SILABUS MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA
Satuan Pendidikan : SMPN 120 JAKARTAKelas/Semester : VII/GENAPKompetensi Inti :KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnyaKI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannyaKI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mataKI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU
SUMBER
1.1 Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa untuk mempersatukan bangsa Indonesia di tengah keberagaman bahasa dan budaya
1.2 Menghargai dan mensyukuri
Terintegrasi pada KD-KD di KI 3 dan 4
Silabus-Bhs Indonesia-Kls7-semester2-Kur2013-Allson4Mei2013
keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana memahami informasi lisan dan tulis
1.3 Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana menyajikan informasi lisan dan tulis
2.1 Memiliki perilaku jujur, tanggung jawab, dan santun dalam menanggapi secara pribadi hal-hal atau kejadian berdasarkan hasil observasi
2.2 Memiliki perilaku percaya diri dan tanggung jawab dalam membuat tanggapan pribadi atas karya budaya
Terintegrasi pada KD-KD di KI 3 dan 4
Silabus-Bhs Indonesia-Kls7-semester2-Kur2013-Allson4Mei2013
masyarakat Indonesia yang penuh makna
2.3 Memiliki perIlaku kreatif, tanggung jawab, dan santun dalam mendebatkan sudut pandang tertentu tentang suatu masalah yang terjadi pada masyarakat
2.4 Memiliki perilaku jujur dan kreatif dalam memaparkan langkah-langkah suatu proses berbentuk linear
2.5 Memiliki perilaku percaya diri, peduli, dan santun dalam merespon secara pribadi peristiwa jangka pendek
TEKS EKSPLANASI
1.11.21.3
Silabus-Bhs Indonesia-Kls7-semester2-Kur2013-Allson4Mei2013
2.12.22.32.42.53.1 Memahami teks hasil
observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik melalui lisan maupun tulisan
1. Pengenalan struktur teks eksplanasi
Struktur isi:(1) judul, (2) pernyataan umum tentang suatu peristiwa atau suatu fenomena, (3) rincian penjelasan yang berupa rangkaian paragraf yang menjelaskan tentang bagaimana sesuatu terjadi atau mengapa sesuatu terjadi, dan (4) simpulan.
Ciri Bahasa Memuat istilah Memuat kata sambung
yang menunjukkan adanya suatu tahapan
Struktur kalimatnya menggunakan kata sambung yang menunjukkan hubungan sebab-akibat
Menjelaskan kondisi
Mengamati : Memahami alam sekitar/lingkungan melalui
gambar, tayangan, lagu, puisi, dll. Membaca teks eksplanasi dengan
cermatMenanya
mempertanyakan tentang teks eksplanasi ( struktur dan ciri-ciri bahasa)
Mengeksplorasikan Menjawab/mengajukan
pertanyaan isi teks eksplanasi (pertanyaan literal, inferensial, integratif, kritis)
Mendiskusikan struktur isi teks eksplanasi(1) judul, (2) pernyataan umum tentang suatu peristiwa atau suatu fenomena, (3) rincian penjelasan yang berupa rangkaian paragraf yang menjelaskan tentang bagaimana sesuatu terjadi atau mengapa sesuatu terjadi, dan
Jenis Tagihan: Tugas individu,
menenmukan contoh teks eksplanasi
Tugas kelompok, mengidentifikasi struktur isi dan ciri bahasa teks eksplanasi
Tes tertulis, menjawab/mengajukan pertanyaan terkait isi teks eksplanasi
Bentuk Instrumen: Unjuk kerja,
mempresentasikan hasil diskusi
Uraian bebas dan pilihan ganda, mengidentiifikasi struktur isi dan ciri bahasa teks eksplanasi dan menjawab /mengajukan
1x6jp
Contoh
teks eksplanasi dari internet
Contoh teks eksplanasi dari media massa cetak
Buku referensi tentang genre teks
Silabus-Bhs Indonesia-Kls7-semester2-Kur2013-Allson4Mei2013
(menjelaskan fenomena bukan menceritakan masa lalu)
(4) simpulan Mendiskusikan ciri bahasa teks
hasil eksplanasi (kata sambung untuk penahapan dan kata sambung yang menunjukkan sebab akibat)
Mengasosiasikan Menemukan contoh teks
eksplanasi yang pernah dilihat/didengar/dibaca berdasarkan pemahaman yang telah diperoleh
Mengomunikasikan Menjelaskan teks eksplanasi dari
segi struktur dan ciri bahasa
pertanyaan tentang isi teks eksplanasi
Format pengamatan sikap untuk menilai rasa percaya diri, kesantunan, dan kecermatan
1.11.21.32.12.22.32.42.53.2 Membedakan teks
hasil observasi, tanggapan deskriptif,
1. Perbedaan teks eksplanasi dengan teks eksposisi dilihat dari struktur isi
2. Perbedaan teks eksplanasi dengan teks eksposisi dilihat dari fitur bahasanya
Mengamati Membaca teks hasil observasi
dengan cermat Membaca contoh teks deskripsi
Menanya mendorong siswa
mempertanyakan tentang struktur dan ciri-ciri bahasa teks observasi
Mengeksplorasi
Jenis Tagihan: Tugas individu,
menemukan perbedaan teks eksplanasi dan eksposisii dilihat dari struktur isi dan fitur bahasanya
Tugas kelompok, mengidentifikasi perbedaan struktur isi dan ciri bahasa teks
1x6jp Contoh teks eksplanasi dari internet
Contoh teks eksplanasi dari media massa
Silabus-Bhs Indonesia-Kls7-semester2-Kur2013-Allson4Mei2013
eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik melalui lisan maupun tulisan
Mendiskusikan persamaan teks eksplanasi dan eksposisi dari struktur isinya
Mendiskusikan perbedaan teks eksplanasi dan eksposisi dari fitur bahasanya
Mengasosiasi Mengidentifikasi teks-teks yang
eksplanasi yang pernah dibaca/didengar berdasarkan hasil pemahaman
Mengomunikasi Menjelaskan struktur teks
eksplanasi Menjelaskan ciri-ciri bahasa
eksplanasi dengan teks eksposisi
Tes tertulis, menemukan perbedaan teks eksplanasi dan eksposisi dilihat dari struktur isi dan fitur bahasanya
Bentuk Instrumen: Unjuk kerja,
menemukan contoh teks eksplanasi
Uraian bebas dan pilihan ganda, mengidentiifikasi perbedaan struktur isi dan ciri bahasa teks eksplanasi dan eksposisi
Format pengamatan sikap untuk menilai rasa percaya diri, kelugasan kalimat, dan kecermatan
cetak Buku
referen-si tentang genre teks
1.11.21.32.12.22.3
Silabus-Bhs Indonesia-Kls7-semester2-Kur2013-Allson4Mei2013
2.42.53.3 Mengklasifikasi teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik melalui lisan maupun tulisan
Klasifikasi teks eksplanasiMengamati
Membaca dua buah teks eksplanasi dan eksposisi secara cermat
Menanya Mendorong siswa untuk
mengungkapkan hal yang berkaitan dengan klasifikasi teks eksplanasi (struktur dan ciri bahasa)
Mengeksplorasikan Menjawab pertanyaan tentang isi
teks eksplanasi Mendiskusikan manakah dari
kedua teks tersebut yang termasuk dalam kategori teks eksplanasi dan teks eksposisi dengan memberikan alas an dan data yang mendukung
Mengasosiasikan Mengidentifikasi teks eksplanasi
yang pernah dibaca/didengar dan mengetahui perbedaannya dengan teks lain berdasarkan struktur dan ciri-ciri bahasa yang telah dipahami
Jenis Tagihan: Tugas individu,
menenmukan contoh teks eksplanasi
Tugas kelompok, mengidentifikasi struktur isi dan ciri bahasa teks eksplanasi
Tes tertulis, menjawab/mengajukan pertanyaan terkait isi teks eksplanasi
Bentuk Instrumen: Unjuk kerja,
mempresentasikan bentuk teks eksplanai
Uraian bebas dan pilihan ganda, mengidentiifikasi struktur isi dan ciri bahasa teks eksplanasi dan menjawab /mengajukan pertanyaan tentang isi teks eksplanasi
Format pengamatan sikap untuk menilai
1x6jp Contoh teks eksplanasi dari internet
Contoh teks eksplanasi dari media massa cetakBuku referensi tentang genre teks
Silabus-Bhs Indonesia-Kls7-semester2-Kur2013-Allson4Mei2013
Mengomunikasikan Menjelaskan teks eksplanasi dari
segi struktur dan ciri bahasa dengan lugas
rasa percaya diri, kesantunan, dan kecermatan
1.11.21.32.12.22.32.42.53.4 Mengidentifikasi kekurangan teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan maupun tulisan
1. Kelebihan teks eksplanasi dari aspek isi dan bahasanya
2. Kekurangan teks teks eksplanasi dari aspek isi dan bahasanya
Mengamati Membaca teks eksplanasi dengan
cermat Membaca contoh hasil identifikasi
kelebihan/kekurangan teks eksplanasi
Menanya Menanya tentang hal-hal yang
berkaitan dengan cara mengidentifikasi kekurangan teks eksplanasi (struktur dan ciri-ciri bahasa)
Mengeksplorasikan
Jenis Tagihan: Tugas individu,
mengidentifikasi kelebihan/kekurangan teks eksplanasi
Tugas kelompok, menentukan kelebihan/kekurangan teks eksplanasi
Bentuk Instrumen: Uji petik kerja,
mengidentifikasi kelebihan/kekurang-an teks
1x6jp Contoh teks eksplanasi dari internet
Contoh teks eksplanasi dari media massa cetak
Buku referensi tentang genre
Silabus-Bhs Indonesia-Kls7-semester2-Kur2013-Allson4Mei2013
Membaca teks hasil observasi (yang struktur dan ciri-ciri bahasanya) kurang sesuai melalui pemodelan
Mendiskusikan kelebihan teks eksplanasi yang ditemukan
Mendiskusikan kekurangan teks eksplanasi yang ditemukan
Mengasosiasikan Mengidentifikasi
kekurangan/kelebihan pada teks laporan yang pernah dibaca/didengar berdasarkan hasil pemahaman
Mengomunikasikan Mempresentasikan hasil diskusi
tentang kelebihan/kekurangan teks observasi (dari segi struktur dan cirri bahasa) dengan penuh rasa percaya diri
Menanggapi presentasi teman/kelompok lain secara santun dan lugas
eksplanasi Format pengamatan
sikap untuk menilai rasa percaya diri, kesantunan, dan kejujuran dalam identifikasi kelebihan/kekurangan teks eksplanasi
teks
Silabus-Bhs Indonesia-Kls7-semester2-Kur2013-Allson4Mei2013
1.11.21.32.12.22.32.42.54.1 Menangkap makna
teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik secara lisan maupun tulisan
1. Pemahaman kata, istilah dalam teks eksplanasi
2. Pemahaman isi teks eksplanasi
Mengamati Membaca teks hasil eksplanasi
Menanya Menanya tentang kata atau
istilah dalam teks eksplanasi Menanya hal yang berkaitan
dengan isi tek eksplanasi
Mengeksplorasikan Mendiskusikan kata-kata sulit dan
istilah dalam teks eksplanasi yang dibaca
Menjawab/mengajukan pertanyaan isi teks eksplanasi
(pertanyaan literal, inferensial, integratif, kritis)
Mengasosiasikan Mengidentifikasi penggunaan kata
atau istilah pada teks eksplanasi lain yang pernah dibaca/didengar
Jenis Tagihan: Tugas individu,
menjawab pertanyaan isi teks eksplanasi
Tugas kelompok, menemukan kata-kata sulit dan istilah dalam teks eksplanasi yang dibaca
Bentuk Instrumen: Tes tulis
menjawab/mengaju-kan pertanyaantentang isi teks eksplanasi
Format pengamatan sikap untuk menilai kesantunan dalam menilai jawaban teman
2x6jp Contoh
teks eksplanasi dari internet
Contoh teks eksplanasi dari media massa cetak
Buku referensi tentang genre teks
Silabus-Bhs Indonesia-Kls7-semester2-Kur2013-Allson4Mei2013
berdasarkan pemahaman
Mengomunikasikan Menjelaskan fungsi kata atau
istilah dalam menyampaikan makna/tujuan serta ciri teks
1.11.21.32.12.22.32.42.54.2 Menyusun teks hasil
observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek sesuai dengan karakteristik teks yang akan dibuat baik secara lisan maupun tulisan
Langkah Menyusun teks eksplanasi
memilih objek/fenomena yang hendak dijelaskan.
Menuliskan pernyataan umum tentang objek/fenomena yang hendak dijelaskan (proses fotosintesis).
Menuliskan rangkaian tahapan terkait dengan fenomena yang dijelaskan
Mengamati Mengamati/memanfaatkan
lingkungan sekitar untuk memilih objek/fenomena yang hendak dijelaskan
Menanya Menanya tentang hal-hal yang
berkaitan dengan cara menyusun teks eksplanasi
Mengeksplorasikan1. (berkelompok) Memilih objek/fenomena yang
hendak dijelaskan Menuliskan pernyataan umum
tentang objek/fenomena yang
Jenis Tagihan: Tugas individu,
menyusun teks eksplanasi
Tugas kelompok, menyusun teks eksplanasi
Bentuk Instrumen: Uji petik kerja,
menyusun teks eksplanasi
Format pengamatan sikap untuk menilai kreativitas dalam menyusun teks
2x6jp Contoh teks eksplanasi dari internet
Contoh teks eksplanasi dari media massa cetak
Buku referensi tentang genre
Silabus-Bhs Indonesia-Kls7-semester2-Kur2013-Allson4Mei2013
(tahapan fotosintesis) Menuliskan simpulan
hendak dijelaskan (mis: proses fotosintesis, proses perkembangbiakan ikan, dll)
Menuliskan rangkaian tahapan/proses terkait dengan fenomena yang dijelaskan (tahapan fotosintesis)
Menuliskan simpulan Mengasosiasikan
Mengidentifikasi teks eksplanasi yang telah dibaca/didengar berdaarkan struktur teks yang telah dipelajari
Mengomunikasikan Membacakan teks eksplanasi yang
telah disusun di depan teman dengan bahasa yang lugas
2. (individu)Mengeksplorasikan
Memilih objek/fenomena yang hendak dijelaskan
Menuliskan pernyataan umum tentang objek/fenomena yang hendak dijelaskan (mis: proses fotosintesis, proses perkembangbiakan ikan, dll)
Menuliskan rangkaian tahapan/proses terkait dengan fenomena yang dijelaskan
eksplanasi teks
Silabus-Bhs Indonesia-Kls7-semester2-Kur2013-Allson4Mei2013
(tahapan fotosintesis) Menuliskan simpulan
Mengasosiasikan Mengidentifikasi teks eksplanasi
yang telah dibaca/didengar berdaarkan struktur teks yang telah dipelajari
Mengomunikasikan Membacakan teks eksplanasi yang
telah disusun di depan teman dengan bahasa yang lugas
1.11.21.32.12.22.32.42.54.3 Menelaah dan
merevisi teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan
1. Aspek penelahaan teks eksplanasi Menelaah judul teks
eksplanasi Menelaah klasifikasi
umum teks eksplanasi Menelaah rangkaian
tahapan/proses teks eksplanasi
1. (berkelompok)Mengamati
membaca teks eksplanasi yang telah ditulis kelompok lain
Menanya menanya tentang cara menelaah
teks eksplanasi
Jenis Tagihan: Tugas individu,
menelaah teks eksplanasi yang ditulis teman
Tugas kelompok, menelaah dan merevisi teks eksplanasi yang ditulis kelompok
1x6jp Contoh
teks eksplanasi dari internet
Contoh teks eksplanasi dari media
Silabus-Bhs Indonesia-Kls7-semester2-Kur2013-Allson4Mei2013
Menelaah bahasa teks eksplanasi:diksi, struktur kalimat, paragraf
2. Merevisi isi dan bahasa teks eksplanasi
Mengeksplorasikan Menelaah teks eksplanasi yang
telah ditulis teman/kelompok lain dari aspek judul, pernyataan umum, rangkaian tahapan/proses, dan simpulan
Merevisi teks eksplanasi sesuai degan hasil penelaahaan
Mengomunikasikan Membacakan hasil penelaahan di
depan teman dengan kalimat lugas
2. (individu)Mengamati
membaca teks eksplanasi yang telah ditulis kelompok lain
Menanya menanya tentang cara menelaah
teks eksplanasi
Mengeksplorasikan Menelaah teks eksplanasi yang
telah ditulis teman/kelompok lain dari aspek judul, pernyataan umum, rangkaian tahapan/proses, dan simpulan
Merevisi teks eksplanasi sesuai degan hasil penelaahaan
lain
Bentuk Instrumen: Uji petik kerja,
menelaah dan merevisi teks eksplanasi yang ditulis teman/kelompok lain
Format pengamatan sikap untuk menilai kejujuran dalam menelaah teks eksplanasi milik teman/kelompok lain
massa cetak
Buku referensi tentang genre teks
Silabus-Bhs Indonesia-Kls7-semester2-Kur2013-Allson4Mei2013
Mengomunikasikan Membacakan hasil penelaahan di
depan teman dengan kalimat lugas
1.11.21.32.12.22.32.42.54.4 Meringkas teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik secara lisan maupun tulisan
Langkah menyusun ringkasan:
membaca teks eksplanasi
mengidentifikasi intisari teks mulai dari pernyataan umum, rangkaian tahapan/proses, dan simpulan
Mengamati Membaca teks eksplanasi yang
telah ditulis secara cermat
Menanya Menanya tentang hal-hal yang
berkaitan dengan cara meringkas teks eksplanasi
Mengeksplorasikan1 (berkelompok)
Membaca kembali teks eksplanasi yang telah dibuat dalam kelompok
Menjawab/mengajukan pertanyaan isi teks eksplanasi (pertanyaan literal, inferensial,
Jenis Tagihan: Tugas individu,
meringkas teks eksplanasi
Tugas kelompok, meringkas teks eksplanasi
Bentuk Instrumen: Uji petik kerja,
meringkas teks eksplanasi dalam bentuk peta konsep
Format pengamatan sikap untuk meniulai kesantunan dalam
1x6jp
Contoh teks eksplanasi dari internet
Contoh teks eksplanasi dari media massa cetak
Buku referensi tentang genre teks
Silabus-Bhs Indonesia-Kls7-semester2-Kur2013-Allson4Mei2013
integratif, kritis) Mengidentifikasi intisari teks mulai
dari pernyataan umum, ragkaian tahapan/proses, dan simpulan
Menyusun ringkasan teks eksplanasi memperhatikan ide pokok dan menggunakan kalimat efektif
Mengomunikasikan Membacakan ringkasan yang telah
dibuat Menerima masukan teman untuk
perbaikan ringkasan
1. (individu) Membaca kembali teks ekplanasi
yang telah dibuat Menjawab/mengajukan
pertanyaan isi teks eksplanasi (pertanyaan literal, inferensial, integratif, kritis)
Mengidentifikasi intisari teks mulai
dari pernyataan umum, rangkaian tahapan/proses, dan simpulan
Menyusun ringkasan teks dengan memperhatikan ide pokok dan menggunakan kalimat efektif
Mengomunikasikan
menanggapi presentasi teman/kelompok lain
Silabus-Bhs Indonesia-Kls7-semester2-Kur2013-Allson4Mei2013
Membacakan ringkasan yang telah dibuat
Menerima masukan teman untuk perbaikan ringkasan
TEKS CERPEN1.11.21.32.12.22.32.42.53.1 Memahami teks hasil
observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik melalui lisan maupun tulisan
1. Pengenalan struktur teks cerpen
Struktur isi:(1) judul, (2) perkenalan, memperkenalkan siapa para pelaku, apa yang dialami pelaku, dan di mana terjadinya peristiwa, (3) komplikasi, konflik muncul dan para pelaku mulai
Mengamati : Membaca teks cerpen dengan
cermat
Menanya mempertanyakan tentang teks
cerpen ( struktur dan ciri-ciri bahasa)
Mengeksplorasikan Menjawab/mengajukan
pertanyaan isi teks cerpen Mendiskusikan struktur isi teks
cerpen (judul, tokoh dan penokohan, latar, konflik, klimaks,
Jenis Tagihan: Tugas individu,
menenmukan contoh teks cerpen
Tugas kelompok, mengidentifikasi struktur isi dan ciri bahasa teks cerpen
Tes tertulis, menjawab pertanyaan tenrkait isi teks cerpen
Bentuk Instrumen: Unjuk kerja,
mempresentasikan hasil diskusi.
Uraian bebas dan pilihan ganda, mengidentiifikasi
Contoh teks cerpen dari internet
Contoh teks cerpen dari media massa cetak
Buku kumpulan cerpen
Buku referensi tentang
Silabus-Bhs Indonesia-Kls7-semester2-Kur2013-Allson4Mei2013
bereaksi terhadap konflik, kemudian konflik meningkat (4) klimaks, konflik mencapai puncaknya, (5) penyelesaian, konflik terpecahkan dan menemukan penyelesaiannya, dan (6) amanat/pesan moral (tersurat/tersirat).
Ciri Bahasa Memuat kata-kata
sifat untuk mendeskripsikan pelaku, penampilan fisik, atau kepribadiannya.
Memuat kata-kata keterangan untuk menggambarkan latar (latar waktu, tempat, dan suasana)
Memuat kata kerja yang menunjukkan peristiwa-peristiwa yang dialami para pelaku
Memuat sudut pandang pengarang(point of
leraian, amanat) Mendiskusikan ciri bahasa teks
cerpen
Mengasosiasikan Mengaitkan isi cerpen dengan
kehidupan nyata
Mengomunikasikan Menjelaskan teks cerpen dari segi
struktur dan ciri-ciri bahasa:- kata-kata sifat untuk
mendeskripsikan pelaku, penampilan fisik, atau kepribadiannya.
- kata-kata keterangan untuk menggambarkan latar (latar waktu, tempat,
dan suasana)- Kata kerja yang menunjukkan
peristiwa-peristiwa yang dialami para pelaku
- Sudut pandang pengarang(point of view)
struktur isi dan ciri bahasa teks cerpen dan menjawab/mengaju-kan pertanyaan tentang isi teks cerpen.
Format pengamatan sikap untuk menilai rasa percaya diri, kesantunan, dan kecermatan.
genre teks
Silabus-Bhs Indonesia-Kls7-semester2-Kur2013-Allson4Mei2013
view)2. 2. Pemahaman isi teks cerpen3.
1.11.21.32.12.22.32.42.53.2 Membedakan teks
hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik melalui lisan maupun tulisan
1. Perbedaan teks cerpen dengan teks hasil observasi dilihat dari struktur isi
2. Perbedaan teks cerpen dengan teks hasil observasi dilihat dari fitur bahasanya
Mengamati Membaca teks cerpen dengan
cermat Membaca contoh teks hasil
observasi
Menanya Menanya hal-hal yang berkaitan
dengan cara membedakan teks cerpen dengan teks lain
Mengesplorasikan Mendiskusikan persamaan teks
cerpen dan hasil observasi (atau teks lainnya) dari struktur isnya
Mendiskusikan perbedaan teks cerpen dan hasil observasi (atau teks lainnya) dari fitur bahasanya
Jenis Tagihan: Tugas individu,
menemukan perbedaan teks cerpen dan teks hasil observasi dilihat dari struktur isi dan fitur bahasanya
Tugas kelompok, mengidentifikasi perbedaan struktur isi dan ciri bahasa teks cerpen dengan teks hasil observasi
Tes tertulis, menemukan perbedaan teks cerpen dan teks hasil observasi dilihat dari struktur isi dan fitur bahasanya
1x6jp Contoh
teks cerpen dari internet
Contoh teks cerpen dari media massa cetak
Buku kumpulan cerpen
Buku referen-si tentang
Silabus-Bhs Indonesia-Kls7-semester2-Kur2013-Allson4Mei2013
Mengasosiasikan Mengidentifikasi teks cerpen yang
pernah dibaca dan memahami strukturnya berdasarkan pemahaman yang telah dipelajari
Mengomunikasikan Menjelaskan struktur cerpen
dengan kalimat efektif
Bentuk Instrumen: Uji petik kerja,
menemukan contoh teks cerpen
Uraian bebas dan pilihan ganda, mengidentiifikasi perbedaan struktur isi dan ciri bahasa teks cerpen dan teks hasil observasi
Format pengamatan sikap untuk menilai rasa percaya diri, kesantunan, dan kecermatan
genre teks
1.11.21.32.12.22.32.42.53.3 Mengklasifikasi teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik melalui lisan maupun tulisan
Silabus-Bhs Indonesia-Kls7-semester2-Kur2013-Allson4Mei2013
1.11.21.32.12.22.32.42.53.4 Mengidentifikasi kekurangan teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan maupun tulisan
Langkah-langkah menemukan kelebihan/kekurangan teks cerpen
Mengamati Membaca teks cerpen dengan
cermatMenanya
Menanya tentang hal-hal yang berkaitan dengan cara menilai kelabihan dan kekurangan sebuah cerpen
Menegeksplorasikan1. (berkelompok) Membaca contoh hasil identifikasi
kelebihan/kekurangan teks cerpen Membaca teks cerpen teks cerpen
yang dipilih siswa Mendiskusikan
kelebihan/kekurangan teks cerpen yang ditemukan dengan alas an dan data/kutipan yang mendukung
Mengomunikasikan
Jenis Tagihan: Tugas individu,
mengidentifikasi kelebihan/kekurangan teks cerpen
Tugas kelompok, mendiskusikan kelebihan/kekurangan teks cerpen
Bentuk Instrumen: Uji petik kerja,
mengidentifikasi kelebihan/kekurangan teks cerpen
format pengamatan sikap untuk menilai rasa percaya diri, kesantunan, dan kejujuran dalam identifikasi
kelebihan/kekurangan teks cerpen
1x6jp Contoh
teks cerpen dari internet
Contoh teks cerpen dari media massa cetak
Buku kumpulan cerpen
Buku referensi tentang genre teks
Silabus-Bhs Indonesia-Kls7-semester2-Kur2013-Allson4Mei2013
1) Mempresentasikan hasil diskusi dengan penuh rasa percaya diri
2) Menanggapi presentasi teman/kelompok lain secara santun2. (individu) Membaca contoh hasil identifikasi
kelebihan/kekurangan teks cerpen Membaca teks cerpen teks cerpen
yang dipilih siswa Menuliskan kelebihan/kekurangan
teks cerpen dengan lasan dan data/kutipan yang mendukung
Mengomunikasikan Membacakan hasil telaah
pribadi tentang cerpen yang dipilih dengan alasan dan data yang mendukung dan dengan percaya diri
Menanggapi masukan teman untuk perbaikan
1.11.21.32.12.22.32.42.5
Silabus-Bhs Indonesia-Kls7-semester2-Kur2013-Allson4Mei2013
4.1 Menangkap makna teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik secara lisan maupun tulisan
1. Pemahaman kata, istilah dalam teks cerpen
2. Pemahaman isi teks cerpen
Mengamati Membaca teks cerpen
Menanya Menanya tentang makna
dalam cerpenMengeksplorasikan
Mendiskusikan makna kalimat atau kata yang diucapkan tokoh dalam teks cerpen yang dibaca
Membuat kalimat lain yang maknanya sama
Menjawab/mengajukan pertanyaan terkait dengan isi teks cerpen (pertanyaan literal, inferensial, integratif, kritis)
Mengasosiasikan Mengidentifisikasi teks cerpen
lain yang pernah dibaca
Mengomunikasikan Saling menilai kebenaran jawaban
teman secara santun
Jenis Tagihan: Tugas individu,
menjawab pertanyaan isi teks cerpen
Tugas kelompok, mendiskusikan kata-kata sulit dan istilah dalam teks cerpen yang dibaca
Bentuk Instrumen: Tes tulis menjawab
pertanyaan isi teks cerpen
Format pengamatan sikap untuk menilai kesantunan dalam menilai jawaban teman
1x6jp Contoh teks cerpen dari internet
Contoh teks cerpen dari media massa cetak
Buku kumpulan cerpen
Buku referensi tentang genre teks
Silabus-Bhs Indonesia-Kls7-semester2-Kur2013-Allson4Mei2013
1.11.21.32.12.22.32.42.54.2 Menyusun teks hasil
observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek sesuai dengan karakteristik teks yang akan dibuat baik secara lisan maupun tulisan
Langkah Menyusun teks cerpen
Menemukan bahan untuk menulis cerpen dari berbegai sumber (pengalaman pribadi, pengalaman orang lain, berita di televisi, koran majalah, dll.)
Mengembangkan garis besar kerangka/alur cerpen
Menulis pembuka cerpen (orientasi/perkenalan tokoh dan peristiwanhya)
Menghidupkan tokoh dengan dialog
Mengembangkan latar untuk menghidupkan cerita
Mengamati Mendengarkan lagu tentang kisah
seseorang yang membahagiakan, menyedihkan, mengharukan, membahagiakan, dll.Mis : lagu Chrisye, Ebiet, grup band remaja, dll.
Menanya Menanya cara membuat cerpen
berdasarkan pengalaman diri sendiri/orang lain dari lagu atau cerita yang didengar
Mengeksplorasikan1. (berkelompok) Menemukan bahan untuk menulis
cerpen dari berbegai sumber (pengalaman pribadi, pengalaman orang lain, berita di televisi, koran majalah, dll.)
Mengembangkan garis besar
Jenis Tagihan: Tugas individu,
menyusun teks cerpen
Bentuk Instrumen: Uji petik kerja,
menyusun teks cerpen
Format pengamatan sikap untuk menilai kreativitas dalam menyusun teks cerpen
2x6jp Contoh
teks cerpen dari internet
Contoh teks cerpen dari media massa cetak
Buku kumpulan cerpen
Buku referensi tentang genre teks
Silabus-Bhs Indonesia-Kls7-semester2-Kur2013-Allson4Mei2013
Menulis penyelesaian kerangka/alur cerpen Menulis pembuka cerpen
(orientasi/perkenalan tokoh dan peristiwanhya)
Menghidupkan tokoh dengan dialog
Membuat klimaks cerita Mengembangkan latar untuk
menghidupkan cerita Menulis penyelesaian cerpen
Mengomunikasikan Mempresentasikan cerpen yang
telah dibuat dengan lafal dan intonasi serta penghayatan yang tepat
Menanggapi masukan teman yang berkaitan dengan pengembangan cerpen
2. (individu) Menemukan bahan untuk menulis
cerpen dari berba gai sumber (pengalaman pribadi,
pengalaman orang lain, berita di televisi, koran majalah, dll.)
Mengembangkan garis besar kerangka/alur cerpen
Menulis pembuka cerpen (orientasi/perkenalan tokoh dan peristiwanhya)
Silabus-Bhs Indonesia-Kls7-semester2-Kur2013-Allson4Mei2013
Menghidupkan tokoh dengan dialog
Membuat klimaks cerita Mengembangkan latar untuk
menghidupkan cerita Menulis penyelesaian cerpen
Mengomunikasikan Mempresentasikan cerpen yang
telah dibuat dengan lafal dan intonasi serta penghayatan yang tepat
Menanggapi masukan teman yang berkaitan dengan pengembangan cerpen
1.11.21.32.12.22.32.42.54.3 Menelaah dan merevisi
teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek sesuai dengan struktur
Aspek penelahaan teks cerpen
Menelaah judul teks cerpen
Menelaah rasionalitas alur cerpen
Mengamati Membaca teks cerpen yang
telah ditulis kelompok lainMenanya
Menanya cara menelaah dan merevisi tek cerpen
Jenis Tagihan: Tugas individu,
menelaah teks cerpen yang ditulis teman
Tugas kelompok, menelaah dan
2x6jp Contoh teks cerpen dari internet
Contoh
Silabus-Bhs Indonesia-Kls7-semester2-Kur2013-Allson4Mei2013
dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan
Menelaah penggambaran tokoh dan perwatakannya
Menelaah penggambaran latar teks cerpen
Menealaah amanat/pesan/tema teks cerpen
Menelaah bahasa teks cerpen: struktur kalimat, ejaan, tanda baca
3. Merevisi isi dan bahasa teks cerpen
Mengeksplorasikan
(berkelompok Menelaah teks cerpen yang
telah ditulis kelompok lain dari aspek judul, alur, tokoh dan perwatakannya, latar, tema/amanat/pesan secara jujur
Merevisi teks cerpen sesuai degan hasil penelaahaan
Mengomunikasikan Membacakan hasil revisi kepada
kelompok lain dengan bahasa yang lugas
(individu) Menelaah teks cerpen yang
telah ditulis teman lain dari aspek judul, alur, tokoh dan perwatakannya, latar, tema/amanat/pesan secara jujur
Merevisi teks cerpen sesuai degan hasil penelaahaan
Mengomunikasikan Membacakan hasil revisi kepada
kelompok lain dengan bahasa yang lugas
merevisi teks cerpen yang ditulis kelompok lain
Bentuk Instrumen: Uji petik kerja,
menelaah dan merevisi teks cerpen yang ditulis teman/kelompok lain
Format pengamatan sikap untuk menilai kejujuran dalam menelaah teks cerpen milik teman/kelompok lain
teks cerpen dari media massa cetak
Buku kumpulan cerpen
Buku referensi tentang genre teks
Silabus-Bhs Indonesia-Kls7-semester2-Kur2013-Allson4Mei2013
1.11.21.32.12.22.32.42.54.4 Meringkas teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik secara lisan maupun tulisan
Langkah menyusun ringkasan:
membaca teks cerpen mengidentifikasi
intisari teks mulai dari tahap perkenalan, konflik, klimaks, dan penyelesaian.
Mengamati Membaca teks cerpen yang telah
dibuatMenanya
Menanya tentang cara meringkas cerpen
Mengeksplorasikan 1. (berkelompok) Mengidentifikasi intisari teks mulai
dari tahap perkenalan, konflik, klimaks, dan penyelesaian
Menyusun intisari teks cerpen dengan memperhatikan pokok-pokok gagasan
Mengomunikasikan Mempresentasikan hasil ringkasan
dengan kalimat lugas Menanggapi presentasi
teman/kelompok secara santun
2. (individu) Mengidentifikasi intisari teks
Jenis Tagihan: Tugas individu,
meringkas teks cerpen
Bentuk Instrumen: Uji petik kerja,
meringkas teks cerpen
Format pengamatan sikap untuk menilai kesantunan dalam menanggapi presentasi teman/kelompok lain
1x6jp Contoh
teks cerpen dari internet
Contoh teks cerpen dari media massa cetak
Buku kumpulan cerpen
Buku referensi tentang genre teks
Silabus-Bhs Indonesia-Kls7-semester2-Kur2013-Allson4Mei2013
cerpen mulai dari tahap perkenalan, konflik, klimaks, dan penyelesaian
Menyusun intisari teks cerpen dengan memperhatikan pokok-pokok gagasan
Mengomunikasikan Mempresentasikan hasil ringkasan
dengan kalimat lugasMenanggapi presentasi teman/kelompok secara santun
Silabus-Bhs Indonesia-Kls7-semester2-Kur2013-Allson4Mei2013