Unidad didáctica 1 - Ministerio de Educación del Perú | … · PLANIFICACIÓN DE UNIDAD DE APRENDIZAJE Ministerio de Educación Unidad 1 - Educación ˜sica 6.° de primaria. IV

didáctica 1Unidad6.° de Primaria

Festival recreativo de mi aula

I. SITUACIÓN DE CONTEXTO

II. EVIDENCIAS

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En nuestra institución educativa se ha observado, en los últimos años, que los alumnos

presentan un bajo rendimiento escolar, reflejado en el resultado de las últimas evaluacio-

nes censales, en las pruebas escritas y las actas de fin de año.

Por ello, es necesario realizar acciones que conlleven a elevar el rendimiento escolar de los

alumnos con la finalidad de mejorar el nivel educativo de la institución.

Planteo mis retos en el festival recreativo, proponiendo juegos tradicionales y de iniciación

deportiva, adaptando reglas y usando estrategias de juego.

PLANIFICACIÓN DE UNIDAD DE APRENDIZAJE

Anotaciones:

Ministerio de Educación

Unidad 1 - Educación �sica6.° de primaria

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Construye su corporeidad para desenvolverse en su entorno con autonomía y creatividad.

Valora y asume hábitos de vida saludables.

Utiliza sus habilidades sociomotrices en actividades físicas y de la vida cotidiana.

Demuestra movimientos coordinados al realizar habilidades motrices específicas, variadas y de complejidad creciente, que le permitan tener confianza en sí mismo.

Realiza acciones motrices variadas con autonomía, regulando la totalidad y las partes de su cuerpo en el espacio, el tiempo y en interacción con el entorno, tomando conciencia de sí mismo y fortaleciendo su autoestima.

Practica actividad física habitualmente para su bienestar, desarrollando sus capacidades físicas a través del juego, la recreación y el deporte.

Reconoce y desarrolla de manera global sus capacidades físicas condicionales en actividades de mayor complejidad, tomando precauciones para evitar accidentes.

Aplica y utiliza ejercicios específicos relacionados con la activación y relajación.

Utiliza el pensamiento estratégico en actividades físicas y deportivas como medio formativo.

Aplica sus habilidades sociomotrices al compartir diversas actividades físicas, generando trabajo en equipo en una actitud de liderazgo, solidaridad y respeto hacia su entorno.

Propone y ejecuta acciones para resolver situaciones motrices diversas que favorecen el trabajo cooperativo y así alcanzar objetivos comunes.

Aplica sus destrezas adquiridas diversificándolas en la práctica de los juegos predeportivos de su preferencia.

Hace uso de estrategias decooperación y oposición al participar en actividades lúdicas y otras, adecuando normas de juego.

Participa en juegos, adaptando sus reglas a los acuerdos de grupo.

Aplica los fundamentos básicos de los deportes adquiridos incidiendo en la primera fase del aprendizaje motor, al participar en acciones tácticas y estrategias de juego.

Aplica sus destrezas en la realización de fundamentos técnicos de los deportes respetando reglas básicas.

Modifica de manera consensuada con sus semejantes las normas que deben regir el desarrollo de los juegos.

III. APRENDIZAJES ESPERADOSCOMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES




IV. SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE

Sesión 1 Cuando jugamos conocemos nuestras habilidades

Practican juegos recreativos en los cuales utilizan sus habilidades motrices con espontaneidad y diversión.

Sesión 3 Conociendo cómo jugábamos antes

Usan estrategias defensivas y ofensivas, participando de forma activa en los juegos tradicionales propuestos.

Sesión 5 Utilizamos nuestras habilidades motricespara jugar como mani�estan nuestros padres

Practican diferentes juegos tradicionales de su comuni-dad, proponiendo y adaptando sus reglas.

Sesión 7Mejoro mi coordinación practicando el vóleibol

Practican actividades deportivas populares utilizando su coordinación y el uso de diversas estrategias de juego.

Sesión 9 Practiquemos el fútbol demostrando estrategias de juego


Sesión 2Jugamos de diferentes formas para divertirnos

Usan estrategias defensivas y ofensivas, participando de forma activa en los juegos tradicionales propuestos.

Sesión 4Usamos estrategias participandoen juegos tradicionales


Sesión 6 Modi�camos reglas a los juegospara seguir divirtiéndonos

Practican diferentes juegos tradicionales de su comuni-dad, proponiendo y adaptando sus reglas.

Sesión 8 Jugamos al baloncesto y aplicamos estrategias


Sesión 10 Propongo los juegos en el festivalrecreativo de mi aula

Participan de un festival recreativo deportivo de su aula, donde propone actividades retadoras reglamentando su participación.

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VI. MATERIALES BÁSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

Blázquez Sánchez, D. (2015). Evaluación en la Educación física. Barcelona: INDE.

Blázquez Sánchez, D. (2012). Didáctica de la Educación física. Barcelona: INDE.

Ministerio de Educación del Perú (2015). Matriz de indicadores. Plan Nacional de Fortalecimiento de la Educación

Física y el Deporte Escolar. Recuperado de

http://www.perueduca.pe/

Ministerio de Educación del Perú (2015). Lineamientos pedagógicos. Plan Nacional de Fortalecimiento de la Educa-

ción Física y el Deporte Escolar. Recuperado de


Ministerio de Educación del Perú (2015). Separatas de planificación curricular, diseño de unidades y sesión de

aprendizaje. Plan Nacional de Fortalecimiento de la Educación Física y el Deporte Escolar. Recuperado de


Ministerio de Educación del Perú (2010). Orientaciones para el trabajo pedagógico del área de Educación física. Lima:

Minedu.

Tobón Tobón, S. (2006). Formación basada en competencias. Bogotá: Ecoe Ediciones.

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V. EVALUACIÓN

VII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Planteo mis retos en el festival recreativo, proponiendo juegos tradicionales y de iniciación deportiva, adaptando reglas y usando estrategias de juego.

Instrumento de producto final.

Lista de cotejo.

Construye su corporeidad para desenvolverse en su entorno con autonomía y creatividad.

Valora y asume hábitos de vida saludables.

Utiliza sus habilidades sociomotrices en actividades físicas y de la vida cotidiana.

Realiza acciones motrices variadas con autonomía regulando la totalidad y partes de su cuerpo en el espacio y el tiempo, tomando conciencia de sí mismo y fortaleciendo su autoestima e identidad.

Practica actividad física habitualmente para su bienestar, desarrollando sus capacidades físicas a través del juego, la recreación y el deporte.

Reconoce y desarrolla de manera global sus capaci-dades físicas condicionales en actividades de mayor complejidad, tomando precauciones para evitar accidentes.

Hace uso de estrategias de cooperación y oposición al participar en actividades lúdicas y otras adecuando normas de juego.

Utiliza el pensamiento estratégico en actividades físicas y deportivas como medio formativo.

Demuestra movimientos coordinados al realizar habilidades motrices específicas que le permitan tener confianza en sí mismo.

COMPETENCIASSITUACIÓN DE EVALUACIÓN /INSTRUMENTO

CAPACIDADES INDICADORES

Balones diversos

Conos

Platos

Materiales reciclados

Bastones

Aros

Sogas

Elásticos

Otros




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