UŽMOKYKLINIŲ UŽDUOČIŲ METODAS DAILĖS PAMOKOSE

„KIEKVIENAS VAIKAS YRA MENININKAS. PROBLEMA YRA TOKIU IŠLIKTI UŽAUGUS“ P.PICASSO

AKTYVUSIS MOKYMO METODAS TAI:

mokymosi procesas, kurio metu besimokantysis mokymosi turinį įsisavina veikloje;

būdas, padedantis mokytojui išdėstyti dalyko turinį taip, kad mokiniai jį lengvai įsisavintų.

Pagrindinis mokymosi tikslas- skatinti.Glaudesnis ryšys ne tik tarp mokinio ir

mokytojo, bet ir tarpusavyje tarp mokinių.

UŽMOKYKLINIŲ UŽDUOČIŲ METODO SPECIFIKA Tai metodas, įgalinantis pamoką vesti ne

įprastinėje klasės ar kabineto aplinkoje, o už jos ribų.

Mokymo žinias galima pajusti realiame gyvenime. Galima pasirinkti dirbti individualiai ar grupėje ir

patirti solidarumo jausmą. Ugdomas kūrybingumas per aplinkos tyrinėjimą. Galima prisiliesti prie objektų, iš arčiau juos

patyrinėti. Pritaikyti erdvę savo kūrybai. Mokinys gali pasirinkti objektą ar erdvę savo

kūrybos realizavimui. Metodas tinka integruotam mokymui, tad reikėtų

bendradarbiauti su kitų dalykų mokytojais . Tinka projektiniam metodui. Tai, ką patyrė ir sužinojo, gali aprašyti

referatuose, eskizuoti, improvizuoti...

GALIMA VEIKLA-METODAI Paroda. Edukacinė pamoka Edukacija muziejuje Eskizavimas iš natūros Meniniai žaidimai-improvizavimas Meno akcijos Ekskursijos Žemės menas Performansas Instaliacija Gyvieji paveikslai, skulptūros (improvizacija pagal žinomus kūrinius ar

sava kompozicija) Parodos erdvėje Fotografavimas Videomenas Improvizavimas pagal menininko kūrinį Medžiagos rinkimas referatui (stebėjimas, fiksavimas) Projektai Darbas grupėmis, porose ar individualiai...

MENO AKCIJOS

PARODOS ERDVĖJE

ŽEMĖS MENAS.PERFORMANSAS

FOTOGRAFAVIMAS. ŽAIDIMAS

FOTOGRAFAVIMAS. FIKSAVIMAS

EDUKACIJA PARODOJE

EDUKACIJA MUZIEJUJE

EKSKURSIJA

ESKIZAVIMAS IŠ NATŪROS

„NESVARBU, KIEK JUMS METŲ: JEI VIS DAR TROKŠTATE BŪTI KŪRYBINGAS, JUMYSE VIS DAR GYVENA VAIKAS “ J.CASSAVETES

Ačiū už dėmesį

Parengė dailės mokytoja metodininkė Rimutė Amonienė