xếp dữ liệu? HS2: Để sắp xếp danh sách dữ liệu em có thể dung lệnh gì của EXCEL?GV: cho hs nhận xét câu trả lòi của bạn gv đánh giá cho điểmHoạt động 2: Nội dung thực hành

GV : Lọc dữ liệu

GV: Bước 2: lọc GV: Chọn lệnh Data --> Filter -->

Show all hiển thị toàn bộ danh sách. để thoát khỏi chế độ lọc em chọn lại

HS1: Trả lời

HS 2: trả lời

I. NỘI DUNG1. Sắp xếp dữ liệu

Muốn sắp xếp dữ liệu ta thực hiện theo các bước sau:



nháy nút để sắp xếp giảm dần

II. LỌC DỮ LIỆU 1. Bước 1: Chuẩn bị 1. Nháy chuột vào một ô trong vùng dữ liệu cần lọc.2. Mở bảng chọn Data / Filter / Auto Filter bảng chon hiện ra 1. Bước 2: lọc Là bước chọn tiêu chuẩn để lọc. Nháy vào



lệnh Data --> Filter --> xoá đánh dấu Auto Filter


GV: Lọc các hàng có giá trị lớn nhất (hay nhỏ nhất)Hoạt động 3: Bài tậpHọc sinh làm bài tập 1,2,3 mỗi tiết 1 bài


nút 6 trên hàng tiêu đề cột




Tiết 1 Bài 1: Sắp xếp và lọc dữ liệua)b)c)Bài 2: Lập trang tính, sắp xếp và lọc dữ liệu. Bảng hình 95 a)b)c)Bài tập 3: tìm hiểu thêm về sắp xếp và lọc dữ liệu




....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................







49 26 20/02/201128/02/2011 3;5 7/5; 7/302/03/2011 2 7/4

Bài :HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH



I. Mục tiêu:1. Kiến thức: Biết được ý nghĩa, tác dụng của phần mềm. Học sinh biết khởi động, đóng

phần mềm. Nhận biết được các thành phần có trên màn hình chính2. Kỹ Năng: Học sinh biết cách thực hiện lệnh bằng bảng chọn và bằng cách gõ trực tiếp

lệnh từ dòng lệnh. Biết thực hiện lệnh Simplify và Plot.3. Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, làm việc có khoa học.

II. Chuẩn bị:- GV: Giáo trình, bảng phụ, bài soạn, bài tập mẫu. Thuyết trình, gợi mở.- HS: Sách giáo khoa, xem trước bài ở nhà.


Đề bài Đáp án Biểu điểmHS1. Dữ liệu trong cột cần sắp xếp phải có điều kiện gì? Nêu thao tác thực hiện sắp xếp dữ liệu?HS2. Nêu thao tác lọc dữ liệu?

Cùng loại.…

10

10


HĐ1: Tìm hiểu phần mềm? Đọc phần 1 và cho biết Toolkit là phần mềm gì? Có lợi ích như thế nào?

Nhận xét và bổ sung

HĐ2: Tìm hiểu cách khởi động phần mềm:? Giống như một số phần mềm khác, nó có những cách nào để khởi động.Nhận xét và bổ sung

HĐ 3: Tìm hiểu màn hình làm việc của phần mềm.

Giới thiệu màn hình (nếu có tranh hoặc dùng máy chiếu lên)

1- Giới thiệu phần mềm:- Toolkit là phần mềm toán học, có hữu ích với học sinh THCS- Là công cụ hỗ trợ giải bài tập, tính toán và vẽ đồ thị.- Là công cụ tương tác học toán.2- Khởi động phần mềm:

C1: Nháy đúp vào biểu tượng trên màn hình nền \ Nháy vào ô giữa (ô Công cụ đại số) để bắt đầu làm việc.3- Màn hình làm việc:Có 3 chức năng chính:- TIMText Tools: Các công cụ biên soạn bài giảng.- Algebra Tools: Các công cụ tính toan đại số.- Data Tools: Các công cụ xử lí dữ liệu.- Thanh tiêu đề: Hiển thị tên CT, các nút điều khiển cửa sổ.



? Tìm hiểu sgk và nêu các thành phần có trên màn hình.Nhận xét và bổ sung.HĐ 4: Tìm hiểu các lệnh tính toán đơn giản.+ Tìm hiểu lệnh Simplify? Để thực hiện phép toán với phân số ta thực hiện những bước nào.Thực hiện 1/5 + 3/4Giới thiệu hộp thoại Simplify

Chú ý: có thể dùng để tính toán các biểu

- Thanh bảng chọn: nơi thực hiện các lệnh chính của phần mềm- Cửa sổ dòng lệnh: gõ dòng lệnh - Cửa sổ làm việc chính: hiển thị kết quả thực hiện lệnh.- Cửa sổ vẽ đồ thị hàm số: hiển thị kết quả của lệnh vẽ.

4- Các lệnh tính toán đơn giản:a) Tính toán các biểu thức đơn giản:+ Lệnh Simplify: - Lệnh dùng để tính toán giá trị biểu thức.- Cú pháp:Simplify <Biểu thức cần rút gọn?- Cách 1: thực hiện từ bảng chọn:B1: Nhấn vào Algebra \ Simplify B2: Xhht Simplify- Gõ biểu thức toán học cần rút gọn.B3: Nhấn OK: thực hiện lệnh Cancel: Huỷ lệnh-> Kết quả hiển thị tại cửa sổ làm việc chính.

Cách 2:B1: Tại cửa sổ dòng lệnh, gõ lệnh:Simplify 1/5 + 3/4B2: Nhấn Enter+ Lệnh Plot:- Lệnh dùng để vẽ trực tiếp các đồ thị hàm


Gõ biểu thức toán học cần rút gọn


thức toán học chứa số hoặc cả số lẫn chữ.

+ Tìm hiểu lệnh PlotGiới thiệu cú pháp, cách thực hiệnGiới thiệu cửa sổ 2D Graph Function

- Đồ thị của hàm số sẽ xh trên cửa sổ vẽ đồ thị- Thực hiện nhiều lệnh Plot có thể vẽ được nhiều độ thị đồng thời trên cửa sổ vẽ đồ thị

số đơn giản.- Cú pháp:Plot y=<hàm số của x>- Cách 1: thực hiện từ bảng chọn:B1: Plot \ 2D\ Graph FunctionB2: Xhht 2DGraph Function- Nhập biểu thức chứa x cần vẽ đồ thị.- Nhập phạm vi trục X

B3: Nhấn OK

Cách 2:B1: Tại cửa sổ dòng lệnh, gõ lệnh:Plot y=3*x+1B2: Nhấn Enter

4. Củng cố:- Lệnh Simplify, lệnh Plot.



....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................




04/03/2011 3;4 7/4; 7/5

Thực hành:HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH

I. Mục tiêu:1. Kiến thức: Thực hành thao tác khởi động, đóng phần mềm. Nhận biết được các thành

phần có trên màn hình chính.2. Kỹ Năng: Thực hành thao tác thực hiện lệnh bằng bảng chọn và bằng cách gõ trực

tiếp lệnh từ dòng lệnh. Thực hiện lệnh Simplify và Plot với một số ví dụ.3. Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, làm việc có khoa học.



Đề bài Đáp án Biểu điểmNêu công dụng của lệnh Simplify?Nêu công dụng của lệnh Plot?

Dùng để tính toán giá trị biểu thứcDùng để vẽ trực tiếp các đồ thị hàm số đơn giản

55


Nội dung bài thực hành:HĐ1: Thực hiện các cách khởi động phần mềm? Nêu thao tác khởi động.- Nhận xét và bổ sung cách khác.

HĐ 2: Tìm hiểu màn hình làm việc của phần mềm.? Quan sát và nêu các thành phần trên màn hình

1- Khởi động phần mềm:

C1: Nháy đúp vào biểu tượng trên màn hình nền \ Nháy vào ô giữa (ô Công cụ đại số) để bắt đầu làm việc.

2- Màn hình làm việc:

- TIMText Tools: Các công cụ biên soạn bài giảng.- Algebra Tools: Các công cụ tính toan đại số.- Data Tools: Các công cụ xử lí dữ liệu.- Thanh tiêu đề: Hiển thị tên CT, các nút điều khiển cửa sổ.- Thanh bảng chọn: nơi thực hiện các lệnh chính của phần mềm



Nhận xét và bổ sung.HĐ 3: Thực hành thao tác với lệnh Simplify và Plot? ý nghĩa của lệnh là gì? Nêu cú pháp của lệnh? Thực hiện tính toán biểu thức sau: 1/5 + 3/4Giới thiệu hộp thoại Simplify

? Nêu kết quả vừa thực hiện ? Cách khác thực hiện lệnhChú ý: có thể dùng để tính toán các biểu thức toán học chứa số hoặc cả số lẫn chữ.

- Cửa sổ dòng lệnh: gõ dòng lệnh - Cửa sổ làm việc chính: hiển thị kết quả thực hiện lệnh.- Cửa sổ vẽ đồ thị hàm số: hiển thị kết quả của lệnh vẽ.

3- Thực hành với lệnh Simplify và Plot:a) Lệnh Simplify:- Lệnh dùng để tính toán giá trị biểu thức.- Cú pháp:Simplify <Biểu thức cần rút gọn?- Cách 1: thực hiện từ bảng chọn:B1: Nhấn vào Algebra \ Simplify B2: Xhht Simplify- Gõ biểu thức toán học cần rút gọn. (1/5+3/4)B3: Nhấn OK: thực hiện lệnh→ Kết quả hiển thị tại cửa sổ làm việc chính.

Cách 2:B1: Tại cửa sổ dòng lệnh, gõ lệnh:Simplify 1/5 + 3/4B2: Nhấn Enter

b) Lệnh Plot:- Lệnh dùng để vẽ trực tiếp các đồ thị hàm




? Thực hiện lệnh với biểu thức sau:x^3*y^4+2*x^3*y^4- Quan sát, theo dõi, hướng dẫn? Cho biết kết quả thực hiện? ý nghĩa của lệnh? Nêu cú pháp lệnh? Thực hiện vẽ đồ thị hàm số sau:Y=3*x+1

- Đồ thị của hàm số sẽ xh trên cửa sổ vẽ đồ thị? Quan sát kết quả, sửa theo hệ số của x? Thực hiện lệnh để vẽ đồ thị sau:y= 1/x + 3*x? Nêu kết quả vừa thực hiện- Quan sát từng nhóm thực hiện.- Nhận xét và bổ sung

số đơn giản.- Cú pháp:Plot y=<hàm số của x>- Cách 1: thực hiện từ bảng chọn:B1: Plot \ 2D\ Graph FunctionB2: Xhht 2DGraph Function- Nhập biểu thức chứa x cần vẽ đồ thị. (3*x+1)- Nhập phạm vi trục XB3: Nhấn OK

- Cách 2:B1: Tại cửa sổ dòng lệnh, gõ lệnh:Plot y=3*x+1B2: Nhấn Enter


5. Dặn dò:- Thực hành trên máy ở nhà, nếu có điều kiện.


....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................




51 27 27/02/201107/03/2011 3;5 7/5; 7/309/03/2011 2 7/4

Bài :HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH (tt)

I. Mục tiêu:1. Kiến thức: Biết được ý nghĩa, tác dụng của phần mềm. Học sinh biết khởi động, đóng

phần mềm. Nhận biết được các thành phần có trên màn hình chính2. Kỹ Năng: Học sinh biết cách thực hiện lệnh bằng bảng chọn và bằng cách gõ trực tiếp

lệnh từ dòng lệnh. Biết thực hiện lệnh Simplify và Plot.3. Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, làm việc có khoa học.

II. Chuẩn bị:- GV: Giáo trình, bảng phụ, bài soạn, bài tập mẫu. Thuyết trình, gợi mở.- HS: Sách giáo khoa, xem trước bài ở nhà.


Đề bài Đáp án Biểu điểmHS1. Dữ liệu trong cột cần sắp xếp phải có điều kiện gì? Nêu thao tác thực hiện sắp xếp dữ liệu?HS2. Nêu thao tác lọc dữ liệu?

Cùng loại.…

10

10


HĐ1: Tìm hiểu phần mềm? Đọc phần 1 và cho biết Toolkit là phần mềm gì? Có lợi ích như thế nào?

Nhận xét và bổ sung

HĐ2: Tìm hiểu cách khởi động phần mềm:? Giống như một số phần mềm khác, nó có những cách nào để khởi động.Nhận xét và bổ sung

HĐ 3: Tìm hiểu màn hình làm việc của phần mềm.

1- Giới thiệu phần mềm:- Toolkit là phần mềm toán học, có hữu ích với học sinh THCS- Là công cụ hỗ trợ giải bài tập, tính toán và vẽ đồ thị.- Là công cụ tương tác học toán.2- Khởi động phần mềm:

C1: Nháy đúp vào biểu tượng trên màn hình nền \ Nháy vào ô giữa (ô Công cụ đại số) để bắt đầu làm việc.3- Màn hình làm việc:Có 3 chức năng chính:- TIMText Tools: Các công cụ biên soạn



Giới thiệu màn hình (nếu có tranh hoặc dùng máy chiếu lên)

? Tìm hiểu sgk và nêu các thành phần có trên màn hình.Nhận xét và bổ sung.HĐ 4: Tìm hiểu các lệnh tính toán đơn giản.+ Tìm hiểu lệnh Simplify? Để thực hiện phép toán với phân số ta thực hiện những bước nào.Thực hiện 1/5 + 3/4Giới thiệu hộp thoại Simplify

bài giảng.- Algebra Tools: Các công cụ tính toan đại số.- Data Tools: Các công cụ xử lí dữ liệu.- Thanh tiêu đề: Hiển thị tên CT, các nút điều khiển cửa sổ.- Thanh bảng chọn: nơi thực hiện các lệnh chính của phần mềm- Cửa sổ dòng lệnh: gõ dòng lệnh - Cửa sổ làm việc chính: hiển thị kết quả thực hiện lệnh.- Cửa sổ vẽ đồ thị hàm số: hiển thị kết quả của lệnh vẽ.

4- Các lệnh tính toán đơn giản:a) Tính toán các biểu thức đơn giản:+ Lệnh Simplify: - Lệnh dùng để tính toán giá trị biểu thức.- Cú pháp:Simplify <Biểu thức cần rút gọn?- Cách 1: thực hiện từ bảng chọn:B1: Nhấn vào Algebra \ Simplify B2: Xhht Simplify- Gõ biểu thức toán học cần rút gọn.B3: Nhấn OK: thực hiện lệnh Cancel: Huỷ lệnh-> Kết quả hiển thị tại cửa sổ làm việc chính.




Chú ý: có thể dùng để tính toán các biểu thức toán học chứa số hoặc cả số lẫn chữ.

+ Tìm hiểu lệnh PlotGiới thiệu cú pháp, cách thực hiệnGiới thiệu cửa sổ 2D Graph Function

- Đồ thị của hàm số sẽ xh trên cửa sổ vẽ đồ thị- Thực hiện nhiều lệnh Plot có thể vẽ được nhiều độ thị đồng thời trên cửa sổ vẽ đồ thị

Cách 2:B1: Tại cửa sổ dòng lệnh, gõ lệnh:Simplify 1/5 + 3/4B2: Nhấn Enter+ Lệnh Plot:- Lệnh dùng để vẽ trực tiếp các đồ thị hàm số đơn giản.- Cú pháp:Plot y=<hàm số của x>- Cách 1: thực hiện từ bảng chọn:B1: Plot \ 2D\ Graph FunctionB2: Xhht 2DGraph Function- Nhập biểu thức chứa x cần vẽ đồ thị.- Nhập phạm vi trục X

B3: Nhấn OK

Cách 2:B1: Tại cửa sổ dòng lệnh, gõ lệnh:Plot y=3*x+1B2: Nhấn Enter




....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................




52 27 27/02/201109/03/2011 1 7/311/03/2011 3;4 7/4; 7/5

Thực hành:HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH (tt)

I. Mục tiêu:1. Kiến thức: Thực hành thao tác khởi động, đóng phần mềm. Nhận biết được các thành

phần có trên màn hình chính.2. Kỹ Năng: Thực hành thao tác thực hiện lệnh bằng bảng chọn và bằng cách gõ trực

tiếp lệnh từ dòng lệnh. Thực hiện lệnh Simplify và Plot với một số ví dụ.3. Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, làm việc có khoa học.





55


Nội dung bài thực hành:HĐ1: Thực hiện các cách khởi động phần mềm? Nêu thao tác khởi động.- Nhận xét và bổ sung cách khác.

HĐ 2: Tìm hiểu màn hình làm việc của phần mềm.? Quan sát và nêu các thành phần trên màn hình

1- Khởi động phần mềm:

C1: Nháy đúp vào biểu tượng trên màn hình nền \ Nháy vào ô giữa (ô Công cụ đại số) để bắt đầu làm việc.

2- Màn hình làm việc:

- TIMText Tools: Các công cụ biên soạn bài giảng.- Algebra Tools: Các công cụ tính toan đại số.- Data Tools: Các công cụ xử lí dữ liệu.- Thanh tiêu đề: Hiển thị tên CT, các nút điều khiển cửa sổ.



Nhận xét và bổ sung.HĐ 3: Thực hành thao tác với lệnh Simplify và Plot? ý nghĩa của lệnh là gì? Nêu cú pháp của lệnh? Thực hiện tính toán biểu thức sau: 1/5 + 3/4Giới thiệu hộp thoại Simplify

? Nêu kết quả vừa thực hiện ? Cách khác thực hiện lệnhChú ý: có thể dùng để tính toán các biểu thức toán học chứa số hoặc cả số lẫn chữ.

- Thanh bảng chọn: nơi thực hiện các lệnh chính của phần mềm- Cửa sổ dòng lệnh: gõ dòng lệnh - Cửa sổ làm việc chính: hiển thị kết quả thực hiện lệnh.- Cửa sổ vẽ đồ thị hàm số: hiển thị kết quả của lệnh vẽ.

3- Thực hành với lệnh Simplify và Plot:a) Lệnh Simplify:- Lệnh dùng để tính toán giá trị biểu thức.- Cú pháp:Simplify <Biểu thức cần rút gọn?- Cách 1: thực hiện từ bảng chọn:B1: Nhấn vào Algebra \ Simplify B2: Xhht Simplify- Gõ biểu thức toán học cần rút gọn. (1/5+3/4)B3: Nhấn OK: thực hiện lệnh→ Kết quả hiển thị tại cửa sổ làm việc chính.

Cách 2:B1: Tại cửa sổ dòng lệnh, gõ lệnh:Simplify 1/5 + 3/4B2: Nhấn Enter




? Thực hiện lệnh với biểu thức sau:x^3*y^4+2*x^3*y^4- Quan sát, theo dõi, hướng dẫn? Cho biết kết quả thực hiện? ý nghĩa của lệnh? Nêu cú pháp lệnh? Thực hiện vẽ đồ thị hàm số sau:Y=3*x+1

- Đồ thị của hàm số sẽ xh trên cửa sổ vẽ đồ thị? Quan sát kết quả, sửa theo hệ số của x? Thực hiện lệnh để vẽ đồ thị sau:y= 1/x + 3*x? Nêu kết quả vừa thực hiện- Quan sát từng nhóm thực hiện.- Nhận xét và bổ sung

b) Lệnh Plot:- Lệnh dùng để vẽ trực tiếp các đồ thị hàm số đơn giản.- Cú pháp:Plot y=<hàm số của x>- Cách 1: thực hiện từ bảng chọn:B1: Plot \ 2D\ Graph FunctionB2: Xhht 2DGraph Function- Nhập biểu thức chứa x cần vẽ đồ thị. (3*x+1)- Nhập phạm vi trục XB3: Nhấn OK

- Cách 2:B1: Tại cửa sổ dòng lệnh, gõ lệnh:Plot y=3*x+1B2: Nhấn Enter




....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................








53 28 06/03/201114/03/2011 3;5 7/5; 7/316/03/2011 2 7/4


I. Mục tiêu:1. Kiến thức: Các thao tác định dạng trang tính, trình bày và in trang tính, sắp xếp và lọc

dữ liệu.2. Kỹ Năng: Thực hành các thao tác định dạng trang tính, trình bày và in trang tính, sắp

xếp và lọc dữ liệu.3. Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, làm việc có khoa học.





55


Hoạt động 3: Bài tậpHọc sinh làm bài tập 1,2,3 mỗi tiết 1 bài


II. Bài tậpBài 1: Lập trang tính, định dạng, sử dụng công thức và trình bày trang in cho bảng số liệu sau:



Bài 2: Lập trang tính, định dạng, sử dụng công thức hoặc hàm để thực hiện các tính toán, sắp xếp và lọc dữ liệu theo mẫu sau:

4. Củng cố:- Các thao tác định dạng và in trang tính, sắp xếp, lọc dữ liệu.



....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................




54 28 06/03/201116/03/2011 1 7/318/03/2011 3;4 7/4; 7/5

Kiểm tra 1 tiết:

KIỂM TRA 45 PHÚTMôn: Tin học – Lớp 7 (Giữa chương II)

I- Phần trắc nghiệm (3 điểm)Câu 1: Trong chương trình bảng tính Excel ta có thể thay đổia. Độ rộng của cột b. Độ cao của dòngc. Độ rộng của cột và độ cao của dòng d. Không thể thay đổi đượcCâu 2: Trong Excel muốn điều chỉnh độ rộng cột hoặc hàng vừa khít với dữ liệu ta thực hiện:a. Nháy chuột vào dữ liệu b. Nháy đúp chuột vào dữ liệuc. Nháy đúp chuột trên vạch phân cách d. Nháy chuột trên thanh công thứcCâu 3: Trong Excel muốn chèn thêm cột ta thực hiệna. Nháy chọn một cột chọn Insert/ Columns b. Nháy chọn một cột chọn Format/ Columnsc. Nháy chọn một cột chọn Insert/ Rows d. Nháy chọn một cột chọn Format/ RowsCâu 4: Trong Excel muốn chèn thêm hàng ta thực hiệna. Nháy chọn một hàng chọn Insert/ Columns b.Nháy chọn một hàng chọn Format/Columnsc. Nháy chọn một hàng chọn Insert/ Rows d. Nháy chọn một hàng chọn Format/ RowsCâu 5: Trong Excel để xóa cột hoặc hàng ta thực hiện:a. Chọn cột hoặc hàng chọn Edit/Delete b. Chọn cột hoặc hàng chọn File/Deletec. Chọn cột hoặc hàng chọn Insert/Delete d. Chọn cột hoặc hàng chọn Format/DeleteCâu 6: Trong ô E10 có công thức =A1+B3. Ta sao chép ô E10 sang ô G12 ta được:a. =C3+D5 b. =3C+D5 c. =C4+D6 d. =D2+F7Câu 7: Trong Excel các nút sau dùng để:a. Căn lề b. định dạng kiểu chữ c. Chọn phông chữ d. Chọn cỡ chữCâu 8: Hãy ghép hai cột cho đúng

1. Portrait a. Lề trên2. Landscape b. Lề dưới3. Top c. Hướng giấy đứng4. Bottom d. Hướng giấy ngang

II- Phần tự luận (7 điểm)Câu 1: Trình bày các bước kẻ đường biên trong Excel?Câu 2: Trình bày các bước thay đổi phông chữ và cỡ chữ?


1. ……2……….3………4………



55 29 13/03/201121/03/2011 3;5 7/5; 7/323/03/2011 2 7/4

Bài 9:TRÌNH BÀY DỮ LIỆU BẰNG BIỂU ĐỒ

I. Mục tiêu:1. Kiến thức: Biết minh hoạ số liệu bằng biểu đồ, một số dạng biểu đồ cơ bản. Biết cách

tạo biểu đồ, chỉnh sửa biểu đồ.2. Kỹ Năng: Học sinh biết thực hiện theo các bước và hình dung được các thao tác trên






55


Minh hoạ số liệu bằng biểu đồ.HS: Quan sát hình 96,97

GV: so sánh quan sát sô liệu ở 2 hìnhHS: hình 97 dễ quan sát hơn, rõ ràng trực quan hơn.

GV: Đó là đang còn ít cột ít hàng.

I. MINH HOẠ SỐ LIỆU BẰNG BIỂU ĐỒ.

Ta có bản số liệu

Hình 96

Dưới đây biểu diễn dữ liệu trong trang tính trên dới dạng biểu đồ



Tìm hiểu Một số dạng biểu đồ.

GV: Cho học sinh đọc và tìm hiểu nội dung.Có máy dạng biểu đồ?HS: Quan sát hình 983 dạng biểu đồ cơ bản

Tạo biểu đồGV: để thực hiện tạo được một biểu đồ đơn giản ta thực hiện theo các bước sau đây:HS: tìm hiểu các bước cụ thể qua các bước sau:HS: quan sát hình 102Các bước thực hiện ?

Xác định miền dữ liệu ?HS: quan sát hình vẽ 105Các bước thực hiện ?Tìm hiểu ví dụ hình 106GV: các thông tin giải thích biểu đồ:- Tiêu đề- Cột Y ?- Cột X?

Hình 97II. MỘT SỐ DẠNG BIỂU ĐỒ

Biểu đồ cột:

Biểu đồ đờng gấp khúc:

Biểu đồ hình tròn: III. TẠO BIỂU ĐỒB1: Chọn một ô trong miền có dữ liệu cần vẽ biểu đồB2: Nháy nút Chart Wizard trên thanh công cụ.B2. Nháy liên tiếp nút next rồi nháy nút FinishCụ thể như sau:Bước 1: Chọn dạng biểu đồ.Nháy vào nút Chart Wizard trên thanh công cụ.

1. Chọn nhóm biểu đồ2. Chọn dạng biểu đồ trong nhóm.3. Nháy vào NEXT để sang bước 2

Bước 2: Xác định miền dữ liệu.1. Kiểm tra miền dữ liệu và sửa đổi.2. Chọn dãy dữ liệu cần minh hoạ

theo hành hay cột3. Nháy NEXT sang bước tiếp theo.

Bước 3: Các thông tin giải thích biểu đồ1.Cho tiêu đề biểu đồ.2. Cho chú giải trục ngang



HS: đọc chú ýVị trí đặt biểu đồ ?HS: đọc lu ý

Chỉnh sửa biểu đồ

3. Cho chú giải trục đứngBước 4: Vị trí đặt biểu đồ.

1. Chọn vị trí lu biểu đồ2. Nháy vào nút Finish để kết thúc

IV. CHỈNH SỬA BIỂU ĐỒ1. Thay đổi vị trí của biểu đồĐể thay đổi được vị trí của biểu đồ ta nháy chuột lên biểu đồ để chọn rồi kéo thả chuột đến vị trí mới.2.Thay đổi dạng biểu đồnháy vào mũi tên của nút công cụ (nh hình vẽ112) để mở bảng chọnChọn kiểu biểu đồ thích hợpXóa biểu đồNháy chuột vào biểu đồ rồi nhấn phím DELETESao chép biểu đồ vào văn bản WORDNháy chuột vào biểu đồ rồi nháy nút lệnh

COPY Mở văn bản WORD và nháy vào nút lệnh

paster trên thanh công cụ của WORD

4. Củng cố:- Hãy nêu một sô dạng biểu đồ thờng được hay sử dụng nhất?- Nêu các bước cần thực hiện để tạo biểu đồ từ một bang dữ liệu?



....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................




56 29 13/03/201123/03/2011 1 7/325/03/2011 3;4 7/4; 7/5

Bài 9:TRÌNH BÀY DỮ LIỆU BẰNG BIỂU ĐỒ (tt)


tạo biểu đồ, chỉnh sửa biểu đồ.2. Kỹ Năng: Học sinh biết thực hiện theo các bước và hình dung được các thao tác trên






55


Minh hoạ số liệu bằng biểu đồ.HS: Quan sát hình 96,97

GV: so sánh quan sát sô liệu ở 2 hìnhHS: hình 97 dễ quan sát hơn, rõ ràng trực quan hơn.

GV: Đó là đang còn ít cột ít hàng.

I. MINH HOẠ SỐ LIỆU BẰNG BIỂU ĐỒ.

Ta có bản số liệu

Hình 96

Dưới đây biểu diễn dữ liệu trong trang tính trên dới dạng biểu đồ



Tìm hiểu Một số dạng biểu đồ.

GV: Cho học sinh đọc và tìm hiểu nội dung.Có máy dạng biểu đồ?HS: Quan sát hình 983 dạng biểu đồ cơ bản

Tạo biểu đồGV: để thực hiện tạo được một biểu đồ đơn giản ta thực hiện theo các bước sau đây:HS: tìm hiểu các bước cụ thể qua các bước sau:HS: quan sát hình 102Các bước thực hiện ?

Xác định miền dữ liệu ?HS: quan sát hình vẽ 105Các bước thực hiện ?Tìm hiểu ví dụ hình 106GV: các thông tin giải thích biểu đồ:- Tiêu đề- Cột Y ?- Cột X?

Hình 97II. MỘT SỐ DẠNG BIỂU ĐỒ

Biểu đồ cột:

Biểu đồ đờng gấp khúc:

Biểu đồ hình tròn: III. TẠO BIỂU ĐỒB1: Chọn một ô trong miền có dữ liệu cần vẽ biểu đồB2: Nháy nút Chart Wizard trên thanh công cụ.B2. Nháy liên tiếp nút next rồi nháy nút FinishCụ thể như sau:Bước 1: Chọn dạng biểu đồ.Nháy vào nút Chart Wizard trên thanh công cụ.

4. Chọn nhóm biểu đồ5. Chọn dạng biểu đồ trong nhóm.6. Nháy vào NEXT để sang bước 2

Bước 2: Xác định miền dữ liệu.4. Kiểm tra miền dữ liệu và sửa đổi.5. Chọn dãy dữ liệu cần minh hoạ

theo hành hay cột6. Nháy NEXT sang bước tiếp theo.

Bước 3: Các thông tin giải thích biểu đồ1.Cho tiêu đề biểu đồ.2. Cho chú giải trục ngang



HS: đọc chú ýVị trí đặt biểu đồ ?HS: đọc lu ý

Chỉnh sửa biểu đồ

3. Cho chú giải trục đứngBước 4: Vị trí đặt biểu đồ.

3. Chọn vị trí lu biểu đồ4. Nháy vào nút Finish để kết thúc

IV. CHỈNH SỬA BIỂU ĐỒ1. Thay đổi vị trí của biểu đồĐể thay đổi được vị trí của biểu đồ ta nháy chuột lên biểu đồ để chọn rồi kéo thả chuột đến vị trí mới.2.Thay đổi dạng biểu đồnháy vào mũi tên của nút công cụ (nh hình vẽ112) để mở bảng chọnChọn kiểu biểu đồ thích hợpXóa biểu đồNháy chuột vào biểu đồ rồi nhấn phím DELETESao chép biểu đồ vào văn bản WORDNháy chuột vào biểu đồ rồi nháy nút lệnh

COPY Mở văn bản WORD và nháy vào nút lệnh

paster trên thanh công cụ của WORD

4. Củng cố:- Hãy nêu một sô dạng biểu đồ thờng được hay sử dụng nhất?- Nêu các bước cần thực hiện để tạo biểu đồ từ một bang dữ liệu?



....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................




57 30 20/03/201128/03/2011 3;5 7/5; 7/330/03/2011 2 7/4

Bài thực hành:TẠO BIỂU ĐỒ ĐỂ MINH HỌA


tạo biểu đồ, chỉnh sửa biểu đồ.2. Kỹ Năng: Biết biết nhập các công thức và hàm vào ô tính. Thực hiện được các thao

tác tạo biểu đồ đơn giản.3. Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, làm việc có khoa học.



Đề bài Đáp án Biểu điểmHS1: Sắp xếp dữ liệu?HS2: Để sắp xếp danh sách dữ liệu em có thể dung lệnh gì của EXCEL?

Hs trả lời. 1010


Nội dung thực hành

GV : Tạo biểu đồB1: Chọn một ô trong miền có dữ liệu cần vẽ biểu đồB2: Nháy nút Chart Wizard trên thanh công cụ.B2. Nháy liên tiếp nút next rồi nháy nút Finis

HS: Thực hiện cụ thể như thế nào?

HS: lưu ý sau khi thực hiện xong ta cần chú ý.

I. NỘI DUNG1. TẠO BIỂU ĐỒBước 1: Chọn dạng biểu đồ.Nháy vào nút Chart Wizard trên thanh công cụ.Chọn nhóm biểu đồChọn dạng biểu đồ trong nhóm.Nháy vào NEXT để sang bước 2Bước 2: Xác định miền dữ liệu.Kiểm tra miền dữ liệu và sửa đổi, Chọn dãy dữ liệu cần minh hoạ theo hành hay cột, nháy NEXT sang hộp thoại tiếp theo.Bước 3: Các thông tin giải thích biểu đồ1.Cho tiêu đề biểu đồ.2. Cho chú giải trục ngang3. Cho chú giải trục đứng



GV: chú ý chỗ đặt biểu đồ

Bài tậpHọc sinh làm bài tập 1,2,3.

Đánh giá và cho điểm theo từng nhóm.

Bước 4: Vị trí đặt biểu đồ.5. Chọn vị trí lu biểu đồ6. Nháy vào nút Finish để kết thúc

2. CHỈNH SỬA BIỂU ĐỒ1. Thay đổi vị trí của biểu đồĐể thay đổi được vị trí của biểu đồ ta nháy chuột lên biểu đồ để chọn rồi kéo thả chuột đến vị trí mới.2.Thay đổi dạng biểu đồ: Nháy vào mũi tên của nút công cụ (nh hình vẽ112) để mở bảng chọn. Chọn kiểu biểu đồ thích hợp.Xóa biểu đồ: Nháy chuột vào biểu đồ rồi nhấn phím DELETESao chép biểu đồ vào văn bản WORD: Nháy chuột vào biểu đồ rồi nháy nút lệnh

COPY . Mở văn bản WORD và nháy

vào nút lệnh paster trên thanh công cụ của WORD.II. Bài tậpBài 1: Lập trang tính và tạo biểu đồa) b) c) d)Bài 2: Tạo và thay đổi dạng biểu đồa) b) c) d)Bài tập 3: Xử lí dữ liệu và tạo dạng biểu đồa) b) c)

4. Củng cố:- Hãy nêu một số dạng biểu đồ thờng được hay sử dụng nhất?- Nêu các bước cần thực hiện để tạo biểu đồ từ một bảng dữ liệu?



....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................









58 30 20/03/201130/03/2011 1 7/301/04/2011 3;4 7/4; 7/5

Bài thực hành:TẠO BIỂU ĐỒ ĐỂ MINH HỌA (tt)


tạo biểu đồ, chỉnh sửa biểu đồ.2. Kỹ Năng: Biết biết nhập các công thức và hàm vào ô tính. Thực hiện được các thao

tác tạo biểu đồ đơn giản.3. Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, làm việc có khoa học.



Đề bài Đáp án Biểu điểmHS1: Sắp xếp dữ liệu?HS2: Để sắp xếp danh sách dữ liệu em có thể dung lệnh gì của EXCEL?

Hs trả lời. 1010


Nội dung thực hành

GV : Tạo biểu đồB1: Chọn một ô trong miền có dữ liệu cần vẽ biểu đồB2: Nháy nút Chart Wizard trên thanh công cụ.B2. Nháy liên tiếp nút next rồi nháy nút Finis

HS: Thực hiện cụ thể như thế nào?

HS: lưu ý sau khi thực hiện xong ta cần chú ý.

I. NỘI DUNG1. TẠO BIỂU ĐỒBước 1: Chọn dạng biểu đồ.Nháy vào nút Chart Wizard trên thanh công cụ.Chọn nhóm biểu đồChọn dạng biểu đồ trong nhóm.Nháy vào NEXT để sang bước 2Bước 2: Xác định miền dữ liệu.Kiểm tra miền dữ liệu và sửa đổi, Chọn dãy dữ liệu cần minh hoạ theo hành hay cột, nháy NEXT sang hộp thoại tiếp theo.Bước 3: Các thông tin giải thích biểu đồ1.Cho tiêu đề biểu đồ.2. Cho chú giải trục ngang3. Cho chú giải trục đứng



GV: chú ý chỗ đặt biểu đồ

Bài tậpHọc sinh làm bài tập 1,2,3.

Đánh giá và cho điểm theo từng nhóm.

Bước 4: Vị trí đặt biểu đồ.7. Chọn vị trí lu biểu đồ8. Nháy vào nút Finish để kết thúc

2. CHỈNH SỬA BIỂU ĐỒ1. Thay đổi vị trí của biểu đồĐể thay đổi được vị trí của biểu đồ ta nháy chuột lên biểu đồ để chọn rồi kéo thả chuột đến vị trí mới.2.Thay đổi dạng biểu đồ: Nháy vào mũi tên của nút công cụ (nh hình vẽ112) để mở bảng chọn. Chọn kiểu biểu đồ thích hợp.Xóa biểu đồ: Nháy chuột vào biểu đồ rồi nhấn phím DELETESao chép biểu đồ vào văn bản WORD: Nháy chuột vào biểu đồ rồi nháy nút lệnh

COPY . Mở văn bản WORD và nháy

vào nút lệnh paster trên thanh công cụ của WORD.II. Bài tậpBài 1: Lập trang tính và tạo biểu đồa) b) c) d)Bài 2: Tạo và thay đổi dạng biểu đồa) b) c) d)Bài tập 3: Xử lí dữ liệu và tạo dạng biểu đồa) b) c)

4. Củng cố:- Hãy nêu một số dạng biểu đồ thờng được hay sử dụng nhất?- Nêu các bước cần thực hiện để tạo biểu đồ từ một bảng dữ liệu?



....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................




59 31 27/03/201104/04/2011 3;5 7/5; 7/306/04/2011 2 7/4

Bài:HỌC VẼ HÌNH HỌC ĐỘNG VỚI GEOGEBRA

I. Mục tiêu:1. Kiến thức: Học sinh biết và phân biệt được các thành phần chính trên màn hình. Biết

cách khởi động. Biết các công cụ và điều khiển hình. Biết cách mở, ghi tệp, thoát khỏi phần mềm. Vẽ được hình.

2. Kỹ Năng: Thực hiện thành thạo thao tác trên.3. Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, làm việc có khoa học. Hình thành thái độ nghiêm

túc, chú ý trong giờ họcII. Chuẩn bị:

- GV: Giáo trình, phòng máy.- HS: Sách giáo khoa, xem trước bài ở nhà.




55


GV: Phần mềm Geoebra cho phép thiết kế các hình để học hình học trong chương trình môn Toán ở phổ thông…GV: Tương tự như các phần mềm khác em hãy thử nêu cách khởi động với phần mềm Geogebra?- Sau khi khởi động phần mền thì màn hình làm việc chính gồm những thành phần gì?GV: Treo bảng phụ giới thiệu các thành phần chính của phần mềm Geogebra.GV: Giới thiệu các công cụ vẽ và điều khiển hình có trong phần mềm.? Để chọn một công cụ ta làm ntn?GV: Chúng ta đã biết, với Word có phần

1. Giới thiệu phần mềm

2. Làm quen với phần mềma) Khởi động- Nháy đúp chuột biểu tượng của Geogebra.

b) Giới thiệu màn hình- Thanh bảng chọn.- Thanh công cụ.- Khu vực trung tâm.

c) Các công cụ vẽ và điều khiển màn hình



mở rộng là .doc, Excel là .xls còn với Geogebra là .ggb. ? Cách mở và lưu với tệp Geogebra?

GV: Để thoát khỏi phần mềm ta làm ntn?

GV: Treo bảng phụ hướng dẫn HS cách vẽ tam giác ABC.GV: Yêu cầu HS khởi động phần mềm Geo và từng HS thực hiện thao tác vẽ tam giác trên máy tính.? Để thực hiện thao tác di chuyển ta sử dụng nút lệnh nào?GV: Yêu cầu HS thực hiện di chuyển các điểm A, B, C.GV: Yêu cầu HS lưu lại các tệp hình đã vẽ.GV: Yêu cầu HS mở lại các tệp đã lưu.? Để thoát khởi phần mềm ta làm ntn?GV: Yêu cầu HS thoát khỏi phần mềm Geo.

d) Mở và ghi tệp vẽ hình- Mở tệp: File -> Open. Chọn tệp cần mở -> Open.- Ghi tệp: File -> Save. Gõ tên ở ô File name -> Save.e) Thoát khỏi phần mềmFile -> Exit.3. Vẽ hình đầu tiên: Tam giác ABC

a) Lưu tệpb) Mở tệpc) Thoát khỏi phần mềm

4. Củng cố:- Giáo viên kiểm tra việc thực hành vẽ ta giác của từng máy, sửa lỗi và nhận xét ý thức

thực hành, kết quả của mỗi máy.

5. Dặn dò:- Hướng dẫn HS đọc tiếp các phần còn lại bài học vẽ hình học động với Geogebra.- Thực hành trên máy ở nhà, nếu có điều kiện.


....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................




60 31 27/03/201106/04/2011 1 7/308/04/2011 3;4 7/4; 7/5


Education

Giao an tin hoc 7 2 cot chuan ktkn