UNESCO IIEP based intensive Educationการข บเคล อนการปฏ ร ปการศ กษาของกระทรวงศ กษาธ การในภ

หลกสตร การวางแผนการศกษาเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาของกระทรวงศกษาธการในภมภาค ก

รายงานผลโครงการพฒนาบคลากร

สงกดส านกงานศกษาธการภาคและส านกงานศกษาธการจงหวด เพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษา

ของกระทรวงศกษาธการในภมภาค หลกสตร การวางแผนการศกษาเพอสนบสนน

การขบเคลอนการปฏรปการศกษาของกระทรวงศกษาธการในภมภาค: UNESCO – IIEP based intensive Education

ประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2561

โดย กลมความสมพนธตางประเทศ

หลกสตร การวางแผนการศกษาเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาของกระทรวงศกษาธการในภมภาค ข

สถาบนพฒนาคร คณาจารย และบคลากรทางการศกษา ส านกงานปลดกระทรวงศกษาธการ

หลกสตร การวางแผนการศกษาเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาของกระทรวงศกษาธการในภมภาค ก

ค าน า

รายงานผลการด าเนนการพฒนาตามโครงการพฒนาบคลากรสงกดส านกงานศกษาธการภาคและส านกงานศกษาธการจงหวดเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาของกระทรวงศกษาธการในภมภาค หลกสตรการวางแผนการศกษาเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาของกระทรวงศกษาธการ ในภมภาค: UNESCO – IIEP based intensive Education Planning ฉบบน จดท าขนเพอรายงานผลการจดกจกรรมของโครงการ ประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2561 โดยกลมความสมพนธตางประเทศ สถาบนพฒนาคร คณาจารย และบคลากรทางการศกษา ไดด าเนนการจดกจกรรมตามโครงการดงกลาว รนท 1 ระหวางวนท 18 – 23 กมภาพนธ 2561 และรนท 2 ระหวางวนท 25 กมภาพนธ – 2 มนาคม 2561 รวมจ านวนผเขารบการพฒนาทงสน 87 คน ณ สถาบนพฒนาคร คณาจารย และบคลากรทางการศกษา โดยมวตถประสงคเพอใหผเขารบการพฒนา มความร ความเขาใจในการวางแผนการศกษาเพอการพฒนา แลกเปลยน ระดมความคดเหนดานการวางแผนการศกษา สามารถวางแผนยทธศาสตรไดอยางเปนรปธรรมน าไปสการปฏบตไดจรง น าเสนอแนวคดการก ากบตดตาม และการประเมนผลแผนการพฒนา

กลมความสมพนธตางประเทศหวงวา รายงานผลการด าเนนการพฒนาฉบบนจะเปนประโยชน ตอการพฒนางานดานการฝกอบรมใหกบผเกยวของตามสมควร

กลมความสมพนธตางประเทศ

กรกฎาคม 2561

หลกสตร การวางแผนการศกษาเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาของกระทรวงศกษาธการในภมภาค ข

บทสรปส าหรบผบรหาร รายงานสรปผลการด าเนนงานโครงการพฒนาบคลากรของกระทรวงศกษาธการเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาในภมภาค หลกสตร การวางแผนการศกษาเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาของกระทรวงศกษาธการในภมภาค ประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2561 การรายงานผลการพฒนาครงน เปนการรายงานผลทเกดขนตามวตถประสงคของหลกสตร โดยก าหนดวตถประสงค เพอใหผเขารบการพฒนามความร ความเขาใจในการวางแผนการศกษาเพอการพฒนา แลกเปลยน ระดมความเหนดานการวางแผนการศกษาสามารถวางแผนยทธศาสตรไดอยางเปนรปธรรม น าไปสการปฏบตไดจรง น าเสนอแนวคดการก ากบตดตาม และการประเมนผลแผนการศกษา กลมเปาหมาย ประกอบดวย บคลากรสงกดส านกงานศกษาธการภาค ส านกงานศกษาธการจงหวดและสถาบนพฒนาคร คณาจารย และบคลากรทางการศกษา จ านวน 2 รน รวม 87 คน เครองมอทใชในการประเมน ม 3 สวน ไดแก สวนท 1 ผลการประเมนผลสมฤทธของผเขารบการพฒนา สวนท 2 ผลการประเมนความพงพอใจ ความไมพงพอใจและความคาดหวงของผเขารบการพฒนาท มตอการใหบรการของสถาบนพฒนาคร คณาจารย และบคลากรทางการศกษา สวนท 3 ผลการประเมนวทยากร

ผลการพฒนาพบวา

1. ผเขารบการพฒนา หลกสตร การวางแผนการศกษาเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาของกระทรวงศกษาธการในภมภาค จ านวน 2 รน รวมทงสน 87 คน ผานการพฒนาจ านวนทงสน 87 คน คดเปนรอยละ 100 ของผเขารบการพฒนา

2. ผลสมฤทธของผเขารบการพฒนา รนท 1 – 2 ใน 3 ดาน ไดแก ประเมนความรของผเขารบการพฒนา ประเมนพฤตกรรมการท างานกลมและประเมนดานระยะเวลา โดยก าหนดเกณฑผานการพฒนา รอยละ 80 มผลดงน รนท 1 ผลการทดสอบหลงการพฒนาไดคะแนนต าสด 13 คะแนน คะแนนสงสด 20 คะแนน คาเฉลยเทากบ 17.23 คะแนน คดเปนรอยละ 86.15 รนท 2 ผลการทดสอบหลงการพฒนาไดคะแนนต าสด 13 คะแนน คะแนนสงสด 20 คะแนน คาเฉลยเทากบ 17.71 คะแนน คดเปนรอยละ 88.55

3. ผลการประเมนความพงพอใจ ความไมพงพอใจและความคาดหวงของผเขารบการพฒนา ดานความพงพอใจตอกระบวนการและขนตอนการใหบรการ มความพงพอใจการตดตอประสานงานระหวางหนวยด าเนนการพฒนากบผเขารบการพฒนา มการอธบาย ชแจงอยางชดเจนและความเหมาะสมของรปแบบการด าเนนการพฒนา ดานผบรหารโครงการและเจาหนาทผใหบรการ มความพงพอใจตอกระบวนการและขนตอนการใหบรการ กรยามารยาทและการมมนษยสมพนธทด การใหค าแนะน าการตอบค าถามของเจาหนาท ดานความพงพอใจตอสถานท สงอ านวยความสะดวกและอาหาร ความเหมาะสมของสถานท ในการจดการพฒนา โสตทศนปกรณ เครองมอ อปกรณประกอบการพฒนาและอาหารวางและเครองดม ดานความพงพอใจตอคณภาพของการใหบรการ มความพงพอใจตอการไดรบบรการทครบถวน ถกตอง ตรงตามความตองการ มความชดเจนในการใหค าแนะน าทเปนประโยชน

หลกสตร การวางแผนการศกษาเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาของกระทรวงศกษาธการในภมภาค ค

ดานความพงพอใจตอหลกสตรการพฒนา ผเขารบการพฒนามความถงพอใจตอหลกสตรการพฒนาในครงน โดยรวมมความพงพอใจอยในระดบมากทสด เมอพจารณาเปนรายขอ พบวา ผเขารบการพฒนาทง 2 รน มความเหนสอดคลองกนวา มความพงพอใจหลกสตรการพฒนา อยในระดบมากทสดทกขอ ความไมพงพอใจการใหบรการดานตาง ๆ และขอเสนอแนะ ผเขารบการพฒนาไมมความไมพงพอใจการใหบรการ ยกเวนดานสงอ านวยความสะดวก รนท 2 มความไมพงพอทเครองปรบอากาศไมเยน และมขอเสนอแนะ 3 ประเดน คอ ควรมการเปลยนผาเชดตวทกวน ไมควรจดอบรมวนหยดและควรจดใหมเครองพมพใหสามารถพมพชนงานออกมาดได ความคาดหวงตอการใหบรการ ผเขารบการพฒนามความคาดหวงตอการใหบรการ ควรใหมการจดการพฒนาอยางสม าเสมอและใหทนตอเหตการณ ความชดเจนของความรทไดรบวทยากรมทกษะและความรทเปนการไดฝกปฏบตและสวนใหญเหนวาการพฒนาดอยแลว

4. ผลการประเมนวทยากร จ าแนกเปน 4 ดาน ไดแก เนอหา ระยะเวลา วทยากรและประโยชน โดยรวม ผเขารบการพฒนามความพงพอใจวทยากร โดยรวมมความพงพอใจอยในระดบมากทสด มความนาสนใจของเนอหาสาระ วทยากรเปดโอกาสใหผเขารบการพฒนามสวนรวมในการแลกเปลยนเรยนร และเนอหาสาระสามารถน าไปประยกตใชในการปฏบตงานได

ความพงพอใจ วทยากรเปนผมความร ความสามารถ ประสบการณ สามารถถายทอดความรไดเปนอยางด

ขอเสนอแนะคอ ควรเพมเวลาวชาสถตเพอความเขาใจและปฏบตได

ส าหรบผลผลจากการด าเนนการพฒนาโครงการพฒนาบคลากรของกระทรวงศกษาธการเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาในภมภาค หลกสตร การวางแผนการศกษาเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาของกระทรวงศกษาธการในภมภาค ขอน าเสนอขอเสนอแนะส าหรบการด าเนนงานโครงการครงตอไปดงน การจดท าหลกสตรเปนหลกสตรการเรยนทางไกล ควรมการปรบใหสอดคลองกบการด าเนนการพฒนาและก าหนดวธการพฒนาใหชดเจน การด าเนนการพฒนาควรเนนการฝกปฏบตใหมากกวาน เพอสามารถทจะน าความรและกจกรรมไปถายทอดและขยายผลตอในพนทกลมจงหวดของตนเองไดอยางมประสทธภาพ การด าเนนการพฒนาควรมการตดตามผลในทางปฏบตของผผานการพฒนาในการน าไปใชประโยชนในการปฏบตงานในหนวยงาน เพอใชเปนขอมลพจารณาถงความคมคาในการใชจายงบประมาณส าหรบด าเนนโครงการและมการปรบปรงพฒนาประสทธภาพการจดท าหลกสตร ควรมการน าผลการประเมนมาใชในการปรบปรงและพฒนาประสทธภาพในการใหบรการในครงตอไป มอบกลมบรหารจดการสนทรพย ทมหนาทดแลรบผดชอบดานอาคารและสถานทตรวจสอบความพรอมของสงอ านวยความสะดวกในหองพกใหมความพรอมใชงานไดตลอดเวลา

หลกสตร การวางแผนการศกษาเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาของกระทรวงศกษาธการในภมภาค ง

สารบญ

บทท หนา ค าน า………………………………………………………………………….……………………….. ก บทสรปผบรหาร ข 1 บทน า............................................................................................................. .. 1 1. หลกการและเหตผล.......................................................................... .. 1 2. วตถประสงค………………………………………………………………………....... 2 3. ขอบเขตด าเนนการ……………………………………………………………......... 2 4. ประโยชนทไดรบ……………………………………………………………............. 2 2 เอกสารทเกยวของ.............……………………………………………………………........... 3 โครงสรางหลกสตร……………………………………………………………............... 3 รายละเอยดหนวยการเรยนร…………………………………………………………… 5 3 วธด าเนนการ……………………………………………………………................................ 9 ขนวางแผนด าเนนการ…………………………………………………………….......... 9 ขนตอนการพฒนา……………………………………………………………................ 10 ขนประเมนผลโครงการ……………………………………………………………......... 11 4 ผลการวเคราะหขอมล……………………………………………………………................... 15 การเสนอผลการวเคราะหขอมล…………………………………………………….... 15 สวนท 1 ผลการประเมนผลสมฤทธของผเขารบการพฒนา……………….... 15 สวนท 2 ผลการประเมนความพงพอใจ ความไมพงพอใจฯ……………….... 18 สวนท 3 ผลการประเมนวทยากร………………..………………..……………….... 29 5 สรปผลและขอเสนอแนะ………………..………………..………………..………………..... 36 สรปผล………………..………………..………………..………………..………………...... 36 ขอเสนอแนะ………………..………………..………………..………………................. 38

ภาคผนวก………………..………………..………………..………………..………………..………………… 39 .

หลกสตร การวางแผนการศกษาเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาของกระทรวงศกษาธการในภมภาค จ

หลกสตร การวางแผนการศกษาเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาของกระทรวงศกษาธการในภมภาค 1

บทท 1 บทน า

1. หลกการและเหตผล นโยบายของกระทรวงศกษาธการในการก าหนดยทธศาสตรการขบเคลอนการปฏรปการศกษา เพอพฒนาคณภาพเยาวชน คร คณาจารย และบคลากรทางการศกษา และขบเคลอนการศกษาไทยสเวทโลก รวมถงความรวมมอในการสนบสนนเปาหมายของสหประชาชาตในการพฒนาสหสวรรษทก าหนดใหเดกทกคนทวโลกจะตองไดรบการศกษาทมคณภาพอยางนอยระดบประถมศกษา ความรวมมอกบองคการซมโอในการสงเสรมความรวมมอระหวางภมภาคเพอสงเสรมคณภาพและความเสมอภาคทางการศกษาในภมภาคเอเชยตะวนออกเฉยงใต ความรวมมอกบประเทศในกลมอาเซยนเพอใหการศกษาเปนกลไกส าคญในการขบเคลอนการสรางประชาคมทมประชาชนเปนศนยกลาง มอตลกษณรวมกนท าใหเกดเปนสงคมทเอออาทรและแบงปน สามารถตอบสนองตอความตองการในการยกระดบคณภาพชวตของประชาชนเพอมงไปสการพฒนาอยางยงยน การเตรยมความพรอมในการจดการศกษาและการพฒนาใหสถานศกษาเปนแหลงบรการทางการศกษา ทงเชงรบและเชงรกตอการรองรบการเปดเสรการคาดานการศกษา และการพฒนาประเทศใหเปนศนยกลางการศกษาในภมภาคตามนโยบายของรฐ กอรปกบค าสงของหวหนาคณะรกษาความสงบแหงชาตท 19/2560 ลงวนท 3 เมษายน พ.ศ. 2560 เรอง การปฏรปการศกษาในภมภาคของกระทรวงศกษาธการ เพอแกไขสภาพปญหาในการจดการการศกษาของประเทศในสวนภมภาค ทงในดานโครงสรางขององคการ ดานระบบบรหารจดการ และดานบคลากรทเกยวของ ซงปญหาเหลานสงผลตอคณภาพการศกษาและการพฒนาเยาวชนซงเปนทรพยากรมนษยและก าลงคนทส าคญในการพฒนาประเทศและเปนอปสรรคตอการขบเคลอนและการพฒนาดานการศกษาของประเทศใหมประสทธภาพทดเทยมนานาประเทศและสภาพปญหาการจดการการศกษาของประเทศในสวนภมภาคมความซบซอนและสงสมมาเปนเวลานาน ซงก าหนดใหมส านกงานศกษาธการภาคและส านกงานศกษาธการจงหวด เพอปฏบตภารกจของกระทรวงศกษาธการเกยวกบการบรหารและการจดการศกษาตามทกฎหมายก าหนด การปฏบตราชการตามอ านาจหนาท นโยบาย และยทธศาสตรของสวนราชการตาง ๆ ทมอบหมาย สถาบนพฒนาคร คณาจารย และบคลากรทางการศกษา ในฐานะหนวยงานทมภารกจดานการพฒนา จงพรอมทจะสนบสนน สงเสรมและขบเคลอนการปฏรปการศกษา โดยการพฒนาผบรหารสถานศกษา ผบรหารการศกษา คร และบคลากรทางการศกษา ซงเปนบคลทมความส าคญตอการพฒนาคณภาพของผเรยนเพอใหกาวทนความเปลยนแปลงทจะเกดขนในทกขณะ บคลากรเหลานจะตองยนหยดและเผชญหนากบความทาทายดานขนบธรรมเนยมประเพณ การศกษาในระดบทองถน ระดบภมภาคและระดบโลก เพอใหการศกษาของไทยมคณภาพและเปนทยอมรบดวยการเสรมสรางสมรรถนะแกผบรหารสถานศกษา ผบรหารการศกษา ครและบคลากรทางการศกษา จงจดท าโครงการพฒนาบคลากรของกระทรวงศกษาธการเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาในภมภาค หลกสตร การวางแผนการศกษาเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาของกระทรวงศกษาธการในภมภาค อนจะเปนชองทางการเปดโลกทศนของบคลากรของกระทรวงศกษาธการใหกาวทนกระแสความเปลยนแปลงซงจะสงผลใหการพฒนาคณภาพการจดการศกษาของกระทรวงศกษาธการใหมประสทธภาพมากยงขน

2. วตถประสงค เพอรายงานสรปผลการด าเนนงานโครงการพฒนา หลกสตร การวางแผนการศกษาเพอสนบสนน การขบเคลอนการปฏรปการศกษาของกระทรวงศกษาธการในภมภาค


3. ขอบเขตด าเนนการ

การรายงานและสรปผลการด าเนนงานโครงการครงน เปนการรายงานสรปผลการด าเนนงานโครงการพฒนาบคลากรของกระทรวงศกษาธการเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาในภมภาค หลกสตร การวางแผนการศกษาเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาของกระทรวงศกษาธการในภมภาค รนท 1 ระหวางวนท 18 – 23 กมภาพนธ 2561 และรนท 2 ระหวางวนท 25 กมภาพนธ – 2 มนาคม 2561 ณ หองประชม อาคม จนทสนทร อาคารเฉลมพระเกยรต สถาบนพฒนาคร คณาจารย และบคลากรทางการศกษา

4. ประโยชนทไดรบ 1. เปนแนวทางในการพฒนาหลกสตร การวางแผนการศกษาเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาของกระทรวงศกษาธการในภมภาค 2. เปนแนวทางในการตดตามผลการพฒนาหลกสตร การวางแผนการศกษาเพอสนบสนน การขบเคลอนการปฏรปการศกษาของกระทรวงศกษาธการในภมภาคตอไป 3. เปนขอมลน าเสนอผบรหาร หนวยงานทเกยวของและผสนใจไดศกษาขอมลเพอน าไปประยกตใชและพฒนาการศกษาตอไป


บทท 2 เอกสารทเกยวของ

การด าเนนการโครงการพฒนาบคลากรของกระทรวงศกษาธการเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการกศกษาในภมภาค หลกสตร การวางแผนการศกษาเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาของกระทรวงศกษาธการในภมภาค รนท 1 ระหวางวนท 18 – 23 กมภาพนธ 2561 และรนท 2 ระหวางวนท 25 กมภาพนธ – 2 มนาคม 2561 ในครงน ผด าเนนการพฒนาไดน าหลกการและแนวทางการพฒนาตามหลกสตร การศกษาทางไกล การวางแผนการศกษาของสถาบนนานาชาตเพอการวางแผนทางการศกษาของยเนสโก เปนแนวทางการจดท าหลกสตรการวางแผนการศกษาเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาของกระทรวงศกษาธการในภมภาค จ านวน 36 ชวโมง ประกอบดวยรายละเอยดหลกสตร ดงน ชอหลกสตร: ก า ร ว า ง แ ผ น ก า ร ศ ก ษ า เ พ อ ส น บ ส น น ก า ร ข บ เ ค ล อ น ก า ร ป ฏ ร ป ก า ร ศ ก ษ า ข อ ง กระทรวงศกษาธการในภมภาค ปรชญาและแนวคด การวางแผนทางการศกษา มความส าคญตอการบรหารจดการ หลกสตรการวางแผนการศกษาเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาของกระทรวงศกษาธการในภมภาค ประยกตเนอหาจากหลกสตร IIEP (International Institute for Education Planning) มงใหผเขารบการพฒนามความร ความเขาใจในนโยบายการปฏรปการศกษาและสามารถวางแผนยทธศาสตรไดอยางเปนรปธรรมน าไปสการปฏบตไดจรง

จดประสงคของหลกสตร เพอใหผเขารบการพฒนา 4.1 มความร ความเขาใจในการวางแผนการศกษาเพอการพฒนา 4.2 แลกเปลยน ระดมความเหนดานการวางแผนการศกษา 4.3 สามารถวางแผนยทธศาสตรไดอยางเปนรปธรรมน าไปสการปฏบตไดจรง 4.4 น าเสนอแนวคดการก ากบตดตาม และการประเมนผลแผนการศกษา

โครงสรางหลกสตร ประยกตใชหลกสตรการศกษาทางไกล การวางแผนการศกษาของสถาบนนานาชาตเพอการวางแผนทางการศกษาของยเนสโก เปนแนวทางการจดท าหลกสตรการวางแผนการศกษาเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาของกระทรวงศกษาธการในภมภาค จ านวน 36 ชวโมง ประกอบดวย หนวยการเรยนรท 1 ภาพรวมหลกสตรทางไกลของ IIEP (การวางแผนการศกษาเพอการพฒนา

สถต ส าหรบการวางแผนการศกษา การวเคราะหปญหาสาขาการศกษา การวเคราะหและการพจารณาทางเลอกนโยบาย การคาดคะเน และการ สรางสภาพอนาคต การก ากบตดตามและการประเมนผลแผนการศกษา)

(จ านวน 9 ชวโมง) หนวยการเรยนรท 2 เทคนคการวเคราะห การคาดคะเนการจดการศกษาในพนท

การสรางสภาพอนาคตและการพฒนาทางเลอกนโยบาย (จ านวน 9 ชวโมง)

หนวยการเรยนรท 3 การก ากบ ตดตาม และประเมนผลแผนการศกษา (จ านวน 6 ชวโมง)

http://www.iiep.unesco.org/


หนวยการเรยนรท 4 การแลกเปลยนระดมความคดเหนและการน าเสนอ (จ านวน 12 ชวโมง) กระบวนการพฒนาและกจกรรม กระบวนการพฒนาตามหล กส ตร ประกอบด วย การศ กษาด วยตนเอง การบรรยาย การแลกเปลยน เรยนร การจดเสวนา การอภปรายกลม การสรปองคความรของผเขารบการพฒนา โดยใชกจกรรมหลากหลาย เชน การฝกปฏบตจรง การน าเสนอการเรยนรรายบคคลรายกลม กรณศกษา ฯลฯ

สอและนวตกรรมการพฒนา สอและนวตกรรมการพฒนาตามหลกสตร ประกอบดวย ชดฝกอบรมทางไกล (ภาคภาษาไทย) ของสถาบนนานาชาตเพอการวางแผนทางการศกษาของยเนสโก แบบทดสอบ ใบงาน ใบความร Power Point และสออน ๆ

ระยะเวลาในการพฒนา

ใชเวลาในการพฒนา ไมนอยกวา 5 วน (จ านวน 36 ชวโมง) รปแบบการพฒนา 1. การศกษาดวยตนเอง 2. การบรรยาย 3. การอภปราย 4. การแบงกลม 5. การฝกปฏบต 6. การน าเสนอ

การประเมนผล 1. ประเมนดานหลกสตร จากแบบสอบถามความพงพอใจะสงเกตการมสวนรวมในกจกรรมตาง ๆ 2. ประเมนดานระยะเวลา ผเขารบการพฒนาตองมเวลาเขารบการฝกอบรม ไมนอยกวา รอยละ 80 ของระยะเวลาการพฒนา

คณสมบตผเขารบการพฒนา 1. เปนขาราชการทปฏบตหนาทผอ านวยการกลมนโยบายและแผนหรอผอ านวยการกลมอน ๆ สงกดส านกงานศกษาธการภาคและส านกงานศกษาธการจงหวด 2. เปนผทผานการอบรม และมวฒบตรหลกสตรการวางแผนยทธศาสตรและการก ากบ ตดตาม ประเมนผลการปฏบตงานตามนโยบายและจดเนนของกระทรวงศกษาธการของสถาบนพฒนาคร คณาจารย และบคลากรทางการศกษา 3. ไดรบความเหนชอบจากผบงคบบญชาใหเขารบการพฒนา 4. ผเขารบการพฒนาตองสามารถเขารบการพฒนาไดครบตามเนอหาและระยะเวลาทก าหนดในหลกสตร

หมายเหต หลงจากเสรจสนการพฒนาแลวภายใน 3 เดอน จะมการตดตามผลผผานการพฒนาในการน า ความรและประสบการณทไดรบจากการพฒนาไปใชในการปฏบตงานในพนท

วทยากร วทยากรทใหการพฒนาตองมคณสมบต ดงน


12.1 เปนผทมความรอบร มความสามารถมประสบการณในสาขาทเกยวของ 12.2 เปนผมความสามารถจดกจกรรมการพฒนาโดยถอวาผเขารบการพฒนามความส าคญทสด

รายละเอยดหนวยการเรยนร

หนวยการเรยนรท 1 ภาพรวมของหลกสตรทางไกลของ IIEP (การวางแผนการศกษาเพอการพฒนา สถต ส าหรบการวางแผนการศกษาการวเคราะหปญหาสาขาการศกษา การวเคราะหและ การพจารณาทางเลอกนโยบายการคาดคะเนและการสราง สภาพอนาคต การก ากบ ตดตามและการประเมนผลแผนการศกษา) (จ านวน 9 ชวโมง) ค าอธบายหนวยการเรยนร ศกษาและปฏบตเกยวกบการวางแผนการศกษาเพอการพฒนา สถตส าหรบการวางแผนการศกษาการวเคราะหปญหาสาขาการศกษา การวเคราะหและการพจารณาทางเลอกนโยบาย การคาดคะเน และการสรางสภาพอนาคต การก ากบตดตามและการประเมนผลแผนการศกษา

วตถประสงค เพอใหผเขารบการพฒนา 1. มความร ความเขาใจในภาพรวมหลกสตรทางไกลของ IIEP (การวางแผนการศกษาเพอการพฒนา สถตส าหรบการวางแผนการศกษา การวเคราะหปญหาสาขาการศกษา การวเคราะหและการพจารณาทางเลอกนโยบาย การคาดคะเน และการสรางสภาพอนาคต การก ากบตดตามและการประเมนผลแผนการศกษา) 2. สามารถน าเสนอแนวคดการวางแผนการศกษาในบรบทของประเทศไทย 3. สามารถน าความร และประสบการณทไดรบไปประยกตใชในการปฏบตงาน

สาระการเรยนร ประกอบดวย 1. การวางแผนการศกษาเพอการพฒนา 2. สถตส าหรบการวางแผนการศกษา 3. การวเคราะหปญหาสาขาการศกษา 4. การวเคราะหและการพจารณาทางเลอกนโยบาย 5. การคาดคะเน และการสรางสภาพอนาคต 6. การก ากบตดตามและการประเมนผลแผนการศกษา

แนวทางการจดกจกรรม ใหมการจดกจกรรม ทง 6 สาระของหนวยการเรยนรใหสอดคลองกนโดยใชกจกรรมทหลากหลาย เชน การศกษาดวยตนเองจากชดฝกอบรมทางไกล การบรรยาย การอภปราย กรณศกษา การฝกปฏบตและการแบงกลมเพอแลกเปลยนเรยนร

สอทใชในการพฒนา เลอกใชสอประกอบการพฒนาใหสอดคลองกบสาระของหนวยการเรยนรอยางหลากกหลาย เชน สอสงพมพ สออเลกทรอนกส สอเทคโนโลย แหลงเรยนร

การวดและประเมนผล เลอกใชวธการวดและประเมนผลใหสอดคลองกบเรองทจะประเมน เชน 1. แบบทดสอบ


2. สงเกตพฤตกรรมการมสวนรวมในกจกรรมการพฒนา 3. ประเมนชนงาน 4. ประเมนการน าเสนอผลงาน 5. ทดสอบความร

หนวยการเรยนรท 2 เทคนคการวเคราะห การคาดคะเนการจดการศกษาในพนทการสรางสภาพอนาคต และการพฒนาทางเลอกนโยบาย (จ านวน 9 ชวโมง)

ค าอธบายหนวยการเรยนร ศกษาและปฏบตเกยวกบเทคนคการวเคราะห การคาดคะเนการจดการศกษาในพนท การสรางสภาพอนาคตและการพฒนาทางเลอกนโยบาย ตลอดจนทกษะการวเคราะห การคาดคะเนและขอเสนอแนะในบรบทการศกษาของประเทศไทย วตถประสงค เพอใหผเขารบการพฒนา 1. มความร ความเขาใจในเทคนคการวเคราะห การคาดคะเนการจดการศกษาในพนท การสรางสภาพอนาคตและการพฒนาทางเลอกนโยบาย 2. มทกษะและความสามารถในการวเคราะห การคาดคะเนการจดการศกษาในพนท การสรางสภาพอนาคตและการพฒนาทางเลอกนโยบายในบรบทของประเทศไทย

สาระการเรยนร ประกอบดวย 1. เทคนคการวเคราะห 2. การคาดคะเนการจดการศกษาในพนท 3. การสรางสภาพอนาคต 4. การพฒนาทางเลอกนโยบาย

แนวทางการจดกจกรรม ใหมการจดกจกรรม ทง 4 สาระของหนวยการเรยนรใหสอดคลองกนโดยใชกจกรรมทหลากหลาย เชน การศกษาดวยตนเองจากชดฝกอบรมทางไกล การบรรยาย การอภปราย กรณศกษา การฝกปฏบต และการแบงกลมเพอแลกเปลยนเรยนร

สอทใชในการพฒนา เลอกใชสอประกอบการพฒนาใหสอดคลองกบสาระของหนวยการเรยนรอยางหลากหลาย เชน สอสงพมพ สออเลกทรอนกส สอเทคโนโลย แหลงเรยนร

การวดและประเมนผล เลอกใชวธการวดและประเมนผลใหสอดคลองกบเรองทจะประเมน เชน 1. แบบทดสอบ 2. สงเกตพฤตกรรมการมสวนรวมในกจกรรมการพฒนา 3. ประเมนชนงาน 4. ประเมนการน าเสนอผลงาน 5. ทดสอบความร


หนวยการเรยนรท 3 การก ากบ ตดตามและประเมนผลแผนการศกษา (จ านวน 6 ชวโมง) ค าอธบายหนวยการเรยนร ศกษาและปฏบต เกยวกบการก ากบ ตดตามและประเมนผลแผนการศกษา ตลอดจนทกษะ การก ากบ ตดตามและประเมนผลแผนการศกษา และขอเสนอแนะในบรบทการศกษาของประเทศไทย

วตถประสงค เพอใหผเขารบการพฒนา 1. มความร ความเขาใจในการก ากบ ตดตามและประเมนผลแผนการศกษา 2. เสนอแนวคดในการก ากบ ตดตามและประเมนผลแผนการศกษาในบรบทของประเทศไทย 3. สามารถน าความร และประสบการณทไดรบไปประยกตใชในการปฏบตงาน

สาระการเรยนร ประกอบดวย 1. แนวคดในการก ากบ ตดตามและประเมนผลแผนการศกษา 2. เทคนคและเครองมอในการออกแบบระบบการก ากบตดตามและประเมนผลแผนการศกษา 3. แนวทางการวางแผนและการบรหารจดการและในบรบทของประเทศไทย 4. ตวชวดหลกส าหรบระบบการก ากบตดตามและการประเมนผล

แนวทางการจดกจกรรม ใหมการจดกจกรรม ทง 4 สาระของหนวยการเรยนรใหสอดคลองกนโดยใชกจกรรมทหลากหลาย เชน การศกษาดวยตนเองจากชดฝกอบรมทางไกล การบรรยาย การอภปราย กรณศกษา การฝกปฏบต และการแบงกลมเพอแลกเปลยนเรยนร



หนวยการเรยนรท 4 การแลกเปลยนระดมความคดเหนและการน าเสนอ (จ านวน 12 ชวโมง) ค าอธบายหนวยการเรยนร การแลกเปลยนระดมความคดเหนและการน าเสนอ จะชวยใหผ เขารบการพฒนาไดเรยนร การวางแผนการศกษาเพอการพฒนา สถตส าหรบการวางแผนการศกษา การวเคราะหปญหาสาขาการศกษา การวเคราะหและการพจารณาทางเลอกนโยบาย การคาดคะเน และการสรางสภาพอนาคต การก ากบ ตดตามและการประเมนผลแผนการศกษา ตลอดจนขอเสนอแนะการวางแผนการศกษาเชงพนทและบรบทของประเทศไทย วตถประสงค เพอใหผเขารบการพฒนา 1. มการแลกเปลยนเรยนรในประเดนทเกยวกบการวางแผนการศกษาเพอการพฒนา


2. เสนอแนวคดและวางแผนการศกษาเชงพนทและบรบทของประเทศไทย 3. สามารถน าความร และประสบการณทไดรบไปประยกตใชในการปฏบตงาน

สาระการเรยนร ประกอบดวย 1. แนวคดในการวางแผนการศกษาเพอการพฒนาเชงพนทและบรบทของประเทศไทย 2. ปญหาและขอจ ากดของการวางแผนการศกษาของประเทศไทย 3. นโยบายการจดการศกษาและการปฏรปการศกษาของประทศไทย 4. การจดการศกษาในยค Thailand 4.0

แนวทางการจดกจกรรม ใหมการจดกจกรรม ทง 4 สาระของหนวยการเรยนรใหสอดคลองกนโดยใชกจกรรมทหลากหลาย เชน การศกษาดวยตนเองจากชดฝกอบรมทางไกล การบรรยาย การอภปรายกรณศกษา การฝกปฏบต และการแบงกลมเพอแลกเปลยนเรยนร




บทท 3 วธด าเนนการ

การพฒนาโครงการพฒนาบคลากรของกระทรวงศกษาธการเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาในภมภาค หลกสตร การวางแผนการศกษาเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษา ของกระทรวงศกษาธการในภมภาค รนท 1 ระหวางวนท 18 – 23 กมภาพนธ 2561 และรนท 2 ระหวางวนท 25 กมภาพนธ – 2 มนาคม 2561 ณ หองประชม อาคม จนทสนทร อาคารเฉลมพระเกยรต สถาบนพฒนาคร คณาจารย และบคลากรทางการศกษา ประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2561 ประกอบดวย ขนตอนท 1 วางแผนการด าเนนการและศกษา วเคราะห นโยบายของกระทรวงศกษาธกา ร เพอน ามาสรปและก าหนดหลกสตร ขอบขายเนอหาวชา ก าหนดรปแบบและกจกรรมในการพฒนา ขนตอนท 2 ด าเนนการพฒนาหลกสตร การวางแผนการศกษาเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาของกระทรวงศกษาธการในภมภาค ขนตอนท 3 ประเมนผลโครงการ หลกสตร การวางแผนการศกษาเพอสนบสนนการขบเคลอน การปฏรปการศกษาของกระทรวงศกษาธการในภมภาค ในแตละขนตอนมกจกรรมตาง ๆ ดงน 1. ขนวางแผนด าเนนการ ประชมคณะท างานวางแผนการด าเนนงานและศกษา วเคราะห นโยบายของกระทรวงศกษาธการ เพอน ามาสรปและก าหนดหลกสตร ขอบขายเนอหาวชา ก าหนดรปแบบและกจกรรมในการพฒนา โดยจดประชมคณะท างานวางแผนการด าเนนงานระหวางวนท 21 - 22 ธนวาคม 2560 ณ หองประชม 1203 อาคารบรการและแหลงเรยนร สถาบนพฒนาคร คณาจารย และบคลากรทางการศกษา โดยมการศกษา วเคราะห นโยบายของกระทรวงศกษาธการเพอน ามาสรปและก าหนดหลกสตร ขอบขายเนอหาวชา ก าหนดรปแบบและกจกรรมในการพฒนาและจดประชมปฏบตการใหความรเพอปรบปรงหลกสตรการวางแผนการศกษาเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาของกระทรวงศกษาธการในภมภาค ระหวางวนท 10 – 12 มกราคม 2561 ณ หองประชม 1203 อาคารบรการและแหลงเรยนร สถาบนพฒนาคร คณาจารย และบคลากรทางการศกษาดงน หนวยการเรยนรท 1 ภาพรวมหลกสตรทางไกลของ IIEP (การวางแผนการศกษาเพอการพฒนา

สถต ส าหรบการวางแผนการศกษา การวเคราะหปญหาสาขาการศกษา การวเคราะหและการพจารณาทางเลอกนโยบาย การคาดคะเนและการ สรางสภาพอนาคต การก ากบตดตามและการประเมนผลแผนการศกษา)

(จ านวน 9 ชวโมง) หนวยการเรยนรท 2 เทคนคการวเคราะห การคาดคะเนการจดการศกษาในพนท

การสรางสภาพอนาคตและการพฒนาทางเลอกนโยบาย (จ านวน 9 ชวโมง)

หนวยการเรยนรท 3 การก ากบ ตดตาม และประเมนผลแผนการศกษา (จ านวน 6 ชวโมง) หนวยการเรยนรท 4 การแลกเปลยนระดมความคดเหนและการน าเสนอ (จ านวน 12 ชวโมง)


2. ขนตอนการพฒนา ด า เ น น ก า ร พ ฒ น า บ ค ล า ก ร ของกระทรวงศ กษาธ ก าร เ พ อสน บสน นการข บ เคล อน การปฏรปการศกษาในภมภาค หลกสตรการวางแผนการศกษาเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษา ของกระทรวงศกษาธการในภมภาค ตามหลกสตร รนท ระหวางวนท 18 – 23 กมภาพนธ 2561 และรนท 2 ระหวางวนท 25 กมภาพนธ – 2 มนาคม 2561 ณ สถาบนพฒนาคร คณาจารย และบคลากรทางการศกษา ดงน รนท 1 ระหวางวนท 18 – 23 กมภาพนธ 2561 มผเขารบการพฒนาจ านวน 39 คน รนท 2 ระหวางวนท 25 กมภาพนธ – 2 มนาคม 2561 มผเขารบการพฒนาจ านวน 48 คน โดยผเขารบการพฒนาทง 2 รน ประกอบดวย หวหนากลมนโยบายและยทธศาสตร นกวชาการ เจาหนาทวเคราะหนโยบายและแผน นกทรพยากรบคคล ศกษานเทศก สงกดส านกงานศกษาธการภาค ส านกงานศกษาธการจงหวดและสถาบนพฒนาคร คณาจารย และบคลากรทางการศกษา รวมทงสน 87 คนประกอบดวย

ตารางท 1 จ านวนผเขารบการพฒนา รนท 1 และ 2 จ าแนกตามสงกด

สงกด รนท 1 รนท 2 รวม

จ านวนคน จ านวนคน จ านวนคน ส านกงานศกษาธการภาค 4 - 39 ส านกงานศกษาธการจงหวด 35 - 48 สถาบนพฒนาคร คณาจารย และบคลากรทางการศกษา - 1 1

รวม 38 49 87

วธการด าเนนงานในขนตอนน ประกอบดวย 1. การเตรยมการ

ประสานงานกบส านกงานศกษาธการภาคและส านกงานศกษาธการจงหวดจดสงรายชอผรบการพฒนาไปยงสถาบนพฒนาคร คณาจารย และบคลากรทางการศกษา

2. การด าเนนการการพฒนา 2.1 รบลงทะเบยน รายงานตวผเขารบการพฒนา ณ หองประชมอาคม จนทสนทร

อาคารเฉลมพระเกยรต สถาบนพฒนาคร คณาจารย และบคลากรทางการศกษา 2.2 ด าเนนการพฒนา จ านวน 5 วน ณ หองประชมอาคม จนทสนทร อาคารเฉล ม

พระเกยรต สถาบนพฒนาคร คณาจารย และบคลากรทางการศกษาตามหลกสตรทก าหนดโดยทมวทยากร ไดด าเนนการจดกจกรรมอยางหลากหลายรปแบบ อาท การบรรยาย การฝกปฏบตจรง การแบงกลม การะดมสมองและกจกรรมอน ๆ เปนตน

3. ขนประเมนผลโครงการ การประเมนโครงการพฒนาบคลากรของกระทรวงศกษาธการเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาในภมภาค หลกสตร การวางแผนการศกษาเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษา ของกระทรวงศกษาธการในภมภาค การประเมนผลแบงออกเปน 3 สวน คอ สวนท 1 ผลการประเมนผลสมฤทธของผเขารบการพฒนาหลกสตร การวางแผนการศกษาเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาของกระทรวงศกษาธการในภมภาค ประเมนผเขารบการพฒนา ใน 3 ดาน ไดแก ประเมนความรของผเขารบการพฒนา ประเมนพฤตกรรมการท างานกลมและประเมนดานระยะเวลา โดยก าหนดเกณฑผานการพฒนา รอยละ 80


สวนท 2 ผลการประเมนความพงพอใจ ความไมพงพอใจและความคาดหวงของผเขารบการพฒนาทมตอการใหบรการของสถาบนพฒนาคร คณาจารย และบคลากรทางการศกษาเพอน าผลการส ารวจ ไปพฒนาและปรบปรงการปฏบตงานและการใหบรการทมคณภาพ สวนท 3 ผลการประเมนวทยากร ตามหลกสตร การวางแผนการศกษาเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาของกระทรวงศกษาธการในภมภาค เพอน าผลการส ารวจไปใชเปนฐานขอมลในการสรรหาวทยากรมาใหความรแกผเขารบการพฒนาใหเหมาะสมกบเนอหาวชา

1. เครองมอทการประเมนผล

การประเมนผลการด าเนนการพฒนาตามหลกสตร การวางแผนการศกษาเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาของกระทรวงศกษาธการในภมภาค ไดก าหนดเครองมอในการประเมนออกเปน 5 แบบ ไดแก

2.1 แบบทดสอบกอนและหลงการพฒนา เปนการประเมนความรของผเขารบการพฒนา โดยมเกณฑการใหคะแนน ดงน

ระดบคะแนน เกณฑการใหคะแนน

1 คะแนนเฉลยของผเขารบการพฒนากอนการพฒนาและหลงการพฒนา เมอเทยบเปนรอยละแลว อยระหวาง 31.00 – 35.00




5 คะแนนเฉลยของผเขารบการพฒนากอนการพฒนาและหลงการพฒนา เมอเทยบเปนรอยละแลว อยระหวาง 51.00 ขนไป

3.1 แบบประเมนพฤตกรรมการท างานกลม มประเดนการประเมน จ านวน 5 ดาน ได แก การให

ความรวมมอในการท างานกลม การแลกเปลยนเรยนร การตรงตอเวลา การเปนผน าและผตามทด การใชวาจาสภาพ ประเมนโดยวทยากรประจ ากลม

3.2 แบบประเมนระยะเวลาเขารบการพฒนา เปนแบบสรประยะเวลาในการเขารบการพฒนาตลอดหลกสตร โดยก าหนดเกณฑผานการพฒนารอยละ 80

3.3 แบบส ารวจความพงพอใจ ความไมพงพอใจและความคาดหวงตอการใหบรการหลกสตร การวางแผนการศกษาเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาของกระทรวงศกษาธการในภมภาค โดยแบบส ารวจแบงออกเปน 4 ตอน ดงน ตอนท 1 ขอมลทวไปของผรบบรการ ลกษณะค าถามเปนแบบตรวจสอบรายการ (Check list) จ านวน 5 ขอ ตอนท 2 ความพงพอใจการใหบรการดานตาง ๆ จ านวน 43 ขอ เปนแบบสอบถามลกษณะค าถามปลายปด แบบมาตราสวนประเมนคา (Rating Scale) ม 5 ระดบ ตามเกณฑของ Likert 5 ระดบ ดงน ระดบ 5 หมายถง มความพงพอใจตอการใหบรการมากทสด


ระดบ 4 หมายถง มความพงพอใจตอการใหบรการมาก ระดบ 3 หมายถง มความพงพอใจตอการใหบรการปานกลาง

ระดบ 2 หมายถง มความพงพอใจตอการใหบรการนอย ระดบ 1 หมายถง มความพงพอใจตอการใหบรการนอยทสด

ตอนท 3 ความไมพงพอใจการใหบรการดานตาง ๆ ไดแก ดานกระบวนการและขนตอนการใหบรการ ดานผบรหารโครงการและเจาหนาทผใหบรการ ดานสงอ านวยความสะดวก ดานคณภาพของ การใหบรการและดานหลกสตรการพฒนา ลกษณะค าถามเปนแบบปลายปด แบบตรวจสอบรายการ (Check list) จ านวน 5 ขอและแบบค าถามปลายเปดเพอใหผเขารบการพฒนาไดเขยนแสดงความคดเหน ตอนท 4 ความคาดหวงตอการใหบรการ แบบสอบถามเปนแบบปลายเปด เพอใหผเขารบการพฒนาไดเขยนแสดงความคดเหน

3.4 แบบประเมนวทยากร หลกสตร การวางแผนการศกษาเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาของกระทรวงศกษาธการในภมภาค เปนการประเมนความคดเหนของผเขารบการพฒนาทมตอวทยากรแตละรายวชาในหลกสตร จ านวน 10 ขอ เปนแบบสอบถามลกษณะค าถามปลายปด แบบมาตราสวนประเมนคา (Rating Scale) ม 5 ระดบ ตามเกณฑของ Likert 5 ระดบ ดงน

ระดบ 5 หมายถง เหนดวยมากทสด ระดบ 4 หมายถง เหนดวยมาก ระดบ 3 หมายถง เหนดวยปานกลาง

ระดบ 2 หมายถง เหนดวยนอย ระดบ 1 หมายถง เหนดวยนอยทสด

และค าถามปลายเปดเพอใหผเขารบการพฒนาไดเขยนแสดงความคดเหนและความพงพอใจทมตอวทยากรเกยวกบสงทผเขารบการพฒนาพงพอใจตอวทยากร สงทผเขารบการพฒนาเหนวาวทยากรควรปรบปรงและขอเสนอแนะ

2. การเกบรวบรวมขอมล

2.1 แบบทดสอบกอนและหลงการพฒนา ผบรหารโครงการด าเนนการจดท าแบบทดสอบกอนและหลง เปนแบบอเลกทรอนคส (google form) และก าหนดระยะเวลาในการท าแบบทดสอบกอนและหลง

2.2 แบบประเมนพฤตกรรมการท างานกลม มประเดนการประเมน จ านวน 5 ดาน ไดแก การใหความรวมมอในการท างานกลม การแลกเปลยนเรยนร การตรงตอเวลา การเปนผน าและผตามทด การใชวาจาสภาพ ประเมนโดยวทยากรประจ ากลม

2.3 แบบประเมนระยะเวลาเขารบการพฒนา เปนแบบสรประยะเวลาในการเขารบการพฒนาตลอดหลกสตร โดยก าหนดเกณฑผานการพฒนารอยละ 80

2.4 แบบส ารวจความพงพอใจ ความไมพงพอใจและความคาดหวงตอการใหบรการหลกสตร การวางแผนการศกษาเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาของกระทรวงศกษาธการในภมภาค โดยเปนแบบอเลกทรอนคส (google form) และก าหนดระยะเวลาในการท าแบบส ารวจความพงพอใจความไมพงพอใจและความคาดหวงตอการใหบรการหลงเสรจสนการพฒนา

2.5 แบบประเมนวทยากร หลกสตร การวางแผนการศกษาเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาของกระทรวงศกษาธการในภมภาค เปนการประเมนความคดเหนของผเขารบการพฒนาทมตอวทยากรแตละรายวชาในหลกสตร เปนแบบอเลกทรอนคส (google form) และก าหนดระยะเวลาในการท าแบบประเมนหลงการบรรยายแตละรายวชา


3. การวเคราะหขอมลและสถตทใชในการวเคราะหขอมล การประเมนผลการด าเนนการพฒนาตามหลกสตร การวางแผนการศกษาเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาของกระทรวงศกษาธการในภมภาค ด าเนนการวเคราะหขอมลโดยใชสถต ดงน 4.1 การวเคราะหขอมลจากแบบส ารวจความพงพอใจ ด าเนนการวเคราะหและใชสถต ดงน 4.1.1 การวเคราะหขอมลทวไปของผตอบแบบส ารวจ สถตทใช คอ คาความถ (Frequency) คารอยละ (Percentage) น าเสนอในรปแบบตารางและเขยนพรรณนา 4.1.2 การวเคราะหความพงพอใจตอการใหบรการดานตาง ๆ สถตทใช คอ วเคราะหหาคาเฉลย ( ) และคาเบยงเบนมาตรฐาน (σ) โดยก าหนดเกณฑการประเมนตามเกณฑของ เบสท (Best 1981 : 82) ดงน

คาเฉลย 4.50 - 5.00 หมายถง มความพงพอใจตอการใหบรการมากทสด คาเฉลย 3.50 - 4.49 หมายถง มความพงพอใจตอการใหบรการมาก

คาเฉลย 2.50 - 3.49 หมายถง มความพงพอใจตอการใหบรการปานกลาง คาเฉลย 1.50 - 2.49 หมายถง มความพงพอใจตอการใหบรการนอย

คาเฉลย 1.00 - 1.49 หมายถง มความพงพอใจตอการใหบรการนอยทสด 4.1.3 การวเคราะหความไมพงพอใจตอการใหบรการในดานตาง ๆ สถตทใช คอ คาความถ (Frequency) 4.1.4 การวเคราะหขอมลความคดเหนเกยวกบขอเสนอแนะทผเขารบการพฒนามตอการใหบรการของสถาบนพฒนาคร คณาจารย และบคลากรทางการศกษา ในการด าเนนงานพฒนาตามหลกสตร การวางแผนการศกษาเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาของกระทรวงศกษาธการในภมภาค ใชวธการวเคราะหเนอหา (Content Analysis) สรปประเดนสาระส าคญ โดยน าขอมลทไดไปใชในการปรบปรงแกไขระบบการใหบรการของสถาบนพฒนาคร คณาจารย และบคลากรทางการศกษาใหมคณภาพยงขนตอไป 4.2 การวเคราะหขอมลจากแบบประเมนวทยากร ด าเนนการวเคราะหและใชสถต ดงน 4.2.1 การวเคราะหความคดเหนเกยวกบสงทผเขารบการพฒนาพงพอใจตอวทยากร สถตทใชคอ คาเฉลย ( ) และคาเบยงเบนมาตรฐาน (σ) โดยก าหนดเกณฑการประเมนตามเกณฑของ เบสท (Best 1981 : 82) ดงน

คาเฉลย 4.50 - 5.00 หมายถง เหนดวยมากทสด คาเฉลย 3.50 - 4.49 หมายถง เหนดวยมาก

คาเฉลย 2.50 - 3.49 หมายถง เหนดวยปานกลาง คาเฉลย 1.50 - 2.49 หมายถง เหนดวยนอย

คาเฉลย 1.00 - 1.49 หมายถง เหนดวยนอยทสด 4.2.2 การวเคราะหขอมลความคดเหนเกยวกบสงทผเขารบการพฒนาพงพอใจตอวทยากรและขอเสนอแนะโดยใชวธวเคราะหเนอหา (Content Analysis) สรปประเดนสาระส าคญ โดยน าขอมลทไดไปใชในการปรบปรงแกไขและเปนฐานขอมลในการคดเลอกวทยากรการบรรยายใหเหมาะสมกบเนอหาสาระ ของหลกสตรตอไป


บทท 4 ผลการวเคราะหขอมล

การพฒนาบคลากรของกระทรวงศกษาธการเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาในภมภาค หลกสตร การวางแผนการศกษาเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาของกระทรวงศกษาธการในภมภาค ประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2561 รนท 1 ระหวางวนท 18 - 23 กมภาพนธ 2561 และรนท 2 ระหวางวนท 25 กมภาพนธ – 2 มนาคม 2561 ในครงน ผด าเนนการไดเสนอผลการวเคราะหขอมล เปน 3 สวน ดงน สวนท 1 ผลการประเมนผลสมฤทธของผเขารบการพฒนาหลกสตร การวางแผนการศกษาเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาของกระทรวงศกษาธการในภมภาค สวนท 2 ผลการประเมนความพงพอใจ ความไมพงพอใจและความคาดหวงของผเขารบการพฒนาทมตอการใหบรการของสถาบนพฒนาคร คณาจารย และบคลากรทางการ สวนท 3 ผลการประเมนวทยากร ตามหลกสตร การวางแผนการศกษาเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาของกระทรวงศกษาธการในภมภาค

การเสนอผลการวเคราะหขอมล

สวนท 1 ผลการประเมนผลสมฤทธของผเขารบการพฒนาหลกสตร การวางแผนการศกษาเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาของกระทรวงศกษาธการในภมภาค การประเมนผลสมฤทธของผเขารบการพฒนาหลกสตร การวางแผนการศกษาเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาของกระทรวงศกษาธการในภมภาค แบงการประเมนออกเปน 3 ดาน ประกอบดวย ดานความรของผเขารบการพฒนา ดานพฤตกรรมการท างานกลมและดานระยะเวลาในการเขารบการพฒนา

ตาราง 2 แสดงผลการประเมนระยะเวลาการรบการพฒนาตามหลกสตร การวางแผนการศกษาเพอสนบสนน การขบเคลอนการปฏรปการศกษาของกระทรวงศกษาธการในภมภาค รนท 1

ท การประเมนผลสมฤทธ

ผาน/ ไมผาน ดานความร

(20 คะแนน) ดานพฤตกรรม (20 คะแนน)

เวลา (36ชม.)

1 18 20 36 ผาน 2 15 20 36 ผาน 3 19 20 36 ผาน 4 20 20 36 ผาน 5 20 20 36 ผาน 6 15 20 36 ผาน 7 17 20 36 ผาน 8 19 20 36 ผาน 9 16 20 36 ผาน 10 16 20 36 ผาน 11 15 20 36 ผาน 12 15 20 36 ผาน



ผาน/ ไมผาน

ดานความร (20 คะแนน)

ดานพฤตกรรม (20 คะแนน)


13 15 20 36 ผาน 14 17 20 36 ผาน 15 19 20 36 ผาน 16 19 20 36 ผาน 17 19 20 36 ผาน 18 19 20 36 ผาน 19 19 20 36 ผาน 20 20 20 36 ผาน 21 19 20 36 ผาน 22 17 20 36 ผาน 23 17 20 36 ผาน 24 18 20 36 ผาน 25 14 20 36 ผาน 26 15 20 36 ผาน 27 20 20 36 ผาน 28 17 20 36 ผาน 29 20 20 36 ผาน 30 14 20 36 ผาน 31 18 20 36 ผาน 32 18 20 36 ผาน 33 19 20 36 ผาน 34 18 20 36 ผาน 35 15 20 36 ผาน 36 20 20 36 ผาน 37 13 20 36 ผาน 38 15 20 36 ผาน 39 13 20 36 ผาน

จากตาราง 2 พบวาผลการวเคราะหผลสมฤทธของผเขารบการพฒนากอนและหลงการพฒนาโครงการพฒนาบคลากรของกระทรวงศกษาธการเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาในภมภาค หลกสตร การวางแผนการศกษาเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาของกระทรวงศกษาธการในภมภาคโดยใชแบบทดสอบจ านวน 20 ขอ ขอละ 1 คะแนน คะแนนเตม 20 คะแนน ผลการทดสอบหลงการพฒนาไดคะแนนต าสด 13 คะแนน คะแนนสงสด 20 คะแนน คาเฉลยเทากบ 17.23 คะแนน คดเปนรอยละ 86.15

ตาราง 3 แสดงผลการประเมนระยะเวลาการรบการพฒนาตามหลกสตร การวางแผนการศกษาเพอสนบสนน การขบเคลอนการปฏรปการศกษาของกระทรวงศกษาธการในภมภาค รนท 2







1 19 10 36 ผาน 2 18 10 36 ผาน 3 11 10 36 ผาน 4 17 10 36 ผาน 5 19 10 36 ผาน 6 17 10 36 ผาน 7 19 10 36 ผาน 8 20 10 36 ผาน 9 18 10 36 ผาน 10 17 10 36 ผาน 11 19 10 36 ผาน 12 18 10 36 ผาน 13 13 10 36 ผาน 14 17 10 36 ผาน 15 20 10 36 ผาน 16 19 10 36 ผาน 17 19 10 36 ผาน 18 12 10 36 ผาน 19 17 10 36 ผาน 20 20 10 36 ผาน 21 18 10 36 ผาน 22 20 10 36 ผาน 23 18 10 36 ผาน 24 17 10 36 ผาน 25 17 10 36 ผาน 26 17 10 36 ผาน 27 19 10 36 ผาน 28 17 10 36 ผาน 29 20 10 36 ผาน 30 19 10 36 ผาน 31 20 10 36 ผาน 32 12 10 36 ผาน 33 17 10 36 ผาน 34 20 10 36 ผาน 35 19 10 36 ผาน







36 20 10 36 ผาน 37 19 10 36 ผาน 38 18 10 36 ผาน 39 18 10 36 ผาน 40 15 10 36 ผาน 41 17 10 36 ผาน 42 19 10 36 ผาน 43 18 10 36 ผาน 44 17 10 36 ผาน 45 18 10 36 ผาน 46 18 10 36 ผาน 47 18 10 36 ผาน 48 16 10 36 ผาน

จากตาราง 3 พบวาผลการวเคราะหผลสมฤทธของผเขารบการพฒนากอนและหลงการพฒนาโครงการพฒนาบคลากรของกระทรวงศกษาธการเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาในภมภาค หลกสตร การวางแผนการศกษาเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาของกระทรวงศกษาธการในภมภาค รนท 2 โดยใชแบบทดสอบจ านวน 20 ขอ ขอละ 1 คะแนน คะแนนเตม 20 คะแนน ผลการทดสอบหลงการพฒนาไดคะแนนต าสด 12 คะแนน คะแนนสงสด 20 คะแนน คาเฉลยเทากบ 17.71 คะแนน คดเปนรอยละ 88.55

สวนท 2 ผลการประเมนความพงพอใจ ความไมพงพอใจและความคาดหวงของผเขารบการพฒนาทมตอการใหบรการของสถาบนพฒนาคร คณาจารย และบคลากรทางการศกษาในการพฒนาตามหลกสตร การวางแผนการศกษาเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาของกระทรวงศกษาธการในภมภาค

การเสนอผลการวเคราะหขอมล

การเสนอผลการวเคราะหขอมลจากแบบสอบถามในการประเมนโครงการการพฒนาตามหลกสตร การวางแผนการศกษาเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาของกระทรวงศกษาธการในภมภาค ผด าเนนการไดน าเสนอเปนจ านวน รอยละ คาเฉลยและสวนเบยงเบนมาตรฐาน ความคดเหนของผเขารบการพฒนา รนท 1 - 2 ประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2551 ตอการพฒนา หลกสตร การวางแผนการศกษาเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาของกระทรวงศกษาธการในภมภาค โดยรวมและรายขอ ดงน


ตอนท 1 ขอมลทวไปของผรบการพฒนา

ตาราง 4 จ านวนและรอยละของผเขารบการอบรม รนท 1 - 2 จ าแนกตามขอมลลกษณะสวนบคคลทวไป

ขอมลลกษณะ สวนบคคลทวไป

รนท 1 (N = 39) รนท 2 (N =43) รวม

จ านวนคน % จ านวนคน % จ านวน

คน %

1. เพศ ชาย 10 25.6 9 20.93 19 23.17

หญง 29 74.4 34 79.07 63 76.83 2. อาย ต ากวา 30 ป - - 2 4.65 2 2.44

30 – 40 ป 7 17.0 18 41.86 25 30.49 41 – 50 ป 16 41.0 14 32.56 30 36.59 51 – 60 ป 16 41.0 9 20.93 25 30.49

3. ระดบการศกษา

ปรญญาตร 5 12.8 6 13.95 11 13.41 ปรญญาโท 32 82.1 34 79.07 66 80.49 ปรญญาเอก 2 5.1 3 6.98 5 6.10

4. สงกด ส านกงาน ศกษาธการจงหวด

35 89.7 34 79.07 69 84.15

ส านกงาน ศกษาธการภาค

4 10.3 8 18.60 12 14.63

ส านก/ หนวยงานอน ๆ

- - 1 2.33 1 1.22

5. ประเภท นกวชาการ 12 30.8 7 16.28 19 23.17 ศกษานเทศก 11 28.2 13 30.23 14 17.07 นกวเคราะหนโยบายและแผน

16 41.0 20 46.51 36 43.90

อน ๆ - - 3 6.98 3 จากตาราง 4 พบวาโครงการพฒนาบคลากรของกระทรวงศกษาธการเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาในภมภาค หลกสตร การวางแผนการศกษาเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาของกระทรวงศกษาธการในภมภาค รนท 1 – 2 เปนเพศหญงมากกวาเพศชาย มอายระหวาง 41 – 50 ป ส าเรจการศกษาระดบปรญญาโท สงกด ส านกงานศกษาธการจงหวด และต าแหนงนกวเคราะหนโยบายและแผน

ตอนท 2 ความคดเหนของผรบการพฒนา รนท 1 และ 2 ทมตอความพงพอใจการใหบรการดานตาง ๆ

ตารางท 5 คาเฉลยและสวนเบยงเบนมาตรฐาน ความพงพอใจทมตอการด าเนนการพฒนา หลกสตรการวางแผนการศกษาเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาของกระทรวงศกษาธการในภมภาค ของผเขารบการพฒนา รนท 1 โดยรวมและรายขอ


รายการประเมน คาเฉลย ( μ )

สวนเบยงเบนมาตรฐาน

( σ )

แปลผล

1 ดานกระบวนการ/ขนตอนการใหบรการ 4.54 0.56 มากทสด 2 ดานผบรหารโครงการ/เจาหนาทผใหบรการ 4.69 0.52 มากทสด 3 ดานสงอ านวยความสะดวก 4.37 0.66 มาก 4 ดานคณภาพการใหบรการ 4.43 0.73 มาก 5 ดานหลกสตรการพฒนา 4.66 0.49 มากทสด

รวม 4.54 0.59 มากทสด

จากตาราง 5 พบวา ผเขารบการพฒนา รนท 1 มความพงพอใจโดยรวม อยในระดบมากทสดทกขอ ยกเวน ขอ3 ดานสงอ านวยความสะดวก และขอ 4 ดานคณคณภาพการใหบรการ ทมความพงพอใจอยในระดบมาก

ตาราง 6 คาเฉลยและสวนเบยงเบนมาตรฐาน ความพงพอใจทมตอการด าเนนการพฒนา หลกสตรการวางแผนการศกษาเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาของกระทรวงศกษาธการในภมภาค ของผเขารบการพฒนา รนท 2 โดยรวมและรายขอ

รายการประเมน คาเฉลย ( μ )


( σ )

แปลผล

1 ดานกระบวนการ/ขนตอนการใหบรการ 4.47 0.72 มาก 2 ดานผบรหารโครงการ/เจาหนาทผใหบรการ 4.66 0.46 มากทสด 3 ดานสงอ านวยความสะดวก 4.53 0.67 มากทสด 4 ดานคณภาพการใหบรการ 4.52 4.69 มากทสด 5 ดานหลกสตรการพฒนา 4.69 0.57 มากทสด


จากตาราง 6 พบวา ผเขารบการพฒนา รนท 2 มความพงพอใจโดยรวม อยในระดบมากทสดทกขอ ยกเวน ขอ1 ดานกระบวนการ/ขนตอนการใหบรการ ทมความพงพอใจอยในระดบมาก

ตาราง 7 คาเฉลยและสวนเบยงเบนมาตรฐาน ความพงพอใจทมตอการด าเนนการพฒนา หลกสตร การวางแผนการศกษาเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาของกระทรวงศกษาธการในภมภาค ของผเขารบการพฒนา รนท 1 ดานความพงพอใจตอกระบวนการ/ขนตอนการใหบรการ


รายการประเมน คาเฉลย

(μ)


(σ)

แปลผล

1 การตดตอประสานงานระหวางหนวยด าเนนการพฒนากบผเขารบการพฒนา มการอธบาย ชแจงอยางชดเจน

4.54 0.56 มากทสด

2 การประชาสมพนธเผยแพรหลกสตรการพฒนาทวถง 4.08 0.84 มาก 3 ระยะเวลาในการพฒนามความเหมาะสม 4.13 1.01 มาก 4 ความเหมาะสมของรปแบบการด าเนนการพฒนา 4.62 0.54 มากทสด 5 ความถกตองเหมาะสมของกระบวนการ/ขนตอนการใหบรการ 4.38 0.67 มาก

รวม 4.35 0.72 มาก

จากตาราง 7 พบวา ผเขารบการพฒนา รนท 1 มความพงพอใจโดยรวมตอกระบวนการ/ขนตอนการใหบรการ อยในระดบมากทกขอ ยกเวน ขอ 1 การตดตอประสานงานระหวางหนวยด าเนนการพฒนากบผเขารบการพฒนา มการอธบาย ชแจงอยางชดเจนและขอ 4 ความเหมาะสมของรปแบบการด าเนนการพฒนา ทมความพงพอใจ อยในระดบมากทสด

ตาราง 8 คาเฉลยและสวนเบยงเบนมาตรฐาน ความพงพอใจทมตอการด าเนนการพฒนา หลกสตร การวางแผนการศกษาเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาของกระทรวงศกษาธการในภมภาค ของผเขารบการพฒนา รนท 2 ดานความพงพอใจตอกระบวนการ/ขนตอนการใหบรการ


(μ)


(σ)

แปลผล

1 การตดตอประสานงานระหวางหนวยด าเนนการพฒนากบ ผเขารบการพฒนา มการอธบาย ชแจงอยางชดเจน

4.77 0.48 มากทสด

2 การประชาสมพนธเผยแพรหลกสตรการพฒนาทวถง 4.09 0.37 มาก 3 ระยะเวลาในการพฒนามความเหมาะสม 4.30 0.33 มาก 4 ความเหมาะสมของรปแบบการด าเนนการพฒนา 4.56 0.55 มากทสด 5 ความถกตองเหมาะสมของกระบวนการ/ขนตอนการใหบรการ 4.60 0.62 มากทสด

รวม 4.47 0.72 มาก

จากตาราง 8 พบวา ผเขารบการพฒนา รนท 2 มความพงพอใจโดยรวมตอกระบวนการ/ขนตอนการใหบรการ อยในระดบมากทสดทกขอ ยกเวน ขอ 2 การประชาสมพนธเผยแพรหลกสตรการพฒนาทวถงและ ขอ 3 ระยะเวลาในการพฒนามความเหมาะสม ทมความพงพอใจอยในระดบมาก

ตาราง 9 คาเฉลยและสวนเบยงเบนมาตรฐาน ความพงพอใจทมตอการด าเนนการพฒนา หลกสตรการวางแผนการศกษาเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาของกระทรวงศกษาธการในภมภาคของผเขารบการพฒนา รนท 1 ดานผบรหารโครงการและเจาหนาทผใหบรการ



(μ)


(σ)

แปลผล

1 การประสานงานของเจาหนาทโครงการ 4.72 0.56 มากทสด 2 การบรการ/อ านวยความสะดวกของเจาหนาท 4.69 0.52 มากทสด 3 การใหค าแนะน า/ตอบค าถามของเจาหนาท 4.69 0.52 มากทสด 4 การแกไขปญหาอปสรรคตามทไดรบการรองขอ 4.54 0.60 มากทสด 5 กรยามารยาทและการมมนษยสมพนธทด 4.82 0.39 มากทสด


จากตาราง 9 พบวา ผเขารบการพฒนา รนท 1 มความพงพอใจโดยรวมดานผบรหารโครงการและเจาหนาท ผใหบรการ อยในระดบมากทสดทกขอ

ตาราง 10 คาเฉลยและสวนเบยงเบนมาตรฐาน ความพงพอใจทมตอการด าเนนการพฒนา หลกสตร การวางแผนการศกษาเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาของกระทรวงศกษาธการในภมภาค ของผเขารบการพฒนา รนท 2 ดานผบรหารโครงการ/เจาหนาทผใหบรการ


(μ)


(σ)

แปลผล

1 การประสานงานของเจาหนาทโครงการ 4.67 0.52 มากทสด 2 การบรการ/อ านวยความสะดวกของเจาหนาท 4.74 0.44 มากทสด 3 การใหค าแนะน า/ตอบค าถามของเจาหนาท 4.77 0.43 มากทสด 4 การแกไขปญหาอปสรรคตามทไดรบการรองขอ 4.67 0.52 มากทสด 5 กรยามารยาทและการมมนษยสมพนธทด 4.31 0.39 มาก


จากตาราง 10 พบวา ผเขารบการพฒนา รนท 2 มความพงพอใจโดยรวมดานผบรหารโครงการ/เจาหนาท ผใหบรการ อยในระดบมากทสด ยกเวน ขอ 5 กรยามารยาทและการมมนษยสมพนธทด ทมความพงพอใจอยในระดบมาก

ตาราง 11 คาเฉลยและสวนเบยงเบนมาตรฐาน ความพงพอใจทมตอการด าเนนการพฒนา หลกสตรการวางแผนการศกษาเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาของกระทรวงศกษาธการในภมภาค ของผเขารบการพฒนา รนท 1 ดานความพงพอใจตอสถานท สงอ านวยความสะดวกและอาหาร


(μ)


(σ)

แปลผล

1 ความเหมาะสมของสถานทในการจดการพฒนา 4.49 0.60 มาก



(μ)


(σ)

แปลผล

2 ความสะดวกสบายของสถานทในการจดการพฒนา 4.36 0.67 มาก 3 โสตทศนปกรณ เครองมอ อปกรณประกอบการพฒนา 4.46 0.60 มาก 4 ความเหมาะสมของอาหาร 4.18 0.79 มาก 5 ความเหมาะสมของอาหารวางและเครองดม 4.38 0.63 มาก

รวม 4.37 0.66 มาก

จากตาราง 11 พบวา ผเขารบการพฒนา รนท 1 มความพงพอใจตอดานความพงพอใจตอสถานท สงอ านวยความสะดวกและอาหาร อยในระดบมากทกขอ

ตาราง 12 คาเฉลยและสวนเบยงเบนมาตรฐาน ความพงพอใจทมตอการด าเนนการพฒนา หลกสตรการวางแผนการศกษาเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาของกระทรวงศกษาธการในภมภาค ของผเขารบการพฒนา รนท 2 ดานความพงพอใจตอสถานท สงอ านวยความสะดวกและอาหาร


(μ)


(σ)

แปลผล

1 ความเหมาะสมของสถานทในการจดการพฒนา 4.58 0.70 มากทสด 2 ความสะดวกสบายของสถานทในการจดการพฒนา 4.42 0.79 มาก 3 โสตทศนปกรณ เครองมอ อปกรณประกอบการพฒนา 4.53 0.59 มากทสด 4 ความเหมาะสมของอาหาร 4.47 0.67 มาก 5 ความเหมาะสมของอาหารวางและเครองดม 4.67 0.61 มากทสด


จากตาราง 12 พบวา ผเขารบการพฒนา รนท 2 มความพงพอใจตอดานความพงพอใจตอสถานท สงอ านวยความสะดวกและอาหาร อยในระดบมากทสดทกขอ ยกเวน ขอ 2 ความสะดวกสบายของสถานทในการจดการพฒนาและขอ 4 ความเหมาะสมของอาหาร มความพงพอใจอยในระดบมาก

ตาราง 13 คาเฉลยและสวนเบยงเบนมาตรฐาน ความพงพอใจทมตอการด าเนนการพฒนา หลกสตรการวางแผนการศกษาเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาของกระทรวงศกษาธการในภมภาค ของผเขารบการพฒนา รนท 1 ดานความพงพอใจตอคณภาพของการใหบรการ


(μ)


(σ)

แปลผล

1 ขนตอนการใหบรการไมซบซอน เขาใจงาย 4.60 0.54 มากทสด



(μ)


(σ)

แปลผล

2 มกลองแสดงความคดเหนหรอรบแบบประเมนการบรการ 4.05 0.97 มาก 3 ไดรบบรการทตรงตามความตองการ 4.65 0.61 มากทสด 4 ไดรบบรการทครบถวน ถกตอง 4.67 0.57 มากทสด 5 มความชดเจนในการใหค าแนะน าทเปนประโยชน 4.63 0.66 มากทสด


จากตาราง 13 พบวา ผเขารบการพฒนา รนท 1 มความพงพอใจโดยรวมดานความพงพอใจตอคณภาพของการใหบรการ อยในระดบมากทสดทกขอ ยกเวน ขอ 2 มกลองแสดงความคดเหนหรอรบแบบประเมนการบรการ ทมความพงพอใจอยในระดบมาก

ตาราง 14 คาเฉลยและสวนเบยงเบนมาตรฐาน ความพงพอใจทมตอการด าเนนการพฒนา หลกสตรการวางแผนการศกษาเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาของกระทรวงศกษาธการในภมภาค ของผเขารบการพฒนา รนท 2 ดานความพงพอใจตอคณภาพของการใหบรการ


(μ)


(σ)

แปลผล

1 ขนตอนการใหบรการไมซบซอน เขาใจงาย 4.60 0.54 มากทสด 2 มกลองแสดงความคดเหนหรอรบแบบประเมนการบรการ 4.05 0.97 มาก 3 ไดรบบรการทตรงตามความตองการ 4.65 0.61 มากทสด 4 ไดรบบรการทครบถวน ถกตอง 4.67 0.57 มากทสด 5 มความชดเจนในการใหค าแนะน าทเปนประโยชน 4.63 0.66 มากทสด


จากตาราง 14 พบวา ผเขารบการพฒนา รนท 2 มความพงพอใจโดยรวม ดานความพงพอใจตอคณภาพของ การใหบรการ อยในระดบมากทสดทกขอ ยกเวนขอ 2 มกลองแสดงความคดเหนหรอรบแบบประเมนการบรการ มความพงพอใจอยในระดบมาก

ตาราง 15 คาเฉลยและสวนเบยงเบนมาตรฐาน ความพงพอใจทมตอการด าเนนการพฒนา หลกสตรการวางแผนการศกษาเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาของกระทรวงศกษาธการในภมภาค ของผเขารบการพฒนา รนท 1 ดานความพงพอใจตอหลกสตรการพฒนา


(μ)


(σ)

แปลผล



(μ)


(σ)

แปลผล

1 ความร แนวคด ทกษะ ประสบการณใหม ๆ จากการพฒนา 4.69 0.47 มากทสด 2 เนอหาสาระเปนประโยชนตอการปฏบตงาน 4.72 0.46 มากทสด 3 กจกรรมการพฒนาสอดคลองกบเนอหาและวตถประสงคของหลกสตร

4.69 0.47 มากทสด

4 สดสวนการพฒนาระหวางภาคทฤษฏกบภาคปฏบต มความเหมาะสม

4.51 0.56 มากทสด

5 วทยากรในภาพรวมมคณภาพเหมาะสม 4.82 0.39 มากทสด 6 สอและเอกสารประกอบการพฒนามความเหมาะสม 4.56 0.50 มากทสด 7 บรรยากาศเอออ านวยตอการเรยนร 4.67 0.53 มากทสด 8 สามารถน าความรทไดรบความร แนวคด ทกษะประสบการณใหม ๆ จากการพฒนาไปใชในการปฏบตงาน

4.59 0.55 มากทสด

คาเฉลยดานหลกสตรการพฒนา 4.66 0.49 มากทสด

จากตาราง 15 พบวา ผเขารบการพฒนา รนท 1 มความพงพอใจตอตอหลกสตรการพฒนา อยในระดบมากทสดทกขอ

ตาราง 16 คาเฉลยและสวนเบยงเบนมาตรฐาน ความพงพอใจทมตอการด าเนนการพฒนา หลกสตรการวางแผนการศกษาเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาของกระทรวงศกษาธการในภมภาค ของผเขารบการพฒนา รนท 2 ดานความพงพอใจตอหลกสตรการพฒนา


(μ)


(σ)

แปลผล

1 ความร แนวคด ทกษะ ประสบการณใหม ๆ จากการพฒนา 4.74 0.54 มากทสด 2 เนอหาสาระเปนประโยชนตอการปฏบตงาน 4.84 0.37 มากทสด 3 กจกรรมการพฒนาสอดคลองกบเนอหาและวตถประสงคของหลกสตร

4.77 0.48 มากทสด

4 สดสวนการพฒนาระหวางภาคทฤษฏกบภาคปฏบต มความเหมาะสม

4.51 0.77 มากทสด

5 วทยากรในภาพรวมมคณภาพเหมาะสม 4.84 0.43 มากทสด 6 สอและเอกสารประกอบการพฒนามความเหมาะสม 4.53 0.70 มากทสด 7 บรรยากาศเอออ านวยตอการเรยนร 4.60 0.58 มากทสด 8 สามารถน าความรทไดรบความร แนวคด ทกษะประสบการณใหม ๆ จากการพฒนาไปใชในการปฏบตงาน

4.72 0.55 มากทสด

คาเฉลยดานหลกสตรการพฒนา 4.69 0.57 มากทสด


จากตาราง 16 พบวา ผเขารบการพฒนา รนท 2 มความพงพอใจตอตอหลกสตรการพฒนา อยในระดบมากทสดทกขอ

ตอนท 3 สอบถามความไมพงพอใจการใหบรการดานตาง ๆ

ความคดเหนจากแบบสอบถามปลายเปดของผเขารบการพฒนา รนท 1 – 2 ทมตอโครงการพฒนาบคลากรของกระทรวงศกษาธการเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาในภมภาค หลกสตร การวางแผนการศกษาเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาของกระทรวงศกษาธการในภมภาค ประกอบดวย ความไมพงพอใจดานตาง ๆ ขอเสนอแนะเพอการปรบปรง โดยจดท าขอมลเปนความถ ดงน

ความไมพงพอใจการใหบรการดานตาง ๆ การวเคราะหความคดเหนของผเขารบการพฒนา รนท 1 – 2 ทมตอโครงการพฒนาบคลากรของกระทรวงศกษาธการเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาในภมภาค หลกสตร การวางแผนการศกษาเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาของกระทรวงศกษาธการในภมภาค รายละเอยดในตารางท 17 -18

ตาราง 17 คาความถ ความเหนเกยวกบความไมพงพอใจดานตาง ๆ และขอเสนอแนะเพอการปรบปรงของ ผเขารบการพฒนา รนท 1

ความไมพงพอใจดานตาง ๆ ความถ ดานกระบวนการ/ขนตอนการใหบรการ -ไมม-

-

ดานผบรหารโครงการ/เจาหนาทผใหบรการ -ไมม-

-

ดานสงอ านวยความสะดวก -ไมม-

-

ดานคณภาพของการใหบรการ -ไมม-

-

ดานหลกสตรการพฒนา -ไมม-

-

ขอเสนอแนะเพอการปรบปรง ล าดบ ขอเสนอแนะ ความถ

1 ผาเชดตว ควรเปลยนทกวน 2 2 ควรมอปกรณใชออกก าลงกายมสถานทแตไมมอปกรณ 1 2 ควรมขวดน าดมบรการ 1 2 ควรปรบปรงเรองของอาหาร ควรอนหรออาหารควรจะท าใหอนทกมอและมอเชาควร

มอาหารทมากกวาน เชนไขดาว แฮม หรออนๆ มอเยนอาหารจะมเยอะหลากหลายเกนไป

1

2 ทนอนแขง 1 2 เครองใชในหองน า น าทออกจากฟกบวนอยเกน กระดาษทชชนอกหองนอนไมม 1 2 กาแฟมกลนสาปไมเหมอนกาแฟทวไป 1



2 เครองปรบอากาศควรสามารถปรบลดอณหภมได 1 2 หองน า ฝกบวไมดควรเปลยน 1

จากตาราง 17 พบวา ผเขารบการพฒนารนท 1 ไมมความไมพงพอใจดานตาง ๆ และมขอเสนอแนะเพอการปรบปรงเรยนล าดบความถมากทสด คอ ผาเชดตว ควรเปลยนทกวน

ตาราง 18 คาความถ ความเหนเกยวกบความไมพงพอใจดานตาง ๆ และขอเสนอแนะเพอการปรบปรงของ ผเขารบการพฒนา รนท 2

ความไมพงพอใจดานตาง ๆ ความถ ดานกระบวนการ/ขนตอนการใหบรการ - ไมม -

-

ดานผบรหารโครงการ/เจาหนาทผใหบรการ - ไมม -

-

ดานสงอ านวยความสะดวก ล าดบ 1 เครองปรบอากาศไมเยน ล าดบ 2 ทนอนแขงมาก ล าดบ 2 ลฟทควรแกไข

2 1 1

ดานคณภาพของการใหบรการ -ไมม -

-

ดานหลกสตรการพฒนา - ไมม -

-


1 ไมควรจดอบรมวนหยด 2 2 1) ควรจดใหมเครองพมพใหสามารถพมพชนงานออกมาดได 1

จากตาราง 18 พบวา ผเขารบการพฒนา รนท 2 ไมมความไมพงพอใจดานตาง ๆ ยกเวนดานสงอ านวยความสะดวก เรยงล าดบความถมากทสดไดแก เครองปรบอากาศไมเยน ทนอนแขงมากและสฟทควรแกไข และมขอเสนอแนะเพอการปรบปรง เรยงล าดบความถมากทสด ไดแก ไมควรจดอบรมวนหยดและควรจดใหมเครองพมพใหสามารถพมพชนงานออกมาดได

ตอนท 4 ความคาดหวงตอการใหบรการ

ความคดเหนจากแบบสอบถามปลายเปดของผเขารบการพฒนา รนท 1 และ 2 ทมตอโครงการพฒนาบคลากรของกระทรวงศกษาธการเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาในภมภาค หลกสตร การวางแผนการศกษาเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาของกระทรวงศกษาธการในภมภาค ดานความคาดหวงตอการใหบรการ โดยจดท าขอมลเปนความถ รายละเอยดในตารางท 19 - 20


ตาราง 19 คาความถ ความเหนเกยวกบความคาดหวงตอการใหบรการ ของผเขารบการพฒนา รนท 1

ล าดบ ความคดเหน ความถ

1 ดอยแลว 3

2 ใหจดโครงการอบรมพฒนาเจาหนาทอยางสม าเสมอ และทนตอการน าความรไปใช 2

2 มความร ความเขาใจในการบรหารจดการศกษามากขน ทราบทศทางแผนการปฏรปการศกษามากขน เขาใจกระบวนการวางแผนการปฏรปการศกษา สามารถน าไปวางแผนปฏบตไดจรงใน ศธจ. ตอไป

1

2 ควรจดกลมอาย และประสบการณท างานของผเขารบการอบรม เพราะจะไดแนวคด ใหม ๆ ไมยดตดกบความรและกรอบเดม ๆ ทเคยปฏบต

1

2 หลกสตรนจะดมความ advance ยงขนถาน ากระบวนการสอบภาษาองกฤษมากรองคนเขาอบรม

1

2 ประเมนความคมวามการขบเคลอนแผนการศกษาจรงหรอไม คนทคณรบเขามาอบรมไดน าไปใชจรง ๆ หรอไม

1

2 เปลยนผาเชดตวทกวน และผาปทนอน ผาหมวนเวนวน อปกรณใหเหมอนพกทโรงแรม 1

2 ควรม wifi ฟรส าหรบใชทหองพกดวย รานคาสวสดการควรเปดใหบรการตามเวลา มกาน ารอนและไดรเปาผมบรการในหองพก

1

2 คาดหวงวาในอนาคตจะมการอบรมหลกสตรเกยวกบการก ากบ ตดตาม และประเมนผล 1

2 ขอมลการประชาสมพนธโครงการควรแจงให ศธจ. และ ศธภ. ทราบอยางทวถง 1

2 มการตดตามผลและพฒนาตอยอดในโอกาสตอไป 1

2 เหนควรท าตามขอเสนอแนะ 1

2 ความสะอาด 1

2 น าดมในหองอบรม ทชชในหองพกไมม 1

2 เนอหากบระยะเวลาไมเหมาะสมกนเนองจาก เนอหาเยอะมาก ระยะเวลานอยท าใหผเขารบการอบรมรบความรไมหมด

1

2 ควรมอปกรณใชออกก าลงกายมสถานทแตไมมอปกรณ 1

จากตาราง 19 พบวา ผเขารบการพฒนา รนท 1 มความคาดหวงตอการใหบรการ เรยงล าดบความถมากทสด 3 ล าดบแรก ไดแก การใหบรการดอยแลว ใหจดโครงการอบรมพฒนาเจาหนาทอยางสม าเสมอและทนตอการน าความรไปใช มความร ความเขาใจในการบรหารจดการศกษามากขน ทราบทศทางแผนการปฏรปการศกษามากขน เขาใจกระบวนการวางแผนการปฏรปการศกษา สามารถน าไปวางแผนปฏบตไดจรงใน ส านกงานศกษาธการจงหวดตอไป


ตาราง 20 คาความถ ความเหนเกยวกบความคาดหวงตอการใหบรการ ของผเขารบการพฒนารนท 2

ล าดบ ความคดเหน ความถ

1 ความชดเจนของความรทไดรบวทยากรมทกษะและความรทเปนการไดฝกปฏบต 2

2 ควรเพมโจกหรอขาวตมมอเยน 1

2 ควรมการพฒนาในหลกสตรตาง ๆ อยางนอย คนละ 1-2 ครง 1

2 การประชาสมพนธหลกสตรการอบรมตาง ๆ ใหหลากหลายชองทาง เพอการเขาถงไดงายและสะดวก ทนตอก าหนดการ

1

2 ควรมสญญาณ wifi ครอบคลม 1

2 มการแนะน าสถานททองเทยวแนะน าแหลง shopping ของหวดนครปฐมทสามารถไปได 1

2 เตยงแขงมากคะ 1

2 น าฝกบวชน 9 ไหลชา นาจะมสายยางตอกอกน าใหใช 1

2 จดอบรมหลกสตรตอเนอง น าแผนสการปฏบต 1

2 ควรเวนวนหยดราชการ 1

2 สถานทสะอาด บรการดวยใจ 1

2 จดท าหลกสตรการพฒนาทผรบบรการสามารถศกษาหาความรไดทางสออเลกทรอนกส

จากตาราง 20 พบวา ผเขารบการพฒนา รนท 2 มความคาดหวงตอการใหบรการ เรยงล าดบความถมากทสด คอ ความชดเจนของความรทไดรบวทยากรมทกษะและความรทเปนการไดฝกปฏบต

สวนท 3 ผลการประเมนวทยากร โครงการพฒนาบคลากรของกระทรวงศกษาธการเพอสนบสนนการขบเคลอน การปฏรปการศกษาในภมภาค หลกสตร การวางแผนการศกษาเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาของกระทรวงศกษาธการในภมภาค

ตอนท 1 การวเคราะหความคดเหนของผเขารบการพฒนา รนท 1 และ 2 ทมตอวทยากรโครงการพฒนาบคลากรของกระทรวงศกษาธการเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาในภมภาค หลกสตร การวางแผนการศกษาเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาของกระทรวงศกษาธการในภมภาค จ าแนกเปน 4 ดาน ไดแก เนอหา ระยะเวลา วทยากรและประโยชน โดยรวม รายละเอยดในตารางท 21 - 22

ตาราง 21 คาเฉลยและสวนเบยงเบนมาตรฐาน ความคดเหนทมตอวทยากรหลกสตร การวางแผนการศกษาเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาของกระทรวงศกษาธการในภมภาคของผเขารบการพฒนา รนท 1

ขอ รายการประเมน คาเฉลย

(μ )


σ) แปลผล

เนอหา 1 ความนาสนใจของเนอหาสาระ 4.79 0.41 มากทสด 2 เนอหาสาระสอดคลองกบหวขอการบรรยาย 4.64 0.63 มากทสด



(μ )


σ) แปลผล

ระยะเวลา

3 เนอหาสาระกบระยะเวลามความเหมาะสม 4.49 0.60 มาก

วทยากร 4 ความชดเจนในการสอสารและน าเสนอเนอหาสาระ 4.77 0.43 มากทสด 5 การเชอมโยงเนอหาสาระกบสถานการณจรง 4.74 0.55 มากทสด 6 เปดโอกาสใหผเขารบการพฒนามสวนรวมในการ

แลกเปลยนเรยนร 4.87 0.34 มากทสด

7 การใชสอประกอบมความเหมาะสม 4.64 0.63 มากทสด 8 เอกสารประกอบการอบรมชดเจน เขาใจงาย 4.38 0.59 มาก

ประโยชน 9 เนอหาสาระน สามารถน าไปประยกตใชในการ

ปฏบตงานได 4.77 0.43 มากทสด

10 ภาพรวมในการจดกจกรรมในหนวยการเรยนรน 4.74 0.44 มากทสด คาเฉลยรวม 4.68 0.51 มากทสด

จากตาราง 21 พบวา ผเขารบการพฒนา รนท 1 มความพงพอใจตอการจดกจกรรมการเรยนรของคณะวทยากรโครงการพฒนาบคลากรของกระทรวงศกษาธการเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาในภมภาค หลกสตร การวางแผนการศกษาเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาของกระทรวงศกษาธการในภมภาค อยในระดบมากทสด เมอพจารณาเปนรายขอ พบวา ผเขารบการพฒนามความพงพอใจมากทสดทกขอ ยกเวน ขอ 4 ความชดเจนในการสอสารและน าเสนอเนอหาสาระและขอ 8 เอกสารประกอบการอบรมชดเจน เขาใจงาย ทเหนวา มความพงพอใจอยในระดบมาก

ตาราง 22 คาเฉลยและสวนเบยงเบนมาตรฐาน ความคดเหนทมตอวทยากรหลกสตร การวางแผนการศกษาเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาของกระทรวงศกษาธการในภมภาคของผเขารบการพฒนา รนท 2


(μ)


(σ) แปลผล

เนอหา 1 ความนาสนใจของเนอหาสาระ 4.90 0.30 มากทสด 2 เนอหาสาระสอดคลองกบหวขอการบรรยาย 4.80 0.46 มากทสด ระยะเวลา

3 เนอหาสาระกบระยะเวลามความเหมาะสม 4.39 0.86 มาก

วทยากร 4 ความชดเจนในการสอสารและน าเสนอเนอหาสาระ 4.78 0.42 มากทสด



(μ)


(σ) แปลผล

5 การเชอมโยงเนอหาสาระกบสถานการณจรง 4.78 0.42 มากทสด 6 เปดโอกาสใหผเขารบการพฒนามสวนรวมในการ

แลกเปลยนเรยนร 4.90 0.30

มากทสด

7 การใชสอประกอบมความเหมาะสม 4.63 0.58 มากทสด 8 เอกสารประกอบการอบรมชดเจน เขาใจงาย 4.39 0.86 มาก ประโยชน 9 เนอหาสาระน สามารถน าไปประยกตใชในการ

ปฏบตงานได 4.83 0.38

มากทสด

10 ภาพรวมในการจดกจกรรมในหนวยการเรยนรน 4.78 0.47 มากทสด คาเฉลยรวม 4.85 0.39 มากทสด

จากตาราง 22 พบวา ผเขารบการพฒนา รนท 2 มความพงพอใจตอการจดกจกรรมการเรยนรของคณะวทยากรโครงการพฒนาบคลากรของกระทรวงศกษาธการเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาในภมภาค หลกสตร การวางแผนการศกษาเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาของกระทรวงศกษาธการในภมภาค อยในระดบมากทสด เมอพจารณาเปนรายขอ พบวา ผเขารบการพฒนามความพงพอใจมากทสดทกขอ ยกเวน ขอ 3 เนอหาสาระกบระยะเวลามความเหมาะสมและขอ 8 เอกสารประกอบการอบรมชดเจน เขาใจงาย ทเหนวามความ พงพอใจอยในระดบมาก

ตอนท 2 ความพงพอใจตอวทยากร

ความคดเหนจากแบบสอบถามปลายเปดของผเขารบการพฒนา รนท 1 และ 2 ทมความพงพอใจตอวทยากรโครงการพฒนาบคลากรของกระทรวงศกษาธการเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาในภมภาค หลกสตร การวางแผนการศกษาเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาของกระทรวงศกษาธการในภมภาค โดยจดท าขอมลเปนความถ รายละเอยดในตารางท 23 – 24

ตาราง 23 คาความถ ความเหนเกยวกบความพงพอใจวทยากรของผเขารบการพฒนา รนท 1

ล าดบท ความพงพอใจ ความถ

1 วทยากรมความร ถายทอดความรเขาใจงาย บรรยากาศการเรยนรไมเครยด เปดโอกาสใหทกคนมสวนรวม

8

2 คณะวทยากรเปนกนเอง 5

3 ความตงใจทมงานวทยากร 2

3 หลกสตรทเปนสากล 2 4 ศกยภาพของวทยากร 1 4 อาจารยใหความรเรองแผนตรงประเดน 1 4 ค าแนะน า ใหความชดเจนมากขน 1



4 ไดรบความรสามารถน าไปปฏบตงานไดเปนอยางด 1 4 สอการอบรม 1 4 วทยากรคอยเปนทปรกษา และกระตนใหผเขารวมอบรมไดคด วเคราะหและม

สวนรวมตลอดเวลา 1

4 วธการจดอบรม ระยะเวลา เนอหา 1 4 กระบวนการคดวเคราะห 1 4 บรรยากาศและอาหาร 1

จากตาราง 23 พบวา ผเขารบการพฒนา รนท 1 มความพงพอใจตอวทยากร เรยงล าดบความถมากทสด 3 ล าดบแรก ไดแก วทยากรมความร ถายทอดความรเขาใจงาย บรรยากาศการเรยนรไมเครยด เปดโอกาสใหทกคนมสวนรวม คณะวทยากรเปนกนเอง ความตงใจทมงานวทยากรและหลกสตรทเปนสากล



1 วทยากรเปนผมความร ความสามารถในการถายทอดวชา ใจด 4

1 คณะวทยากรนารกทกทาน ใหความเอาใจใสใหความร อธบายเขาใจงาย น าไปใชในการท างานไดจรง

4

2 มความพงพอใจตอ รศ.ดร.สมบรณ เยยมยอด ปลกเราความร ทตองการเพมเตมใหตนเองอกและคณะวทยากรทกทาน ทมงานเยยมกนทกคน แมจะตางสไตลแตน าพาสการเรยนรแบบผใหญได

3

3 เนอหาเปนเรองทเปนประโยชนน าไปใชงานไดจรง 3

3 การใหผเขาอบรมมสวนรวมในการแสดงความคดเหน 2

3 ความรของวทยากร การท างานเปนทมของวทยากร การสอนเชอมโยงกบ การน าไปใชไดจรง

2

3 ความเอาใจใสของวทยากรและวทยากรพเลยง 2 3 ประทบใจความเปนกนเอง ความพยายามในการถายทอดองคความรของคณะ

วทยากรกบผเขาอบรม 2

4 คณะวทยากรนารกทก โดยเฉพาะวทยากรพเลยงกลมสอง 1 4 ทมวทยากรทมความเขาใจในความหลากหลายของผเขารบการอบรม ควบคม

อารมณ สรางบรรยากาศนาเขาเรยนไดด ใหค าแนะน า 1

4 ไดรบความรเพมขน 1 4 บคลกภาพและความสามารถของวทยากรหลกและทมวทยากรรวม 1 4 สไลด/เพาเวอรพอยตบางสวน should be more active , suitable and

profitable 1

4 ความหลากหลายของต าแหนงเหมาะสม เนองจากบางงาน ตองมความรวมมอ 1



จากหลายกลมงาน เชน งานโครงการทตองเกยวเนองทงกลมนเทศ กลมพฒนา กลมแผน อยากใหแจงในหนงสอเชญอบรมวากลมเปาหมายสามารถเปนต าแหนงใดไดบาง เผอวาโครงการเมอมผอบรมไมเตมจะไดใหกลมงานทเกยวของมาดวยกน

จากตาราง 24 พบวา ผเขารบการพฒนา รนท 2 มความพงพอใจตอวทยากร เรยงล าดบความถมากทสด 3 ล าดบแรก ไดแก วทยากรเปนผมความร ความสามารถในการถายทอดวชา ใจด คณะวทยากรนารกทกทาน ใหความเอาใจใสใหความร อธบายเขาใจงาย น าไปใชในการท างานไดจรงและมความพงพอใจตอ รศ.ดร.สมบรณ เยยมยอด ปลกเราความรทตองการเพมเตมใหตนเองอก คณะวทยากรทกทาน ทมงานเยยมกนทกคน แมจะตางสไตลแตน าพาสการเรยนรแบบผใหญไดและเนอหาเปนเรองทเปนประโยชนน าไปใชงานไดจรง

ตอนท 3

การวเคราะหความคดเหนของผเขารบการพฒนา รนท 1 และ 2 ทมตอวทยากรโครงการพฒนาบคลากรของกระทรวงศกษาธการเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาในภมภาค หลกสตร การวางแผนการศกษาเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาของกระทรวงศกษาธการในภมภาค ดานสงทควรใหวทยากรปรบปรงและขอเสนอแนะ โดยจดท าขอมลเปนความถ รายละเอยดในตารางท 25 - 26


สงทผเขารบการพฒนาเหนควรใหวทยากรปรบปรง

ล าดบท ความคดเหน ความถ

1 ระยะเวลาการเรยนรเรองการวเคราะหสถต อธบายเรวมาก ไมทน 2 2 ควรมวทยากรผหญงรวมดวย 1

2 เอกสารประกอบค าบรรยาย ตวหนงสอควรมขนาดใหญขนและหวขอใหชดเจนเพองายตอการอาน

1

2 ระยะเวลาทใชในการอบรมนานเกนไปตอวน 1 2 อาหารเชา ทพก 1

2 ควรขยายระยะเวลาในการอบรมเปน 7 วน 1

2 ควรมการสอบถามความคาดหวงของผเขารบการฝกอบรมวาตองการเรยนรอะไรกอนจะไดจดการเรยนรตรงกบผเรยน

1

2 เพมกจกรรมสงสรรค ผอนคลายกระชบสมพนธกอนวนปดจะดมาก 1

ขอเสนอแนะ

1 เรองการวเคราะหสถตไมเขาใจเพราะผเขารบการอบรมมความรพนฐานนอย

2

2 ไดรบความรจากวทยากร ท าใหอยากตามไปเรยน ป.เอกดวย โดยสวนตวไมไดจบสายการศกษาหรอรฐศาสตร สนกด สอนดไดความร

1




2 ควรเปดหลกสตรพฒนาดานงบประมาณ 1

2 ขอบคณผจดทกทานทใหโอกาสไดรบความรเพอน าไปพฒนาองคกรใหมประสทธภาพยงขนและขอบคณทมวทยากรทกทานทมอบความรอยางมาก

1

จากตาราง 25 พบวา ผเขารบการพฒนา รนท 1 มความเหนวาวทยากรควรปรบปรง เรยงล าดบความถมากทสด ล าดบแรก ไดแก ระยะเวลาการเรยนรเรองการวเคราะหสถต อธบายเรวมาก ไมทน




1 เวลาการเขารบพฒนาควรเรมเรวกวาน..เพราะจะไดไมตองเลกดกและไมควรเกน วนละ 6 ช.ม. ควรฝกอบรม 7-10 วน

7

2

การน าเสนอของวทยากรในแตละหนวย ควรระบเนอหาในแตละเลมใหชดวาอยเลมไหนบาง และควรใหความชดเจนใชประโยชนจากเลมเอกสารสรางความเขาใจแกผอบรม เอกสารเนอหาความร ควรมการเรยบเรยงใหเขาใจงาย

2

3 มการชแจงภาพแบบกวางๆ ของเนอหาทจะเรยนทงโครงการ ทจ าเปนตองใชในการปฏบตงาน

1

3 ส ารวจชวงอายงานของผทจะเขารบการอบรมเนองจากยงไมม พนฐานความรในต าแหนงทท าในปจจบน จดอบรมหลกสตรเฉพาะต าแหนง (ส าหรบผทเพงปฏบตงานตงแต 0-2ป)

1

3 สามารถเขารบการอบรมไดหนวยงานละ 2 คนตอ 1 โครงการอบรม 1

3 อยากใหเปลยนซองเอกสารเปนกระเปาผาราคาถกๆกไดคะ เนองจากเวลาน ากลบจะไดหวได

1

3 กจกรรมปฏสมพนธระหวางเรยน 1

3 ศกษาหลกสตรนเพมเตมอก 1

3 เพมสอทนาสนใจ สอตลกคลายเครยด 1

ขอเสนอแนะ

- ไมม -

จากตาราง 26 พบวา ผเขารบการพฒนา รนท 2 มความเหนวาวทยากรควรปรบปรง เรยงล าดบความถมากทสด ล าดบแรก ไดแก เวลาการเขารบพฒนาควรเรมเรวกวาน..เพราะจะไดไมตองเลกดกและไมควรเกน วนละ 6 ช.ม. ควรฝกอบรม 7-10 วน รองลงมาไดแก การน าเสนอของวทยากรในแตละหนวย ควรระบเนอหาในแตละเลมใหชด


วาอยเลมไหนบางและควรใหความชดเจนใชประโยชนจากเลมเอกสารสรางความเขาใจแกผอบรม เอกสารเนอหาความร ควรมการเรยบเรยงใหเขาใจงาย


บทท 5 สรปผลและขอเสนอแนะ

1. สรปผล โครงการพฒนาบคลากรของกระทรวงศกษาธการเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาในภมภาค หลกสตร การวางแผนการศกษาเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาของกระทรวงศกษาธการในภมภาค รนท 1 – 2 ประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2561 ด าเนนการระหวางวนท 18 กมภาพนธ – 2 มนาคม 2561 โดยใชงบประมาณของสถาบนพฒนาคร คณาจารย และบคลากรทางการศกษา ด าเนนการตามแผนการด าเนนงานและขอบเขตของหลกสตรการพฒนาตลอด 5 วนและสอดคลองกบวตถประสงคของโครงการ ดงน

1. เพอใหผเขารบการพฒนามความร ความเขาใจในการวางแผนการศกษาเพอการพฒนา 2. เพอใหผเขารบการพฒนาแลกเปลยน ระดมความเหนดานการวางแผนการศกษา 3. เพอใหผเขารบการพฒนาสามารถวางแผนยทธศาสตรไดอยางเปนรปธรรมน าไปสการปฏบตได

จรง 4. เพอใหผเขารบการพฒนาน าเสนอแนวคดการก ากบตดตาม และการประเมนผลแผนการศกษา

จากการเกบรวบรวมขอมลเกยวกบการประเมนผลการด าเนนพฒนาโครงการพฒนาบคลากรของกระทรวงศกษาธการเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาในภมภาค หลกสตร การวางแผนการศกษาเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาของกระทรวงศกษาธการในภมภาค รนท 1 – 2 ประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2561 ด าเนนการระหวางวนท 18 กมภาพนธ – 2 มนาคม 2561 ไดจ าแนกเปน สวนท 1 ผลการประเมนผลสมฤทธของผเขารบการพฒนาหลกสตร การวางแผนการศกษาเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาของกระทรวงศกษาธการในภมภาค ประเมนผเขารบการพฒนา ใน 3 ดาน ไดแก ประเมนความรของผเขารบการพฒนา ประเมนพฤตกรรมการท างานกลมและประเมนดานระยะเวลา โดยก าหนดเกณฑผานการพฒนา รอยละ 80 สวนท 2 ผลการประเมนความพงพอใจ ความไมพงพอใจและความคาดหวงของผเขารบการพฒนาทมตอการใหบรการของสถาบนพฒนาคร คณาจารย และบคลากรทางการศกษาเพอน าผลการส ารวจ ไปพฒนาและปรบปรงการปฏบตงานและการใหบรการทมคณภาพ สวนท 3 ผลการประเมนวทยากร ตามหลกสตร การวางแผนการศกษาเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาของกระทรวงศกษาธการในภมภาค เพอน าผลการส ารวจไปใชเปนฐานขอมลในการสรรหาวทยากรมาใหความรแกผเขารบการพฒนาใหเหมาะสมกบเนอหาวชา

มผลการประเมนสรปไดดงน การประเมนผลสมฤทธของผเขารบการพฒนา รนท 1 – 2 ใน 3 ดาน ไดแก ประเมนความรของผเขารบการพฒนา ประเมนพฤตกรรมการท างานกลมและประเมนดานระยะเวลา โดยก าหนดเกณฑผานการพฒนา รอยละ 80 มผลดงน รนท 1 ผลการทดสอบหลงการพฒนาไดคะแนนต าสด 13 คะแนน คะแนนสงสด 20 คะแนน คาเฉลยเทากบ 17.23 คะแนน คดเปนรอยละ 86.15

รนท 2 ผลการทดสอบหลงการพฒนาไดคะแนนต าสด 13 คะแนน คะแนนสงสด 20 คะแนน คาเฉลยเทากบ 17.71 คะแนน คดเปนรอยละ 88.55


ผลการประเมนความพงพอใจ ความไมพงพอใจและความคาดหวงของผเขารบการพฒนา

ดานความพงพอใจตอกระบวนการและขนตอนการใหบรการ ผเขารบการพฒนามความ พงพอใจตอกระบวนการและขนตอนการใหบรการ ในครงน โดยรวมมความพงพอใจอยในระดบมาก เมอพจารณาเปนรายขอ พบวา ผเขารบการพฒนาทง 2 รน มความเหนสอดคลองกนวา มความพงพอใจตอกระบวนการและขนตอนการใหบรการอยในระดบมากทกขอ ยกเวน 4 ประเดน คอ ขอ 1 การตดตอประสานงานระหวางหนวยด าเนนการพฒนากบผเขารบการพฒนา มการอธบาย ชแจงอยางชดเจน และขอ 4 ความเหมาะสมของรปแบบการด าเนนการพฒนา ทผเขารบการพฒนา รนท 1 และ 2 เหนวาพงพอใจอยในระดบมากทสด และขอ 5 ความถกตองเหมาะสมของกระบวนการ/ขนตอนการใหบรการ ทผเขารบการพฒนา รนท 2 พงพอใจอยในระดบมากทสด

ดานผบรหารโครงการและเจาหนาทผใหบรการ ผเขารบการพฒนามความพงพอใจตอผบรหารโครงการและเจาหนาทผใหบรการในครงน โดยรวมมความพงพอใจอยในระดบมากทสด เมอพจารณาเปนรายขอ พบวา ผเขารบการพฒนาทง 2 รน มความเหนสอดคลองกนวา มความพงพอใจตอกระบวนการและขนตอนการใหบรการอยในระดบมากทสด ทกขอ ยกเวน 1 ประเดน คอ ขอ 5 กรยามารยาทและการมมนษยสมพนธทด ทผเขารบการพฒนา รนท 2 มความพงพอใจอยในระดบมาก

ดานความพงพอใจตอสถานท สงอ านวยความสะดวกและอาหาร ผเขารบการพฒนามความพงพอใจตอสถานท สงอ านวยความสะดวกและอาหารในครงน โดยรวมมความพงพอใจอยในระดบมาก เมอพจารณาเปนรายขอ พบวา ผเขารบการพฒนาทง 2 รน มความเหนสอดคลองกนวา มความพงพอใจตอสถานท สงอ านวยความสะดวกและอาหาร อยในระดบมากทกขอ ยกเวน 3 ประเดน คอ ขอ 1 ความเหมาะสมของสถานทในการจดการพฒนา ขอ 3 โสตทศนปกรณ เครองมอ อปกรณประกอบการพฒนา และขอ 5 ความเหมาะสมของอาหารวางและเครองดม ทผเขารบการพฒนา รนท 2 มความพงพอใจอยในระดบมากทสด

ดานความพงพอใจตอคณภาพของการใหบรการ ผเขารบการพฒนามความพงพอใจตอคณภาพของการใหบรการในครงน โดยรวมมความพงพอใจอยในระดบมากทสด เมอพจารณาเปนรายขอ พบวา ผเขารบการพฒนาทง 2 รน มความเหนสอดคลองกนวา มความพงพอใจตอคณภาพของการใหบรการ อยในระดบมากทสดทกขอ ยกเวน 1 ประเดน คอ ขอ 2 มกลองแสดงความคดเหนหรอรบแบบประเมนการบรการ ทผเขารบการพฒนา รนท 1และ2 มความพงพอใจอยในระดบมาก

ดานความพงพอใจตอหลกสตรการพฒนา ผเขารบการพฒนามความถงพอใจตอหลกสตรการพฒนาในครงน โดยรวมมความพงพอใจอยในระดบมากทสด เมอพจารณาเปนรายขอ พบวา ผเขารบการพฒนาทง 2 รน มความเหนสอดคลองกนวา มความพงพอใจหลกสตรการพฒนา อยในระดบมากทสดทกขอ

ความไมพงพอใจการใหบรการดานตาง ๆ และขอเสนอแนะ ผเขารบการพฒนาไมมความไมพงพอใจการใหบรการ ยกเวนดานสงอ านวยความสะดวก รนท 2 มความไมพงพอทเครองปรบอากาศไมเยน และมขอเสนอแนะ 3 ประเดน คอ ควรมการเปลยนผาเชดตวทกวน ไมควรจดอบรมวนหยดและควรจดใหมเครองพมพใหสามารถพมพชนงานออกมาดได

ความคาดหวงตอการใหบรการ ผเขารบการพฒนามความคาดหวงตอการใหบรการ ควรใหมการจดการพฒนาอยางสม าเสมอและใหทนตอเหตการณ ความชดเจนของความรทไดรบวทยากรมทกษะและความร ทเปนการไดฝกปฏบต และสวนใหญเหนวาการพฒนาดอยแลว

ผลการประเมนวทยากร จ าแนกเปน 4 ดาน ไดแก เนอหา ระยะเวลา วทยากรและประโยชน โดยรวม ผเขารบการพฒนามความพงพอใจวทยากร โดยรวมมความพงพอใจอยในระดบมากทสด เมอพจารณา


เปนรายขอ พบวา ผเขารบการพฒนาทง 2 รน มความเหนสอดคลองกนวา มความพงพอใจตอวทยากร อยในระดบมากทสดทกขอ ยกเวน 2 ประเดน คอ ขอ 3 เนอหาสาระกบระยะเวลามความเหมาะสม และขอ 8 เอกสารประกอบการอบรมชดเจน เขาใจงาย ทผเขารบการพฒนา รนท 1 และ 2 เหนวาพงพอใจอยในระดบมาก และมความพงพอใจวทยากรเปนผมความร ความสามารถ ประสบการณ สามารถถายทอดความรไดเปนอยางด ขอเสนอแนะคอ ควรเพมเวลาวชาสถตเพอความเขาใจและปฏบตได

2. ขอเสนอแนะ

จากผลการด าเนนการพฒนาโครงการพฒนาบคลากรของกระทรวงศกษาธการเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาในภมภาค หลกสตร การวางแผนการศกษาเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาของกระทรวงศกษาธการในภมภาคตามทไดน าเสนอไวขางตน ผจดท ารายงานขอน าเสนอขอเสนอแนะส าหรบการด าเนนงานโครงการดงน

2.1 การจดท าหลกสตรเปนหลกสตรการเรยนทางไกล ควรมการปรบใหสอดคลองกบการด าเนนการพฒนาและก าหนดวธการพฒนาใหชดเจน 2.2 การด าเนนการพฒนาควรเนนการฝกปฏบตใหมากกวาน เพอสามารถทจะน าความรและกจกรรมไปถายทอดและขยายผลตอในพนทกลมจงหวดของตนเองไดอยางมประสทธภาพ 2.3 การด าเนนการพฒนาควรมการตดตามผลในทางปฏบตของผผานการพฒนาในการน าไปใชประโยชนในการปฏบตงานในหนวยงาน เพอใชเปนขอมลพจารณาถงความคมคาในการใชจายงบประมาณส าหรบด าเนนโครงการและมกาปรบปรงพฒนาประสทธภาพการจดท าหลกสตร 2.4 มอบกลมบรหารจดการสนทรพย ทมหนาทดแลรบผดชอบดานอาคารและสถานทตรวจสอบความพรอมของสงอ านวยความสะดวกในหองพกใหมความพรอมใชงานไดตลอดเวลา 2.5 ควรมการน าผลการประเมนมาใชในการปรบปรงและพฒนาประสทธภาพในการใหบรการในครงตอไป


ภาคผนวก


ภาคผนวก ก ภาพกจกรรมการพฒนา

หลกสตร การวางแผนการศกษาเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาของกระทรวงศกษาธการในภมภาค


หลกสตร การวางแผนการศกษา เพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาของกระทรวงศกษาธการใน

ภมภาค รนท 1 ระหวางวนท 18 – 23 กมภาพนธ 2561

ณ หองอาคม จนทสนทร อาคารเฉลมพระเกยรต

สถาบนพฒนาคร คณาจารย และบคลากรทางการศกษา


“หลกสตรการวางแผนการศกษาเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษา

ของกระทรวงศกษาธการในภมภาค” รนท 2/2561

ระหวางวนท 25 ก.พ. – 2 ม.ค. 2561 ณ หองประชมอาคม จนทสนทร

อาคารเฉลมพระเกยรต สถาบนพฒนาคร คณาจารย

และบคลากรทางการศกษา


ภาคผนวก ข รายชอผเขารบและผานการพฒนา

หลกสตร การวางแผนการศกษาเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาของกระทรวงศกษาธการในภมภาค


รายชอผเขารบการพฒนา โครงการพฒนาบคลากรของกระทรวงศกษาธการเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษา

ในภมภาค หลกสตร การวางแผนการศกษาเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษา ของกระทรวงศกษาธการในภมภาค รนท 1/2561

ท ชอ-สกล ต าแหนง หนวยงาน 1 นางสาวพรทพา โพธพานช

MISS PRONTIPA POPANICH นกวเคราะหนโยบายและแผน ช านาญการ ศธจ.

กาญจนบร 2 นางองคณา วสทธากร

MRS. ANGKHANA WISUTTHAKORN นกวเคราะหนโยบายและแผนช านาญการ

ศธจ. กาญจนบร

3 พนจาตรฉลอง ออนนวน CPO.3 CHALONG ONNUAN

นกวเคราะหนโยบายและแผน ช านาญการพเศษ

ศธจ. เชยงราย

4 นางสาวจฬาลกษณ ศาสตรสาระ MISS CHULALUCK SADSARA

นกวเคราะหนโยบายและแผนช านาญการพเศษ

ศธจ. พระนครศรอยธยา

5 วาทร.ต.จรวฒน นาคพนม ACT.SUB.LT.JIRAWAT NAKPANOM


ศธจ. อางทอง

6 นายสาธต ประทมสวรรณ MR. SATHIT PRATHUMSUWAN

ผอ านวยการกลมนโยบายและแผน

ศธจ. กรงเทพมหานคร

7 นางสาววชราภรณ ทรพยนรนทร MISS WATCHAPAPORN SABNARIN

นกวเคราะหนโยบายและแผนช านาญการ

ศธจ. กรงเทพมหานคร

8 นางสาวสนทนา บางทราย MISS SANTANA BANGSAI


ศธจ. มกดาหาร

9 นางสกนธรตน วงษสรโชตน MRS. SAKONTARAT WONGSIRICHOT


ศธจ. นาน

10 นางสาวรส รมจตร MISS RASU ROOMCHIT


ศธจ. สราษฎรธาน

11 นางสาวพฒนาพร พวงสายใจ MISS PATTANAPORN PONGSAIJAI


ศธจ. เชยงใหม

12 นายพงษศกด มงคลพทกษกล MR. PONGSAK MONGKOLPITAKKUL


ศธจ. สงหบร

13 นางสาวนฎชญารตน อปการตน MISS NUDCHAYARAT APPAKARAT


ศธจ. หนองคาย

14 นางสาวภษณศา หงษโต MISS POOSANISA HONGTO


ศธจ. สพรรณบร

15 นางสาวชนดาภา ฉนทะ MISS CHANIDAPA CHANTHA


ศธจ. นครพนม

16 นางกรรณการ จ าปาขาว MRS. KANNIKA JUMPAKHAW

นกวเคราะหนโยบายและแผนปฏบตการ

ศธจ. นครพนม


ท ชอ-สกล ต าแหนง หนวยงาน 17 นายพรชย จนทะคณ

MR. PORNCHAI JANTAKHUN ผอ านวยการกลมนเทศ ตดตาม และประเมนผล

สนง. ศธจ. หนองบวล าภ

18 จ.ส.อ. มงคล ทองเหลอง MR. MONGKOL THONGLUANG

ศกษานเทศกช านาญการพเศษ สนง. ศธจ. นครราชสมา

19 นางณชชารช เนาวรตน MRS. NICHARAT NAOWARAT


สนง. ศธจ. นครปฐม

20 นางชลยรตน กระท MRS. CHALAIRAT KRATOO


สนง. ศธจ. 17

21 นายชยวฒน ภขะโร MR CHAYAWAT PHUKARO


สนง. ศธจ. สตล

22 นางพไลวรรณ หารกา MRS. PILAIWAN HARNKA


สนง. ศธจ. พะเยา

23 นางสาววนญศมา สกลอ MISS VANANSIMA SAKLOW

เจาพนกงานธรการ ช านาญงาน สนง. ศธจ. เชยงราย

24 นางอภสนนท ศรวทชยภรณ MRS. APATSANAN SIRIWITCHAIPRON

ศกษานเทศกช านาญการพเศษ สนง. ศธจ. สโขทย

25 นายสจจา จนบญ MR SAJJA JOONBOON

นกทรพยากรบคคลช านาญการ สนง. ศธภ.

26 นางอรย พรรณพมพฤกษ MRS. URAI PANPUMPHUEK

ศกษานเทศก สนง. ศธจ. ชยนาท

27 นางสาวน าฝน อรรคฮาด MISS NAMFON AKKHAHAT

นกวชาการศกษาช านาญการพเศษ

สนง. ศธภ. 12

28 นางสาวเพญพร ปะระด MISS PENPORN PARADEE



29 นายบญธรรม มากม MR. BOONTUM MAKMEE

ศกษานเทศก สนง. ศธจ. นครสวรรค

30 นางผองศร ทบทมทอง MRS. PONGSRI TABTIMTONG


สนง. ศธจ. หนองคาย

31 นางภคอร ปอมแกว MRS. PHAKRAOON POMKAW

ศกษานเทศกช านาญการพเศษ สนง. ศธจ. สโขทย

32 นางสาวมยร มตสานนท MISS MAYUREE MITSANON


สนง. ศธจ. สโขทย

33 นางพรปวณ คงนนทพฒน MRS PORNPRAVEE KHONGNUNTIPAT


สนง. ศธจ. พษณโลก

34 นางจฑารตน สนวล MRS. JUTARAT SEENOUN


สนง. ศธจ. พษณโลก

35 นางมณ พนธพาณชย MRS. MANEE PHANPHANICH

ศกษานเทศกช านาญการพเศษ สนง. ศธจ. นครสวรรค


ท ชอ-สกล ต าแหนง หนวยงาน 36 นางสาวพมสาย จงตระกล

MISS PIMSAI JAUNGTRAKUN ผอ านวยการกลมนโยบายและแผน

สนง. ศธจ. สระแกว

37 นางจรกต ปลองประกาย MRS. CHIRAKIT PLONGPRAKAY


สนง. ศธจ. ฉะเชงเทรา

38 นางสาวบญยวณ เปยมเดชะพนผล MISS BUNYAWEE REAMDAYCHAPURNPOL

ศกษานเทศกช านาญการพเศษ สนง. ศธจ. ฉะเชงเทรา

39 นายสพจน กลาหาญ MR. SUPHOT KLARHARN


สนง. ศธจ. สมทรปราการ


รายชอผเขารบการพฒนา โครงการพฒนาบคลากรของกระทรวงศกษาธการเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษา

ในภมภาค หลกสตร การวางแผนการศกษาเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษา ของกระทรวงศกษาธการในภมภาค รนท 2/2561

ท ชอ-สกล ต าแหนง

หนวยงาน

1 นางสาววนกว พวงเกาะ MISS WANKAWEE PUANGKOR

นกวชาการศกษาช านาญการ สนง. ศธภ. 14

2 นางสาววนดา แกนทาว MISS WANIDA KAENTAO



3 นางสาวเพชรส วรรณรถ MISS PHETSEE WANNAROT

นกวเคราะหนโยบายและแผน สนง. ศธจ. เชยงราย

4 นางสาวภณฑลา ภระหงษ MISS PHANTILA PURAHONG

คร ปฏบตหนาทศกษานเทศก สนง. ศธจ. อางทอง

5 นางพสชณนค พรหมจรรย MRS. POADCHANUN PHROMMACHAN


สนง. ศธจ. นาน

6 นางสาวอนธกา ไทยเอยด MISS UNTIKA THAIOIAD


สนง. ศธจ. สราษฎรธาน

7 นางสาวปานมนส โปธา MISS PANMANAS POTHA


สนง. ศธจ. เชยงใหม

8 นางสาวจงกล เรอนงาม MISS JONGKON RAUNNGAM

ผอ านวยการกลมพฒนาการศกษา

สนง. ศธจ. สงหบร

9 นายจกรพงษ จลสราญพงษ MR. JUKAPONG JUNSARANPONG


สนง. ศธจ. หนองคาย

10 นางสาวอรวรรณ ค ามาก MISS ORRAWAN KUMMAK


สนง. ศธจ. สพรรณบร

11 นางอลศา วองประธานกล MRS. ALISA WONGPRACHANUKUL


สนง. ศธจ. นครปฐม

12 นายพฒนา แจมเหมอน MR. PATTANA JAMMUAN



13 นายสรยา หมาดทง


สนง. ศธจ. สตล

14 นางสาววรยาภรณ อนทรจนทร MISS WIRIYAPORN IN-CHAN

ศกษานเทศกช านาญการพเศษ สนง. ศธจ. นครนายก

15 นางสาวขวญยน มลศร MISS KHWANYUEN MOONSRI


16 นางวาสนา วรรณฉว MRS. WASANA WANNACHAWEE





17 นางสาวหทยกรานต มลกา MISS HATHAIKRAN MULIKA


สนง. ศธจ. พะเยา

18 นางพรวลญช บอชน MRS PORNWALAN BOCHON


สนง. ศธจ. อดรธาน

19 นางนตยาพร วงษเณร MRS. NUTIYAPORN WONGNAN

ศกษานเทศก สนง. ศธจ. ประจวบครขนธ

20 นางจราวรรณ สงขสาล MRS. JIRAWAN SUNGSULEE

นกทรพยากรบคคลช านาญการ สนง. ศธจ. อ านาจเจรญ

21 นายอภสทธ มสต MR. APISIT MEESATI

นกวชาการศกษาช านาญการ สนง. ศธจ. อ านาจเจรญ

22 นางนรมน ไกรสกล MRS. NORRAMON KRAISAKUL

ศกษานเทศกช านาญการพเศษ สนง. ศธจ. บงกาฬ

23 นางสาววาร เกตออน MISS WAREE KETON

ศกษานเทศกช านาญการ สนง. ศธจ. สโขทย

24 นางสาวเกวลน เกษมผลศร MISS KEOWALIN KASEMPHONSIRI

ปฏบตหนาทผอ านวยการกลมนโยบายและแผน

สนง. ศธจ. ชลบร

25 นายเวยงชย ศรพรหมษา MR. VEANGCHAI SRIPROMSA



26 นายดอน รปสม MR. DON ROOPSOM

นกวชาการศกษา สนง. ศธจ. 10

27 นางสาวรมณยา นาสมผล MISS ROMMANIYA NASOMPON

นกวชาการศกษาช านาญการ สนง. ศธจ. 12

28 นางสาวเกศนภา อนทนวงษ MISS KASNAPA UNTINVONG


สนง. ศธจ. อตรดตถ

29 นางกรรณกา กนท า MRS. KANNIKA KANTAM

นกวชาการศกษา สนง. ศธภ. 5

30 นางองอร สทธดส MRS. ING-ON SUTTADID

นกวเคราะหนโยบายและแผน สนง. ศธภ. 5

31 นายศรชานนท พกลทอง

นกวชาการศกษาช านาญการ สนง. ศธภ. 15

32 นางวนทนย ขาวผอง MRS. WANTANEE KAOPONG


สนง. ศธจ. กาญจนบร

33 นายพงษศกด เหนตระกลด MR. PONGSAK HENTRAKOOLDE

นกทรพยากรบคคลช านาญการ

สคบศ.

34 นางธนณ การปลก MRS. THANINEE KANPLUG





35 นางสรยกานต ดวนสนเทยะ MRS SUREEKAN DUANSANTHIA


36 นางสาวศรลกษณ พนธประกจ MISS SIRILAK PANTUPRAKIT

ศกษานเทศกช านาญการ สนง. ศธจ. นครราชสมา

37 นางสาวละมอม เปรมสระนอย MISS LAMOM PREMSRANOI


38 นายจกรกฤษณ ภพงษพฒน MR JUKGRIT PHOOPONGPAT


39 นางสาวจฬาพฒน มณสวรรณ MISS CHURAPHAT MANEESUWAN

ศกษานเทศก สนง. ศธจ. นครราชสมา

40 นางจตตา แสนเกษม MRS. JITTA SEANKASEM


สนง. ศธจ. ขอนแกน

41 นางสาวกนกพร กลขวญ MISS KANOKPORN KULKUAN


สนง. ศธจ. ขอนแกน

42 นางสาวจามจร ฉลาดแยม MISS CHAMOHURI CHALADYAEM

นกวชาการคอมพวเตอรปฏบตการ

สนง. ศธจ. อทยธาน

43 นางสาวพรรษมนต สวรรณอนทร MISS PHATSAMON SUWANIN



44 นางเยาวภา ชมพพทกษ MRS. YAOWAPA CHOMPUPITAK


สนง. ศธจ. เชยงราย

45 นายสายนต เมองทอง MR. SAYAN MUANGTHONG

นกวเคราะหนโยบายและแผน สนง. ศธจ. สกลนคร

46 นางรชนก พวงกนก MRS RACHANOK PHOUNGKANOK


สนง. ศธจ. ปราจนบร

47 นางสายรง พลาแพง MRS. SAIRUNG PILAPANG


สนง. ศธจ. ปราจนบร

48 นายสรศกด สรเสน MR..SURASAK SURASEAN


สนง. ศธจ. สมทรปราการ


แบบประเมนพฤตกรรมการท างาน กลมท ..... หลกสตรการวางแผนการศกษาเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาของกระทรวงศกษาธการในภมภาค

ระหวางวนท ........เดอน............พ.ศ................. ณ หองประชม อาคม จนทสนทร อาคารเฉลมพระเกยรต สถาบนพฒนาคร คณาจารย และบคลากรทางการศกษา

ท

รายชอ หนวยงาน

คะแนนประเมน รวม

ลงชอ การใหความรวมมอในการท างานกลม

การแลก เปลยนเรยนร

การตรง ตอเวลา

การเปน ผน าและ ผตามทด

การใชวาจา สภาพ

4 คะแนน 4 คะแนน 4 คะแนน 4 คะแนน 4 คะแนน 20 คะแนน

1 2 3 4 5

ลงชอ.............................................................วทยากรประจ ากลม (.................................................................) วนท..............เดอน..................................พ.ศ. 2561

ลงชอ.............................................................หวหนาวทยากร (...............................................................) วนท..................เดอน..................................พ.ศ. 2561


ภาคผนวก ค - แบบทดสอบกอนพฒนา - แบบทดสอบหลงพฒนา - แบบประเมนวทยากร - แบบประเมนความพงพอใจและไมพงพอใจและ

ความคาดหวงตอการใหบรการ


แบบประเมนวทยากร หลกสตรการวางแผนการศกษาเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาของกระทรวงศกษาธการในภมภาค (IIEP based Intensive Education Planning)


แบบประเมนการจดกจกรรมการเรยนรของคณะวทยากรหลกสตรการวางแผนการศกษาเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาของกระทรวงศกษาธการในภมภาค

(IIEP based Intensive Education Planning) ค าชแจง

1. แบบประเมนนมวตถประสงคเพอสอบถามความคดเหนของผเขารบการพฒนาตอการจดกจกรรมการเรยนรของวทยากรโครงการพฒนาบคลากรสงกดส านกงานศกษาธการภาค และส านกงานศกษาธการจงหวดเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาของกระทรวงศกษาธการในภมภาคหลกสตรการวางแผนการศกษาเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาของกระทรวงศกษาธการในภมภาค (IIEP based Intensive Education Planning)

2. โปรดคลกเลอกระดบความคดเหนทตรงกบความเปนจรงมากทสด รวมทงขอเสนอแนะทจะเปนประโยชนในการพฒนาตอไป

3. ขอมลททานตอบจะไมกระทบตอการปฏบตงานในต าแหนงหนาทของทานแตประการใด เนอหา *

1. ความนาสนใจของเนอหาสาระ o มากทสด o มาก o ปานกลาง o นอย o นอยทสด

2. เนอหาสาระสอดคลองกบหวขอการบรรยาย o มากทสด o มาก o ปานกลาง o นอย o นอยทสด

ระยะเวลา* 3. เนอหาสาระกบระยะเวลามความเหมาะสม

o มากทสด o มาก o ปานกลาง o นอย o นอยทสด

วทยากร *


4. ความชดเจนในการสอสารและน าเสนอเนอหาสาระ o มากทสด o มาก o ปานกลาง o นอย o นอยทสด

5. การเชอมโยงเนอหาสาระกบสถานการณจรง o มากทสด o มาก o ปานกลาง o นอย o นอยทสด

6. เปดโอกาสใหผเขารบการพฒนามสวนรวมในการแลกเปลยนเรยนร o มากทสด o มาก o ปานกลาง o นอย o นอยทสด

7. การใชสอประกอบมความเหมาะสม o มากทสด o มาก o ปานกลาง o นอย o นอยทสด

8. เอกสารประกอบการอบรมชดเจน เขาใจงาย o มากทสด o มาก o ปานกลาง o นอย o นอยทสด

ประโยชน * 9. เนอหาสาระน สามารถน าไปประยกตใชในการปฏบตงานได


10. ภาพรวมในการจดกจกรรมในหนวยการเรยนรน



11. สงททานพงพอใจ ………………………………………………………………………………………………………………………………………

12. สงททานเหนควรปรบปรง ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 13. ขอคดเหนเพมเตม

………………………………………………………………………………………………………………………………………

ขอขอบคณในความรวมมอ สถาบนพฒนาคร คณาจารย และบคลากรทางการศกษา


แบบส ารวจความพงพอใจ ความไมพงพอใจ และความคาดหวงตอการใหบรการ หลกสตรการวางแผนการศกษาเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาของกระทรวงศกษาธการในภมภาค (IIEP based Intensive Education Planning)


แบบส ารวจความพงพอใจ ความไมพงพอใจ และความคาดหวงตอการใหบรการ หลกสตรการวางแผนการศกษาเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษา

ของกระทรวงศกษาธการในภมภาค (IIEP based Intensive Education Planning) ค าชแจง 1. แบบส ารวจนมวตถประสงคเพอศกษาความพงพอใจ ไมพงพอใจและความคาดหวงของผรบบรการทมตอการใหบรการของ สถาบนพฒนาคร คณาจารยและบคลากรทางการศกษา เพอน าผลการส ารวจไปพฒนาและปรบปรงการปฏบตงานและการใหบรการทมคณภาพตอไป 2. ผรบบรการ หมายถง ผทมารบบรการโครงการพฒนาบคลากรสงกดส านกงานศกษาธการภาค และส านกงานศกษาธการจงหวด เพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาของกระทรวงศกษาธการในภมภาค หลกสตรการวางแผนการศกษาเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาของกระทรวงศกษาธการในภมภาค (IIEP based Intensive Education Planning) ณ สถาบนพฒนาคร คณาจารย และบคลากรทางการศกษา 3. แบบสอบถามนม 4 ตอน ประกอบดวย ตอนท 1 ขอมลทวไปของผรบบรการ ตอนท 2 ความพงพอใจการใหบรการดานตาง ๆ ตอนท 3 ความไมพงพอใจการใหบรการดานตาง ๆ ตอนท 4 ความคาดหวงตอการใหบรการ ขอความอนเคราะหทานตอบแบบส ารวจ ตามความเปนจรง ตอนท 1 ขอมลทวไปของผรบบรการ

1 เพศ * o ชาย o หญง

2. อาย * o ต ากวา 30 ป o 30-40 ป o 40-50 ป o 51-60 ป o มากกวา 60 ป

3. ระดบการศกษา * o ปรญญาตร o ปรญญาโท o ปรญญาเอก o อนๆ:


4. สงกด *

o กระทรวงศกษาธการ o ส านกงานศกษาธการจงหวด o ส านกงานศกษาธการภาค o อนๆ:

5. ประเภทผรบบรการ * o ขาราชการพลเรอน o ขาราชการคร o ลกจางประจ า o พนกงานราชการ o อนๆ:

ตอนท 2 ความพงพอใจการใหบรการดานตาง ๆ ทานมความพงพอใจตอการใหบรการดานตาง ๆ เหลานอยางไรบาง โปรดคลกในชองทตรงกบความ

คดเหนของทานมากทสด โดย 5 = พอใจมากทสด 4 = พอใจมาก 3 = พอใจปานกลาง 2 = พอใจนอย 1 = พอใจนอยทสด 1. ความพงพอใจตอกระบวนการ/ขนตอนการใหบรการ *

1.1 การตดตอประสานงานระหวางหนวยด าเนนการพฒนากบผเขารบการพฒนา มการอธบาย ชแจงอยางชดเจน


1.2 การประชาสมพนธเผยแพรหลกสตรการพฒนาทวถง * o มากทสด o มาก o ปานกลาง o นอย o นอยทสด

1.3 ระยะเวลาในการพฒนามความเหมาะสม * o มากทสด o มาก o ปานกลาง o นอย o นอยทสด


1.4 ความเหมาะสมของรปแบบการด าเนนการพฒนา *


1.5 ความถกตองเหมาะสมของกระบวนการ/ขนตอนการใหบรการ * o มากทสด o มาก o ปานกลาง o นอย o นอยทสด

2. ความพงพอใจตอผบรหารโครงการ/เจาหนาทผใหบรการ 2.1 การประสานงานของเจาหนาทโครงการ *


2.2 การบรการ/อ านวยความสะดวกของเจาหนาท * o มากทสด o มาก o ปานกลาง o นอย o นอยทสด

2.3 การใหค าแนะน า/ตอบค าถามของเจาหนาท * o มากทสด o มาก o ปานกลาง o นอย o นอยทสด

2.4 การแกไขปญหาอปสรรคตามทไดรบการรองขอ * o มากทสด o มาก o ปานกลาง o นอย o นอยทสด


2.5 กรยามารยาทและการมมนษยสมพนธทด * o มากทสด o มาก o ปานกลาง o นอย o นอยทสด

3. ความพงพอใจตอสถานท สงอ านวยความสะดวก และอาหาร 3.1 ความเหมาะสมของสถานทในการจดการพฒนา *


3.2 ความสะดวกสบายของสถานทในการจดการพฒนา * o มากทสด o มาก o ปานกลาง o นอย o นอยทสด

3.3 โสตทศนปกรณ เครองมอ อปกรณประกอบการพฒนา * o มากทสด o มาก o ปานกลาง o นอย o นอยทสด

3.4 ความเหมาะสมของอาหาร * o มากทสด o มาก o ปานกลาง o นอย o นอยทสด

3.5 ความเหมาะสมของอาหารวางและเครองดม * o มากทสด o มาก o ปานกลาง o นอย o นอยทสด


4. ความพงพอใจตอคณภาพของการใหบรการ 4.1 ขนตอนการใหบรการไมซบซอน เขาใจงาย *


4.2 มกลองแสดงความคดเหนหรอรบแบบประเมนการบรการ * o มากทสด o มาก o ปานกลาง o นอย o นอยทสด

4.3 ไดรบบรการทตรงตามความตองการ * o มากทสด o มาก o ปานกลาง o นอย o นอยทสด

4.4 ไดรบบรการทครบถวน ถกตอง * o มากทสด o มาก o ปานกลาง o นอย o นอยทสด

4.5 มความชดเจนในการใหค าแนะน าทเปนประโยชน * o มากทสด o มาก o ปานกลาง o นอย o นอยทสด

5. ความพงพอใจตอหลกสตรการพฒนา 5.1 ความร แนวคด ทกษะ ประสบการณใหม ๆ จากการพฒนา *



5.2 เนอหาสาระเปนประโยชนตอการปฏบตงาน * o มากทสด o มาก o ปานกลาง o นอย o นอยทสด

5.3 กจกรรมการพฒนาสอดคลองกบเนอหาและวตถประสงค ของหลกสตร * o มากทสด o มาก o ปานกลาง o นอย o นอยทสด

5.4 สดสวนการพฒนาระหวางภาคทฤษฏกบภาคปฏบต มความเหมาะสม * o มากทสด o มาก o ปานกลาง o นอย o นอยทสด

5.5 วทยากรในภาพรวมมคณภาพเหมาะสม * o มากทสด o มาก o ปานกลาง o นอย o นอยทสด

5.6 สอและเอกสารประกอบการพฒนามความเหมาะสม * o มากทสด o มาก o ปานกลาง o นอย o นอยทสด

5.7 บรรยากาศเอออ านวยตอการเรยนร * o มากทสด o มาก o ปานกลาง o นอย o นอยทสด


5.8 สามารถน าความรทไดรบความร แนวคด ทกษะ ประสบการณ ใหม ๆ จากการพฒนาไปใชในการปฏบตงาน *


ตอนท 3 ความไมพงพอใจการใหบรการดานตางๆ ค าชแจง 1. โปรดเลอกขอทตามความคดเหนของทานตอการใหบรการ 2..ค าตอบทไดรบจะเปน

ประโยชนตอการปรบปรงการบรการใหดยงขน 3.1 ทานมความไมพงพอใจ ดานกระบวนการ/ขนตอนการใหบรการหรอไม *

o ไมม o ม (โปรดระบ)……………………………………………………………………………………….. ขอเสนอแนะเพอการปรบปรง

3.2 ทานมความไมพงพอใจ ดานผบรหารโครงการ/เจาหนาทผใหบรการหรอไม * o ไมม o ม (โปรดระบ)……………………………………………………………………………………….. ขอเสนอแนะเพอการปรบปรง…………………………………………………………………

3.3 ทานมความไมพงพอใจ ดานสถานท สงอ านวยความสะดวกและอาหารหรอไม * o ไมม o ม (โปรดระบ)……………………………………………………………………………………….. ขอเสนอแนะเพอการปรบปรง…………………………………………………………………

3.4 ทานมความไมพงพอใจ ดานคณภาพของการใหบรการหรอไม * o ไมม o ม (โปรดระบ)……………………………………………………………………………………….. ขอเสนอแนะเพอการปรบปรง…………………………………………………………………

ตอนท 4 ความคาดหวงตอการใหบรการ 1……………………………………………………………………………………………………………………………………. 2……………………………………………………………………………………………………………………………………. 3. ………………………………………………………………………………………………………………………………….. 4. …………………………………………………………………………………………………………………………………..

ขอขอบคณในความรวมมอตอบแบบสอบถาม

สถาบนพฒนาคร คณาจารย และบคลากรทางการศกษา


ภาคผนวก ง - ขออนมตกจกรรม - ค าสงแตงตงคณะท างาน


ขออนมตกจกรรม



ค าสงแตงตงคณะท างาน



รายงานผลโครงการพฒนาบคลากร สงกดส านกงานศกษาธการภาคและส านกงานศกษาธการจงหวด

เพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาของกระทรวงศกษาธการในภมภาค: หลกสตร การวางแผนการศกษาเพอสนบสนนการขบเคลอนการปฏรปการศกษา

ของกระทรวงศกษาธการในภมภาค: UNESCO – IIEP based intensive Education

ประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2561

กลมความสมพนธตางประเทศ สถาบนพฒนาคร คณาจารย และบคลากรทางการศกษา ส านกงานปลดกระทรวงศกษาธการ 60 หมท 2 ต าบลไรขง อ าเภอสามพราน จงหวดนครปฐม โทรศพท: 0 - 3432 - 1286, 0 – 3422 – 5400 - 2 โทรสาร: 0 - 3422 - 5399 เวบไซต www.nidtep.go.th

Documents

UNESCO IIEP based intensive Educationการข บเคล อนการปฏ ร ปการศ กษาของกระทรวงศ กษาธ การในภ