Bahan presentasi mcs kelompok 4

Free Powerpoint Templates

Page 1

PENGENDALIAN MANAJEMEN SARANA DAN PRASARANA

SMK NEGERI 4 YOGYAKARTA

Dosen:Prof. Dr. Sugiyono, M.Pd.

Kelompok 4:ESTER LINCE JOEHAMZAH YUDDIN

VALENTINUS BUKA

MAGISTER MANAJEMENUNIVERSITAS GADJAH MADA

http://www.powerpointstyles.com/


Page 2



Page 3

Latar Belakang

• Pendidikan tidak hanya dititikberatkan pada guru dan siswa, namun berbagai hal juga harus ditingkatkan, misalnya sarana dan prasarana yang mendukung jalannya pendidikan harus terpenuhi dengan baik

• Hal itu tidak bisa dipenuhi hanya oleh sekolah namun masyarakat harus juga mau memberikan baik berupa materi, ide-ide kreatif, dan tenaga dalam mewujudkan sarana dan prasarana yang baik dan kualitas pendidikan yang bagus.



Page 4

PP NO 19 TAHUN 2005 TENTANG STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

Standar sarana dan prasarana ini disusun untuk lingkup pendidikan formal, jenis pendidikan umum, jenjang pendidikan dasar dan menengah yaitu: Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah (SD/MI), Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah (SMP/MTs), dan Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah (SMA/MA).

Standar sarana dan prasarana ini mencakup :1.Kriteria minimum sarana yang terdiri dari perabot,

peralatan pendidikan, media pendidikan, buku dan sumber belajar lainnya, teknologi informasi dan komunikasi, serta perlengkapan lain yang wajib dimiliki oleh setiap sekolah/madrasah

2.Kriteria minimum prasarana yang terdiri dari lahan, bangunan, ruang-ruang, dan instalasi daya dan jasa yang wajib dimiliki oleh setiap sekolah/madrasah.



Page 5

• Pengertiannya standar sarana prasarana adalah standar nasional pendidikan yang berkaitan dengan kriteria minimal tentang ruang belajar, tempat berolahraga, tempat beribadah, perpustakaan, laboratorium, bengkel kerja, tempat bermain, tempat berkreasi dan berekreasi, serta sumber belajar lain, yang diperlukan untuk menunjang proses pembelajaran, termasuk penggunaan teknologi informasi dan komunikasi

• Pendidikan tidak hanya dititikberatkan pada guru dan siswa, namun berbagai hal juga harus ditingkatkan, misalnya sarana dan prasarana yang mendukung jalannya pendidikan harus terpenuhi dengan baik sesuai dengan kriteria minimum



Page 6

Dalam peraturan ini yang dimaksud dengan:

1. Sarana adalah perlengkapan pembelajaran yang dapat dipindah-pindah.

2. Prasarana adalah fasilitas dasar untuk menjalankan fungsi sekolah/madrasah.

3. Lahan adalah bidang permukaan tanah yang di atasnya terdapat prasarana sekolah/madrasah meliputi bangunan, lahan praktik, lahan untuk prasarana penunjang, dan lahan pertamanan.

4. Bangunan adalah gedung yang digunakan untuk menjalankan fungsi sekolah/madrasah.

5. Perabot adalah sarana pengisi ruang. 6. Peralatan pendidikan adalah sarana yang

secara langsung digunakan untuk pembelajaran.7. Media pendidikan adalah peralatan pendidikan

yang digunakan untuk membantu komunikasi dalam pembelajaran.

8. Buku adalah karya tulis yang diterbitkan sebagai sumber belajar.



Page 7

Rumusan Masalah

• Apakah standar sarana dan prasarana yang ada di SMK Negeri 4 Yogyakarta telah dilaksanakan sesuai dengan Permendiknas No. 24 tahun 2007?

• Seberapa tinggi tingkat ketercapaian dan penyimpangan pelaksanaan standar sarana dan prasarana sekolah di SMK Negeri 4 Yogyakarta?

• Tindakan apa yang harus dilakukan jika terjadi perbedaan antara sarana dan prasarana yang ada di SMK Negeri 4 Yogyakarta dengan Permendiknas No. 24 tahun 2007?



Page 8

Tujuan

• Untuk mengetahui kesesuaian sarana dan prasarana yang ada di SMK Negeri 4 Yogyakarta dengan Permendiknas No. 24 tahun 2007 tentang Standar sarana dan prasarana

• Untuk mengetahui tingkat ketercapaian dan penyimpangan pelaksanaan standar sarana dan prasarana sekolah di SMK Negeri 4 Yogyakarta

• Untuk merumuskan tindakan yang harus dilakukan jika terjadi perbedaan antara sarana dan prasarana yang ada di SMK Negeri 4 Yogyakarta dengan Permendiknas No. 24 tahun 2007



Page 9

Metode Evaluasi

Sumber Data• Data dalam evaluasi ini diperoleh dari kepala sekolah, wakil

kepala sekolah bidang sarana dan prasarana, serta seorang guruTeknik Pengumpulan Data• Instrumen• Wawancara• ObservasiInstrumen Pengumpulan Data• Instrumen ini terdiri atas 26 jenis pernyataan yang terkait dengan

kondisi sarana dan prasarana yang terdapat di SMK Negeri 4 Yogyakarta

Analisis Data• Menghitung skor rata-rata dari tiap-tiap bagian • Menentukan nilai total yang diperoleh dan dikonversi kedalam

huruf



Page 10

Hasil Evaluasi dan Pembahasan• Deskripsi Data

Data diperoleh dari 3 (tiga) orang responden yaitu kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang sarana dan prasarana, serta seorang guru

• NilaiSkor maksimal= Jumlah aspek x 5 = 26 x 5 = 130Nilai = Skor Perolehan

Skor Maksimal

123130

Keterangan:• 86 – 100 = A• 71 – 85 = B• 66 – 70 = C• 51 – 65 = D• <51 = E

X 100 = 94,7

X 100 =



Page 11

PembahasanNo Indikator Sarpras Standar Ketercapai

anPenyimpang

an

1 Lahan 3 muatan 100 % 0 %

2 Bangunan 6 muatan 100 % 0 %

3 Kelengkapan Sarpras

17 muatan 88,3 % 11,7 %• Berdasarkan hasil analisis data diatas dapat disimpulkan bahwa sarana dan prasarana yang ada di SMK Negeri 4 Yogyakarta secara umum sudah masuk kategori baik (telah memenuhi standar sarana dan prasarana yang tertuang dalam permendiknas no. 24 tahun 2007).

• Dari 3 (tiga) indikator sarana dan prasarana yang telah disebutkan diawal diketahui bahwa indikator kelengkapan sarana dan prasarana belum memenuhi tingkat ketercapaian 100% yaitu kelengkapan buku teks siswa yang belum memenuhi rasio 1:1 serta ruang guru yang belum memenuhi ketentuan ideal.



Page 12

Pengendalian Standar Sarana dan Prasarana

• Perbandingan fakta dengan Standar

No Standar Kondisi Nyata

1 Program keahlian memiliki buku teks pelajaran yang telah ditetapkan dengan Permendiknas dengan rasio 1:1(aspek 8)

Buku teks pelajaran yang digunakan disekolah menggunakan rasio 2:1

2 Sekolah memiliki ruang guru yang memenuhi ketentuan (aspek 26)

Ruang guru yang tidak sebanding dengan jumlah guru yang ada sehingga 1 (satu) meja kerja guru ditempati oleh lebih dari 1 (satu ) orang guru



Page 13

• Identifikasi dan Penilaian Tindakan Tindakan perbaikan (aspek 8) yang diusulkan antara lain:

1.Sekolah menggandakan buku-buku teks pelajaran yang masih kurang

2.Guru membuat modul yang berisikan materi-materi pokok dari buku teks pelajaran dan selanjutnya dibagikan kepada siswa



Page 14

Tindakan perbaikan (aspek 26) yang diusulkan antara lain:

1. Penambahan sebuah ruang guru baru dengan bantuan komite sekolah



Page 15

Kesimpulan dan Saran

A. Kesimpulan1. Sarana dan prasarana yang terdapat di SMK

Negeri 4 Yogyakarta secara umum telah memenuhi standar berdasarkan Permendiknas No. 24 tahun 2007

2. Tingkat ketercapaian pelaksanaan standar sarana dan prasarana di SMK Negeri 4 Yogyakarta mencapai 88,3 %

3. Tindakan yang akan dilakukan yaitu melengkapi buku teks sesuai dengan kebutuhan siswa serta memperluas ruang guru



Page 16

B. Saran1.SMK Negeri 4 Yogyakarta sebaiknya

menggandakan buku teks pelajaran atau membuat modul sesuai dengan materi buku teks yang sedang digunakan

2.Sekolah bersama-sama dengan komite berupaya memperluas ruang guru yang ada



Page 17

TERIMA KASIH


Education

Bahan presentasi mcs kelompok 4