Завод за уџбенике

МИРОЉУБ ВУЧКОВИЋ

РУМЕНА СВИТАЊАЧ И ТА Н К А З А П Р В И РА З Р Е Д О С Н О В Н Е Ш КО Л Е

Рецензентидоц. др Драгана Богавац, Учитељски факултет у Београдудр Зорана Опачић, Учитељски факултет у БеоградуДаница Пантовић, професор разредне наставе, ОШ „Вук Караџић“ у Београду

Уредникмр БРАНИСЛАВА МАРКОВИЋ

Одговорни уредникСЛОБОДАНКА РУЖИЧИЋ

За издавачаМИЛОЉУБ АЛБИЈАНИЋ,директор и главни уредник

Сада си прави ђакТи си већ прави ђак, јер знаш да читаш и пишеш. Али, потребно је да и даље

вежбаш правилно читање, лепо писање и допадљиво говорење.У рукама имаш још једну књигу. У њој ћеш наћи многе занимљиве и корисне

текстове. Читаћеш их, размишљаћеш о њиховој садржини и тако се припремати за часове српског језика. Зато се она и назива Читанка.

Прочитане текстове лакше ћеш схватити ако прочиташ и питања и задатке. Налазе се одмах испод текстова, као и на следећој страни.

Зеленим знаком обележена су питања, задаци и друга усмерења. Њих ћеш лако и брзо да решаваш.

Плави знак се односи на нешто тежа питања и задатке. За њихово решавање потребно ти је више времена, а можда и нечија помоћ.

Наранџасти знак обележава питања, задатке, усмерења и друге подсти-цаје. Они од тебе траже пажњу, стрпљење и вољу. Већину њих ћеш решити. Ако неке и не решиш, немој одустајати. Увек ће се наћи неко да ти помогне у њиховом решавању. А за тако нешто наћи ћеш и погодно време.

Своју језичку културу усавршићеш ако пажљиво, ваљано и свакодневно користиш и књигу Кажи ми – да ти кажем.

Знам колико ти значе другови и дружење с њима.Али, добро је да се дружиш и са књигама!

ШТА ЗНАЧЕ РАЗЛИЧИТИ ЗНАЦИ У ЧИТАНЦИ

мање познате речиразговор о тексту

Овако пишемо важне речи.

Упамти!

о писцу Вежбај!

Oбрати пажњу и на следеће знаке.

Нацртај, насликај, реши ребус.

Послушај музику, отпевај.

Научи напамет, одиграј на позорници, подели по улогама.

Ради у групи.

Погледај ТВ емисију.

ДРУЖЕЊЕМ СЕ СРЕЋА СТВАРА,НЕ МОЖЕ СЕ БЕЗ ДРУГАРА

8

Од давнина, од давнина – за ђаке је школа фина!

АУ ШТО ЈЕ ШКОЛА ЗГОДНА

Ау што је школа згодна,Лечи лењост и самоћу,Ко да ми је кућа родна,Штета што не ради ноћу!

Кад нисам у својој школи,Мене моја душа боли,Нема оне дружинеДа делимо ужине.

Ау што је школа сјајна,У клупама пар до пара,Сваки шапат, свака тајнаЈедну нову љубав ствара.

Кад нисам у својој школи,Мене моја душа боли,Нема оне с киком,коју не дам ником!

Љубивоје Ршумовић

згодна – лепа, привлачна, допадљивародна (кућа) – кућа, дом где се неко родиодружина – група другара и другарица сјајна (школа) – дивна, блистава, одлична, изванреднакика – коса сплетена у венчић, плетеница

Прочитај песму још једном у себи. Размисли шта ти песма казује о школи.

Народна пословица Знање је највеће имање.

9

ШКОЛА – ТО ЈЕ ДРУГА ЂАЧКА КУЋА

Шта је за тебе школа? Кога све можеш заволети у њој?Песник каже:

Кад нисам у својој школи,Мене моја душа боли.

Како се ти осећаш кад ниси у школи?По чему је све школа привлачна за ђаке?

Покушај да откријеш шта песник Ршумовић поручује свом читаоцу.Да ти помогнем: он помиње лењост, самоћу, дружење, љубав...

Које су речи из песме нарочито привукле твоју пажњу? Зашто?

Песма је уметнички састав у стиховима. У њој се могу препознати различита осећања и расположења.

Особа која ствара, саставља песме, назива се песник.Речи и реченице у песми сложене су у краће или дуже редове. Сваки такав ред

зове се стих. На пример:Ау што је школа сјајна,У клупама пар до пара.Стихови се најчешће групишу у мање или веће целине. Оне су међусобно

одвојене. Једна таква целина назива се строфа.Читалац је свако ко чита текстове.

У разговору о песми помињу се речи: песник, песма, читалац. Напиши неколико реченица у којима ћеш употребити те речи. На пример:

Песник пише песме и за децу и о деци.

Свићу опет румена сванућа,школа ми је најмилија кућа!

Добрица Ерић

Народна пословица Чини добро – не кај се, чини зло – надај се!10

У великој невољи и мала помоћ је велика.

ЛАВ И МИШ

Док је лав спавао, претрчи преко њега миш. Лав се пробуди, ухвати миша и хтеде да га поједе.

Миш зацвиле и рече лаву:– Молим те, поштеди ме, а ја ћу ти се кад-тад одужити.Лав се насмеја и пусти миша.И заиста, после неког времена лав се нађе у невољи. Ловци, који су га

дуго прогањали, ухвате га у велику мрежу.Зачује миш лава који је беспомоћно рикао, дође и прегризе мрежу. Лав

се поново нађе на слободи, а миш му рече:– Ти си ми се онда смејао и ниси веровао да и слаби могу помоћи јакима.

По Езопу

цвилети – тужно, пригушено јаукатипоштедети – опростити, сачувати од смрти, помиловатипрогањати – дуго гонити некога, не дати му мира, ловити га непрестано

Езоп је познати писац из старе Грчке. Нарочито су лепе његове басне.

Размишљај о особинама лава и миша.

Тражим пуно поштовањеза грађане растом мање.

Више нико ни у шалида ме није звао мали!

Владимир Андрић 11

БАСНЕ ГОВОРЕ О ЖИВОТИЊАМА – А КАЗУЈУ О ЉУДИМА

За лава се често каже да је цар свих животиња. Знаш ли где живи лав? А миш? Где их можеш видети? Шта је миш обећао лаву ако га овај поштеди? Кога он представља у овој басни? Зашто се лав насмејао мишу? Објасни укратко. Које особине лав испољава у том тренутку? Образложи такво његово

понашање. Какве људе препознајеш у лику лава? Подвуци последњу реченицу у тексту басне. Размисли о њеном значењу.

Басна је кратка прича у којој се животиње или биљке понашају као људи.Она увек садржи нешто поучно за читаоца. Те поуке су значајне истине о животу.

Препричај басну.