of 80/80
ŠKOLSKI KURIKULUM za školsku godinu 2019./2020. Predmetna nastava Benkovac, rujan 2019.

ŠKOLSKI KURIKULUM za školsku godinu …...Terenska nastava iz matematike – posjet Zadru 40-41 Terenska nastava iz matematike – posjet Ninu 42 Izvanučionička nastava iz engleskog

  • View
    5

  • Download
    0

Embed Size (px)

Text of ŠKOLSKI KURIKULUM za školsku godinu …...Terenska nastava iz matematike – posjet Zadru 40-41...

  • ŠKOLSKI KURIKULUM

    za školsku godinu 2019./2020.

    Predmetna nastava

    Benkovac, rujan 2019.

  • 1

    SADRŽAJ

    OSNOVNI PODACI O OSNOVNOJ ŠKOLI BENKOVAC 4

    NACIONALNI OKVIRNI KURIKULUM 5

    ŠKOLSKI KURIKULUM 5

    PODRUČJA KURIKULUMA 6

    DOPUNSKA NASTAVA

    Dopunska nastava-Hrvatski jezik 5-8 razredi 7

    Dopunska nastava-Engleski jezik 5-8 razredi 8

    Dopunska nastava-Matematika 5 razredi 9-10

    Dopunska nastava-Matematika 6 razredi 11-12

    Dopunska nastava-Matematika 7 razredi 13-14

    Dopunska nastava-Matematika 8 razredi 15-16

    DODATNA NASTAVA

    Dodatna nastava-Matematika 5 razredi 17-18

    Dodatna nastava-Matematika 6 razredi 19-20

    Dodatna nastava-Matematika 7 razredi 21-22

    Dodatna nastava-Matematika 8 razredi 23-24

    Dodatna nastava-Hrvatski jezik 7-8 razredi 25

    Dodatna nastava-Kemija 7 razredi 26

    Dodatna nastava-Kemija 8 razredi 27

    Dodatna nastava-Povijest 7 razredi 28

    Dodatna nastava-Povijest 8 razredi 29

    Dodatna nastava-Engleski jezik 5-8 razredi 30

  • 2

    Dodatna nastava-Geografija 5 razredi 31

    Dodatna nastava-Geografija 6-7 razredi 32

    Dodatna nastava-Geografija 8 razredi 33

    Dodatna nastava-Vjeronauk 6-8 34

    Dodatna nastava-Fizika 8 razredi 35

    TERENSKA I IZVANUČIONIČKA NASTAVA

    Terenska nastava (priroda) – Vransko jezero 36

    Posjet tehničkom muzeju “Nikola Tesla“ 37

    Dan sjećanja na žrtve Vukovara i Škabrnje 38

    Posjet gradu heroju Vukovaru 39

    Terenska nastava iz matematike – posjet Zadru 40-41

    Terenska nastava iz matematike – posjet Ninu 42

    Izvanučionička nastava iz engleskog jezika

    5-8 razredi

    43

    Izlet učenika 5 razreda 44-45

    Izlet učenika 6 razreda 46

    Izlet učenika 7 razreda 47

    Višednevni izlet – ekskurzija 8 razredi 48-49

    IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

    Festival matematike 50-51

    Klokan 52-53

    Dabar 54

    Svjetski tjedan svemira 55

    Književni susreti 56

  • 3

    Kazališna predstava 57

    Školski preventivni program 58-59

    Literarna skupina 60

    Dramska grupa 61

    Festival znanosti 62

    Estetsko uređenje škole 63

    Badminton klub 64

    Micro:bit radionica 65

    Kviz iz prirodoslovlja 66

    Dan svjesnosti o autizmu 67

    Glagoljaška radionica 68

    Učenička zadruga “Aronija“ 69-70

    Nogomet- Futsal 71

    Tjelesno zdravstvena kultura 72

    Pjevački zbor 73-74

    Mladi modelari 75

    Mladi povjesničari 76

    Hippo Language Olympiad 77

    Spelling Bee (razvijanje sricanja) 78

  • 4

    Osnovna škola Benkovac

    Antuna Mihanovića 21

    Školski odbor Osnovne škole Benkovac , temeljem članka 28. Zakona o odgoju i

    obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi na sjednici 2.10.2019. godine, donio je Školski

    kurikulum za školsku godinu 2019. / 2020.

    OSNOVNI PODATCI O ŠKOLI

    Naziv škole: Osnova škola Benkovac

    Adresa: Antuna Mihanovića 21

    Tel.: 023 / 68 18 53

    Fax.: 023 / 68 41 78

    Internet pošta: [email protected]

    Internet adresa: http://os-benkovac.skole.hr/

    Županija: Zadarska

    Broj razrednih odjela: 54

    Matična škola : 33

    Područna škola: 21

    Ravnatelj škole: Tonći Kuman

    mailto:[email protected]://os-benkovac.skole.hr/

  • 5

    NACIONALNI OKVIRNI KURIKULUM

    Nacionalni okvirni kurikulum temeljni je dokument koji na nacionalnoj

    razini donosi vrijednosti, opće ciljeve i načela odgoja i obrazovanja,

    koncepciju učenja i poučavanja, određuje odgojno-obrazovna postignuća na

    određenim stupnjevima učenikova razvoja, odnosno postignuća za određene

    odgojno-obrazovne cikluse i odgojno-obrazovna područja, utvrđuje načine i

    kriterije vrjednovanja i ocjenjivanja.

    Nacionalni okvirni kurikulum razvojni je dokument, otvoren za promjene i

    poboljšanja, ovisno o potrebama i razvojnim težnjama na području odgoja i

    obrazovanja, a promjene će se temeljiti na rezultatima istraživanja i

    rezultatima vrjednovanja.

    Opći odgojno-obrazovni ciljevi:

    Osigurati sustavan način poučavanja učenika, poticati i unaprijeđivati

    njihov intelektualni, tjelesni, estetski, društveni, moralni i duhovni razvoj u

    skladu s njihovim sposobnostima i sklonostima.

    Razvijati u učenicima svijest o očuvanju materijalne i duhovne povijesno-

    kulturne baštine Republike Hrvatske i nacionalnog identiteta.

    Odgajati i obrazovati učenike u skladu s općim kulturnim i civilizacijskim

    vrijednostima, ljudskim pravima i pravima djece, osposobiti ih za življenje u

    multikulturalnom svijetu, za poštivanje različitosti i snošljivosti, te za

    djelatno i odgovorno sudjelovanje u demokratskom razvoju društva.

    Osigurati učenicima stjecanje temeljnih (općeobrazovnih) i stručnih

    kompetencija, osposobiti ih za život i rad u promjenjivom društveno-

    kulturnom kontekstu prema zahtjevima tržišnog gospodarstva, suvremenih

    informacijsko-komunikacijskih tehnologija i znanstvenih spoznaja te

    dostignuća.

    Osposobiti učenike za cijeloživotno učenje.

    Nacionalni okvirni kurikulum temelj je za izradbu svih ostalih

    kurikulumskih dokumenata, pa tako i za izradbu školskog kurikuluma.

    ŠKOLSKI KURIKULUM

    Zadaci Školskog kurikuluma su individualizacija i uspješno prepoznavanje

    potreba pojedinaca, lokalne zajednice i stjecanje kompetencija za uspješno

    prepoznavanje potreba pojedinaca, lokalne zajednice i stjecanje

    kompetencija za uspješno udovoljavanje zadaćama

    cjeloživotnog obrazovanja.

  • 6

    Pod pojmom školskog kurikuluma se podrazumijevaju svi sadržaji, procesi

    i aktivnosti koje su usmjerene na ostvarivanje ciljeva i zadataka obrazovanja

    kako bi se promovirao intelektualni,

    osobni, društveni i fizički razvoj učenika.

    Karakteristike školskog kurikuluma:

    •težište obrazovnog procesa nije više sadržaj već cilj i rezultat obrazovanja,

    •razvoj sustava procjene i samoprocjene u obrazovanju,

    •usmjerenost prema kvaliteti rezultata,

    •usmjerenost na učenika i proces učenja,

    •samostalnost i razvoj škole,

    •stručnost, samostalnost i odgovornost učitelja,

    •lokalna i šira podrška zajednice za učinkovit i kvalitetan obrazovni sustav.

    Školskim kurikulumom utvrđuje se:

    •aktivnost, program ili projekt,

    •nositelji aktivnosti, programa ili projekta,

    •ciljevi,

    •način realizacije,

    •vremenik,

    •namjena,

    •detaljan troškovnik,

    •način vrjednovanja,

    •način korištenja rezultata vrjednovanja.

    PODRUČJA KURIKULUMA

    • DOPUNSKA NASTAVA

    • DODATNA NASTAVA

    • IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

    • TERENSKA I IZVANUČIONIČKA NASTAVA

    • PROJEKTI I PROGRAMI U NASTAVI

  • 7

    AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Dopunska nastava iz Hrvatskoga jezika za

    5., 6., 7. i 8. razred

    CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA

    ILI PROJEKTA

    -uključuje kognitivne i jezične faze razvoja

    učenika te potiče cjelovito ostvarivanje

    njihovih potencijala pri čemu je ključan

    doživljaj radosti i uspjeha u učenju

    materinskoga jezika, književnosti i kulture

    NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA

    ILI PROJEKTA

    -potiče razvijanje jezičnih djelatnosti

    slušanja, govorenja, čitanja i pisanja

    NOSITELJI AKTIVNOSTI, PROGRAMA

    ILI PROJEKTA

    Dijana Trebec, prof. – 5. razredi

    Agata Lukić, prof. – 6. razredi

    Branka Marinović – 7. razredi

    Maja Matulina – 8. razredi

    Roko Miletić, prof. – 5.-8. razreda u PŠ

    Pristeg

    NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Razvijati poticajne i pozitivne motive za

    samovrednovanje i vrednovanje znanja,

    vještina i sposobnosti. Jačanje

    samopouzdanja učenika.

    VREMENIK AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Tijekom cijele godine

    VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Vršnjačko vrednovanje

    Samovrednovanje

    TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Nema troškova

  • 8

    AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Dopunska nastava (engleski jezik)-5. -8.

    razred

    CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA

    ILI PROJEKTA

    - poticati učenike na postavljanje pitanja

    glede nejasnoća

    - poticati učenike na samostalan rad i

    kritičko mišljenje i razmišljanje

    - osposobiti učenike da primjenjuju stečeno

    znanje u svakodnevnom životu

    - osposobiti učenike da samostalno donose

    zaključke

    .

    NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA

    ILI PROJEKTA

    - ponavljanje i vježbanje nastavnih

    sadržaja djelomično usvojenih na redovnoj

    nastavi u okviru predmeta Statistika

    NOSITELJI AKTIVNOSTI, PROGRAMA

    ILI PROJEKTA

    Aktiv engleskog jezika

    NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Pripremanje učenika odvijat će se kroz 35

    sati u tekućoj nastavnoj godini.

    VREMENIK AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Tijekom nastavne godine

    VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    - prati se rad, zalaganje i napredovanje

    učenika, a rezultati će biti vidljivi u

    redovnoj nastavi te se bilježe u ednevnik.

    TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Nema dodatnih troškova za učenike

  • 9

    AKTIVNOST, PROGRAM ILI

    PROJEKT

    Dopunska nastava iz matematike

    (5. razred)

    CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA

    ILI PROJEKTA

    Osposobiti učenike za svladavanje

    osnovnih matematičkih ishoda (računske

    operacije s prirodnim brojevima, osnovna

    pravila djeljivosti s 2,3 5,9 i 10, sve

    operacije s decimalnim brojevima).

    Razvijanje samopouzdanja. Razvijanje

    radnih navika i poraditi na ostvarenju

    bolje koncentracije i motivirati ih na

    samostalni rad kod kuće. Rad s učenicima

    s individualiziranim i prilagođenim

    Stjecanje osnovnih matematičkih ishoda i

    vještina. Svladavanje nastavnih ishoda

    propisanih Nacionalnim kurikulumom

    predmeta Matematike

    NAMJENA AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Aktivnosti su namijenjene učenicima koji

    teže svladavaju nastavni program iz

    matematike, učenicima koji su izostali s

    redovne nastave te učenicima koji žele

    poboljšati svoje znanje iz matematike i

    postići bolji rezultat. Korištenje naučenog

    gradiva i lakše snalaženje sa složenijim

    sadržajima. Primjena naučenog gradiva u

    svakodnevnom životu. Rad u skladu s

    mogućnostima, uravnotežen psihički

    razvoj. Motivirati učenika za rad i

    osamostaliti ga u radu.

    NOSITELJI AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Učiteljica: Josipa Rudić

    NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Oblik rada: -individualan, inzistirati na

    samostalnom radu, individualni pristup

    učeniku. Metoda provjere znanja - kvizovi

    znanja, izrada plakata. Metoda motivacije

    - tehnike za opuštanje i koncentraciju,

    pohvala i poticaj

    -Rješavanje zadataka u paru ili grupi

    (suradničko učenje).

    VREMENIK AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Tijekom školske godine

  • 10

    VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Pismeno i usmeno provjeravanje razine

    znanja. Praćenje napretka učenika

    tijekom školske godine. Poticanje učenika

    na uspješnije rješavanje zadataka u

    redovnoj nastavi.

    TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Literatura

    Fotokopirni papir

  • 11

    AKTIVNOST, PROGRAM ILI

    PROJEKT

    Dopunska nastava iz matematike

    (6. razred)

    CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA

    ILI PROJEKTA

    Pomoći učenicima da što više i što

    kvalitetnije usvoje matematičke ishode iz

    tema koje se obrađuju u šestom razredu.

    Razviti kod učenika sposobnost

    povezivanja gore navedenih ishoda i

    osposobiti ih da samostalno što uspješnije

    primjenjuju matematičke teme na

    svakidašnjim primjerima iz života.

    Stjecanje osnovnih matematičkih ishoda i

    vještina.

    Svladavanje nastavnih ishoda propisanih

    Nacionalnim kurikulumom predmeta

    Matematike

    NAMJENA AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Aktivnosti su namijenjene učenicima koji

    teže svladavaju nastavni program iz

    matematike, učenicima koji su izostali s

    redovne nastave te učenicima koji žele

    poboljšati svoje znanje iz matematike i

    postići bolji rezultat. Korištenje naučenog

    gradiva i lakše snalaženje sa složenijim

    sadržajima. Primjena naučenog gradiva u

    svakodnevnom životu. Rad u skladu s

    mogućnostima, uravnotežen psihički

    razvoj.

    Motivirati učenika za rad i osamostaliti ga

    u radu.

    NOSITELJI AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Učiteljica: Dijana Marušić

  • 12

    NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Oblik rada:

    -individualan, inzistirati na samostalnom

    radu, individualni pristup učeniku.

    Metoda provjere znanja - kvizovi znanja,

    izrada plakata. Metoda motivacije -

    tehnike za opuštanje i koncentraciju,

    pohvala i poticaj

    -Rješavanje zadataka u paru ili grupi

    (suradničko učenje).

    VREMENIK AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Tijekom školske godine

    VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Pismeno i usmeno provjeravanje razine

    znanja.

    Praćenje napretka učenika tijekom

    školske godine.

    Poticanje učenika na uspješnije rješavanje

    zadataka u redovnoj nastavi.

    TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Literatura

    Fotokopirni papir

  • 13

    AKTIVNOST, PROGRAM ILI

    PROJEKT

    Dopunska nastava iz matematike

    (7. razred)

    CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA

    ILI PROJEKTA

    Pomoć učenicima pri svladavanju

    matematičkih sadržaja vezanih uz

    koordinatni sustav, proporcionalne i

    obrnuto proporcionalne veličine, sličnost

    trokuta, mnogokute, kružnicu i krug.

    Osposobiti učenike za primjenu znanja pri

    rješavanju praktičnih problema.

    Razvijati kod učenika koncentraciju,

    samopouzdanje ,rad po određenom planu,

    samostalnost. Razvijati motoričke

    funkcije pri izvođenju geometrijskih

    konstrukcija. Razvijati radne navike.

    Njegovati urednost, točnost. Za učenike

    koji rade po prilagođenom i

    individualiziranom programu treba

    prilagoditi matematičke sadržaje

    njihovim problemima. Kombinirati

    verbalne i pismene upute. Omogućiti im

    dodatno vrijeme za rješavanje. Omogućiti

    im usmeno ispitivanje. Na tekstu naznačiti

    bitne činjenice. Omogućiti im rješavanje

    jednostavnijih zadataka i usvajanje

    Stjecanje osnovnih matematičkih znanja,

    sposobnosti i umijeća.

    NAMJENA AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Aktivnosti su namijenjene učenicima koji

    teže svladavaju nastavni program iz

    matematike, učenicima koji su izostali s

    redovne nastave te učenicima koji žele

    poboljšati svoje znanje iz matematike i

    postići bolji rezultat. Korištenje naučenog

    gradiva i lakše snalaženje sa složenijim

    sadržajima. Primjena naučenog gradiva u

    svakodnevnom životu. Rad u skladu s

    mogućnostima, uravnotežen psihički

    razvoj.

    Motivirati učenika za rad i osamostaliti ga

    u radu.

  • 14

    NOSITELJI AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Učitelj: Vedran Utković

    NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Oblik rada:

    -individualan, inzistirati na samostalnom

    radu, individualni pristup učeniku.

    Metoda provjere znanja - kvizovi znanja,

    izrada plakata. Metoda motivacije -

    tehnike za opuštanje i koncentraciju,

    pohvala i poticaj

    -Rješavanje zadataka u paru ili grupi

    (suradničko učenje).

    VREMENIK AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Tijekom školske godine

    VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Pismeno i usmeno provjeravanje razine

    znanja.

    Praćenje napretka učenika tijekom

    školske godine.

    Poticanje učenika na uspješnije rješavanje

    zadataka u redovnoj nastavi.

    TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Literatura

    Fotokopirni papir

  • 15

    AKTIVNOST, PROGRAM ILI

    PROJEKT

    Dopunska nastava iz matematike

    (8. razred)

    CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA

    ILI PROJEKTA

    Usvojiti osnovne tehnike kvadriranja,

    korjenovanja, potenciranja. Razvijanje

    algebarske pismenosti. Upoznavanje sa

    zakonitostima i svojstvima pravokutnog

    trokuta. Upoznavanje sa skupom R.

    Usvojiti pojam preslikavanja ravnine.

    Razviti i unaprijediti geometrijske tehnike

    crtanja. Razvijanje prostornog zora,

    uočavanje odnosa u prostoru.

    Upoznavanje s geometrijskim tijelima.

    Razvijanje radnih navika i sustavnosti,

    koncentracije, Stjecanje osnovnih

    matematičkih znanja, sposobnosti i

    umijeća.

    NAMJENA AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Aktivnosti su namijenjene učenicima koji

    teže svladavaju nastavni program iz

    matematike, učenicima koji su izostali s

    redovne nastave te učenicima koji žele

    poboljšati svoje znanje iz matematike i

    postići bolji rezultat. Korištenje naučenog

    gradiva i lakše snalaženje sa složenijim

    sadržajima. Primjena naučenog gradiva u

    svakodnevnom životu. Rad u skladu s

    mogućnostima, uravnotežen psihički

    razvoj.

    Motivirati učenika za rad i osamostaliti ga

    u radu.

    NOSITELJI AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Učitelj: Vedran Utković

  • 16

    NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Oblik rada:

    -individualan, inzistirati na samostalnom

    radu, individualni pristup učeniku.

    Metoda provjere znanja - kvizovi znanja,

    izrada plakata. Metoda motivacije -

    tehnike za opuštanje i koncentraciju,

    pohvala i poticaj

    -Rješavanje zadataka u paru ili grupi

    (suradničko učenje).

    VREMENIK AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Tijekom školske godine

    VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Pismeno i usmeno provjeravanje razine

    znanja.

    Praćenje napretka učenika tijekom

    školske godine.

    Poticanje učenika na uspješnije rješavanje

    zadataka u redovnoj nastavi. Nagrade i

    pohvale za uspješan rad. Napredak i

    korištenje suvremenih metoda omogućuje

    učeniku redovito praćenje nastave.

    TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Literatura

    Fotokopirni papir

  • 17

    AKTIVNOST, PROGRAM ILI

    PROJEKT

    Dodatna nastava iz matematike (5.

    razred)

    CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA

    ILI PROJEKTA

    Dodatno razvijanje matematičkih

    sposobnosti i matematičkog mišljenja.

    Razvijanje sposobnosti generaliziranja,

    konkretiziranja i apstrahiranja. Unutar

    nastavnog programa rad zadataka s

    matematičkim dokazima (jer učenjem

    dokazivanja razvija se sposobnost

    logičkog rasuđivanja, povezivanja dobro

    poznatih činjenica, zaključivanja

    stvaranja i iznošenja novih

    ideja).Otkrivanje različitih načina

    rješavanja problema. Razvijanje interesa

    za matematiku i nadalje tijekom života.

    NAMJENA AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Aktivnosti su namijenjene učenicima 5.

    razreda koji imaju razvijen interes za

    stjecanje dodatnih znanja iz matematike

    te razvijanje matematičke sposobnosti.

    Temeljitije savladati matematičke ishode i

    postići kvalitetnije znanje. Razvijanje

    interesa prema novim i neobaveznim

    matematičkim temama. Razvijanje

    individualnih učenikovih sposobnosti i

    samostalnosti - uključivanje učenika u

    istraživački rad i projekte. Pripremiti

    učenike za postizanje boljeg uspjeha u

    višim razredima te za nastavak

    školovanja. Pripremiti učenike za

    matematička natjecanja.

    NOSITELJI AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Učiteljica: Josipa Rudić

    NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Promišljeno biranje odgovarajućih

    metoda i oblika rada: metode se temelje na

    didaktičkim načelima: primjerenost,

    sistematičnost, postupnost, zornost,

    individualizacija, vještina i navika,

    trajnost znanja…, čitanje matematičke

    literature, korelacija i integracija

    matematičkih tema s drugim nastavnim

    predmetima i međupredmetnim temama,

  • 18

    individualni rad, timski rad, samostalni

    rad korištenjem matematičke literature,

    sudjelovanje na matematičkim

    natjecanjima.

    Rješavanje problemskih zadataka,

    rješavanje zadataka s ranijih natjecanja,

    analiza rezultata i rješenja.

    VREMENIK AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    35 sati godišnje

    VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Vođenje evidencijskih lista o napretku

    učenika

    - redovito opisno praćenje učenika, isticati

    svaki učenikov napredak u cilju razvijanja

    samopouzdanja, motivacije i interesa za

    predmet i bolje razumijevanje

    neobaveznih matematičkih tema.

    Uspoređivanje rezultata, poticanje

    učenika na uspješnije rješavanje

    zadataka.

    Organiziranje školskog natjecanja te

    prema postignutom uspjehu upućivanje

    na daljnje razine natjecanja.

    TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Literatura

    Fotokopirni papir

    Papir u boji

  • 19

    AKTIVNOST, PROGRAM ILI

    PROJEKT

    Dodatna nastava iz matematike (6.

    razred)

    CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA

    ILI PROJEKTA

    Dodatno razvijanje matematičkih

    sposobnosti i matematičkog mišljenja.

    Razvijanje sposobnosti generaliziranja,

    konkretiziranja i apstrahiranja. Unutar

    nastavnog programa rad zadataka s

    matematičkim dokazima (jer učenjem

    dokazivanja razvija se sposobnost

    logičkog rasuđivanja, povezivanja dobro

    poznatih činjenica, zaključivanja

    stvaranja i iznošenja novih

    ideja).Otkrivanje različitih načina

    rješavanja problema. Razvijanje interesa

    za matematiku i nadalje tijekom života.

    NAMJENA AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Aktivnosti su namijenjene učenicima 6.

    razreda koji imaju razvijen interes za

    stjecanje dodatnih znanja iz matematike

    te razvijanje matematičke sposobnosti.

    Temeljitije savladati matematičke ishode i

    postići kvalitetnije znanje. Razvijanje

    interesa prema novim i neobaveznim

    matematičkim temama. Razvijanje

    individualnih učenikovih sposobnosti i

    samostalnosti - uključivanje učenika u

    istraživački rad i projekte. Pripremiti

    učenike za postizanje boljeg uspjeha u

    višim razredima te za nastavak

    školovanja. Pripremiti učenike za

    matematička natjecanja.

    NOSITELJI AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Učiteljica: Dijana Marušić

    NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Promišljeno biranje odgovarajućih

    metoda i oblika rada: metode se temelje na

    didaktičkim načelima: primjerenost,

    sistematičnost, postupnost, zornost,

    individualizacija, vještina i navika,

    trajnost znanja…, čitanje matematičke

  • 20

    literature, korelacija i integracija

    matematičkih tema s drugim nastavnim

    predmetima i međupredmetnim temama,

    individualni rad, timski rad, samostalni

    rad korištenjem matematičke literature,

    sudjelovanje na matematičkim

    natjecanjima.

    Rješavanje problemskih zadataka,

    rješavanje zadataka s ranijih natjecanja,

    analiza rezultata i rješenja.

    VREMENIK AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    35 sati godišnje

    VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Vođenje evidencijskih lista o napretku

    učenika

    - redovito opisno praćenje učenika, isticati

    svaki učenikov napredak u cilju razvijanja

    samopouzdanja, motivacije i interesa za

    predmet i bolje razumijevanje

    neobaveznih matematičkih tema.

    Uspoređivanje rezultata, poticanje

    učenika na uspješnije rješavanje

    zadataka.

    Organiziranje školskog natjecanja te

    prema postignutom uspjehu upućivanje

    na daljnje razine natjecanja.

    TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Literatura

    Fotokopirni papir

    Papir u boji

  • 21

    AKTIVNOST, PROGRAM ILI

    PROJEKT

    Dodatna nastava iz matematike (7.

    razred)

    CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA

    ILI PROJEKTA

    Dodatno razvijanje matematičkih

    sposobnosti i matematičkog mišljenja.

    Razvijanje sposobnosti generaliziranja,

    konkretiziranja i apstrahiranja. Unutar

    nastavnog programa rad zadataka s

    matematičkim dokazima (jer učenjem

    dokazivanja razvija se sposobnost

    logičkog rasuđivanja, povezivanja dobro

    poznatih činjenica, zaključivanja

    stvaranja i iznošenja novih

    ideja).Otkrivanje različitih načina

    rješavanja problema. Razvijanje interesa

    za matematiku i nadalje tijekom života.

    NAMJENA AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Aktivnosti su namijenjene učenicima 7.

    razreda koji imaju razvijen interes za

    stjecanje dodatnih znanja iz matematike

    te razvijanje matematičke sposobnosti.

    Temeljitije savladati matematičke ishode i

    postići kvalitetnije znanje. Razvijanje

    interesa prema novim i neobaveznim

    matematičkim temama. Razvijanje

    individualnih učenikovih sposobnosti i

    samostalnosti - uključivanje učenika u

    istraživački rad i projekte. Pripremiti

    učenike za postizanje boljeg uspjeha u

    višim razredima te za nastavak

    školovanja. Pripremiti učenike za

    matematička natjecanja.

    NOSITELJI AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Učitelj: Vedran Utković

    NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, Promišljeno biranje odgovarajućih

    metoda i oblika rada: metode se temelje na

  • 22

    PROGRAMA ILI PROJEKTA didaktičkim načelima: primjerenost,

    sistematičnost, postupnost, zornost,

    individualizacija, vještina i navika,

    trajnost znanja…, čitanje matematičke

    literature, korelacija i integracija

    matematičkih sadržaja s drugim

    nastavnim predmetima, individualni rad,

    timski rad, samostalni rad korištenjem

    matematičke literature, sudjelovanje na

    matematičkim natjecanjima.

    Rješavanje problemskih zadataka,

    rješavanje zadataka s ranijih natjecanja,

    analiza rezultata i rješenja.

    VREMENIK AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    35 sati godišnje

    VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Vođenje evidencijskih lista o napretku

    učenika

    - redovito opisno praćenje učenika, isticati

    svaki učenikov napredak u cilju razvijanja

    samopouzdanja, motivacije i interesa za

    predmet i bolje razumijevanje

    neobaveznih matematičkih tema.

    Uspoređivanje rezultata, poticanje

    učenika na uspješnije rješavanje

    zadataka.

    Organiziranje školskog natjecanja te

    prema postignutom uspjehu upućivanje

    na daljnje razine natjecanja.

    TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Literatura

    Fotokopirni papir

    Papir u boji

  • 23

    AKTIVNOST, PROGRAM ILI

    PROJEKT

    Dodatna nastava iz matematike (8.

    razred)

    CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA

    ILI PROJEKTA

    Dodatno razvijanje matematičkih

    sposobnosti i matematičkog mišljenja.

    Razvijanje sposobnosti generaliziranja,

    konkretiziranja i apstrahiranja. Unutar

    nastavnog programa rad zadataka s

    matematičkim dokazima (jer učenjem

    dokazivanja razvija se sposobnost

    logičkog rasuđivanja, povezivanja dobro

    poznatih činjenica, zaključivanja

    stvaranja i iznošenja novih

    ideja).Otkrivanje različitih načina

    rješavanja problema. Razvijanje interesa

    za matematiku i nadalje tijekom života.

    NAMJENA AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Aktivnosti su namijenjene učenicima 8.

    razreda koji imaju razvijen interes za

    stjecanje dodatnih znanja iz matematike

    te razvijanje matematičke sposobnosti.

    Temeljitije savladati matematičke ishode i

    postići kvalitetnije znanje. Razvijanje

    interesa prema novim i neobaveznim

    matematičkim temama. Razvijanje

    individualnih učenikovih sposobnosti i

    samostalnosti - uključivanje učenika u

    istraživački rad i projekte. Pripremiti

    učenike za postizanje boljeg uspjeha u

    višim razredima te za nastavak

    školovanja. Pripremiti učenike za

    matematička natjecanja.

    NOSITELJI AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Učitelj: Vedran Utković

  • 24

    NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Promišljeno biranje odgovarajućih

    metoda i oblika rada: metode se temelje na

    didaktičkim načelima: primjerenost,

    sistematičnost, postupnost, zornost,

    individualizacija, vještina i navika,

    trajnost znanja…, čitanje matematičke

    literature, korelacija i integracija

    matematičkih sadržaja s drugim

    nastavnim predmetima, individualni rad,

    timski rad, samostalni rad korištenjem

    matematičke literature, sudjelovanje na

    matematičkim natjecanjima.

    Rješavanje problemskih zadataka,

    rješavanje zadataka s ranijih natjecanja,

    analiza rezultata i rješenja.

    VREMENIK AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    35 sati godišnje

    VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Vođenje evidencijskih lista o napretku

    učenika

    - redovito opisno praćenje učenika, isticati

    svaki učenikov napredak u cilju razvijanja

    samopouzdanja, motivacije i interesa za

    predmet i bolje razumijevanje

    neobaveznih matematičkih tema.

    Uspoređivanje rezultata, poticanje

    učenika na uspješnije rješavanje

    zadataka.

    Organiziranje školskog natjecanja te

    prema postignutom uspjehu upućivanje

    na daljnje razine natjecanja.

    TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Literatura

    Fotokopirni papir

    Papir u boji

  • 25

    AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Dodatna nastava iz Hrvatskog jezika za 7. i

    8. razred CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA

    ILI PROJEKTA

    - stjecanje spoznaja o hrvatskom jeziku

    -ovladavanje hrvatskim jezičnim

    standardom

    -razvijanje jezičnih sposobnosti

    u govornoj i pisanoj uporabi jezika

    -spoznavanje jezičnih pravila i zakonitosti u

    okviru i izvan okvira zadanih nastavnim

    programom

    - sudjelovanje na natjecanju iz hrvatskog

    jezika

    NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA

    ILI PROJEKTA

    - osposobljavanje za samostalnu uporabu

    glasovnog i pisanog sustava hrvatskoga

    jezika

    - razvijanje osjećaja za točnost i urednost

    - osposobljavanje učenika i njihova

    priprema za natjecanje u poznavanju

    hrvatskoga jezika

    NOSITELJI AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    7.razred- Diana Trebec, prof. hrvatskog

    jezika

    8.razred-Maja Matulina-Žarković, prof.

    hrvatskog jezika

    NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    -kombinacija različitih oblika rada

    - sudjelovanje na natjecanju iz hrvatskog

    jezika VREMENIK AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    -jednom tjedno tijekom školske godine

    2019./2020.

    VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILIPROJEKTA

    -komunikacija među učenicima

    -uspoređivanje rezultata

    -primjena usvojenog znanja

    -odlazak i sudjelovanje na natjecanjima

  • 26

    TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Hrvatska krijesnica i ispiti za dodatni rad

    Slovnica i pravopis hrvatskoga jezika,

    Papir za kopiranje

    cca 100 kn

    AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT DODATNA NASTAVA IZ KEMIJE 7.

    RAZRED

    CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA

    ILI PROJEKTA

    Stjecanje dodatnih kemijskih znanja

    potrebnih za razumijevanje pojava i

    zakonitosti u prirodi.

    Omogućiti rad po programima i

    sadržajima različite težine i složenosti s

    obzirom na individualne interese učenika,

    te pristup različitim digitalnim alatima.

    Razvijati sposobnost za samostalni rad,

    logično rješavanje problema, točnost i

    preciznost u rješavanju zadataka. Poticati

    urednost i točnost, izgrađivanje

    znanstvenog stava, razvijanje ljubavi

    prema prirodoslovlju.

    NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA

    ILI PROJEKTA

    Produbiti sadržaje iz kemije koji nisu

    planirani u redovitoj nastavi. Ponoviti,

    utvrditi i obogatiti nastavni sadržaj iz

    kemije.

    NOSITELJI AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Učiteljica kemije Ivanka Budić-Kralj, prof.

    Zainteresirani učenici sedmih razreda

    NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Dodatna nastava će se realizirati sa

    učenicima 7. razreda 1 sat tjedno, 35 sati

    godišnje

    -suradničko učenje

    -individualni rad

    -rješavanje problemskih zadataka

    -izvođenje praktičnih radova

  • 27

    -prezentacija pokusa na računalu koje nije

    moguće izvesti u učionici

    Učenici će dobiti i određene zadatke koje će

    morati napraviti kod kuće.

    VREMENIK AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA Tijekom školske godine 2019.. / 2020.

    VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja

    učenikovih postignuća, uspjeha i interesa.

    Samovrednovanje

    Prezentacija na web i facebook stranici

    škole.

    Nagraditi ih za trud i rezultate

    TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA Papir A4 dva paka, potrošnja kemikalija i

    pribora cca 300kn

    AKTIVNOST, PROGRAM ILI

    PROJEKT

    DODATNA NASTAVA KEMIJA 8 RAZRED

    CILJEVI AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Sudjelovanje na natjecanju iz kemije

    (općinskom,županijskom)

    - Stjecanje dodatnih kemijskih znanja potrebnih za

    razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi.

    Omogućiti rad po programima i sadržajima različite

    težine i složenosti s obzirom na individualne interese

    učenika, te pristup različitim izvorima znanja

    - Razvijati sposobnost za samostalni rad, logično

    rješavanje problema, točnost i preciznost u

    rješavanju zadataka i pisanju formula.

    - Poticati urednost i točnost, izgrađivanje

    znanstvenog stava, razvijanje ljubavi prema

    prirodoslovlju

    NAMJENA AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Pripremiti učenike za natjecanje iz kemije

    Proširiti sadržaje iz kemije koji nisu planirani u

    redovitoj nastavi

    NOSITELJI AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Učiteljica kemije Ivanka Budić-Kralj, prof.

    Zainteresirani učenici osmih razreda

    NAČIN REALIZACIJE

    AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Dodatna nastava će se realizirati sa učenicima 8.

    razreda 1 sat tjedno, 35 sati godišnje

    -suradničko učenje -individualni rad -predavanje

    učiteljice-rješavanje problemskih zadataka-

    izvođenje praktičnih radova-prezentacija pokusa na

    računalu koje nije moguće izvesti u učionici

    Učenici će dobiti i određene zadatke koje će morati

    napraviti kod kuće.

  • 28

    VREMENIK AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Tijekom školske godine 2019. / 2020.

    VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih

    postignuća, uspjeha i interesa. Vanjsko vrednovanje

    ostvarenog kroz natjecanja. Prezentacija na web i

    facebook stranici škole. Nagraditi ih za trud i

    rezultate. Vršnjačko vrednovanje.

    TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Papir A4 dva paka, potrošnja kemikalija i pribora cca

    200kn

    AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Dodatna nastava Povijesti za 7.a-d razred

    CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA

    ILI PROJEKTA

    Sudjelovanje na natjecanju iz povijesti.

    - Proširivanje i produbljivanje gradiva iz

    redovne.

    - Razvijati nacionalnu, rasnu i vjersku

    toleranciju kao i natjecateljski duh u

    kulturnom ozračju.

    NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA

    - Proširivanje i produbljivanje gradiva iz

    redovne nastave u skladu s interesima i

    potrebama učenika. Razvijati

    samostalnost i odgovornost u radu.

    Poticati učenika na primjenu računala,

    geografske karte i ilustracije kao

    obrazovnog sredstva.

    - Razvijati nacionalnu, rasnu i vjersku

    toleranciju kao i natjecateljski duh u

    kulturnom ozračju

    NOSITELJI AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Željka Šimunić, učenici 7.a-d. razreda

  • 29

    NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Dodatna nastava će se realizirati sa

    učenicima 7. razreda 1 sat tjedno.

    Učenici će dobiti literaturu i zadatke

    koje će samostalno obraditi kod

    kuće. Na satu dodatne nastave

    dodatno će im se pojasniti određene

    teme iz predmeta uz pomoć više

    izvora znanja te će nakon toga

    samostalno rješavati zadatke

    ( vježbe). VREMENIK AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Tijekom školske godine 2019./2020.

    VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Individualni pristup u vrednovanju svakog

    učenika. Učenici će sudjelovati na školskom

    natjecanju i ovisno o rezultatima na višim

    stupnjevima natjecanja. TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Oko 250 kuna (2 paka papira A4 , termofolije, flomasteri za termofolije, hamer papir, ljepilo i sl.)

    AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT -Dodatna nastava za osme razrede

    CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA

    ILI PROJEKTA

    -priprema učenika za školsko, županijsko i

    državno natjecanje iz povijesti ( ovisno o

    uspjehu učenika)

    - stjecanje novih znanja iz povijesti

    -razvijanje interesa za povijest

    - primjena stečenih znanja

    - razvijanje ljubavi i pripadnosti domovini

    -kulturno ophođenje i ponašanje u školi

    NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA

    ILI PROJEKTA

    - učenicima osmih razreda

    NOSITELJI AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    - nastavnica Marina Čačić, prof. povijesti

    NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    - priprema učenika za natjecanje prema

    propisanim uvjetima za natjecanje

  • 30

    VREMENIK AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    - u toku školske godine 2019. / 2020.

    VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    -primjena usvojenog znanja

    - provjeravanje usvojenog znanja kroz

    ispitna pitanja za osme razrede

    - uspjeh na školskom, županijskom i

    državnom natjecanju iz povijesti

    TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    oko 300 kn (kopiranje, papir..)

    AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Dodatna nastava (engleski jezik)-5. -8.

    razred

    CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA

    ILI PROJEKTA

    Stjecanje spoznaja o engleskom jeziku,

    razvijanje jezične pismenosti, stjecanje

    jezične kulture, osposobljavanje učenika za

    uporabu engleskog jezika u svim

    tekstovima.

    NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA

    ILI PROJEKTA

    Pripremanje učenika za sudjelovanje na

    natjecanju iz engleskog jezika; stjecanje

    znanja o jeziku i književnosti koje nije

    propisano obveznim nastavnim planom i

    programom.

    NOSITELJI AKTIVNOSTI, PROGRAMA

    ILI PROJEKTA

    Aktiv engleskog jezika

    NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Pripremanje učenika odvijat će se kroz 35

    sati u tekućoj nastavnoj godini.

    VREMENIK AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Tijekom nastavne godine

  • 31

    VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Proširenje vlastitih spoznaja, bogaćenje

    rječnika, ovladavanje vrednotama

    govorenog jezika. Postignute rezultate

    primijeniti pri donošenju plana rada za

    sljedeće razdoblje.

    Poticajne ocjene iz jezika.

    TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Nema dodatnih troškova za učenike

    AKTIVNOST, PROGRAM ILI

    PROJEKT

    GEOGRAFIJA DODATNA

    5. RAZRED

    CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA

    ILI PROJEKTA

    Uz pomoć više izvora proširiti i produbiti

    učenikovo znanje pomoću složenih

    zadataka i što uspješnije ih pripremiti za

    različita natjecanja. Upoznati učenike s

    različitim geografskim temama i poticati

    interes za geografiju, razvijati kritičko i

    logičko zaključivanje, sposobnost analize i

    sinteze naučenog kao i sposobnost

    primjene stečenog znanja, povezivanja

    znanja iz različitih predmeta te snalaženja

    na geografskoj karti. Razvijati kod

    učenika urednost, točnost, tolerantnost i

    otvorenost prema aktualizaciji znanja

    NAMJENA AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Pripremiti učenike za natjecanje iz

    geografije, proširiti znanje iz geografije

    koji nisu planirani kroz redovnu nastavu

    NOSITELJI AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Učenici 5. razreda, učiteljica Branka Zrilić

  • 32

    NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Dodatna nastava će se realizirati sa

    učenicima 5. razreda, 1 sat tjedno,

    35 sati godišnje

    VREMENIK AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Tijekom školske godine 2019./2020.,

    jednom tjedno ovisno o rasporedu sati

    VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja

    učenikovih postignuća, uspjeha i interesa.

    Vanjsko vrednovanje ostvareno kroz

    natjecanja

    Nagraditi ih za trud i rezultate

    TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Papir za kopiranje dodatnih zadataka ili

    karata, cca. 500,00 kn.

    AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT DODATNA NASTAVA GEOGRAFIJE

    CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA

    ILI PROJEKTA

    Razvijati kritičko-logičko zaključivanje,

    sposobnost analize i sinteze naučenog kao i

    primjene stečenog znanja te povezivanje

    znanja iz različitih predmeta. Razvijati

    točnost , preciznost i samostalnost u

    rješavanju numeričkih i tekstualnih

    zadataka. Poticati učenike na korištenje

    geografske karte i računala. Poticati

    aktivno slušanje i komuniciranje. Razvijati

    autonomne ličnosti koje će biti sposobne

    stvarati svoja mišljenja i zastupati ih te

    kulturnu komunikaciju i iznošenje

    vlastitog gledišta.

    NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA

    ILI PROJEKTA

    Uz pomoć više izvora znanja proširiti i

    produbiti činjenično znanje gradiva.

    Učenike pismenim vježbama što uspješnije

    pripremiti za školsko, županijsko i državno

    natjecanje. Nadarenim učenicima dati

    mogućnost da unaprijede svoja znanja.

  • 33

    NOSITELJI AKTIVNOSTI, PROGRAMA

    ILI PROJEKTA

    - Dubravka Zrilić, prof.

    - učenici 6. i 7 razreda

    NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    U manjim skupinama ovisno o razrednim

    odjelima. Rad na različitim tipovima

    problemskih zadataka, slijepim kartama,

    zidnim kartama, prezentacijama...

    Obrada tema po izboru učenika,

    aktualizacija gradiva, izrada prezentacija,

    istraživački rad, igra-kviz, izvanučionička

    nastava...

    VREMENIK AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    - tijekom šk. god. 2019. / 2020.; jednom

    tjedno ( 2 grupe; 35 sati / 70 )

    VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Individualni pristup u radu i vrednovanju

    svakog učenika. Nagraditi iz za trud te

    prezentirati njihove rezultate.

    TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    - 4 x pak papira A4; 5 blokova

    milimetarskog papira

    -troškovi odlaska na natjecanja

  • 34

    AKTIVNOST, PROGRAM ILI

    PROJEKT

    Dodatna nastava - geografija – 8r.

    (2019./2020.)

    Prof. Dragan Matić

    CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA

    ILI PROJEKTA

    - Obrazovni: Uz pomoć više izvora proširiti

    znanje učenika i što bolje ih pripremiti za

    natjecanje.

    - Sposobnosti: Razvijati sposobnost logičkog

    zaključivanja, primjene ranije stečenih

    znanja, povezivanja znanja iz različitih

    predmeta te snalaženja na geografskoj karti .

    Poticati sposobnost aktivnog slušanja i

    komuniciranja.

    - Odgojni: Kroz učenje geografije razvijati

    autonomne ličnosti koje će biti sposobne

    stvarati svoja mišljenja te ih zastupati

    NAMJENA AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Ovaj sadržaj namjenjen je učenicima 8 r.

    NOSITELJI AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Učenici i nastavnik geografije

    NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    1 sat tjedno.

    VREMENIK AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    35 sati godišnje

    VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Poznavanje značajki prostorne stvarnosti

    zavičaja

    Upoznavanje sa geog. značajkama Hrvatske

    Sudjelovanje na natjecanju

    TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Fotokopiranje materijala cca 10 kn po

    učeniku, hamer papir, krede u boji, papir,

    raznobojni markeri...

  • 35

    AKTIVNOST, PROGRAM ILI

    PROJEKT

    Dodatna nastava iz Vjeronauka

    CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA

    ILI PROJEKTA

    Približiti vjeroučenicima određeno

    povijesno razdoblje kršćanske povijesti i

    produbiti znanje o pojedinim znamenitim

    osobama kršćanske tradicije.

    NAMJENA AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Pripremiti vjeroučenike za Vjeronaučnu

    Olimpijadu. Nastojati kod njih razvijati

    kolegijalnost i suradnički duh. Potaknuti

    volju za timski rad i pozitivan pristup

    zajedničkom angažmanu kroz podjelu

    zadaća i suradnju.

    NOSITELJI AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Vjeroučiteljica Mirjana Buljat i

    vjeroučenici 6,7,8-ih razreda

    NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Dodatna nastava će se realizirati 2 sata

    tjedno. Učenici će dobiti literaturu za

    određenu temu iz časopisa MAK. Temu

    određuje Nacionalni katehetski ured. Na

    satovima ćemo proširivati znanje kroz

    pitanja i čitanje iz raznih izvora znanja.

    VREMENIK AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Tijekom školske godine 2019./2020.

    VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Individualni pristup u vrednovanju

    svakog učenika. Učenici će sudjelovati u

    školskom natjecanju i ovisno o rezultatima

    na višim stupnjevima natjecanja.

    TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Oko 200kn(fotokopirni papir A4, hamer,)

  • 36

    AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Dodatna nastava iz fizike

    CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA

    ILI PROJEKTA

    Sudjelovanje na natjecanju iz fizike

    (općinskom, županijskom, državnom).

    Obrazovni: Stjecanje dodatnih znanja iz

    fizike potrebnih za razumijevanje pojava i

    zakonitosti u prirodi.

    Omogućiti rad po programima i sadržajima

    različite težine i složenosti s obzirom na

    individualne interese učenika, te pristup

    različitim izvorima znanja.

    Sposobnosti: Razvijati sposobnost za

    samostalni rad, logično rješavanje

    problema, točnost i preciznost u rješavanju

    zadataka i pisanju formula.

    Odgojni: Poticati urednost i točnost,

    izgrađivanje znanstvenog stava, razvijanje

    ljubavi prema prirodoslovlju.

    NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA

    ILI PROJEKTA

    Pripremiti učenike za natjecanje iz fizike.

    Proširiti sadržaje iz fizike koji nisu

    planirani u redovitoj nastavi.

    NOSITELJI AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Učiteljica fizike Bojana Oreb, prof.

    Zainteresirani učenici osmih razreda.

    NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Dodatna nastava će se realizirati s

    učenicima 8. razreda 1 sat tjedno, 35 sati

    godišnje kroz suradničko učenje,

    individualni rad, predavanje učiteljice,

    rješavanje problemskih zadataka – u školi i

    kod kuće, izvođenje praktičnih radova,

    korištenje web alata.

    VREMENIK AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Tijekom školske godine 2019./2020.

    VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja

    učenikovih postignuća, uspjeha i interesa.

    Vanjsko vrednovanje ostvareno kroz

    natjecanja.

    Prezentacija na web stranici škole. Nagrada za trud i rezultate.

    TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA Paket A4 papira, pribor po potrebi, do 100

    kn. Troškovi odlaska na natjecanje.

  • 37

    AKTIVNOST, PROGRAMILI PROJEKT TERENSKA NASTAVA VRANSKO JEZERO, 6. razred

    CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA

    ILI PROJEKTA

    – povezati preživljavanje živih bića s

    uvjetima u okolišu, istražiti i objasniti

    razlike životnih uvjeta različitih staništa,

    istražiti bioraznolikost te raspravljati o

    važnosti njezinog očuvanja, opisati razloge

    zaštićenosti određenoga područja i vrsta

    NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA

    ILI PROJEKTA

    Aktivnost je namijenjena učenicima 6.

    razreda u svrhu usvajanja ishoda

    predmeta PRIRODA, ENGLESKI

    JEZIK; TZK; HRVATSHI JEZIK te

    međupredmetnih tema

    NOSITELJI AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILIPROJEKTA

    Učiteljica prirode, razrednici, učenici 6.

    razreda

    NAČINREALIZACIJE AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILIPROJEKTA

    Promatranje i istraživanje u neposrednom

    okolišu.

    VREMENIKAKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILIPROJEKTA

    Travanj

    VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILIPROJEKTA

    Izvješće o terenskoj nastavi u digitalnom alatu po izboru, samovrednovanjei vršnjačko vrednovanje uratka

    TROŠKOVNIKAKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILIPROJEKTA

    Troškovi prijevoza i ulaznica u Park

    prirode

    (do 150 kn)

  • 38

    AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Terenska nastava u Zagreb - posjet Tehničkom muzeju ,,Nikola Tesla“ i Hrvatskom prirodoslovnom muzeju.

    CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA

    ILI PROJEKTA

    Omogućiti učenicima drugačiji uvid u

    razvoj tehnoloških i prirodnih znanosti

    i konkretnu primjenu u

    svakodnevnom životu. Ponoviti,

    utvrditi i obogatiti nastavni sadržaj iz

    tehničke kulture i prirodoslovlja. Učiti

    otkrivanjem u neposrednoj životnoj

    stvarnosti.

    NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA

    ILI PROJEKTA

    Poticati interes učenika za prirodne i

    tehničke znanosti. Proširiti i povezati

    učenička iskustva i spoznaje sa sadržajima

    izvan učionice. Razviti zdrave modele

    ponašanja u novim i nepoznatim sredinama.

    NOSITELJI AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Učenici 8.-ih razreda, učiteljice biologije,

    fizike i kemije.

    NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Organizacija terenske nastave samostalno

    od strane ustanove.

    VREMENIK AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Prosinac 2019. godine.

    VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Primjena usvojenog znanja u nastavi i u

    svakodnevnoj komunikaciji.

    Praćenje učenika u zalaganju, zajednička

    analiza i kritički osvrt.

    Izrada postera.

    TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Oko 250-300 kn po učeniku u koje je

    uključena cijena prijevoza i karata.

    (troškove snose roditelji/skrbnici)

  • 39

    AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Dan sjećanja na žrtve Vukovara i Škabrnje i Nadina

    CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA

    ILI PROJEKTA

    Približavanje Domovinskog rata

    učenicima.

    Cilj je dostojanstveno i primjereno

    odavanje počast svim sudionicima obrane

    Škabrnje i Vukovara, grada – simbola

    hrvatske slobode.

    Razvijanje ljubavi prema domovini.

    NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Učenicima osmih, sedmih, šestih i petih

    razreda.

    NOSITELJI AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    OŠ Benkovac, Željka Šimunić, prof.

    povijest ,Marina Čačić, prof. povijesti i Ana

    Kamber Kulaš prof. povijesti , predstavnici

    razrednih odjela, knjižničarka.

    NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Posjet učenika Škabrnji ili Nadinu i

    odavanje počasti svim sudionicima

    obrane Škabrnje.

    VREMENIK AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    U prvom obrazovnom razdoblju školske godine 2018. / 2019

    VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Učenici naše škole zajedno s prof. povijesti i

    knjižničarkom u holu škole postaviti će

    pano sa fotografijama, svojim crtežima i

    tekstovima i tako obilježili dan sjećanja na

    žrtve Vukovara i Škabrnje. Proširivanje

    znanja i korištenje viđenog u nastavi.

    Zapaliti svijeće kod spomen obilježja.

    TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Troškovi potrebni za prijevoz učenika i lampione.

  • 40

    AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Posjet gradu heroju Vukovar

    CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA

    ILI PROJEKTA

    Približavanje Domovinskog rata učenicima

    uz pomoć samih sudionika rata i posjeta

    mjestima stradanja. Cilj je razvijanje

    domoljublja , tolerancije i shvaćanje srži

    samih povijesnih zbivanja

    NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA

    ILI PROJEKTA

    Upoznavanje učenika 8 razreda sa ulogom

    grada Vukovara u Domovinskom ratu

    preko sudionika i samih lokaliteta

    NOSITELJI AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    OŠ Benkovac, profesor povijesti, učenici 8

    razreda OŠ Benkovac i PŠ Pristeg,

    razrednici i pratitelji …

    NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Ukoliko se implementira program posjeta

    učenika Vukovaru 8 razreda u organizaciji

    Memorijalnog centra Domovinskog rata

    Vukovar, OŠ Benkovac će se priključiti u

    školskoj godini 2019. / 2020. u svibnju.

    VREMENIK AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Dva dana tijekom školske godine 2019. /

    2020.

    VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Učenici diskusijom sa sudionicima i

    posjetima mjestu stradanja produbljuju

    svoja saznanja o Domovinskom ratu i

    prosljeđuju pozitivne vrijednosti drugim

    učenicima (tolerancija, ponos ,

    domoljublje)

    TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Na trošak Ministarstva branitelja, ostalo

    prema potrebi.

  • 41

    AKTIVNOST, PROGRAM ILI

    PROJEKT

    Terenska nastava iz matematike – Posjet

    Zadru (7. i 8. razredi)

    CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA

    ILI PROJEKTA

    Proširivanje osnovnih znanja, sposobnosti

    i umijeća.

    Učenje otkrivanjem u neposrednoj

    životnoj stvarnosti.

    Primjena stečenih znanja sa nastavnog

    sata iz matematike u svakodnevnim

    situacijama i na putovanjima.

    Razvijanje sposobnosti istraživanja i

    rješavanja matematičkih zadataka i

    problema unutar grupe.

    NAMJENA AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Poticati i razvijati sposobnosti

    promatranja i uočavanja u prostoru.

    Razvijati kreativnost učenika, razvijati

    radne navike, upornost i ustrajnost u radu

    te razvijanje matematičke sposobnosti.

    Aktivnosti su namijenjene učenicima 7 i 8.

    razreda.

    NOSITELJI AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Učitelji predmetne nastave (matematike)

    NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Terenska nastava u Zadru - učenici su

    podijeljeni u grupe, rješavaju unaprijed

    pripremljene zadatke. Po povratku

    izrađuju se plakati, uređuje pano u

    prostorijama škole.

  • 42

    VREMENIK AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Svibanj 2020.

    VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Praćenje učenika tijekom rada.

    Omogućavanje javnih nastupa,

    samovrednovanje vlastitih postignuća.

    Zajednički kritički osvrt i analiza radova.

    TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Cijena karte za odlazak u Zadar 50-100kn,

    po jedan metar za svaku grupu, hamer

    papir

  • 43

    AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Posjet gradu Ninu i Solani Nin

    CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA

    ILI PROJEKTA

    Poticanje interesa za prepoznavanje i

    čuvanje prirode i kulturno-povijesne

    baštine. Upoznavanje tehnologije rada

    u solani. Razvijanje interesa za

    proizvodni rad. Poticanje aktivnosti

    učenika. Omogućiti povezanost

    sadržaja različitih predmeta.

    NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA

    ILI PROJEKTA

    Poticati interes učenika za prirodni rad.

    Proširiti i povezati učenička iskustva i

    spoznaje sa sadržajima izvan učionice.

    Razviti zdrave modele ponašanja u novim i

    nepoznatim sredinama.

    NOSITELJI AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Učenici 5.-ih i 6.-ih razreda, učiteljice

    matematike, razrednici 5.-ih i 6.-ih razreda.

    NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Organizacija izleta samostalno od strane

    ustanove.

    VREMENIK AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Svibanj 2020. godine.

    VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Primjena usvojenog znanja u nastavi i u

    svakodnevnoj komunikaciji.

    Praćenje učenika u zalaganju, zajednička

    analiza i kritički osvrt.

    Izrada postera.

    TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Oko 150 kn po učeniku u koje je uključena

    cijena prijevoza i karata.

    (troškove snose roditelji/skrbnici)

  • 44

    AKTIVNOST, PROGRAMILI PROJEKT Posjet kinu-izvanučionična nastava iz engleskog jezika za 5.-8. razred

    CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA

    ILI PROJEKTA

    -potaknuti učenike na proširivanje znanja

    stečenog na redovnoj nastavi -potaknuti

    učenike na komunikaciju na stranom jeziku

    te razviti vještinu slušanja s

    razumijevanjem -upoznati se s medijskom

    kulturom

    NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA

    ILI PROJEKTA

    -razviti pozitivan odnos prema

    različitim vidovima kulture te

    potaknuti učenika na razvijanje

    kulturnog ophođenja u javnim

    ustanovama

    NOSITELJI AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILIPROJEKTA

    -učitelji engleskog jezika

    NAČINREALIZACIJE AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILIPROJEKTA

    -organizirani posjet kinu za sve učenike

    viših razreda

    VREMENIKAKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILIPROJEKTA

    -tijekom školske godine 2019/2020

    VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILIPROJEKTA

    -vođeno pisanje osvrta na pogledani film te razgovor o različitim žanrovima filma i medijskoj kulturi općenito

    TROŠKOVNIKAKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILIPROJEKTA

    -oko 50 kn (učenici sami snose troškove

    prijevoza i ulaznica

  • 45

    AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Jednodnevni izlet SINJ – OŠ KAŠTEL LUKŠIĆ - TROGIR

    za učenike 5.-ih razreda CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA

    ILI PROJEKTA

    - Posjet svetištu Gospe Sinjske i muzeju

    Sinjske Alke, razgledanje grada Sinja.

    Razgledavanje uz stručno vodstvo

    botaničkog vrta OŠ Kaštel Lukšića te

    obilazak kulturnih znamenitosti stare

    jezgre grada Trogira

    - Razvijati kulturnu komunikaciju

    učenika te primjereno ponašanje u

    različitim situacijama. Istaknuti važnost

    poznavanja svoje domovine i njegovanja

    tradicije.

    NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Zajednički odlazak učenika i učitelja

    koji organizira škola u svrhu

    ispunjavanja određenih odgojno

    obrazovnih ciljeva i zadaća.

    NOSITELJI AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Razrednici 5-ih razreda:

    5. a - Dijana Trebec, 5. b - Željka Šimunić.

    5. c – Lucija Pučo Lacmanović, 5. d =

    Ivanka Budić-Kralj ; PŠ pristeg – Slavica

    Vrsaljko

    Učenici petih razreda.

    NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Sazivanje roditeljskih sastanaka.

    Upoznavanje učenika i roditelja s

    planiranim izletom, briga o

    ponašanju učenika tijekom izleta.

    Obavijest roditeljima o planiranju

    izleta s podacima te s traženom

    potpisanom suglasnošću za izlet.

    Dogovor o vremenu polaska i

    povratka. Učenici su podijeljeni u

    grupe uz stručno vodstvo za

    razgledavanje. Dogovor s navedenim

    ustanovama.

    Na izletu, pod stručnim vodstvom

    učenici će razgledati Sinj, botanički

    vrt i Trogir po programu agencije.

    Okupljanje ispred škole u jutarnjim

    satima za polazak. Vožnja

    autobusom do Sinja i posjet svetištu i

    muzeju Sinjske alke u pratnji vodiča.

    Polazak prema Kastel Lukšiću i

    razgled botaničkog vrta. Nakon toga

    ručak i obilazak kulturnih

    znamenitosti stare jezgre grada

    Trogira. Slobodno vrijeme učenika.

    Povratak kući u ranim večernjim

    VREMENIK AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Školska godina 2019. / 2020 ; drugo polugodište, svibanj-lipanj

  • 46

    VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Razgovor o izletu ( učenici prosuđuju izlet ,

    druženje, sadržaje, tijek), izrada

    fotografija, proširivanje znanja iz povijesti,

    geografije, prirode te korištenje viđenoga u

    nastavi.

    Bavljenje istraživačkim radom. Razvijanje

    znanja i pamćenja.

    Interdisciplinarno povezivanje sadržaja

    različitih predmeta.

    TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Cijena izleta uključuje prijevoz od Benkovca do Sinja-Kaštel Lukšića – Trogira i natrag autobusom turističke klase, osiguranje učenika i profesora, priprema i organizacija puta te ulaznice i ručak

    ( ostale stavke po ponudi odabrane agencije ).

    Cijena je cca 250,00 kn po učeniku

    Dnevnice nastavnicima u pratnji.

  • 47

    AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Izlet Sinj/Split

    CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA

    ILI PROJEKTA

    Upoznati učenike s djelovanjem jahanja i

    terapijskog jahanja. Osvijestiti važnost

    zdravog života kroz posjet nogometnom

    stadionu.

    NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA

    ILI PROJEKTA

    Izlet je namijenjen učenicima 6. razreda.

    NOSITELJI AKTIVNOSTI, PROGRAMA

    ILI PROJEKTA

    Turistička agencija, razrednici i učenici.

    NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    U suradnji s turističkom agencijom.

    VREMENIK AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Krajem nastavne godine.

    VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Izlet će se vrednovati kroz satove

    razrednika te radionice koje će se provesti u

    sklopu sata razrednika.

    TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    200-300 kn po učeniku.

  • 48

    AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Jednodnevni izlet učenika sedmih razreda: Opatija - Rijeka

    CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA

    ILI PROJEKTA

    Upoznati učenike s prirodnim ljepotama

    zavičaja, krajolikom, gospodarskim

    obilježjima te povijesnim i kulturnim

    znamenitostima mjesta kroz koje prolazimo.

    Razvijanje osjećaja pripadnosti i ljubavi

    prema svome zavičaju.

    NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA

    ILI PROJEKTA

    Upoznati širi zavičaj, povezati nastavu

    prirode, povijesti, geografije, hrvatskog

    jezika, vjeronauka i tjelesne i zdravstvene

    kulture u neposrednoj životnoj stvarnosti te

    stjecanje novih znanja i vještina.

    NOSITELJI AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Razrednice sedmih razreda.

    Turistička agencija.

    NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Po provedenom javnom natječaju izabrati

    će se putnička agencija koja će realizirati

    planirani izlet u suradnji s

    roditeljima i razrednicima 7. razreda.

    VREMENIK AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Travanj 2020.

    VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Zajednički osvrt i razgovor. Objava fotografija i dojmova na web stranici škole i društvenim mrežama.

    TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    250-350 kn po učeniku (troškove snose

    roditelji).

  • 49

    AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Ekskurzija osmih razreda – Tuheljske

    toplice, Krapina, Varaždin, Ljubljana,

    Zagreb

    CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA

    ILI PROJEKTA

    Upoznavanje s prirodno –geografskim

    obilježjima sjeverne Hrvatske i središnje

    Slovenije te gradovima Krapinom,

    Varaždinom, Zagrebom i Ljubljanom.

    Ponoviti i utvrditi gradivo iz geografije,

    povijesti, biologije, fizike, vjeronauka i

    likovne kulture.

    Učiti otkrivanjem u neposrednoj životnoj

    stvarnosti.

    Upoznati dio prirodnih ljepota domovine i

    susjednih zemalja.

    NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA

    ILI PROJEKTA

    Razviti pozitivan odnos prema

    različitim vidovima kulture.

    Obogatiti opće kulture učenika.

    Poticati učenike na međusobno

    druženje i zbližavanje te proširiti

    znanja.

    Razviti zdrave modele ponašanja u

    novim i nepoznatim sredinama.

    NOSITELJI AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Razrednice 7. razreda.

    Turistička agencija.

    NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Po provedenom javnom natječaju izabrat će

    se putnička agencija koja će realizirati

    planiranu ekskurziju u suradnji s

    roditeljima i razrednicama 7. razreda.

    VREMENIK AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Rujan, 2020.

  • 50

    VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Primjena usvojenog znanja u nastavi i u

    svakodnevnoj komunikaciji.

    Praćenje učenika u zalaganju, zajednička

    analiza i kritički osvrt.

    Objava fotografija i dojmova na web

    stranici škole i društvenoj mreži.

    TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    1500 do 2000 kuna po učeniku.

    Troškove snose roditelji.

  • 51

    AKTIVNOST, PROGRAM ILI

    PROJEKT

    Festival matematike

    CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA

    ILI PROJEKTA

    Razvijati timski rad među učenicima i

    učiteljima. Poticati suradnički rad među

    učenicima i međugeneracijsku solidarnost.

    NAMJENA AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Aktivnosti su namijenjene učenicima 5.-8.

    razreda koji imaju razvijen interes za

    stjecanje dodatnih znanja iz matematike

    te razvijanje matematičke sposobnosti.

    NOSITELJI AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Učitelji predmetne nastave (matematike).

    NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Rješavanje problemskih zadataka,

    rješavanje zadataka s ranijih natjecanja,

    analiza rezultata i rješenja.

  • 52

    VREMENIK AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Negdje u svibnju mjesecu.

    VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Obrazac za vrednovanje teme i nositelja

    programa.

    TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Troškovi prijevoza učenika i učitelja do

    mjesta održavanja.

    Troškovi jednog obroka.

    Cca.500-800 kn.

  • 53

    AKTIVNOST, PROGRAM ILI

    PROJEKT

    Klokan bez granica

    CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA

    ILI PROJEKTA

    Učenici na ovaj način upoznaju novi tip

    natjecanja koji im pruža mogućnost da na

    temelju usvojenog znanja rješavaju

    netipične zadatke, da usporede svoje

    znanje sa znanjem svojih vršnjaka diljem

    svijeta. Natjecanje također popularizira

    matematiku jer se na natjecanje mogu

    prijaviti svi učenici koji to žele bez obzira

    na njihovu ocjenu iz matematike u školi.

    NAMJENA AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Proširivanje matematičkog znanja na

    sadržaje koji nisu planirani u redovnoj

    nastavi, rješavanje logičkih zadataka te

    priprema učenika za natjecanje.

    NOSITELJI AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Učitelji predmetne nastave (matematike).

    NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Rješavanje problemskih zadataka,

    rješavanje zadataka s ranijih natjecanja,

    analiza rezultata i rješenja.

    VREMENIK AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Negdje u ožujku mjesecu.

  • 54

    VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Praćenje i analiza rada i zalaganje

    učenika.

    Rezultati natjecanja.

    TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Svaki učenik koji želi sudjelovati na

    natjecanju plaća 15 kuna kotizacije koja

    se uplaćuje udruzi „Klokan bez granica“.

    UPISATI DA LI JE KURUKULUM ZA

    PODRUČNE ŠKOLE, RAZREDNU

    NASTAVU ILI PREDMETNU

    NASTAVU

    Predmetna nastava, razredna nastava,

    područne škole.

  • 55

    AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT DABAR – međunarodno natjecanje iz

    informatike i računalnog razmišljanja

    CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA

    ILI PROJEKTA

    Širiti i popularizirati računarstvo i

    informatiku.

    Razvijati računalno razmišljanje kod

    učenika.

    NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA

    ILI PROJEKTA

    Razvijati pozitivan stav učenika prema

    informatici te poticati interes učenika,

    posebice djevojčica, prema STEM

    području sudjelovanjem u različitim

    aktivnostima i natjecanjima.

    NOSITELJI AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Učiteljica fizike i učitelji informatike.

    Zainteresirani učenici od 5. do 8. razreda.

    NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Prijaviti sudionike te provesti online

    natjecanje u sustavu Loomen tijekom kojeg

    učenici rješavaju 15 matematičko-logičkih

    zadataka u vremenu od 45 minuta.

    Natjecanje se održava 5 dana.

    VREMENIK AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Studeni, 2019.

    VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Dodjela diploma učenicima po završetku

    natjecanja. Objava popisa 10% najboljih

    učenika na službenim stranicama Dabra.

    TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Troškovi izrade priznanja.

  • 56

    AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Svjetski tjedan svemira

    CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA

    ILI PROJEKTA

    Omogućiti učenicima stjecanje znanja iz

    astronomije i astrofizike povezujući znanja i

    vještine s drugim predmetima poput

    geografije, matematike, kemije, biologije i

    informatike, poštujući individualne interese

    učenika te pristup različitim izvorima

    znanja.

    Poticati izgrađivanje znanstvenog stava kroz

    edukativne sadržaje, usvajanje znanstvene

    metode kroz radionice, te razvijanje ljubavi

    prema prirodnim znanostima.

    NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA

    ILI PROJEKTA

    Obilježavanje manifestacije je namijenjeno

    učenicima škole i obogaćivanju školskog

    obrazovnog programa novim

    sadržajima.

    Proširenju i povezivanju učeničkih znanja i

    vještina iz različitih obrazovnih područja.

    NOSITELJI AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Aktiv prirodoslovlja, matematike,

    informatike, geografije i povijesti.

    NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Učitelji će organizirati niz aktivnosti,

    radionica, izložbi učeničkih radova i

    predavanja o Svemiru namijenjenih

    zainteresiranim učenicima tijekom ili nakon

    nastave.

    VREMENIK AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    4. – 10. listopada 2019.

    VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Evaluacija aktivnosti od strane sudionika.

    Objava aktivnosti i radionica na web

    stranici škole i društvenoj mreži.

    TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA Paket A4 papira, kolaž papir, razna sredstva

    po potrebi, do 500 kn.

  • 57

    AKTIVNOST, PROGRAM ILI

    PROJEKT

    ŠKOLSKA KNJIŽNICA – KNJIŽEVNI

    SUSRETI

    (5., 6., 7. i 8. razredi)

    CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA

    ILI PROJEKTA

    - razvijanje interesa za knjigu i poticanje

    čitanja

    - razvijanje temeljnih znanja i pozitivnih

    stajališta prema

    umjetničkom načinu stvaranja i

    izražavanja

    - poticati učenike na uvažavanje

    različitosti mišljenja,

    izražavanja ideja i misli pomoću pitanja

    književniku

    NAMJENA AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    usvajanje čitateljskih navika i motivacija

    za čitanje

    NOSITELJI AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Anica Marinović, mag. bibliotekarstva

    učenici 5. – 8. razreda, učitelji

    suradnja s GK Benkovac

    NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    razgovor i diskusija s književnikom

    VREMENIK AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    jedan susret u polugodištu

    VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    -zalaganje učenika pri postavljanju

    pitanja književniku

    -usmeno izjašnjavanje o uspješnosti

    književnog susreta

    TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    sredstva za kupnju pojedinih

    književnikovih naslova

  • 58

    AKTIVNOST, PROGRAM ILI

    PROJEKT

    KAZALIŠNA PREDSTAVA

    CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA

    ILI PROJEKTA

    -razvijanje ljubavi prema dramskom

    stvaralaštvu

    -korelacija s nastavnim sadržajima

    -razvijanje sposobnosti zapažanja i

    iznošenja jezgrovitih misli

    -upoznavanje s kostimografijom i

    scenografijom

    NAMJENA AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    -proširivanje znanja o dramskoj

    umjetnosti

    -razvijanje kulture ponašanja i vladanja

    NOSITELJI AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Anica Marinović, mag. bibliotekarstva

    - učitelji i učenici škole

    NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    timski, pojedinačno, po razrednim

    odjelima

    VREMENIK AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    tijekom školske godine

    VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    -skupni debatni razgovori

    TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    troškovi karte za predstavu

  • 59

    AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT

    ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM

    CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA

    ILI PROJEKTA

    - Promicanje zdravog života kroz poticanje na

    sobni rast i razvoj te smanjenje učestalosti i

    intenziteta konzumiranja droga i odgoda prvog

    uzimanja

    - afirmacija pozitivnih vrijednosti, pozitivnih

    životnih navika

    - oblikovanje pozitivnih stavova

    - razvijanje i jačanje samopoštovanja i slike o

    sebi

    - zauzimanje za sebe

    - raščlaniti proces donošenja odluka

    - povećati razinu osviještenosti o nasilju

    - smanjiti učestalost nasilja

    - upoznavanje učenika i roditelja s Protokolom o

    postupanju u slučaju nasilja

    - identifikacija učenika s potencijalnim socio-

    emocionalnim teškoćama upitnikom SDQ

    - prevencija neprihvatljivog ponašanja

    - jačanje razreda kao zajednice

    - obilježavanje važnih datuma, rad na

    predrasudama i mijenjanje stavova

    - uočavanje stanja i potreba za preventivne

    aktivnosti po razredima

    - senzibiliziranje učitelja za preventivna

    djelovanja

    NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA

    ILI PROJEKTA

    - povećanje tolerancije, prihvaćanje

    različitosti

    - razvoj pozitivnih stavova prema sebi i

    drugima

    - smanjenje učestalosti nasilnog ponašanja

    - prevencija rizičnog ponašanja (pušenje,

    konzumacija alkohola i uporaba droga) –

    Trening životnih vještina

    - usvajanje vještine mirnog rješavanja

    sukoba

  • 60

    NOSITELJI AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Tanja Gulan, psiholog

    Marija Pavlaković, pedagog

    Razrednici

    Učitelji razredne nastave

    Učenici

    NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    - sudjelovanje u radionicama i predavanjima

    VREMENIK AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    - program se provodi tijekom cijele godine od 1.-

    8. razreda

    - trening životnih vještina provodi se u 5. i 6.

    razredima

    VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    - evaluacijski listići na kraju radionica i

    predavanja

    - upitnici

    - „trening životnih vještina“ priručnik za

    učenike, priručnik za učitelje za 5. i 6. razred

    TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Fotokopirni papir

    Literatura

  • 61

    AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Literarna

    CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA

    ILI PROJEKTA

    - poticati učenike na literarni izričaj

    - razvijati dikciju i krasnoslov

    - njegovati osjećaj za umjetničko

    izražavanje

    NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA

    ILI PROJEKTA

    - sudjelovanje u školskim

    manifestacijama

    - sudjelovanje na Lidranu

    NOSITELJI AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    - Marija Bobanović

    - učenici 5. – 8. r.

    VREMENIK AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    - 1 školski sat tjedno

    VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    - sudjelovanje u različitim manifestacijama

    TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    - 100 kn za papir

  • 62

    AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Dramska skupina

    CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA

    ILI PROJEKTA

    - razvijanje ljubavi prema dramskom stvaralaštvu

    - cilj je potaknuti kreativnost učenika

    kombinacijom različitih dramskih metoda

    - primjenom različitih dramskih vježbi

    i igara poticati dječju imaginaciju,

    nesputano izražavanje

    - stvaranje prijateljskog okruženja

    u kojem će se djeca slobodno družiti

    i izražavati pred svojim vršnjacima

    - razvoj vještine lijepog i

    izražajnog govorenja i izražavanja

    NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA

    - poticanje i razvijanje mašte i suradništva

    - kroz dramsku igru oslobađati učenike

    u govoru i pokretu kako bi se uspješno

    prezentirali te bili sigurni u javnim

    nastupima NOSITELJI AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    -Branka Marinović, prof. Hrvatskog jezika i književnosti

    -učenici od 5. do 8. razreda

    NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    -osnivanje grupe te upoznavanje s planom

    i programom rada

    -međusobno upoznavanje i stvaranje

    suradničke atmosfere

    - preispitivanje učeničkih sposobnosti

    te razvijanje stvaralaštva ovisno o

    interesima i sklonostima

    -vježbe motivacije i koncentracije uz

    različite scenske igre

    VREMENIK AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    -jedan sat tjedno, tijekom školske godine

    VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    -opisno praćenje i pismeno evidentiranje

    napredovanja učenika

    TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    -materijali prema potrebi

  • 63

    AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Festival znanosti

    CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA

    ILI PROJEKTA

    Popularizirati prirodne znanosti i izgrađivati

    prirodoznanstveni stav. Poticati interes i

    ljubav prema prirodoslovlju i istraživačkom

    radu.

    NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA

    ILI PROJEKTA

    Proširiti i povezati učenička iskustva i

    spoznaje prirodoslovnog sadržaja sa

    svakodnevnim životom.

    NOSITELJI AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Aktiv prirodoslovlja

    NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Organiziranje prigodnih radionica,

    predavanja i izložbi na zadanu temu

    Festivala u prostorijama škole.

    VREMENIK AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Travanj 2020. godine.

    VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Objava aktivnosti u programu Festivala.

    Objava popratnih fotografija, videa i raznih

    uradaka na web stranici škole i društvenim

    mrežama.

    TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Papir A4, kolaž, razna sredstva i pribor za

    izvedbu pokusa u vrijednosti 300 - 500 kn.

  • 64

    AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT ESTETSKO UREĐENJE ŠKOLE

    školska godina 2019.-20.

    CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA

    ILI PROJEKTA

    Izložba učeničkih radova u hodniku škole

    -

    Izrada i postavljanje natpisa OSNOVNA

    ŠKOLA BENKOVAC na pročelje zgrade

    -

    Oslikavanje i estetsko uređenje zida uz

    knjižnicu

    -

    Oslikavanje i estetsko uređenje zida u holu

    škole povodom značajnijih datuma,

    najmanje četiri puta u toku školske godine,

    2x2,5 dimenzije panoa

    NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA

    ILI PROJEKTA

    estetski i likovno urediti školu za ugodniji

    boravak učenika i

    djelatnika škole

    NOSITELJI AKTIVNOSTI, PROGRAMA

    ILI PROJEKTA

    učitelj likovne kulture Dragan Jelavić

    -

    Zainteresirani učenici

    NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    2 sata tjedno za postepeno obavljanje

    zadataka

    Obilježavanje blagdana oslikavanjem zidne

    površine 2x2,5 m u holu škole

    VREMENIK AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    2 sata tjedno u toku školske godine 2019/20.

    VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Estetsko uređenje škole

    TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Potrebne količine boja, kistova i popratnih

    sredstava za rad, cca 1000,00 kn

  • 65

    AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT BADMINTON KLUB

    školska godina 2019.-20.

    CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA

    ILI PROJEKTA

    Sportska aktivnost

    Badminton jedan od najbržih i

    najnapornijih sportova pogodan je i za rad

    sa djecom i odraslima

    Približiti badminton djeci i osigurati

    upoznavanje sa badmintonom kao vrlo

    zanimljivim sportom dva sata tjedno

    NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA

    ILI PROJEKTA

    Badminton kao sport pogodan je za djecu

    ali i za profesore, kao izvrstan oslobađač

    stresa

    NOSITELJI AKTIVNOSTI, PROGRAMA

    ILI PROJEKTA

    učitelj likovne kulture Dragan Jelavić

    -

    Zainteresirani učenici i nastavnici

    NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Dva sata tjedno isključivo u sportskoj

    dvorani

    VREMENIK AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    2 sata tjedno u toku školske godine 2019/20.

    VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,

    PROGRAMA ILI PROJEKTA

    Izuzetno dinamičan sport koji ni djecu ni

    profesor