MUS og GRUS
- Værktøjer til strategisk og systematisk
kompetenceudvikling
Temaer
• Strategisk og systematisk kompetenceudvikling
• Hvad er en kompetencestrategi• Systematisk kompetenceudvikling• MUS• GRUS
Strategisk og systematisk kompetenceudvikling
Instituttets og medarbejdernes mål og
indsatsområder
Behov for og ønsker til kompetenceudvikling
Udarbejdelse af kompetenceudviklingsstrategi
Medarbejdernes kompetenceudviklingsbehov
, udviklingsmål og planer
Gennemførelse af kompetenceudviklings-
aktiviteter
Ny daglig praksis
Opfølgning/evaluering
Årshjulet
Formulering af strategiske mål
Enhedens opgaver / indsatsområder
Enhedens drøftelser af kompetencer
Medarbejder-udviklingssamtale
Kompetenceudviklings-aktiviteter
Opfølgning på medarbejder-udviklingssamtale
Hvad er en kompetencestrategi?- Strategi for hele instituttet (eller gruppen)
• Indsatsområder – fx:– Forskningsledelse– Projektledelse– Videndeling– Ansøgning om forskningsmidler
• Metoder – fx:– Deltagelse i forskningslederuddannelse– Deltagelse i forskningsprojekter m. erfarne
projektledere– Projektorganisering af ansøgninger
Systematisk kompetenceudvikling
• Planlægning– Del af udviklingsplan– Passer sammen med arbejdsopgaver
• Gennemførsel– Sikre gennemførsel – tid og ressourcer– Tilrettelægges så det harmonerer med
arbejdsopgaver
• Opfølgning– Har det virket?– Hvad kan gøres bedre?– Hvad nu?
• Hvorfor MUS?
– Den bedste tale er samtalen
– Samtale fremmer forståelsen
– Samtale udvikler
MUS og GRUS hænger sammen
• Supplerer hinanden
• GRUS kan gøre MUS bedre
• MUS kan følge op på GRUS
• GRUS kan følge op på MUS
GRUS
GRUS – Hvordan og Hvorfor?
1. For at få flere perspektiver på den enkeltes udvikling• En MUS hvor flere kolleger deltager – med fokus på
den enkeltes udvikling og den enkeltes rolle i helheden
2. Gruppens/instituttets (fælles) udvikling• En samtale i gruppen om fælles ønsker, mål,
opgaver, ansvarsområder, krav og forventninger
Muligheder i GRUS
• Fælles opfattelse af fremtiden – krav og ønsker• Fælles forståelse af gruppens og den enkeltes
opgaver• Bedre brug af hinandens styrker• Bedre indblik i de forhold der har betydning for
gruppens arbejdsmiljø og arbejdsglæde• Fælles forståelse af hvilke kompetencer der
skal udvikles – sammen og hver for sig
Nogle (få) spørgsmål før GRUS
• Hvad er formålet?• Hvad vil vi gerne have ud af GRUS?• Hvad må/skal der tales om?• Hvordan taler vi sammen – samtaleetik?• Hvad er lederens rolle?• Hvilke metoder vil vi anvende?
– Reflekterende team– Appreciative inquiry– Feed-back og feed-forward– ???
Udfordringer på instituttet hvis GRUS skal bruges