Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы

08.12.2015 г.

Директор школыК.В. Силиванова

ВНУТРИШКОЛЬНЫЙ АДМИНИСТРАТИВНЫЙ КОНТРОЛЬ

«Школа № 17»

(Из опыта работы ГБОУ Школа № 17)

Руководитель Федеральной службы по надзору в сфере

образования и науки Сергей Кравцов

12.10.2015. на заседании XIII Съезда учителей и

педагогической общественности Республики Саха (Якутия).

«… Неуспеваемость ученика должна определяться не по итогам государственной итоговой аттестации, а на более ранней стадии и немедленно устраняться…»

Внутренняя оценка(административный контроль):стартовая диагностикатекущая и тематическая оценкавнутришкольный мониторинг

образовательных достиженийпромежуточная и итоговая

аттестация обучающихсяпортфолио

Особенности системы оценки достижения планируемых результатов

освоения ОП

Кодификатор (ФИПИ) Документ, определяющий содержание учебного предмета и требования к уровню подготовки обучающихся по предмету.

Раздел №1.Перечень элементов содержания.

Раздел №2.Перечень требований к уровню подготовки.(умения, навыки, знание, понимание, владение)

№ урока

Дата Тема урока

Код элемента содержания (КЭС)

Элемент содержания

Код требования к уровню

подготовки выпускников (КПУ)

Требования к уровню подготовки

1-13 1-15.09 Повторение материала 8 класса.Входная контрольная работа

1.1 1.2 1.3 1.42.1 2.2 2.3 2.4 2.5

3.1 3.2 3.3 3.44.1 4.2 4.3 4.4

Рациональные числаДействительные числаАлгебраические выражения. Многочлены.Уравнения.

123

4.14.24.34.4

Выполнять вычисления и преобразования выполнять преобразования алгебраических выраженийРешать линейные, квадратные уравнения и рациональные уравнения, сводящиеся к ним

Календарно-тематическое планирование

mcko.ruВнешняя диагностика

Формирование контрольной работы в КТП

Организация школьного

мониторинга(форма – административная

контрольная работа)

Внутренняя оценка строится на той же содержательной и критериальной основе, что и внешняя – на основе планируемых результатов освоения основной образовательной программы.

Согласованность внутренней и внешней оценки повышает доверие к внутренней оценке, позволяет сделать её более надежной, способствует упрощению различных аттестационных процедур.

Принципы внутреннего мониторинга (ФГОС)

Формирование протокола-анализа административной контрольной работы

Аналитическая справка (текст)

Графики результативности

Индивидуальные результаты освоения ОП

Формирование протокола-анализа административной контрольной работы

Формирование рекомендаций (автоматически)

Формирование отчетов-протоколов по итогам контрольной работы

•Процент выполнения заданий•Уровень освоения •Рекомендуемая отметка•Соответствие возможностям

ученика

Количественные и качественные показатели

Итоги по классу

•Степень обученности•Результативность•Оценочные

показатели•Качество обучения

1. Общие итоги по ОО и итоги по классам. 2.Результаты контрольных работ в сравнении с нормативом.3. Результаты контрольных работ в сравнении с ожидаемыми

результатами.4. Прогноз повышения качества. 5. Персональный контроль.

Управление качеством по итогам АКР

Управленческие действия по повышению качества образования

Директор Школы № 17:Силиванова Ксения Викторовна

8-905-534-39-26

silivanovakv@edu.mos.ru

Благодарю за внимание