SUMBER BELAJAR DAN STRATEGI BELAJAR

Ratna Indriawati

Apakah yang dimaksud dengan sumber belajar?

Sumber belajar adalah sarana dan prasarana yang dibutuhkan

dalam proses belajar.

Sumber belajar harus sesuai dengan kebutuhan

Sumber belajar harus sesuai dengan Kompetensi. Ada

beberapa area yang ada di Standar Kompetensi Dokter

yang berkaitan dengan sumber belajar. Area tersebut

antara lain adalah :

6.5. Area Pengelolaan Informasi

6.5.1. Kompetensi Inti

Mengakses, mengelola, menilai secara kritis

kesahihan dan kemampu-terapan informasi untuk

menjelaskan dan menyelesaikan masalah, atau

mengambil keputusan dalam kaitan dengan

pelayanan kesehatan di tingkat primer

6.5.2. Lulusan Dokter Mampu

1. Menggunakan teknologi informasi dan

komunikasi untuk membantu penegakan

diagnosis, pemberian terapi, tindakan

pencegahan dan promosi kesehatan, serta

penjagaan, dan pemantauan status kesehatan

pasien

Masalah-masalah terkait dengan sumber belajar

a. Persiapan sumber belajar

Sumber belajar disesuaikan dengan kompetensi yang diharapkan

Jenis-jenis sumber belajar

karakteristik

1

biaya

waktu

Lokasi

Subject

Objek

Bentuk sumber belajar

Sumber belajar antara lain dapat berupa :

- Learning Material

- Laboratory

- Staff

LEARNING MATERIAL

- Textbooks

- Journals

- Medical records

- InternetàE-Learning dan lain-lain

- Medical documentations : RÖ, EKG, USG, etc

- Video cassettes

- Films

- Phantoms

- Protocols

Media of learning material :

ATLAS

MIKROSKOP

VIDEO PLAYER

RECORD PLAYER

LCD

KOMPUTER

Selecting learning resource

1. Benefit?

Apa keuntungan dan kerugian dari sumber belajar yang dipilih

2

2. Meet the need?

Sumber belajar yang dipilih sesuai dengan kebutuhan (masalah

yang ada)

3. Lecture Interest?

Keterkaitan dengan sumber bahan ajar yang diacu oleh dosen

yang bersangkutan

4. Type of learning resource?

Jenis sumber belajar disesuaikan dengan kebutuhan

5. Relevancy?

Kesesuaian sumber belajar yang dipakai dengan kompetensi dan

permasalahan yang dihadapi

6. Effectivity?

Efektifitas sumber belajar yang dipilih

7. Efficiency?

Efisiensi sumber belajar yang dipilih

8. Up to date?

Informasi/pengetahuan yang didapat dari sumber belajar sesuai

dengan perkembangan ilmu dan tidak ketinggalan jaman. Ilmu

kedokteran berkembang sangat pesat, sehingga bahan yang kita

pelajari juga harus up to date.

9. Validity?

Diambil dari sumber-sumber terpercaya

Sudah pernah dibuktikan kebenarannya

KNOWLEDGE :

- Know - understanding : teaching, TEXTBOOK/JOURNAL

- Application : case discussion, task etc

PSIKOMOTOR :

- Seeing demonstration, video, film

3

- Doing tests with phantom/simulation

AFFEKTIF :

- Looking at sample

- Discussion

- Personal Experience

General Search Strategy

4

STAF PENGAJAR

5

EXPERT

PEMBERI KULIAH

KONSULTAN

KARYA TULIS

MENGUASAI IT

JARINGAN INFORMASI (INTERNET)

TERKINI

CEPAT

TIDAK TERPAKU PADA SATU SUMBER

Mahasiswa dapat mengakses informasi mutakhir melalui

internet. Diperlukan seleksi agar informasi yang didapat valid

dan relevan dengan kebutuhan pembelajaran karena tidak

semua situs dapat digunakan sebagai sumber belajar.

PANDUAN BELAJAR

DIBUAT OLEH STAF PENGAJAR

TOPIK-TOPIK YANG HARUS DIPELAJARI

AKTIVITAS

Panduan belajar yang dibuat oleh staf pengajar, bagian,

laboratorium dan fakultas dapat digunakan sebagai sumber

belajar yang penting karena mahasiswa dapat memperoleh

informasi tentang managemen pembelajaran, topic-topik yang

harus dipelajari dan lain-lain. Dengan menggunakan panduan

belajar sebagai sumber belajar mahasiswa dapat mengatur

strategi belajarnya dan melaksanakannya secara efektif.

PERPUSTAKAAN

DULU SEBAGAI TEMPAT MENYIMPAN LITERATUR

SEKARANG MENJADI PUSAT SUMBER BELAJAR

6

Perpustakaan sebagai sumber belajar menyediakan berbagai

informasi dalam berbagai bentuk seperti : buku teks, jurnal

ilmiah, laporan penelitian, artikel ilmiah lainya. Untuk

memudahkan menemukan suatu koleksi atau literatur digunakan

katalog baik manual maupun katalog dalam komputer. Perlu

diperhatikan pula koleksi dalam bentuk bukan buku seperti

video, CD dan lain-lain yang siap digunakan atau dapat

direproduksi juga merupakan sumber belajar yang menarik.

MEMILIH SUMBER BELAJAR

PEMILIHAN PUSTAKA

- JUDUL SESUAI TOPIK

- PENULIS : IDENTITAS & KEAHLIAN

- TAHUN PENULISAN

- ISI TULISAN

- DAFTAR PUSTAKA

- HASIL PENELITIAN

STRATEGI PEMBELAJARAN

Learning Substance

1. Learning Motivation

2. Learning Purpose

3. Situation

Learning Motivation

• Needs

• Interest

7

Learning Purpose

1. Knowledge accumulation

2. Psychomotor

3. Affective

Characteristic of Learning

1. Individual situation

2. Motivation

3. Result

4. Learning is natural

Learning efficiency

• Readiness

• Interest & concentration

• Discipliner

Lecturer

• Preparation of lecturer

• Method of lecturer

• Writing of lecturer material

• Present >< Absent

• Planning of lecturer (SKS, schedule etc)

Learning strategy

• Spirit/enthusiasm

• Balanced (“Virtus in medio”)

• Concentration

• Objective

• Science

•

8

Summarized

• Principle idea

• Correction

• Not main idea is away

• Re-read the Summary

The Role of Memory in Learning

• Star to memorized

• Arrangement memory

• Don’t memorized too much

• Unrelated don’t memorized

Preparation of test/tentamen

• Step by step

• Learning Regularly & continuously

• Physical & mental fitness

• Skematic learning

• Intelectual activity

• Home work

Salah satu sistem belajar agar berjalan efektif adalah dengan

„MURDER“ :

Mood-suasana hati

Understand-pemahaman

Recall-ulang

Digest-telaah

Expand-kembangkan

Karakteristik sumber balajar yang valid, relevant dan up to

date antara lain adalah:

9

o Diambil dari sumber-sumber terpercaya

o Sudah pernah dibuktikan kebenarannya

o Sudah pernah diujicobakan

o Lengkap dengan berbagai keterangan

o Bentuknya sistematis

o Isinya sesuai dengan fakta

o Berhubungan dengan tujuan belajar

Manfaat sumber belajar/informasi antara lain :

o Memungkinkan terjadi interaksi pembelajaran

darimana dan kapan saja

o Menjangkau peserta didik dalam cakupan luas

o Mempermudah penyempurnaan dan peningkatan

materi belajar

o Meningkatkan kadar interaksi pembelajaran antar

mahasiswa dan dosen

o Memuaskan rasa ingin tahu

o Menambah knowledge

Strategi penggunaan sumber relajar

Penggunaan sumber relajar memang dipengaruhi oleh style dan

karakteristik mahasiswa. Mahasiswa mempunyai variasi dalam

menentukan sumber relajar yang akan dipakai dalam rangka self

directed learning. Diperhatikan dalam hal ini hádala mahasiswa relajar

secara mendalam atau deep learning tidak sekedar menghafal dan

memperoleh informasi terbatas tentang statu masalah tetapi lebih ke

arah memahami dan melatih berfikir iritis terhadap statu referensi atau

sumber relajar. Sumber relajar yang digunakan bisa lebih dari satu

tergantung fasilitas dan sumber daya manusia yang ada. Yang penting

dapat memberikan kontribusi informasi berupa relevansi, up to date

10

dan mempunyai validitas tinggi. Informasi up to date berarti informasi

tersebut terbaru atau mutakhir. Valid berarti didapatkan dari sumber

yang dapat dipercaya.

---------------------------

11