Univerza vUniverza v Ljubljani Ljubljani

ŠTUDIJSKI PROGRAMI IN NACIONALNO ŠTUDIJSKI PROGRAMI IN NACIONALNO OGRODJE KVALIFIKACIJOGRODJE KVALIFIKACIJ

Kako opredelitev ciljev študijskega Kako opredelitev ciljev študijskega programa odraža stopnjo in vrsto programa odraža stopnjo in vrsto

študija?študija?Julijan Kristl

Ljubljana, 20.3.2013

Število akreditiranih programov na UL 3 Število akreditiranih programov na UL 3 3-2013 3-2013

157 študijskih programov 1. stopnje157 študijskih programov 1. stopnje31 visokošolskih strokovnih

126 univerzitetnih (3 interdisciplinarni, 1 skupni)

 213 študijskih programov 2. stopnje213 študijskih programov 2. stopnje 7 enovitih magistrskih za regulirane poklice v skladu z EU

22 doktorskih študijskih programov22 doktorskih študijskih programov

16 skupnih študijskih programov 16 skupnih študijskih programov

26 programov za izpopolnjevanje26 programov za izpopolnjevanje

20. april 2023 3

2012/13

2000 2005 2010 2015 2020

Vstop RS v EU in bolonjsko zakonodajo 2004

Priprava, akreditacija in implementacija novih študijskih programov, 420,1. strategija UL, izbirnost, praktično usposabljanje,ECTS, PDiplomi, mobilnost, KCentri, tutorstvo, DiKUL, KLASIUS, NAKVIS

EHEA, ERA, Erasmus za vse

Izobraževalni dosežki na UL Izobraževalni dosežki na UL

Internacionalizacija, modernizacija univerz,podaljšanje akreditacije programov,

programi za izpopolnjevanje, mednarodne akreditacije posameznih

članic UL, SKPA, e-VŠ, nova strategija UL, institucionalna akreditacija UL,enotne prijave za projekte UL, repozitorij, nacionalno ogrodje kvalifikacij, nove oblike poučevanja in učenja, „ U multiranking“,

………………………………

1999 Bolonjski proces in cilji →→→

Predmetnik,opis diplomanta, standardi in normativi

Kakšnega diplomanta želijo delodajalci?Kakšnega diplomanta želijo delodajalci?

Kreativnost Komunikacijske veščine Sposobnost dela v skupini Široko znanje Inovativnost Mednarodne izkušnje Prilagodljivost Hitra odzivnost

40

45

50

55

60

65Routine manual

Nonroutine manual

Routine cognitive

Nonroutine analytic

Nonroutine interactive

Economy-wide measures of routine and non-routine task input (US)

Zahteve za spretnosti se spreminjajoZahteve za spretnosti se spreminjajo

Informativa 2013Informativa 2013

Učenje za življenjeUčenje za življenje

Posebno dragocena izkušnja je pridobivanje spretnosti na praktičnem usposabljanju

Kakšen način poučevanja in učenja ima Kakšen način poučevanja in učenja ima prihodnost za doseganje ciljev ŠP?prihodnost za doseganje ciljev ŠP?

• Aktivno samostojno• Interaktivno• Klasičen in virtualen način poučevanja

Kje je stičišče študijskih programov in Kje je stičišče študijskih programov in ogrodja kvalifikacij ?ogrodja kvalifikacij ?

Visokošolski zavod

Študenti

Trg dela

Študijski programi• stopnja• področje• cilji

Učni rezultati•znanje,• spretnosti,•kompetence

Kvalifikacija diplomanta

ŠP bodo razvrščeni v SOK, ki bo vodeno v Registru nacionalne referenčne točke v slov in angl jeziku, z odprtim dostopom

Preglednost kvalifikacij je pomembna za Preglednost kvalifikacij je pomembna za

Zaposljivost Priznavanje Mobilnost Nadaljevanje študija

Kako opredelitev Kako opredelitev

ciljev študijskega programa ciljev študijskega programa

odraža stopnjo in vrsto študija?odraža stopnjo in vrsto študija?

KAKOVOST na ULKAKOVOST na UL

Povečati ugled UL v svetu in doma

Povečati zaposljivost diplomantov