Studieordning for Bacheloruddannelsen i sociologi ved ... · 1. semester Modul 1: Introduktion til PBL, design og metode (K) Modul 2: Introduktion til sociologi (K) Modul 3: Det danske

Studieordning for bacheloruddannelsen i sociologi

1/22

Studieordning for Bacheloruddannelsen i sociologi ved Aalborg Universitet

September 2013 Med ændring 2014, 2015 og 2018

J.nr. 2014-422-00496 I medfør af lovbekendtgørelse nr. 367 af 25. marts 2013 om universiteter (Universitetsloven) med senere ændringer fastsættes følgende studieordning for bacheloruddannelsen i sociologi.

§ 1 Indledning Bacheloruddannelsen i sociologi er tilrettelagt i henhold til Ministeriet for Forskning, Innovation og videregå-ende Uddannelsers bekendtgørelse nr. 1520 af 16. december 2013 om bachelor- og kandidatuddannelser ved universiteterne (Uddannelsesbekendtgørelsen) og bekendtgørelse nr. 1518 af 16. december 2013 om eksamen og censur ved universitetsuddannelser (Eksamensbekendtgørelsen). Der henvises yderligere til bekendtgørelse nr. 1487 af 16. december 2013 (Bacheloradgangsbekendtgørelsen) og bekendtgørelse nr. 250 af 15. marts 2007 (Karakterbekendtgørelsen) med senere ændringer.

§ 2 Studienævn og Fakultet Bacheloruddannelsen i sociologi hører under Det Samfundsvidenskabelige Fakultet, Aalborg Universitet. Bacheloruddannelsen hører under censorkorpset for sociologi.

§ 3 Optagelse Optagelse på bacheloruddannelsen i sociologi forudsætter en gymnasial uddannelse. Stk. 2. Specifikke adgangskrav

Der er specifikke adgangskrav til uddannelserne under det samfundsvidenskabelige hovedområde, såvel som for den enkelte uddannelse. Disse adgangskrav fremgår af Adgangsbekendtgørelsens bilag 1 https://www.retsinformation.dk/Forms/R0710.aspx?id=140232, eller kan findes på Undervisningsministeriets opta-gelsesportal (http://www.optagelse.dk).

§ 4 Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk er hhv. bachelor (BA) i sociologi og Bachelor (BSc) in Socio-logy.

§ 5 Uddannelsens normering angivet i ECTS Bacheloruddannelsen i sociologi er en 3-årig forskningsbaseret heltidsuddannelse. Uddannelsen er normeret til 180 ECTS.

§ 6 Uddannelsens faglige profil Stk. 1. Uddannelsens formål Formålet med bacheloruddannelsen i sociologi er at den studerende opnår en bred grundlæggende viden om fagets teorier og metoder og anvendelsesmuligheder, således at han/hun kan identificere, formulere, analysere og løse komplekse sociologiske problemstillinger.

https://www.retsinformation.dk/Forms/R0710.aspx?id=140232

http://www.optagelse.dk/


2/22

Stk. 2. Uddannelsens fag Bacheloruddannelsen i Sociologi består af følgende fag, der er fordelt på forskellige moduler:

1 Sociologisk teori som omfatter modulerne: ’Introduktion til sociologi’, ’Det danske samfund i sociolo-gisk belysning’, ’Klassisk sociologisk teori’, ’Kulturanalyse og moderne hverdagsliv’, ’Nyere sociolo-giske teorier’, ’Strukturel forandring og social differentiering’. I alt 55 ECTS.

2 Sociologisk metode som omfatter modulerne: ’Introduktion til PBL, design og metode’, ’Klassisk so-

ciologisk metode’, ’Videnskabsteori og projektdesign’, ’Kvalitativ metode’, ’Introduktion til kvantitative metoder’, ’Kvantitativ metode og statistik’, ’Videregående videnskabsteori’. I alt 65 ECTS.

3 Projekt i ’Grundlæggende sociologi’, 15 ECTS

4 Bachelorprojekt, 20 ECTS.

5 Valgfag. I alt 25 ECTS.

Fagene 1-4 udgør bacheloruddannelsens konstituerende fagelementer, i alt 155 ECTS. Stk. 3. De faglige og erhvervsrelevante kompetencer den studerende har efter afsluttet uddannelse

Bacheloruddannelsens kompetenceprofil

Viden En bred fagligt funderet viden om sociologiske fag- og problemområder og en viden om relaterede samfundsvidenskabelige områder Viden om sociologiske teoritraditioner, videnskabsteori og samfundsviden-skabelige metoder, herunder forståelse af kvantitative og kvalitative metoder Viden om og forståelse af de dynamiske og komplekse sociale og kulturelle kræfter og processer (på globalt, nationalt, regionalt og lokalt niveau), der påvirker samfundsudviklingen på makro-, meso- og mikroniveau

Færdigheder Inden for uddannelsens faglige områder at anvende centrale begreber, teo-rier og metoder ved analyser af konkrete sociologiske og samfundsmæssige problemer Inden for det sociologiske område selvstændigt at tilrettelægge og gen-nemføre en undersøgelse og forholde sig kritisk til det anvendte teoretiske og metodiske grundlag Selvstændigt at indsamle og vurdere større informationsmængder (data og litteratur) Formidle sociologisk funderet viden på en velstruktureret og videnskabelig måde i skriftlig og mundtlig form

Kompetencer Evne til at tilegne sig videnskabelig produceret viden og tage stilling til vi-denskabelige resultaters holdbarhed og rækkevidde Evne til at arbejde selvstændigt, problemorienteret og tværfagligt Evne til at samarbejde, at arbejde i teams og at indgå i projektorganiserede læringsmiljøer


3/22

§ 7 Regler om moduler, fagelementer og valgfag En Bacheloruddannelse er et afrundet forløb, der bygger videre på de færdigheder, den studerende har er-hvervet i den adgangsgivende uddannelse. Bacheloruddannelsen i sociologi er opbygget af 19 moduler. Et modul er et fagelement eller en gruppe af fagelementer, der har som mål at give den studerende en helhed af faglige kvalifikationer. Uddannelsen er tilrettelagt med henblik på at sikre faglig progression og sammenhæng. Bacheloruddannelsen i sociologi kvalificerer den studerende til videreuddannelse på en relevant kandidatud-dannelse og til udøvelse af erhvervsfunktioner. Studerende, der gennemfører bacheloruddannelsen i socio-logi, vil kvalificere sig til optagelse på kandidatuddannelsen i sociologi på henholdsvis Aalborg Universitet og Københavns Universitet samt en række andre kandidatuddannelser på Aalborg Universitet. Modulernes omfang angives i ECTS-point og afsluttes med en eller flere prøver, som det angives i denne studieordning. 60 ECTS-point svarer til et års heltidsstudium.

Undervisnings-ECTS

Eksamens ECTS

1. semester Modul 1: Introduktion til PBL, design og metode (K)

Modul 2: Introduktion til sociologi (K)

Modul 3: Det danske samfund i sociologisk belysning (K)

Modul 4: Projekt i ’grundlæggende sociologi’ (K)

5

5

5

15

5

10

15

2. semester Modul 5: Klassisk sociologi teori (K)

Modul 6: Klassisk sociologisk metode (K)

Modul 7: Videnskabsteori og projektdesign (K)

10

10

10

10

10

10

3. semester Modul 8: Kulturanalyse og moderne hverdagsliv (K)

Modul 9: Kvalitativ metode (K)

Modul 10: Valgfag (V)

10

15

5

25

5

4. semester Modul 11: Introduktion til kvantitative metoder (K)

Modul 12: Nyere sociologiske teorier (K)


5

15

10

5

15

10

5. semester Modul 14: Strukturel forandring og social differentiering (K)

Modul 15: Kvantitativ metode og statistik (K)


10

15

5

10

15

5

6. semester Modul 17: Videregående videnskabsteori (K)

Modul 18: Bachelorprojekt


5

20

5

5

20

5

K= konstituerende fag V= valgfag


4/22

Modul 1, Introduktion til PBL, design og metode. Mål Målet for modulet er at give den studerende en grundlæggende indføring i problembaseret projektarbejde, design og sociologiske metoder, som er grundlæggende værktøjer for forståelse for de øvrige fagelementer på bacheloruddannelsen i sociologi. Indhold Modulet giver en introduktion til det problemorienterede projektarbejde og kvalitative og kvantitative metoder med en særlig opmærksomhed på forholdet mellem problemstilling, design og valg af metode. Omfang 5 ECTS. Undervisnings- og arbejdsformer Modulet afvikles som en forelæsningsrække med dertil hørende øvelser. Tidsmæssig placering Modulet er placeret på 1. semester. Forudsætninger for deltagelse Der kræves ingen andre forudsætninger end de generelle adgangskrav til uddannelsen for at deltage på modulet. Det er målet, at den studerende efter modul 1:

Viden - opnår en grundlæggende forståelse for problembaseret læring - opnår en grundlæggende forståelse for design i sociologiske undersøgelser - opnår en grundlæggende forståelse for sociologiske metoder

Færdigheder - kan identificere videnskabelige problemstillinger - kan vurdere hensigtsmæssigheden af forskellige designs - kan differentiere mellem forskellige kvalitative og kvantitative metoder

Kompetencer - på selvstændigt grundlag kan udarbejde en videnskabelig problemstilling og lave et forskningsdesign hvorfra problemstillingen løses ved hjælp af kvalita-tive eller kvantitative sociologiske metoder

Vurderingskriterier For karakteren 12: Gives for den fremragende præstation, der i forhold til ovenstående læringsmål demonstrerer en udtømmen-de opfyldelse af kursets målsætninger, med ingen eller få uvæsentlige mangler. For karakteren 02: Gives for den minimalt acceptable grad af opfyldelse af de ovenstående læringsmål for kurset. Prøveform Modulet eksamineres som en 24 timers prøve og bedømmes efter 7-trinsskalaen.


5/22

Modul 2, Introduktion til sociologi. Mål Målet for modulet er at give den studerende en grundlæggende indføring i sociologi. Indhold Modulet giver en introduktion til sociologiske nøglebegreber og emneområder både i et mikrosociologisk og makrosociologisk perspektiv. Omfang 5 ECTS. Undervisnings- og arbejdsformer Modulet afvikles som en forelæsningsrække. Tidsmæssig placering Modulet er placeret på 1. semester. Forudsætninger for deltagelse Der kræves ingen andre forudsætninger end de generelle adgangskrav til uddannelsen for at deltage på moduelt. Det er målet, at den studerende efter modul 2:

Viden - opnår en grundlæggende forståelse for sociologiske betragtningsmåder - opnår en grundlæggende forståelse for sociologiske nøglebegreber - opnår en grundlæggende forståelse for mikro- og makrosociologi

Færdigheder - kan skelne mellem mikro- og makrosociologi, samt er i stand til at integrere

disse perspektiver

- kan vurdere anvendelsen af forskellige sociologiske begreber - kan identificere sociologiske problemstillinger

Kompetencer - på selvstændigt grundlag kan anvende sociologiske teorier og begreber til at udarbejde en videnskabelig problemstilling og anvende det sociologiske begrebsapparat til at analysere empiriske fænomener

Vurderingskriterier For karakteren 12: Gives for den fremragende præstation, der i forhold til ovenstående læringsmål demonstrerer en udtømmen-de opfyldelse af kursets målsætninger, med ingen eller få uvæsentlige mangler. For karakteren 02: Gives for den minimalt acceptable grad af opfyldelse af de ovenstående læringsmål for kurset. Prøveform Modulet evalueres sammen med modul 3 i en individuel skriftlig prøve af 6 timers varighed. Besvarelsen bedømmes efter 7-skalaen med intern censur.


6/22

Modul 3, Det danske samfund i sociologisk belysning. Mål Målet for modulet er at give den studerende en grundlæggende indføring i det kontemporære danske sam-fund i et sociologisk perspektiv. Indhold Modulet giver en indføring i det danske samfund i et sociologisk perspektiv. Centrale institutioner, strukturer og systemer bliver behandlet ud fra et mikro-, meso- og makrosociologisk perspektiv. Modulet giver de stu-derende en indsigt i og overblik over, hvad Danmarks placering i det internationale samfund har af betydning for bl.a. arbejde, familie, identitetsdannelse og social differentiering. Omfang 5 ECTS. Undervisnings- og arbejdsformer Modulet afvikles som en forelæsningsrække med seminar. Tidsmæssig placering Modulet er placeret på 1. semester. Forudsætninger for deltagelse Der kræves ingen andre forudsætninger end de generelle adgangskrav til uddannelsen for at deltage på modulet. Det er målet, at den studerende efter modul 3:

Viden - opnår en grundlæggende forståelse for det danske samfund i et sociologisk perspektiv

Færdigheder - kan differentiere mellem sociologiske fænomener på hhv. mikro-, meso- og makroniveau

Kompetencer - på selvstændigt grundlag kan identificere sociologisk interessante spørgs-mål, som kan være genstand for en videnskabelig problemstilling og som kan analyseres ved hjælp af sociologiske teorier og metoder

Vurderingskriterier For karakteren 12: Gives for den fremragende præstation, der i forhold til ovenstående læringsmål demonstrerer en udtømmen-de opfyldelse af kursets målsætninger, med ingen eller få uvæsentlige mangler. For karakteren 02: Gives for den minimalt acceptable grad af opfyldelse af de ovenstående læringsmål for kurset. Prøveform Modulet evalueres sammen med modul 2 i en individuel skriftlig prøve af 6 timers varighed. Besvarelsen bedømmes efter 7-skalaen med intern censur.


7/22

Modul 4, Projekt i Grundlæggende sociologi. Mål Målet for projektet er at give den studerende mulighed for gennem projektarbejde at dokumentere kendskab til og anvendelse af sociologisk teori og metode samt demonstrere samspil mellem teori og empiri i relation til en konkret problemstilling fra det moderne danske samfund. Indhold Modulet består af et projektarbejde, hvorigennem den studerende i relation til en konkret og afgrænset pro-blemstilling skal anvende relevante sociologiske teorier, begreber og metoder til belysning og analyse. Pro-jektet udarbejdes individuelt eller i grupper. Omfang 15 ECTS. Undervisnings- og arbejdsformer Modulet afvikles som projektarbejde med tilhørende vejledning. Tidsmæssig placering Modulet er placeret på 1. semester. Forudsætninger for deltagelse Der kræves ingen andre forudsætninger end de generelle adgangskrav til uddannelsen for at deltage på modulet. Det er målet, at den studerende efter modul 4:

Viden - opnår grundlæggende forståelse for en problemstilling fra det moderne dan-ske samfund

- opnår grundlæggende forståelse for et eller flere hovedtemaer eller centrale problemfelter i relation til det moderne danske samfund

Færdigheder - kan udarbejde en sociologisk problemformulering – dvs. dokumentere, be-grunde og afgrænse en problemstilling

- kan redegøre for og belyse udvalgte og for projektet relevante aspekter ved det moderne danske samfund

- kan vurdere og anvende videnskabelig litteratur

Kompetencer - på selvstændigt grundlag kan gennemføre en undersøgelse af en sociolo-gisk problemstilling ved brug af relevant sociologisk teori og videnskabelige metoder

Vurderingskriterier For karakteren 12: Gives for den fremragende præstation, der i forhold til ovenstående læringsmål demonstrerer en udtømmen-de opfyldelse af kursets målsætninger, med ingen eller få uvæsentlige mangler. For karakteren 02: Gives for den minimalt acceptable grad af opfyldelse af de ovenstående læringsmål for kurset. Prøveform Modulet evalueres gennem projektarbejde ved en mundtlig prøve efter 7-skalaen med ekstern censur.


8/22

Modul 5, Klassisk sociologisk teori. Mål Målet med modulet er at give den studerende en indføring i og oversigt over sociologiens teorihistorie og klassiske sociologiske teorier. Indhold Modulet giver en grundig indføring i sociologiens hovedtraditioner, vigtigste teoretikere, teorier og begreber. Herunder inddrages og belyses den samfundsmæssige kontekst og det moderne samfunds opkomst og udvikling på en måde, som danner udgangspunkt for en forståelse af den moderne sociologi. Omfang 10 ECTS. Undervisnings- og arbejdsformer Modulet afvikles som en forelæsningsrække med øvelser. Tidsmæssig placering Modulet er placeret på 2. semester. Forudsætninger for deltagelse Der kræves ingen andre forudsætninger end de generelle adgangskrav til uddannelsen for at deltage på modulet. Det er målet, at den studerende efter modul 5:

Viden - opnår viden om fagets hovedtraditioner og repræsentanter herfor samt de mest centrale teorier og begreber fra disse

Færdigheder - kan redegøre for forskelle og ligheder mellem diverse hovedtraditioner, for-fattere, teorier og begreber

- kan argumentere på et teoretisk, videnskabeligt grundlag

Kompetencer - på selvstændigt grundlag kan vurdere, formulere og formidle teoretiske pro-blemstillinger

Vurderingskriterier For karakteren 12: Gives for den fremragende præstation, der i forhold til ovenstående læringsmål demonstrerer en udtømmen-de opfyldelse af kursets målsætninger, med ingen eller få uvæsentlige mangler. For karakteren 02: Gives for den minimalt acceptable grad af opfyldelse af de ovenstående læringsmål for kurset. Prøveform Modulet evalueres i en individuel skriftlig prøve af en uges varighed. Besvarelsen bedømmes efter 7-skalaen med ekstern censur.


9/22

Modul 6, Klassisk sociologisk metode. Mål Målet med modulet er at give den studerende en indføring i og oversigt over sociologiens metodologiske grundlag og væsentligste metoder. Indhold Modulet giver en grundig indføring i centrale sociologiske metoder. Modulet skal sikre kendskab til og indsigt i kvantitative såvel som kvalitative metoder samt de fordele og ulemper, der er forbundet med forskellige undersøgelsesdesign. Omfang 10 ECTS. Undervisnings- og arbejdsformer Modulet afvikles som en forelæsningsrække med øvelser. Tidsmæssig placering Modulet er placeret på 2. semester. Forudsætninger for deltagelse Der kræves ingen andre forudsætninger end de generelle adgangskrav til uddannelsen for at deltage på modulet. Det er målet, at den studerende efter modul 6:

Viden - opnår viden om fagets metodologiske grundlag og konkrete metodeanven-delser

Færdigheder - kan redegøre for forskelle og ligheder mellem samt muligheder og be-grænsninger i forbindelse med diverse metodologier og metoder

- kan vurdere, formulere og formidle metodiske og metodologiske problemstil-linger

Kompetencer - på selvstændigt grundlag kan reflektere over og belyse problemstillinger ved hjælp af sociologiske metoder



10/22

Modul 7, Videnskabsteori og projektdesign. Mål Målet med modulet er at give den studerende en indføring i sociologiens videnskabsteoretiske grundlag samt at give konkrete projektdesign en videnskabsteoretisk forankring. Indhold Modulet giver en grundig indføring i videnskabsteoretiske hovedpositioner og de væsentligste typer projekt-design. Modulet skal sikre kendskab til og indsigt i de for sociologien mest centrale videnskabsteoretiske retninger og deres grundlagsproblemer. Omfang 10 ECTS. Undervisnings- og arbejdsformer Modulet afvikles som en forelæsningsrække med øvelser, hvortil der skrives et ’mini’-projekt. Tidsmæssig placering Modulet er placeret på 2. semester. Forudsætninger for deltagelse Der kræves ingen andre forudsætninger end de generelle adgangskrav til uddannelsen for at deltage på modulet. Det er målet, at den studerende efter modul 7:

Viden - opnår viden om fagets videnskabsteori og designmæssige overvejelser

Færdigheder - kan redegøre for forskelle og ligheder mellem de forskellige projektdesign og videnskabsteoretiske positioner

- kan vurdere, formulere og formidle videnskabsteoretiske og designmæssige problemstillinger

- kan udvikle projektdesign til konkrete problemstillinger og give disse et vi-denskabsteoretisk perspektiv

Kompetencer - på selvstændigt grundlag kan reflektere over og anvende videnskabsteori og projektdesign til at belyse sociologiske problemstillinger

Vurderingskriterier For karakteren 12: Gives for den fremragende præstation, der i forhold til ovenstående læringsmål demonstrerer en udtømmen-de opfyldelse af kursets målsætninger, med ingen eller få uvæsentlige mangler. For karakteren 02: Gives for den minimalt acceptable grad af opfyldelse af de ovenstående læringsmål for kurset. Prøveform Modulet evalueres gennem projektarbejde ved en mundtlig prøve efter 7-skalaen med intern censur.


11/22

Modul 8, Kulturanalyse og moderne hverdagsliv. Mål Målet med modulet er at give den studerende en grundig indsigt i og overblik over centrale problemstillinger, hovedtemaer og teoridannelser og begrebsanvendelser inden for henholdsvis kulturanalyse og hverdags-livssociologien. Indhold Modulet giver en grundig indføring i teorier og begreber indenfor kultur- og hverdagsanalyse. I modulet gen-nemgås analyser af kulturelle udtryk og praksisformer. Omfang 10 ECTS. Undervisnings- og arbejdsformer Modulet afvikles som en forelæsningsrække med øvelser. Tidsmæssig placering Modulet er placeret på 3. semester. Forudsætninger for deltagelse Der kræves ingen andre forudsætninger end de generelle adgangskrav til uddannelsen for at deltage på modulet. Det er målet, at den studerende efter modul 8:

Viden - opnår viden om kultursociologiske og hverdagslivssociologiske hovedtraditi-oner samt de mest centrale teoridannelser og begrebsanvendelser fra disse

Færdigheder - kan formulere, vurdere og formidle hverdagslivs- og kulturteoretiske pro-blemstillinger.

- kan argumentere på et teoretisk, videnskabeligt grundlag. - kan sammenligne og vurdere forskelle og ligheder mellem forskellige hver-

dagslivs- og kultursociologiske teoridannelser.

Kompetencer - på selvstændigt grundlag kan reflektere over og anvende forskellige hver-dagslivs- og kultursociologiske teoridannelser til at belyse sociologiske pro-blemstillinger

Vurderingskriterier For karakteren 12: Gives for den fremragende præstation, der i forhold til ovenstående læringsmål demonstrerer en udtømmen-de opfyldelse af kursets målsætninger, med ingen eller få uvæsentlige mangler. For karakteren 02: Gives for den minimalt acceptable grad af opfyldelse af de ovenstående læringsmål for kurset. Prøveform Modulet evalueres sammen med modul 9 gennem projektarbejde ved mundtlig prøve efter 7-skalaen med intern censur.


12/22

Modul 9, Kvalitativ metode. Mål Målet med modulet er at give den studerende indblik i og oversigt over kvalitative metoder, deres forudsæt-ninger og praktiske anvendelsesmuligheder. Indhold Modulet giver en grundig introduktion til sociologiske metoder til indsamling af kvalitative data. Modulet skal opøve den studerendes evne til at udvælge og anvende kvalitative metoder i sociologiske undersøgelser. Omfang 15 ECTS. Undervisnings- og arbejdsformer Modulet afvikles som en forelæsningsrække med øvelser. Tidsmæssig placering Modulet er placeret på 3. semester. Forudsætninger for deltagelse Der kræves ingen andre forudsætninger end de generelle adgangskrav til uddannelsen for at deltage på modulet. Det er målet, at den studerende efter modul 9:

Viden - opnår viden om kvalitative sociologiske metoder, deres kernebegreber og anvendelsesområder

Færdigheder - kan formulere, vurdere og formidle centrale problemstillinger inden for den kvalitative metodes begreber, anvendelse og begrænsninger

- kan argumentere på et metodisk/metodologisk videnskabeligt grundlag - kan udføre selvstændige dataindsamlinger og analyser med kvalitative me-

toder

Kompetencer - på selvstændigt grundlag kan reflektere over og belyse centrale problemstil-linger og hovedtemaer ved hjælp af kvalitative metoder

Vurderingskriterier For karakteren 12: Gives for den fremragende præstation, der i forhold til ovenstående læringsmål demonstrerer en udtømmen-de opfyldelse af kursets målsætninger, med ingen eller få uvæsentlige mangler. For karakteren 02: Gives for den minimalt acceptable grad af opfyldelse af de ovenstående læringsmål for kurset. Prøveform Modulet evalueres sammen med modul 8 gennem projektarbejde ved mundtlig prøve efter 7-skalaen med intern censur.


13/22

Modul 10,13,16,19, Valgfag. Mål Målet med modulerne er at give den studerende grundlæggende faglig indblik i og overblik over et af de udbudte valgfag. Indhold Modulerne giver den studerende et særligt indblik i samt faglig og praktisk kompetence inden for sociologi-ske delemner eller fagområder med tæt tilknytning til sociologi. Fagene supplerer de sociologiske kernefag i teori og metode. Hvert valgfag baseres på et nærmere angivet pensum. Omfang 5 ECTS. Undervisnings- og arbejdsformer Modulerne afvikles som en forelæsningsrække. Tidsmæssig placering Modulerne er placeret på 3., 4., 5. og 6. semester. Forudsætninger for deltagelse Der kræves ingen andre forudsætninger end de generelle adgangskrav til uddannelsen for at deltage på modulerne. Det er målet, at den studerende efter modul 10,13,16 og 19:

Viden - opnår viden om et sociologisk valgfag på et grundlæggende niveau

Færdigheder - kan formulere, vurdere og formidle centrale problemstillinger inden for valg-fagets emneområde

- kan belyse, diskutere og analysere aktuelle problemstillinger inden for valg-fagets temaramme i et sociologisk perspektiv

Kompetencer - på selvstændigt grundlag kan reflektere over centrale problemstillinger in-den for valgfagets tema herunder konkurrerende perspektiver, metoder og anvendelsesområder

Vurderingskriterier For karakteren 12: Gives for den fremragende præstation, der i forhold til ovenstående læringsmål demonstrerer en udtømmen-de opfyldelse af kursets målsætninger, med ingen eller få uvæsentlige mangler. For karakteren 02: Gives for den minimalt acceptable grad af opfyldelse af de ovenstående læringsmål for kurset. Prøveform Modulerne evalueres efter de til enhver tid gældende regler for bedømmelse.


14/22

Modul 11, Introduktion til kvantitative metoder. Mål Målet med modulet er at give den studerende en introduktion til anvendelse af kvantitative sociologiske me-toder og statistik. Indhold Modulet giver den studerende en indføring i metoder og teknikker for indsamling af kvantitative data, samt grundlæggende teknikker for analyse af kvantitative data. Omfang 5 ECTS. Undervisnings- og arbejdsformer Modulet afvikles som en forelæsningsrække med øvelser. Tidsmæssig placering Modulet er placeret på 4. semester. Forudsætninger for deltagelse Der kræves ingen andre forudsætninger end de generelle adgangskrav til uddannelsen for at deltage på modulet. Det er målet, at den studerende efter modul 11:

Viden - opnår viden om kvantitative sociologiske metoder på et grundlæggende ni-veau

Færdigheder - kan redegøre for kvantitative metoder, herunder statistiske metoder - kan formulere, vurdere og formidle centrale problemstillinger inden for den

kvantitative metodes begreber, anvendelse og begrænsninger - kan anvende og selvstændigt gennemføre analyser ved hjælp af kvantitative

metoder

Kompetencer - på selvstændigt grundlag kan reflektere over centrale problemstillinger in-den for anvendelsen af grundlæggende kvantitative metoder i sociologien

Vurderingskriterier For karakteren 12: Gives for den fremragende præstation, der i forhold til ovenstående læringsmål demonstrerer en udtømmen-de opfyldelse af kursets målsætninger, med ingen eller få uvæsentlige mangler. For karakteren 02: Gives for den minimalt acceptable grad af opfyldelse af de ovenstående læringsmål for kurset. Prøveform Modulet evalueres i en individuel skriftlig prøve af 24 timers varighed. Besvarelsen bedømmes efter 7-skalaen med ekstern censur.


15/22

Modul 12, Nyere sociologiske teorier. Mål Målet med modulet er at give den studerende en grundig indføring i nyere sociologiske teori på både mikro-, meso- og makroniveau. Indhold Modulet giver den studerende et overblik over og indsigt i nyere sociologiske teorier i forlængelse af klassisk sociologisk teori og teorier om kultur og hverdagsliv. Omfang 15 ECTS. Undervisnings- og arbejdsformer Modulet afvikles som en forelæsningsrække med øvelser. Tidsmæssig placering Modulet er placeret på 4. semester. Forudsætninger for deltagelse Der kræves ingen andre forudsætninger end de generelle adgangskrav til uddannelsen for at deltage på modulet. Det er målet, at den studerende efter modul 12:

Viden - opnår viden om nyere sociologisk mikroteori - opnår viden om nyere sociologisk makroteori

Færdigheder - kan formulere, vurdere og formidle teoretiske problemstillinger. - kan argumentere på et teoretisk, videnskabeligt grundlag. - kan sammenligne og vurdere forskelle og ligheder mellem forskellige teori-

dannelser

Kompetencer - på selvstændigt grundlag kan reflektere over centrale problemstillinger in-den for nyere sociologisk teori



16/22

Modul 14, Strukturel forandring og social differentiering. Mål Målet med modulet er at give den studerende en grundig indføring i centrale teorier og begreber om det ak-tuelle, moderne samfunds sociale strukturer, differentiering og forandring. Indhold I modulet gennemgås nyere teorier om strukturelle forhold og social forandringer. Omfang 10 ECTS. Undervisnings- og arbejdsformer Modulet afvikles som en forelæsningsrække. Tidsmæssig placering Modulet er placeret på 5. semester. Forudsætninger for deltagelse Der kræves ingen andre forudsætninger end de generelle adgangskrav til uddannelsen for at deltage på modulet. Det er målet, at den studerende efter modul 14:

Viden - opnår viden om teorier om strukturel forandring og social differentiering

Færdigheder - kan belyse og analysere problemstillinger på strukturniveau med anvendel-se af relevant teori

- kan argumentere på et teoretisk, videnskabeligt grundlag. - kan sammenligne og vurdere forskelle og ligheder mellem forskellige teori-

dannelser - kan operationalisere teorier til anvendelse i empirisk analyse

Kompetencer - på selvstændigt grundlag kan gennemføre teoretiske analyser af det aktuel-le, moderne samfund ud fra et mikro- og makrosociologisk perspektiv

Vurderingskriterier For karakteren 12: Gives for den fremragende præstation, der i forhold til ovenstående læringsmål demonstrerer en udtømmen-de opfyldelse af kursets målsætninger, med ingen eller få uvæsentlige mangler. For karakteren 02: Gives for den minimalt acceptable grad af opfyldelse af de ovenstående læringsmål for kurset. Prøveform Modulet evalueres i en individuel skriftlig prøve af 24 timers varighed. Besvarelsen bedømmes efter 7-skalaen med ekstern censur.


17/22

Modul 15, Kvantitativ metode og statistik. Mål Målet med modulet er at give den studerende en grundig indføring i multivariate statistiske teknikker til ana-lyse af kategoriske og kontinuerte data. Indhold Modulet giver den studerende indblik i og oversigt over almindelige multivariate statistiske teknikker anvendt i sociologisk forskning, herunder regressions-, varians- og faktoranalyse. Omfang 15 ECTS. Undervisnings- og arbejdsformer Modulet afvikles som en forelæsningsrække med øvelser. Tidsmæssig placering Modulet er placeret på 5. semester. Forudsætninger for deltagelse Der kræves ingen andre forudsætninger end de generelle adgangskrav til uddannelsen for at deltage på modulet. Det er målet, at den studerende efter modul 15:

Viden - opnår viden om multivariate statistiske teknikker

Færdigheder - kan gennemføre analyser ved hjælp af multivariate statistiske teknikker

Kompetencer - på selvstændigt grundlag kan reflektere over centrale problemstillinger in-den for anvendelsen af multivariate statistiske teknikker

Vurderingskriterier For karakteren 12: Gives for den fremragende præstation, der i forhold til ovenstående læringsmål demonstrerer en udtømmen-de opfyldelse af kursets målsætninger, med ingen eller få uvæsentlige mangler. For karakteren 02: Gives for den minimalt acceptable grad af opfyldelse af de ovenstående læringsmål for kurset. Prøveform Modulet evalueres gennem projektarbejde ved mundtlig prøve efter 7-skalaen med intern censur.


18/22

Modul 17, Videregående videnskabsteori. Mål Målet med modulet er at give den studerende faglige og intellektuelle kompetencer med henblik på at kunne reflektere kritisk over centrale videnskabsteoretiske problemstillinger inden for det sociologiske fagområde. På baggrund af modulet skal den studerende kunne demonstrere evnen til at relatere konkrete metoder og metodologiske overvejelser til videnskabsteoretiske positioner. Indhold Modulet er tilrettelagt med henblik på at de studerende skal tilegne sig indsigt i og overblik over klassiske videnskabsteoretiske traditioner såvel som nyere positioner med særligt henblik på at opnå og demonstrere kritisk-refleksiv viden om metodologi og metodekombination. Omfang 5 ECTS. Undervisnings- og arbejdsformer Modulet afvikles som en forelæsningsrække med øvelser og seminar. Tidsmæssig placering Modulet er placeret på 6. semester. Forudsætninger for deltagelse Der kræves ingen andre forudsætninger end de generelle adgangskrav til uddannelsen for at deltage på modulet. Det er målet, at den studerende efter modul 17:

Viden - opnår videregående viden om de mest centrale videnskabsteoretiske tradi-tioner

- opnår viden om hvordan forskellige videnskabsteoretiske traditioner og posi-tioner kan danne baggrund for projektdesign

Færdigheder - kan gengive og redegøre for hovedtraditionerne inden for klassisk og mo-derne videnskabsteori

- kan relatere konkrete metoder og metodeovervejelser til videnskabsteoreti-ske positioner

Kompetencer - på selvstændigt grundlag kan analysere og vurdere konsekvenserne af vi-denskabsteoretiske positioner i forhold til konkrete metodeanvendelser og metodekombinationer

Vurderingskriterier For karakteren 12: Gives for den fremragende præstation, der i forhold til ovenstående læringsmål demonstrerer en udtømmen-de opfyldelse af kursets målsætninger, med ingen eller få uvæsentlige mangler. For karakteren 02: Gives for den minimalt acceptable grad af opfyldelse af de ovenstående læringsmål for kurset. Prøveform Modulet evalueres i en individuel skriftlig prøve af 24 timers varighed. Besvarelsen bedømmes efter 7-skalaen med intern censur.


19/22

Modul 18, Bachelorprojekt. Mål Målet med modulet er at give den studerende mulighed for at demonstrere, videreudvikle og anvende meto-diske, teoretiske og analytiske færdigheder inden for det sociologiske fagområde med særlig fokus på en selvvalgt, afgrænset sociologisk problemstilling. Indhold Der udarbejdes et bachelorprojekt individuelt eller i grupper, hvor den studerende inden for et afgrænset felt og med brug af relevante metoder og teorier analyserer udvalgte dele af aktuelle, moderne samfund. Den studerende skal i bachelorprojektet vise evnen til at udvælge passende teorier i forhold til det valgte tema og en empirisk operationalisering af problemstillingen. Den studerende skal kunne retfærdiggøre for teori- og metodevalg med relevante videnskabsteoretiske overvejelser. Det forventes derudover, at den studerende kan forholde sig kritisk og refleksivt til egne teoriovervejelser og metodevalg. Bachelorprojektet skal indehol-de et engelsk summary, der skal være på mindst 1 og højst 2 sider. Såfremt den studerende udarbejder et teoretisk projekt, forventes det, at den studerende udarbejder et appendiks til bachelorprojektet, hvori der redegøres for, hvorledes den valgte problemstilling kunne belyses empirisk. Omfang 20 ECTS. Undervisnings- og arbejdsformer Modulet afvikles som projektarbejde med tilhørende vejledning. Tidsmæssig placering Modulet er placeret på 6. semester. Forudsætninger for deltagelse Der kræves ingen andre forudsætninger end de generelle adgangskrav til uddannelsen for at deltage på modulet. Det er målet, at den studerende efter modul 18:

Viden - opnår indgående viden om en afgrænset sociologisk problemstilling - opnår dybdegående viden om et eller flere områder eller temaer i det aktuel-

le, moderne samfund

Færdigheder - kan redegøre for et tema eller en problemstilling efter eget valg og under anvendelse af relevante sociologiske teorier

- kan diskutere de benyttede teorier i forhold til problemstilling, operationalise-ring og videnskabsteori

- kan udvælge og redegøre for en empirisk operationalisering af problemstil-ling og for metoderne, også med henblik på de videnskabsteoretiske konse-kvenser

Kompetencer - på selvstændigt grundlag kan gennemføre en undersøgelse, der udvælger, belyser, diskuterer og analyserer en afgrænset sociologisk problemstilling i det aktuelle, moderne samfund med inddragelse af de for problemstillingen relevante teorier og metodiske tilgange

- på et selvstændigt grundlag kan reflektere kritisk over eget projekt i forhold til teori, metode, empiri og videnskabsteori


20/22

Vurderingskriterier For karakteren 12: Gives for den fremragende præstation, der i forhold til ovenstående læringsmål demonstrerer en udtømmen-de opfyldelse af kursets målsætninger, med ingen eller få uvæsentlige mangler. For karakteren 02: Gives for den minimalt acceptable grad af opfyldelse af de ovenstående læringsmål for kurset. Prøveform Modulet evalueres gennem projektarbejde ved en mundtlig prøve efter 7-skalaen med ekstern censur.

§ 8 Regler om skriftlige opgaver, herunder bachelorprojektet og dettes omfang Stk. 1. Ved bedømmelsen af bachelorprojektet og andre større skriftlige opgaver skal der udover det faglige ind-hold, uanset hvilket sprog de er udarbejdet på, også lægges vægt på den studerendes stave- og formule-ringsevne. Til grund for vurderingen af den sproglige præstation lægges ortografisk og grammatisk korrekt-hed samt stilistisk sikkerhed. Den sproglige præstation skal altid indgå som en selvstændig dimension i den samlede vurdering. Dog kan ingen prøve samlet vurderes til bestået alene på grund af en god sproglig præ-station, ligesom en prøve normalt ikke kan vurderes til ikke-bestået alene på grund af en ringe sproglig præ-station. Studienævnet kan i særlige tilfælde (f.eks. ordblindhed og andet sprog end dansk som modersmål) dispensere herfor.

Stk. 2. Bachelorprojektet skal indeholde et resumé på engelsk. Hvis projektet er skrevet på engelsk, kan resumeet skrives på dansk, norsk eller svensk. Resuméet skal være på mindst 1 og må højst være på 2 sider (og re-suméet indgår ikke i de for projektet fastsatte sidetal pr. studerende). Resuméet indgår i helhedsvurderingen.

Stk. 3. Bachelorprojektet placeres på uddannelsens tredje år (6. semester) og skal demonstrere, at den studerende på kvalificeret vis kan formulere, analysere og bearbejde problemstillinger inden for et afgrænset fagligt em-ne, der afspejler hovedvægten i uddannelsen. Universitetet godkender emneafgrænsningen og fastsætter samtidig en afleveringsfrist for bachelorprojektet. Stk. 4 En opgaves eller et projekts maksimale omfang er fastsat som normalsider. En normalside svarer til 2400 anslag (et bogstav, et tegn, et mellemrum udgør alle et anslag). Ved beregning af omfang af skriftlige opgaver og projekter indgår resumé, titelblad, indholdsfortegnelse, litteraturliste og bilag ikke i beregningen. Alt andet indgår i beregningen, herunder også referencer til littera-turliste, noter, tabeller mv. Et projekt kan forsynes med bilag. Bilag vil typisk ikke være eksaminandens egen tekst, men præsentation/reproduktion af kildemateriale, og indregnes ikke i sidetallet, men skal stå i rimeligt forhold til projektets omfang. For nærmere angivelse af regler om omfang, krav til bachelorprojekt, aflevering mv. henvises der til informa-tions- og studiehåndbog.

§ 9 Regler om merit, herunder mulighed for valg af moduler, der indgår i en anden uddan-nelse ved et universitet i Danmark eller udlandet Studienævnet kan i hvert enkelt tilfælde godkende, at beståede uddannelseselementer fra andre bachelor-uddannelser træder i stedet for uddannelseselementer i denne uddannelse (merit). Studienævnet kan også godkende, at beståede uddannelseselementer fra en anden dansk eller udenlandsk uddannelse på samme niveau træder i stedet for uddannelseselementer efter denne bekendtgørelse. Afgørelser om merit træffes af studienævnet på baggrund af en faglig vurdering.


21/22

§ 10 Regler omkring forløb og afslutning af bacheloruddannelsen Stk 1. Inden udgangen af første studieår på bacheloruddannelsen skal den studerende, for at kunne fortsætte ud-dannelsen, deltage i alle prøver på første studieår. Første studieår skal være bestået senest inden udgangen af andet studieår efter studiestart, for at den studerende kan fortsætte sin bacheloruddannelse. Der kan dog i særlige tilfælde dispenseres fra ovenstående, hvis den studerende har haft orlov. Orlov gives på første studieår kun i tilfælde af barsel, adoption, værnepligtstjeneste, FN-tjeneste eller hvor der foreligger usædvanlige forhold. Stk.2 Bacheloruddannelsen i sociologi skal være afsluttet senest 5 år efter den er påbegyndt.

§ 11 Eventuelle regler om krav om læsning af tekster på fremmedsprog og angivelse af hvil-ket kendskab til fremmedsproget/ene dette forudsætter Det forudsættes, at den studerende kan læse akademiske tekster på moderne dansk, norsk, svensk og en-gelsk og anvende opslagsværker m.v. på andre europæiske sprog.

§ 12 Eksamensregler Stk. 1 Alle andre prøver end delprøver skal bestås med karakteren 02 eller derover. Stk. 2 Prøver afholdes inden for samme semester som undervisningen. Stk. 3 Eksamenssproget følger undervisningssproget. Vedrørende eksamenstilmelding, sygeeksamen og omprøver, se gældende regler på Det Samfundsviden-skabelige Fakultets hjemmeside: www.fak.samf.aau.dk Oversigt over eksamensformer på bacheloruddannelsen i sociologi

Modul ECTS Censur Bedømmelsesform Prøveform Varighed

Modul 1 5 Intern 7-skala Skriftlig

24 timer

Modul 2+3 10 Intern 7-skala Skriftlig

6 timer

Modul 4 15 Ekstern 7-skala Mundtlig med udgangspunkt i projektrapport

Afhængig af gruppestørrelse

Modul 5 10 Ekstern 7-skala Skriftlig 7 dage


Modul 7 10 Intern 7-skala Mundtlig med udgangspunkt i projektrapport


Modul 8+9 25 Intern 7-skala Mundtlig med udgangspunkt i projektrapport


Modul 10 5 Intern Som udbydende studienævn

Modul 11 5 Ekstern 7-skala Skriftlig 24 timer


http://www.fak.samf.aau.dk/


22/22


Modul 14 10 Intern 7-skala Skriftlig 24 timer

Modul 15 15 Intern 7-skala Mundtlig med udgangspunkt i projektrapport



Modul 17 5 Intern 7-skala Skriftlig 24 timer

Modul 18 20 Ekstern 7-skala Mundtlig med udgangspunkt i projektrapport



Vedrørende brug af PC ved eksamen, se gældende regler på Det Samfundsvidenskabelige Fakultets hjem-meside: www.fak.samf.aau.dk

§ 13 Dispensation Studienævnet kan, når der foreligger usædvanlige forhold, dispensere fra de dele af studieordningens be-stemmelser, der ikke er fastsat ved lov eller bekendtgørelse. Dispensation vedrørende eksamen gælder for den først kommende eksamen.

§ 14 Uddybende information Studienævnet offentliggør på studiets intranet mere udførlige oplysninger om uddannelsen, herunder om eksamen.

§ 15 Ikrafttrædelse og overgangsregler

Studieordningen er godkendt af dekanen for Det Samfundsvidenskabelige Fakultet og træder i kraft pr. 1. september 2013.

Studerende, der ønsker at færdiggøre deres studier efter den hidtidige studieordning fra 2010, skal senest afslutte deres uddannelse ved sommereksamen 2017, idet der ikke efter dette tidspunkt udbydes eksamener efter den hidtidige studieordning.

§ 16 Ændring til studieordning Studienævnet for Sociologi har pr. april 2014 besluttet at ændre eksamensformen på modul 1 fra aktivt fremmøde med bestået/ikke-bestået til 24 timers eksamen med graduerede karakterer (7-skalaen). Pr. 1. maj 2014 er studieordningen tilpasset nye bekendtgørelsesnumre. Pr. 24. februar 2015 har studienævnet besluttet at foretage sproglige rettelser i modul 7.

http://www.fak.samf.aau.dk/

Documents

Studieordning for Bacheloruddannelsen i sociologi ved ... · 1. semester Modul 1: Introduktion til PBL, design og metode (K) Modul 2: Introduktion til sociologi (K) Modul 3: Det danske