8/19/2019 Rpp Bhs Inggris Kelas Xi Semester 2
1/63
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan(Smandelta)
1
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN(KTSP)
PERANGKATPERANGKAT PPEMBELAJARANEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAANRENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARANPEMBELAJARAN
( R P P )( R P P ) PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas/Semester : XI / 2
Nama Guru : .................................................
NIP/NIK : .................................................
Sekolah : .................................................
8/19/2019 Rpp Bhs Inggris Kelas Xi Semester 2
2/63
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : SMA/MA .............................
Mata Pelaa!a" : Baha#a I"$$!%#
Kela#/Seme#te! : &I / '
Aloka#% akt : ' * +, me"%t ( -* e!tema" )
To%k Pemelaa!a" : Mo"olo$ : "a!!at%0e
Pe!tema" Ke :
A. Sta"1a! Komete"#%
Me"1e"$a!ka"
8. Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuknarrative, spoof dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan
sehari-hari.Be!%2a!a
10. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan eseiberbentuk narrative, spoof dan hortatory exposition dalam kontekskehidupan sehari-hari .
B. Komete"#% Da#a!
8.2 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragambahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam kontekskehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk "a!!at%0e, spoof, dan
hortatory exposition.10.2 Mengungkap-kan makna dalam esei dengan mengguna-kan ragam
bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam kontekskehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk "a!!at%0e, spoof, danhortatory exposition.
C. I"1%kato! Pe"2aa%a" Komete"#%
I"1%kato! Pe"2aa%a" Komete"#%N%la% B1a3a Da"
Ka!akte! Ba"$#a
Merespon !acana monolog narrative
Melakukan monolog berbentuk
narrative
"eligius, #u#ur, toleransi, disiplin, ker#akeras, mandiri, demokratis, rasa ingintahu, semangat kebangsaan, cintatanah air, menghargai prestasi,bersahabat, cinta damai, gemarmembaca, peduli lingkungan, pedulisosial, tanggung #a!ab, mandiri
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan(Smandelta)
2
8/19/2019 Rpp Bhs Inggris Kelas Xi Semester 2
3/63
$oday, %&d like to tell you a legend from 'outh 'ea, (entral )ava. $he title is $he 'tone*lo!er or +unga +atu. ell, listen carefully. long long time ago the people of anakertaingdom !ere very !orried because the /ueen e!i alasekti had suffered from a strangeillness for a long time. octors and shamans !ere ordered to cure the /ueen, but the ueen!as not healed. Mean!hile, the high priest of the kingdom !as praying to od, !hen he hearda voice echoing, 3$he ueen can be cured by the stone flo!er. $his flo!er has no leaves or stem. %t is !hite. %t gro!s on a stone hill in the same direction of the sunset.4ell, the ueenordered $umenggung rungbinang to search for the flo!er. $umenggung rungbinang !as abrave, honest and loyal nobleman.%t so happened then, $umenggung rungbinang follo!ed thedirection of the sunset. *inally he arrived at a steep hill slope near the 'outh 'ea. hathappened then 56e climbed up the hill. +ut las7 s he !as climbing up the hill, he slipped andhe slid do!n, he rolled over and fell do!n unconsciously.ell, slo!ly, he !oke up and youkno! !hat5 6e sa! a beautiful princess treating his !ound gently. $hen she fed him !ithsome hot soup.3ho are you really, princess 54 asked $umenggung rungbinang.3 % am e!i$isna!ati, the guardian fairy !ho guard the stone flo!er garden.4 said e!i $isna!ati gently.3%t&s od&s !ill that the first man !ho comes here !ill be my husband to-be. %&ve been !aitingfor you for a long time. 33+ut but.. % have to get the stone flo!er for my ueens, princess.'he is terribly ill. 3 said rungbinang.3on&t !orry. 9ou&ll recover soon and %&ll sho! you the !ayto get the flo!er.4'o to cut a long story, $umenggung rungbinang managed to get the stoneflo!er !ith the help of e!i $isna!ati. o you kno! !hat the stone flo!er !as 5 $he stoneflo!er !as actually the s!allo!&s nest. %t !as made of the bird&s saliva !hen it !as sleeping.$he nest !as stuck on the cave !all of arangbolong hill.3 ould you come back to me andmarry me after you have finished your task 5 3 pleaded e!i $isna!ati.3 9es, you have my!ord, e!i.4 replied $umenggung rungbinang.rungbinang took the flo!er to the ueen and
the stone flo!er !as made into soup and given to the ueen. ay by day, the ueen !asgetting healthier and healthier. $he ueen !as touched by rungbinang&s story and gave her blessing for rungbinang to marry e!i $isna!ati.'o in the end, $umenggung rungbinangand e!i $isna!ati married and lived at arangbolong hill.
Ke4%!a#ahaa"/ Eko"om% K!eat%5 :
:ercaya diri ;keteguhan hati, optimis
8/19/2019 Rpp Bhs Inggris Kelas Xi Semester 2
4/63
6. Meto1e Pemelaa!a"/Tek"%k:
$otal :hysical "esponse
G. St!ate$% Pemelaa!a"
Tata Mka Te!#t!kt! Ma"1%!%
+ertanya #a!ab
tentang monologberbentuk narrative yang sudah dibaca,ditonton, dan=ataudidengar.
Membahas nilai-nilai
yang terkandung
dalam monologberbentuk narrative.
Membahas unsur dan
langkah retorikadalam teks naratif.
Membahas ciri-ciri
leksikogramatika. Mendengarkan cerita
;secara langsung ataudengan mediaelektronik
8/19/2019 Rpp Bhs Inggris Kelas Xi Semester 2
5/63
Ke$%ata" A4al (-89)
a. Mengucapkan salam dengan ramah kepada sis!a ketika memasukiruang kelas (nilai yang ditanamkan: santun, peduli)
b. Mengecek kehadiran sis!a (nilai yang ditanamkan: disiplin, rajin)
c. Mengaitkan materi=kompetensi yang akan dipela#ari dengan karakter
d. engan meru#uk pada silabus, "::, dan bahan a#ar, menyampaikanbutir karakter yang hendak dikembangkan selain yang terkait dengan '=
e. 'is!a berdiskusi mengenai pertanyaan yang tertera di buku teks
Ke$%ata" I"t% (89)
Eksplorasi
alam kegiatan eksplorasi guru
Memberikan stimulus berupa pemberian materi monolog berbentuk
narrative
Mendiskusikan materi bersama sis!a ;+uku +ahan #ar +ahasa %nggrismengenai monolog berbentuk narrative Memberikan kesempatan pada peserta didik mengkomunikasikan secara
lisan atau mempresentasikan mengenai monolog berbentuk narrative 'is!a diminta membahas contoh soal dalam +uku +ahan #ar +ahasa
%nggris mengenai monolog berbentuk narrative.
Elaborasi
alam kegiatan elaborasi guru
Membiasakan sis!a membuat monolog berbentuk narrative
Memfasilitasi sis!a melalui pemberian tugas menger#akan latihan soal yang
ada pada buku a#ar +ahasa %nggris untuk diker#akan secara individual.
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi guru
Memberikan umpan balik pada sis!a dengan memberi penguatan dalam
bentuk lisan pada sis!a yang telah dapat menyelesaikan tugasnya. Memberi konfirmasi pada hasil peker#aan yang sudah diker#akan oleh sis!a
melalui sumber buku lain. Memfasilitasi sis!a melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman
bela#ar yang sudah dilakukan.
Memberikan motivasi kepada sis!a yang kurang dan belum bisa mengikutidalam materi mengenai monolog berbentuk narrative.
Ke$%ata" Akh%! (-89)
'is!a diminta membuat rangkuman dari materi monolog berbentuk
narrative
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan(Smandelta)
A
8/19/2019 Rpp Bhs Inggris Kelas Xi Semester 2
6/63
'is!a dan uru melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan. 'is!a diberikan peker#aan rumah ;:"< berkaitan dengan materi monolog
berbentuk narrative. Menyampaikan rencana pembela#aran pada pertemuan berikutnya.
;. Sme!/Baha"/Alat
+uku Book head 2
aset=(
$ape
'cript dari Book head 2
I. Pe"%la%a"
I. I"1%kato!< Tek"%k< Be"tk< 1a" Co"toh.
No. I"1%kato! Tek"%k Be"tk Co"toh
1.
2.
Merespon danmenggunakanmonologberbentuknarrative.
Mempraktikkantindak tuturmonologberbentuknarrative.
$es $ertulis
$es Bisan
Melengkapidialog
Membuatdialog
(omplete thedialogue belo!using the suitableexpression7
ive yourresponses orallybased on thesituations belo!7
II. I"#t!me" Pe"%la%a"
=o2ala!3 a"1 P!o""2%at%o"Pa!t A. T!3 Th%#. Bisten and repeat.
canneryuayhatchery
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan(Smandelta)
C
8/19/2019 Rpp Bhs Inggris Kelas Xi Semester 2
7/63
bakeryvineyardorchardapiaryresort
dockyardcemetery Sa3 It R%$ht
• excursion
• famous
• divided
• cemetery
• sketching
• Duropean
• merican
III. Pe1oma" Pe"%la%a"
Kriteri )ika responbenar, ucapanbenar, intonasibenar, danpengucapanlancar.
)ika responbenar, ucapanbenar, intonasibenar, danpengucapantidak lancar.
)ika responbenar,ucapanbenar,intonasisalah, danpengucapantidak lancar.
)ika responkurang tepat,ucapan salah,intonasisalah, danpengucapantidak lancar.
N%la% -88 >8 ?8 8
Me"$etah% @@@@@.@@@< @@
Keala Sekolah G! Mata Pelaa!a"
NIP. NIP.
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan(Smandelta)
E
8/19/2019 Rpp Bhs Inggris Kelas Xi Semester 2
8/63
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : SMA/MA .............................
Mata Pelaa!a" : Baha#a I"$$!%#
Kela#/Seme#te! : &I / '
Aloka#% akt : ' * +, me"%t ( -* e!tema" )
To%k Pemelaa!a" : Me"3ataka" e!a#aa" (e*!e##%"$: lo0e)
Pe!tema" Ke :
A. Sta"1a! Komete"#%
Me"1e"$a!ka"
E. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonalresmi dan berlan#ut ;sustained< dalam konteks kehidupan sehari-hari.
Be!%2a!a
F. Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional daninterpersonal resmi dan berlan#ut ;sustained< dalam konteks kehidupansehari-hari.
B. Komete"#% Da#a!
E.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional ;to get things done<dan interpersonal ;bersosialisasi< resmi dan berlan#ut ;sustained< yangmenggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterimadalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tuturmenyatakan sikap terhadap sesuatu, menyatakan perasaan cinta, dan
menyatakan perasaan sedih.
F.1. Mengungkap-kan makna dalam percakapan transaksional ;to get thingsdone< dan interpersonal ;bersosialisasi< resmi dan berlan#ut ;sustained<dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar danberterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindaktutur menyatakan sikap terhadap sesuatu, menyatakan perasaan cinta,dan menyatakan perasaan sedih.
C. I"1%kato! Pe"2aa%a" Komete"#%
I"1%kato! Pe"2aa%a" Komete"#% N%la% B1a3a Da"Ka!akte! Ba"$#a
Merespon dengan benar terhadap
tindak tutur menyatakan perasaan;expressing: love
8/19/2019 Rpp Bhs Inggris Kelas Xi Semester 2
9/63
interpersonal=transaksionalmenyatakan perasaan;expressinglove
8/19/2019 Rpp Bhs Inggris Kelas Xi Semester 2
10/63
;expressing love
8/19/2019 Rpp Bhs Inggris Kelas Xi Semester 2
11/63
alam kegiatan eksplorasi guru
Memberikan stimulus berupa pemberian materi cara menyatakan perasaan
;expressing love
8/19/2019 Rpp Bhs Inggris Kelas Xi Semester 2
12/63
'cript dari Book head 2
I. Pe"%la%a"
I. I"1%kato!< Tek"%k< Be"tk< 1a" Co"toh.
No. I"1%kato! Tek"%k Be"tk Co"toh
1.
2.
Merespon caramenyatakanperasaan;expressinglove
8/19/2019 Rpp Bhs Inggris Kelas Xi Semester 2
13/63
'oraya ood morning. o you kno! !ho 'usan +randy is5 dam 'he&s over there.'oraya $hank you. ;'oraya !ent up to her
8/19/2019 Rpp Bhs Inggris Kelas Xi Semester 2
14/63
Me"$etah% @@@@@.@@@< @@
Keala Sekolah G! Mata Pelaa!a"
NIP. NIP.
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan(Smandelta)
1@
8/19/2019 Rpp Bhs Inggris Kelas Xi Semester 2
15/63
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : SMA/MA .............................
Mata Pelaa!a" : Baha#a I"$$!%#
Kela#/Seme#te! : &I / '
Aloka#% akt : ' * +, me"%t ( -* e!tema" )
To%k Pemelaa!a" : e!a#aa" (e*!e##%"$: #o!!o4 atte"t%o")Pe!tema" Ke :
A. Sta"1a! Komete"#%
Me"1e"$a!ka"
E. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonalresmi dan berlan#ut ;sustained< dalam konteks kehidupan sehari-hari.
Be!%2a!a
F. Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional daninterpersonal resmi dan berlan#ut ;sustained< dalam konteks kehidupansehari-hari.
B. Komete"#% Da#a!
E.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional ;to get things done<dan interpersonal ;bersosialisasi< resmi dan berlan#ut ;sustained< yangmenggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterimadalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tuturmenyatakan perasaan malu, menyatakan perasaan marah, dan
menyatakan perasaan #engkel.F.2 Mengungkap-kan makna dalam percakapan transaksional ;to get things
done< dan interpersonal ;bersosialisasi< resmi dan berlan#ut ;sustained<yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar danberterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindaktutur menyatakan perasaan malu, menyatakan perasaan marah, danmenyatakan perasaan #engkel.
C. I"1%kato! Pe"2aa%a" Komete"#%
I"1%kato! Pe"2aa%a" Komete"#%
N%la% B1a3a Da"
Ka!akte! Ba"$#a
Merespon dengan benar terhadap
tindak tutur menyatakan perasaan;expressing sorro!I attention< <
Melakukan berbagai tindak tutur
dalam !acana lisan
"eligius, #u#ur, toleransi, disiplin, ker#akeras, mandiri, demokratis, rasa ingintahu, semangat kebangsaan, cintatanah air, menghargai prestasi,bersahabat, cinta damai, gemar
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan(Smandelta)
1A
8/19/2019 Rpp Bhs Inggris Kelas Xi Semester 2
16/63
interpersonal=transaksionalmenyatakan perasaan ;expressingsorro!I attention<
membaca, peduli lingkungan, pedulisosial, tanggung #a!ab, mandiri
Ke4%!a#ahaa"/ Eko"om% K!eat%5 : :ercaya diri ;keteguhan hati, optimis
8/19/2019 Rpp Bhs Inggris Kelas Xi Semester 2
17/63
Membahas unsur dan
langkah retorikadalam caramenyatakan perasaan(e*!e##%"$:
#o!!o4 atte"t%o") Membahas ciri-ciri
leksikogramatika. Mendengarkan cerita
;secara langsung ataudengan mediaelektronik
8/19/2019 Rpp Bhs Inggris Kelas Xi Semester 2
18/63
Mendiskusikan materi bersama sis!a ;+uku +ahan #ar +ahasa %nggris
mengenai cara menyatakan perasaan ;expressing sorro!I attention
8/19/2019 Rpp Bhs Inggris Kelas Xi Semester 2
19/63
I. Pe"%la%a"
I. I"1%kato!< Tek"%k< Be"tk< 1a" Co"toh.
No. I"1%kato! Tek"%k Be"tk Co"toh
1.
2.
Merespon caramenyatakanperasaan;expressingsorro!Iattention<
Mempraktikkantindak tutur caramenyatakanperasaan;expressingsorro!Iattentionh, it&s a shame. % !as hoping !e got a big fish. +oy 2 Hever mind. e are fishing again tomorro!. (heer up7
a3# to #a3 %t sking if someone remembers or notBimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan
(Smandelta)
1F
8/19/2019 Rpp Bhs Inggris Kelas Xi Semester 2
20/63
*ormal expressions
• % !onder if you remember .
• 9ou remember ...., don&t you5
• 9ou haven&t forgotten ...., have you5
• on&t you remember ....5• o you happen to remember it no!5
ays to respond
• Bet me think, yes, % remember.
• % remember especially the scenery.
• %&ll never forget that.
• %&ll al!ays remember.
• % can remember it clearly.
%nformal expressions
• "emember the old house !e used to live in5• "emember that5
• %&m sorry, % don&t remember.
ays to respond
• 6old on. 9es, got it7
• % kno! .
• %t&s coming back to me no!.
"esponse if you forget
• 'orry, %&ve completely forgotten.
• %&m afraid % forget.
• % really can&t remember.
• %&m afraid % have no memory of him.
• 0rr, let me think. Ho, it&s gone.
'orry, it slipped off my mind.
III. Pe1oma" Pe"%la%a"
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan(Smandelta)
20
8/19/2019 Rpp Bhs Inggris Kelas Xi Semester 2
21/63
Kriteri )ika responbenar, ucapanbenar, intonasibenar, dan
pengucapanlancar.
)ika responbenar, ucapanbenar, intonasibenar, dan
pengucapantidak lancar.
)ika responbenar,ucapanbenar,
intonasisalah, danpengucapantidak lancar.
)ika responkurang tepat,ucapan salah,intonasi
salah, danpengucapantidak lancar.
N%la% -88 >8 ?8 8
Me"$etah% @@@@@.@@@< @@
Keala Sekolah G! Mata Pelaa!a"
NIP. NIP.
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan(Smandelta)
21
8/19/2019 Rpp Bhs Inggris Kelas Xi Semester 2
22/63
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : SMA/MA .............................
Mata Pelaa!a" : Baha#a I"$$!%#
Kela#/Seme#te! : &I / '
Aloka#% akt : ' * +, me"%t ( -* e!tema" )
To%k Pemelaa!a" : Teks monolog narrativePe!tema" Ke :
A. Sta"1a! Komete"#%
Me"1e"$a!ka"
8. Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monologberbentuk narrative, spoof dan hortatory exposition dalam kontekskehidupan sehari-hari.
Me"l%#
10. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan eseiberbentuk narrative, spoof dan hortatory exposition dalam kontekskehidupan sehari-hari.
B. Komete"#% Da#a!
8.2. Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragambahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam kontekskehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative, spoof, danhortatory exposition.
10.2 Mengungkap-kan makna dalam esei dengan mengguna-kan ragam
bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam kontekskehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative, spoof, danhortatory exposition.
C. I"1%kato! Pe"2aa%a" Komete"#%
I"1%kato! Pe"2aa%a" Komete"#% N%la% B1a3a Da"
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan(Smandelta)
22
8/19/2019 Rpp Bhs Inggris Kelas Xi Semester 2
23/63
$oday, %&d like to tell you a legend from 'outh 'ea, (entral )ava. $he title is $he'tone *lo!er or +unga +atu. ell, listen carefully. long long time ago the people ofanakerta ingdom !ere very !orried because the /ueen e!i alasekti hadsuffered from a strange illness for a long time. octors and shamans !ere ordered tocure the /ueen, but the ueen !as not healed. Mean!hile, the high priest of thekingdom !as praying to od, !hen he heard a voice echoing, 3$he ueen can becured by the stone flo!er. $his flo!er has no leaves or stem. %t is !hite. %t gro!s on astone hill in the same direction of the sunset.4ell, the ueen ordered $umenggung
rungbinang to search for the flo!er. $umenggung rungbinang !as a brave, honestand loyal nobleman.%t so happened then, $umenggung rungbinang follo!ed thedirection of the sunset. *inally he arrived at a steep hill slope near the 'outh 'ea. hathappened then 56e climbed up the hill. +ut las7 s he !as climbing up the hill, heslipped and he slid do!n, he rolled over and fell do!n unconsciously.ell, slo!ly, he!oke up and you kno! !hat5 6e sa! a beautiful princess treating his !ound gently.$hen she fed him !ith some hot soup.3ho are you really, princess 54 asked$umenggung rungbinang.3 % am e!i $isna!ati, the guardian fairy !ho guard thestone flo!er garden.4 said e!i $isna!ati gently. 3%t&s od&s !ill that the first man !hocomes here !ill be my husband to-be. %&ve been !aiting for you for a long time. 33+ut but.. % have to get the stone flo!er for my ueens, princess. 'he is terribly ill. 3 said
rungbinang.3on&t !orry. 9ou&ll recover soon and %&ll sho! you the !ay to get theflo!er.4'o to cut a long story, $umenggung rungbinang managed to get the stoneflo!er !ith the help of e!i $isna!ati. o you kno! !hat the stone flo!er !as 5 $hestone flo!er !as actually the s!allo!&s nest. %t !as made of the bird&s saliva !hen it!as sleeping. $he nest !as stuck on the cave !all of arangbolong hill.3 ould youcome back to me and marry me after you have finished your task 5 3 pleaded e!i$isna!ati.3 9es, you have my !ord, e!i.4 replied $umenggung
rungbinang.rungbinang took the flo!er to the ueen and the stone flo!er !as madeinto soup and given to the ueen. ay by day, the ueen !as getting healthier andhealthier. $he ueen !as touched by rungbinang&s story and gave her blessing for
rungbinang to marry e!i $isna!ati.'o in the end, $umenggung rungbinang and
e!i $isna!ati married and lived at arangbolong hill.
Ka!akte! Ba"$#a
• Merespon !acana monolog
narrative
• Melakukan monolog berbentuk
narrative
"eligius, #u#ur, toleransi, disiplin,ker#a keras, mandiri, demokratis,rasa ingin tahu, semangat
kebangsaan, cinta tanah air,menghargai prestasi, bersahabat,cinta damai, gemar membaca,peduli lingkungan, peduli sosial,tanggung #a!ab, mandiri
Ke4%!a#ahaa"/ Eko"om% K!eat%5 :
:ercaya diri ;keteguhan hati, optimis
8/19/2019 Rpp Bhs Inggris Kelas Xi Semester 2
24/63
6. Meto1e Pemelaa!a"/Tek"%k:
$hree J phase techniue
• :re listening
• hilst listening• :ost Bistening
G. St!ate$% Pemelaa!a"
Tata Mka Te!#t!kt! Ma"1%!%
+ertanya #a!ab
tentang isi cerita;karakter, setting, plot<yang sudah dibaca,
ditonton, dan=ataudidengar.
Membahas nilai-nilai
yang terkandungdalam cerita, sikapdan perilaku paratokoh.
Membahas unsur dan
langkah retorikadalam teks naratif.
Membahas ciri-ciri
leksikogramatika. Honton film
Mendengarkan cerita
;secara langsung ataudengan mediaelektronik
8/19/2019 Rpp Bhs Inggris Kelas Xi Semester 2
25/63
kepada kelompok ataukelas ;monolog
8/19/2019 Rpp Bhs Inggris Kelas Xi Semester 2
26/63
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi guru
Memberikan umpan balik pada sis!a dengan memberi penguatan dalam
bentuk lisan pada sis!a yang telah dapat menyelesaikan tugasnya. Memberi konfirmasi pada hasil peker#aan yang sudah diker#akan oleh sis!a
melalui sumber buku lain. Memfasilitasi sis!a melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman
bela#ar yang sudah dilakukan. Memberikan motivasi kepada sis!a yang kurang dan belum bisa mengikuti
dalam materi $esk narrative.
Ke$%ata" Akh%! (-89)
'is!a diminta membuat rangkuman dari materi mengenai $esk narrative.
'is!a dan uru melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan.
'is!a diberikan peker#aan rumah ;:"< berkaitan dengan materi $esknarrative. Menyampaikan rencana pembela#aran pada pertemuan berikutnya.
;. Sme!/Baha"/Alat
+uku Book head 2
$ranskrip percakapan atau rekaman percakapan= kaset
ambar yang relevan
'cript monolog berbentuk banner, poster atau pamplet
I. Pe"%la%a"
I. I"1%kato!< Tek"%k< Be"tk< 1a" Co"toh.
No. I"1%kato! Tek"%k Be"tk Co"toh
1. Memahami isiteks narrativeyang didengar
$es Bisan :ilihan anda Bisten to themonolog andchoose the best
ans!er
II. I"#t!me" Pe"%la%a"
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan(Smandelta)
2C
8/19/2019 Rpp Bhs Inggris Kelas Xi Semester 2
27/63
LISTENING TE&T -
ell, here is the story. >nce upon a time there lived as neighbors, a bear anda rabbit. $he rabbit !as a good shot, and the bear being very clumsy could not usethe arro! to good advantage. $he bear !as very unkind to the rabbit.
Dvery morning, the bear !ould call over to the rabbit and ask the rabbit to takehis bo! and arro!s and came !ith the bear to the other side of the hill. $he rabbit,fearing to arouse the bear&s anger by refusing, consented, and !ent !ith the bear and shot enough buffalo to satisfy the hungry family. %ndeed, he shot and kill so manythat there !as lots of meat left after the bear and his family had loaded themselves,packed all they could carry home. $he bear !as very gluttonous, and did not !antthe rabbit to get any of the meat so the poor rabbit could not even taste the bloodfrom the butchering, as the bear !ould thro! earth on the blood and dry it up. :oor "abbit !ould have to go hungry after his hard day&s !ork.
$he bear !as the father of five children. $he youngest boy !as very kind tothe rabbit. $he mother bear, kno!ing that the youngest !as very hearty eater, al!ays
gave him an extra large piece of meat. hat the baby bear did not eat, he !ouldtake outside !ith him and pretend to play food ball !ith it, kicking it to!ard therabbit&s house, and !hen he got close to the door he !ould give the meat such agood kick, that it !ould fly into the rabbit&s house, and in this !ay poor "abbit !ouldget his meal unkno!n to the papa bear.
A"#4e! the 5ollo4%"$ e#t%o"#1. hat is the best title of the story above52. ho !ere the characters in that story5?. here is the setting of the story5@. hat problem !as the rabbit faced5A. 6o! !as the problem solved5
unci )a!aban1. $he poor rabbit2. bear and a rabbit?. in a #ungle= forest@. $he bear never gives the rabbit meat for his mealA. $he bear&s youngest children send the rabbit the meat to the rabbit&s house
secretly
III. Pe1oma" Pe"%la%a"
No U!a%a" Sko!
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan(Smandelta)
2E
8/19/2019 Rpp Bhs Inggris Kelas Xi Semester 2
28/63
1,2,?,@,A %si benar, tata bahasa benar
%si benar, tata bahasa kurang tepat$idak men#a!ab
20100
)umlah skor maksimal K A x 20 K 100:enilaian )umlah skor perolehan skor maksimal x 100
Me"$etah% @@@@@.@@@< @@
Keala Sekolah G! Mata Pelaa!a"
NIP. NIP.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : SMA/MA .............................
Mata Pelaa!a" : Baha#a I"$$!%#
Kela#/Seme#te! : &I / '
Aloka#% akt : ' * +, me"%t ( -* e!tema" )
To%k Pemelaa!a" : Tek# e!e"tk Narrative
Pe!tema" Ke :
A. Sta"1a! Komete"#%
Me"1e"$a!ka"
8. Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monologberbentuk narrative, spoof dan hortatory exposition dalam kontekskehidupan sehari-hari.
Me"l%#
10. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan eseiberbentuk narrative, spoof dan hortatory exposition dalam konteks
kehidupan sehari-hari.
B. Komete"#% Da#a!
8.2. Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragambahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam kontekskehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative, spoof, danhortatory exposition.
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan(Smandelta)
28
8/19/2019 Rpp Bhs Inggris Kelas Xi Semester 2
29/63
$oday, %&d like to tell you a legend from 'outh 'ea, (entral )ava. $he title is $he'tone *lo!er or +unga +atu. ell, listen carefully. long long time ago the people ofanakerta ingdom !ere very !orried because the /ueen e!i alasekti hadsuffered from a strange illness for a long time. octors and shamans !ere ordered tocure the /ueen, but the ueen !as not healed. Mean!hile, the high priest of thekingdom !as praying to od, !hen he heard a voice echoing, 3$he ueen can becured by the stone flo!er. $his flo!er has no leaves or stem. %t is !hite. %t gro!s on astone hill in the same direction of the sunset.4ell, the ueen ordered $umenggung
rungbinang to search for the flo!er. $umenggung rungbinang !as a brave, honestand loyal nobleman.%t so happened then, $umenggung rungbinang follo!ed thedirection of the sunset. *inally he arrived at a steep hill slope near the 'outh 'ea. hathappened then 56e climbed up the hill. +ut las7 s he !as climbing up the hill, heslipped and he slid do!n, he rolled over and fell do!n unconsciously.ell, slo!ly, he!oke up and you kno! !hat5 6e sa! a beautiful princess treating his !ound gently.$hen she fed him !ith some hot soup.3ho are you really, princess 54 asked$umenggung rungbinang.3 % am e!i $isna!ati, the guardian fairy !ho guard thestone flo!er garden.4 said e!i $isna!ati gently. 3%t&s od&s !ill that the first man !hocomes here !ill be my husband to-be. %&ve been !aiting for you for a long time. 33+ut but.. % have to get the stone flo!er for my ueens, princess. 'he is terribly ill. 3 said
rungbinang.3on&t !orry. 9ou&ll recover soon and %&ll sho! you the !ay to get theflo!er.4'o to cut a long story, $umenggung rungbinang managed to get the stoneflo!er !ith the help of e!i $isna!ati. o you kno! !hat the stone flo!er !as 5 $hestone flo!er !as actually the s!allo!&s nest. %t !as made of the bird&s saliva !hen it!as sleeping. $he nest !as stuck on the cave !all of arangbolong hill.3 ould youcome back to me and marry me after you have finished your task 5 3 pleaded e!i$isna!ati.3 9es, you have my !ord, e!i.4 replied $umenggung
rungbinang.rungbinang took the flo!er to the ueen and the stone flo!er !as madeinto soup and given to the ueen. ay by day, the ueen !as getting healthier andhealthier. $he ueen !as touched by rungbinang&s story and gave her blessing for
rungbinang to marry e!i $isna!ati.'o in the end, $umenggung rungbinang and
e!i $isna!ati married and lived at arangbolong hill.
10.2 Mengungkap-kan makna dalam esei dengan mengguna-kan ragambahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam kontekskehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative, spoof, danhortatory exposition.
C. I"1%kato! Pe"2aa%a" Komete"#%
I"1%kato! Pe"2aa%a" Komete"#%N%la% B1a3a Da"
Ka!akte! Ba"$#a
• Merespon !acana monolog
narrative
• Melakukan monolog berbentuk
narrative
"eligius, #u#ur, toleransi, disiplin,ker#a keras, mandiri, demokratis,rasa ingin tahu, semangatkebangsaan, cinta tanah air,menghargai prestasi, bersahabat,
cinta damai, gemar membaca,peduli lingkungan, peduli sosial,tanggung #a!ab, mandiri
Ke4%!a#ahaa"/ Eko"om% K!eat%5 :
:ercaya diri ;keteguhan hati, optimis
8/19/2019 Rpp Bhs Inggris Kelas Xi Semester 2
30/63
6. Meto1e Pemelaa!a"/Tek"%k:
$hree J phase techniue
• :re listening
• hilst listening
• :ost Bistening
G. St!ate$% Pemelaa!a"
Tata Mka Te!#t!kt! Ma"1%!%
+ertanya #a!ab
tentang isi cerita;karakter, setting, plot<yang sudah dibaca,ditonton, dan=ataudidengar.
Membahas nilai-nilai
yang terkandungdalam cerita, sikapdan perilaku paratokoh.
Membahas unsur dan
langkah retorikadalam teks naratif.
Membahas ciri-ciri
engan kelompok
bela#arnya, sis!a diberitugas untuk melakukanhal-hal berikut, danmelaporkan setiapkegiatan kepada guru,a.l. tentang tempat, siapasa#a yang datang,
kesulitan yang dihadapi. +ertanya #a!ab tentang
isi cerita ;karakter,setting, plot< yang sudahdibaca, ditonton,dan=atau didengardengan kelompok
'is!a melakukan
berbagai kegiatanterkait dengan !acanaberbentuk naratif di luartugas tatap muka danterstruktur yangdiberikan guru.
'is!a mengumpulkan
setiap hasil ker#a dalamportofolio, danmelaporkan hal-halyang sudah diperolehserta kesulitan yangdihadapi secara rutinkepada guru.
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan(Smandelta)
?0
8/19/2019 Rpp Bhs Inggris Kelas Xi Semester 2
31/63
leksikogramatika. Honton film
Mendengarkan cerita
;secara langsung ataudengan media
elektronik
8/19/2019 Rpp Bhs Inggris Kelas Xi Semester 2
32/63
Elaborasi
alam kegiatan elaborasi guru
Membiasakan sis!a membuat kalimat $esk narrative.
Memfasilitasi sis!a melalui pemberian tugas menger#akan latihan soal yang
ada pada buku a#ar +ahasa %nggris untuk diker#akan secara individual.
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi guru
Memberikan umpan balik pada sis!a dengan memberi penguatan dalam
bentuk lisan pada sis!a yang telah dapat menyelesaikan tugasnya. Memberi konfirmasi pada hasil peker#aan yang sudah diker#akan oleh sis!a
melalui sumber buku lain. Memfasilitasi sis!a melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman
bela#ar yang sudah dilakukan. Memberikan motivasi kepada sis!a yang kurang dan belum bisa mengikuti
dalam materi $esk narrative.
Ke$%ata" Akh%! (-89)
'is!a diminta membuat rangkuman dari materi mengenai $esk narrative.
'is!a dan uru melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan. 'is!a diberikan peker#aan rumah ;:"< berkaitan dengan materi $esk
narrative. Menyampaikan rencana pembela#aran pada pertemuan berikutnya.
;. Sme!/Baha"/Alat
+uku Book head 2
$ranskrip percakapan atau rekaman percakapan= kaset
ambar yang relevan
'cript monolog berbentuk banner, poster atau pamplet
I. Pe"%la%a"
I. I"1%kato!< Tek"%k< Be"tk< 1a" Co"toh.
No. I"1%kato! Tek"%k Be"tk Co"toh
1. Memahami isiteks narrativeyang didengar
$es Bisan :ilihan anda Bisten to themonolog andchoose the bestans!er
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan(Smandelta)
?2
8/19/2019 Rpp Bhs Inggris Kelas Xi Semester 2
33/63
II. I"#t!me" Pe"%la%a"
LISTENING TE&T -
ell, here is the story. >nce upon a time there lived as neighbors, a bear anda rabbit. $he rabbit !as a good shot, and the bear being very clumsy could not usethe arro! to good advantage. $he bear !as very unkind to the rabbit.
Dvery morning, the bear !ould call over to the rabbit and ask the rabbit to takehis bo! and arro!s and came !ith the bear to the other side of the hill. $he rabbit,fearing to arouse the bear&s anger by refusing, consented, and !ent !ith the bear and shot enough buffalo to satisfy the hungry family. %ndeed, he shot and kill so manythat there !as lots of meat left after the bear and his family had loaded themselves,
packed all they could carry home. $he bear !as very gluttonous, and did not !antthe rabbit to get any of the meat so the poor rabbit could not even taste the bloodfrom the butchering, as the bear !ould thro! earth on the blood and dry it up. :oor "abbit !ould have to go hungry after his hard day&s !ork.
$he bear !as the father of five children. $he youngest boy !as very kind tothe rabbit. $he mother bear, kno!ing that the youngest !as very hearty eater, al!aysgave him an extra large piece of meat. hat the baby bear did not eat, he !ouldtake outside !ith him and pretend to play food ball !ith it, kicking it to!ard therabbit&s house, and !hen he got close to the door he !ould give the meat such agood kick, that it !ould fly into the rabbit&s house, and in this !ay poor "abbit !ouldget his meal unkno!n to the papa bear.
A"#4e! the 5ollo4%"$ e#t%o"#C. hat is the best title of the story above5E. ho !ere the characters in that story58. here is the setting of the story5F. hat problem !as the rabbit faced510. 6o! !as the problem solved5
unci )a!aban1. $he poor rabbit
2. bear and a rabbit?. in a #ungle= forest@. $he bear never gives the rabbit meat for his mealA. $he bear&s youngest children send the rabbit the meat to the rabbit&s house
secretly
III. Pe1oma" Pe"%la%a"
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan(Smandelta)
??
8/19/2019 Rpp Bhs Inggris Kelas Xi Semester 2
34/63
No U!a%a" Sko!
1,2,?,@,A %si benar, tata bahasa benar
%si benar, tata bahasa kurang tepat
$idak men#a!ab
2010
0
)umlah skor maksimal K A x 20 K 100:enilaian )umlah skor perolehan skor maksimal x 100
Me"$etah% @@@@@.@@@< @@
Keala Sekolah G! Mata Pelaa!a"
NIP. NIP.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : SMA/MA .............................
Mata Pelaa!a" : Baha#a I"$$!%#
Kela#/Seme#te! : &I / '
Aloka#% akt : + * +, me"%t ( '* e!tema" )To%k Pemelaa!a" : NarrativePe!tema" Ke :
A. Sta"1a! Komete"#%
Memahami makna teks monolog=esei berbentuk narrativ,spoof dan hortatoryexposition secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan mengakses ilmu pengetahuan.
B. Komete"#% Da#a! Memahami dan merespon makna dalam teks monolog=esei yang menggunakanragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam teks berbentuknarrative.
C. I"1%kato! Pe"2aa%a" Komete"#%
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan(Smandelta)
?@
8/19/2019 Rpp Bhs Inggris Kelas Xi Semester 2
35/63
I"1%kato! Pe"2aa%a" Komete"#%N%la% B1a3a Da"
Ka!akte! Ba"$#a
Menggunakan simple past tense
dalam tesk narrative
Menghasilkan teks berbentuknarrative
"eligius, #u#ur, toleransi, disiplin,ker#a keras, mandiri, demokratis,
rasa ingin tahu, semangatkebangsaan, cinta tanah air,menghargai prestasi, bersahabat,cinta damai, gemar membaca,peduli lingkungan, peduli sosial,tanggung #a!ab, mandiri
Ke4%!a#ahaa"/ Eko"om% K!eat%5 :
:ercaya diri ;keteguhan hati, optimisnce, !hen a Bion !as asleep, a little mouse began running up anddo!n upon himL this soon !akened the Bion, !ho placed his huge pa! uponhim, and opened his big #a!s to s!allo! him. 3:ardon, > king,4 cried the littleMouse, 3 *orgive me this time, % shall never forget itL !ho kno!s but !hat % maybe able to do you a turn some of these days54 $he Bion !as so tickled at theidea of the Mouse being able to help him, that he lifted up his pa! and let himgo.'ome time after the Bion !as caught in a trap, and the hunters, !ho desiredto carry himalive to the king, tied him to a tree !hile they !entin search of a
!agon to carry him on. )ust then the little Mouse happened to passby, and seethe sad plight in !hich the Bion !as.6e !ent up to the lion and soon gna!eda!ay the ropes that bound the king of the +easts. 3asn&t % right5 3 said the littleMouse.
Mo!al: 1ittle #riends may prove great #riends.;D'>:
8/19/2019 Rpp Bhs Inggris Kelas Xi Semester 2
36/63
6. Meto1e Pemelaa!a"/Tek"%k:
$hree J phase techniue
• :re listening
• hilst listening
• :ost Bistening
G. St!ate$% Pemelaa!a"
Tata Mka Te!#t!kt! Ma"1%!%
+ertanya #a!ab
tentang isi cerita;karakter, setting, plot<yang sudah dibaca,ditonton, dan=ataudidengar.
Membahas nilai-nilaiyang terkandungdalam cerita, sikapdan perilaku paratokoh.
Membahas unsur dan
langkah retorikadalam teks naratif.
Membahas ciri-ciri
leksikogramatika. Honton film
Mendengarkan cerita
;secara langsung ataudengan mediaelektronik
8/19/2019 Rpp Bhs Inggris Kelas Xi Semester 2
37/63
La"$kah7la"$kah Ke$%ata" Pemelaa!a"
Ke$%ata" A4al (-89)
#. Mengucapkan salam dengan ramah kepada sis!a ketika memasuki ruang
kelas (nilai yang ditanamkan: santun, peduli)g. Mengecek kehadiran sis!a (nilai yang ditanamkan: disiplin, rajin)
h. Mengaitkan materi=kompetensi yang akan dipela#ari dengan karakter
i. engan meru#uk pada silabus, "::, dan bahan a#ar, menyampaikan butirkarakter yang hendak dikembangkan selain yang terkait dengan '=
j. 'is!a berdiskusi mengenai pertanyaan yang tertera di buku teks
Ke$%ata" I"t% (89)
Eksplorasi
alam kegiatan eksplorasi guru Memberikan stimulus berupa pemberian materi $eks narrative.
Mendiskusikan materi bersama sis!a ;+uku +ahan #ar +ahasa %nggris
mengenai $esk narrative. Memberikan kesempatan pada peserta didik mengkomunikasikan secara
lisan atau mempresentasikan mengenai $esk narrative. 'is!a diminta membahas contoh soal dalam +uku +ahan #ar +ahasa
%nggris mengenai $esk narrative.
Elaborasi
alam kegiatan elaborasi guru
Membiasakan sis!a membuat kalimat $esk narrative. Memfasilitasi sis!a melalui pemberian tugas menger#akan latihan soal yang
ada pada buku a#ar +ahasa %nggris untuk diker#akan secara individual.
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi guru
Memberikan umpan balik pada sis!a dengan memberi penguatan dalam
bentuk lisan pada sis!a yang telah dapat menyelesaikan tugasnya. Memberi konfirmasi pada hasil peker#aan yang sudah diker#akan oleh sis!a
melalui sumber buku lain.
Memfasilitasi sis!a melakukan refleksi untuk memperoleh pengalamanbela#ar yang sudah dilakukan.
Memberikan motivasi kepada sis!a yang kurang dan belum bisa mengikuti
dalam materi $esk narrative.
Ke$%ata" Akh%! (-89)
'is!a diminta membuat rangkuman dari materi mengenai $esk narrative.
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan(Smandelta)
?E
8/19/2019 Rpp Bhs Inggris Kelas Xi Semester 2
38/63
'is!a dan uru melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan. 'is!a diberikan peker#aan rumah ;:"< berkaitan dengan materi $esk
narrative. Menyampaikan rencana pembela#aran pada pertemuan berikutnya.
;. Sme!/Baha"/Alat
+uku Book head 2
$ranskrip percakapan atau rekaman percakapan= kaset
ambar yang relevan
'cript monolog berbentuk banner, poster atau pamplet
I. Pe"%la%a"
I. I"1%kato!< Tek"%k< Be"tk< 1a" Co"toh.
No. I"1%kato! Tek"%k Be"tk Co"toh
1. Memahami isiteks narrativeyang didengar
$es $ertulis Dssay Bisten to themonolog andchoose the bestans!er
II. I"#t!me" Pe"%la%a"
$est riting
Ho! it&s time for you to create your o!n story "emember to make sure that your story includes orientation, complication
and resolution
$itle
>rientation;$elling !ho, !hen,!here the storytakes place<
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan(Smandelta)
?8
8/19/2019 Rpp Bhs Inggris Kelas Xi Semester 2
39/63
(omplication;telling theproblem;s< facedby the maincharacter
"esolution;$elling ho! theproblem is solved<
III. Pe1oma" Pe"%la%a"
Ho. spek yang dinilai 'kor1 etepatan isi dan tema 0 J 1E
2 'truktur kalimat 0 J 1E
? oherensi antar kalimat 0 J 1E
@ ompleksitas ;etepatan penggunaan kata dan istilah< 0 J 1E
A $anda baca 0 J 1C
C. D#ean kata 0 J 1C
'kor maksimum 100
Me"$etah% @@@@@.@@@< @@Keala Sekolah G! Mata Pelaa!a"
NIP. NIP.
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan(Smandelta)
?F
8/19/2019 Rpp Bhs Inggris Kelas Xi Semester 2
40/63
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : SMA/MA .............................
Mata Pelaa!a" : Baha#a I"$$!%#
Kela#/Seme#te! : &I / '
Aloka#% akt : + * +, me"%t ( '* e!tema" )To%k Pemelaa!a" : NarrativePe!tema" Ke :
A. Sta"1a! Komete"#%
Memahami makna teks monolog=esei berbentuk narrativ,spoof dan hortatoryexposition secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan mengakses ilmu pengetahuan.
B. Komete"#% Da#a!
Memahami dan merespon makna dalam teks monolog=esei yang menggunakanragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam teks berbentuknarrative.
C. I"1%kato! Pe"2aa%a" Komete"#%
I"1%kato! Pe"2aa%a" Komete"#% N%la% B1a3a Da"
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan(Smandelta)
@0
8/19/2019 Rpp Bhs Inggris Kelas Xi Semester 2
41/63
Ka!akte! Ba"$#a
Mengidentifikasi ciri-ciri kebahasaan
teks narrative"eligius, #u#ur, toleransi, disiplin,ker#a keras, mandiri, demokratis,rasa ingin tahu, semangat
kebangsaan, cinta tanah air,menghargai prestasi, bersahabat,cinta damai, gemar membaca,peduli lingkungan, peduli sosial,tanggung #a!ab, mandiri
Ke4%!a#ahaa"/ Eko"om% K!eat%5 :
:ercaya diri ;keteguhan hati, optimisnce, !hen a Bion !as asleep, a little mouse began running up anddo!n upon himL this soon !akened the Bion, !ho placed his huge pa! uponhim, and opened his big #a!s to s!allo! him. 3:ardon, > king,4 cried the littleMouse, 3 *orgive me this time, % shall never forget itL !ho kno!s but !hat % maybe able to do you a turn some of these days54 $he Bion !as so tickled at theidea of the Mouse being able to help him, that he lifted up his pa! and let himgo.'ome time after the Bion !as caught in a trap, and the hunters, !ho desiredto carry himalive to the king, tied him to a tree !hile they !entin search of a!agon to carry him on. )ust then the little Mouse happened to passby, and seethe sad plight in !hich the Bion !as.6e !ent up to the lion and soon gna!eda!ay the ropes that bound the king of the +easts. 3asn&t % right5 3 said the littleMouse.
Mo!al: 1ittle #riends may prove great #riends.;D'>:
8/19/2019 Rpp Bhs Inggris Kelas Xi Semester 2
42/63
$hree J phase techniue
• :re listening
• hilst listening
• :ost Bistening
G. St!ate$% Pemelaa!a"
Tata Mka Te!#t!kt! Ma"1%!%
+ertanya #a!ab
tentang isi cerita;karakter, setting, plot<yang sudah dibaca,ditonton, dan=ataudidengar.
Membahas nilai-nilai
yang terkandungdalam cerita, sikapdan perilaku paratokoh.
Membahas unsur dan
langkah retorikadalam teks naratif.
Membahas ciri-ciri
leksikogramatika. Honton film
Mendengarkan cerita
;secara langsung ataudengan mediaelektronik
8/19/2019 Rpp Bhs Inggris Kelas Xi Semester 2
43/63
La"$kah7la"$kah Ke$%ata" Pemelaa!a"
Ke$%ata" A4al (-89)
k. Mengucapkan salam dengan ramah kepada sis!a ketika memasuki ruangkelas (nilai yang ditanamkan: santun, peduli)
l. Mengecek kehadiran sis!a (nilai yang ditanamkan: disiplin, rajin)m. Mengaitkan materi=kompetensi yang akan dipela#ari dengan karakter
n. engan meru#uk pada silabus, "::, dan bahan a#ar, menyampaikan butirkarakter yang hendak dikembangkan selain yang terkait dengan '=
o. 'is!a berdiskusi mengenai pertanyaan yang tertera di buku teks
Ke$%ata" I"t% (89)
Eksplorasi
alam kegiatan eksplorasi guru
Memberikan stimulus berupa pemberian materi $eks narrative.
Mendiskusikan materi bersama sis!a ;+uku +ahan #ar +ahasa %nggris
mengenai $esk narrative. Memberikan kesempatan pada peserta didik mengkomunikasikan secara
lisan atau mempresentasikan mengenai $esk narrative. 'is!a diminta membahas contoh soal dalam +uku +ahan #ar +ahasa
%nggris mengenai $esk narrative.
Elaborasi
alam kegiatan elaborasi guru
Membiasakan sis!a membuat kalimat $esk narrative.
Memfasilitasi sis!a melalui pemberian tugas menger#akan latihan soal yangada pada buku a#ar +ahasa %nggris untuk diker#akan secara individual.
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi guru
Memberikan umpan balik pada sis!a dengan memberi penguatan dalam
bentuk lisan pada sis!a yang telah dapat menyelesaikan tugasnya. Memberi konfirmasi pada hasil peker#aan yang sudah diker#akan oleh sis!a
melalui sumber buku lain. Memfasilitasi sis!a melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman
bela#ar yang sudah dilakukan. Memberikan motivasi kepada sis!a yang kurang dan belum bisa mengikuti
dalam materi $esk narrative.
Ke$%ata" Akh%! (-89)
'is!a diminta membuat rangkuman dari materi mengenai $esk narrative.
'is!a dan uru melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan.Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan
(Smandelta)
@?
8/19/2019 Rpp Bhs Inggris Kelas Xi Semester 2
44/63
'is!a diberikan peker#aan rumah ;:"< berkaitan dengan materi $esk
narrative. Menyampaikan rencana pembela#aran pada pertemuan berikutnya.
;. Sme!/Baha"/Alat
+uku Book head 2 $ranskrip percakapan atau rekaman percakapan= kaset
ambar yang relevan
'cript monolog berbentuk banner, poster atau pamplet
I. Pe"%la%a"
I. I"1%kato!< Tek"%k< Be"tk< 1a" Co"toh.
No. I"1%kato! Tek"%k Be"tk Co"toh
1. Memahami isiteks narrativeyang didengar
$es $ertulis Dssay Bisten to themonolog andchoose the bestans!er
II. I"#t!me" Pe"%la%a"
$est riting
Ho! it&s time for you to create your o!n story "emember to make sure that your story includes orientation, complication
and resolution
$itle
>rientation
;$elling !ho, !hen,!here the storytakes place<
(omplication;telling the
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan(Smandelta)
@@
8/19/2019 Rpp Bhs Inggris Kelas Xi Semester 2
45/63
problem;s< facedby the maincharacter
"esolution;$elling ho! theproblem is solved<
III. Pe1oma" Pe"%la%a"
Ho. spek yang dinilai 'kor
1 etepatan isi dan tema 0 J 1E
2 'truktur kalimat 0 J 1E? oherensi antar kalimat 0 J 1E
@ ompleksitas ;etepatan penggunaan kata dan istilah< 0 J 1E
A $anda baca 0 J 1C
C. D#ean kata 0 J 1C
'kor maksimum 100
Me"$etah% @@@@@.@@@< @@
Keala Sekolah G! Mata Pelaa!a"
NIP. NIP.
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan(Smandelta)
@A
8/19/2019 Rpp Bhs Inggris Kelas Xi Semester 2
46/63
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : SMA/MA .............................
Mata Pelaa!a" : Baha#a I"$$!%#
Kela#/Seme#te! : &I / '
Aloka#% akt : + * +, me"%t ( '* e!tema" )
To%k Pemelaa!a" : Tek# mo"olo$ e!e"tk NarrativePe!tema" Ke :
A. Sta"1a! Komete"#%
Memahami makna teks monolog=esei berbentuk narrativ,spoof dan hortatoryexposition secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan mengakses ilmu pengetahuan.
B. Komete"#% Da#a!
Memahami dan merespon makna dalam teks monolog=esei yang menggunakanragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam teks berbentuk
narrative.
C. I"1%kato! Pe"2aa%a" Komete"#%
I"1%kato! Pe"2aa%a" Komete"#%N%la% B1a3a Da"
Ka!akte! Ba"$#a
Mengidentifikasi makna dalam teks "eligius, #u#ur, toleransi, disiplin,
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan(Smandelta)
@C
8/19/2019 Rpp Bhs Inggris Kelas Xi Semester 2
47/63
tulis narrative. Mengidentifilasi langkah-langkah
retorika dalam !acana narrative
ker#a keras, mandiri, demokratis,rasa ingin tahu, semangatkebangsaan, cinta tanah air,menghargai prestasi, bersahabat,cinta damai, gemar membaca,
peduli lingkungan, peduli sosial,tanggung #a!ab, mandiri
Ke4%!a#ahaa"/ Eko"om% K!eat%5 :
:ercaya diri ;keteguhan hati, optimisnce, !hen a Bion !as asleep, a little mouse began running up anddo!n upon himL this soon !akened the Bion, !ho placed his huge pa! uponhim, and opened his big #a!s to s!allo! him. 3:ardon, > king,4 cried the littleMouse, 3 *orgive me this time, % shall never forget itL !ho kno!s but !hat % maybe able to do you a turn some of these days54 $he Bion !as so tickled at theidea of the Mouse being able to help him, that he lifted up his pa! and let himgo.'ome time after the Bion !as caught in a trap, and the hunters, !ho desiredto carry himalive to the king, tied him to a tree !hile they !entin search of a!agon to carry him on. )ust then the little Mouse happened to passby, and seethe sad plight in !hich the Bion !as.6e !ent up to the lion and soon gna!eda!ay the ropes that bound the king of the +easts. 3asn&t % right5 3 said the littleMouse.
Mo!al: 1ittle #riends may prove great #riends.;D'>:
8/19/2019 Rpp Bhs Inggris Kelas Xi Semester 2
48/63
• hilst listening
• :ost Bistening
G. St!ate$% Pemelaa!a"
Tata Mka Te!#t!kt! Ma"1%!%
+ertanya #a!ab
tentang isi cerita;karakter, setting, plot<yang sudah dibaca,ditonton, dan=ataudidengar.
Membahas nilai-nilai
yang terkandungdalam cerita, sikap
dan perilaku paratokoh. Membahas unsur dan
langkah retorikadalam teks naratif.
Membahas ciri-ciri
leksikogramatika. Honton film
Mendengarkan cerita
;secara langsung ataudengan media
elektronik
8/19/2019 Rpp Bhs Inggris Kelas Xi Semester 2
49/63
a. Mengucapkan salam dengan ramah kepada sis!a ketika memasuki ruangkelas (nilai yang ditanamkan: santun, peduli)
b. Mengecek kehadiran sis!a (nilai yang ditanamkan: disiplin, rajin)
c. Mengaitkan materi=kompetensi yang akan dipela#ari dengan karakter
d. engan meru#uk pada silabus, "::, dan bahan a#ar, menyampaikan butir
karakter yang hendak dikembangkan selain yang terkait dengan '=
e. 'is!a berdiskusi mengenai pertanyaan yang tertera di buku teks
F. Ke$%ata" I"t% (89)
Eksplorasi
alam kegiatan eksplorasi guru
Memberikan stimulus berupa pemberian materi $eks narrative.
Mendiskusikan materi bersama sis!a ;+uku +ahan #ar +ahasa %nggris
mengenai $esk narrative. Memberikan kesempatan pada peserta didik mengkomunikasikan secara
lisan atau mempresentasikan mengenai $esk narrative. 'is!a diminta membahas contoh soal dalam +uku +ahan #ar +ahasa
%nggris mengenai $esk narrative.
Elaborasi
alam kegiatan elaborasi guru
Membiasakan sis!a membuat kalimat $esk narrative.
Memfasilitasi sis!a melalui pemberian tugas menger#akan latihan soal yang
ada pada buku a#ar +ahasa %nggris untuk diker#akan secara individual.
Konfirmasi alam kegiatan konfirmasi guru
Memberikan umpan balik pada sis!a dengan memberi penguatan dalam
bentuk lisan pada sis!a yang telah dapat menyelesaikan tugasnya. Memberi konfirmasi pada hasil peker#aan yang sudah diker#akan oleh sis!a
melalui sumber buku lain. Memfasilitasi sis!a melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman
bela#ar yang sudah dilakukan. Memberikan motivasi kepada sis!a yang kurang dan belum bisa mengikuti
dalam materi $esk narrative.
10.Ke$%ata" Akh%! (-89) 'is!a diminta membuat rangkuman dari materi mengenai $esk narrative.
'is!a dan uru melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan. 'is!a diberikan peker#aan rumah ;:"< berkaitan dengan materi $esk
narrative. Menyampaikan rencana pembela#aran pada pertemuan berikutnya.
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan(Smandelta)
@F
8/19/2019 Rpp Bhs Inggris Kelas Xi Semester 2
50/63
;. Sme!/Baha"/Alat
+uku Book head 2
$ranskrip percakapan atau rekaman percakapan= kaset
ambar yang relevan
'cript monolog berbentuk banner, poster atau pamplet
I. Pe"%la%a"
I. I"1%kato!< Tek"%k< Be"tk< 1a" Co"toh.
No. I"1%kato! Tek"%k Be"tk Co"toh
1. Memahami isi
teks narrativeyang didengar
$es $ertulis Dssay Bisten to the
monolog andchoose the bestans!er
II. I"#t!me" Pe"%la%a"
$est riting
Ho! it&s time for you to create your o!n story "emember to make sure that your story includes orientation, complication
and resolution
$itle
>rientation;$elling !ho, !hen,!here the storytakes place<
(omplication;telling theproblem;s< facedby the maincharacter
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan(Smandelta)
A0
8/19/2019 Rpp Bhs Inggris Kelas Xi Semester 2
51/63
"esolution;$elling ho! theproblem is solved<
III. Pe1oma" Pe"%la%a"
Ho. spek yang dinilai 'kor
1 etepatan isi dan tema 0 J 1E
2 'truktur kalimat 0 J 1E
? oherensi antar kalimat 0 J 1E
@ ompleksitas ;etepatan penggunaan kata dan istilah< 0 J 1E
A $anda baca 0 J 1C
C. D#ean kata 0 J 1C'kor maksimum 100
Me"$etah% @@@@@.@@@< @@
Keala Sekolah G! Mata Pelaa!a"
NIP. NIP.
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan(Smandelta)
A1
8/19/2019 Rpp Bhs Inggris Kelas Xi Semester 2
52/63
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : SMA/MA .............................
Mata Pelaa!a" : Baha#a I"$$!%#
Kela#/Seme#te! : &I / '
Aloka#% akt : ' * +, me"%t ( -* e!tema" )
To%k Pemelaa!a" : Tek# mo"olo$ e!e"tk Spoof Pe!tema" Ke :
A. Sta"1a! Komete"#%
Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk
narrative, spoof dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari.
Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan esei berbentuknarrative, spoof dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari
B. Komete"#% Da#a!
Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisansecara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalamteks berbentuk narrative, spoof, dan hortatory exposition.
Mengungkap-kan makna dalam esei dengan mengguna-kan ragam bahasa lisansecara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalamteks berbentuk narrative, spoof, dan hortatory exposition
C. I"1%kato! Pe"2aa%a" Komete"#%
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan(Smandelta)
A2
8/19/2019 Rpp Bhs Inggris Kelas Xi Semester 2
53/63
I"1%kato! Pe"2aa%a" Komete"#%N%la% B1a3a Da"
Ka!akte! Ba"$#a
Merespon !acana monolog spoof
Melakukan monolog berbentuk
spoof
"eligius, #u#ur, toleransi, disiplin,ker#a keras, mandiri, demokratis,
rasa ingin tahu, semangatkebangsaan, cinta tanah air,menghargai prestasi, bersahabat,cinta damai, gemar membaca,peduli lingkungan, peduli sosial,tanggung #a!ab, mandiri
Ke4%!a#ahaa"/ Eko"om% K!eat%5 :
:ercaya diri ;keteguhan hati, optimiskay students. Bisten to me. % have a good story. $he story is about a boynamed Michael. 6e !as ten years old. 6e !as not a very good pupil. hy5+ecause he didn&t like doing his home!ork. hat did he like then 5>h, he likedplaying in his leisure time. 6e liked football very much. o you kno! !hy he didn&tlike doing his home!ork5 +ecause he al!ays made a lot of mistakes !hen he didit.
ell, one day, his mathematics teacher looked at Michael&s home!ork and
found that all his home!ork !as correct. o!, that&s a good #ob7 >f coursestudents, the teacher !as very pleased and surprised. 'o, he called Michael tohis office and said to him, Michael, you&ve got all your home!ork right this time.9ou&re doing great. ell done, Michael. id your father help you5
3Ho, sir4 Michael said, 3Nsually my father did it for me. +ut last night he !asvery busy. 6e had a meeting. 'o, he couldn&t do my home!ork. $hen, % had to doit by myself.
(A1ate1 5!om: I"te!me1%ate Rea1%"$ Com!ehe"#%o"
8/19/2019 Rpp Bhs Inggris Kelas Xi Semester 2
54/63
6. Meto1e Pemelaa!a"/Tek"%k:
$hree J phase techniue
• :re listening• hilst listening
• :ost Bistening
G. St!ate$% Pemelaa!a"
Tata Mka Te!#t!kt! Ma"1%!%
+ertanya #a!ab
tentang isi cerita;karakter, setting, plot<
yang sudah dibaca,ditonton, dan=ataudidengar.
Membahas nilai-nilai
yang terkandungdalam cerita, sikapdan perilaku paratokoh.
Membahas unsur dan
langkah retorikadalam teks naratif.
Membahas ciri-cirileksikogramatika.
Honton film
Mendengarkan cerita
;secara langsung ataudengan mediaelektronik
8/19/2019 Rpp Bhs Inggris Kelas Xi Semester 2
55/63
dan mandiri. ;monolog
8/19/2019 Rpp Bhs Inggris Kelas Xi Semester 2
56/63
Memberikan motivasi kepada sis!a yang kurang dan belum bisa mengikuti
dalam materi !acana monolog berbentuk spoo#.
Ke$%ata" Akh%! (-89)
'is!a diminta membuat rangkuman dari materi mengenai !acana monolog
berbentuk spoo#. 'is!a dan uru melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan. 'is!a diberikan peker#aan rumah ;:"< berkaitan dengan materi !acana
monolog berbentuk spoo#. Menyampaikan rencana pembela#aran pada pertemuan berikutnya.
;. Sme!/Baha"/Alat
+uku Book head 2
$ranskrip percakapan atau rekaman percakapan= kaset
ambar yang relevan 'cript monolog berbentuk banner, poster atau pamplet
I. Pe"%la%a"
I. I"1%kato!< Tek"%k< Be"tk< 1a" Co"toh.
No. I"1%kato! Tek"%k Be"tk Co"toh
1. Memahami isiteks !acanamonologberbentuk spoo#
$es $ertulis Dssay Bisten to themonolog andchoose the bestans!er
II. I"#t!me" Pe"%la%a"
Bisten to Mike, talking about his experience about earthuake. (heck theans!ers.
6as everybody here heard of an earthuake5 o you kno! !hat it is like!hen it happens5 ell, % once experienced it. >kay, %&ll tell you about myexperience. Bisten.% !as driving along the coast road !hen the car suddenly lurched to one side.
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan(Smandelta)
AC
8/19/2019 Rpp Bhs Inggris Kelas Xi Semester 2
57/63
9ou kno! !hat happened5 t first % thought a tire had gone flat but then % sa!telegraph poles collapsing like matchsticks. %t&s terrible, isn&t it5 Hext, guess !hat5$he rocks came tumbling across the road and % had to get out of the car. hen %got back to to!n, !ell as % said, there !asn&t much left. My od, that !as anightmare.
'ay %t "ight
• earthuake
• coast
• collapsing
• nightmare
• experience
• tyre
• matchsticks
• abandoned
•
tumbling• terrible
III. Pe1oma" Pe"%la%a"
Ho. spek yang dinilai 'kor
1 etepatan isi dan tema 0 J 1E
2 'truktur kalimat 0 J 1E? oherensi antar kalimat 0 J 1E
@ ompleksitas ;etepatan penggunaan kata dan istilah< 0 J 1E
A $anda baca 0 J 1C
C. D#ean kata 0 J 1C
'kor maksimum 100
Me"$etah% @@@@@.@@@< @@
Keala Sekolah G! Mata Pelaa!a"
NIP. NIP.
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan(Smandelta)
AE
8/19/2019 Rpp Bhs Inggris Kelas Xi Semester 2
58/63
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : SMA/MA .............................
Mata Pelaa!a" : Baha#a I"$$!%#
Kela#/Seme#te! : &I / '
Aloka#% akt : ' * +, me"%t ( -* e!tema" )
To%k Pemelaa!a" : Te#k 5"$#%o"al e"1ek A10e!t%#eme"t /%kla"FPe!tema" Ke :
A. Sta"1a! Komete"#%
Me"1e"$a!ka"
2. Memahami makna teks fungsional pendek dan monolog berbentuknarrative, explanation, dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari.
B. Komete"#% Da#a!
2.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendekresmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai
konteks kehidupan sehari-hari.
C. I"1%kato! Pe"2aa%a" Komete"#%
I"1%kato! Pe"2aa%a" Komete"#%N%la% B1a3a Da"
Ka!akte! Ba"$#a
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan(Smandelta)
A8
8/19/2019 Rpp Bhs Inggris Kelas Xi Semester 2
59/63
Mengidentifikasi topik sebuah teks
fungsional pendek yang didengar Mengidentifikasi informasi tertentu
dari teks fungsional pendek yangdidengar
Mengidentifikasi tu#uan teksfungsional pendek yang didengar.
"eligius, #u#ur, toleransi, disiplin,ker#a keras, mandiri, demokratis,rasa ingin tahu, semangatkebangsaan, cinta tanah air,menghargai prestasi, bersahabat,
cinta damai, gemar membaca,peduli lingkungan, peduli sosial,tanggung #a!ab, mandiri
Ke4%!a#ahaa"/ Eko"om% K!eat%5 :
:ercaya diri ;keteguhan hati, optimis
8/19/2019 Rpp Bhs Inggris Kelas Xi Semester 2
60/63
didengar. Membahas nilai-nilai
yang terkandungdalam cerita, sikapdan perilaku para
tokoh. Membahas unsur dan
langkah retorikadalam teks naratif.
Membahas ciri-ciri
leksikogramatika. Honton film
Mendengarkan cerita
;secara langsung ataudengan mediaelektronik
8/19/2019 Rpp Bhs Inggris Kelas Xi Semester 2
61/63
Eksplorasi
alam kegiatan eksplorasi guru
Memberikan stimulus berupa pemberian materi $esk fungsional
pendek4%klan 4. Mendiskusikan materi bersama sis!a ;+uku +ahan #ar +ahasa %nggris
mengenai $esk fungsional pendek4%klan 4. Memberikan kesempatan pada peserta didik mengkomunikasikan secara
lisan atau mempresentasikan mengenai $esk fungsional pendek4%klan 4. 'is!a diminta membahas contoh soal dalam +uku +ahan #ar +ahasa
%nggris mengenai $esk fungsional pendek4%klan 4.
Elaborasi
alam kegiatan elaborasi guru
Membiasakan sis!a membuat kalimat $esk fungsional pendek4%klan 4.
Memfasilitasi sis!a melalui pemberian tugas menger#akan latihan soal yang
ada pada buku a#ar +ahasa %nggris untuk diker#akan secara individual.
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi guru
Memberikan umpan balik pada sis!a dengan memberi penguatan dalam
bentuk lisan pada sis!a yang telah dapat menyelesaikan tugasnya. Memberi konfirmasi pada hasil peker#aan yang sudah diker#akan oleh sis!a
melalui sumber buku lain. Memfasilitasi sis!a melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman
bela#ar yang sudah dilakukan. Memberikan motivasi kepada sis!a yang kurang dan belum bisa mengikuti
dalam materi $esk narrative.
Ke$%ata" Akh%! (-89)
'is!a diminta membuat rangkuman dari materi mengenai $esk fungsional
pendek4%klan 4. 'is!a dan uru melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan. 'is!a diberikan peker#aan rumah ;:"< berkaitan dengan materi $esk
fungsional pendek4%klan 4. Menyampaikan rencana pembela#aran pada pertemuan berikutnya.
;. Sme!/Baha"/Alat
+uku teks yang relevan Dnglish $exts in Nse #ilid O%, Dnglish *or +etter Bife
O% $ranskrip percakapan atau rekaman percakapan= kaset
ambar yang relevan
'cript monolog berbentuk banner, poster atau pamplet
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan(Smandelta)
C1
8/19/2019 Rpp Bhs Inggris Kelas Xi Semester 2
62/63
I. Pe"%la%a"
I. I"1%kato!< Tek"%k< Be"tk< 1a" Co"toh.
No. I"1%kato! Tek"%k Be"tk Co"toh
1. Memahami isi$esk fungsionalpendek4%klan 4
$es Bisan :ertanyaanBisan
Bisten to thefollo!ingadvertisementand ans!er theuestions7
II. I"#t!me" Pe"%la%a"
I. L%#te" to the 5ollo4%"$ a10e!t%#eme"t a"1 a"#4e! the e#t%o"#
L%#te" to the 5ollo4%"$ a10e!t%#eme"t a"1 a"#4e! the e#t%o"#
1. hat is on sale52. hom is the sale for5?. here is the store located@. hat time is the store opened5
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan(Smandelta)
C2
Sale Sale Sale
', o55 all me"9# a"1 4ome"9# #%"e## #%t#
', o55 all me"9# a"1 4ome"9# #hoe#
,8 o5 all 4ome"9# #mme! 2lothe#
Mo"1a3 th!o$h Sat!1a3
Mataha!% Dea!tme"t #to!e at S%ma"$ L%ma
Sema!a"$
He" Mo"1a37Sat!1a3< ?:8 AM7>:88 PM
Clo#e1 S"1a3
8/19/2019 Rpp Bhs Inggris Kelas Xi Semester 2
63/63
A. 6o! many days is the store opened5
K"2% Ja4aa"1. +usines&s clothes, shoes and summer&s clothes2. Men and !omen
?. t 'impang Bima 'emarang@. 8.?0 am to F.00 pmA. 'ix days
III. Pe1oma" Pe"%la%a"
No U!a%a" Sko!
1,2,?,@,A
%si benar, tata bahasa benar %si benar, tata bahasa kurang tepat
$idak men#a!ab
2010
0
)umlah skor maksimal K A x 20 K 100
:enilaian )umlah skor perolehan skor maksimal x 100
Me"$etah% @@@@@.@@@< @@
Keala Sekolah G! Mata Pelaa!a"
NIP. NIP.
Recommended