ทีม่าและความส าคญั

ในปัจจบุนัการแขง่ขนัทางการศึกษาของเด็กไทยเพิ่มขึน้ในทกุๆ วัน สงัเกต

ไดจ้ากการเรียนกวดวิชาตา่งๆ หลงัเลิกเรียนหรือ ชว่งวันหยดุเสาร ์อาทติย ์

เพื่อใหส้อบเขา้ไดม้หาลยัหรือคณะอนัดบัตน้ๆของประเทศ แตเ่มือ่ไดเ้ขา้ไปเรียนแลว้

กลบัพบว่าไมใ่ชเ่สน้ทางที่แทจ้ริง ดงันัน้ ทางคณะผูจ้ดัท าจึงไดจ้ดัท าสื่อในการ

คน้หาตนเองของนกัเรียนโรงเรียนเฉลิมขวัญสตรี เพื่อชว่ยใหน้กัเรียนที่ไดช้มสื่อที่

ท าขึน้ สามารถวิเคราะหแ์ละพิจารณาดว้ยเหตแุละผลถึงความเหมาะสมและ

ความชอบของตนเองในการเลอืกอาชพีที่เหมาะสมกบัตนเองได ้

วตัถุประสงค์

1. เพื่อผลิตส่ือที่ชว่ยใหน้กัเรียนร ูจ้กัตนเอง และร ูจ้กัอาชพีนัน้ๆมากขึน้

2. เพื่อส ารวจความพึงพอใจของนกัเรียนที่มตีอ่การรับชมสื่อวีดีโออาชพีตา่งๆ

สมมตฐิานถา้สื่อที่ผลิตขึน้สามารถชว่ยใหน้กัเรียนโรงเรียนเฉลมิขวัญสตรีไดร้ ูจ้กั

ตวัตนที่แทจ้ริงของตนเองแลว้ ดงันัน้ นกัเรียนโรงเรียนเฉลิมขวัญสตรีจะสามารถ

คน้พบตวัตนที่แทจ้ริงและน าไปสู่การเลือกประกอบอาชพีที่เหมาะสมกบัตนเองใน

อนาคตได้

นยิามศพัท์เฉพาะ

สื่อวีดีโอ หมายถึง สื่อวีดีโอที่ไดท้ าการสมัภาษณผ์ูท้ี่ประกอบอาชพีที่มี

นกัเรียนจ านวนมากใฝ่ฝันที่จะเป็นในอนาคต

ความพึงพอใจ หมายถึง ความร ูส้ึกภายในของที่แตล่ะคนเปรียบเทยีบ

ระหว่างความคดิเห็นตอ่สภาพการณท์ี่อยากใหเ้ป็นหรือคาดหวัง หรือร ูส้ึกว่าสมควรจะ

ไดร้ับ ผลที่ไดจ้ะเป็นความพึงพอใจหรือไม ่พึงพอใจเป็นการตดัสินของแตล่ะบคุคล

ค่าที่ไดจ้ากการส ารวจความคดิเห็น หมายถึง ค่าระดบัความคดิเห็นตา่งๆ ใน

ใบแบบส ารวจความพึงพอใจตอ่การรับชมสื่อวีดีโอ น าเสนอขอ้มลูของอาชพีตา่งๆ

ประกอบดว้ย 1 คือ นอ้ยที่สดุ, 2 คือ นอ้ย, 3 คือ ปานกลาง, 4 คือ มาก และ 5 คือ

มากที่สดุ

1. ประชากรและกลุ่มตวัอย่าง คือ นกัเรียนโรงเรียนเฉลิมขวัญสตรี ชัน้มธัยมศึกษาปีที่ 4

ถึง ชัน้มธัยมศึกษาปีที่ 6

2. เคร่ืองมอืที่ใชใ้นการวิจยั คือ สื่อ VDO น าเสนอขอ้มลูการประกอบอาชพี

3. การสรา้งสื่อเพื่อคน้หาตนเอง

4. ระยะเวลาที่ใชใ้นการด าเนนิการ ประมาณ 1 ปีการศึกษา

5. การเก็บรวบรวมขอ้มลู

6. การจดักระท าและการวิเคราะหข์อ้มลู

7. สถิตทิี่ใชใ้นการวิเคราะหข์อ้มลู คอื สถิตพิื้นฐาน ใชส้ตูรดงันี ้

7.1 ค่าเฉลี่ยเลขคณิต (Mean)

เมือ่ แทน ค่าเฉลี่ย

แทน ผลรวมของขอ้มลู

แทน จ านวนขอ้มลู

7.2 ส่วนเบ่ียงเบนมาตรฐาน (S.D.) เพื่อหาค่ากระจายของขอ้มลู

เมือ่ แทน คะแนนของนกัเรียนแตล่ะคน

แทน คะแนนเฉลี่ยของกลุ่ม

แทน จ านวนขอ้มลู

N

XX

XX

N

NXX

.D.S2

X

N

X

ตวัอย่างแบบส ารวจความคดิเหน็

ตอนท่ี 1 ผลการวิเคราะห์ข้อมลูท่ัวไปของผูต้อบแบบสอบถาม

ในการวิจยัครั้งนี ้กลุม่ตวัอย่างที่ใชใ้นการศึกษา ไดแ้ก่

นกัเรียนโรงเรียนเฉลมิขวญัสตรี ชัน้มธัยมศึกษาตอนปลาย ซ่ึงมขีอ้มลู

ทัว่ไปของผูต้อบแบบสอบถาม คือ เพศ อาย ุและระดบัชัน้การศึกษา

วิเคราะหโ์ดยใชค้่ารอ้ยละซ่ึงผลการวิเคราะหข์อ้มลูเกี่ยวกบัขอ้มลูทัว่ไป

ของผูต้อบแบบสอบถาม

ตารางท่ี 1.1 แสดงจ านวนและค่ารอ้ยละของกลุ่มตวัอย่างจ าแนกตามระดบัชัน้

ระดบัชัน้ จ านวนตวัอยา่ง(คน) รอ้ยละ

มธัยมศึกษาปีท่ี 4 30 33.33

มธัยมศึกษาปีท่ี 5 30 33.33

มธัยมศึกษาปีท่ี 6 30 33.33

รวม 90 100

จากตารางที่ 1.1 แสดงว่า มจี านวนผูต้อบแบบสอบถามชัน้มธัยมศึกษาปีที่ 4

ชัน้มธัยมศึกษาปีที่ 5 และชัน้มธัยมศึกษาปีที่ 6 เท่ากนั คือ รอ้ยละ 33.33

แผนภมิูแสดงจ านวนและค่ารอ้ยละของกล ุม่ตวัอยา่ง

จ าแนกตามระดบัชัน้

มธัยมศึกษาปีที่ 4

มธัยมศึกษาปีที่ 5

มธัยมศึกษาปีที่ 6

ตารางท่ี 1.2 แสดงจ านวนและค่ารอ้ยละของกลุ่มตวัอย่างจ าแนกตามเพศ

จากตารางที่ 1.2 แสดงว่า ผูต้อบแบบสอบถามส่วนมากเป็นเพศหญิง จ านวน 79

คน คิดเป็นรอ้ยละ 87.78 และเพศชาย จ านวน 11 คน คิดเป็นรอ้ยละ 12.22

เพศ จ านวนตวัอยา่ง(คน) รอ้ยละ

หญิง 79 87.78

ชาย 11 12.22

รวม 90 100

แผนภมิูแสดงจ านวนและค่ารอ้ยละของกล ุม่ตวัอยา่ง

จ าแนกตามเพศ

หญิง

ชาย

ตารางท่ี 1.3 แสดงจ านวนและค่ารอ้ยละของนกัเรียนชัน้มธัยมศึกษาปีที่ 4 จ าแนกตามเพศ

จากตารางที่ 1.3 แสดงว่า ผูต้อบแบบสอบถามส่วนมากเป็นเพศหญิง จ านวน 28

คน คิดเป็นรอ้ยละ 93.33 และเพศชาย จ านวน 2 คน คิดเป็นรอ้ยละ 6.67

เพศ จ านวนตวัอยา่ง(คน) รอ้ยละ

หญิง 28 93.33

ชาย 2 6.67

รวม 30 100

แผนภมิูแสดงจ านวนและค่ารอ้ยละของนกัเรียนชัน้

มธัยมศึกษาปีท่ี 4 จ าแนกตามเพศ

หญิง

ชาย

จากตารางที่ 1.4 แสดงว่า ผูต้อบแบบสอบถามส่วนมากเป็นเพศหญิง จ านวน 23

คน คิดเป็นรอ้ยละ 76.67 และเพศชาย จ านวน 7 คน คิดเป็นรอ้ยละ 23.33

ตารางท่ี 1.4 แสดงจ านวนและค่ารอ้ยละของนกัเรียนชัน้มธัยมศึกษาปีที่ 5 จ าแนกตามเพศ

เพศ จ านวนตวัอยา่ง(คน) รอ้ยละ

หญิง 23 76.67

ชาย 7 23.33

รวม 30 100

แผนภมิูแสดงจ านวนและค่ารอ้ยละของนกัเรียนชัน้

มธัยมศึกษาปีท่ี 5 จ าแนกตามเพศ

หญิง

ชาย

จากตารางที่ 1.5 แสดงว่า ผูต้อบแบบสอบถามส่วนมากเป็นเพศหญิง จ านวน 28

คน คิดเป็นรอ้ยละ 93.33 และเพศชาย จ านวน 2 คน คิดเป็นรอ้ยละ 6.67

ตารางท่ี 1.5 แสดงจ านวนและค่ารอ้ยละของนกัเรียนชัน้มธัยมศึกษาปีที่ 6 จ าแนกตามเพศ

เพศ จ านวนตวัอยา่ง(คน) รอ้ยละ

หญิง 28 93.33

ชาย 2 6.67

รวม 30 100

แผนภมิูแสดงจ านวนและค่ารอ้ยละของนกัเรียนชัน้

มธัยมศึกษาปีท่ี 6 จ าแนกตามเพศ

หญิง

ชาย

ตอนท่ี 2 ผลการวิเคราะห์ความคิดเห็นท่ีมีต่อการรบัชมสื่อ

เพ่ือการคน้หาตวัเองในภาพรวม

ในการวิจยัครั้งนี ้กลุม่ตวัอย่างที่ใชใ้นการศึกษา ไดแ้ก่

นกัเรียนโรงเรียนเฉลมิขวญัสตรี ชัน้มธัยมศึกษาตอนปลายตอบแบบ

ส ารวจความคิดเห็นทีม่ตีอ่การรับชมสือ่เพื่อการคน้หาตวัเอง โดยใช ้

ค่าเฉลีย่ และสว่นเบี่ยงเบนมาตรฐานในการวิเคราะหผ์ล

ตอนท่ี 2.1 ผลการวิเคราะหค์วามคิดเห็นของนกัเรียนโรงเรียนเฉลิมขวัญสตรี ที่มีต่อการรับชมสื่อเพ่ือการ

คน้หาตวัเองในภาพรวม

จากตารางแสดงใหเ้ห็นว่า นกัเรียนในโรงเรียนเฉลมิขวัญสตรี

ระดบัชัน้มธัยมศึกษาปีที่ 4-6 สว่นใหญ่ มเีจตคตติอ่การรับชมสือ่

เพื่อการคน้หาตนเองในภาพรวมอยู่ในระดบั “มาก” ( = 3.78,

S.D. = 0.23) เมือ่พิจารณาตามขอ้รายการพบว่า ขอ้รายการ

สว่นใหญ่นกัเรียนแสดงเจตคตใินระดบั “มาก” ยกเวน้ขอ้ 5 และขอ้

10 ที่แสดงเจตคตใินระดบั “ปานกลาง”

X

ตอนท่ี 2.2 ผลการวิเคราะหค์วามคิดเห็นของนกัเรียนโรงเรียนเฉลิมขวัญสตรี ที่มีต่อการรับชมสื่อเพ่ือการ

คน้หาตวัเองจ าแนกตามเพศ

ตารางแสดงค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบ่ียงเบนมาตรฐาน และระดบัความคิดเห็นของนกัเรียนเพศหญิง

จากตารางแสดงใหเ้ห็นว่า นกัเรียนหญิงในโรงเรียนเฉลมิ

ขวัญสตรี ระดบัชัน้มธัยมศึกษาปีที่ 4-6 สว่นใหญ่ มเีจตคตติอ่

การรับชมสือ่เพื่อการคน้หาตนเองในภาพรวมอยู่ในระดบั “มาก”

( = 3.74, S.D. = 0.20) เมือ่พิจารณาตามขอ้รายการพบว่า

ขอ้รายการสว่นใหญ่นักเรียนแสดงเจตคตใินระดับ “มาก”

ยกเวน้ขอ้ 5 และขอ้ 10 ที่แสดงเจตคตใินระดบั “ปานกลาง”

X

ตอนท่ี 2.2 ผลการวิเคราะหค์วามคิดเห็นของนกัเรียนโรงเรียนเฉลิมขวัญสตรี ที่มีต่อการรับชมสื่อเพ่ือการ

คน้หาตวัเองจ าแนกตามเพศ

ตารางแสดงค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบ่ียงเบนมาตรฐาน และระดบัความคิดเห็นของนกัเรียนเพศชาย

จากตารางแสดงใหเ้ห็นว่า นกัเรียนชายในโรงเรียนเฉลมิ

ขวัญสตรี ระดบัชัน้มธัยมศึกษาปีที่ 4-6 สว่นใหญ่ มเีจตคตติอ่

การรับชมสือ่เพื่อการคน้หาตนเองในภาพรวมอยู่ในระดบั “มาก”

( = 3.70, S.D. = 0.89) เมือ่พิจารณาตามขอ้รายการพบว่า

ขอ้รายการสว่นใหญ่นักเรียนแสดงเจตคตใินระดับ “มาก” ยกเวน้

ขอ้ 5 และขอ้ 10 ที่แสดงเจตคตใินระดบั “ปานกลาง”

X

กราฟแสดงผล

0

0.5

1

1.5

2

2.5

3

3.5

4

4.5

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 15

แผนภมิูแสดงค่าเฉล่ีย ค่าส่วนเบ่ียงเบน

มาตรฐานระดบัความคิดเห็นของนกัเรยีน

โรงเรยีนเฉลิมขวญัสตร ีท่ีมีต่อ การรบัชมส่ือ

เพ่ือการคน้หาตวัเองในภาพรวม

ค่าเฉลี่ย

ค่าสว่น

เบ่ียงเบน

มาตรฐาน

0

0.5

1

1.5

2

2.5

3

3.5

4

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

แผนภมิูแสดงค่าเฉล่ีย ค่าส่วนเบ่ียงเบนมาตรฐาน

ระดบัความคิดเห็นของนกัเรยีนหญิงโรงเรยีนเฉลิม

ขวญัสตร ีท่ีมีต่อการรบัชมส่ือเพ่ือการคน้หาตวัเอง

ค่าเฉลี่ย

ค่าสว่นเบ่ียงเบน

มาตรฐาน

0

0.5

1

1.5

2

2.5

3

3.5

4

4.5

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

แผนภมูิแสดงค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบ่ียงเบนมาตรฐานระดบัความคิดเห็นของ

นกัเรยีนชายโรงเรยีนเฉลิมขวญัสตรี ท่ีมีต่อการรบัชมสื่อ

เพ่ือการคน้หาตวัเอง

ค่าเฉลีย่

ค่าสว่นเบี่ยงเบนมาตรฐาน

สรปุผลการส ารวจความคิดเห็น

ในตอนที่ 1 จากการวิเคราะหข์อ้มลูเกีย่วกบัความคิดเห็นของนกัเรียนโรงเรียน

เฉลิมขวัญสตรี ที่มตีอ่การรับชมสื่อเพื่อการคน้หาตวัเองในภาพรวม โดยการหาค่าเฉลี่ย

ค่าส่วนเบ่ียงเบนมาตรฐาน สามารถสรปุไดว่้า นกัเรียนในโรงเรียนเฉลิมขวัญสตรี

ระดบัชัน้มธัยมศึกษาปีที่ 4-6 ส่วนใหญ่ มเีจตคติตอ่การรับชมสื่อเพื่อการคน้หาตนเอง

ในภาพรวมอยู่ในระดบั “มาก” โดยมเีพียงขอ้รายการเกีย่วกบัความหลากหลายของอาชพี

ในสื่อและระยะเวลาของสื่อเท่านัน้ที่อยู่ในระดบั ปานกลาง

ในตอนที่ 2 จากการวิเคราะหข์อ้มลูเกีย่วกบัความคิดเห็นของนกัเรียนโรงเรียน

เฉลิมขวัญสตรี ที่มตีอ่การรับชมสื่อเพื่อการคน้หาตวัเองโดยจ าแนกตามเพศ แบ่งเป็นเพศ

ชายและเพศหญิง โดยการหาค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบ่ียงเบนมาตรฐาน โดยขอ้มลูที่ไดจ้ากทัง้ 2

เพศใหข้อ้มลูที่ตรงกนั จึงสามารถสรปุไดว่้า นกัเรียนในโรงเรียนเฉลมิขวัญสตรี ระดบัชัน้

มธัยมศึกษาปีที่ 4-6 ส่วนใหญ่ มเีจตคตติอ่การรับชมสื่อเพื่อการคน้หาตนเองในภาพ

รวมอยู่ในระดบั “มาก” โดยมเีพียงขอ้รายการเกีย่วกบัความหลากหลายของอาชพีในสื่อ

และระยะเวลาของสื่อเท่านัน้ที่อยู่ในระดบั ปานกลาง

อภิปรายผล

ผลที่ไดม้คีวามสอดคลอ้งกบัสมมตฐิานที่ไดต้ัง้ไวใ้นขา้งตน้ เนือ่งจากจากการ

วิเคราะหข์อ้มลูเกีย่วกบัความคดิเห็นโดยมกีารแยกเพศและโดยภาพรวมแลว้ โดยใชก้าร

หาค่าเฉลี่ยและส่วนเบ่ียงเบนมาตรฐานมาใชวิ้เคราะหข์อ้มลูนัน้ ไดผ้ลส่วนใหญ่ในระดบั

มาก แสดงใหเ้ห็นว่า นกัเรียนที่ไดร้ับชมสื่อไดร้ ูจ้กัตนเองและร ูจ้กัอาชพีนัน้ๆเพิ่มขึน้ และ

ยงัชว่ยในการคน้หาตวัตนที่แทจ้ริงของตนเองไดอ้ีกดว้ย

ปัญหาและขอ้เสนอแนะ

ปัญหาที่พบในการด าเนนิงานในครั้งนี ้คือ หลงัจากที่ไดม้กีารแจกแบบสอบถาม

และแผน่สื่อไปใหแ้ก่นอ้งระดบัชัน้มธัยมศึกษาปีที่ 4 ที่ตอ้งท าแบบส ารวจแลว้ จะมี

บางครั้งที่นอ้งท าแผน่สื่อและแผน่ส ารวจความคดิเห็นหาย ท าใหก้ารด าเนนิการเกดิ

ความล่าชา้ ไมเ่ป็นไปตามแผนที่วางไว ้ดงันัน้ ในการด าเนนิงานครั้งตอ่ไป ควรมกีาร

จดัท าแผน่สื่อใหม้ากกว่าจ านวนที่ตอ้งท าการแจก เพื่อไมใ่หก้ารด าเนนิงานตอ้งล่าชา้

ไมเ่ป็นไปตามแผนที่วางไว้

นางสาว สรลัชนา ปตัตะพงศ์ เลขที ่ 5

นางสาว ณฏัฐน์ร ี โสมมา เลขที ่ 7

นางสาว พชิญสิ์นี พรุิฬห์รุง่เรอืง เลขที ่ 16