\ t Escuela y Contexto Social Programa y materiales de apoyo para el estudio licenciatura en Educaci6n Secundaria Primer semestre Programa para la Transformaci6n y el Fortalecimiento Academicos 1 de las Escuelas Normales Mexico 2000 SOP S«reurla de Educacl6n PUblica I J 1
Chic@s de ENSEP, les tengo aquí el archivo de la guía de estudios, revísenla cuando les sea necesaria y más adelante les pubicaré las lecturas.
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1. t Escuela y Contexto Social Programa y materialesde apoyo
para el estudio licenciatura en Educaci6n SecundariaPrimer
semestrePrograma para la Transformaci6ny el Fortalecimiento
Academicos 1de las Escuelas Normales Mexico 2000SOP Sreurla de
Educacl6n PUblica IJ 1 ISC. Hctor AlbertoDigitally signed by ISC.
Hctor Alberto Turrubiartes Cerino DN: cn=ISC. Hctor Alberto
Turrubiartes Cerino, o=Escuela Normal del Estado de San
Turrubiartes Cerino Luis Potos, ou=Recursos Humanos,
[email protected], c=MX Date: 2008.09.29 13:00:25 -0500
2. EsaJeJa y COIltextD SDdal frotrano Y materioIes de opoyo pora
eJ estudio fue elaborado por el personal academicode Ia
Subsec:retaria de EdLlOd6n Billa y Normal de la Se(nltaria de
Educac:l6n PUblica.La SI:P agradece la partlcipaciOn de los
profesoru de las escuelas normales en el dlseno del programa y enla
selecci6n de los materlalel.Coordlnad6n editorialEsteban Man.eca
AguirreCorree recomienda releer la conclusl6n de! artfculo de
VaJcncia y piatkar conm:1estrOsy alumnos. Los temas que pueden ser
con!:iderados para la charla son losslguientes: la forma de trato
que prefieren los alum nos. los motlvos por los cuales seestablecen
relaciones de amistad entre alumnos y maestros,los momentos y
espaclosprcpl::los para la convlvencla estudiantil. AI final los
cstcdiantes redactaran condusiones que destaquen. por una parte.
eltlpo de reladones mas frecuentes entre escudiantes y maestros y,
por otra, la Imporuncia que el conocimiento de este tema tiene para
los futuros maestrOs. S.la importanda del maestro, $e pretende que
los alumnos. a partir de los textos dejose Sarukhin yAlejandro
Estevez. comenten y obtengan concluslones sobre la Influencia que
los maestros pueden ejercer para despertar el Interes 0 la vocaci6n
de losestudlantes por .llguna disciplina. 6. La escuela ante 10
aiversidad cultural y social de 10$ eswdiantes. Con esta actlvldad
se pretende que los estudiantes ldentlfiquen la sltuaci6n cultural
y social de los alumnos de la escuela secundaria que han vlsitado.
y su Influencia en las relaclones que estable cen en la e~cuela.la
lectura del texto "Cuando toda la adolescencla ha de caber en la 16
12. ..~.;. I.I.~ )1escuela", de Jaume Funes.. permite reflexlonar
sobre la influencia oitural de los alum~nosY SJ.I repercusl6n en
las relaciones que establecen estos en Ia es.cuela secundarla.Con
estos elementos discuten acerca de 1.1 heterogeneidad que se
expresa en 1.1 escuela secundaria y los retos que implica ser
profesor de ene nlvel eduativo. Seguramentelos estudiantes
normalistas halladn casos. para comentar y analinr en el aula.
queilustren esta situaci6n ..7. Presencia y partkipodOn de los
padres de (ami/ia en 10 escuela. Con esta actividad los estudiantes
normalistas indagaran ta forma como las.familias intervienen en la
educaci6n de los adolescentes. el apoyo que Ie brindan a 1.1
escuela y el modo come esta promueve , su participaci6n. Se sUgJere
platkar (on- alumnos. maestros y padres de familia para conocer
c6mo se da esta relaci6n.una vez cbtenida ta informaci6n podra ser
comentada en el aula para analiur la diversidad de situaciones
hailadas y explicar por que se dan de, detercoinadd mancra y preyer
ei efecto que dellen en t; ducaci6n de los dlumnos e. Actividad
fin& Se, sugiere !"eap~ar los temas ~t;adcs, por e;emplo. un
en
