Digital kulturformidling- område skule

Dagens tekst

Orsaking Om dei ulike

arbeidsområda Kort rundreise på

skulestova.no Kvifor digital

kulturformidling til skulane

Samarbeid HSF

Arbeidsområdet Samarbeid mellom arkiv, bibliotek,

museum og Den Kulturelle skulesekken om kulturformidling med utgangspunkt i nettstaden skulestova.no

Samarbeid med skuleverket for å dokumentera og formidla lokal natur, kultur og historie

Samarbeid med skuleverket for å auka den digitale kompetansen og andre samfunnsberande verdiar blant lærarar og elevar

Foto: GeoAtlas; Astrid Hassel

Finn digital læringsressurs! Utvikling, bruk og utveksling av læringsressursar. Ressursar både frå skular og kulturinstitusjonar

Kulturnett Sfj. Kulturhistorisk leksikon ABM Samsøk Fylkesatlas Spørjeveven Ressursar frå

Fylkesmannen ABM institusjonane sine

eigne nettsider DKS

Nyttige lenkjer i arbeidet med lokal historie og kultur

Artikkel frå Kulturhistorisk leksikon

GeoAtlas

Kvifor satse på eit samarbeid rundt digital kulturformidling til skulane??

1. Skulane sitt brukarperspektiv: Informasjon tilgjengeleg, samla, effektivt og

uavhengig av geografisk plassering, heilskapleg kulturformidling

2. Skulane og Kunnskapsløftet Lokal tilknyting, Identitetsutvikling,

entreprenørskap, digital kompetanse

3. Samfunnsinteresse Born og unge er framtida, bevara,

dokumentera og formidla kunnskapen om kulturarven.

Fresvik skule om Geoatlas

Mi erfaring er at når me jobbar med Geoatlas er elevane lette å engasjera og både aktive og interesserte. Gjennom Geoatlas får me variert undervisning gjennom t.d ekskursjonar og intervju, og på denne måten knyter me og tettare band med lokalsamfunnet ( …) .

Lærar Anne Marie Øyri Bøthun

Eg synst det er veldig kjekt og lærerikt å jobbe med Geoatlas fordi me lærar masse om ting ikkje så mange veit noko om. Og så gjer me meir enn berre å sitje på stolen og skrive. Me har besøkt plassar og personar som fortel oss om det me skal skrive om. Det er og kjekt å vite at andre kan ha glede av det me skriv og lærer noko nytt. Så får me øvd masse på rettskriving, skriving på data og å forme tekstar og setningar. Eg synst det er berre kjekt å jobbe med Geoatlas, unntatt rettinga som kan vere litt kjedeleg

Elev Eira 7 kl.

Entreprenørskap

«Entreprenørskap er en dynamisk og sosial prosess, der individer, alene eller i samarbeid, identifiserer muligheter, og gjør noe med dem ved å omforme ideer til praktisk og målrettet aktivitet, det være seg i sosial, kulturell eller økonomisk sammenheng.»

Stortingsmelding 30, Kultur for læring og Strategisk plan for

Entreprenørskap i utdanningen 2004 – 2008.

Kva er det egentleg?

1. Utvikling av personlege eigenskapar og haldningar

2. Læra seg å sjå muligheiter og gjera noko med dei

                               

            

Samarbeidsevne og sosiale røynsler

Sjølvtillit

Risikovilje

Nytenking og kreativitet

Evne og vilje til å ta initiativ

Men korleis?

Utvikla eigen identitet ogtilhøyre gjennom kjennskap til heimstadens eigenart

Forståing av kulturelle og økonomiske ressursar i lokalsamfunnet

Elevane skal bli trygge på seg sjølve, tora å prøva og feila

Utvikla kreativ evne og utforskartrong

Faktorar som må vera på plass i

læringsmiljøet!

Rom for kreativitet Aktiv med i

læringsprosessen Tverrfagleg arbeid Samarbeid mellom skule

og lokalt samfunns- og næringsliv

Verdiskaping – kulturelt og sosialt

Læringsplakaten og samarbeid med Høgskulen i

Sogn og Fjordane Intensjonsavtale med hovudmålsetting å legga til

rette for og fremja:

samarbeid mellom fagmiljø i undervisnings- og kultursektoren

fagleg utviklingsarbeid kunnskapsutvikling kompetanseutveksling

Nokre aktuelle samarbeidsområde Artikkelskriving Studieplanarbeid Utvikling, gjennomføring av studium, kurs og

seminar. Prosjekt Evaluering av tenester Studentoppgåver på ulike nivå Undervisning Forsking og utvikling

Takk for meg!