รายงานการประเมินตนเองของครูและบุคลากรทางการศึกษา

(Self Assessment Report : SAR)

ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน

ปีการศึกษา 2561

โดย

นางสาวภัทรภร ชัยปัญหา

ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ชำนาญหาร

โรงเรียนเวียงเชียงรุ้งวิทยาคม จังหวัดเชียงราย

สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 36

สำนักงานศึกษาธิการภาค ๑๖ (เชียงราย-พะเยา-แพร่-น่าน)

กระทรวงศึกษาธิการ

บันทึกข้อความส่วนราชการ โรงเรียนเวียงเชียงรุ้งวิทยาคม ตำบลทุ่งก่อ อำเภอเวียงเชียงรุ้ง จังหวัดเชียงราย ๕๗๒๑๐

ที่……………………………………….วันที่ ๑๙ เดือนมีนาคม พ.ศ. ๒๕๖๒

เรื่อง รายงานการประเมินตนเองของครูและบุคลากรทางการศึกษา

เรียน ผู้อำนวยการโรงเรียนเวียงเชียงรุ้งวิทยาคม

สิ่งที่ส่งมาด้วย ๑. รายงานการประเมินตนเองของครูและบุคลากรทางการศึกษาจำนวน ๑ เล่ม

ข้าพเจ้านางสาวภัทรภร ชัยปัญหา ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ชำนาญการ ตำแหน่งเลขที่ ๕๒๒๖๓ ได้จัดทำรายงานการประเมินตนเองของครูและบุคลากรทางการศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๑ เสร็จสมบูรณ์แล้ว จึงรายงานมาเพื่อทราบและพิจารณานำไปปรับใช้ในการปฏิบัติงานต่อไป

จึงเรียนมาเพื่อทราบและพิจารณาดำเนินการ

ลงชื่อ

(นางสาวภัทรภร ชัยปัญหา)

ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ชำนาญการ

เรียนเสนอ

( ) ใช้เป็นสารสนเทศในการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาได้ดี

( ) ………………………………………………………………………………………………………………………….

(นายสมรตน วิริจินดา)

หัวหน้างานประกันคุณภาพการศึกษาและการประเมินภายใน

เรียนเสนอ

..................................................................................................................................................................................

(นายไพชยนต์ ออนตะไคร้)

หัวหน้ากลุ่มบริหารงานวิชาการ

1. ทราบ

2. ............................................................................................................................................................................

(นางยุพินภรณ์ วงศ์ชัย)

ผู้อำนวยการโรงเรียนเวียงเชียงรุ้งวิทยาคม

ก

คำนำ

เอกสารฉบับนี้ได้จัดทำขึ้น เพื่อสรุปผลการปฏิบัติงานของครูผู้สอน โรงเรียนเวียงเชียงรุ้งวิทยาคม ในด้านการเรียนการสอน ด้านการทำงานพิเศษต่างๆ ที่ได้รับมอบหมาย ทั้งนี้ เพื่อให้ผู้เรียนบรรลุมาตรฐานการเรียนรู้หรือผลการเรียนรู้ตามหลักสูตรสถานศึกษา และสอดคล้องตามมาตรฐานการศึกษา ของโรงเรียนเวียงเชียงรุ้งวิทยาคม และเพื่อให้การดำเนินงานของกลุ่มบริหารงานต่างๆ บรรลุผลและมีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น ตลอดถึง เพื่อนำผลที่ได้ไปปรับปรุง พัฒนาคุณภาพผู้เรียน ให้มีคุณสมบัติตามเกณฑ์มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน ขณะเดียวกัน เพื่อเป็นการเผยแพร่รายงานการประเมินตนเอง ให้ผู้บังคับบัญชาในแต่ละระดับ ผู้ปกครองนักเรียน บุคคลและหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ได้รับทราบและมีข้อเสนอแนะในการปรับปรุงพัฒนาการทำงานครั้งต่อไป

ลงชื่อ...........................................

(นางสาวภัทรภร ชัยปัญหา)

ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ชำนาญการ

สารบัญ

หน้า

คำนำ ก

ส่วนที่ ๑ ข้อมูลพื้นฐาน 1

1.1 ข้อมูลส่วนตัว 1

1.2 ข้อมูลการปฏิบัติหน้าที่ 1

1.3 ข้อมูลการพัฒนาตนเอง 3

ส่วนที่ ๒ ผลการประเมินตนเองของครูและบุคลากรทางการศึกษา 5

2.1 ผลการจัดการเรียนการสอนตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ 5

2.2 ผลการปฏิบัติงานในหน้าที่อื่นที่ได้รับมอบหมาย 6

2.3 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน 7

2.4 ผลการปฏิบัติงานตามมาตรฐานคุณภาพการศึกษาด้านการจัดการศึกษา 8

2.5 ผลงานดีเด่น/ เกียรติบัตร/ รางวัลที่ได้รับในปีการศึกษา 2561 9

ส่วนที่ 3 สรุปผล แนวทางการพัฒนา และความต้องการการช่วยเหลือ 10

3.1 สรุปผล 10

3.2 แนวทางการพัฒนาตนเองในอนาคต 10

3.3 ความต้องการการช่วยเหลือ 10

ส่วนที่ ๔ ภาคผนวก 11

1

ส่วนที่ ๑ ข้อมูลพื้นฐาน

1.1 ข้อมูลส่วนตัว

ชื่อ นางสาวภัทรภร นามสกุล ชัยปัญหา ตำแหน่ง ครูวิทยฐานะ ชำนาญการ

เลขประจำตัวประชาชน ๓๕๗๐๒๐๐๐๗๔๔๖๖ วันเดือนปีเกิด วันที่ ๒๙ เดือนกุมภาพันธ์ พ.ศ. ๒๕๑๕

บรรจุเมื่อ วันที่ ๑๓ เดือนมีนาคม พ.ศ. ๒๕๔๐ โรงเรียน ราชประชานุเคราะห์ ๒๒

เริ่มปฏิบัติงานที่โรงเรียนเวียงเชียงรุ้งวิทยาคม เมื่อวันที่ ๒๑ เดือนพฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๓

ปัจจุบันรับเงินเดือนในระดับ ค.ศ. ๒ ( ๓๗,๔๖๐บาท) โทรศัพท์ ๐๘๒ ๘๙๒ ๗๕๗๖

E-mail : pennee007@hotmail.comFacebook : ฉายจันทร์

วุฒิการศึกษาชั้นประถมศึกษา จากโรงเรียน บ้านปงเคียน

ชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น จากโรงเรียน ทุ่งก่อวิทยาคม

ชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย จากโรงเรียน สามัคคีวิทยาคม

อนุปริญญา (........) จาก..................................................................................................

ปริญญาตรี (ศษ.บ.) วิชาเอก ภาษาไทย-มัธยมศึกษา วิชาโท ...จากมหาวิทยาลัย มสธ.

ปริญญาโท (.......) สาขาวิชา .............................. จากมหาวิทยาลัย...............................

ปริญญาเอก (.......) สาขาวิชา ............................ จากมหาวิทยาลัย..............................

1.2 ข้อมูลการปฏิบัติหน้าที่ ปีการศึกษา 2561

1.2.1 ด้านการจัดการเรียนรู้

ภาคเรียนที่ 1

ตารางที่ 1 แสดงข้อมูลการจัดการเรียนรู้รายวิชา

ที่

รหัสวิชา

ชื่อวิชา

ชั้น

จำนวน

(ห้อง/กลุ่ม)

จำนวนชั่วโมง/สัปดาห์

1

ท22101

ภาษาไทยพื้นฐาน ๓

ม.2

3

9

2

ท31101

ภาษาไทย ๑

ม.4

2

4

3

4

ตารางที่ 2 แสดงข้อมูลการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน

ที่

กิจกรรม

จำนวน/ห้อง (กลุ่ม)

จำนวนชั่วโมง/สัปดาห์

1

กิจกรรมชุมนุม รักษ์โรงเรียน

1

1

2

กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์

1

1

3

กิจกรรมอบรมคุณธรรม จริยธรรม

1

2

4

PLC โรงเรียน

1

1

5

PLC กลุ่มสาระ

1

1

2

ภาคเรียนที่ 2

ตารางที่ 3 แสดงข้อมูลการจัดการเรียนรู้รายวิชา

ที่

รหัสวิชา

ชื่อวิชา

ชั้น

จำนวน/ห้อง

จำนวนชั่วโมง/สัปดาห์

1

ท22102

ภาษาไทยพื้นฐาน ๔

ม.2

3

9

2

ท30202

การเขียนเชิงสร้างสรรค์

ม.4.2

1

2

3

ท30208

วรรณกรรมท้องถิ่น

ม.4.2

1

2

4

ตารางที่ 4 แสดงข้อมูลการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน

ที่

กิจกรรม

จำนวน/ห้อง (กลุ่ม)

จำนวนชั่วโมง/สัปดาห์

1

กิจกรรมชุมนุม รักษ์โรงเรียน

1

1

2

กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์

1

1

3

กิจกรรมอบรมคุณธรรม จริยธรรม

1

2

4

1.2.2 หน้าที่พิเศษอื่นๆ ที่ได้รับมอบหมาย ได้แก่

(1) กลุ่มงานอำนวยการ

- ................................

- .................................

(2) กลุ่มงานวิชาการ

- ครูที่ปรึกษากิจกรรมชุมนุม รักษ์โรงเรียน

- ผู้ดูแลกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ ม.4

- เจ้าหน้าที่งานแนะแนว

(3) กลุ่มงานกิจการนักเรียน

- ครูที่ปรึกษานักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1.2

- ครูเวรประจำวันพฤหัสบดี

(4) กลุ่มงานบริหารทั่วไป

- เจ้าหน้าที่งานประชาสัมพันธ์

- ครูเวรวันหยุดราชการ

3

1.3 ข้อมูลการพัฒนาตนเอง (ปีการศึกษา 2561)

1.3.1 กิจกรรมการพัฒนาตนเอง ในด้าน

- การจัดทำโครงการสอน/ กำหนดการสอน/ กรอบการจัดการเรียนรู้

1) รายวิชา ภาษาไทยพื้นฐาน 3รหัส ท22101

2) รายวิชา ภาษาไทยพื้นฐาน 4รหัส ท22102

3) รายวิชา ภาษาไทย 1 รหัส ท31101

4) รายวิชาการเขียนเชิงสร้างสรรค์ รหัส ท30202

5) รายวิชาวรรณกรรมท้องถิ่น รหัส ท30208

- การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้

1) รายวิชา ภาษาไทยพื้นฐาน 3รหัส ท22101

2) รายวิชา ภาษาไทยพื้นฐาน 4รหัส ท22102

3) รายวิชา ภาษาไทย 1 รหัส ท31101

- ทักษะกระบวนการเรียนรู้ที่ใช้จัดกิจกรรมการเรียนรู้

1) ทักษะกระบวนการทางภาษา

2) ทักษะกระบวนการกลุ่ม

3) ทักษะกระบวนการปฏิบัติ

4) ทักษะกระบวนการเรียนรู้แบบร่วมมือ

5) ทักษะกระบวนการเชื่อมโยง

6) ทักษะกระบวนการวิเคราะห์

7) ทักษะกระบวนการตีความ

8) ทักษะกระบวนการสรุปย่อ

9) ทักษะกระบวนการคิดสร้างสรรค์

- การใช้/ ผลิต สื่อ, นวัตกรรม, เทคโนโลยี

1) การสอนอ่านออกเสียงบทร้อยกรองจากสื่อวีดิทัศน์

2) การสอนวรรณคดีจากสื่อภาพยนตร์

3) การสอนวิเคราะห์ประโยคในภาษาไทยจากสื่อ power point

4) การแต่งคำประพันธ์ประเภทกลอนสุภาพจากสื่อ power point

5) การใช้ใบงานและแบบฝึกสอนการแต่งคำประพันธ์

- วิจัยในชั้นเรียนเพื่อพัฒนาการเรียนรู้

1) เรื่องการวิเคราะห์ผู้เรียนวิธีการเรียนภาษาไทย ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

โรงเรียนเวียงเชียงรุ้งวิทยาคม อำเภอเวียงเชียงรุ้ง จังหวัดเชียงราย

1.3.2 โครงการ/ แผนงานที่รับผิดชอบ

1) แผนพัฒนางานกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย (ร่วมกับกลุ่มสาระภาษาไทย)

2) แผนพัฒนางานประชาสัมพันธ์

3) แผนพัฒนางานแนะแนว (ร่วมกับหัวหน้างานแนะแนว)

1.3.3 การใช้แหล่งเรียนรู้ภายในสถานศึกษา

1) ห้องสมุดโรงเรียน จำนวน....ครั้ง/ ปีการศึกษา (ตลอดปีการศึกษา)

2) ห้องเรียนคอมพิวเตอร์ จำนวน....ครั้ง/ ปีการศึกษา

3) สวนสาธารณะในโรงเรียน

4

1.3.4 การใช้แหล่งเรียนรู้ ภายนอกสถานศึกษา

1) วัดในชุมชน จำนวน....ครั้ง/ ปีการศึกษา (ตลอดปีการศึกษา)

2) องค์การส่วนท้องถิ่น จำนวน....ครั้ง/ ปีการศึกษา

3) ตลาดสดในชุมชน

1.3.5 ปราชญ์ชาวบ้าน/ ภูมิปัญญาท้องถิ่น/ ผู้ทรงคุณวุฒิ

1) (ชื่อ-สกุล).......................................... เรื่อง......................................... จำนวน....ครั้ง/ ปีการศึกษา

2) (ชื่อ-สกุล).......................................... เรื่อง......................................... จำนวน....ครั้ง/ ปีการศึกษา

1.3.6 โครงการพัฒนาครูรูปแบบครบวงจร/ คูปองครู (งบประมาณ 10,000 บาท)

( ) ไม่ได้อบรม

(✓) เข้าอบรม ระบุ…..

1) ชื่อหลักสูตร การสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อการสร้างวัฒนธรรมการเรียนรู้

ที่ยั่งยืนในโรงเรียน จากหน่วยงาน คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย

ระยะเวลา 2 วัน งบประมาณ 5,000 บาท

2) ชื่อหลักสูตร การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นทักษะการคิดในศตวรรษที่ 21 และสร้างโอกาสให้ผู้เรียนได้ค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเองตามกลุ่มสาระการเรียนรู้และกิจกรรมการพัฒนา

ผู้เรียน จากหน่วยงาน โรงเรียนบ้านถ้ำ ตชด. ระยะเวลา 2 วัน งบประมาณ 5,000 บาท

1.3.7 การเข้าร่วมกิจกรรมทางวิชาการเพื่อพัฒนาตนเอง มีดังนี้

ร่วม/ จัดอบรม/ สัมมนา/ ประชุมเชิงปฏิบัติการ

ตารางที่ 5 แสดงผลการเข้าร่วม/ จัดอบรม/ สัมมนา/ ประชุมเชิงปฏิบัติการ

วัน เดือน ปี

เรื่อง

สถานที่/ หน่วยงานที่จัด

จำนวน (ชั่วโมง)

11-12 ส.ค. 2561

การสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อการสร้างวัฒนธรรมการเรียนรู้ที่ยั่งยืนในโรงเรียน

คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย

12

1-2 ก.ย. 2561

การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นทักษะการคิดในศตวรรษที่ 21 และสร้างโอกาสให้ผู้เรียนได้ค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเองตามกลุ่มสาระการเรียนรู้และกิจกรรมการพัฒนาผู้เรียน

โรงเรียนบ้านถ้ำ ตชด.

14

13-14 ก.ค. ,

25-26 ก.ย. 2561

การจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาและแผนปฏิบัติการประจำปีโรงเรียนเวียงเชียงรุ้งวิทยาคม

โรงเรียนเวียงเชียงรุ้งวิทยาคม

24

รวม

50

หมายเหตุ การนับเวลา 1 วันคิดเป็น 6 ชั่วโมง หรือคิดเวลาตามกำหนดการอบรม/ สัมมนา/ การประชุมเชิงปฏิบัติการ

5

ส่วนที่ ๒ ผลการประเมินตนเองของครูและบุคลากรทางการศึกษา

2.1 ผลการจัดการเรียนการสอนตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ

ตารางที่ 6 แสดงผลการประเมินระดับการปฏิบัติงาน ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542

หมวด 4 (ครูประเมินตนเอง) (มาตรฐานด้านการจัดการศึกษา)

รายการปฏิบัติ

ระดับการปฏิบัติ

มาก

ที่สุด

มาก

ปาน

กลาง

น้อย

น้อย

ที่สุด

5

4

3

2

1

1. รู้เป้าหมายของหลักสูตรและการจัดการศึกษา

✓

2. จัดทำแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียน

เป็นสำคัญด้วยตนเอง

✓

3. จัดทำ/หาสื่อประกอบการสอน

✓

4. ส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถเรียนรู้พัฒนาตนเองได้

ตามธรรมชาติและเต็มศักยภาพ

✓

5. จัดเนื้อหาสาระ/กิจกรรมตามความสนใจ ความถนัด

และความแตกต่างกันของผู้เรียน

✓

6. ฝึกทักษะกระบวนการคิด การจัดการ การเผชิญ

และการแก้ปัญหา

✓

7. ให้ผู้เรียนฝึกปฏิบัติจริง คิดวิเคราะห์ คิดสร้างสรรค์

✓

8. ส่งเสริมกิจกรรมการทำงานและรับผิดชอบต่อกลุ่ม

✓

9. กระตุ้นให้ผู้เรียนรู้จักศึกษาหาความรู้ แสวงหาคำตอบ

และสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง

✓

10. จัดกิจกรรมการสอนหลากหลายเหมาะสมกับ

ธรรมชาติและความต้องการของผู้เรียน

✓

11. สอดแทรกคุณธรรม จริยธรรมในวิชาที่สอน

✓

12. ส่งเสริมเรียนรู้จากแหล่งเรียนรู้ทั้งใน/นอกสถานศึกษา

✓

13. ส่งเสริมการเรียนรู้จากสื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยี

✓

14. เปิดโอกาสให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการเรียน

การสอนและประเมินผล

✓

15. ใช้สื่อการเรียนที่เหมาะสมและหลากหลาย

✓

16. ประเมินพัฒนาการผู้เรียนด้วยวิธีการที่หลากหลาย

และต่อเนื่อง

✓

รวม

35

32

9

สรุปคุณภาพตามฐานนิยม (Mode)

ระดับมาก

6

จากตารางที่ 6 สรุปได้ว่า การปฏิบัติตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4 คุณภาพตามฐานนิยม (Mode) อยู่ในระดับ มาก (4.75) (สามารถเพิ่ม สรุปกิจกรรมใดปฏิบัติมากที่สุด น้อยที่สุด)

2.2 ผลการปฏิบัติงานในหน้าที่อื่นที่ได้รับมอบหมาย (ตามที่ระบุข้อ 1.2.2)

2.2.1 งานวิชาการ

(1) ครูที่ปรึกษาชุมนุมรักษ์โรงเรียน

มีหน้าที่ ให้คำปรึกษาและจัดการเรียนการสอนนักเรียนในชุมนุม โดยเน้นให้นักเรียน

ทำกิจกรรมดูแลความสะอาดเรียบร้อยบริเวณต่าง ๆ ของโรงเรียน

ผลการดำเนินงาน (ปริมาณและคุณภาพ)

- สามารถดูแล/จัดกิจกรรม/จัดการเรียนการสอนกิจกรรมชุมนุมให้นักเรียน

จำนวน 21 คน

ผลการประเมินตนเอง สรุปว่า ระดับคุณภาพการปฏิบัติหน้าที่อยู่ในระดับ

ดีเยี่ยม ดี พอใช้ ปรับปรุง

(2) ครูที่ปรึกษากิจกรรมสาธารณประโยชน์ ระดับชั้น ม.4

มีหน้าที่ ให้คำปรึกษาและจัดกิจกรรมสาธารณประโยชน์ร่วมกับนักเรียนระดับชั้น ม.4

ผลการดำเนินงาน (ปริมาณและคุณภาพ)

- สามารถดูแล/จัดกิจกรรม/จัดการเรียนการสอนกิจกรรมสาธารณประโยชน์ร่วมกับ

นักเรียนระดับชั้น ม.4 จำนวน 60 คน

ผลการประเมินตนเอง สรุปว่า ระดับคุณภาพการปฏิบัติหน้าที่อยู่ในระดับ

ดีเยี่ยม ดี พอใช้ ปรับปรุง

(3) เจ้าหน้าที่งานแนะแนว

มีหน้าที่ –วางแผนและดำเนินงานแนะแนวร่วมกับหัวหน้างานแนะแนว

-ดูแลและประสานงานเรื่องทุนการศึกษาของนักเรียน

ผลการดำเนินงาน (ปริมาณและคุณภาพ)

-สามารถดำเนินงานแนะแนวได้บรรลุเป้าหมายและวัตถุประสงค์

ทั้งกิจกรรมการแนะแนวและการประสานงานเรื่องทุนการศึกษานักเรียน

ผลการประเมินตนเอง สรุปว่า ระดับคุณภาพการปฏิบัติหน้าที่อยู่ในระดับ

ดีมาก✓ ดี พอใช้ ควรปรับปรุง

2.2.2 งานกิจการนักเรียน

(1) ครูประจำชั้น/ที่ปรึกษา ม. 1.2

มีหน้าที่ –ประชุมผู้ปกครอง ประชุมชั้นเรียน โฮมรูมนักเรียน

-เยี่ยมบ้านนักเรียน จัดทำข้อมูลนักเรียน

-ให้คำปรึกษา ติดตามดูแลพฤติกรรม สร้างขวัญกำลังใจ

ผลการดำเนินงาน (ปริมาณและคุณภาพ)

-สามารถดูแลให้คำปรึกษานักเรียนชั้น ม.1.2 จำนวน 34 คน ได้ดี

-นักเรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์และมีทักษะชีวิตที่ดี

7

ผลการประเมินตนเอง สรุปว่า ระดับคุณภาพการปฏิบัติหน้าที่อยู่ในระดับ

ดีมาก✓ ดี พอใช้ ควรปรับปรุง

(2) ครูเวรประจำวันพฤหัสบดี

มีหน้าที่ –ดูแลการจัดกิจกรรมหน้าเสาธง ตรวจการทำเวรประจำวัน/เวรเขตพัฒนา

-การอบรม ให้ความรู้ ให้คำแนะนำ ประกาศข่าวสาร กิจกรรมหน้าเสาธง

ผลการดำเนินงาน (ปริมาณและคุณภาพ)

-สามารถให้คำแนะนำ ให้ความรู้และอบรมนักเรียนได้เรียบร้อย

ผลการประเมินตนเอง สรุปว่า ระดับคุณภาพการปฏิบัติหน้าที่อยู่ในระดับ

ดีมาก✓ ดี พอใช้ ควรปรับปรุง

2.2.3 งานบริหารทั่วไป

(1) ครูเวรวันหยุดราชการ

มีหน้าที่ –ปฏิบัติหน้าที่ดูแลโรงเรียนในวันหยุดราชการและหรือวันหยุดนักขัตฤกษ์

ผลการดำเนินงาน (ปริมาณและคุณภาพ)

-สามารถปฏิบัติหน้าที่ได้สำเร็จด้วยความเรียบร้อย

ผลการประเมินตนเอง สรุปว่า ระดับคุณภาพการปฏิบัติหน้าที่อยู่ในระดับ

ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง

(2) เจ้าหน้าที่ประชาสัมพันธ์โรงเรียน

มีหน้าที่ –ปฏิบัติหน้าที่ด้านการประชาสัมพันธ์ของโรงเรียน งานพิธีกร

ผลการดำเนินงาน (ปริมาณและคุณภาพ)

-สามารถนำเสนอข่าวสารและเป็นผู้ดำเนินรายการในกิจกรรมต่างๆ ของโรงเรียน

ได้สำเร็จด้วยความเรียบร้อย

ผลการประเมินตนเอง สรุปว่า ระดับคุณภาพการปฏิบัติหน้าที่อยู่ในระดับ

ดีมาก✓ ดี พอใช้ ควรปรับปรุง

2.3 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน

ตารางที่ 7 แสดงผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน

ที่

รหัสวิชา

ชั้น

จำนวน

นักเรียน

จำนวนนักเรียน (แยกตามระดับผลการเรียน)

4

3.5

3

2.5

2

1.5

1

0

ร

มส

ภาคเรียนที่ 1

1

ท22101

ม.2

119

18

23

28

21

14

8

2

5

-

-

2

ท31101

ม.4

61

-

2

10

15

15

11

3

5

-

-

ภาคเรียนที่ 2

1

ท22102

ม.2

117

17

18

25

22

13

12

5

2

1

2

2

ท30202

ม.4.2

25

1

4

6

6

6

-

-

1

1

-

3

ท30208

ม.4.2

25

-

1

2

3

5

6

7

3

1

-

8

จากตารางที่ 7 สรุปได้ว่า ภาคเรียนที่ 1 นักเรียนได้ผลการเรียนรหัสวิชา ท22101 ในระดับ 3 ขึ้นไป จำนวน 69 คน คิดเป็นร้อยละ 57.98 (เรียงรายวิชาตามตารางที่ 7 ภาคเรียนที่ 1)

ผลการเรียนรหัสวิชา ท31101 ในระดับ 3 ขึ้นไป จำนวน 12 คน คิดเป็นร้อยละ 19.67

ภาคเรียนที่ 2 นักเรียนได้ผลการเรียนรหัสวิชา ท22102 ในระดับ 3 ขึ้นไป จำนวน 60 คน

คิดเป็นร้อยละ 51.28 (เรียงรายวิชาตามตารางที่ 7 ภาคเรียนที่ 2)

ผลการเรียนรหัสวิชา ท30202 ในระดับ 3 ขึ้นไป จำนวน 11 คน คิดเป็นร้อยละ 44

ผลการเรียนรหัสวิชา ท30208 ในระดับ 3 ขึ้นไป จำนวน 3 คน คิดเป็นร้อยละ 12

(แหล่งข้อมูลอ้างอิง : ปพ 5)

หมายเหตุ ร้อยละ* คือ ผลบวกของจำนวนนักเรียนที่ได้ผลการเรียนในระดับ 3 ขึ้นไป (3, 3.5, 4) ของแต่ละรายวิชา คูณ 100 หารด้วยจำนวนนักเรียนที่เรียนในวิชานั้นทั้งหมด (ทศนิยม 2 ตำแหน่ง)

2.4 ผลการปฏิบัติงานตามมาตรฐานคุณภาพการศึกษาด้านการจัดการศึกษา

ตามมาตรฐานคุณภาพการศึกษาด้านการจัดการศึกษา 3 มาตรฐาน

มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

คำชี้แจง มาตรฐานที่ ๓ ให้ครูทุกท่านทำเครื่องหมาย ประเมินตนเอง ตามประเด็นพิจารณาที่กำหนด

ตารางที่ ๘ ผลการปฏิบัติงานตามมาตรฐานคุณภาพการศึกษาด้านการจัดการศึกษา

มาตรฐาน / ตัวบ่งชี้

ระดับคุณภาพ

4

3

2

1

๓.๑ จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้

✓

3.2 ใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศและแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้

✓

3.3 มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก

✓

3.4 ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบและนำผลมาพัฒนาผู้เรียน

✓

3.5 มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนรู้

✓

รวม

12

6

คิดเป็นร้อยละ**

90

** ร้อยละ คือ ผลบวกของระดับคุณภาพตามประเด็นพิจารณาทั้งหมด (3.1 ถึง 3.5) คูณด้วย 100 หารด้วย 20

โดยสรุปข้าพเจ้าได้พัฒนาการจัดการเรียนการสอนตามมาตรฐานการศึกษา มาตรฐานที่ 7 อยู่ในระดับ

๑ ปรับปรุง (ต่ำกว่าร้อยละ 50) ๒ พอใช้ (ร้อยละ 50-59)

๓ ดี (ร้อยละ 60-79) ๔ ดีเยี่ยม (ร้อยละ 80-100)

9

2.5 ผลงานดีเด่น/ เกียรติบัตร/ รางวัลที่ได้รับในปีการศึกษา 2561

2.5.1 ผลงานดีเด่น

1) ครูผู้สอนนักเรียน กิจกรรมการแข่งขันพินิจวรรณคดี ม.1- ม.3 ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น

ได้รับรางวัลเหรียญทองชนะเลิศ เป็นตัวแทนเข้าแข่งขันระดับภาค (ระดับชาติ)

งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ครั้งที่ 68

2) ครูผู้สอนนักเรียน กิจกรรมการแข่งขันเรียงร้อยถ้อยความ ม.4- ม.6 ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย

ได้รับรางวัลเหรียญทองรองชนะเลิศอันดับ 1

งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ครั้งที่ 68

3) ครูผู้สอนนักเรียน กิจกรรมการแข่งขันพินิจวรรณคดี ม.1- ม.3 ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น

ได้รับเกียรติบัตรเข้าร่วมการแข่งขัน งานมหกรรมความสามารถทางศิลปหัตถกรรม วิชาการ

และเทคโนโลยีของนักเรียนระดับชาติ ครั้งที่ 68

2.5.2 เกียรติบัตร/ รางวัล

ตารางที่ ๙ แสดงข้อมูลเกียรติบัตร/ รางวัล

ที่

ชื่อเกียรติบัตร/ รางวัล

หน่วยงานที่มอบ

วันเดือนปี

1

ครูผู้สอนนักเรียนได้รับรางวัลระดับเหรียญทอง ชนะเลิศ กิจกรรมการแข่งขันพินิจวรรณคดี

ระดับชั้น ม.1-3

สพม.เขต 36 เชียงราย

5 ก.ย. 2561

2

ครูผู้สอนนักเรียนได้รับรางวัลเหรียญทอง

รองชนะเลิศอันดับ 1 กิจกรรมการแข่งขันเรียงร้อยถ้อยความ ม.4- ม.6

สพม.เขต 36 เชียงราย

5 ก.ย. 2561

3

ครูผู้สอนนักเรียนได้รับเกียรติบัตรเข้าร่วม

กิจกรรมการแข่งขันพินิจวรรณคดี ชั้น ม.1-3

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

21ธ.ค. 2561

10

ส่วนที่ 3 สรุปผล แนวทางการพัฒนา และความต้องการการช่วยเหลือ

3.1 สรุปผล

จุดเด่น

จุดควรพัฒนา

1.ด้านการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน

-การส่งเสริมความสามารถทางวิชาการให้กับนักเรียน

-การใช้กระบวนการจิตศึกษาจัดการเรียนการสอน

-การใช้แบบทดสอบที่มีรูปแบบหลากหลาย

-การใช้สื่อเทคโนโลยีจัดการเรียนการสอนอย่าเป็นระบบและมีคุณภาพ

-การให้ปราชญ์ชุมชน ครูภูมิปัญญามีส่วนร่วมในการจัดการเรียนรู้

2.ด้านการพัฒนาตนเอง

-การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเองจากสื่อการเรียนรู้ต่าง ๆ

-การเข้าอบรม ประชุม สัมมนาทางวิชาการ

การนำความรู้จากการอบรม สัมมนา มาประยุกต์ใช้ให้เกิดผลดีต่อการจัดการเรียนรู้

3.ด้านการพัฒนากระบวนการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

-การวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล

-การใช้กระบวนการเรียนแบบร่วมมือ

การให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการออกแบบการจัดการเรียนรู้และการวัดผลประเมินผลมากขึ้น

3.2 แนวทางการพัฒนาตนเองในอนาคต

การสร้างและพัฒนาสื่อ นวัตกรรม วิชาภาษาไทย

3.3 ความต้องการการช่วยเหลือ

-การสนับสนุนแหล่งเรียนรู้ประเภทเทคโนโลยี เช่น ห้องสืบค้นอินเตอร์เน็ต

-การสนับสนุนงบประมาณเพื่อให้ปราชญ์ชุมชน/ครูภูมิปัญญา ได้เข้ามามีส่วนร่วมในการจัดการเรียนรู้

ข้าพเจ้าขอรับรองว่าเอกสารข้อมูลที่ระบุมาข้างต้น เป็นความจริงทุกประการ

ลงชื่อ

(นางสาวภัทรภร ชัยปัญหา)

ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ชำนาญการ

ผู้รายงาน

11

ส่วนที่ ๔ ภาคผนวก

1. ชุดภาพเกียรติบัตรรางวัล

เข้าร่วมการแข่งขันพินิจวรรณคดี ม.1-ม.3 ระดับชาติ

รางวัลเหรียญทอง ชนะเลิศ

การแข่งขันพินิจวรรณคดี ม.1-ม.3 ระดับเขตพื้นที่การศึกษา

รางวัลเหรียญทอง รองชนะเลิศอันดับ 1

การแข่งขันเรียงร้อยถ้อยความ ม.4-ม.6 ระดับเขตพื้นที่การศึกษา

รางวัลเหรียญเงิน รองชนะเลิศอันดับ 1

การแข่งขันพินิจวรรณคดี ม.4-ม.6 ระดับเขตพื้นที่การศึกษา

รางวัลยอดนักอ่านแห่งปี

รางวัลครูผู้ใช้ภาษาไทยดีเด่นแห่งปี

2. การจัดการเรียนการสอน

3. การอบรม ประชุม สัมมนา

4.

4. การปฏิบัติหน้าที่ตามที่ได้รับมอบหมาย

งานประชาสัมพันธ์

งานครูประจำชั้น

ครูเวรประจำวัน

งานแนะแนว

งานร่วมกับชุมชน