CONSTRUCTIVISMO Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
BARRIGA, Frida; HERNÁNDEZ Gerardo Estrategias Docentes para un aprendizaje significativo. Capítulo II 3era Edición McGrawHill México 2010 ISBN: 978-607-15-0293-3
RECOPILACIÓN: CARLOS MASSUH V.
CONTENIDOS
LOS ENFOQUES CONSTRUCTIVISTAS EN LA EDUCACIÓN.
LA APROXIMACIÓN CONSTRUCTIVISTA DEL APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA.
EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN SITUACIONES ESCOLARES
LOS ENFOQUES CONSTRUCTIVISTAS DE LA
EDUCACIÓN
Declarativos
Actitudinales Procedimentales
Contenidos Curriculares
LA APROXIMACIÓN CONSTRUCTIVISTA DEL
APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA.
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
ESCOLAR
PROCESOS PSICOLÓGICOS
MECANISMOS: GUIAR, ORIENTAR,
PROMOVER
Coll, 1988
CONSTRUCTIVISMO
ESTUDIANTE ES RESPONSABLE DE SU PROPIO APRENDIZAJE
SE APLICA A CONTENIDOS YA POSEÍDOS
EL DOCENTE CONCATENA…
Coll, 1988
EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN SITUACIONES ESCOLARES
TIPOS
MODO DE ADQUIRIR CONOCIMIENTO.
RECEPCIÓN
DESCRUBIMIENTO
FORMA QUE SE INCORPORA A LA ESTRUCTURA DE CONOCIMIENTO
REPETICIÓN
SIGNIFICATIVO
TIPOS Y SITUACIONES DEL APRENDIZAJE ESCOLAR
RECEPCIÓN REPETITIVA RECEPCIÓN
SIGNIFICATIVA
DESCUBRIMIENTO REPETITIVO
DESCUBRIMIENTO SIGNIFICATIVO
SITUACIONES DE
APRENDIZAJE
DIMENSIONES DEL PARENDIZAJE CON ALGUNAS ACTIVIDADES HUMANAS
CONDICIONES QUE PERMITEN EL LOGRO DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
CONTENIDOS CURRICULARES
ENFOQUES CONSTRUCTIVISTAS
SOCIOCULTURAL
COGNITIVO
PSICOGENÉTICO
CONTENIDOS DECLARATIVOS
CONTENIDOS ACTITUDINALES
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS DECLARATIVOS
Saber qué (teórico).
Competencia vinculada con el conocimiento de datos, hechos, conceptos y principios.
Ap
ren
diz
aje
Factual
Conceptual
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Saber hacer (práctico).
Conocimiento que se refiere a la ejecución de procedimientos, estrategias, técnicas, habilidades, destrezas, métodos, etc.
Apropiación de datos.
Ejecución (procedimiento).
Automatización.
Perfección.
Repetición y ejercitación reflexiva.
Observación crítica.
Imitación de modelos apropiados.
Retroalimentación oportuna, pertinente y profunda.
Establecimiento del sentido de las tareas y del proceso en su conjunto.
Verbalización mientras aprende.
Actividad intensa del alumno, centrada en condiciones auténticas, lo más naturales y cercanas a las condiciones reales donde se aplica lo aprendido.
Fomento de la metacognición: conocimiento, control y
análisis de los propios comportamientos.
RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE DE TIPO PROCEDIMENTAL
CONTENIDOS ACTITUDINALES
Saber Ser
Es el conocimiento de experiencias subjetivas que implican juicios evaluativos … que son relativamente estables y que se aprenden en el contexto social.
CONOCIMIENTO ACTITUDINAL
COGNITIVO
AFECTIVO
CONDUCTUAL
Tres aproximaciones que han demostrado se eficaces …
a) proporcionar un mensaje persuasivo,
b) el modelaje de la actitud y
c) la inducción de disonancia o conflicto entre los componentes cognitivo, afectivo y conductual.
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