Ano ang Pangngalan? Uri at Kailanan ng Pangngalan?
Ang Pangngalan ay mga salitang pantawag sa tao, bagay, hayop, lunan, kalagayan o pangyayari.
Mga Uri ng Pangngalan
Pangngalang Pantangi – ito ay sadya, tiyak o tanging tawag sa tao, hayop, bagay, lunan o pangyayari.
Halimbawa:
Pilipino
Sierra Madre
Juan
Perlas ng Silangan
Pangngalang Pambalana – ito ay karaniwan o balanang tawag sa tao, hayop, bagay, lunan o pangyayari.
Halimbawa:
dayuhan
bansa
kaisipan
lakas
Uri ng Pangngalang Pambalana
Basal – ang basal ay nasa isip, diwa, o damdamin.
Halimbawa:
panaginip
kuru-kuro
kaligayahan
kaunlaran
Tahas – ang mga bagay na nakikita o nahahawakan.
Halimbawa:
papel
lapis
aklat
pahayagan
Lansak – ang lansak ay nagsasaad ng kaisahan sa karamihan o kabuuan.
Halimbawa:
Hukbo
Langkay
Lupon
Bigkis
Kailanan ng Pangngalan
Ang Pangngalan ay mayroon din tatlong kailanan – Isahan, Dalawahan, Maramihan. Nakikita ito sa paggamit ng salitang-ugat, sa paglalapi, sa paggamit ng mga panandang – ang o ang mga, at sa mga pang-uring pamilang.
Halimbawa:
Kapatid (isahan)
Magkapatid (dalawahan)
Magkakapatid (maramihan)
Hunyo - Hulyo
Hunyo 1, 2009
I. Nagagamit nang may ganap na kahusayan ang mga batayang kasanayan sa pakikinig.
- Nakakasagot /Naibibigay ang detalye ng balitang napakinggan.
II. Pakikinig at Pagbibigay ng Detalye ng Balitang Napakinggan
Sanggunian: PELC p. 35
Pagdiriwang ng Wikang Fil. (Wika) p. 2- 7
Pagpapahalaga: Katapatan
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain:
1. Balik – Aral
Anu-ano ang mahahalagang sangkap ng balita na dapat mabatid ng mga tagapakinig?
Anu-ano ang mga katanungan sinasagot ng isang balita?
2. Pagganyak
Ano ang mga paraang makapagpapakita
Hulyo 1, 2009
I. Nagagamit nanga wasto ang mga pamatnubay na salita sa diksyunaryo.
Nagagamit ang diksyunaryo sa paghahanap ng impormasyon.
Natutukoy kung saang pamatnubay na salita makikitaang isang salita.
II.Paggamit ng Pamatnubay na Salita sa Diksyunaryo
Sang.
PELC p.38-41
Pagdiriwang ng Wikang Filipino-Wika
p. 19-27
Hiyas sa Pagbasa p. 21-22
Pagpapahalaga: Kasipagan/ Disiplina sa
Pag-aaral
III. Pamamaraan
A. Bago-Bumasa
1. Balik-Aral
ng katapatan?
B. Panlinang na Gawain
3. Paglalahad
a. Pakikinig sa Balita
(Babasahin ng Guro)
B. Pagtalakay sa nilalaman ng balita.
(ano, sino, kailan, saan, paano, bakit)
4. Pagtatalakayan
C. Pangwakas na Gawain
4. Paglalahat
Ang balita ay pangyayaring nagaganap sa ating kapaligiran at maging sa ibang panig ng daigdig. Ito ay may iba’t-ibang sangkap. (ano, sino, kailan, saan, paano, bakit)
5. Pinatnubayang Pagsasanay
Pakinggan mabuti ang balita at sagutin ang mga tanong ukol dito. (Gawain 1 pah. 5)
6. Malayang Pagsasanay
Pakinggan ang balita na babasahin ko. Isulat itong muli sa klase taglay ang anim na sangkap ng balita. (Gawain 2
Ano ang tambalang-Salita?
Magbigay ng mga halimbawa nito.
2.Pagganyak
Ano ang diksyunaryo? Bakit tayo nagdadala nito palagi?
3. Paghahawan ng Balakid
Ibigay ang kasingkahulugan ng sumusunod na salita.
a. daloy
b. malikhain
c. bokabularyo
d. wala akong panama
e. nalilinang
4. Pagbuo ng Pagganyak na Tanong
Paano natin mahahanap nang madali ang mga salita sa diksyunaryo?
B. Habang-Bumabasa
1. Pakikinig sa Kwento ( Pagdiriwang..p.
19-21)
pah. 6)
7. Paglalapat
Pakinggan ang sumusunod na balita. Anung tanong o sangkap ang sumasagot ng mga sumusunod.
(Gawain 4 pah. 7)
1. Red Cross2. Mga Kababayan Nating Biktima ng 3. Lindol sa Indonesia4. Oplan Balik Eskwela
IV. Pagtataya
Pakinggan ang mga balitang ibibigay ng gueo. Sagutin ang mga tanong ukol dito.
1. Ano ang magaganp sa Hunyo 13, 2009?
2. Sino ang inaasahang dadalo ditto?3. Kailan ang Homeroom PTA meeting?4. Saan gaganapin ang pagpupulong?5. Paano magkakaroon ng pagkakaisa at
kaayusan ang samahan ng guro at mga magulang?
V. Takdang Aralin:
Makinig ng balita sa radio o tv. Isulat itong muli sa klase taglay ang mga wastong sangkap ng balita.
2. Pagsasagot sa tanong Pagganyak
3. Pagtalakay sa mahahalagang detalye
Sa kwento.
4. Pagpapaunlad ng Kasanayan
a. Ibat-ibang Impormasyong Ibininigay ng diksyunaryo :
-wastong bigkas
-wastong baybay
-bahagi ng pananalita
-iba’t-ibang kahulugan
b. Paghahanap ng mga salita sa Diksyunaryo sa tulong ng pamatnubay na salita.
paspasan piling
paspasan payak
pasukan payapa
patag piitan
patalim pilas
patang-pata pilay
patatas piliin
(ang leskyon ay di naituro dahil sa maunting bilang ng mga bata)
( the lesson was not carried out due to the few
Number of pupils)
Hunyo 2, 2009
I. Nagagamit nang may ganap na kahusayan ang mga batayang kasanayan sa pakikinig.
- Nakakasagot /Naibibigay ang detalye ng balitang napakinggan.
II. Pakikinig at Pagbibigay ng Detalye ng Balitang Napakinggan
Sanggunian: PELC p. 35
Pagdiriwang ng Wikang Fil. (Wika) p. 2- 7
Pagpapahalaga: Katapatan
III. Pamamaraan:
5. Pagtatalakayan sa wastong paggamit ng salita sa diksyunaryo.
C. Pangwakas na Gawain
1. Paglalahat
Ang pamatnubay na salita ay ginagamit upang matukoy kung saang bahagi ng dikyunaryo makikita ang isang salita.
2. Pinatnubayang Pagsasanay
Basahin ang salita sa bawat bilang. Hanapin kung saang pamatnubay na salita iti makikita.
2. 1. kawanggawa2. gatong3. nagwalis
(Pagdiriwang... Gawain 3 p. 27)
3. Malayang Pagsasanay
Isulat kung ang titik ng pamatnubay na salita ng bawat entring salita.
Mga Entri Pamatnubay na Salita
A. Panimulang Gawain:
1. Balik – Aral
Anu-ano ang mahahalagang sangkap ng balita na dapat mabatid ng mga tagapakinig?
Anu-ano ang mga katanungan sinasagot ng isang balita?
2. Pagganyak
Ano ang mga paraang makapagpapakita ng katapatan?
B. Panlinang na Gawain
3. Paglalahad
a. Pakikinig sa Balita
(Babasahin ng Guro)
B. Pagtalakay sa nilalaman ng balita.
(ano, sino, kailan, saan, paano, bakit)
4. Pagtatalakayan
C. Pangwakas na Gawain
4. Paglalahat
Ang balita ay pangyayaring nagaganap sa ating kapaligiran at maging sa ibang panig ng daigdig. Ito ay may
____1. pagkain a. balat-kayo-bao
( Hiyas sa Wika p.22)
4. Paglalapat
Lagyan ng / kung ang salita sa hanay A ay makikita sa mga pamatnuby na salita sa Hanay B.
A B
____1. bukid a. basa-bakuran
____2. saksi b. sinag-siwang
____3. moog c. mata-mura
____4. pasal d. perlas-pila
____5. lilom e. lasa-mata
IV. Pagtataya
Tukuyin kung saang pamatnubay na salita matatagpuan ang sumusunod na salita.
A.daan-dakila
B. dikit-dipa
iba’t-ibang sangkap. (ano, sino, kailan, saan, paano, bakit)
5. Pinatnubayang Pagsasanay
Pakinggan mabuti ang balita at sagutin ang mga tanong ukol dito. (Gawain 1 pah. 5)
6. Malayang Pagsasanay
Pakinggan ang balita na babasahin ko. Isulat itong muli sa klase taglay ang anim na sangkap ng balita. (Gawain 2 pah. 6)
7. Paglalapat
Pakinggan ang sumusunod na balita. Anung tanong o sangkap ang sumasagot ng mga sumusunod.
(Gawain 4 pah. 7)
5. Red Cross6. Mga Kababayan Nating Biktima ng
Lindol sa Indonesia7. Oplan Balik Eskwela
IV. Pagtataya
Pakinggan ang mga balitang ibibigay ng gueo. Sagutin ang mga tanong ukol dito.
6. Ano ang magaganp sa Hunyo 11, 2009?
7. Sino ang inaasahang dadalo ditto?
C. dusa-dutsa
D. gapos-guho
E. ginto-gising
V. Takdang-Aralin
Palaging magbasa at magdala ng diksyunaryo.
Hulyo 2, 2009
I. Nagagamit nanga wasto ang mga pamatnubay na salita sa diksyunaryo.
Nagagamit ang diksyunaryo sa paghahanap ng impormasyon.
Natutukoy kung saang pamatnubay na salita makikitaang isang salita.
II.Paggamit ng Pamatnubay na Salita sa Diksyunaryo
Sang.
PELC p.38-41
Pagdiriwang ng Wikang Filipino-Wika
p. 19-27
8. Kailan ang Homeroom PTA meeting?9. Saan gaganapin ang pagpupulong?10. Paano magkakaroon ng pagkakaisa at
kaayusan ang samahan ng guro at mga magulang?
V. Takdang Aralin:
Makinig ng balita sa radio o tv. Isulat itong muli sa klase taglay ang mga wastong sangkap ng balita.
Hunyo 3, 2009
I. Nagagamit nang may ganap na kahusayan ang mga batayang kasanayan sa pakikinig.
- Nakakasagot /Naibibigay ang detalye ng balitang napakinggan.
II. Pakikinig at Pagbibigay ng Detalye ng Balitang Napakinggan
Sanggunian: PELC p. 35
Pagdiriwang ng Wikang Fil. (Wika) p. 2- 7
Pagpapahalaga: Katapatan
III. Pamamaraan:
Hiyas sa Pagbasa p. 21-22
Pagpapahalaga: Kasipagan/ Disiplina sa
Pag-aaral
III. Pamamaraan
A. Bago-Bumasa
1. Balik-Aral
Anu-ano ang mga gamit ng diksyunaryo? Paano madaling makikita ang mga salita sa diksyunaryo?
( pagpapatuloy ng Aralin kahapon)
C. 7. Pinatnubayang Pagsasanay
Basahin ang salita sa bawat bilang. Hanapin kung saang pamatnubay na salita iti makikita.
a.kawanggawa
b.gatong
c.nagwalis
(Pagdiriwang... Gawain 3 p. 27)
A. Panimulang Gawain:
1. Balik – Aral
Anu-ano ang mahahalagang sangkap ng balita?
( pagpapatuloy ng aralin kahapon, tingnan
Sa III. C.7)
C. 7. Paglalapat
Pakinggan ang sumusunod na balita. Anung tanong o sangkap ang sumasagot ng mga sumusunod.
(Gawain 4 pah. 7)
8. Red Cross9. Mga Kababayan Nating Biktima ng
Lindol sa Indonesia10. Oplan Balik Eskwela
IV. Pagtataya
Pakinggan ang mga balitang ibibigay ng gueo. Sagutin ang mga tanong ukol dito.
11. Ano ang magaganp sa Hunyo 11, 2009?
12. Sino ang inaasahang dadalo ditto?13. Kailan ang Homeroom PTA meeting?14. Saan gaganapin ang pagpupulong?15. Paano magkakaroon ng pagkakaisa at
kaayusan ang samahan ng guro at mga magulang?
8. Malayang Pagsasanay
Isulat kung ang titik ng pamatnubay na salita ng bawat entring salita.
Mga Entri Pamatnubay na Salita
____1. pagkain a. balat-kayo-bao
( Hiyas sa Wika p.22)
9.Paglalapat
Lagyan ng / kung ang salita sa hanay A ay makikita sa mga pamatnuby na salita sa Hanay B.
A B
____1. bukid a. basa-bakuran
____2. saksi b. sinag-siwang
____3. moog c. mata-mura
____4. pasal d. perlas-pila
____5. lilom e. lasa-mata
V. Takdang Aralin:
Makinig ng balita sa radio o tv. Isulat itong muli sa klase taglay ang mga wastong sangkap ng balita.
Hunyo 4, 2009
I. Nakasasagot nang wasto sa Diagnostic Test
II. Pagtukoy sa Kalakasan at Kahinaan ng Mag-aaral sa Pamamagitan ng Diagnostic Test
Pagpapahalaga: Katapatan
III. Pamamaraan:
A. 1. Ispeling
2. Balik aral sa ilang paksa.
(Pangngalan,
Panghalip, Pandiwa etc.)
B. Pagbibigay at pagpapaliwanag ng pamantayan.
C. Pagsusulit.
D. Pagwawasto at pagtatalakay ng sagot.
IV. Pagtataya
Tukuyin kung saang pamatnubay na salita matatagpuan ang sumusunod na salita.
A.daan-dakila
B. dikit-dipa
C. dusa-dutsa
D. gapos-guho
E. ginto-gising
V. Takdang-Aralin
Palaging magbasa at magdala ng diksyunaryo.
Hulyo 6, 2009
I. Nakikilala at nagagamit sa pagsasalaysay ang ayos ng pangungusap - karaniwan at di-karaniwan.
- Natutukoy ang posisyon ng simuno at panaguri sa karaniwan at di-karaniwang ayos ng pangungusap.
II. Ayos ng Pangungusap- Karaniwan o Di-Karaniwang Ayos/Tuwid o Kabalikang
IV. Pagtatala ng Resulta.
Hunyo 5, 2009
I. Natutukoy ang kalakasan at kahinaan ng mga mag-aaral sa Pamamagitan ng Diagnostic
Test.
II. Pagtukoy sa kalakasan at kahinaan ng Mag-aaral sa Pamamagitan ng Diagnostic test.
Pagpapahalaga: Katapatan
III. Pamamaraan:
A. 1. Ispeling
2. Balik aral sa ilang paksa.
B. Pagbibigay at pagpapaliwanag ng
pamantayan.
C. Pagsusulit
D. Pagwawasto at pagtalakay sa sagot.
IV. Pagtatala ng Resulta
V. Kasunduan
Ugaliing mag-aral tuwina.
Ayos
Sang.
PELC p.35-36
Hiyas sa Wika p. 11-14
Pagdiriwang ng Wikang Filipino-Wika
p. 42-47
Binhi V p. 34-47
Pagpapahalaga: Kahalagahan ng
Pagtatanim Ng mga puno
III. Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
1. Balik-Aral
Anu- ano ang mga uri ng pangungusap ayon sa kayarian?
Magbigay ng halimbawa ng bawat isa.
Ano ang dalawang bahagi ng pangungusap?
1. Pagganyak
Bakit nagkakaroon ngayon ng sobrang
Hunyo 9, 2009
I. Nakikilala ang iba’t ibang uri ng pangungusap ayon sa gamit.
-Nagagamit sa pagpapahayag/pagsasalaysay ang mga uri ng pangungusap ayon sa gamit.
II. Mga uri ng Pangungusap Ayon sa Gamit
Sangunian:
PELC p. 35
Hiyas sa Wika p. 15- 20
Pag. Ng Wikang Filipino (wika) p. 29-33
Pagpapahalaga: Pakikiisa at Pagtutulungan
III.Pamamaraan
A. Panimulang Gawain:
1. Balik Aral:
Ano ang dalawang bahagi ng pangungusap? Tukuyin ang simuno at panaguri sa pangungusap.
1. Ako ay dating water vapor.2. Sama sama kami sa kaitaasan.3. Natutunaw kami.
init o El Niño? Paano maiiwasan ang kalamidad na dala ng El Niño at malakihang pagbaha?
B. Panlinang na Gawain
3. Paglalahad- Tula
(Hiyas sa Wika p. 11-12)
a. Pagtalakay sa mensahe ng Tula
Talakayin Natin p. 12
b. Pagbibigay ng aral na napulot sa tula
4. Pagkilala sa 2 ayos ng pangungusap sa tulong ng mga pangungusap hango sa tula.
a. Ako ay dating water vapor.
b. Sama-sama kami sa kaitaasan.
c. Natutunaw kami.
-Alin ang simuno sa pangungusap? Alin ang panaguri?
- Ano ang napansin nyo sa ayos ng simuno at panaguri sa bawat pangungusap?
- Ano ang dalawang ayos ng pangungusap?
- Ipatukoy ang posisyon ng simuno at panaguri sa karaniwan at di-karaniwang
2. Pagganyak
Anong magandang ugali mayroon ang mga langgam?
B. Panlinang na Gawain
3. Pagbasa ng Kwento
(Sa Pamayanan ng Langgam p. 15-16)
A. Pagtalakay
-Anong Nakita ni Abby sa daigdig ng mga Langgam?
-Bakit siya ipinahuli ng kapitan?
- Anong aral ang natutuhan niya sa mga langgam?
B. Pagsusuri sa mga uri ng pangungusap
-Pasalaysay
- Paturol
- Pautos/Pakiusap
- Patanong
ayos ng pangungusap. (Hiyas p. 12-13)
5. Pagtatalakayan
C.Pangwakas na Gawain
6. Paglalahat
May 2 ayos ang pangungusap- ang Karaniwan at di-Karaniwang Ayos.
Ang Karaniwang ayos ng pangungusap ay nauuna ang panaguri kaysa sa simuno.
Ang Di-Karaniwang ayos ay nauuna ang simuno kaysa panaguri. Ginagamitan ito ng panandang ay.
7. Pinatnubayang Pagsasanay
Magtulungan kayo ng katabi mo sa upuan. Salitan kayo sa pagbibigay ng mga pangungusap na karaniwan at di-karaniwan.
(Sabihin, Hiyas p. 13)
8. Malayang PagsasanayI
Isulat kung karaniwan o di-karaniwan ang ayos ng mga pangungusap. Pagkatapos ay isulat itong muli sa iba namang ayos. (Hiyas p. 14)
- Padamdam
(pahina 16 – 17)
C. Pangwakas na Gawain
4. Paglalahat
May apat na uri ng pangungusap ayon sa gamit. Ito ay ang pangungusap na paturol o
pasalaysay, pautos o pakiusap, patanong at padamdam.
5. Pinatnubayang Pagsasanay
Basahin ang sitwasyon sa pahina 17. Ano ang sasabihin mo sa iyong katabi. Gamitin ang angkop na pangungusap.
(Hiyas sa Wika, p. 17)
6. Malayang Pagsasanay
Isulat sa papel ang uri ng pangungusap.
( Gawain A. Hiyas, pah. 18)
_____!. Saan kaya nila dadalhin iyon?
7. Paglalapat
Pagmasdan ang larawan sa
a. Inyong Lingkod, si Patak-Tubig!
9. Paglalapat
Basahing mabuti ang pangungusap. Salungguhitan ng minsan ang simuno at makalawa ang panaguri. Isulat ang ayos ng pangungusap.
( Pagdiriwang ng Wikang Fil. P. 47)
______________ a. Ang balot ay isa sa tanging pagkaing
IV. Pagtataya
Lagyan ng / kung ang pangungusap ay nasa Karaniwang Ayos at x kung nasa Di Karaniwang Ayos.
_____________1. Diniligan ni Ana ang kinulang damit.
_____________2. Ang likod ng bata ay nilagyan niya ng twalya.
_____________3. Ang gatas ay mabuting inumin ng mga bata.
_____________4. Matalino ang batang iyan.
_____________5. Ang matuling tumakbo ang nanalo sa laro.
pahina 20, Gawain C.Isulat ang angkop na pangungusap na dapat sabihin ng tauhan sa larawan. Sabihin ang uri nito.
IV, Pagtataya
Kilalanin ang uri ng pangungusap ayon sa gamit nito. Isulat ang sagot sa patlang.
________1. Ako ay isang batang Pilipino.
________2. Sino ang pinagmulan ng ating lahi.
________3. Naku! Kayganda nga pala ng
Alamat ng Unang Lalaki at
Babae sa Lipunan.
________4. Pahiram nga ng aklat tungkol sa
Bayaning Pilipino.
________5. Mabuhay ang Kalayaan!
V. Takdang Aralin
Sumulat ng isang maikling dula-dulaan
Gamit ang iba’t ibang uri ng pangungusap ayon sa gamit.
V.Takdang Aralin
Gumawa ng maikling dayalogo tungkol sa masisipag at masisigasig na mag-aaral.Gumamit ng mga pangungusap na nasa Karaniwan at Di-Kraniwang Ayos.
Hulyo 7, 2009
I. Nakikilala at nagagamit sa pagsasalaysay ang ayos ng pangungusap - karaniwan at di-karaniwan.
- Natutukoy ang posisyon ng simuno at panaguri sa karaniwan at di-karaniwang ayos ng pangungusap.
II. Ayos ng Pangungusap- Karaniwan o Di-Karaniwang Ayos/Tuwid o Kabalikang Ayos
Sang.
PELC p.35-36
Hiyas sa Wika p. 11-14
Pagdiriwang ng Wikang Filipino-Wika
p. 42-47
Hunyo 10, 2009
I. Nakikilala ang iba’t ibang uri ng pangungusap ayon sa gamit.
-Nagagamit sa pagpapahayag/pagsasalaysay ang mga uri ng pangungusap ayon sa gamit.
II. Mga uri ng Pangungusap Ayon sa Gamit
Sangunian:
PELC p. 35
Hiyas sa Wika p. 15- 20
Pag. Ng Wikang Filipino (wika) p. 29-33
Pagpapahalaga: Pakikiisa at Pagtutulungan
III. Panimulang Gawain:
A. Panimulang Gawain
Binhi V p. 34-47
Pagpapahalaga: Kahalagahan ng
Pagtatanim Ng mga puno
III. Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
1. Balik-Aral
Ano ang 2 ayos ng pangungusap? Ano ang posisyon ng simuno at panaguri sa bawat ayos?
Magbigay ng halimbawa nito.
( pagpapatuloy ng aralin kahapon)
C. Pangwakas na Gawain
8. Malayang Pagsasanay
Isulat kung karaniwan o di-karaniwan ang ayos ng mga pangungusap. Pagkatapos ay isulat itong muli sa iba namang ayos. (Hiyas p. 14)
a. Inyong Lingkod, si Patak-Tubig!
1. Balik Aral:
Anu-ano ang iba’t ibang uri ng pangungusap ayon sa gamit? Magbigay ng mga halimbawa nito.
( ipagpatuloy ang aralin kahapon, III. C.5)
C.Pangwakas na Gawain
5. Pinatnubayang Pagsasanay
Basahin ang sitwasyon sa pahina 17. Ano ang sasabihin mo sa iyong katabi. Gamitin ang angkop na pangungusap.
(Hiyas sa Wika, p. 17)
6. Malayang Pagsasanay
Isulat sa papel ang uri ng pangungusap.
( Gawain A. Hiyas, pah. 18)
_____!. Saan kaya nila dadalhin iyon?
7. Paglalapat
Pagmasdan ang larawan sa pahina 20, Gawain C.Isulat ang angkop na pangungusap na dapat sabihin ng tauhan
b. Kami ay nagiging water vapor.
c. Babalik kami sa lupa sa anyo ng ulan.
d. Ang bahang dala namin ay maiiwasan.
e. Ang mga puno ay kinitil ninyo.
f. Sobra ang init ng mundo.
g. Kayo, mga tao ang may kasalanan.
h. Ito ang aming papel sa daigdig.
i. Bumabalik kami sa lupa sa anyo ng ulan.
9. Paglalapat
Basahing mabuti ang pangungusap. Salungguhitan ng minsan ang simuno at makalawa ang panaguri. Isulat ang ayos ng pangungusap.
( Pagdiriwang ng Wikang Fil. P. 47)
______________ a. Ang balot ay isa sa tanging pagkaing
_______________b. Di sinasadya ang pagkakatuklas ng balot ng isang taga-Pateros.
_______________c. Hindi malaman ng may-ari ang gagawin sa maraming itlog ng pato.
sa larawan. Sabihin ang uri nito.
IV, Pagtataya
Kilalanin ang uri ng pangungusap ayon sa gamit nito. Isulat ang sagot sa patlang.
________1. Ako ay isang batang Pilipino.
________2. Sino ang pinagmulan ng ating lahi.
________3. Naku! Kayganda nga pala ng
Alamat ng Unang Lalaki at
Babae sa Lipunan.
________4. Pahiram nga ng aklat tungkol sa Bayaning Pilipino.
________5. Mabuhay ang Kalayaan!
V. Takdang Aralin
Sumulat ng isang maikling dula-dulaan
Gamit ang iba’t ibang uri ng pangungusap ayon sa gamit.
Hunyo 15, 2009
_______________d. Ang itlog ay naisipan niyang ilaga.
_______________e. Tinikman niya ang isa.
_______________f. BUhat noon, ang bayan ng Pateros ay nakilala bilang bayan ng balut.
_______________g. Ang balut ay masustansiya.
_______________h. Higit itong mayaman sa kalsiyum kaysa karaniwang itlog.
_______________i. Ang protinang taglay ng balot ay madalini tunawin.
_______________j. Ang balot ay iminumungkhi ng doktor sa mga nagdadalng-tao.
IV. Pagtataya
Lagyan ng / kung ang pangungusap ay nasa Karaniwang Ayos at x kung nasa Di Karaniwang Ayos.
_____________1. Diniligan ni Ana ang kinulang damit.
_____________2. Ang likod ng bata ay nilagyan niya ng twalya.
_____________3. Ang gatas ay mabuting inumin ng mga bata.
_____________4. Matalino ang batang iyan.
I. Natutukoy ang salitang –ugat at panlaping gamit sa salita.
- Nakabubuo ng iba’t-ibang mahabang salita sa tulong ng panlapi.
II. Pagtukoy sa Salitang Ugat at Panlaping Gamit sa Salita
- Pagbuo ng Mahabang Salita
Sang. PELC
Hiyas sa Pagbasa pahina 42
Pagdiriwang ng Wikang Pilipino
(Pagbasa) p. 2-5
Pagpapahalaga: Pakikiisa
III. Pamamaraan:
A. Bago Bumasa:
1. Balik – Aral
Ano ang salitang ugat ng salitang:
PINANGALAGAAN
_____________5. Ang matuling tumakbo ang nanalo sa laro.
V.Takdang Aralin
Gumawa ng maikling dayalogo tungkol sa masisipag at masisigasig na mag-aaral.Gumamit ng mga pangungusap na nasa Karaniwan at Di-Karaniwang Ayos.
July 8, 2009
I. Nagagamit ang clining o paghahati-hati ng intensidad ng kahulugn ng salita.
- Naipapaliwanag ang kahulugan ng salita ayon sa intensidad.
- Naaayos ang pangkat ng salita ayon sa intensidad ng kahulugan ng salita.
II. Pagsusunud-sunod ng Salita Ayon sa Intensidad ng Kahulugan
Sang.
PELC p. 37
Pagdiriwang ng Wikang Pilipino
Pagbasa p. 13-18
Paano tayo makakabuo ng iba’t ibang salita mula sa salitang ugat?
2. Pagganyak
Mahalaga ba ang punungkahoy? Bakit?
3. Pagpapaunlad ng Talasalitaan
Troso kawani
Tangi nakaligtaan
Masaya pagsapit
4. Pagtatakda ng Layunin
“Bakit bumaba na sa bundok ang magkaibigan?”
B. Habang – Bumabasa
1. Paglalahad
- Pagbasa sa kwento
“Ang Bundok Tralala”
(Pang. Ng W. Fil. P. 2 – 6)
Manwal p. 27-30
Hiyas sa Pagbasa p. 147-148
Pagpapahalaga: Pagtutulungan
III. Pamamaraan
A. Bago-Bumasa
1. Balik-Aral
Ano ang mga salitang payak, maylapi, at tambalan? Magbigay ng halimbawa ng bawat isa.
2. Pagganyak
Saang bayan matatagpuan ang Mt. Pinatubo? Ilarawan ito.
3. Paghahawan ng Balakid
Gamitin sa pangungusap ang sumusunod na salita at ibigay ang kahulugan nito.
-kahindik-hindik
-pahuni-huni
-kaaya-aya
-yumanig
- taimtim
4. Pagbubuo ng Pagganyak na Tanong
“ Bakit kahindik-hindik ang Biyernes na
2. Pagtalakay sa mensahe at diwa ng kwento.
3. Pagpapaunlad ng Kasanayan
a. Pagbasa sa mga salitang hango sa kwento.
- Kagubatan - mabuti
bukirin - dumating
- magkasama - tinuloy
- pagkaubos
b. Tukuyin ang mga salitang ugat at panlaping ginamit ditto.
C. Pangwakas na Gawain
1. Paglalahat
- Paano tayo makabubuo ng iba’t – ibang salita sa tulong ng mg panlapi?
2. Pagsasanay
Salungguhitan ang mga panlaping ginamit at kulungin ng kahon ang salitang ugat.
iyon sa pamilya Dichoso?”
B. Habang-Bumabasa
1. Pakikinig sa kwento, Pagdiriwang ng Wikang Fi. P. 13-14
2. Pagsagot sa Tanong Pagganyak
3. Pagtalakay sa Detalye ng Kwento
Sagitin Natin p. 16
4. Pagpapaunlad ng Kasanayan
-.Ipabasa ang mga salita. Pansinin ang pagkakaayos nito.
a. -Kakila-kilabot
- Nakakatakot
- Kabigla-bigla
- Kagulat-gulaT
b. - umaawit
-humihimig
- umuusal
-bumubulong
Ano ang napansin nyo sa mga
(Gawain 2 p. 5)
1. mabagal2. nasugatan
3. Paglalapat
Sa tulong ng panlapi, bumuo ng iba’t – ibang mahabang salita sa sumusunod na salitang ugat.
a. kaibigan f. akyat
b. kasama g. torso
c. putol h. bukid
d. gamit i. ubos
e. bundok j. gubat
IV. Pagtataya
Sipiin sa papel ang mga salitang ugat na maylapi sa pangungusap. Ikahon ang salitang-ugat.
1. Maasikaso at may kusang loob din siya.
2. Maaari kang manalamin sa kanilang makintab na sahig.
3. Lahat ng kanilang damit ay pinaplantsa.
4. Nakasisilaw sa kaputian at kalinisan ang mga labada niya.
5. Magandang pagmas\dan ang kanilang
salita?
Paano sila napapangkat?
- Pagtatalakayan sa paggamit ng cline o paghahati ng intensidad ng kahulugan ng salita.
C. Pangwakas na Gawain
5. Paglalahat
Ang paggamit ng clining o paghahati ng intensidad ng kahulugan ng salita ay pagpapangkat ng kahulugan ng salita ayon sa digri ng kahulugan nito. May mga salitang magkakapangkat subalit nagkakaiba lamang sa digri ng kaantasan.
6. Pinatnubayang Pagsasanay
Basahing mabuti ang mga salita. Pagsunud-sunudin ayon sa intensidad ng kahulugan nito.
a. tawa, ngiti, halakhak, hagikhik
b. pasigaw, pasabi, paanas, paatungal
c. iyak, ngawa, lungkot, hikbi
d. takot, sindak, gimbal, hindik
e. inis, dabog, galit, sigaw
7. Malayang Pagsasanay
Ayusin ang mga salita ayon
pinaglinisan.
V. Takdang Aralin:
Sumulat ng mga 10 salitang gumagamit ng mga panlapi.
Hunyo 16, 2009
I. Natutukoy ang salitang –ugat at panlaping gamit sa salita.
- Nakabubuo ng iba’t-ibang mahabang salita sa tulong ng panlapi.
II. Pagtukoy sa Salitang Ugat at Panlaping Gamit sa Salita
- Pagbuo ng Mahabang Salitas
Sang. PELC
Hiyas sa Pagbasa pahina 42
Pagdiriwang ng Wikang Pilipino
(Pagbasa) p. 2-5
Pagpapahalaga: Pakikiisa
III. Pamamaraan:
sa intensidad ng kahulugan. (tsart)
1. _________ nguya
` _________ namnam
_____ kagat
___________ tikim
8. Paglalapat
Isulat ang wastong pagkakasulat ng salita ayon sa intensidad ng kahulugan.
4_________ sunog
3____________ paso
2_____________init
1_____________ lapnos
IV. Pagtataya
Ayusin ang mga sumusunod na salita ayon sa intensidad ng kahulugan.
1. yamot 2. lumalaki
inis lumalala
A. Bago Bumasa:
1. Balik – Aral
Ano ang mga panlapi? Paano tayo makakabuo ng mga salita sa tulong nito?
Magbigay ng mga salitang may panlapi.
( ipagpapatuloy ang aralin kahapon)
C. Pang wakas na Gawain
2. Pagsasanay
Salungguhitan ang mga panlaping ginamit at kulungin ng kahon ang salitang ugat.
(Gawain 2 p. 5)
3. mabagal4. nasugatan
3. Paglalapat
Sa tulong ng panlapi, bumuo ng iba’t – ibang mahabang salita sa sumusunod na salitang ugat.
galit lumalapad
poot dumarami
2. saksak
galos
daplis
hiwa
3. napangiti
naaliw
sumaya
lumigaya
4. liko
lihis
daplis
sala
V. Takdang Aralin
Magtala ng 5 salitang nakaayos ayon sa intensidad ng kahulugan.
a. kaibigan f. akyat
b. kasama g. torso
c. putol h. bukid
d. gamit i. ubos
e. bundok j. gubat
IV. Pagtataya
Sipiin sa papel ang mga salitang ugat na maylapi sa pangungusap. Ikahon ang salitang-ugat.
1. Maasikaso at may kusang loob din siya.
2.Maaari kang manalamin sa kanilang makintab na sahig.
3. Lahat ng kanilang damit ay pinaplantsa.
4. Nakasisilaw sa kaputian at kalinisan ang mga labada niya.
5. Magandang pagmas\dan ang kanilang pinaglinisan.
V. Takdang Aralin:
Sumulat ng mga 10 salitang gumagamit ng mga panlapi.
Hunyo 17, 2009
Hulyo 9, 2009
I. Nagagamit ang clining o paghahati-hati ng intensidad ng kahulugn ng salita.
- Naipapaliwanag ang kahulugan ng salita ayon sa intensidad.
- Naaayos ang pangkat ng salita ayon sa intensidad ng kahulugan ng salita.
II. Pagsusunud-sunod ng Salita Ayon sa Intensidad ng Kahulugan
Sang.
PELC p. 37
Pagdiriwang ng Wikang Pilipino
Pagbasa p. 13-18
Manwal p. 27-30
Hiyas sa Pagbasa p. 147-148
Pagpapahalaga: Pagtutulungan
III. Pamamaraan
A. Bago-Bumasa
I. Nakasasagot sa mga tanong tungkol sa detalye ng ulat na napakinggan.
- Naibibigay ng maliwanag ang mga detalye sa ulat na napakinggan.
- Lohikal na napagsusunud-sunod ang mga ideya sa ulat na napakinggan.
II. Paglalahad ng Ulat
Pagsusunu-sunod ng mga Ideya sa Ulat na Napakinggan
Sang.
PELC p.35
Pagdiriwang ng Wikang Filipino
(Wika) p. 8-14
Sanayang Aklat p. 121
Pagpapahalaga: Pagpapahalaga sa
Punung-kahoy
III. Pamamaraan
A.Panimulang Gawain
1. Balik-Aral
1. Balik-Aral
Ano ang clining? Paano napapangkat ang mga salita sa paraang ito?
(pagpapatuloy ng aralin kahapon)
C.6. Pinatnubayang Pagsasanay
Basahing mabuti ang mga salita. Pagsunud-sunudin ayon sa intensidad ng kahulugan nito.
a. tawa, ngiti, halakhak, hagikhik
b. pasigaw, pasabi, paanas, paatungal
c. iyak, ngawa, lungkot, hikbi
d. takot, sindak, gimbal, hindik
e. inis, dabog, galit, sigaw
7. Malayang Pagsasanay
Ayusin ang mga salita ayon sa intensidad ng kahulugan. (tsart)
1. _________ nguya
_________ namnam
__________ kagat
___________
Paano mo maibabahagi o maiiulat na muli ang balitang napakinggan?
2. Pagganyak
Anu-ano ang mga pakinabang natin sa puno ng niyog?
B.Panlinang na Gawain
3. Paglalahad
a. Pakikinig sa Ulat “ Niyog Puno
ng Buhay”
(aklat p. 8-9)
b. Pagtalakay sa nilalaman ng ulat
(Sagutin Natin p.9)
C. Pangwakas na Gawain
4. Paglalahat
Paano natin maibibigay ng wasto ang mga ideya sa isang ulat?
5. Pinatnubayang Pagsasanay
Pakinggang mabuti ang pag-uulat at pagkatapos, ibigay ang wastong pagkakasunud-sunod ng mga ideya dito.
6. Malayang Pagsasanay
Basahin ang kwento.Isulat ang ideyang ibinibigay nito ayon sa wastong pagkakasunud-sunod.
(Gawain 2 p. 13)
tikim
8. Paglalapat
Isulat ang wastong pagkakasulat ng salita ayon sa intensidad ng kahulugan.
4_________ sunog
3____________ paso
2_____________ init
1_____________ lapnos
IV. Pagtataya
Ayusin ang mga sumusunod na salita ayon sa intensidad ng kahulugan.
1. yamot 2. lumalaki
inis lumalala
galit lumalapad
poot dumarami
7. Paglalapat
Pakinggan ang ulat at tandaan ang mga lohikal na pagkakasunud-sunod ng mga pangyayari dito.
(Gawain 3 p.4)
_____a. Paggiling ng buto upang maging pulbos.
IV. Pagtataya
Pakinggan ang maikling ulat at tandaan ang mga pangyayari ayon sa lohikal na pagkakasunud-sunod. Lagyan ng bilang 1-5.
(Talata- Sanayang Aklat p. 121)
______1. Pumasok siya sa loob ng bahay
Upang tingnan kung gising na
Ang ina.
______2. Inilagay niya ito sa isang plato at
ipinatong sa ibabaw ng mesa.
______3. Nang bumalik siya sa kusina
laking gulat niya ng makita ang
bangus na nasa ibabaw ng
3. saksak
galos
daplis
hiwa
4. napangiti
naaliw
sumaya
lumigaya
5. liko
lihis
daplis
sala
V. Takdang Aralin
Magtala ng 5 salitang nakaayos ayon sa intensidad ng kahulugan.
mesa.
_______4. Nagprito ng bangus si Marta
para sa kanyang almusal.
_______5. Natanaw na lamang niya ang
dulo ng buntot ng pusa na nasa
Ilalim ng mesa.
V. Takdang Aralin
Makinig ng isang balita. Iulat itong muli sa klase.
Hunyo 18, 2009
I. Lohikal na napagsusunud-sunod ang mga ideya sa ulat na napakinggan.
II. Paglalahad ng Ulat
Pagsusunu-sunod ng mga Ideya sa Ulat na Napakinggan
Sang.
PELC p.35
Pagdiriwang ng Wikang Filipino
(Wika) p. 8-14
Sanayang Aklat p. 121
Pagpapahalaga: Pagpapahalaga sa
Punung-kahoy
III. Pamamaraan
A.Panimulang Gawain
1. Balik-Aral
Paano natin maibibigay ng wasto ang mga ideya sa isang ulat?
(pagpapatuloy ng aralin kahapon)
C.6. Malayang Pagsasanay
Basahin ang kwento.Isulat ang ideyang ibinibigay nito ayon sa wastong pagkakasunud-sunod.
(Gawain 2 p. 13)
7. Paglalapat
Pakinggan ang ulat at tandaan ang mga lohikal na pagkakasunud-sunod ng mga pangyayari dito.
(Gawain 3 p.4)
_____a. Paggiling ng buto upang maging pulbos.
IV. Pagtataya
Pakinggan ang maikling ulat at tandaan ang mga pangyayari ayon sa lohikal na pagkakasunud-sunod. Lagyan ng bilang 1-5.
(Talata- Sanayang Aklat p. 121)
______1. Pumasok siya sa loob ng bahay
Upang tingnan kung gising na
Ang ina.
______2. Inilagay niya ito sa isang plato at
ipinatong sa ibabaw ng mesa.
______3. Nang bumalik siya sa kusina
laking gulat niya ng makita ang
bangus na nasa ibabaw ng
mesa.
_______4. Nagprito ng bangus si Marta
para sa kanyang almusal.
_______5. Natanaw na lamang niya ang
dulo ng buntot ng pusa na nasa
Ilalim ng mesa.
V. Takdang Aralin
Makinig ng isang balita. Iulat itong muli sa klase.
Hunyo 19, 2009
I. Nagagamit nang wasto ang mga bantas, malaking titik, palugit at wastong pasok sa pagsulat ng talata.
II. Pagsulat ng Talata
Buwanang Tudla- Hunyo
Sang.
PELC p.37
DM-Sanayang Aklat p. 31
“ Mga Katutubo”
Pagpapahalaga: Pagkakapantay-pantay
III. Pamamaraan
A. Pagganyak
Sinu-sino ang mga katutubo sa
Pilipinas? Saan sila matatagpuan?
B. Paglalahad
1. Talata
DIwang Makabansa-Sanayang Aklat p. 31
2. Pagtalakay sa Talata
C. Pagsulat nang wasto sa talat.
IV. Pagwawasto
V. Pagkuha ng indeks sa pagsulat ng talata.
Hunyo 22, 2009
I. Naisasagawa nang wasto ang mga tagubiling napakinggan.
- Naiuulat ang mga tagubiling napakinggan sa sariling pangungusap.
- Naisasagawa nagng wasto ang nabasang panuto.
II. Wastong Pagsasagawa ng Tagubilin o Panuto
Sang.
PELC p.36
Hiyas sa Wika p. 151-156
Pagdiriwang ng Wikang Pilipino
Wika p. 23-26
Pagpapahalaga: Pagiging magalang,
Malinis, matapat, masunurin, masikap at
Maagap
III. Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
1. Pagganyak
Magpakita ng Tagubilin. Saan karaniwang makikita ang tagubiling ito.
Maupo at maghintay tawagin ang
Iyong numero.
2. Balik-Aral
Ano ang tagubilin?
B. Panlinang na Gawain
3. Paglalahad 1- Tula
Magagawa Mo Ba?
a. Pagbasa sa Tula ng Isahan
b. Pagbasa sa Tula ng Maramihan
c. Pagtalakay sa Tula
- Pagtalakay sa mensa he ng Tula, Sagutin Natin. P. 24
- Pag-iisa-isa sa mga tagubilin, ipabigay ang kahalagahan ng wastong pagsunod dito.
4. Paglalahad 2
Tagubilin at Direksyon
(Hiyas sa Wika p. 154)
-Bakit mahalaga ang mga
tagubilin sa paaralan?
- Ano ang mangyayari kung walang ganitong tagubilin?
5.Pagtatalakayan
C. Pangwakas na Gawain
6. Paglalahat
Ang tagubilin ay mensahe o pahayag na kinakailangang sundin upang makatulong sa katuparan ng minimithing layunin.
Ang pagsunod sa tagubilin ay nagbubunga ng maayos na gawain.
7.Pinatnubayang Gawain
Pakinggan ang dayalogo at pag-ukulan ng pansin ang mga tagubilin. Sagutin ang mga tanong ukol dito.
(Gawain 1 p. 26-29)
a. Ano ang tagubilin ni Gng. Cruz sa mga tuyong dahon sa sampayan?
8. Malayang pagsasanay
a.Gawin ang tagubilin.
b.Gawain A & B p. 27
Ipaliwanag kung ano ang ipinagagawa sa bawat tagubilin.
9. Paglalapat
Itala ang detalye ng tagubilin sa bawat
sitwasyon.
9. 1. Nagpatawag ang punung-guro
ng pulong ng mga magulang at guro na gaganapin sa liwasan ng paaralan. (Gawain 3 p.28)
IV. Pagtataya
Isulat ang kahulugan ng sumusunod na tagubilin.
1. Makinig nang mataman.
2. Hintuan ng Bus.
3. No “U” Turn
4. Maghintay ng Pagkakataon
5. Huwag tapakan ang Damo
V. Takdang Aralin
Gumawa ng isang Tagubilin na sa palagay mo ay kailangan sa ating paaralan.Ipaskil ito angkop paglagyan nito.
Hunyo 23, 2004
I.Naisasagawa nang wasto ang mga tagubiling napakinggan.
- Naiuulat ang mga tagubiling napakinggan sa sariling pangungusap.
- Naisasagawa nagng wasto ang nabasang panuto.
II. Wastong Pagsasagawa ng Tagubilin o Panuto
Sang.
PELC p.36
Hiyas sa Wika p. 151-156
Pagdiriwang ng Wikang Pilipino
Wika p. 23-26
Pagpapahalaga: Pagiging magalang,
Malinis, matapat, masunurin, masikap at
Maagap
III. Pamamaraan
A.1. Balik-Aral
Ano ang tagubilin? Bakit kailangan ang mga tagubilin? Mahalaga ba ang pagsunod dito? Bakit?
2 .Pagganyak
Anong tagubilin ang kailangan sa ating paaralan? Paano ito makakatulong?
( pagpapatuloy ng aralin kahapon)
C.7.Pinatnubayang Gawain
Pakinggan ang dayalogo at pag-ukulan ng pansin ang mga tagubilin. Sagutin ang mga tanong ukol dito.
(Gawain 1 p. 26-29)
Ano ang tagubilin ni Gng. Cruz sa mga tuyong dahon sa sampayan?
8.Malayang pagsasanay
a.Gawin ang tagubilin.
b.Gawain A & B p. 27
Ipaliwanag kung ano ang ipinagagawa sa bawat tagubilin.
9.Paglalapat
Itala ang detalye ng tagubilin sa bawat sitwasyon.
A. Nagpatawag ang punung-guro ng
pulong ng mga magulang at guro na gaganapin sa liwasan ng paaralan. (Gawain 3 p.28)
IV. Pagtataya
Isulat ang kahulugan ng sumusunod na tagubilin.
1. Makinig nang mataman.
2. Hintuan ng Bus.
3. No “U” Turn
4. Maghintay ng Pagkakataon
5. Huwag tapakan ang Damo
V. Takdang Aralin
Gumawa ng isang Tagubilin na sa palagay mo ay kailangan sa ating paaralan.Ipaskil ito angkop paglagyan nito.
Hunyo 24, 2009
I. Natutukoy ang kahulugan ng tambalang salita.
- Nakabubuo ng mga bagong tambalang salita.
- Nagagamit sa pangungusap ang tambalang salita.
II.Tambalang Salita
Sang.
PELC p. 35
Pagdiriwang ng Wikang Pilipino
Pagbasa p. 7-12
Hiyas sa Pagbasa p. 40-42
Pagpapahalaga: Pagtanaw ng Utang
Na Loob
III. Pamamaraan
A. Bago Bumasa
1. Balik-Aral
Ipabasa ang mga salitang maylapi. Ipatukoy ang salitang-ugat at mga panlaping ginamit dito.
-mabagal
-nasugatan
- nadaanan
- dumating
- masama
2. Pagganyak
Marunong bang tumanaw ng utang na loob ang isang alagang hayop? Paano kaya ito mapapatunayan?
3. Paghahawan ng Balakid
Pagbibigay kahulugan sa mga Salita
3. 1. kaginsa-ginsa’y2. nakabaluktot3. mamasigla4. mapula5. patang-pata
4. Pagbubuo ng Pagganyak na Tanong
“Paano tumanaw ng utang na loob ang alaga ni Ruth?”
B.Habang Bumabasa
5. Pagbasa sa Kwento,
Hiyas sa Pagbasa p. 40-41
6. Pagsagot sa Tanong Pagganyak
“ Iniligtas sina Ruth sa posibleng sunog ng kanyang alagang aso.”
7. Pagtalakay sa Detalye ng Kwento
Unawain at Sagutin p.43
8.Pagpapaunlad ng Kasanayan
Ipabasa ang mga salitang hango sa
Kwento. Ipabigay ang kahulugan nito.
(Hiyas sa Pagbasa p.42)
9. Pagtalakay sa Konsepto ng
tambalang-salita.
C. Pangwakas na Gawain
10. Paglalahat
Ang tambalang-salita ay dalawang salitang-ugat na pinagsama. Nagkakaroon ng panibagong kahulugan ang nabuong tambalang salita.
11. Pagsasanay
Piliin sa kahon ang kahulugan ng tambalang-salitang may salungguhit.
(Pagdiriwang sa Wikang Pilipino, Gawain 2 pah. 12)
1. Tiklop-tuhod sa paghingi ng tawad ang
may kasalanan.
2. Pusong-bakal na ang iyong kalooban.
3. Talagang bukas-palad ang mag-asawang iyan.
4. Bakit ka umiiyak? Balat-sibuyas ka na pala ngayon.
5.Kaygandang pagmasdan sa kalangitan ng bahag-hari.
matigas
nagmamakaawa
matulungin
rainbow
maramdamin
12. Paglalapat
Hanapin sa kanan ang isa pang salitang-ugat upang makabuo ng tambalang salita. Ibigay ang kahulugan nito.
(Pagdiriwang ng Wikang Pilipino, Gawain 3, p. 12)
A B
1. lakad a. pugad
2. nagmumurang b. yaman
3. nagmumurang c. alamang
4. ingat d. kamyas
5. naniningalang e. pagong
6. buhay f. bata
7. isip g. alat
8. taingang h.kawali
i. marami
IV. Pagtataya
Pakinggang mabuti ang bawat pangungusap. Isulat ang tambalang-salita at ibigay ang kahulugan nito.
1.Tanghaling-tapat na ng makaluto ang ina.
2.Lakad-pagong pala ang ginawa niya kaya nainip sila sa kahihintay.
3. Nagtaingang-kawali ang ina sa pag-iyak ng anak.
4.Laging bumabagsak ang batang iyan Sapagkat siya’y utak-ipis
5.Pamasak-butas lang naman ako sa kanilang koponan.
V. Takdang-Aralin
Magtala ng limang tambalang salita. Ibigay ang kahulugan nito at gamitin ito sa pangungusap.
Hunyo, 26, 2009
I. Nakasasagot ng wasto sa Sumatibong Pagsusulit.
II. Sumatibong Pagsusulit
Pagpapahalaga: Katapatan
III. Pamamaraan
A. 1. Balik-Aral
Mahahalagang konsepto
2. Pagganyak
Handa na ba kayo sa pagsusulit?
B. Pagbibigay at pagpapaliwanag ng pamantayan.
C. Pagsusulit
D. Pagwawasto at Pagtalakay sa sagot.
IV. Pagtatala
V. Kasunduan
Mag-aral tuwina.
Hunyo 29, 2009
I. Nakikilala at nagagamit sa pagsasalaysay ang mga uri ng pangungusap ayon sa payak, tambalan at hugnayan
-Nakapagbibigay ng mga pangungusap na payak, tambalan at hugnayan.
-Nakapagbubuo ng mga pangungusap na payak, tambalan at hugnayan.
II. Kayarian ng Pangungusap
(Payak, Tambalan at Hugnayan)
Sang.
PELC
Pagdiriwang ng Wikang Filipino-Wika
p. 34-41
Hiyas sa Wika p. 21-31
Pagpapahalaga: Pagsisikap
III. Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
1. Balik-Aral
Uri ng pangungusap ayon sa gamit.
Mga bahagi ng pangungusap.
2. PagganyakNakarating na ba kayo sa Baguio? Ano ang pangarap mo sa buhay?
B. Panlinang na Gawain
3. Paglalahad
Kwento- “Nabuong Pangarap”
p. 34-35
- Pagtalakay sa mensahe ng kwento
4. Pagsusuri sa mga pangungusap hango sa kwento at pagtukoy sa kayarian nito.
1. Pangungusap na Payak2. Pangunusap na Tambalan3. Pangungusap na hugnayan
(Hiyas sa Wika p. 22-28)
5. Pagtatalakayan
C. Pangwakas na Gawain
6. Paglalahat
Ang pangungusap na payak ay pangungusap ng iisang ideya lamang. Tambalan ang pangungusap kung dalawang ideya o diwa ang ipinahahayag. Hugnayan naman ang pangungusap kung nagpapahayan ng isang buong diwa at isng parirala o di buo ang diwa.
7. Pinatnubayang Pagsasanay
A. Sabihin kung payak o tambalan ang mga pangungusap.
(Hiyas Gawin A p. 23)
1. Sa Rusya ay pangalawang tinapay ang patatas at sa maraming bansa, ito ang pangunahing pagkain ng mga tao.
B. Sa mga sumusunod na hugnayang pangungusap, salungguhitan ng isang beses ang malayang sugnay at dalawang beses ang di-malayang sugnay.
(Hiyas Gawin A p. 29)
1. Indikasyon ito na hindi makayang palamigin ng mga bagong tanim na puno ang mga nabanggit na bansa.
8. Malayang Pagsasanay
Suriin ang kayarian ng mga sumusunod na pangungusap.
(Pagdiriwang ng Wikang Fil p. 39-40)
a. Madilim ang gabi subalit maliwanag naman ang buwan.
9. Paglalapat
Isulat ang P, kung ang pangungusap ay payak, T kung tambalan at H kung hugnayan.
a. Aalis na sila ngayon at iyon ay alam nating lahat.
IV. Pagtataya
Kilalanin ang kayarian ng pangungusap kung payak, tambalan o hugnayan.
_____1. Bibili sila ng damit at sapatos sa pamilihan.
_____2.
2. Nagluluto ako at siya naman ang naglilinis ng bahay.
_____3. Lalo akong natakot nang marinig ko ang kwento niya.
______4. Umiiyak ang babae samantalang galit na galit naman ang
lalaki.
______5. Walang maniwala sa kanyang sinabi sapagkat wala namang nakakita kahit isa.
V. Takdang-Aralin
Sumulat ng tig-dadalawang pangungusap sa bawat kayarian ng pangungusap.
Hunyo 30, 2009
I. Nakikilala at nagagamit sa pagsasalaysay ang mga uri ng pangungusap ayon sa payak, tambalan at hugnayan
-Nakapagbibigay ng mga pangungusap na payak, tambalan at hugnayan.
-Nakapagbubuo ng mga pangungusap na payak, tambalan at hugnayan.
II. Kayarian ng Pangungusap
(Payak, Tambalan at Hugnayan)
Sang.
PELC
Pagdiriwang ng Wikang Filipino-
Wika
p. 34-41
Hiyas sa Wika p. 21-31
Pagpapahalaga: Pagsisikap
III. Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
1. Balik-Aral
Anu- ano ang mga uri ng pangungusap ayon sa kayarian? Ilarawan ang pangungusap na payak, tambalan at gugnayan. Magbigay ng mga pangungusap sa bawat isa.
( pagpapatuloy ng aralin kahapon)
C. 7. Pinatnubayang Pagsasanay
A. Sabihin kung payak o tambalan ang mga pangungusap.
(Hiyas Gawin A p. 23)
1. Sa Rusya ay pangalawang tinapay ang patatas at sa maraming bansa, ito ang pangunahing pagkain ng mga tao.
B. Sa mga sumusunod na hugnayang
pangungusap, salungguhitan ng isang beses ang malayang sugnay at dalawang beses ang di-malayang sugnay.
(Hiyas Gawin A p. 29)
1. Indikasyon ito na hindi makayang palamigin ng mga bagong tanim na puno ang mga nabanggit na bansa.
8. Malayang Pagsasanay
Suriin ang kayarian ng mga sumusunod na pangungusap.
(Pagdiriwang ng Wikang Fil p. 39-40)
a. Madilim ang gabi subalit maliwanag naman ang buwan.
9. Paglalapat
Isulat ang P, kung ang pangungusap ay payak, T kung tambalan at H kung hugnayan.
a. Aalis na sila ngayon at iyon ay alam nating lahat.
IV. Pagtataya
Kilalanin ang kayarian ng pangungusap kung payak, tambalan o hugnayan.
_____1. Bibili sila ng damit at sapatos sa
pamilihan.
_____2. Nagluluto ako at siya naman ang naglilinis ng bahay.
_____3. Lalo akong natakot nang marinig ko ang kwento niya.
______4. Umiiyak ang babae samantalang galit na galit naman ang lalaki.
______5. Walang maniwala sa kanyang sinabi sapagkat wala namang nakakita kahit isa.
V. Takdang-Aralin
Sumulat ng tig-dadalawang pangungusap sa bawat kayarian ng pangungusap