ss-ekonomsko-birotehnicka-sb.skole.hrss-ekonomsko-birotehnicka-sb.skole.hr/.../images/static3/1188/File/SK_2013-14.pdfss-ekonomsko-birotehnicka-sb.skole.hr

ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014. EKONOMSKO-BIROTEHNIČKA ŠKOLA

SLAVONSKI BROD

~ 1 ~

EKONOMSKO-BIROTEHNIČKA ŠKOLA SLAVONSKI BROD | Školski kurikulum

SADRŽAJ:

1. Podaci o školi…………………………………………………………………………………………………….2

2. Programski sektori………………………………………………………………………………………...….2

3. Osnovne odrednice školskoga kurikuluma………………………………………………………….3

4. Misija…………………………………...…………………………………………………………………………...3

5. Vizija…………………………………………………………………………………………………………………3

6. Ciljevi………………………………………………………………………………………………………………..4

7. Područja kurikuluma škole................................................................................................................5

8. Popis nositelja aktivnosti, programa i projekata u šk. god. 2013./14..........................6

9. Načini ostvarivanja (prema Nacionalnom okvirnom kurikulumu)..............................11

10. Pregled aktivnosti, programa i projekata................................................................................15

7.1. Aktivnosti

Natjecanja – 18 područja

Susreti, smotre, sajmovi – 3 aktivnosti

Obilježavanje značajnih datuma – 28 panoa

Izvannastavne aktivnosti – 9 programa

Izvanškolske aktivnosti (školske stručne ekskurzije) – 14 aktivnosti

7.2. Programi - 17 programa

Dodatna nastava – 2 programa

Izborna nastava – 9 programa

7.3. Projekti – 17 projekata

~ 2 ~


PODACI O ŠKOLI

Naziv škole: Ekonomsko-birotehnička škola Slavonski Brod

Adresa: Naselje Andrija Hebrang 13/1, 35000 Slavonski Brod

Županija: Brodsko-posavska

Telefon: 035 443-175

E-mail: [email protected]

Web site: http://www.ss-ekonomsko-birotehnicka-sb.skole.hr/

Ravnatelj: Željko Vukelić, prof.

PROGRAMSKI SEKTORI

1. Ekonomija, trgovina i poslovna administracija Podsektor: ekonomija Zanimanje: ekonomist Trajanje obrazovanja: 4 godine Podsektor: poslovna administracija Zanimanja: upravni referent, poslovni tajnik Trajanje obrazovanja: 4 godine Podsektor: trgovina Zanimanje: prodavač Trajanje obrazovanja: 3 godine

2. Ugostiteljstvo i turizam

Zanimanje: hotelijersko-turistički tehničar Trajanje obrazovanja: 4 godine

http://www.ss-ekonomsko-birotehnicka-sb.skole.hr/

~ 3 ~


OSNOVNE ODREDNICE ŠKOLSKOGA KURIKULUMA

Školski kurikulum odnosi se na sve sadržaje, procese, aktivnosti koji su usmjerene na ostvarivanje ciljeva i zadataka odgoja i obrazovanja koji potiču intelektualni, osobni, socijalni, duhovni i tjelesni razvoj učenika. Školski kurikulum se donosi na temelju Nacionalnog kurikuluma te nastavnog plana i programa. Školski kurikulum sadrži razrađene programe s izvannastavnim aktivnostima program izbornih i fakultativnih predmeta, dodatne nastavu te drugih odgojno obrazovnih aktivnosti, programe i projekte prema smjernicama hrvatskog obrazovnog standarda, a grupirani su prema dominantnim kompetencijama i područjima kurikuluma škole. Glavna zadaća školskog kurikuluma je razvoj jedinstvenog profila škole. U školskom kurikulumu treba biti vidljivo i prepoznato po čemu je škola specifična. U uvodnom dijelu kurikuluma navodimo misiju i viziju škole. Kroz navedena vrijednosna te kvalitativna određenja škole promoviramo dugoročne i kratkoročne razvojne smjernice i ciljeve te ističemo što je najvažnije u pristupu,metodama i načinima provedbe planiranih sadržaja. Osnovno načelo na kojim je postavljen školski kurikulum je otvorenost za razvoj. To je razvojni dokument koji se gradi i dopunjuje prema iskazanim potrebama učenika, roditelja, nastavnika, lokalne i društvene zajednice. Sadržaj svih programa, aktivnosti, projekata te planirani način realizacije istih u velikoj mjeri ovisi o postojećim materijalnim, tehničkim i organizacijskim uvjetima škole. Iz svega navedenog proizlazi otvorena mogućnost dopune programa i aktivnosti tijekom školske godine, a sukladno potrebama i interesima učenika.

MISIJA

Poučavati i učiti u pozitivnom ozračju i težiti razvoju i stjecanju općih i stručnih

kompetencija. Izgraditi jedinstveni profil škole

VIZIJA

Razviti kvalitetne i moderne nastavne kurikulume za sve profile koje obrazujemo,

stvoriti učenicima optimalne uvjete za realizaciju istih, i tako doprinijeti razvoju institucionalnih kapaciteta za razvoj strukovnog školstva.

Sustavno i stalno osposobljavanje nastavnika iz strukovnog, pedagoško-psihološkog i didaktičkog područja.

Osiguravanje uvjeta za uspjeh svakog učenika (individualna podrška učeniku), otvoreno komuniciranje između svih subjekata (poticanje aktivnog uključivanja učenika, roditelja i lokalne zajednice u aktivnosti škole te rješavanje problema).

Suvremeno opremanje i optimalno korištenje nastavne tehnike i tehnologije u funkcionalnom prostoru.

~ 4 ~


Aktivno uključivanje u provođenje ljudskih prava, građanskog odgoja i ekološke problematike (provođenje projekata s inicijativom i aktivnim uključivanjem učenika).

Poboljšanje komunikacije koja će rezultirati poboljšanjem međuljudskih odnosa, uključujući sve dionike odgojno-obrazovnog procesa: profesore, učenike, roditelje i zajednicu.

Poticanje kulture škole, te težnja poštivanju ljudskih prava, učinkovitosti, transparentnosti, povjerenju i povjerljivosti, stručnosti, kvaliteti, kompetentnosti, postupanju u dobroj volji, neovisnosti, savjesnosti i sigurnosti.

Stvaranje ozračja za promjene, povezivanje kolektiva, poticanje timskog rada i zajedničko rješavanje problema.

Praćenje i održavanje kvalitete školskih postignuća: napredak škole u podizanju postignuća, napredak učenika u učenju, praćenje postignuća učenika s obzirom na državnu razinu.

Davanje podrške učenicima kroz emocionalnu skrb i poticanje njegovog osobnog i društvenog razvoja.

Poticanje trajnog profesionalnog razvoja odgojno-obrazovnih i drugih zaposlenika, te vrednovanje njihovog rada kroz sustav samovrednovanja.

Poticanje odgoja i obrazovanja za društvenu povezanost, gospodarski rast i razvoj, posebice održivi razvoj.

Uvođenje tehnoloških inovacija u nastavi, te razvijanje znanja i vještina iz područja informatičke tehnologije, razvijanje on-line komunikacijskih vještina nastavnika i učenika te razumijevanje on-line procesa učenja i poučavanja.

Podizanje samostalnosti i odgovornosti nastavnika za kvalitetu rada škole. Pojačati odnose s javnošću, promocijom aktivnosti škole u medijima, te

objavljivanjem aktivnosti na stranicama škole. Pokrenuti aktivnosti oko izgradnje školske dvorane. Jačanje suradnje i odnosa s predstavnicima lokalne samouprave. Podizanje ekološke svijesti i razvijanje solidarnosti i humanosti.

CILJEVI

Opći cilj:

Suvremeno poučavanje i pripremanje učenika za moderno tržište rada kao i nastavak školovanja na visokim školama i fakultetima

Specifični ciljevi:

usvajanje temeljnih pojmova u ekonomiji čime učenici stječu potrebita znanja za poduzetnički pothvat

kvalitetnim i postupnim stjecanjem znanja iz područja ekonomije razvija se stvaralaštvo, kreativnost i sloboda mladog poduzetnika – menadžera

osposobljavanje učenika za kompletno vođenje biznisa, za inovativni rad i unapređenje slobodnog i tržišnog gospodarstva u Republici Hrvatskoj.

~ 5 ~


PODRUČJA KURIKULUMA

1. Učinkovitost škole

Učinkovitost škole vidljiva je kroz razvoj osobnih i stručnih kompetencija, socijalnih i metodičkih kompetencija nastavnika i učenika. Uspjeh učenika na natjecanjima (školska, županijska i državna razina) Broj učenika koji su završili školu, broj učenika koji su nastavili obrazovanje. Rezultati vanjskog vrednovanja obrazovanja - nacionalni ispiti i ispiti državne mature. Zadovoljstvo školom od strane učenika, roditelja i šire zajednice.

2. Proces učenja i poučavanja

Obuhvaća školski kurikulum, ustrojstvo nastave, postupanje nastavnika u nastavi, podrška učenicima i unapređivanje ocjenjivanja, podrška učenicima i poticaji u procesu nastave i učenja, školsko savjetovanje i skrb. Usmjerenost na učenika, na učenje i poučavanje, ostvarivanje poželjnih ishoda učenja kroz izbornu, fakultativnu i dodatnu nastavu te kroz izvannastavne aktivnosti.

3. Kultura škole

Kultura škole gradi se poticanjem ugodnog ozračja u školi i razredu te ustrojstvu škole kao životnog okruženja kroz kulturne i javne aktivnosti, kroz školske preventivne programe, stručne i rekreativne ekskurzije i izlete te izvanškolske aktivnosti (izdavačka djelatnost, izložbe, priredbe, posjete). Briga za učenikovo mentalno i fizičko zdravlje kroz izvannastavne aktivnosti (košarka, odbojka, nogomet).

4. Školski menadžment

Školski menadžment vidljiv je kroz vođenje školske zajednice, upravljanje školom i kvalitetan menadžment na čelu s ravnateljem, odnosi se na upravljanje i resurse menadžmenta te ustrojstvo nastave. Projekti škole u koje su uključeni vanjski suradnici pridonose ozračju u školi. Kroz Vijeće roditelja i Vijeće učenika unaprijediti promidžbu škole i aktivnosti koje se u njoj provode.

5. Profesionalnost i osobni razvoj nastavnika

Ciljno orijentiran osobni razvoj nastavnika,ravnatelja i stručnih suradnika. Radna i komunikacijska kultura, osobno zalaganje zaposlenika. Izvršavanje zadataka i zajednički rad na projektima. Stalno i sustavno usavršavanje (individualno i kolektivno). Napredovanje u struci i nagrađivanje nastavnika koji doprinose razvoju škole i uspjehu učenika kao krajnjem ishodu obrazovanja.

6. Ciljevi i strategije razvoja kvalitete

Strategije razvoja vidljive su kroz kvalitetan Godišnji plan i program rada, Školski kurikulum, osiguravanje kvalitete nastave, poticanje otvorene komunikacije.

~ 6 ~


Nastavnik/ca Aktivnost Program Projekt

1. Alar Vuković, Ana Natjecanje iz latinskog jezika Izborna nastava: Latinski jezik

2. Antolović, Maja

Sajam vježbeničkih tvrtki Školsko natjecanje „Mladi poduzetnik“ Višednevna školska ekskurzija u neku europsku zemlju Posjet računovodstvenoj službi Trgovačkog društva Posjet poslovnoj banci

Izborna nastava: Uvod u knjigovodstvo Izborna nastava: Računovodstvo neprofitnih organizacija

3. Bančić, Martina Školsko natjecanje iz matematike „Klokan bez granica“

Dopunska nastava iz matematike

4. Bašić Jakobović, Anita

22.4. Dan planeta Zemlje

5. Begić, Marica

Dani kruha i zahvalnosti za plodove zemlje Dan života Sveti Nikola, Korizma i Uskrs Došašće i Božić, Ekumenski tjedan Sv. Franjo –zaštitnik ekologije Natjecanje iz vjeronauka

Izvannastavna aktivnost: Vjeronauk

Humanitarne aktivnosti Ljetopis škole

6. Benić, Matija Svjetski dan šuma

7. Bičanić Janje, Vesna

Natjecanje iz hrvatskog jezika Ekskurzija učenika Budimpešta/Beč/Prag

(Ne) Zaboravljeni brodski pisci

8. Cindrić, Snježana

Natjecanja učenika, košarka (djevojke) odbojka (mladići) Nogometna utakmica: učenice – profesorice (Dan škole) Školska ekskurzija Hrvatski olimpijski dan

9. Čaić, Ana „Klokan bez granica“ Izborna nastava: Matematika

10. Čaklovac, Mato Natjecanje iz povijesti Dan neovisnosti RH Dan sjećanja na Vukovar

„Vodič kroz moj zavičaj“

11. Dujmović, Ivana Ekskurzija učenika Budimpešta/Beč/Prag

12. Džakula, Vedran Natjecanja učenika - Rukomet

13. Ešegović, Mato Natjecanje iz povijesti, Dan neovisnosti RH Dan sjećanja na Vukovar

14. Fišer Jurić, Vladimira

Natjecanje iz engleskog jezika Izvannastavna aktivnost: The English Club/Cambridge bookworms

15. Golenić, Marina Dan tipkovnice INTERSTENO

16. Ivaniš, Ksenija Sajam vježbeničkih tvrtki Natjecanje u zanimanju poslovni tajnik

~ 7 ~


17. Janković, Tea

Natjecanje iz informatike Sajam vježbeničkih tvrtki Stručna ekskurzija: Interliber i Sajam multimedijalne opreme Ekskurzija učenika Budimpešta/Beč/Prag Dan sigurnijeg interneta

Izborna nastava: Vježbenička tvrtka Izvannastavna aktivnost: „Mladi poduzetnik“ Izborna nastava: Prezentacijske vještine

18. Jergović, Snježana Izborna nastava: Logika

19. Jurić, Aleksandra Valentinovo

20. Katalinić, Antun Natjecanje učenika u zanimanju prodavač

Izborna nastava: Upravljanje prodavaonicom

21. Knežević, Dajana Dan žena Ekskurzija učenika u Gardaland/Sarajevo ili Beč

22. Kos Kolobarić, Mirta

Europski dan jezika Obilježavanje mjeseca povijesti Afroamerikanaca u SAD-u i Kanadi Školska ekskurzija

Dodatna nastava: Priprema učenika za državnu maturu Izvannastavna aktivnost: Engleski jezik

Razvoj i ponuda seoskog turizama u Slavoniji e-Twinning aktivni projekti

23. Kuhač, Mato

Natjecanje iz matematike „Klokan bez granica“ Ekskurzija učenika Budimpešta/Beč/Prag

24. Leko, Ratka Dan borbe protiv AIDS-a Izvannastavna aktivnost: Eko - Ekonomska

25. Liović, Željka

Natjecanje iz matematike „Klokan bez granica“ Ekskurzija učenika Budimpešta/Beč/Prag

26. Lovrić, Nada

Natjecanje iz informatike Stručna ekskurzija: Interliber i Sajam multimedijalne opreme Dan sigurnijeg interneta

27. Majić, Zvonimir

Školski kross Malonogometni turnir Međuškolsko malonogometno natjecanje Obilježavanje Hrvatskog olimpijskog dana

28. Maratović Tolić, Anita

Natjecanje iz njemačkog jezika Izvannastavna aktivnost: Njemački jezik

29. Marcikić, Katarina Natjecanje iz geografije Dan UN 24.10. Svjetski dan voda

30. Mihaljević, Katica

Predstavljanje zbirke pjesama Razgovor kroz kapi kiše Martine Peunić

~ 8 ~


31. Milković,Ana Natjecanje iz njemačkog jezika

Izvannastavna aktivnost: Njemački jezik Izvannastavna aktivnost: Priprema učenika za polaganje ispita državne mature

32. Miščančuk, Emira Izrada origami ukrasa Međunarodni dan života Zaštita prava potrošača

„Baš je in biti fin“ Korupcija – to nisam ja

33. Mladinović, Ana

Natjecanje učenika u zanimanju prodavač Dan zaštite ozonskog omotača Svjetski dan hrane Dan jabuka 20.10. Dan zaštite potrošača 15.3. Posjet Zagrebačkom velesajmu: Dani ljepote Terenska nastava: Posjet Iločkim podrumima Terenska nastava: „Svjetlost“ – Lužani Terenska nastava: INGA i HOTEL & GASTROTEH Izvanučionička nastava: „Metalka“ Slav. Brod Posjet jesenskom Zagrebačkom velesajmu

Izvannastavna aktivnost: Eko – Ekonomska Dopunska nastava iz poznavanja robe Izborna nastava: Ekologija i održivi razvoj

„Vodič kroz moj zavičaj“

34. Odobašić, Marija Natjecanje iz hrvatskog jezika

35. Opačak, Ivana

Natjecanje iz engleskog jezika Obilježavanje Dana europskih jezika Ekskurzija učenika u Gardaland/Sarajevo ili Beč

eTwinning projekt Emag: Writing a Magazine for Young People (S)likom kroz lektiru Odgovoran razred Kud plovi ovaj Brod?

36. Pačić, Lidija Posjet Hrvatskom saboru Simulacija suđenja Smotra u zanimanju upravni referent

37. Pastuović, Darija Natjecanje iz matematike „Klokan bez granica“ Putovanje u Beč/Bratislavu

Dopunska nastava iz matematike

38. Petričević, Darija 31.10. Međunarodni dan štednje

39. Poleksić, Željka

Prigodni panoi Objava vijesti na mrežnim stranicama Škole Školska ekskurzija

Izvannastavna aktivnost „Mladi poduzetnik“

Simulacija suđenja eTwinning aktivni projekti

40. Radočaj, Ana Europski dan jezika Ekskurzija učenika u Španjolsku

Izvannastavna aktivnost Engleski jezik Njemački jezik

Projekt „50 Deutsche Erfindungen“ Projekt „Typical British“

~ 9 ~


41. Rajković, Ana Natjecanje iz hrvatskog jezika Dan tipkovnice Maturalno putovanje u Španjolsku

INTERSTENO

42. Seletković, Ana

Natjecanje iz informatike Dan sigurnijeg interneta Stručna ekskurzija Interliber i Sajam multimedijalne opreme Ekskurzija učenika Budimpešta/Beč/Prag

„Klokan bez granica“

43. Sivrić, Ljiljana

Gastro – natjecanje učenika Svjetski dan turizma Terenska nastava: Srednjovjekovne crkve u Slavoniji Stručna ekskurzija na Kvarner

Izvannastavna aktivnost: Eko - Ekonomska

Razvoj i ponuda seoskog turizama u Slavoniji

44. Sivrić, Nikola

Dan planeta Zemlje Natjecanje iz geografije Ekskurzija učenika u Gardaland/Sarajevo ili Beč

45. Stojanić, Majda Savjetovalište za učenike

46. Šakić, Smiljka Posjet HGK „Vodič kroz moj zavičaj“

47. Šimić, s. Janja

Došašće i Božić Dani kruha i zahvalnosti za plodove zemlje Dan života, Korizma i Uskrs Ekumenski tjedan Sv. Franjo - zaštitnik ekologije

Izvannastavna aktivnost: Vjeronauk

Humanitarne akcije

48. Štefanić, Damir Posjet Hrvatskom saboru Simulacija suđenja

49. Tomičić, Marija

Izvannastavna aktivnost: Obračun plaće Izborna nastava: Računovodstvo neprofitnih organizacija

50. Vidaković, Valentina

Sajam vježbeničkih tvrtki Natjecanje učenika: Poslovni tajnik (tehnika komuniciranja) Izrada plakata na temu Obiteljski posao Posjet turističkoj agenciji, turističkoj zajednici, tvrđavi ili drugoj turističkoj znamenitosti

Izborna nastava: Obiteljski posao Izborna nastava: Osnove turizma Izvannastavna aktivnost: Obiteljski posao

51. Vovk, Mirna

Sajam vježbeničkih tvrtki Natjecanje iz knjigovodstva Školsko natjecanje „Mladi poduzetnik“ Posjet računovodstvenoj službi Trgovačkog društva Posjet poslovnoj banci

Izborna nastava: Vježbenička tvrtka Izvannastavna aktivnost „Mladi poduzetnik“

~ 10 ~


Stručni suradnici

1. Deanković, Marija Mjesec borbe protiv ovisnosti

Borci za ljudska prava! Korak naprijed!

(S)likom kroz lektiru Nacrtaj riječ! Info- kalendar

2. Samardžić, Mirjana Mjesec borbe protiv ovisnosti

Parlament mladih Školski preventivni program „Jedni druge poštujemo“ Poremećaji prehrane

~ 11 ~


Kompetencija iz Nacionalnog okvirnog kurikuluma

Način ostvarivanja u Školskom kurikulumu

Komunikacija na materinskom jeziku

Predstavljanje zbirke pjesama Razgovor kroz kap kiše učenice Martine Peunić Školski list „Kap“ Obilježavanje dana zaljubljenih (Valentinovo) (14.2.) Natjecanje iz hrvatskog jezika (S)likom kroz lektiru

Komunikacija na stranim jezicima

Izvannastavna aktivnost – engleski jezik Izvannastavna aktivnost: njemački jezik Izborna nastava –Latinski jezik 1. i 2. razred Natjecanje iz engleskog jezika Kreativno pisanje - Cambridge readers creative writing competition Natjecanje iz njemačkog jezika Europski dan jezika (26.9.) Black History month, (Mjesec povijesti Afroamerikanaca u SAD-u i Kanadi) Projekt na eTwinningu s temom kulturne baštine naše regije Projekt: „Typical British“ Projekt: „50 Deutsche Erfindungen“

Matematička kompetencija i osnovne kompetencije u prirodoslovlju i tehnologiji

Izborna nastava – Matematika - 4.razred Izborna nastava – Logika -3. razred Izborna nastava – Ekologija i održivi razvoj – 1. razred Izvannastavna aktivnost: Eko-Ekonomska „Klokan bez granica“ - međunarodno natjecanje Natjecanje iz geografije Natjecanje iz matematike Svjetski dan zaštite ozonskog omotača (16.9.) Dan planeta Zemlje (22.4.) Svjetski dan voda (22.3.) Svjetski dan šuma (21.3.)

~ 12 ~


Digitalna kompetencija

Pripreme za međunarodno on line natjecanje INTERSTENO Objava vijesti na mrežnim stranicama škole Natjecanje iz informatike Dan sigurnijeg interneta (12.2.2013.) Dan tipkovnice – natjecanje učenika INTERLIBER i Sajam multimedijske opreme – stručna ekskurzija

Učiti kako učiti Priprema učenika za polaganje ispita državne mature

Socijalna i građanska kompetencija

Projekt: Odgovoran razred Projekt: Simulacija suđenja Program: Parlament mladih Program „Jedni druge poštujemo“ Radionica: Borci za ljudska prava Radionica: Korak naprijed! Radionica: Nacrtaj riječ! Radionica: Poremećaji u prehrani Posjet učenika Hrvatskom saboru Projekt: Korupcija – to nisam ja Program - Savjetovalište za učenike Dan sjećanja na Vukovar (18.11.) Dan UN (24.10.) Dan neovisnosti RH (8.10.) Međunarodni dan prava potrošača (15.3.) Međunarodni dan žena (8.3.) Međunarodni dan života (prva nedjelja u veljači) Dan zaljubljenih –Valentinovo (14.2.) Vijeće učenika Vijeće roditelja Dan škole (9.5.2014.) Zaštita prava potrošača Međunarodni dan štednje (31.10) Posjet poslovnoj banci Posjet računovodstvenoj službi trgovačkog društva Humanitarne akcije

~ 13 ~


Inicijativnost i poduzetnost

Izborna nastava: Obiteljski posao – 1. razred Prezentacijske vještine – 2. razred Vježbenička tvrtka – 4. razred Osnove turizma – 2. razred Uvod u knjigovodstvo – 3. razred Računovodstvo neprofitnih organizacija – 3. Razred Projekt „Vodič kroz moj zavičaj“ Projekt: Samovrednovanje rada škole Sajam vježbeničkih tvrtki u školi Natjecanja učenika: „Mladi poduzetnik“, Prodavač, Poslovni tajnik, Knjigovodstvo s bilanciranjem, Gastro, Tehnika komuniciranja Radionica: Izrada origami ukrasa Pano – Svjetski dan turizma (27.9.) Radionica: Obračun plaće Izrada panoa: Obiteljski posao Posjet učenika Hrvatskoj gospodarskoj komori Razvoj i ponuda seoskog turizma u Savoniji Izvanučionička nastava: „Metalka“ Slavonski Brod Izvanučionička nastava: „Svjetlost“ Lužani

Kulturna svijest i izražavanje

Projekt: „Baš je in biti fin“ Natjecanje iz vjeronauka Natjecanje iz latinskog jezika Ljetopis Ekonomsko-birotehničke škole Dani kruha i zahvalnosti za plodove zemlje Korizma i Uskrs, Došašće i Božić Sveti Nikola (6.12.) Sv. Franjo zaštitnik ekologije Projekt: Info-kalendar Dan borbe protiv AIDS-a (1.12.) Svjetski dan hrane (16.10.) Dan jabuka (20.10.) Ekumenski tjedan Mjesec borbe protiv ovisnosti- aktivnosti (15.11. - 15.12.) Proslava Dana škole i Dana maturanata Izvanškolske aktivnosti: Školska ekskurzija učenika 3. razreda (Španjolska) Školska ekskurzija - Budimpešta/Beč/ Bratislava Posjet Iločkim podrumima Posjet zagrebačkom velesajmu (Dani ljepote, INGA) Stručna ekskurzija na Kvarner Obilazak srednjovjekovnih crkvica u Slavoniji

~ 14 ~


Tjelesna i zdravstvena kultura

Izvannastavna aktivnost: Nogomet Školsko natjecanje u krosu Međuškolski malonogometni turnir Školski malonogometni turnir Malonogometna utakmica profesorice – učenice Hrvatski olimpijski dan (10.9.) Sportska natjecanja:

- Košarka / djevojke - Odbojka / mladići - Rukomet / djevojke - Nogomet / mladići

~ 15 ~


7.1. AKTIVNOSTI

NATJECANJA - 18 područja

Aktivnost, projekt ili program GASTRO

Voditeljica Ljiljana Sivrić

Cilj

a) Opći

b) specifični

a) Razvijati svijest učenika o značaju natjecanja

b) Poticati učenike na vlastiti angažman te da se

uspješno pripreme, organiziraju i stave u odnos prema

drugima

Zadaće Motivirati učenike za natjecanje da pokažu i primijene

znanja u praksi.

Ciljana skupina Učenici 4.e (hotelijersko-turistički tehničar)

Vrijeme trajanja Tijekom školske godine 2013./2014.

Plan i program po koracima

-pratiti učenike u razredu na nastavi te na praktičnoj

nastavi

-provesti školsko natjecanje

Materijali za poučavanje i

učenje

-Stručna literatura i časopisi

-Internet

- PP prezentacije

Potrebna materijalna

sredstva

-Papir za fotokopiranje

-Udžbenici

Strategije učenja

-Vođeno učenje

-Učenje po modelu

-Kritičko učenje

Očekivani rezultati -Osposobiti učenike za samostalno obavljanje poslova

prodavača i sposobnost prilagodbe novoj situaciji.

Opis sustava procjenjivanja Stručno povjerenstvo za procjenjivanje učenikovih

postignuća

Evaluacija

Nakon provedenih natjecanja učenika stimulirati

pohvalom i vrednovati i nagraditi ocjenom postignuti

uspjeh.

~ 16 ~


Aktivnost, projekt ili program NATJECANJE UČENIKA U ZANIMANJU POSLOVNI

TAJNIK/CA

Voditeljica: Ksenija Ivaniš

Cilj

a) Opći

b) specifični

Planiranje vremenika i planera

Izrada planera

Zadaće Povezivanje teorije i prakse

Stjecanje iskustva

Ciljana skupina Učenici 4.d razreda

Vrijeme trajanja listopad - siječanj


Izbor učenika

Priprema materijala

Analiza zadataka s prethodnih natjecanja

Izrada novih zadataka

Uvježbavanje izrade zadataka


učenje

Stručna literatura

Bilješke


sredstva Računala, uredski materijal

Strategije učenja Učenje kroz praktičan rad

Očekivani rezultati Odabir najboljih učenika za daljnje natjecanje

Opis sustava procjenjivanja Mjerila vrednovanja propisana od strane ASOO

Evaluacija

Razgovor sa sustručnjacima, pedagoginjom

Informiranje NV

Plasman na Međužupanijsko natjecanje

Plasman na Državno natjecanje

~ 17 ~


Aktivnost, projekt ili program

NATJECANJE IZ PREDMETA TEHNIKA KOMUNICIRANJA

Voditelj/i aktivnosti Valentina Vidaković, univ.spec.oec.

Cilj a) Opći

b) specifični

Predstavljanje znanja iz poslovnog dopisivanja Motivacija učenika na usvajanje dodatnih sadržaja i postizanje što boljih rezultat

Zadaće Sistematizirati nastavne materijale, usavršiti znanja i vještine

Ciljana skupina Učenici 3. i 4. razreda (poslovni tajnik)

Vrijeme trajanja siječanj - ožujak 2014.


Upoznavanje učenika s ciljevima i zadacima Sistematiziranje podataka, usvajanje znanja i vještina Sudjelovanje na natjecanju

Materijali za poučavanje i učenje

Udžbenik Dodatni nastavni materijali

Potrebna materijalna sredstva

Olovka Papir Računalo

Strategije učenja Proučavanje i istraživanje materijala Vježba

Očekivani rezultati

Ostvaren dobar rezultat na natjecanju i kvalifikacija za višu razinu (županijsko ili državno natjecanje) Stjecanje vještina poslovnog dopisivanja

Opis sustava procjenjivanja

(Samo) vrednovanje učenika Postignuti rezultat Vrednovanje od strane nastavnika

Evaluacija Samoevaluacija učenika Evaluacija od strane nastavnika

~ 18 ~



ŠKOLSKO NATJECANJE „MLADI PODUZETNIK“

(područje knjigovodstvo s bilanciranjem i poslovne

komunikacije)

Voditelj/i aktivnosti Mirna Vovk, diplomirani ekonomist

Maja Antolović, diplomirani ekonomist

Cilj

c) Opći

d) specifični

a) Pripremiti učenike za uspješno sudjelovanje na natjecanju

b) Proširiti znanje rješavanjem složenih zadataka Priprema prezentacije

Zadaće

Primjena stečenog teorijskog znanja na praktično

rješavanje zadataka

Poticanje timskog rada

Stjecanje iskustva

Ciljana skupina Učenici trećih i četvrtih razreda ekonomista

Vrijeme trajanja listopad 2013. - siječanj 2014.


Upoznavanje učenika sa zadaćama i ciljevima te načinom

rada

Analiza zadataka s prethodnih natjecanja

Izrada novih zadataka

Izrada poslovne dokumentacije


učenje

Zadatci s prethodnih natjecanja međužupanijske i državne

razine

Stručna literature

Potrebna materijalna sredstva Izvorni obrasci – putni nalog, nalog za plaćanje, poslovni

dopisi, računalo, pisač u boji, papir, projektor

Strategije učenja Pismeno rješavanje zadataka

Očekivani rezultati Uspješno riješeni zadatci sa međužupanijskih i državnih

natjecanja


Bodovanje riješenih poslovnih zadataka

Analiza učinjenih grešaka

Izračun postotka riješenih zadataka

Usmena rasprava učenika

Evaluacija

Vanjsko vrednovanje međužupanijskog i državnog

povjerenstva

Razgovor sa sustručnjacima

~ 19 ~


Aktivnost, projekt ili program ŠKOLSKO I MEĐUŽUPANIJSKO NATJECANJE IZ

KNJIGOVODSTVA S BILANCIRANJEM

Voditeljica: Mirna Vovk

Cilj

a) opći

b) specifični

a) pripremiti učenike za uspješno sudjelovanje na

natjecanju

b) proširiti znanje rješavanjem složenih zadataka

c) razvijati timski rad,samostalnost i samopouzdanje

Zadaće

Ponavljanjem i vježbanjem gradiva razvijati

natjecateljski duh

Ciljana skupina Napredni učenici četvrtih razreda

Vrijeme trajanja listopad 2013. – svibanj 2014.


- ponavljanje gradiva

- vježbanje zadataka iz udžbenika

- vježbanje zadataka s prethodnih natjecanja


učenje

Udžbenici, testovi, obrasci

Zadaci prethodnih natjecanja međužupanijske i državne

razine


sredstva

Izvorni obrasci – bilanca, račun dobiti i gubitka,

korištenje Interneta

Strategije učenja

Pismeno rješavanje zadataka od jednostavnijih do

složenijih primjera, izrada temeljnih financijskih

izvještaja

Očekivani rezultati Uspješno riješiti zadatke i postići što bolji rezultat


Bodovanje riješenih poslovnih promjena korak po

korak, analiza učinjenih grešaka, izračun postotka

riješenih zadataka

Evaluacija

Praćenje napredovanja učenika, točnost knjiženja,

povezivanje činjenica, razvijanje samostalnosti

Interes učenika za natjecanje

~ 20 ~


Aktivnost, projekt ili program NATJECANJA IZ GEOGRAFIJE

Nositelj aktivnosti: Nikola Sivrić

Cilj

a) Opći

b) specifični

- predstavljanje rezultata rada, znanja i vještina,

sposobnosti i kompetencija

- poticanje i motiviranje na sudjelovanje te međusobno

natjecanje i natjecanje sa samim sobom

Zadaće - motivacija, odgovornost, htijenje i poticanje na

iskazivanje vlastitog znanja

Ciljana skupina

- učenici 2., 3., 4. razreda

- 2. razredi – upravni referenti, poslovni tajnik

- 3., 4. razredi - ekonomist

Vrijeme trajanja od veljače do svibnja 2014.g.


- školsko

- županijsko

- državno


učenje - udžbenici, priručnici, novine, časopisi, internet


sredstva - papir

Strategije učenja - samostalan istraživački rad

- dodatna aktivnost

Očekivani rezultati - dobar plasman pojedinih učenika

- mogućnost odlaska na državno natjecanje


- usporedba svih razina natjecanja s postignutim

osobnim rezultatima

Evaluacija

- potaknuti debatu nakon završetka svih razina

natjecanja o postignutim rezultatima i samokritički

ocijeniti učinkovitost tih rezultata

~ 21 ~


Aktivnost, projekt ili program NATJECANJE UČENIKA U ZANIMANJU „PRODAVAČ“

Voditelj/i aktivnosti Ana Mladinović, Antun Katalinić

Cilj

a) Opći

b) specifični

a) Razvijati svijest učenika o značaju natjecanja.

Povezati teoriju i praksu.

b) Poticati učenike na vlastiti angažman te da se uspješno

pripreme, organiziraju i stave u odnos prema drugima.

Zadaće

Motivirati učenike za natjecanje da pokažu i primijene svoja

stečena znanja i umijeća u praksi. Osposobiti učenike za uspješnu

i kvalitetnu govornu komunikaciju, razvijati samopouzdanje.

Poticati razvoj intelektualnih sposobnosti i kreativnosti.

Osposobiti učenike da izgrade pravilan i osobni stav prema

kupcu.

Ciljana skupina Učenici 3.f (prodavači)

Vrijeme trajanja Tijekom šk. godine 2013./14.


-pratiti učenike u razredu na nastavi

-redovito praćenje učenika na praktičnoj nastavi

-obavijestiti učenike o terminima natjecanja

-provesti školsko natjecanje

-sudjelovati na međužupanijskom natjecanju


učenje

-Stručna literatura i časopisi

-Internet

-Prodavaonica


sredstva

-Papir za printanje

-Udžbenici

-Usluge prodavaonice

Strategije učenja

-Vođeno učenje

-Učenje po modelu

-Kritičko učenje

-Simulacija kupovine u trgovini

Očekivani rezultati -Osposobljenost učenika za samostalno obavljanje poslova

prodavača i sposobnost prilagodbe u novoj situaciji.

Zapažen uspjeh na natjecanjima.


Izabrani zadaci za samostalno provođenje prodaje.

Stručna komisija za procjenjivanje učenikova postignuća.

Kritičko prosuđivanje

Samo(vrednovanje)

Evaluacija Nakon provedenih natjecanja, učenika stimulirati pohvalom, a

postignuti uspjeh vrednovati i nagraditi ocjenom.

~ 22 ~


Aktivnost, projekt ili program NATJECANJE IZ HRVATSKOG JEZIKA

Voditelj/i aktivnosti Ana Rajković

Cilj

a) Opći

b) specifični

Upoznati učenike s propozicijama natjecanja te bodovnim

elementima.

Upoznati učenike s paradigmatskim i sintagmatskim

odnosima, spojevima u rečenici te vrstama rečenica

Zadaće Provjeriti uspješnost usvojenog gradiva nastave hrvatskog

jezika.

Ciljana skupina Učenici 2.g razreda

Vrijeme trajanja 1 dan

Plan i program po koracima Ponavljanje morfologije, uočavanje razlike između

sintakse i morfologije, sintaktička analiza rečenice.


učenje

Radni listići, udžbenik, bilježnica, portal Sjedni 5, ispiti s

prethodnih natjecanja

Potrebna materijalna sredstva Materijali za provođenje natjecanja – fotokopiranje

ispitnog materijala

Strategije učenja Morfološka analiza rečenice

Očekivani rezultati Riješenost zadataka preko 50%

Opis sustava procjenjivanja Prema postotku riješenosti. Učenik/ca koji riješi preko

70% poziva se na Međužupanijsko natjecanje.

Evaluacija Ukoliko učenik/ca prijeđe prag od 70% pozva se na

Međužupanijsko natjecanje.

~ 23 ~


Aktivnost, projekt ili program NATJECANJE IZ HRVATSKOG JEZIKA

Voditelj/i aktivnosti Vesna Bičanić Janje

Cilj

a) Opći

b) specifični

Upoznati učenike s propozicijama natjecanja te bodovnim

elementima.

Upoznati učenike sa sintaksom, službom riječi u rečenici,

sintagmatskim i paradigmatskim odnosima te vrstama

rečenica.

Zadaće Provjeriti uspješnost usvojenog gradiva.

Ciljana skupina Učenici 3. e razreda.



Ponavljanje morfologije, uočavanje razlike između

morfologije i sintakse (vrste riječi i njihova služba u

rečenici), sintaktička analiza rečenice.


učenje

Udžbenik, bilježnica, radni listići, ispiti s prethodnih

natjecanja.

Potrebna materijalna sredstva Materijali za provođenje natjecanja – fotokopiranje

ispitnog materijala.

Strategije učenja Morfološka analiza rečenice.

Očekivani rezultati Riješenost zadataka preko 50%

Opis sustava procjenjivanja Prema postotku riješenosti.

Evaluacija Ukoliko učenik/ca prijeđe prag od 70% poziva se na

Međužupanijsko natjecanje.

~ 24 ~


Aktivnost, projekt ili program ŠKOLSKO NATJECANJE IZ HRVATSKOG JEZIKA

Voditelj/i aktivnosti Marija Odobašić, prof. hrvatskoga jezika

Cilj

a) Opći

b) specifični

a) potaknuti učenike na sudjelovanje na natjecanju

b) vještina rješavanja zadataka uz stečeno znanje

Zadaće Stjecanje znanja iz hrvatskoga jezika i pismenosti te opće

kulture

Ciljana skupina Zainteresirani učenici od 1. do 4. razreda

Vrijeme trajanja siječanj/veljača 2014. godine

Trajanje natjecanja – 90 minuta


Okupljanje zainteresiranih učenika za sudjelovanje na

natjecanju, vježbanje zadataka snatjecanja prošlih godina,

rješavanje zadataka na natjecanju


učenje

Udžbenici, radne bilježnice, gramatike, pravopisi, jezični

savjetnici i leksikoni, dodatna literatura, probni testovi,

testovi s prošlogodišnjih natjecanja

Potrebna materijalna sredstva Gramatike, pravopisi, udžbenici, radne bilježnice,

nastavni listići

Strategije učenja Učenje proučavanjem, istraživanjem, zaključivanjem,

rješavanjem pitanja


Zainteresiranost učenika za natjecanje iz hrvatskog jezika,

dobri rezultati riješenog testa, razviti osjećaj o pozitivnoj

strani natjecanja i sudjelovanja na natjecanju

Opis sustava procjenjivanja Učenički rezultati se vrednuju i uspoređuju na nivou Škole,

te svih učenika koji su sudjelovali na natjecanju

Evaluacija Unapređivanje rezultata natjecanja s učenicima drugih

škola koji su sudjelovali

~ 25 ~


Aktivnost, projekt ili program ŠKOLSKO NATJECANJE IZ LATINSKOG JEZIKA

Voditelj/i aktivnosti Ana Alar-Vuković

Cilj

a) Opći

b) specifični

pokazati znanje, vještine i sposobnosti prevođenja

latinskog teksta i poznavanja latinske gramatike

Zadaće

Poticanje učenika na natjecanje s drugima i sa samima

sobom, ostvarivanje što boljeg rezultata na natjecanju;

stjecanje iskustva

Ciljana skupina Učenici 2.c i 2.d razreda

Vrijeme trajanja prosinac – veljača


Izbor učenika

Priprema materijala

Uvježbavanje gradiva za natjecanje

Vrednovanje rezultata


učenje

Hereditas linguae Latinae – udžbenik i radna bilježnica

Internet

Potrebna materijalna sredstva Uredski pribor

Strategije učenja Individualni i grupni rad

Očekivani rezultati Plasman na županijsko natjecanje

Opis sustava procjenjivanja Usporedba ostvarenih rezultata na natjecanjima

Evaluacija Nakon uvida u rezultate razgovarati o mogućnostima

poboljšanja razine znanja učenika

~ 26 ~


Aktivnost, projekt ili program INFOKUP - NATJECANJE IZ OSNOVA INFORMATIKE

Voditeljice: Ana Seletković, Nada Lovrić, Tea Janković

Cilj

c) opći

d) specifični

a) potaknuti učenike na sudjelovanje na natjecanju, popularizacija informatike

b) vještina rješavanja konkretnih zadataka (problema) uz stečeno znanje

Zadaće

Stjecanje opće informatike pismenosti za obavljanje

raznih poslova vezanih uz zanimanja gdje se koristi

računalo

Ciljana skupina (zainteresirani) učenici od 1. do 4. razreda

Vrijeme trajanja Provođenje natjecanja u siječnju 2014. godine

Trajanje natjecanja: 60 minuta


-okupljanje grupe učenika za sudjelovanje na natjecanju

- rješavanje zadataka s prošlogodišnjih natjecanja,

objašnjavanje zadataka i rješavanje problema

- rješavanje zadataka na natjecanju


učenje

-zadaci s prethodnih natjecanja, udžbenik, zbirke

zadataka, te razni materijali na internetu


sredstva -udžbenici, zbirke, papir, olovke

Strategije učenja -učenje poučavanjem, istraživanjem, zaključivanjem,

strategija vježbanja


-zainteresiranost učenika za natjecanje iz osnova

informatike, i samu informatiku, dobri rezultati

riješenih testova, razviti osjećaj o pozitivnoj strani

natjecanja i sudjelovanja na natjecanju


-učenički rezultati se boduju i uspoređuju na nivou

škole, te svih učenika koji su sudjelovali na natjecanju,

listu stvara državno povjerenstvo za Infokup

Evaluacija

-uspoređivanje rezultata natjecanja s učenicima drugih

škola koji su sudjelovali, te s prošlogodišnjim

rezultatima

~ 27 ~


Aktivnost, projekt ili

program

NATJECANJE IZ MATEMATIKE

„KLOKAN BEZ GRANICA“

Nositelji aktivnosti Martina Bančić, Darija Pastuović, Željka Liović, Mato

Kuhač, Ana Čaić,Ana Seletković

Cilj

e) opći

f) specifični

a) popularizacija matematike b) razvijanje interesa za matematiku, matematičkih

sposobnosti i takmičarski duh

Zadaće Razvijati logičko mišljenje i zaključivanje

Ciljana skupina Učenici od 1. do 4. razreda

Vrijeme trajanja Realizacija: ožujak 2014.

Pripreme: listopad 2013. – ožujak 2014.

Plan i program po koracima 1.) Poticati učenike na rješavanje zadataka s

prethodnih natjecanja 2.) Realizacija natjecanja


učenje 1.) Zadaci s prethodnih natjecanja 2.) Zbirke zadataka: „Zabavna matematika“


sredstva Zadaci s prethodnih natjecanja

Strategije učenja Vježbanje zadataka

Očekivani rezultati 1.) Što veći broj učenika uključiti u natjecanje 2.) Ostvariti što bolje rezultate

Opis sustava procjenjivanja HMD dostavlja rang listu radova učenika

Evaluacija Usporedba s prošlogodišnjim rezultatima

~ 28 ~


Aktivnost, projekt ili program NATJECANJE IZ MATEMATIKE

Nositelj aktivnosti Martina Bančić

Cilj

a) opći b) specifični

a) popularizacija matematike b) razvijanje interesa za matematiku,

matematičkih sposobnosti i takmičarski duh

Zadaće Motivacija, odgovornost i poticanje na iskazivanje

vlastitog znanja

Ciljana skupina Učenici od 1. i 2. razreda – smjer hotelijersko-

turistički tehničar

Vrijeme trajanja od veljače do svibnja mjesec 2014. godine

Plan i program po koracima 1.) školsko

2.) županijsko


učenje

1.) Zadaci s prethodnih natjecanja

2.) Zbirke zadataka: „Zadaci s natjecanja“

Potrebna materijalna sredstva Zadaci s prethodnih natjecanja

Strategije učenja Vježbanje zadataka

Očekivani rezultati 1.) Ostvariti što bolje rezultate

2.) Mogućnost odlaska na županijsko natjecanje

Opis sustava procjenjivanja Usporedba svih razina natjecanja s postignutim

osobnim rezultatima

Evaluacija

Potaknuti debatu nakon završetka svih razina

natjecanja o postignutim rezultatima i samokritički

ocijeniti učinkovitost tih rezultata

~ 29 ~


Aktivnost, projekt ili program ŠKOLSKO NATJECANJE IZ VJERONAUKA

Voditelj/i aktivnosti Marica Begić, dipl. teolog

Cilj

a) Opći

b) specifični

Razvijanje i njegovanje zajedništva i odgovornosti kroz

upoznavanje novih sadržaja

Razvijanje potencijala učenika

Zadaće Usvojiti potrebno znanje o određenoj temi

Ciljana skupina Učenici 3. – 4. razreda

Vrijeme trajanja Vremenik natjecanja će biti naknadno objavljen od strane

nositelja aktivnosti


Upoznavanje učenika sa zadanom temom, načinom

natjecanja te samim sudjelovanjem

Stručna priprema za natjecanje


učenje Literatura objavljena od strane nositelja aktivnosti

Potrebna materijalna sredstva Troškovi prijevoza

Strategije učenja

Individualni rad

Rad u paru

Rad u skupini

Rad s vjeroučiteljicom

Očekivani rezultati Postići što bolji rezultat i zauzeti najbolji mogući plasman

među natjecateljima


Uspjeh ekipe usporediti sa ostalim natjecateljima

Ostvareni rezultat koristiti kao primjer i motivaciju

drugima

Evaluacija

~ 30 ~


Aktivnost, projekt ili program SPORTSKA NATJECANJA UČENIKA SREDNJIH ŠKOLA

(KOŠARKA-DJEVOJKE)

Voditelj/i aktivnosti Snježana Cindrić, prof.

Cilj

a) Opći

b) specifični

postizanje maksimalnih sportskih rezultata kroz

natjecanja s drugim školama

razvijanje kompetitivnih odnosa među učenicama

Zadaće razvijanje sportskog i natjecateljskog duha među

učenicima u fair-play okvirima

Ciljana skupina učenice od 1.-4. razreda koje su članice školske košarkaške

ekipe

Vrijeme trajanja studeni 2013.- ožujak 2014. godine


učenice će odigrati 1-2 prijateljske utakmice s učenicama

drugih srednjih škola, a nakon toga prema unaprijed

utvrđenom rasporedu odigrati po potrebi gradsko,

županijsko, poluzavršno I završno natjecanje


učenje košarkaški udžbenici, video prikazi, materijali s interneta

Potrebna materijalna sredstva dvorana ili otvoreni košarkaški teren, lopta, zviždaljka,

štoperica, semafor

Strategije učenja situacijski trening

Očekivani rezultati osvajanje 1. ili 2. mjesta na nivou županije

Opis sustava procjenjivanja ostvareni rezultat, kao i učinak svake pojedine igračice na

utakmicama

Evaluacija rezultati utakmica, analiza rezultata

~ 31 ~


Aktivnost, projekt ili program SPORTSKA NATJECANJA UČENIKA SREDNJIH ŠKOLA (ODBOJKA-MUŠKI)


Cilj a) Opći

b) specifični

postizanje maksimalnih sportskih rezultata kroz natjecanja s drugim školama razvijanje kompetitivnih odnosa među učenicima

Zadaće razvijanje sportskog i natjecateljskog duha među učenicima u fair-play okvirima

Ciljana skupina učenici od 1.-4. razreda koji su članovi školske odbojkaške ekipe

Vrijeme trajanja studeni 2013. - ožujak 2014. godine


učenici će odigrati 1-2 prijateljske utakmice s učenicima drugih srednjih škola, a zatim prema rasporedu pristupiti natjecanjima od gradske razine, pa ovisno o uspjehu, županijska, poluzavršna i završna razina natjecanja


odbojkaški udžbenici, video prikazi, materijali s interneta

Potrebna materijalna sredstva dvorana ili otvoreni odbojkaški teren, lopta, zviždaljka, semafor, mreža


Očekivani rezultati plasman na županijsko natjecanje

Opis sustava procjenjivanja ostvareni rezultat, kao i učinak svakog pojedinog igrača na utakmicama


~ 32 ~


Aktivnost, projekt ili program SPORTSKA NATJECANJA UČENIKA SREDNJIH ŠKOLA (RUKOMET)

Voditelj/i aktivnosti Vedran Džakula, prof. fizičke kulture

Cilj a) Opći

b) specifični

postizanje maksimalnih sportskih rezultata kroz natjecanja s drugim školama razvijanje kompetitivnih odnosa među učenicima

Zadaće razvijanje sportskog i natjecateljskog duha među učenicima u fair-play okvirima

Ciljana skupina učenice od 1.-4. razreda koje su članovi školske rukometne ekipe

Vrijeme trajanja studeni 2012. - ožujak 2013. godine


1. selekcija- 2 sata 2. Predočavanje plana rada- 1 sat 3. Trening tehnickih elemenata- 12sati 4. Taktički trening- 6 sati 5. Situacijski trening- 6sati 6. Trening utakmice i prijateljske utakmice- 8 sati


rukometni udžbenici, video prikazi, materijali s interneta

Potrebna materijalna sredstva dvorana ili otvoreni rukometni teren, lopta, zviždaljka, semafor, golovi


Očekivani rezultati plasman na županijsko natjecanje

Opis sustava procjenjivanja ostvareni rezultat, kao i učinak svake pojedine igračice na utakmici


~ 33 ~


Aktivnost, projekt ili program MALONOGOMETNI TURNIR

Voditelj/i aktivnosti Zvonimir Majić

Cilj

a) Opći

b) specifični

Uključivanje što više učenika u organizaciju i provedbu

natjecanja

Razvoj zajedništva, osjećaja pripadnosti, sportskog i

natjecateljskog duga te razvoj ostalih moralnih vrijednosti

Zadaće Poticanje učenika na bavljenje sportom i izvan nastave

TZK

Ciljana skupina Svi učenici škole

Vrijeme trajanja Drugo polugodište školske godine 2013/14 (ovisno o

vremenskim uvjetima)

Plan i program po koracima Prijava, izvlačenje parova i provedba natjecanja


učenje

Potrebna materijalna sredstva Malonogometna lopta, igralište, zviždaljka i zapisnički

listovi

Strategije učenja

Očekivani rezultati Prijava i sudjelovanje što više ekipa

Opis sustava procjenjivanja Liga sustav natjecanja s podskupinama ako je potrebno

Evaluacija

~ 34 ~


Aktivnost, projekt ili program ŠKOLSKI KROSS


Cilj

a) Opći

b) specifični


natjecanja




TZK

Ciljana skupina Zainteresirani učenici škole

Vrijeme trajanja Obilježavanje HOD-a

Plan i program po koracima Prijava i provedba natjecanja


učenje Stručna literatura ,staza za trčanje.

Potrebna materijalna sredstva Štoperica, stalci te trake za označavanje kruga

Strategije učenja Vježbanje

Očekivani rezultati Prijava i sudjelovanje što više učenika

Opis sustava procjenjivanja Liga sustav natjecanja s podskupinama ako je potrebno

Evaluacija Broj uključenih učenika u kross

~ 35 ~


Aktivnost, projekt ili program MEĐUŠKOLSKO MALONOGOMETNO NATJECANJE


Cilj

a) Opći

b) specifični


natjecanja



vezanih uz sportska natjecanja


TZK

Ciljana skupina Odabrani učenici za ekipu škole

Vrijeme trajanja Određuje Školski sportski savez Brodsko posavske

županije

Plan i program po koracima Odabir učenika

Vježbanje


učenje Stručna literatura

Potrebna materijalna sredstva Nogometno igralište,lopta

Strategije učenja Trening

Očekivani rezultati Prijava i sudjelovanje učenika naše škole

Opis sustava procjenjivanja Natjecanje

Evaluacija Postignuti rezultati

~ 36 ~


SUSRETI, SMOTRE, SAJMOVI - 3 aktivnosti

Aktivnost, projekt ili program NOGOMETNA UTAKMICA IZMEĐU UČENICA I

PROFESORICA POVODOM DANA ŠKOLE


Cilj

a) Opći

b) specifični

Obilježavanje Dana škole sportskom aktivnošću

Unapređivanje i razvijanje dobrih odnosa između

profesora i učenika

Zadaće kroz zabavne sadržaje razvijanje i poboljšavanje

komunikacije između profesora i učenika

Ciljana skupina profesorice i učenice, uglavnom 3. i 4. razreda

Vrijeme trajanja svibanj, 2014.


organizacija učenika u izradi prigodnog plakata,

organizacija u pripremi utakmice, priprema igrališta,

odabir sudaca, zapisničkog stola, fotografa, snimatelja,

nabavka osvježavajućih napitaka, provođenje aktivnosti,

pisanje članka za web stranicu škole o provedenoj

aktivnosti, utiscima sudionika


učenje Nogometni pravilnik

Potrebna materijalna sredstva igralište, golovi, lopta, zviždaljka, štoperica, semafor

Strategije učenja

Osmišljavanje i realizacija cijelog događaja, od samog

početka uz što veću samostalnost, kreativnost i

odgovornost učenika pri realizaciji projekta


postizanje bolje komunikacije između profesora i učenika,

unapređivanje međusobnih odnosa kroz opuštenu i

zabavnu atmosferu.

Opis sustava procjenjivanja emocionalni utisci sudionika i gledatelja

Evaluacija subjektivni iskazi aktera utakmice, kao i svih ostalih

sudionika i gledatelja

~ 37 ~


Aktivnost, projekt ili program SAJAM VJEŽBENIČKIH TVRTKI

Nositelj aktivnosti Ksenija Ivaniš

Cilj

a) Opći b) Specifični

- poticanje rada u timu, te promocija škole - poticanje učenika na kreativno stvaranje

Zadaće - razvoj interesa za događaje u školi - stjecanje iskustva u timskom radu

Ciljana skupina - učenici 4. razreda

Vrijeme trajanja - svibanj, 2014.


- prikupljanje podataka za sajam - izrada materijala - postavljanje štanda - izvedba prezentacije


učenje - stručna literatura - Internet

Potrebna materijalna sredstva - Računalo - Uredski materijal

Strategije učenja - Praktični rad - Grupni rad

Očekivani rezultati - Zainteresiranost za događaje u školi i rad škole - Zainteresiranost za rad učenika

Opis sustava procjenjivanja - Usmena rasprava učenika - (samo)vrednovanje unutar skupine - Mjerila vrednovanja od strane ASOO

Evaluacija - Informiranje javnosti - Sudjelovanje na sajmovima

~ 38 ~


Aktivnost, projekt ili program SUDJELOVANJE NA SAJMOVIMA

VJEŽBENIČKIH TVRTKI


Cilj

a) Opći

b) specifični

Promocija škole

Poticanje rada u timu

Informiranje javnosti o radu u školi

Usvajanje novih znanja

Poticanje kreativnih učenika na stvaranje

Zadaće

Razvoj interesa za događaje u školi

Stjecanje iskustva

Razvoj timskog rada

Ciljana skupina Učenici trećih razreda

Vrijeme trajanja Tijekom školske godine


Odabir vježbeničke tvrtke

Prikupljanje podataka o sajmu

Izrada materijala

Sudjelovanje


učenje

Stručna literatura

Bilješke, materijali o poslovanju tijekom godine

Internet

Potrebna materijalna sredstva Računalo, uredski materijal, pisač u boji, papir

Strategije učenja Praktičan rad

Grupni rad


Zainteresiranost za događanja u školi

Zainteresiranost za rad učenika

Materijali koji će se koristiti u nastavi


Usmena rasprava učenika

(Samo)vrednovanje unutar skupine

Mjerila vrednovanja propisana od strane ASOO

Evaluacija

Razgovor sa sustručnjacima

Informiranje javnosti

Sudjelovanje na međunarodnim sajmovima

~ 39 ~



program SAJAM VJEŽBENIČKE TVRTKE

Nositelj aktivnosti Maja Antolović

Cilj

a) Opći

b) Specifični

Upoznati učenike o tome koliko je važna dobra

prezentacija u pronalaženju budućih poslovnih partnera

Razvijati osobnu kreativnost za poticanje poduzetničkog

duha i interes za samostalno vođenje i obavljanje posla u

stvarnom svijetu

Osmisliti predstavljanje tvrtke na sajmu

Zadaće Upoznati i povezati učenike s drugim vježbeničkim

tvrtkama, njihovim radom i postignućima

Ciljana skupina Učenici 3.b razreda, zanimanje - ekonomist

Vrijeme trajanja Svibanj

Plan i program po koracima Priprema za sajam po odjelima tvrtke i zajednička

priprema prezentacije, te ideje o uređenju štanda


učenje

Udžbenici, stručni časopisi, radni materijali- obrasci,

internet


sredstva

Papir i toner za pisač, pano, hamer papir, papiri u boji,

ljepilo, škare, slike, flomasteri, razni ukrasni elementi

Strategije učenja Timski rad, individualni rad, grupni rad, demonstracija,

izrada PowerPoint prezentacije


Uspješno predstavljanje na sajmu, suradnja među

učenicima, aktivno sudjelovanje svih učenika,

Razvijanje svijesti o funkcioniranju poslovnog svijeta

Opis sustava procjenjivanja Izvršenje zadataka, uloženi trud, zainteresiranost za rad,

timski rad

Evaluacija

Kroz prezentaciju rada, kroz praktični rad, kroz timski

rad

Učenici također provode i samovrednovanje

međusobnim ocjenjivanjem i pohvalom pojedinih

suradnika

~ 40 ~


OBILJEŽAVANJE ZNAČAJNIH DATUMA – 28 aktivnosti

Aktivnost, projekt ili program PROSLAVA HRVATSKOG OLIMPIJSKOG DANA


Cilj

a) Opći

b) specifični

obilježavanje osnutka Hrvatskog olimpijskog odbora

popularizacija bavljenja tjelesnim vježbanjem među

učenicima

Zadaće atraktivnim sadržajima privući učenike da vježbaju i

upoznaju se sa idejom olimpizma

Ciljana skupina učenice Ekonomsko-birotehničke škole

Vrijeme trajanja 10. rujna 2013.


priprema prostora i rekvizita koji su potrebni za

provođenje sportskih aktivnosti, obavještavanje učenika o

vremenu provođenja, te o potrebnoj sportskoj opremi,

provođenje aktivnosti, analiza


učenje

Brošure, članci, literature, DVD-ovi s olimpijskom

tematikom

Potrebna materijalna sredstva adekvatan prostor, glazbena linija, CD

Strategije učenja Usvajanje informacija pomoću vizualnih sredstava,

literature, te situacijskom metodom vježbanja


stjecanje znanja učenika o olimpijskom pokretu,

zadovoljavanje potrebe učenika za bavljenjem tjelesnim

aktivnostima

Opis sustava procjenjivanja emocionalni utisci sudionika, razgovor i utvrđivanje

usvojenosti činjenica

Evaluacija nivo zadovoljstva učenika nakon vježbanja, emocionalni

utisci, dijalog

~ 41 ~


Aktivnost, projekt ili program OBILJEŽAVANJE HRVATSKOG OLIMPIJSKOG DANA

Voditelj/i aktivnosti Zvonimir Majić, prof.

Cilj

e) Opći

f) specifični

Poticanje učenika na bavljenje sportom u slobodno vrijeme

Potaći učenike na postizanje što boljih rezultata te razvoj

sportskog i natjecateljskog duha

Zadaće Uključiti što više učenika u sudjelovanje i organizaciju

sportske aktivnosti

Ciljana skupina Svi učenici Ekonomsko – Birotehničke Škole

Vrijeme trajanja 10. 9.2013.


- obavještavanje učenika o aktivnosti - uključivanje učenika u natjecanje - samo natjecanje - objava rezultata


učenje


Materijalna sredstva potrebna za održavanje sportskih

natjecanja iz nogometa i košarke (lopte, zviždaljke,

markeri,...)

Strategije učenja

Očekivani rezultati - u skladu s mogućnostima i uzrastom učenika

Opis sustava procjenjivanja - grupno natjecanje s podjelom na muške i ženske skupine

Evaluacija

Poticanje učenika na bavljenje sportom u slobodno vrijeme

Potaći učenike na postizanje što boljih rezultata te razvoj

sportskog i natjecateljskog duha

~ 42 ~


Aktivnost, projekt ili program DAN ZAŠTITE OZONSKOG OMOTAČA

(radionica i pano)

Voditelj/i aktivnosti Ana Mladinović

Cilj

a) Opći b) specifični

a) Prepoznati važnost ekologije i zdravog okoliša

b) Navesti uzroke i posljedice oštećenja ozonskog omotača

Zadaće

-Potaknuti učenike na razmišljanje o zdravom okolišu.

-Razvijati odgovoran odnos prema okolišu.

-Educirati i potaknuti druge na važnost zaštite ozonskog

omotača.

-Osmisliti kako učenici mogu doprinijeti očuvanju okoliša.

-Poticati učenike na odgovorno ekološko ponašanje.

Ciljana skupina Skupina učenika 1.e, 1.f, 3.f

Vrijeme trajanja Rujan (16. rujna) 2013.


-skupljanje zainteresiranih učenika za rad na ovoj temi

-dogovor o temi i načinu rada

-prikupljanje materijala

-pratiti zagađenje zraka u našem gradu

-prikazati analizu mjernih podataka o zagađenju

-razrada

-izrada panoa, prezentacija

Materijali za poučavanje i učenje Stručni časopisi, Internet

Potrebna materijalna sredstva Plakatni papir, papir za fotokopiranje, računalo, printer

Strategije učenja -Vođeno učenje, Učenje po modelu, Učenje uvidom,

Kritičko učenje (prosuđivanje)


Razvijanje odgovornog ponašanja prema okolišu.

Poduprijeti sve aktivnosti za manje zagađenje zraka u Slav.

Brodu.


Uvažavanje objektivnih učenikovih komentara i zapažanja.

Nagrađivanje učenika ocjenom za uspješnost uratka (PPT,

plakata, sastavka)

Evaluacija

Interes učenika za ovu aktualnu temu.

Primjena spoznaja o ozonskom omotaču.

Uočavanje ekoloških problema današnjice.

~ 43 ~


Aktivnost, projekt ili program IZRADA PLAKATA ZA ŠKOLSKI PANO POVODOM

EUROPSKOG DANA JEZIKA

Voditelj/i aktivnosti Mirta Kos Kolobarić

Cilj

a) Opći

b) specifični

a) učenici će znati koja je svrha obilježavanja Europskog dana jezika

b) Prepoznati važnost brojnih jezika u Europi, te uočiti strane riječi u engleskom jeziku, koji se smatra linguom francom

Zadaće Čitati članke na Internetu i pronaći tuđice u engleskom

jeziku

Ciljana skupina Učenici 2.c razreda

Vrijeme trajanja rujan 2014.


a. Uvod b. Dogovor o zadacima i zaduženjima c. Podjela zadataka (koje riječi i s kojih jezika će

učenici pronaći na internetu i drugim izvorima znanja)

d. Prikupljanje i sažimanje materijala e. Ispis materijala i slika f. Sastavljanje plakata g. Postavljanje plakata na školski pano h. Evaluacija rezultata


učenje Internetski članci; knjige, enciklopedije, video zapisi…

Potrebna materijalna sredstva Olovke, bijeli papiri i papiri u boji, hamer papiri, računalo,

printer, flomasteri

Strategije učenja

Preoblikovanje, skraćivanje i sažimanje sadržaja pisanog

teksta na engleskom jeziku, globalno i detaljno

razumijevanje teksta; vještina slušanja i čitanja s

razumijevanjem

Očekivani rezultati Procijeniti važnost jezičnoga pluralizma u EU

Opis sustava procjenjivanja Povratne informacije učenika i kolega profesora

Evaluacija Voljnost učenika koji nisu sudjelovali u projektu izrade

plakata na raspravu o plakatu i njegovu analizu

~ 44 ~


Aktivnost, projekt ili program SVJETSKI DAN TURIZMA

Voditelj/i aktivnosti Ljiljana Sivrić

Cilj


- primjena usvojenih strukovnih sadržaja

Zadaće - istraživački i praktični rad

Ciljana skupina - Učenici 1.-4. razreda hotelijersko-turističkog tehničara



1. Upoznavanje s temom 2. Razrada plana izvršenja zadatka 3. Prikupljanje i odabir materijala 4. Objava prikupljenih podataka i uradaka-pano-

26.9.2012.


učenje udžbenici, str.časopisi, internet

Potrebna materijalna sredstva pano, papir, ljepilo, škare, pribadače, računalo, printer,

toner u boji

Strategije učenja samostalan i grupni istraživački rad

Očekivani rezultati prihvaćanje značenja održivog razvoja turizma


usporedba stečenih i novih spoznaja o globalnom razvoju

turizma i njegovom utjecaju na okoliš,baštinu i

gospodarstvo

Evaluacija rasprava o utjecaju turizma na gospodarski razvoj,

društvo, kulturu, prostor,ekologiju

~ 45 ~


Aktivnost, projekt ili program SV. FRANJO – ZAŠTITNIK EKOLOGIJE

Voditelj/i aktivnosti s. Agnes Janja Šimić, dipl. teolog

Marica Begić, dipl. teolog

Cilj

a) Opći

b) specifični

Upoznati učenike s životom i djelom sv. Franje iz Asiza,

povijesni kontekst

Osvijestiti ljubav prema prema prirodi kroz duhovnost sv.

Franje Asiškog i istaknuti važnost očuvanja prirode

Zadaće

Izraditi prigodni pano

Radionica o tehnici kaširanja

Prikupljanje starog papira i PET ambalaže

Pogledati film o sv. Franji

Posjetiti Franjevački samostan

Prodajna izložba


Vrijeme trajanja 4. listopada 2013.


Odrediti učenike koji sudjeluju

Dogovoriti smjernice i način rada

Prikupljanje materijala

Osmišljavanje radionice

Izrada panoa

Suradnja s Muzejom brodskog posavlja


učenje

Članci, fotografije, umjetničke reprodukcije, knjige o životu

sv. Franje, filmovi, internet


Papir u boji, stari papir, ljepilo za kaširanje

Zaštitne podloge, drveni štapići, oblutci

TV i DVD player

Strategije učenja Rad u skupini, radionice, predavanja, izrada prezentacije i

panoa

Očekivani rezultati Podizanje razine o ekološkoj svijesti

Očuvanje okoliša

Opis sustava procjenjivanja Samoocjenjivanje

Evaluacija

~ 46 ~


Aktivnost, projekt ili program IZRADA PANOA POVODOM DANA NEOVISNOSTI

REPUBLIKE HRVATSKE - 8.10.

Voditelj/i aktivnosti Mato Čaklovac, prof. i Mato Ešegović, prof.

Cilj

a) Opći

b) specifični

a)obilježiti značajan datum iz nacionalne prošlosti

b)ukazati na vrlo važan događaj iz hrvatske povijesti

Zadaće -Upoznati učenike sa važnošću Dana neovisnosti RH.

Ciljana skupina -Učenici škole

Vrijeme trajanja -5 dana (6. 10. – 10. 10. 2013.)

Plan i program po koracima -Odabir skupine učenika, razgovor i upoznavanje sa

planom i programom rada, izrada i postavljanje panoa.


učenje -Slike, povijesni izvori, papir, pano.

Potrebna materijalna sredstva Slike, cvijeće….

Strategije učenja -Konzultacije sa učenicima i profesorom, grupni rad,

individualni rad.


-Probuditi kod učenika želju za proučavanjem nacionalne

povijesti.

Opis sustava procjenjivanja -Razgovarati sa učenicima o učincima rada.

Evaluacija -Samovrednovanje, zapažanje, razgovor, prijedlozi.

~ 47 ~


Aktivnost, projekt ili program DANI KRUHA I ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE


s. Agnes Janja Šimić, dipl. teolog

Cilj

a) Opći

b) specifični

Upoznati učenike s tradicijom, teologijom i formom

običaja zahvale

Naučiti izdvojiti ono najvažnije u velikoj ponudi

informacija

Zadaće Izraditi prigodni pano i dekorativno obilježiti dane

zahvale

Ciljana skupina Učenici od 1. - 4. razreda

Vrijeme trajanja Listopad 2013.


Odrediti učenike koji sudjeluju u projektu



Izrada panoa


učenje

Članci, fotografije, umjetničke reprodukcije, Biblija,

Internet, plakati, hamer papir

Potrebna materijalna sredstva Papir u boji, kolaž papir i hamer papir

Strategije učenja Rad u skupini

Očekivani rezultati Produbljivanje osjećaja zahvalnosti za osnovna životna

dobra


Evaluacija

~ 48 ~


Aktivnost, projekt ili program SVJETSKI DAN HRANE - 16.10.


Cilj


a) prihvatiti zdravi način prehrane,

b) -Navesti uzroke i posljedice nepravilne prehrane

- razlikovati zdravu hranu i zdravu prehranu

Zadaće

-Potaknuti učenike na razmišljanje o zdravoj hrani.

-Razvijati odgovoran odnos prema hrani.

-Educirati i potaknuti druge na važnost hrane u svijetu.

-Osmisliti kako učenici mogu doprinijeti kvalitetnijoj

prehrani i racionalnoj potrošnji hrane.

-Poticati učenike na odgovorno postupanje s hranom.

Ciljana skupina Skupina učenika 1.e, 1.f, 2.f, 3.f

Vrijeme trajanja Listopad (16. listopada)





-pratiti ekološke proizvođače hrane u našoj Županiji

-pokazati fotografije siromašnih zemalja Afrike

-razrada


Materijali za poučavanje i učenje Stručni časopisi, brošure, Internet

Potrebna materijalna sredstva Plakatni papir, Papir za fotokopiranje, Računalo, Printer

Strategije učenja -Vođeno učenje, Učenje po modelu, Učenje uvidom, kritičko

učenje (prosuđivanje)


Razvijanje odgovornog ponašanja prema hrani.

Poduprijeti sve aktivnosti vezane za prikupljanje hrane za

razne oblike pomoći.

Težiti konzumiranju hrane iz ekološke proizvodnje.

Opis sustava procjenjivanja Uvažavanje objektivnih učeničkih komentara i zapažanja.


plakata, sastavka)

Evaluacija


Primjena spoznaja o ekološki proizvedenoj hrani.

Uočavanje problema gladi u siromašnim zemljama te

usmjeravanje pomoći.

~ 49 ~



program DAN JABUKA - 20.10.

Voditelj/i aktivnosti ANA MLADINOVIĆ, dipl. ing. kem. tehnologije

Cilj


a) Obilježiti tradiciju održavanja DANA JABUKA

b) prepoznati sorte i nutritivna svojstva jabuka;

Zadaće

-Potaknuti učenike na razmišljanje o zdravom načinu življenja

vezano za prehranu jabukama.

-Razvijati odgovoran odnos prema prirodi

-Educirati i potaknuti druge na važnost konzumiranja jabuka

-Osmisliti kako učenici mogu doprinijeti očuvanju starih ekoloških

sorti jabuka

-Poticati učenike na često konzumiranje jabuka

Ciljana skupina Skupina učenika 1.e, 1.f, 2.f i 3.f

Vrijeme trajanja 20. listopada - 2 dana





-donošenje uzoraka jabuka i degustacija

-razrada: pisanje pjesama, uzrečica, crtanje i oslikavanje jabuka,

nazivi jabuka na jezicima svijeta; recepti od jabuka


Materijali za poučavanje i učenje Stručni časopisi, brošure, uzorci jabuka, Internet


sredstva

Plakatni papir, flomasteri, bojice, papir za fotokopiranje,

računalo, printer

Strategije učenja -Vođeno učenje,učenje po modelu, učenje uvidom

-kritičko učenje (prosuđivanje)

Očekivani rezultati Razvijanje pozitivnog stava prema ovoj temi - sadnja jabuke,

praćenje razvoja. Očuvati autohtone sorte jabuka. Sadnja nasada

jabuka kao oblik malog poduzetništva. Sudjelovati u berbi jabuka.


- Uvažavanje objektivnih učenikovih komentara i zapažanja

- diskusija na nastavi, prijedlozi

-Nagrađivanje učenika ocjenom za uspješnost uratka (PPT,

plakata, sastavka, pjesme)

-Izdvojiti prednosti i nedostatke, napisati prikaz prijedloga

Evaluacija

Interes učenika za stare sorte jabuka.

Primjena spoznaja o jabukama kao izrazito zdravom voću.

Povezivanje sadržaja sa nastavnim predmetom poznavanja robe

te prehrana i poznavanje robe.

~ 50 ~


Aktivnost, projekt ili program DAN UJEDINJENIH NARODA - 24.10.

Voditelj/i aktivnosti Katarina Marcikić, prof. geografije

Cilj

a) Opći

b) specifični

Upoznati učenike sa postankom i zadaćama UN-a.

Uloga UN-a u RH tijekom Domovinskog rata i ulazak RH u

UN

Zadaće Informirati učenike o glavnoj političkoj organizaciji svijeta

i današnjoj ulozi UN-a u rješavanju svjetskih kriza

Ciljana skupina Učenici prvih razreda

Vrijeme trajanja 14 dana prije navedenog datuma


Najaviti aktivnost,

Odrediti učenike koji će sudjelovati i izradi plakata

Prikupiti materijal i izraditi plakat


učenje Opća enciklopedija, časopisi, Internet, udžbenik geografije

Potrebna materijalna sredstva Hamer papir, računalo, prikupljeni materijal (tekst i slike),

ljepilo, škare

Strategije učenja Samostalno prikupljanje i istraživanje, vizualno,

demonstracija

Očekivani rezultati Zainteresirati učenike i poučiti o svjetskim organizacijama

Opis sustava procjenjivanja Interes za sudjelovanje u sličnim aktivnostima

Evaluacija Pohvala učenicima za sudjelovanje u aktivnosti

~ 51 ~


Aktivnost, projekt ili program MEĐUNARODNI DAN ŠTEDNJE - 31.10.

Voditelj/i aktivnosti Darija Petričević, prof.

Cilj

a) Opći

b) specifični

-izraditi pano: što je to štednja, načini štednje

-shvatiti zašto štedjeti

Zadaće -motivirati učenike na štednju

-prikazati oblike štednje

Ciljana skupina -učenici 4. razreda

Vrijeme trajanja -zadnji tjedan u listopadu

Plan i program po koracima -prikupljanje materijala za pano, tekstovi, brošure,

fotografije


učenje -stručna literatura, brošure i letci banaka, internet

Potrebna materijalna sredstva -hamer papir, papir za printanje, računalo, printer

Strategije učenja -vođenje učenja, učenje uvidom, prikupljanje podataka,

sistematizacija

Očekivani rezultati -povezivanje sadržaja sa predmetom gospodarstva i

bankarstva (korelacja)


-analiza vođenja, diskusija na nastavi, pitanja, panel

rasprava, prezentacija prikupljanje materijala u prostoru

škole

Evaluacija -uvažiti aktivnosti učenika kao sudjelovanje u nastavnom

procesu

~ 52 ~


Aktivnost, projekt ili program DAN TIPKOVNICE

Voditelj/i aktivnosti Ana Rajković i Marina Golenić

Cilj

a) Opći

b) specifični

Provjeriti brzinu pojedinih učenika

Upoznati učenike s propozicijama natjecanja te s Java

programskim paketom.

Zadaće Provjeriti brzinu desetominutnog online prijepisa

Ciljana skupina Učenici podsektor: poslovna administracija


Plan i program po koracima Uvježbavanje desetominutnog online prijepisa svaki

nastavni sat.


učenje Računalo, Java program

Potrebna materijalna sredstva Prijevoz do Zagreba

Strategije učenja Vježbanje preko 300 neto otkucaja

Očekivani rezultati Preko 360 netto otkucaja

Opis sustava procjenjivanja Prema broju netto otkucaja

Evaluacija

Odredit će se prema broju otkucaja

~ 53 ~


Aktivnost, projekt ili program DAN SJEĆANJA NA VUKOVAR -18.11.

Voditelj/i aktivnosti Mato Čaklovac, prof. i Mato Ešegović, prof.

Cilj

a) Opći

b) specifični

a)upoznati i prisjetiti se žrtve Vukovara za cijelu obranu

Hrvatske

b)razumjeti uzroke raspada SFRJ, razvijati osjećaj obrane

domovine i domoljublja

Zadaće -izraditi referate na temu Domovinskog rata i Vukovara

Ciljana skupina -učenici koji su zainteresirani za rad povijesnih tema

Vrijeme trajanja -tjedan dana (15. 11. – 22. 11. 2013.)

Plan i program po koracima Pripremanje učenika za ovu temu, pregled materijala,

izlaganje teme na satu – uvodni dio, razrada i zaključak


učenje -slike, filmovi, CD-i, knjige, svjedočanstva


-plakatni papir

-papir u boji

- CD-i

Strategije učenja -konzultacije s profesorom, individualni i grupni rad


-potaknuti učenike na razmišljanje o borbi hrvatskog

naroda za samostalnost, pijetet prema žrtvama, razvoj

domoljublja

Opis sustava procjenjivanja -razgovor s učenicima

Evaluacija -povezivanje sata s nastavnim planom i programom

~ 54 ~


Aktivnost, projekt ili program DAN BORBE PROTIV AIDS-a - 1.12.

Voditelj/i aktivnosti Ratka Leko, prof.

Cilj

a) Opći

b) specifični

a)upoznati učenika sa načinom ponašanja AIDS-a i

načinima zaštite od te bolesti

b)razviti svijest učenika na odgovorno spolno ponašanje

Zadaće Poticati učenike na zdravi način života.

Ciljana skupina Učenici škole.

Vrijeme trajanja Prosinac



-izrada panoa

-analiza


učenje

-stručni časopisi

-Internet

-video film


-plakatni papir

-papir u boji

-računalo i pisač

Strategije učenja

-vođeno učenje, analiza viđenog

-razgovor

-diskusija

Očekivani rezultati Razviti odgovorno spolno ponašanje kod učenika.

Opis sustava procjenjivanja -diskusija na nastavi

-zapažanja

Evaluacija Evidentirati zapažanja učenika.

~ 55 ~


Aktivnost, projekt ili program SVETI NIKOLA


Cilj

a) Opći

b) specifični

Upoznati učenike s tradicijom, porijeklom i običajima

vezanim uz sv. Nikolu

Posvijestiti važnost činjenja dobrih djela

Stvaranje ili izvođenje scenskog uprizorenja

Zadaće

Ukrasiti prostor

Postaviti scenu

Osmisliti program

Uvježbati uloge

Izvesti program


Vrijeme trajanja 6. prosinca 2013.


Odrediti učenike koji sudjeluju u programu


Prikupljanje potrebnog materijala

Uvježbavanje scenskog uprizorenja

Izvođenje programa


učenje Životopis i legende o sv. Nikoli, pjesme, igrokazi


Materijali za scenu (pojednostavljeno), odijelo za sv.

Nikolu, dva anđela, šibe, krampusići, poklončići, čarape,

kamin

Strategije učenja Individualni rad

Rad u skupini

Očekivani rezultati Dobro raspoloženje kao plod dobre suradnje, moć

volontiranja i zadovoljstvo koje proizlazi iz istoga

Opis sustava procjenjivanja samoocjenjivanje

Evaluacija Razgovor s učenicima

~ 56 ~


Aktivnost, projekt ili program DOŠAŠĆE I BOŽIĆ



Cilj

a) Opći

b) specifični

Upoznati učenike sa tradicijom i porijeklom svetkovine

Razumjeti važnost Božića i njegove priprave

Razlučiti bitno u velikoj ponudi informacija

Zadaće

Izraditi prigodni pano

Izraditi adventski vijenac

Izraditi/pripremiti jaslice

Izrada božićnih ukrasa za jelku


Vrijeme trajanja Prosinac 2013.


Odrediti učenike koji sudjeluju



Izrada panoa


učenje Članci, fotografije, umjetničke reprodukcije, internet

Potrebna materijalna sredstva Papir u boji za ukrase na jelki, jelka, markeri, hamer papir


Očekivani rezultati Usklađenost ponašanja i praktičnog kršćanskog života u

pripravi za slavlje blagdana


Evaluacija

~ 57 ~


Aktivnost, projekt ili program EKUMENSKI TJEDAN



Cilj

a) Opći

b) specifični

Upoznati učenike s različitim kršćanskim

vjeroispovijestima i razumjeti važnost međusobnog

uvažavanja

Poticaj na sudjelovanje na ekumenskom susretu našeg

grada

Zadaće Izraditi prigodni pano

Ciljana skupina Učenici od 1. – 4. razreda

Vrijeme trajanja 18. siječnja do 25. siječnja 2014.


Odrediti učenike koji sudjeluju u radu



Izrada panoa



Potrebna materijalna sredstva Papir u boji, hamer papir i markeri


Očekivani rezultati Osvješćivanje učenika o potrebi zajedništva s različitim

kršćanskim Crkvama


Evaluacija Interes učenika

~ 58 ~


Aktivnost, projekt ili program DAN ŽIVOTA



Cilj

a) Opći

b) specifični

Upoznati učenike s važnošću promicanja svijesti o

dragocjenosti svakog ljudskog života a osobito nerođenog

Sudjelovanje u nacionalnom projektu Dan života

Zadaće Izraditi prigodni pano, motivirati učenike da se pridruže

zajedničkim akcijama na nacionalnoj razini


Vrijeme trajanja Veljača 2014.


Odrediti učenike koji sudjeluju u izradi panoa



Izrada panoa


učenje Članci, fotografije, internet

Potrebna materijalna sredstva Papir u boji, hamer papir, markeri



Sudjelovanje što većeg broja učenika u aktivnostima

Pažljiviji odnos prema bližnjima

Promicanje kulture o zaštiti ljudskog života u svim

razvojnim fazama


Evaluacija Uključenost učenika u aktivnosti

~ 59 ~


Aktivnost, projekt ili program PANO POVODOM MEĐUNARODNOG DANA ŽIVOTA

Voditelj/i aktivnosti Emira Miščančuk, prof.

Cilj

a) Opći

b) specifični

a)potaknuti učenike na razmišljanje cijenimo li dovoljno

svoj život i život drugih ljudi te život ostalih živih bića na

našem planetu

b)smanjivanje egoizma te promicanje altruizma

Zadaće Posvijestiti potrebu aktivnog sudjelovanja u životu

zajednice i prevenciji opasnih situacija

Ciljana skupina svi učenici škole

Vrijeme trajanja veljača 2014.

Plan i program po koracima prikupljanje materijala

izrada panoa


učenje materijali iz novina i s interneta

Potrebna materijalna sredstva papiri u boji, hamer, flomasteri

Strategije učenja analiza podataka

istraživanje

Očekivani rezultati učenici će kroz zajednički rad razvijati socijalne vještine, te

moći analizirati prikupljene materijale

Opis sustava procjenjivanja procjenjivat će se aktivnost učenika te kultura međusobne

komunikacije

Evaluacija reakcije učenika i nastavnika

~ 60 ~


Aktivnost, projekt ili program DAN SIGURNIJEG INTERNETA

Voditelj/i aktivnosti Ana Seletković, Nada Lovrić, Tea Janković

Cilj

a) Opći

b) specifični

a) potaknuti učenike na sudjelovanje u zajedničkom radu i istraživanju, popularizacija informatike

b) promicanje sigurnije uporabe Interneta, mrežnih tehnologija te mobilnih telefona, kao i borba protiv protuzakonitih i štetnih sadržaja i ponašanja.

Zadaće Stjecanje znanja o sigurnijem korištenju interneta, zaštite

učenika od neprimjerenih sadržaja, radnji i osoba

Ciljana skupina (zainteresirani) učenici 1. do 4. razreda

Vrijeme trajanja Veljača 2014.



-izrada panoa

-analiza

- prezentacija


učenje Udžbenik, materijali s interneta

Potrebna materijalna sredstva Hamer papir, olovke u boji, slike, ljepilo, pribadače

Strategije učenja Učenje istraživanjem, proučavanje, prikupljanja podatka,

sistematizacija


Učenici će biti svjesniji kako sigurnije koristiti Internet,

zaštititi privatnost, kome prijaviti eventualno nasilje

(cyber buling), kako se zaštititi od neprimjerenog sadržaja,

radnji i osoba pri komunikaciji na internetu

Opis sustava procjenjivanja Svi koji budu gledali plakat dat će svoj sud o njemu

Evaluacija

Nastojati dobiti neke pokazatelje o tome koliko je plakat o

sigurnosti na internetu dao učenicima smjernice u

sigurnijem korištenju interneta

~ 61 ~


Aktivnost, projekt ili program PRIGODNO OBILJEŽAVANJE DANA ZALJUBLJENIH –

VALENTINOVO

Voditelj/i aktivnosti Aleksandra Jurić, prof.

Cilj

a) Opći

b) specifični

-Osvijestiti učeničku kreativnost i interes za estetiku

-Razvijati učenikovu sposobnost kvalitetnog pismenog

izražavanja te čitateljsku motivaciju i kulturu

Zadaće

-Izradba prigodnog svečanog panoa u prostoru Škole

Pano treba biti kreativno osmišljen,efektan i zanimljiv kao

spoj izabranih stihova renomiranih pjesnika i učeničkih

izričajnih pokušaja

Ciljana skupina -Literarni školski talenti; kreativno osviješteni učenici 1.,

2., 3. i 4. razreda

Vrijeme trajanja

-Prikupljanje i odabir učeničkih uradaka, estetsko

kreiranje i izradba panoa te priprema prigodnog sata RO

obuhvaća oko 15sati u periodu do 14.veljače 2014.


-Prikupljanje učeničkih literarnih radova i najljepših

ljubavnih stihova-estetsko kreiranje i izradba prigodnog

panoa


učenje

-Literarni predlošci i tekstovi istaknutih domaćih i

svjetskih književnika; antologije i zbirke ljubavnih

pjesama…..

Potrebna materijalna sredstva -dekorativni materijali, cvjetni ukrasi i aranžmani vezani

uz dekoraciju prostora i panoa, raznobojni hamer papir….

Strategije učenja -učenje promatranjem, istraživanjem, prikupljanjem

podataka i materijala (sistematizacija)


-uspješno izrađen prigodni pano i zanimljivo osmišljen sat

RO kao sat ljubavne poezije potaknut će i osvijestiti

učeničku kreativnost, interes za lijepo, čitateljsku i

spisateljsku motivaciju…

Opis sustava procjenjivanja -pisana i usmena (govorena)prezentacija s povezivanjem

sadržaja

Evaluacija -Interes učenika i nastavnika za postavljeni pano

~ 62 ~


Aktivnost, projekt ili program KORIZMA I USKRS



Cilj

a) Opći

b) specifični

Upoznati učenike sa tradicijom, važnošću i porijeklom

blagdana

Razumjeti kršćansku važnost Uskrsa i priprave za najveći

kršćanski blagdan

Naučiti izabrati bitno u velikoj ponudi informacija

Zadaće Izraditi prigodni pano


Vrijeme trajanja ožujak 2014.


Odrediti učenike koji sudjeluju u izradi panoa



Izrada panoa



Potrebna materijalna sredstva Papir u boji, hamer papir, markeri


Očekivani rezultati Usklađenost ponašanja i praktičnog kršćanskog života u

pripravi za slavlje blagdana

Opis sustava procjenjivanja samoocjenjivanje

Evaluacija Prikaz aktivnosti na panoima

~ 63 ~


Aktivnost, projekt ili program PRIGODNO OBILJEŽAVANJE DANA ŽENA

Voditelj/i aktivnosti Dajana Knežević, prof.

Cilj

a) Opći

b) specifični

-osvijestiti učeničku kreativnost, interes za estetiku i zanimanje

za povijesni kontekst dana koji se obilježava;

-razvijati učenikovu sposobnost kvalitetnog pismenog

izražavanja, čitateljsku motivaciju i kulturu te pobuditi interes

za povijesni slijed ženske emancipacije i važnost uloge žena u

društvu

Zadaće

-izradba prigodno svečanog panoa u holu škole: pano treba biti

kreativno osmišljen, efektan i zanimljiv kao spoj izabranih

literarnih ostvaraja, povijesnih fragmenata i fotografija žena

koje su ostavile trag u vremenu i društvu; realizacija SRO na

zadanu temu

Ciljana skupina -kreativno osviješteni učenici – poznavatelji i istraživači

povijesti “ženskog rada”, učenici 1., 2. i 4. razreda

Vrijeme trajanja -priprema i izradba panoa i prigodnog sata razrednog odjela

obuhvaća 15 sati(><) u periodu do 8. ožujka 2014.


-prikupljanje i odabir literarnih, povijesnih i fragmentarnih

tekstova i fotografija;

-estetsko kreiranje i izradba prigodnog panoa;

-priprema i realizacija SRO uz odabir prigodne glazbe


učenje

-literarni i povijesno-fragmentarni predlošci i fotografije koji

prikazuju kontrast (žena: u poeziji slavljena i opjevana,kroz

povijest zapostavljena, neslobodna, niže rangirana….); tematska

literature, enciklopedije…

Potrebna materijalna sredstva -dekorativni materijali vezani uz dekoraciju prostora i panoa;

potrošni materijali za pisanje i slikanje; računalo s programom

za obradu fotografija…

Strategije učenja -učenje promatranjem, istraživanjem, prikupljanjem podataka i

materijala; usustavljivanje

Očekivani rezultati -uspješno izrađen prigodni pano i zanimljivo osmišljen tematski

SRO potaknut će i osvijestiti učeničku kreativnost, interes za

povijesno-društvenu stvarnost, osjećaj za etičke vrijednosti…

Opis sustava procjenjivanja -pisana i usmena prezentacija s povezivanjem sadržaja

Evaluacija -spoznaja i vrednovanje novih činjenica o danu koji se

obilježava, samoovrednovanje i kreativno i spoznajno

obogaćivanje učenika (sudionika i promatrača)

~ 64 ~


Aktivnost, projekt ili program POSJET ZAGREBAČKOM VELESAJMU:

DANI LJEPOTE – ožujak, 2014.


Cilj

c) Opći

d) specifični

a)usmjeriti učenike na prikupljanje novih informacija i

proširenje znanja

b)-izvijestiti o novim proizvodima na tržištu

-prepoznati i usporediti kvalitetu proizvoda

-poticati učenike na izbor i korištenje kvalitetnih

proizvoda kozmetičke industrije

Zadaće

-Motivirati učenike da pokažu sposobnost primjene znanja

u praksi, na prikupljanje i i korištenje prospektnog

materijala

-Njegovati i razvijati smisao za estetiku

-Pratiti promocije noviteta u kozmetici

-Iskoristiti prezentacije novih trendova u njezi i

oblikovanju tijela, šminkanju, frizurama..

Ciljana skupina Učenici 2.f –prodavači

Vrijeme trajanja 1 dan (7.-9. ožujka 2014.)


Pripremiti učenike za stručni posjet; Dogovoriti i

organizirati putovanja; Stručne prezentacije; Zabilješke,

fotografiranje


učenje

Prospektni materijal, Stručna literatura, Uzorci proizvoda,

Internet

Potrebna materijalna sredstva Autobus za prijevoz učenika - troškove prijevoza

podmiruju sami učenici.

Strategije učenja -učenje uvidom; učenje po modelu; metoda razgovora,

diskusije


Nakon provedenih aktivnosti učenici će lakše povezati

teorijske sadržaje strukovnih predmeta te pokazati veći

interes za struku.

Opis sustava procjenjivanja -Diskusija na nastavi; Iskazati i zabilježiti zapažanja;

Izraditi i urediti pano

Evaluacija

Uvažiti i usporediti njihova zapažanja

Podržati kritičko razmišljanje učenika

Pohvaliti osobni angažman

~ 65 ~


Aktivnost, projekt ili program DAN ZAŠTITE POTROŠAČA - 15.3.


Cilj

a) Opći

b) specifični

a) ukazati učenicima- potrošačima (i prodavačima) na važnost potrošačkih prava b) kritičko razmišljanje, razvijanje vlastite odgovornosti,

educiranje potrošača o njihovim pravima

Zadaće

-Potaknuti učenike na razmišljanje o pravima potrošača

-Razvijati odgovoran odnos prema potrošačkom mentalitetu.

-Educirati i potaknuti druge na važnost zaštite potrošača.

-Osmisliti kako učenici mogu pomoći zaštiti zdravlja, sigurnosti i

ekonomskim interesima potrošača.

-Poticati učenike na promicanje potrošačkih prava.

Ciljana skupina Skupina učenika 1.e, 1.f, 2.f i 3.f

Vrijeme trajanja ožujak 2014. - 3 dana


-skupljanje zainteresiranih učenika za rad na ovoj temi; dogovor

o temi i načinu rada; prikupljanje materijala; pratiti ponašanje

prodavača u našem gradu; provesti anketiranje u našoj školi

(nekoliko razreda); prikazati analizu anketiranih podataka;

posjetiti Udrugu za zaštitu potrošača u Slav. Brodu; razrada;

izrada panoa, prezentacija

Materijali za poučavanje i učenje Stručni časopisi, brošure, Internet, shoping centri

Potrebna materijalna sredstva Hamer, flomasteri, papir za fotokopiranje, računalo, printer

Strategije učenja -Vođeno učenje, Učenje po modelu, Učenje uvidom, Istraživanje,

kritičko učenje (prosuđivanje)


Razvijanje odgovornog potrošačkog ponašanja

Podupiranje svih aktivnosti Udruge za zaštitu potrošača u našem

gradu.

Učenici-prodavači će se više zanimati za Zakon o zaštiti

potrošača da bi bili uspješniji u budućem zvanju.

Opis sustava procjenjivanja Uvažavanje objektivnih učenikovih komentara i zapažanja.


plakata..)

Evaluacija


Rasprava o fiskalizaciji.

Prijedlozi i zapažanja

Rasprava na temu: „prodavač kao kupac“

~ 66 ~


Aktivnost, projekt ili program SVJETSKI DAN VODA - 22.3.

Voditelj/i aktivnosti Katarina Marcikić, prof. geografije

Cilj

a) Opći

b) specifični

Uočiti i razumjeti značenje vode na Zemlji

Osvijestiti problem onečišćenja voda na Zemlji

Zadaće Usvojiti znanja i navike štednje i zaštite pitke vode

Ciljana skupina Svi učenici

Vrijeme trajanja Tijekom mjeseca ožujka

Plan i program po koracima Najaviti aktivnost, odabrati učenike u razredima za

izradu prezentacije i izradu plakata


učenje

Časopisi (Meridijani, Geo,…), udžbenici geografije, kemije,

opća enciklopedija, internet

Potrebna materijalna sredstva Hamer papir, prikupljeni materijali (tekst i slike)ljepilo,

škare, računalo i projektor

Strategije učenja Samostalno učenje, istraživanje, demonstracija

Očekivani rezultati Osvijestiti učenicima važnost i zaštitu vode na Zemlji za

cjelokupan život na Zemlji.

Opis sustava procjenjivanja Interes učenika za uključivanje u slične aktivnosti

Evaluacija Usvajanje korisnih navika štednje vode

~ 67 ~


Aktivnost, projekt ili program SVJETSKI DAN ŠUMA

Voditelj/i aktivnosti Matija Benić

Cilj

a) Opći

b) specifični

- razvijati svijest o očuvanju šuma

- upoznati problematiku zaštite okoliša

- razvijati sposobnost korištenja svih saznanja o

problematici zaštite šuma

Zadaće - istaknuti potrebu očuvanja šuma

- potaknuti kritičko razmišljanje

Ciljana skupina - učenici 2. i 3. razreda

Vrijeme trajanja - tijekom veljače i ožujka do 21.3.2014.


- upoznavanje s problematikom

- razrada plana

- prikupljanje podataka

- izrada panoa


učenje - udžbenici, časopisi, internet

Potrebna materijalna sredstva - pano, papir, ljepilo, bumbačice

Strategije učenja - samostalan i grupni istraživački rad

Očekivani rezultati - bolje razumijevanje problematike vezane uz očuvanje i

zaštitu šuma

Opis sustava procjenjivanja - usporedba prijašnjih spoznaja o šumama i spoznaja

nakon prikupljanja podataka

Evaluacija - nakon objavljivanja rezultata potaknuti raspravu o

potrebi očuvanja šuma

~ 68 ~


Aktivnost, projekt ili program DAN PLANETA ZEMLJE

Voditelj/i aktivnosti Nikola Sivrić, prof.

Cilj

a) Opći

b) specifični

- osnaživanje škole za izradu kurikuluma uzajamnom

suradnjom na teme Dan planeta Zemlje

- razvijati suradnju na planiranju i realizaciji

- uključivanje učenika kao odgovornih partnera u pravcu

učenja i podučavanja

Zadaće - izrada plana aktivnosti

- uspostava i dogovor o oblicima suradnje

Ciljana skupina učenici 1.-4. razreda

Vrijeme trajanja - rujan – planiranje

- realizacija tijekom ožujka i travnja do 22.4.2014.


- planiranje aktivnosti i dinamika realizacije

- razrada plana na temu Dan planeta Zemlje

- prikupljanje podataka

- izložba-pano – 22.4.2014.


učenje - udžbenici, novine, časopisi, internet

Potrebna materijalna sredstva - pano, papir, ljepilo, pričvrščivaći

Strategije učenja - samostalan i grupni istraživački rad


- spremnost na timski rad

- sposobnost logičnog zaključivanja i primjena stečenog

znanja

- uključivanje najmanje 10 učenika


- uključenost – manje od 10 učenika – dobro

- uključenost – 10 učenika – vrlo dobro

- uključenost – više od 10 učenika – odlično

Evaluacija - uspoređivanje rezultata s očekivanjima, analiza i

prezentacija

~ 69 ~


Aktivnost, projekt ili program DAN PLANETA ZEMLJE - 22.4.

Voditelj/i aktivnosti Mr. Anita Bašić Jakobović, prof. biologije

Cilj


a)upoznati učenike na probleme vezane za zagađenje

našeg okoliša, nestanak biljnih i životinjskih vrsta.

b)upoznati učenike sa važnošću ekologije.

Zadaće Potaknuti učenike na ekološko ponašanje.

Ciljana skupina Učenici škole.

Vrijeme trajanja Travanj


-prikupljanje materijala za pano uz proučavanje stručne

literature.

-izrada panoa


učenje

-stručni časopisi

-Internet

-video, filmovi


-plakatni papir

-papir u boji

-računalo i printer

Strategije učenja

-vođeno učenje

-razgovor

-diskusija

Očekivani rezultati -povezivanje sadržaja sa predmetom ekologija

-razviti ekološko razmišljanje i djelovanje

Opis sustava procjenjivanja Diskusija na nastavi, pitanja, prijedlozi.

Evaluacija Evidentirati aktivnost učenika.

~ 70 ~


Aktivnost, projekt ili program PRIGODNI PANOI

Voditelj/i aktivnosti Željka Poleksić

Cilj

a) Opći

b) specifični

Promocija škole

Poticanje rada u timu

Uljepšavanje prostora škole

Informiranje javnosti o novostima u školi i izvan nje

Usvajanje novih znanja

Poticanje kreativnih učenika na stvaranje

Zadaće

Razvoj interesa za događanja u školi, društvenoj zajednici

Poticanje istraživačkog duha

Izrada plakata i uređenje škole

Ciljana skupina Učenici, roditelji, lokalna zajednica



Formiranje radne skupine

Prikupljanje podataka

Izrada materijala

Objava


učenje Literatura, internet

Potrebna materijalna sredstva Računalo, USB, fotoaparat, pisač u boji, papir


Grupni rad

Očekivani rezultati Zainteresiranost za našu školu, događanja u društvu

Materijali koji će se koristiti u nastavi

Opis sustava procjenjivanja Usmena rasprava učenika


Evaluacija Interes učenika, posjetitelja škole za postavljene panoe

~ 71 ~


IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI – 9 programa

Aktivnost, projekt ili program PRIPREMA UČENIKA ZA SUDJELOVANJE NA ŠKOLSKOM I ŽUPANIJSKOM NATJECANJU IZ ENGLESKOG I NJEMAČKOG JEZIKA

Voditelj/i aktivnosti Ana Radočaj, prof.

Cilj a) Opći

b) Specifični

A) Priprema učenika za uspješno rješavanje ispita B) Uvježbavanje i provjeravanje znanja engleskog i njemačkog jezika na temelju oglednih primjera testova od prijašnjih godina

Zadaće

Uvježbavati, provjeriti i utvrditi gradivo engleskog i njemačkog jezika usvojeno kroz 2 / 4 godine učenja u srednjoj školi (vokabular, zavisne rečenice, gl. vremena); uvježbati tipove zadataka koji će biti zastupljeni u testovima za natjecanje

Ciljana skupina Učenici drugih, trećih i četvrtih razreda

Vrijeme trajanja prosinac 2012 – siječanj (ožujak) 2013


1. Uvod, podjela radnih materijala 2. Rješavanje testova 3. objašnjavanje težih dijelova gradiva 4. evaluacija


Ogledni primjerci testova s prijašnjih natjecanja, rječnici, gramatike, Internet, zbirke zadataka za pripremu za polaganje državne mature iz engleskog jezika

Potrebna materijalna sredstva Olovke, papiri, laptop, ploča, prozirnice, grafoskop, kopirani testovi

Strategije učenja Čitanje s razumijevanjem; samostalno rješavanje zadataka, ispravak testova u grupi

Očekivani rezultati Uspjeh na natjecanju / natjecanjima

Opis sustava procjenjivanja Školsko / županijsko povjerenstvo za provedbu školskog / županijskog natjecanja i ispravak testova

Evaluacija Analiza postignutih rezultata i samo-evaluacija rada na pripremi učenika za polaganje ispita na školskom i županijskom natjecanju

~ 72 ~


Aktivnost, projekt ili program PRIPREMA UČENIKA ZA ŠKOLSKO / ŽUPANIJSKO

NATJECANJE IZ NJEMAČKOG JEZIKA

Voditelj/i aktivnosti Ana Milković, prof. i Anita Maratović Tolić, M.A

Cilj

a) Opći

b) specifični

a) Pripremiti učenike za uspješno sudjelovanje na natjecanju

b) Ponavljanje gradiva i rješavanje različitih tipova zadataka

Zadaće Uvježbati različite tipove zadataka. Ponoviti gradivo

usvojeno u dosadašnjem učenju njemačkog jezika.

Ciljana skupina Učenici trećih razreda – nastavljači

Učenici četvrtih razreda - početnici

Vrijeme trajanja Prosinac 2013. – veljača (travanj) 2014.


1.Okupiti učenike koji će sudjelovati na natjecanju iz

njemačkog jezika

2.Podjela radnih materijala: kopirani primjerci testova

s prijašnjih natjecanja

3.Analiza riješenih zadataka


učenje

Kopirani primjerci testova s prijašnjih natjecanja,

gramatike njemačkog jezika, rječnici, Internet.

Potrebna materijalna sredstva Olovke, papiri, ploča, kopirani testovi, laptop

Strategije učenja Samostalno rješavanje zadataka, analiza testova u grupi,

čitanje, rad na tekstu, pisanje.

Očekivani rezultati Ostvarivanje što boljih rezultata na natjecanju te

eventualni plasman na višu razinu natjecanja.

Opis sustava procjenjivanja Školsko / županijsko povjerenstvo za provedbu školskog /

županijskog natjecanja i ispravak testova

Evaluacija Analiza uspjeha učenika na natjecanju te samoevaluacija

od strane nastavnika

~ 73 ~



PRIPREMA UČENIKA ZA SUDJELOVANJE U ŠKOLSKOM I ŽUPANIJSKOM NATJECANJU IZ ENGLESKOG JEZIKA


Cilj a) Opći

b) specifični

a) Priprema učenika za uspješno rješavanje ispita b) Uvježbavanje i provjeravanje znanja engleskog jezika

na temelju oglednih primjera testova od prijašnjih godina

Zadaće

Uvježbavati, provjeriti i utvrditi gradivo engleskog jezika usvojeno kroz 2 / 4 godine učenja u srednjoj školi (vokabular, zavisne rečenice, glagolska vremena...); uvježbati tipove zadataka koji će biti zastupljeni u testovima za natjecanje

Ciljana skupina Učenici drugih i četvrtih razreda

Vrijeme trajanja Prosinac 2013 – siječanj (ožujak) 2014.


1. Uvod, podjela radnih materijala 2. Rješavanje testova 3. objašnjavanje težih dijelova gradiva 4. evaluacija


Ogledni primjerci testova s prijašnjih natjecanja, rječnici, gramatike, Internet, zbirke zadataka za pripremu za polaganje državne mature iz engleskog jezika


Olovke, papiri, laptop, ploča, prozirnice, grafoskop, kopirani testovi

Strategije učenja Čitanje s razumijevanjem; samostalno rješavanje zadataka, ispravak testova u grupi

Očekivani rezultati Dobar uspjeh na natjecanju / natjecanjima

Opis sustava procjenjivanja Školsko / županijsko povjerenstvo za provedbu školskog / županijskog natjecanja i ispravak testova

Evaluacija Analiza postignutih rezultata i samo-evaluacija rada na pripremi učenika za polaganje ispita na školskom i županijskom natjecanju

~ 74 ~



THE ENGLISH CLUB / CAMBRIDGE BOOKWORMS IZVANŠKOLSKE SLOBODNE AKTIVNOSTI

Voditelj/i aktivnosti Vladimira Fišer, prof.

Cilj a) Opći

b) specifični

-pripremiti učenike za sudjelovanje na natjecanju kreativnog pisanja -proširiti vokabular i gramatiku, te znanje o kulturi i civilizaciji engleskog govornog područja

Zadaće -praktična primjena stečenog znanja u kreativnom pisanju i sudjelovanje sa učeničkim radovima na natjecanju u organizaciji Cambridge Univer. Press-a

Ciljana skupina -napredni učenici 1., 2. i 3. razreda

Vrijeme trajanja -listopad 2012. – svibanj 2013.


-1-15 upoznavanje sa zadacima i dogovor o načinu rada, izbor i podjela materijala. Vježbe čitanja s razumijevanjem, zadaci višestrukog izbora, ispravke griješaka, formiranje riječi ili popunjavanje. -16-25 ponavljanje gramatike: pasiv, kondicional, slaganje vremena, uporaba kolokacija, frazalnih glagola, idiomatskih izraza -26-30 kreativno pisanje, opis likova i odnosa među njima, zaplet -31-35 rješavanje „Cambridge“ zadataka, rješavanje testova


-„Right-wrong“ –L.G. Alexander, strukture koje zbunjuju, Cambridge readers,Cambridge Vocabulary in use, Oxford guide to Pm. & Am. Culture;Internet


- uporaba interneta, kopiranje, poštarina

Strategije učenja -čitanje, slušanje, razgovor, pismeno rješavanje zadataka, rasprava

Očekivani rezultati -uspješno svladani testovi na školskim i županijskim natjecanjima i Cambridge natjec. u kreativnom pisanju


-broj bodova u testovima i postotak riješenosti zadataka, te analiza i dijagnoza grešaka

Evaluacija

-pismeni certifikati o sudjelovanju koje Cambridge šalje sudionicima. Izrada panoa sa slikama sudionika, njihovim uradcima i ostvarenim rezultatima

~ 75 ~



program

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST:

EKO-EKONOMSKA

Voditelj/i aktivnosti Ana Mladinović, Ljiljana Sivrić, Ratka Leko

Cilj

a) Opći

b) specifični

Razviti svijest o potrebi čuvanja prirodnih dobara.

Probuditi ekološku svijest kod učenika.

Uljepšati okoliš škole.

Zadaće

-Poticati ih na aktivno sudjelovanje-očuvanje i

uljepšavanje okoliša u kojem borave i obrazuju se.

-Pobuditi u njima osjećaj za lijepim okolišem

-Samostalno ovladati uzgojem cvijeća

Ciljana skupina Oko 15 učenika koji vole prirodu i imaju potrebu voditi brigu o

okolišu svoje škole.

Vrijeme trajanja Jesen i proljeće

Plan i program po

koracima

-Dogovor skupine učenika-ekologa sa voditeljima

-Osmišljavanje uređenja okoliša škole-razmišljanja i

prijedlozi

-Korištenje stručne literature

-Nabavka sjemena i sadnica

-Praktični radovi-sijanje,sadnja, okopavanje, zalijevanje


učenje

-Stručna literatura i časopisi: „Moj vrt“, „Cvijet“ i sl.

-Prospektni materijali


sredstva

- Sjeme i sadnice biljaka, gnojivo za prehranu, alat za kopanje i

sadnju (vlastiti angažman učenika i profesora)

Strategije učenja -Promatranje, istraživanje, praktični radovi

Očekivani rezultati Svakodnevna briga za lijep i uredan okoliš ; shvaćanje kako

sami mogu doprinijeti ljepšem i ugodnijem ozračju škole.


Dati podršku marljivim učenicima, pohvaliti ih za njihov trud,

fotografiranjem pratiti razvoj cvijeća te napraviti pano i tako

upoznati ostale učenike, profesore i roditelje.

Evaluacija Maštovitost i kreativnost grupe u sadnji cvijeća- lijep vizualan

dojam.

~ 76 ~


Aktivnost, projekt ili program EKOLOGIJA I ODRŽIVI RAZVOJ

Voditelj/i aktivnosti Ana Mladinović, dipl. ing. kem. tehn.

Cilj

a) Opći

b) specifični

a)Upoznati ekologiju kao biološku znanstvenu disciplinu koja se

bavi proučavanjem međusobnih odnosa živih bića te njihova odnosa

prema okolišu u kojemu se nalaze

b)Objasniti povezanost ekologije i tehnološkog razvoja; opisati

osnovne elemente zaštite prirode i primjenu ekoloških standarda

Zadaće

-upoznati sa zakonskim propisima o zaštiti okoliša te mogućnostima

primjene ekoloških standarda u životnoj i radnoj sredini

-objasniti pojam i ciljeve održivog ili ekološki prihvatljivog razvoja

na globalnom i nacionalnom planu te značajke transfera tehnologije

-unapređivati zaštitu okoliša kao i ekološku edukaciju

Ciljana skupina Učenici 1.f razreda – prodavači

Vrijeme trajanja 70 sati godišnje po 2 sata tjedno


Ekologija kao znanost Ekološki čimbenici Ekosustavi Ekologija i tehnološki razvoj Ekološko prihvatljiv ili održiv razvoj Zakonodavstvo u zaštiti okoliša, standardi i znak zaštite okoliša Zaštita prirode u RH


učenje

Budući da ne postoji propisani udžbenik, učenici se mogu koristiti

pisanim zabilješkama s predavanja te fotokopiranim materijalima i

prezentacijama koje im preporuči nastavnik; preporučuje se i

uporaba interneta te stručni časopisi.


sredstva

Ploča, kreda, grafoskop, prozirnice, laptop, projektor, TV, VHS, DVD,

fotokopirni papir

Strategije učenja

Metode: verbalne (metoda usmenog izlaganja i dijaloška metoda),

metoda demonstracije, tekstualno-ilustrativna metoda,

laboratorijske metode, metoda grafičkih radova.

Oblici: frontalni rad, rad u skupini, individualni rad


Veća ekološka osviještenost i postupanje.

Stjecanje samopouzdanja i osobne ekološke kreativnosti.

Učenici će više ekološki razmišljati, djelovati te utjecati pozitivno na

druge.

Opis sustava procjenjivanja Usmena i pismena provjera učenika, svi ostali oblici aktivnosti

(samostalni učenički radovi, domaće zadaće..)

Evaluacija Samovrednovanje učenika, međusobno ocjenjivanje uradaka,

zadovoljstvo naučenim gradivom.

~ 77 ~


Aktivnost, projekt ili program IZRADA PLAKATA NA TEMU

OBITELJSKI POSAO

Voditelj/i aktivnosti Valentina Vidakovic, univ.spec.oec.

Cilj

a) Opći

b) specifični

Izrada plakata

Upoznavanje učenika s obiteljskim poslovima

Zadaće Proučiti okruženje

Odrediti bitne sastavnice

Ciljana skupina 1. razredi

Vrijeme trajanja siječanj- lipanj 2014.


Upoznavanje učenika s obiteljskim poslovima

Sistematiziranje podataka

Izrada plakata


učenje

Internet

Časopisi

Bilježnica


Računalo

Pisač

Papir

Škare

LJepilo

Strategije učenja Proučavanje i istraživanje materijala

Sistematizacija podataka i njihovo kreativno oblikovanje

Očekivani rezultati Sadržajni tematski plakat

Usvajanje znanja o obiteljskim poslovima

Opis sustava procjenjivanja samo) vrednovanje unutar skupine

Vrednovanje od strane nastavnika

Evaluacija Samoevaluacija učenika

Evaluacija od strane nastavnika

~ 78 ~


Aktivnost, projekt ili program RAČUNOVODSTVO

RADIONICA - obračun plaće

Voditelj/i aktivnosti Marija Tomičić, dipl.ecc.

Cilj

a) Opći

b) specifični

Što bolje pripremiti učenike za radionicu

Razvijati samostalnost, samopouzdanje

Zadaće Učenici moraju naučiti obračunati plaću

Ciljana skupina 3.a, 3.b, r.

Vrijeme trajanja 10. mjesec 2013.


Obračun doprinosa

Obračun poreza i prireza

Obračun neto plaće


učenje Udžbenik

Potrebna materijalna sredstva kalkulator

Strategije učenja Pravilno obračunati plaću

Očekivani rezultati Radom postići što bolje rezultate

Opis sustava procjenjivanja Razvijanje znanja, sposobnosti,urednosti, točnosti

Evaluacija Praćenje napredovanja učenika, točnosti knjiženja,

povezivanje činjenica, razvijanje samostalnosti

~ 79 ~



PRIPREMA UČENIKA ZA NATJECANJE „MLADI PODUZETNIK“


Cilj a) Opći

b) specifični

Izrada poduzetničkog dijela elaborata Priprema prezentacije

Zadaće Povezivanje teorije i prakse Stjecanje iskustva Razvoj timskog rada

Ciljana skupina Učenici četvrtih razreda

Vrijeme trajanja Listopad - siječanj


Izbor učenika Priprema materijala Analiza elaborata s prethodnih natjecanja Izrada novih zadataka Uvježbavanje prezentacija


Stručna literatura, internet, bilješke


Uredski materijal, računalo, pisač u boji, USB papir, projektor

Strategije učenja Učenje kroz praktičan rad

Očekivani rezultati Odabir najbolje grupe za daljnje natjecanje


Usmena rasprava učenika Mjerila vrednovanja propisana od strane ASOO

Evaluacija

Razgovor sa sustručnjacima, pedagoginjom Informiranje NV Plasman na Međužupanijsko natjecanje Plasman na Državno natjecanje

~ 80 ~


Aktivnost, projekt ili program PRIPREMA UČENIKA ZA NATJECANJE MLADI PODUZETNIK

Voditelj/i aktivnosti Tea Janković, Valentina Vidaković

Cilj a) Opći

b) Specifični

a) Kroz natjecanje učenici će se upoznati s radom drugih ekonomskih škola i njihovih vježbeničkih tvrtki. b) Kod učenika potaknuti natjecateljski duh i timski rad.

Zadaće Kroz teoriju i praksu upoznati učenike s radom drugih vježbeničkih tvrtki kako unutar škole tako i u cijeloj Hrvatskoj.

Ciljana skupina Učenici 3. i 4. razreda, zanimanje: ekonomist

Vrijeme trajanja Listopad 2013. – travanj 2014.


1. Izbor učenika za natjecanje 2. Podjela učenika u timove 3. Priprema učenika za natjecanje 4. Komunikacijsko – prezentacijske vještine


Udžbenici, stručni časopisi, digitalni materijali, gotovi obrasci, materijali prošlogodišnjih natjecanja

Potrebna materijalna sredstva Računala, pisač, papiri, projektor

Strategije učenja Učenik će savladati potrebne vještine i sposobnosti kroz individualni rad, timski rad i praktični rad.

Očekivani rezultati Dovoljan broj bodova za plasman na sljedeću razinu natjecanja.

Opis sustava procjenjivanja Prema utvrđenim pravilima od strane organizatora.

Evaluacija Plasman na međužupanijsko i državno natjecanje

~ 81 ~


IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI (školske stručne ekskurzije) – 14 aktivnosti

Aktivnost, projekt ili program POSJET POSLOVNOJ BANCI

Voditelj/i aktivnosti Mirna Vovk, diplomirani ekonomist

Maja Antolović, diplomirani ekonomist

Cilj

a) Opći

b) specifični

- objasniti strukturu hrvatskog bankarskog sustava

- nabrojiti bankarske poslove, prepoznati važnost

poslovnih banka u gospodarstvu

- povezati stečeno znanje u školi s praksom

Zadaće

-razumjeti ulogu i značaj novca i novčanih surogata

-primijeniti pripadajuće bankarsku terminologiju

-upoznati bankarske usluge vezane za poslovanje pravnih

osoba

-proširiti nastavne sadržaje usvojene na redovnoj nastavi

Ciljana skupina Učenici drugih i trećih razreda ekonomista



Pripremiti učenike za stručni posjet

Profesorice prethodno dogovaraju posjete s vodstvom

banke

Učenici odlaze u poslovnicu banke

Zaposlenici banke upoznaju učenike s bankarskim

uslugama koje pružaju pravnim osobama te s gotovinskim

i bezgotovinskim platnim prometom koji se obavlja preko

novčanih računa pravnih osoba



Strategije učenja - terenska nastava

-metoda razgovora, diskusije


Povezivanje praktičnih i teorijskih sadržaja

Razvijanje kulture ponašanja i ophođenja učenika izvan

obitelji

Opis sustava procjenjivanja Razgovor, dojmovi i iskustva učenika

Evaluacija

Prijedlozi za buduće slične posjete, usvojena znanja učenici

koriste za daljnje unapređenje znanja i iskustva u budućem

radu,izrada osvrta o posjetu

~ 82 ~



TERENSKA NASTAVA

TURISTIČKI ARANŽMAN-JEDNODNEVNI IZLET

(SREDNJEVJEKOVNE CRKVICE U SLAVONIJI)

Nositelj aktivnosti Ljiljana Sivrić

Cilj


Terenska nastava; obilazak mjesta iz vlastitog t.

aranžmana

Ponavljanje usvojenih sadržaja i usvajanje novih iz

predmeta: kulturna baština, ugostiteljstvo i organizacija

poslovanja poduzeća

Zadaće Povezivanje teorije i prakse, praktični rad, povezivanje

teorijskih znanja s praksom

Ciljana skupina Učenici 4. e razreda

Vrijeme trajanja 1 dan (ožujak 2014.)

Plan i program po koracima Dogovor s učenicima; prikupljanje ponuda, izbor

agencije(suradnja s TZ); realizacija; osvrt


učenje Vodiči, katalozi, udžbenici, časopisi, Internet

Potrebna materijalna sredstva Novac za putovanje

Strategije učenja Istraživački individualni i grupni rad

Očekivani rezultati Stjecanje kompetencija, znanja i iskustava

Opis sustava procjenjivanja Razgovor,foto prikaz, izložba

Evaluacija Razgovor s učenicima, informiranje NV, roditelja

~ 83 ~


Aktivnost, projekt ili program POSJET RAČUNOVODSTVENOJ SLUŽBI TRGOVAČKOG

DRUŠTVA

Voditelj/i aktivnosti Mirna Vovk, prof.

Maja Antolović, prof.

Cilj

a) Opći

b) specifični

Upoznati učenike s podjelom rada u računovodstvu i

ukazati im na važnosti knjigovodstvene informacije za

unutrašnje i vanjske korisnike

Upoznati učenike s poslovima koji se obavljaju na

pojedinim radnim mjestima računovodstvene službe

Povezati svoja teorijska znanja s praktičnim situacijama

Zadaće Upoznati učenike s poslovima ekonomista u stvarnim

uvjetima

Ciljana skupina Učenici 3.g razreda - ekonomisti



Pripremiti učenike za stručni posjet;

Profesorice prethodno dogovaraju posjete s vodstvom

tvrtke;

Odlazak autobusom


učenje

-Stručna literatura

-Internet

Potrebna materijalna sredstva Trošak autobusne karte

Strategije učenja - terenska nastava

-metoda razgovora, diskusije

Očekivani rezultati Povezivanje praktičnih i teorijskih sadržaja. Razvijanje

kulture ponašanja i ophođenja učenika izvan obitelji

Opis sustava procjenjivanja Razgovor, dojmovi i iskustva učenika

Evaluacija

prijedlozi za buduće slične posjete, usvojena znanja učenici

koriste za daljnje unapređenje znanja i iskustva u budućem

radu, izrada osvrta o posjetu

~ 84 ~


Aktivnost, projekt ili program POSJET UČENIKA HRVATSKOJ GOSPODARSKOJ

KOMORI (HGK)

Voditelj/i aktivnosti Željko Vukelić i Smiljka Šakić

Cilj

a) Opći

b) specifični

Opći – upoznati učenike sa zadaćama rada Gospodarske

komore i sa dosadašnjim projektima iste – Kupujemo

hrvatsko

Pojedinačni – povezivanje teorijske podloge sa nastave

Gospodarstva sa konkretnim primjerima poslova

Gospodarske komore

Zadaće Upoznati sustav rada i obavljanja poslova u Gospodarskoj

komori

Ciljana skupina Učenici ekonomskog smjera

Vrijeme trajanja Posjet Hrvatskoj gospodarskoj komori trajat će jedan dan.


Organizacija prijevoza učenika u Zagreb, objasniti

učenicima značaj Gospodarske komore, upozoriti učenike

da obrate pozornost na ono što je rečeno na nastavi

Gospodarstva.


učenje

udžbenici, Internet, stručni časopisi internetska stranica

Hrvatske gospodarske komore – www.hgk.hr


Strategije učenja Na konkretnim primjerima povezivati prethodno naučeni

sadržaj

Očekivani rezultati Razvijanje svijesti o ulozi Hrvatske gospodarske komore u

razvijanju hrvatskog gospodarstva

Opis sustava procjenjivanja Zainteresiranost, postavljanje pitanja, uloženi trud

Evaluacija Evaluacija će se odrediti prema stupnju interesa učenika

za navedeni projekt.

~ 85 ~



POSJET TURISTIČKOJ AGENCIJI, TURISTIČKOJ

ZAJEDNICI, TVRĐAVI ILI DRUGOJ TURISTIČKOJ

ZNAMENITOSTI

Voditelj/i aktivnosti Valentina Vidaković,univ.spec.oec.

Cilj

a) Opći

b) specifični

upoznati svoju regiju i prepoznati potencijale za razvoj

turizma u njoj za goste različite dobi i interesa

razviti interes za proučavanje turizma

Zadaće

Koristiti i osvježiti sve svoje komunikacijske vještine,

znanja i tehnologije – računala, e-mail, Power Point

prezentacije, itd.; istraživati svoju kulturnu baštinu kroz

raznu literaturu, novinske članke, razgovore s ljudima koji

se bave turizmom

Ciljana skupina Učenici 2. razreda (ekonomisti)

Vrijeme trajanja tijekom školske godine


1. Uvod

2. Prikupljanje informacija

3. Dogovor o specifičnim zadacima svakog učenika

sudionika u projektu

4. Organiziranje, izrada plana puta i provedba

jednodnevnog izleta za učenike

5. Izrada panoa

6. Predstavljanje rezultata javnosti (školi, turističkoj

zajednici) – na

obilježavanju Dana škole

7. Evaluacija projekta


učenje Brošure, internet, razgovor sa turističkim vodičem

Potrebna materijalna sredstva Računalo, pisač, projektor, papir, škare, ljepilo

Strategije učenja Razgovori, pretraživanje pisanih materijala

Očekivani rezultati Prezentiranje i promicanje vlastite kulturne baštine i

doprinos razvoju turizma u Brodsko-posavskoj županiji

Evaluacija

Samoevaluacija


Povratna informacija javnosti

~ 86 ~


Aktivnost, projekt ili program STRUČNA EKSKURZIJA UČENIKA

1.E 2.E I 3.E NA KVARNER

Nositelj aktivnosti Ljiljana Sivrić

Cilj

a) Opći

b) specifični

Terenska nastava; obilazak mjesta iz plana

Ponavljanje usvojenih sadržaja iz povijesti istrukovnih

predmeta; usvajanje novih znanja o poslovanju

hotelskog domaćinstva, prijamnog odjela i restorana

Zadaće Povezivanje teorije i prakse, stjecanje novih znanja ;

povezivanje teorijskih znanja s praksom

Ciljana skupina Učenici 1.e, 2.e i 3. e razreda (90 učenika)

Vrijeme trajanja 2 dana (prvo polugodište)

Plan i program po koracima Dogovor s učenicima; prikupljanje ponuda, roditeljski

sastanak; izbor agencije; realizacija; osvrt


učenje Katalozi, vodiči, časopisi, Internet


sredstva Novac za putovanje

Strategije učenja

timski rad, grupni rad, frontalna nastava

Očekivani rezultati povezivanje teorije s praksom, stjecanje kompetencija u

hotelskom poslovanju

Opis sustava procjenjivanja Vrednovanje učenika za uloženi trud i planirane

aktivnosti

Evaluacija Razgovor s učenicima, rasprava, usporedba prakse s

teorijom, informiranje NV, roditelja

~ 87 ~



program

STRUČNA EKSKURZIJA (TERENSKA NASTAVA):

INGA- međunarodni sajam hrane, pića i gastronomski inovacija-

veljača 2014.

HOTEL & GASTROTEH –međunarodni sajam hotelsko-

ugostiteljske opreme, veljača 2014


Cilj

a) Opći

b) specifični

a)usmjeriti učenike na prikupljanje novih informacija i proširenje

znanja; usmjeriti učenike prema modernim gastronomskim

spoznajama i potrebama suvremenog čovjeka.

b)izvijestiti o novim proizvodima na tržištu; prepoznati i

usporediti kvalitetu proizvoda; steći brigu za kvalitetu i sigurnost

hrane

Zadaće

-Motivirati učenike da pokažu sposobnost primjene znanja u

praksi, na prikupljanje i i korištenje prospektnog materijala

-uočiti suvremene trendove u prehrani i inovacije u gastronomiji

-zapaziti tradicionalne autohtone prehrambene proizvode

-pokazati interes za organsku, zdravu, funkcionalnu hranu, pića,

prirodnu vodu i ekološki uzgoj

-pogledati opremu i sirovine za prehrambenu industriju

Ciljana skupina Učenici 2. i 3. razreda – prodavači

Vrijeme trajanja 1 dan, održavanje sajma: 19 - 22. veljače 2014.

Plan i program po

koracima

Pripremiti učenike za stručni posjet; Dogovoriti i organizirati

putovanja; Stručne prezentacije; Prikupljanje reklamnog

materijala

Materijali za

poučavanje i učenje Prospektni materijal, stručna literatura, internet


sredstva

Autobus za prijevoz učenika – troškove prijevoza podmiruju

učenici.

Strategije učenja učenje uvidom; učenje po modelu; metoda razgovora, diskusije

Očekivani rezultati Nakon provedenih aktivnosti učenici će lakše povezati teorijske

sadržaje strukovnih predmeta te pokazati veći interes za struku

Opis sustava

procjenjivanja

Dojmovi učenika; Iskazati i zabilježiti zapažanja; Izraditi i urediti

pano

Evaluacija

Uvažiti i usporediti njihova zapažanja

Podržati kritičko razmišljanje učenika

Pohvaliti osobni angažman

~ 88 ~



program

POSJET JESENSKOM ZAGREBAČKOM

VELESAJMU – rujan 2013.


Cilj

a) Opći

b) specifični

a)usmjeriti učenike na prikupljanje novih informacija i

proširenje znanja

b)-izvijestiti o novim proizvodima na tržištu

-prepoznati i usporediti kvalitetu proizvoda

Zadaće

-Motivirati učenike da pokažu sposobnost primjene znanja

u praksi, na prikupljanje i korištenje prospektnog materijala

-usvajanje gospodarskih, socijalnih i kulturnih vrijednosti

-prihvaćanje znanstvenih i tehnoloških dostignuća

Ciljana skupina Učenici 2. i 3. razreda –prodavači

Vrijeme trajanja 1 dan u terminu 19. - 22. 09. 2013.

Plan i program po

koracima

-Pripremiti učenike za stručni posjet;

-Dogovoriti i organizirati putovanja;

-Stručne prezentacije

-Podijeliti učenike u grupe da bi mogli samostalno

izvršavati zadatke na terenu (sajmu), a prikupljene

materijale prezentirati pred razredom.


učenje Prospektni materijal, stručna literatura, internet


sredstva

Autobus za prijevoz učenika –troškove prijevoza i ulaznice

podmiruju sami učenici.

Strategije učenja učenje uvidom; učenje po modelu; metoda razgovora, diskusije


Nakon provedenih aktivnosti učenici će lakše povezati teorijske

sadržaje strukovnih predmeta te pokazati veći interes za struku.

Jačanje samostalnosti i razvijanje kreativnosti u radu te dobra

snalažljivost u novim situacijama. Zadovoljstvo svojim uratkom.

Opis sustava

procjenjivanja

Iskazati i zabilježiti zapažanja; Izraditi i urediti pano;

Samovrednovanje učenika; Vrednovanje od strane nastavnika

Evaluacija Uvažiti i usporediti njihova zapažanja; Podržati kritičko

razmišljanje učenika; Pohvaliti osobni angažman

~ 89 ~


Aktivnost, projekt ili program IZVANUČIONIČKA NASTAVA: prodavaonica

„METALKA“ –SLAVONSKI BROD


Cilj

a) Opći

b) specifični

a)Omogućiti učenicima usvajanje znanja na terenu.

b)Približiti učenicima različiti asortiman proizvoda

metalne industrije kao i novije proizvode tražene na

tržištu.

Zadaće

Približiti učenicima neposredni način prodaje. Pokazati

učenicima asortiman metalne robe po širini i dubini.

Objasniti pojedine skupine metalne robe sa vrstama i

podvrstama. Koristiti informacijsku i komunikacijsku

tehnologiju. Samostalno pratiti tijek kupoprodajnog

razgovora. Razvijati samostalnost, brzinu, točnost i

odgovornost, timski rad i osobnu kreativnost u svim

fazama prodaje.

Ciljana skupina Učenici 3.f razreda -prodavači

Vrijeme trajanja 1 dan u travnju 2014. godine - 3 sata


1.pripremiti učenike za terensku nastavu

2.postaviti ciljeve terenske nastave

3.odlazak prema dogovorenom terminu

4. stručno prezentiranje i obilazak prodavaonice

5. sređivanje podataka


učenje

Prezentacije, prospekti, uzorci dijelova i gotovih

proizvoda.

Potrebna materijalna sredstva Plakatni papir, flomasteri, bojice, fotoaparat

Strategije učenja Učenje poučavanjem, uvidom, promatranjem


Lakše savladavanje gradiva na primjerima neposredne

prodaje. Veći interes za obavljanje praktične nastave u

prodavaonicama takvog prodajnog asortimana.


Na temelju svojih zapisa i fotografija učenici će izraditi

zajednički plakat, a svako od njih će izraditi mentalnu

mapu pod nazivom „Metalna roba“.

Evaluacija

Zadovoljstvo učenika izrađenim plakatom i neposrednim

kontaktom sa stručnim osobljem prodavaonice.

Korelacija nastavnih predmeta: poznavanje robe, nabavno

poslovanje, osobna prodaja, promidžbene aktivnosti

~ 90 ~


Aktivnost, projekt ili program TERENSKA NASTAVA

„SVJETLOST“ - LUŽANI


Cilj

a) Opći

b) specifični


b)Približiti učenicima suvremenu tehnologiju i novije

proizvode tražene na tržištu.

Zadaće

-Približiti učenicima neposrednu proizvodnju.

-Pokazati sirovine za proizvodnju, ambalažni materijal,

gotove proizvode

-Zainteresirati učenike za važnost i prodaju ove skupine

proizvoda u trgovini

Ciljana skupina Učenici 3.f razreda -prodavači

Vrijeme trajanja 1 dan – listopad, 2014.




3.organizirati prijevoz učenika (autobus, vlak)


5. stručno predavanje i obilazak pogona i laboratorija



učenje

Prezentacije, prospekti, uzorci sirovina i gotovih

proizvoda.

Potrebna materijalna sredstva Troškovi prijevoza učenika- snose sami učenici


Očekivani rezultati Lakše savladavanje gradiva na primjerima neposredne

proizvodnje




mapu pod nazivom „Boje i lakovi“.

Evaluacija Zadovoljstvo učenika, izviješće roditelja te aktiva prirodne

grupe predmeta.

~ 91 ~


Aktivnost, projekt ili program TERENSKA NASTAVA

posjet „ILOČKIM PODRUMIMA“


Cilj

a) Opći

b) specifični


Približiti učenicima suvremenu tehnologiju i novije

proizvode tražene na tržištu.

b)Razlikovati vinorodna područja RH

upoznati vrste i osobitosti vina Iločkog kraja

cijeniti kulturnu i prirodnu baštinu

Zadaće

-približiti učenicima neposrednu proizvodnju.

-pokazati načine čuvanja i skladištenja vina

-prezentirati vrste vina i sustave procjenjivanja kvalitete

-pokazati eko-etno selo u istočnom dijelu Hrvatske

Ciljana skupina Učenici 1.f razreda –prodavači

Učenici 1.e razreda - hotelijersko-turistički tehničar

Vrijeme trajanja 1 dan – travanj 2014.




3.organizirati prijevoz učenika (autobus)


5. stručno predavanje i obilazak vinarije

6. posjet eko-etno selu u Istočnoj Slavoniji



učenje Prezentacije, prospekti, uzorci proizvoda.

Potrebna materijalna sredstva Troškove prijevoza učenika autobusom i ulaznice snose

sami učenici.


Očekivani rezultati Lakše savladavanje gradiva na primjerima neposredno

viđenim na terenu te povezivanje sa predmetima struke.




mapu pod nazivom „Vina Iločkog kraja“.

Evaluacija

Zadovoljstvo učenika

Izvijestiti roditelje, aktiv nastavnika prirodne grupe

predmeta

~ 92 ~


Aktivnost, projekt ili program POSJET HRVATSKOM SABORU

Voditelj/i aktivnosti Lidija Pačić i Damir Štefanić

Cilj

a) Opći

b) specifični

Upoznati učenike s najvišim zakonodavnim tijelom

Upoznati učenike s radom Hrvatskog sabora – kvorum,

dvotrećinska većina

Zadaće Odrediti glavne zadaća zakonodavnog tijela (razrada

zakona, rasprava)

Ciljana skupina Učenici završnih razreda



1.Priprema za posjet – proučavanje Ustava i zakonskih

ovlasti sabora

2.Upoznavanje s procedura za donošenja zakona

3. Posjet saboru

4. Evaluacija


učenje Internetske stranice Hrvatskog sabora

Potrebna materijalna sredstva Ustav

Strategije učenja Kroz direktne kontakte sa zaposlenicima Sabora pružiti

učenicima uvid u način i proceduru donošenja zakona

Očekivani rezultati Učenička spoznaja o važnosti zakonodavnog tijela

Opis sustava procjenjivanja Putem razgovora nakon povratka

Evaluacija Putem razgovora i iznošenja dojmova

~ 93 ~


Aktivnost, projekt ili program EKSKURZIJA UČENIKA 3.A RAZREDA U ŠPANJOLSKU


Cilj

a) Opći

b) Specifični

Upoznavanje zemalja, druženje s vršnjacima, zabava Obilazak mjesta iz plana, ponavljanje usvojenih sadržaja iz raznih predmeta Usvajanje novih znanja o kulturi, običajima, gospodarstvu i sl.

Zadaće

Povezivanje teorije i prakse

Stjecanje iskustva

Razvoj prijateljstva, tolerancije, otvorenosti prema novim

iskustvima, različitosti koje je potrebno uvažavati kako

bismo ostvarivali jednostavniji suživot

Ciljana skupina Učenici 3.a razreda

Vrijeme trajanja kolovoz 2013.


Dogovor s učenicima

Prikupljanje ponuda

Roditeljski sastanak

Izbor agencije

Prikupljanje novca

Realizacija

Osvrt


učenje


Osim cijene aranžmana (oko 3000 kn), potrebno je

nadoplatiti troškove za fakultativne izlete prema dogovoru

i zdravstveno osiguranje, te džeparac učenika

Troškove snose roditelji u potpunosti

Strategije učenja


- zadovoljnije, otvorenije ličnosti - povećanje znanja - jači osjećaj pripadnosti razrednom odjeljenju, školi,

domovini


Evaluacija - Razgovor s roditeljima, učenicima, ravnateljem,

kolegama, pedagoginjom - Informiranje NV, roditelja, javnosti

~ 94 ~


Aktivnost, projekt ili program EKSKURZIJA UČENIKA U Budimpeštu/Beč/Prag

Voditelj/i aktivnosti razrednici 1.a, 1.b, 1.c,1.d, 1.f i 1.g razreda

Cilj

c) Opći

d) specifični

-upoznavanje povijesti i kulture stranih zemalja; druženje

s vršnjacima; zabava

- obilazak mjesta predviđenih planom putovanja;

- ponavljanje sadržaja usvojenih u okviru nekih nastavih

predmeta (povijest, politika i gospodarstvo, hrvatski i

strani jezik)

- usvajanje novih znanja o kulturi, običajima, gospodarstvu

Zadaće

Povezivanje teorije i prakse; stjecanje iskustva; razvoj

prijateljstva, tolerancije, otvorenosti prema novim

iskustvima, širenju vidika i spoznaja o svijetu…

Ciljana skupina Učenici 1.a, 1.b, 1.c,1.d, 1f i 1.g razreda Ekonomsko-

birotehničke škole Slav. Brod

Vrijeme trajanja ožujak/travanj 2014.


1. Dogovor s učenicima; 2. Prikupljanje ponuda od strane turističkih agencija; 3. Roditeljski sastanak-pisane suglasnosti; 4. Izbor turističke agencije; 5. Prikupljanje novca; 6. Realizacija; 7. Osvrt;


učenje


Strategije učenja


Tolerantnije, zadovoljnije, otvorenije ličnosti;

veće znanje o stranim kulturama;

snažniji osjećaj pripadnosti razrednom odjeljenju, školi,

domovini


Evaluacija

Razgovor s učenicima, ravnateljem, kolegama,

pedagoginjom; Osvrt na putovanje (članak za školski list)

Informiranje NV, roditelja, javnosti

~ 95 ~



JEDNODNEVNA ŠKOLSKA EKSKURZIJA U NEKI OD

HRVATSKIH ILI EUROPSKIH GRADOVA S BOGATOM

POVIJEŠĆU (PO DOGOVORU S UČENICIMA)

Voditelj/i aktivnosti Mirta Kos Kolobarić, Željka Poleksić i Snježana Cindrić

Cilj

a) Opći

b) specifični

a) proširiti opću kulturu, upoznati drugi grad, družiti se b) neformalno druženje s profesorima i prijateljima da bi se ostvarili što bolji međusobni prijateljski odnosi; utvrditi znanje povijesti; zabava

Zadaće Širenje pogleda na svijet, stjecanje iskustva, razvoj

prijateljstva i tolerancije, povezivanje teorije i prakse

Ciljana skupina Učenici 4.a, 4.b i 4.c razreda

Vrijeme trajanja Jedan dan (proljeće 2014. godine)


1. Dogovor o destinaciji 2. Prikupljanje informacija o destinaciji 3. Prikupljanje ponuda o organizaciji puta u

turističkim agencijama 4. Odabir najbolje i najpovoljnije ponude 5. Prikupljanje suglasnosti roditelja o

putovanju 6. Prikupljanje financijskih sredstava za

putovanje 7. Realizacija putovanja 8. Osvrt na putovanje


učenje Cijena aranžmana; džeparac (varijabilno)

Potrebna materijalna sredstva Roditelji

Strategije učenja

Druženje učenika i profesora; prošireni horizonti nakon

uvida u drugačiji način života i drugačiju okolinu;

proširivanje opće kulture, jači osjećaj pripadnosti zajednici

(razredu, školi…)


Povratna informacija učenika i roditelja, razgovor s

učenicima, roditeljima, ravnateljem, pedagoginjom,

Nastavničkim vijećem, kolegama


-proširiti opću kulturu, upoznati drugi grad, družiti se -neformalno druženje s profesorima i prijateljima da bi se ostvarili što bolji međusobni prijateljski odnosi; utvrditi znanje povijesti; zabava

Evaluacija Širenje pogleda na svijet, stjecanje iskustva, razvoj


~ 96 ~


Aktivnost, projekt ili program STRUČNI IZLET NA ZAGREBAČKI VELESAJAM:

- INTERLIBER - SAJAM MULTIMEDIJSKE OPREME

Voditelji aktivnosti Nada Lovrić, Ana Seletković, Tea Janković

Cilj

c) Opći

d) Specifični

a) stjecanje osnovnih kompetencija u informatičkoj znanosti te stjecanje kulturne kompetencije

b) učenici će biti u mogućnosti istražiti nova tehnološka dostignuća sa područja multimedijalnog razvoja, te usporedno pratiti razvoj izdavaštva u Hrvatskoj, kulturna događanja te uvid u primjenu prezentacijskih vještina izlagača

Zadaće

- potaknuti istraživački duh kod učenika, tumačenje kao

evaluaciju viđenog, razvijanje vještine opisivanja i

sređivanja dojmova

Ciljana skupina - učenici prvih razreda ( po želji i ostali učenici)

Vrijeme trajanja - 12 sati ( put u Zg)


- priprema putovanja - sam put odvija se u dvije etape a) nakon dolaska

u Zg učenici imaju 2 sata za razgledavanje središta grada, obično obilazak katedrale te Ilice

- nakon dolaska na Velesajam obilazak oba izložbena prostora te povratak oko 16,30 (dolazak u SB oko 19)


učenje

Učenici se upućuju na promatranje i kratko bilježenje

uočenog tako da se koriste samo bilježnicama za

bilješke


Roditelji učenika financiraju troškove putovanja

autobusom, a Škola nastavnicama – voditeljima

isplaćuje troškove dnevnice

Strategije učenja - učenje promatranjem, uspoređivanjem, kritički osvrt,

opisivanje, istraživanje


- uvid u trendove u izdavaštvu u RH, iskustvo u pravilno

i nepravilno uređenim izložbenim prostorima, pregled

novih zbivanja u svijetu multimedije

Opis sustava procjenjivanja - usmena rasprava učenika, prepoznavanje i primjena

stečenog znanja, uspoređivanje

Evaluacija - učenici će procijeniti koliko se njihova dosadašnja

iskustva razlikuju u odnosu na novostečena iskustva

~ 97 ~


Aktivnost, projekt ili program EKSKURZIJA UČENIKA DRUGIH RAZREDA

U GARDALAND/ SARAJEVO/ BEČ

Voditelj aktivnosti Ivana Opačak, Nikola Sirić, Dajana Knežević

Cilj

a) opći

b) pojedinačni

upoznavanje povijesti i kulture stranih zemalja;

druženje s vršnjacima; zabava

obilazak mjesta predviđenih planom putovanja;

ponavljanje sadržaja usvojenih u okviru nekih

nastavnih predmeta (hrvatski i strani jezik, povijest,

politika i gospodarstvo...);

usvajanje novih znanja o kulturi, običajima,

gospodarstvu itd.

Zadaće

povezivanje teorije i prakse; stjecanje iskustva;

razvoj prijateljstva, tolerancije, otvorenosti prema

novim iskustvima, širenje vidika i spoznaja o svijetu…

Ciljana skupina učenici drugih razreda (2.a, 2.b, 2.e) EKBŠ

Vrijeme realizacije ožujak/ travanj 2014.


1. Dogovor s učenicima;

2. Prikupljanje ponuda od strane turističkih agencija;

3. Roditeljski sastanak – pisane suglasnosti;

4. Izbor turističke agencije;

5. Prikupljanje novca;

6. Realizacija;

7. Osvrt

Troškovnik cijena aranžmana: ovisno o destinaciji;

džeparac (varijabilno)

Način financiranja roditelji


tolerantnije, zadovoljnije, otvorenije ličnosti;

veće znanje o stranim kulturama;

snažniji osjećaj pripadnosti razrednom odjeljenju,

školi, domovini...

Evaluacija

razgovor s učenicima, ravnateljem, kolegama,

pedagoginjom;

osvrt na putovanje (članak za školski list);

informiranje NV, roditelja, javnosti...

~ 98 ~



VIŠEDNEVNA ŠKOLSKA EKSKURZIJA U NEKU OD

EUROPSKIH ZEMALJA (ŠPANJOLSKA, AUSTRIJA,

ITALIJA…)

Voditelj/i aktivnosti Maja Antolović, prof.

Cilj

a) Opći

b) specifični

Poticati intelektualnu radoznalost (otkrivanje,

istraživanje); utjecati na stvaranje kvalitetnih odnosa

između razrednika i učenika; upoznati učenike s

prirodnom i kulturnom okolinom; jačati osjećaj

povezanosti i pripadnosti razredu i školi; stjecati nova

znanja, upoznati prirodne ljepote, kulturne, povijesne

spomenike i institucije druge zemlje; zbližavanje učenika,

razvijanje prijateljstva među njima i socijalizacija.

Zadaće Širenje pogleda na svijet, stjecanje iskustva, razvoj


Ciljana skupina Učenici 3.b razreda

Vrijeme trajanja kolovoz 2014.


1. Dogovor o destinaciji

2. Prikupljanje informacija o destinaciji

3. Prikupljanje ponuda o organizaciji puta u turističkim

agencijama

4. Odabir najbolje i najpovoljnije ponude

5. Prikupljanje suglasnosti roditelja o putovanju

6. Prikupljanje financijskih sredstava za putovanje

7. Realizacija putovanja

8. Osvrt na putovanje

Materijali za poučavanje i učenje Katalozi putovanja

Potrebna materijalna sredstva Novac za putovanje

Strategije učenja Uspoređivanje ,analiza


Druženje učenika i profesora; prošireni horizonti nakon

uvida u drugačiji način života i drugačiju okolinu u drugoj

državi; povećanje znanja, jači osjećaj pripadnosti zajednici

(razredu, školi…)

Opis sustava procjenjivanja -usmeno izlaganje, prezentacija, postavljanje plakata

Evaluacija

Povratna informacija učenika i roditelja, razgovor s

učenicima, roditeljima, ravnateljem, pedagoginjom,

Nastavničkim vijećem, kolegama

~ 99 ~


Aktivnost, projekt ili program MATURALNO PUTOVANJE UČENIKA 3.G U ŠPANJOLSKU

Voditelj/i aktivnosti Ana Rajković, prof.

Cilj

a) Opći

b) specifični

Upoznavanje običaja Katalonije

Povezivanje stečenog znanja sa iskustvom

Obilazak mjesta prema utvrđenom planu

Zadaće Povezivanje teorije i prakse

Stjecanje iskustva

Ciljana skupina Učenici 3.g

Vrijeme trajanja Kolovoz 2014.



Prikupljane ponuda

Roditeljski sastanak

Izbor agencije

Prikupljanje novca

Realizacija


učenje Turističke brošure; internati

Potrebna materijalna sredstva 2800kn – 3000 kn

Strategije učenja Povezivanje teorije i prakse


Povećanje učeničke tolerantnosti prema drugim narodima

i običajima

Jačanje osjećaja pripadnosti razredu

Opis sustava procjenjivanja Razgovor; diskusija

Evaluacija Razgovor s učenicima i roditeljima

~ 100 ~



PUTOVANJE / EKSKURZIJA UČENIKA U BUDIMPEŠTU

(ILI PREMA ODABIRU UČENIKA, RODITELJA I

NASTAVNIKA)

Voditelj/i aktivnosti Ivana Dujmović, prof.

Cilj

a) Opći

b) specifični

a) upoznavanje učenika s društvom i kulturom zemalja

koje nas okružuju,

b) omogućiti učenicima da povežu već stečena znanja o

pojedinim zemljama te tako bolje razumiju i poštuju

susjedne zemlje i njihove stanovnike

Zadaće

- prikupiti potrebne podatke i ponude za putovanja;

održati potrebne roditeljske sastanke i informativne;

razgovore s učenicima i roditeljima; odabrati ponudu i

prijevoznika te smještaj; pripremiti učenike za putovanje

(važne obavijesti, upute, pravila ponašanja)

Ciljana skupina Učenici 1.d razreda (eventualno u suradnji s ostalim

učenicima i razrednicima 2. razreda)

Vrijeme trajanja 2-3 dana


- prikupiti potrebne podatke i ponude za putovanja

- održati potrebne roditeljske sastanke i informativne

razgovore s učenicima i roditeljima

- odabrati ponudu i prijevoznika te smještaj

- pripremiti učenike za putovanje (važne obavijesti, upute,

pravila ponašanja)

Materijali za poučavanje i učenje - ponude različitih prijevoznika, online istraživanje

Potrebna materijalna sredstva - ponude različitih prijevoznika, novac (roditelji)

Strategije učenja - učenje promatranjem, uspoređivanjem, kritički osvrt,

opisivanje, istraživanje


- druženje učenika i nastavnika, prošireni horizonti nakon

uvida u drugačiji način života i drugačiju okolinu u drugoj

državi, jači osjećaj pripadnosti zajednici (razredu, školi)


- diskusija na nastavi

- diskusija na putovanju

- zabilježiti i iskazati opažanja

- izraditi i urediti pano u učionici

Evaluacija

- uvažiti i usporediti opažanja učenika

- podržati kritičko razmišljanje učenika

- pohvaliti osobni angažman

~ 101 ~



PUTOVANJE UČENIKA 2.D RAZREDA U

BEČ/BRATISLAVU (ili prema odabiru učenika,

roditelja i nastavnika)

Voditelj/i aktivnosti Darija Pastuović

Cilj

a) Opći

b) specifični

a) upoznavanje učenika s društvom i kulturom zemalja

koje nas okružuju

b) mogučiti učenicima povezivanje već stečenih znanja o

pojedinim zemljama

Zadaće

- pripremiti potrebne podatke i ponude za putovanje

- održati roditeljske sastanke i informativne razgovore s

učenicima i roditeljma

- odabrati ponudu i prijevoznika, te smještaj

- pripemti učenike za putovanje (važne obavijesti, upute,

pravila ponašanja)

Ciljana skupina Učenici 2. d razreda (u suradnji s ostalim učenicima i

razrednicima 2. razreda)

Vrijeme trajanja Ožujak/travanj 2014.


- pripremiti potrebne podatke i ponude za putovanje

- održati roditeljske sastanke i informativne razgovore s

učenicima i roditeljma

- odabrati ponudu i prijevoznika, te smještaj

- pripemti učenike za putovanje (važne obavijesti, upute,

pravila ponašanja)


učenje - ponude različitih prijevoznika

Potrebna materijalna sredstva - ponude različitih prijevoznika

- novac

Strategije učenja -

Očekivani rezultati - proširiti znanje učenika o europskim zemljama,

gradovima i stranim jezicima

Opis sustava procjenjivanja - usmeno izlaganje, prezentacija, postavljanje plakata

Evaluacija - samoevaluacija, ocjena nastavnika

~ 102 ~


7.2. PROGRAMI - 17 programa

Aktivnost, projekt ili program Izrada plakata za školski pano povodom obilježavanja

mjeseca povijesti Afroamerikanaca u SAD-u i Kanadi


Cilj

a) Opći

b) specifični

- upoznati učenike s turbulentnom poviješću Afroamerikanaca u Americi i njihovom borbom za osnovna ljudska prava i prava žena - ukazati na ozbiljne posljedice rasizma i diskriminacije na bilo kojoj osnovi, posebice Afroamerikanki; senzibilizirati učenike na prihvaćanje različitosti u svim oblicima; skrenuti pažnju na temeljna ljudska prava i slobode

Zadaće

Pročitati članke o životu poznatih i važnih Afroamerikanki;

produbiti znanje engleskog jezika; prezentirati materijal

na engleskom jeziku i kroz izradu pano

Ciljana skupina Učenici 4.b razreda

Vrijeme trajanja Siječanj (priprema) i veljača (izloženi plakat) 2013.


1. Uvod 2. Dogovor o zadacima i zaduženjima 3. Podjela zadataka (istaknute Afroamerikanke u

raznim sferama -povijest, glazba, film, književnost, politika, znanost…)

4. Prikupljanje i sažimanje materijala 5. Ispis materijala i slika 6. Sastavljanje plakata 7. Postavljanje plakata na školski pano 8. Evaluacija rezultata


učenje

Internetski članci; povijesne knjige, enciklopedije, filmovi,

glazba…

Potrebna materijalna sredstva Olovke, bijeli papiri i papiri u boji, hamer papiri, računalo,

printer, flomasteri

Strategije učenja

Preoblikovanje skraćivanje i sažimanje sadržaja pisanog

teksta na engleskom jeziku, globalno i detaljno

razumijevanje teksta; vještina slušanja i čitanja s

razumijevanjem

Očekivani rezultati Proširiti opću kulturu i upoznati se s ovim bitnim dijelom

američke i svjetske povijesti i građanskog društva

Opis sustava procjenjivanja Povratne informacije učenika i kolega profesora

Evaluacija Voljnost učenika koji nisu sudjelovali u projektu izrade

plakata na raspravu o plakatu i njegovu analizu

~ 103 ~


Aktivnost, projekt ili program (NE)ZABORAVLJENI BRODSKI PISCI

Voditelj/i aktivnosti Vesna Bičanić Janje

Cilj

a) Opći

b) specifični

Upoznati učenike s dosad njima nepoznatim brodskim

piscima.

Odabrati nekoliko brodskih pisaca te prikazati njihov život

i njihovo stvaralaštvo.

Zadaće

Upoznati zavičajnu književnost, zaboravljene književnike i

promotriti njihovo stvaranje u vremenu u kojemu su

živjeli.

Ciljana skupina Učenici 3. e razreda.

Vrijeme trajanja 3 školska sata


Odabrati nekog od ponuđenih pisaca, pročitati njegove

pjesme, napisati dojmove, donijeti materijal u školu,

prezentirati rad i napraviti pano.


učenje

Zavičajnici: portreti malo spominjanih, prešućivanih i

zaboravljanih, Stjepan Krpan

Opseg 3 iz Biblioteka Brodskog Posavlja

Internet

Potrebna materijalna sredstva Prenosivo računalo, papiri u boji

Strategije učenja Razumijevanje pročitanih tekstova, stavljanje pjesnika u

vrijeme i kontekst stvaranja.

Očekivani rezultati Upoznati učenike škole s nekoliko zaboravljenih brodskih

književnika

Opis sustava procjenjivanja Vrednovanje i ocjenjivanje učenika prema osobnom.

zalaganju

Evaluacija Prikaz aktivnosti n amrežnoj stranici škole.

http://www.google.hr/search?hl=hr&tbo=p&tbm=bks&q=bibliogroup:%22Biblioteka+Brodskog+Posavlja%22&source=gbs_metadata_r&cad=4

~ 104 ~


Aktivnost, projekt ili program INTERSTENO

Voditelj/i aktivnosti

Ana Rajković i Marina Golenić

Cilj

a) Opći

b) specifični

Upoznati učenike s propozicijama natjecanja te s Java

programskim paketom.

Uvježbavanje brine pri desetominutnom online prijepisu

Zadaće Provjeriti brzinu desetominutnog online prijepisa

Ciljana skupina Učenici trećih i četvrtih razreda – podsekotr: poslovna

administracija

Vrijeme trajanja 10 minuta

Plan i program po koracima Uvježbavanje desetominutnog online prijepisa


učenje Računalo, Java program

Potrebna materijalna sredstva Uplata prijave za natjecanje

Strategije učenja Otkucaji preko 300 neto otkucaja

Očekivani rezultati Prema prethodno utvrđenim bodovnim tablicama

Opis sustava procjenjivanja Prema broju netto otkucaja

Evaluacija Odredit će se prema broju otkucaja

~ 105 ~


Aktivnost, projekt ili program BORCI ZA LJUDSKA PRAVA!

Voditelj/i aktivnosti Marija Deanković

Cilj

a) Opći

b) specifični

- promicanje poštivanja, odgovornosti i zanimanja za

ljudska prava

- razvijanje vještina organiziranja i rukovanja

informacijama, suradnje i rada u skupinama

Zadaće

- poticanje zanimanja za borce za ljudska prava

- razmatranje problema kao što su politička represija,

borba za ljudska prava u raznim zemljama

Ciljana skupina - učenici

Vrijeme trajanja - kroz školsku godinu


- podjela učenika u skupine

- spajanje informativnih kartica i oblikovanje opisa borca

za ljudska prava

- rad u skupini

- izlaganje


učenje - snop informativnih kartica

Potrebna materijalna sredstva - škare, omotnice, ljepilo, papiri

Strategije učenja - rad u skupini, učenje o borcima za ljudska prava,

samostalno izlaganje učenika

Očekivani rezultati - učenici će razmatrati problem o aktivistima za promociju

i zaštitu ljudskih prava u dvadesetom stoljeću

Opis sustava procjenjivanja - zalaganje i interes učenika, suradnja, izlaganje

Evaluacija - (samo)vrednovanje postignuća unutar skupine i od

strane profesora

~ 106 ~


Aktivnost, projekt ili program KORAK NAPRIJED!


Cilj

a) Opći

b) specifični

- promoviranje suosjećanja s onima koji su drukčiji od nas

- razvijanje spoznaje o postojanju nejednakih mogućnosti

u društvu

Zadaće

- njegovanje razumijevanja za moguće posljedice koje

pojedinac može imati zbog pripadnosti nekoj manjini ili

kulturnoj skupini




- podjela kartica s ulogama učenicima

- promišljanje i razgovor o njihovim ulogama

- čitanje liste situacija

- završna rasprava


učenje - kartice s ulogama, lista situacija

Potrebna materijalna sredstva -

Strategije učenja - preuzimanje uloga, promišljanje o nejednakostima u

društvu

Očekivani rezultati - propitivanje društvene nejednakosti, suosjećanja i

njegovih granica

Opis sustava procjenjivanja - zalaganje i interes učenika, suradnja


strane profesora

~ 107 ~



PROGRAM SAVJETOVALIŠTA ZA UČENIKE

Voditelj/i aktivnosti Majda Stojanić

Cilj a) Opći

b) specifični

-Osnaživanje mladih za aktivno, konstruktivno, kreativno i odgovorno djelovanje u društvu -Razvijanje vještine konstruktivne komunikacije, nenasilnog rješavanja konflikata, kritičkog mišljenja, prihvaćanje različitosti

Zadaće -Stvoriti „prostor“ u kojem se može provesti debate i otvoreni dijalog o svim temama sukladno dobi

Ciljana skupina -Učenici škole svih razreda

Vrijeme trajanja -Tijekom školske godine

Plan i program po koracima -Detektirati poteškoće


-Udžbenici -Stručni priručnici za radionice


-Olovke, flomasteri, papiri, časopisi

Strategije učenja -Diskusije -Interaktivne edukativne radionice -Uvježbavanje vještina


-Razviti stavove i vještine konstruktivne komunikacije koje će omogućiti aktivno sudjelovanje u kreiranju pozitivnih promjena u društvu -Razviti kritičko mišljenje


-Provjeravanjem razine otvorenosti za konfliktna pitanja -Razumijevanje sebe i svojih mogućnosti -Procjenjivanje svojih mogućnosti u pojedinim životnim situacijama

Evaluacija

-Povratna informacija od grupe o njihovim iskustvima u sudjelovanju u vježbi, što su naučili, njihovim osjećajima, brigama, idejama o temi, što vole, što ne vole

~ 108 ~



LJETOPIS EKONOMSKO-BIROTEHNIČKE ŠKOLE

Voditelj/i aktivnosti Marica Begić

Cilj a) Opći b) specifični

- naučiti o najvažnijim događajima i aktivnostima koji su se upriličili tijekom 2011./2012. školske godine, što uključuje društveni, kulturni razvoj naše školske ustanove, ideje, vjerovanja i stavove nastavničkog kolektiva i učenika u našoj školi - poticanje interesa i sklonosti prema umjetnosti i znanosti, te svijesti o potrebi čuvanja i njegovanja kulturnih i umjetničkih vrijednosti školske ustanove, stvaranje zanimanja i potrebe za sadržajima ove spomenice

Zadaće

Obrazovne - uočiti značenja spomenice i zajedničkog rada svih zaposlenika i polaznika škole, spoznaja važnosti ovog ljetopisa kroz 2012./2013. školsku godinu, praćenje školskih aktivnosti, događaja i pojava pomaže razumijevanju i očuvanju vlastitog identiteta škole Odgojne – poticati osjećaj za lijepo, trajno, razvijati osjećaj za poštivanje kulturno-obrazovnih i pedagoških vrijednosti naše školske ustanove, razvijati svijest o potrebi čuvanja školskih kulturnih događanja i šire. Funkcionalne – razvijanje intelektualne radoznalosti, razvoj sposobnosti izražavanja pročitanih redaka, doživljavanja, uočavanja, sistematizacije, zaključivanja, vrjednovanja napisane spomenice (ljetopisa)

Ciljana skupina - svi zaposlenici škole, učenici, gosti škole

Vrijeme trajanja - jedna školska godina (35 sati godišnje)


osmišljavanje plana i programa pisanja spomenice, prikupljanje godišnjih izvješća školskih događanja i aktivnosti upriličenih tijekom prethodne 2012./2013. školske godine, prikupljanje fotografija i potrebnog materijala za izradu spomenice

1. sistematizacija prikupljenih materijala i materijalnih sredstava

2. završna provjera prikupljenog sadržaja i slaganje materijala u spomenicu

3. pisanje spomenice

Materijali za poučavanje i učenje - napisani sadržaj spomenice, fotografije


- fotografije, izvješća školskih događanja i aktivnosti tijekom prethodne 2012./2013. školske godine, olovke raznih boja, flomasteri, ljepilo, popis svih radnika naše školske ustanove

Strategije učenja - čitanja, promatranja, istraživanja


- razviti osjećaj za poštivanje kulturno-obrazovnih i pedagoških vrijednosti naše školske ustanove - razvijati svijest o potrebi čuvanja školskih kulturnih događanja i šire.

Opis sustava procjenjivanja - interpretativno-analitički, analitičko-eksplikativni

Evaluacija - nastojati dobiti neke pokazatelje o tome koliko je proces pisanja ove spomenice bio uspješan

~ 109 ~


Aktivnost, projekt ili program OBJAVA VIJESTI NA INTERNET STRANICAMA ŠKOLE


Cilj

a) Opći

b) specifični

Promocija škole

Informiranje javnosti o novostima

Zadaće Razvoj interesa za događanja u školi

Ciljana skupina Učenici, roditelji, lokalna zajednica, šira javnost



Prikupljanje podataka

Izrada materijala

Objava


učenje

Literatura

Internet

Potrebna materijalna sredstva Računalo, USB, fotoaparat


Grupni rad

Očekivani rezultati Zainteresiranost za našu školu

Opis sustava procjenjivanja Usmena rasprava učenika


Evaluacija Pokazani interes za vijesti

~ 110 ~


Aktivnost, projekt ili program POREMEĆAJI U PREHRANI

Voditelj/i aktivnosti Mirjana Samardžić

Cilj

a) Opći

b) specifični

Potaknuti sudionike na razmišljanje o učestalosti

poremećaja u prehrani, njezinom utjecaju na tjelesno i

psihičko zdravlje.

Osnažiti djevojke/mladiće u prihvaćanju vlastitog izgleda,

kao uvjeta mentalnog zdravlja

Posredno prevenirati štetne posljedice poremećaja u

prehrani na socijalno i emocionalno funkcioniranje

Zadaće Usvojiti znanja o poremećajima u prehrani.

Prepoznati simptome poremećaja u prehrani.

Ciljana skupina Učenici 3.razreda

Vrijeme trajanja Ožujak 2014.


Uvodna aktivnost: „Dar - kompliment“

Poremećaji prehrane u slikama

Rad u skupinama s radnim materijalom

Aktivnost – „Kod sebe volim…“


učenje Stručna literatura, fotografije

Potrebna materijalna sredstva Papiri u boji

Strategije učenja Radionica, predavanje, popuna evaluacijskih listića


Prepoznati poremećaje u prehrani.

Kritički prosuđivati i odabrati pozitivno ponašanje vezano

uz prehranu.

Opis sustava procjenjivanja Razgovor i analiza provedenih aktivnosti.

Evaluacija Uključenost i aktivnost učenika.

~ 111 ~


Aktivnost, projekt ili program PARLAMENT MLADIH


Cilj

a) Opći

b) specifični

Mladima dati kreativnu ,partnersku i aktivnu ulogu u životu lokalne zajednice Učenje socijalnih vještina ,kultura dijaloga Upoznati ljudska prava Potaći ih na solidarnost i građansku odgovornost Osnažiti demokraciju

Zadaće

Informirati polaznike o vrijednosti demokracije Političko obrazovanje –temeljni pojmovi Rasprave o formiranju stavova Sudjelovati u aktivnostima u lokalnoj zajednici Obilježiti Dan Europe

Ciljana skupina Učenici 3. i 4. razreda (15 učenika)

Vrijeme trajanja 35 sati


1. Upoznavanje s planom i programom rada 2. Formiranje interesnih grupa 3.Utvrđivanje tema za rad 4. Rad u skupinama 5.Priprema za sudjelovanje na Parlamentu mladih na novu grada 6.Analiza rada i prikaz aktivnosti na web stranici škole


učenje Edukativni materijali ( knjige, brošure, letci ) e- materijal

Potrebna materijalna sredstva Papir u boji

Strategije učenja Heuristički razgovor

Očekivani rezultati Osvijestiti mladima značaj sudjelovanja u životu u razvoju lokalne zajednice sukladno svojim potrebama

Opis sustava procjenjivanja Interes kod mladih za uključivanje u rad Parlamenta mladih

Evaluacija Prikaz aktivnosti na web stranici škole i prostoru škole.

~ 112 ~


Aktivnost, projekt ili program PROGRAM „JEDNI DRUGE POŠTUJEMO“


Cilj

a) Opći

b) specifični

senzibilizirati učenike da u problemskoj situaciji reagiraju

pomoću partnerske suradničke logike

obrazovati o ljudskim pravima, poštujući pri tome

različitosti između mladih

razviti stavove i ponašanje koji dovode do poštivanja prava

drugih,jačati poštivanje ljudskih prava i temeljnih sloboda

razviti osjećaje osobnog samopoštovanja i poštovanja

drugih; vrijednost ljudskoga dostojanstva

Zadaće

Obrazovne – naučiti o ljudskim pravima, toleranciji

Funkcionalne – senzibiliziranje o uključenosti učenika s

posebnim potrebama,nenasilno rješavati sukobe,

Razvijati osjećaje samopoštovanja i empatije

Odgojne – uvažavanje svih ljudi

Ciljana skupina Učenici ,razrednici ,prof. psihologije ,

pedagoginja,knjižničarka



Radionica „Uoči sposobnost, a na nesposobnost“

Stvaranje pozitivnog ozračja u učionici

Izrada kutije i plakata iskrenih osjećaja

Procjena tjedna , Poruke poznatih ljudi

Prikaz filma Bingo – kviz o pravima

Radionica : „Korak naprijed“ ,Radionica „Poznati

mirotvorci“


učenje Stručna literatura

Potrebna materijalna sredstva Potreban materijal za radionice

Strategije učenja Radionice,interaktivna predavanja,popunjavanje ankete,

Očekivani rezultati Uvažavanje učenika s teškoćama u razvoju

Opis sustava procjenjivanja Uključenost u planirane aktivnosti

Evaluacija Procjena provedenih aktivnosti na kraju nastavne godine

~ 113 ~



15.11. – 15. 12.

MJESEC BORBE PROTIV OVISNOSTI

-pano

-prezentacija

-radionice

Voditelj/i aktivnosti Školski koordinator Mirjana Samardžić i članovi Školskog

preventivnog programa

Cilj

a) Opći

b) specifični

Upoznati učenike s pojmom ovisnosti i kako se postaje

ovisnik. Znati štetne posljedice droga, alkohola i lijekova.

razviti samopoštovanje, samopouzdanje, te njegovati

zdrave stilove života

Zadaće

razvijati odnose suradnje i tolerancije

razvijati radne i intelektualne aktivnosti učenika, učenike

uključiti u aktivno sudjelovanje u razgovoru

Ciljana skupina učenici škole

Vrijeme trajanja studeni – prosinac



Izrada panoa i prezentacije

Analiza


učenje

Stručni časopisi

Internet

Potrebna materijalna sredstva Plakatni papir ,papir u boji , računalo

Strategije učenja Razgovor, diskusija ,analiza

Očekivani rezultati Primijeniti naučeno znanje u svakodnevnom životu

Opis sustava procjenjivanja Usmena prezentacija

Evaluacija Procijeniti odnos prema radu, razviti kritičnost i

samokritičnost te pravednost

~ 114 ~


Aktivnost, projekt ili program Predstavljanje zbirke pjesama RAZGOVOR KROZ KAPI

KIŠE Martine Peunić, učenice 4.c

Voditelj/i aktivnosti Katica Mihaljević, prof.

Cilj


a) upoznati poeziju M. P.; vrednote govorenoga jezika

b) usmeno izražavanje; korelacija riječi, slike i glazbe

Zadaće

Upoznati motive, misli i jezik Martininih pjesmama.

Sadržaju prilagoditi usmeni izraz, sliku i glazbu. Razvijati

sposobnost usmenoga izražavanja(intonacija, jakost,

brzina govorenja, stanka, boja glasa).

Ciljana skupina učenici 4.c i 3.c razreda

Vrijeme trajanja rujan, listopad, studeni, prosinac


Čitanje M. poezije; odabir pjesama; izbor čitača; vježbe

čitanja; pisanje, izrada scenarija predstavljanja zbirke;

izbor voditelja programa, moderatora; izrada prezentacije;

odabir glazbe, pjesama, pjevača; određivanje mjesta

promocije (Gradska knjižnica ?!); popis uzvanika; izrada

pozivnica; priprema zakuske; distribucija, podjela knjiga


učenje

Pjesme M.Peunić. jezični priručnici, prezentacija, glazbeni

instrumenti

Potrebna materijalna sredstva osigurati novac za panoe, prezentaciju, pozivnice,

predstavljanje knjige

Strategije učenja razredni panoi, izložba, prezentacija, glazba/ pjesme

promocija


zbirka bi trebala biti nastavak izdavačke djelatnosti

učeničkoga stvaralaštva Škole, poticaj ostalima na

kreativno izražavanje kroz pisanje pjesama

kritike/recenzije i umjetničku fotografiju; osposobiti

učenike za javne nastupe u kojima će pokazati usvojenost

vrednota govorenoga jezika


praćenje doživljaja, interpretiranja, čitanja; primjedbe,

korekcije interpretativnoga čitanja; usklađivanje riječi

slike (izrada prezentacije i glazbe); poticanje, pohvale

Evaluacija

Očekujemo uspješno predstavljanje programa – promocije

zbirke pjesama; uživanje u izgovorenoj riječi – umjetnosti

riječi i tonova; druženju ljubitelja književnosti i glazbe…

~ 115 ~


Aktivnost, projekt ili program OBILJEŽAVANJE DANA ŠKOLE

Voditelj/i aktivnosti Profesori škole

Cilj


Potaknuti učenike na prezentiranje vlastitih postignuća iz

različitih područja znanosti i života.

Uskladiti i povezati različite načine spoznavanja i izražavanja

kroz umjetnost, pokret i govor.

Zadaće organiziranje prigodnih radionica, prezentacije, plakati u

prostorima škole, prigodni program čiji su nosioci učenici škole,

školski zbor i bend, organiziranje športskih susreta.

Ciljana skupina Učenici škole

nastavnici

Vrijeme trajanja 4 sata – 9.5.2014.god.

Plan i program po koracima 1. Plan aktivnosti (radionica)

2. Rasprava i dogovor na Stručnim vijećima

3. Priprema za provedu


učenje Materijali za radionice (oko 20 radionica)

Potrebna materijalna sredstva Novac za nabavku papira u boji

Strategije učenja Radionice

Očekivani rezultati Izložba materijala s radionica

Opis sustava procjenjivanja Razgovor

Evaluacija Odaziv učenika na ponuđene aktivnosti i radionice

Anketa na mrežnoj stranici škole

~ 116 ~


Aktivnost, projekt ili program VIJEĆE RODITELJA

Voditelj/i aktivnosti Željko Vukelić

Cilj


Ustanovljene Vijeća roditelja temeljem Zakona

Donošenje odluka roditelja vezanih za rad škole

Zadaće

aktivno sudjelovanje u raznim oblicima rada škole

slobodno izražavanje mišljenja i prijedloga za poboljšanje

rada

davanje prijedloga za izmjenu i dopunu pravila i drugih

akata škole koja se odnose na društveni život

Ciljana skupina Predstavnici razrednih odjela (27 roditelja)

Vrijeme trajanja

Listopad 2013.

Ožujak 2014.

Svibanj 2014.


Izbor predstavnika za Vijeće roditelja

sastanci Vijeća roditelja po potrebi

Plan rada Vijeća roditelja

Sudjelovanje aktivnostima u školi povodom Mjeseca borbe

protiv ovisnosti, Dana škole, Dana maturanata

Sudjelovanje u procesu vrednovanja rada škole

Razgovor o aktualnim temama

Humanitarne aktivnosti

Ideje i prijedlozi


učenje Pisani materijal


Strategije učenja Razgovor, rasprava

Očekivani rezultati Osvijestiti značaj sudjelovanja u životu škole

Opis sustava procjenjivanja Interes kod roditelja za uključivanje u rad Vijeća roditelja

Evaluacija Analiza rada

~ 117 ~


Aktivnost, projekt ili program VIJEĆE UČENIKA

Voditelj/i aktivnosti Željko Vukelić , Mirjana Samardžić

Cilj


Ustanovljene Vijeća učenika temeljem Zakona

Donošenje odluka učenika vezanih za rad škole

Zadaće

aktivno sudjelovanje u raznim oblicima rada škole

slobodno izražavanje mišljenja i prijedloga za poboljšanje

rada

davanje prijedloga za izmjenu i dopunu pravila i drugih

akata škole koja se odnose na društveni život

Ciljana skupina Predsjednici razrednih odjela (27 učenika)

Vrijeme trajanja

Listopad 2013.

Ožujak 2014.

Svibanj 2014.


Izbor predstavnika za Vijeće učenika

sastanci Vijeća učenika po potrebi

Plan rada Vijeća učenika

Organiziranje aktivnosti u školi: Mjesec borbe protiv

ovisnosti, Dan škole,Dan maturanata, sv. Nikola

Razgovor o aktualnim temama

Humanitarne aktivnosti

Ideje i prijedlozi


učenje Pisani materijal


Strategije učenja Razgovor, rasprava

Očekivani rezultati Osvijestiti značaj sudjelovanja u životu škole

Opis sustava procjenjivanja Interes kod mladih za uključivanje u rad Vijeća učenika

Evaluacija Analiza rada

~ 118 ~


Aktivnost, projekt ili program SAMOVREDNOVANJE ŠKOLE

Voditelj/i aktivnosti Željko Vukelić, Mirjana Samardžić

Voditelji Timova za kvalitetu

Cilj


Unaprijediti kvalitetu rada u školi

Zadaće

Proučavanje prioritetnih područja i prosudbe timova za

kvalitetu putem swot analize i izrada plana

unapređenja za svako prioritetno područje

Anketiranje roditelja, učenika i ostalih djelatnika

škole(koordinator samoovrednovanja)

Posjete nastavnim satima

Pisanje izvješća o samovrjednovanju i izrada plana

unapređenja -dugoročni i kratkoročni školski razvojni plan

(povjerenstvo za kvalitetu)

Ciljana skupina Dionici Škole

Vrijeme trajanja

1. Imenovanje Povjerenstva za kvalitetu

2. Formiranje Timova za kvalitetu

3. Podjela prema prioritetnim područjima

4. Rad unutar odabranog područja

5. Izrada izvješća

6. Unos na web alat ( e- Kvaliteta )

Plan i program po koracima Stručna literatura, fotokopirni papir


učenje Razvoj i osiguravanje kvalitete rada Škole

Potrebna materijalna sredstva Anketni upitnici za sve zaposlenike i polaznike

obrazovanja.

Strategije učenja Analiza dobivenih rezultata s ciljem prijedloga za

poboljšanje

Očekivani rezultati Stručna literatura, fotokopirni papir

Opis sustava procjenjivanja Razvoj i osiguravanje kvalitete rada Škole

Evaluacija Anketni upitnici za sve zaposlenike i polaznike

obrazovanja.

~ 119 ~


DODATNA NASTAVA - 2 programa

Aktivnost, projekt ili program PRIPREMA UČENIKA ZA POLAGANJE ISPITA DRŽAVNE

MATURE


Cilj

a) Opći

b) specifični

a) Priprema učenika za uspješno polaganje ispita državne mature

b) Uvježbavanje i provjeravanje znanja engleskog jezika na temelju oglednih primjera testova – različiti tipovi zadataka

Zadaće

Uvježbavati, provjeriti i utvrditi gradivo engleskog jezika

usvojeno kroz 4 godine učenja u srednjoj školi (vokabular,

zavisne rečenice, gl. vremena.); uvježbati pisanje eseja;

uvježbati tipove zadataka koji će biti zastupljeni u ispitima

državne mature

Ciljana skupina Učenici 4.e razreda

Vrijeme trajanja siječanj 2014 – travanj 2014.


1. Uvod, podjela radnih materijala 2. Analiza zadataka za provjeru vještine slušanja 3. Analiza zadataka za provjeru vještine čitanja 4. Analiza zadataka za provjeru vještine pisanja 5. Rješavanje testova objavljenih na web stranicama

NCVVO-a 6. Evaluacija rezultata


učenje

Ogledni primjerci testova, rječnici, gramatike, leksikoni,

Internet, zbirke zadataka za pripremu za polaganje

državne mature iz engleskog jezika (izdavači: Školska

knjiga, Profil)

Potrebna materijalna sredstva Olovke, papiri, laptop, ploča, prozirnice, grafoskop

Strategije učenja

Učenje uz pomoć mnemotehnike, preoblikovanje pisanog

teksta, skraćivanje i sažimanje sadržaja teksta, strategije

čitanja i slušanja

Očekivani rezultati Uspjeh na državnoj maturi

Opis sustava procjenjivanja Povjerenstvo za evaluaciju testova državne mature

Evaluacija Analiza postignutih rezultata i samo-evaluacija rada

na pripremi učenika za polaganje ispita državne mature

~ 120 ~


Aktivnost, projekt ili program PRIPREMA UČENIKA ZA POLAGANJE ISPITA DRŽAVNE

MATURE

Voditelj/i aktivnosti Ana Milković, prof.

Cilj

a) Opći

b) specifični

a) Pripremiti učenike za uspješno polaganje ispita državne mature

b) Ponavljanje gradiva i rješavanje različitih tipova zadataka

Zadaće

Uvježbati tipove zadataka koji će biti zastupljeni na ispitu

državne mature; pisanje, čitanje s razumijevanjem,

slušanje s razumijevanjem. Ponoviti gradivo usvojeno u

dosadašnjem učenju njemačkog jezika.

Ciljana skupina Učenici četvrtih razreda koji će polagati njemački jezik na

ispitu državne mature.

Vrijeme trajanja od rujna 2013. do travnja 2014.


1.Okupiti učenike koji će polagati njemački jezik na

ispitu državne mature

2.Podjela radnih materijala: tipovi zadataka koji će biti

zastupljeni na ispitu državne mature

3.Analiza riješenih zadataka

4. Rješavanje testova objavljenih na web stranicama

NCVVO-a

5. Evaluacija rezultata


učenje

Kopirani primjerci zadataka, gramatike njemačkog jezika,

rječnici, zbirke zadataka za pripremu za polaganje državne

mature iz njemačkog jezika, Internet.

Potrebna materijalna sredstva Olovke, papiri, ploča, grafoskop, prozirnice, kopirani

testovi, laptop

Strategije učenja Čitanje, rad na tekstu, pisanje.

Očekivani rezultati Uspješno položen ispit državne mature.

Opis sustava procjenjivanja Povjerenstvo za evaluaciju testova državne mature

Evaluacija Učeničke ocjene iz ispita državne mature te

samoevaluacija nastavnika na temelju rezultata učenika.

~ 121 ~


IZBORNA NASTAVA - 9 programa


IZBORNA NASTAVA IZ MATEMATIKE (4.C I 4.D razred)

Voditelj/i aktivnosti Ana Čaić

Cilj

c) Opći

d) specifični

Učenicima omogućiti proširivanje znanja, unaprjeđivanje matematičkih vještina, razvijanje stvaralačkih sposobnosti, usvajanje matematičkih znanja nužnih za bolji uspjeh na državnoj maturi

Zadaće Razvijati sposobnost za apstraktno mišljenje i logičko rasuđivanje, matematičku intuiciju, maštu, stvaralačko mišljenje

Ciljana skupina Učenici 4.razred (poslovni tajnik i upravni referent)

Vrijeme trajanja Tijekom nastavne godine - 64 sata


Realni brojevi; Algebarski izrazi; Polinomi i algebarske funkcije; Linearne jednadžbe i problemi prvog stupnja; Skup kompleksnih brojeva; Kvadratna funkcija, jednadžbe i nejednadžbe; Eksponencijalne i logaritamske funkcije; Funkcije;Trigonometrijske funkcije; Planimetrija; Trigonometrija pravokutnog trokuta; Poučci o trokutu i primjene trigonometrije; Poliedri i rotacijska tijela; Koordinatni sustav u ravnini; Pravac; Krivulje drugog reda; Geometrija prostora; Vektori; Nizovi i redovi; Derivacija funkcija; Primjena diferencijalnog računa


učenje Udžbenik, nastavni listići



Očekivani rezultati Praćenje postignutih rezultata rada u redovnoj nastavi - analiza. Praćenje rezultata državne mature

Opis sustava procjenjivanja Pismena i usmena provjera učenika

Evaluacija Uspjeh učenika na državnoj maturi

~ 122 ~


Aktivnost, projekt ili program IZBORNA NASTAVA – OBITELJSKI POSAO


Cilj


poticanje interesa za pokretanje obiteljskog posla te

razumijevanje obiteljskog posla kao poduzetničke

aktivnosti

Zadaće

- razumijevanje prirode i strukture malog/obiteljskog posla, povezivanje obiteljskih i poslovnih ciljeva u vođenju obiteljskog posla, prepoznavanje tržišnih mogućnosti malog/obiteljskog posla, upravljanje obiteljskim proračunom, razvijanje stvaralaštva, samostalnosti, timskog rada, odgovornosti i osobne kreativnosti, usvajanje pripadajuće ekonomske terminologije. Identificirati subjekte i značajke maloga/obiteljskog posla.

Otkriti prednosti i izazove maloga/obiteljskog posla.

Preispitati mogućnosti pokretanja maloga/obiteljskog

posla koji se može voditi od kuće. Primijeniti specifičnosti

malih organizacija u vođenju vlastitoga ili obiteljskog

posla. Izračunati primitke i izdatke na primjerima

vlastitoga džeparca i obiteljskoga proračuna.

Ciljana skupina učenici 1. razreda



učenje propisana literatura

Potrebna materijalna sredstva bilježnica, olovka, računalo, projektor

Strategije učenja individualni rad

grupni rad

Očekivani rezultati usvajanje znanja i razvijanje interesa za obiteljski posao

Evaluacija

samoevaluacija

evaluacija od strane nastavnika

međusobna evaluacija učenika

~ 123 ~


Aktivnost, projekt ili program IZBORNA NASTAVA- OSNOVE TURIZMA


Cilj

a) Opći

b) specifični

Cilj predmeta je razumijevanje općih postavki turizma kao

važnog sektora u okviru nacionalnog gospodarstva

Republike Hrvatske

Zadaće

- razumjeti osnovne pojmove i pristupe izučavanju

turizma, razumjeti vrste i specifične oblike turizma kao

sustava unutar nacionalnog gospodarstva, razumjeti i

pratiti suvremene trendove i položaj Republike Hrvatske u

globalnim turističkim kretanjima, razvijati samostalnost,

timski rad, odgovornost i osobnu kreativnost, primjenjivati

pripadajuću ekonomsku terminologiju

Ciljana skupina učenici 2. razreda (ekonomisti)



učenje propisana literatura


papir

olovka

računalo

projektor


Grupni rad

Očekivani rezultati praćenje postignutih rezultata u redovnoj nastavi

Opis sustava procjenjivanja Pismeno i usmeno provjeravanje učenika

Evaluacija Samoevaluacija


~ 124 ~


Aktivnost, projekt ili program IZBORNI PREDMET: PREZENTACIJSKE VJEŠTINE

Voditelj/i aktivnosti Darija Petričević

Cilj

a) Opći

b) specifični

Stjecanje osnovnih znanja i vještina za planiranje, organiziranje i izvođenje prezentacija u suvremenoj poslovnoj situaciji, te u svim radnim sredinama Ukazati na važnost uspješne prezentacije u poslu

Zadaće

Usvojiti osnovne zakonitosti planiranja, organiziranja i izvođenja prezentacija, upoznati važnost i značenje verbalne i neverbalne komunikacije, te ih razviti kroz prezentacije, razviti samopouzdanje učenika

Ciljana skupina Učenici 2. f razreda, zanimanje - prodavač

Vrijeme trajanja Tijekom nastavne godine 2 sata tjedno (70 sati)


Komunikacija i prezentacija - osnovni pojmovi, elementi prezentacije, prezentacijske vještine, faze prezentacijskog procesa, korištenje audiovizualnih pomagala, prezentacija, analiza prezentacije, pogreške u prezentaciji, izrada akcijskog plana poboljšanja


učenje

Kako ne postoji odgovarajuća literatura, učenici se mogu koristiti bilješkama s predavanja, te fotokopiranim materijalima iz priprema nastavnika

Potrebna materijalna sredstva Ploča, grafoskop, prozirnice, laptop, projektor, standardani školski pribor – bilježnica, olovke

Strategije učenja Usmeno izlaganje, rad na tekstu, razgovor, izrada PowerPoint prezentacije


Upoznati strukturu prezentacije, znati pripremiti prezentaciju koristeći elemente uspješne prezentacije, znati što je verbalna i neverbalna komunikacija, znati upotrijebiti vizualna pomagala, moći kontrolirati prezent.

Opis sustava procjenjivanja Izvršenje zadataka, uloženi trud, zainteresiranost za rad

Evaluacija Kroz prezentaciju rada, kroz usmenu provjeru Učenici također provode i samovrednovanje međusobnim ocjenjivanjem i pohvalom

~ 125 ~



program

IZBORNI PREDMET – RAČUNOVODSTVO NEPROFITNIH

ORGANIZACIJA

Voditelj/i aktivnosti Maja Antolović, diplomirani ekonomist

Marija Tomičić, diplomirani ekonomist

Cilj

a) Opći

b) specifični

-koristiti usvojene sadržaje u provođenju financijskih

aktivnosti neprofitne organizacije, primjenjivati pripadajuću

računovodstvenu terminologiju, razvijati samostalnost i

odgovornost u obavljanju poslova računovodstva neprofitnih

organizacija.

Zadaće Učenici 3.g razreda, zanimanje - ekonomist

Ciljana skupina Tijekom nastavne godine 2 sata tjedno (70 sati)

Vrijeme trajanja

Uvod u računovodstvo neprofitnih organizacija, osnovni

računovodstveni pojmovi NO, financijski plan NO, promjene

imovine, rashoda, prihoda i vlastitih izvora, financijski

izvještaji NO

Plan i program po koracima Stručna literatura, web stranice, bilješke


učenje

Ploča, laptop, projektor, internet, standardni školski pribor –

bilježnica, olovke, obrasci


sredstva

Usmeno izlaganje, izrada praktičnih primjera, rad na tekstu,

razgovor

Strategije učenja

Moći navesti obilježja računovodstva neprofitnih organizacija,

usvajanje temeljnih računovodstvenih pojmova neprofitnih

organizacija, provođenje promjena neprofitnih organizacija,

prikazati financijski plan neprofitnih organizacija, napraviti

financijske izvještaje NO

Očekivani rezultati Izvršenje zadataka, uloženi trud, zainteresiranost za rad


Znanje se provjerava usmenim putem, pisanim provjerama,

putem samostalnih radova učenika (rješavanje zadataka)-

uspješnost rješavanja zadataka i samostalnost u rješavanju.

Učenici koji su stekli i usvojili potrebna teorijska znanja mogu

samostalno knjižiti poslovne promjene uz pomoć kontnog

plana.

Evaluacija

-koristiti usvojene sadržaje u provođenju financijskih

aktivnosti neprofitne organizacije, primjenjivati pripadajuću

računovodstvenu terminologiju, razvijati samostalnost i

odgovornost u obavljanju

poslova računovodstva neprofitnih organizacija.

~ 126 ~


Aktivnost, projekt ili program IZBORNI PREDMET – UVOD U KNJIGOVODSTVO

Voditelj/i aktivnosti Maja Antolović, diplomirani ekonomist

Cilj

a) Opći

b) specifični

Osposobiti učenike u temeljnim znanjima o zadaćama

knjigovodstva i predmetu knjigovodstvenog bilježenja,

postupku knjiženja uz uporabu kontnog plana te izradi

blagajničkog izvješća, bilance

Zadaće

Usvojiti osnovna teorijska i praktična znanja o

knjigovodstvenim promjenama, dokumentaciji te

popunjavanju istih

Ciljana skupina Učenici 3.d razreda, zanimanje - poslovni tajnik

Vrijeme trajanja Tijekom nastavne godine 2 sata tjedno (70 sati)


Pojam i zadaća knjigovodstva, temeljne knjigovodstvene

kategorije, knjigovodstveni instrumenti, knjigovodstvene

pogreške, popis imovine i obveza, bilanca, novčano

poslovanje


učenje

Udžbenik iz knjigovodstva s bilanciranjem, vježbenica,

bilješke


Ploča, grafoskop, prozirnice, laptop, projektor, standardni

školski pribor – bilježnica, olovke, obrasci

knjigovodstvenih isprava, tiskanice financ. izvješća

Strategije učenja Usmeno izlaganje, izrada praktičnih primjera, rad na

tekstu, razgovor


usvajanje osnovnih knjigovodstveni pojmova, znati

popuniti knjigovodstvene isprave, moći sastaviti bilancu,

moći ispraviti knjigovodstvene pogreške

Opis sustava procjenjivanja Izvršenje zadataka, uloženi trud, zainteresiranost za rad

Evaluacija

Znanje se provjerava usmenim putem, pisanim

provjerama, putem samostalnih radova učenika (

rješavanje zadataka )- uspješnost rješavanja zadataka i

samostalnost u rješavanju. Učenici koji su stekli i usvojili

potrebna teorijska znanja mogu samostalno knjižiti

poslovne promjene uz pomoć kontnog plana.

~ 127 ~


IZBORNA NASTAVA - LATINSKI JEZIK

Razredni odjeli: 1.c,1.d, 2.c, 2.d (upravni referent i poslovni tajnik)

Nastavnik: Ana Alar Vuković, prof.

1. SVRHA (CILJ) UČENJA:

Cilj nastave latinskog jezika je osposobiti učenika da uoči, spozna, razumije i prepozna jezičnu

građu latinskog jezika, upozna i razumije konkretne tekstove, upozna i razumije civilizacijski

kontekst u kojem ta građa postoji kao prenositelj određenih obavijesti i napokon, da razumije

konkretne latinske tekstove te da ih može prevesti na hrvatski.

2. SADRŽAJNE CJELINE

a.) Sadržaji s područja jezika

- Glasovni sustav i pismo, pravopis i izgovor

- Rečenica, padež, deklinacija, konjugacija, stupnjevanje pridjeva i priloga (bez rjeđih osobitosti)

- Prijedlozi i brojevi, izabrani dijelovi sintakse padeža

- Sintaksa konstrukcija, sintaksa zavisnih rečenica, neupravni govor

b.) Sadržaji s područja povijesti civilizacije

‐ Rimska civilizacija na našem tlu

‐ Rim, život u Rimu i rimska država, obiteljski odnosi, rimski običaji, Antička Italija

‐ Trgovina i gospodarstvo, putovi, transport, pošta

‐ Povijest rimske države od osnutka do Augusta, odnosi grada i sela, rimska kuća i vila

- Rimski junaci i velikani, državno uređenje u doba Republike, senat i skupština, pregled

rimskih magistratura, rimska religija

Jezični i izvan jezični sadržaji objedinjeni su u konkretnim latinskim tekstovima

3. MJESTO IZVOĐENJA: klasična učionica i terenska nastava.

4. VREDNOVANJE POSTIGNUĆA UČENIKA:

1. ZNANJE (usvojenost programskog sadržaja na svim razinama: spoznajno—informativnoj,

doživljajno-iskustvenoj, djelatno-iskustvenoj razini)

2. ZALAGANJE (motiviranost, marljivost, napredovanje, inicijativnost)

3. PISMENO IZRAŽAVANJE (poznavanje jezika na razini pismenosti - zadaće, prijevodi i

pismene vježbe te referati iz povijesti rimske civilizacije).

~ 128 ~


IZBORNA NASTAVA - VJEŽBENIČKA TVRTKA

NASTAVNI PREDMET: VJEŽBENIČKA TVRTKA 4. razred Zanimanje: Ekonomist CILJ I ZADAĆA NASTAVNOG PREDMETA: Približiti učenicima svijet poduzetništva, potaći kod učenika želju za otvaranjem vlastitog biznisa, razviti kod učenika smisao za kreativnost, potaći učenike na donošenje samostalnih odluka u nekim situacijama te na timski rad kod rješavanja složenijih problema

Nastavna cjelina

Vrijeme obrade

Sati

1. POSLOVNI PLAN

IX, X

26

2.

POSLOVANJE VJEŽBENIČKE TVRTKE – RAD KROZ ODJELE VJEŽBENIČKE TVRTKE

XII, I, II, III, IV

22

3.

ZAPOŠLJAVANJE NOVIH DJELATNIKA

IV, V

7

4. ZATVARANJE ILI LIKVIDACIJA V 9

UKUPNO

64

LITERATURA: Sva stručna literatura i zakonski propisi koji se koriste u ostvarenju svih stručnih sadržaja iz pojedinog nastavnog predmeta.

~ 129 ~


IZBORNA NASTAVA: LOGIKA

Razredni odjeli: 3.c (upravni referent)

Nastavnik: Snježana Jergović, prof.

1. CILJ

Ciljevi nastave su usvajanje znanja o osnovnim pojmovima i razvoju logike, razvoj logičkog

mišljenja, naučiti formirati logički valjane iskaze i zaključke, razvoj samopouzdanja u

iskazivanju vlastitih stavova.

2. SADRŽAJNE CJELINE

Obrađuju se sljedeće cjeline:

Pojam

Sud

Zaključak

Moderna logika i kritika tradicionalne

Logičke pogreške u zaključku

Metode formiranja i ekspliciranja pojma

Svrha i smisao znanstvenih metoda i znanosti.

3. METODE RADA

Nastava logike izvodi se uglavnom u obliku samostalnog i frontalnog rada, metodama

razgovora, rasprave, dijaloga, rješavanja zadataka, analize teksta.

4. MJESTO IZVOĐENJA

Nastava se izvodi u klasičnoj učionici.

5. NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Znanje se provjerava putem samostalnih radova učenika- rješavanje zadataka.

~ 130 ~


7.3. Projekti - 17 projekata

Aktivnost, projekt ili program PROJEKT „BAŠ JE IN BITI FIN“


Cilj

a) Opći

b) specifični

Poticanje učenika na kulturniju komunikaciju u

svakodnevici – u školi, u obitelji, razgovoru s vršnjacima,

na internetu itd.

Upoznavanje učenika sa pravilima lijepog ponašanja

Zadaće

Posvijestiti učenicima važnost bontona i pridržavanja

određenih pravila u komunikaciji s vršnjacima,

nastavnicima, odijevanju i sl.

Ciljana skupina učenici 3.c, 3.d, 3.e razreda

Vrijeme trajanja tijekom školske godine 2013./2014.


Osmišljavanje projekta i plan aktivnosti u dogovoru s

učenicima


Provođenje pedagoških radionica

Analiza Etičkog kodeksa

Provođenje ankete

Izrada plakata

Power point prezentacija svih provedenih aktivnosti


učenje

Bonton

Etički kodeks

Potrebna materijalna sredstva Papiri, flomasteri, hameri

Strategije učenja pedagoške radionice

poučavanje učenika od strane učenika

Očekivani rezultati Kulturnije ponašanje učenika i pomnije praćenje vlastitog

ponašanja u pojedinim životnim situacijama

Opis sustava procjenjivanja evaluacijski listići

Evaluacija

~ 131 ~


Aktivnost, projekt ili program RADIONICA ZA DAN ŠKOLE

IZRADA ORIGAMI UKRASA


Cilj

a) Opći

b) specifični

a) naučiti učenike kako savijati papire u origami tehnici

b) razvoj fine motorike i socijalnih vještina

Zadaće edukacija učenika u prostoru knjižnice treba potaknuti

učeničku kreativnost i socijalizaciju

Ciljana skupina svi zainteresirani učenici

Vrijeme trajanja svibanj 2014.


1. nabava materijala

2. edukacija učenika

3. izrada raznih ukrasa


učenje

knjiga Izrada origami ukrasa

Potrebna materijalna sredstva papiri u boji

predlošci

Strategije učenja poučavanje, vježbanje

Očekivani rezultati učenici će savladati izradu origami ukrasa

Opis sustava procjenjivanja vrednovat će se samo zadovoljoljstvo učenika zbog

sudjelovanja u kreativnoj aktivnosti

Evaluacija evaluacijski listići

~ 132 ~



Aktivni projekt na e-Twinningu s temom od interesa

za naše učenike – kulturna baština naše regije, domaća

hrana, turistička ponuda…

Voditelj/i aktivnosti Mirta Kos Kolobarić i Željka Poleksić

Cilj

a) Opći

b) specifični

a) komunicirati na engleskom jeziku s vršnjacima iz raznih zemalja EU

b) poboljšati komunikacijske vještine na stranom jeziku (engleskom), prezentirati i promovirati svoju domovinu i kulturnu baštinu te istovremeno detaljnije upoznati onu drugih zemalja

Zadaće

Koristiti i osvježiti sve svoje komunikacijske vještine, znanja i

tehnologije – računala, e-mail, power point prezentacije, chat

itd.; istraživati svoju kulturnu baštinu kroz raznu literaturu,

udžbenike, novinske članke, razgovore s „našim starima“

Ciljana skupina Učenici 1.e i 4.b razreda

Vrijeme trajanja školska godina 2013. / 2014.


1. Uvod 2. Odabir partnera na eTwinningu 3. Dogovor o projektu 4. Dogovor o specifičnim zadacima svakog učenika

sudionika u projektu 5. Uključivanje u projekt 6. Izrada materijala za predstavljanje vlastite kulturne

baštine 7. Prijevod istih na engleski jezik 8. Lektura tekstova na engleskom jeziku 9. Razmjena sadržaja s partnerima 10. Evaluacija projekta


učenje

Internetski članci, povijesne knjige, enciklopedije, filmovi,

glazba, intervjui, kuharice…

Potrebna materijalna sredstva Olovke, papiri, papiri u boji, računala, printeri, Internet pristup

Strategije učenja

Preoblikovanje, skraćivanje i sažimanje sadržaja pisanog teksta,

prijevod na engleski jezik, uvježbavanje vještine čitanja s

razumijevanjem; izrada power point prezentacija; korištenje

informacijskih tehnologija u komunikaciji sa učenicima škola

partnera

Očekivani rezultati Prezentiranje i promicanje vlastite kulturne baštine drugim

zemljama; proširivanje opće kulture i znanja o drugim zemljama

Opis sustava procjenjivanja Razgovor s učenicima i kolegicom suradnicom u projektu;

sudjelovanje svih učenika prijavljenih u projekt

Evaluacija Povratna informacija učenika i njihovih roditelja, razgovor s

ravnateljem, pedagoginjom, Nastavničkim vijećem, kolegama

~ 133 ~



program RAZVOJ I PONUDA SEOSKOG TURIZMA U SLAVONIJI

Voditelj/i aktivnosti Mirta Kos Kolobarić i Ljiljana Sivrić

Cilj

a) Opći

b) specifični

a) upoznati svoju regiju i prepoznati potencijale za razvoj seoskog turizma u njoj b) poboljšati komunikacijske vještine na stranom jeziku (engleskom), prezentirati i promovirati svoju domovinu i kulturnu baštinu (na engleskom jeziku); istraživati potencijal za razvoj seoskog turizma u Slavoniji; spoznati različite interese turista koji su zainteresirani za ovaj oblik turizma, razmijeniti naša iskustva o potencijalu za razvoj seoskog turizma s učenicima drugih zemalja kroz e-Twinning projekt

Zadaće

Koristiti i osvježiti sve svoje komunikacijske vještine, znanja i tehnologije –

računala, e-mail, power point prezentacije itd.; istraživati svoju kulturnu

baštinu kroz raznu literaturu, novinske članke, razgovore s ljudima koji se

bave seoskim turizmom ili bi to željeli; istražiti stare zanate koje bi trebalo

predstaviti turistima…, uskladiti stečena saznanja i integrirati ih sa IKT-om


Vrijeme trajanja Školska godina 2013. / 2014. (od rujna do travnja)

Plan i program po

koracima

1. Uvod 2. Dogovor o različitim sastavnicama seoskog turizma 3. Prikupljanje informacija 4. Dogovor o specifičnim zadacima svakog učenika sudionika u projektu 5. izrada materijala na engleskom jeziku 6. Lektura tekstova na engleskom jeziku 7. Izrada power point prezentacije na hrvatskom i engleskom jeziku 8. Razmjenjivanje materijala s partnerima u e-Twinning projektu 9. Izrada panoa 10. Predstavljanje rezultata javnosti (školi, turističkoj zajednici) 11. Organiziranje, izrada plana puta i provedba jednodnevnog izleta za

učenike razreda 12. Evaluacija projekta

Materijali za

poučavanje i učenje

Internetski članci, povijesne knjige, enciklopedije, intervjui, razgovor s

učenicima koji žive na selu…


sredstva Olovke, papiri, papiri u boji, računala, printeri, Internet pristup

Strategije učenja

Razgovori, intervjui, prijevod na engleski jezik, izrada power point

prezentacija; uvježbavanje usmenih prezentacija; korištenje informacijskih

tehnologija

Očekivani rezultati Prezentiranje i promicanje vlastite kulturne baštine i doprinos razvoju

seoskog turizma u Slavoniji

Opis sustava procjenjivanja Zainteresiranost učenika i javnosti za rezultate projekta

Evaluacija Povratna informacija javnosti nakon predstavljanja rezultata; iskoristivost

rezultata projekta u Turističkoj zajednici Grada Broda

~ 134 ~


Aktivnost, projekt ili program KORUPCIJA – TO NISAM JA

Voditelj/i aktivnosti Emira Miščančuk,prof.

Cilj

a) Opći

b) specifični

Upoznati učenike s osnovnim pojmovima korupcije,

istaknuti važnost svakog pojedinca u suzbijanju korupcije i

naučiti osnovne mehanizme prijave

Zadaće istraživanje i sagledavanje svih mogućnosti za prevenciju

korupcije

Ciljana skupina učenici 3.c i 3.d razreda

Vrijeme trajanja tijekom školske godine 2013./2014.


1. Temeljni pojmovi –izlaganje 2. Analiza situacije

3.Radionice 4. Predavanje stručnjaka

5. Izrada panoa 6. Evalucija rezultata


učenje

radni listići, studije slučaja, materijali iz novina i sa

interneta


Papiri,flipchart 200kn

Flomasteri 50kn

Materijali za plakate

100kn

Predavanje stručnjaka

1000kn

Strategije učenja poučavanje, istraživanje, doživljavanje, vježbanje

socijalizacija i individuacija (samorealizacija)

Očekivani rezultati učenici će moći prepoznati što je to korupcija, te spoznati

osnovne načine kako spriječiti korupciju u svakodnevici


obzirom na aktivnost najviše će se vrednovati zalaganje

učenika, njihov doprinos radu, te međusobna

komunikacija

Evaluacija listići za učenike

~ 135 ~


Aktivnost, projekt ili program SIMULACIJA SUĐENJA

Voditelj/i aktivnosti Lidija Pačić, prof. i Damir Štefanić, prof.

Cilj

a) Opći

b) specifični

Upoznati učenike sa postupkom glavne rasprave u

upravnom i sudskom postupku.

Svaki učenik kroz igranje uloga bolje se upoznaje sa

sudionicima glavne rasprave.

Zadaće

Učenici su podijeljeni po ulogama i kroz igranje uloga uče

rad sudionika glavne rasprave u upravnom, ali i sudskom

postupku.

Ciljana skupina Učenici 3.c razreda (upravni referenti)

Vrijeme trajanja 5 školskih sati, 2 sata za podjelu uloga i pripremu, 2 sata za

izvođenje simulacije suđenja i 1 sat za evaluaciju


Prvo se podjele uloge i objasnimo što trebaju raditi,

voditelji objasne postupke, zatim se izvodi simulacija i

evaluacija.


učenje

Primjeri iz simulacije suđenja te s Pravnog fakulteta u

Osijeku

Potrebna materijalna sredstva 50 kn (fotokopiranje)

Strategije učenja Svaki učenik dobije svoju ulogu koju treba naučiti i što

bolje prezentirati.

Očekivani rezultati Da učenici prihvate uloge i što bolje ih odigraju


5-ero učenika će procijeniti koliko su se učenici, koji su

sudjelovali, potrudili. Također i sami učenici (sudionici)

ocjenjuju svoj rad.

Evaluacija Na kraju svi zajedno donosimo ocjenu.

~ 136 ~


Aktivnost, projekt ili program (S)LIKOM KROZ LEKTIRU

Voditelj/i aktivnosti Ivana Opačak i Marija Deanković

Cilj

a) Opći

b) specifični

- stvaranje zbirke portreta književnih likova koja bi se

mogla koristiti pri obradi lektirnih naslova u nastavi

književnosti

- približavanje likova, njihovih karakteristika i osobina,

učenicima i poticanje da likovno iskažu svoje impresije i

shvaćanja pojedinih likova

Zadaće - izrada portreta najznačajnijih književnih likova iz

lektirnih djela

Ciljana skupina - kreativni i likovno nadareni učenici



- izbor književnih djela i likova

- okupljanje kreativnih i nadarenih učenika

- prikupljanje opisa i citata iz književnih djela

- izrada likovnih portreta

- stvaranje zbirke


učenje

- književna djela, literatura iz teorije i povijesti

književnosti, leksikoni i enciklopedije, internet, filmske

ekranizacije pojedinih djela

Potrebna materijalna sredstva - likovne mape, ugljen za crtanje, drvene bojice, pastele

Strategije učenja - poticanje nadarenih učenika da se likovno izraze

Očekivani rezultati - stvaranje likovne zbirke te nadograđivanje iste kroz

naredne školske godine

Opis sustava procjenjivanja - zalaganje i interes učenika, kreativnost, suradnja

Evaluacija - upotreba zbirke u nastavi hrvatskog jezika i književnosti

te postavljanje izložbe u prostoru Škole

~ 137 ~


Aktivnost, projekt ili program NACRTAJ RIJEČ!


Cilj

a) Opći

b) specifični

- razvijanje znanja o Općoj deklaraciji o ljudskim pravima

- promicati solidarnost i poštivanje raznolikosti

- razvijanje timskog rada, kreativnog razmišljanja i svijesti

o tome kako tumačimo slike

Zadaće - timska igra u kojoj se kreativnim crtanjem prikazuje

sadržaj riječi koja se odnosi na ljudska prava


Vrijeme trajanja - prvo polugodište


- podjela učenika u skupine

- dodjela zadataka

- rad u skupini, crtanje pojmova i pogađanje značenja

- izlaganje crteža i razgovor o Općoj deklaraciji o ljudskim

pravima


učenje - Opća deklaracija o ljudskim pravima

Potrebna materijalna sredstva - hamer papiri i flomasteri, listovi papira i olovke,

pribadače

Strategije učenja - rad u skupini, poticanje kreativnosti

Očekivani rezultati - upoznavanje s osnovnim ljudskim pravima te

promišljanje o istima

Opis sustava procjenjivanja - zalaganje i interes učenika, kreativnost, suradnja


strane profesora

~ 138 ~


Aktivnost, projekt ili program INFO-KALENDAR


Cilj

a) Opći

b) specifični

- obilježavanje značajnih datuma kroz godinu

- skretanje pozornosti učenika na značajne događaje kroz

povijest i razne zanimljivosti

Zadaće - postavljanje panoa s istaknutim značajnim datumima,

obljetnicama i događajima za svaki mjesec u godini

Ciljana skupina - učenici i nastavnici



- prikupljanje informacija

- izrada panoa

- postavljanje panoa u prostor škole


učenje - internet, referentna zbirka, časopisi

Potrebna materijalna sredstva - hamer papir, papiri u boji, pisač u boji

Strategije učenja - obavještavanje o bitnim događajima

Očekivani rezultati - postizanje interesa učenika

Opis sustava procjenjivanja - interes učenika

Evaluacija - interes učenika

~ 139 ~


Aktivnost, projekt ili program „VODIČ KROZ MOJ ZAVIČAJ“

Voditelj/i aktivnosti Smiljka Šakić, Ana Mladinović, Mato Čaklovac

Cilj

a) Opći

b) specifični

-izrada vodiča –karta Županije s pregledom

-sudjelovanje učenika u izradi prema mjestu stanovanja

-upoznavanje učenika sa događajima na selu, starim

zanatima, arhitekturom-objekti, crkve, prirodne osobitosti

Zadaće -upoznati učenike s običajima, stari zanatima šireg zavičaja

Ciljana skupina Učenici naše škole (2., 3. i 4. razredi)



-upoznavanje učenika s planiranim aktivnostima i podjela

zadataka (2)

-pojedinačno prikupljanje podataka, materijala na terenu

(18)

-sistematiziranje podataka (10)

-početak izrade vodiča (5)


učenje -već izrađene, brošure, fotografije, godišnjaci

Potrebna materijalna sredstva -olovke, papir, fotoaparat, laptop, računalo s printerom

Strategije učenja

-učenje promatranjem i istraživanjem, usmenom

predajom, prikupljanjem podataka, sistematizacijom i

uopćavanjem

Očekivani rezultati Izrada vodiča

Opis sustava procjenjivanja Uključenost učenika škole, nastavnika škole i vanjski

sudionika u projektu

Evaluacija Po završetku izrade vodiča

~ 140 ~


Aktivnost, projekt ili program ZAŠTITA PRAVA POTROŠAČA


Cilj

a) Opći

b) specifični

a)osposobiti učenika – potrošača da čini dobre izbore u

skladu s vlastitim potrebama i mogućnostima prihvaćajući

pri tom posljedice izbora

b)razvoj kritičke svijesti, poticanje solidarnosti,ekološke i

socijalne odgovornosti

Zadaće

svijest o vlastitim vrijednostima, promišljanje o vlastitom

potrošačkom ponašanju,te dobivena znanja trebaju dovesti

do promjena u ponašanju potrošača

Ciljana skupina učenici 3.c i 3.d razreda

Vrijeme trajanja ožujak 2014.

Plan i program po koracima 1.Radionice

2.Izrada panoa 3. Analiza tržišta


učenje

Udžbenik za učenike srednjih škola – Zaštita potrošača

(modul u okviru Građanskog odgoja)

Potrebna materijalna sredstva radni listići, hameri, flomasteri, materijali iz novina

i sa interneta, trgovina i „shoping“ centara

Strategije učenja analiza, istraživanje,elaboracija


Učenik će moći primijeniti potrošačko znanje u

konkretnim situacijama, napraviti individualnu procjenu

rizika, sigurnosti i potrošačke odgovornosti

Opis sustava procjenjivanja procjenjivat će se aktivnost učenika te kultura međusobne

komunikacije

Evaluacija evaluacijski listići

~ 141 ~


Aktivnost, projekt ili program KURIKULARNO PLANIRANJE – AKTIVNOSTI U OKVIRU PROJEKTA Odgovoran razred

Voditelj/i aktivnosti Ivana Opačak, prof. hrvatskoga i engleskog jezika

Cilj

a) Opći

b) specifični

1. poticati demokratska načela, razvijati kritičko mišljenje, profesionalne i emocionalne vještine; potaknuti rad u skupini/ projektnoj nastavi (radionice, međupredmetna nastava, suradnja s knjižničarkom); 2. obraditi tematske radionice u okviru projekta „Odgovoran razred“ te povodom obilježavanja Tjedna cjeloživotnoga učenja i Dana škole; izraditi tematske plakate i uljepšati radni prostor…

Zadaće

1. prirediti i provesti radionice (u suradnji s knjižničarkom Škole)

2. uključiti se u organizaciju 7. tjedna cjeloživotnoga učenja 3. izraditi plakate i urediti školske panoe 4. raditi na „izgradnji“ Odgovornog razreda

Ciljana skupina učenici 2.b razreda (u okviru rada razredne zajednice i nastave HJ), odabrani učenici 3.b razreda (u okviru nastave EJ), prof. Ivana Opačak – koordinator

Vrijeme trajanja rujan 2013. – svibanj 2014.


1. Tematske radionice na SRO; 2. Emocionalna inteligencija – PP prezentacija i

predavanje za članove NV; 3. Tematska radionica u knjižnici Škole; 4. Radionica „EI“ povodom obilježavanja Dana Škole


učenje internet, tematska literatura (D. Goleman: EI; Sukob i komunikacija)

Potrebna materijalna sredstva digitalni fotoaparat, prijenosno računalo, radni listići na radionicama, potrošni materijal(i) za pisanje i crtanje te izradu plakata i uređivanje panoa...

Strategije učenja

proučavanje i kritičko vrednovanje (ne)nastavne građe – poticaj za razmišljanje i kreativno stvaranje; poučne igre (koje upućuju na timski rad), učenje u okviru radionica na SRO i na nastavnim satima HJ i EJ…

Očekivani rezultati ODGOVORNIJI RAZRED; obilje materijala koji će omogućiti nastavak rada na projektu u sljedećim šk. god....

Opis sustava procjenjivanja kritičko prosuđivanje i (samo)vrednovanje unutar radnih skupina u razredu, rad na sebi, dodjeljivanje ocjena od strane učenika i prof.

Evaluacija dodjeljivanje ocjena od strane prof. (a na prijedlog učenika)

~ 142 ~


Aktivnost, projekt ili program OBILJEŽAVANJE DANA EUROPSKIH JEZIKA

Voditelj/i aktivnosti Ivana Opačak, prof. hrvatskoga i engleskog jezika

Cilj

c) Opći

d) specifični

1. poticati demokratska načela, razvijati kritičko mišljenje, profesionalne i emocionalne vještine kroz suradničke oblike učenja i poučavanja; poticati uključivanje učenika u rad eTwinning portala; promicati važnost učenja stranih jezika, te istaknuti važnost EJ kao svjetskog jezika; 2. unaprijediti i predstaviti postojeći eTwinning projekt; obilježiti Dan europskih jezika (na školskoj i međunarodnoj razini); ciljano voditi aktivnosti učenika, kreirati materijalnu građu te urediti školski pano i uljepšati prostor škole…

Zadaće prikupiti, obraditi i objaviti projektnu građu; prikupiti materijal za uređivanje školskoga panoa; urediti pano povodom Dana europskih jezika

Ciljana skupina učenici 3.b i 4.g EKBŠ koji žele sudjelovati; knjižničarka M. Deanković i prof. Opačak



1. prikupljanje građe (rujan 2013.); 2. rad na eTwinning projektu (rujan 2013. – lipanj

2014.) 3. uređivanje školskoga panoa (rujan 2013.)


učenje tematska literatura (jezični priručnici), Internet, projektna građa…

Potrebna materijalna sredstva prijenosno računalo, potrošni materijal(i) za pisanje i crtanje te izradu plakata i uređivanje panoa...

Strategije učenja proučavanje (ne)nastavne; učenje kod kuće te u okviru nastave EJ i izvannastavnih aktivnosti…


obogaćeno znanje učenika i stvarna sposobnost korištenja stranoga jezika; obogaćivanje postojeće projektne građe i (eventualna) titula Projekta mjeseca na eTwinning portalu; sadržajan tematski pano kao izvor učenja za ostale učenike škole…

Opis sustava procjenjivanja kritičko prosuđivanje i (samo)vrednovanje unutar radnih skupina u razredu, rad na sebi, dodjeljivanje ocjena od strane učenika i prof.

Evaluacija dodjeljivanje ocjena od strane prof. (a na prijedlog učenika)

~ 143 ~


Aktivnost, projekt ili program HUMANITARNE AKCIJE – DOŠAŠĆE I KORIZMA

Voditelj/i aktivnosti Marica Begić, dipl. teolog s. Agnes Janja Šimić, dipl. teolog

Cilj

a) Opći

b) specifični

Poticati učenike na radost davanja i obogaćivanja drugoga čovjeka koji je u egzistencijalnoj potrebi primanja kako bi opstao u fizičkom i duhovnom smislu

Zadaće Prikupljanje novčanih priloga, volontiranje, dobrovoljno davanje novčanih priloga, posjet domu za nezbrinutu djecu/staračkom domu

Ciljana skupina Učenici od 1. - 4. razreda

Vrijeme trajanja Školska godina 2013./2014. s naglaskom na Advent i Korizmu


Razgovor o postojanu potrebitih Prikupljanje ideja o načinima i mogućnostima pomaganja potrebitima Posjet domovima


učenje Časopisi


Strategije učenja

Individualni rad Rad u paru Rad u skupini Rad s vjeroučiteljicom

Očekivani rezultati Postignut osjećaj i svijest o tome da svaki pojedinac može pridonijeti boljitku svoje okoline

Opis sustava procjenjivanja Razgovor o postignutim rezultatima

Evaluacija Prikaz aktivnosti i prikupljenih novčanih ili dugih priloga

~ 144 ~


Aktivnost, projekt ili program PROJEKT ‘’TYPICAL BRITISH’’


Cilj

a) Opći

b) Specifični

Upoznavanje britanskih običaja, kulture, tipičnih (stereotipnih) predodžbi, usvajanje novih jezičnih struktura Usvajanje novih znanja o kulturi, običajima, gospodarstvu i sl., te rušenje predrasuda o drukčijima od nas

Zadaće


Stjecanje iskustva

Razvoj prijateljstva, tolerancije i otvorenosti kroz rad u

timu

Ciljana skupina Učenici 3.a razreda

Vrijeme trajanja rujan 2013. – lipanj 2014.



Prikupljanje ideja – odabir izuma

Odabir timova i podjela zadataka

Određivanje rokova za prezentaciju (faze projekta)

Konačna evaluacija svih timova


učenje

Udžbenik i radni priručnik Log on @ In frame 3, slike i

brošure, dodatni tekstovi iz leksikona, enciklopedija i s

Interneta

Potrebna materijalna sredstva Troškovi kopiranja i plakata, ljepila i sl.

Strategije učenja Čitanje, rad na tekstu (razumijevanje), pisanje, sastavljanje

/ izrada prezentacija, usmeno izlaganje


- Slobodnije izražavanje na engleskom jeziku, primjena obrađenog i usvojenog vokabulara

- Primjena informatičkog znanja - Uspješno usmeno izlaganje na engleskom jeziku

Opis sustava procjenjivanja Ocjena nastavnika prema određenim kriterijima

Evaluacija Razgovor s učenicima, kolegama (razmjena iskustava)

~ 145 ~


Aktivnost, projekt ili program PROJEKT ‘’50 DEUTSCHE ERFINDUNGEN’’


Cilj

c) Opći

d) Specifični

- Istražiti i predstaviti 50 njemačkih izuma koji su utjecali na naš svakodnevni život

- Usvojiti nova znanja o kulturi, gospodarstvu i zemljoznanstvu, te ih povezati s dosadašnjim znanjem

Zadaće


Razvoj prijateljstva i tolerancije kroz rad u parovima i

timovima

Upotreba njemačkog jezika prilikom izlaganja


Vrijeme trajanja rujan 2013. – travanj / svibanj 2014.



Prikupljanje ideja – odabir izuma

Odabir timova i podjela zadataka

Određivanje rokova za prezentaciju (faze projekta)

Konačna evaluacija svih timova


učenje

Udžbenik i radni priručnik ''[email protected]

3'', slike i brošure, dodatni tekstovi iz leksikona,

enciklopedija i s Interneta

Potrebna materijalna sredstva Troškovi kopiranja i plakata, ljepila i sl.

Strategije učenja Čitanje, rad na tekstu (razumijevanje), pisanje, sastavljanje

/ izrada prezentacija, usmeno izlaganje


- Slobodnije izražavanje na njemačkom jeziku, primjena obrađenog i usvojenog vokabulara

- Primjena informatičkog znanja - Uspješno usmeno izlaganje na njemačkom jeziku

Opis sustava procjenjivanja Ocjena nastavnika prema određenim kriterijima

Evaluacija - Razgovor s učenicima, kolegama (razmjena iskustava)

~ 146 ~


IZDAVAČKA DJELATNOST

ŠKOLSKI LIST „ Kap „

CILJ I ZADAĆA: Upoznati osnovne novinarske oblike: vijest, članak, intervju, reportažu,

anketu, feljton, usvojiti publicistički stil te izraditi školski list za tekuću školsku godinu.

Red.

broj Nastavna cjelina-tema

Vrijeme

održavanja Ukupno sati

1. Prijava i upoznavanje članova jednom

tjedno 2

2.

Upoznavanje s planom i

programom rada novinarske

družine

2

3. Analiziranje prethodnih

brojeva školskoga lista 2

4. Analiziranje nagrađivanih

školskih listova 2

5. Osnovna novinarska pitanja 2

6. Publicistički funkcionalni stil 2

7. Analiziranje dnevnoga tiska 3

8. Vijest 2

9. Članak 1

10. Intervju 1

11. Kolumna 1

12. Reportaža 1

13. Anketa 2

14. Feljton 1

15. Analiziranje učeničkih radova 2

16. Izrada školskoga lista 4

17. Analiziranje dnevnoga tiska 3

18. Analiziranje postignutih

uspjeha 2

Documents

ss-ekonomsko-birotehnicka-sb.skole.hrss-ekonomsko-birotehnicka-sb.skole.hr/.../images/static3/1188/File/SK_2013-14.pdfss-ekonomsko-birotehnicka-sb.skole.hr