Modul 6 Undersøgelse, diagnostik og differentialdiagnostik
Gældende pr. august 2015
Fysioterapeutuddannelsen i
Næstved og Roskilde
University College
Sjælland
1
Modulbeskrivelse 6 Fysioterapeutuddannelsen University College Sjælland Gældende pr. august 2015
Modulets tema Modulet retter sig mod den almene sygdomslære og symptomkomplekser inden for det
muskeloskeletale, reumatologiske, neurologiske, ortopædkirurgiske, almen medicinske og
psykiatriske område. Modulet retter sig desuden mod patienter med komplekse og
konkurrerende sygdomsbilleder og deraf følgende komplikationer.
Modulet har fokus på diagnostik forstået som den proces, hvor patientens symptombilleder om
hvilke mulige problemkomplekser der kan gøre sig gældende. Herunder hører
differentialdiagnosticering, hvorved forstås hypoteser om andre årsager til symptomerne end
de fysioterapeutiske relevante (fx lidelser i indre organer eller maligne tilstande). I
diagnostikken vægtes således en skelnen mellem fagrelevante lidelser i bevægeapparatet og
andre sygdomme, hvis symptombillede manifesterer sig i bevægeapparatet. Gennem
diagnosticering og klinisk ræsonnering skal den studerende således kunne vurdere om
fysioterapi er indiceret eller kontraindiceret, om de fysioterapeutiske kliniske undersøgelser er
fyldestgørende eller om der kræves supplerende parakliniske undersøgelser samt vurdere om
en fysioterapeutisk behandling vil være tilstrækkelig eller skal suppleres med anden
behandling.
Fokus er på rollen som diagnostiker.
Modulets overordnede formål Formålet er at den studerende på baggrund af funktions og bevægeanalyse opnår kompetencer til at planlægge og udføre specifikke undersøgelser og tests med
udgangspunkt i deres viden om smerter, ætiologi og patogenese i relation til udvalgte
diagnoseområder indenfor almen sygdomslære, herunder maligne og non maligne
sygdomme. Den studerende skal, udover at kunne redegøre for neuroanatomiske
forhold, også kunne vurdere tests og undersøgelsesmetoders reliabilitet og validitet.
Et overordnet mål er at kunne udføre, vurdere og dokumentere undersøgelsesresultater
gennem klinisk ræsonnering mhp at træffe beslutning om fysioterapeutiske intervention.
Forudsætninger for deltagelse på modulet Modulet knytter sig tæt til modul 3 og bygger videre på den studerendes viden om anamnese,
holdningsundersøgelse og bevægelighedsundersøgelse og specifikke undersøgelser. Den
studerende skal kunne anvende basale fysioterapeutiske færdigheder i fht. undersøgelse og
vurdering af vævstyper, vævsforandringer, muskelstyrke, muskellængde og ledspil.
Den studerende skal være opmærksom på, at deltagelse i undervisningen kræver påklædning,
der muliggør, at undersøgelse og behandling af kroppens forskellige områder kan udføres de
studerende imellem.
2
Modulbeskrivelse 6 Fysioterapeutuddannelsen University College Sjælland Gældende pr. august 2015
ECTS for centrale fagområder
Fordeling af ECTS-point for centrale fagområder for modul 6
Fysioterapiteori og metode 5 Anatomi 1
Manuel vævsundersøgelse og
behandling
2 Videnskabsteori
(naturvidenskabelige fag)
1
Sygdomslære 6
I alt 15 ECTS-point
Læringsmål
Efter modulet kan den studerende:
1. Redegøre for ætiologi og patogenese i relation til almen sygdomslære inden for
udvalgte diagnoseområder
2. Redegøre for kliniske symptomer på udvalgte maligne / non-maligne sygdomme.
3. Planlægge og foretage specifik undersøgelse på baggrund af funktionsundersøgelse.
4. Redegøre for smerteteorier, der anskueliggør på hvilke måder, smerter kan
manifestere sig
5. Sammenholde og vurdere kliniske undersøgelsesfund med journaloplysninger,
billeddiagnostisk materiale, anamnese og andre kliniske/parakliniske informationer
om patienten
6. Redegøre for differentialdiagnostiske overvejelser
7. Vurdere og dokumentere undersøgelsens resultater og gennem klinisk ræsonnering
og træffe beslutning om fysioterapeutisk intervention.
8. Vurdere test og undersøgelsesmetoders reliabilitet og validitet.
9. Redegøre for neuroanatomiske forhold.
3
Modulbeskrivelse 6 Fysioterapeutuddannelsen University College Sjælland Gældende pr. august 2015
Studieaktivitet Modulet har en samlet work-load svarende til 400 timer, der fordeler sig på undervisning,
øvelser, klinisk undervisning, gruppe- og projektarbejde, eksamensforberedelse og eksamen
samt forskellige individuelle aktiviteter. Skematisk vil timerne fordele sig således
Modulets faglige indhold
Fysioterapi og metode, 5 ECTS
Undervisningen retter sig mod den fysioterapeutiske undersøgelse og anvendelse af
diagnostiske redskaber til afdækning og vurdering af menneskets muskeloskeletale
funktionsproblematikker. Undervisningen bygger på en funktionel tilgang til undersøgelse, og
tager udgangspunkt i problemstillinger relateret til kroppens regioner. Klinisk ræsonnering og
funktionsdiagnostik figurerer som centrale omdrejningspunkter i fysioterapi teori og metode i
modulet.
4
Modulbeskrivelse 6 Fysioterapeutuddannelsen University College Sjælland Gældende pr. august 2015
Den fysioterapeutiske undersøgelses muligheder og begrænsninger
Sammenhængen mellem anamnesen som diagnostisk redskab, kropsudtryk og
undersøgelse af bevægekvalitet samt specifikke undersøgelser og specifikke tests.
Smertelære i et biologisk, psykologisk, sociokulturelt, diagnostisk og
undersøgelsesmæssigt perspektiv. (Herunder malign - , non-malign smerte,
akut/kronisk smerte, nociceptive / neurogene smerter, lokalsomatiske smerter /
refererede smerter / projicerede smerter). Smertetyper, Smerteanamnese i forhold til
akutte og kroniske problematikker. Hovedproblem, hovedmål.
Hovedproblem, hovedmål, delmål i forhold til ICF og fysioterapeutiske
interventionsformer
Funktionel anatomi og funktionsanalyse
Vævslære i forhold til biomekaniske og metaboliske vævsegenskaber i tilknytning til
træning og behandling
Uddifferentiering af div. vævsproblematikker eksempelvis: dysfunktion i kontraktile/non
kontraktile strukturer, intra/ekstra artikulære strukturer. Uddifferentiering af artritter
artrose, myoser, myositter, myofacielle triggerpunkter, tendinoser, tendinitter,
Tendovagenitter, bursitter, aponeuritter, ligament læsioner (sprains: grad 1, 2 og 3)
muskulæreproblematikker som kontusioner, strains: grad 1, 2, og 3)
Artrokinematisk ledundersøgelse (Kaltenborn/Maitland) fortsat fra modul 3
Det teoretiske grundlag for udvikling af smerte og dysfunktion i hofte, knæ fod, skulder,
albue, hånd samt columna totalis og bækkenets led. Herunder akutte (overload) og
kronisk (overuse) og systemiske problematikker. Dette dækker eksempelvis strain og
sprain samt inflammatoriske lidelser. Eksempler på ovenstående kan ud fra en regionær
inddeling ses som følger:
Hofte
Eksempler på problematikker i regionen:
Hofteartrose, collum femoris fraktur, adduktor-tendinit
Eksempler på undersøgelser og tests med relation til regionen:
Trendelenburg test, Thomas test, Elys test.
Knæ
Eksempler på problematikker i regionen:
ACL- ruptur, menisk læsion, jumpers knee, runners knee, PFS-syndrom
Eksempler på undersøgelser og tests med relation til regionen:
Lachmann test, Steinmanns palpationstest, valgus/varus test
Underben/fod
Eksempler på problematikker i regionen:
Luksatio talocruralis, aponeuritis, shinsplints, pes planus
Eksempler på undersøgelser og tests med relation til regionen:
Valgus/varus test, great toe, extension test, skuffetest.
5
Modulbeskrivelse 6 Fysioterapeutuddannelsen University College Sjælland Gældende pr. august 2015
Cervical columna
Eksempler på problematikker i regionen:
Strain af ligamentum tranversum, thorakale outlet-syndromer, stenose af
intervertebralrum, discusprolaps.
Eksempler på undersøgelser og tests med relation til regionen:
Ligamentum aleria test, de Kleyns test, spurlings-test, reflex-tests med relation til OE
Thoracal columna
Eksempler på problematikker i regionen:
Facetleds-syndrom, costafraktur.
Eksempler på undersøgelser og tests med relation til regionen:
Thoraxkompression, test af costotransversalled.
Kæbeled
Eksempler på problematikker i regionen:
Låsnings / discus – problematikker. Artrose.
Eksempler på undersøgelser og tests med relation til regionen:
Traktion og glidning af temporomandibulær leddet
Lumbal columna
Eksempler på problematikker i regionen:
Discus prolaps protusioner, entrapment af nerver, facetsledssyndromer,
Eksempler på undersøgelser og tests med relation til regionen:
Slump-test, Elys test, SLR-test, reflex-tests med relation til UE
SacroiliacaIed
Eksempler på problematikker i regionen:
Hyper- og hypomobilitet af SI, smerter med relation til symfysis pubica
Eksempler på undersøgelser og tests med relation til regionen:
Nutation – counternutation, stork-test, kompression/separation
Skulderled
Eksempler på problematikker i regionen:
Luksatio glenohumeralis, luksation acromioclavicularis, primær, sekundær og intern
impingement,.
Eksempler på undersøgelser og tests med relation til regionen:
Neers-test, relocation-test, sulcus-test
Albue
Eksempler på problematikker i regionen:
Epicondylitis medialis/lateralis, bursitis olecrani, frakturer capitulum humeri
Eksempler på undersøgelser og tests med relation til regionen:
Valgus/varus test, perkussionstest, Tinels-sign, nerve entrapments
6
Modulbeskrivelse 6 Fysioterapeutuddannelsen University College Sjælland Gældende pr. august 2015
Hånd
Eksempler på problematikker i regionen:
Tendovaginitis, springfinger, scaphoideum-fraktur, Depuytrens-kontraktur
Eksempler på undersøgelser og tests med relation til regionen:
Phalans test, Prayers test, Allans test, Finkelsteins test, uddifferentiering af segmentær
og perifer nerveinnervation
1. og 2. neuron dysfunktioner
Eksempler på 1. neuron problematikker:
Hæmorhagi, intracerebralt hæmatom, cerebral tumor
Eksempler på undersøgelser og tests med relation til problematikken:
Neurologisk undersøgelse sv.t.: hjernenerverne, tonus, sensibilitet (overflade- og
dybde), stillingssans, Rhombergs test, muskelfunktion, Babinski refleks, ANT
Eksempler på 2. neuron problematikker:
Karpaltunnelsyndrom, piriformissyndrom, Duchenne-Erbs paralyse, radialis-, medianus-
og ulnarispareser
Eksempler på undersøgelser og tests med relation til problematikken: Neurologisk
undersøgelse sv.t. sensibilitet, muskelstyrke, reflekser, Tinels tegn, ANT
Elterapi:
Muskeloskeletal ultralydsscanning som redskab til identifikation, palpation og
fremkaldelse af anatomiske strukturer, såvel i hvile som i forbindelse med funktionelle
aktiviteter
Muskeloskeletal ultralydsscanning som diagnostisk redskab i forhold til identifikation og
vurdering af patologiske tilstande og neo-vaskularisering i sener og synovialvæv.
Manuel vævsundersøgelse og behandling, 2 ECTS
Palpation og identifikation af vævsstrukturer, herunder patologiske tilstande i hud,
knoglevæv, muskelvæv, senevæv, bursae, ledbånd/kapselvæv samt nerve- og karvæv. Vurdering af den generelle og specifikke palpation i sammenhæng med den resterende
del af undersøgelsen herunder anamnese/smerteanamnese, kropsudtryk,
bevægeanalyse samt specifikke undersøgelser og specifikke tests.
7
Modulbeskrivelse 6 Fysioterapeutuddannelsen University College Sjælland Gældende pr. august 2015
Sygdomslære, 6 ECTS
Undervisningen orienterer sig mod sygdomslære indenfor hovedområderne reumatologi,
ryglidelser, ortopædi/ortopædkirurgi, medicin/kirurgi. Hertil kommer basal neurologisk
undersøgelse.
Reumatologi
Reumatologiske lidelser og tilhørende histologi og kliniske undersøgelser
Introduktion:
Non-artikulære reumatiske sygdomme/regionale myofascielle smertetilstande med
særlig vægt på diagnosticering. Herunder lidelser i muskler, sener, periostale
tilhæftninger, ligamenter, bursae, seneskeder og ledkapsler.
Periartrosis humeroscapularis
Refleksdystrofi
Fibromyalgi
Hypermobilitet
Inflammatoriske ledsygdomme
Karakteristika
Reumatoid artrit
Juvenil kronisk artritis
Reaktiv artritis – herunder artrit hos børn incl juvenil polyartrit
Septisk artritis
Bindevævssygdomme
SLE
Sjögrens syndrom
Polymyosit/dermatomyosit
Sklerodermi
Vasculiter
Osteoartrose
Metaboliske knoglesygdomme
Osteoporose
Osteomalaci
Pagets sygdom
8
Modulbeskrivelse 6 Fysioterapeutuddannelsen University College Sjælland Gældende pr. august 2015
Ryglidelser
Rygbesværets epidemiologi
Degeneration disci intervertebralis
Spondylosis
Spondylartrosis
Discusprolaps (inkl den operative behandling)
Spinalstenose
Facetsyndrom
Whip-lash
Mb. Bechterew (Spondylitis ankylopoietica)
Mb. Scheuermann
Ortopædkirurgi
Introduktion:
Generelle behandlingsprincipper( eks. bandagering)
Generel traumatologi
Frakturer og luksationer hos voksne med hovedvægt på ankel, knæ og hofte og skulder.
Specifikke komplikationer til ortopæd kirurgiske lidelser:
Postraumatisk fibrose/Myositis Ossificans
Volkmanns iskæmiske kontraktur
Akut og kronisk ostit/Osteomyelit
Nervekompression i ralation til ortopæd kirurgi (andre nervelæsioner i neurologi)
Hofte:
Hoftefrakturer
Luksationer
Knæ:
Knæled, menisk, korsbånd, collaterale ligamenter
Patellaluksation
Fod:
Ligamentlæsioner
Luksationer
Achillesruptur
Skulder:
Rotatorcuff-læsioner
Impingement
Skulderfrakturer
Luksationer
Labrumskader
9
Modulbeskrivelse 6 Fysioterapeutuddannelsen University College Sjælland Gældende pr. august 2015
Albue:
Epicondylitter
Hånd:
Karpaltunnelsyndrom
Kontrakturer
Håndfrakturer
Ganglion
Springfinger
Den kirurgiske behandling af degenerative og inflammatoriske ledlidelser
Alloplastikker
Traumatiske ryglidelser:
Kirurgisk behandling af traumatiske ryglidelser
Knogletumorer
Ortopædkirurgi og pædiatri:
Torticollis
Scolioser
Epifyselidelser
Barnealderens hoftelidelser
Congenitte foddeformiteter
Børnefrakturer
Mishandling og tegn herpå hos børn
o Indberetningspligt
Medicin / kirurgi
Introduktion til medicin/kirurgi
Kirurgiske lidelser
Journal
Nyresygdomme
Lever og galdevejslidelser
Galdesten
Hepatitis
Cirrose
Mave/tarmsygdomme
Ulcus
Hernier
Dræn
10
Modulbeskrivelse 6 Fysioterapeutuddannelsen University College Sjælland Gældende pr. august 2015
Decubitus
Kønssygdomme
AIDS
Chlamydia
Herpes
Condylomer
Hudsygdomme:
Bakterielle hudinfektioner
Impetico
Erysipelas
Furunkulose
Hidrosadenitis
Psoriasis
Malignt Melanom
Basocellulært Karcinom
Mammas sygdomme
Lungesygdomme
Pneumoni
Kronisk obstruktiv lungelidelse (KOL)
Astma/Allergi
Lungekræft
Medicinering indikationer og kontraindikationer samt bivirkninger af relevans for
fysioterapeutisk behandling
Den medicinske undersøgelse og den medicinske journal i relation til den lungesyge
patient og relevans for fysioterapeuten
Neurologi med relation til den fysioterapeutiske muskeloskeletale
undersøgelse
Undersøgelse klinisk/paraklinisk i relation til uddifferentiering af 1./2. neuronskade
Parakliniske undersøgelser
Perifere nerveskader
Anatomi, 1 ECTS
Focus på centralnervesystemets anatomi og sammenhæng med almindeligt forekommende
neurologiske sygdomme. Den studerende får en forståelse for, hvilke anatomiske strukturer,
der er involveret i de mest almindelige neurologiske sygdomme.
Denne viden skal kunne anvendes til at forstå, udvælge og gennemføre relevante
fysioterapeutiske undersøgelses- og behandlingsmetoder i overensstemmelse med modul 6
11
Modulbeskrivelse 6 Fysioterapeutuddannelsen University College Sjælland Gældende pr. august 2015
overordnede tema. Neuroanatomien fra modul 4 sættes i sammenhæng med udvalgte
neurologiske sygdomme. Neurologiske sygdomme som manifesterer sig i bevægeapparatet
gennemgås afhængigt af indholdet i fagene; sygdomslære, neurologi og neurologisk fysioterapi
i modul 6.
Teoretisk neuroanatomi:
”De primære nervesygdomme omfatter medfødte og degenerative sygdomme, infektioner i
hjerne, hjernehinder og nerver, læsioner og senfølger efter disse, hjerneblodprop,
hjerneblødning, dissemineret sklerose, svulster, følger efter vitaminmangel og
giftvirkninger samt demenssygdommene”
(Den store danske Encyklopædi)
Apoplexi (infarkt og hæmoragi)
Parkinsons sygdom
Meningitis
Tumorer i nervesystemet
Demens, alkoholdemens og Alzheimers sygdom
Multipel sclerose (MS)
Praktisk neuroanatomi
Test af hjernenerver
Neurologisk undersøgelse for uddifferentiering af central – og perifer nervepåvirkning
(motorik, sensibilitet, reflekser, fodsål refleks med positiv Babinski, klonus test,
koordination, Rombergs balancetest samt andre specifikke test).
Videnskabsteori (naturvidenskabelige fag), 1 ECTS
Undervisningen retter sig mod test- og undersøgelsesmetoders muligheder og begrænsninger i
differentialdiagnostisk sammenhæng, samt vurdering af måleskalatyper med konkrete
eksempler relateret til smerte og identifikation af vævspatologiske tilstande.
Begreberne reliabilitet og validitet
Kvalitative og kvantitative målevariabler og deres anvendelse
Reliabilitet og validitet som kvalitetskrav til test- og undersøgelsesmetoder
Reliabilitet og Kappa-statistik til nominale data
Validitet og begreberne sensitivitet og specificitet
Læringsaktiviteter
Læringsaktiviteterne omfatter forelæsning, teoretiske oplæg og diskussioner samt
gruppearbejde.
Derudover vil de anvendte læringsaktiviteter på modul 6 være en blanding af teoretisk
undervisning, forelæsning, praktisk afprøvning, demonstrationsundervisning og
gruppearbejder, samt arbejde i workshops på baggrund af oplæg fra undervisningen.
12
Modulbeskrivelse 6 Fysioterapeutuddannelsen University College Sjælland Gældende pr. august 2015
Der afholdes desuden workshops på tværs af modulerne med henblik på øvning af manuelle
færdigheder.
Deltagelsespligt
Deltagelsespligt.
Der er deltagelsespligt i alle former for studieaktiviteter i modulet.
Dette omfatter eksempelvis gruppearbejde, fællesprojekter, virtuel undervisning, øvelser,
rapporter og port-folio og lignende læringsaktiviteter.
Manglende opfyldelse af deltagelsespligten vil medføre udarbejdelse af erstatningsopgave.
Aflevering af erstatningsopgave finder sted jf. den dato der fastsættes af underviseren.
Manglende aflevering/godkendelse af erstatningsopgave kan medføre, at den studerende
ikke kan deltage i modulets prøve og hermed ikke kan få modulets ECTS godkendt. Dette jf.
BEK nr. 1519 af 16/12/2013 § 5, stk. 2 samt BEK nr 831 af 13/08/2008.
Mødepligt.
Mødepligt henviser til at den studerende er fysisk tilstede i undervisningen.
Der er mødepligt i følgende 3 fagområder på fysioterapeutuddannelsen;
Fysioterapiteori og -metode
Manuel vævsundersøgelse og behandling
Træning og bevægelse.
Ved manglende fremmøde på over 20 % i disse fagområder vil den studerende blive indkaldt
til samtale ved studievejlederen. Såfremt den studerende ikke møder op til disse samtaler
og/eller ikke opfylder kravet om mødepligt i modulet, kan den studerende påregne ikke at
kunne deltage i modulets prøve og hermed ikke få modulets ECTS godkendt. Dette jf. BEK nr.
1519 af 16/12/2013 § 5, stk. 2 samt BEK nr 831 af 13/08/2008.
Den endelige afgørelse om konsekvenser af manglende opfyldelse af deltagelses- og
mødepligt foretages af uddannelsesleder i samarbejde med modulets undervisere og
studievejleder.
Modulets prøve Modulets prøve er baseret på Eksamensbekendtgørelsen, BEK. Nr. 1519 af 16/12/2013. Den
studerende er automatisk tilmeldt modulprøven ved påbegyndelsen af modulet, og 1.
prøveforsøg bruges.
13
Modulbeskrivelse 6 Fysioterapeutuddannelsen University College Sjælland Gældende pr. august 2015
Modul 6 prøve
Prøvens formalia
Intern, individuel, teoretisk mundtlig praktisk mundtlig prøve, der på baggrund af en praktisk
demonstration og mundtlig redegørelse bedømmes ud fra 7-trinsskalaen. Grundlaget for
bedømmelsen bygger på den studerendes individuelle præstation. Eksaminator er underviser i
fysioterapilærer.
Prøvens grundlag
Prøvens grundlag består i 11 cases, der udleveres ved modulstart og således indgår som
materiale for den studerendes læringsproces.
Prøvens forløb
Den studerende trækker under overværelse af eksaminator på prøvedagen én af de i forvejen
11 kendte cases, hvorefter den studerende har ca. 35 minutter til forberedelse af casen.
Under forberedelsen må den studerende medbringe hjælpemidler i form af noter, bøger o. lign
til forberedelsen. Til selve prøven må den studerende medbringe et A4 ark med egne notater i
form af tekst skrevet i løbet af modulet.
Forberedelsen foregår individuelt, og det er derfor IKKE tilladt medstuderende at være til
stede i forberedelseslokalet.
Den studerende tager ved prøven udgangspunkt i ovenstående gennem en praktisk
demonstration på en medstuderende, der udgør casen. Demonstrationen indebærer en
undersøgelsessituation med udgangspunkt i den trukne case omhandlende modulets tema.
Prøvens tidsramme:
Forberedelse ca. 35 min
Eksamination 30 min
Votering og tilbagemelding 10 min
Besvarelsens form
Besvarelsen har form af en praktisk demonstrationsbaseret prøve kombineret med mundtlig
argumentation og diskussion med afsæt i indholdet på modul 6.
Bedømmelseskriterier som vedrører modulets interne, mundtlige,
praktiske prøve
I det nedenstående refererer forkortelsen LM til det respektive LæringsMål som kriteriet
knytter sig til.
Den studerende skal gennem undersøgelse af en medstuderende:
14
Modulbeskrivelse 6 Fysioterapeutuddannelsen University College Sjælland Gældende pr. august 2015
Redegøre for ætiologi og patogenese i relation til almen sygdomslære inden for
udvalgte diagnoseområder (LM 1)
Herved forstås at den studerende kan:
a) Redegøre for og inddrage overvejelser for forskellige biologiske vævstypers
ophelingstider, biomekaniske vævsegenskaber
b) Knytte viden om smertetyper og deres karakteristika til såvel akutte som kroniske
problematikkers, herunder degenerative lidelsers patogenese
Redegøre for kliniske symptomer på udvalgte maligne / non-maligne sygdomme (LM2)
Herved forstås at den studerende kan:
c) Redegøre for kardinalsymptomer ved (udvalgte) maligne sygdomme
Planlægge og foretage specifik undersøgelse på baggrund af funktionsundersøgelse
(LM3)
Herved forstås at den studerende kan:
d) Identificere afvigelser fra, og symptomer forbundet med udførelse af motoriske
funktioner
e) Udvælge og argumentere for valg af motorisk udgangsniveau, samt kunne redegøre
for og demonstrere muligheder for progression og regression.
f) Identificere årsager til afvigelser fra normal funktion ved at variere såvel
biomekaniske, neuromuskulære, sansemotoriske og opgavemæssige komponenter i
en given funktion.
g) Fremkalde og differentiere vævsstrukturer og vurdere den pågældende strukturs
beskaffenhed i forhold begreber som eksempelvis anatomisk forløb, smerte,
hævelse, spændthedsgrad, temperatur, muskelstyrke, muskellængde o.a.
Redegøre for smerteteorier, der anskueliggør på hvilke måder, smerter kan manifestere
sig (LM 4)
Herved forstås at den studerende kan:
h) Optage en smerteanamnese med udgangspunkt i viden om teorier om
smertesyndromers opståen, smertetyper og deres karakteristika i form af
lokalisation, karakter og intensitet
15
Modulbeskrivelse 6 Fysioterapeutuddannelsen University College Sjælland Gældende pr. august 2015
i) Redegøre for forskellen mellem akutte og kroniske smerteproblematikker, og
herunder identificere karakteristika for overload-, overuse- eller systemiske
problematikker
j) Redegøre for de forskellige tilgange i anamneseoptagelsen ved akutte og kroniske
smertetyper.
k) Uddifferentiere forskellige smerteproblematikker gennem anvendelse af funktionelle
og specifikke undersøgelser og specifikke tests
Sammenholde og vurdere kliniske undersøgelsesfund med journaloplysninger,
billeddiagnostisk materiale, anamnese og andre kliniske/parakliniske informationer om
patienten (LM5)
Herved forstås at den studerende kan:
l) Diskutere og afveje sandsynligheder for tilstedeværelsen af forskellige
problematikker i lyset af journaloplysninger, billeddiagnostisk materiale, anamnese
og andre kliniske/parakliniske informationer om patienten, herunder eksempelvis
holdningsundersøgelse, funktionsundersøgelse samt specifikke undersøgelser og
specifikke tests
Redegøre for differentialdiagnostiske overvejelser (LM 6)
Herved forstås at den studerende kan:
m) Redegøre for overvejelser for sammenhæng mellem
opståelsesmekanismer/(eksponering), smertekarakter og funktionsdeficit i forhold
til en given diagnose
16
Modulbeskrivelse 6 Fysioterapeutuddannelsen University College Sjælland Gældende pr. august 2015
Vurdere og dokumentere undersøgelsens resultater gennem klinisk ræsonnering og
træffe beslutning om fysioterapeutisk intervention (LM 7)
Herved forstås at den studerende kan:
n) Opstille hypoteser gennem den generelle undersøgelse og efterfølgende afkræfte
eller bekræfte disse gennem anvendelse af specifikke undersøgelser og specifikke
tests
o) Identificere, verificere og registrere undersøgelsesfund i funktionsundersøgelsen og
på baggrund heraf træffe beslutning om (yderligere intervention gennem)
specifikke undersøgelser og tests.
Vurdere test og undersøgelsesmetoders reliabilitet og validitet (LM 8)
Herved forstås at den studerende kan:
p) Redegøre for begreberne validitet og reliabilitet i forhold til fysioterapeutiske
undersøgelsesmetoder
q) Redegøre for forhold i forbindelse med testen og dens udførelse som har betydning
for dens validitet og reliabilitet
Redegøre for neuroanatomiske forhold (LM 9)
Herved forstås at den studerende kan:
r) Relatere neuroanatomiske strukturer til de hypoteser og generelle samt specifikke
undersøgelsesmetoder som bringes i anvendelse
Tilmelding til modulprøve
Påbegyndelse af et modul medfører, at den studerende automatisk er indstillet til prøve/prøver
på det pågældende modul. Det er ikke muligt for den studerende at framelde sig prøven.
Undlader den studerende at møde op til mundtlig prøve eller undlader at aflevere et skriftligt
produkt indenfor tidrammen i tilfælde af skriftlig prøve, betragtes dette som et prøveforsøg.
Dette gælder dog ikke, hvor en studerende bliver forhindret i at deltage på grund af sygdom
med efterfølgende lægedokumentation.
17
Modulbeskrivelse 6 Fysioterapeutuddannelsen University College Sjælland Gældende pr. august 2015
Bedømmelse Bedømmelsen munder ud i en karakter efter 7-trins-skalaen. Prøven er bestået, når den
studerende har opnået karakteren 02 eller derover. Beståede prøver kan ikke tages om.
Ved ikke bestået prøve har den studerende mulighed for at indstille sig til en ny prøve. Den
studerende har i alt 3 prøveforsøg.
Særlige prøvevilkår I forbindelse med ansøgning om særlige prøvevilkår (jf. Prøveregler, University College
Sjælland, 1.september 2015, pkt. 5.9) bedes den studerende henvende sig personligt til
studieadministrationen.
Regler for omprøve
Ikke bestået prøve kan tages om ved omprøve – dato herfor fremgår af eksamensoversigt
oplyst ved semesterstart.
Bestås modulprøven ikke, er den studerende automatisk tilmeldt omprøve jf.
Eksamensbekendtgørelsens § 6, stk. 2, hvor 2. prøveforsøg bruges. Regler ved omprøve er de
samme som ved ordinær prøve.
Regler for sygeprøve Sygeprøve afholdes under forudsætning af, at der foreligger en dokumentation fra den
studerendes egen læge vedr. den studerendes fravær i prøveforløbet. Den studerende afholder
udgifter hertil.
Sygeprøven tilrettelægges under hensyntagen til den studerende og de praktiske muligheder.
Regler ved sygeprøve er de samme, som ved den ordinære prøve.
Klagemulighed
Eventuel klage over den interne prøve indgives i henhold til Bekendtgørelse om prøver og
eksamen i erhvervsrettede videregående uddannelser, BEK nr. 1519 af 16/12/2013, og skal
være fysioterapeutuddannelsen i hænde senest 2 uger efter, at resultatet af prøven er
meddelt.
For øvrige forhold vedrørende prøver i UCSJ henvises der til ’Prøveregler University College
Sjælland, september 2015’
18
Modulbeskrivelse 6 Fysioterapeutuddannelsen University College Sjælland Gældende pr. august 2015
Referencer
Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i fysioterapi, BEK nr. 831 af
13/08/2008.
Prøvereglement UCSJ Fysioterapeutuddannelsen Campus Roskilde og Campus Næstved –
gældende for prøver påbegyndt 1. september 2014 eller senere.