Asignatura: Universidad y buen vivir

Tutor: Blanca Esther Villa Escobar

Estudiante: Eliana marcela Almeida aragn

Fecha: 17 de mayo de 2015ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1.1.PROCESOS DE EXPANSIN Y CONTRACCIN DE IDEASPlanteamientosa) Analice parte 1, parte 2 y parte 3 de los PROCESOS DE EXPANSIN Y CONTRACCIN DE IDEAS, con esta informacin elabore un cuadro sntesis por cada una de las partes. Pgs. de la 11 a la 24.

PROCESOS DE EXPANSIN Y CONTRACCIN DE IDEAS

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Luego del estudio profundo de cada proceso desarrolle los siguientesliterales:b) Parte 1 desarrolle las prcticas 2, 4 y 5; pgs. De la 12 a la 15PRCTICA 2 Qu de bueno y qu de malo tiene que un amigo me regale una bicicleta?ALMEIDA ARAGN ELIANA MARCELA UNIVERSIDAD Y BUEN VIVIR PARCIAL DE ESTUDIO: PRIMERO

Bueno El amigo demuestra el afecto que tiene hacia a m.El lazo de amistad se fortalece.

MaloMe recordar que me regalo la bicicleta cuando estemos en dificultades

Tengo que prestar la bicicleta cuando el deseeCrees qu puedes usar este proceso de pensar en los extremos en tu vida cotidiana?Claramente s, debido a que en la vida cotidiana nada es completamente bueno ni malo, es decir se debe realizar un balance para hallar el equilibrio entre lo que llamamos el bien y el mal.

Cmo lo usaras?Lo usara en decisiones cotidianas reflexionando entre los pro y contras que me vaya aportar cada parmetro que forme la decisin .

PRACTICA 4

Qu variables tomaras en cuenta si tuvieras que mudarte a vivir en otra ciudad?

1) 2) Clima3) Hbitos Alimenticios4) Lengua Predominante5) ndices de natalidad y mortalidad6) ndices de delincuencia7) Oportunidades de Estudio8) Oportunidades de Empleo9) Lugares tursticos10) Situacin Econmica11) Beneficios de salud que ofrezca

PRCTICA 5

Qu variables tomaras en cuenta para seleccionar un amigo?1) 2) Seriedad3) Sinceridad4) Autenticidad5) Carcter6) Lealtad7) Gratitud8) Valenta9) Humildad10) Sentido del humor11) Nivel de cultura

c) Parte 2 desarrolle las prcticas 3, 5 y 6; pgs. De la 20 a la 23PRCTICA 3Cules seran las alternativas para pasar un da feriado con un grupo de compaeros?1) Ir al teatro 2) Realizar una caminata en la montaa3) Realizar un da de picnic en el parque4) Asistir a una fiesta5) Ir a tomar un caf6) Ir a la playa

PRCTICA 5

Cules sern los objetivos de un polica en su trabajo?1) Dar su vida para salvar al ciudadano.2) Defender la soberana de su patria.3) Contrarrestar la delincuencia.

PRCTICA 6

En un vecindario hay una casa en venta y una pareja desea comprarla. Cules sern los objetivos de quien vende la casa, de la pareja que desea comprarla, de los vecinos de la casa, y del nio hijo de la pareja?

Objetivo del vendedor:Vender la casa Objetivo de la pareja compradora:Vivir con comodidad, lujo y confort Objetivo de los vecinos de la casa:Alcanzar la llegada de vecinos que colaboren con la sana convivencia. Objetivo del nio hijo de la pareja:

Tener nuevos amigos y lugares de recreacin.

d) Parte 3 desarrolle las prcticas 3, 5 y 6 pgs. De la 26 a la 32 PRCTICA 3

Un joven tiene pendiente lo siguiente para un fin de semana: estudiar para el examen del lunes, visitar a la abuela que est enferma, jugar al ftbol con un grupo de amigos, organizar su cuarto e ir a comprar un libro que necesita para la clase del martes.Cul seran las dos actividades ms urgentes?Visitar a la abuela que est enferma y estudiar para el examen del lunes.

Cul sera las dos actividades que ms le gustan?Jugar al ftbol con un grupo de amigos e ir a comprar un libro.Cules sern las dos actividades ms fciles de realizar?Comprar un libro que necesita para la clase del martes y jugar al ftbol con un grupo de amigos.

Cmo se comparan las tres respuestas anteriores?Se comparan de acuerdo la prioridad, lo ms fcil y lo que ms le gusta.

Remtase al Plan Nacional del Buen Vivir, realice una lectura comprensiva y luego desarrolle el siguiente literal:e) Elija 3 objetivos del plan nacional del buen vivir 2013/2017 y elabore un mapa conceptual por cada uno de ellos, resaltando las ideas principales y aspectos fundamentales que estn relacionados con su actividad acadmica.

OBJETIVO 1

Seguridad SocialServicios bsicos

Educacin y SaludAlimentacin

Soluciones para mejorar la calidad de vida de los ciudadanosEjercicios de los derechos

Garantizar los derechos del buen vivir

FUNDAMENTO

AUSPICIAR LA IGUALDAD, COHESIN, LA INCLUSIN Y LA EQUIDAD SOCIAL Y TERRITORIAL, EN LA DIVERSIDAD

POLTICAS

METAS

Psicolgicas

ViolenciaDIAGNSTICO

Reduccin

Fsica

Desigualdades EconmicasSexual

Pobreza ExtremaEmigracinSuperacin

El desafo es avanzar hacia la igualdad

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1.2.PROYECTO DE VIDAPlanteamientosa) Apoyado en el documento soporte del proyecto de vida, llene las fichas de: a) Quin soy yo?1. Cuales son las condiciones facilitadoras o impulsadoras de mi desarrollo (tanto personales como las existentes en el medio)Las condiciones facilitadoras para mi desarrollo son la responsabilidad, la seriedad, el talento para el arte de la danza, mi conocimiento, mi ganas de esforzarme y alcanzar mi objetivos; las condiciones externas que impulsan mi desarrollo es la posibilidad de estudiar , el apoyo de mis padres, la experiencias que me est ofreciendo la institucin de Global English y Centro de Artes Escnicas.1. Cules son las condiciones obstaculizadoras o inhibidoras para mi desarrollo (tanto personales como las existentes en el medio). 1. Es posible el cambio; condicin de tiempo, sin embargo organizndolo mejor ser una condicin que ayudara para mi desarrollo.1. Es factible el desarrollo; falta de conocimiento y experiencia las cuales con el tiempo pueden desarrollarse y alcanzar su mximo esplendor. 1. No es posible cambiar (justificar porque no), los estereotipos generados por la sociedad, no es posible cambiar ya que se encuentran marcados desde hace aos sin presentar ningn tipo de mejora. 1. Organice la informacin obtenida teniendo en cuenta los siguientes aspectos:1. Cul ser el plan de accin a seguir?Mi plan accin a seguir ser estudiar en la E.S.P.E para obtener un conocimiento que me permita desarrollarme como persona y ser humano , continuar trabajando en Global English y absorber todas la enseanzas que me ofrecen y realizarme como artista asistiendo a ensayos y entrenamiento en el Centro de Artes Escnicas

c) Yo soy as.

Soy una persona multifactica, soy artista, estudiante y trabajadora; soy una persona muy responsable y organizada, soy humilde , alegre, inteligente, curiosa, constante, perseverante, puntual, seria, valiente, sincera.

d) Mi cuerpo.M cuerpo es mi templo, es mi material de trabajo, lo respeto y lo hago respetar; lo cuido, es fuerte pero no tosco, es delicado pero no dbil.

e) Las creencias que tengo de m.

Tengo muchas confianza frente a mis habilidades y aptitudes; se que mi autenticidad , personalidad, talento e inteligencia me harn llegar a las metas en las que estoy trabajando.

f) Mi plan de vida

Mi plan de vida en primer lugar es estudiar, y obtener mi ttulo de tercer nivel en Licenciatura Aplicada al Idioma Ingls dentro de la E.S.PE , mientras me realizo como bailarina profesional y viajo alrededor del mundo; al momento de obtener el ttulo trabajar de profesora en British School , para luego seguir Relaciones Internacionales y formarme como Embajadora del Arte.Finalmente con el dinero que obtenga formar una academia de danza para personas que no pudieron ingresar a esta disciplina debido a los estereotipos como cuerpo, talla, fsico es decir danza para todos los cuerpos.

g) El tiempo que he vivido.

El poco tiempo que he vivido lo he sabido aprovechar muy bien , a mis 18 aos tengo un Bachiller en Fsico Matemtico, un Bachiller en Artes Escnicas y Suficiencia en el Idioma Ingls, adems de haber adquirido experiencias como Presidencia de Consejo Estudiantil, experiencias en escenarios nacionales e internacionales. He aprendido a vivir bajo comportamientos morales y ticos gracias a la enseanza de mis padres y maestros. Las experiencias adquiridas me han enseado a ser humilde, me refiero a que cuando se desconoce algo hay que callar y aprender, cuando dominamos el conocimiento de algo hay que ponerlo al servicio de los dems.En el tiempo que he vivido he podido notar que lo nico que hace diferente al ser humano de un animal es que un su ciclo de vida est presente la trascendencia, que se refiere a dejar un legado es aqu en donde yo quiero trabajar para que mi vida haya tenido verdadero sentido.

h) Ecomapa.

i) Los problemas con mi entorno.En mi entorno puedo encontrar problemas como la Mediocridad; en general la gente no termina lo que empieza, deja las cosas a medias lo que genera trabajos sin nivel de excelencia.Los estereotipos generan un gran problema que marca la sociedad hoy en da , la superficialidad detiene la explotacin de muchos talentos.La corrupcin la cual genera deterioro de valores ticos y moralesbajo ndice de cultura poltica y educacin en general, adems causa escasa participacin ciudadana en la vida pblica ecuatoriana que sirva de control;poca transparencia en la informacin baja calificacin tica y tcnica en la dirigencia poltica y una impunidad recurrente en una administracin de justicia cuestionada y falta de credibilidad, que alienta la corrupcin.

i) Resolucin alternativa de conflictos

k)Conviviendo con mi familia.

b) Elabore un ensayo de la tipologa personal con la que usted se identifica. Aplicando la tcnica del IDC de tres mil caracteres con espacios.

Actividad de aprendizaje 1.3.PROCESOS BSICOS DEL PENSAMIENTO Y ORGANIZACIN DEL APRENDIZAJEPlanteamientosa) Elabore un mapa conceptual de los PROCESOS BSICOS DELPENSAMIENTO. Pginas de las pgs. De la 36 a la 86.b) De los PROCESOS BSICOS DEL PENSAMIENTO, Lea detenidamentecada uno de los siguientes proceso y luego desarrolle las prcticassolicitadas: Observacin realice las prcticas 3 y 4 pgs. De la 41 a la 42 Descripcin realice las prcticas 11 y 12 pg. 46 Comparacin y relacin realice las prcticas 5, 7 y 12 pgs. 52,53 y 58 Clasificacin realice las prcticas 3 y 4 pg. 64 Aplicacin, definicin de conceptos realice los ejercicios 3.2; 3.3y 3.4 pg. 70 Cambios y secuencias realice las prcticas 2 y 3 pgs. De la 81a la 83

Actividad de aprendizaje 1.4.PROCESOS BSICOS DEL PENSAMIENTO Y ORGANIZACIN DEL APRENDIZAJEPlanteamientosa. Elabore una sntesis PROCESOS BSICOS DE ORGANIZACIN DELAPRENDIZAJE. Pginas de las pgs. De la 87 a la 108.b. De los PROCESOS BASICOS DE ORGANIZACIN DEL APRENDIZAJE , Leadetenidamente cada uno de los siguientes proceso y luego desarrolle lasNombre de la asignatura: Universidad y el buen vivirParcial de estudio: PrimeroPuntaje por actividadprcticas solicitadas: Ordenamiento realice las prcticas 3 y 4 pgs. 93 y 94 Transformaciones realice la prctica 1 pgs. 98 y 99 Clasificacin Jerrquica realice las prcticas 4 y 5 pgs. 106 y107