A CALL FOR TEACHERS WITH PASSION AND A CALL FOR TEACHERS WITH PASSION AND COMPETENCYCOMPETENCY

BY:DR. MOHAMAD NOR BIN MOHAMAD TAIB

PENGARAH PUSAT PENYELIDIKAN, PEMBANGUNAN DAN INOVASI

INSTITUT PENDIDIKAN GURU MALAYSIA13 OGOS 2014

3 - 4 MONTHS

SOUTH KOREAPopulation: 50.2 million (2013), Literacy: 97.9&National Education Budget: $11,300,000,00(1) Area: 100,210 km²

70

58

132

116

202

186

2012 2013 2014

Korean Teachers

Partner County Teachers

NUMBERS OF PARTICIPANTS

MONGOLIA, 2012 PHILIPPINES, 2012 INDONESIA, 2013 MALAYSIA, 2014

STRENGTHENING TEACHERS’ CAPACITY FOR MULTICULTURAL EDUCATION, TH 2013

1905: DIJAJAH JEPUN PERPECAHAN: SOVIET UTARA, USA SELATAN 1945: MERDEKA, NEGARA MUNDUR DAN MISKIN 1963: TUMPUAN PERTANIAN DAN PERIKANAN (63%), INDUSTRI HANYA 8% 2005: SEKTOR PERKHIDMATAN (75%), INDUSTRI (19%), PERTANIAN (6%) MENEKANKAN KEJURUTERAAN DAN PEKERJA MAHIR PENDIDIKAN: ENROLMEN RENDAH 99%, TINGGI 96%, TERTIARI 80% KEJAYAAN: TEMPATAN KONTENA TERTINGGI, SEMIKONDUKTOR KEDUA TERTINGGI, 11 SYARIKAT BERSKALA BESAR, 12 BANK UTAMA, NILAI DAGANGAN TINGGI, PENDAPATAN PERKAPITA ANTARA TERTINGGI, SEOUL, 1st IN E-GOVERNMENT, 2nd COST OF LIVING.

NORTAIB/JPN MEL/2011

BUDAYA: WITHOUT INNOVATION WE SHALL NOT SURVICE, RESOURCES ARE LIMITED, CREATIVITY IS UNLIMITES, THINK BIG AND ACT LOCALLY AND GLOBALLY,

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN PEMBANGUNAN SUMBER MANUSIA: MINISTRY OF LIFE LONG EDUCATION, MINISTRY OF KNOWLEDGE, MINISTRY OF FUTURE.

NEGARA YANG TIADA HASIL BUMI, TERLIBAT DALAM PEPERANGAN DUNIA, PEPERENGAN DENGAN CINA, JEPUN, RUSIA, USA PERANG SAUDARA DENGAN KOREA UTARA. PERNAH TEWAS DENGAN MALAYSIA DALAM BOLASEPAK DAN HOKI SEKARANG BERTARAF PIALA DUNIA. PERNAH MENGANJURKAN SUKAN OLIMPIK DAN PIALA DUNIA BOLA SEPAK. BERMODALKAN MANUSIA, PENDIDIKAN, DISIPLIN

NORTAIB/JPN MEL/2011

MINISTER

VICE MINISTER

INSPECTOR GENERAL

OFFICE OF PLANNING AND COORDINATION

EDUCATION POLICY OFFICE

OFFICE OF UNIVERSITY AND

COLLEGE AFFAIRS

POLICY PLANNING BUREAU

INTERNATIONAL COOPERATION

BUREAU

SCHOOL POLICY BUREAU

CREATIVE TALENTS POLICY BUREAU

STUDENTS WELFARE ABD SAFETY BUREAU

UNIVERSITY POLICY BUREAU

UNIVERSITY SUPPORT BUREAU

ACADEMIC RESEARCH AFFAIRS & FINANCIAL

AID BUREAU

LOCAL EDUCATION SUPPORT BUREAU

LIFELONG AND VOCATIONAL

EDUCATION BUREAU

EDUCATIONAL INFORMATION AND

STATISTICS BUREAU

POLICY ADVISOR

SPOKEPERSON

STRUCTURE ORGANISATION OF MOE KOREA

KOREAN EDUCATION SYSTEM

Kindergarten (1-2 yrs)

Primary School (6 yrs)

Junior High School (3 yrs)

Senior Vocational High School (3 yrs)

Senior General High School (3 yrs)

2 yrs program

3 yrs program

Doctorate

Master

No 1995 2003 2007 2011

1 Singapore Singapore Hong Kong Singapore

2 South Korea Hong Kong Singapore South Korea

3 Japan Japan Taiwan Hong Kong

4 Hong Kong Taiwan Japan Taiwan

5 Netherland Belgium Kazakhstan Japan

No 1995 2003 2007 2011

1 Singapore Singapore Taiwan South Korea

2 South Korea South Korea South Korea Singapore

3 Japan Hong Kong Singapore Taiwan

4 Hong Kong Taiwan Hong Kong Hong Kong

5 Belgium Japan Japan Japan

Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS): MATHS

Fourth Grade

Eight Grade

No 1995 2003 2007 2011

1 South Korea Singapore Singapore South Korea

2 Japan Taiwan Taiwan Singapore

3 USA Japan Hong Kong Finland

4 Austria Hong Kong Japan Japan

5 Australia England Rusia Rusia

No 1995 2003 2007 2011

1 Singapore Singapore Singapore Singapore

2 Czech Rep Taiwan Taiwan Taiwan

3 Japan South Korea Japan South Korea

4 South Korea Hong Kong South Korea Japan

5 Bulgaria Estonia England Finland

Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS): SCIENCE

Fourth Grade

Eight Grade

South Korea's GDP (PPP) growth from 1911 to 2008 900,000 -1,000,000

Park Geun-Hye meeting with Barack Obama (7/5/2013)

NO READING MATHS SCIENCE

1 Shanghai-China Shanghai-China Shanghai-China

2 South Korea Singapore Finland

3 Finland Hong Kong Hong Kong

4 Hong Kong South Korea Singapore

5 Singapore Taiwan Japan

55/74 Malaysia 57/74 Malaysia 52/74 Malaysia

PERFORMANCE IN MATHEMATICS, READING AND SCIENCE (PISA)

NO READING MATHS SCIENCE

1 Shanghai-China Shanghai-China Shanghai-China

2 Hong Kong Singapore Hong Kong

3 Singapore Hong Kong Singapore

4 Japan Taiwan Japan

5 South Korea South Korea Finland

60 Malaysia 52 Malaysia 53 Malaysia

2009

2012

PENDIDIKAN MURID CACAT: PRASEKOLAH, RENDAH, MENENGAH, DAN MENENGAH ATAS, SEKOLAH PENDIDIKAN KHAS (2006): 141BUAH, ENROLMEN SEVERE: 23,762 ORANG, 4,366 KELAS INTEGRASI DENGAN 28,002 ORANG DI SEKOLAH NORMAL. KAEDAH LATIHAN GURU: UJIAN KELAYAKAN; LATIHAN UNTUK PERKHIDMATAN; SIJIL PENDIDIKAN KHAS - 4 TH; LEPASAN IJAZAH PENDIDIKAN KHAS. INSTITUSI LATIHAN: UNIVERSITI AWAM; UNIVERSITI SWASTA; SEKOLAH GRADUATE PEND. KHAS; SEKOLAH GRADUATE PENDIDIKAN.

DASAR PENDIDIKAN KHAS: AKTA PENDIDIKAN SEKOLAH RENDAH & MEN

AKTA PROMOSI PENDIDIKAN KHAS. AKTA PENDIDIKAN KHAS 1977 DAN DISEMAK 1994: MENEKANKAN KEPELBAGAIAN KAEDAH MENGAJAR DAN MENJAMIN HAK UNTUK HADIR KE SEKOLAH. 1994: KISE DITUBUHKAN, MENJALANKAN KAJIAN, MENYEBARKAN MAKLUMAT, MEMBANGUN DAN MEMBEKALKAN BAHAN P&P, LATIHAN GURU PENDIDIKAN KHAS.

KOREA INSTITUTE OF SPECIAL EDUCATION (KISE)(KEM. PELAJARAN DAN PEMBANGUNAN SUMBER)

FUNGSI:

• PERANCANGAN DAN PENYELIDIKAN• LATIHAN DALAM PERKHIDMATAN• PENGURUSAN MAKLUMAT DAN PENGETAHUAN• PEMBANGUNAN KURIKULUM, BUKU DAN BAHAN P&P• PENDIDIKAN SEPANJANG HAYAT

BILANGAN SEKOLAH PENDIDIKAN KHAS DI KOREA

KATEGORI SEKOLAH BILANGAN

TERENCAT AKAL 80

FIZIKAL & CEREBRAL PALSY 30

PENDENGARAN 20

PENGLIHATAN 12

TINGKAHLAKU & EMOSI 12

SEON JIN SPECIAL SCHOOL FOR STUDENTS WITH MENTAL RETARDATION

DIBINA 1990, PERTAMA DI KOREA UNTUK MURID TERENCAT AKAL SEDERHANA ATAU TERUK.

PENTINGKAN ‘SOCIAL INCLUSION’ IAITU PENGLIBATAN IBUBAPA DAN MASYARAKAT.‘REVERSE INCLUSION’ : KERJASAMA DENGAN SEK ALIRAN PERDANA BERHAMPIRAN, PROGRAM SEBULAN SEKALI.

SLOGAN: ‘TEACHERS WHO CREATIVE, PASSIONATE AND CAUSE DEEP EMOTION’

OBJEKTIF MENGHASILKAN MURID YANG AKTIF, BERTINDAK IKUT KEADAAN,BERDIKARI MENYELESAIKAN MASALAH, KREATIF, SIHAT FIZIKAL , EMOSI STABIL DAN BERKEMAHIRAN.

MURID 200 ORANG BERUMUR 3 – 20 TH. (PRASEKOLAH – MENENGAH ATAS)GURU 65 ORANG DAN PEMBANTU GURU 45 ORANG

KEMAHIRAN & KEHIDUPAN HARIAN ASAS KURIKULUM DAN KOKURIKULUM EG. ARTS,SPORT, MUZIK, KEBUN RUMAH HIJAU, DLL.

PROGRAM TRANSISI KE KERJAYA: MURID MENENGAH ATAS SELAMA 1 TAHUN ASRAMA DI SEKOLAH BAGI YANG JAUH KELUARGA

WOO-JIN SPECIAL SCHOOL FOR STUDENTS WITH PHYSICAL DISABILITIES

MURID CACAT ANGGOTA TERUTAMA ‘CELEBRAL PALSY’ TERMASUK ‘SEVERE’

DILENGKAPI PERALATAN PEMULIHAN FUNGSI ANGGOTA, KERUSI RODA, GIM,RAILING, LIF, TERAPI PERTUTURAN/CARA KERJA, MUZIK, KOLAM RENANG.

KURIKULUM BERASAS KEHIDUPAN DAN ALAM SEKITAR. OBJEKTIF: TO NURTURE AUTONOMUOS PERSONS PARTICIPATING INTO THE SOCIETY WITH SELF-RELIANT CAPABILITY’.

PENTINGKAN PENYERTAAN IBUBAPA DAN MASYARAKAT.

200 MURID 3 – 20 TH, 165 ORANG GURU DAN PEMBANTU, SETIAP KELAS 2 GURU DAN 2 PEMBANTU ATAU IKUT SEVERITY. 200 SUKARELAWAN TERMASUK PESERTA KHIDMAT NEGARA.

PENGETUA DAN 5 GURU LULUSAN PHD, MAJORITI MASTER PEND. KHAS.

PROJEK R&D TH 2008: GURU UBAHSUAI TANDAS UNTUK MURID BERBARING,BUAIAN UNTUK KERUSI RODA.

KEUNIKAN SEKOLAH: PERALATAN, KERJASAMA IBU BAPA, KREATIVITI GURU.

KYEONG-JIN SPECIAL SCHOOL FOR STUDENTS WITH EMOTIONAL AND BEHAVIOURS DISTURBANCES

UNTUK MURID BERMASALAH EMOSI DAN TINGKAHLAKU (EBD) SEPERTI AUTISME.

MOTTO: LETS HAVE HOPEFULL THE FUTURE BY DOING INDEPENDENTLYWITH PLEASANT MIND’

KERJASAMA PENTADBIR, GURU, IBUBAPA UNTUK OBJEKTIF SEKOLAH: KESIHATANFIZIKAL, MENTAL DAN TINGKAHLAKU MURID.

250 MURID PRASEKOLAH HINGGA MENENGAH ATAS (3 KE 19 TH).

KANAK-KANAK DIINKLUSIFKAN DENGAN NORMAL SEJAK PRASEKOLAH UNTUK MEMUPUK INTERAKSI DAN KOMUNIKASI DAN PERIHATIN MURID NORMAL.

PENDEKATAN PSIKOSOSIAL UNTUK MENENANGKAN MURID SEPERTI AKTIVITIFIZIKAL DI GYM, SKATE BORD, KASUT RODA.

KURIKULUM LEBIHKAN URUS DIRI DAN KEMAHIRAN BERDIKARI.

KEMUDAHAN BILIK MASAK, MENJAHIT, SENI, KERJA KAYU, TEMBIKAR, KOMPUTER,BILIK TERAPI, TAYANGAN DAN BILIK SAKIT

ASRAMA UNTUK PROGRAM TRANSISI DI KILANG. MAJORITI DAPAT PEKERJAAN.

• PENUBUHAN NATIONAL INSTITUTE FOR SPECIAL EDUCATION MALAYSIA (NISEM).

• TRANSISI KE KERJAYA• KERJASAMA DUA HALA MALAYSIA KOREA (BP KHAS – KISE)• SEKOLAH BERKEMBAR MALAYSIA – KOREA• KERJASAMA IBUBAPA DAN PELBAGAI PIHAK • PENYELIDIKAN DAN KREATIVITI GURU• LATIHAN INTERNSHIP GURU KE KOREA• SEKOLAH KHAS UNTUK MASALAH SPESIFIK• PROGRAM INTERVENSI AWAL

• KPM MENYAMBUT BAIK ASPIRASI AKTA OKU 2008

• KPM AMAT PRIHATIN KEPADA GOLONGAN YANG KURANG BERNASIB BAIK.

PIPP:TERAS 2: MEMBANGUNKAN MODAL INSAN TERAS 4: MERAPATKAN JURANG PENDIDIKAN

• PROGRAM UNTUK MURID BERKEPERLUAN KHAS DIPERKUKUHKAN SERTA DIPERLUASKAN DENGAN MEMBUKA LEBIH BANYAK PROGRAM INTEGRASI DAN MEMBUKA BANYAK PROGRAM RINTIS BAGI BERMASALAH PEMBELAJARAN SPESIFIK SEPERTI DISLEKSIA, PELBAGAI KECACATAN, AUTISME DAN SINDROM DOWN.

• KANAK-KANAK OKU ADALAH SUMBER MODAL INSAN DAN BERHAK MENDAPAT PENDIDIKAN YANG BERKUALITI.

• KECEMERLANGAN INSAN ISTIMEWA KEGEMILANGAN BERSAMA

• PROGRAM PENDIDIKAN UNTUK BANDUAN MUDA, ORANG ASLI & PENAN DAN MURID PINTAR CERDAS.

KESIMPULAN

NORTAIB/JPN MEL/2011

BINA TIGA KUMPULAN DAN SEDIAKAN LAPORAN UNTUK DIKONGSI BERSAMA IAITU BAGAIMANA SISTEM PENDIDIKAN KOREA MENYEDIAKAN PERKARA BERIKUT::

LANGKAH MENERAPKAN KREATIVITI DAN INOVASI DI DALAM PROSES P&P

LANGKAH UNTUK MEMANTAPKAN JATI DIRI MURID SEBAGAI WARGANEGARA YANG BERGUNA

LANGKAH UNTUK MENINGKATKAN PROFESIONALISME GURU DI SEKOLAH

DR. MOHAMAD NOR BIN MOHAMAD TAIB