SOAL ESSAI ASSESSMEN

Oleh:

ANNISA ULFAH (15175003)

DOSEN PEMBIMBING :

Prof. Dr. Festiyed, MS

Dr. Djusmaini Djamas, M.Si

PENDIDIKAN FISIKA

PROGRAM PASCA SARJANA

UNIVERSITAS NEGERI PADANG

2016

Qhp

P

4∆X(cm)

80

Berikut merupakan tujuan pembelajaran dan soal yang telah dibuat salah seorang guru

SMAN 1 Lubuk Alung.

Tabel 1. Matriks Tujuan Pembelajaran dan Soal yang dibuat GuruTujuan Pembelajaran Soal

Peserta didik dapat, menjelaskan perbedaan pengertian usaha dalam fisika dan usaha dalam kehidupan sehari-hari

ani berangkat ke sekolah menggunakan angkot, di tengah perjalanan tiba-tiba angkot yang ditumpangi ani berhenti tiba-tiba. Ternyata setelah diketahuo

sSebuah benda bermassa 5 Kg berada pada bidang datar ditarik dengan gaya F= 60 N dengan sudut kemiringan 530 sehingga berpindah sejauh 6 m. Berapa usaha yang di lakukan oleh gaya tersebutSebuah benda dengan massa 5 Kg bergerak sepanjang garis lurus. Pada benda tersebut dipengaruhi gaya yang berubah-ubah terhadap posisi seperti gambar. Hitunglah usaha yang dilakukan oleh gaya untuk memindahkan benda tersebut dari awal sampai s=12 mF(N)

32

24 5 812

Peserta didik dapat mendeskripsikan hubungan antara usaha, gaya, dan perpindahan

Peserta didik dapat menganalisis grafik hubungan gaya dengan fungsi jarak.

Peserta didik dapat menghitung besar energi potensial (gravitasi dan pegas)

Sebuah kereta dinamika yang massanya 3Kg dilepaskan dari puncak bidang miring yang licin dengan kemiringan 300 (terlihat seperti gambar). Jika panjang bidang miring itu 6 m dan g= 10 m/s2, berapa perubahan energi potensial kereta pada puncak an dasar bidang miring?

Peserta didik dapat menganalisis hubungan usaha dengan energi potensial

Perhatikan grafik di bawah ini !

Hasil percobaan sebuah pegas diperoleh grafik gaya (F)

F (N)

F= 60 N

B

Tujuan Pembelajaran Soalterhadap pertambahan panjang pegas ∆X(cm). Berapakah Besar usaha untuk meregangkan pegas 7 cm?

Peserta didik dapat menghitung besar energi kinetik

Mobil pertama bermassa dua kali mobil kedua, tetapi energi kinetiknya setengah kali mobil kedua. Ketika kedua mobil menambah kelajuannya dengan 6m/s, energi kinetik keduannya menjadi sama. Berapakah kelajuan awal kedua mobil?

Peserta didik dapat menganalisis hubungan usaha dengan energi kinetik

Tidak ada

Peserta didik dapat merumuskan bentuk hukum kekekalan energi mekanik

Tidak ada

Menganalisis hukum kekekalan energi dalam menyelesaikan permasalahan dalam kejadian sehari-hari

Sebuah benda bermassa 2 Kg jatuh bebas dari ketinggian 15m dari permukaan tanah. Hitunglah:

a. Energi kinetik benda saat mencapai ketinggian 10m dari permukaan tanah

b. Energi kinetik saat mencapai tanah Bola A memiliki massa 2 Kg dilepaskan tanpa

kecepatan awal dan menempuh lintasan seperti gambar.

ha = 300 cmhb = 220cmhc = 150cmJika g=10 m/s2. Hitunglah a. Enegi potensial di titik Ab. Energi Kinetik dan potensial di titik Bc. Energi Kinetik dan Potensial di titik Cd. Energi kinetik dan Potensial di titik D Sebuah kelereng bjatuh bebas dari ketinggian 20 m,

saat kecepatan kelereng bernilai ½ dari kecepatan maximal nya, berapakah tinggi kelereng diukur dari permukaan tanah? (g=10m/s2)

Peserta didik dapat menghitung daya

Pada suatu saat, sebuah mobil bergerak dengan kecepatan 72 km/jam. Jika mesin mobil tersebut memberikan gaya 1.600N, berapakah daya mesin mobil pada saat tersebut?

A

C

D

No Langkah Hasil1 Analisis konsep

Anaisis konsep menurut thuagarajan, et all 1974 dilakukan untuk mengidentifikasi konsep pokok yang akan diajarkan, menyusunnya dalam bentuk hirarki, dan merinci konsep-konsep individu kedalam hal yang kritis dan yang tidak relevan.

Berdasarkan aalisisi didapatkan hasil sebagai berikut:1. Fakta

Atlet mengangkat barbel ke atas kepalanya Anak panah yang lepas dari busurnya akan

melesat meningkalkan panah Andi mendorong gerobak sehingga gerobak

bergerak2. Konsep

Usaha didefinisikan sebagai gaya yang bekerja pada benda sehingga menyebabkan benda berpindah

Energi kinetik adalah energi yang dimiliki suatu benda karena geraknya (kecepatannya)

Energi potensial adalah energi yang dimiliki suatu benda karena posisinya (ketinggiannya)

Daya didefinisikan sebagai laju usaha yang dilakukan atau besar usaha persatuan waktu

Energi mekanikadalah energi total yang dimiliki oleh suatu benda

3. Prinsip Besar usaha yang dilakukan suatu benda

berbanding lurus dengan gaya yang dikerjakan pada benda dan perpindahan yang terjadi. Besarnya usaha yang dikerjakan pada sebuah benda dapat ditentukan dengan persamaan W=F×s

Energi kinetik suatu benda dipengaruhi oleh massa dan kecepatan benda. Semakin besar massa benda, energi kinetiknya juga semakin besar dan sebaliknya. Semakin besar kecepatan suatu benda, energi kinetiknya juga semakin besar dan sebaliknya. Sehingga dapat diketahui bahwa energi kinetik suatu benda berbanding lurus dengan massa dan kecepatan benda tersebut. Energi dapat dihitung dengan

persamaan:EK=12mv2

Energi potensial suatu benda berbanding lurus dengan massa benda, ketinggian/posisi benda, dan gravitasi. Semakin besar massa benda, energi potensialnya akan semakin besar dan sebaliknya. Semakin tinggi posisi suatu benda, semakin besar energi potensialnya dan sebaliknya. Semakin besar gravitasi disuatu

No Langkah Hasiltempat, maka semakin besar energi potensialnya. Energi potensial dirumuskan dengan Ep=m. g .h

Energi potensial pegas berbanding lurus konstanta dan pertambahan panjang pegas. Semakin besar konstanta pegas, semakin besar energi potensial pegas tersebut dan sebaliknya. Semakin besar pertambahan panjang suatu pegas, semakin besar energi potensialnya dan sebaliknya. Energi potensial pegas dirumuskan

Ep=12k x2

Daya dihitung dengan membagi usaha yang

dilakukan terhadap selang waktu P=Wt

4. Prosedur Menghitung besarnya energi kinetik suatu

benda Menghitung besarnya energi potensial suatu

benda2 Analisis Tugas Tugas yang diberikan kepada peserta didik berupa tes esai