Завод за уџбенике
МИРОЉУБ ВУЧКОВИЋ
РУМЕНА СВИТАЊАЧ И ТА Н К А З А П Р В И РА З Р Е Д О С Н О В Н Е Ш КО Л Е
Рецензентидоц. др Драгана Богавац, Учитељски факултет у Београдудр Зорана Опачић, Учитељски факултет у БеоградуДаница Пантовић, професор разредне наставе, ОШ „Вук Караџић“ у Београду
Уредникмр БРАНИСЛАВА МАРКОВИЋ
Одговорни уредникСЛОБОДАНКА РУЖИЧИЋ
За издавачаМИЛОЉУБ АЛБИЈАНИЋ,директор и главни уредник
Сада си прави ђакТи си већ прави ђак, јер знаш да читаш и пишеш. Али, потребно је да и даље
вежбаш правилно читање, лепо писање и допадљиво говорење.У рукама имаш још једну књигу. У њој ћеш наћи многе занимљиве и корисне
текстове. Читаћеш их, размишљаћеш о њиховој садржини и тако се припремати за часове српског језика. Зато се она и назива Читанка.
Прочитане текстове лакше ћеш схватити ако прочиташ и питања и задатке. Налазе се одмах испод текстова, као и на следећој страни.
Зеленим знаком обележена су питања, задаци и друга усмерења. Њих ћеш лако и брзо да решаваш.
Плави знак се односи на нешто тежа питања и задатке. За њихово решавање потребно ти је више времена, а можда и нечија помоћ.
Наранџасти знак обележава питања, задатке, усмерења и друге подсти-цаје. Они од тебе траже пажњу, стрпљење и вољу. Већину њих ћеш решити. Ако неке и не решиш, немој одустајати. Увек ће се наћи неко да ти помогне у њиховом решавању. А за тако нешто наћи ћеш и погодно време.
Своју језичку културу усавршићеш ако пажљиво, ваљано и свакодневно користиш и књигу Кажи ми – да ти кажем.
Знам колико ти значе другови и дружење с њима.Али, добро је да се дружиш и са књигама!
ШТА ЗНАЧЕ РАЗЛИЧИТИ ЗНАЦИ У ЧИТАНЦИ
мање познате речиразговор о тексту
Овако пишемо важне речи.
Упамти!
о писцу Вежбај!
Oбрати пажњу и на следеће знаке.
Нацртај, насликај, реши ребус.
Послушај музику, отпевај.
Научи напамет, одиграј на позорници, подели по улогама.
Ради у групи.
Погледај ТВ емисију.
ДРУЖЕЊЕМ СЕ СРЕЋА СТВАРА,НЕ МОЖЕ СЕ БЕЗ ДРУГАРА
8
Од давнина, од давнина – за ђаке је школа фина!
АУ ШТО ЈЕ ШКОЛА ЗГОДНА
Ау што је школа згодна,Лечи лењост и самоћу,Ко да ми је кућа родна,Штета што не ради ноћу!
Кад нисам у својој школи,Мене моја душа боли,Нема оне дружинеДа делимо ужине.
Ау што је школа сјајна,У клупама пар до пара,Сваки шапат, свака тајнаЈедну нову љубав ствара.
Кад нисам у својој школи,Мене моја душа боли,Нема оне с киком,коју не дам ником!
Љубивоје Ршумовић
згодна – лепа, привлачна, допадљивародна (кућа) – кућа, дом где се неко родиодружина – група другара и другарица сјајна (школа) – дивна, блистава, одлична, изванреднакика – коса сплетена у венчић, плетеница
Прочитај песму још једном у себи. Размисли шта ти песма казује о школи.
Народна пословица Знање је највеће имање.
9
ШКОЛА – ТО ЈЕ ДРУГА ЂАЧКА КУЋА
Шта је за тебе школа? Кога све можеш заволети у њој?Песник каже:
Кад нисам у својој школи,Мене моја душа боли.
Како се ти осећаш кад ниси у школи?По чему је све школа привлачна за ђаке?
Покушај да откријеш шта песник Ршумовић поручује свом читаоцу.Да ти помогнем: он помиње лењост, самоћу, дружење, љубав...
Које су речи из песме нарочито привукле твоју пажњу? Зашто?
Песма је уметнички састав у стиховима. У њој се могу препознати различита осећања и расположења.
Особа која ствара, саставља песме, назива се песник.Речи и реченице у песми сложене су у краће или дуже редове. Сваки такав ред
зове се стих. На пример:Ау што је школа сјајна,У клупама пар до пара.Стихови се најчешће групишу у мање или веће целине. Оне су међусобно
одвојене. Једна таква целина назива се строфа.Читалац је свако ко чита текстове.
У разговору о песми помињу се речи: песник, песма, читалац. Напиши неколико реченица у којима ћеш употребити те речи. На пример:
Песник пише песме и за децу и о деци.
Свићу опет румена сванућа,школа ми је најмилија кућа!
Добрица Ерић
Народна пословица Чини добро – не кај се, чини зло – надај се!10
У великој невољи и мала помоћ је велика.
ЛАВ И МИШ
Док је лав спавао, претрчи преко њега миш. Лав се пробуди, ухвати миша и хтеде да га поједе.
Миш зацвиле и рече лаву:– Молим те, поштеди ме, а ја ћу ти се кад-тад одужити.Лав се насмеја и пусти миша.И заиста, после неког времена лав се нађе у невољи. Ловци, који су га
дуго прогањали, ухвате га у велику мрежу.Зачује миш лава који је беспомоћно рикао, дође и прегризе мрежу. Лав
се поново нађе на слободи, а миш му рече:– Ти си ми се онда смејао и ниси веровао да и слаби могу помоћи јакима.
По Езопу
цвилети – тужно, пригушено јаукатипоштедети – опростити, сачувати од смрти, помиловатипрогањати – дуго гонити некога, не дати му мира, ловити га непрестано
Езоп је познати писац из старе Грчке. Нарочито су лепе његове басне.
Размишљај о особинама лава и миша.
Тражим пуно поштовањеза грађане растом мање.
Више нико ни у шалида ме није звао мали!
Владимир Андрић 11
БАСНЕ ГОВОРЕ О ЖИВОТИЊАМА – А КАЗУЈУ О ЉУДИМА
За лава се често каже да је цар свих животиња. Знаш ли где живи лав? А миш? Где их можеш видети? Шта је миш обећао лаву ако га овај поштеди? Кога он представља у овој басни? Зашто се лав насмејао мишу? Објасни укратко. Које особине лав испољава у том тренутку? Образложи такво његово
понашање. Какве људе препознајеш у лику лава? Подвуци последњу реченицу у тексту басне. Размисли о њеном значењу.
Басна је кратка прича у којој се животиње или биљке понашају као људи.Она увек садржи нешто поучно за читаоца. Те поуке су значајне истине о животу.
Препричај басну.