TERENSKA NASTAVA

• Rad izvan škole: učenički izleti, ekskurzije, škola u prirodi, maturalna putovanja ...

- potiče intelektualnu radoznalost (otkrivanje, istraživanje i stvaranje)

- utječe na stvaranje kvalitetnih odnosa

unutar odgojno-obrazovne skupine

Cilj terenske nastave:

• učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti

• upoznavanje učenika s:

- prirodnom i kulturnom okolinom

- ljudima koji žive u određenom

prirodnom i kulturnom okruženju

koji su utjecali ili utječu na okolinu

Kriteriji podjele

• s obzirom na trajanje dijeli se na:

- jednosatnu ili dvosatnu- poludnevnu- cjelodnevnu ili jednodnevnu- višednevnu

(ako terensku nastavu u trajanju od jednoga dana uspoređujemo s poludnevnom, onda je bolje

upotrijebiti izraz ,,cjelodnevni'', a ukoliko je uspoređujemo s višednevnom, onda ,,jednodnevnia‘)

• s obzirom na broj uključenih nastavnih predmeta (vrlo važan kriterij) 

- jednopredmetna - višepredmetna

• kod višepredmetne terenske nastave najčešće se radi o korelaciji među nastavnim predmetima (koristi se mogućnost interdisciplinarnoga povezivanja sadržaja različitih nastavnih predmeta)

• prednost ovoga oblika nastave - brže i lakše učenje

• s obzirom na broj učenika uključenih u

nastavu

• manje važan kriterij

• u stručnoj terminologiji koristi se i riječ ,,ekskurzija'' (označava višednevnu terensku nastavu)

• sredinom 1980-tih bio je uvriježen stav da se ,,izlazak iz učionice u neposrednu blizinu škole naziva terenskim radom, a ekskurzijom se smatra odlazak na udaljenije prostore i na najčešće dulje vrijeme''

• nesuglasje oko riječi ekskurzija

• smatra se da je ta riječ nepotrebna tuđica (umjesto ,,ekskurzije'' nude riječ ,,izlet'', što je, također neadekvatan izraz)

- izlet - opuštajuće putovanje gdje se ne inzistira na obrazovnim sadržajima

Važno je:

• temeljito planirati aktivnosti izvan učionice (priprema teme, materijala, financija, organizacija putovanja u zemlji ili inozemstvu, pisanje izvješća)

• jasno osmišljeni ciljevi i zadaće

Oblici izvanučioničke nastave

• školski izleti

• ekskurzije

• maturalna putovanja

• škola u prirodi

TERENSKA NASTAVA II. GIMNAZIJE SPLIT

• po predmetima

• interdisciplinarno

• prof. fizike, Jasna Bare prva počinje voditi učenike na Zvjezdarnicu

Zaštita kulturne baštine

• Kao pridružena škola UNESCO-a u projektu od 1995. god.

• Sustipan - svjetlost baštine

• Multidisciplinarni projekt zaštite kulturne

i prirodne baštine na izložbi u Dioklecijanovim podrumima

ZEMLJOPIS,FIZIKA, KEMIJA, BIOLOGIJA

Prema zvjezdarnici “Mosor”

NACIONALNI PARK PAKLENICA

ZADAR I NINTERENSKA NASTAVA GEOGRAFIJE I LIKOVNE UMJETNOSTI SA UČENICIMA TERENSKA NASTAVA GEOGRAFIJE I LIKOVNE UMJETNOSTI SA UČENICIMA 2.RAZREDA (prof.Vrščaj,Lerotić i Grubišić)2.RAZREDA (prof.Vrščaj,Lerotić i Grubišić)

NIN

SEMEP

• 10 godišnjica SEMEP-a u Hrvatskoj• SURADNJA u realizaciji projekta profesora

biologije, kemije, vjeronauka i knjižnice• Najveći dio svih tema realizira se upravo u

knjižnici

Teme:- Biološka raznolikost- Zdrava prehrana- Kulturna baština

POVIJEST

POLITIKA I GOSPODARSTVO

ENGLESKI JEZIK

DIOKLECIJANOVA PALAČA

SALONA

“MISLITI SALONU ENGLESKI” UČENICI I PROF.AJLIN ANDREIS

LIKOVNA UMJETNOST

• Kulturna baština Splita i okolice - seminarski radovi

• suradnja sa galerijom E. Vidović

VJERONAUK

Duhovno - kulturno hodočašće u Rim i Svjetski dan mladih

Rim 2008.

SLAPOVI KRKE NAGRADA ZA 2.MJESTO NA

ŽUPANIJSKOM NATJECANJU IZ VJERONAUKA

• Međunarodni susret mladih u Varaždinu

DAN ŠKOLE

Plitvice

Idemo u Naronu!

Dubrovnik

Nediljka Galić, prof.

Split, kolovoz 2008.