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IMPM UPEL TACHIRA
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Jajaja
2012
Sheryl Emira Murzi 03/02/2012
Los niños antes de ir a la escuela necesitan
de cercanía y cariño. El calor, el compartir
personal de uno mismo con un libro y con su
niño fomenta en los niños el amor a la lectura.
Es buena idea dejar que los niños lleven la
pauta en la lectura, dejándolos que escojan
los libros y los lugares donde quieran leer.
Hay que ser muy generosos en el tiempo que
se les dé a los niños para que vean bien los
dibujos; así es cómo van aprendiendo pistas
del cuento que van leyendo.
El ambiente de familiaridad que se va
desarrollando en los niños cuando se
comparten cuentos con adultos que se
preocupan por ellos es el mejor regalo que las
familias y quienes cuidan de los niños, pueden
ofrecerles a los niños, ayudándolos a
emprender un excitante viaje en la carrera de
su aprendizaje.
Sheryl Emira Murzi Villamizar (San Cristóbal- Venezuela 1980) Egreso
en Diciembre 2002 En la carrera de Educación inicial en Colegio
Universitario Monseñor de Talavera y Egreso Diciembre 2009. En la carrera
de Educación Especial, Mención Retardo Mental en el Colegio Universitario
Monseñor de Talavera-Núcleo Táchira- Venezuela; Actualmente cursa la
Pedagogía en Dificultades de Aprendizaje en la Universidad Pedagógica
Experimental Libertador, Instituto de Mejoramiento Profesional del
Magisterio- Núcleo Táchira. Durante todo este proceso asistió al Ier
Encuentro Regional en materia de niños y adolescentes, sus compromisos y
potencialidades. (San Cristóbal – Noviembre 2007). Luego asistió a la
conferencia de Estrategias aplicables en el campo Educativo para el
entendimiento del dibujo de la figura humana en niños en Etapa escolar.
(Táchira – Mayo del 2008). Concurrió a su vez a la conferencia - taller:
“Actualización y pautas de intervención pedagógica para niños con trastorno
por déficit de atención- hiperactividad. (San Cristóbal – Julio 2008).
La escolar a sus 07 años de edad lee correctamente palabras básicas y
complejas, no se fatiga al realizar la lectura pues le gusta leer y prefiere textos
largo e interesantes que textos cortos sin importancia, es reflexiva y comprende
todo lo que lee, aporta ideas u opiniones sobre el texto que ha leído y le explica
a sus compañeros, es una niña madura para su edad ya que comprende temas
de cultura general, esto debido a que lee diversos libros mientras que el título
le parezca interesante, acepta opiniones o recomendaciones de libros por parte
de los demás, le gusta indagar y conocer temas nuevos, de esta forma siempre
tiene un tema de conversación.
Ejecutar actividades para que la alumna ponga en práctica
sus destrezas.
Fortalecer el hábito de la lectura para que se interese aun
mas en la misma.
Fomentar la lectura en unión familiar, permitiendo la
interacción entre los mismos.
LECTURA CON RESOLUCION COMPLEJA
LA LECHERA
IBA UNA MUCHACHA CAMINO DEL MERCADO, CON UN CÁNTARO
DE LECHE QUE ACABABAN DE REGALARLE. ¡QUÉ FELIZ ESTOY! .
VENDIENDO ESTA LECHE, COMPRARÉ HUEVOS; LOS PONDRÉ A
INCUBAR Y ASÍ OBTENDRÉ MUCHÍSIMOS POLLITOS. NADA MÁS AL
SALIR DEL CASCARÓN LES ALIMENTARÉ BIEN, PARA PODER
VENDERLOS EN CUANTO ESTÉN GORDOS Y HERMOSOS, Y CON EL
DINERO QUE ME DEN POR ELLOS, COMPRARÉ UN CERDO.
MIENTRAS CAMINABA CONTENTA SE IMAGINABA ALIMENTANDO
AL CERDO CON BELLOTAS Y A TODOS LOS VECINOS FELICITÁNDOLA
POR EL BUEN ASPECTO DEL ANIMAL. A CAMBIO DE ESE MAGNÍFICO
CERDO, SEGURO QUE ME DAN EL DINERO SUFICIENTE PARA COMPRAR
UNA VACA CON SU TERNERO. POR LAS MAÑANAS LA ORDEÑARÉ Y
LUEGO LLEVARÉ LA LECHE AL MERCADO, Y CON LO QUE ME
PAGUEN. Y ASÍ, PENSANDO EN SU FUTURO, NO VIO LA PIEDRA QUE
HABÍA EN EL CAMINO Y TROPEZÓ.
EL CÁNTARO DE SUS SUEÑOS FUE A PARAR AL SUELO; SE HIZO
AÑICOS Y SE DERRAMO TODA LA LECHE. ¡ADIÓS HUEVOS, POLLITOS,
CERDO, VACA Y TERNERO!
MORALEJA:
NO TE HAGAS DEMASIADAS ILUSIONES CON LO QUE AÚN NO TIENES.
CUESTIONARIO SOBRE EL TEXTO.
1. ¿Dónde iba la muchacha con el cántaro?
a) Al cine.
b) Al mercado.
c) A su casa.
2. ¿Qué llevaba en el cántaro?
a) Agua.
b) Vino.
c) Leche.
3. Con el dinero que obtuviera por vender la leche ¿ qué se iba
a comprar?
a) Naranjas.
b) Huevos.
c) Melones.
4. ¿Qué se iba a comprar con el dinero que le dieran por los
pollitos?
a) Un cerdo.
b) Dos cerdos.
c) Una vaca.
5. ¿Con qué iba a alimentar al cerdo?
a) Con los frutos de un castaño.
b) Con los frutos de un peral.
c) Con los frutos de una encina.
ACTIVIDADES PARA TRABAJAR CÓDIGO, AUTOMATIZACIÓN Y
MEMORIA.
PON LA LETRA QUE FALTA ( Letra A o letra O) :
LECHER__.
CÁNTAR__.
HUEV__S.
P__LLITOS.
CERD__.
VAC__.
TERNER__.
DINER__.
MERCAD__.
MUCHACH__.
SOPA DE LETRAS.
BUSCA EL NOMBRE DE LOS ANIMALES QUE APARECEN EN LA
FÁBULA:
POLLITOS, CERDO, VACA, TERNERO.
V A C A P S O R R
T E R N A R J O L
A S D F G H I L L
I T R E O P F V B
T E R N E R O D S
Ñ P O I U E E R A
Z W Y C E R D O O
D U I O P L B U H
P O L L I T O S L
La interacción infante- docente
La interacción infante- compañeras
La interacción infante- familia
Sopa de letras
Cuentos
Hojas
Lápiz
Colores
La lectura puede ser un instrumento de capital importancia para
formación integral del niño. Y en efecto es así, porque a través de ella:
se favorece la creatividad del niño
enriquece su vocabulario.
desarrolla su expresión oral
asimila de modo intuitivo las normas que rigen la escritura
de una lengua (ortografía, sintaxis etc. )
desarrolla su comprensión lectora ( con todo lo que ello
implica en la mejora de su capacidad para el estudio)
incrementa de forma amena y gradual la cultura
abre horizontes y se fomenta el interés por determinadas
materias
ocupa cantidad de su tiempo de ocio en una actividad
formativa
Pero a la vez para que la lectura sea un instrumento eficaz es necesario
que esté debidamente orientada
no se trata tan sólo de leer por leer
no da igual hacerlo con cualquier libro
no es indiferente que su dedicación sea ordenada y
equilibrada a que lo sea arbitraria y caótica
no debe interferir con otras actividades tan necesarias
para un niño como el hacer deporte, o relacionarse con
sus amigos.
El Docente y los representantes señalan que escolar tiene excelente
aptitud y que refuerza cada día sus fortalezas, le encanta leer a solas y
acompañada deleitando a los demás con una buena lectura, interesante y
motivadora, no es nada tímida, expresa sus ideas en todo momento. Diferencia
el bien del mal y aconseja a sus compañeros sobre la lectura. Lee de forma
fluida, tiene retentiva, excelente memoria a largo plazo, se concentra con
facilidad y siempre está atenta cuando alguien lee o ve alguna noticia.
La escolar tiene fortalezas como:
