ss-ekonomsko-birotehnicka-sb.skole.hrss-ekonomsko-birotehnicka-sb.skole.hr/upload/ss-ekonomsko-birotehnicka... · Školski kurikulum Ekonomsko-birotehničke škole SADRŽAJ 1. PODACI

Ek

on

om

sko

-bir

ote

hn

ičk

a š

ko

la

20

12

./1

3.

ŠK

OL

SK

I K

UR

IKU

LU

M

Školski kurikulum Ekonomsko-birotehničke škole

SADRŽAJ

1. PODACI O ŠKOLI ...................................................................................................................... 2

2. PROGRAMSKI SEKTORI .......................................................................................................... 2

3. OSNOVNE ODREDNICE ŠKOLSKOGA KURIKULUMA .................................................... 3

4. MISIJA ......................................................................................................................................... 3

5. VIZIJA ......................................................................................................................................... 4

6. CILJEVI ....................................................................................................................................... 5

7. PODRUČJA KURIKULUMA ..................................................................................................... 5

8. POPIS NOSITELJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA I PROJEKATA ......................................... 8

9. NAČINI OSTVARIVANJA ........................................................................................................ 6

7.1. AKTIVNOSTI ..................................................................................................................... 10

NATJECANJA – 30 PODRUČJA .......................................................................................... 10

SUSRETI, SMOTRE, SAJMOVI – 10 AKTIVNOSTI ........................................................ 42

OBILJEŽAVANJE ZNAČAJNIH DATUMA – 46 PANOA ................................................ 56

IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI (školske stručne ekskurzije) – 12 AKTIVNOSTI ........ 108

7.2. PROGRAMI – 23 PROGRAMA ...................................................................................... 120

DODATNA NASTAVA – 1 PROGRAM ............................................................................ 144

IZBORNA NASTAVA – 8 PROGRAMA ........................................................................... 145

7.3. PROJEKTI – 17 PROJEKATA ......................................................................................... 153


1. PODACI O ŠKOLI

Naziv škole: Ekonomsko-birotehnička škola Slavonski Brod

Adresa: Naselje Andrija Hebrang 13/1, 35000 Slavonski Brod

Županija: Brodsko-posavska

Telefon: 035 443-175

E-mail: [email protected]

Web site: http://www.ss-ekonomsko-birotehnicka-sb.skole.hr/

Ravnatelj: Željko Vukelić, prof.

2. PROGRAMSKI SEKTORI

1. Ekonomija, trgovina i poslovna administracija

Podsektor: ekonomija

Zanimanje: ekonomist

Trajanje obrazovanja: 4 godine

Podsektor: poslovna administracija

Zanimanja: upravni referent, poslovni tajnik


Podsektor: trgovina

Zanimanje: prodavač


2. Ugostiteljstvo i turizam

Zanimanje: ugostiteljsko – turistički tehničar


http://www.ss-ekonomsko-birotehnicka-sb.skole.hr/


3. OSNOVNE ODREDNICE ŠKOLSKOGA KURIKULUMA

Školski kurikulum odnosi se na sve sadržaje, procese, aktivnosti koji su usmjerene na

ostvarivanje ciljeva i zadataka odgoja i obrazovanja koji potiču intelektualni, osobni, socijalni,

duhovni i tjelesni razvoj učenika.

Školski kurikulum se donosi na temelju Nacionalnog kurikuluma te nastavnog plana i

programa.

Školski kurikulum sadrži razrađene programe s izvannastavnim aktivnostima program izbornih

i fakultativnih predmeta, dodatne nastavu te drugih odgojno obrazovnih aktivnosti,

programe i projekte prema smjernicama hrvatskog obrazovnog standarda, a grupirani su prema

dominantnim kompetencijama i područjima kurikuluma škole.

Glavna zadaća školskog kurikuluma je razvoj jedinstvenog profila škole. U školskom

kurikulumu treba biti vidljivo i prepoznato po čemu je škola specifična.

U uvodnom dijelu kurikuluma navodimo misiju i viziju škole. Kroz navedena vrijednosna te

kvalitativna određenja škole promoviramo dugoročne i kratkoročne razvojne smjernice i ciljeve

te ističemo što je najvažnije u pristupu, metodama i načinima provedbe planiranih sadržaja.

Osnovno načelo na kojim je postavljen školski kurikulum je otvorenost za razvoj. To je razvojni

dokument koji se gradi i dopunjuje prema iskazanim potrebama učenika, roditelja, nastavnika,

lokalne i društvene zajednice.

Sadržaj svih programa, aktivnosti, projekata te planirani način realizacije istih u velikoj mjeri

ovisi o postojećim materijalnim, tehničkim i organizacijskim uvjetima škole.

Iz svega navedenog proizlazi otvorena mogućnost dopune programa i aktivnosti tijekom školske

godine, a sukladno potrebama i interesima učenika.

4. MISIJA

Poučavati i učiti u pozitivnom ozračju i težiti razvoju i stjecanju općih i stručnih

kompetencija.

Izgraditi jedinstveni profil škole


5. VIZIJA

Razviti kvalitetne i moderne nastavne kurikulume za sve profile koje obrazujemo,

stvoriti učenicima optimalne uvjete za realizaciju istih, i tako doprinijeti razvoju

institucionalnih kapaciteta za razvoj strukovnog školstva.

Sustavno i stalno osposobljavanje nastavnika iz strukovnog, pedagoško-psihološkog i

didaktičkog područja.

Osiguravanje uvjeta za uspjeh svakog učenika (individualna podrška učeniku), otvoreno

komuniciranje između svih subjekata (poticanje aktivnog uključivanja učenika, roditelja i

lokalne zajednice u aktivnosti škole te rješavanje problema).

Suvremeno opremanje i optimalno korištenje nastavne tehnike i tehnologije u

funkcionalnom prostoru .

Aktivno uključivanje u provođenje ljudskih prava, građanskog odgoja i ekološke

problematike (provođenje projekata s inicijativom i aktivnim uključivanjem učenika).

Poboljšanje komunikacije koja će rezultirati poboljšanjem međuljudskih odnosa,

uključujući sve dionike odgojno-obrazovnog procesa: profesore, učenike, roditelje i

zajednicu.

Poticanje kulture škole, te težnja poštivanju ljudskih prava, učinkovitosti,

transparentnosti, povjerenju i povjerljivosti, stručnosti, kvaliteti, kompetentnosti,

postupanju u dobroj volji, neovisnosti, savjesnosti i sigurnosti.

Stvaranje ozračja za promjene, povezivanje kolektiva, poticanje timskog rada i

zajedničko rješavanje problema.

Praćenje i održavanje kvalitete školskih postignuća: napredak škole u podizanju

postignuća, napredak učenika u učenju, praćenje postignuća učenika s obzirom na

državnu razinu.

Davanje podrške učenicima kroz emocionalnu skrb i poticanje njegovog osobnog i

društvenog razvoja.

Poticanje trajnog profesionalnog razvoja odgojno-obrazovnih i drugih zaposlenika, te

vrednovanje njihovog rada kroz sustav samovrednovanja.

Poticanje odgoja i obrazovanja za društvenu povezanost, gospodarski rast i razvoj,

posebice održivi razvoj.


Uvođenje tehnoloških inovacija u nastavi, te razvijanje znanja i vještina iz područja

informatičke tehnologije, razvijanje on-line komunikacijskih vještina nastavnika i

učenika te razumijevanje on-line procesa učenja i poučavanja.

Podizanje samostalnosti i odgovornosti nastavnika za kvalitetu rada škole.

Pojačati odnose s javnošću, promocijom aktivnosti škole u medijima, te objavljivanjem

aktivnosti na stranicama škole.

Pokrenuti aktivnosti oko izgradnje školske dvorane.

Jačanje suradnje i odnosa s predstavnicima lokalne samouprave.

Podizanje ekološke svijesti i razvijanje solidarnosti i humanosti.

6. CILJEVI

Opći cilj:

Suvremeno poučavanje i pripremanje učenika za moderno tržište rada kao i nastavak

školovanja na visokim školama i fakultetima

Specifični ciljevi:

usvajanje temeljnih pojmova u ekonomiji čime učenici stječu potrebita znanja za

poduzetnički pothvat

kvalitetnim i postupnim stjecanjem znanja iz područja ekonomije razvija se stvaralaštvo,

kreativnost i sloboda mladog poduzetnika – menadžera

osposobljavanje učenika za kompletno vođenje biznisa, za inovativni rad i unapređenje

slobodnog i tržišnog gospodarstva u Republici Hrvatskoj.

7. PODRUČJA KURIKULUMA

1. Učinkovitost škole

Učinkovitost škole vidljiva je kroz razvoj osobnih i stručnih kompetencija, socijalnih i

metodičkih kompetencija nastavnika i učenika.

Uspjeh učenika na natjecanjima (školska, županijska i državna razina)

Broj učenika koji su završili školu, broj učenika koji su nastavili obrazovanje.


Rezultati vanjskog vrednovanja obrazovanja - nacionalni ispiti i ispiti državne mature.

Zadovoljstvo školom od strane učenika, roditelja i šire zajednice.

2. Proces učenja i poučavanja

Obuhvaća školski kurikulum, ustrojstvo nastave, postupanje nastavnika u nastavi, podrška

učenicima i unapređivanje ocjenjivanja, podrška učenicima i poticaji u procesu nastave i učenja,

školsko savjetovanje i skrb. Usmjerenost na učenika, na učenje i poučavanje, ostvarivanje

poželjnih ishoda učenja kroz izbornu, fakultativnu i dodatnu nastavu te kroz izvannastavne

aktivnosti.

3. Kultura škole

Kultura škole gradi se poticanjem ugodnog ozračja u školi i razredu te ustrojstvu škole kao

životnog okruženja kroz kulturne i javne aktivnosti, kroz školske preventivne programe, stručne

i rekreativne ekskurzije i izlete te izvanškolske aktivnosti (izdavačka djelatnost, izložbe,

priredbe, posjete). Briga za učenikovo mentalno i fizičko zdravlje kroz izvannastavne aktivnosti

(košarka, odbojka, nogomet).

4. Školski menadžment

Školski menadžment vidljiv je kroz vođenje školske zajednice, upravljanje školom i kvalitetan

menadžment na čelu s ravnateljem, odnosi se na upravljanje i resurse menadžmenta te

ustrojstvo nastave. Projekti škole u koje su uključeni vanjski suradnici pridonose ozračju u školi.

Kroz Vijeće roditelja i Vijeće učenika unaprijediti promidžbu škole i aktivnosti koje se u njoj

provode.

5. Profesionalnost i osobni razvoj nastavnika

Ciljno orijentiran osobni razvoj nastavnika, ravnatelja i stručnih suradnika. Radna i

komunikacijska kultura, osobno zalaganje zaposlenika. Izvršavanje zadataka i zajednički rad na


projektima. Stalno i sustavno usavršavanje (individualno i kolektivno). Napredovanje u struci i

nagrađivanje nastavnika koji doprinose razvoju škole i uspjehu učenika kao krajnjem ishodu

obrazovanja.

6. Ciljevi i strategije razvoja kvalitete

Strategije razvoja vidljive su kroz kvalitetan Godišnji plan i program rada, Školski kurikulum,

osiguravanje kvalitete nastave, poticanje otvorene komunikacije.


8. POPIS NOSITELJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA I PROJEKATA

Nastavnik/ca Aktivnost Program Projekt

1. Alar, Ana Natjecanje iz latinskog jezika

Pano: Rimski bogovi

Izborna nastava: Latinski

jezik

Pedagoški

projekt:

Izostajanje s

nastave

2. Antolović,

Maja Sajam vježbeničkih tvrtki

Izborna nastava –

Prezentacijske vještine

Izborna nastava –Uvod u

knjigovodstvo

Izborna nastava:

Vježbenička tvrtka

3. Balen, Ana Natjecanje iz njemačkog

jezika

4. Bančić, Martina Natjecanje iz matematike

„Klokan bez granica“

5. Barišić, Ana

Tereza

Svjetski dan pjesništva

Natjecanje iz hrvatskog jezika

Dodatna nastava -

hrvatski jezik (4. raz.)

6.

Bašić

Jakobović,

Anita

Dan planeta Zemlja

Svjetski dan nepušenja

Mjesec borbe protiv

ovisnosti (radionice)

7. Benić, Matija Svjetski dan šuma

Svjetski dan voda

8. Bičanić Janje,

Vesna

Kulturološke razlike u

neverbalnoj komunikaciji

9.

Cindrić,

Snježana

Natjecanja učenika

Utakmica učenice -

profesorice

Hrvatski olimpijski dan

Svjetski dan sporta

10. Cvijić, Marina Ususret pristupanju EU

11. Džakula, Vedran Natjecanja učenika Izvannastavna aktivnost:

Nogomet


12. Čaklovac, Mato

Natjecanje iz povijesti

Dan neovisnosti RH

Dan sjećanja na Vukovar

Izrada anđela od šuške

Izrada pisanica na tradicijski

način

Izrada i prodaja

božićnih ukrasa i

čestitki

13. Ešegović, Mato


Dan neovisnosti RH

Dan sjećanja na Vukovar

14. Fišer Jurić,

Vladimira Ususret pristupanju EU

Izvannastavna aktivnost -

Engleski jezik

15. Golenić,

Marina

Dan tipkovnice

INTERSTENO

16. Janković, Tea Natjecanje iz informatike

Sajam vježbeničkih tvrtki

Izborna nastava:


17. Jergović,

Snježana Izborna nastava: Logika

18. Jurić,

Aleksandra

Literarna grupa

Natjecanja učenika -

LiDraNo 2013.

19. Jurić, Marica

Dani kruha i zahvalnosti za

plodove zemlje

Došašće i Božić

Dan života

Korizma i Uskrs

Natjecanje iz vjeronauka

Svečani program povodom

Sv. Nikole

Izvannastavna aktivnost -

Vjeronauk

Škole za Afriku

Sv. Franjo –

zaštitnik ekologije

20. Katalinić,

Antun

Natjecanje učenika -

prodavač

21. Knežević,

Dajana Dan zaljubljenih Valentinovo

22. Kos Kolobarić,

Mirta

Natjecanje učenika iz

engleskog jezika – UMNA,

Cambridge

Olimpijada u Londonu

Black History Mounth

Međunarodni dan kupnje

Priprema učenika za

državnu maturu

Seoski turizam u

BPŽ

Prodaja božićnih

ukrasa i čestitki

e-Twinning

23. Kuhač, Mato

24. Landeka,

Gordana Svjetski dan štednje

Izborna nastava: Uvod u

poslovno upravljanje


25. Leko, Ratka Dan borbe protiv AIDS-a

Svjetski dan voda

Izborna nastava: Ekologija

i održivi razvoj

Mjesec borbe protiv

ovisnosti

„Živjeti zdravo“

26. Liović, Željka Klokan bez granica Izborna nastava:

Matematika

27. Lovrić, Nada Natjecanje iz informatike

28. Lukšić, Sanda

Sajam Vježbeničkih tvrtki

Međunarodni sajam

Vježbeničkih tvrtki

Svjetske burze, Zagrebačka

burza

Natjecanje – poslovni tajnik

Izborna nastava:


29.

Majić,

Zvonimir

Natjecanja učenika

Hrvatski olimpijski dan

Školski nogometni turnir

Međuškolski nogometni

turnir

30. Maratović,

Anita

Ljetopis škole

Natjecanje iz njemačkog

jezika

Izvannastavna aktivnost –

Njemački jezik

31. Marcikić,

Katarina

Natjecanje iz geografije

Dan UN

Dan planeta Zemlje

Dan borbe protiv AIDS-a

Dan Europe

Mladež Crvenog križa

32. Mihaljević,

Katica

Izdavanje zbirke

pjesama učenice

Martine Peunić

(3.c)

33. Miščančuk,

Emira

Izrada origami ukrasa

Dan žena

Međunarodni dan života

Zaštita prava potrošača

„Baš je in biti fin“

Korupcija – to

nisam ja

34. Mladinović,

Ana

Natjecanje učenika-prodavač

Dan zaštite ozonskog omotača

Svjetski dan hrane

Dan jabuka

Dan zaštite potrošača

Školski list „Kap“ Škole za Afriku


Pano nakon stručne ekskurzije

35. Opačak, Ivana

Natjecanje iz engleskog

jezika

LiDraNo 2013.

Dan grada Slavonskog Broda

Dan hrvatskih voda

Dan zaštite ozonskog

omotača

Večer poezije

(S)likom kroz

lektiru

Odgovoran razred

Kud plovi ovaj

Brod?

36. Pačić, Lidija Nasilje u vezama

Dan žena

Simulacija suđenja

Smotra u zanimanju

upravni referent

37. Pastuović,

Darija

Natjecanje iz matematike

Klokan bez granica

38. Poleksić, Željka

Prigodni panoi

Objava vijesti mrežnim

stranicama škole

Izborna nastava:


Simulacija

suđenja

39. Prgomet, Katica Dan žena

40. Radočaj, Ana

J.F.Kennedy

Dan Sv. Patrika

Gustav Klimt

Europski dan jezika

41. Rajković, Ana

Hamlet –primjer nihilizma

Candide-patnja kao put ka

samoostvarenju

Natjecanje Dan tipkovnice

INTERSTENO

42. Seletković, Ana Natjecanje iz informatike

Dan sigurnijeg interneta

43. Sivrić, Ljiljana Gastro – natjecanje učenika

Svjetski dan turizma

Seoski turizam u

BPŽ

44. Sivrić, Nikola

Dan planeta Zemlja

Svjetski dan voda

Svjetski dan šuma


45. Stepić, Tajana Klokan bez granica

46. Stojanić, Majda Savjetovalište za učenike

Govorimo o

mogućnostima

Online

savjetovalište za

učenike


47. Šakić, Smiljka Vodič kroz

zavičaj

48. Šimić, s. Janja

Došašće i Božić

Dani kruha i zahvalnosti za

plodove zemlje

Dan života

Korizma i Uskrs

Izvannastavna aktivnost:

Vjeronauk Škole za Afriku

49. Štefanić, Damir Dan čovjekovih prava

50. Tomičić, Marija

Natjecanja učenika

Radionica -Novčano

poslovanje

51.

Vidaković,

Valentina

Sajam vježbeničkih tvrtki

Natjecanje učenika- poslovni

tajnik

Obiteljski posao

Izborna nastava:


Izborna nastava: Obiteljski

posao

52. Vovk, Mirna Sajam vježbeničkih tvrtki Izborna nastava:


Stručni suradnici

1. Deanković,

Marija

Mjesec knjige

Međunarodni dan školskih

knjižnica

„Jedni druge poštujemo“

Kud plovi ovaj Brod?

(S)likom kroz lektiru

Izrada i prodaja

božićnih čestitki i

ukrasa

On line savjetovalište

za učenike

2. Samardžić,

Mirjana Dan darovitih učenika

Parlament mladih

Upravljanje razredom

Školski preventivni

program

„Jedni druge poštujemo“

Izostajanje s nastave

On line savjetovalište

za učenike

Samovrednovanje

rada škole

„Učenje bez muke“

Digitalni ljetopis

Škole


9. NAČINI OSTVARIVANJA

Kompetencija iz

Nacionalnog okvirnog

kurikuluma

Način ostvarivanja u Školskom kurikulumu

Komunikacija na

materinskom jeziku

Dodatna nastava – hrvatski jezik (1. grupa 4. razredi)

Projekt izdavanja zbirke pjesama učenice Martine Peunić

Školski list „Kap“

Program: Večer poezije

Dramska grupa – svečanost povodom blagdana sv. Nikole

Obilježavanje dana zaljubljenih (Valentinovo) (14.2.)

Literarno – likovni natječaj (LiDraNo 2013)

Natjecanje iz hrvatskog jezika

Slikom kroz lektiru

Literarna grupa

Candide - patnja kao put ka samoostvarenju

Hamlet – primjer nihilizma

Svjetski dan pjesništva (21.3.)

Obilježavanje Dana grada Slavonskog Broda (16.5.)

Mjesec knjige (15.10-15.11.)

Međunarodni dan školskih knjižnica (24.10.)

Komunikacija na

stranim jezicima

Izvannastavna aktivnost –engleski jezik (1 grupa)

Izvannastavna aktivnost: njemački jezik

Izborna nastava –Latinski jezik 1. i 2. razred (4 grupe)

Natjecanje iz engleskog jezika

Nacionalno natjecanje iz engleskog jezika u organizaciji UMNA-e

Kreativno pisanje - Cambridge readers creative writing competition

Natjecanje iz njemačkog jezika

Natjecanje iz latinskog jezika

Projekt: Kud plovi ovaj Brod?

Olimpijada u Londonu

Međunarodni dan bez kupnje (24.11.)

Ususret pristupanju EU

Obljetnica povodom atentata na J.F.Kennedyja (22.11.)

Obilježavanje Dana Sv. Patrika (17.3.)

Obljetnica rođenja Gustava Klimta (6.2.)

Europski dan jezika (26.9.)

Black History month, (Mjesec povijesti Afroamerikanaca u SAD-u i

Kanadi)

Projekt na eTwinningu s temom kulturne baštine naše regije


Matematička

kompetencija i

osnovne kompetencije

u prirodoslovlju i

tehnologiji

Izborna nastava –Matematika - 4.razred (2 grupe)

Izborna nastava –Logika -3. razred (1 grupa)

Izborna nastava – Ekologija i održivi razvoj – 1. razred (1 grupa)

„Klokan bez granica“ - međunarodno natjecanje


Natjecanje iz matematike

Dan hrvatskih voda (7.9.)

Svjetski dan zaštite ozonskog omotača (16.9.)

Dan planeta Zemlje (22.4.)

Svjetski dan voda (22.3.)

Svjetski dan šuma (21.3.)

Digitalna

kompetencija

Pripreme za međunarodno on line natjecanje INTERSTENO

Objava vijesti na mrežnim stranicama škole

Natjecanje iz informatike

Dan sigurnijeg interneta (12.2.2013.)

Dan tipkovnice – natjecanje učenika

Projekt: On line savjetovalište

Digitalni ljetopis škole

INTERLIBER i Sajam multimedijske opreme – stručna ekskurzija

Učiti kako učiti

Priprema učenika za polaganje ispita državne mature

Kulturološke razlike u neverbalnoj komunikaciji

Program „Učenje bez muke“

Program „Upravljanje razredom“

Socijalna i građanska

kompetencija

Izvannastavna aktivnost: Simulacija suđenja

Projekt: Odgovoran razred

Projekt: Škole za Afriku

Projekt: Simulacija suđenja

Projekt: Parlament mladih

Projekt: Govorimo o mogućnostima

Plakat – nasilje u vezama

Školski preventivni programi

Program „Jedni druge poštujemo“

Mladež Crvenog križa

Posjet učenika Hrvatskom saboru

Posjet Predsjedniku Republike Hrvatske

Posjet učenika Hrvatskoj gospodarskoj komori

Projekt: Korupcija – to nisam ja

Program - Savjetovalište za učenike

Dan sjećanja na Vukovar (18.11.)

Dan UN (24.10.)


Dan neovisnosti RH (8.10.)

Dan darovitih učenika (21.3.)

Međunarodni dan ljudskih prava (10.12.)

Međunarodni dan prava potrošača (15.3.)

Međunarodni dan žena (8 .3.)

Međunarodni dan života (prva nedjelja u veljači)

Svjetski dan nepušenja (31.5.)

Dan zaljubljenih –Valentinovo (14.2.)

Vijeće učenika

Vijeće roditelja

Dan škole (10.5. 2013.)

Inicijativnost i

poduzetnost

Izborna nastava:

Obiteljski posao – 1. razred (3 grupe)

Prezentacijske vještine – 2. razred (1 grupa)

Vježbenička tvrtka – 3. razred (3 grupe), 4. razred (3 grupe)

Uvod u poslovno upravljanje– 2. razred (3 grupe)

Uvod u knjigovodstvo – 3. razred (1 grupa)

Projekt „Vodič kroz moj zavičaj“

Projekt: Samovrednovanje rada škole

Sajam vježbeničkih tvrtki u školi

Međunarodni sajam vježbeničkih tvrtki

Natjecanja učenika: „Mladi poduzetnik“, Prodavač, Poslovni tajnik,

Knjigovodstvo s bilanciranjem, Gastro natjecanje

Radionica: Izrada origami ukrasa

Izrada i dobrotvorna prodaja božićnih čestitki i ukrasa

Pano – Svjetski dan turizma (27.9.)

Radionica: Novčano poslovanje

Izrada panoa: Obiteljski posao

Panoi: Svjetske burze; Zagrebačka burza

Razvoj i ponuda seoskog turizma u Brodsko- posavskoj županiji

Kulturna svijest i

izražavanje

Izvannastavna aktivnost: Vjeronauk (2 grupe)

Projekt: „Baš je in biti fin“


Natjecanje iz vjeronauka

Ljetopis Ekonomsko-birotehničke škole

Dani kruha i zahvalnosti za plodove zemlje

Korizma i Uskrs, Došašće i Božić

Svi sveti (1.12.)

Sveti Nikola (6.12.)

Projekt: Sv. Franjo zaštitnik ekologije


Dan borbe protiv AIDS-a (1.12.)

Svjetski dan hrane (16.10.)

Dan jabuka (20.10.)

Mjesec borbe protiv ovisnosti- aktivnosti (15.11. - 15.12.)

Pedagoški projekt: Izostajanje s nastave

Izrada anđelčića od kukuruzne šuške

Izrada pisanica na tradicijski način

Pano: Rimski bogovi

Proslava Dana škole i Dana maturanata

Izvanškolske aktivnosti:

Školska ekskurzija učenika 3. razreda (Španjolska)

Ekumenski susret mladih

Školska ekskurzija - Budimpešta/Beč/ Bratislava

Posjet Iločkim podrumima

Posjet zagrebačkom velesajmu (Dani ljepote, INGA)

Posjet pekari, Posjet kazalištu ili kinu

Stručna ekskurzija na Kvarner

Stručna ekskurzija u Crikvenicu

Tjelesna i zdravstvena

kultura

Izvannastavna aktivnost: Nogomet

Školsko natjecanje u krosu

Međuškolski malonogometni turnir

Školski malonogometni turnir

Malonogometna utakmica profesorice – učenice

Malonogometna utakmica profesori - maturanti

Hrvatski olimpijski dan (10.9.)

Svjetski dan sporta (30.5.)

Sportska natjecanja:

- Košarka / djevojke

- Odbojka / djevojke

- Odbojka / mladići

- Rukomet / djevojke

- Nogomet / mladići


AKTIVNOSTI

NATJECANJA – 30 PODRUČJA

Voditeljica: Snježana Cindrić, prof. fizičke kulture

Aktivnost, projekt ili program SPORTSKA NATJECANJA UČENIKA SREDNJIH

ŠKOLA (odbojka-djevojke)

Cilj

a) opći

b) specifični

a) postizanje maksimalnih sportskih rezultata kroz

natjecanja s drugim školama.

b) razvijanje kompetitivnih odnosa među učenicima

Zadaće Razvijanje sportskog i natjecateljskog duha među

učenicima u fair-play okvirima.

Ciljana skupina Učenice od 1. – 4. razreda koje su članice školske

odbojkaške ekipe

Vrijeme trajanja studeni 2012. – ožujak 2013.

Plan i program po koracima Učenice će odigrati 1-2 prijateljske utakmice s učenicama

drugih srednjih škola

Materijali za poučavanje i

učenje Odbojkaški udžbenici, video prikazi, Internet.

Potrebna materijalna sredstva Dvorana ili otvoreni odbojkaški teren, lopta, zviždaljka,

semafor

Strategije učenja situacijski trening

Očekivani rezultati Plasman na županijsko natjecanje

Opis sustava procjenjivanja Ostvareni rezultat, kao i učinak svake pojedine igračice na

utakmicama

Evaluacija Rezultati utakmica, analiza rezultata




ŠKOLA (odbojka - muški)

Cilj

a) opći

b) specifični





učenicima u fair – play okvirima.

Ciljana skupina Učenici od 1. – 4. razreda koji su članovi školske

odbojkaške ekipe

Vrijeme trajanja studeni 2012. – ožujak 2013.

Plan i program po koracima Učenici će odigrati 1-2 prijateljske utakmice s učenicima



učenje Odbojkaški udžbenici, video prikazi, Internet.

Potrebna materijalna sredstva Dvorana ili otvoreni odbojkaški teren, lopta, zviždaljka,

semafor, mreža


Očekivani rezultati Plasman na županijsko natjecanje

Opis sustava procjenjivanja Ostvareni rezultat, kao i učinak svakog pojedinog igrača

na utakmicama




Aktivnost, projekt ili program ŠKOLSKO NATJECANJE U KROSU ZA UČENIKE I

UČENICE

Cilj

a) opći

b) specifični


međusobna natjecanja

b) razvijanje kompetitivnih odnosa među učenicama

Zadaće razvijanje sportskog i natjecateljskog duha među učenicima

u fair-play okvirima

Ciljana skupina

učenici i učenice od 1.-4. razreda, podijeljeni u kategorije

1. i 2. razred - učenici, 1. i 2. razred - učenice, 3. i 4.

razred učenici i 3. i 4. razred učenice

Vrijeme trajanja listopad 2012. godine

Plan i program po koracima

učenici će izvršiti prijavu kod predmetnih nastavnika tzk,

te će se na osnovu toga složiti grupe za natjecanje,

definirati vrijeme i mjesto, te izvršiti obilježavanje terena

za kros.


učenje

udžbenik atletike za kineziološki fakultet, usmene upute

učenicima o načinu pripreme za natjecanje

Potrebna materijalna sredstva područje oko škole koje je potrebno obilježiti, trake,

štapovi, štoperica, metar, papir, olovka


Očekivani rezultati postizanje maksimalnih sportskih rezultata kroz međusobna

natjecanja

Opis sustava procjenjivanja ostvareni rezultat, kao i učinak svakog pojedinca na

natjecanju

Evaluacija rezultati krosa, analiza i uspoređivanje s rezultatima

učenika njihove dobi





ŠKOLA (košarka – učenice)

Cilj

a) opći

b) specifični





učenicima u fair – play okvirima.

Ciljana skupina Učenice od 1. – 4. razreda koje su članice školske

košarkaške ekipe

Vrijeme trajanja

studeni 2012. – ožujak 2013.

Plan i program po koracima Učenice će odigrati 1-2 prijateljske utakmice s učenicama



učenje Košarkaški udžbenici, video prikazi, Internet.

Potrebna materijalna sredstva Dvorana ili otvoreni košarkaški teren, lopta, zviždaljka,

štoperica, semafor


Očekivani rezultati 1. ili 2. mjesto na području županije Brodsko – posavske.

Opis sustava procjenjivanja Ostvareni rezultat, kao i učinak svake pojedine igračice na

utakmicama



Voditelj: Vedran Džakula, prof. fizičke kulture

Program

izvannastavne aktivnosti

SPORTSKA NATJECANJA UČENIKA SREDNJIH

ŠKOLA (NOGOMET)

Cilj

a) Opći

b) specifični

postizanje maksimalnih sportskih rezultata kroz natjecanja

s drugim školama razvijanje kompetitivnih odnosa među

učenicima



Ciljana skupina učenici od 1.-4. razreda koji su članovi školske nogometne

ekipe

Vrijeme trajanja studeni 2012.- ožujak 2013.godine


1. Selekcija- 2 sata

2. Predočavanje plana rada- 1 sat

3. Trening tehnickih elemenata- 12sati

4.Taktički trening- 6 sati

5. Situacijski trening- 6 sati

6. Trening utakmice i prijateljske utakmice- 8 sati


učenje nogometni udžbenici, video prikazi, materijali s inerneta

Potrebna materijalna sredstva dvorana ili otvoreni nogometni teren za mali nogomet,

lopta, zviždaljka, semafor, golovi


Očekivani rezultati plasman na županijsko natjecanje

Opis sustava procjenjivanja ostvareni rezultat, kao i učinak svakog pojedinog igrača na

utakmici

Evaluacija rezultati utakmica, analiza rezultata



Program

izvannastavne aktivnosti

SPORTSKA NATJECANJA UČENIKA SREDNJIH

ŠKOLA (RUKOMET)

Cilj

a) Opći

b) specifični



učenicima



Ciljana skupina učenice od 1.-4. razreda koje su članovi školske rukometne

ekipe

Vrijeme trajanja

studeni 2012.- ožujak 2013.godine




3. Trening tehničkih elemenata- 12sati

4.Taktički trening- 6

5. Situacijski trening- 6 sata



učenje rukometni udžbenici, video prikazi, materijali s inerneta

Potrebna materijalna sredstva dvorana ili otvoreni rukometni teren, lopta, zviždaljka,

semafor, golovi



Opis sustava procjenjivanja ostvareni rezultat, kao i učinak svake pojedine igračice na

utakmici



Voditelj: Zvonimir Majić, prof. fizičke kulture

Aktivnost, projekt ili program ŠKOLSKI KROSS

Cilj

a) Opći

b) specifični

Poticanje učenika na bavljenje sportom u slobodno vrijeme

Potaknuti učenike na postizanje što boljih rezultata te

razvoj sportskog i natjecateljskog duha

Zadaće Uključiti što više učenika u sudjelovanje i organizaciju

sportske aktivnosti

Ciljana skupina Svi učenici Ekonomsko – birotehničke Škole

Vrijeme trajanja Početak 10. mjeseca 2012. god.


- obavještavanje učenika o aktivnosti

- uključivanje učenika u natjecanje

- samo natjecanje

- objava rezultata


učenje Staza za trčanje

Potrebna materijalna sredstva Stupići, traka za označavanje, štoperica, startni pištolj...

Strategije učenja Trening

Očekivani rezultati - u skladu s mogućnostima i uzrastom učenika

Opis sustava procjenjivanja - frontalno individualno natjecanje s podjelom na mušku i

žensku skupinu

Evaluacija Ostvareni rezultati


Voditeljice: Ana Rajković, prof. hrvatskog jezika i povijesti i Marina Golenić, upravni

pravnik

Aktivnost, projekt ili program DAN TIPKOVNICE

Cilj

a) opći

b) pojedinačni

Natjecanje učenika u B skupini desetominutnog online

prijepisa teksta

Provjeriti brzinu pojedinih učenika

Zadaće Upoznati učenike s propozicijama natjecanja te s Java

programskim paketom.

Ciljana skupina Učenici podsektora: poslovna administracija

Vrijeme trajanja 1 dan

Plan i program po koracima Upoznati učenike sa svim potrebnim elementima za

natjecanje


učenje Udžbenik, živa riječ učenika i nastavnika

Potrebna materijalni sredstva Računalo, Java program

Strategija učenja Rad na računalu

Očekivani rezultati Otkucaji preko 300 neto otkucaja

Opis sustava procjenjivanja Prema prethodno utvrđenim bodovnim tablicama

Evaluacija Prema broju neto otkucaja

Opis sustava procjenjivanja

Odrediti će se prema sudjelovanju učenika u

raspravi



Voditeljica: Ivana Opačak, prof. hrvatskoga i engleskog jezika

Aktivnosti

PRIPREMANJE UČENIKA ZA NATJECANJA U ORGANIZACIJI AZOO,

UMNA-E, UDRUGE „ZELENI OS“ I OSTALIH UDRUGA KOJE OBJAVE

NATJEČAJE ZA UČENIKE TIJEKOM ŠK. GOD.; PROMICANJE

NATJECANJA „ENGLISH IN ACTION“;

ORGANIZACIJA NATJECANJA NA ŠKOLSKOJ RAZINI I

PROSLJEĐIVANJE ISTAKNUTIH UČENIKA NA VIŠE RAZINE

NATJECANJA

CILJEVI:

1) opći;

2) specifični

1. poticati demokratska načela, razvijati kritičko mišljenje,

profesionalne i emocionalne vještine; promicati važnost učenja i

natjecanja;

2. organizirati natjecanja na školskoj, županijskoj i državnoj razini…

Zadaće

1. prikupiti materijal za učenje i vježbu (testovi s prethodnih natjecanja);

2. pripremiti učenike za natjecanje u okviru rada u razredu i izvannastavnog

rada;

3. istaknuti uspjeh(e) učenika na školskom panou, školskoj i gradskoj

internetskoj stranici;

CILJANA SKUPINA učenici EKBŠ koji žele sudjelovati; profesorice Aktiva stranih jezika

Vrijeme trajanja rujan 2012. – svibanj 2013.

Plan i program po

koracima

1. sustavno pripremanje za natjecanja u razredu;

2. organizacija školskog natjecanja iz EJ i NJ;

3. organizacija školskog natjecanja „English in Action“;

4. sudjelovanje na županijskom (i eventualno državnom) natjecanju iz EJ i

NJ;

5. sudjelovanje na državnom natjecanju „English in Action“;

6. sudjelovanje na natjecanju u kreativnom pisanju u organizaciji Cambridge

Univ Pressa;

7. predstavljanje (eventualnog) uspjeha učenika…

Materijali za

poučavanje i učenje

tematska literatura (jezični priručnici); radni listići i kopije testova s

prijašnjih natjecanja…

Potrebna materijalna

sredstva

računalo, papir za printanje, potrošni materijal(i) za pisanje i crtanje te

izradu plakata i uređivanje panoa...

Strategije učenja proučavanje (ne)nastavne; učenje u okviru nastave EJ i izvannastavnih

aktivnosti…

Očekivani rezultati

obogaćeno znanje učenika i stvarna sposobnost korištenja stranoga

jezika;

zapažen uspjeh na svim razinama natjecanja…

Opis sustava

procjenjivanja

kritičko prosuđivanje i (samo)vrednovanje unutar radnih skupina u

razredu, rad na sebi,

dodjeljivanje ocjena od strane prof.

Evaluacija dodjeljivanje ocjena od strane prof. (a na prijedlog učenika)


Voditeljica: Aleksandra Jurić, prof. hrvatskog jezika

Aktivnost,

projekt ili

program

DJELATNOST LITERARNE GRUPE U OKVIRU ŠKOLSKE AKTIVNOSTI I

SELEKTIVNO UPUĆIVANJE NAJBOLJIH UČENIČKIH RADOVA NA

ŠKOLSKA, ŽUPANIJSKA I MEĐUŽUPANIJSKA NATJECANJA U ŠK GOD.

2012/13.

Cilj

c) Opći

d) specifični

a) razvijati učenički, duhovni svijet i ne ograničavati ga u doživljavanju,

spoznavanju i izražavanju osobnosti, otkriti i tragati do osobnog

promišljanja učeničkog, poticati osobno izražavanje i stvaralaštvo onih koji

„žele više“ i darovitih.

b) Kroz literarne tekstove, metodički prilagođene učeniku, omogućiti mu

osmišljavanje osobnog doživljaja, njegovu literarnu i jezično-stilsku

korekciju, podizanje učenikova izražavanja na višu razinu i usvajanje

odgovarajuće književno-znanstvene terminologije.

Voditi i usmjeravati učenike da uspostave osobnu, pojedinačnu i neograničenu

komunikaciju sa tekstovima, otkriti najbolju koncepciju ostvarivanja

komunikacijskog modela koji učeniku omogućuje da doživljavanjem,

spoznavanjem, korigiranjem prvih doživljaja literarne afirmacije tumači i

uključi svoj umjetnički tekst u obzore suvremenog svijeta, spoznaja da je

čitanje i književno stvaranje i užitak (emocionalni doživljaj) i intelektualni čin

koji uključuje i intelektualni napor – stvaranje književnih djela.

Zadaće

Osposobiti učenike za govornu i pisanu komunikaciju, razvijati

samopouzdanje i vjeru u vlastite sposobnosti. Poticati razvoj intelektualnih,

imaginacijskih i stvaralačkih sposobnosti učenika, razvijati i proširivati rječnik

literarnim jedinicama afirmiranih književno umjetničkih tekstova, osposobiti

učenike za otkrivanje da književna djela koja stvaraju imaju namjenu čitatelja

razonoditi, da nas književna djela, kao i znanost, trebaju poučavati, te da je

itekako važno da pri stvaranju književnih djela imaju na umu da ona služe

doživljavanju lijepog.

Usvojiti temeljne pravogovorne i pravopisne zakonitosti hrvatskog jezika,

utvrditi gramatičke/slovničke zakonitosti te uspostaviti komunikacijski model:

učenik/stvaralac-učenikovo literarno djelo-primatelj, a time i postupno

ostvarivanje aktivnosti literarne grupe: odgajanje i obrazovanje učenika

istančanog književnog ukusa i estetskog senzibiliteta.

Ciljana skupina Skupina 20 učenika svih odjeljenja škole

Vrijeme trajanja Kroz cijelu nastavnu godinu 2012/2013.

Plan i program

po koracima

1.) obavijestiti učenika škole o pokretanju i oblicima djelatnosti Grupe,

njenom vremeniku rada i oblicima djelatnosti, uvjetima okupljanja

2.) pokretanje rada Grupe

3.) prikupljanje procjena i odabir najboljih učeničkih radova u „Album


knjige“.

4.) prezentacija odabranih djela na županijskim natjecanjima učeničkih

literarnih radova.

Materijali za

poučavanje i

učenje

Motivacijski postupci za poticanje učeničkog literarnog stvaralaštva su

poticajni i raznoliki; npr. različite vrste didaktičkih tekstova, komentari, kratki

biografski tekstovi, riječ samih autora o vlastitom djelu, ulomci iz književnih

kritika i eseja, informativni tekstovi s podacima o piscu i djelu, aforizmi,

likovni prilozi, kratki filozofski tekstovi…faksimili originalnih rukopisa, stari

tekstovi/novine, plakati, kazališni programi, fotografije autora, kazališnih

predstava…

Potrebna

materijalna

sredstva

Školska knjižnica posjeduje obilje didaktičkog, znanstvenog i umjetničkog

(likovnog) materijala koji omogućuje nastavniku individualizaciju rada Grupe i

udovoljavanje znatiželji kreativnih učenika, kao i onih visoko motiviranih za

spoznavanje novog.

Strategije učenja

Uočiti rad i djelo nadarenog za učenike, zapaziti kvalitetu njegovog

samostalnog književnog djela, povezati i usporediti njegov rad sa književno

umjetničkim normama, zaključiti i prosuditi o kvaliteti odabrane teme, poetici,

stilskim obilježjima, uče o likovnom svjetonazoru, etičkim i sociološkim

aspektima njegovog djela.

Očekivani

rezultati

Probuđena intelektualna znatiželja, samostalnost u mišljenju i stvaranju

samostalnih književnih tekstova. Razviti takve sposobnosti, prijeko potrebne

budućem studentu i intelektualcu koji će se svakodnevno susretati sa

znanstvenim i stručnim tekstovima, samostalni pristup književnim djelima,

potičući učenika na produktivni i istraživalački književno umjetnički odnos.

Opis sustava

procjenjivanja

- zadaci za samostalno istraživanje

- zadaci za usmjereno čitanje

- proširivanje znanja, posebice aktualizacija književnog teksta kroz zadatke

tipa „Tema za razmišljanje“, uspostavljanje komparativne analize „moje

djelo-priznata i afirmirana djela“, zadaci tipa „onima koji žele više“, sinteza

u obliku odabira najkvalitetnijih samostalnih učeničkih radova.

Evaluacija

Rad grupe temelji se na načelu da je stvaralačka primjena naučenoga

obogaćena učenikovom osobnošću i maštovitošću najbolji pokazatelj

uspješnosti nastave književnosti i rada Grupe.


Voditeljica: Marija Tomičić, dipl. ekonomist

Aktivnost, projekt ili program ŠKOLSKO I MEĐUŽUPANIJSKO NATJECANJE IZ

KNJIGOVODSTVA S BILANCIRANJEM

Cilj

a) opći

b) specifični

a) pripremiti učenike za uspješno sudjelovanje na

natjecanju

b) proširiti znanje rješavanjem složenih zadataka

c) razvijati timski rad, samostalnost i samopouzdanje

Zadaće

Ponavljanjem i vježbanjem gradiva razvijati natjecateljski

duh

Ciljana skupina Napredni učenici četvrtih razreda

Vrijeme trajanja listopad 2012. – svibanj 2013.


- ponavljanje gradiva

- vježbanje zadataka iz udžbenika

- vježbanje zadataka s prethodnih natjecanja


učenje

Udžbenici, testovi, obrasci

Zadaci prethodnih natjecanja međužupanijske i državne

razine

Potrebna materijalna sredstva Izvorni obrasci – Bilanca, Račun dobiti i gubitka,

korištenje Interneta

Strategije učenja

Pismeno rješavanje zadataka od jednostavnijih do

složenijih primjera, izrada temeljnih financijskih

izvještaja

Očekivani rezultati Uspješno riješiti zadatke i postići što bolji rezultat


Bodovanje riješenih poslovnih promjena korak po korak,

analiza učinjenih grešaka, izračun postotka riješenih

zadataka

Evaluacija

Praćenje napredovanja učenika, točnost knjiženja,

povezivanje činjenica, razvijanje samostalnosti

Interes učenika za natjecanje


Voditeljica: Mirna Vovk, dipl. ekonomist

Aktivnost, projekt ili program ŠKOLSKO I MEĐUŽUPANIJSKO NATJECANJE IZ

KNJIGOVODSTVA S BILANCIRANJEM

Cilj

a) opći

b) specifični

a) pripremiti učenike za uspješno sudjelovanje na

natjecanju

b) proširiti znanje rješavanjem složenih zadataka

Zadaće

Primjena stečenog teorijskog znanja na praktično vođenje

poslovnih knjiga

Ciljana skupina Napredni učenici 4.a i 4.b razreda

Vrijeme trajanja listopad 2012. – travanj 2013.


-upoznavanje učenika sa zadaćama i ciljevima priprema,

načinu rada

-ponavljanje gradiva 1., 2. I 3. razreda


učenje

Zadaci prethodnih natjecanja međužupanijske i državne

razine

Potrebna materijalna sredstva Izvorni obrasci – Bilanca, Račun dobiti i gubitka,

korištenje Interneta

Strategije učenja Pismeno rješavanje zadataka, korištenje izvornog

materijala, izrada temeljnih financijskih izvještaja

Očekivani rezultati Uspješno riješeni zadaci sa međužupanijskih i državnih

natjecanja


Bodovanje riješenih poslovnih promjena korak po korak,

analiza učinjenih grešaka, izračun postotka riješenih

zadataka

Evaluacija Vanjsko vrednovanje međužupanijskog i državnog

povjerenstva


Voditeljice: Ana Rajković, prof. hrvatskog jezika i povijesti i Marina Golenić, upravni

pravnik

Aktivnost, projekt ili program INTERSTENO

Cilj

a) opći

b) pojedinačni

Natjecanje učenika u B skupini desetominutnog online

prijepisa teksta

Provjeriti brzinu pojedinih učenika

Zadaće Upoznati učenike s propozicijama natjecanja te s Java

programskim paketom.

Ciljana skupina Učenici trećih i četvrtih razreda – podsektor: poslovna

administracija

Vrijeme trajanja 1 dan

Plan i program po koracima Upoznati učenike sa svim potrebnim elementima za

natjecanje



Potrebna materijalni sredstva Računalo, Java program

Strategija učenja Rad na računalu

Očekivani rezultati Otkucaji preko 300 neto otkucaja

Opis sustava procjenjivanja Prema prethodno utvrđenim bodovnim tablicama



Odrediti će se prema sudjelovanju učenika u

raspravi



Voditeljica: Sanda Lukšić, dipl. ekonomist

Aktivnost, projekt ili program NATJECANJE UČENIKA U ZANIMANJU

POSLOVNI TAJNIK/CA

Cilj

a) Opći

b) specifični

Planiranje vremenika i planera

Izrada planera

Zadaće Povezivanje teorije i prakse

Stjecanje iskustva

Ciljana skupina Učenici 4.d

Vrijeme trajanja Listopad-siječanj


Izbor učenika

Priprema materijala

Analiza zadataka s prethodnih natjecanja

Izrada novih zadataka

Uvježbavanje izrade zadataka


učenje

Stručna literatura

Bilješke

Potrebna materijalna sredstva Računala, uredski materijal,

Strategije učenja Učenje kroz praktičan rad

Očekivani rezultati Odabir najboljih učenika za daljnje natjecanje

Opis sustava procjenjivanja Mjerila vrednovanja propisana od strane ASOO

Evaluacija

Razgovor sa sustručnjacima, pedagoginjom

Informiranje NV

Plasman na Međužupanijsko natjecanje

Plasman na Državno natjecanje


Voditelji: Martina Bančić, prof. matematike;Darija Pastuović, prof. matematike; Željka

Liović, prof. matematike; Mato Kuhač, prof. matematike i fizike; Tajana Stepić, prof.

matematike

Aktivnost, projekt ili program NATJECANJE IZ MATEMATIKE

„KLOKAN BEZ GRANICA“

Cilj

e) opći

f) specifični

a) popularizacija matematike

b) razvijanje interesa za matematiku, matematičkih

sposobnosti i takmičarski duh

Zadaće Razvijati logičko mišljenje i zaključivanje

Ciljana skupina Učenici od 1. do 4. razreda

Vrijeme trajanja Realizacija: ožujak 2013.

Pripreme: listopad 2012. – ožujak 2013.


1.) Poticati učenike na rješavanje zadataka s prethodnih

natjecanja

2.) Realizacija natjecanja


učenje

1.) Zadaci s prethodnih natjecanja

2.) Zbirke zadataka: „Zabavna matematika“

Potrebna materijalna sredstva Zadaci s prethodnih natjecanja

Strategije učenja Vježbanje zadataka

Očekivani rezultati 1.) Što veći broj učenika uključiti u natjecanje

2.) Ostvariti što bolje rezultate

Opis sustava procjenjivanja HMD dostavlja rang listu radova učenika

Evaluacija Usporedba s prošlogodišnjim rezultatima


Voditelji: Martina Bančić, prof. matematike;Darija Pastuović, prof. matematike; Željka

Liović, prof. matematike; Mato Kuhač, prof. matematike i fizike; Tajana Stepić, prof.

matematike

Aktivnost, projekt ili program NATJECANJE IZ MATEMATIKE

Cilj

a) opći

b) specifični

a) popularizacija matematike

b) razvijanje interesa za matematiku, matematičkih

sposobnosti i takmičarski duh

Zadaće Motivacija, odgovornost i poticanje na iskazivanje

vlastitog znanja

Ciljana skupina Učenici od 1. i 2. razreda – smjer Hotelijersko-turistički

tehničar

Vrijeme trajanja 2., 3., 4., 5. mjesec 2013. godine

Plan i program po koracima 1.) školsko

2.) županijsko

Materijali za poučavanje i učenje 1.) Zadaci s prethodnih natjecanja

2.) Zbirke zadataka: „Zadaci s natjecanja“

Potrebna materijalna sredstva Zadaci s prethodnih natjecanja

Strategije učenja Vježbanje zadataka

Očekivani rezultati 1.) Ostvariti što bolje rezultate

2.) Mogućnost odlaska na županijsko natjecanje

Opis sustava procjenjivanja Usporedba svih razina natjecanja s postignutim osobnim

rezultatima

Evaluacija

Potaknuti debatu nakon završetka svih razina natjecanja

o postignutim rezultatima i samokritički ocijeniti

učinkovitost tih rezultata


Voditeljica: Mirta Kos Kolobarić, prof. engleskog jezika

Aktivnost, projekt ili

program

PRIPREMA UČENIKA ZA

ŠKOLSKO/REGIONALNO/DRŽAVNO GASTRO

NATJECANJE – DIO KOJI MORAJU ODRADITI NA

ENGLESKOM JEZIKU

Cilj

a) opći

a) specifični

a) Priprema učenika za uspješno sudjelovanje u dijelu natjecanja

na engleskom jeziku

b) Uvježbavanje i provjeravanje znanja engleskog jezika na

temelju oglednih primjera testova od prijašnjih godina;

uvježbavanje prezentiranja turističkih destinacija i simulacije

situacija na recepciji hotela, na engleskom jeziku

Zadaće

Uvježbavati, provjeriti i utvrditi gradivo općeg engleskog jezika i

engleskog jezika turističke struke stečeno tijekom 4 godine učenja u

srednjoj školi; uvježbati tipove zadataka koji će biti zastupljeni na

natjecanju

Ciljana skupina Učenici 4.e (hotelijersko-turistički tehničar)

Vrijeme trajanja siječanj - svibanj 2013.

Plan i program po

koracima

1. Uvod, podjela radnih materijala

2. Održavanje prezentacija o turističkim odredištima

3. Simulacija komunikacijskih situacija na recepciji

4. objašnjavanje težih dijelova gradiva

5. evaluacija

Materijali za


Ogledni primjerci testova s prijašnjih natjecanja, rječnici,

gramatike, Internet


sredstva

Olovke, papiri, laptop, ploča, prozirnice, grafoskop, kopirani

testovi

Strategije učenja Čitanje s razumijevanjem; samostalno rješavanje zadataka,

uvježbavanje prezentacija

Očekivani rezultati Uspjeh na natjecanju / natjecanjima

Opis sustava

procjenjivanja

Školsko / regionalno/državno povjerenstvo za provedbu školskog /

regionalnog / državnog natjecanja

Evaluacija

Analiza postignutih rezultata i samo-evaluacija rada




program

CAMBRIDGE READERS CREATIVE WRITING

COMPETITION / OXFORD BOOKWORM READERS

COMPETITION

Cilj

a) opći

b) specifični

a) potaknuti učenike na čitanje stupnjevanih književnih djela na

engleskom jeziku

b) vježba kreativnog pisanja – napisati drugačiji kraj priče /

riješiti test i napraviti tematski poster o pročitanom djelu

Zadaće

Pročitati knjigu na engleskom jeziku; diskutirati o njoj, likovima,

društvu toga vremena; napisati drugačiji kraj – vježbati kreativno

pisanje; provjeriti znanje o pročitanom djelu rješavanjem testa

Ciljana skupina Svi zainteresirani učenici

Vrijeme trajanja Dva mjeseca (ožujak – svibanj 2013.)

Plan i program po

koracima


2. Čitanje književnih djela

3. Razgovor o pročitanim djelima

4. Pisanje drugačijeg završetka / rješavanje testa

5. provjera napisanoga

6. Slanje materijala

7. Evaluacija rezultata

Materijali za


Stupnjevana književna djela (Cambridge Readers ili Oxford

Bookworms)


sredstva Olovke, papiri, laptop, ploča, testovi

Strategije učenja Čitanje – globalno, detaljno; pisanje – kreativno; razgovor

Očekivani rezultati Uspjeh na natjecanju; osvajanje nekih od nagrada

Opis sustava

procjenjivanja

Procjena od strane tima Cambridge Readers-a i Oxford Bookworms

Readers-a

Evaluacija

Analiza postignutih rezultata i samo-procjena učenika o tome koliko

im je ovaj zadatak bio koristan




program

ŠKOLSKO (I) NACIONALNO NATJECANJE IZ

ENGLESKOG JEZIKA U ORGANIZACIJI UMNA-E

(UDRUGE ZA PROMICANJE MULTIMEDIJALNE

NASTAVE)

Cilj

a) opći

b) specifični

a) Priprema učenika za uspješno sudjelovanje u natjecanju

b) Uvježbavanje i provjeravanje znanja engleskog jezika u

slijedećim kategorijama: Spelling Bee (sricanje), Persuasive

Speaking (uvjerljivo govorenje), Dramatic Performance

(dramatizacija teksta)

Zadaće

Proširiti i utvrditi znanje engleskog jezika vježbama sricanja,

prezentiranja argumentiranog mišljenja (za i protiv, kao ujedno i

vježba za pisanje eseja), vježbe dramskih aktivnosti

Ciljana skupina Učenici drugih i ostalih zainteresiranih razreda

Vrijeme trajanja Siječanj – svibanj 2013.

Plan i program po

koracima

a. Uvod, podjela radnih materijala

b. Uvježbavanje zadataka

c. Natjecanje na školskom nivou

d. Natjecanje na nacionalnom nivou

e. evaluacija

Materijali za


Dostavljeni materijali od strane UMNA-e, rječnici, gramatike,

Internet, teme za esej…


sredstva

Olovke, papiri, laptop, ploča, prozirnice, grafoskop, ogledni

testovi

Strategije učenja

Čitanje s razumijevanjem; samostalno rješavanje zadataka, govorne

aktivnosti

Očekivani rezultati Uspjeh na natjecanju / natjecanjima

Opis sustava

procjenjivanja

Nacionalno povjerenstvo sastavljeno od UMNA-e

Evaluacija


na pripremi učenika za natjecanje, od strane učenika samih, mene,

ravnatelja i sustručnjaka sa škole, te UMNA-e


Voditeljice: Željka Poleksić, dipl. ekonomist, Gordana Landeka, dipl. ekonomist

Aktivnost, projekt ili program PRIPREMA UČENIKA ZA NATJECANJE „MLADI

PODUZETNIK“

Cilj

b) opći

b) pojedinačni

Izrada poduzetničkog i marketinškog dijela elaborata

Priprema prezentacije

Zadaće

Povezivanje teorije i prakse

Stjecanje iskustva

Razvoj timskog rada

Ciljana skupina Učenici četvrtih razreda

Vrijeme trajanja Listopad - siječanj


Izbor učenika

Priprema materijala

Analiza elaborata s prethodnih natjecanja

Izrada novih zadataka

Uvježbavanje prezentacija


učenje

Stručna literatura

Bilješke

Potrebna materijalni sredstva Uredski materijal, računalo, pisač u boji, papir,

projektor

Strategija učenja Učenje kroz praktičan rad

Očekivani rezultati Odabir najbolje grupe za daljnje natjecanje

Opis sustava procjenjivanja Usmena rasprava učenika

Mjerila vrednovanja propisana od strane ASOO

Evaluacija

Razgovor sa sustručnjacima, pedagoginjom

Informiranje NV

Plasman na Međužupanijsko natjecanje

Plasman na Državno natjecanje


Voditeljica: Ana Mladinović, prof. kemije, Antun Katalinić, prof.

Aktivnost, projekt ili program NATJECANJE UČENIKA ZAVRŠNIH RAZREDA -

PRODAVAČA

Cilj

a) Opći

b) specifični

a) Razvijati svijest učenika o značaju natjecanja

b) Poticati učenike na vlastiti angažman te da se uspješno

pripreme, organiziraju i stave u odnos prema drugima

Zadaće Motivirati učenike za natjecanje da pokažu i primijene

znanja u praksi.

Ciljana skupina Učenici 3.F - PRODAVAČI

Vrijeme trajanja Tijekom školske godine 2012./2013.

Plan i program po koracima -pratiti učenike u razredu na nastavi te na praktičnoj nastavi

-provesti školsko te međužupanijsko natjecanje


učenje

-Stručna literatura i časopisi

-Internet

-Prodavaonica

Potrebna materijalna sredstva

-Papir za fotokopiranje

-Udžbenici

-Usluge prodavaonice

Strategije učenja

-Vođeno učenje

-Učenje po modelu

-Kritičko učenje

-Simulacija kupovine u trgovini

Očekivani rezultati -Osposobiti učenike za samostalno obavljanje poslova

prodavača i sposobnost prilagodbe novoj situaciji.

Opis sustava procjenjivanja Stručna komisija za procjenjivanje učenikovi postignuća

Evaluacija Nakon provedenih natjecanja učenika stimulirati pohvalom

i vrednovati i nagraditi ocjenom postignuti uspjeh.


Voditeljica: Ana Seletković, prof. matematike i informatike

Aktivnost, projekt ili program NATJECANJE IZ OSNOVA INFORMATIKE

Cilj

g) opći

h) specifični

a) potaknuti učenike na sudjelovanje na natjecanju,

popularizacija informatike

b) vještina rješavanja konkretnih zadataka (problema)

uz stečeno znanje

Zadaće Stjecanje opće informatike pismenosti za obavljanje raznih

poslova vezanih uz zanimanja gdje se koristi računalo

Ciljana skupina (zainteresirani) učenici 1. do 4. razreda

Vrijeme trajanja Provođenje natjecanja u siječnju 2013. godine

Trajanje natjecanja: 60 minuta


-okupljanje grupe učenika za sudjelovanje na natjecanju

- rješavanje zadataka s prošlogodišnjih natjecanja,

objašnjavanje zadataka i rješavanje problema

- rješavanje zadataka na natjecanju


učenje

-zadaci s prethodnih natjecanja, udžbenik, zbirke

zadataka, te razni materijali na internetu

Potrebna materijalna sredstva -udžbenici, zbirke, papir, olovke

Strategije učenja -učenje poučavanjem, istraživanjem, zaključivanjem,

strategija vježbanja


-zainteresiranost učenika za natjecanje iz osnova

informatike, i samu informatiku, dobri rezultati riješenih

testova, razviti osjećaj o pozitivnoj strani natjecanja i

sudjelovanja na natjecanju


-učenički rezultati se boduju i uspoređuju na nivou škole,

te svih učenika koji su sudjelovali na natjecanju, listu

stvara državno povjerenstvo za Infokup

Evaluacija -uspoređivanje rezultata natjecanja s učenicima drugih

škola koji su sudjelovali, te s prošlogodišnjim rezultatima


Voditeljica:Ana Alar, prof. latinskog jezika

Aktivnost, projekt ili program ŠKOLSKO NATJECANJE IZ LATINSKOG JEZIKA

Cilj

a) opći

b) specifični

a) pokazati znanje, vještine i sposobnosti prevođenja

latinskog teksta i poznavanja latinske gramatike

Zadaće

Poticanje učenika na natjecanje s drugima i sa samima

sobom, ostvarivanje što boljeg rezultata na natjecanju;

stjecanje iskustva

Ciljana skupina Učenici 2.C i 2.D razreda

Vrijeme trajanja Prosinac – veljače


Izbor učenika

Priprema materijala

Uvježbavanje gradiva za natjecanje

Vrednovanje rezultata

Materijali za poučavanje i učenje Stručna literatura

Internet

Potrebna materijalna sredstva Uredski pribor

Strategije učenja Individualni rad, grupni rad

Očekivani rezultati Prolazak na županijsko natjecanje

Opis sustava procjenjivanja Usporedba ostvarenih rezultata na natjecanjima

Evaluacija Nakon uvida u rezultate razgovarati o mogućnostima

poboljšanja znanja učenika


Voditeljica: Ana Tereza Barišić, prof. hrvatskog jezika

Aktivnost, projekt ili program ŠKOLSKO NATJECANJE IZ HRVATSKOG JEZIKA

Cilj

a) opći

b) specifični

-potaknuti učenike na sudjelovanje na natjecanju

-vještina rješavanja zadataka uz stečeno znanje

Zadaće Stjecanje znanja opće kulture, jezika i pismenosti

Ciljana skupina Zainteresirani učenici od 1. do 4. razreda

Vrijeme trajanja

Provođenje natjecanja – siječanj / veljača 2013. godine

Trajanje natjecanja – 60 minuta


Okupljanje zainteresiranih učenika za sudjelovanje na

natjecanju, vježbanje zadataka od prošle godine,

rješavanje zadataka na natjecanju


učenje

Udžbenici, radne bilježnice, gramatike, pravopisi, jezični

savjetnici i leksikoni, dodatna literatura, probni testovi

Potrebna materijalna sredstva Gramatike, pravopisi, udžbenici, radne bilježnice,

nastavni listići

Strategije učenja Učenje proučavanjem, istraživanjem, zaključivanjem,

rješavanjem pitanja


Zainteresiranost učenika za natjecanje iz hrvatskog jezika,

dobri rezultati riješenog testa, razviti osjećaj o pozitivnoj

strani natjecanja i sudjelovanja na natjecanju

Opis sustava procjenjivanja Učenički rezultati se vrednuju i uspoređuju na nivou Škole,

te svih učenika koji su sudjelovali na natjecanju

Evaluacija Unapređivanje rezultata natjecanja s učenicima drugih

škola koji su sudjelovali


Voditeljica: Marica Jurić, dipl. teolog

Aktivnost, projekt ili program ŠKOLSKO NATJECANJE IZ VJERONAUKA

Cilj

a) Opći

b) specifični

a) razvijanje i njegovanje zajedništva i odgovornosti kroz

upoznavanje novih sadržaja,

b) razvijanje stručnih kompetencija učenika

Zadaće usvojiti potrebno znanje o određenoj temi

Ciljana skupina učenici 3. i 4. razreda

Vrijeme trajanja vremenik natjecanja će biti naknadno objavljen od strane

nositelja aktivnosti

Plan i program po koracima upoznavanje učenika sa zadanom temom, načinom

natjecanja, te samim sudjelovanjem


učenje udžbenici, članci, internet, televizija (ovisi o temi)

Potrebna materijalna sredstva u slučaju odlaska na državno natjecanje oko 2.500, 00 kn

za put i troškove

Strategije učenja

individualan rad

rad u skupini

rad s vjeroučiteljicom

Očekivani rezultati zauzeti najbolji mogući plasman među natjecateljima


Uspjeh ekipe usporediti sa ostalim natjecateljima.

Ostvareni rezultat koristiti kao primjer i motivaciju

drugima

Evaluacija Samoevaluacija učenika

Evaluacija od strane nastavnika


Voditeljica: Anita Maratović, prof. njemačkog jezika

Aktivnost, projekt ili program ŠKOLSKO NATJECANJE IZ NJEMAČKOG JEZIKA

Cilj

a) opći

b) specifični



Zadaće Stjecanje znanja i opće kulture


Vrijeme trajanja Provođenje natjecanja – siječanj / veljača 2013. godine







učenje

Udžbenici, radne bilježnice, povijesni zemljovidi,

dodatna literatura, materijali na internetu

Potrebna materijalna sredstva Udžbenici povijesni zemljovidi, papir, olovke




Zainteresiranost učenika za natjecanje iz povijesti i same

povijesti, dobri rezultati riješenog testa, razviti osjećaj o

pozitivnoj strani natjecanja i sudjelovanja na natjecanju






Voditelj: Mato Čaklovac, prof. povijesti

Aktivnost, projekt ili program ŠKOLSKO NATJECANJE IZ POVIJESTI

Cilj

a) opći

b) specifični



Zadaće Stjecanje znanja i opće kulture


Vrijeme trajanja Provođenje natjecanja – siječanj / veljača 2013. godine







učenje

Udžbenici, radne bilježnice, povijesni zemljovidi,

dodatna literatura, materijali na internetu

Potrebna materijalna sredstva Udžbenici povijesni zemljovidi, papir, olovke




Zainteresiranost učenika za natjecanje iz povijesti i same

povijesti, dobri rezultati riješenog testa, razviti osjećaj o

pozitivnoj strani natjecanja i sudjelovanja na natjecanju






Voditeljica: Ivana Opačak, prof. hrvatskog i engleskog jezika


program

1. ŠKOLSKO NATJECANJE U KREATIVNOM PISANJU (NA

MATERINSKOM I STRANOM JEZIKU) U ORGANIZACIJI

UČENIKA ŠKOLE;

2. SUDJELOVANJE NA ŽUPANIJSKOM NATJECANJU

LIDRANO 2013.;

3. ORGANIZIRATI „VEČER POEZIJE“ U ŠKOLSKOJ

KNJIŽNICI

Cilj

a) opći

b) specifični

1. potaknuti rad u skupini, razvijati organizacijske vještine,

profesionalne i emocionalne kompetencije učenika,

(samo)kritičnost, (samo)vrednovanje…; potaknuti i

njegovati ljubav prema književnosti, poeziji i pisanju;

potaknuti učenike na kreativno izražavanje na materinskom i

stranom jeziku…

2. sudjelovati na natjecanju LIDRANO 2013. s najuspjelijim

radovima učenika škole (prema mišljenju učenika

organizatora natjecanja); organizirati „Večer poezije“ u

školskoj knjižnici – predstaviti književno nadarene učenike

škole i uživati u glazbi i lijepim stihovima (u društvu nekoga

brodskog pjesnika)…

Zadaće

1. organizirati školsko natjecanje u kreativnom pisanju (na

materinskom i stranom jeziku);

2. sudjelovati na županijskom natjecanju LIDRANO 2013.;

3. organizirati „Večer poezije“

Ciljana skupina

odabrani učenici 4.c razreda, svi učenici EKBŠ koji žele

sudjelovati; knjižničarka Marija Deanković; prof. Ivana

Opačak i Ana Tereza Barišić – koordinatori

Vrijeme trajanja studeni 2012. - travanj 2013.);


1. školsko natjecanje u kreativnom pisanju (studeni –

prosinac 2012.);

2. obrada materijala (siječanj 2013.);

3. LIDRANO 2013. (veljača 2013.);

4. „Večer poezije“ (ožujak/ travanj 2013.);

5. uređivanje panoa – predstavljanje učeničkih uradaka

(nakon „Večeri poezije“)


učenje

postojeća projektna građa (najuspjeliji radovi s

prošlogodišnjega školskog natjecanja i pobjednička lirska

pjesma „Cesta“ M. Matičevića, 4.b, 2011./ 2012.); tematska

literatura (pjesničke zbirke po izboru)



sredstva

pjesničke zbirke hrv. i stranih autora, potrošni materijal(i) za

pisanje te izradu plakata i uređivanje panoa...

Strategije učenja

proučavanje i kritičko vrednovanje postojeće projektne građe

– poticaj za kreativno stvaranje;

nadogradnja postojeće i oblikovanje nove projektne građe;

učenje kroz sudjelovanje u natjecanjima...

Očekivani rezultati obilje materijala koji će omogućiti sudjelovanje na LIDRANU

i nastavak rada na projektu u sljedećim šk. god....


(samo)vrednovanje unutar radne skupine na terenu i u školskoj

knjižnici, odabir najuspjelijih radova (na prijedlog učenika i

voditelja skupine/ skupina), dodjeljivanje ocjena od strane

prof.

Evaluacija dodjeljivanje ocjena od strane prof. (a na prijedlog učenika i

voditelja skupine/ skupina)


Voditelj: Nikola Sivrić, prof. zemljopisa

Aktivnost, projekt ili program NATJECANJA IZ GEOGRAFIJE

Cilj

a) Opći

b) specifični

- predstavljanje rezultata rada, znanja i vještina,

sposobnosti i kompetencija

- poticanje i motiviranje na sudjelovanje te međusobno

natjecanje i natjecanje sa samim sobom

Zadaće - motivacija, odgovornost, htijenje i poticanje na

iskazivanje vlastitog znanja

Ciljana skupina

- učenici 2., 3., 4. razreda

- 2. razredi – upravni referenti, poslovni tajnik

- 3., 4. razredi - ekonomist

Vrijeme trajanja - 2, 3, 4, 5. mjesec 2013.g.


- školsko

- županijsko

- državno


učenje - udžbenici, priručnici, novine, časopisi, internet

Potrebna materijalna sredstva - papir

Strategije učenja - samostalan istraživački rad

- dodatna aktivnost

Očekivani rezultati - dobar plasman pojedinih učenika

- mogućnost odlaska na državno natjecanje

Opis sustava procjenjivanja - usporedba svih razina natjecanja s postignutim osobnim

rezultatima

Evaluacija

- potaknuti debatu nakon završetka svih razina natjecanja o

postignutim rezultatima i samokritički ocijeniti

učinkovitost tih rezultata


Voditeljica: Valentina Vidaković, univ.spec.oec.

Aktivnost, projekt ili program NATJECANJE IZ PREDMETA

TEHNIKA KOMUNICIRANJA

Cilj

a) Opći

b) specifični

Predstavljanje znanja iz poslovnog dopisivanja

Motivacija učenika na usvajanje dodatnih sadržaja i

postizanje što boljih rezultat

Zadaće Sistematizirati nastavne materijale, usavršiti znanja i

vještine

Ciljana skupina 3. razredi

Vrijeme trajanja Siječanj- lipanj 2013.


Upoznavanje učenika s ciljevima i zadacima

Sistematiziranje podataka, usvajanje znanja i vještina

Sudjelovanje na natjecanju


učenje

Udžbenik

Dodatni nastavni materijali


Olovka

Papir

Računalo

Strategije učenja Proučavanje i istraživanje materijala

Vježba


Ostvaren dobar rezultat na natjecanju i kvalifikacija za višu

razinu (županijsko ili državno natjecanje)

Stjecanje vještina poslovnog dopisivanja


(samo) vrednovanje učenika

Postignuti rezultat

Vrednovanje od strane nastavnika




SUSRETI, SMOTRE, SAJMOVI – 10 AKTIVNOSTI

Voditeljica: Ljiljana Sivrić, prof.

Aktivnost, projekt ili program

KUPUJMO HRVATSKO – SUDJELOVANJE

UČENIKA U PROJEKTU HRVATSKE

GOSPODARSKE KOMORE

Cilj

a) Opći

b) specifični

Razvijanje svijesti o važnosti poticanja na potrošnju

proizvoda proizvedenih u Republici Hrvatskoj

Zadaće Potaknuti kritičko mišljenje

Istaknuti važnost razvoja gospodarstva

Ciljana skupina Učenici škole- hotelijersko – turistički tehničar

Vrijeme trajanja Jesen 2012.

Proljeće 2013.


1. uvodno predavanje

2. obilazak na terenu (Korzo) i prikupljanje materijala

3. izrada panoa u školskoj knjižnici


učenje Udžbenik, novine, časopisi, Internet, prospekti

Potrebna materijalna sredstva Pano, papir, ljepilo, škare, pribadače, računalo, printer

Strategije učenja Samostalan i grupni istraživački rad

Očekivani rezultati Usvajanje znanja iz područja gospodarstva i poduzetništva

Izrada panoa

Opis sustava procjenjivanja Usporedba prijašnjih i stečenih znanja nakon sudjelovanja

u aktivnosti

Evaluacija Nakon izrade i postavljanja panoa, potaknuti raspravu o

potrebi kupovanja hrvatskih proizvoda


Voditelj: Zvonimir Majić, prof.

Aktivnost, projekt ili program OBILJEŽAVANJE HRVATSKOG OLIMPIJSKOG

DANA

Cilj

i) Opći

j) specifični


Potaknuti učenike na postizanje što boljih rezultata te

razvoj sportskog i natjecateljskog duha


sportske aktivnosti

Ciljana skupina Svi učenici Ekonomsko – birotehničke škole

Vrijeme trajanja 10. 9.2012.




- samo natjecanje

- objava rezultata


učenje


Materijalna sredstva potrebna za održavanje sportskih

natjecanja iz nogometa i košarke (lopte, zviždaljke,

markeri, ...)

Strategije učenja

Očekivani rezultati - u skladu s mogućnostima i uzrastom učenika

Opis sustava procjenjivanja - grupno natjecanje s podjelom na muške i ženske skupine

Evaluacija


Voditeljica: Snježana Cindrić, prof.


program

NOGOMETNA UTAKMICA IZMEĐU UČENICA I

PROFESORICA POVODOM DANA ŠKOLE

Cilj

a) Opći

b) specifični

Obilježavanje Dana škole sportskom aktivnošću

Unapređivanje i razvijanje dobrih odnosa između profesora i

učenika

Zadaće Kroz zabavne sadržaje razvijanje i poboljšavanje komunikacije

između profesora i učenika

Ciljana skupina profesorice i učenice, uglavnom 3. i 4. razreda

Vrijeme trajanja svibanj, 2013.

Plan i program po

koracima

organizacija učenika u izradi prigodnog plakata, organizacija u

pripremi utakmice, priprema igrališta, odabir sudaca, zapisničkog

stola, fotografa, snimatelja, nabavka osvježavajućih napitaka.

Materijali za poučavanje

i učenje igralište, golovi, lopta, zviždaljka, štoperica, semafor


sredstva

igralište, golovi, lopta, zviždaljka, štoperica, semafor

Strategije učenja ______________________________________________________


postizanje bolje komunikacije između profesora i učenika,

unapređivanje međusobnih odnosa kroz opuštenu i zabavnu

atmosferu.

Opis sustava

procjenjivanja emocionalni utisci sudionika i gledatelja

Evaluacija subjektivni iskazi aktera utakmice, kao i svih ostalih sudionika i

gledatelja



Aktivnost, projekt ili program PROSLAVA HRVATSKOG OLIMPIJSKOG DANA

Cilj

a) Opći

b) specifični

obilježavanje osnutka Hrvatskog olimpijskog odbora

popularizacija bavljenja tjelesnim vježbanjem među

učenicima

Zadaće atraktivnim sadržajima privući učenike da vježbaju i

upoznaju se sa idejom olimpizma

Ciljana skupina učenice ekonomsko-birotehničke škole

Vrijeme trajanja 10. rujan 2012.


priprema prostora i rekvizita koji su potrebni za provođenje

sportskih aktivnosti, obavještavanje učenika o vremenu

provođenja, te o potrebnoj sportskoj opremi

Potrebna materijalna sredstva adekvatan prostor, glazbena linija, CD, brošure

Strategije učenja ________________________________________________


stjecanje znanja učenika o olimpijskom pokretu,

zadovoljavanje potrebe učenika za bavljenjem tjelesnim

aktivnostima

Opis sustava procjenjivanja emocionalni utisci sudionika, razgovor i utvrđivanje

usvojenosti činjenica

Evaluacija nivo zadovoljstva učenika nakon vježbanja, emocionalni

utisci, dijalog


Voditelji: Nastavnici škole

Aktivnost OBILJEŽAVANJE DANA ŠKOLE

Cilj

opći

specifični

Potaknuti učenike na prezentiranje vlastitih postignuća iz

različitih područja znanosti i života.

Uskladiti i povezati različite načine spoznavanja i

izražavanja kroz umjetnost, pokret i govor.

Zadaće

organiziranje prigodnih radionica, prezentacije, plakati u

prostorima škole, prigodni program čiji su nosioci učenici

škole, školski zbor i bend, organiziranje športskih susreta.

Ciljana skupina Učenici škole

nastavnici

Vrijeme trajanja 4 sata -10.5.2013.god.


1. Plan aktivnosti (radionica)

2. Rasprava i dogovor na Stručnim vijećima

3. Priprema za provedu


učenje Materijali za radionice (oko 20 radionica)

Potrebna materijalna sredstva Novac za nabavku papira u boji

Strategije učenja Radionice

Očekivani rezultati Izložba materijala s radionica

Opis sustava procjenjivanja razgovor

Evaluacija

Odaziv učenika na ponuđene aktivnosti i radionice

Anketa na mrežnoj stranici škole


Voditeljica: Sanda Lukšić, prof.

Aktivnost, projekt ili program SUDJELOVANJE NA SAJMOVIMA

VJEŽBENIČKIH TVRTKI

Cilj

a) Opći

b) specifični

Promocija škole

Poticanje rada u timu

Informiranje javnosti o radu u školi

Usvajanje novih znanja

Poticanje kreativnih učenika na stvaranje

Zadaće

Razvoj interesa za događaje u školi

Stjecanje iskustva

Razvoj timskog rada

Ciljana skupina Učenici trećih razreda

Vrijeme trajanja Tijekom školske godine


Odabir vježbeničke tvrtke

Prikupljanje podataka o sajmu

Izrada materijala

Sudjelovanje


učenje

Stručna literatura

Bilješke, materijali o poslovanju tijekom godine

Internet

Potrebna materijalna sredstva Računalo, uredski materijal, pisač u boji, papir

Strategije učenja Praktičan rad

Grupni rad


Zainteresiranost za događanja u školi

Zainteresiranost za rad učenika

Materijali koji će se koristiti u nastavi


Usmena rasprava učenika

(Samo)vrednovanje unutar skupine

Mjerila vrednovanja propisana od strane ASOO

Evaluacija

Razgovor sa sustručnjacima

Informiranje javnosti

Sudjelovanje na međunarodnim sajmovima



Aktivnost, projekt ili program ŠKOLSKI NOGOMETNI TURNIR

Cilj

k) Opći

l) specifični


Poticanje učenika na međusobnu suradnju i razvoj ekipnog

natjecateljskog duha


sportske aktivnosti

Ciljana skupina Svi učenici Ekonomsko – birotehničke Škole

Vrijeme trajanja 4. i 5. mjesec 2013. god.




- samo natjecanje

- objava rezultata


učenje

Potrebna materijalna sredstva Golovi, igralište, lopte, štoperica, zviždaljka, zapisnici

Strategije učenja vježbanje

Očekivani rezultati Postizanje što boljeg uspjeha.


- sustav natjecanja u dvije skupine (ovisno o broju ekipa)

svaka ekipa igra sa svakim u skupini, a pobjednici skupina

igraju finale

Evaluacija Uključenost učenika u planirane aktivnosti.



Aktivnost, projekt ili program MEĐUŠKOLSKI MALONOGOMETNI TURNIR

Cilj

a) Opći

b) specifični

Uključiti učenike u međuškolski sport na razini grada,

županije, regije ....

Razvoj zajedništva, sportskog duha, želje za pobjedom,

osjećaja pripadnosti te samoaktualizacije

Zadaće Uključiti učenike svih srednjih škola

Ciljana skupina Učenici Ekonomsko – birotehničke škole

Vrijeme trajanja Tijekom školske godine 2012./13.


-odrediti učenike

-planirati aktivnosti

-organizirati turnir


učenje Štoperica, lopte, igralište, čunjevi...

Potrebna materijalna sredstva Osigurava organizator na određenoj razini natjecanja.

Strategije učenja vježbanje

Očekivani rezultati Postizanje što boljeg plasmana na natjecanju

Opis sustava procjenjivanja Odrediti sustav procjene prema pravilima sporta.

Evaluacija Uključenost učenika na turnir.


Voditeljica: Marica Jurić, prof. i s. Agnes šimić, prof.


EKUMENSKI SUSRET

Cilj

m) opći

n) specifični

a. upoznati učenike s različitim kršćanskim

vjeroispovjiestima i razumjeti važnost međusobnog

uvažavanja

b. poticaj na sudjelovanje u ekumenskom susretu

našeg grada

Zadaće Izraditi prigodni pano

Ciljana skupina Učenici 1. do 4. razreda

Vrijeme trajanja Od 18. do 25. siječnja 2013.


- odrediti učenike koji sudjeluju u radu

- dogovoriti smjernice i način rada

- prikupljanje materijala

- izrada panoa


učenje

-članci, fotografije, umjetničke reprodukcije, internet,

ispis fotografija, slika i tekstova

Potrebna materijalna sredstva -papir u boji, ispis fotografija i slika

Strategije učenja - rad u skupini

Očekivani rezultati Osvješćivanje učenika o potrebi zajedništva s različitim

kršćanskim Crkvama

Opis sustava procjenjivanja -samoocjenjivanje

Evaluacija


Voditeljica: Maja Antolović, prof.


Aktivnost, projekt ili program SAJAM VJEŽBENIČKE TVRTKE

Cilj

a) Opći

b) Specifični

Upoznati učenike o tome koliko je važna dobra

prezentacija u pronalaženju budućih poslovnih partnera

Razvijati osobnu kreativnost za poticanje

poduzetničkog duha i interes za samostalno vođenje i

obavljanje posla u stvarnom svijetu

Zadaće Upoznati i povezati učenike s drugim vježbeničkim

tvrtkama, njihovim radom i postignućima

Ciljana skupina Učenici četvrtih razreda, zanimanje- ekonomista

Vrijeme trajanja Svibanj

Plan i program po koracima Priprema za sajam po odjelima tvrtke i zajednička

priprema prezentacije, te ideje o uređenju štanda

Materijali za poučavanje i učenje Udžbenici, stručni časopisi, radni materijali- obrasci,

internet

Potrebna materijalna sredstva Papir i toner za pisač, pano, hamer papir, papiri u

boji, ljepilo, škare, slike

Strategije učenja Individualni rad, grupni rad, demonstracija, izrada

PowerPoint prezentacije

Očekivani rezultati Suradnja među učenicima

Razvijanje svijesti o funkcioniranju poslovnog svijeta

Opis sustava procjenjivanja Izvršenje zadataka, uloženi trud, zainteresiranost za

rad, timski rad

Evaluacija

Kroz prezentaciju rada, kroz praktični rad, kroz

timski rad

Učenici također provode i samovrednovanje

međusobnim ocjenjivanjem i pohvalom pojedinih

suradnika



Aktivnost, projekt ili program SVETI NIKOLA

Cilj

o) opći

p) specifični

a. upoznati učenike sa tradicijom, važnosti, porijeklom

obilježavanja i običajima vezanim uz sv. Nikolu

b. moć činjenja dobrih djela, stvaranje ili izvođenje

scenskog uprizorenja

Zadaće Ukrasiti prostor, postaviti scenu, uvježbati uloge,

osmisliti program


Vrijeme trajanja 6. prosinca 2012.


- odrediti učenike koji sudjeluju u projektu



- uvježbavanje scenskog uprizorenja

-izraditi prezentaciju


učenje Životopis i legende o sv. Nikoli, pjesme

Potrebna materijalna sredstva -papir u boji, materijali za scenu (pojednostavljeno),

odijela za sv. Nikolu i dva anđela, krampusa, poklončići



Dobro raspoloženje kao plod dobre suradnje, moć

volontiranja i zadovoljstvo koje proizlazi u davanju svojih

vještina bez naknade


Evaluacija Razgovor s učenicima


Voditeljica: Valentina Vidaković, univ.spec.oec.

Aktivnost, projekt ili program SAJAM VJEŽBENIČKIH TVRTKI

Cilj

a) Opći

b) specifični

Izrada štanda i prezentacije

Upoznavanje učenika s poslovanjem i predstavljanjem

poduzeća

Zadaće Sistematizirati podatke i izraditi potrebne materijale


Vrijeme trajanja 10.svibnja 2013.


Upoznavanje učenika s ciljevima i zadacima

Sistematiziranje podataka i izrada materijala

Postavljanje štanda i izvedba prezentacije


učenje

Internet

Materijali koje su učenici izradili na nastavi


Papir

Škare

Ljepilo


Sistematizacija podataka i njihovo kreativno oblikovanje

Očekivani rezultati Sadržajni tematski štand i prezentacija

Stjecanje vještina uspješnog predstavljanja

Opis sustava procjenjivanja (samo) vrednovanje unutar skupine





Voditeljica: Mirna Vovk, prof.

Aktivnost, projekt ili program SAJAM VJEŽBENIČKIH TVRTKI

Cilj

a) Opći

b) Specifični

-Upoznati učenike sa važnošću dobre prezentacije u

pronalaženju budućih poslovnih partnera

-Razvijati osobnu kreativnost i poduzetnički duh te

interes za samostalno vođenje i obavljanje posla

Zadaće Upoznati i povezati učenike s drugim vježbeničkim

tvrtkama, njihovim radom i postignućima

Ciljana skupina Učenici trećeg razreda ekonomista (3.g)


Plan i program po koracima Priprema za sajam po odjelima tvrtke i zajednička

priprema prezentacije te ideje o uređenju štanda

Materijali za poučavanje i učenje Udžbenici, stručni časopisi, radni materijali- obrasci,

internet

Potrebna materijalna sredstva Papir i toner za pisač, pano, hamer papir, papiri u

boji, ljepilo, škare, slike

Strategije učenja Individualni rad, grupni rad, demonstracija, izrada


Očekivani rezultati -Suradnja među učenicima

-Razvijanje svijesti o funkcioniranju poslovnog svijeta


rad, timski rad

Evaluacija

-Kroz prezentaciju rada, praktični rad i timski rad

-Učenici također provode i samovrednovanje

međusobnim ocjenjivanjem i pohvalom pojedinih

suradnika


Voditeljica: Ivana Opačak, prof. hrvatskog i engleskog jezika

Aktivnost, projekt ili program „VEČER POEZIJE“

U ŠKOLSKOJ KNJIŽNICI

Cilj

a) opći

b) specifični

Organizirati „Večer poezije“ u školskoj knjižnici

predstaviti književno nadarene učenike škole i uživati u

glazbi i lijepim stihovima (u društvu nekoga brodskog

pjesnika)…

Zadaće Organizirati „Večer poezije“

Ciljana skupina

odabrani učenici 4.c razreda, svi učenici EKBŠ koji žele

sudjelovati; knjižničarka Marija Deanković; prof. Ivana

Opačak i Ana Tereza Barišić – koordinatori

Vrijeme trajanja studeni 2012. – travanj 2013.);


1. „Večer poezije“ (ožujak/ travanj 2013.);

2. uređivanje panoa – predstavljanje učeničkih

uradaka (nakon „Večeri poezije“)


učenje

postojeća projektna građa (najuspjeliji radovi s

prošlogodišnjega školskog natjecanja i pobjednička lirska

pjesma „Cesta“ M. Matičevića, 4.b, 2011./ 2012.);

tematska literatura (pjesničke zbirke po izboru)

Potrebna materijalna sredstva pjesničke zbirke hrv. i stranih autora, potrošni materijal(i)

za pisanje te izradu plakata i uređivanje panoa...

Strategije učenja

proučavanje i kritičko vrednovanje postojeće projektne

građe – poticaj za kreativno stvaranje;

nadogradnja postojeće i oblikovanje nove projektne građe;

učenje kroz sudjelovanje u natjecanjima.


obilje materijala koji će omogućiti sudjelovanje na

LIDRANU i nastavak rada na projektu u sljedećim šk.

godinama.


(samo)vrednovanje unutar radne skupine na terenu i u

školskoj knjižnici, odabir najuspjelijih radova (na

prijedlog učenika i voditelja skupine/ skupina),

dodjeljivanje ocjena od strane prof.

Evaluacija dodjeljivanje ocjena od strane prof. (a na prijedlog učenika

i voditelja skupine/ skupina)


OBILJEŽAVANJE ZNAČAJNIH DATUMA – 46 PANOA

Voditeljica: Mirta Kos Kolobarić, prof.


program

IZRADA PLAKATA ZA ŠKOLSKI PANO POVODOM

OLIMPIJSKIH IGARA ODRŽANIH U LONDONU 3. PUTA

Cilj

a) opći

b) specifični

a) učenici će znati koje su temeljne vrijednosti Olimpijade

b) Prepoznati važnost održavanja Olimpijskih igara u nekoj

zemlji, njihov utjecaj na ekonomiju, turizam i daljnji život

u toj zemlji

Zadaće Čitati članke na Internetu o organizaciji, održavanju i rezultatima

Olimpijskih igara u Londonu 2012.

Ciljana skupina

Učenici 4.e razreda

Vrijeme trajanja

rujan 2013.

Plan i program po

koracima

1. Uvod

2. Dogovor o zadacima i zaduženjima

3. Podjela zadataka (koje pisce i koja djela će učenici

pročitati)

4. Prikupljanje i sažimanje materijala

5. Ispis materijala i slika

6. Sastavljanje plakata

7. Postavljanje plakata na školski pano


Materijali za

poučavanje i učenje Internetski članci; knjige, enciklopedije, video zapisi…


sredstva

Olovke, bijeli papiri i papiri u boji, hamer papiri, računalo, printer,

flomasteri

Strategije učenja

Preoblikovanje, skraćivanje i sažimanje sadržaja pisanog teksta na

engleskom jeziku, globalno i detaljno razumijevanje teksta; vještina

slušanja i čitanja s razumijevanjem


Procijeniti važnost Olimpijade za domaćine i za sudionike; kritički

sagledati dobre i loše strane organiziranja Olimpijskih igara u nekoj

zemlji

Opis sustava

procjenjivanja Povratne informacije učenika i kolega profesora

Evaluacija

Voljnost učenika koji nisu sudjelovali u projektu izrade plakata na

raspravu o plakatu i njegovu analizu




program


OBILJEŽAVANJA MEĐUNARODNOG DANA BEZ KUPNJE

(INTERNATIONAL BUY NOTHING DAY)

Cilj

a) opći

c) specifični

a) analizirati potrošačko društvo u kojem živimo

b) identificirati ozbiljne probleme uzrokovane ovisnošću o

kupovanju nepotrebnih stvari i megalomanskom kupovanju;

preispitati vlastite navike kupovanja

Zadaće Izvijestiti o načinima na koje se ovaj dan može uspješno provesti

Ciljana skupina Učenici 3.a / 3.c razreda

Vrijeme trajanja Zadnji petak u studenom 2012., 24.11.

Plan i program po

koracima

1. Uvod


3. Podjela zadataka (koje materijale će učenici prikupiti)






Materijali za

poučavanje i učenje Internetski članci; knjige, enciklopedije, video zapisi na internetu…


sredstva


flomasteri

Strategije učenja



slušanja i čitanja s razumijevanjem, kritičko analiziranje pisanih i

video materijala

Očekivani rezultati Voljnost učenika da se uključi u obilježavanje ovoga dana u

Hrvatskoj

Opis sustava


Evaluacija Voljnost učenika da prodiskutiraju svoje stajalište i spremnost da

provedu jedan dan bez da kupe ijednu stvar



Aktivnost, projekt ili program OBILJEŽAVANJE SVJETSKOG DANA SPORTA

Cilj

a) Opći

b) specifični

obilježavanje svjetskog dana sporta

upoznavanje učenika sa različitim sportskim disciplinama,

kao i važnosti sporta u društvenim zbivanjima

Zadaće

putem panoa učenicima dati osnovne informacije o nekim

sportovima, približiti im život i odricanja profesionalnih

sportaša, kao i upoznati ih s važnošću sporta u društvenim

i međunacionalnim zbivanjima kroz povijest

Ciljana skupina učenici ekonomsko-birotehničke škole

Vrijeme trajanja svibanj, 2013. godine


priprema prostora i panoa na kojima će se izložba

napraviti, prikupljanje i odabir materijala, osmišljavanje

izgleda panoa


učenje _____________________________________________


2 panoa, 2 hamer papira, škare, ljepilo, kompjutor s

pristupom internetu, knjige, časopisi, enciklopedija

fizičke kulture

Strategije učenja ____________________________________________

Očekivani rezultati usvajanje znanja učenika sportu, različitim disciplinama,

profesionalnom životu sportaša

Opis sustava procjenjivanja razgovor i dijalog o pročitanom, te o činjenicama koje i

sami učenici znaju

Evaluacija subjektivna mišljenja i ocjene učenika o spoznajama


Voditelj:Mato Čaklovac, prof. i Mato Ešegović, prof.


IZRADA PANOA POVODOM DANA NEOVISNOSTI

REPUBLIKE HRVATSKE

8. listopada 2012.

Cilj

a) opći

b) specifični

a) obilježiti značajan datum iz nacionalne prošlosti

b) ukazati na vrlo važan događaj iz hrvatske povijesti

Zadaće -Upoznati učenike sa važnošću Dana neovisnosti RH

Ciljana skupina -Učenici škole.

Vrijeme trajanja -5 dana (6. 10. – 10. 10. 2012.)

Plan i program po koracima -Odabir skupine učenika, razgovor i upoznavanje sa

planom i programom rada, izrada i postavljanje panoa.


učenje -Slike, povijesni izvori, papir, pano.

Potrebna materijalna sredstva Slike, cvijeće….

Strategije učenja -Konzultacije sa učenicima i profesorom, grupni rad,

individualni rad.

Očekivani rezultati -Probuditi kod učenika želju za proučavanjem nacionalne

povijesti.

Opis sustava procjenjivanja -Razgovarati sa učenicima o učincima rada.

Evaluacija -Samovrednovanje, zapažanje, razgovor, prijedlozi.


Voditelji: Mato Čaklovac, prof. povijesti i Mato Ešegović, prof. povijesti

Aktivnost, projekt ili program 18. 11. SJEĆANJE NA VUKOVAR

- izrada plakata

Cilj

a) opći

b) specifični

a)upoznati i prisjetiti se žrtve Vukovara za cijelu obranu

Hrvatske

b)razumjeti uzroke raspada SFRJ, razvijati osjećaj obrane

domovine i domoljublja

Zadaće -izraditi referate na temu Domovinskog rata i Vukovara.

Ciljana skupina -učenici koji su zainteresirani za rad povijesnih tema

Vrijeme trajanja -tjedan dana (15. 11. – 22. 11. 2012.)

Plan i program po koracima Pripremanje učenika za ovu temu, pregled materijala,

izlaganje teme na satu – uvodni dio, razrada i zaključak.


učenje -slike, filmovi, CD-i, knjige, svjedočanstva


-plakatni papir

-papir u boji

- CD-i

Strategije učenja -konzultacije s profesorom, individualni i grupni rad


-potaknuti učenike na razmišljanje o borbi hrvatskog

naroda za samostalnost, pijetet prema žrtvama, razvoj

domoljublja.

Opis sustava procjenjivanja -razgovor s učenicima.

Evaluacija -povezivanje sata s nastavnim planom i programom.


Voditeljica: pedagoginja Mirjana Samardžić

Aktivnost, projekt ili program DAN DAROVITIH UČENIKA

Cilj

a) opći

b) specifični

Upoznavanje učenika i nastavničkog vijeća s obilježjima

darovitih učenika

Poticati kreativnost i timski rad učenika

Zadaće Izrađivanje panoa na temu „Daroviti učenici“ i

postavljanje panoa u hodniku škole

Ciljana skupina Učenici svih razreda

Vrijeme trajanja 21. ožujka 2013.


- okupljanje učenika zainteresiranih za izradu panoa

- prikupljanje materijala za izradu panoa

- estetsko osmišljavanje panoa

- izrada panoa

- postavljanje panoa u holu škole

Materijali za poučavanje i učenje Internet, priručnici

Potrebna materijalna sredstva Hamer papir, papir u boji, stručni tekstovi o darovitosti

Strategije učenja učenje promatranjem, istraživanjem, prikupljanjem

podataka i materijala

Očekivani rezultati Uspješno izrađen pano

Opis sustava procjenjivanja Procjenu uspješnosti vrše učenici s nositeljem aktivnosti

na temelju izrađenog panoa

Evaluacija Interes učenika i nastavnika za postavljeni pano


Voditeljica: Mr. Anita Bašić Jakobović, prof. biologije

Aktivnost, projekt ili program 22. 04. DAN PLANETA ZEMLJE

-pano

Cilj

a) opći

b) specifični

a) upoznati učenike na probleme vezane za zagađenje

našeg okoliša, nestanak biljnih i životinjskih vrsta.

b) upoznati učenike sa važnošću ekologije.

Zadaće Potaknuti učenike na ekološko ponašanje.

Ciljana skupina Učenici škole.

Vrijeme trajanja Travanj


-prikupljanje materijala za pano uz proučavanje stručne

literature.

-izrada panoa


učenje

-stručni časopisi

-Internet

-video, filmovi


-plakatni papir

-papir u boji

-računalo i printer

Strategije učenja

-vođeno učenje

-razgovor

-diskusija

Očekivani rezultati -povezivanje sadržaja sa predmetom ekologija

-razviti ekološko razmišljanje i djelovanje

Opis sustava procjenjivanja Diskusija na nastavi, pitanja, prijedlozi.

Evaluacija Evidentirati aktivnost učenika.


Voditeljica: Mr. Anita Bašić Jakobović, prof. biologije


31. 05. SVJETSKI DAN NEPUŠENJA

- pano

- radionica

Cilj

a) opći

b) specifični

a) upoznati učenike sa štetnim djelovanjem nikotina na

zdravlje

b) razvijati svijest o zdravom načinu života.

Zadaće Potaknuti učenike na razmišljanje o zdravom načinu života.




-prikupljanje materijala

-izrada panoa

-analiza

Materijali za poučavanje i učenje

-stručna literatura

-prospektni materijal

-Internet

-video film


-plakatni papir

-papir u boji

-računalo i printer

Strategije učenja

-definirati temu

-prikupiti materijal

-analiza

Očekivani rezultati Povezivanje sadržaja sa predmetom ekologije.

Opis sustava procjenjivanja Analiza viđenog, razgovor, diskusija na nastavi.

Evaluacija Evidentirati zapažanja učenika.


Voditeljica: Marica Jurić, prof. vjeronauka i suradnici

Aktivnosti, projekt ili program DANI KRUHA I ZAHVALNOSTI ZA

PLODOVE ZEMLJE

Cilj:

a.) opći

b.) specifični

a.) upoznati učenike s tradicijom, teologijom i

formom običaja zahvale

b.) naučiti izabrati bitno u velikoj ponudi

informacija



Vrijeme trajanja listopad 2012.





- izrada panoa

Materijali za poučavanje i učenje -članci, fotografije, umjetničke reprodukcije,

Biblija, Internet, ispis fotografija, slika i tekstova

Potrebna materijalna sredstva -papir u boji, tiskovine, kolaž papir


Očekivani rezultati -produbljivanje osjećaja zahvalnosti za osnovna

životna dobra


Evaluacija

Izložba u prostoru škole


Voditeljica: Marica Jurić, prof. vjeronauka

Aktivnosti, projekt ili program SVI SVETI

Cilj:

a.) opći

b.) specifični

a.) upoznati učenike sa tradicijom, važnosti,

porijeklom svetkovine, o njenom razvoju i

razlici u odnosu na Dušni dan


informacija


Ciljana skupina Učenici 3. i 4. razreda

Vrijeme trajanja 25. listopada do 4. studenog 2012.





- izrada panoa

Materijali za poučavanje i učenje -članci, fotografije, umjetničke reprodukcije,

internet ispis fotografija i slika

Potrebna materijalna sredstva -papir u boji


Očekivani rezultati jasno razlikovanje blagdana Svih svetih od Dušnog

dana


Evaluacija na sam blagdan uz običaj posjete grobova bližnjih


Voditeljica: s. Agnez Šimić, prof. vjeronauka

Aktivnosti, projekt ili program DOŠAŠĆE I BOŽIĆ

Cilj:

a.) opći

b.) specifični


porijeklom svetkovine, o njenom razvoju.

Razumjeti važnost Božića i njegove priprave,

Adventa


informacija



Vrijeme trajanja 1. prosinca do 24. prosinca 2012.





- izrada panoa

Materijali za poučavanje i učenje -članci, fotografije, umjetničke reprodukcije, internet

Potrebna materijalna sredstva -papir u boji, ispis fotografija i slika


Očekivani rezultati Usklađenost ponašanja i praktičnog kršćanskog života

u pripravi za slavlje blagdana


Evaluacija Postavljanje panoa u prostoru škole i interes učenika



Aktivnosti, projekt ili program DAN ŽIVOTA

Cilj:

a.) opći

b.) specifični

a.) upoznati učenike s važnošću promicanja svijesti o

dragocjenosti svakog ljudskog života, a osobito

nerođenog

b.) sudjelovanje u nacionalnom projektu uz Dan

života

Zadaće Izraditi prigodni pano, motivirati učenike da se pridruže

zajedničkim akcijama na nacionalnoj razini


Vrijeme trajanja 7. veljače 2013.


- odrediti učenike koji sudjeluju u izradi panoa


- izrada panoa

Materijali za poučavanje i učenje -članci, fotografije, internet

Potrebna materijalna sredstva -papir u boji, ispis fotografija i slika, donacije



-sudjelovanje što većeg broja učenika u aktivnostima,

pažljiviji odnos prema bližnjima,

-promicanje kulture o zaštiti ljudskog života u svim

razvojnim fazama


Evaluacija Izvješće o akciji u medijima


Voditeljica: s. Agnez Šimić, prof. vjeronauka

Aktivnosti, projekt ili program KORIZMA I USKRS

Cilj:

a.) opći

b.) specifični


porijeklom svetkovine, o njenom razvoju.

Razumjeti važnost Uskrsa i njegove priprave,

Korizme

b.) naučiti izabrati bitno u velikoj ponudi informacija



Vrijeme trajanja Kroz ožujak i travanj 2013.


- odrediti učenike koji sudjeluju u aktivnosti



- izrada panoa

Materijali za poučavanje i učenje -članci, fotografije, umjetničke reprodukcije, internet

Potrebna materijalna sredstva -papir u boji, ispis fotografija i slika, tekstova i članaka


Očekivani rezultati Usklađenost ponašanja i praktičnog kršćanskog života u

pripravi za slavlje blagdana


Evaluacija Interes učenika za postavljeni pano


Voditeljica: Dajana Knežević, prof. hrvatskog jezika

Aktivnost, projekt ili program PRIGODNO OBILJEŽAVANJE DANA

ZALJUBLJENIH – VALENTINOVO

Cilj

a) Opći

b) specifični

-Osvijestiti učeničku kreativnost i interes za estetiku

-Razvijati učenikovu sposobnost kvalitetnog pismenog

izražavanja te čitateljsku motivaciju i kulturu

Zadaće

-Izradba prigodnog svečanog panoa u prostoru Škole

Pano treba biti kreativno osmišljen, efektan i zanimljiv kao

spoj izabranih stihova renomiranih pjesnika i učeničkih

izričajnih pokušaja

Ciljana skupina -Literarni školski talenti; kreativno osviješteni učenici 1.,

3. i 4. razreda

Vrijeme trajanja

-Prikupljanje i odabir učeničkih uradaka, estetsko kreiranje

i izradba panoa te priprema prigodnog sata RO obuhvaća

oko 15sati u periodu do 14.veljače 2013.


-Prikupljanje učeničkih literarnih radova i najljepših

ljubavnih stihova-estetsko kreiranje i izradba prigodnog

panoa


učenje

-Literarni predlošci i tekstovi istaknutih domaćih i svjetskih

književnika;antologije i zbirke ljubavnih pjesama…..

Potrebna materijalna sredstva -dekorativni materijali, cvjetni ukrasi i aranžmani vezani

uz dekoraciju prostora i panoa, raznobojni hamer papir….

Strategije učenja -učenje promatranjem, istraživanjem, prikupljanjem

podataka i materijala (sistematizacija)


-uspješno izrađen prigodni pano i zanimljivo osmišljen sat

RO kao sat ljubavne poezije potaknut će i osvijestiti

učeničku kreativnost, interes za lijepo, čitateljsku i

spisateljsku motivaciju…

Opis sustava procjenjivanja -pisana i usmena (govorena)prezentacija s povezivanjem

sadržaja

Evaluacija -Interes učenika i nastavnika za postavljeni pano




program


OBILJEŽAVANJA MJESECA POVIJESTI

AFROAMERIKANACA U SAD-U I KANADI

Cilj

a) opći

b) specifični

a) kao nastavak prošlogodišnjeg panoa koji je bio povijesna

podloga obilježavanja ovoga tjedna, ove godine učenici će znati

tko su poznati Afroamerikanci u američkoj književnosti

b) identificirati ozbiljne posljedice rasizma i diskriminacije na bilo

kojoj osnovi; učenici će znati kako se rasističko društvo odrazilo

na stvaralaštvo i put do uspjeha ovih književnika

Zadaće Čitati djela Afroamerikanaca; produbiti znanje engleskog jezika;

prezentirati materijal na engleskom jeziku i kroz izradu panoa

Ciljana skupina Učenici 4.e razreda

Vrijeme trajanja Siječanj (priprema) i veljača (izloženi plakat) 2013.

Plan i program po

koracima

1. Uvod


3. Podjela zadataka (koje pisce i koja djela će učenici pročitati)






Materijali za

poučavanje i učenje Internetski članci; knjige, enciklopedije…


sredstva


flomasteri

Strategije učenja



slušanja i čitanja s razumijevanjem


Proširiti opću kulturu i moći čitati književna djela, novele i poeziju

na engleskom jeziku

Opis sustava


Evaluacija Voljnost učenika koji nisu sudjelovali u projektu izrade plakata na

raspravu o plakatu i njegovu analizu


Voditeljica: Ana Tereza Barišić, prof.

Aktivnost, projekt

ili program

SVJETSKI DAN PJESNIŠTVA

(21. OŽUJKA)

Cilj

a) Opći

b) specifični

- naučiti i probuditi svijest učenika o književnim rodovima – lirici posebno, njegovati

njezine vrijednosti i specifičnosti, izgraditi stav prema tom književnom obliku i

književnicima kao i njihovim djelima, spoznati ljepotu međunarodnoga pjesničkoga

izričaja

- poticanje interesa i sklonosti prema književnosti, lirskom obliku te svijesti o potrebi

čuvanja i njegovanja tih informacija, stvaranje zanimanja i potrebe za sadržajima

istoga

Zadaće

Obrazovne - uočiti značenja prezentiranih sadržaja plakata, spoznaja važnosti istoga,

osvijestiti i naučiti osnovne pojmove književnog roda, književnih lirskih vrsta,

upoznati pjesnike i njihova djela, poetiku i ideje o pisanju najuspjelijih pjesama

Odgojne – poticati osjećaj za lijepo, trajno, razvijati osjećaj za teoriju književnosti i

ostale književne discipline, a i šire, razvijati svijest o potrebi učenja, pravo na

slobodu misli i izražavanja, poticati učenike na izražavanje i vrednovanje pjesničkih

misli

Funkcionalne – razvijanje intelektualne radoznalosti, razvoj sposobnosti izražavanja

pročitanih redaka, doživljavanja, uočavanja, sistematizacije, zaključivanja,

vrjednovanja napisanih i prezentiranih plakata i njihovih sadržaja

Ciljana skupina - svi zaposlenici škole, - učenici, - gosti škole

Vrijeme trajanja pola školske godine (20 sati godišnje)

Plan i program po

koracima

1. osmišljavanje sadržajnosti plakata

2. prikupljanje raznih citata različitih autora, pojedinosti i posebnosti pojedinih

kultura, fotografija i potrebnog materijala za izradu plakata

3. sistematizacija prikupljenih materijala i materijalnih sredstava

4. završna provjera prikupljenog sadržaja i slaganje materijala na plakate

5. prezentiranje plakata u prostorima škole

Materijali za


- napisani sadržaji plakata, - fotografije, - citati, misli i pjesme raznih autora, njihova

djela


sredstva

- fotografije, citati raznih autora, penkala raznih boja

- flomasteri, ljepilo, bumbačice

Strategije učenja - čitanja, - promatranja, - istraživanja, - spoznavanja, - zaključivanja


- osvijestiti razlike među pojedinim lirskim oblicima

- razviti osjećaj za interpretaciju

- razvijati svijest o ljepoti književnosti i izražavanja misli

- razvijati i njegovati kulturu čitanja

Opis sustava

procjenjivanja

- korelacijsko-integracijski, - interpretativno-analitički,

- analitičko-eksplikativni, - problemsko-stvaralački

Evaluacija - nastojati dobiti neke pokazatelje o tome koliko je proces pisanja i prezentiranja ovih

plakata bio uspješan


Voditeljica: Ana Rajković, prof.

Aktivnost, projekt ili program HAMLET – PRIMJER NIHILIZMA

Cilj

a) opći

b) pojedinačni

Upoznati učenike s terminom nihilizma. Uočiti elemente

po kojima mladog kraljevića možemo odrediti kao

nihilistu. „Koliko mi bljutav, nesnosan

I ništav život sav na ovom svijetu“!

Odrediti pokretačke elemente drame. Uočavanje životne

struje koja djeluje na Hamletove odluke.

Zadaće Upoznati učenike s dramskim elementima i uočiti

moralne elemente koji pokreću Shakespearove junake.

Ciljana skupina Učenici 2. g razreda

Vrijeme trajanja 2 školska sata

Plan i program po koracima Pročitati djelo, napisati impresije, odrediti dijelove

drame, dijalog.


učenje

William Shakespeare, Hamlet, Davorka Horvatek

Modrić; Križan- Sirovica; Šepac-Dužević; Ćurić;

Gazzari, Čitanka 2, za drugi razred četverogodišnje

srednje strukovne škole, Zagreb, 2009.;

Film (određeni dijelovi): Hamlet, redatelja Kennetha

Branagha.

Potrebna materijalni sredstva LCD projektor, prenosivo računalo, papri u boji

Strategija učenja Razumijevanje pročitanog teksta

Očekivani rezultati Razumijevanje renesansne tematike kroz osvetu kao

pokretača ljudskog djelovanja.

http://www.imdb.com/name/nm0000110/

http://www.imdb.com/name/nm0000110/


Voditeljica: Ana Rajković, prof.


CANDIDE – PATNJA KAO PUT KA

SAMOOSTVARENJU

(IZNOŠENJE MIŠLJENJA NA TEMELJU

KONKRETNIH CITATA IZ DJELA – ČITANJE S

RAZUMIJEVANJEM, AKTUALIZACIJA SA

SUVREMENIM DRUŠTVOM)

Cilj

a) opći

b) pojedinačni

Upoznati učenike s idealima koji pokreću mladog

Candida. Odrediti položaj Candidove osobnosti u

patvorenom društvu. Odrediti je li kroz patnju moguće

doći do spoznaje životnog cilja.

Prikazati glavnog lika u odnosu na prosvjetiteljsku

poetiku.

Zadaće

Upoznati učenike s motivacijom koja pokreće glavnog

lika; upoznati učenike s kompozicijom djela; odrediti

stvaralačke postupke u karakterizaciji lika.

Ciljana skupina Učenici 2. g razreda

Vrijeme trajanja 2 školski sat

Plan i program po koracima Pročitati djelo, napisati impresije, odrediti dijelove

drame, dijalog.


učenje

Voltaire, Candide: Davorka Horvatek Modrić; Križan-

Sirovica; Šepac-Dužević; Ćurić; Gazzari, Čitanka 2, za

drugi razred četverogodišnje srednje strukovne škole,

Zagreb, 2009.

Potrebna materijalni sredstva LCD projektor, prenosivo računalo, papri u boji

Strategija učenja Otvorena diskusija koja se temelji na razumijevanjem

autorove poruke.

Očekivani rezultati Razumijevanje prosvjetiteljske poetike u odnosu na

suvremeno društvo.


Voditelj: Matija Benić, prof.


program

SVJETSKI DAN ŠUMA

Cilj

a) opći

b) specifični

- razvijati svijest o očuvanju šuma

- upoznati problematiku zaštite okoliša

- razvijati sposobnost korištenja svih saznanja o problematici zaštite

šuma

Zadaće - istaknuti potrebu očuvanja šuma

- potaknuti kritičko razmišljanje


Vrijeme trajanja tijekom veljače i ožujka do 21.3.2013.


- upoznavanje s problematikom

- razrada plana

- prikupljanje podataka

- izrada panoa


učenje - udžbenici, časopisi, internet

Potrebna materijalna sredstva - pano, papir, ljepilo, pričvrščivaći

Strategija učenja - samostalan i grupni istraživački rad

Očekivani rezultati - bolje razumijevanje problematike vezane uz očuvanje i zaštitu

šuma


- usporedba prijašnjih spoznaja o šumama i spoznaja nakon

prikupljanja

podataka

Evaluacija - nakon objavljivanja rezultata potaknuti raspravu o potrebi

očuvanja šuma


Voditelj: Matija Benić, prof.


program

SVJETSKI DAN VODA

Cilj

a) Opći

b) specifični

- razvijati svijest o očuvanju svjetskog mora i voda na kopnu

- poticati aktivnosti vezane za što bolje razumjevanje problematike

zaštite voda

Zadaće - iskazivanje vlastitog stave o važnosti i značenju zaštite voda





- razrada plana


- izrada panoa


učenje - udžbenici, časopisi, internet

Potrebna materijalna sredstva - pano, papir, ljepilo, pričvrščivaći

Strategija učenja - samostalan i grupni istraživački rad

Očekivani rezultati - shvaćanje i prihvaćanje značenja svjetskog mora i voda na kopnu

za život na Zemlji


- usporedba prijašnjih i stečenih spoznaja o problematici zaštite

voda na Zemlji

Evaluacija

- nakon objavljivanja rezultata potaknuti raspravu o potrebi

očuvanja

voda na Zemlji i mjerama za njihovu zaštitu


Voditeljica: Gordana Landeka, prof.

Aktivnost, projekt ili program 31. 10. – MEĐUNARODNI DAN ŠTEDNJE

Cilj

a) opći

b) specifični

-izraditi pano:što je to štednja, načini štednje

-shvatiti zašto štedjeti

Zadaće -motivirati učenike na štednju

-prikazati oblike štednje

Ciljana skupina -učenici škole

Vrijeme trajanja -zadnji tjedan u listopadu

Plan i program po koracima -prikupljanje materijala za pano, tekstovi, brošure,

fotografije


učenje -stručna literatura, brošure i letci banaka, internet

Potrebna materijalna sredstva -hamer papir, papir za printanje, računalo, printer

Strategije učenja -vođeno učenje, učenje uvidom, prikupljanjem podataka,

sistematizacijom

Očekivani rezultati -povezivanje sadržaja sa predmetom gospodarstva

(korelacija)


-analiza viđenog, diskusija na nastavi, pitanja, panel

rasprava, prezentacija prikupljenih materijala u prostoru

škole

Evaluacija -uvažiti aktivnosti učenika kao sudjelovanje u nastavnom

procesu


Voditeljica: Ratka Leko, prof.


1.12. – DAN BORBE PROTIV AIDS-a

- pano

- radionica

Cilj

a) opći

b) specifični

a) upoznati učenika sa načinom ponašanja AIDS-a i

načinima zaštite od te bolesti

b) razviti svijest učenika na odgovorno spolno ponašanje

Zadaće Poticati učenike na zdravi način života.


Vrijeme trajanja Prosinac



-izrada panoa

-analiza


učenje

-stručni časopisi

-Internet

-video film


-plakatni papir

-papir u boji

-računalo i pisač

Strategije učenja

-vođeno učenje, analiza viđenog

-razgovor

-diskusija

Očekivani rezultati Razviti odgovorno spolno ponašanje kod učenika.

Opis sustava procjenjivanja -diskusija na nastavi

-zapažanja



Voditeljica: Ratka Leko, prof.

Aktivnost, projekt ili program 22. 03. SVJETSKI DAN VODA

-pano

Cilj

a) opći

b) specifični

a)upoznati učenika sa važnošću vode za život na zemlji

b)potaknuti ih na razmišljanje o zaštiti vode i problemima

vezanih za pitku vodu

Zadaće Potaknuti ih na ekološko ponašanje – vezano za štednju pitke

vode.


Vrijeme trajanja Ožujak


-prikupljanje materijala za pano uz proučavanje stručne

literature

-izrada panoa


učenje

-stručni časopisi

-Internet

-prospektni materijali


-plakatni papir

-papir u boji

-računalo

-printer

Strategije učenja

-vođeno učenje

-razgovor

-diskusija

Očekivani rezultati -povezivanje sadržaja sa predmetom ekologija

-razviti ekološko razmišljanje i djelovanje

Opis sustava procjenjivanja Diskusija na nastavi, pitanja, prijedlozi.



Voditeljica: Sanda Lukšić, prof.

Aktivnost, projekt ili program PRIGODNI PANOI

(Svjetske burze, Zagrebačka burza)

Cilj

a) Opći

b) specifični

Promocija škole


Uljepšavanje prostora u školi

Informiranje javnosti o radu u školi



Zadaće

Razvoj interesa za događaje u školi

Poticanje istraživačkog duha

Izrada plakata i uređenje škole

Ciljana skupina Učenici trećih i četvrtih razreda



Formiranje radne skupine

Prikupljanje podataka

Izrada materijala

Objava


učenje

Stručna literatura

Bilješke

Internet

Potrebna materijalna sredstva Računalo, uredski materijal, pisač u boji, papir

Strategije učenja Praktičan rad

Grupni rad

Očekivani rezultati Zainteresiranost za događanja u školi i društvu




Evaluacija Interes učenika, posjetitelja škole za postavljene panoe


Voditeljica: Katarina Marcikić, prof. zemljopisa


OBILJEŽAVANJE ZNAČAJNIH DATUMA:

24. 10. – DAN UJEDINJENIH NARODA

1. 12. – DAN BORBE PROTIV AIDS-a

22. 4. – DAN PLANETA ZEMLJE

9. 5. – DAN EUROPE

Cilj

a) Opći

b) specifični

Upoznati učenika sa značajnim datumima koje se

obilježavaju u Svijetu – razlogom njihovog obilježavanja.

Zadaće Izrada plakata i panoa – izložiti.


Vrijeme trajanja Tjedan dana prije značajnog datuma

Plan i program po koracima Izabrati učenike za izradu plakata, prikupiti materijale,

izraditi plakate, napraviti pano izložbu


učenje

Članci, slike, hamer papir, računalo za izradu teksta,

časopisi

Potrebna materijalna sredstva Materijali za izradu plakata, časopisi, internet

Strategije učenja Samostalni rad, rad u paru, grupni rad

Očekivani rezultati Usvojiti znanja o važnosti ovih dana i razumijevanje o

potrebi njihovog obilježavanja


Voditeljice: Marica Jurić, s. Agnes Šimić, prof.

Aktivnost, projekt ili program DAN ŽIVOTA

Cilj

c) opći

d) specifični

a. upoznati učenike s važnošću promicanja svijesti o

dragocjenosti svakog ljudskog života, a osobito

nerođenog

b. sudjelovanje u nacionalnom projektu uz Dan života

Zadaće Izraditi prigodni pano, motivirati učenike da se pridruže

zajedničkim akcijama na nacionalnoj razini


Vrijeme trajanja 7. veljače 2013.


- odrediti učenike koji sudjeluju u izradi panoa


- izrada panoa


učenje -članci, fotografije, internet

Potrebna materijalna sredstva -papir u boji, ispis fotografija i slika, donacije



-sudjelovanje što većeg broja učenika u aktivnostima,

pažljiviji odnos prema bližnjima,

-promicanje kulture o zaštiti ljudskog života u svim

razvojnim fazama


Evaluacija


Voditeljica: Emira Miščančuk, prof.

Aktivnost, projekt ili program PANO POVODOM MEĐUNARODNOG DANA

ŽIVOTA

Cilj

a) Opći

b) specifični

a)potaknuti učenike na razmišljanje cijenimo li dovoljno

svoj život i život drugih ljudi te život ostalih živih bića na

našem planetu

b)smanjivanje egoizma te promicanje altruizma

Zadaće Posvjestiti potrebu aktivnog sudjelovanja u životu

zajednice i prevenciji opasnih situacija

Ciljana skupina svi učenici škole

Vrijeme trajanja veljača 2013.

Plan i program po koracima prikupljanje materijala

izrada panoa


učenje materijali iz novina i sa interneta

Potrebna materijalna sredstva papiri u boji, hamer, flomasteri

Strategije učenja analiza podataka

istraživanje


učenici će kroz zajednički rad razvijati socijalne vještine,

te moći analizirati prikupljene materijale

Opis sustava procjenjivanja procjenjivat će se aktivnost učenika te kultura međusobne

komunikacije

Evaluacija reakcije učenika i nastavnika


Voditeljica: Ana Mladinović, prof.


program

OBILJEŽAVANJE ZNAČAJNIH DATUMA:

-16.09. –DAN ZAŠTITE OZONSKOG OMOTAČA-pano

-16.10. –SVJETSKI DAN HRANE-pano

-20.10. –DAN JABUKA –pano

-15.03. – DAN ZAŠTITE POTROŠAČA –pano

IZRADA PANOA NAKON STRUČNE EKSKURZIJE

Cilj

a) Opći

b) specifični

a) usmjeriti učenike da pokažu sposobnost primjene znanja u

praksi

b) prepoznati važnost ekologije, prihvatiti zdravi način

prehrane, objasniti sorte i nutritivna svojstva jabuka;

ukazati na važnost potrošačkih prava

Zadaće Potaknuti učenike na razmišljanje o zdravom okolišu i

pravilnoj i zdravoj prehrani; usmjeriti ih na kritičko mišljenje

Ciljana skupina Učenici škole

Vrijeme trajanja Tijekom školske godine: RUJAN / LISTOPAD / OŽUJAK

Plan i program po

koracima

-Prikupljanje materijala

-Izrada panoa

-Analiza


učenje

-Stručna literatura

-Prospektni materijal

-Internet


sredstva

-Plakatni papir

-Papir za fotokopiranje

-Računalo, pisač

Strategije učenja

-Vođeno učenje

-Učenje po modelu

-Učenje uvidom

-Kritičko učenje (razmišljanje)


Nakon provedenih aktivnosti učenici trebaju povezati sadržaje

strukovnih predmeta te primijeniti znanje u praksi i

svakodnevnom životu.

Opis sustava procjenjivanja -Diskusija na nastavi, zapažanja, prijedlozi

-Izdvojiti prednosti i nedostatke, napisati prikaz prijedloga

Evaluacija Procijeniti i vrednovati samostalan i timski rad učenika,

Podržati njihove prijedloge i zapažanja


Voditeljica: Lidija Pačić, dipl. pravnik

Aktivnost, projekt ili program PLAKAT ZA DAN ŽENA

Cilj

a) opći

b) pojedinačni

Upoznati učenike s poviješću Međunarodnog dana žena.

Sami učenici izrađuju plakat i to sami određuju način na

koji će ga izraditi.

Zadaće Da se učenici upoznaju s borbom žena za njihova prava

kroz povijest i značaj te borbe i danas.

Ciljana skupina Učenici 3.c i 4. c

Vrijeme trajanja 3 tjedna

Plan i program po koracima Učenici moraju prikupiti materijal, odlučiti kako će

izgledati plakat i izraditi ga.


učenje Stručna literatura, Internet i novine

Potrebna materijalni sredstva Fotokopirani materijali, hamer papir, škare i ljepilo

Strategija učenja Frontalni pristup, rad u paru, rad u skupinama

Očekivani rezultati Očekujemo da će plakat zainteresirati ostale učenike i

djelatnike škole.

Opis sustava procjenjivanja Svi koji budu gledali plakat dat će svoj sud o njemu

Evaluacija U razredu ćemo razgovarati o plakatu i što se moglo

eventualno bolje odradit.


Voditeljica: Lidija Pačić, dipl. pravnik


PLAKAT NASILJE U VEZAMA

Cilj

a) opći

b) pojedinačni

Upozoriti na postojanje nasilja u mladalačkim vezama.

Da svaki učenik sam nauči prepoznati nasilje u vezi.

Zadaće

Treba napraviti anonimnu anketu među učenicima o

tome što oni o tome misle, pregledati novinske članke i

Internet na tu temu.

Ciljana skupina Razredi 4c i 4d

Vrijeme trajanja 2 mjeseca

Plan i program po koracima Prvo osmisliti i provesti anketu, pratiti dnevni tisak,

pratiti Internet na temu nasilja u vezama


učenje

Dnevni tisak, Internet i drugi izvori koji su učenicima

dostupni.

Potrebna materijalni sredstva Sredstva za papir, ljepilo, fotokopiranje materijala

Strategija učenja Učenike treba upozoriti na ovu pojavu koja je sve češća

među mladima

Očekivani rezultati Da ćemo ovim plakatom utjecati na ponašanje naših

učenika.

Opis sustava procjenjivanja Koliko učenici budu zainteresirani za plakat to će nam

pokazati njegovu uspješnost

Evaluacija Kroz razgovor sa učenicima


Voditeljice: Marica Jurić, prof. i s. Agnes Šimić, prof.

Aktivnost, projekt

ili program KORIZMA I USKRS

Cilj

e) opći

f) specifični

a. upoznati učenike sa tradicijom, važnosti, porijeklom svetkovine,

o njenom razvoju. Razumjeti važnost Uskrsa I njegove priprave,

Korizme

b. naučiti izabrati bitno u velikoj ponudi informacija



Vrijeme trajanja Kroz veljača i ožujak 2013.

Plan i program po

koracima

- odrediti učenike koji sudjeluju u aktivnosti



- izrada panoa

Materijali za

poučavanje i

učenje

-članci, fotografije, umjetničke reprodukcije, internet

Potrebna

materijalna

sredstva

-papir u boji, ispis fotografija i slika, tekstova i članaka


Očekivani

rezultati

Usklađenost ponašanja I praktičnog kršćanskog života u pripravi za

slavlje blagdana

Opis sustava

procjenjivanja -samoocjenjivanje

Evaluacija ____________________________________________________


Voditeljica: Željka Poleksić

Aktivnost, projekt ili program PRIGODNI PANOI

Cilj

c) opći

b) pojedinačni

Promocija škole


Uljepšavanje prostora škole

Informiranje javnosti o novostima u školi i izvan nje



Zadaće

Razvoj interesa za događanja u školi, društvenoj

zajednici

Poticanje istraživačkog duha

Izrada plakata i uređenje škole

Ciljana skupina Učenici, roditelji, lokalna zajednica

Vrijeme trajanja Tijekom šk.g.




Izrada materijala

Objava


učenje Literatura, internet

Potrebna materijalna sredstva Računalo, USB, fotoaparat, pisač u boji, papir

Strategija učenja Praktičan rad

Grupni rad

Očekivani rezultati Zainteresiranost za našu školu, događanja u društvu




Evaluacija Interes učenika, posjetitelja škole za postavljene panoe


Voditeljica: Katica Prgomet, prof. hrvatskog jezika

Aktivnosti, projekt ili

program PRIGODNO OBILJEŽAVANJE DANA ŽENA

Cilj

a) Opći

b) Specifični

-osvijestiti učeničku kreativnost, interes za estetiku i zanimanje za

povijesni kontekst dana koji se obilježava;

-razvijati učenikovu sposobnost kvalitetnog pismenog izražavanja,

čitateljsku motivaciju i kulturu te pobuditi interes za povijesni

slijed ženske emancipacije i važnost uloge žena u društvu

Zadaće

-izradba prigodno svečanog panoa u holu škole: pano treba biti

kreativno osmišljen, efektan i zanimljiv kao spoj izabranih

literarnih ostvaraja, povijesnih fragmenata i fotografija žena koje

su ostavile trag u vremenu i društvu; realizacija SRO na zadanu

temu

Ciljana skupina -kreativno osviješteni učenici – poznavatelji i istraživači povijesti

“ženskog rada”, učenici 1., 2. i 4. razreda

Vrijeme trajanja -priprema i izradba panoa i prigodnog sata razrednog odjela

obuhvaća 15 sati(><) u periodu do 8. ožujka 2013.

Plan i program po

koracima

-prikupljanje i odabir literarnih, povijesnih i fragmentarnih

tekstova i fotografija;

-estetsko kreiranje i izradba prigodnog panoa;

-priprema i realizacija SRO uz odabir prigodne glazbe


učenje

-literarni i povijesno-fragmentarni predlošci i fotografije koji

prikazuju kontrast (žena: u poeziji slavljena i opjevana, kroz

povijest zapostavljena, neslobodna, niže rangirana….); tematska

literature, enciklopedije…


sredstva

-dekorativni materijali vezani uz dekoraciju prostora i panoa;

potrošni materijali za pisanje i slikanje; računalo s programom za

obradu fotografija…

Strategije učenja -učenje promatranjem, istraživanjem, prikupljanjem podataka i

materijala; usustavljivanje


-uspješno izrađen prigodni pano i zanimljivo osmišljen tematski

SRO potaknut će i osvijestiti učeničku kreativnost, interes za

povijesno-društvenu stvarnost, osjećaj za etičke vrijednosti…

Opis sustava

procjenjivanja -pisana i usmena prezentacija s povezivanjem sadržaja

Evaluacija

-spoznaja i vrednovanje novih činjenica o danu koji se obilježava,

samoovrednovanje i kreativno i spoznajno obogaćivanje učenika

(sudionika i promatrača)


Voditeljica: Ana Radočaj, prof.

Aktivnost, projekt ili program POSTAVLJANJE PANOA POVODOM ATENTATA

NA J. F. KENNEDYJA (22.11.2012.)

Cilj

a) Opći

b) specifični

a) upoznati učenike s likom i djelima J. F. Kennedyja

b) izraditi plakat s najvažnijim podatcima o životu i

utjecaju J. F. K.-a na američku, ali i svjetsku politiku,

kulturu i društvo

Zadaće

- pročitati literaturu

- pogledati video isječke s You Tube-a (kratki filmovi,

dokumentarci, slike

- prikupiti fotografije

- napisati tekst uz fotografije za plakat

Ciljana skupina učenici 4. G razreda

Vrijeme trajanja studeni 2012. (22.11.2012.)


- pročitati literaturu

- pogledati video isječke s You Tube-a (kratki filmovi,

dokumentarci, slike




učenje

- fotografije (razni izdavači, internet)

- knjižni izvori (priručnici, enciklopedije i sl.)

Potrebna materijalna sredstva - škare, papir, fotografije, hamer, markeri...

Strategije učenja - čitanje teksta, izvlačenje bitnih informacija,

pravljenje bilješki i natuknica

Očekivani rezultati - proširiti znanje o utjecajnim osobama s engleskog

govornog područja

Opis sustava procjenjivanja - usmeno izlaganje, prezentacija, postavljanje plakata

Evaluacija - samoevaluacija učenika, ocjena nastavnika




POSTAVLJANJE PANOA POVODOM DANA SV.

PATRIKA

(17.3.2013.)

Cilj

a) Opći

b) specifični

a) upoznati učenike s likom i djelima sv. Patrika

b) izraditi plakat s najvažnijim podatcima o životu sv.

Patrika, te načinima obilježavanja tog dana

Zadaće

- pročitati literaturu, prikupiti potrebne informacije,

činjenice, zanimljivosti



- osmisliti izgled plakata

Ciljana skupina Učenici 3. D razreda

Vrijeme trajanja ožujak 2013. (17.3.2013.)








učenje


- knjižni izvori (priručnici, časopisi, internet i sl.)





- proširiti znanje o važnim obljetnicama na

engleskom govornom području

- spoznati važne elemente irske kulture

Opis sustava procjenjivanja - usmeno izlaganje, prezentacija, postavljanje

plakata





POSTAVLJANJE PANOA POVODOM ROĐENJA

GUSTAVA KLIMTA

(6.2.2013.)

Cilj

a) Opći

b) specifični

a) upoznati učenike s likom i djelima Gustava Klimta

b) izraditi plakat s najvažnijim podatcima o životu

Gustava Klimta, te razdobljem secesije u slikarstvu

i arhitekturi

Zadaće






Ciljana skupina Učenici 4. C razreda

Vrijeme trajanja veljača 2013. (6.2.2013.)








učenje







- proširiti znanje o važnim osobama s njemačkog

govornog područja i o njihovom utjecaju na

svjetsku i hrvatsku kulturu i društvo

Opis sustava procjenjivanja - usmeno izlaganje, prezentacija, postavljanje

plakata





program

POSTAVLJANJE PANOA POVODOM

OBILJEŽAVANJA

EUROPSKOG DANA JEZIKA

(26.9.2012.)

Cilj

a) Opći

b) specifični

a) osvijestiti učenicima važnost učenja stranih jezika

b) izraditi plakat sa zanimljivim činjenicama o različitim

europskim jezicima, organizirati kviz znanja na istu

temu

Zadaće






- proširiti znanje učenika o europskim jezicima i

važnosti učenja stranog jezika


Vrijeme trajanja rujan 2012. (26.9.2012.)







- provesti kviz znanja po razredima

- nagraditi najuspješnije učenike


učenje




sredstva - škare, papir, fotografije, hamer, markeri...



Očekivani rezultati - proširiti znanje učenika o europskim jezicima i

važnosti učenja stranog jezika

Opis sustava procjenjivanja - usmeno izlaganje, prezentacija, postavljanje plakata



Voditeljica: Ana Alar, prof.

Aktivnost, projekt ili program RIMSKI BOGOVI – IZRADA PANOA

Cilj

a) opći

b) specifični

a) razvijanje timskog rada i poticanje kreativnosti učenika

b) bolje upoznavanje rimske mitologije i kulture

Zadaće Izrađivanje panoa na temu „rimski bogovi“

I postavljanje panoa u holu škole

Ciljana skupina Učenici 2. razreda koji pohađaju izborni predmet latinskog

jezika

Vrijeme trajanja Ožujak 2013.


- okupljanje učenika zainteresiranih za izradu panoa

- prikupljanje materijala za izradu panoa

- estetsko osmišljavanje panoa

- izrada panoa

- postavljanje panoa u holu škole


učenje

Internet, udžbenik latinskog jezika,

Rimska mitologija

Potrebna materijalna sredstva Hamer papir, papir u boji, slike bogova, tekstovi o

pojedinim bogovima

Strategije učenja učenje promatranjem, istraživanjem, prikupljanjem

podataka i materijala

Očekivani rezultati Uspješno izrađen pano

Opis sustava procjenjivanja Procjenu uspješnosti vrše učenici s nositeljem aktivnosti na

temelju izrađenog panoa

Evaluacija Interes učenika i nastavnika za postavljeni pano


Voditeljice: Ana Seletković, prof. i Tea Janković, prof.

Aktivnost, projekt ili program DAN SIGURNIJEG INTERNETA

(12.veljače 2013.)

Cilj

a) Opći

b)specifični

c) potaknuti učenike na sudjelovanje u zajedničkom radu

i istraživanju, popularizacija informatike

d) promicanje sigurnije uporabe Interneta, mrežnih

tehnologija te mobilnih telefona, kao i borba protiv

protuzakonitih i štetnih sadržaja i ponašanja.

Zadaće

Stjecanje znanja o sigurnijem korištenju interneta, zaštite

učenika od neprimjerenih sadržaja, radnji i osoba

Ciljana skupina

(zainteresirani) učenici 1. do 4. razreda

Vrijeme

trajanja

Veljača 2013.

Plan i program po

koracima


-izrada panoa

-analiza

- prezentacija


učenje

Udžbenik, materijali s interneta


sredstva

Hamer papir, olovke u boji, slike, ljepilo, bumbačice

Strategije

učenja

Učenje istraživanjem, proučavanje, prikupljanja podatka,

sistematizacija

Očekivani

rezultati

Učenici će biti svjesniji kako sigurnije koristiti Internet,

zaštititi privatnost, kome prijaviti eventualno nasilje (cyber

buling), kako se zaštititi od neprimjerenog sadržaja, radnji i

osoba pri komunikaciji na internetu

Opis sustava

procjenjivanja

Svi koji budu gledali plakat dat će svoj sud o njemu

Evaluacija

Nastojati dobiti neke pokazatelje o tome koliko je plakat o

sigurnosti na internetu dao učenicima smjernice u sigurnijem

korištenju interneta



Aktivnost, projekt ili program DAN PLANETA ZEMLJE

Cilj

a) Opći

b) specifični

- osnaživanje škole za izradu kurikuluma uzajamnom

suradnjom na teme Dan planeta Zemlje

- razvijati suradnju na planiranju i realizaciji

- uključivanje učenika kao odgovornih partnera u pravcu

učenja i podučavanja

Zadaće - izrada plana aktivnosti

- uspostava i dogovor o oblicima suradnje

Ciljana skupina učenici 1.-4. razreda

Vrijeme trajanja - rujan – planiranje

- realizacija tijekom ožujka i travnja do 22.4.2013.


- planiranje aktivnosti i dinamika realizacije

- razrada plana na temu Dan planeta Zemlje


- izložba-pano – 22.4.2013.


učenje - udžbenici, novine, časopisi, internet

Potrebna materijalna sredstva - pano, papir, ljepilo, pričvrščivači

Strategije učenja - samostalan i grupni istraživački rad


- spremnost na timski rad

- sposobnost logičnog zaključivanja i primjena stečenog

znanja

- uključivanje najmanje 10 učenika


- uključenost – manje od 10 učenika – dobro

- uključenost – 10 učenika – vrlo dobro

- uključenost – više od 10 učenika – odlično

Evaluacija - uspoređivanje rezultata s očekivanjima, analiza i

prezentacija




SVJETSKI DAN ŠUMA

Cilj

a) Opći

b) specifični

- razvijati svijest o očuvanju šuma

- upoznati problematiku zaštite okoliša

- razvijati sposobnost korištenja svih saznanja za

kvalitetnije spoznaje o problematici zaštite šuma

Zadaće

- potaknuti kritičko mišljenje

- istaknuti prednost očuvanja šuma

- potaknuti uvid u posljedice prekomjernog iskorištavanja

šuma

Ciljana skupina učenici 1.-4. razreda




- razrada plana na temu – šume

- prikupljanje svih relativnih podataka

- objava svih prikupljenih podataka – pano – 21.3.2013.




Strategije učenja - samostalan i grupni istraživački rad

Očekivani rezultati - bolje razumijevanje svih za problematiku zaštite i

očuvanja šuma na Zemlji


- usporedba prijašnjih spoznaja o šumama i nakon

sudjelovanja u prikupljanju podataka i njihova

objavljivanja

Evaluacija - nakon postavljanja izložbe potaknuti raspravu o sve većoj

brizi za očuvanje šumskih područja



Aktivnost, projekt ili program SVJETSKI DAN VODA

Cilj

a) Opći

b) specifični

- razvijati svijest o očuvanju svjetskog mora i voda na

kopnu

- poticati aktivnosti vezane za što bolje razumijevanje i

uključivanje u problematiku zaštite voda

Zadaće - odgovornost za iskazivanjem vlastitog stava o važnosti i

značenju zaštite voda

Ciljana skupina - učenici od 1.-4. razreda

Vrijeme trajanja - tijekom veljače i ožujka do 22.3.2013.



- razrada plana na temu – vode Zemlje

- prikupljanje i selekcija materijala

- objava prikupljenih podataka – pano – 22.3.2013.




Strategije učenja

- samostalan i grupni istraživački rad

Očekivani rezultati - shvaćanje i prihvaćanje značenja svjetskog mora i voda

na kopnu za život na Zemlji

Opis sustava procjenjivanja - usporedba stečenih i novih spoznaja o problematici zaštite

voda na Zemlji

Evaluacija

- nakon objave prikupljenih podataka otvoriti raspravu o

sve većem onečišćenju voda na Zemlji i mjerama o

njihovoj zaštiti


Voditeljica: Ljiljana Sivrić, dipl.ekonomist


SVJETSKI DAN TURIZMA

Cilj

a) opći

b) pojedinačni

-primjena usvojenih strukovnih sadržaja

Zadaće

-istraživački i praktični rad

Ciljana skupina

- Učenici 1.- 4. razreda hotelijersko-turističkog

tehničara

Vrijeme trajanja

rujan 2012.


1. Upoznavanje s temom

2. Razrada plana izvršenja zadatka

3. Prikupljanje i odabir materijala

4. Objava prikupljenih podataka i uradaka-pano-

26.9.2012.


učenje udžbenici, stručni časopisi, internet

potrebna materijalna sredstva pano, papir, ljepilo, škare, pribadače, računalo,

printer, toner u boji

Strategija učenja

samostalan i grupni istraživački rad


prihvaćanje značenja održivog razvoja turizma


usporedba stečenih i novih spoznaja o globalnom razvoju

turizma i njegovom utjecaju na okoliš, baštinu i

gospodarstvo

Evaluacija rasprava o utjecaju turizma na gospodarski razvoj,

društvo, kulturu, prostor, ekologiju


Voditelj: Damir Štefanić, dipl. pravnik


program OBILJEŽAVANJE DANA ČOVJEKOVIH PRAVA

Cilj

a) opći

b) pojedinačni

Opći – upoznati učenike sa počecima borbe za čovjekova

prava, povezati s povijesnim dijelom-Robovlasnički sustav,

aparthejd u Južnoj Africi. Političkom životu

Pojedinačni – upoznati Nelsona Mandelu kao čovjeku kojemu

su sustavno kršena ljudska prava i slučaja sudanske pokrajine

Darfur, uočiti ulogu Ujedinjenih naroda u očuvanju i zaštiti

ljudskih prava.

Zadaće Prepoznati neotuđivost ljudskih prava bez obzira na

Situacije u kojim se pojedinac ili država mogu naći.

Ciljana skupina Učenici četvrtih razreda upravnih referenata i

poslovnih tajnika

Vrijeme trajanja Mjesec prosinac – vrijeme pripreme 1.–5. prosinca

Plan i program po

koracima

Organiziranje zainteresiranih učenika za aktivnost,

prikupljanje potrebnog materijala, posjet

internetskim stranicama koje sadrže potreban

materijal


učenje

Udžbenici, Internet, stručni časopisi i internetska

stranica Hrvatskog sabora

Potrebna materijalni

sredstva Papir u boji, škare, tekstualni sadržaj, pano.

Strategija učenja Putem natuknica sa panoa i slike stvoriti sliku o

važnosti prava svakog člana ljudske zajednice.


Razvijanje svijesti o nužnosti ljudskih prava i

stvaranje negativnog stava prema sustavnom kršenju

ljudskih prava.

Opis sustava

procjenjivanja Zainteresiranost, uložen trud, etc.

Evaluacija

Uspješnost će se odrediti nakon razgovora s

učenicima o tome što su zapamtili prilikom

prikupljanja materijala za ovu aktivnost.


Voditeljica: Valentina Vidaković, prof.

Aktivnost, projekt ili program IZRADA PLAKATA NA TEMU

OBITELJSKI POSAO

Cilj

a) Opći

b) specifični

Izrada plakata

Upoznavanje učenika s obiteljskim poslovima

Zadaće Proučiti okruženje

Odrediti bitne sastavnice


Vrijeme trajanja Listopad – prosinac 2012.


Upoznavanje učenika s obiteljskim poslovima

Sistematiziranje podataka

Izrada plakata


učenje

Internet

Podaci Gospodarske komore

Časopisi


Papir

Škare

Ljepilo


Sistematizacija podataka i njihovo kreativno oblikovanje

Očekivani rezultati Sadržajni tematski plakat

Usvajanje znanja o obiteljskim poslovima

Opis sustava procjenjivanja (samo) vrednovanje unutar skupine






Aktivnost, projekt ili program ZAŠTITA PRAVA POTROŠAČA

Cilj

a) Opći

b) specifični

a)osposobiti učenika – potrošača da čini dobre izbore u

skladu s vlastitim potrebama i mogućnostima prihvaćajući

pri tom posljedice izbora

b)razvoj kritičke svijesti, poticanje solidarnosti, ekološke i

socijalne odgovornosti

Zadaće

svijest o vlastitim vrijednostima, promišljanje o vlastitom

potrošačkom ponašanju, te dobivena znanja trebaju dovesti

do promjena u ponašanju potrošača

Ciljana skupina učenici 3.c, 3.d, 3.e i 3.f razreda

Vrijeme trajanja ožujak 2013,

Plan i program po koracima 1.Radionice

2.Izrada panoa 3. Analiza tržišta


učenje

Udžbenik za učenike srednjih škola – Zaštita potrošača

(modul u okviru Građanskog odgoja)

Potrebna materijalna sredstva radni listići, hameri, flomasteri, materijali iz novina

i sa interneta, trgovina i „shopping“ centara

Strategije učenja analiza, istraživanje, elaboracija


Učenik će moći primijeniti potrošačko znanje u

konkretnim situacijama, napraviti individualnu procjenu

rizika, sigurnosti i potrošačke odgovornosti

Opis sustava procjenjivanja procjenjivat će se aktivnost učenika te kultura međusobne

komunikacije

Evaluacija evaluacijski listići


Izvannastavne aktivnosti

Voditeljica: Vladimira Fišer, prof. engleskoga jezika


program

The English Club / CAMBRIDGE BOOKWORMS

Izvannastavna aktivnost

Cilj

a) opći

b) specifični

-pripremiti učenike za sudjelovanje na natjecanju kreativnog pisanja

-proširiti vokabular i gramatiku, te znanje o kulturi i civilizaciji

engleskog govornog područja

Zadaće

-praktična primjena stečenog znanja u kreativnom pisanju i

sudjelovanje sa učeničkim radovima na natjecanju u organizaciji

Cambridge Univer. Press-a.

Ciljana skupina -napredni učenici 1., 2. i 3. razreda

Vrijeme trajanja -listopad 2012. – svibanj 2013.

Plan i program po

koracima

-1-15 upoznavanje sa zadacima i dogovor o

načinu rada, izbor i podjela materijala. Vježbe čitanja s

razumijevanjem, zadaci višestrukog izbora, ispravke grešaka,

formiranje riječi ili popunjavanje.

-16-25 ponavljanje gramatike: pasiv, kondicional, slaganje

vremena, uporaba kolokacija, frazalnih glagola, idiomatskih izraza

-26-30 kreativno pisanje, opis likova i odnosa među njima, zaplet

-31-35 rješavanje „Cambridge“ zadataka, rješavanje testova


i učenje

-„Right-wrong“ –L.G. Alexander, strukture koje zbunjuju,

Cambridge readers, Cambridge Vocabulary in use, Oxford guide to

Pm. & Am. Culture;Internet


sredstva - uporaba interneta, kopiranje, poštarina

Strategije učenja -čitanje, slušanje, razgovor, pismeno rješavanje zadataka, rasprava

Očekivani rezultati -uspješno svladani testovi na školskim i županijskim natjecanjima i

Cambridge natjec. u kreativnom pisanju

Opis sustava

procjenjivanja

-broj bodova u testovima i postotak riješenosti zadataka, te analiza i

dijagnoza grešaka

Evaluacija

-pismeni certifikati o sudjelovanju koje Cambridge šalje

sudionicima.

Izrada panoa sa slikama sudionika, njihovim uradcima i ostvarenim

rezultatima



Program

IZVANNASTAVNA

AKTIVNOSTI

NOGOMET

Cilj

c) Opći

d) specifični



učenicima



Ciljana skupina učenici od 1.-4. razreda koji su članovi školske nogometne

ekipe

Vrijeme trajanja studeni 2011.- ožujak 2012.godine




3. Trening tehničkih elemenata- 12sati

4.Taktički trening- 6 sati

5. Situacijski trening- 6 sati



učenje nogometni udžbenici, video prikazi, materijali s interneta

Potrebna materijalna sredstva dvorana ili otvoreni nogometni teren za mali nogomet,

lopta, zviždaljka, semafor, golovi



Opis sustava procjenjivanja ostvareni rezultat, kao i učinak svakog pojedinog igrača na

utakmici



Voditeljica: Martina Bančić, prof.


program DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE (1.razredi)

Cilj

opći

specifični

Pomoći učenicima u usvajanju nastavnih sadržaja koje nisu uspjeli

svladati za vrijeme redovne nastave. Vježbanje za bolji uspjeh na pisanim

provjerama.

Zadaće

-ponoviti i utvrditi osnovna znanja iz matematike koja su učenici

trebali usvojiti u osnovnoj školi, a neophodna su za daljnje

nadograđivanje gradiva

-Osposobljavati učenike za uporabu formula pri rješavanju

odgovarajućih zadataka

-Precizno rješavati zadatke i računati

-Izgrađivati smisao za logičko povezivanje i zaključivanje

-Provjeriti smislenost rješenja i eliminirati neka od njih

-Razvijati savjesnost i samostalnost u radu

- Isticati pozitivan odnos prema radu i vrijednost uloženog truda

-Izgrađivati pozitivna svojstva ličnosti: upornost, sustavnost,

odgovornost, urednost u pismenom izražavanju

Ciljana skupina Učenici 1. razreda

Vrijeme trajanja Tijekom nastavne godine / Četvrtak 13, 10

Plan i program po

koracima

Skupovi brojeva (računske operacije u skupovima N, Z, Q, R; brojevni

pravac; apsolutna vrijednost realnog broja)

-Potencije (računske operacije s potencijama; potencije s cijelim eksponentom;

kvadrat i kub binoma; razlika kvadrata; rastavljanje na faktore)

-Algebarski razlomci (skraćivanje algebarskih razlomaka; računske operacije

s algebarskim razlomcima)

-Korijeni (računske operacije s korijenima; potenciranje i radiciranje korijena;

racionalizacija nazivnika; potencije s iracionalnim eksponentom)

-Koordinatni sustav u ravnini (udaljenost točaka u ravnini; graf linearne

funkcije; sjecište pravaca; paralelni okomiti pravci)

-Linearne jednadžbe (linearne jednadžbe i nejednadžbe s jednom

nepoznanicom; iracionalne jednadžbe; sustavi linearnih jednadžbi s dvije

nepoznanice)

- Omjeri i razmjeri (postotni račun; omjeri i razmjeri; pravilo trojno)


učenje Udžbenik, nastavni listić

Strategije učenja Metoda predavanja / Homogene grupe i metoda dijaloga / Individualni rad i

heuristička metoda, Metoda demonstracije

Očekivani rezultati Bolji uspjeh učenika

Opis sustava

procjenjivanja

Evaluacijske liste / Rješavanje i analiziranje oglednih primjera nacionalnih

ispita za 1. razrede srednjih strukovnih škola / tijekom redovne nastave

Evaluacija Interes učenika


Voditeljica: s. Janja Šimić

Izvannastavna

aktivnost

PRIPREMA ZA NATJECANJE IZ VJERONAUKA I

SLAVLJE BLAGDANA

Cilj:

c.) opći

d.) specifični

razumjeti vezu kršćanskog života i učenja

pripremiti učenike za natjecanje

Zadaće Uvježbavanje zadataka, upoznavanje Biblije, izrada panoa za blagdane


Vrijeme trajanja 35 sati

Plan i program po

koracima

1. Biblija – pisana Riječ Božja (2 sata)

2. Biblija u umjetnosti (3 sata)

3. Prigodno - Advent i Božić (2 sata)

4. Pripreme za natjecanje (5 sati)

5. Školsko natjecanje (5 sati)

6. Pripreme za nadbiskupijsko natjecanje (5 sati)

7. Nadbiskupijsko natjecanje (8 sati)

8. Vrednovanje natjecanja (2 sata)

9. Prigodno - Korizma i Uskrs (2 sata)

10. Prigodno - Duhovi (1 sat)

Materijali za


Biblija, Katekizam Katoličke Crkve, ispitni materijali NKU, A.

Adam: Uvod u katoličku liturgiju

Potrebna

materijalna sredstva papir u boji, računalo


- individualno

Očekivani rezultati Učenici će naučiti neke specifične elemente kršćanskog nauka, uspjeh

na natjecanju

Opis sustava

procjenjivanja Povjerenstvo za provedbu natjecanja

Evaluacija Samoocjenjivanje, analiza rezultata


Voditeljica: Anita Maratović, prof.


program

UPOZNATI NJEMAČKU, NJEMAČKI JEZIK U

SVAKODNEVICI I POSLU, IZREKE, KREATIVNO UČENJE,

PRIPREME ZA NATJECANJA.

Cilj

g) opći

h) specifični

Uočiti važnost pismene komunikacije za posao i svakodnevicu, važnost

multikulturalnog života, kreativnog učenja jezika. Usvojiti fraze za uspješnu

komunikaciju.

Usvojiti fraze i vokabular, usvojiti određene tipove rečenica i drugih jezičnih

konstrukcija. Usvojiti pravilan poredak riječi u rečenici, te ostale strukture

njemačkog jezika.

Zadaće

Razvijanje svijesti i percepcije pismene i usmene komunikacije unutar

skupine vršnjaka. Naučiti rečenične konstrukcije. Usporediti staro i tek

stečeno novo nastavno gradivo. Biti u mogućnosti izraziti se u pismenom i

usmenom obliku. Naučiti više o zemlji, čiji jezik učimo. Upoznati se s

pojmom i procesom kreativnog učenja stranog jezika.



Plan i program po

koracima

1. Njemačka: zemlja i ljudi (4 sata)

2. Studirati u Njemačkoj (2 sata)

3. Internacionalne škole – škole budućnosti (2 sata)

4. Kreativno učenje stranog jezika (100 savjeta za bolji njemački) (3 sata)

5. Njemačke izreke (4 sata)

6. Njemački jezik u svakodnevici i poslu (pismena komunikacija) (4 sata)

7. Naučiti pisati e-mail i osobno pismo (4 sata)

8. Pripreme za natjecanja (8 sati)

9. Rad s jednojezičnim rječnikom (4 sata)


i učenje

Knjige i časopisi na odabranu tematiku, školski udžbenici i radne

bilježnice, rječnici i leksikoni, gramatike, računalo i internet portali.


sredstva

Papir, olovke, kopije, prozirnice, grafoskop, ploča

hamer papir, flomasteri, bojice, škare, ljepilo.

Strategije učenja Učenje promatranjem i istraživanjem, prikupljanjem podatka,

sistematizacijom i uopćavanjem, učenje s razumijevanjem.


Učenici trebaju naučiti i usvojiti strukturu pismene i usmene

komunikacije, izraziti svoj stav i mišljenje, biti u mogućnosti

usporediti stare i nove sadržaje te ih sistematizirati pri daljnjem

korištenju.

Opis sustava

procjenjivanja

Pismena i usmena komunikacija, ispitivanje, provjera kroz jezične

igre i kvizove, izlaganje.

Evaluacija

Nastojati dobiti neke pokazatelje koliko je aktivnost bila uspješna, te

sam proces učenja zadanih struktura. Koliko su zadaci usvojeni, te

mogućnost rješenja problema ukoliko se pojavi.


Izdavačka djelatnost

ŠKOLSKI LIST „ Kap „

CILJ I ZADAĆA: Upoznati osnovne novinarske oblike: vijest, članak, intervju, reportažu,

anketu, feljton, usvojiti publicistički stil te izraditi školski list za tekuću školsku godinu.

Red.

broj Nastavna cjelina-tema

Vrijeme

održavanja Ukupno sati

1. Prijava i upoznavanje članova jednom tjedno 2

2.

Upoznavanje s planom i

programom rada novinarske

družine

2

3. Analiziranje prethodnih brojeva

školskoga lista 2

4. Analiziranje nagrađivanih

školskih listova 2

5. Osnovna novinarska pitanja 2

6. Publicistički funkcionalni stil 2

7. Analiziranje dnevnoga tiska 3

8. Vijest 2

9. Članak 1

10. Intervju 1

11. Kolumna 1

12. Reportaža 1

13. Anketa 2

14. Feljton 1

15. Analiziranje učeničkih radova 2

16. Izrada školskoga lista 4

17. Analiziranje dnevnoga tiska 3

18. Analiziranje postignutih uspjeha 2


IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI (ŠKOLSKE STRUČNE EKSKURZIJE) – 12

AKTIVNOSTI

Voditeljice: Landeka, Gordana, dipl. ekonomist

Šakić, Smiljka, dipl. ekonomist

Aktivnost, projekt ili program POSJET UČENIKA HRVATSKOJ GOSPODARSKOJ

KOMORI (HGK)

Cilj

a) opći

b) specifični

Opći – upoznati učenike sa zadaćama rada Gospodarske

komore i sa dosadašnjim projektima iste – Kupujemo

hrvatsko

Pojedinačni – povezivanje teorijske podloge sa nastave

Gospodarstva sa konkretnim primjerima poslova

Gospodarske komore

Zadaće Upoznati sustav rada i obavljanja poslova u Gospodarskoj

komori

Ciljana skupina Učenici ekonomskog smjera

Vrijeme trajanja Posjet Hrvatskoj gospodarskoj komori trajat će jedan dan.


Organizacija prijevoza učenika u Zagreb, objasniti

učenicima značaj Gospodarske komore, upozoriti učenike

da obrate pozornost na ono što je rečeno na nastavi

Gospodarstva.


učenje

udžbenici, Internet, stručni časopisi internetska stranica

Hrvatske gospodarske komore – www.hgk.hr

Potrebna materijalna sredstva -----------------

Strategije učenja Na konkretnim primjerima povezivati prethodno naučeni

sadržaj

Očekivani rezultati Razvijanje svijesti o ulozi Hrvatske gospodarske komore u

razvijanju hrvatskog gospodarstva

Opis sustava procjenjivanja Zainteresiranost, postavljanje pitanja, uloženi trud

Evaluacija Evaluacija će se odrediti prema stupnju interesa učenika za

navedeni projekt.


Voditeljice: Nada Lovrić, prof, Ana Seletković, prof., Tea Janković, prof.


STRUČNI IZLET NA ZAGREBAČKI VELESAJAM:

- INTERLIBER

- SAJAM MULTIMEDIJSKE OPREME

Cilj

i) Opći

j) Specifični

a) stjecanje osnovnih kompetencija u informatičkoj

znanosti te stjecanje kulturne kompetencije

b) učenici će biti u mogućnosti istražiti nova tehnološka

dostignuća sa područja multimedijalnog razvoja, te

usporedno pratiti razvoj izdavaštva u Hrvatskoj,

kulturna događanja te uvid u primjenu prezentacijskih

vještina izlagača

Zadaće

- potaknuti istraživački duh kod učenika, tumačenje kao

evaluaciju viđenog, razvijanje vještine opisivanja i

sređivanja dojmova

Ciljana skupina učenici prvih razreda (po želji i ostali učenici)

Vrijeme trajanja - 12 sati (put u Zg)


-priprema putovanja

-sam put odvija se u dvije etape a) nakon dolaska u Zg

učenici imaju 2 sata za razgledavanje središta grada,

obično obilazak katedrale te Ilice

-nakon dolaska na Velesajam obilazak oba izložbena

prostora te povratak oko 16, 30 (dolazak u SB oko 19)


učenje

Učenici se upućuju na promatranje i kratko bilježenje

uočenog tako da se koriste samo bilježnicama za bilješke

Troškovnik 100 kn

Strategije učenja - učenje promatranjem, uspoređivanjem, kritički osvrt,

opisivanje, istraživanje


- uvid u trendove u izdavaštvu u RH, iskustvo u pravilno i

nepravilno uređenim izložbenim prostorima, pregled novih

zbivanja u svijetu multimedije

Opis sustava procjenjivanja - usmena rasprava učenika, prepoznavanje i primjena

stečenog znanja, uspoređivanje

Evaluacija učenici će procijeniti koliko se njihova dosadašnja

iskustva razlikuju u odnosu na novostečena iskustva



Aktivnost, projekt ili program POSJET KAZALIŠTU ILI KINU

Cilj

k) Opći

l) Specifični

c) stjecanje osnovnih kompetencija u multimedijskoj

kazališnoj i filmskoj kulturi i znanosti

d) učenici će biti u mogućnosti istražiti, pratiti i

proučiti razvoj kazališne i filmske umjetnosti u

Hrvatskoj i kulturna događanja

Zadaće

- potaknuti istraživački duh kod učenika, tumačenje kao

evaluaciju viđenog, razvijanje vještine opisivanja i

sređivanja dojmova, prepoznavanja vrsta filmske

umjetnosti i kazališta

Ciljana skupina - učenici svih razreda

Vrijeme trajanja - 12 sati (put u Zagreb ili Osijek)


- priprema putovanja

- sam put odvija se u dvije etape a) nakon dolaska u

Zagreb učenici imaju 2 sata za razgledavanje

središta grada, obično obilazak katedrale te Ilice, a

po interesu i potrebi Muzeja moderne umjetnosti

- nakon dolaska u kino il kazalište gledanje

odgovarajuće projekcije te povratak u predvečerje

istoga dana


učenje

- film

- kazališna predstava

- program


- roditelji učenika financiraju troškove putovanja

autobusom, a Škola nastavnicama – voditeljima isplaćuje

troškove dnevnice

Strategije učenja - učenje promatranjem, uspoređivanjem, kritički osvrt,

opisivanje, istraživanje

Očekivani rezultati - uvid u kazališne i filmske trendove, pregled novih

zbivanja u svijetu multimedije

Opis sustava procjenjivanja - usmena rasprava učenika, prepoznavanje i primjena

stečenog znanja, uspoređivanje

Evaluacija - učenici će procijeniti koliko se njihova dosadašnja

iskustva razlikuju u odnosu na novostečena iskustva


Voditeljica: Ljiljana Sivrić, dipl. oec.

Aktivnost, projekt

ili program STRUČNA EKSKURZIJA UČENIKA 1.E I 4. E U KRAPINU

Cilj

a) Opći

b) specifični

Terenska nastava; obilazak mjesta iz plana

Ponavljanje usvojenih sadržaja i usvajanje novih iz predmeta: kulturna

baština, povijest, turizam, ugostiteljstvo i organizacija poslovanja

poduzeća

Zadaće Povezivanje teorije i prakse, stjecanje novih znanja ; povezivanje

teorijskih znanja s praksom

Ciljana skupina Učenici 1. E i 4. E razreda

Vrijeme trajanja 1 dan (ožujak 2013.)

Plan i program po

koracima

Dogovor s učenicima; prikupljanje ponuda, roditeljski sastanak; izbor

agencije; realizacija; osvrt

Materijali za


___________________________________________________________

Potrebna

materijalna sredstva

___________________________________________________________

Strategije učenja

___________________________________________________________

Očekivani rezultati Povećanje znanja; jači osjećaj pripadnosti razrednom odjeljenju, školi,

domovini

Opis sustava

procjenjivanja

___________________________________________________________

Evaluacija Razgovor s učenicima, ravnateljem, kolegama, pedagoginjom;

informiranje NV, roditelja


Voditeljica: Ljiljana Sivrić, dipl. oec.

Aktivnost, projekt ili program STRUČNA EKSKURZIJA UČENIKA 2.E I 3.E NA

KVARNER

Cilj

a) Opći

b) specifični

Terenska nastava; obilazak mjesta iz plana

Ponavljanje usvojenih sadržaja iz strukovnih predmeta;

usvajanje novih znanja o poslovanju hotelskog

domaćinstva i prijamnog odjela

Zadaće Povezivanje teorije i prakse, stjecanje novih znanja ;

povezivanje teorijskih znanja s praksom

Ciljana skupina Učenici 2.E i 3. E razreda (60 učenika)

Vrijeme trajanja 2 dana (prvo polugodište)

Plan i program po koracima Dogovor s učenicima; prikupljanje ponuda, roditeljski

sastanak; izbor agencije; realizacija; osvrt


učenje


Strategije učenja

Očekivani rezultati Povećanje znanja; jači osjećaj pripadnosti razrednom

odjeljenju, školi, domovini


Evaluacija Razgovor s učenicima, ravnateljem, kolegama,

pedagoginjom; informiranje NV, roditelja


Voditeljica: Mirta Kos Kolobarić


program

VIŠEDNEVNA ŠKOLSKA EKSKURZIJA U NEKU OD

EUROPSKIH ZEMALJA (ŠPANJOLSKA, AUSTRIJA,

ITALIJA…)

Cilj

a) opći

b) specifični

a) proširiti svoju opću kulturu, upoznati druge zemlje, družiti se

Neformalno druženje s profesorima i prijateljima da bi se

ostvarili što bolji međusobni prijateljski odnosi; utvrditi znanje

povijesti; znati nešto više o umjetnosti; upoznati se s načinom

života u drugim državama; zabava

Zadaće Širenje pogleda na svijet, stjecanje iskustva, razvoj prijateljstva i

tolerancije, povezivanje teorije i prakse

Ciljana skupina

Učenici 3.a razreda

Vrijeme trajanja

7-9 dana (zadnji tjedan u kolovozu 2013.)

Plan i program po

koracima

1. Dogovor o destinaciji

2. Prikupljanje informacija o destinaciji

3. Prikupljanje ponuda o organizaciji puta u turističkim

agencijama

4. Odabir najbolje i najpovoljnije ponude

5. Prikupljanje suglasnosti roditelja o putovanju

6. Prikupljanje financijskih sredstava za putovanje

7. Realizacija putovanja

8. Osvrt na putovanje

Troškovnik Cijena aranžmana

Džeparac (varijabilno)

Način financiranja Roditelji


Druženje učenika i profesora; prošireni horizonti nakon uvida u

drugačiji način života i drugačiju okolinu u drugoj državi; povećanje

znanja, jači osjećaj pripadnosti zajednici (razredu, školi…)

Evaluacija

Povratna informacija učenika i roditelja, razgovor s učenicima,

roditeljima, ravnateljem, pedagoginjom, Nastavničkim vijećem,

kolegama


Voditeljica: Ana Mladinović, prof.


1. POSJET JESENSKOM ZAGREBAČKOM

VELESAJMU –rujan 2012.

2.DANI LJEPOTE-Zagrebački velesajam- ožujak 2013.

3.INGA- međunarodni sajam hrane, pića i gastronomskih

inovacija-veljača 2013.

HOTEL & GASTROTEH-međunarodni sajam

hotelsko-ugostiteljske opreme-veljača 2013.

4.Posjet ILOČKIM PODRUMIMA –travanj 2013.

5. POSJET PEKARI u Slav. Brodu - travanj 2013.

Cilj

c) Opći

d) specifični

a) usmjeriti učenike na prikupljanje novih informacija i

proširenje znanja

b) -izvijestiti o novim proizvodima na tržištu

-prepoznati i usporediti kvalitetu proizvoda

-steći brigu za kvalitetu hrane

-razlikovati vinorodna područja RH

Zadaće Motivirati učenike da pokažu sposobnost primjene znanja u

praksi, na prikupljanje i i korištenje prospektnog materijala

Ciljana skupina

1. Učenici 2. i 3.razreda –prodavači

2. Učenici 2.r.-prodavači

3. 4.5.Učenici 1.r.-prodavači te1.r. –hotelijeri

Vrijeme trajanja 1. (1 dan) 2. (1 dan) (3. 1 dan) 4. (1 dan) 5. (2 sata)


Pripremiti učenike za stručni posjet;

Dogovoriti i organizirati putovanja;

Stručne prezentacije


učenje

-Prospektni materijal

-Stručna literatura

-Internet

Potrebna materijalna sredstva Autobus za prijevoz učenika

Strategije učenja -učenje uvidom; -učenje po modelu

-metoda razgovora, diskusije

Očekivani rezultati Nakon provedenih aktivnosti učenici će lakše povezati teorijske

sadržaje strukovnih predmeta te pokazati veći interes za struku


-Diskusija na nastavi,

-Iskazati i zabilježiti zapažanja;

-Izraditi i urediti pano

Evaluacija

Uvažiti i usporediti njihova zapažanja

Podržati kritičko razmišljanje učenika

Pohvaliti osobni angažman


Voditelji: razrednici 1.A, 1.B, 1.C, 1.D, 1.E, 1.F i 1.G razreda

Aktivnost, projekt ili program EKSKURZIJA UČENIKA U BUDIMPEŠTU/ Beč

Cilj

a) opći

b) specifični

upoznavanje povijesti i kulture stranih zemalja; druženje s

vršnjacima; zabava

obilazak mjesta predviđenih planom putovanja;

ponavljanje sadržaja usvojenih u okviru nekih nastavnih

predmeta (hrvatski i strani jezik, povijest, politika i

gospodarstvo);

usvajanje novih znanja o kulturi, običajima, gospodarstvu

itd.

Zadaće

povezivanje teorije i prakse; stjecanje iskustva;

razvoj prijateljstva, tolerancije, otvorenosti prema novim

iskustvima, širenje vidika i spoznaja o svijetu…

Ciljana skupina učenici 1.A, 1.B, 1.C, 1.D, 1.E, 1.F i 1.G razreda

Ekonomsko-birotehničke škole Slav. Brod

Vrijeme trajanja ožujak/ travanj 2013.


1. Dogovor s učenicima;

2. Prikupljanje ponuda od strane turističkih agencija;

3. Roditeljski sastanak – pisane suglasnosti;

4. Izbor turističke agencije;

5. Prikupljanje novca;

6. Realizacija;

7. Osvrt


učenje


Strategije učenja


tolerantnije, zadovoljnije, otvorenije ličnosti;

veće znanje o stranim kulturama;

snažniji osjećaj pripadnosti razrednom odjeljenju, školi,

domovini


Evaluacija

razgovor s učenicima, ravnateljem, kolegama,

pedagoginjom;

osvrt na putovanje (članak za školski list);

informiranje NV, roditelja, javnosti


Voditelji: Lidija Pačić, dipl. pravnik i Damir Štefanić, dipl. pravnik

Aktivnost, projekt ili program POSJET PREDSJEDNIKU REPUBLIKE

HRVATSKE

Cilj

a) opći

b) pojedinačni

Opći – upoznati učenika sa funkcijama predsjednikovih

ovlasti, načinom biranja i njegovom ulogom u

političkom životu

Pojedinačni – upoznati učenike s obvezama Predsjednika

Republike Hrvatske

Zadaće Upoznati sustav rada Predsjednika Republike Hrvatske


poslovnih tajnika

Vrijeme trajanja Mjesec travanj – vrijeme trajanja posjeta je jedan

dan.


Organiziranje prijevoza, popis učenika koji će

sudjelovati u posjetu, upozoriti učenika da ponove

prethodno naučeno .


učenje

udžbenici, Internet, stručni časopisi i internetska


Potrebna materijalni sredstva

Strategija učenja Povezivanje teorijskog dijela o ulozi Predsjednika

Republike Hrvatske s praksom.

Očekivani rezultati Razvijanje svijesti o važnosti Predsjednika Republike

Hrvatske.

Opis sustava procjenjivanja Zainteresiranost učenika, uloženi trud.

Evaluacija

Uspješnost će se odrediti nakon povratka s puta prilikom

razgovora s učenicima o onome što su naučili prilikom

posjeta.


Voditelji: Lidija Pačić, dipl. pravnik i Damir Štefanić, dipl. pravnik

Aktivnost, projekt ili program POSJET HRVATSKOM SABORU

Cilj

a) opći

b) pojedinačni

Opći – upoznati učenika sa funkcijama zakonodavne

vlasti, načinom biranja zastupnika i njihovom ulogom

u političkom životu

Pojedinačni – upoznati učenike s procedurom izrade

Zakona, obvezama predsjednika Sabora, etc

Zadaće Upoznati sustav rada Hrvatskog sabora – vrijeme

Zasjedanje, ispravak netočnog navoda, etc


poslovnih tajnika

Vrijeme trajanja Mjesec travanj – vrijeme trajanja posjeta je jedan

dan.


Organiziranje prijevoza, popis učenika koji će

Sudjelovati u projektu, upozoriti učenika da ponove

prethodno naučeno .


učenje

udžbenici, Internet, stručni časopisi i internetska


Potrebna materijalni sredstva

Strategija učenja Povezivanje teorijskog dijela o zakonodavstvu s

praksom.

Očekivani rezultati Razvijanje svijesti o važnosti parlamentarnog

uređenja države.

Opis sustava procjenjivanja Zainteresiranost, uloženi trud, etc.

Evaluacija

Uspješnost će se odrediti nakon povratka s puta prilikom

razgovora s učenicima o onome što su naučili prilikom

posjeta Saboru.


Voditeljica: Željka Poleksić, prof.

Aktivnost, projekt ili program EKSKURZIJA UČENIKA 3.B. U ŠPANJOLSKU

Cilj

d) opći

b) pojedinačni

Upoznavanje zemalja

Druženje sa vršnjacima

Zabava

Obilazak mjesta iz plana

Ponavljanje usvojenih sadržaja iz raznih predmeta

Usvajanje novih znanja o kulturi, običajima,

gospodarstvu itd.

Zadaće

Povezivanje teorije i prakse

Stjecanje iskustva

Razvoj prijateljstva, tolerancije, otvorenosti prema

novim iskustvima, šire slike o svijetu…

Ciljana skupina Učenici 3.B. (? učenika)

Vrijeme trajanja Kolovoz 2013.


Dogovor s učenicima

Prikupljanje ponuda

Roditeljski sastanak

Izbor agencije

Prikupljanje novca

Realizacija

Osvrt

Troškovnik

Cijena aranžmana: 2800kn-3000kn

Fakultativni izleti (Venezia 8€, Gardaland 25€, disco

10€, stadion FC Barcelona 10€, zdravstveno osiguranje

(70-80kn) 460kn (procjena)

Džeparac (varijabilno)

Način financiranja Roditelji


Tolerantnije, zadovoljnije, otvorenije ličnosti

Povećanje znanja

Jači osjećaj pripadnosti razrednom odjeljenju, školi,

domovini

Evaluacija

Razgovor sa učenicima, ravnateljem, kolegama,

pedagoginjom

Informiranje NV, roditelja, javnosti




PUTOVANJE / EKSKURZIJA UČENIKA U BEČ I

BRATISLAVU

(ILI PREMA ODABIRU UČENIKA, RODITELJA I

NASTAVNIKA)

Cilj

a) Opći

b) specifični

a) upoznavanje učenika s društvom i kulturom zemalja koje

nas okružuju,

b) omogućiti učenicima da povežu već stečena znanja o

pojedinim zemljama, te tako bolje razumiju i poštivaju

susjedne zemlje i njihove stanovnike, kao i same sebe

Zadaće

-prikupiti potrebne podatke i ponude za putovanja

-održati potrebne roditeljske sastanke i informativne

razgovore s učenicima i roditeljima

-odabrati ponudu i prijevoznika, smještaj

-pripremiti učenike za putovanje (važne obavijesti, upute,

pravila ponašanja)

Ciljana skupina Učenici 2.a razreda (eventualno u suradnji s ostalim

učenicima i razrednicima 2. razreda)

Vrijeme trajanja Ožujak / travanj 2013.


-prikupiti potrebne podatke i ponude za putovanja

-održati potrebne roditeljske sastanke i informativne

razgovore s učenicima i roditeljima

-odabrati ponudu i prijevoznika, smještaj

-pripremiti učenike za putovanje (važne obavijesti, upute,

pravila ponašanja)


učenje -ponude različitih prijevoznika

Potrebna materijalna sredstva -ponude različitih prijevoznika

-novac

Strategije učenja

Očekivani rezultati -proširiti znanje učenika o europskim zemljama, gradovima

i stranim jezicima

Opis sustava procjenjivanja -usmeno izlaganje, prezentacija, postavljanje plakata

Evaluacija -samoevaluacija učenika, ocjena nastavnika


7.2. PROGRAMI – 23 PROGRAMA



program

DIGITALNI LJETOPIS

EKONOMSKO-BIROTEHNIČKE ŠKOLE

ZA ŠK. GOD. 2012./2013.

Cilj

opći

specifični

trajno sačuvati podatke o najvažnijim događajima i aktivnostima koji su se

upriličili tijekom 2012./2013. školske godine, što uključuje društveni,

kulturni razvoj naše školske ustanove,

- poticanje interesa i svijesti o potrebi čuvanja i njegovanja kulturnih i

umjetničkih vrijednosti školske ustanove

Zadaće

Obrazovne - uočiti značenja ljetopisa i zajedničkog rada svih zaposlenika i

polaznika škole

Odgojne – poticati osjećaj za lijepo, trajno, razvijati osjećaj za poštivanje

kulturno-obrazovnih i pedagoških vrijednosti naše školske ustanove,

Funkcionalne – razvijanje intelektualne radoznalosti, sistematizacije,

zaključivanja, vrjednovanja digitalne spomenice (ljetopisa)

Ciljana skupina

- svi zaposlenici škole

- učenici

- gosti škole


Plan i program po

koracima

1. prikupljanje godišnjih izvješća školskih događanja i aktivnosti

upriličenih tijekom prethodne 2011./2012. školske godine

2. prikupljanje fotografija i potrebnog materijala za izradu spomenice


4. izrada


i učenje

- prikazani sadržaj spomenice

- fotografije


sredstva

fotografije

izvješća školskih događanja i aktivnosti tijekom prethodne 2012./2013.

školske godine

Strategije učenja - čitanje, promatranje, istraživanje


razviti osjećaj za poštivanje kulturno-obrazovnih i pedagoških vrijednosti

naše školske ustanove

razvijati svijest o potrebi čuvanja školskih kulturnih događanja

Opis sustava

procjenjivanja

interpretativno-analitički

analitičko-eksplikativni

Evaluacija nastojati dobiti neke pokazatelje o tome koliko je proces pisanja ove

spomenice bio uspješan


Voditeljica: Majda Stojanić, prof. psihologije

Program PROGRAM „GOVORIMO O MOGUĆNOSTIMA“

Cilj

opći

specifični

obrazovati o ljudskim pravima, poštujući pri tome

različitosti između mladih

razviti stavove i ponašanje koji dovode do poštivanja prava

drugih

jačati poštivanje ljudskih prava i temeljnih sloboda

razviti osjećaje osobnog samopoštovanja i poštovanja

drugih; vrijednost ljudskoga dostojanstva

Zadaće

Obrazovne – upoznati se s Konvencijom o pravima osoba s

invaliditetom

Funkcionalne –upoznati Vodič kroz učenje o Konvenciji

osjećaje samopoštovanja i empatije

Odgojne – uvažavanje svih ljudi

Ciljana skupina

Učenici 2. i 3. razreda

razrednici

pedagoginja


Plan i program po koracima 4 radionice


učenje Stručna literatura

Potrebna materijalna sredstva Potreban materijal za radionice

Strategije učenja Radionice, interaktivna predavanja, popunjavanje ankete,

Očekivani rezultati Uvažavanje učenika s teškoćama u razvoju

Opis sustava procjenjivanja razgovor

Evaluacija Procjena provedenih aktivnosti na kraju nastavne godine


Voditelji: razrednici, pedagoginja Mirjana Samardžić, knjižničarka Marija Deanković

Program PROGRAM „ JEDNI DRUGE POŠTUJEMO“

Cilj

opći

specifični

senzibilizirati učenike da u problemskoj situaciji reagiraju pomoću

partnerske suradničke logike, a ne suparničke

demonstrirati i zagovarati nenasilno rješavanje sukoba na školi

obrazovati o ljudskim pravima, poštujući pri tome različitosti između

mladih

razviti stavove i ponašanje koji dovode do poštivanja prava drugih

jačati poštivanje ljudskih prava i temeljnih sloboda

razviti osjećaje osobnog samopoštovanja i poštovanja drugih; vrijednost

ljudskoga dostojanstva

Zadaće

Obrazovne – naučiti o ljudskim pravima, toleranciji

Funkcionalne – senzibiliziranje o uključenosti učenika s posebnim

potrebama, nenasilno rješavati sukobe,

Razvijati osjećaje samopoštovanja i empatije

Odgojne – uvažavanje svih ljudi

Ciljana skupina

učenici

razrednici

prof. psihologije, pedagoginja, knjižničarka


Plan i program po

koracima

Radionica „Uoči sposobnost, a na nesposobnost“

Aktivnost:

Stvaranje pozitivnog ozračja u učionici

Izrada kutije i plakata iskrenih osjećaja

Procjena tjedna

Poruke poznatih ljudi

Prikaz filma Bingo – kviz o pravima

Radionica: „Korak naprijed“

Radionica „Poznati mirotvorci“


učenje Stručna literatura


sredstva Potreban materijal za radionice

Strategije učenja Radionice, interaktivna predavanja, popunjavanje ankete,

Očekivani rezultati Nenasilno rješavanje sukoba

Uvažavanje učenika s teškoćama u razvoju

Opis sustava

procjenjivanja razgovor

Evaluacija Procjena provedenih aktivnosti na kraju nastavne godine




program

PRIPREMA UČENIKA ZA POLAGANJE ISPITA DRŽAVNE

MATURE

Cilj

a) opći

c) specifični

a) Priprema učenika za uspješno polaganje ispita državne

mature

b) Uvježbavanje i provjeravanje znanja engleskog jezika na

temelju oglednih primjera testova – različiti tipovi zadataka

Zadaće

Uvježbavati, provjeriti i utvrditi gradivo engleskog jezika

usvojeno kroz 4 godine učenja u srednjoj školi (vokabular, zavisne

rečenice, gl. vremena); uvježbati pisanje eseja; uvježbati tipove

zadataka koji će biti zastupljeni u ispitima državne mature


Vrijeme trajanja Siječanj – travanj 2013.

Plan i program po

koracima


2. Analiza zadataka za provjeru vještine slušanja

3. Analiza zadataka za provjeru vještine čitanja

4. Analiza zadataka za provjeru vještine pisanja

5. Rješavanje testova objavljenih na web stranicama NCVVO-a


Materijali za


Ogledni primjerci testova, rječnici, gramatike, leksikoni, Internet,

zbirke zadataka za pripremu za polaganje državne mature iz

engleskog jezika (izdavači: Školska knjiga, Profil)


sredstva Olovke, papiri, laptop, ploča, prozirnice, grafoskop

Strategije učenja

Učenje uz pomoć mnemotehnike, preoblikovanje pisanog teksta,

skraćivanje i sažimanje sadržaja teksta, strategije čitanja i slušanja


Uspjeh na državnoj maturi

Opis sustava

procjenjivanja Povjerenstvo za evaluaciju testova državne mature

Evaluacija


na pripremi učenika za polaganje ispita državne mature




program

PRIPREMA UČENIKA ZA SUDJELOVANJE U ŠKOLSKOM I

ŽUPANIJSKOM NATJECANJU IZ ENGLESKOG JEZIKA

Cilj

a) opći

b) specifični

b) Priprema učenika za uspješno rješavanje ispita

c) Uvježbavanje i provjeravanje znanja engleskog jezika na

temelju oglednih primjera testova od prijašnjih godina

Zadaće

Uvježbavati, provjeriti i utvrditi gradivo engleskog jezika

usvojeno kroz 2 / 4 godine učenja u srednjoj školi (vokabular,

zavisne rečenice, gl. vremena); uvježbati tipove zadataka koji će biti

zastupljeni u testovima za natjecanje

Ciljana skupina

Učenici drugih i četvrtih razreda

Vrijeme trajanja

Prosinac 2012 – siječanj (ožujak) 2013

Plan i program po

koracima


2. Rješavanje testova

3. objašnjavanje težih dijelova gradiva

4. evaluacija

Materijali za


Ogledni primjerci testova s prijašnjih natjecanja, rječnici,

gramatike, Internet, zbirke zadataka za pripremu za polaganje

državne mature iz engleskog jezika


sredstva

Olovke, papiri, laptop, ploča, prozirnice, grafoskop, kopirani

testovi

Strategije učenja

Čitanje s razumijevanjem; samostalno rješavanje zadataka, ispravak

testova u grupi


Uspjeh na natjecanju / natjecanjima

Opis sustava

procjenjivanja

Školsko / županijsko povjerenstvo za provedbu školskog /

županijskog natjecanja i ispravak testova

Evaluacija


na pripremi učenika za polaganje ispita na školskom i županijskom

natjecanju


Voditeljica:Anita Maratović, prof. njemačkog jezika

Aktivnost, projekt

ili program

LJETOPIS EKONOMSKO-BIROTEHNIČKE ŠKOLE

ZA ŠK. GOD. 2012./2013.

Cilj

m) Opći

n) specifični

- naučiti o najvažnijim događajima i aktivnostima koji su se upriličili

tijekom 2011./2012. školske godine, što uključuje društveni, kulturni

razvoj naše školske ustanove, ideje, vjerovanja i stavove nastavničkog

kolektiva i učenika u našoj školi

- poticanje interesa i sklonosti prema umjetnosti i znanosti, te svijesti o

potrebi čuvanja i njegovanja kulturnih i umjetničkih vrijednosti školske

ustanove, stvaranje zanimanja i potrebe za sadržajima ove spomenice

Zadaće

Obrazovne - uočiti značenja spomenice i zajedničkog rada svih zaposlenika

i polaznika škole, spoznaja važnosti ovog ljetopisa kroz 2012./2013.

školsku godinu, praćenje školskih aktivnosti, događaja i pojava pomaže

razumijevanju i očuvanju vlastitog identiteta škole

Odgojne – poticati osjećaj za lijepo, trajno, razvijati osjećaj za poštivanje

kulturno-obrazovnih i pedagoških vrijednosti naše školske ustanove,

razvijati svijest o potrebi čuvanja školskih kulturnih događanja i šire.

Funkcionalne – razvijanje intelektualne radoznalosti, razvoj sposobnosti

izražavanja pročitanih redaka, doživljavanja, uočavanja, sistematizacije,

zaključivanja, vrjednovanja napisane spomenice (ljetopisa)

Ciljana skupina - svi zaposlenici škole, učenici, gosti škole

Vrijeme trajanja - jedna školska godina (35 sati godišnje)

Plan i program po

koracima

1. osmišljavanje plana i programa pisanja spomenice

2. prikupljanje godišnjih izvješća školskih događanja i aktivnosti

upriličenih tijekom prethodne 2012./2013. školske godine

3. prikupljanje fotografija i potrebnog materijala za izradu spomenice


5. završna provjera prikupljenog sadržaja i slaganje materijala u

spomenicu

6. pisanje spomenice

Materijali za

poučavanje i

učenje

- napisani sadržaj spomenice, fotografije

Potrebna

materijalna

sredstva

- fotografije

- izvješća školskih događanja i aktivnosti tijekom prethodne 2012./2013.

školske godine

- olovke raznih boja

- flomasteri

- ljepilo

- popis svih radnika naše školske ustanove


Strategije učenja - čitanja, promatranja, istraživanja


- razviti osjećaj za poštivanje kulturno-obrazovnih i pedagoških vrijednosti

naše školske ustanove

- razvijati svijest o potrebi čuvanja školskih kulturnih događanja i šire.

Opis sustava

procjenjivanja - interpretativno-analitički, analitičko-eksplikativni

Evaluacija - nastojati dobiti neke pokazatelje o tome koliko je proces pisanja ove

spomenice bio uspješan


Voditeljica: Katarina Marcikić, prof. zemljopisa


program MLADEŽ CRVENOG KRIŽA

Cilj

q) Opći

r) specifični

Uključiti učenike u rad Crvenog križa

Razvijati humanitarni rad i djelovanje, svijest o potrebi pomaganja i

solidarnosti među ljudima

Zadaće

Obrazovne – upoznati učenike sa radom, nastankom i važnošću

Crvenog križa

Odgojne – poticati osjećaj humanosti, razvijati pozitivne vrijednosti

i solidarnost

Funkcionalne – razvijati sposobnost uočavanja, samostalnu

inicijativu, doživljavanja, zaključivanja

Ciljana skupina Učenici svih razreda (od 1. do 4.) škole,

Zaposlenici škole

Vrijeme trajanja Tijekom školske godine (35 sati godišnje)

Plan i program po

koracima

1. Uključivanje učenika u grupu i upoznavanje sa radom

2. Sudjelovanje u akciji „Solidarnost na djelu“(prikupljanje

pomoći)

3. Priprema i prikupljanje materijala za izradu plakata i

prezentacije za obilježavanje mjeseca borbe protiv ovisnosti

4. Posjet starijima i nemoćnima u domu umirovljenika

Za Božićne blagdane

5. Organiziranje predavanja i sudjelovanje u akciji

Dobrovoljnog davanja krvi

6. Humanitarne akcije u školi

7. Sistematizacija rada


učenje Materijali Crvenog križa, publikacije i časopisi internet


sredstva Materijali za izradu plakata, CD, osobno računalo

Strategije učenja Istraživanje, samostalni i grupni rad, promatranje

Očekivani rezultati Razviti osjećaj za humanitarni rad i pomoć onima kojima je to

potrebno, briga o vlastitom zdravlju

Opis sustava

procjenjivanja Analiza

Evaluacija Povratne informacije gradske organizacije Crvenog križa o

sudjelovanju u organiziranim akcijama


Voditeljice:Majda Stojanić, Mirjana Samardžić, Marija Deanković

Projekt PROJEKT: ON SAVJETOVALIŠTE ZA UČENIKE

Cilj

a) Opći

b) specifični

Osnaživanje mladih za aktivno, konstruktivno, kreativno i

odgovorno djelovanje u društvu

Razvijanje vještine konstruktivne komunikacije, nenasilnog

rješavanja konflikata, kritičkog mišljenja, prihvaćanje

različitosti

Zadaće

pomoći učenicima u rješavanju problema

Ciljana skupina Učenici škole svih razreda



Ukazati učenicima na mogućnost online pitanja

Formirati pitanja po skupinama

Konzultirati stručne osobe

Odgovoriti online

Materijali za poučavanje i učenje Udžbenici

Stručni priručnici za radionice

Potrebna materijalna sredstva računalo, internet

Strategije učenja savjetovanje

Očekivani rezultati Potaknuti mlade na postavljenje pitanja i pomoć

Opis sustava procjenjivanja Uključenost mladih u projekt



Aktivnost, projekt ili program IZRADA ORIGAMI UKRASA

Cilj

a) Opći

b) specifični

a) naučiti učenike kako savijati papire u origami tehnici

b) razvoj fine motorike i socijalnih vještina

Zadaće edukacija učenika u prostoru knjižnice treba potaknuti

učeničku kreativnost i socijalizaciju

Ciljana skupina svi zainteresirani učenici

Vrijeme trajanja veljača 2013.


1. nabava materijala

2. edukacija učenika

3. izrada raznih ukrasa


učenje

knjiga Izrada origami ukrasa

Potrebna materijalna sredstva papiri u boji

predlošci

Strategije učenja poučavanje, vježbanje

Očekivani rezultati učenici će savladati izradu origami ukrasa

Opis sustava procjenjivanja vrednovat će se samo zadovoljstvo učenika zbog

sudjelovanja u kreativnoj aktivnosti

Evaluacija evaluacijski listići



Aktivnost, projekt ili program PROJEKT - PARLAMENT MLADIH

Cilj

a) Opći

b) specifični

Mladima dati kreativnu, partnersku i aktivnu ulogu u životu

lokalne zajednice

Učenje socijalnih vještina

Kultura dijaloga

Upoznati ljudska prava

Potaći ih na solidarnost i građansku odgovornost

Osnažiti demokraciju

Zadaće

Informirati polaznike o vrijednosti demokracije- predavanja

Političko obrazovanje –temeljni pojmovi

Rasprave o formiranju stavova

Sudjelovati u aktivnostima u lokalnoj zajednici

Obilježiti Dan Europe

Ciljana skupina Učenici 3. i 4. razreda (15 učenika)



1. Upoznavanje s planom i programom rada

2. Formiranje interesnih grupa

3.Utvrđivanje tema za rad

4. Rad u skupinama

5.Priprema za sudjelovanje na Parlamentu mladih na novu

grada

6.Analiza rada i prikaz aktivnosti na web stranici škole


učenje

Edukativni materijali (knjige, brošure, letci)

e- materijal

Potrebna materijalna sredstva Papir u boji

Strategije učenja Heuristički razgovor

Očekivani rezultati Osvijestiti mladima značaj sudjelovanja u životu u razvoju

lokalne zajednice sukladno svojim potrebama

Opis sustava procjenjivanja Interes kod mladih za uključivanje u rad Parlamenta mladih

Evaluacija Prikaz aktivnosti na web stranici škole i prostoru škole.


Voditeljica: Željka Poleksić, prof.


program PROJEKT - SIMULACIJA SUĐENJA

Ciljevi

Izvannastavna aktivnost je bazirana na Nacionalnom

programu odgoja i obrazovanja za ljudska prava i

demokratsko građanstvo sa ciljevima:

-pridonijeti razumijevanju što je pravosudni sustav

- razumijevanje načela na kojima počiva pravosudni postupak

-razlikovanje činjenica od pretpostavki

-razvijati kritičko mišljenje, vještine slušanja i govorenja,

timskog rada i suradničkog učenja

-provesti simulaciju suđenja

Ciljana skupina Učenici 3. razreda smjera ekonomist

Vrijeme trajanja Tijekom šk. god. 2012./13.

Plan i program po

koracima


Kopiranje materijala

Priprema učenika za raspravu

Uvježbavanje uloga

Suradnja s prof. pravnih predmeta, sucem

Sudjelovanje na Državnoj smotri

Analiza i vrednovanje rada grupe


učenje

Priručnik za nastavnike za simulirana suđenja www.azoo.hr

Metodički prilagođeni scenariji kaznenih i građanskih slučajeva

za učenike


sredstva

Računalo, USB, fotoaparat, pisač, papir

Putni troškovi odlaska na Državnu smotru

Strategija učenja

Praktičan rad

Grupni rad

Suradničko učenje


Zainteresiranost učenika za sudjelovanje u političkom životu

države

Razvijanje građanske svijesti

Opis sustava

procjenjivanja

Usmena rasprava učenika

(Samo)vrednovanje unutar skupine (nakon smotre)

Evaluacija

Sudjelovanje na Državnoj smotri

Razgovor sa učenicima, ravnateljem, kolegama,

pedagoginjom

Informiranje NV, roditelja, javnosti

http://www.azoo.hr/


Voditeljica: Majda Stojanić, prof.

Program PROGRAM SAVJETOVALIŠTA ZA UČENIKE

Cilj

a) Opći

b) specifični

-Osnaživanje mladih za aktivno, konstruktivno, kreativno i

odgovorno djelovanje u društvu

-Razvijanje vještina konstruktivne komunikacije, nenasilnog

rješavanja konflikata, kritičkog mišljenja, prihvaćanje

različitosti

Zadaće -Stvoriti „prostor“ u kojem se može provesti debate i otvoreni

dijalog o svim temama, sukladno dobi

Ciljana skupina -Učenici škole svih razreda

Vrijeme trajanja -Tijekom školske godine

Plan i program po koracima -Detektirati poteškoće

Materijali za poučavanje i učenje -Udžbenici

-Stručni priručnici za radionice

Potrebna materijalna sredstva -Olovke, flomasteri, papiri, časopisi

Strategije učenja

-Diskusije

-Interaktivne edukativne radionice

-Uvježbavanje vještina


-Razviti stavove i vještine konstruktivne komunikacije koje

će omogućiti aktivno sudjelovanje u kreiranju pozitivnih

promjena u društvu

-Razviti kritičko mišljenje


-Provjeravanjem razine otvorenosti za konfliktna pitanja

-Razumijevanje sebe i svojih mogućnosti

-Procjenjivanje svojih mogućnosti u pojedinim životnim

situacijama

Evaluacija

-Povratna informacija od grupe o njihovim iskustvima u

sudjelovanju u vježbi, što su naučili, njihovim osjećajima,

brigama, idejama o temi, što vole, što ne vole


Voditeljice: Marica Jurić, prof. vjeronauka; s. Agnes Šimić prof. vjeronauka

Aktivnosti, projekt ili program SVETI NIKOLA

Cilj:

a.) opći

b.) specifični


porijeklom obilježavanja i običajima vezanim

uz sv. Nikolu

b.) moć činjenja dobrih djela, stvaranje ili

izvođenje scenskog uprizorenja

Zadaće Ukrasiti prostor, postaviti scenu, uvježbati uloge,

osmisliti program


Vrijeme trajanja 5. ili 6. prosinaca 2012.





- uvježbavanje scenskog uprizorenja

-izraditi prezentaciju

Materijali za poučavanje i učenje Životopis i legende o sv. Nikoli, pjesme

Potrebna materijalna sredstva -papir u boji, materijali za scenu (pojednostavljeno),

odijela za sv. Nikolu i dva anđela



Dobro raspoloženje kao plod dobre suradnje, moć

volontiranja i zadovoljstvo koje proizlazi u davanju

svojih vještina bez naknade


Evaluacija Razgovor s učenicima i svom posjetiteljima


Voditeljica: Marija Tomičić, prof.

Aktivnost, projekt ili program RAČUNOVODSTVO

RADIONICA-novčano poslovanje

Cilj

a) Opći

b) specifični

Što bolje pripremiti učenike za radionicu

Razvijati samostalnost, samopouzdanje

Zadaće Učenici moraju naučiti popunjavati blagajničku

dokumentaciju i obrasce platnog prometa

Ciljana skupina 2A, 2B, r.

Vrijeme trajanja 10 mj/2012.


Ponavljanje gradiva

Popunjavanje dokumenata I

Podjela uloga među učenicima

Materijali za poučavanje i učenje Udžbenik, uplatnice, isplatnice, nalog za plaćanje

Potrebna materijalna sredstva Tiskanice

Strategije učenja Pravilnim popunjavanjem dokumenata približiti se praksi

Očekivani rezultati Radom postići što bolje rezultate

Opis sustava procjenjivanja Razvijanje znanja, sposobnosti, urednosti, točnosti

Evaluacija Praćenje napredovanja učenika, točnosti knjiženja,

povezivanje činjenica, razvijanje samostalnosti


Voditeljica:pedagoginja Mirjana Samardžić

Program PROGRAM – UPRAVLJANJE RAZREDOM

Cilj

opći

specifični

razvijanje vještine uspješnog upravljanja razredom

efikasno upravljanje disciplinom

poboljšanje koncentracije i motivacije za učenjem

Zadaće

Obrazovne - uočiti značenja pojma upravljanja, pojam

discipline, upoznati stilove odgoja, značajke učinkovitog

nastavnog procesa

Funkcionalne – razvijanje intelektualne radoznalosti,

sistematizacije, zaključivanja,

Odgojne – uvažavanje raznovrsnih oblika upravljanja

Ciljana skupina nastavnici



razgovor s nastavnicima

formiranje skupine

rad u skupinama

primjena naučenoga

analiza rezultata rada


učenje

Stručna literatura

Pripremljeni obrasci za rad

Potrebna materijalna sredstva Papir za kopiranje

Strategije učenja

metoda čitanja

učenje vještine ponavljanja

načini koncentracije

Očekivani rezultati Bolje ponašanje učenika

Opis sustava procjenjivanja Usporedba prije i poslije programa (pomaci)

Evaluacija interes učenika za planirane aktivnosti


Voditelji: ravnatelj Željko Vukelić, prof; tajnica Dragica Filajdić

Aktivnost, projekt ili program VIJEĆE RODITELJA

Cilj

a) Opći

b) specifični

Ustanovljene Vijeća roditelja temeljem Zakona

Donošenje odluka roditelja vezanih za rad škole

Zadaće

aktivno sudjelovanje u raznim oblicima rada škole

slobodno izražavanje mišljenja i prijedloga za poboljšanje

rada

davanje prijedloga za izmjenu i dopunu pravila i drugih

akata škole koja se odnose na društveni život

Ciljana skupina Predstavnici razrednih odjela (27 roditelja)

Vrijeme trajanja

Listopad 2012.

Ožujak 2013.

Svibanj 2013.


Izbor predstavnika za Vijeće roditelja

sastanci Vijeća roditelja po potrebi

Plan rada Vijeća roditelja

Sudjelovanje aktivnostima u školi povodom Mjeseca borbe

protiv ovisnosti, Dana škole, Dana maturanata

Sudjelovanje u procesu vrednovanja rada škole

Razgovor o aktualnim temama

Humanitarne aktivnosti

Ideje i prijedlozi


učenje Pisani materijal


Strategije učenja Razgovor, rasprava

Očekivani rezultati Osvijestiti značaj sudjelovanja u životu škole

Opis sustava procjenjivanja Interes kod roditelja za uključivanje u rad Vijeća roditelja

Evaluacija Analiza rada


Voditelji: ravnatelj Željko Vukelić, prof., pedagoginja Mirjana Samardžić

Aktivnost, projekt ili program VIJEĆE UČENIKA

Cilj

a) Opći

b) specifični

Ustanovljene Vijeća učenika temeljem Zakona

Donošenje odluka učenika vezanih za rad škole

Zadaće

aktivno sudjelovanje u raznim oblicima rada škole

slobodno izražavanje mišljenja i prijedloga za poboljšanje

rada

davanje prijedloga za izmjenu i dopunu pravila i drugih

akata škole koja se odnose na društveni život

Ciljana skupina Predsjednici razrednih odjela (27 učenika)

Vrijeme trajanja

Listopad 2012.

Ožujak 2013.

Svibanj 2013.


Izbor predstavnika za Vijeće učenika

sastanci Vijeća učenika po potrebi

Plan rada Vijeća učenika

Organiziranje aktivnosti u školi: Mjesec borbe protiv

ovisnosti, Dan škole, Dan maturanata, sv. Nikola

Razgovor o aktualnim temama

Humanitarne aktivnosti

Ideje i prijedlozi


učenje Pisani materijal


Strategije učenja Razgovor, rasprava

Očekivani rezultati Osvijestiti značaj sudjelovanja u životu škole

Opis sustava procjenjivanja Interes kod mladih za uključivanje u rad Vijeća učenika



Voditeljica: Željka Poleksić, dipl. ekonomist


OBJAVA VIJESTI NA INTERNET STRANICAMA

ŠKOLE

Cilj

a) opći

b) pojedinačni

Promocija škole

Informiranje javnosti o novostima

Zadaće Razvoj interesa za događanja u školi

Ciljana skupina Učenici, roditelji, lokalna zajednica, šira javnost

Vrijeme trajanja Tijekom šk.g.



Izrada materijala

Objava


učenje

Literatura

Internet

Potrebna materijalna sredstva Računalo, USB, fotoaparat

Očekivani rezultati Zainteresiranost za našu školu

Evaluacija Pokazani interes za vijesti


Voditeljica: Vesna Bičanić Janje, prof.

Aktivnost, projekt ili program KULTUROLOŠKE RAZLIKE U NEVERBALNOJ

KOMUNIKACIJI

Cilj

a) opći

b) pojedinačni

Upoznati učenike s pravilima neverbalne komunikacije

(govor tijela, dodirivanje, uporaba prostora, vremena) i

prehrambenim navikama u višekulturnom okruženju

međunacionalnih organizacija.

Razviti kulturološku senzibilizaciju; steći razumijevanje

vlastitog verbalnog ponašanja i učiti pravilno

interpretirati ponašanje drugih.

Zadaće

Upoznati učenike s kulturološkim razlikama u

neverbalnoj komunikaciji (gestikulacija, odijevanje,

mirisi, osmijeh, govor, dodirivanje, udaljenost,

prehrambene navike (poslovni ručak ili večera) i

darivanje.

Ciljana skupina Učenici prvih razreda (1. A, 1. B, 1. G i 1. E)

Vrijeme trajanja 4 školska sata


Upoznati učenike sa svim kulturološkim razlikama u

neverbalnoj komunikaciji među narodima (najveće

razlike su izražene kod Amerikanaca, Japanaca, Arapa i

Kineza, u manjoj mjeri kod nekih europskih naroda).

Upoznati ostale učenike s novim saznanjima



Potrebna materijalni sredstva Fotokopirani materijali, hamer papir, škare i ljepilo

Strategija učenja Frontalni pristup, rad u paru, rad u skupinama



Evaluacija


Voditeljice: Vladimira Fišer-Jurić, prof. i Marina Cvijić, prof.


program USUSRET PRISTUPANJU EUROPSKOJ UNIJI

Cilj

a) Opći

b) specifični

a) poticati demokratska načela; razvijati toleranciju prema različitostima;

razvijati i poticati kritičko mišljenje; uvježbati izricanje vlastitog stajališta

potkrijepljenog dokazima; razvijati vještine govorenja i pisanja engleskog

jezika

b) produbiti znanje učenika o ustroju, povijesti, načelima i vrijednostima

Europske Unije; voditi debatu na temu „EU – da ili ne?“; napisati esej na

engleskom jeziku na temu 'EU – Yes or No?'; provesti kviz znanja o EU

Zadaće

proučiti tekstove o Europskoj Uniji, na temelju njih provesti debatu

na temu o EU; napisati esej na engleskom jeziku na temu prednosti i

nedostataka EU; provesti kviz znanja o EU među učenicima

Ciljana skupina učenici prvih razreda EKBŠ te članice aktiva stranih jezika

Vrijeme trajanja

od početka drugog obrazovnog razdoblja do 7. veljače, kada će

rezultati debate te najbolji eseji biti prezentirani u školi, a učenici

koji postignu najbolji uspjeh na kvizu znanja biti će nagrađeni

simboličnim nagradama

Plan i program po

koracima

1. podučavanje učenika o EU (siječanj 2013.)

2. pisanje eseja o EU (krajem siječnja 2013.)

3. provođenje debata na temu EU u prvim razredima EKBŠ (siječanj

2013.)

4. izlaganje najboljih učeničkih uradaka te kviz znanja o EU (7.

veljače 2013.)

Materijali za


propisani udžbenici engleskog jezika za srednje škole, informativni

materijali o Europskoj Uniji, Internet


sredstva

računalo, papir za printanje, pisač, hamer papiri, ljepilo, škare,

flomasteri

Strategije učenja proučavanje materijala; učenje u okviru nastave EJ i izvannastavnih

aktivnosti


obogaćeno znanje učenika o EU te pripremljenost za ulazak Hrvatske

u istu organizaciju; razvijena motivacija učenika za produbljivanje

znanja o EU

Opis sustava

procjenjivanja

kritičko prosuđivanje i (samo)vrednovanje unutar radnih skupina u

razredu te unutar svih prvih razreda; rad na sebi; dodjeljivanje ocjena

od strane profesora

Evaluacija dodjeljivanje ocjena od strane profesora (a na prijedlog učenika)


Voditeljica: Mr. Anita Bašić Jakobović, prof. biologije i Ratka Leko, prof.


15.11. – 15. 12.

MJESEC BORBE PROTIV OVISNOSTI

-pano

-prezentacija

-radionice

Cilj

a) opći

b) specifični

-upoznati učenike s pojmom ovisnosti i kako se postaje

ovisnik. Znati štetne posljedice droga, alkohola i lijekova.

-razviti samopoštovanje, samopouzdanje, te njegovati

zdrave stilove života

Zadaće

-razvijati odnose suradnje i tolerancije

-razvijati radne i intelektualne aktivnosti učenika, učenike

uključiti u aktivno sudjelovanje u razgovoru

Ciljana skupina -učenici škole

Vrijeme trajanja -studeni – prosinac



-izrada panoa i prezentacije

-analiza


učenje

-stručni časopisi

-Internet


-plakatni papir

-papir u boji

-računalo

Strategije učenja

-razgovor

-diskusija

-analiza

Očekivani rezultati -primijeniti naučeno znanje u svakodnevnom životu

Opis sustava procjenjivanja -usmena prezentacija s povezivanjem sadržaja

Evaluacija -procijeniti odnos prema radu, razviti kritičnost i

samokritičnost te pravednost


Voditeljica: Marija Deanković, knjižničarka

Aktivnost, projekt ili program MJESEC KNJIGE (15.10. – 15.11.) I MEĐUNARODNI

DAN ŠKOLSKIH KNJIŽNICA (28. LISTOPADA 2012.)

Cilj

a) opći

b) specifični

- obilježavanje ovogodišnje teme Međunarodnog dana školskih

knjižnica

- upoznati učenike i djelatnike sa značajem i djelatnostima

školske knjižnice, te s vrijednostima knjige

Zadaće

- kroz kreativne radionice potaknuti kreativno izražavanje i

stvaranje učenika – izrada ukrasa i figurica inspiriranih

knjigom i knjižnicom

Ciljana skupina - učenici (prvi razredi) i nastavnici

Vrijeme trajanja - listopad i studeni 2012.


- prikupiti potreban materijal

- s učenicima izraditi male figurice (knjiga, knjiški crv i sl.)

- nakon nekoliko dana sušenja, ponovo s učenicima obojiti

figurice temperama


učenje - slikovni primjeri

Potrebna materijalna sredstva - das masa, tempere

Strategije učenika - razvijanje ideja kroz kreativan rad

Očekivani rezultati - izrada figurica i ukrašavanje prostora knjižnice

Opis sustava procjenjivanja - zalaganje i zainteresiranost

Evaluacija - reakcija učenika i kolektiva


Voditelji: članovi Školskog preventivnog programa u školi

Program ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAMI

Ciljevi:

Prevencija konzumiranja alkohola / Prevencija pušenja / Prevencija

ovisnosti o drogama / Prevencija nasilja / Prevencija nasilja u

mladenačkim vezama / Prevencija trgovanja ljudima / Prevencija

HIV/AIDS / Prevencija seksualnog nasilja nad djecom / Prevencija

klađenja /Sigurnost na internetu

Zadaće

Kroz školski preventivni program utjecati na spoznaje

učenika o štetnom utjecaju navika korištenja

alkohola, droge ili cigareta.

Razvijati samopouzdanje i samokontrolu, sigurnost u

donošenju odluka svakog pojedinca unutar zajednice.

Utjecati na spoznaje o zdravom i odgovornom načinu života

Poticati uključivanje učenika u obitelj kao najsigurnije utočište,

imati obveze, provoditi vrijeme sa zadovoljstvom.

Ciljana skupina Svi učenici, Članovi Školskog preventivnog programa

Vrijeme trajanja Tijekom nastavne godine


Planiranje aktivnosti

Izrada programa rada

Provedba, analiza

Materijali za poučavanje i učenje Stručna literatura, web stranice,

Potrebna materijalna sredstva Materijal za aktivnosti (papir u boji)

Strategije učenja

Suradnja s roditeljima – individualni razgovori

Roditeljski sastanci – predavanja

Uključivanje učenika u život škole kroz sportska druženja,

radionice, predavanja.

Zajedničko vrijeme druženja učenika i profesora na izletima,

stručnim posjetima, razgovorima


Stvaranje ozračja podrške i povjerenja

Uspostaviti komunikaciju s učenicima i roditeljima

Ukazati učenicima na mogućnosti bavljenja raznovrsnim

aktivnostima koje će slobodno vrijeme

popuniti ugodnim druženjem

Opis sustava procjenjivanja Interes kod mladih za uključivanje u planirane aktivnosti



DODATNA NASTAVA – 1 PROGRAM



program

DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA

(PRIPREME ZA MATURU)

Cilj

a) Opći

b) specifični

- naučiti i probuditi svijest učenika o književnosti, jeziku i jezičnom

izražavanju, njegovati njihove vrijednosti i specifičnosti, izgraditi stav prema

tim područjima, usvojiti osnovne elemente školskoga gradiva i pripremiti se

za maturu

- poticanje interesa i sklonosti prema jezičnom i književnom gradivu, te

svijesti o potrebi čuvanja i njegovanja tih informacija, stvaranje zanimanja i

potrebe za sadržajima istoga

Zadaće

Obrazovne - uočiti značenja prezentiranih sadržaja, spoznaja važnosti istoga,

osvijestiti i naučiti osnovne pojmove cjelokupnoga četverogodišnjega gradiva

Odgojne – poticati osjećaj za lijepo, trajno, razvijati osjećaj za teoriju

književnosti i ostale književne discipline, a i šire, razvijati svijest o potrebi

učenja, pravo na slobodu misli i izražavanja

Funkcionalne – razvijanje intelektualne radoznalosti, razvoj sposobnosti

izražavanja pročitanih redaka, doživljavanja, uočavanja, sistematizacije,

zaključivanja, vrjednovanja napisanih i prezentiranih plakata i njihovih

sadržaja

Ciljana skupina - učenici

Vrijeme trajanja - 35 sati godišnje

Plan i program po

koracima

1. osmišljavanje nastavnoga plana i programa

2. prikupljanje informacija o zainteresiranim učenicima

3. sistematizacija prikupljenih podataka

4. izvođenje dodatne nastave

5. vježbanje i rješavanje različitih tipova zadataka

Materijali za

poučavanje i učenje - nastavni listići, testovi, zadatci za vježbu


sredstva - testovi, udžbenici, radne bilježnice, bilježnice, ljepilo, hamer

Strategije učenja - čitanja, promatranja, istraživanja


- osvijestiti znanje književnosti, jezika i jezičnoga izražavanje

- razviti osjećaj za pravilno pisanje

- razvijati svijest o ljepoti književnosti

- razvijati i njegovati kulturu čitanja

Opis sustava

procjenjivanja

- korelacijsko-integracijski, - interpretativno-analitički,

- analitičko-eksplikativni, problemsko-stvaralački

Evaluacija

- nastojati dobiti neke pokazatelje o tome koliko je proces pisanja i

izvođenja ovih priprema bio uspješan


IZBORNA NASTAVA – 8 PROGRAMA


Aktivnost, projekt ili program IZBORNI PREDMET

UVOD U KNJIGOVODSTVO

Cilj

c) Opći

d) Specifični

Osposobiti učenike u temeljnim znanjima o zadaćama

knjigovodstva i predmetu knjigovodstvenog bilježenja,

postupku knjiženja uz uporabu kontnog plana te izradi

blagajničkog izvješća, bilance

Zadaće

Usvojiti osnovna teorijska i praktična znanja o

knjigovodstvenim promjenama, dokumentaciji te

popunjavanju istih

Ciljana skupina Učenici 3.d razreda, zanimanje- poslovni tajnik

Vrijeme trajanja Tijekom nastavne godine 2 sata tjedno (70 sati)


Pojam i zadaća knjigovodstva, temeljne knjigovodstvene

kategorije, knjigovodstveni instrumenti, knjigovodstvene

pogreške, popis imovine i obveza, bilanca, novčano

poslovanje

Materijali za poučavanje i učenje Udžbenik iz knjigovodstva s bilanciranjem, vježbenica,

bilješke


Ploča, grafoskop, prozirnice, laptop, projektor,

standardani školski pribor – bilježnica, olovke, obrasci

knjigovodstvenih isprava, tiskanice financ. izvješća

Strategije učenja Usmeno izlaganje, izrada praktičnih primjera, rad na tekstu,

razgovor


usvajanje osnovnih knjigovodstveni pojmova, znati popuniti

knjigovodstvene isprave, moći sastaviti bilancu, moći

ispraviti knjigovodstvene pogreške

Opis sustava procjenjivanja Izvršenje zadataka, uloženi trud, zainteresiranost za rad

Evaluacija

Znanje se provjerava usmenim putem, pisanim provjerama,

putem samostalnih radova učenika (rješavanje zadataka)-

uspješnost rješavanja zadataka i samostalnost u rješavanju.

Učenici koji su stekli i usvojili potrebna teorijska znanja

mogu samostalno knjižiti poslovne promjene uz pomoć

kontnog plana.



Aktivnost, projekt ili program IZBORNI PREDMET

PREZENTACIJSKE VJEŠTINE

Cilj

a) Opći

b) Specifični

Stjecanje osnovnih znanja i vještina za planiranje,

organiziranje i izvođenje prezentacija u suvremenoj

poslovnoj situaciji, te u svim radnim sredinama

Ukazati na važnost uspješne prezentacije u poslu

Zadaće

Usvojiti osnovne zakonitosti planiranja, organiziranja

i izvođenja prezentacija, upoznati važnost i značenje

verbalne i neverbalne komunikacije, te ih razviti kroz

prezentacije, razviti samopouzdanje učenika

Ciljana skupina Učenici 2.f razreda, zanimanje - prodavač

Vrijeme trajanja Tijekom nastavne godine 2 sata tjedno (70 sati)


Komunikacija i prezentacija - osnovni pojmovi,

elementi prezentacije, prezentacijske vještine, faze

prezentacijskog procesa, korištenje audiovizualnih

pomagala, prezentacija, analiza prezentacije,

pogreške u prezentaciji, izrada akcijskog plana

poboljšanja

Materijali za poučavanje i učenje

Kako ne postoji odgovarajuća literatura, učenici se

mogu koristiti bilješkama s predavanja, te

fotokopiranim materijalima iz priprema nastavnika

Potrebna materijalna sredstva Ploča, grafoskop, prozirnice, laptop, projektor,

standardani školski pribor – bilježnica, olovke

Strategije učenja Usmeno izlaganje, rad na tekstu, razgovor, izrada



Upoznati strukturu prezentacije, znati pripremiti

prezentaciju koristeći elemente uspješne prezentacije,

znati što je verbalna i neverbalna komunikacija, znati

upotrijebiti vizualna pomagala, moći kontrolirati

prezent.


rad

Evaluacija

Kroz prezentaciju rada, kroz usmenu provjeru

Učenici također provode i samovrednovanje

međusobnim ocjenjivanjem i pohvalom


Voditeljice: Željka Liović, prof.

Aktivnost, projekt

ili program

IZBORNA NASTAVA IZ MATEMATIKE

(4. C I 4.D razred)

Cilj

opći

specifični

Učenicima omogućiti proširivanje znanja,

unaprjeđivanje matematičkih vještina, razvijanje stvaralačkih

sposobnosti, usvajanje matematičkih znanja nužnih za bolji

uspjeh na državnoj maturi

Zadaće Razvijati sposobnost za apstraktno mišljenje i logičko rasuđivanje,

matematičku intuiciju, maštu, stvaralačko mišljenje

Ciljana skupina Učenici 4.razred (poslovni tajnik i upravni referent)

Vrijeme trajanja Tijekom nastavne godine -64 sata

Plan i program po

koracima

Realni brojevi; Algebarski izrazi; Polinomi i algebarske funkcije;

Linearne jednadžbe i problemi prvog stupnja; Skup kompleksnih

brojeva; Kvadratna funkcija, jednadžbe i nejednadžbe;

Eksponencijalne i logaritamske funkcije; Funkcije;Trigonometrijske

funkcije; Planimetrija; Trigonometrija pravokutnog trokuta;

Poučci o trokutu i primjene trigonometrije; Poliedri i rotacijska tijela;

Koordinatni sustav u ravnini; Pravac; Krivulje drugog reda;

Geometrija prostora; Vektori; Nizovi i redovi; Derivacija funkcija;

Primjena diferencijalnog računa

Materijali za

poučavanje i učenje Udžbenik, nastavni listići

Potrebna


Strategije učenja

Individualni rad

Očekivani rezultati Praćenje postignutih rezultata rada u redovnoj nastavi - analiza.

Praćenje rezultata državne mature

Opis sustava

procjenjivanja Pismena i usmena provjera učenika

Evaluacija Uspjeh učenika na državnoj maturi


IZBORNA NASTAVA – OBITELJSKI POSAO

Nastavni predmet: OBITELJSKI POSAO

Razredni odjel: 1. A, 1. B, 1.G

Zanimanje: ekonomist

Cilj predmeta je poticanje interesa za pokretanje obiteljskog posla te razumijevanje obiteljskog

posla kao poduzetničke aktivnosti.

Zadaće:

razumijevanje prirode i strukture malog/obiteljskog posla,

povezivanje obiteljskih i poslovnih ciljeva u vođenju obiteljskog posla,

prepoznavanje tržišnih mogućnosti malog/obiteljskog posla,

upravljanje obiteljskim proračunom,

razvijanje stvaralaštva, samostalnosti, timskog rada, odgovornosti i osobne kreativnosti,

usvajanje pripadajuće ekonomske terminologije.

Identificirati subjekte i značajke maloga/obiteljskog posla

Otkriti prednosti i izazove maloga/obiteljskog posla

Preispitati mogućnosti pokretanja maloga/obiteljskog posla koji se može voditi od kuće

Primijeniti specifičnosti malih organizacija u vođenju vlastitoga ili obiteljskog posla

Izračunati primitke i izdatke na primjerima vlastitoga džeparca i obiteljskoga proračuna

Sadržaj nastavnog predmeta:

1. Subjekti i karakteristike malog/obiteljskog posla

2. Prednosti i izazovi malog/obiteljskog posla

3. Mali/obiteljski posao koji se može voditi iz kuće

4. Izdatci i primitci vlastitog džeparca

5. Izdatci i primitci obiteljskog proračuna


IZBORNA NASTAVA - VJEŽBENIČKA TVRTKA

NASTAVNI PREDMET: VJEŽBENIČKA TVRTKA

Zanimanje:Ekonomist

Razredni odjel: 3.a, 3.b, 3.g

Cilj i zadaća nastavnog predmeta:

Osposobiti učenike za samostalno svladavanje svih radnih zadataka i procesa u poslovnoj

organizaciji te razviti vještine timskog rada, prezentiranja, odgovornog odlučivanja,

međusobnog uvažavanja i rješavanja nesuglasica mirnim putem kroz simuliranje osnivanja,

ustrojstva, vođenja i poslovanja vježbeničke tvrtke. Kroz obavljanje svih radnih zadataka u

vježbeničkoj tvrtci učenici će bolje razumjeti sustav tržišnog gospodarstva i razvijati osobnu

kreativnost za poticanje poduzetničkog duha i interes za samostalno vođenje i obavljanje posla u

stvarnom svijetu.

Red.

broj Nastavna cjelina - tema Vrijeme održavanja Ukupno sati

1. PODUZETNIČKI POTHVAT

9. 8

2. OSNIVANJE VJEŽBENIČKE TVRTKE

10., 11., 12., 1. 28

3.

USTROJSTVO VJEŽBENIČKE

TVRTKE I POSLOVANJE VT-a

1., 2., 3., 4., 5., 6. 34

UKUPNO

70

LITERATURA: Sva stručna literatura i zakonski propisi koji se koriste u ostvarenju svih stručnih

sadržaja iz pojedinog nastavnog predmeta.


IZBORNA NASTAVA - VJEŽBENIČKA TVRTKA

NASTAVNI PREDMET: VJEŽBENIČKA TVRTKA 4. razred

Zanimanje: Ekonomist

Razredni odjel: 4.a

CILJ I ZADAĆA NASTAVNOG PREDMETA:

Približiti učenicima svijet poduzetništva, potaći kod učenika želju za otvaranjem vlastitog

biznisa, razviti kod učenika smisao za kreativnost, potaći učenike na donošenje samostalnih

odluka u nekim situacijama te na timski rad kod rješavanja složenijih problema

Nastavna cjelina

Vrijeme

obrade

Sati

1.

POSLOVNI PLAN

IX, X

26

2.

POSLOVANJE VJEŽBENIČKE TVRTKE – RAD

KROZ ODJELE VJEŽBENIČKE TVRTKE

XII, I, II, III,

IV

22

3.

ZAPOŠLJAVANJE NOVIH DJELATNIKA

IV, V

7

4. ZATVARANJE ILI LIKVIDACIJA V 9

UKUPNO

64

LITERATURA:

Sva stručna literatura i zakonski propisi koji se koriste u ostvarenju svih stručnih sadržaja iz

pojedinog nastavnog predmeta.


IZBORNA NASTAVA - LATINSKI JEZIK

Razredni odjeli: 1.c, 1.d, 2.c, 2.d (upravni referent i poslovni tajnik)

Nastavnik: Ana Alar, prof.

1. SVRHA (CILJ) UČENJA:

Cilj nastave latinskog jezika je osposobiti učenika da uoči, spozna, razumije i prepozna jezičnu

građu latinskog jezika, upozna i razumije konkretne tekstove, upozna i razumije civilizacijski

kontekst u kojem ta građa postoji kao prenositelj određenih obavijesti i napokon, da razumije

konkretne latinske tekstove te da ih može prevesti na hrvatski.

2. SADRŽAJNE CJELINE

a.) Sadržaji s područja jezika

- Glasovni sustav i pismo, pravopis i izgovor

- Rečenica, padež, deklinacija, konjugacija, stupnjevanje pridjeva i priloga (bez rjeđih

osobitosti)

- Prijedlozi i brojevi, izabrani dijelovi sintakse padeža

- Sintaksa konstrukcija, sintaksa zavisnih rečenica, neupravni govor

b.) Sadržaji s područja povijesti civilizacije

‐ Rimska civilizacija na našem tlu

‐ Rim, život u Rimu i rimska država, obiteljski odnosi, rimski običaji, Antička Italija

‐ Trgovina i gospodarstvo, putovi, transport, pošta

‐ Povijest rimske države od osnutka do Augusta, odnosi grada i sela, rimska kuća i vila

- Rimski junaci i velikani, državno uređenje u doba Republike, senat i skupština, pregled

rimskih magistratura, rimska religija

Jezični i izvan jezični sadržaji objedinjeni su u konkretnim latinskim tekstovima

3. MJESTO IZVOĐENJA: klasična učionica i terenska nastava.

4. VREDNOVANJE POSTIGNUĆA UČENIKA:

1. ZNANJE (usvojenost programskog sadržaja na svim razinama: spoznajno—informativnoj,

doživljajno-iskustvenoj, djelatno-iskustvenoj razini)

2. ZALAGANJE (motiviranost, marljivost, napredovanje, inicijativnost)

3. PISMENO IZRAŽAVANJE ( poznavanje jezika na razini pismenosti-zadaće, prijevodi i

pismene vježbe te referati iz povijesti rimske civilizacije).


IZBORNA NASTAVA: LOGIKA

Razredni odjeli: 3.c (upravni referent)

Nastavnik: Snježana Jergović, prof.

1. CILJ

Ciljevi nastave su usvajanje znanja o osnovnim pojmovima i razvoju logike, razvoj logičkog

mišljenja, naučiti formirati logički valjane iskaze i zaključke, razvoj samopouzdanja u

iskazivanju vlastitih stavova.

2. SADRŽAJNE CJELINE

Obrađuju se sljedeće cjeline:

Pojam

Sud

Zaključak

Moderna logika i kritika tradicionalne

Logičke pogreške u zaključku

Metode formiranja i ekspliciranja pojma

Svrha i smisao znanstvenih metoda i znanosti.

3. METODE RADA

Nastava logike izvodi se uglavnom u obliku samostalnog i frontalnog rada, metodama

razgovora, rasprave, dijaloga, rješavanja zadataka, analize teksta.

4. MJESTO IZVOĐENJA

Nastava se izvodi u klasičnoj učionici.

5. NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Znanje se provjerava putem samostalnih radova učenika- rješavanje zadataka.


7.3. Projekti


Aktivnost, projekt ili program PROJEKT

KORUPCIJA – TO NISAM JA

Cilj

a) Opći

b) specifični

Upoznati učenike s osnovnim pojmovima korupcije,

istaknuti važnost svakog pojedinca u suzbijanju korupcije i

naučiti osnovne mehanizme prijave

Zadaće istraživanje i sagledavanje svih mogućnosti za prevenciju

korupcije

Ciljana skupina učenici 3.c i 3.d razreda

Vrijeme trajanja tijekom školske godine 2012./2013.


1. Temeljni pojmovi –izlaganje 2. Analiza situacije

3.Radionice 4. Predavanje stručnjaka

5. Izrada panoa 6. Evaluacija rezultata


učenje

radni listići, studije slučaja, materijali iz novina i sa

interneta


Papiri, flipchart 200kn

Flomasteri 50kn

Materijali za plakate

100kn

Predavanje stručnjaka

1000kn

Strategije učenja

poučavanje, istraživanje, doživljavanje, vježbanje

socijalizacija i individuacija (samorealizacija)

Očekivani rezultati učenici će moći prepoznati što je to korupcija, te spoznati

osnovne načine kako spriječiti korupciju u svakodnevici


obzirom na aktivnost najviše će se vrednovati zalaganje

učenika, njihov doprinos radu, te međusobna

komunikacija

Evaluacija listići za učenike




program

AKTIVNI PROJEKT NA ETWINNINGU S TEMOM OD

INTERESA ZA NAŠE UČENIKE – KULTURNA BAŠTINA

NAŠE REGIJE, DOMAĆA HRANA, TURISTIČKA

PONUDA…

Cilj

a) opći

b) specifični

a) komunicirati na engleskom jeziku s vršnjacima iz raznih zemalja EU

b) poboljšati komunikacijske vještine na stranom jeziku (engleskom),

prezentirati i promovirati svoju domovinu i kulturnu baštinu te istovremeno

detaljnije upoznati onu drugih zemalja

Zadaće

Koristiti i osvježiti sve svoje komunikacijske vještine, znanja i tehnologije

– računala, e-mail, power point prezentacije, chat itd.; istraživati svoju

kulturnu baštinu kroz raznu literaturu, udžbenike, novinske članke,

razgovore s „našim starima“

Ciljana skupina Učenici 2.e i trećih razreda

Vrijeme trajanja školska godina 2012. / 2013.

Plan i program po

koracima

1. Uvod

2. Odabir partnera na eTwinning-u

3. Dogovor o projektu

4. Dogovor o specifičnim zadacima svakog učenika sudionika u

projektu

5. Uključivanje u projekt

6. Izrada materijala za predstavljanje vlastite kulturne baštine

7. Prijevod istih na engleski jezik

8. Lektura tekstova na engleskom jeziku

9. Razmjena sadržaja s partnerima

10. Evaluacija projekta

Materijali za


Internetski članci, povijesne knjige, enciklopedije, filmovi, glazba,

intervjui, kuharice…


sredstva Olovke, papiri, papiri u boji, računala, printeri, Internet pristup

Strategije učenja

Preoblikovanje, skraćivanje i sažimanje sadržaja pisanog teksta, prijevod

na engleski jezik, uvježbavanje vještine čitanja s razumijevanjem; izrada

Power point prezentacija; korištenje raznih informacijskih tehnologija u

komunikaciji sa učenicima škola partnera


Prezentiranje i promicanje vlastite kulturne baštine drugim

zemljama; proširivanje opće kulture i znanja o drugim zemljama

Opis sustava

procjenjivanja

Razgovor s učenicima i kolegicom suradnicom u projektu;

sudjelovanje svih učenika prijavljenih u projekt

Evaluacija

Povratna informacija učenika i njihovih roditelja, razgovor s

ravnateljem, pedagoginjom, Nastavničkim vijećem, kolegama


Voditelji: Mirta Kos Kolobarić, Marija Deanković, Mato Čaklovac


program

IZRADA I DOBROTVORNA PRODAJA BOŽIĆNIH

ČESTITKI I UKRASA

Cilj

a) opći

b) specifični

a) omogućiti učenicima kreativno izražavanje

b) potaknuti učenike da upotrijebe svoju kreativnost; prodajom

čestitki pomoći nekoj potrebitoj ustanovi ili pojedincu; ukazati

učenicima na potrebu dobrotvornog rada i društvene angažiranosti

Zadaće

Osvježiti i iskoristiti svoj kreativni potencijal; tražiti i predložiti

kreativne ideje; koristiti različite umjetničke tehnike

Ciljana skupina

Zainteresirani učenici škole

Vrijeme trajanja

Studeni / prosinac 2012., po nekoliko slobodnih školskih sati tjedno

Plan i program po

koracima

1. Dogovor o tehnikama izrade ukrasa i čestitki

2. Prikupljanje potrebnog materijala

3. Izrada čestitki i ukrasa

4. Organiziranje prodajnog prostora u školi

5. Prodaja čestitki i ukrasa

6. Predavanje zarađenih financijskih sredstava onima

kojima su potrebni

Materijali za

poučavanje i učenje Časopisi Unikat, kreativne internetske stranice


sredstva

Olovke, papiri, boje, ljepilo sa šljokicama, flomasteri, vodene

boje, šljokice, kartoni, hamer papir, salvete, ljepilo za salvete,

škare, kukuruzna šuška, Patafix…


Uspješno izrađene čestitke i ukrasi

Opis sustava

procjenjivanja

Voljnost ostalih učenika na suradnju u ovoj dobrotvornoj akciji –

njihova voljnost na kupnju izrađenih čestitki i ukrasa

Evaluacija

Uspješna prodaja izrađenih čestitki i ukrasa te darovanje prikupljenih

financijskih sredstava u dobrotvorne svrhe


Voditeljica: Anita Maratović, prof. njemačkog jezika


program

UPOZNATI DIO NJEMAČKIH OBIČAJA KAO I KULTURNIH

ZNAČAJKI, KREATIVNO UČENJE I ISTRAŽIVANJE ZADANIH

TEMA IZ NJEMAČKE KULTURE, PRIPREME ZA NATJECANJA,

PRIPREME TEMA ZA RADIONICE POVODOM OBILJEŽAVANJA

DANA ŠKOLE.

Cilj

a) opći

b) specifični

Uočiti važnost multikulturalnog života i kulturnih manifestacija, kreativnog

učenja jezika istraživajući kulturu jednog naroda. Usvojiti fraze za uspješnu

pismenu i usmenu komunikaciju.

Usvojiti fraze i vokabular, usvojiti određene tipove rečenica i drugih jezičnih

konstrukcija. Prepoznati i usvojiti sadržaje iz kulturnog života njemačke

svakodnevice i kulturne povijesti.

Zadaće

Razvijanje svijesti i percepcije pismene i usmene komunikacije unutar skupine

vršnjaka. Naučiti rečenične konstrukcije. Usporediti staro i tek stečeno novo

nastavno gradivo. Biti u mogućnosti izraziti se u pismenom i usmenom obliku.

Naučiti više o zemlji, čiji jezik učimo. Upoznati se s pojmom i procesom

kreativnog učenja stranog jezika. Izraditi plakate i kvizove na zadanu temu, te

prezentirati ostalima u sklopu obilježavanja svakog događanja.


Vrijeme trajanja rujan 2012. - svibanj 2013.

Plan i program po

koracima

1. 179. Münchner Oktoberfest (22.09.-07.10.2012.).

Obilježavanje najvećeg pivskog festivala u svijetu, te upoznavanje bavarske

kulture i običaja

2. Ludwig van Beethoven (prosinac 2012; obilježavanje rođenja

16.12.1770). Izrada panoa i kviza, upoznavanje i istraživanje sadržaja jednog od

najpoznatijih skladatelja u povijesti glazbe.

3. Berlinale - Internationale Filmfestspiele (07.-17.02.2012.) Obilježavanje

međunarodnog filmskog festivala u Berlinu.

4. Pripreme za natjecanja (školska / županijska razina)

5. Pripreme radionica povodom Dana škole (travanj i svibanj)

Materijali za


Knjige i časopisi na odabranu tematiku, školski

udžbenici i radne bilježnice, rječnici i leksikoni, gramatike, računalo i internet

portali.


sredstva

Papir, olokve, kopije, prozirnice, grafoskop, ploča

hamer papir, flomaseri, bojice, škare, ljepilo.

Strategije učenja Učenje promatranjem i istraživanjem, prikupljanjem podatka, sistematizacijom i

uopćavanjem, učenje s razumijevanjem.


Učenici trebaju naučiti i usvojiti strukturu pismene i usmene komunikacije,

izraziti svoj stav i mišljenje, biti u mogućnosti usporediti stare i nove sadržaje te

ih sistematizirati pri daljnjem korištenju.

Opis sustava

procjenjivanja

Pismena i usmena komunikacija, prezentacija, postavljanje plakata, provjera

kroz jezične igre i kvizove, izlaganje

Evaluacija samoevaluacija učenika, ocjena nastavnika




program

PROJEKT

SV. FRANJO ZAŠTITNIK EKOLOGIJE

(DAN PLANETA ZEMLJE ILI 4. LISTOPADA)

Cilj

c) opći

d) specifični

a. upoznati učenike s životom I djelom sv. Franje iz Asiza, povijesni

kontekst

b. uočiti, izabrati, osvijestiti ljubav prema prirodi I njenom očuvanju

kroz duhovnost sv. Franje

Zadaće

izraditi prigodni pano,

-posjet Franjevačkom samostanu

-literarna radionica“Sestrice zvijezde“

-glazbena radionica „Brat Sunce“

-radionica o tehnici kaširanja,

-prikupljanje starog papira i pet ambalaže

-sadnja borova na zapadnoj strani škole

-prodajna izložba

Ciljana skupina Učenici 1.- 4. razreda

Vrijeme trajanja 4. listopada 2012. i tijekom školske godine 2012./2013.

Plan i program po

koracima




- izrada panoa i osmišljavanje radionice

-suradnja s Muzejom brodskog posavlja

Materijali za


-članci, fotografije, umjetničke reprodukcije, knjige o životu sv.

Franje, filmovi, internet


sredstva

-papir u boji, stari papir, ljepilo za kaširanje,

zaštitne podloge, drveni štapići, oblutci,

-TV I DVD player

Strategije učenja - rad u skupini, radionice, predavanja, izrada prezentacije, ispis

fotografija, slika i tekstova

Očekivani rezultati -podizanje razine o ekološkoj svijesti I potrebe očuvanja okoliša

Opis sustava

procjenjivanja -samoocjenjivanje, dokumentarni filmski uradak

Evaluacija -članak u školskom listu, javljanje na natječaje


Voditelji: Marica Jurić, prof. vjeronauka i s. Agnes Šimić, prof. vjeronauka


DANI KRUHA I ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE

ZEMLJE UKLJUČENI SU U PROJEKT ŠKOLE ZA

AFRIKU

Cilj

e) opći

f) specifični

a. upoznati učenike s tradicijom, teologijom i formom

običaja zahvale

b. naučiti izabrati bitno u velikoj ponudi informacija

Zadaće Izraditi prigodni pano i dekorativno obilježiti dane zahvale


Vrijeme trajanja listopad 2012.





- izrada panoa


učenje

-članci, fotografije, umjetničke reprodukcije, Biblija,

Internet, ispis fotografija, slika i tekstova

Potrebna materijalna sredstva -papir u boji, tiskovine, kolaž papir


Očekivani rezultati -produbljivanje osjećaja zahvalnosti za osnovna životna

dobra


Evaluacija



Aktivnost, projekt ili program PROJEKT: ŠKOLE ZA AFRIKU

Cilj

g) opći

h) specifični

c. pomoći obrazovanju djece Afrike

d. razvijati istinske ljudske vrijednosti (empatija i

solidarnost kod djece u našoj školi)

Zadaće Prikupiti materijalna sredstva

Ciljana skupina Profesori i učenici 1. do 4. razreda

Vrijeme trajanja Školska godina 2012./2013.


- informirati učenike

- odrediti vrijeme kad će se događati (Dani kruha, Došašće,

Korizma)

- dogovoriti način izvedbenog programa (na koji način ćemo

izvesti: prodaja palačinki, tajni prijatelj, odricanje kroz

korizmu)


učenje

-informativni materijali (materijali UNICEF-a), plakati i

filmovi

Potrebna materijalna sredstva -plakati, papir u boji, markeri, materijal za proizvodnju

palačinki

Strategije učenja - rad u skupinama i individualni rad

Očekivani rezultati -pomoći djeci Afrike, svijest o potrebi podržavanja projekta i

solidarnost


Evaluacija -analiza uspješnosti projekta


Voditelji: Mirta Kos Kolobarić i Ljiljana Sivrić

Aktivnost, projekt

ili program

RAZVOJ I PONUDA SEOSKOG TURIZMA U BRODSKO-POSAVSKOJ

ŽUPANIJI ZA GOSTE RAZLIČITE DOBI I INTERESA

Cilj

a) opći

b) specifični

a) upoznati svoju regiju i prepoznati potencijale za razvoj seoskog turizma u njoj

za goste različite dobi i interesa

b) poboljšati komunikacijske vještine na stranom jeziku (engleskom),

prezentirati i promovirati svoju domovinu i kulturnu baštinu (na engleskom

jeziku); istraživati potencijal za razvoj seoskog turizma u Brodsko-posavskoj

županiji; prepoznati različite interese turista koji su zainteresirani za ovaj oblik

turizma

Zadaće

Koristiti i osvježiti sve svoje komunikacijske vještine, znanja i tehnologije –

računala, e-mail, Power Point prezentacije, itd.; istraživati svoju kulturnu baštinu

kroz raznu literaturu, novinske članke, razgovore s ljudima koji se bave seoskim

turizmom ili bi to željeli; istražiti stare zanate koje bi trebalo predstaviti turistima,

istražiti potrebe i interese tržišta


Vrijeme trajanja Školska godina 2012. /2013. (od rujna do travnja)

Plan i program po

koracima

1. Uvod

2. Dogovor o različitim interesima i dobi turista

3. Prikupljanje informacija

4. Dogovor o specifičnim zadacima svakog učenika sudionika u projektu

5. izrada materijala na engleskom jeziku

6. Lektura tekstova na engleskom jeziku

7. Izrada power point prezentacije na hrvatskom i engleskom jeziku

8. Izrada panoa

9. Predstavljanje rezultata javnosti (školi, turističkoj zajednici) – na

obilježavanju Dana škole

10. Organiziranje, izrada plana puta i provedba jednodnevnog izleta za učenike

razreda

11. Evaluacija projekta

Materijali za


Internetski članci, povijesne knjige, enciklopedije, intervjui, razgovor s

potencijalnim turistima

Potrebna

materijalna sredstva Olovke, papiri, papiri u boji, računala, printeri, Internet pristup

Strategije učenja Razgovori, intervjui, prijevod na engleski jezik, izrada Power point prezentacija;

uvježbavanje usmenih prezentacija; korištenje informacijskih tehnologija

Očekivani rezultati Prezentiranje i promicanje vlastite kulturne baštine i doprinos razvoju seoskog

turizma u Brodsko-posavskoj županiji

Opis sustava

procjenjivanja Zainteresiranost učenika i javnosti za rezultate projekta

Evaluacija

Povratna informacija javnosti nakon predstavljanja rezultata; iskoristivost

rezultata projekta u Turističkoj zajednici Grada Broda


Voditeljica: Ana Mladinović. prof., s. Agnes šimić, prof. i Marica Jurić, prof.

Aktivnost, projekt ili program „ŠKOLE ZA AFRIKU“

Cilj

a) Opći

b) specifični

a)Pomoći obrazovanju djece u Africi-humanost i

edukacija

b)Razvijati istinske ljudske vrijednosti, empatije i

solidarnosti kod djece u našoj školi

Zadaće Prikupiti materijalna sredstva za školovanje djece u Africi

Ciljana skupina Učenici i profesori naše škole

Vrijeme trajanja Šk. god. 2012/13.


1.Informirati učenike i djelatnike škole

2.Planirati vrijeme događanja-provođenja aktivnosti (Dani

kruha i zahvalnosti za plodove Zemlje-listopad;

-Vrijeme došašća, Vrijeme korizme)

3.Izvedbeni dio


učenje

-Informativni materijali (UNICEF)- plakati, filmovi

-Internet


- Papir za plakate, boje, markeri, papir za printanje;

-Materijal za pripravu palačinki

-Računalo, pisač

Strategije učenja -Učenje po modelu, učenje otkrivanjem;

-metoda razgovora, diskusije


Nakon provedenih aktivnosti kod učenika bi se trebalo

razviti uvažavanje različitosti, solidarnost, pravednost;

svijest o potrebi i podržavanju projekta

Opis sustava procjenjivanja - Diskusija na nastavi, zapažanja, prijedlozi

-Izraditi i urediti pano

Evaluacija

Procijeniti i vrednovati samostalan i timski rad učenika,

Podržati njihove prijedloge i zapažanja.

Pohvaliti osobni angažman.


Voditelji: Ivana Opačak, prof. i Marija Deanković, prof.

Aktivnosti

1. OBILJEŽAVANJE DANA HRVATSKIH VODA (7. RUJNA 2012.)

I MEĐUNARODNOG DANA ZAŠTITE OZONA (16. RUJNA

2012.);

2. IZRADA KALENDARA ZA KALENDARSKU (2013.) GODINU –

SURADNJA S UČENICIMA INDUSTRIJSKO-OBRTNIČKE

ŠKOLE SLAV. BROD;

3. OBILJEŽAVANJE DANA GRADA SLAVONSKOG BRODA (16.

SVIBNJA 2013.);

4. SUDJELOVANJE U NATJECANJU „DANUBE ART MASTER

2013“

Ciljevi:

1) Opći

2) Specifični

1. potaknuti rad u skupini/ projektnoj nastavi (radionice, terenska i

međupredmetna nastava); potaknuti komunikaciju i suradnju između učenika i

nastavnika dviju brodskih srednjih škola;promicati demokratske vrijednosti

među mladima, razvoj vještina i kompetencija kroz suradničko učenje;

potaknuti ljubav prema rodnom gradu i ukazati na potrebu ekološke

osviještenosti; poticati učenike na sudjelovanje u izvannastavnim aktivnostima

(i na natjecanjima); uljepšati središnji prostor škole;

2. izraditi tematski kalendar te urediti panoe povodom obilježavanja Dana

hrvatskih voda,

Međunarodnog dana zaštite ozona i Dana grada Slavonskog Broda;

predstaviti maketu „Brod na Savi“ – pobjednički rad na državnom natjecanju

„Danube Art Master 2012“; promovirati suradnju učenika dviju brodskih

srednjih škola te nadarene i kreativne učenike škola; potaknuti literarno i

novinarsko stvaranje (na materinskom i stranom jeziku), ljubav prema

fotografiji i drugim oblicima umjetničkog izražavanja; udovoljiti uvjetima

natječaja „Danube Art Master 2013“;usvojiti podatke vezane uz povijesne,

geografske, biološke i gospodarske osobitosti grada...

Zadaće

1. urediti pano u prostoru škole povodom Dana hrvatskih voda i

Međunarodnog dana zaštite ozona;

2. izraditi kalendar za 2013. god.;

3. urediti pano u prostoru škole povodom Dana grada Slavonskog Broda

Ciljana Skupina

odabrani učenici Industrijsko-obrtničke škole (u okviru nastave HJ), odabrani

učenici 1.b razreda Ekonomsko-birotehničke škole (u okviru nastave HJ), te 3.g

i 4.c (u okviru nastave EJ), nastavnici koordinatori: knjižničarka Marija

Deanković i Ivana Opačak, prof. (EKBŠ), Gordana Potnar, prof. (IOŠ)

Vrijeme trajanja rujan 2012. – lipanj 2013.

Plan i program po

koracima

1. uređivanje panoa povodom Dana hrvatskih voda i Međunarodnog dana

zaštite ozona – Maketa (rujan 2012.);

2. radionice kreativnog pisanja (rujan/ listopad 2012.);


3. prikupljanje i organizacija materijala za izradu kalendara (listopad

2012.);

4. izrada kalendara (studeni 2012.);

5. predstavljanje kalendara (prosinac 2012.);

6. uređivanje panoa povodom Dana grada – predstavljanje učeničkih uradaka

(svibanj 2013.);

7. natjecanje „Danube Art Master 2013“ (lipanj 2013.)

Materijali za

poučavanje i

učenje

postojeća projektna građa (novinarski, literarni, fotografski i likovni radovi

bivših učenika EKBŠ); tematska literatura

Potrebna

materijalna

sredstva

analogni i digitalni fotoaparat(i), prijenosno računalo s programom za obradu

fotografija,

kvalitetni papir za printanje fotografija, potrošni materijal(i) za pisanje te

izradu plakata i uređivanje panoa...

Strategije učenja

proučavanje i kritičko vrednovanje postojeće projektne građe – poticaj za

kreativno stvaranje; nadogradnja postojeće i oblikovanje nove projektne građe u

razredu i na terenu...


sadržajni tematski kalendar i školski pano (u skladu s materijalnim sredstvima

na raspolaganju); obilje materijala koji će omogućiti nastavak rada na projektu

u sljedećim šk. godinama...

Opis sustava

procjenjivanja

(samo)vrednovanje unutar radne skupine u razredu, školskoj knjižnici i na

terenu, odabir najuspjelijih radova (na prijedlog učenika i voditelja skupine/

skupina), dodjeljivanje ocjena od strane prof.

Evaluacija dodjeljivanje ocjena od strane prof. (a na prijedlog učenika i voditelja skupine/

skupina)



Aktivnosti

1. IZLOŽBA RADOVA UČENIKA EKBŠ U KNJIŽNICI ŠKOLE

POVODOM MEĐUNARODNOG DANA ŠKOLSKIH KNJIŽNICA

(20. 10. 2012.);

2. PREDSTAVLJANJE ETWINNING PROJEKTA LIFE@BOOK@ART

Ciljevi:

1) opći;

2) specifični

1. potaknuti rad u skupini/ projektnoj nastavi (međupredmetna nastava);

njegovati ljubav prema čitanju i književnosti kroz prožimanje različitih vrsta

umjetnosti (slikarstvo, film, fotografija); potaknuti učenike na umjetničko

izražavanje i stvaranje; uljepšati prostor škole; potaknuti učenike na korištenje

suvremenih metoda komuniciranja, učenja i poučavanja (IKT-alati, društvene

mreže, eTwinning portal…); poticati suradničko učenje, (samo)kritičnost i

(samo)vrednovanje…

2. predstaviti likovne radove (bivših i sadašnjih) kreativnih učenika škole;

obilježiti Međunarodni dan školskih knjižnica; predstaviti eTwinning projekt

Life@Book@Art; trajno ukrasiti prostor knjižnice radovima učenika; stvoriti djela

koja će kasnije poslužiti u nastavnom procesu…

Zadaće 1. pripremiti izložbu u knjižnici škole povodom Međunarodnog dana školskih

knjižnica

Ciljana skupina

odabrani učenici 1.b razreda (u okviru nastave HJ), odabrani učenici 4.c razreda

(u okviru nastave EJ), bivši učenici škole (M. Bitunjac i I. Novaković, 4.b,

2011./ 2012.); knjižničarka Marija Deanković i prof. Ivana Opačak – koordinatori

Vrijeme trajanja rujan i listopad 2012.

Plan i program po

koracima

1. prikupljanje i organizacija materijala (rujan i listopad 2012.);

2. izložba radova učenika povodom Međunarodnog dana školskih knjižnica

(listopad 2012.)

Materijali za

poučavanje i učenje postojeća projektna građa; knjige – lektirni naslovi i knjige po izboru učenika…

Potrebna

materijalna

sredstva

internet, prijenosno računalo s programom za obradu fotografija, skener,

kvalitetni papir za printanje fotografija, potrošni materijal(i) za pisanje i izradu

plakata...

Strategije učenja

proučavanje i kritičko vrednovanje postojeće projektne građe – poticaj za

kreativno stvaranje; čitanje (lektire) i predstavljanje (ne)nastavne građe kroz

različite oblike umjetnosti; nadogradnja postojeće i oblikovanje nove projektne

građe...


tematski materijal za izlaganje (u skladu s materijalnim sredstvima na

raspolaganju); obilje materijala koji će omogućiti nastavak rada na projektu u

sljedećim šk. godinama...

Opis sustava

procjenjivanja

(samo)vrednovanje unutar radne skupine u školskoj knjižnici, odabir najuspjelijih

radova (na prijedlog učenika i voditelja skupine/ skupina), dodjeljivanje ocjena

od strane prof.

Evaluacija dodjeljivanje ocjena od strane prof. (a na prijedlog učenika i voditelja skupine/

skupina)



PROJEKT

ODGOVORAN

RAZRED

1. Tematske radionice na SRO;

2. Emocionalna inteligencija – prezentacija i test EI;

3. obilježavanje Svjetskog dana mladih 2013. u razredu;

4. Radionica „EI“ povodom obilježavanja Dana škole (svibanj 2013.)

Ciljevi:

1) opći

2) specifični

1. poticati demokratska načela, razvijati kritičko mišljenje, profesionalne i

emocionalne vještine;potaknuti rad u skupini/ projektnoj nastavi (radionice,

međupredmetna nastava);

2. obraditi tematske radionice u okviru projekta „Odgovoran razred“ te

povodom obilježavanja Dana škole;

3. izraditi tematske plakate i uljepšati radni prostor…

Zadaće

1. prirediti i provesti radionice;

2. izraditi plakate i urediti školske panoe;

3. raditi na „izgradnji“ Odgovornog razreda…

Ciljana skupina

učenici 1.b razreda (u okviru rada razredne zajednice i nastave HJ),

odabrani učenici 3.g razreda (u okviru nastave EJ), prof. Ivana Opačak –

koordinator

Vrijeme trajanja rujan 2012. – svibanj 2012.

Plan i program po

koracima

1. Radionica „To smo mi“ – društvena igra „Pričaj mi o sebi“ i izrada

razrednog plakata (rujan 2012.);

2. Emocionalna inteligencija – prezentacija (listopad 2012.);

3. Radionica „Kada je pametno glupo“ i izrada plakata o EI (listopad 2012.);

4. Anketa „Ovisnosti“ – učenički projekt (studeni 2012.);

5. Uređivanje panoa povodom Mjeseca borbe protiv ovisnosti (studeni/

prosinac 2012.);

6. Radionica „Ista strana ulice“ (siječanj/ veljača 2013.);

7. stručno usavršavanje nastavnice u Birminghamu (ožujak 2013.);

8. predstavljanje aktivnosti stručnog usavršavanja (travanj 2013.);

9. Radionica „EI“ povodom obilježavanja Dana škole (svibanj 2013.)

Materijali za

poučavanje i učenje internet, tematska literatura (D. Goleman: EI), radni listići na radionicama

Potrebna


digitalni fotoaparat(i), prijenosno računalo s programom za obradu fotografija,

kvalitetni papir za printanje fotografija, potrošni materijal(i) za pisanje i crtanje

te izradu plakata i uređivanje panoa...

Strategije učenja

proučavanje i kritičko vrednovanje (ne)nastavne građe – poticaj za razmišljanje i

kreativno stvaranje;

učenje u okviru radionica na SRO i na nastavnim satima HJ i EJ…

Očekivani rezultati ODGOVORAN RAZRED; obilje materijala koji će omogućiti nastavak rada na

projektu u sljedećim šk. god....

Opis sustava

procjenjivanja

kritičko prosuđivanje i (samo)vrednovanje unutar radnih skupina u razredu, rad

na sebi, dodjeljivanje ocjena od strane prof.

Evaluacija dodjeljivanje ocjena od strane prof. (a na prijedlog učenika)


Voditeljica: Emira Miščančuk, prof. sociologije


program PROJEKT „BAŠ JE IN BITI FIN“

Cilj

a) Opći

b) specifični

Poticanje učenika na kulturniju komunikaciju u

svakodnevici – u školi, u obitelji, razgovoru s vršnjacima, na

internetu itd

Upoznavanje učenika sa pravilima lijepog ponašanja

Zadaće Posvijestiti učenicima važnost bontona i pridržavanja određenih

pravila u komunikaciji s vršnjacima, nastavnicima, odijevanju i

sl.

Ciljana skupina učenici 3.c, 3.d, 3.e i 3.f razreda

Vrijeme trajanja tijekom školske godine 2012./2013.

Plan i program po

koracima

Osmišljavanje projekta i plan aktivnosti u dogovoru s

učenicima

Prikupljanje materijala

Provođenje pedagoških radionica

Analiza Etičkog kodeksa

Provođenje ankete

Izrada plakata

Power point prezentacija svih provedenih aktivnosti


učenje

Bonton

Etički kodeks


sredstva

Papiri, flomasteri, hameri

Strategije učenja pedagoške radionice

poučavanje učenika od strane učenika

Očekivani rezultati Kulturnije ponašanje učenika i pomnije praćenje vlastitog

ponašanja u pojedinim životnim situacijama

Opis sustava procjenjivanja evaluacijski listići

Evaluacija


Voditelj: Željko Vukelić, ravnatelj

Projekt SAMOVREDNOVANJE ŠKOLE

Cilj Unaprijediti kvalitetu rada u školi

Zadaće

Proučavanje prioritetnih područja i prosudbe timova za

kvalitetu putem swot analize i izrada plana

unapređenja za svako prioritetno područje

Anketiranje roditelja, učenika i ostalih djelatnika

škole(koordinator samoovrednovanja)

Posjete nastavnim satima

Pisanje izvješća o samovrjednovanju i izrada plana

unapređenja -dugoročni i kratkoročni školski razvojni

plan(povjerenstvo za kvalitetu)



1. Imenovanje Povjerenstva za kvalitetu

2. Formiranje Timova za kvalitetu

3. Podjela prema prioritetnim područjima

4. Rad unutar odabranog područja

5. Izrada izvješća

6. Unos na web alat e- Kvaliteta

Materijali za rad Stručna literatura, fotokopirni papir

Očekivani rezultati Razvoj i osiguravanje kvalitete rada Škole

Opis sustava procjenjivanja Anketni upitnici za sve zaposlenike i polaznike

obrazovanja.

Evaluacija Analiza dobivenih rezultata s ciljem prijedloga za

poboljšanje


Voditeljica: Šakić Smiljka, dipl. ekonomist

Aktivnost, projekt ili program „VODIČ KROZ MOJ ZAVIČAJ“

Cilj

a) opći

b) specifični

-izrada vodiča – karte županije s legendom

-sudjelovanje učenika u izradi, prema mjestu stanovanja

-upoznavanje učenika s običajima na selu, starim

zanatima, arhitekturom – objekti, crkve, prirodne

osobitosti

Zadaće -upoznavanje učenika s običajima, starim zanatima šireg

zavičaja

Ciljana skupina -učenici naše škole (2., 3. i 4. razredi)

Vrijeme trajanja -35 sati


-upoznavanje učenika s planiranim aktivnostima i podjela

zadataka (2)

-pojedinačno prikupljanje podataka, materijala na

terenu(18)

-sistematiziranje podataka (10)

-početak izrade vodiča (5)


učenje -već izrađene brošure, fotografije, godišnjaci

Potrebna materijalna sredstva -olovke, papir, fotoaparat, laptop, kompjuter

Strategije učenja

-učenici promatranjem i istraživanjem, usmenom

predajom, prikupljanjem podataka, sistematizacijom i

uopćavanjem

Očekivani rezultati -izrada vodič

Opis sustava procjenjivanja -uključenost učenika škole, nastavnika škole i vanjskih

sudionika u projektu

Evaluacija -po završetku izrade predstavljanje vodiča


Voditeljica: Katica Mihaljević, prof.

Aktivnosti, projekt ili program

Projekt izdavanja zbirke

ZBIRKA PJESAMA MARTINE PEUNIĆ,

UČENICE 3.C

Cilj

a) opći

b) specifični

a) upoznati poeziju Martine Peunić

b) kreativno pismeno izražavanje, umjetnička

fotografija, recenzija

Zadaće

Upoznati motive, refleksije, pjesničke slike i jezik u

Martininim pjesmama. Učiti pisati recenziju. Razvijati

kod učenika sposobnost kreativnoga izražavanja u

riječi (pjesmi) i fotografiji.

Ciljana skupina učenici 3.c razreda

Vrijeme trajanja studeni, veljača, travanj


Upućivanje Martine na čitanje afirmiranih pjesnika.

Čitanje M. poezije; primjedbe, ispravci (kompozicije,

stila i jezika); grafičko oblikovanje pjesme; grupiranje

pjesama po temama; uređivanje zbirke. Odabir

naslova. Izrada naslovnice. Fotografiranje, izbor

fotografija. Pisanje predgovora i recenzije. Lektura i

korektur. Izrada panoa, izložba, prezentacija i

promocija.

Materijali za poučavanje i učenje Pjesme M.Peunić, jezični priručnici (recenzije,

književne kritike)

Potrebna materijalna sredstva osigurati novac za tiskanje zbirke;

panoi, hamer-papiri, film

Strategije učenja razredni panoi

izložba, tiskanje zbirke, promocija


zbirka bi trebala biti nastavak izdavačke djelatnosti

učeničkog stvaralaštva Škole, poticaj ostalima na

kreativno izražavanje kroz pisanje pjesama

kritike/recenzije i umjetničku fotografiju


praćenje doživljaja, pisanja, uređivanja; primjedbe,

korekcije napisanoga, naslova, naslovnice,

fotografiranoga; izrada panoa; poticanje, pohvale

Evaluacija

Očekujemo uspješnu prezentaciju projekta – pjesama,

fotografija, kritike


Voditeljica: Pedagoginja Mirjana Samardžić

Program PROGRAM - UČENJE BEZ MUKE

Cilj

opći

specifični

razvijanje vještine uspješnog učenja

efikasno upravljanje vremenom

poboljšanje koncentracije i motivacije za učenjem

Zadaće

Obrazovne - uočiti značenja pojma učenje, koncentracija

usvojiti načine učenje

Funkcionalne – razvijanje intelektualne radoznalosti,

sistematizacije, zaključivanja,

Odgojne – uvažavanje raznovrsnih oblika učenja

Ciljana skupina

učenici

razrednici

prof. psihologije i pedagoginja



poticanje učenika na potrebnu pomoć pri učenju

razgovor s učenicima (nakon 1.tromjesječja)

formiranje skupine

rad u skupinama

primjena naučenoga

analiza rezultata rada


učenje

Stručna literatura

Pripremljeni obrasci za rad

Potrebna materijalna sredstva Papir za kopiranje

Strategije učenja

metoda čitanja

učenje vještine ponavljanja

načini koncentracije

Očekivani rezultati bolji uspjeh učenika

Opis sustava procjenjivanja Uspoređivanje uspjeha učenika

Evaluacija interes učenika za planirane aktivnosti


Documents

ss-ekonomsko-birotehnicka-sb.skole.hrss-ekonomsko-birotehnicka-sb.skole.hr/upload/ss-ekonomsko-birotehnicka... · Školski kurikulum Ekonomsko-birotehničke škole SADRŽAJ 1. PODACI