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UbicacióN Y Contexto General De La Escuela

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UBICACIÓN Y CONTEXTO GENERAL DE LA ESCUELA

•croquis

*Ubicación:

Regina #11 Colonia Centro, Delegación Cuauhtémoc

• Qué características tiene el contexto que rodea a la escuela

Es un lugar comercial puesto que lo que la rodea son locales y un mercado de artículos de papelería

1.2 EDIFICIO ESCOLAR

• Con cuántos módulos o edificios cuenta la escuela, la construcción es regular, buena, muy buena o excelente, están bien orientados, etc. Esta apreciación debe fundamentarse.

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Es un edificio muy grande en el cual están todos los salones y laboratorios y a un costado hay dos pequeños edificios en el cual se encuentran los talleres.

• Número de salones. Dimensiones, orientación, tipo de mobiliario, tipo de pizarrón.

5 salones corresponden a los grupos de 1er grado.

5 salones corresponden a los grupos de 2do grado.

5 salones corresponden a los grupos de 3er grado.

3 laboratorios de biología, física y Química.

1 Red escolar.

1 Biblioteca.

7 Talleres (cocina, decoración de interiores, productos alimenticios, carpintería, artes gráficas, estructuras metálicas y corte y confección)

1 Cooperativa escolar.

1 Dirección para el turno matutino.

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1 Dirección para el turno vespertino.

1 Área administrativa (secretarias y contralor).

1 Orientación vocacional y trabajo social.

2 Baños, uno para hombres y uno para mujeres.

1 Baños para profesores.

• Además de los salones, cuenta con otras instalaciones donde se presten otros servicios educativos, por ejemplo: red escolar, laboratorio de matemáticas, sala de maestros, etc.

Si, cuenta con 3 laboratorios (biología, física y química) y si cuanta con red escolar

• Hay lugares especiales donde se brinde otro tipo de servicios: cafetería, fotocopiado, cooperativa escolar etc.

Cuanta con cooperativa

• Revisar si existe un área administrativa donde se ubican el director, el subdirector, control escolar, etc.Si, cuanta con un área administrativa, dirección y control escolar.

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Investigar en qué nivel socioeconómico se encuadra enclavada la escuela.

Medio- bajo

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1.3 ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO

• Organigrama de la escuela.

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1.4 ALUMNOS.

• Matrícula total, desglosarla por grado y sexo.

PRIMEROS

GRUPO HOMBRES

MUJERES

A 11 13B 13 10C 12 10D 13 11E 12 11Total 61 55

Total general

116

SEGUNDOS

GRUPO HOMBRES

MUJERES

A 10 10B 11 10C 11 9D 9 13E 14 7Total 55 49

Total general

104

TERCEROS

GRUPO HOMBRES

MUJERES

A 13 8B 14 8C 7 14D 8 12E 13 7Total 55 49

Total general

104

Total de alumnos= 325

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• Qué problemática general se presenta en el alumnado y, en especial, en sus grupos de práctica.

Agresión.

• Promedios obtenidos en el grado inmediato anterior y de los bimestres que en los cuales hayan sido evaluados (grupos de práctica)

Primeros Segundos

Terceros General

Español 7.1 7.5 6.8 7.1Matemáticas

7 6.4 6.5 6.6

Lenguas extranjeras

6.7 7.1 6.9 6.9

Ciencias 7.4 7.3 6.2 7.0Historia 7.3 6.8 7.1Geografía 7.4 7.4Aprender 6.9 6.9FC y E 7.4 6.4 6.9E. Física 9 9.2 9.8 9.3Artes 7.1 6.8 7.8 7.2Talleres 7 7.1 7.8 7.3Totales 7.3 7.3 7.2 7.2

1.5 PERSONAL DOCENTE.

• Número

61 Trabajadores de los cuales:

32 maestros frente a grupo

12 maestros sin grupo

1 directivo

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1 trabajador social

3 prefectos

1 contralor

5 servicios administrativos

6 asistentes de servicios

Las funciones principales de cada instancia que aparecen en el organigrama son las siguientes.

Director: Es la primera autoridad y el responsable del correcto funcionamiento, organización, operación y administración de la escuela y sus anexos.

Planear, organizar, dirigir y evaluar las actividades académicas, de asistenciaeducativa, administrativa y de intendencia del plantel, de acuerdo con los objetivos,leyes, normas, reglamentos y manuales establecidos para la educación secundaria, yconforme a las disposiciones de las autoridades educativas correspondientes.

Determinar y establecer las políticas de operación para el logro de los objetivos delPlantel

Vigilar el cumplimiento del plan, programas de estudio, reglamentos y disposicionesque rijan el servicio.

Realizar, ante los organismos o autoridades correspondientes, las gestionesconducentes que permitan dotar al plantel tanto del personal y recursos materiales,como de los servicios necesarios para el cumplimiento de sus labores.

Proponer ante la Unidad de Servicios Educativos a Descentralizar o a la DirecciónGeneral de Educación Secundaria, cuando se trate de planteles del Distrito Federal, elpresupuesto estimado de ingresos del plantel.

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Vigilar la aplicación del presupuesto y presentar, ante las autoridades educativascorrespondientes, la documentación comprobatoria de los gastos.

Propiciar un ambiente agradable de trabajo para el mejor desarrollo de las labores delplantel.

Establecer y mantener comunicación permanente con la comunidad escolar, con elpropósito de que esté informada de las disposiciones que normen las labores delplantel y de lograr su participación consciente y corresponsal en las tareas educativas.

Programar las reuniones de las academias locales, y supervisar que éstas cumplancon sus objetivos.

promover la constitución de la cooperativa escolar de consumo, tramitar su registroante el área de cooperativas correspondiente, y vigilar que su funcionamiento esté deacuerdo con las normas específicas vigentes.

Vigilar la utilización, aprovechamiento y conservación de todos los recursos con quecuente el plantel.

Facilitar la realización de las supervisiones de carácter técnico pedagógico y lasauditorias que se determinen, y atender a las recomendaciones y a las disposicionesque señalen las autoridades correspondientes.

Promover la realización de actividades culturales, deportivas y recreativas quecoadyuven al desarrollo integral de los educandos.

Autorizar la documentación oficial que expida el plantel.

2. CONSEJO TÉCNICO ESCOLARAuxiliar a la Dirección de la escuela en la planeación, programación, realización y

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evaluación de las actividades educativas que se desarrollen durante el año escolar.

Proponer opciones convenientes para mejorar el servicio educativo.

Sugerir a la Dirección estrategias para resolver problemas educativos de lacomunidad escolar.

Auxiliar a la Dirección en la evaluación periódica del trabajo escolar, con la finalidadde reforzar o reorientar el proceso educativo.

COOPERATIVA ESCOLAR

Propiciar el desenvolvimiento psico-social del educando, promoviendo el desarrollode actividades de solidaridad, ayuda mutua, cooperación y responsabilidad en tareasde beneficio individual y colectivo.

Facilitar la asimilación teórica y experimentación práctica de principios básicos deconvivencia social, igualdad, democracia, comunidad de esfuerzo y espíritu deiniciativa.

Desarrollar hábitos de cooperación, previsión, orden y disciplina.

Coordinar sus actividades con los contenidos, planes y programas escolares decada rama de la enseñanza, contribuyendo a la adquisición de conocimientosIntegrados.

Favorecer el proceso de autoaprendizaje funcional del educando.

Propiciar la aplicación de técnicas participativas, métodos activos de aprendizaje yotros que coadyuven al proceso educativo.

Vincular al educando con la realidad de su ambiente mediante actividadesproductivas.

Ejercer las demás funciones que le confieren los demás reglamentos en vigor.

SUBDIRECCIÓN

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Colaborar con la Dirección del plantel en la planeación, programación,organización, realización y evaluación de las actividades escolares.

Auxiliar a la Dirección en la administración de personal, y los recursos materiales yfinancieros con que cuenta el plantel, conforme a las normas y a los procedimientosque dicten las autoridades correspondientes; informarle de las necesidades queexistan la respecto y proponerle las medidas para subsanarlas.

Organizar, dirigir y evaluar las actividades referentes al control escolar de losalumnos del plantel, de acuerdo con los lineamientos establecidos.

Definir los horarios de trabajo de todo el personal adscrito al turno correspondiente ypresentarlos a la Dirección para su aprobación.

Controlar la asistencia, la puntualidad y el comportamiento del personal escolar, einformarlo permanentemente a la Dirección.

Proponer la realización de actividades culturales, deportivas y recreativas.

Organizar y supervisar el funcionamiento de los laboratorios, talleres, bibliotecas ydemás servicios escolares.

Supervisar y evaluar el desarrollo de las actividades que se encomienden al personaly al alumnado de la escuela.

SERVICIOS DOCENTES

Impartir la educación secundaria conforme a los objetivos de la misma, al plan yprogramas de estudio, así como a las leyes, normas, reglamentos y disposicioneseducativas vigentes.

Colaborar con las autoridades de la escuela en la observancia de las disposicionesque se dicten para cumplir con la tarea de formación de los educandos y para el buenfuncionamiento del plantel.

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Planear técnicamente la labor docente de acuerdo con los avances educativos,propiciando la iniciativa de los educados para que, junto a la adquisición deconocimientos, desarrollen sus capacidades, hábitos y aptitudes.

Planear las labores docentes de acuerdo con la academia del área o asignatura aque pertenezca, y coordinarlas tanto con las academias de las demás áreas oasignaturas, como con el personal encargado de los servicios de asistencia educativacon que cuente el plantel.

Presentar a la Subdirección de la escuela el programa anual de actividadesextraescolares, requeridas para el cumplimiento del plan y de los programas deestudio.

Integrar los registros e informes necesarios para informar acerca delaprovechamiento y de la conducta de los educandos a la Subdirección.

Solicitar ante la Subdirección de la escuela los recursos materiales y financierosnecesarios para el cumplimiento de su labor.

Participar en las diversas comisiones que le sean asignadas por la Dirección de laescuela.

ASISTENCIA EDUCATIVA

Proporcionar en forma integrada los servicios de orientación educativa, medicinaescolar, trabajo social y prefectura, conforme a los objetivos de la educaciónsecundaria, y a las normas y a las disposiciones emitidas por la Dirección General deEducación Secundaria.

Coadyuvar en las labores docentes para alcanzar en forma óptima los objetivos de laeducación secundaria.

Atender al alumno con el objeto de orientarlo, considerando sus intereses ynecesidades, y proporcionando el desarrollo de sus aptitudes y capacidades.

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Realizar estudios orientados a identificar las causas que afectan el aprovechamientoy el comportamiento de los alumnos, y proponer las soluciones psicopedagógicasconvenientes.

Promover la realización de las actividades extraescolares que apoyen la laboreducativa.

Planear, desarrollar y evaluar programas de educación para la salud en la comunidadescolar.

Auxiliar al personal directivo en todas las labores tendentes a vigilar tanto laasistencia y la puntualidad, como el orden en la realización de las tareas educativas yla conservación de instalaciones, mobiliario y equipo.

Solicitar a la Subdirección de la escuela los recursos materiales y financierosnecesarios para el mejor cumplimiento de su labor.

Informar periódicamente a la Subdirección sobre el desarrollo de las actividades deservicios asistenciales que se realicen en el plantel.

Desempeñar las comisiones que le sean asignadas por la Dirección de la escuela.

SERVICIOS GENERALES Y ADMINISTRATIVOS

Realizar el registro y control de personal, recursos materiales y financieros con quecuente el plantel, conforme a las normas y los procedimientos establecidos, así como alas instrucciones y a las disposiciones de las autoridades correspondientes.

Formular conjuntamente con la Dirección y de acuerdo con las normas emitidas porla Dirección General de Recursos Financieros, las estimaciones de ingresos y egresosdel plantel y la documentación comprobatoria del gasto escolar.

Realizar los trámites conducentes para dotar al plantel de los recursos requeridospara su funcionamiento y desarrollo, controlando la recepción, almacenaje,

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conservación, distribución y empleo de los mismos.

Elaborar y mantener actualizado el inventario de los bienes de activo fijo del plantel,de acuerdo con los lineamientos establecidos por la Dirección General de RecursosMateriales y Servicios.

Llevar a cabo el registro administrativo del personal de la escuela y las tareasrelacionadas con el control escolar del alumnado.

Proporcionar los servicios de intendencia, aseo, mantenimiento, vigilancia,mensajería y correspondencia.

Informar periódicamente a las autoridades educativas sobre el desarrollo de lasactividades que hayan sido encomendadas a esta área.

Desempeñar las diversas comisiones que le sean asignadas.

1.6 PERSONAL DE APOYO A LA EDUCACIÓN.

Acosta jurado julio

Camacho torres Juan

Flores Esquivel José Gregorio

García romero Agustín

López rosales José Anastasio

Rodríguez Aguirre Gerardo

Biología Berrueta Patiño Juana

Biología y químicaMartínez cepeda YolandaOntiveros Ramírez Silvia

InglesLeah good

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CONCLUSIONES

Esta actividad fue una linda experiencia, puesto que vimos el panorama al que en un fututo vamos a trabajar, quiero mencionar que los puntos del personal en esta guía no están terminados ya que los maestros no nos quisieron responder eso y en la dirección tampoco se nos proporciono esa información.