PERANGKAT RPP SMK

MENDISKRIPSIKAN KESELAMATAN DAN KESEHATAN KERJA

Standar Kompetensi : Mengikuti prosedur keamanan, keselamatan dan kesehatan

kerja

Penyusun:

Dwi Pita Septiana

PROGRAM STUDI

PENDIDIKAN ADMINISTRASI PERKANTORAN

FAKULTAS EKONOMI

UNIVERSITAS NEGERI MALANG

2014

1

KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, atas karunia-Nya, sehingga

saya dapat menyelesaikan tugas pengembangan media tentang perangkat pembelajaran.

Perangkat ini dibuat dengan maksud memenuhi tugas akhir, Program Studi Pendidikan

Administrasi Perkantoran.

Perangkat ini dibuat sebagai acuan bagi para mahasiswa untuk melakukan peer-

teaching, microteaching dan implementasinya dalam pembelajaran nyata melalui

kegiatan PPL sehingga diperoleh hasil belajar kognitif, afektif dan psikomotorik. Hasil

belajar kognitif Administrasi Perkantoran meliputi produk dan proses, hasil belajar

psikomotorik berupa keterampilan dalam melaksanakan aktivitas kerja ilmiah, hasil

belajar afektif terdiri dari perilaku berkarakter dan keterampilan sosial.

Dengan demikian perangkat pembelajaran ini merupakan contoh perangkat RPP

dan kelengkapannya yang melatihkan keterampilan berpikir, keterampilan proses,

psikomotor, keterampilan sosial dan menumbuhkembangkan perilaku berkarakter.

Perangkat ini terdiri dari:, Silabus, RPP, LKS dan Kunci LKS. Mudah-mudahan

perangkat ini memberikan kemudahan bagi mahasiswa ekonomi calon guru

Administrasi Perkantoran dalam mengelola pembelajaran sehingga memberikan ruang

yang amat luas bagi peserta didiknya untuk mengembangkan keterampilan berpikir,

keterampilan proses, keterampilan sosial, dan mewujudkan perilaku berkarakter.

Malang, April 2014

2

A. SILABUS MATA KEGIATAN MENGIKUTI PROSEDUR KEAMANAN,

KESELAMATAN DAN KESEHATAN KERJA

Standar Kompetensi : Mengikuti prosedur keamanan, keselamatan dan kesehatan kerja

Kompetensi Dasar:

1. Mengikuti prosedur keamanan, keselamatan, dan kesehatan kerja

2. Menghadapi situasi-situasi darurat/emergency

3. Menjaga standar keamanan penampilan pribadi

4. Memberikan umpan balik mengenai keamanan, kesehatan, dan keselamatan

kerja

Kompetensi dasar yang dikembangkan untuk RPP: Mengikuti prosedur keamanan,

keselamatan, dan kesehatan kerja

3

4

SILABUS

NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 2 BLITAR

MATA PELAJARAN : DASAR-DASAR KOMPETENSI KEAHLIAN

KELAS/SEMESTER : X / 1

STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup (K3LH)

KODE KOMPETENSI : IBSADMCMN03A

DURASI PEMELAJARAN : 40 X 45 menit

KOMPETENSI

DASARINDIKATOR

MATERI

PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN

ALOKASI WAKTU SUMBER

BELAJARTM PS PI

1. Mendeskripsikan

keselamatan dan

kesehatan kerja (K3)

Mengikuti prosedur

keaman-an, kesehatan dan

keselamatan kerja dengan

benar sesuai dengan aturan

perusahaan dan relevan

dengan peraturan

pemerintah dan syarat-

syarat asuransi

Mengidentifikasi dan

melaporkan pelanggaran

prosedur keamanan,

keselamatan dan kesehatan

kerja

Segala bentuk perilaku dan

kejadian-kejadian yang

men-curigakan segera

dilaporkan pada orang

yang berwenang

Identifikasi kesehatan

di lingkungan kerja

SOP kesehatan,

keselamatan dan

keamanan di tempat

kerja

Hukum kesehatan dan

keselamatan kerja yang

ber-laku secara

Internasional

Prosedur keselamatan,

dan keamanan yang

berlaku di industri

Kesadaran dalam menjaga

kesehatan, keselamatan dan

keamanan kerja

Teliti dalam melakukan/

melaksanakan pekerjaan

Menjelaskan pengertian kesehatan,

keselamatan dan keamanan kerja

Mengidentifikasi tujuan kesehatan,

keselamatan dan keamanan kerja

Mengetahui Undang-undang

ketenaga kerjaan

Memahami prosedur bekerja dengan

aman dan tertib

Memahami prosedur pencegahan

agar tujuan K3 dapat tercapai

Memahami hal-hal yang berkaitan

dengan keamanan

Laporan mengenai kejadian

pencurian

Menerapkan prosedur bekerja sesuai

dengan SOP

Melaksanakan prosedur kerja dengan

Tes tertulis

Tes Praktek

2 3(6) 3(12) Modul

SOP

UU Tenaga

kerja

KOMPETENSI

DASARINDIKATOR

MATERI

PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN

ALOKASI WAKTU SUMBER

BELAJARTM PS PI

memper-hatikan standar kesehatan,

keselematan dan keamanan di tempat

kerja.

Menginformasikan laporan kepada

pihak yang terkait dengan segera

Melaporkan kejadian yang

mencurigakan secara tertulis/lisan

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Blitar

Kelas/Semester : Kelas X / Semester I

Materi Pembelajaran : Mendiskripsikan keselamatan dan

kesehatan kerja

Alokasi Waktu : 4 x 45 menit

I. Standar Kompetensi : Menerapkan Keselamatan,

Kesehatan Kerja dan Lingkungan

Hidup

II. Kompetensi Dasar : Mendiskripsikan Keselamatan dan

kesehatan kerja

III. Indikator

A. Kognitif

1. Produk:

a. Pengenalan kesehatan kerja

b. Prosedur penanganan bahaya di tempat kerja sesuai prosedur SOP

c. Pemahaman pengertian keselamatan dan kesehatan kerja

2. Proses:

Melaksanakan praktek penanganan keselamatan secara efektif sesuai dengan

standar prosedur secara profesional yang meliputi :

a. Menangani bahaya yang terjadi di tempat kerja

b. Memahami tata-cara menangani pasien dengan menggunakan etiket

yang baik

dalam penggunaan prosedur

c. Menggunakan tata-cara penanganan pasien secara santun.

d. Mencatat semua keluhan

B. Psikomotor

Menangani pasien secara efektif sesuai dengan standar prosedur yang

berlaku.

C. Afektif

1. Mengembangkan perilaku berkarakter, meliputi :

a. Bertanggung jawab

b. Sopan santun

c. Rendah hati

d. Bersikap tanggap

e. Berhati-hati

2. Keterampilan sosial:

a. Berkomunikasi

b. Ketelatenan

IV. Tujuan Pembelajaran:

A. Kognitif

1. Produk:

Setelah melakukan analisa tentang kondisi bahaya di tempat kerja,

siswa diharapkan dapat mengidentifikasi keadaan darurat beserta

potensinya dan mengambil tindakan yang dibutuhkan

Setelah menerima informasi tentang bahaya di tempat kerja, siswa

diharapkan dapat bersikap apresiatif terhadap pencegahan terjadinya

situasi darurat

Setelah diberikan penjelasan, siswa diharapkan dapat mengulang

kembali informasi tentang jenis-jenis bahaya di tempat kerja yang

disampaikan oleh guru

Setelah melakukan pengamatan, siswa diharapka dapat mengikuti

tanda-tanda peringatan bahaya di tempat kerja dan di tempat umum

Setelah diberikan penjelasan, siswa diharapkan dapat mengenali

karakteristik tamu/pelanggan yang mencurigakan

Setelah melakukan observasi ke beberapa tempat, siswa diharapkan

dapat menentukan langkah prosedur keadaan darurat yang tepat yang

disesuaikan dengan kondisi tempat tersebut

Setelah diberikan penjelasan, siswa diharapkan dapat mengoperasikan

perlengkapan siatuasi darurat

2. Proses

Disediakan seperangkat alat tulis dan beberapa alat yang dibutuhkan untuk

menangani bahaya karyawan di tempat kerja. Siswa dapat menangani bahaya di

tempat kerja sebagai pertolongan yang benar. Selanjutnya siswa dapat

melakukan tata-cara penanganan bahaya sesuai dengan prosedur yang berlaku.

B. Psikomotor

1. Disediakan peralatan pertolongan dan LK, pesert dapat

mendemonstrasikan praktek penanganan bahaya tersebut di tempat kerja

2. Disediakan beberapa contoh penanganan pasien, kemudian peserta

melakukan praktek berupa menangani bahaya di tempat kerja, sesuai

dengan tugas

C. Afektif

1. Karakter:

Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, paling tidak

siswa dinilai Membuat kemajuan dalam menunjukkan karakter beretiket,

bertanggung jawab, sopan santun, rendah hati, bersikap hati-hati dalam

menangani pasien di tempat kerja.

2. Keterampilan sosial:

Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, paling tidak

siswa dinilai Membuat kemajuan dalam menunjukkan perilaku

berkomunikasi dan ketelaenan

V. Model dan Metode Pembelajaran:

Model Pembelajaran : Model Pembelajaran Kooperatif (MPK)

Metode Pembelajaran : metode ceramah, Tanya jawab dan latihan serta

tugas proyek berupa simulasi penanganan pasien di tempat kerja

VI. Bahan

- Lembar Kerja 1, 2

- Lembar SOP

VII. Alat :

Sediakan alat-alat yang dapat difungsikan untuk menangani pasien pada

saat kecelakaan di tempat kerja. Alat-alat ini memungkinkan kita dapat

melakukan penanganan kepada pasien secepatnya sebelum pasien

mendapatkan penanganan dari petugas medis.

VIII. Proses Belajar MengajarA. Pendahuluan

Kegiatan

Penilaian

oleh

Pengamat

1 2 3 4

1. Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran produk,

proses, psikomotor, keterampilan sosial, dan karakter.

Siswa dapat mengemukakan pengertian keselamatan dan

kesehatan kerja

Guru meminta siswa mengemukakan pendapatnya, apa

pengertian keselamatan dan kesehatan kerja menurut

Kegiatan

Penilaian

oleh

Pengamat

1 2 3 4

pendapat mereka masing-masing

2. Guru memberi penjelasan bahwa pasien yang

terlibat kecelakaan di tempat kerja haruslah

ditangani se segera mungkin agar kondisi korban

tidak semakin memburuk. Untuk itu, kita harus

selalu bersikap tanggap dan cekatan menangani

kecelakaan tersebut. Jangan sekali-kali

beranggapan bahwa orang yang kecelakaan ini

tidak membutuhkan pertolongan sehingga bersikap

acuh. Layanilah orang yang mengalami kecelakaan

dengan senang hati dan berhati-hati.

3. Guru mengecek kesiapan belajar siswa di dalam

kelas4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

B. Inti

Kegiatan

Penilaian oleh

Pengamat

1 2 3 4

Penggalan 1

a. Siswa mendiskusikan pengertian keselamatan dan kesehatan kerja,

b. Guru memberikan informasi tentang pentingnya menjaga keselamatan

dan kesehatan kerja di tempat kerja. Guru membagikan LK kepada

setiap kelompok.

c. Siswa mendiskusikan tata cara penanganan kecelakaan di tempat kerja.

Siswa mengisi LK, melakukan pengamatan terhadap suatu ilustrasi

kasus dalam LK.

d. Guru menginformasikan bagaimana cara penanganan korban

kecelakaan di tempat kerja sesuai dengan standar prosedur yang baik.

e. Siswa mengemukakan upaya-upaya pencegahan kecelakaan kerja agar

tujuan kesehatan dan keselamatan kerja dapat tercapai

f. Siswa mendiskusikan hal-hal apa saja yang tidak boleh dilakukan

dalam menangani korban kecelakaan

g. Siswa mengidentifikasi hal-hal yang berkaitan dengan keamanan

h. Siswa membuat laporan kejadian pencurian/kejadian yang

mencurigakan baik secara lisan maupun tulisan

i. Guru mendemonstrasikan bagaimana cara menangani korban

kecelakaan di tempat kerja sedangkan tidak ada tenaga medis di

perusahaan.

Penggalan 2

a. Mengorganisasikan siswa dalam kelompok-kelompok kooperatif .

Setiap kelompok terdiri dari 2 – 3 siswa, untuk mendemonstrasikan

Kegiatan

Penilaian oleh

Pengamat

1 2 3 4

cara penanganan korban kecelakaan di tempat kerja.

b. Membimbing siswa membuat laporan tertulis tentang fungsi dan cara

penanganan korban kecelakaan kerja dari masing-masing kecelakaan.

Serta prosedur penanganan korban kecelakaan.

c. Membimbing siswa melakukan simulasi dengan bergantian peran

dengan teman-teman yang lain untuk melakukan penanganan

kecelakaan yang terjadi di perusahaan.

d. Membimbing tugas kelompok simulasi penanganan kecelakaan di

tempat kerja.

e. Meminta masing-masing siswa dalam setiap kelompok agar

bertanggung jawab atas terselesaikannya tugas simulasi itu.

Penggalan 3

a. Membimbing tugas kelompok penanganan korban kecelakaan di

tempat kerja dengan telaten dan lembut serta sopansesuai dengan

prosedur. Bila ada siswa yang menunjukkan karakter tidak sopan

segera diingatkan.

b. Guru melakukan evaluasi formatif dengan Instrumen mendiskripsikan

keselamatan dan kesehatan kerja dengan skala diskriptif terhadap aspek

tanggap, kecepatan dan tanggung jawab.

Penggalan 4

a. Membimbing kelompok berkomunikasi untuk menyampaian pendapat

dalam menarik kesimpulan dengan mengacu pada Lembar Kerja.

b. Memberikan penghargaan kepada individu dan kelompok yang

berkinerja baik dan amat baik dalam kegiatan belajar mengajar.

C. Penutup

Kegiatan

Penilaian oleh

Pengamat

1 2 3 4

Menutup pelajaran dengan membimbing siswa membuat

rangkuman dan membuat kesimpulan.

Mengerjakan latihan soal

Siswa melakukan Tanya jawab

Guru memberikan penguatan tentang materi yang disampaikan

Guru memberikan penilaian kepada siswa

Pekerjaan Rumah

X. Sumber Pembelajaran

1. LK 1 : Pengertian keselamatan dan kesehatan kerja

2. LK 2 : Tata cara penanganan kecelakaan atau kejadian yang

mencurigkan di tempat kerja

3. Kunci LK 1, 2

4. LP 1: Produk

5. LP 2: Proses

6. LP 3: Psikomotor

7. LP 4: Pengamatan Perilaku Berkarakter

8. LP 5: Pengamatan Keterampilan Sosial

9. Tabel Spesifikasi Penilaian

10. Silabus

11. Modul

Daftar Pustaka

Sri Endang R, Sri Mulyani, Suyetty, 2009. Melakukan Prosedur Keamanan, Keselamatan

dan Kesehatan Kerja, Jakarta, Penerbit Erlangga.

Modul Mengikuti prosedur keamanan, keselamatan  dan  kesehatan kerja, penerbit:

Trans, Jakarta

Suma’mur. 1981. Keselamatan Kerja dan Pencegahan Kecelakaan. Jakarta: Gunung

Agung.

Sutrisno dan Kusmawan Ruswandi. 2007. Prosedur Keamanan, Keselamatan,

&Kesehatan Kerja. Sukabumi: Yuhistira

Buku-buku referensi yang relevan dengan materi yang diajarkan

Nama/Kelompok _______________________ Kelas: _________ Tgl: _______________

Lembar Kerja 1 : Mendeskripsikan Keselamatan dan Kesehatan Kerja

Tujuan :

1. Dapat mengetahui pengertian keselamatan dan kesehatan kerja

2. Dapat mengetahui tujuan keselamatan dan kesehatan kerja

3. Dapat mengetahui syarat-syarat keselamatan kerja

Alat :

1. Alat tulis

2. Alat P3K

3. Buku catatan kecil

Rumusan Masalah : Seberapa penting keselamatan dan kesehatan kerja di perusahaan?

Langkah – langkah :

1. Mendefinisikan dengan bahasa sendiri tentang pengertian keselamatan dan

kesehatan kerja

2. Dengan peralatan yang disediakan siswa dapat menangani bahaya-bahaya di

tempat kerja dengan baik.

Pengamatan

Gambar 1.

Perhatikan Gambar 1. Tindakan apa yang harus Anda lakukan apabila melihat

bahaya terjadi dan mengancam perusahaan? Karena itu jika sirine berbunyi, dapat

diketahui bahwa ada bahaya yang mengncam perusahaan maupun karyawan. Sehingga

kita harus dengan cepat dan tanggap membantu.

Analisis :

1. Menurut pendapat anda apakah yang yang dimaksud dengan

keselamatan

kerja? ...........................................................................................................................

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

.............

2. Apakah tujuan keselamatan dan kesehatan kerja ?

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

3. Apa saja syarat-syarat keselamatan kerja ?

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

Nama/Kelompok _______________________ Kelas: _________ Tgl: _______________

Kunci Lembar Kerja 1 : Mendeskripsikan keselamatan dan kesehatan kerja

1. Menurut pendapat anda apakah yang yang dimaksud dengan keselamatan dan

kesehatan kerja?

keselamatan berarti suatu keadaan dimana seseorang terbebas dari peristiwa

celaka dan nyaris celaka. Sedangkan kesehatan memiliki arti tidak hanya terbebas

dari penyakit namun juga sehat atau sejahtera secara fisik, mental serta sosial. Jadi

Keselamatan dan kesehatan kerja adalah seseorang terbebas dari celaka dan nyaris

celaka dimanapun dia berada dan sehat secara rohani, jasmani maupun

dilingkungan sosial.

2. Apakah tujuan keselamatan dan kesehatan kerja ?

a. Menciptakan sistem kerja yang aman

b.  Menjamin tercapainyan kesejahteraan pada pekerja, properti dan lingkungan

dalam melaksanakan pekerjaan

c. Melindungi para pekerja dan orang lain di tempat kerja

d. Menjamin agar setiap sumber produksi dapat dipakai secara aman dan efisien

e. Menjamin proses produksi berjalan lancar

3. Apa saja syarat-syarat keselamatan kerja ?

Mencegah dan mengurangi kecelakaan

Mencegah ,mengurangi dan memadamkan kebakaran

Mencegah dan mengurangi peledakan

Memberi pertolongan pada kecelakaan

Mencegah dan mengurangi kecelakaan

Memberi alat-alat perlindungan diri pada pekerja

Memperoleh penerangan yang cukup dan sesuai

Memelihara kesehatan dan ketertiban

Nama/Kelompok _______________________ Kelas: _________ Tgl: _______________

Lembar Kerja 2

Tata cara penanganan kecelakaan/kejadian yang mencurigakan di tempat kerja

Tujuan

1. Memahami tata-cara penanganan kecelakaan di tempat kerja

Alat :

1. Alat tulis

2. Alat P3K

3. Buku catatan kecil

Rumusan Masalah : Bagaimanakah menangani kecelakaan di tempat kerja yang baik?

Langkah Kerja

1. Menerapkan SOP

2. Mengidentifikasi hal-hal yang penting untuk diperhatikan dan dilaksanakan pada

waktu menangani korban kecelakaan

3. Bertanggung jawab

Pengamatan

Gambar 1. Menangani korban kecelakaan

Perhatikan Gambar 1. Bagaimanakah pendapat anda untuk menangani kecelakaan seperti

gambar tersebut?

Analisis

1. Hal-hal apa saja yang dapat dilakukan dalam rangka mencegah

kecelakaan?

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

Kunci Lembar Kerja 2 : Tata cara penanganan kecelakaan/kejadian mencurigakan di

tempat kerja

1. Hal-hal apa saja yang dapat dilakukan dalam rangka mencegah

kecelakaan?

➲ Pencegahan faktor manusia

- Pemilihan tenaga kerja yang baik

- Pelatihan sebelum mulai kerja

- Pembinaan dan pengawasan selama kegiatan berlangsung

➲ Pencegahan faktor teknis

- Perencanaan kerja yang baik

- Pemeliharaan dan perawatan peralatan

- Pengawasan dan pengujian peralatan kerja

- Penggunaan metode dan teknik konstruksi yang aman

- Penerapan sistem manajemen mutu

LEMBAR PENILAIAN (LP) 1: PRODUK

1. Menurut pendapat anda apakah yang yang dimaksud dengan keselamatan kerja?

2. Apakah tujuan keselamatan dan kesehatan kerja ?

3. Apa saja syarat-syarat keselamatan kerja ?

Daftar Pustaka

Sri Endang R, Sri Mulyani, Suyetty, 2009. Melakukan Prosedur Keamanan, Keselamatan

dan Kesehatan Kerja, Jakarta, Penerbit Erlangga.

Modul Mengikuti prosedur keamanan, keselamatan  dan  kesehatan kerja, penerbit:

Trans, Jakarta

Suma’mur. 1981. Keselamatan Kerja dan Pencegahan Kecelakaan. Jakarta: Gunung

Agung.

Sutrisno dan Kusmawan Ruswandi. 2007. Prosedur Keamanan, Keselamatan,

&Kesehatan Kerja. Sukabumi: Yuhistira

Buku-buku referensi yang relevan dengan materi yang diajarkan

Kunci LP 1 : Produk

1. Menurut pendapat anda apakah yang yang dimaksud dengan keselamatan dan

kesehatan kerja?

keselamatan berarti suatu keadaan dimana seseorang terbebas dari peristiwa

celaka dan nyaris celaka. Sedangkan kesehatan memiliki arti tidak hanya

terbebas dari penyakit namun juga sehat atau sejahtera secara fisik, mental

serta sosial. Jadi Keselamatan dan kesehatan kerja adalah seseorang terbebas

dari celaka dan nyaris celaka dimanapun dia berada dan sehat secara rohani,

jasmani maupun dilingkungan sosial.

2. Apakah tujuan keselamatan dan kesehatan kerja ?

a. Menciptakan sistem kerja yang aman

b.  Menjamin tercapainyan kesejahteraan pada pekerja, properti dan

lingkungan dalam melaksanakan pekerjaan

c. Melindungi para pekerja dan orang lain di tempat kerja

d. Menjamin agar setiap sumber produksi dapat dipakai secara aman dan

efisien

e. Menjamin proses produksi berjalan lancar

3. Apa saja syarat-syarat keselamatan kerja ?

Mencegah dan mengurangi kecelakaan

Mencegah ,mengurangi dan memadamkan kebakaran

Mencegah dan mengurangi peledakan

Memberi pertolongan pada kecelakaan

Mencegah dan mengurangi kecelakaan

Memberi alat-alat perlindungan diri pada pekerja

Memperoleh penerangan yang cukup dan sesuai

Memelihara kesehatan dan ketertiban

LEMBAR PENILAIAN 2: PROSES

Prosedur :

1. Siapkan seperangkat alat tulis dan alat P3K.

2. Tugasi siswa untuk menangani korban kecelakaan

3. Siswa melakukan tata-cara penanganan korban kecelakaan sesuai dengan

prosedur di tempat kerja.

4. Penentuan skor kinerja siswa mengacu pada format Asesmen kinerja dibawah ini

5. Berikan format ini kepada siswa sebelum asesmen dilakukan

6. Siswa diijinkan mangases kinerja mereka sendiri dengan menggunakan format ini.

Format Asesmen Kinerja Proses

No Rincian Tugas Kinerja Skor

Maksimum

Skor Asesmen

Oleh siswa

sendiri

Oleh guru

1. Persiapan:

- siapkan peralatan P3K

- siapkan alat-alat tulis

10

5

2 Menangani kecelakaan

- Kecelakaan ringan

- Kecelakaan sedang

- Kecelakaan berat

10

15

20

3. Bertanggung jawab 20

4 Tanggap dan cepat 20

Jumlah 100

Blitar, 2014

Siswa Guru

(…………………………) (........................................)

LEMBAR PENILAIAN 3: PSIKOMOTOR

Prosedur :

1. Disediakan peralatan P3K

2. Disediakan beberapa contoh penanganan pasien, kemudian peserta

melakukan praktek berupa menangani bahaya di tempat kerja, sesuai dengan

tugas

3. Penentuan skor kinerja siswa mengacu pada format asesmen kinerja

dibawah ini.

4. Berikan format ini kepada siswa sebelum asesmen dilakukan.

5. siswa diijinkan mengakses kinerja mereka sendiri dengan menggunakan

format ini.

Format Asesmen Kinerja Psikomotor

No Rincian Tugas Kinerja Skor

Maksimum

Skor Asesmen

Oleh siswa

sendiri

Oleh guru

1 Menyiapkan peralatan P3K 30

2. Menerapkan etika berkomunikasi

pada saat menangani korban

kecelakaan

20

3 Mengidentifikasi hal-hal yang

penting untuk diperhatikan dan

dilaksanakan pada waktu

menangani korban kecelakaan

20

4 Telaten 10

5 Bertanggung jawab 20

J u m l a h 100

Blitar, 2014

Siswa Guru,

(........................................) (........................................)

LP 4: Format Pengamatan Perilaku Berkarakter

Siswa: Kelas: Tanggal:

Petunjuk:

Untuk setiap perilaku berkarakter berikut ini, beri penilaian atas perilaku berkarakter

siswa menggunakan skala berikut ini:

D = Memerlukan C = Menunjukkan B = Memuaskan A = Sangat

perbaikan kemajuan baik

Format Pengamatan Perilaku Berkarakter

NoRincian Tugas

Kinerja (RTK)

Memerlukan

perbaikan

(D)

Menunjukkan

kemajuan (C)

Memuaskan

(B)

Sangat

baik (A)

1 Bertanggung jawab

2 Sopan santun

3 Rendah hati

4 Tanggap dan hati-

hati

Blitar, 2014

Pengamat

( )

LP 5 : Format Pengamatan Keterampilan Sosial

Siswa: Kelas: Tanggal:

Petunjuk:

Untuk setiap keterampilan sosial berikut ini, beri penilaian atas keterampilan sosial siswa

itu menggunakan skala berikut ini:

D = Memerlukan C = Menunjukkan B = Memuaskan A = Sangat

perbaikan kemajuan baik

Format Pengamatan Keterampilan Sosial

NoRincian Tugas

Kinerja (RTK)

Memerlukan

perbaikan

(D)

Menunjukkan

kemajuan (C)

Memuaskan

(B)

Sangat

baik (A)

1 Berkomunikasi

2 Telaten

Blitar, 2014

Pengamat

(…………………....................)