ADMINISTRASI ADMINISTRASI KURIKULUMKURIKULUM

adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Kurikulum

menurut UU No 20 thn

2003

Arti kurikulum secara

“SEMPIT”

Arti kurikulum secara “LUAS”

kurikulum diartikan sejumlah mata pelajaran yang harus diikuti/diambil siswa untuk

dapat menamatkan pendidikannya pada lembaga

pendidikan tertentu

secara luas kurikulum diartikan sebagai semua pengalaman

belajar yang diberikan sekolah kepada siswa selama

mengikuti pendidikan pada jenjang pendidikan tertentu

Apa itu ADMINISTRASI

KURIKULUM ?????

merupakan seluruh proses kegiatan yang direncanakan dan diusahakan secara sengaja dan bersungguh-sungguh serta pembinaan secara kontinu terhadap situasi belajar mengajar secara efektif dan efisien demi membantu tercapainya tujuan pendidikan yang telah ditetapkan.

Pada tingkat sekolah apapun, yang menjadi tugas utama kepala sekolah ialah menjamin adanya program pengajaran.

Pada dasarnya fokus segala usaha dalam pengelolaan atau manajemen pendidikan terletak pada Praktek Belajar mengajar (PBM)

PBM yang

sukses

adalah suatu proses ketika peserta dalam banyak tingkatan membuat keputusan tentang

tujuan belajar, cara mencapai tujuan-tujuan tersebut melalui situasi mengajar-belajar, serta

penelaahan keefektifan dan kebermaknaan metode tersebut.

Perencanaan Kurikulum

KURIKULUM

Tanpa perencanaan kurikulum, sistematika

berbagai pengalaman

belajar tidak akan saling

berhubungan dan tidak mengarah

pada tujuan yang diharapkan.

Perencanaan kurikulum

yang dilakukan

oleh DEPDIKNAS

ditingkat pusat

meliputi hal-hal berikut:

Penyusunan,program dan

pengembangan kurikulum

Penyusunan pedoman teknis pelaksanaan kurikulum, seperti pedoman penyusunan kalender pendidikan, pembagian tugas guru, penyusunan jadwal pelajaran, penyusunan program pengajaran dan pedoman penyusunan persiapan pengajaran.

Landasan,program dan pengembangan kurikulum

Garis-garis besar program pengajaran

Pedoman pelaksanaan kurikulum

5 Prinsip dalam pengembangan kurikulum

(menurut Asep Herry Hernawan)

3

2

4

1

5

Prinsip Relevansi

secara internal bahwa kurikulum memiliki relevansi di antara komponen-komponen kurikulum (tujuan, bahan, strategi, organisasi dan evaluasi).

Secara eksternal bahwa komponen-komponen tersebut memiliki relevansi dengan tuntutan ilmu pengetahuan dan teknologi (relevansi epistomologis), tuntutan dan potensi peserta didik (relevansi psikologis) serta tuntutan dan kebutuhan perkembangan masyarakat (relevansi sosilogis)

dalam pengembangan kurikulum, mengusahakan agar yang dihasilkan memiliki sifat luwes, lentur dan fleksibel dalam pelaksanaannya, memungkinkan terjadinya penyesuaian-penyesuaian berdasarkan situasi dan kondisi tempat dan waktu yang selalu berkembang, serta kemampuan dan latar belakang peserta didik.

Prinsip Fleksibilitas

Prinsip Kontinuitas

adanya kesinambungan dalam kurikulum, baik secara vertikal, maupun secara horizontal.

Pengalaman-pengalaman belajar yang disediakan kurikulum harus memperhatikan kesinambungan, baik yang di dalam tingkat kelas, antar jenjang pendidikan, maupun antara jenjang pendidikan dengan jenis pekerjaan.

yakni mengusahakan agar

dalam pengembangan kurikulum dapat mendayagunakan waktu, biaya, dan sumber-sumber lain yang ada secara optimal, cermat dan tepat sehingga hasilnya memadai.

Prinsip efisiensi

yakni mengusahakan agar

kegiatan pengembangan kurikulum mencapai tujuan tanpa kegiatan yang mubazir, baik secara kualitas maupun kuantitas.

Prinsip efektifitas

Perencanaan kurikulum di tingkat sekolah

Perencanaan kurikulum ditingkat sekolah meliputi:

1)Penyusunan kalender pendidikan untuk tingkat sekolah dengan kegiatan sekolah dan kalender akademik yang telah disusun ditingkat daerah

2)Membagi tugas mengajar guru dengan memperhatikan latar belakang keahlian dan pendidikan guru,wewenang guuru dalam mengajar,beban tugas guru,masa kerja,pengalaman dalam mengajar,dan sebagainya.

KURIKULUM

Keberhasilan dari suatu kurikulum sangat bergantung pada faktor kemampuan

yang dimiliki oleh seorang guruKeberhasilan kurikulum

guru adalah orang yang bertanggung jawab dalam mewujudkan segala sesuatu yang tertuang dalam suatu

kurikulum

kurikulum merupakan pedoman bagi guru dan siswa

dalam mengkoordinasikan tujuan dan isi pelajaran.

INGAT

Penyusunan program pengajaran semesteran

Tujuan Menjabarkan bahan pelajaran yang akan disajikan guru

dalam PBM

Pedoman bagi guru dalam penyelenggaraan pembelajaran

selama satu semester

Mengarahkan tugas yang harus ditempuh guru agar pengajaran

dapat dilakukan secara bertahap dan tepat

Bahan bagi kepala sekolah dan pengawas dalam melakukan

pembinaan terhadap guru

Langkah

Prosedur penyusunan satuan pelajaran RPL BK/RPP/Lesson plan adalah :

1)Mengisi identitas mata pelajaran2)Menjabarkan tujuan pokok bahasan menjadi tujuan instruksional khusus yang lebih rinci3)Menjabarkan materi pengajaran  dari pokok bahasan  sesuai dengan tik4)Mengalokasikan waktu pengajaran5)Menetapkan langkah-langkah penyampaian secara lebih rinci 

PenyusunanRPL BK

RPPLesson plan

Proses pembelajaran merupakan suatu kegiatan interaksi antara guru dan  murid dimana akan diakhiri dengan proses evaluasi hasil belajar

Faktor yang memengaruhinya:

Pelaksanaan proses belajar mengajar

• lingkungan didalam intraksi belajar mengajar merupakan konteks terjadinya pengalaman belajar.

1) Silabus2) Kalender pendidikan3) Program tahunan4) Program semester5) Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP/Lesson plan)6) Rencana pelaksanaan harian7) Buku pelaksanaan harian8) Presensi siswa9) Catatan hambatan belajar siswa10)Daftar buku pegangan guru11)Analisis KKM12)Kisi-kisi soal13)Buku informasi penilaian14)Analisis butir soal15)Analisis ulangan harian16)Program pelaksanaan perbaikan17)Program pelaksanaan pengayaan18)Daftar nilai19)Laporan penilaian akhlak mulia dan kepribadian siswa20)dll

DAFTAR

Administrasi guru

Hasil-hasil evaluasi kurikulum dapat digunakan oleh guru-guru, kepala sekolah dan para pelaksana pendidikan lainnya, dalam memahami dan membantu perkembangan siswa, memilih bahan pelajaran, memilih metode dan alat-alat bantu pelajaran, cara penilaian serta fasilitas pendidikan lainnya.

Evaluasi kurikulum memegang peran penting baik dalam penentuan kebijaksanaan pendidikan pada umumnya, maupun dalam pengambilan keputusan dalam kurikulum

evaluasi mempunyai satu tujuan utama yatu untuk mengetahui berhasil tidaknya suatu program

Selanjutnya guru perlu melakukan evaluasi program pengajaran, agar dapat mengetahui kelebihan dan

kekurangan dari program pengajaran yang telah dilaksanakan.

Evaluasi pelaksanaan

kurikulum

Implementatio

n of

management

function

for

the best

teacher

Tugas Individu

Buatlah paper work yang berisi paparan tentang implementasi dari fungsi manajemen yang harus dilakukan oleh seorang guru dalam menjalankan profesinya.

Paparan tersebut harus memuat tentang:

1) Pengertian fungsi manajemen2) Manfaat menjalankan fungsi manajemen dalam

melaksanakan tugas sebagai guru3) Jelaskan bagaimana jika seorang guru tidak

melaksanakan fungsi manajemen dalam pengelolaan pembelajarannya

4) Contoh konkrit dari implementasi fungsi manajemen ketika seorang guru melaksanakan tugasnya.

Tugas dikumpulkan dan dipresentasikan pada pertemuan ke 6 & 7

Pengertian fungsi manajemen

Manfaat fungsi

manajemen dalam

pelaksanaan profesi

Tanpa fungsi manajemen, Apa jadinya?????

Contoh lay out tugas

Planning

Organizing

Actuating & controlling

Contoh lay out tugas