školski kurikulum za školsku godinu 2016. – 2017

Temeljem članka 118, st.2, al.5 Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj

školi (Narodne novine, broj 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12 i

94/13, 152/14) i članka 58. Statuta Osnovne škole Visoka - Split, Vrh Visoke 32, 21

000 Školski odbor Osnovne škole Visoka je na prijedlog Učiteljskog vijeća na sjednici

održanoj 29. rujna 2016. godine donio:

ŠKOLSKI KURIKULUM

ZA ŠKOLSKU GODINU 2016. – 2017.

Osnovna škola Visoka Vrh Visoke 32

21000 Split

Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.

2

SADRŽAJ:

1. Naša škola ............................................................................................................................ 3

2. Podaci o školskom području .............................................................................................. 6

3. Dodatna nastava ................................................................................................................. 7

4. Dopunska nastava ............................................................................................................. 13

5. Izborna nastava .................................................................................................................. 19

6. Učenička natjecanja ........................................................................................................... 22

7. Izvannastavne aktivnosti.................................................................................................. 26

8. Prigodni datumi ................................................................................................................. 35

9. Izvannastavne sportsko-rekreativne aktivnosti ............................................................ 38

10. Školske ekskurzije i izleti ............................................................................................... 43

11. Svijet oko nas ................................................................................................................... 51

12. Kurikulum školskih projekata ....................................................................................... 69


3

1. NAŠA ŠKOLA

Županija: SPLITSKO-DALMATINSKA

Osnovna škola: VISOKA

Adresa: Vrh Visoke 32, Split

Broj i naziv pošte: 21 000 Split

Telefon: 021/ 476-158

021/ 457-062

Fax: 474-630

Broj učenika: I. – IV. razredi: 181, razrednih odjela: 8

V.- VIII. Razredi: 215, razrednih odjela: 10

___________________________________

UKUPNO: 396 učenika 18 odjela

Broj djelatnika:

a) ravnatelj: 1

b) učitelji razredne nastave: 8

c) učitelji predmetne nastave: 23

d) stručni suradnici: 4 (pedagog, psiholog, defektolog i knjižničar)

e) ostali djelatnici: 10

f) pripravnika: 5


4

Krajem šezdesetih godina prošlog stoljeća počelo je intenzivno naseljavanje gradskog

područja Visoke. 1969. godine napravljena je dvoučionična škola koja je radila u sastavu OŠ

Split 3. Škola je radila u četiri smjene. Tu se održavala nastava za učenike od I - IV razreda.

Učenici viših razreda pohađali su nastavu u OŠ Poišan, OŠ Blatine, OŠ Split 3 i OŠ Trstenik.

Osnovna škola Visoka osnovana je 1. studenoga 1984.godine.

U školskoj godini 1985./86. škola je počela samostalno djelovati na nekoliko lokacija.

Jedan odjel prvog razreda pohađao je nastavu u OŠ Sućidar. Učenici dva prva razreda, dva

druga razreda i dva treća razreda nastavu su pohađali u staroj zgradi – današnjem dječjem

vrtiću. Učenici četvrtih razreda i petih razreda pohađali su OŠ Trstenik. Učenici šestih

razreda pohađali su nastavu u OŠ Mertojak. Dakle, škola je imala 409 učenika raspoređenih

u 14 odjela. Dana 24.ožujka 1986. godine započeli su radovi na izgradnji današnje školske

zgrade.

U školskoj godini 1986./ 87. učenici pohađaju nastavu na četiri lokacije kao i

prethodne godine. Nastavu pohađa 522 učenika raspoređenih u razrednih odjela. Iako se

radi u teškim uvjetima učenici postižu zapažene rezultate.

Pri gradnji škole javljaju se mnogobrojni problemi s vodom, kanalizacijom,

električnom energijom, ali unatoč svim problemima 9. rujna 1987. godine otvorena je nova

školska zgrada.

Redovita nastava u današnjoj školskoj zgradi započela je 11. rujna 1987. U tom

trenutku školu su pohađala 882 učenika raspoređeni u 27 odjela. U školi je radilo 49

zaposlenika.

U školskoj godini 1988./89. zasađene su prve masline u školskom vrtu. Danas je to

lijep maslinik .

Učenici naše škole postižu zapažene rezultate na učeničkim natjecanjima: sportski

rezultati, Lidrano, kemija, fizika, matematika, "Vjeronaučna olimpijada" itd. Ne tako davno,

jedan učenik naše škole ostvario je izniman uspjeh na čak dva državna natjecanja gdje je


5

osvojio prvo mjesto iz geografije te drugo mjesto iz hrvatskog jezika. Škola je iznjedrila niz

uspješnih intelektualaca, poslovnih ljudi i uspješnih sportaša.

Školu su pohodili pisci: Anto Gardaš, Matko Marušić, Božidar Prosenjak , Zlatko

Krilić i Branka Primorac.

U školskoj godini 1998./99. napravljeno je školsko igralište. Krajem prosinca 2004.

godine položen je kamen temeljac za sportsku dvoranu koja je otvorena 12. svibnja

2005.godine.

Danas nastavu pohađa 396 učenika raspoređenih u 18 odjela. U razrednoj nastavi radi

10 učitelja, a u predmetnoj 21 učitelj. Engleski jezik uveden je od 1. razreda ("rano učenje"), a

njemački i talijanski jezici kao izborna nastava za učenike viših razreda. Osim vjeronauka

(rimokatoličkog i islamskog) od 5. do 8. razreda imamo izborne predmete iz informatike,

tehničkog crtanja, kemije, likovne kulture, geografije i biologije. Škola ima školsku zadrugu

"Vrutak", u sklopu koje je maslinarska sekcija, keramička sekcija i cvjećarstvo. U školi djeluje

i školski zbor kao i školska klapa. U okviru izvannastavnih aktivnosti u školi djeluje foto

sekcija, školski sportski klub, likovna i keramička sekcija, literarno-recitatorska sekcija,

pomladak mladeži Crvenog križa, volonterska skupina „Volonterići OŠ Visoka“ te novinari

školskog lista „Vrutak“.

Status Međunarodne eko – škole naša škola je stekla u svibnju 2015. ispunjavajući

postavljene kriterije u kojima je naglašena briga o okolišu te promicanje ekološkog i zdravog

načina življenja. Naša škola je odabrala „EKO“ kao dugoročni cilj i kao dio našeg načina

ophođenja prema okolišu.

U školskoj godini 2016./2017. truditi ćemo se opravdati stečeni status Međunarodne eko-

škole.

Značajni infrastrukturalni projekti realizirani tijekom posljednjih godina su sljedeći:

izgrađena je dvorana za tjelesni odgoj, uređen je školski okoliš i školsko dvorište, izgrađena

je školska rampa, izgrađen je i uređen parkirni prostor, dograđena je zgrada škole i

izmijenjeni su postojeći zatvori na školi, opremljenost računalnom tehnikom i pokrivenost

škole bežičnom mrežom.


6

2. PODACI O ŠKOLSKOM PODRUČJU

Školsko područje OŠ Visoka definirano je Odlukom o mreži škola Županije splitsko-

dalmatinske koju je donijela Skupština Županije na svojoj sjednici od 29.srpnja 1994. godine.

Prema toj Odluci upisno područje OŠ Visoka ograničavaju četiri frekventne gradske

prometnice i to:

- s južne strane-Poljička cesta,

- s istočne strane-Ulica ZNG,

- sa sjeverne strane-Vukovarska ulica,

- sa zapadne strane-Velebitska ulica.

Zapadno od upisnog područja OŠ Visoka su upisna područja osnovnih škola Sućidar i Split

3, s južne strane OŠ Mertojak, s istočne strane OŠ Mejaši, sa sjeverne strane OŠ Pujanki.

Socijalna problematika obitelji je različita, roditelji učenika su uglavnom radnici, dominira

SSS, zanat i trgovci.


7

3. DODATNA NASTAVA

Dodatna nastava u osnovnim školama ustrojava se za učenike koji pokazuju izniman

interes za određeni predmet te za one koje identificiramo kao darovite.

«Osnovna škola dužna je organizirati uočavanje, školovanje, praćenje i poticanje

darovitih učenika, te organizirati dodatni rad prema njihovim sklonostima, sposobnostima i

interesima».

Sadržaje dodatne nastave treba temeljiti na sadržajima redovne nastave, što znači da

će učenici proširiti i produbiti sadržaje iz svog okruženja. Na učitelju je da pažljivo odabere

dodatne sadržaje te ih sudionicima prezentira na aktivan i za njihov nivo zanimljiv način.

MATEMATIKA (od 1. do 4. razreda)

VODITELJ

Antonija Banović, Marija Brečić Karin, Ivanka Ćaran, Marita

Delić, Natalija Domazet, Senka Pezzi, Jadranka Plašć, Ana

Šćepanović

CILJEVI AKTIVNOSTI

Rad s učenicima koji pokazuju napredno znanje i žele

znati više proširivanjem nastavnih sadržaja, razvijanje

logičkog mišljenja i zaključivanja, razvijanje

samostalnosti i snalažljivosti u rješavanju zanimljivih,

problemskih zadataka, osposobiti učenike za

sudjelovanje na natjecanjima.

NAMJENA Za učenike koji pokazuju veći interes za matematiku.

NAČIN REALIZACIJE

Kroz grupni i individualni rad u redovitoj nastavi i na

dodatnoj nastavi, kroz suradničko i individualizirano

učenje.

VREMENIK Tijekom čitave školske godine, jedan sat tjedno.

MJESTO REALIZACIJE Učionica

BROJ SUDIONIKA-

UČENIKA 10-ak učenika po razredu

DETALJAN TROŠKOVNIK Troškovi papira za kopiranje

NAČIN VREDNOVANJA Zajedničke analize i rasprave o rezultatima rada i

uspješnosti te samovrednovanje učenika


8


VODITELJ Marica Brzica, Danijela Pereža

CILJEVI AKTIVNOSTI

Rad s darovitim učenicima.

Produbljivanje znanja, sposobnosti te razvijanje

darovitosti na području matematike.

Darovitim učenicima omogućiti i osigurati mogućnost

napretka te razvoja sposobnosti i vještina.

Proširivanje i produbljivanje znanja iz redovite

nastave matematike usvajanjem dodatnih sadržaja u

skladu s interesima učenika.

Poticanje uključivanja učenika za sudjelovanje na

natjecanjima.

NAMJENA

Usvajanje matematičkih znanja potrebnih za

razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu.

Stjecanje šire obrazovne osnove potrebne za lakše

razumijevanje i usvajanje drugih sadržaja prirodnih i

društvenih znanosti.

Osposobljavanje za nastavak školovanja i primjenu

usvojenog znanja u svakodnevnom životu.

Svladavanje matematičkog jezika, razvijanje

sposobnosti izražavanja općih ideja matematičkim

jezikom.

Razvijanje pojmovnog i apstraktnog mišljenja te

logičkog zaključivanja.

NAČIN REALIZACIJE Prema planu i programu nastave matematike kroz

satove dodatne nastave.

VREMENIK Jednom tjedno tijekom školske godine 2016./2017.

MJESTO REALIZACIJE Učionica matematike

BROJ SUDIONIKA Učenici 5.-8. razreda (oko 30 učenika)

DETALJAN TROŠKOVNIK Papir za fotokopiranje, troškovi fotokopiranja, novac

za prijavu za natjecanje.

NAČIN VREDNOVANJA

Individualno praćenje učeničkih ostvarenja i

vrednovanje rada prema ostvarenosti ciljeva i

zadataka i odnosa prema radu.

Primjena usvojenog znanja u redovnoj nastavi i u

svakodnevnom životu.

Sudjelovanje na natjecanju ''Klokan bez granica'',

školska i županijska natjecanja.


9

GEOGRAFIJA (od 5. do 8. razreda)

VODITELJ Marija Parlov

CILJEVI AKTIVNOSTI

Ponavljanje, sistematizacija i proširivanje nastavnog

gradiva iz geografije. Razvijanje geografskih vještina

(snalaženje na karti, uočavanje određenih pojmova i

procesa, analiziranje tematskih karata, dobno-spolnih

piramida, grafova, prepoznavanje, uočavanje i dr.).

razvoj geografskog načina razmišljanja, razvoj

domoljublja, razvoj tolerancije i multikulturalnosti,

aktualizacija nastave geografije, pripremanje za

natjecanje.

NAMJENA Učenicima s dodatnim interesom za ovu aktivnost od

5.-8. razreda

NAČIN REALIZACIJE Individualni, grupni rad, izrada Power Point

prezentacija

VREMENIK Tijekom školske godine

MJESTO REALIZACIJE Učionica, školsko dvorište

BROJ SUDIONIKA 10-15 učenika

DETALJAN TROŠKOVNIK Troškovi pribora (papir, hamer, flomasteri,

prozirnice..) i fotokopiranja

NAČIN VREDNOVANJA Redovitim praćenjem rada i aktivnosti, zadovoljstvo

učenika i nastavnika.

NAČIN VREDNOVANJA Rezultati na natjecanjima.

HRVATSKI JEZIK (5. i 6. razredi)

VODITELJ Josipa Mešin

CILJEVI AKTIVNOSTI

Produbljenje i proširivanje programa redovne nastave

hrvatskog jezika, rješavanje zahtjevnih zadataka,

priprema za natjecanje

NAMJENA Razvijati interes za nastavne sadržaje koji nisu

obvezni već se dodatno mogu usvajati.

NAČIN REALIZACIJE Individualni i grupni rad, rad u paru

VREMENIK Program će se realizirati kroz školski sat tjedno (35

sati) prema Nastavnom planu i programu.

MJESTO REALIZACIJE Učionica hrvatskoga jezika

BROJ SUDIONIKA Prema potrebi, otprilike 7-8 učenika

NAČIN VREDNOVANJA Kroz sustav natjecanja, opisnim praćenjem učenika


10

ENGLESKI JEZIK (6. razredi)

VODITELJ Ana Jadrić

CILJEVI AKTIVNOSTI

Rad s naprednim učenicima. Proširivanje nastavnog

gradiva. Dodatne aktivnosti vezane uz proširivanje

vokabulara, gramatičke vježbe i sl. sređivanje panoa u

učionici.

NAMJENA Čitanje knjiga na engleskom jeziku. Gledanje filmova.

NAČIN REALIZACIJE Rad u skupinama ili grupama i individualni rad

VREMENIK Jednom tjedno kroz cijelu školsku godinu.

MJESTO REALIZACIJE Učionica za engleski jezik

BROJ SUDIONIKA- 10-15 učenika šestih razreda

NAČIN VREDNOVANJA Kroz sustav natjecanja

HRVATSKI JEZIK (7. razredi)

VODITELJ Boženko Drnasin

CILJEVI AKTIVNOSTI Proširivanje znanja iz hrvatskog jezika.

NAMJENA Korištenje spoznaja tijekom redovnih sati hrvatskog

jezika.

NAČIN REALIZACIJE Rad s učenicima tijekom sata


BROJ SUDIONIKA 4

NAČIN VREDNOVANJA Opisnim praćenjem učenika


VODITELJ Ivona Jajić

CILJEVI AKTIVNOSTI Rad s učenicima koji pokazuju napredno znanje i

žele znati više

NAMJENA

Proširivanje već postojećeg nastavnog gradiva

kroz dodatne aktivnosti vezane uz proširivanje

vokabulara, gramatike i sl. u svrhu dodatnog

razvijanja jezičnih kompetencija nadarene djece.

Uređivanje panoa u učionici, izrada plakata.

Slušanje muzike. Gledanje filmova, kraćih

filmova, dokumentaraca, videospotova na

engleskom jeziku, čitanje knjiga na engleskom

jeziku. Dodatne aktivnosti vezane uz iste.

NAČIN REALIZACIJE Rad u skupinama i individualni rad.

VREMENIK Jednom tjedno kroz cijelu školsku godinu.

MJESTO REALIZACIJE Učionica za engleski jezik

BROJ SUDIONIKA- UČENIKA 10-15 učenika sedmih razreda

NAČIN VREDNOVANJA Opisnim praćenjem napretka učenika


11

KEMIJA (7. i 8. razredi)

VODITELJ Mira Voloder

CILJEVI AKTIVNOSTI

Razvijanje prirodno-znanstvenog i kritičkog razmišljanja. Rješavanja problemskih zadataka, te proširivanje znanja iz kemije. Osposobiti se za samostalno izvođenje pokusa

NAMJENA

Jačanje samopouzdanja te svijesti o vlastitim sposobnostima, razvijati vještine i znanja koja će koristiti u svakodnevnom životu. Pripreme za natjecanja.

NAČIN REALIZACIJE

Rješavanje zadataka i širenje znanja kroz individualni i grupni rad. Izvođenje pokusa.

VREMENIK Tijekom školske godine 2016/2017. 1sat tjedno 7.r i 1 sat tjedno 8.r

MJESTO REALIZACIJE Učionica i kabinet kemije

BROJ SUDIONIKA- UČENIKA Ovisno o interesu učenika (10-15)

DETALJAN TROŠKOVNIK Kemikalije i ostali potrošni materijal

NAČIN VREDNOVANJA

Opisno praćenje interesa i aktivnosti učenika,

sudjelovanje na natjecanju iz kemije. Eventualne

uspjehe učenika na natjecanjima nagraditi.

POVIJEST (7. i 8. razredi)

VODITELJ Zdenka Biliškov

CILJEVI AKTIVNOSTI Proširivanje i produbljivanje dodatnih nastavnih

sadržaja povijesti

NAMJENA Učenici 7. ili/i 8. –ih razreda koji pokazuju

posebnu sklonost za ovu aktivnost

NOSITELJ Učenici i nastavnica povijesti

NAČIN REALIZACIJE Učionička nastava

VREMENIK Jedan školski sat tjedno u šk. god. 2016./2017.


BROJ SUDIONIKA- UČENIKA 10 -15 učenika

DETALJAN TROŠKOVNIK Troškovi fotokopiranja, troškovi autobusne karte

javnog prijevoza

NAČIN VREDNOVANJA

Usmeno propitivanje i razgovor, ocjenjivanje

izrade paralelnih kronoloških tablica, izrada

umnih mapa

NAČIN VREDNOVANJA

Prezentacija dodatnih sadržaja ostalim učenicima

na redovnoj nastavi, usporedba s drugim

školama.


12


VODITELJ Vesna Grubišić

CILJEVI AKTIVNOSTI Produbljenje i proširivanje programa redovne nastave

hrvatskog jezika, rješavanje zahtjevnih zadataka.

NAMJENA

Utjecati na razgovor ispitanih sposobnosti. Razvijati

interes za nastavne sadržaje koji nisu obvezni već se

dodatno mogu usvajati.

NAČIN REALIZACIJE Program će se realizirati kroz školski sat tjedno (35

sati) prema Nastavnom planu i programu.

VREMENIK Tijekom školske godine: rujan 2016.-lipanj 2017.

MJESTO REALIZACIJE Učionica hrvatskog jezika

BROJ SUDIONIKA 5 učenika



VODITELJ Milena Smoljko

CILJEVI AKTIVNOSTI

Rad s naprednim učenicima. Proširivanje

nastavnog gradiva. Dodatne aktivnosti vezane uz

proširivanje vokabulara, gramatičke vježbe i sl.

uređivanje panoa u učionici. Pripreme za školsko

natjecanje.

NAMJENA

Proširivanje već postojećeg nastavnog gradiva

kroz dodatne aktivnosti vezane uz proširivanje

vokabulara gramatike i sl. u svrhu dodatnog

razvijanja jezičnih kompetencija nadarene djece.

NAČIN REALIZACIJE

Rad u skupinama ili grupama, individualni rad

(uređivanje panoa, izrađivanje plakata, slušanje

glazbe, gledanje filmova, dokumentaraca, vido

spotova na engleskom jeziku, dodatne aktivnosti

vezane uz iste).

VREMENIK Jednom tjedno kroz cijelu školsku godinu – jedna

skupina.

MJESTO REALIZACIJE Učionica za engleski jezik.

BROJ SUDIONIKA- UČENIKA 10-ak učenika osmih razreda.

DETALJAN TROŠKOVNIK -----

NAČIN VREDNOVANJA Opisnim praćenjem napretka učenika.


13

4. DOPUNSKA NASTAVA

Dopunska nastava ustrojena je za učenike koji imaju teškoće u svladavanju programa

nastave. Učenicima koji iz bilo kojih razloga zaostaju za svojim suučenicima treba pomoći da

usvoje nastavno gradivo i u potpunosti razviju svoje sposobnosti neovisno o uzrocima

teškoća svladavanja koji mogu biti raznorazni.

Kao sadržaj rada dopunske nastave učitelj će odabrati one sadržaje iz nastavnog

programa koje pojedini učenici nisu usvojili u redovnoj nastavi. Rješavajući te zadatke,

učenici će popuniti praznine u svom znanju, što će im omogućiti daljnje redovno praćenje

nastave određenog predmeta.

Pojedine učenike koji imaju teškoća u svladavanju programa valja povremeno

uključivati u dopunsku nastavu na određeno vrijeme, dok im je takav oblik rada potreban.

HRVATSKI JEZIK, MATEMATIKA (od 1. do 4. razreda)

VODITELJ

Antonija Banović, Marija Brečić Karin, Ivanka Ćaran,

Marita Delić, Natalija Domazet, Senka Pezzi, Jadranka

Plašć, Ana Šćepanović

CILJEVI AKTIVNOSTI

Pružanje pomoći učenicima koji teže svladavaju

obavezni nastavni sadržaj, svladavanje osnovnih

pojmova i ponavljanje gradiva.

NAMJENA

Bolje snalaženje na satovima redovne nastave,

ponavljanje naučenog, pomoć onima koji su bili

odsutni s nastave, ohrabriti djecu, potaknuti ih na rad

i razviti ljubav prema predmetu.

NAČIN REALIZACIJE Kroz individualni i grupni rad s učenicima.



BROJ SUDIONIKA-

UČENIKA

Ovisno o potrebama učenika (grupe od 3 do 8

učenika).

DETALJAN TROŠKOVNIK Papir za kopiranje.

NAČIN VREDNOVANJA Primjena naučenog u redovitoj nastavi.


14


VODITELJ Danijela Pereža, Marica Brzica

CILJEVI AKTIVNOSTI

Pomoć učenicima u uspješnom savladavanju

nastavnih sadržaja matematike. Osposobljavanje

učenika za samostalno rješavanje zadataka, razvijanje

navika redovitog učenja i vježbanja i pozitivnog stava

prema matematici.

Razvijanje matematičke pismenosti i pozitivnog stava

prema matematici.

NAMJENA

Usvajanje i savladavanje nastavnih sadržaja

matematike s očekivanom razinom uspjeha.

Nadoknađivanje zaostataka iz programa redovite

nastave. Osposobljavanje za samostalno praćenje

nastave matematike. Lakše i bolje razumijevanje

matematičkih sadržaja. Osposobljavanje za nastavak

školovanja.

NAČIN REALIZACIJE Učionička nastava s individualnim pristupom

pojedinom učeniku.

VREMENIK Tijekom školske godine 2016./2017.


BROJ SUDIONIKA -

UČENIKA

Prema potrebi, učenici 5.-8. razreda koji teže usvajaju

gradivo.

DETALJAN TROŠKOVNIK Nisu predviđeni troškovi.

NAČIN VREDNOVANJA

Individualno praćenje napredovanja učenika i

vrednovanje rada prema ostvarenosti ciljeva i

zadataka te odnosa prema radu. Primjena usvojenog

znanja u redovnoj nastavi i svakodnevnom životu.

Korištenje rezultata napredovanja za individualne

razgovore s roditeljima.

GEOGRAFIJA (5. - 8. razredi)


CILJEVI AKTIVNOSTI Pomoć učenicima u uspješnijem usvajanju i

razumijevanju nastavnih sadržaja

NAMJENA

Pomoć u učenju i savladavanju gradiva,

osamostaljivanje učenika u radu s udžbenikom i

radnom bilježnicom.

NAČIN REALIZACIJE Individualni rad s učenicima

VREMENIK Školska godina 2016./2017.


BROJ SUDIONIKA Desetak učenika

NAČIN VREDNOVANJA Individualno praćenje uspješnosti usvajanja

planiranih sadržaja


15



CILJEVI AKTIVNOSTI Rad s učenicima kojima je potrebno dodatno

pomagati kako bi savladali nastavne sadržaje

NAMJENA Pripremanje učenika za lakše snalaženje tijekom

obrade novih sadržaja i utvrđivanje otprije naučenog

NAČIN REALIZACIJE Rad sa svakim učenikom zasebno i s učenicima u

skupini



BROJ SUDIONIKA 6

NAČIN VREDNOVANJA Praćenje usvojenosti sadržaja kroz redovitu nastavu

hrvatskog jezika



CILJEVI AKTIVNOSTI

Pomoć učenicima koji teže usvajaju nastavno gradivo,

usustavljivanje nastavnog gradiva, ponavljanje

gradiva

NAMJENA Pomoć pri čitanju i prevođenju teksta, vježbanje i

ponavljanje gramatičkih cjelina.

NAČIN REALIZACIJE Kroz individualni i grupni rad

VREMENIK Jedan sat tjedno kroz školsku godinu

MJESTO REALIZACIJE Razredna učionica

BROJ SUDIONIKA Ovisno o potrebama učenika (5. i 7. razredi)

HRVATSKI JEZIK (5. i 6. razredi)


CILJEVI AKTIVNOSTI Rad s učenicima kojima je potrebna dodatna pomoć

pri savladavanju gradiva

NAMJENA

Uvježbavanje zahtjevnijih sekvenci nastavnih

sadržaja, utvrđivanje obrađenih nastavnih jedinica

zbog lakšeg praćenja nastave hrvatskoga jezika

NAČIN REALIZACIJE Grupni i individualni rad, rad u paru

VREMENIK Jednom tjedno tijekom školske godine (35. sati)


BROJ SUDIONIKA Desetak učenika petih i šestih razreda

NAČIN VREDNOVANJA Opisno praćenje učenika


16



CILJEVI AKTIVNOSTI Osposobiti učenike za redovno praćenje nastave bez

većih zaostataka

NAMJENA Usvajanje gradiva predviđenog Nastavnim planom i

programom u osnovnom obliku.

NAČIN REALIZACIJE Individualni pristup radu, osobito djeci s

poteškoćama.

VREMENIK Jedan sat tjedno tijekom školske godine


BROJ SUDIONIKA Od 5 do 8 učenika

NAČIN VREDNOVANJA Praćenje uspješnosti učenika u području u kojem mu

je potrebna pomoć.



CILJEVI AKTIVNOSTI Pomoć učenicima koji teže usvajaju nastavno gradivo,

usustavljivanje nastavnog gradiva, ponavljanje gradiva


ponavljanje gramatičkih cjelina

NAČIN REALIZACIJE Individualni i grupni rad

VREMENIK Jednom tjedno tijekom cijele školske godine

MJESTO REALIZACIJE Učionica engleskoga jezika

BROJ SUDIONIKA Desetak učenika šestih razreda

NAČIN VREDNOVANJA Opisno praćenje učenikova napretka



CILJEVI AKTIVNOSTI Pomoć učenicima koji teže usvajaju nastavno gradivo,

usustavljivanje nastavnog gradiva, ponavljanje gradiva


ponavljanje gramatičkih cjelina


VREMENIK Tijekom školske godine1 put tjedno


BROJ SUDIONIKA Ovisno o potrebama oko 10 učenika 6. razredi

DETALJAN TROŠKOVNIK

U nastavi dopunske nastave nema nekih većih

financijskih izdataka jer se radi o gradivu koje je već

ispredavano te se piše na ploči i u bilježnicama.

NAČIN VREDNOVANJA

Učestalo se učenicima daje kao provjera usvojenog

znanja ispiti koji su davani u redovitoj nastavi, a na

kojima su učenici dobili nedovoljne ocjene.


17



CILJEVI AKTIVNOSTI Rad s učenicima kojima je potrebno dodatno

pomagati kako bi savladali nastavne sadržaje

NAMJENA Pripremanje učenika za lakše snalaženje tijekom

obrade novih sadržaja i utvrđivanje otprije naučenog

NAČIN REALIZACIJE Rad sa svakim učenikom zasebno i s učenicima u

skupini



BROJ SUDIONIKA 6

NAČIN VREDNOVANJA Praćenje usvojenosti sadržaja kroz redovitu nastavu

hrvatskog jezika



CILJEVI AKTIVNOSTI



gradiva




VREMENIK Jedan sat tjedno kroz školsku godinu


BROJ SUDIONIKA Ovisno o potrebama učenika (7. razredi)

FIZIKA (7. i 8. razredi)

VODITELJ Maja Mrđen

CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijati u učenicima svijest o poznavanju osnovnih

fizikalnih zakona.

NAMJENA Naučiti osnovne fizikalne zakone

NAČIN REALIZACIJE Individualni i grupni rad s učenicima kojima je

potrebno dodatno objašnjenje



BROJ SUDIONIKA Desetak učenika

NAČIN VREDNOVANJA

Pohvala, upozorenje ili kritika za vladanje za vrijeme

sata, za odnos prema učenicima i odraslima.

Ocjenjivanje i kroz redovnu nastavu


18



CILJEVI AKTIVNOSTI Osposobiti učenike za redovno praćenje nastave bez

većih zaostataka

NAMJENA Usvajanje gradiva predviđenog Nastavnim planom i

programom u osnovnom obliku.

NAČIN REALIZACIJE Individualni pristup radu, osobito djeci s

poteškoćama.

VREMENIK Jedan sat tjedno tijekom školske godine


BROJ SUDIONIKA Od 5 do 8 učenika

NAČIN VREDNOVANJA Praćenje uspješnosti učenika u području u kojem mu

je potrebna pomoć.



CILJEVI AKTIVNOSTI



gradiva.



NAČIN REALIZACIJE Kroz individualni i grupni rad.

VREMENIK Tijekom školske godine.

MJESTO REALIZACIJE Učionica engleskog jezika

BROJ SUDIONIKA Ovisno o potrebama oko 5-7 učenika 8. razreda.


U nastavi dopunske nastave nema nekih većih

financijskih izdataka jer se radi o gradivu koje je već

ispredavano te se piše na ploči i u bilježnicama.

NAČIN VREDNOVANJA

Učestalo se učenicima daje kao provjera usvojenog

znanja ispiti koji su davani u redovitoj nastavi, a na

kojima su učenici dobili nedovoljne ocjene. Za poticaj

u daljnjem usvajanju znanja.


19

5. IZBORNA NASTAVA

Izborna nastava stranog jezika, vjeronauka i informatike propisana je Nastavnim planom i

programom za osnovnu školu. Izbornu nastavu iz svih ostalih predmeta škola organizira na

osnovu interesa učenika i uz suglasnost roditelja. Treba poštovati kadrovske mogućnosti te

nastavni plan za provedbu programa izborne nastave. Planove izbornih programa usvaja

školski odbor u sklopu godišnjeg plana i programa rada škole.

Izborna nastava odnosi se na učenikov osobni izbor određenog nastavnog predmeta iz

ponude nastavnih predmeta kao izbornih odgojno-obrazovnih sadržaja u školi. Izborna

nastava obvezatna je za učenika koji su je za neki izborni program opredijelio. Izbornom se

nastavom želi omogućiti učenicima sloboda u kreiranju jednog dijela obrazovnog procesa

kroz produbljivanje, odnosno proširivanje znanja i vještina određenog nastavnog područja

za koji učenik pokazuje veći interes i sposobnosti. Izborni predmeti se upisuju u svjedodžbu i

ocjenjuju kao redovni.

RIMOKATOLIČKI VJERONAUK (od 1. do 8. razreda)

VODITELJ Marija s. Rafaela Katić Jurela, Neda Mustapić,

don. Ivan Đonlić

CILJEVI AKTIVNOSTI

Sustavno povezivanje Božje objave i crkvene tradicije sa

životnim iskustvom učenika s ciljem upoznavanja

Katoličke vjere i postizanje kršćanske zrelosti kao i

postignuće cjelovitog općeljudskog i vjerskog odgoja

učenika.

NAMJENA Učvršćivanje kršćanskog svjetonazora i života po vjeri.

NAČIN REALIZACIJE

Prema planu i programu predmetnog učitelja tj. godišnjem

planu odobrenom od katehetskog ureda. Primjenjuju se

različiti oblici i metode rada. (frontalni, individualni,

grupni rad…) i različite nastavne metode(usmeno

izlaganje, razgovor, usmeno, pismeno,

likovno…izražavanje)

VREMENIK Dva sata tjedno, 70 sati godišnje kako je predviđeno

godišnjim planom i programom za šk.god.2016./2017.

MJESTO REALIZACIJE Vjeronaučna učionica.

BROJ SUDIONIKA Učenici od 1 do 8. razreda

DETALJAN

TROŠKOVNIK

Materijalni izdaci škole.( fotokopirni papir, hamer papir,

drugi uredski materijal) oko 100 kn po razredu.

NAČIN

VREDNOVANJA

Propisan od Ministarstva znanosti obrazovanja i sporta,

usmena i pismena provjera. Komponente ocjenjivanja:

znanje, stvaralačko izražavanje, kultura međusobne

komunikacije, zalaganje.


20

ISLAMSKI VJERONAUK (od 1. do 8. razreda)

VODITELJ Suada Hadžić

CILJEVI AKTIVNOSTI

Izgraditi pozitivne osobine ličnosti (volju, upornost, ustrajnost, odgovornost…) Prihvatiti ljudske norme ponašanja (graditi pozitivan odnos prema ljudima, životnoj sredini…) Razvijati i njegovati prirodna osjećanja

NAMJENA Vjeronaučne skupine u školi

NAČIN REALIZACIJE

Izrada prigodnih plakata Multimedijalno predavanje o osnovnim postulatima islama i moralnim vrijednostima Zaduženja - referati Otvoreni sati vjeronauka

VREMENIK Školska godina 2016/2017.

MJESTO REALIZACIJE Škola

BROJ SUDIONIKA Učenici od 1 do 8. razreda

DETALJAN

TROŠKOVNIK

Materijalni izdaci škole.( fotokopirni papir, hamer papir,

drugi uredski materijal) oko 100 kn po razredu.

NAČIN

VREDNOVANJA Ocjenjivanje i praćenje vjerske svijesti kod učenika

TALIJANSKI JEZIK (od 4. do 8. razreda)


CILJEVI AKTIVNOSTI Stjecanje komunikacijskih vještina (pismene i usmene)

na talijanskom jeziku.

NAMJENA

Razvijati interkulturalne vještine učenika te interes za

strane jezike. Upoznati učenike sa sociokulturalnim

elementima Italije, talijanskom književnošću i svim

zanimljivim elementima te zemlje.

NAČIN REALIZACIJE Razne metode rada-od frontalnog do interaktivnog

načina rada uz čestu uporabu DVD-a, CD-a i sl.

VREMENIK 10 sati tjedno

MJESTO REALIZACIJE Učionica talijanskog jezika

BROJ SUDIONIKA-

UČENIKA Učenici 4.-8. razreda

DETALJAN TROŠKOVNIK Cca. 1.500,00 kn za razne radne materijale.

NAČIN VREDNOVANJA

Evaluacija učenika, pismena i usmena tijekom školske

godine. Za osobne analize, a radi dodatne organizacije,

usavršavanja rada i dodatnog poticanja nadarenih

učenika.


21

NJEMAČKI JEZIK (od 4. do 8. razreda)


CILJEVI AKTIVNOSTI

Stjecanje znanja i vještina, usmene i pismene

komunikacije na njemačkom jeziku uz sociokulturnu

edukaciju, elemente književnosti i sl.

NAČIN REALIZACIJE

Primjena različitih metoda rada uz uporabu raznih

komunikacijskih medija, izrada plakata, priprema

priredbe i sl.

VREMENIK 12 sati tjedno (6 skupina po dva školska sata)


BROJ SUDIONIKA Učenici od 4.,5.,6.,7., 8. raz.

DETALJAN TROŠKOVNIK cca 1.500,00 kn godišnje za radni materijal

NAČIN VREDNOVANJA

Evaluacija tijekom cijele školske godine (usmena i

pismena provjera te praćenje aktivnosti učenika). Za

učenike kao poticaj za dodatno usavršavanje i

eventualnih preporuka roditeljima, za organiziranje i

sudjelovanje na natjecanjima, za osobnu analizu rada i

poboljšanje rezultata.

INFORMATIKA (od 5. do 8. razreda)

VODITELJ Ksenija Perišić, Edi Čelar

CILJEVI AKTIVNOSTI

Steći temeljna znanja i vještine za samostalno služenje

računalom i stvaranje osnova za nadogradnju u

daljnjem školovanju.

NAMJENA

Samostalno služenje računalom sa svrhom korištenja

stečenih znanja i vještina radi lakšeg savladavanja i

razumijevanja nastavnog gradiva, bržeg rješavanja

postavljenih zadataka, proširivanja znanja, povezivanja

područja, komunikaciju i zabavu.

NAČIN REALIZACIJE Putem redovite nastave u specijaliziranoj učionici, kroz

različite oblike i metode poučavanja i učenja.

VREMENIK Nastavna godina 2016./2017.

MJESTO REALIZACIJE Informatička učionica u školi, sajam informatičke

opreme, FESB.

BROJ SUDIONIKA Cca. 130

DETALJAN TROŠKOVNIK Cca. 2.500,00 kn za potrebnu tehničku opremu (boja za

printere, miševi, cd-ovi, slušalice i sl.)

NAČIN VREDNOVANJA

Opisno i brojčano vrednovanje postignuća učenika u

skladu s rezultatima, ciljevima, zadaćama i sadržajima.

Analiza učinjenog, osobni osvrt na realizaciju, znanja i

vještine usmjeriti na korištenje u drugim predmetima,

poticanje učenika na sudjelovanje na natjecanjima.


22

6. UČENIČKA NATJECANJA

KLOKAN BEZ GRANICA

VODITELJ Marica Brzica, Danijela Pereža, Jadranka Plašć

CILJEVI AKTIVNOSTI

Produbljivanje znanja, sposobnosti te razvijanje

darovitosti na području matematike.

Darovitim učenicima omogućiti i osigurati mogućnost

napretka te razvoja sposobnosti i vještina.


natjecanjima.

NAMJENA

Razvijati logičko zaključivanje, u isto vrijeme naši

vršnjaci rade isto što i mi.

Svladavanje matematičkog jezika, razvijanje

sposobnosti izražavanja općih ideja matematičkim

jezikom.

NAČIN REALIZACIJE Pisanim radom

VREMENIK 0žujak 2017.


BROJ SUDIONIKA Učenici 2.-8. razreda

DETALJAN TROŠKOVNIK Papir za fotokopiranje, troškovi fotokopiranja, novac

za prijavu za natjecanje (15 kn po učeniku)

NAČIN VREDNOVANJA Bodovanje po međunarodnom kriteriju

GEOGRAFIJA


CILJEVI AKTIVNOSTI Produbiti znanja iz nastavnih sadržaja.

Problemski zadaci, praktični radovi.

NAMJENA Učenici 5.-8. razreda

NAČIN REALIZACIJE Priprema na dodatnom radu u školi

VREMENIK Od rujna do travnja šk. g. 2016./2017.

MJESTO REALIZACIJE Školsko natjecanje u školi, županijsko natjecanje.

BROJ SUDIONIKA- UČENIKA 10-15 učenika

DETALJAN TROŠKOVNIK Cijena prijevoza učenika na natjecanje

NAČIN VREDNOVANJA Usporedba s ostalim školama


23

HRVATSKI JEZIK

VODITELJ Boženko Drnasin,Vesna Grubišić,

Josipa Mešin

CILJEVI AKTIVNOSTI Produbiti znanja iz nastavnih sadržaja. Razvijati

ljubav prema vlastitom jeziku.

NAMJENA Učenici 7.i 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE Priprema na dodatnom radu u školi

VREMENIK Od rujna do travnja šk. g. 2016./2017.

MJESTO REALIZACIJE Školsko natjecanje, županijsko natjecanje.

BROJ SUDIONIKA 9

DETALJAN TROŠKOVNIK Cijena prijevoza učenika na natjecanje


VEČER MATEMATIKE

VODITELJ Marica Brzica, Danijela Pereža, Jadranka Plašć

CILJEVI AKTIVNOSTI

Osposobljavanje učenika za samostalno rješavanje

zadataka.

Razvijanje matematičke pismenosti i pozitivnog stava

prema matematici


natjecanjima.

NAMJENA

Lakše i bolje razumijevanje matematičkih sadržaja

kroz igru. Osposobljavanje za nastavak školovanja i

primjenu usvojenog znanja u svakodnevnom životu.

Razvijanje pojmovnog i apstraktnog mišljenja te

logičkog zaključivanja.

NAČIN REALIZACIJE

Organizirati će se centri u kojima će učenici u

skupinama rješavati zadatke i izmjenjivati se po

centrima.

Djeca zajedno sa svojim roditeljima rješavaju male

matematičke priče, igre ili mozgalice…

VREMENIK Prosinac 2017.

MJESTO REALIZACIJE Učionica matematike, atrij škole

BROJ SUDIONIKA-

UČENIKA

Učenici 1.-8. razreda (oko 30 učenika)

DETALJAN TROŠKOVNIK Papir za fotokopiranje, troškovi fotokopiranja.

NAČIN VREDNOVANJA Članak u školskom listu


24

VJERONAUČNA OLIMPIJADA

VODITELJ čs. Marija R. Katić Jurela, Neda Mustapić

CILJEVI AKTIVNOSTI

Upoznati učenike s materijalima koji su određeni od

NKU-a, nastojati da katehetska pouka ide za tim da

vjera učenicima postane živa, svjesna i djelotvorna

(kroz rad na testovima.)

NAMJENA Pripremanje za natjecanje iz vjeronauka –

Vjeronaučna olimpijada

NAČIN REALIZACIJE Praćenje i proučavanje materijala na zadanu temu.

VREMENIK Jedan školski sat tijekom nastavne godine

(intenziviranje rada neposredno pred natjecanje).

MJESTO REALIZACIJE Vjeronaučna učionica.

BROJ SUDIONIKA-

UČENIKA

5 zainteresiranih učenika šestih i sedmih razreda.

DETALJAN TROŠKOVNIK 500,00 kn (troškovi putovanja na međuškolsko

natjecanje).

NAČIN VREDNOVANJA Timski rad, suradničko učenje te individualizirani

pristup.

LIDRANO – NATJECANJE U DRAMSKOM I LITERARNOM STVARALAŠTVU


CILJEVI AKTIVNOSTI Natjecanje u dramskom, literarnom i novinarskom

stvaralaštvu

NAMJENA

Promicati učeničko pisano i govorno izražavanje na

hrvatskome jeziku; otkrivati, pratiti i poticati učenike

posebnih sklonosti, sposobnosti i kreativnosti.

SUDIONICI Učenici koji zadovolje kriterije natjecanja

NAČIN REALIZACIJE Dodatna i literarna nastava

VREMENIK Siječanj - Ožujak 2017. g.

MJESTO REALIZACIJE Ovisno o postignutoj razini natjecanja (škola,

županija, država…)

BROJ SUDIONIKA Svi zainteresirani učenici

DETALJAN TROŠKOVNIK Nije poznato



25

HIPPO NATJECANJE IZ ENGLESKOG I TALIJANSKOG JEZIKA

VODITELJ Ivona Jajić, Ana Jadrić

CILJEVI AKTIVNOSTI

Popularizirati strane jezike, motivirati učenike da se

stranim jezicima bave i izvan redovitog školskog

programa

NAMJENA

Promicati učeničko pisano i govorno izražavanje na

engleskom jeziku; otkrivati, pratiti i poticati učenike

posebnih sklonosti, sposobnosti i kreativnosti.

SUDIONICI Učenici koji zadovolje kriterije natjecanja

NAČIN REALIZACIJE

Natjecanje se organizira svake godine u ožujku, istoga

dana, u isto vrijeme, u svim zemljama sudionicama.

Postoje dva kruga natjecanja. U prvom krugu učenici

se natječu podijeljeni u kategorije prema godištu

rođenja. Ispit se na ovoj razini sastoji od provjere

čitanja i slušanja. U slučaju da postignu dobar

rezultat, učenici će biti pozvani na finalno

međunarodno natjecanje u Italiju. Na ovom se stupnju

natjecanje sastoji od provjere svih jezičnih vještina, a

učenici polažu test zahtjevniji od onog na

preliminarnom natjecanju

VREMENIK

Prijave učenika provest će se do kraja 2016.godine.

Prva faza natjecanja : sredina ožujka 2017.

Finalno natjecanje: svibanj 2017.g.

MJESTO REALIZACIJE Ovisno o postignutoj razini natjecanja (škola,

županija, država…)

BROJ SUDIONIKA Svi zainteresirani učenici


Natjecanje se samofinancira članarinom sudionika – natjecatelja, cca 30 kn po učeniku. U slučaju da neki učenik bude pozvan na finalno natjecanje u Italiju, udruga Global Hippo snosi troškove smještaja i hrane za učenika i profesora, dok se prijevoz financira samostalno.



26

7. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

LIKOVNA GRUPA (1.a i 1.b razred)

VODITELJ Antonija Banović

CILJEVI AKTIVNOSTI

Razvijati kreativnost, maštu, originalnost u radu,

poticati zajednički rad, primjenjivati likovne tehnike i

sredstva, razvijati temeljna znanja i pozitivna stajališta

prema umjetničkom stvaralaštvu.

NAMJENA Svim zainteresiranim učenicima.

NAČIN REALIZACIJE Rad s učenicima na satovima INE, suradnja s ostalim

grupama koje sudjeluju u sličnim aktivnostima.

VREMENIK Tijekom šk. god. 2016./2017.

MJESTO REALIZACIJE učionica

BROJ SUDIONIKA 10-15 uč.

TROŠKOVNIK Oko 30 kn za potrošni materijal

NAČIN VREDNOVANJA Praćenje rada, sudjelovanje u kulturnoj i javnoj

djelatnosti škole kroz prodajnu izložbu.

EKO GRUPA (1.a i 1.b razred)

VODITELJ Natalija Domazet

CILJEVI AKTIVNOSTI

Stjecanje dodatnih znanja iz ekologije i prirode,

razvijanje ekološke svijesti i odgovornosti prema

okolišu. Ovladati osnovnim vještinama recikliranja i

izrade predmeta od prirodnih materijala, obilježiti

važne ekološke datume, razvijati kod učenika osjećaj

ljubavi prema prirodi i poticati zaštitu iste, razumjeti

značenje i važnost prva na zdrav okoliš-razvoj

građanskog odgoja.

NAMJENA Svim zainteresiranim učenicima.

NAČIN REALIZACIJE

Individualni rad, timsko-suradnički rad, terenski rad,

izvođenje praktičnih radova-recikliranjem izrada

predmeta od prirodnog materijala, uređenje okoliša,

sadnja biljaka.


MJESTO REALIZACIJE Učionica i školsko dvorište


NAČIN VREDNOVANJA Zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja

prezentacijom radova.


27

LUTKARSKA SKUPINA (2.a i 2.b razred)

VODITELJ Marita Delić

CILJEVI AKTIVNOSTI

Osposobiti učenike da samostalno izrađuju lutke koje

se pokazuju na oglednom satu ili na školskoj priredbi.

Pokazati da uz vrlo jednostavne materijale mogu

nastati zanimljive scenske lutke.

Upoznati djecu s različitim tradicionalnim i modernim

lutkarskim vrstama.

Razvijanje motoričkih vještina i koncentracije kod

djece.

NAČIN REALIZACIJE

Uvježbavanjem i izvođenjem lutkarskih predstava u

učionici ili školi. Lutke koje djeca izrađuju prikladne

su njihovoj dobi.

VREMENIK Kroz cijelu školsku godinu 2016./2017.

MJESTO REALIZACIJE Učionice u školi

BROJ SUDIONIKA Učenici 2.a i 2.b razreda

NAČIN VREDNOVANJA Kroz nastavu hrvatskog jezik i likovne kulture

LIKOVNA SKUPINA (2.a i 2.b razred)

VODITELJ Jadranka Plašć

CILJEVI AKTIVNOSTI

Potaknuti dječju kreativnost.

Razvijati sposobnosti i vještine u likovnom

izražavanju te pozitivan stav prema estetskim

vrijednostima likovnoga rada.

NAČIN REALIZACIJE Izlaganjem učeničkih radova na panoima škole

VREMENIK Kroz cijelu školsku godinu 2016./2017.

MJESTO REALIZACIJE Učionice u školi

BROJ SUDIONIKA Učenici 2.a i 2.b razreda

NAČIN VREDNOVANJA Kroz nastavu likovne kulture

DRAMSKO-RECITATORSKA I LITERARNA GRUPA (3.a i 3.b razred)

VODITELJ Senka Pezzi, Ivanka Ćaran

CILJEVI AKTIVNOSTI

Razvijati govorne izražajne sposobnosti učenika,

utjecati na kvalitetu i bogatstvo rječnika, razvijati

čitateljske navike, otkrivati smisao pročitanog.

NAMJENA Svim učenicima zainteresiranim za dramsko-

recitatorsku i literarnu grupu

NAČIN REALIZACIJE Usmeno i pismeno izlaganje, rad s tekstom, igre riječima.

Frontalni, individualni, rad s parovima, grupni rad.




NAČIN VREDNOVANJA Praćenje rada, nastupanje na školskim priredbama.


28

DRAMSKO-RECITATORSKA GRUPA (4.a i 4.b razred)

VODITELJ Marija Brečić Karin

CILJEVI AKTIVNOSTI

Razvijanje ljubavi prema glumi, izražajnom

recitiranju, poeziji, prozi i hrvatskom jeziku,

zamišljanje i doživljavanje lika i scenskih situacija,

njegovanje zajedništva, prihvaćanje tuđeg i vlastitog

uspjeha, kultura komunikacije i ponašanja

NAMJENA Razvijanje i poticanje mašte i stvaralaštva kod

učenika, pripremanje učenika za javne priredbe.

NAČIN REALIZACIJE

Rad s učenicima na satovima INA tijekom čitave

školske godine, suradnja s ostalim grupama koje

sudjeluju u sličnim aktivnostima

VREMENIK Tijekom čitave školske godine 1 sat tjedno

MJESTO REALIZACIJE Učionica, atrij škole

BROJ SUDIONIKA- 10-ak učenika

DETALJAN TROŠKOVNIK Oko 30 kn po učeniku za izradu kostima, scene i

potrebnih materijala za izvođenje predstava.

NAČIN VREDNOVANJA Sudjelovanje na različitim literarnim smotrama.

KREATIVNA RADIONICA (4.a i 4.b razred)

VODITELJ Ana Šćepanović

CILJEVI AKTIVNOSTI

Razvijati kreativnost, maštu, originalnost u radu,

poticati zajednički rad, razumjeti i primjenjivati

likovne tehnike i sredstva, razvijati temeljna znanja i

pozitivna stajališta prema umjetničkom stvaralaštvu.

NAMJENA

Izrađivati ukrasne predmete, poticati finu motoriku,

glumiti, plesati, likovnim stvaralaštvom obilježavati

važne datume, sudjelovati na prodajnim izložbama,

uređivati panoe.

NAČIN REALIZACIJE

Rad s učenicima na satovima INA tijekom čitave

školske godine, rad u skupinama, paru ili individualni

rad, suradnja s ostalim grupama koje sudjeluju u

sličnim aktivnostima.


MJESTO REALIZACIJE Učionica, atrij škole

BROJ SUDIONIKA 10-ak učenika

DETALJAN TROŠKOVNIK Oko 30 kn po učeniku za izradu ukrasa, likovnih

radova ili kostima za priredbu.

NAČIN VREDNOVANJA Sudjelovanje na različitim literarnim smotrama te

prodajnim izložbama.


29

KLAPSKO PJEVANJE (od 4. do 8. razreda)

VODITELJ Helena Pelić

CILJEVI AKTIVNOSTI Usvajanje tehnike klapskog višeglasnog pjevanja „a

cappella“

NAMJENA

Izvođenje na školskim priredbama. Odlazak na smotru

dječjih klupa u Zadar, odlazak na smotru u Loru.

Pjevanje na prigodnim programima u gradu Splitu.

Smotra klapa Kaštel Mali u Kaštel Lukšiću.

NAČIN REALIZACIJE Grupni rad s učenicima


MJESTO REALIZACIJE Atrij škole

BROJ SUDIONIKA-

UČENIKA 12 učenika

DETALJAN TROŠKOVNIK Za smotru u Zadru 2.000,00 kn.

Za smotru u Kaštel Lukšiću 800,00 kn

NAČIN VREDNOVANJA Priredbe u školi ili gradu Splitu

ŠKOLSKI ZBOR (od 4. do 8. razreda)


CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijanje pjevačkih sposobnosti kod učenika

NAMJENA Izvođenje na školskim priredbama, smotra u Lori



MJESTO REALIZACIJE Škola, splitska Riva


NAČIN VREDNOVANJA Priredba za Dan škole i Božićna priredba

VIZUALNI IDENTITET ŠKOLE (od 5. do 8. razreda)

VODITELJ Jadranka Macan

CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijanje estetskih vrijednosti kod učenika i

kreativnosti

NAMJENA Estetsko uređenje škole te uređenje panoa za važne

datume, blagdane i praznike

NAČIN REALIZACIJE Uređenje interijera škole

VREMENIK 4 sata tjedno tijekom školske godine

MJESTO REALIZACIJE Interijer škole

BROJ SUDIONIKA 10

NAČIN VREDNOVANJA Opisno ocjenjivanje


30

KERAMIKA (od 5. do 8. razreda)


CILJEVI AKTIVNOSTI

Razvijanje fine motorike, upoznavanje kulturne

baštine RH, usvajanja keramičkih znanja i vještina,

izložba, društveno korisni rad

NAMJENA Ostvarenje odgojno obrazovnih zadataka, društveno

korisni rad, humanitarna pomoć djeci UNICEF-a

NAČIN REALIZACIJE Rad s učenicima, frontalno, individualno, županijsko

natjecanje

VREMENIK U okviru 2 školska sata tjedno tijekom godine

MJESTO REALIZACIJE Učionica, škola, mjesto određeno za natjecanje,

regionalno-županijsko

BROJ SUDIONIKA 39 učenika od 5-8 razreda

DETALJAN TROŠKOVNIK Sredstva prikupljena idu za pomoć djeci UNICEF-a i

nabavu materijala.

NAČIN VREDNOVANJA

Brojčana ocjena učenika i razvijanje estetskih

vrijednosti kod učenika u školi, životu, te razvijanje

kreativnosti

LIKOVNA SEKCIJA (od 5. do 8. razreda)


CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijanje kreativnih sposobnosti kod učenika s

različitim materijalima i tehnikama

NAMJENA Usvajanje estetskih vrijednosti

NAČIN REALIZACIJE Učenici i učitelj, grupni i praktični rad

VREMENIK 2 sata tjedno

MJESTO REALIZACIJE Održavanje praktične nastave u učionici likovne

kulture


NAČIN VREDNOVANJA Opisna ocjena

ORKESTAR BLOK-FLAUTA (od 5. do 8. razreda)


CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijanje pjevačkih sposobnosti skupnog

muziciranja

NAMJENA Izvođenje na školskim priredbama



MJESTO REALIZACIJE škola


NAČIN VREDNOVANJA Školska priredba


31

MLADI GEOGRAFI (od 5. do 8. razreda)


CILJEVI AKTIVNOSTI Usvajanje i istraživanje zahtjevnijih nastavnih sadržaja.

NAMJENA Učenicima s dodatnim interesom za ovu aktivnost od

5.-8. razreda.

NAČIN REALIZACIJE

Učionička i terenska nastava te primjena raznih

nastavnih metoda i oblika rada, pri čemu se nastoji

iskoristiti filmski materijal i računalne prezentacije.

Istraživanje, dodatna literatura.

VREMENIK šk. god. 2016./17.

MJESTO REALIZACIJE Kulturno-povjesni lokaliteti Splitsko-dalmatinske

županije


DETALJAN TROŠKOVNIK Troškovi fotokopiranja i terenske nastave

NAČIN VREDNOVANJA

Primjena naučenog u redovitoj nastavi. Poticati

učenike na usvajanje što više geografskog znanja i

vještina, informirati o tome i druge učenike, provjeriti

kroz razna natjecanja.

NOVINARSKA SKUPINA (od 5. do 8. razreda)


CILJEVI AKTIVNOSTI

Praćenje školskih događanja kroz godinu i samostalno

stvaranje književnih tekstova. Razvijanje vještine pisanog

izražavanja.

NAMJENA Izrada školskog časopisa.

NAČIN REALIZACIJE Učionička nastava, prisustvovanje različitim

događajima u školi.

VREMENIK Jedan školski sat tjedno


BROJ SUDIONIKA 20-25 učenika predmetne nastave

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA VREDNOVANJA Sudjelovanje u stvaranju školskog časopisa.

LITERARNA SKUPINA (od 5. do 8. razreda)


CILJEVI AKTIVNOSTI

Spoznavanje literarnih djela i njihovih osobitosti te

stvaranje vlastitih literarnih djela.

NAMJENA Razvijanje literarnih sposobnosti učenika.

NAČIN REALIZACIJE

Rad s učenicima tijekom satova literarne skupine i

pisanje u bilo kojem trenutku inspiracije.



BROJ SUDIONIKA 6


32

MLADI POVJESNIČARI (od 5. do 8. razreda)


CILJEVI AKTIVNOSTI

Proširivanje i produbljivanje dodatnih nastavnih

sadržaja povijesti, upoznavanje krajolika gdje su se

zbivali povijesni događaji, analiziranje muzejske

građe i uočavanje njene važnosti za povijesnu

znanost.

NAMJENA Učenici koji pokazuju posebnu sklonost za ovu

aktivnost.

NAČIN REALIZACIJE

Učionička nastava, posjeti povijesnim lokalitetima,

zavičajnim muzejima i galerijama, arhivima,

knjižnicama, sudjelovanje u radionicama.

VREMENIK Jedan školski sat tjedno u šk. god. 2016/2017.

MJESTO REALIZACIJE Povijesni lokaliteti, kulturne ustanove grada i posjeti

radionicama u organizaciji muzeja.


DETALJAN TROŠKOVNIK Troškovi fotokopiranja, terenske nastave, cijena

radionica 5-10 kn po posjetu.

NAČIN VREDNOVANJA

Razgovorom provjeravati znanje stečeno na terenu,

analizirati prikupljeni materijal, izraditi popis

spomenika kao i najvrjednijih predmeta viđenih na

terenu.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA VREDNOVANJA

Izrada članaka za školski časopis, nadopuna web

stranice škole, izrada panoa.

BRITISH CLUB (od 5. do 8. razreda)

VODITELJ Milena Smoljko, Ana Jadrić

CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijanje svijesti i zanimanje za učenje engleskog jezika i kulture.

NAMJENA Širenje znanja iz opće kulture i obogaćivanje vlastitih znanja.

NAČIN REALIZACIJE Jedan sat tjedno, kroz nastavnu godinu.

VREMENIK 35 sati


TROŠKOVNIK -papir u boji -markeri i flomasteri -plakati

NAČIN VREDNOVANJA -Plakati i prezentacije

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA VREDNOVANJA

Razvijanje i usvajanje novih znanja o različitim jezicima, kulturama, kulturološkim sličnostima i različitostima zemalja engleskog govornog područja i isticanje važnosti znanja stranih jezika.


33

DEBATNI KLUB „OŠ VISOKA“ (7. i 8. razredi)

VODITELJI Marija Parlov, Zdenka Biliškov, Mara Marasović,

CILJEVI AKTIVNOSTI

Promicanje prava djece kroz njihovo aktivno uključivanje u rad škole i lokalne zajednice u rješavanju pitanja koja se tiču prava, položaja i potreba mladih. Borba protiv svih oblika diskriminacije i nasilja nad djecom te afirmacija tolerancije, solidarnosti i prava na različitost. Promoviranje odgojno - obrazovnih sadržaja koji pridonose kreativnosti djece i omogućuju njihovu slobodu mišljenja i izražavanja.

NAMJENA

Kroz debatu se učenici upoznaju s društvenim problemima, uče kritički misliti i pripremaju se za aktivno sudjelovanje u demokratskom životu. Učenici usvajaju retoričke i argumentacijske vještine, pravila debatiranja i ponašanja, ali i konkretne sadržaje obrazovanja za demokraciju kao što su pravo, vlast, država, sloboda, ravnopravnost itd. Učenici mogu raspravljati o konkretnom problemu te artikulirati određeni stav i iznijeti ga u javnost te tako djelovati na oblikovanje javnog mišljenja, a posredno i na donošenje odluke. Promovirajući kod mladih civilizacijske i humanističke vrijednosti debata pridonosi izgradnji dobro informiranih i odgovornih građana. Bavljenje debatom pomaže: - razvijanju govorničkih vještina i sigurnosti u javnom nastupu; - formiranju argumenata i njihovom pobijanju; - suradnji i timskom radu u stvaranju zajedničke strategije; - kritičkom mišljenju i preispitivanju vlastitih stavova; - usvajanju političke kulture i razvijanju građanske svijesti.

NAČIN REALIZACIJE

Za učitelje/nastavnike: stručni seminari, predavanja, ogledna debata u izvedbi učenika srednjih škola. Za učenike: debata u školama (sudjelovanje na svim razinama natjecanja), frontalni, individualni rad, rad u grupama; praktične, verbalne, istraživačke metode; učenje putem djelovanja; iskustveno učenje, suradničko učenje, rasprava.

VREMENIK listopad 2016. - travanj 2017. godine.


NAČIN VREDNOVANJA

Izrada plakata u svrhu promoviranja javne debate. Izrada Kodeksa ponašanja u debati. Popis tema predloženih za debatu. Sustav natjecanja u katalogu AZOO-a.


34

ASTROFIZIKA (7. i 8. razredi)

VODITELJ Maja Mrđen

CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznavanje pojava i savladavanje osnovnih i naprednih

znanja o Zemlji, Sunčevom sustavu i Svemiru

NAMJENA

Primjena fizikalnih zakona, razvijanje radoznalosti,

samostalno zaključivanje, razvijanje osjećaja za timski rad

kroz praktičnu i terensku nastavu

NAČIN REALIZACIJE 1 sat tjedno (dvije grupe)



NAČIN VREDNOVANJA Motivacija učenika i priprema za natjecanje

ŠKOLSKI WEB (od 5. do 8. razreda)

VODITELJ Ksenija Perišić

CILJEVI AKTIVNOSTI Steći temeljna znanja i vještine za samostalno uređivanje školskih i osobnih Web stranica

NAMJENA

Upoznavanje učenika sa osnovama izrade Web stranica, razvijati kod učenika osjećaj za estetiku, razvijati osjećaj za racionalno korištenje web prostora umetanjem nevidljivih tablica, usklađivanje veličine datoteke Web stranice i brzine učitavanja, dokumentiranje događaja i svečanosti u školi, pripremanje Web sadržaja, stvaranje foto-albuma s fotografijama događaja u školi te objavljivanje na mrežnim stranicama škole.

NAČIN REALIZACIJE

U informatičkoj učionici, kroz različite oblike i metode poučavanja i učenja. Materijal za objave na Web

stranicama prikupljat će se na školskim priredbama, projektima, izletima, ekskurzijama itd.

VREMENIK Nastavna godina 2016./2017.

MJESTO REALIZACIJE Informatička učionica u školi

BROJ SUDIONIKA Oko 10 učenika

NAČIN VREDNOVANJA Analiza učinjenog, osobni osvrt na realizaciju.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

Razvijanje kritičkog mišljenja, razvoj estetskih kriterija

te samovrednovanje, sudjelovanje na natjecanjima


35

8. PRIGODNI DATUMI

DANI KRUHA I ZAHVALNOSTI

VODITELJ Svi učenici, učitelji i ostali djelatnici škole

CILJEVI AKTIVNOSTI

Upoznavanje učenika s običajima vezanima za kruh i

krušne proizvode, razvijanje pozitivnog stava prema

zdravoj prehrani. Poučiti učenike o kruhu kao izvoru

životne duhovne snage. Osvijestiti važnost koju kruh i

žitarice imaju u našoj prehrani.

NAMJENA Gajiti zahvalnost prema Bogu i ljudima, potaknuti

pozitivan odnos prema vrijednostima prirode.

NAČIN REALIZACIJE

U obliku projekta, pečenje i pripremanje krušnih

proizvoda, postavljanje i uređivanje stolova u dvorani

škole, recitacija, blagoslov i blagovanje kruha te

terensku nastavu na temu kruha.

VREMENIK Listopad 2016. godine

MJESTO REALIZACIJE Atrij škole, mlin, rijeka…

BROJ SUDIONIKA Svi učenici škole

DETALJAN TROŠKOVNIK 100 kn za dekoriranje stolova

NAČIN VREDNOVANJA Kreativno izlaganje učeničkih radova, osvrt na viđeno

i naučeno kroz pismeni, likovni i usmeni rad.

SVJETSKI DAN VODA


CILJEVI AKTIVNOSTI

Naglasiti da je voda opće dobro i osnovno pravo

namijenjeno svima, te upozoriti da vodu treba čuvati,

zaštititi od onečišćenja i štedljivo koristiti

NAMJENA

Razvijati ekološku svijest, istaknuti trošenje vode u

školama, koristiti vodu iz slavine umjesto vode iz

boce.

NAČIN REALIZACIJE Prikupljanje članaka, uređenje panoa u učionici

VREMENIK 22. ožujak 2017.


BROJ SUDIONIKA 10


36

OBILJEŽAVANJE ZNAČAJNIH DATUMA I TEMA

VODITELJ

Antonija Banović, Ivanka Ćaran, Marita Delić, Natalija Domazet, Marija Brečić Karin,Senka Pezzi, Jadranka Plašć, Ana Šćepanović, čs. Marija Katić Jurela, Neda Mustapić,

Jasna Čagalj

CILJEVI AKTIVNOSTI

Upoznati učenike s tradicionalnim običajima vezanim uz određene datume u godini. Razvijati suosjećajnost kod učenika. Poticati učenike na pomaganje potrebitim članovima lokalne zajednice. Ukazati im na važnost humanitarnog rada. Ukazati na važnost očuvanja prirode i vlastitog zdravlja.

NAMJENA Svim učenicima razredne nastave, od 1. do 4. razreda.

NAČIN REALIZACIJE

Prezentacija praktičnih radova u školi (povodom Dana jabuka, Dana voda, Tjedna mozga) posjete određenim ustanovama (posjet obližnjoj poslovnici banke povodom Dana štednje; posjet domu za nezbrinutu djecu u vrijeme darivanja), ugostiti članove naše zajednice u školi (povodom Dana bijelog štapa ugostiti člana Udruge slijepih Split; povodom Mjeseca knjige ugostiti književnika), odlazak u Vukovarsku ulicu (paljenjem svijeća odati počast poginulima), odlazak na obližnju plažu (Dan zdravlja provesti u sportskim aktivnostima i natjecanjima na svježem zraku) ...

VREMENIK Tijekom čitave školske godine 2016./2017.

MJESTO REALIZACIJE Škola, učionica, šira lokalna zajednica

BROJ SUDIONIKA Ovisno o tematici koja se obilježava (1 razred ili više)


Ovisno o tematici koja se obilježava i organizaciji iste. Ukoliko se aktivnost odvija u školi troškovi otpadaju na prezentaciju praktičnih radova. Ukoliko aktivnost zahtjeva izlazak iz škole u troškovnik ulaze cijene prijevoza i eventualnih ulaznica.

NAČIN VREDNOVANJA Izradom praktičnih radova, izradom plakata ili ppt prezentacije, pisanje dojmova, razgovor o doživljenim spoznajama

DAN PLANETA ZEMLJE


CILJEVI AKTIVNOSTI

Skrenuti pozornost na opasnost koja prijeti životu na

Zemlji. Potaknuti učenike da ponovno uspostave

kontakt s prirodom i postanu svjesni ekološke krize.

Razvijati ekološku svijest

NAČIN REALIZACIJE Prikupljanje članaka, uređenje panoa u učionici

VREMENIK 22. travnja


BROJ SUDIONIKA Učenici od 5. do 8. razreda


37

CARITASOVA BOŽIĆNA AKCIJA – „ZA 1000 RADOSTI“

VODITELJ Čs. Marija Katić Jurela, SRS, učenici, učitelji

CILJEVI AKTIVNOSTI

Osnažiti i razviti mrežu solidarnosti koja će učiniti da

duh Božića traje cijelu godinu i da prigodne poticajne

akcije poput ove postanu dijelom životnog stila.

NAMJENA

Osnažiti kod učenika vrijednosti sadržane u Božiću –

ljubav, nesebičnost, radost, solidarnost i mir.

Potaknuti djecu da uočavaju potrebne, da konkretno

djeluju i istodobno stječu iskustvo preuzimanja

odgovornosti za druge, osobito one koji nisu u

mogućnosti sami brinuti o sebi.

NAČIN REALIZACIJE

Svim osnovnim i srednjim školama koje se uključe u

akciju Hrvatskog Caritasa ponuđena je mogućnost da

50% od prikupljenog iznosa zadrže za „svoje

potrebe“, tj. siromašne unutar svojih školskih sredina,

a preostalih 50% da upute Hrvatskom Caritasu za

siromašne obitelji diljem Hrvatske. Prodajom

prigodnih besplatnih materijala dobivenih od

Caritasa, po unaprijed utvrđenoj cijeni, prikupljeni

iznos novca se raspoređuje po gore navedenoj uputi

Caritasa.

VREMENIK Tijekom Došašća ( mjesec Prosinac) - 2016. god.

MJESTO REALIZACIJE Škola.

BROJ SUDIONIKA Učenici, djelatnici škole, roditelji.

DETALJAN TROŠKOVNIK Sve troškove realizira Hrvatski Caritas. Škola se

uključuje svojom aktivnošću, radom i solidarnošću.

NAČIN VREDNOVANJA

Vrednovanje akcije provodi Hrvatski Caritas i na

transparentni način objavljuje rezultate Akcije u

raznim medijima.

Svake godine prikupljena sredstva se doniraju drugoj

skupini potrebnih. Točno izviješće o realizaciji na

nacionalnoj razini(prikupljeni iznos, namjena i

utrošena sredstva,…) redovito dolaze u pisanom

obliku na adresu škole.


38

9. IZVANNASTAVNE SPORTSKO -

REKREATIVNE AKTIVNOSTI

Izvannastavne sportsko-rekreativne aktivnosti organiziraju se u sklopu Školskog sportskog

društva „Visoka“ za sve učenike od 1. do 8. razreda.

Prakticiranje izvannastavnih sportsko-rekreativnih aktivnosti pretpostavlja samostalnu

odluku učenika i roditelja o uključivanju i odabiru jedne ili više ponuđenih izvannastavnih

sportsko-rekreativnih aktivnosti.

Odabir ponuđenih aktivnosti je izvršen i limitiran materijalno tehničkim uvjetima,

osposobljenosti nastavnika TZK i interesom te potrebama učenika za sudjelovanje u

pojedinim aktivnostima.

Globalni cilj izvannastavnih športsko rekreativnih aktivnosti u sklopu SŠD Visoka je:

uključivanje što većeg broja djece/učenika/sportaša u motivirajući sistem sportske

edukacije, sprječavanje društveno neprihvatljivoga ponašanja, borba protiv pretilosti

i hipokinezije sukladno nacionalnoj strategiji borbe protiv pretilosti koju je usvojila

Vlada RH.

razvijanje osjećaja pripadnosti školi kroz sudjelovanje na sportskim natjecanjima i

ostvarivanje sportskih rezultata.

NOGOMET

VODITELJ Zoran Ugarković

CILJEVI AKTIVNOSTI Potrebe učenika za kretanjem i socijaliziranjem.

Razvijanje takmičarskog duha i fair – play-a.

NAMJENA Postići što bolji rezultat

NAČIN REALIZACIJE Utakmice, kup sistem

VREMENIK Rujan/studeni 2016.

MJESTO REALIZACIJE Split

BROJ SUDIONIKA 20

DETALJAN TROŠKOVNIK Oko 20 kuna za prijevoz

NAČIN VREDNOVANJA bodovanje


48

JEDNODNEVNI IZLET (8. razredi)

VODITELJ Vesna Grubisić, Milena Smoljko

CILJEVI AKTIVNOSTI

Razvijati učenicima svijest o vrijednostima kulturne

baštine naše Domovine kao i ljepotama prirodnih

krajolika.

NAMJENA Razvijanje prijateljstva, solidarnosti, tolerancije, suradnja

s ostalim učenicima i odraslima.

NAČIN REALIZACIJE Izlet će biti ostvaren temeljem pravilnika o realizaciji

jednodnevnih izleta i ekskurzija.

VREMENIK Svibanj/lipanj 2017.

MJESTO REALIZACIJE Prema željama učenika i roditelja

BROJ SUDIONIKA-

UČENIKA Učenici 8.a i 8.b razreda

DETALJAN TROŠKOVNIK Cca. 250 kn ovisno o ponudi odabrane agencije.

NAČIN VREDNOVANJA Pohvale, upozorenja ili kritike za vladanje tijekom izleta.

POSJET VUKOVARU U OKVIRU PROJEKTA MZOSA (8. razredi)

VODITELJ Vesna Grubišić, Milena Smoljko

CILJEVI AKTIVNOSTI

Ciljano prisjećanje naučenih sadržaja o Domovinskom

ratu, upoznavanje mjesta zbivanja povijesnih događaja,

osuda agresije i rata kao načina rješavanja nesuglasica

među narodima, ocijeniti ulogu hrvatskih branitelja i

razviti empatiju prema svim žrtvama rata.

NAČIN REALIZACIJE Posjet Vukovaru

VREMENIK Ožujak 2017.

MJESTO REALIZACIJE Vukovar

BROJ SUDIONIKA-

UČENIKA Razrednici i učenici 8.-ih razreda, učitelj pratitelj

DETALJAN TROŠKOVNIK Projekt je pod pokroviteljstvom MZOS-a

NAČIN VREDNOVANJA

Razgovor o viđenom, razmjena učeničkih dojmova i

razmišljanja. Izrada članka za školski časopis, nadopuna

web stranice škole.

IZLET UČENIKA PREDMETNE NASTAVE (5. do 8. razredi)

VODITELJ Zoran Ugarković

CILJEVI AKTIVNOSTI Druženje i nagrada, učenička socijalizacija

NAMJENA Druženje

NAČIN REALIZACIJE Putovanje

VREMENIK Po dogovoru

MJESTO REALIZACIJE Po dogovoru

BROJ SUDIONIKA-

UČENIKA 50

DETALJAN TROŠKOVNIK Oko 40 kuna za prijevoz


49

TERENSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA – POSJET MUZEJU SINJSKE

ALKE (5. i 6. razredi)

VODITELJ Josipa Mešin, učitelji, razrednici

CILJEVI AKTIVNOSTI

Upoznavanje sa životom i djelima pisca Dinka

Šimunovića (Alkar, Duga…) te nematerijalnom

kulturnom baštinom zaštićenom od UNESCO-a.

NAMJENA

Produbljivanje teoretskog znanja i povezivanje s

praktičnim znanjem o određenom razdoblju hrvatske

književnosti

NAČIN REALIZACIJE Odlazak na teren autobusom u pratnji nastavnika

VREMENIK Jedan dan tijekom školske godine

MJESTO REALIZACIJE Sinj

BROJ SUDIONIKA-

UČENIKA Učenici petih i šestih razreda

DETALJAN TROŠKOVNIK Ovisno o cijeni ulaznice za muzej i autobusnoj karti

NAČIN VREDNOVANJA Kroz ocjenu iz pisanog ili usmenog izlaganja o

doživljenom

POSJET KNINSKOJ TVRĐAVI (8. razredi)

VODITELJ Zdenka Biliškov, Marija Parlov, Helena Pelić, Jadranka Macan

CILJEVI AKTIVNOSTI

Ponoviti znanja o srednjovjekovnoj povijesti našeg

naroda. Razvijati ljubav i svijest o važnosti očuvanja

nacionalne baštine. Usustaviti i produbiti znanja o

domovinskom ratu, razaranjima i ratnim zločinima.

NAMJENA Osuditi agresiju, razvijati pozitivan stav o hrvatskoj

vojsci, razvijati ljubav prema domovini.

NAČIN REALIZACIJE Posjet kninskoj tvrđavi

VREMENIK Svibanj 2017.

MJESTO REALIZACIJE Knin

BROJ SUDIONIKA-

UČENIKA

UČENICI 8-ih razreda 40-ak, razrednici, nastavnici

povijesti i geografije

DETALJAN TROŠKOVNIK Oko 70 kn

NAČIN VREDNOVANJA

Po.

Razgovor o viđenom i dojmovima koje je probudilo kod

učenika Nadopuna školske web stranice i izrada članka

za školski časopis.


50

POSJET MUZEJU KRAPINSKIH NEANDERTALACA (5. do 8. razredi)


CILJEVI AKTIVNOSTI

Razvijanje interesa za predmet i prapovijesno razdoblje.

Potaknuti želju za posjete različitim kulturnim

ustanovama te za stjecanjem novih znanja.

NAMJENA

Povezivanje muzejske građe s nastavnim sadržajima i

zaokruživanje slike o načinu života ljudi u prapovijesti

na našim prostorima.

NAČIN REALIZACIJE Posjet Muzeju krapinskih neandertalaca.

VREMENIK Listopad 2016.

MJESTO REALIZACIJE Krapina

BROJ SUDIONIKA-

UČENIKA Svi zainteresirani učenici.

DETALJAN TROŠKOVNIK Cca. 70 kn

NAČIN VREDNOVANJA

Provjera znanja stečenog na terenu, analiza promotivnih

muzejskih edicija, analiza snimljenih fotografija. Izrada

novinskog članka za web.


51

11. SVIJET OKO NAS

POSJET GRADSKOJ KNJIŽNICI MARKO MARULIĆ (1. razredi)

VODITELJ Antonija Banović, Natalija Domazet

CILJEVI AKTIVNOSTI

Razvijati naviku služenja knjigom, ljubav prema

čitanju, ponašanje u kulturnoj ustanovi, razvijanje

govornih vještina

NAMJENA Obogatiti rječnik, naučiti nove pojmove: bajka, lik…

NAČIN REALIZACIJE Odlazak u gradsku knjižnicu


MJESTO REALIZACIJE Gradska knjižnica Marko Marulić

BROJ SUDIONIKA Učenici 1. a i 1.b razreda

DETALJAN TROŠKOVNIK Cijena autobusa 20 kn

NAČIN VREDNOVANJA Usmeno prepričavanje

GODIŠNJA DOBA U MOM ZAVIČAJU (1. razredi)


CILJEVI AKTIVNOSTI

Promatrati, uočiti i imenovati vremenske promjene,

promjene u prirodi i u radu i odijevanju ljudi u jesen,

zimu, proljeće i ljeto

NAMJENA

Uputiti učenike na pravila pristojnog ponašanja,

razvijati osjećaj za očuvanje okoliša, promatranje

biljnog i životinjskog svijeta te uočavanje promjena u

prirodi u našem zavičaju

NAČIN REALIZACIJE Šetnja kroz prirodu, odlazak u obližnji park

VREMENIK Kroz godišnja doba tokom školske godine

MJESTO REALIZACIJE Okolica škole, park

BROJ SUDIONIKA Učenici 1.a i b razreda s učiteljicama.

NAČIN VREDNOVANJA

Ispitivanjem usmenim i pismenim putem iz PiD,

razgovorom na SR. Izradom razrednog plakata,

likovnih radova, pisanjem izvješća na satovima

hrvatskog jezika, izvijestiti roditelje o doživljenim

spoznajama.

MALI MARUL (RN)

VODITELJ Učiteljice RN

CILJEVI AKTIVNOSTI Sudjelovati u Festivalu drame za djecu Mali Marul

NAMJENA Razvijati kulturne navike

NAČIN REALIZACIJE Gledanje kazališne predstave

VREMENIK Travanj 2017.

MJESTO REALIZACIJE HNK Split

BROJ SUDIONIKA Učenici RN


52

PROMETNA KULTURA (1. razredi)


CILJEVI AKTIVNOSTI

Dodatno osposobiti učenike za samostalno i sigurno

kretanje do škole, usvojiti osnovna pravila prometne

kulture, razumjeti potrebu poštivanja prometnih

pravila i prometnih znakova.

NAMJENA Učenici prvih razreda

NAČIN REALIZACIJE

Razgovor s učenicima o njihovim iskustvima na putu

od škole do kuće izlazak u školsko dvorište i vježba

snalaženja u prostoru, obilazak okolice škole i obližnje

prometnice.


MJESTO REALIZACIJE Okolica škole, prometnice u blizini škole

BROJ SUDIONIKA Učenici 1.a i b razreda s učiteljicama.

NAČIN VREDNOVANJA Nastavni listići sa slikama pravilnog i nepravilnog

ponašanja u prometu.

ČITAONICA U RAZREDU (1. i 2. razredi)

VODITELJ Antonija Banović, Natalija Domazet, Marita Delić,

Jadranka Plašć

CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijati naviku slušanja izražajnog čitanja

NAČIN REALIZACIJE Dolazak u školu kazališta Pocco locco

VREMENIK 03.10.2016.


BROJ SUDIONIKA Učenici 1.a, 1.b, 2.a i 2.b / cca 95

DETALJAN TROŠKOVNIK 20 kn

TERENSKA NASTAVA – SNALAŽENJE U PROSTORU (KREŠEVO BRDO)

(3. razredi)


CILJEVI AKTIVNOSTI

Usvojiti strane svijeta na razini praktične primjene u

stvarnosti, uočiti vezu između visine na planu mjesta i

zemljovida

NAMJENA Razvijati osjećaj za očuvanje okoliša, utvrditi sadržaje

cjeline Snalaženja u prostoru iz PID

NAČIN REALIZACIJE Posjet izviđačkom centru u Kreševom Brdu

VREMENIK Rujan/listopad 2016.

MJESTO REALIZACIJE Kreševo Brdo

BROJ SUDIONIKA Oko 47 učenika

DETALJAN TROŠKOVNIK Oko 150 kn (cijena formirana od strane organizatora)

NAČIN VREDNOVANJA Pismenim i usmenim radovima na satu PID-a,

izradom razrednog plakata


53

DIOKLECIJANOVA ŠKRINJICA (3. razredi)

VODITELJ Mara Marasović, Senka Pezzi, Ivanka Ćaran

CILJEVI AKTIVNOSTI

Upoznati učenike s izgradnjom Palače, izmjenama

kroz povijesna razdoblja, istaknuti njenu važnost u

hrvatskoj i svjetskoj baštini

NAMJENA

Razvijati interes za sadržaje iz prošlosti, učenje

interdisciplinarnim pristupom, učenje istraživanjem i

otkrivanjem u neposrednoj stvarnosti

NAČIN REALIZACIJE Obilazak gradske jezgre u pratnji turističkih vodiča,

tematske radionice

VREMENIK ožujak 2017.

MJESTO REALIZACIJE Jezgra grada Splita, prostorije odabranih škola

BROJ SUDIONIKA-

UČENIKA

Oko 47 učenika, suradnici: Grad Split i Udruga

turističkih vodiča Split

DETALJAN TROŠKOVNIK Grad Split – organizacija razgledavanja i kviz

Škola – troškovi za izradu plakata

NAČIN VREDNOVANJA

Praćenje učeničkih aktivnosti tijekom terenske

nastave, skupna izrada plakata, pisanje sastavaka na

temu i kviz učenika

PROMETNI POLIGON – SNALAŽENJE U PROMETU (3. razredi)


CILJEVI AKTIVNOSTI

Upoznati pravila ponašanja u prometu pješaka i

biciklista, osposobiti učenika za samostalno i sigurno

sudjelovanje u prometu kao pješaci i biciklisti,

objasniti pojmove prometni znakovi i prometni

propisi, izgraditi prometnu kulturu učenika

NAMJENA Razvijati i poticati kulturu ponašanja u prometu u

skladu s prometnim propisima i pravilima

NAČIN REALIZACIJE Dogovoreni posjet školskom prometnom poligonu

AK Split


MJESTO REALIZACIJE Školski prometni poligon AK Split i učionica

BROJ SUDIONIKA-

UČENIKA Oko 47 učenika

7DETALJAN TROŠKOVNIK Troškovi prijevoza

NAČIN VREDNOVANJA

Usmeno i pismeno izlaganje na temelju stečenih

spoznaja, osobno zadovoljstvo učenika, učiteljice i

roditelja


54

POSJET INSTITUTU ZA OCEANOGRAFIJU I RIBARSTVO (4. razredi)

VODITELJ Ana Šćepanović, Marija Brečić Karin

CILJEVI AKTIVNOSTI

Objasniti važnost mora za RH (turizam,

brodogradnja, ribarstvo), usvojiti nove spoznaje o

biološkoj ravnoteži mora, eko sustavu i očuvanju

njegove čistoće, razviti osobno stajalište prema načinu

očuvanja mora i života u njemu.

NAMJENA

Učenicima četvrtih razreda kako bi stekli temeljne

kompetencije u prirodoslovlju, ekologiji, kulturnoj

baštini.

NAČIN REALIZACIJE Posjet Institutu za oceanografiju i ribarstvo

VREMENIK Listopad 2017.

MJESTO REALIZACIJE Institut za oceanografiju i ribarstvo i učionica

BROJ SUDIONIKA-

UČENIKA Učenici i učitelji 4.a i 4.b

DETALJAN TROŠKOVNIK Oko 20 kn

NAČIN VREDNOVANJA

Analizirati terensku nastavu, ispuniti radne listiće,

organizirati kviz znanja i izraditi pano, provjeriti

usvojene sadržaje.

PREDAVANJE LIJEČNICE ŠKOLSKE MEDICINE (1.-4. razredi)

VODITELJ

Antonija Banović, Marija Brečić Karin, Ivanka Ćaran,

Marita Delić, Natalija Domazet, Senka Pezzi, Jadranka

Plašć, Ana Šćepanović

CILJEVI AKTIVNOSTI

Uočiti i objasniti promjene koje nastaju na tijelu

rastom i razvojem te promjene u ponašanju, izraziti

misli i navesti činjenice o promjenama na tijelu i

pubertetu, uočiti važnost zdravog načina života

(prehrana, higijena, tjelovježba…).

NAMJENA Učenicima razredne nastave

NAČIN REALIZACIJE Predavanje liječnice školske medicine

VREMENIK Tijekom školske godine 2016/2017


BROJ SUDIONIKA-

UČENIKA Učenici RN

DETALJAN TROŠKOVNIK /

NAČIN VREDNOVANJA

Aktivno sudjelovati u razgovoru uz ppt prezentaciju,

odgovarati na postavljena pitanja te iznositi svoja

zapažanja i promišljanja o temi, rješavati kviz znanja

na određenu temu, izrada plakata.


55

PREDAVANJE LIJEČNIKA UZ RAZGLEDAVANJE I OBILAZAK USTANOVE (4.

razredi)


CILJEVI AKTIVNOSTI

Potaknuti interes prema istraživačkom pristupu u

spoznavanju pojmova o čovjeku i njegovom tijelu,

zajednici i ljudskim pravima, objasniti da je ljudsko

tijelo cjelina (organizam) te da ga je važno čuvati od

ozljeda. Odrediti i imenovati organe za probavu,

disanje, krvotok, izlučivanje, kretanje.

NAMJENA

Učenicima četvrtih razreda kako bi lakše usvojili

ljudsko tijelo i razlikovali ljudske organe te naučeno

primijenili u svakodnevnom životu.

NAČIN REALIZACIJE Posjet Zavodu za antomiju KBC Split

VREMENIK Svibanj 2017.

MJESTO REALIZACIJE Zavod za anatomiju- KBC Split

BROJ SUDIONIKA Učenici 4.a i 4.b

NAČIN VREDNOVANJA

Plakat, korelacija sa likovnom kulturom (tijelo od

kaširanog papira), petominutni zadaci za vrednovanje

postignuća, kviz znanja i Power Point prezentacija.

POSJET METEOROLOŠKOJ STANICI NA MARJANU (4. razredi)


CILJEVI AKTIVNOSTI

Objasniti važnost predviđanja vremena za

svakodnevni život, upoznati uređaje za prikupljanje

podataka i odrediti njihovu uporabu , upravljati

informacijama o predviđanju vremena i uređajima za

prikupljanje podataka.

NAMJENA

Učenicima četvrtih razreda kako bi stekli temeljne

kompetencije u prirodoslovlju i kako bi lakše

razumjeli vremenska i klimatska obilježja prostora uz

meteorološke podatke.

NAČIN REALIZACIJE Posjet meteorološkoj stanici na Marjan.

VREMENIK Veljača/ožujak 2017.

MJESTO REALIZACIJE Marjan, meteorološka stanica

BROJ SUDIONIKA Učenici i učitelji 4.a i 4.b

DETALJAN TROŠKOVNIK Autobusne karte za učenike i izrada plakata (20ak kn

po osobi)

NAČIN VREDNOVANJA

Analizirati terensku nastavu, ispuniti radne listiće,

organizirati kviz znanja i izraditi pano. Provjeriti

usvojene sadržaje.


56

POSJET MUZEJIMA, GALERIJAMA, HNK, GKL I KINO-DVORANAMA

(od 1. do 4. razreda)

VODITELJ Antonija Banović, Marija Brečić Karin, Ivanka Ćaran, Marita Delić,

Natalija Domazet, Senka Pezzi, Jadranka Plašć, Ana Šćepanović

CILJEVI AKTIVNOSTI

Upoznavanje kazališta, muzeja, razvoj kulture

ponašanja, usvajanje osnovnih pojmova vezanih uz

kazalište, film, kulturne ustanove i kulturnu baštinu.

NAMJENA Kulturni razvoj djece i razvijanje osjećaja za estetiku u

društvenom i u umjetničkom smislu.

NAČIN REALIZACIJE Odlazak u navedene ustanove organiziranim

prijevozom.

VREMENIK Tijekom školske godine 2016/2017., ovisno o

rasporedu predstava.

BROJ SUDIONIKA Učenici razredne nastave sa svojim učiteljicama.

DETALJAN TROŠKOVNIK 20-ak kn za predstavu + 15-ak kn autobus po jednom

izlasku iz škole.

NAČIN VREDNOVANJA

Kroz medijsku kulturu ili hrvatski jezik, praćenjem i

usmjeravanjem učenika u pismenim i usmenim

izražavanjima na satovima redovne nastave.

POSJET ANTIČKOJ SALONI (6. razredi)

VODITELJ Ana Jadrić, Josipa Mešin, Zdenka Biliškov

CILJEVI AKTIVNOSTI

Upoznavanje krajolika gdje su se zbivali povijesni

događaji. Uočavanje važnosti rada arheologa za

povijesnu znanost. Razvijanje ljubavi prema zavičaju i

zavičajnoj povijesti te svijesti o važnosti očuvanja

zavičajne i nacionalne baštine. Povezivanje povijesnih

sadržaja sa sadržajima drugih nastavnih predmeta.

NAMJENA

Upoznavanje, analiziranje i interpretacija materijalnih

povijesnih izvora na zavičajnom arheološkom

lokalitetu. Utvrđivanje i produbljivanje znanja

stečenog na nastavnom satu.

NAČIN REALIZACIJE Posjet antičkoj SALONI

VREMENIK Rujan 2016.

BROJ SUDIONIKA

Učenici 6-ih razreda – 60-ak, nastavnici povijesti,

geografije, engleskog i hrvatskog jezika, knjižničar,

pedagog

DETALJAN TROŠKOVNIK 20 kn po učeniku

NAČIN VREDNOVANJA

Provjera stečenog znanja na terenu. Analiza

prikupljenih fotografija u učionici. Izrada popisa

spomenika koje su učenici upoznali na terenu.

Izrada panoa o antičkoj Saloni koji će se nalaziti u

atriju škole i plakata o integriranom nastavnom danu

koji će se nalaziti u učionici povijesti i zemljopisa.


57

„A TOUR AROUND TOWN“- obilazak grada Splita (6. razredi)


CILJEVI AKTIVNOSTI Doznati ponešto o gradskim znamenitostima na

engleskom jeziku.

NAMJENA

Odglumiti ulogu turista i turističkog vodiča koji

opisuje grad i njegovu prošlost. Znati upotrijebiti

prošlo i sadašnje vrijeme.

NAČIN REALIZACIJE Odlazak u gradsko središte autobusom u pratnji 2

nastavnika.

VREMENIK Jedan dan kroz mjesec travanj 2017.

MJESTO REALIZACIJE Stara gradska jezgra Splita.

BROJ SUDIONIKA Učenici šestog razreda uz pratnju 2 nastavnika

DETALJAN TROŠKOVNIK Cijena autobusne karte.

NAČIN VREDNOVANJA

Učenike koji više sudjeluju u konverzaciji na

engleskom jeziku je moguće ocijeniti kroz ocjenu

govornih sposobnosti. Slijedeći sat se može napraviti

pismena vježba opisa građevina koje su vidjeli, te

radove ocijeniti. Upisati ocjene u imenik.

POSJET PARK ŠUMI MARJAN (6. razredi)

VODITELJ Mira Voloder i razrednici

CILJEVI AKTIVNOSTI

Upoznavanje biljnog i životinjskog svijeta primorske vazdazelene šume te priobalnog i obalnog pojasa mora. Poticati razvijanje istraživačkih interesa učenika.

NAMJENA

Spoznati vrijednost šuma i mora i potrebu za njihovim čuvanjem i održavanjem. Upoznati živi svijet mora i šume.

NAČIN REALIZACIJE

Podjela učenika po grupama sa određenim

zaduženjima (pokusi, fotografiranje , uočavanje ,

crtanje i dr)

VREMENIK Ožujak ili travanj 2017.

MJESTO REALIZACIJE Park šuma Marjan

BROJ SUDIONIKA Učenici 6.a, 6.b i 6.c

DETALJAN TROŠKOVNIK Oko 20 kn za prijevoz

NAČIN VREDNOVANJA

Praćenje interesa i aktivnosti učenika.

Rezultate po grupama prikazati na satu, ocjeniti praktični rad i prezentaciju rezultata ostalim učenicima


58

OBILAZAK DIOKLECIJANOVE PALAČE (6. razredi)


CILJEVI AKTIVNOSTI

Razvijanje ljubavi prema zavičajnoj povijesti i svijesti

o važnosti očuvanja nacionalne baštine. Upoznavanje

učenika sa srednjovjekovnom muzejskom građom i

kulturnom baštinom grada Splita. Povezivanje

nastavnih sadržaja o nastanku grada Splita i

njegovom razvoju kroz srednji vijek.

NAMJENA

Utvrđivanje znanja stečenih na nastavi, razvijanje

interesa za zavičajnu povijest i ljubavi prema

kulturnoj baštini.

NAČIN REALIZACIJE Posjet Muzeju grada Splita, obilazak Dioklecijanove

palače i Katedrale

VREMENIK Travanj, 2017.

MJESTO REALIZACIJE Muzej grada Splita, Dioklecijanova palača

BROJ SUDIONIKA Učenici 6-ih razreda, nastavnik povijesti, razrednici,

stručno vodstvo muzeja

DETALJAN TROŠKOVNIK 20 kn.

NAČIN VREDNOVANJA

Ocjena terenske nastave kroz kratku anketu. Razgovor

o viđenom i dojmovima koje je posjet pobudio kod

učenika. Provjera stečenih znanja, analiza viđenoga.

Izrada PP prezentacije koja će sadržavati sve

spomenike viđene na terenu.

POSJET KULTURNIM USTANOVAMA - KAZALIŠTA, MUZEJI, GALERIJE, KINO

(7. razredi)

VODITELJ Marija Parlov, Ivona Jajić, Boženko Drnasin

CILJEVI AKTIVNOSTI

Potaknuti interes za kazališnu, filmsku i glazbenu

umjetnost, omogućiti učenicima posjete kazalištu i

koncertnoj dvorani te praćenje najnovije kazališne,

filmske i glazbene produkcije, upoznavanje različitih

vrsta dramskih, scenskih, filmskih i glazbenih izvedbi.

NAMJENA Učenicima sedmih razreda.

NAČIN REALIZACIJE Posjet javnim prijevozom ili organiziranim

autobusom.

VREMENIK Tijekom šk. godine 2016./2017.

MJESTO REALIZACIJE Kazališta, muzeji , galerije, kina


DETALJAN TROŠKOVNIK Troškovi javnog gradskog prijevoza, autobusa i

ulaznica.


59

KLIS-TERENSKA NASTAVA (7. razredi)

VODITELJ Zdenka Biliškov, Marija Parlov, Boženko Drnasin, Ivona

Jajić

CILJEVI AKTIVNOSTI

Proširivanje i produbljivanje dodatnih nastavnih

sadržaja povijesti, upoznavanje krajolika gdje su se

zbivali povijesni događaji. Razvijanje interesa prema

zavičajnoj povijesti.

NAMJENA Učenici koji pokazuju posebnu sklonost za ovu

aktivnost.

NOSITELJI Učenici i nastavnica povijesti, razrednici sedmih

razreda

NAČIN REALIZACIJE Posjet Kliškoj tvrđavi


MJESTO REALIZACIJE Tvrđava Klis

BROJ SUDIONIKA Članovi skupina „Mladi povjesničari“ i učenici 7.

razreda

BROJ SUDIONIKA Nastavnica povijesti i pedagoginja

DETALJAN TROŠKOVNIK 20 kn. po učeniku

NAČIN VREDNOVANJA Organiziranje kratkog kviza znanja i ocjenjivanje

učenika koji su pokazali aktivnost i znanje.

POSJET PRIRODOSLOVNOM MUZEJU (7. razredi)


CILJEVI AKTIVNOSTI

Spoznati raznolikosti mekušaca Jadranskog mora i

svjetskih mora. Razviti sposobnost promatranja,

opisivanja i zaključivanja. Upoznati raznolikosti

kukaca.

NAMJENA

Spoznati vrijednost Malakološke zbirke, osvješćivanje

potrebe zaštite i očuvanja ugroženih vrta morskih

mekušaca. Shvatiti važnost kukaca za život na Zemlji

NAČIN REALIZACIJE

Prijevoz autobusom do muzeja u pratnji razrednika i

drugih nastavnika. Organizirana radionica, zadaci po

grupama.

VREMENIK Veljača/ožujak 2017.

MJESTO REALIZACIJE Prirodoslovni muzej- Split

BROJ SUDIONIKA Učenici 7.a i 7.b koji pohađaju dodatnu nastavu iz

biologije

DETALJAN TROŠKOVNIK Cijena prijevoza i ulaznice (oko 10 kn po učeniku)

NAČIN VREDNOVANJA

Pohvale za pokazni interes, znanje i ponašanje.

Pripremiti plakat ili prezentaciju i prikazati u razredu

(grupe).

Snimljene materijale iskoristiti za web škole, školski

list i plakate u učionici.


60

POSJET GALERIJI UMJETNINA (7. razredi)


CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznavanje učenika sedmih razreda s umjetnošću

19. st. i moderne.

NAMJENA Proširiti postojeća znanja te primijeniti ista u nastavi.

NAČIN REALIZACIJE Odlazak u galeriju

VREMENIK Ožujak 2017. godine

MJESTO REALIZACIJE Split

BROJ SUDIONIKA-

UČENIKA Učenici 7. razreda

DETALJAN TROŠKOVNIK Ulaznica 10 kn

NAČIN VREDNOVANJA

Razgovor s učenicima o viđenom i dojmovima koje je

posjet pobudio, izrada PP prezentacije.

Integrirati nova znanja u redovitu nastavu o

umjetnosti 19. st., nadopuniti web stranicu škole.

IZVANUČIONIČNA NASTAVA - GEOGRAFIJA (8. razredi)


CILJEVI AKTIVNOSTI

Stjecanje vještina snalaženja i orijentacije uz pomoć

kompasa i topografske karte i GPS-a.

Istraživačka nastava.

NAMJENA Učenicima osmih razreda

NAČIN REALIZACIJE

Odrediti koordinate zadanog mjesta, odrediti

nadmorsku visinu, kretati se po terenu uz

topografsku kartu.

VREMENIK Rujan 2016./2017.

MJESTO REALIZACIJE Nastava se odvija u školskom dvorištu.

BROJ SUDIONIKA-

UČENIKA

Svi učenici osmih razreda.

NAČIN VREDNOVANJA Vrjednovati znanja usmenim i pismenim putem.


61

PUTOVANJE U GARDALAND (5. – 8. razredi)


CILJEVI AKTIVNOSTI

Primjena do sada usvojenog jezičnog i leksičkog

znanja u svakodnevnoj govornoj komunikaciji.

Osposobiti učenike za uspješno učenje u novim

situacijama te na taj način poboljšati kvalitetu

nastavnog rada. Usvajanje znanja o talijanskim

kulturnim i povijesnim središtima.

NAMJENA

Integriranje znanja iz više nastavnih područja,

primjerice talijanskog jezika, povijesti i geografije.

Prilikom posjeta talijanskim gradovima Veroni i

Veneciji upoznavanje s njihovim kulturno-povijesnim

spomenicima te talijanskom baštinom općenito.

Razvijanje međuljudskih odnosa te senzibiliziranje

učenika i razvijanje tolerancije prema drugome i

drugačijem s obzirom na kulturalne različitosti.

Motivirati učenike za daljnje učenje talijanskog jezika

te ih zainteresirati za primjenu znanja i vještina u

neposrednoj životnoj stvarnosti.

NAČIN REALIZACIJE

Nakon ponuda putničkih agencija te odabira jedne od

njih prema okvirnom programu putovanja učenici će

razgledati povijesne i kulturne znamenitosti Venecije i

Verone, prisustvovati večeri okruženi

srednjovjekovnim vitezovima, princezama i

kraljevima u restoranu Medieval Time, posjetiti Safari

Park te uživati u atrakcijama zabavnog parka

Gardaland.

VREMENIK Četiri dana u mjesecu travnju 2017.

MJESTO REALIZACIJE Učionica talijanskog jezika

BROJ SUDIONIKA -

UČENIKA

Namijenjeno učenicima od petog do osmog razreda:

minimalan ukupan broj učenika-40.


Prema ponudi odabrane putničke agencije troškove

snose roditelji učenika: cijena smještaja u hotelskom

polupansionu uključujući pratitelja – oko 1400 kuna

po učeniku te doplate za ulaznice u zabavne parkove

– oko 400 kuna po učeniku

NAČIN VREDNOVANJA

Mini kvizovi o usvojenosti znanja i vještina u

neposrednoj stvarnosti

Vrednovanje primjene znanja i vještina te suradnje

među učenicima i individualnog zalaganja


62

PUTOVANJE „ALPSKI DVORCI“ (4. – 8. razredi)


CILJEVI

Primjena do sada usvojenog jezičnog i leksičkog znanja u svakodnevnoj govornoj komunikaciji Osposobiti učenike za uspješno učenje u novim situacijama te na taj način poboljšati kvalitetu nastavnog rada Usvajanje znanja o njemačkim i austrijskim kulturnim i povijesnim središtima

NAMJENA

Namijenjeno učenicima od četvrtog do osmog razreda: minimalan ukupan broj učenika – 30 Integriranje znanja iz više nastavnih područja, primjerice njemačkog jezika, povijesti i geografije Prilikom posjeta austrijskim i njemačkim gradovima Innsbruck, Salzburg, München te dvorcima Linderhof – Neuschwanstein,upoznavanje s njihovim kulturno-povijesnim spomenicima te austrijskom/njemačkom baštinom općenito Razvijanje međuljudskih odnosa te senzibiliziranje učenika i razvijanje tolerancije prema drugome i drugačijem s obzirom na kulturalne različitosti Motivirati učenike za daljnje učenje njemačkog jezika te ih zainteresirati za primjenu znanja i vještina u neposrednoj životnoj stvarnosti

NOSITELJI I ODGOVORNOST

Milena Smoljko – učiteljica njemačkog jezika

NAČIN REALIZACIJE

Nakon odabira programa i ustanovljenog broja sudionika, prema okvirnom programu putovanja učenici će razgledati povijesne i kulturne znamenitosti austrijskih i njemačkih gradova – Innsbruck (muzej Swarowski), Salzburg (dvorac Mirabell), München te posjetiti dvorce Linderhof & Neuschwanstein

VRIJEME REALIZACIJE Pet turističih dana u mjesecu prosincu 2016, 1. dan kasni polazak uz noćnu vožnju, 5. dan povratak u ranim jutarnjim satima

TROŠKOVNIK

Prema ponudi odabrane putničke agencije troškove snose roditelji učenika: cijena smještaja u hostelskom polupansionu uključujući pratitelja – oko 2200 kuna po učeniku

NAČIN VREDNOVANJA

Mini kvizovi o usvojenosti znanja i vještina u neposrednoj stvarnosti Vrednovanje primjene znanja i vještina te suradnje među učenicima i individualnog zalaganja

NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA

VREDNOVANJA

Izrada plakata kojim će prezentirati stečeno znanje na školskom panou Prezentacija fotografskog zapisa na web stranici škole


63

POSJET GALERIJI MEŠTROVIĆ I KAŠTELETU (8. razredi)


CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznavanje učenika sa životom i djelom Ivana

Meštrovića

NAMJENA Usustaviti znanja stečena na nastavom satu, razvijati

smisao za lijepo.

NAČIN REALIZACIJE Posjet Meštrovićevoj galeriji i Kašteletu

VREMENIK Studeni 2016.

MJESTO REALIZACIJE Galerija Ivana Meštrovića i posjet Kašteletu

BROJ SUDIONIKA Učenici 8-ih razreda, 40-ak, nastavnik povijesti,

razrednici, stručno vodstvo galerije

DETALJAN TROŠKOVNIK 20 kn.

NAČIN VREDNOVANJA Analiza viđenog i usmena provjera stečenih znanja.

Izrada članka za školske novine i panoa za atrij.

SVETA ISPOVIJED I PRIČEST (4. do 7. razredi)

VODITELJ Marija s. R. Katić Jurela

CILJEVI AKTIVNOSTI

Povezivanje i primjena vjeronaučnih sadržaja u

svakodnevnom životu. Pristupanje sakramentima

svete ispovijedi i pričesti.

NAMJENA Živjeti po vjeri prakticirajući i primajući svete

sakramente

NAČIN REALIZACIJE Odlazak u crkvu, razgovor, usmeno izlaganje,

molitveno, likovno, pismeno izražavanje.

VREMENIK Prosinac 2016., ožujak 2017.

MJESTO REALIZACIJE Župna crkva


NAČIN VREDNOVANJA

Propisalo MZOS, usmeno, pismeno vrednovanje,

komponente: znanje, stvaralačko izražavanje, kultura

međusobne komunikacije i zalaganje.

POSJET KAZALIŠTU (5. i 6. razredi)


CILJEVI AKTIVNOSTI Usustavljivanje znanja iz dramske umjetnosti

NAMJENA Primjena dramskih tehnika iz predstave na nastavne

sadržaje dramske kulture

NAČIN REALIZACIJE Odlazak u kazalište organiziranim prijevozom

VREMENIK Jednom ili dvaput tijekom školske godine

MJESTO REALIZACIJE HNK, HGM, pojedinačne dramske skupine…

BROJ SUDIONIKA Prema dogovoru

DETALJAN TROŠKOVNIK Troškovi ulaznice, troškovi prijevoza, cca 60 kn

NAČIN VREDNOVANJA Kroz ocjenu iz medijske kulture za primjenu stečenog

znanja, kroz ocjenu vladanja za primjereno ponašanje


64

DJEČJI PRIČIGIN – FESTIVAL PRIČANJA PRIČA (5. do 8. razredi)


CILJEVI AKTIVNOSTI Natjecanje u pisanju i pripovijedanju priča na bilo

kojem hrvatskom dijalektu.

NAMJENA

Osvijestiti važnost dijalekta kao sastavnog dijela

hrvatskog jezika. Vježbati pisane pripovjedne tehnike,

kao i scenski govor te javni nastup.

NAČIN REALIZACIJE Dodatna nastava

VREMENIK Ožujak 2017. g.

MJESTO REALIZACIJE Kazalište lutaka Split

BROJ SUDIONIKA Jedan ili dva učenika

DETALJAN TROŠKOVNIK Troškovi javnog prijevoza, kopirni materijal

NAČIN VREDNOVANJA Nagrade dodjeljuje stručni žiri

EDUKACIJSKA STAZA LEOPOLDA MANDIĆA – ZAKUČAC (5. do 8. razredi)


CILJEVI AKTIVNOSTI

Doživjeti i osvijestiti složenost, raznolikost i

međusobnu povezanost svih čimbenika koji djeluju u

čovjekovu prirodnom i društvenom okružju - razvijati

pravilan odnos prema ljudima i životinjama -poticanje

radosti otkrivanja, istraživanja i stvaranja unutar

odgojno obrazovne skupine i intelektualnih čuvstava

interdisciplinarnih povezivanja sadržaja različitih

nastavnih predmeta.

NAMJENA Učenicima geografske grupe.

NAČIN REALIZACIJE

Izvanučionična nastava, obilazak svetišta i prolaz

poučne planinarske staze Leopolda Mandića. Rad u

timovima.

VREMENIK Ožujak 2017.

MJESTO REALIZACIJE Ušće Cetine, Zakučac, svetište, poučna staza.

BROJ SUDIONIKA-

UČENIKA 40-50 učenika

DETALJAN TROŠKOVNIK Troškovi organiziranog prijevoza.

NAČIN VREDNOVANJA Usmeno i pismeno.


65

ODLAZAK NA SAJAM TEHNIKE I INFORMATIKE (5. - 8. razredi)


CILJEVI AKTIVNOSTI Prezentacija i popularizacija korištenja novih

informacijsko komunikacijskih tehnologija.

NAMJENA

Upoznavanje sa zanimljivim i aktualnim temama i

rješenjima iz svijeta informacijsko komunikacijskih

tehnologija.

NAČIN REALIZACIJE Posjet sajmu ICT.

VREMENIK Kroz školsku godinu 2016/2017.

MJESTO REALIZACIJE Sajam informatičke opreme.

BROJ SUDIONIKA-

UČENIKA Cca. 15 učenika

DETALJAN TROŠKOVNIK 20 kuna

NAČIN VREDNOVANJA Opisno vrednovanje postignuća učenika u skladu s

rezultatima, ciljevima, zadaćama i sadržajima.

POSJET FESTIVALU ZNANOSTI U SPLITU (5. - 8. razredi)


CILJEVI AKTIVNOSTI

Poticanje interesa za prirodno,znanstveno i tehničko

područje, poticanje znatiželje i upornosti, razvijanje

prirodno znanstvenog i tehničkog načina mišljenja.

Razvijanje kreativnih sposobnosti i razvijanje vještina

suradnje.

NAMJENA

Motivirati i poticati radoznalost za otkrivanje novih

spoznaja. Pružiti učenicima mogućnost uvida i

sudjelovanja u području eksperimentalnih prirodnih

znanosti.

NAČIN REALIZACIJE Posjet Festivalu znanosti Split


MJESTO REALIZACIJE Prema rasporedu

BROJ SUDIONIKA Cca. 25 učenika

DETALJAN TROŠKOVNIK Cca. 20 kuna po učeniku.

NAČIN VREDNOVANJA Motiviranost i zalaganje učenika, sudjelovanje u

radionicama i usmeno izražavanje dojmova.


66

OD IZVORA DO UŠĆA RIJEKE CETINE-TERENSKA NASTAVA

(od 5. do 8. razreda)

VODITELJ Marija Parlov i Zdenka Biliškov

CILJEVI AKTIVNOSTI

Izvođenje terenske nastave, tj. zornog povezivanja

gradiva po nastavnom planu i programu iz sljedećih

predmeta:hrvatski jezik, povijest, geografija, tehnička

kultura. Razvijanje osjećaja pripadnosti i ljubavi

prema svome zavičaju. Samostalno uočavati

unutarpredmetnu i međupredmetnu povezanost.

Razvijanje ekološke svijesti-spoznaja vrijednosti

prirodne i kulturne baštine Hrvatske. Njegovanje

različitosti i tolerancije.

NAMJENA Učenicima povijesno-geografske grupe

NAČIN REALIZACIJE

Obilazak izvora Cetine, Vrlike, Peručkog jezera, Sinja,

Trilja i Omiša. Istraživačka nastava i vođenje

dnevnika terenske nastave.


MJESTO REALIZACIJE Cetina, Vrlika, Sinj, Trilj, Omiš

BROJ SUDIONIKA 50

DETALJAN TROŠKOVNIK Cijena autobusa, cijena usluga turističke agencije.

NAČIN VREDNOVANJA

Ocijeniti radne listiće, na satu geografije analizirati

terensku nastavu

Ocijeniti dnevnik terenske nastave.

POSJET POMORSKOM MUZEJU (5. - 8. razredi)


CILJEVI AKTIVNOSTI

Upoznavanje učenika s pomorskom tradicijom

Hrvatske, razvijanje ljubavi prema zavičajnoj

povijesti.

NAMJENA

Povezivanje muzejske građe s nastavnim gradivom,

stvaranje svijesti o važnosti prometa, uočavanje

promjena tijekom vremena.

NAČIN REALIZACIJE Posjet muzeju javnim prijevozom

VREMENIK Listopad 2016. godine

MJESTO REALIZACIJE Pomorski muzej - tvrđava Gripe

BROJ SUDIONIKA-

UČENIKA 25 učenika INA „Mladi povjesničari“

DETALJAN TROŠKOVNIK Ulaznica 10 kn po učeniku

NAČIN VREDNOVANJA

Organiziranje kratkog kviza znanja i ocjenjivanje

učenika koji su pokazali aktivnost i znanje.

Izrada plakata o pomorskoj povijesti Hrvatske koji će

se nalaziti u atriju škole.


67

ODLAZAK U SOLIN (5. - 8. razredi)

VODITELJ Zdenka Biliškov i Marija Parlov

CILJEVI AKTIVNOSTI

Upoznavanje učenika sa zavičajnim arheološkim

lokalitetima srednjeg vijeka. Razvijanje svijesti o

važnosti očuvanja nacionalne baštine, te povezivanje

povijesnih sadržaja sa sadržajima drugih nastavnih

predmeta.

NAMJENA

Utvrđivanje znanja stečenih na nastavnom satu i

njihovo interpretiranje u svjetlu viđenih arheoloških

lokaliteta.

NAČIN REALIZACIJE Posjet arheološkom lokalitetu šuplje crkve u Solinu,

posjet Gašpinoj Mlinici, obilazak Gospinog Otoka

VREMENIK Prosinac, 2016.

MJESTO REALIZACIJE Solin

BROJ SUDIONIKA-

UČENIKA

Članovi skupine „Mladi povjesničari“, i „Mladi

geografi“, nastavnica povijesti i geografije

DETALJAN TROŠKOVNIK 10 kn po učeniku

NAČIN VREDNOVANJA

Provjera znanja stečenih na povijesnim lokalitetima.

Izrada novinskog članka za školski časopis. Izrada

panoa za školski atrij.

ODLAZAK U TROGIR (5. - 8. razredi)

VODITELJ Zdenka Biliškov, Marija Parlov

CILJEVI AKTIVNOSTI

Usustaviti i produbiti znanja o razvoju samostalnih

dalmatinskih komuna u srednjem vijeku i

srednjovjekovnoj umjetnosti. Razvijanje svijesti o

važnosti očuvanja nacionalne baštine.

NAMJENA Usustaviti znanja stečena u šestom razredu, razvijati

smisao za lijepo.

NAČIN REALIZACIJE Posjet trogirskoj katedrali i obilazak povijesne jezgre

grada Trogira

VREMENIK Rujan 2016.

MJESTO REALIZACIJE Trogir

BROJ SUDIONIKA-

UČENIKA

Članovi skupine „Mladi povjesničari“, i „Mladi

geografi“, nastavnica povijesti i geografije

DETALJAN TROŠKOVNIK Oko 50 kn.

NAČIN VREDNOVANJA

Razgovor o viđenom i dojmovima koje je probudilo

kod učenika, sudjelovanje u kvizu znanja.

Nadopuna školske web stranice


68

POSJET KINU (5. i 6. RAZREDI)


CILJEVI AKTIVNOSTI Pogledati film koji je relevantan za nastavne sadržaje hrvatskoga ili engleskoga jezika.

NAMJENA Naučiti više o filmskim tehnikama, scenariju, glumi, te naučiti pisati osvrte i recenzije.

NOSITELJ Učenici i nastavnici

NAČIN REALIZACIJE Odlazak u kino autobusom u pratnji nastavnika

VREMENIK Jednom ili dvaput tijekom školske godine

MJESTO REALIZACIJE Obližnja kino dvorana

BROJ SUDIONIKA Prema dogovoru

DETALJAN TROŠKOVNIK Cijene ulaznice i autobusne karte

NAČIN VREDNOVANJA Ocjenjivanje stečenog znanja kroz medijsku kulturu, ocjenjivanje vladanja.

ODLAZAK NA MUZEJSKE RADIONICE


CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznavanje s kulturnom baštinom Grada Splita i muzejskom djelatnošću

NAMJENA Produbljivanje znanja iz povijesti jezika i pismenosti u Hrvata, medijske kulture te književnosti kroz kreativne radionice

NOSITELJ Josipa Mešin

NAČIN REALIZACIJE Odlazak na muzejske lokacije gradskim prijevozom, uz pratnju nastavnice

VREMENIK Siječanj 2017. g.

MJESTO REALIZACIJE Muzej grada Splita, Galerija Emanuel Vidović i ostale lokacije koje budu organizirane za radionice

BROJ SUDIONIKA Učenici dodatne nastave hrvatskoga jezika 5. i 6. R.

DETALJAN TROŠKOVNIK Ovisno o cijeni gradskog prijevoza i ulaznici za radionice (koje možda budu i besplatne)

NAČIN VREDNOVANJA Kroz ocjenu iz medijske kulture za primjenu stečenog znanja

JEDNO DIJETE – JEDAN PROIZVOD

VODITELJ Antonija Banović, Natalija Domazet, Marita Delić, Jadranka

Plašć, Senka Pezzi, Ivanka Ćaran, Ana Šćepanović, Marija Karin

CILJEVI AKTIVNOSTI Senzibilizirati djecu za one koji su potrebitiji

NAMJENA Pomoći im da im blagdani budu veseli i da djeca

imaju osjećaj da su i oni doprinijeli njihovoj sreći

NAČIN REALIZACIJE Donijeti proizvod po izboru u školu

VREMENIK Prosinac 2016.



DETALJAN TROŠKOVNIK Proizvod koji donesu


69

12. KURIKULUM ŠKOLSKIH PROJEKATA

CRVENI KRIŽ - RAD S MLADEŽI

Mladež se udružuje u osnovne organizacije mladeži Crvenog križa koje se organiziraju

pri školama ili izravno pri društvima Crvenog križa. Član mladeži može biti svaka mlada

osoba koja želi dio svog slobodnog vremena posvetiti radu Crvenog križa.

Mladež HCK broji oko 140 tisuća članova, i čini najbrojniju organizaciju mladih u Hrvatskoj.

Mreža obuhvaća oko 900 osnovnih organizacija i klubova u osnovnim, srednjim, višim i

visokim školama, fakultetima, i proteže se po svim mjestima Republike Hrvatske.

PRVA POMOĆ – POMLADAK CRVENOG KRIŽA

VODITELJ Mara Marasović, Mira Voloder

CILJEVI AKTIVNOSTI

Kontinuiranom edukacijom osposobiti što veći broj

učenika za pružanje prve pomoći u svim situacijama

ozljeda i naglo nastupajućih bolesti.

NAMJENA Pravodobno i na pravilan način pružiti prva pomoć

unesrećenima prilikom iznenadnih situacija.

NAČIN REALIZACIJE 2 nastavna sata tjedno

VREMENIK Od rujna 2016. do ožujka 2017. godine

MJESTO REALIZACIJE Školska učionica

BROJ SUDIONIKA 14 učenika sedmih i osmih razreda

DETALJAN TROŠKOVNIK 500,00 kn za potrebne materijala za vježbanje

NAČIN VREDNOVANJA Postignutim rezultatom na natjecanju u organizaciji

Crvenog križa

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Korištenje naučenog u budućem životu.


70

CRVENI KRIŽ - HUMANE VREDNOTE

Program se sastoji od tri dijela:

1. Odgoja za humanost koji se temelji na poimanju važnosti humanih osjećaja i

djelovanja te ohrabrivanje takvih osjećaja i djelovanja.

2. Zdravstvenog odgoj odn. odgoj za zdrav živo koji daje spoznaje iz osnova

zdravstvene izobrazbe, te kako postići visok stupanj zdravlja za sebe i svoju

zajednicu.

3. Razvoja socijalne svijesti koji obuhvaća interpersonalno, interkulturalno

razumijevanje i komunikaciju, njegovanje tolerancije, suosjećanja i odgovornosti za

sebe i zajednicu.

ODGOJ ZA HUMANE VREDNOTE

VODITELJ Mara Marasović, Mira Voloder

CILJEVI AKTIVNOSTI Stjecanje odgoja za humaniji i zdraviji život. Razvijanje

svijest o humanim vrednotama

NAMJENA

Dati osnovne zdravstvene izobrazbe, razvijati socijalnu

svijest kroz humanitarni rad te

poticati humane osjećaje i humana djelovanja.

NAČIN REALIZACIJE

Učenici će se okupljati jednom mjesečno ili prema potrebi

Obraditi će se teme:

1. načela CK, 2. prehrana i čistoća, 3. navika koje

pospješuje zdravlje4.prevencija ponašanja koje vodi ka

ovisnosti5. kad smo zdravi6. sakupljanje dobrovoljnog

priloga7. prodaja znački, markica8. sakupljanje hrane i

odjeće9. prava djece, čovjeka10. emocije i odnosi među

spolovima


MJESTO REALIZACIJE Školska učionica (u obliku debate)

BROJ SUDIONIKA 20 učenika 7. i 8. razreda

DETALJAN TROŠKOVNIK 300,00 kn (papiri, slike, markeri, bojice, ljepilo)

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Izlaganje panoa u školi i gradu, provedene humanitarne

akcije, druženje učenika, zadovoljstvo učenika i

nastavnika


71

EDUKACIJA DJECE O OŽIVLJAVANJU (KARDIOPULMONALNOJ REANIMACIJI)

U OSNOVNIM ŠKOLAMA

VODITELJ prof. dr.sc. Julije Meštrović, Mira Voloder

CILJEVI AKTIVNOSTI

Educiranje djece o oživljavanju. Širenje znanja i vještina oživljavanja educirane djece među svojim vršnjacima. Zadržavanje znanja o oživljavanju, što će djeci koja su pohađala tečaj omogućiti da na ponovljenim tečajevima oživljavanja (npr. za vozački ispit) postignu bolji uspjeh. Educiranje nastavnika koji će biti osposobljeni redovno obučavati djecu.

VREMENIK Šk.god. 2016./17. edukacija nastavnika na županijskoj razini (4 sata edukacije) i edukacija učenika (2 školska sata) u osnovnim školama.

MJESTO REALIZACIJE škola

BROJ SUDIONIKA Učenici osmih razreda

DETALJAN TROŠKOVNIK Materijalni troškovi (lutke za vježbu, sterilne komprese, etanol) pokriveni su tako da škole nemaju financijske izdatke.

NAČIN VREDNOVANJA

Nakon edukacije o postupcima osnovnog održavanja života odraslih i djece testirat će se znanja i vještine učenika praktičnim testom na lutkama. Učitelji će demonstrirati upotrebu alata za učenje postupaka oživljavanja (prezentacije, videa). Nadležni liječnik školske medicine je također upoznat s Projektom i doći će u školu kada se budu provodile projektne aktivnosti (prema dogovoru s učiteljem).

VOLONTERIĆI OŠ VISOKA

VODITELJ Mara Marasović, Stručno razvojna služba

CILJEVI I NAMJENA

Humanitarni rad bi kod učenika s vremenom trebao

podići samosvijest, razviti toleranciju i utjecati na

razvoj na moralnih vrednota.

NAČIN REALIZACIJE

U suradnji s drugim ustanovama (Domovima za

nezbrinutu djecu, udrugama, domovima za starije i

nemoćne, bolnicama…)


MJESTO REALIZACIJE Domovi za nezbrinutu djecu, udruge, domovi za

starije i nemoćne, bolnice…

BROJ SUDIONIKA 15 – 30 učenika

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

Osim koristi za društvo u cjelini, volontiranje ima i

cijeli niz pozitivnih učinaka na pojedinca i skupinu.


72

U ZDRAVOM OKOLIŠU – ZDRAVO ODRASTANJE

VODITELJ Maja Kalinić Delić

CILJEVI AKTIVNOSTI

Razvijati timski rad kod učenika, važnost timskog

rada u nastavi. Timskim radom omogućuje se

međupredmetno povezivanje sličnih ili zajedničkih

nastavnih sadržaja, iz područja informacijske i

čitalačke pismenosti, kako pri planiranju tako i u

ostvarenju, čime se smanjuje opterećenost učenika.

Kroz sate razrednika teme povezivati sa knjižnicom.

NAČIN REALIZACIJE Kroz nastavne sate (integrirana nastava, radionice)

u suradnji sa učiteljima, razrednicima


MJESTO REALIZACIJE Školska knjižnica


NAČIN VREDNOVANJA Evaluacija timskog rada kroz samoprocjenu učenika.

VRŠNJAČKA POMOĆ

VODITELJ Vesna Tudor Pavičić, Stručno razvojna služba

CILJEVI AKTIVNOSTI

Mlade upoznati s djelotvornim načinima rješavanja

životnih poteškoća vršnjaka;

Oformiti i educirati skupinu mladih za pružanje

vršnjačke pomoći;

NAMJENA

Uklopiti vršnjačku pomoć u društvenu sredinu.

Napraviti i proširiti temelj za širenje mreže vršnjačke

pomoći u širem socijalnom okružju.

NAČIN REALIZACIJE

Educirati zainteresiranu i motiviranu skupinu učenika

koja bi potom po potrebi provodila vršnjačku pomoć

tijekom čitave školske godine


MJESTO REALIZACIJE OŠ Visoka


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Vrijednosti i koristi dobrovoljnog i pomagačkog rada

mladih s drugim mladim osobama su od višestruke

koristi te se mogu kontinuirano primjenjivati u radu s

djecom.


73

IDENTIFIKACIJE DAROVITIH UČENIKA

VODITELJ Vesna Tudor Pavičić, Stručno razvojna služba

CILJEVI AKTIVNOSTI

Edukacija i senzibilizacija učitelja i roditelja prema

darovitoj djeci.

Identifikacija darovitih učenika.

Pomoć učiteljima prilikom obogaćivanja nastave za

darovite

NAMJENA Svim nastavnicima škole te učenicima i roditeljima

ciljanih razreda

NAČIN REALIZACIJE Kroz edukacije učitelja, roditelja ciljanih razreda te

testiranje učenika

VREMENIK tijekom čitave školske godine

MJESTO REALIZACIJE Učionica, zbornica

BROJ SUDIONIKA Učenici 3 ili 4 razreda

DETALJAN

TROŠKOVNIK Papir za kopiranje.

NAČIN

VREDNOVANJA

Promjena u stavovima učitelja, roditelja i učenika.

Zadovoljniji i educiraniji daroviti učenici.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Obogaćena nastava darovitih učenika i pozitivniji stavovi

učitelja roditelja i učenika prema darovitima čine njihovo

obrazovanje ugodnijim i kvalitetnijim.

OBILJEŽAVANJE MJESECA BORBE PROTIV OVISNOSTI

VODITELJ Stručno razvojna služba (pedagog, psiholog, defektolog)

razrednici i učitelji.

CILJEVI AKTIVNOSTI Uputiti učenike u štetnost droga na konkretnim

primjerima prilagođenim njihovoj dobi.

NAMJENA Namijenjeno je svim učenicima škole

NAČIN REALIZACIJE Kroz grupni rad s učenicima tijekom satova

razrednika

VREMENIK 15. studenog do 15. prosinca


BROJ SUDIONIKA –

UČENIKA Svi učenici škole

DETALJAN TROŠKOVNIK Do 50 kn za plakate

NAČIN VREDNOVANJA Plakati, promjene u razmišljanjima učenika


74

POTICANJE ČITALAČKIH NAVIKA

VODITELJ Maja Kalinić Delić

CILJEVI AKTIVNOSTI

Steći naviku kod učenika da

dolaze u knjižnicu, razviju kulturu čitanja i

sudjelovanja u različitim aktivnostima školske

knjižnice. Stvoriti od učenika pravog čitatelja koji će s

oduševljenjem i radošću osjetiti književno djelo.

NAČIN REALIZACIJE

Pričanje priča, sat lektire, parlaonica, kviz o

pročitanim knjigama, medijska kultura, književni

susreti, radionice.




BROJ OSTALIH 5

NAČIN VREDNOVANJA Praćenje čitalačkih navika, te anketiranje učenika,

učitelja, roditelja.

ŠKOLSKA ZADRUGA


CILJEVI

AKTIVNOSTI

Razvoj sposobnosti, znanja i vještina kroz samostalni,

suradnički i praktični rad. Razvijanje poduzetničkog i

učeničkog stvaralaštva.

NAMJENA

Proizvodnja maslinovog ulja, uzgoj sadnica i

održavanje okoliša te prikupljanje sekundarnih

sirovina.

NAČIN REALIZACIJE

Rad u vrtu, školskom dvorištu i zgradi škole tokom

cijele godine pod vodstvom voditelja zadruge uz rad

učenika i svih djelatnika škole te suradnju sa lokalnom

zajednicom

VREMENIK Tijekom godine - 4 sata tjedno

MJESTO REALIZACIJE Škola i okoliš škole, smotre zadruga

BROJ SUDIONIKA Od 110-120

DETALJAN TROŠKOVNIK Materijali i sredstva za rad UZ ( alat, pribor,

ambalaža) odlazak na izložbe, smotre i natjecanja.

NAČIN VREDNOVANJA Odlasci na smotre zadruga, rad i uspjehe zadruge

prezentirati na web stranicama škole.


75

UPOZNAVANJE KNJIŽNICE

VODITELJ Maja Kalinić Delić, učitelji

CILJEVI AKTIVNOSTI

Upoznati knjižnični prostor i knjižničara, samostalan biti u

uporabi različitih izvora informacija i znanja, snalaziti se u

svim knjižnicama, služiti se njihovom građom, poznavati

klasifikacijska načela, uporaba raznovrsnih kataloga,

bibliografija, referentne zbirke i drugih izvora znanja.

NAČIN REALIZACIJE

Knjižnično-informacijsko poučavanje kroz nastavne sate,

radionice, kroz medijsku kulturu, istraživanje, prezentaciju

naučenog, primjena naučenog.




BROJ SUDIONIKA 5

NAČIN VREDNOVANJA Kroz upoznavanje sa radom knjižnice, učenici će sami

vrednovati rad knjižničara ali i svoju aktivnost u knjižnici.

BRAINGYM

VODITELJ Stručno razvojna služba u suradnji s učiteljicama

CILJEVI AKTIVNOSTI

Određivanje stila učenja svakog učenika

Određivanje dominantnih profila

Poticanje neuronskih veza između mozga i ostalih dijelova

tijela sa svrhom (ciljem) poboljšanja:koncentracije i

pamćenja, vještina učenja čitanja i pisanja, jezičnih i

matematičkih vještina, ravnoteže emocija, ponašanja i

savladavanje stresa, organizacijskih vještina, smanjenja

hiperaktivnosti i napetosti, logičkog mišljenja, opće

motoričke koordinacije.

NAMJENA Uvođenje odabranih vježbi u svakodnevnu nastavu.

NAČIN REALIZACIJE

Uvodno predavanje za učiteljice.

Povremeni odlasci stručno-razvojne službe na nastavu sa

svrhom pokazivanja i nadogradnje vježbi.

VREMENIK Cijela školska godina

MJESTO REALIZACIJE Učionica i školska dvorana

BROJ SUDIONIKA Učenici prvih i drugih razreda

TROŠKOVNIK Oko 5 kn za izradu radnih materijala

NAČIN

VREDNOVANJA

Video snimanje cijelog razreda dok izvodi naučene vježbe

- kraj nastavne godine.

Međusobna usporedba izvedbe svih uključenih razreda.

KORIŠTENJE

REZULTATA

U svrhu poboljšanja koncentracije i pamćenja te razvijanja

vještina učenja čitanja i pisanja.


76

MEĐUNARODNE EKO – ŠKOLE (Eco – Schools)

Cilj programa Međunarodne eko – škole je ugrađivanje odgoja i obrazovanja za okoliš u sve

segmente odgojno obrazovnog sustava i svakodnevni život učenika i djelatnika škole.

Statusom Međunarodne eko – škole nagrađuju se škole koje ispune postavljene kriterije te

koje vode brigu o okolišu i promiču ekološki način življenja.

Ovaj program trebao bi pokrenuti učenike, djelatnike škole i lokalnu zajednicu na konkretnu

aktivnost u zaštiti okoliša. Posebna pozornost posvećuje se pitanjima smanjivanja i

zbrinjavanja otpada, racionalnijeg korištenja energije i vode te uređenja školskog dvorišta.

Naša škola odabrala je „EKO“ kao dugoročni cilj i način življenja.

Nositelji projekta su učenici, djelatnici i predstavnici lokalne zajednice.

EKO ŠKOLA (ECO SCHOOLS)


SUDIONICI Svi učenici,djelatnici škole, vanjski suradnici i roditelji

CILJEVI AKTIVNOSTI

Razvijati ekološku svijest kod učenika, djelatnika, roditelja i šire zajednice. Očuvati i racionalno trošiti prirodne resurse te voditi brigu o zdravom načinu života .

NAMJENA

Uključiti sve sudionike u recikliranje, potaknuti učenike na racionalnije trošenje vode i struje u školi i doma. Usvojiti zdrave navike življenja

NAČIN REALIZACIJE Kroz redovitu nastavu i izvan nastavne aktivnosti

planirane nastavnim planom i programom.


MJESTO REALIZACIJE Školska zgrada, školski vrt i šira zajednica

BROJ SUDIONIKA –

UČENIKA

Svi učenici škole

NAČIN VREDNOVANJA

Praćenje interesa i aktivnosti učenika Rezultate radionica prikazati na web stranicama škole, razvijanje natjecateljskog duha među razredima i eventualne nagrade za najuspješnije, pisanje godišnjeg izvješća


77

PROJEKTI OČUVANJA KULTURNE BAŠTINE

VODITELJI Mara Marasović, Zdenka Biliškov

CILJEVI AKTIVNOSTI

Promicati pozitivan odnos prema kulturnoj, povijesnoj i

prirodnoj baštini našeg zavičaja, upoznavati kulturnu

svjetsku baštinu te naučiti kako ju njegovati i djelovati,

osvješćivati ulogu UN-a i brigu za svijet oko nas, razviti

pravilan odnos prema miru i ljudskim pravima, promicati

interkulturalno učenje i obrazovanje za održivi razvoj.

NAMJENA

Namijenjeno učenicima predmetne nastave koji imaju

interes za proučavanje kulturne, povijesne i prirodne

baštine.

NAČIN REALIZACIJE Obilježavanje prigodnih datuma kroz radionice, različite

projekti, panoe, izložbe, plakate, Ppt

VREMENIK 2016./2017.

MJESTO REALIZACIJE Učionica povijesti, knjižnica, muzeji,povijesni lokaliteti.

BROJ SUDIONIKA Ovisno o aktivnostima.

NAČIN VREDNOVANJA Provjeravanje stečenog znanja kroz kviz, predstavljanje

ostalim učenicima škole i široj javnosti.

PROJEKT BLAGO NAŠEG MARJANA

VODITELJI Vesna Tudor Pavičić, Ana Šćepanović, Marija Brečić Karin

CILJEVI AKTIVNOSTI

Uključiti učenike u obrazovanje o zaštićenoj kulturnoj i prirodnoj baštini – Park-šumi Marjan i aktivnostima za aktivno sudjelovanje u školama u suradnji s upraviteljima dobara i širom lokalnom zajednicom radi stjecanja znanja, stavova, vještina o Park-šumi Marjan.

NAMJENA

Učenici 4. razreda: razviti znanje o pojmu zaštićene prirodne i kulturne baštine, razviti stavove o pojmovima lijepo, vrijedno, posebno, raznoliko, tradicionalno, zajedničko, baština; razviti poštovanje prema Park šumi Marjan, sposobnost predlaganja i doprinosu rješavanja problema, steći vještine kako postati lokalni turistički vodič

NAČIN REALIZACIJE

Učenici će odlaziti u tzv. poučne šetnje (Veli Varoš, Matjeuška,Samostan Sv. Frane, Brdo Marjan, Plato židovskog groblja, Prva vidilica, Plato s crkvicom Sv. Nikole, Prvi vrh, Zološki vrt, Prirodoslovni muzej)

VREMENIK Ožujak-svibanj 2017.godine; 4-5 školskih sati

MJESTO REALIZACIJE Park šuma Marjan, škola

BROJ SUDIONIKA 42

NAČIN VREDNOVANJA

Kviz znanja „Blago našeg Marjana“ Izrada plakata Popis prijedloga za kampanju za posjet Park šumi Marjan Sastaviti Kodeks ekoloških pravila ponašanja Izrada vlastite staze za poučnu šetnju


78

SPORTSKE IGRE MLADIH (MZOS HR)

Cilj projekta je omogućiti svim osnovcima i srednjoškolcima sudjelovanje u

organiziranim sportskim natjecanjima i drugim besplatnim aktivnostima tijekom ljeta, kada

imaju slobodnog vremena.

MALI DOM _ NARUKVICA PRIJATELJSTVA

Kroz ovaj projekt djecu učimo koliko je obrazovanje važno za njihov život, pomažemo

djeci da više cijene to što imaju - dobre i dostupne škole, učitelje, knjige i pribor, uvjete za

učenje, roditeljsku skrb i djetinjstvo u kojem nisu primorani teško raditi. Razvijamo kod

djece vrijednosti kao što su: uvažavanje različitosti, odgovornost, pravednosti i solidarnost te

potičemo njihov osjećaj pouzdanja u vlastite mogućnosti i ponosa zbog doprinosa stvaranju

boljeg svijeta.

SOLIDARNOST NA DJELU Sabirna akcija "Solidarnost na djelu" zajednička je akcija svih društava Hrvatskog Crvenog

križa. Akcija se provodi pod nazivom "Pomozimo onima kojima je pomoć najpotrebnija".

U akciji su se prikupljaju odjeća, obuća, hrana, novac i druga materijalna dobra po odluci

društava Crvenog križa. Za poklonjeni novac građanima se uručuje novčani bon zahvalnosti

s oznakom vrijednosti, numeriran i ovjeren pečatom društva Crvenog križa s njihovog

područja.

Prikupljena novčana sredstva bit će korištena za pomoć sugrađanima u Tjednu solidarnosti,

od 8. do 15. prosinca.

VODITELJ Mara Marasović, učitelji i učenici RN

CILJEVI AKTIVNOSTI

Promicati svijest o potrebi međusobne pomoći i

suradnje,tolerancije i poštivanja različitosti .

Razvijanje kvalitetnih odnosa s drugim i različitim

ljudima - poticanje i razvoj humanosti među

djecom i pomaganje potrebitima. Poticati

kreativnost, inovativnost i poduzetništvo, razvijati

svijest o poštovanju različitih kultura i običaja -

očuvanje duhovne i povijesno- kulturne baštine

RH.

NAČIN REALIZACIJE Suradnja s misionarom u Africi, edukacija učenika.

Izrada i prodaja dječjih radova

VREMENIK Kontinuirano kroz cijelu školsku godinu


BROJ SUDIONIKA Učenici razredne nastave


79

IZ VRTIĆA U ŠKOLU BEZ STRESA

Cilj projekta je pomoći djeci pri prijelazu iz vrtića u školu strukturiranim i kontinuiranom

planskim projektom kroz realizaciju koraka koji će to i omogućiti. Potrebno je povezati

roditelje, vrtiće i škole, odgajatelje, učitelje, stručne službe, ravnatelje u zajedničkom interesu

te ukazati i dokazati potrebnost suradnje ustanova. Početni koraci kod prijelaza iz vrtića u

školu su mnogo lakši ako se događaju uz odgajatelja i učitelja u procesu prilagodbe. Projekt

uključuje boravak u školi što bi trebalo omogućiti svoj djeci, bez obzira jesu li u godini pred

školu ili mlađi, jer će česta i višegodišnja suradnja dovesti do potpunog prihvaćanja škole

kao mjesta gdje je ugodno, razigrano i zabavno, ali i stvoriti potrebne navike poštivanja

pravila koja ćemo zajednički donijeti u samom početku susreta.

ŠKOLSKI PROGRAM - ZDRAVSTVENI ODGOJ

Svrha zdravstvenog odgoja je uspješan razvoj djece i mladih da bi stasali u zdrave,

zadovoljne, uspješne, samosvjesne i odgovorne osobe. Opći cilj zdravstvenog odgoja,

temeljen na holističkom poimanju zdravlja, jest promicanje zdravlja, zdravih stilova života i

usvajanje zdravih životnih navika kroz interdisciplinarni rad i provedbu odgojno obrazovnih

sadržaja u okviru obveznih i izbornih predmeta, školskih preventivnih programa, projekata i

sadržaja pripremljenih za provedbu na satu razrednika.

Nastavni plan i program zdravstvenog odgoja planiran za provedbu na satu razrednika

sastoji se od četiri modula: Živjeti zdravo, Prevencija ovisnosti, Prevencija nasilničkog

ponašanja i Spolno/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje. Osposobljavanje za

kritičko prosuđivanje životnih situacija i vlastitih postupaka za odgovorno donošenje odluka

temeljni je cilj svih modula. Također, jednako važan cilj svih modula je razvoj tolerancije, pri

čemu je važno pomoći svim učenicima razviti pozitivnu sliku o sebi, ali i usvojiti uvažavanje

različitosti među ljudima kao temeljnu vrednotu. Zdravstveni odgoj treba pomoći razvoju

sustava vrijednosti kod mladih osoba, potaknuti razvoj empatije i osjetljivosti za potrebe

drugih, no istodobno treba ukazati na neprihvatljiva ponašanja i devijantne pojave koje se ne

smiju tolerirati ili ignorirati.

U raspoređivanju sadržaja Zdravstvenog odgoja u module i razrede vodilo se računa o

specifičnostima učeničke razvojne dobi te o interesima koji se u određenoj dobi pojavljuju

kod većine učenika i o problemima koji ih zaokupljaju. Modul Živjeti zdravo u kojem će

djeca učiti o pravilnoj prehrani, osobnoj higijeni, tjelesnoj aktivnosti i mentalnom zdravlju

najviše je zastupljen u razrednoj nastavi, ali se njegovi sadržaji protežu i u svim ostalim


80

razredima do četvrtog razreda srednje škole. Sadržajima koje obuhvaća ovaj modul

učenicima se želi ukazati na važnost zdrave prehrane i stjecanje pozitivnih navika osobne

higijene. Budući da je kod mladih u Hrvatskoj i svijetu očit porast prekomjerne tjelesne mase

i pretilosti, nužno je edukacijom djelovati preventivno kroz sve razine odgoja i obrazovanja

djece i mladih. Nastavno na dio u kojemu se govori o zdravoj i uravnoteženoj prehrani

nastoji se povezati dostupnost znanstveno utemeljenih informacija o prehrambenim

namirnicama te djecu i mlade uputiti na preporučene prehrambene namirnice i na važnost

provođenja redovite i umjerene tjelesne aktivnosti. Svjetska zdravstvena organizacija (WHO)

podsjeća da je zdravlje više od tjelesnog, da ima mentalne i socijalne dimenzije koje je

nemoguće odvojiti.

U osiguravanju zaštite mentalnog zdravlja važno je pomoći učenicima prepoznati vrijednost

njihovih osjećaja i mišljenja jer jedino tako mogu razviti osjećaj vlastite vrijednosti. Rezultat

provedbe zdravstvenog odgoja za promociju mentalnog zdravlja uključuje poticanje i razvoj

samopouzdanja i razvijanje životnih vještina od komunikacije do donošenja odluka.

Prevencija ovisnosti je, kao i prevencija nasilničkog ponašanja, zastupljena kroz sve dobne

skupine školske djece i mladih. Modul prevencija ovisnosti pripremljen je u cilju

unapređivanja univerzalnog modela prevencije ovisnosti u školskom okruženju, kojim se

kod djece i mladih pridonosi usvajanju poželjnih društvenih stavova i ponašanja u odnosu

na određene oblike rizičnih ponašanja. Uz tradicionalno prisutne teme vezane za prevenciju

pušenja, korištenja alkoholnih pića i zlouporabe droga modul Prevencija ovisnosti posebnu

pozornost posvećuje i naglašava potrebu za intenziviranjem preventivnih aktivnosti na

„novijim“ oblicima rizičnih ponašanja prisutnih kod mladih, kao što su kockanje i klađenje

adolescenata i problem stradavanja mladih u prometu – prometne nesreće povezane s

konzumiranjem alkohola (problem prisutan s tragičnim posljedicama u hrvatskom društvu i

prepoznat na međunarodnoj razini kao jedan od prioriteta zdravstvenog odgoja).

Modul Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje sadrži znanstveno

provjerene informacije o spolnosti, a naglasak na razvijanju vještina potrebnih za odgovorno

ponašanje rezultat je teorijskih i iskustvenih modela prevencije rizika zaraze HIV-om i

drugim spolno prenosivim bolestima. Upravo znanstveni pristup razvoju vještina nalaže da

se neki sadržaji uvedu u nastavu prije no što postanu stvarnost, odnosno osobno iskustvo

većeg broja mladih ljudi. Kada je pak riječ o pedagoškim i metodičkim načelima na kojima se

četvrti modul zasniva, nužno je spomenuti: (1) dobnu prilagođenost sadržaja i metoda

poučavanja, (2) naglasak na interaktivnim metodama poučavanja i poticanju učenika na

diskusiju i kritičko razmišljanje te (3) vrijednosnu otvorenost (program pruža informacije i


81

omogućuje diskusiju o različitim vrijednosnim perspektivama). Potonje obilježje potiče

aktivnu ulogu roditelja koji će sa svojom djecom razgovarati o obrađenim sadržajima,

unoseći svoju perspektivu i životno iskustvo.

Rukovodeći se spoznajom da u aktualnim nastavnim programima već postoje sadržaji, a u

školskoj praksi uvriježene brojne aktivnosti u funkciji Zdravstvenog odgoja, program je

oblikovan na način koji uvažava sve ono što već postoji i pokazalo se dobrim, a kao dodatne

sadržaje ističe ono čemu valja posvetiti više vremena. To dodatno vrijeme pronađeno je u

satima razrednika – do 12 sati godišnje. Dio predviđenih tema ostvarit će razrednici, a u

njihovoj pripremi planirano je da im pomognu stručni suradnici, pedagozi, psiholozi,

stručnjaci edukacijsko-rehabilitacijskog profila i socijalni pedagozi.

U nastavnom planu naveden je broj nastavnih sati sata razrednika na kojima će se ostvarivati

dodatne teme zdravstvenoga odgoja. Redoslijed provedbe sadržaja odredit će razrednik u

dogovoru s ostalim odgojno-obrazovnim radnicima u školi i vanjskim suradnicima (školska

medicina).

ŠKOLSKI PROGRAM – GRAĐANSKI ODGOJ

U Ustavu Republike Hrvatske utvrđeno je da »U Republici Hrvatskoj vlast proizlazi iz

naroda i pripada narodu kao zajednici slobodnih i ravnopravnih državljana« (čl. 1. st.2.) te

da su „sloboda, jednakost, nacionalna ravnopravnost i ravnopravnost spolova, mirotvorstvo,

socijalna pravda, poštivanje prava čovjeka, nepovredivost vlasništva, očuvanje prirode i

čovjekova okoliša, vladavina prava i demokratski višestranački sustav najviše vrednote

ustavnog poretka Republike Hrvatske i temelj za tumačenje Ustava“.

Građanskim se odgojem i obrazovanjem učenici/ce pripremaju razumijevanje navedenih

ustavnih odredbi. Sustavno uče o tome što je vlast, koja je uloga vlasti, koja su prava i

odgovornosti građana u demokraciji, na koji ih način i pod kojim uvjetima mogu koristiti.

Takvim učenjem potrebno je osposobiti učenika za aktivnoga i odgovornoga građanina koji

sudjeluje u razvoju demokratske građanske kulture ili etosa svoje škole, mjesta, države,

Europe i svijeta, odnosno za nositelja vlasti jer je ustavna demokracija takav model vlasti u

kojoj su građani politički subjekti, a to znači – nositelji vlasti. Škola je dužna učenike poučiti

da opstanak demokracije ovisi o znalačkom i aktivnom sudjelovanju građana u odlučivanju

na svim razinama.


82

Nastavni plan i program Građanskog odgoja i obrazovanja određuje očekivana postignuća

učenika i sugerira načine na koje se do njih dolazi u školi bez obzira na to provodi li se

građanski odgoj i obrazovanje kao poseban predmet ili međupredmetno. On time

predstavlja konceptualni, didaktički i metodički okvir za razvoj građanske kompetencije u

osnovnoj i srednjoj školi. Od ove školske godine Građanski odgoj obvezan je u osnovnoj

školi.

Koraci u izradi Izvedbenog školskog programa međupredmetnih i interdisciplinarnih

sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja

1. Upoznati se s Programom međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog

odgoja i obrazovanja za osnovne i srednje škole (Narodne novine br. 104/14 od 28. kolovoza

2014.) Program je dostupan na mrežnim stranicama: www.mzos.hr , www.azoo.hr

2. Podijeliti se u stručna vijeća s ciljem izrade Izvedbenog školskog programa

međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja GOO-a za godišnji plan i program rada

školske ustanove. Izvedbeni školski program međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja

GOO-a integrira se: - u nastavni plan i program, - u školski kurikulum na načelu

racionalizacije, integracije i korelacije

3. Zajednički planirati i programirati ishode i teme građanskog odgoja i obrazovanja

pronalaženjem i usklađivanjem međupredmetnih poveznica u pojedinim predmetima

(nastavnim jedinicama) te izvanučioničkim aktivnostima

4. Tijekom godine provoditi kratkoročno (mjesečno) međupredmetno planiranje i

programiranje ishoda Građanskog odgoja i obrazovanja

5. Jednom mjesečno na satu razrednika razgovarati s učenicima o njihovim postignućima iz

Građanskog odgoja i obrazovanja kroz razne predmete

Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja (ishoda) GOO-a u

postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti:

- Međupredmetno RN (15 sati) - u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, Likovna kultura,

Glazbena kultura, strani jezici, Matematika, Priroda i društvo, Tjelesna i zdravstvena kultura,

Vjeronauk, programi stručnih suradnika.

- Međupredmetno PN (20 sati) – u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, strani jezik,

Matematika, Informatika, Tehnička kultura, Priroda, Biologija, Kemija, Fizika, Povijest,

Geografija, Vjeronauk, Likovna kultura, Glazbena kultura, Tjelesna i zdravstvena kultura,

programi stručnih suradnika. Sat razrednika – navedeni broj sati uključuje teme predviđene

planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN

87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) - izbori za

http://www.azoo.hr/


83

predsjednika razreda i vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine i

razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika i uređene na načelima

poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih (10/5 sati)

Izvanučioničke aktivnosti - ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju

biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici

uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika.

Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske

aktivnosti (npr. pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive

u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. obilježavanje posebnih tematskih dana),

proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici

tehničke kulture) i druge srodne projekte i aktivnosti (10 sati).


84

Temeljem članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi od 15. srpnja

2008. godine, Školski odbor Osnovne škole Visoka je na prijedlog Učiteljskog vijeća

28. rujna 2016. godine donio:

ŠKOLSKI KURIKULUM OŠ VISOKA

ZA ŠKOLSKU GODINU 2016. – 2017.

Napomena:

Pod pojmom Školskog kurikuluma podrazumijevamo sve sadržaje, procese i aktivnosti koji

su usmjereni na ostvarivanje ciljeva i zadaća odgoja i obrazovanja kako bismo promovirali

intelektualni, osobni, društveni i tjelesni razvoj učenika.

On obuhvaća, osim službenih programa nastave, i druge programe koje škola provodi,

pokazuje brojne aktivnosti učenika i učitelja, pokazuje po čemu je naša škola prepoznatljiva.

Školski kurikulum temelji se na učeničkoj razini znanja, interesa i sposobnosti, na

raznolikosti i kompleksnosti obrazovnih interesa i potreba učenika, roditelja i lokalne

zajednice te stalnom porastu znanja.

Planiranim aktivnostima, programima i projektima težimo kvalitetnim rezultatima ostvariti

ciljeve usmjerene na učenika i njegov razvoj, stručnu samostalnost i odgovornost učitelja,

samostalnost i razvoj škole, te uz potporu uže i šire društvene zajednice doprinijeti izgradnji

učinkovitog i kvalitetnog obrazovnog sustava.

Klasa: 602-02/16-01/37

Urbroj: 2181-43-016-01

Predsjednica Školskog odbora:

________________________ Ivanka Ćaran

Ravnateljica:

________________________ Natalija Radić

U Splitu, 30. rujna 2016. godine

Documents

školski kurikulum za školsku godinu 2016. – 2017