Описание опыта работы муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения - центра развития ребенка

детского сада № 177 города Тюмени

Создание “двигательного пространства” – развивающей предметно - пространственной здоровьесберегающей среды для организованной и самостоятельной двигательной деятельности детей, учитывающей современные требования ФГОС ДО – вот актуальная и важная на сегодняшний день задача нашего детского сада. Создание лучших условий, обеспечивающих оптимальную двигательную активность детей в детском саду, представляют нашим воспитанникам возможность каждому проявить свою творческую активность, самостоятельность, создать эффект психологического комфорта.

Таким образом, деятельность педагогического коллектива нашего детского сада направлена на формирование осознанного отношения педагогов к организации оптимальной двигательной активности детей и создание здоровьесберегающей среды.

Грамотное построение двигательной активности детей в течение дня, позволяет ее активное проявление, как в организованной, так и в свободной деятельности. Утром мы стараемся планировать игры малой или средней активности. При построении организованной образовательной деятельности с детьми, учитываем максимальную двигательную активность детей в различных проявлениях. Для закаливания организма, совершенствования мышечного аппарата и дыхательной системы очень важна утренняя гимнастика. Её мы проводим в различной форме: традиционная, игровая, гимнастика с использованием различных предметов, ритмическая гимнастика, аэробика.

С наступлением летнего периода проводим утреннюю гимнастику на свежем воздухе. Положительный оздоровительный эффект у детей отмечается при регулярном проведении физкультурных занятий, где учитывается соблюдение принципов постепенности, повторяемости и системности физических нагрузок. Для предупреждения утомляемости проводим динамические паузы, физкультминутки, пальчиковые, дыхательные и телесные игры.

Прогулка благоприятное время для проведения индивидуальных работ с детьми и организации их самостоятельной двигательной активности. После дневного сна в каждой группе воспитатели проводят бодрящую гимнастику, которые дети выполняют лёжа или сидя в постели. В старших группах воспитатели добавляют самомассаж. Во вторую половину дня стараемся больше времени отводить самостоятельной двигательной деятельности детей.

Таким образом, разработанный в нашем детском саду двигательный режим обеспечивает оптимальную двигательную активность детей в течение дня, развивает физические качества, способствует коррекции телосложения, закаливанию организма дошкольника, направленному на активное сопротивление простудным и инфекционным заболеваниям. Всему этому способствует развивающая предметно – пространственная здоровьесберегающая среда ДОУ, соответствующая требованиям ФГОС ДО и подтверждают положительные отзывы и результаты анкетирования родителей по организации двигательной активности детей в детском саду.

В нашем детском саду созданы максимальные условия для физического развития детей. У воспитанников сформированы навыки физической подготовки,

они показывают высокие результаты на соревнованиях. Работа по физическому воспитанию ведется в тесном контакте с родителями и проводится много совместных мероприятий. В саду работают высококвалифицированные педагоги и специалисты, в том числе инструктор физического воспитания высшей категории и большим стажем педагогической работы. А доказательством всему этому служит то, что копилка наших спортивных достижений и кубков значительно пополнилась. Все это позволяет говорить о том, что детский сад действительно славится не только спортивными достижениями, но и отличной физической подготовкой детей.

Учитывая требования к развивающей здоровьесберегающей и обеспечение максимальной реализации образовательного пространства, мы начали рассматривать организацию образовательного пространства с холлов детского сада. У нас имеются красочно оформленные современные стенды возле медицинского кабинета, где постоянно пополняется и меняется информация для родителей: советы доктора, уголок здоровья, детские инфекции. В преддверии Олимпиады мы приобрели телевизор и разместили его в холле детского сада. Тем самым имеем возможность отражать различные мероприятия, проходящие в нашем ДОУ, показываем мини – фильмы, фотографии, которые рассказывают, как «протекает» жизнь детей в нашем детском саду.

Детский сад активно взаимодействует с родителями по вопросам образования ребенка, непосредственное вовлечения их в образовательную деятельность, в том числе посредством создания образовательных проектов совместно с семьей на основе выявления потребностей и поддержки образовательных инициатив семьи. Таким образом, в рамках реализации данного условия в саду прошли проекты «Навстречу Олимпиаде», «Мой папа самый спортивный», «Мы ребята – будущие солдаты!» и др.

Несмотря на то, что спортивный зал переоборудован под группу, в детском саду созданы максимальные условия для физического развития детей. Физкультурно – оздоровительная деятельность с детьми 1 раз в неделю проходит в музыкально – спортивном зале, 1 раз в группе, 1 раз на улице. Помимо этого в саду реализуются мероприятия по формированию здорового образа жизни в форме КВН, мини – проектов по укреплению здоровья, выставок рисунков, тематических бесед. Музыкально – спортивный зал оснащен современным спортивным оборудованием: детскими тренажерами, горками, дугами для подлезания, коррекционными мячами различной формы, фитболами, обручами, скакалками, мячами в достаточном количестве, ребристыми коррекционными дорожками для хождения, трубами для лазания.

Организация оптимальной двигательной активности – важное условие укрепления здоровья воспитанников. Поэтому в группах в течение дня мы стараемся создавать максимальные условия для активности детей. Для успешной реализации ФГОС ДО развивающая предметно – пространственная среда должна быть насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной. Что мы и пытаемся соблюдать: освобождая центральную часть группы, мы предоставляем условия для двигательной активности детей и возможности их выбора. Насыщенность среды групп соответствует возрастным особенностям детей, имеется разнообразие материалов, оборудования, инвентаря и обеспечивает детям игровую, познавательную, творческую, двигательную активность, в том числе развитие крупной и мелкой моторики. Создавая подобные условия, мы стали замечать психологический комфорт детей, раскрепощенность, более яркие возможности для их самовыражения. Использование мягких красочных модулей в группах помогает трансформировать пространство, а полифункциональность материалов помогает изменить его в зависимости от образовательной ситуации (например. те же мягкие модули могут быть барабанами, строительным материалом, средствами для плавания), ведь интересы маленького ребенка быстро меняются.

В рамках обогащения развивающей среды по направлению физическое развитие во все старшие и подготовительные группы уже в этом году мы приобрели по теннисному мини – корту, футболу и хоккею на подставках, чтобы дети могли играть в полный рост, а не сидя. Дети с удовольствием устраивают спортивные состязания, матчи. В основном в эти игры предпочитают играть мальчики. Яркие захватывающие моменты, вырабатывающие быстроту реакции и ловкость, тренируют характер и повышают спортивный интерес. А девочки тем временем могут строить замки из мягких модулей. Гимнастика после дневного сна в сочетании с воздушными ваннами помогает улучшить настроение детей, поднять мышечный тонус, а также способствует профилактике нарушения осанки и стопы. Профилактике плоскостопия способствуют и коррекционные дорожки, имеющиеся в каждой группе.

Прогулка для дошкольников всегда радость! А гулять на участках, имеющие малые архитектурные формы – двойная радость. На прогулочных участках у нас имеются пружинки – качалки, большой корабль с горкой и счетами, песочницы – грибочки и др. В процессе ежедневного проведения на прогулке подвижных игр и физических упражнений расширяется двигательный опыт детей, совершенствуются имеющиеся у них навыки в основных движениях; развиваются ловкость, быстрота, выносливость; формируются самостоятельность, активность, положительные взаимоотношения со сверстниками. Имеющаяся территория под спортивную площадку, имеет только баскетбольный щит и ворота, нет специального покрытия, но это не мешает воспитывать наших детей самыми ловкими, умелыми, спортивными. В ближайшей перспективе нам обещают благоустройство этой спортивной площадки, поскольку она очень выручает при подготовке детей к соревнованиям по мини – футболу и легкой атлетике, проведением спортивных эстафет.

Таким образом, подводя итоги вышесказанному, развивающая среда нашего ДОУ создает условия для развивающего вариативного дошкольного образования, обеспечивает эмоциональное благополучие; открытость; создает условия для участия родителей в образовательной деятельности. Английский писатель Оскар Уайльд сказал, что «лучший способ сделать детей хорошими - это сделать их счастливыми…» А у нас все дети хорошие! И создавая благоприятную среду развития для наших детей, мы хотим видеть их еще и такими: с развитым воображением, умеющих выражать свои мысли, любознательных, выносливых и физически развитых, а главное счастливыми!