CINTHIA PAOLA GARCIA SAUCEDA

ANTOLOGIA DE CUENTOS LEP. 2DO SEMESTRE

JUNIO 2015

ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DE EL FUERTE

PROFR. MIGUEL CASTILLO CRUZ

PRACTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE

OBSERVACIÓN 01-05-JUNIO-2015

PROFESORA: ROSA IMELDA AYALA IBARRA

ALUMNA: CINTHIA PAOLA GARCIA SAUCEDA

GRADO Y GRUPO: 2 “A”

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………………………………………………………………...….1CUENTO 1…………………………………………………………………………………………………………………………………….......2FICHA DIDÁCTICA…………………………………………………………………………………………………………………………...….5EVIDENCIAS DE TRABAJO……………………………………………………………………………………………………………………6CUENTO 2……………………………………………………………………………………………………………………………………...…8FICHA DIDÁCTICA………………………………………………………………………………………………………………………….....13EVIDENCIAS DE TRABAJO…………………………………………………………………………………………………………………14CUENTO 3………………………………………………………………………………………………………………………………………16FICHA DIDÁCTICA…………………………………………………………………………………………………………………………….19EVIDENCIAS DE TRABAJO…………………………………………………………………………………………………………….……20CUENTO 4………………………………………………………………………………………………………………………………………22FICHA DIDÁCTICA…………………………………………………………………………………………………………………………….25EVIDENCIAS DE TRABAJO………………………………………………………………………………………………………………….26CUENTO 5…………………………………………………………………………….…………………………………………………...……28FICHA DIDÁCTICA……………………………………………..………………………………………………………………………….…..30EVIDENCIAS DE TRABAJO……………………………………………………………………………………………………………….…31CONCLUSIÓN………………………………………………………………………………………………………………………………….32

INTRODUCCIÓNTodos los textos ya sean libros, cuentos, leyendas, poemas, revistas científicas, o de cualquier tema son de suma importancia dentro del aula, ya que gracias a ellos los niños se pueden interesar en leerlos, claro motivándolos e invitándoles a que lo hagan, por medio de estrategias que el mismo profesor idealice para que los alumnos se interesen por aprender cosas nuevas y practiquen lo que es la lectura, de esta manera con el paso del tiempo se va teniendo en los niños una mejor compresión lectora, y un mejor desempeño dentro del aula.

Por ello el docente debe diseñar actividades permanentes que le permitan modelar, orientar, revisar y adecuar los procesos de escritura y lectura de sus alumnos, propiciando asi la adquisición de la lengua escrita a través de la lectura y la escritura de textos completos, no de letras y palabras aisladas. Los niños a cualquier edad deben de estar bien informados de la importancia que tiene el leer, el escribir, lo que es la comprensión de textos para obtener aprendizajes significativos.

Los libros hoy en día se han dejado de lado a causa del gran impacto que ha tenido la tecnología ahora en el siglo XXI, a través de esta el habla y la escritura se ha distorsionando por modas, o tipos de escrituras que los jóvenes idealizan, por ello los profesores se deben de encargar de fomentarla. El Leer y escribir se convierten en interacciones divertidas y satisfactorias, en las que el niño puede disfrutar de sus logros y aprender. Por eso el libro comienza dando al niño la importancia que tiene como ser glorioso, y refiriéndolo con su ambiente  donde se incluyen aspectos notables e importantes de su vida. Propone una serie de estrategias que pueden ajustarse a las necesidades e intereses, tanto individuales del niño como generales del grupo, y valora sus impresiones y emociones.

Todas estas actividades les permiten descubrir el sentido de la lengua escrita y comprender que a través de ella pueden comunicarse, y lo que es aún mejor: expresarse.

A continuación mostrare algunas evidencias referentes a una cuenta cuentos que estuvo en observación en una primaria muy lejos de aquí.

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Había una vez tres cerditos muy simpáticos a los que les gustaba mucho jugar en los prados y estar con otros cerditos. Un día decidieron construirse cada uno su propia casa para así protegerse de la lluvia, el frío y todos los peligros que allí acechaban sobre todo, de un malvado lobo que decían todos, quería comerse todos los cerditos.Tocinete, que era el más pequeño de los tres, hizo una casa de paja para terminar deprisa y así irse a jugar con el resto de cerditos que era lo que más deseaba en el mundo dado que era muy juguetón.

Jamoncín que era el mediano de los tres cerditos, decidió hacer una casa de madera porque sabía que si la hacía como su hermano más pequeño, Tocinete, el viento o la lluvia podría derribar la casa. Aún así, hizo la casa muy deprisa para poder reunirse con el resto de cerditos y divertirse.

A diferencia de sus dos hermanos Cochinín, que era el mayor de los tres, quería hacer una casa que resistiera todo lo que se pusiera en su camino de esa forma, no tendría por qué preocuparse cuando estuviera fuera de ella ni tampoco cuando se quedara a dormir en la casa así que, decidió hacer una casa de ladrillo que era el material más resistente que conocía.

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Un buen día el lobo encontró a los tres cerditos y salieron huyendo de él para meterse en la casa de paja, la de Tocinete, pero el lobo malvado la derribó de un solo soplo ya que la paja es un material muy ligero.

Lo mismo pasó con la casa de Jamoncín, la cual no fue ningún problema para el temido lobo ya que aunque tuvo que soplar mas fuerte esto no supuso ningún problema para este hambriento lobo. Sin embargo, la casa de Cochinín, al ser de ladrillo, esta no pudo ser derribada por el lobo por mucho que sopló  y así fue como los tres cerditos vivieron felices y los hermanos cochinillos mas pequeños aprendieron la lección.

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En las afueras de la ciudad de Londres, vivían tres hermanos: Wendy, Juan, y Miguel. A Wendy, la hermana mayor, le encantaba contar historias a sus hermanitos.

Y casi siempre eran sobre las aventuras de Peter Pan, un amigo que de vez en cuando la visitaba. Una noche, cuando estaban a punto de acostarse, una preciosa lucecita entró en la habitación.

Y dando saltos de alegría, los niños gritaron:

- ¡¡Es Peter Pan y Campanilla!!Después de los saludos, Campanilla echó polvitos mágicos en los tres hermanos y ellos empezaron a volar mientras Peter Pan les decía:

- ¡Nos vamos al País de Nunca Jamás!

Los cinco niños volaron, volaron, como las cometas por el cielo. Y cuando se encontraban cerca del País de Nunca Jamás, Peter les señaló:

- Allí está el barco del temible Capitán Garfio.

Y dijo a Campanilla:

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- Por favor, Campanilla, lleva a mis amiguitos a un sitio mas abrigado, mientras yo me libro de este pirata pesado.

Pero Campanilla se sentía celosa de las atenciones que Peter tenía para con Wendy. Así que llevó a los niños a la isla y mintió a los Niños Perdidos diciendo que Wendy era mala. Creyendo las palabras del hada, ellos empezaron a decir cosas desagradables a la niña. Menos mal que Peter llegó a tiempo para pararles. Y les preguntó:

- ¿Porque tratan mal a mi amiga Wendy?

Y ellos contestaron:

- Es que Campanilla nos dijo que ella era mala.

Peter Pan se quedó muy enfadado con Campanilla y le pidió explicaciones. Campanilla, colorada y arrepentida, pidió perdón a Peter y a sus amigos por lo que hizo.

Pero la aventura en el País de Nunca Jamás solo acababa de empezar. Peter llevó a sus amiguitos a visitaren la aldea de los indios Sioux. Allí, encontraron al gran jefe muy triste y preocupado. Y después de que Peter Pan le preguntara sobre lo sucedido, el gran jefe le dijo:

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- Estoy muy triste porque mí hija Lili salió de casa por la mañana y hasta ahora no la hemos encontrado.

Como Peter era el que cuidaba de todos en la isla, se comprometió con el Gran Jefe de encontrar a Lili. Con Wendy, Peter Pan buscó a la india por toda la isla hasta que la encontró prisionera del Capitán Garfio, en la playa de las sirenas.

Lili estaba amarrada a una roca, mientras Garfio le amenazaba con dejarla allí hasta que la marea subiera, si no le contaba donde estaba la casa de Peter Pan. La pequeña india, muy valiente, le contestaba que no iba a decírselo. Lo que ponía furioso al Capitán. Y cuando parecía que nada podía salvarla, de repente oyeron una voz:

- ¡Eh, Capitán Garfio, eres un bacalao, un cobarde! ¡A ver si te atreves conmigo!

Era Peter pan, que venía a rescatar a la hija del Gran jefe indio. Después de liberar a Lili de las cuerdas, Peter empezó a luchar contra Garfio. De pronto, el Capitán empezó a oír el tic tac que tanto le horrorizaba.

Era el cocodrilo que se acercaba dejando a Garfio nervioso. Temblaba tanto que acabó cayéndose al mar. Y jamás se supo nada más del Capitán Garfio.

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Peter devolvió a Lili a su aldea y el padre de la niña, muy contento, no sabía cómo dar las gracias a él. Así que preparó una gran fiesta para sus amiguitos, quiénes bailaron y pasaron muy bien.

Pero ya era tarde y los niños tenían que volver a su casa para dormir. Peter Pan y Campanilla los acompañaron en el viaje de vuelta. Y al despedirse, Peter les dijo:

- Aunque crezcáis, no perdáis nunca vuestra fantasía ni vuestra imaginación. Volveré para llevaros a una nueva aventura. ¡Adiós amigos!

- ¡Hasta luego Peter Pan! gritaron los niños mientras se metían debajo de la mantita porque hacía muchísimo frío.

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Jorgito obtuvo buenas calificaciones escolares y recibió como premio una caja de juguetes con trenes, un arlequín, una bailarina y soldaditos de plomo.

Con tristeza, Jorgito se dio cuenta que a uno de sus soldados le faltaba una pierna, pero lo quiso más porque ello indicaba que la había perdido heroicamente en una batalla. Un día por la noche y cuando todos dormían, sonó el clarín de los juguetes y uno por uno empezaron a cobrar vida. El soldadito de plomo quiso estar más cerca de la muñeca bailarina que no paraba de sonreírle, pero el malvado arlequín negro se interpuso entre ellos tratando de evitar su cercanía. Y fue tanto su rencor que al abrir la ventana logró que un fuerte viento lanzara por los aires al soldadito que apenas podía mantenerse de pie con una sola pierna.

La bailarina sollozó y el arlequín se burló al ver que el soldadito caía en una charca y que un vagabundo lo alejaba en un endeble barco de papel. Pero, lejos de sentirse vencido, el valiente soldadito de plomo al percibir el llanto de su amada se armó de valor y blandiendo su espada, decidió enfrentar al malvado arlequín y a los que no querían verlos juntos.

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El barquito de papel tomó el curso de una alcantarilla y en medio de la oscuridad, el soldadito pudo presentir la presencia del enemigo. Esta vez era una inmensa y voraz rata que trató de atacarlo, pero gracias a la hábil maniobra de nuestro héroe pudo alejarse de la orilla, al tiempo que el hambriento roedor le gritaba:

“¡Maldito soldado de plomo!, pero si yo no he podido acabar contigo, más allá te llevarás una amarga sorpresa. ¡De esta no sales vivo, soldadito mutilado, ja, ja, ja, ja...!”

No le hizo caso y siguió navegando en busca de su amada muñeca bailarina.

Pero la amenaza del roedor se hizo realidad: el barquito se dejó llevar por la corriente que anunciaba la presencia de un río. El barco naufragó, el soldadito se hundió muy profundo y allí un salmón se lo trago apuradamente. Ya dentro, una especie de sismo lo lanzó contra el espinazo del pez y quedó desmayado.

Al despertar no podía creerlo: estaba en casa de Jorgito, donde llegó el salmón que había sido pescado por el padre para cenar. El soldadito corrió en busca de su amada. Se abrazaron felices e iban a casarse, pero el malvado arlequín atropelló al soldadito, enviándolo a las brasas de la chimenea. Sin pensarlo dos veces, la bella bailarina fue tras él y algo maravilloso ocurrió. El cielo los llamó y juntos se elevaron para ser felices durante toda su vida.

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Aladino es un joven muy humilde que, junto con su inseparable mono Abú, se dedica a robar o engañar a la gente de Agrabah para poder sobrevivir, soñando con ser algún día alguien importante.

Un día, Aladino se encuentra con Jazmín, la preciosa hija del Sultán, y se enamora perdidamente de ella. El problema es que las leyes obligan a Jazmín a casarse con un príncipe antes de su próximo cumpleaños. Inesperadamente, la suerte de Aladino cambia cuando un hechicero llamado Jafar le propone conseguir todas las riquezas que se pueda imaginar a cambio de que él le consiga una vieja lámpara de las profundidades de la Cueva de las Maravillas, donde reside un divertido genio.

Cuando Aladino le da la lámpara a Jafar él lo traiciona y hace que se quede atrapado en la cueva, pero Abú le quita la lámpara a Jafar y consiguen sacar al genio, que les ayuda a escapar de la peligrosa cueva. El genio le dice que puede pedir 3 deseos por haber frotado la lámpara y Aladino utiliza su primer deseo para convertirse en príncipe y poder casarse con Jazmín.

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Aladino llega al palacio del Sultán con un gran desfile y pide la mano de la princesa Jazmín. El Sultán acepta encantado, pero esto hace enojar a Jafar, ya que él quería casarse con la princesa para poder convertirse en un poderoso Sultán.

Entonces Jafar logra quitarle la lámpara a Aladino y utiliza su primer deseo para convertirse en Sultán, pero como no logra que le obedezca pide al genio un segundo deseo: convertirse en el más poderoso hechicero del mundo, logrando asó que el Sultán le obedezca y acepte el casamiento entre Jafar y Jazmín.

Aladino no pierde la esperanza y pelea con Jafar para recuperar el amor de la princesa. Pero a Jafar le queda aún un último deseo y pide al genio que le convierta en el genio más poderoso para poder derrotar a Aladino. Lo que no sabía es que al convertirse en genio deberá estar encerrado en una lámpara.

De esta forma, Aladino coge la lámpara con Jafar en su interior y la lanza muy lejos para que nadie lo encuentre jamás. Y así es como Aladino y Jazmín logran casarse y ser muy felices durante el resto de sus vidas.

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LOS 3 CERDITOS DEBILES28

En una pocilga Vivian varios cerdos ; unos eran gordos y lustrosos; otros flacuchos y huesudos. Los primeros se pasaban el día riéndose de sus compañeros menos favorecidos.

-- ¡Ja, ja! ¡Pobrecillos! Da lastima verlos; no tienen mas que esqueleto –dijo el cerdo mas cebado de todos. -- No sirves para nada, amigos. Mejor seria que el amo se deshiciese de nosotros – apoyo un compañero, también muy gordo.Grandes eran las tribulaciones de los cerdos débiles, al verse objeto de continuas burlas. En verdad, se sentían avergonzados y humillados por su mísero aspecto. No se atrevían, desde hacia mucho tiempo, a mirarse en el espejo.

Los cerdos débiles intentaban consolarse uno al otro, pero rara vez lo conseguían. Todo parecía estar en su contra.

Un día, el granjero bajo a la pocilga dispuesto a llevarse algunos cerdos. Era su santo y quería celebrarlo por todo lo alto.

¿Qué cerdos iré a escoger?

Por supuesto, aquellos que estaban mas cebados y aprovechables.

¡Si hubiese visto la envidia con que los cerdos mas lustrosos observan a sus raquíticos compañeros al ser conducidos al matadero!

Nunca se puede estar seguro de nada, amiguitos. A veces, las apariencias engañan y la miseria puede tener también sus ventajas.

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CONCLUSIÓN

De acuerdo a mi experiencia en la observación considero que a los niños los motiva mucho la lectura, y el que la maestra les dedique un tiempo para contar cuentos o historias que puedan ser de su interés seria de gran ayuda, ya que los niños descansarían un rato del trabajo académico rutinario y tendrían un tiempo de diversión. Al momento de estarles leyendo los cuentos los niños mostraban mucho entusiasmo, prestaban la atención que se requería, y eso se hacia notar, contestaban muy bien a la interrogantes que les hacia, y se apuraban a terminar la actividad que les asignaba para asi poder ganarse el premio que yo les daba.

Los niños de este grupo tenían muy buena compresión lectora, cada vez que les preguntaba algo acertaban, y eso da a hablar muy bien del grupo, las actividades las terminaban en muy poquito tiempo, hicieron muy buen trabajo y colaboraron con las instrucciones que siempre les di.

A pesar de que a veces no había el tiempo que se requería para realizar la actividad, los niños siempre estuvieron accesibles a hacerla. Fue una experiencia muy bonita ya que aprendí como leer un cuento con todo lo que esto implica y pude ver que en tan solo un ratito puedes llenar de alegría a un niño con un simple detalle.

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