ŠKOLSKI KURIKUL ZA ŠKOLSKU GODINU 2019. /2020

REPUBLIKA HRVATSKA ŽUPANIJA DUBROVAČKO-NERETVANSKA

GRAD DUBROVNIK

OSNOVNA ŠKOLA LAPAD

Od Batale 14, 20 000 Dubrovnik

e-mail : [email protected]

Klasa: 602-02/19-02/03

Ur.br.: 2117/01-17-01-19-01

Dubrovnik, 7. listopada 2019.

ŠKOLSKI KURIKUL

ZA ŠKOLSKU GODINU 2019. /2020.

ŠKOLSKI KURIKUL

OSNOVNI PODACI O OSNOVNOJ ŠKOLI

OSNOVNA ŠKOLA LAPAD

Naziv škole: OSNOVNA ŠKOLA LAPAD

Adresa škole: OD BATALE 14

Županija: DUBROVAČKO-NERETVANSKA

Telefonski broj: 020/356-100

Broj telefaksa: 020/356-101

Internetska pošta: [email protected]

[email protected]

Internetska adresa: www.os-lapad.skole.hr

Šifra škole: 19-018-002

Matični broj škole: 03303675

OIB: 65525385872

IBAN: HR 0924070001164509

Upis u sudski registar (broj i datum): MBS 060071634

Škola vježbaonica za: ne

Ravnatelj škole: Nikolina Soko

Zamjenik ravnatelja: -

Voditelj smjene: Lenka Violić i Marijana Pasqualicchio

Voditelj područne škole: -

Broj učenika: 919

Broj učenika u razrednoj nastavi: 467

Broj učenika u predmetnoj nastavi: 452

Broj učenika s teškoćama u razvoju: 24

Broj učenika u produženom boravku: 156

Broj učenika putnika: -

Ukupan broj razrednih odjela: 42

Broj razrednih odjela u matičnoj školi: 34

Broj razrednih odjela u područnoj školi: 8

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]

ŠKOLSKI KURIKUL

Na temelju članka 118. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi ((NN

87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 05/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13, 152/14, 07/17, 68/18)

i članka 58. Statuta Osnovne škole Lapad u Dubrovniku Školski odbor na sjednici održanoj u

listopadu 2019.g., na prijedlog Učiteljskog vijeća i Ravnateljice Škole donosi prijedlog za:

GODIŠNJI KURIKULUM 2019./20.

Ravnateljica Škole: Predsjednica Školskog odbora:

Nikolina Soko Margerita Milat

Klasa: 602-02/19-02/04

Ur.br.: 2117/01-17-01-19-01

Broj razrednih odjela RN-a: 21

Broj razrednih odjela PN-a: 21

Broj smjena: 2

Početak i završetak svake smjene: 8.00-14.00 i 14.00 -20.00

Broj radnika: 105

Broj učitelja predmetne nastave: 44

Broj učitelja razredne nastave: 22

Broj pomagača u nastavi: 7

Broj učitelja u produženom boravku: 8

Broj stručnih suradnika: 7

Broj ostalih radnika: 17

Broj nestručnih učitelja: 3

Broj pripravnika: 3

Broj mentora i savjetnika: 4

Broj voditelja ŽSV-a: 2

Broj računala u školi: 124

Broj specijaliziranih učionica: 1

Broj općih učionica: 29

Broj športskih dvorana: 1

Broj športskih igrališta: 1

Školska knjižnica: 1

Školska kuhinja: 1

ŠKOLSKI KURIKUL

NACIONALNI OKVIRNI KURIKUL

Nacionalni okvirni kurikul temeljni je dokument u kojemu su prikazane sastavnice

kurikulskoga sustava: vrijednosti, ciljevi, načela, sadržaj i opći ciljevi odgojno-obrazovnih

područja, vrjednovanje učeničkih postignuća te vrjednovanje i samovrjednovanje ostvarivanja

nacionalnoga kurikula.

Nacionalni okvirni kurikul pridonosi planiranju i organiziranju rada škola, uključujući

donošenje školskoga kurikula. Odgojno-obrazovne vrijednosti, ciljevi, kompetencije i načela

određena dokumentom omogućuju razumijevanje osnovnoga smjera razvoja nacionalnoga

kurikula i pružaju temeljne odrednice za usklađivanje planiranja razvoja i rada odgojno-

obrazovnih ustanova.

Nacionalni okvirni kurikul razvojni je dokument jer iz njega slijedi duboko promišljena

razrada i izradba svih drugih dokumenata; razvojan u smislu otvorenosti promjenama i

stalnomu obnavljanju u skladu s promjenama i razvojnim smjerovima u društvu i

obrazovanju.

Temeljne su sastavnice Nacionalnoga okvirnoga kurikula:

- društveno-kulturne i odgojno-obrazovne vrijednosti

- ciljevi koji izražavaju očekivana učenička postignuća tijekom odgoja i obrazovanja

odgovarajući na pitanja: koja znanja svaki učenik treba usvojiti te koje vještine,

sposobnosti i stavove treba razviti

- načela kao smjernice odgojno-obrazovne djelatnosti

- metode, sredstva i oblici rada

- odgojno-obrazovna područja kao temeljni sadržaj

- ocjenjivanje i vrjednovanje učeničkih postignuća i škole.

Opći odgojno-obrazovni ciljevi su:

- osigurati sustavan način poučavanja učenika, poticati i unaprjeđivati njihov

intelektualni, tjelesni, estetski, društveni, moralni i duhovni razvoj u skladu s njihovim

sposobnostima i sklonostima

- razvijati svijest učenika o očuvanju materijalne i duhovne povijesno-kulturne baštine

Republike Hrvatske i nacionalnoga identiteta

- promicati i razvijati svijest o hrvatskomu jeziku kao bitnomu čimbeniku hrvatskoga

identiteta, sustavno njegovati hrvatski standardni (književni) jezik u svim područjima,

ciklusima i svim razinama odgojno-obrazovnoga sustava

- odgajati i obrazovati učenike u skladu s općim kulturnim i civilizacijskim

vrijednostima, ljudskim pravima te pravima i obvezama djece, osposobiti ih za

življenje u multikulturnom svijetu, za poštivanje različitosti i snošljivost te za aktivno

i odgovorno sudjelovanje u demokratskomu razvoju društva

- osigurati učenicima stjecanje temeljnih (općeobrazovnih) i strukovnih kompetencija,

osposobiti ih za život i rad u promjenjivu društveno-kulturnom kontekstu prema

zahtjevima tržišnoga gospodarstva, suvremenih informacijsko-komunikacijskih

tehnologija, znanstvenih spoznaja i dostignuća

- poticati i razvijati samostalnost, samopouzdanje, odgovornost i kreativnost u učenika

- osposobiti učenike za cjeloživotno učenje.

ŠKOLSKI KURIKUL

ŠKOLSKI KURIKUL

Kurikul podrazumijeva i uključuje opsežno planiranje, ustrojstvo i provjeravanje procesa rada

i djelovanja s obzirom na odgovarajuće detaljne ciljeve, sadržajne elemente, ustrojstvo i

kontrolu postignuća prema globalno postavljenim ciljevima i prema pretpostavkama za

odvijanje procesa (prof. dr. Vladimir Jurić, Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu).

U školskoj realnosti kurikul u sebi sadrži sve sadržaje, procese i aktivnosti koji imaju za cilj

ostvarivanje ciljeva i zadataka obrazovanja na način da se promoviraju intelektualni, osobni,

društveni i fizički razvoj djece/učenika. Uz službeni program, kurikul sadrži aktivnosti i

sadržaje koji se mogu smatrati neformalnim. To su sadržaji i aktivnosti po kojima se škola

prepoznaje i koji su svojevrsni zaštitni znak njenog imidža.

Školski kurikul utvrđuje dugoročni i kratkoročni plan i program rada škole kroz izbornu

nastavu, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti, te druge odgojno obrazovne programe i

projekte.

U izradi školskog kurikula stavljen je naglasak na specifičnosti škole i sredine u kojoj škola

djeluje. Pri tom se za polazište rada na sadržajima školskog kurikula uzimaju potrebe i

interesi naših učenika, roditelja i lokalne zajednice. U planiranju aktivnosti vodimo se

načelima individualizma, nepristranosti i transdisciplinarnosti. Bitne pretpostavke

ostvarivanju ciljeva postavljenih u kurikulu su: postojanje stručne kompetencije učitelja,

kvalitetna suradnja na relaciji roditelji – škola, podrška i pomoć lokalne zajednice.

Karakteristike školskog kurikula:

- težište obrazovnog procesa nije više sadržaj već cilj i rezultat obrazovanja

- razvoj sustava procjene i samoprocjene u obrazovanju

- usmjerenost prema kvaliteti rezultata

- usmjerenost na učenika i proces učenja

- samostalnost i razvoj škole

- stručna samostalnost i odgovornost učitelja

- lokalna i šira podrška zajednice za učinkovitost i kvalitetan obrazovni sustav.

Školskim kurikulom utvrđuje se:

- aktivnost, program i /ili projekt

- nositelj aktivnosti, programa i /ili projekta

- ciljevi aktivnosti, programa i /ili projekta

- način realizacije aktivnosti, programa i /ili projekta

- vremenik aktivnosti, programa i /ili projekta

- namjena aktivnosti, programa i /ili projekta

- troškovnik aktivnosti, programa i /ili projekta

- način vrednovanja rezultata i provedbe aktivnosti, programa i /ili projekta.

ŠKOLSKI KURIKUL

SPECIFIČNI CILJEVI OŠ LAPAD, DUBROVNIK

- osposobiti učenika za samostalno učenje različitim pristupima i suvremenim

metodama

- razvijati samopouzdanje, samopoštovanje učenika

- motivirati i pripremiti učenika za daljnje obrazovanje, pravilan izbor zanimanja i

cjeloživotno učenje

- razvijati vještine suradnje, tolerancije i mirnog rješavanja sukoba

- razvijati pozitivan odnos prema zdravoj prehrani, fizičkoj aktivnosti i vlastitom

zdravlju

- podizanje kvalitete života učenika s teškoćama u razvoju

- razvijanje osobnosti, specifičnih i individualnih sposobnosti i interesa učenika

- poticati suradničku pomoć i podršku među učenicima

- razvijati osjećaj za hrvatski identitet te ujedno razvijati svijest o pripadnosti europskoj

civilizaciji

- poticati ljubav prema tradiciji i njegovanju kulturne baštine

- razvijanje kreativnih sposobnosti u likovnom, glazbenom i literarnom području

- razvijati odgovornost prema školskoj imovini i okruženju škole

- održati međunarodni status Eko-škole

- unaprijediti suradnju Škole s roditeljima/starateljima učenika

- poboljšanje kvalitete multidisciplinarnog pristupa u radu Škole

- unaprijediti stručnu socijalnu zaštitu učenika.

ŠKOLSKI KURIKUL

PODRUČJA ŠKOLSKOG KURIKULA STR.

1. Podaci o izbornoj nastavi................................................................................7

2. Podaci o dopunskoj nastavi...........................................................................22

3. Podaci o dodatnoj nastavi..............................................................................30

4. Podaci o izvannastavnim aktivnostima..........................................................43

5. Podaci o izvanučioničnim aktivnostima........................................................65

6. Podaci o aktivnostima kroz školsku godinu..................................................95

7. Projekti u nastavi.........................................................................................126

ŠKOLSKI KURIKUL

8

1. PODACI O IZBORNOJ NASTAVI

Izborna nastava pruža svim učenicima podjednaku mogućnost izbora nastavnog predmeta iz

ponuđenih odgojno-obrazovnih sadržaja u školi.

Svrha je izborne nastave da omogući učeniku slobodno kreiranje odgojno-obrazovnog procesa

u kojem će već usvojena znanja proširiti ili, u području kojega posebno zanima ili za što ima

određenu sklonost, produbi.

Učenicima naše škole ponuđena je izborna nastava iz sljedećih predmeta: strani jezici

(francuski jezik i njemački jezik), informatika i vjeronauk.

Izborna nastava iz katoličkog vjeronauka organizirana je za učenike od 1. do 8. razreda. Svaka

skupina ima po 2 sata tjedno. Nastava se realizira prema Programu katoličkog vjeronauka u

osnovnoj školi.

Izborna nastava iz islamskog vjeronauka organizirana je za učenike islamske vjeroispovijesti

čiji su se roditelji izjasnili da žele da im djeca pohađaju ovaj predmet. Nastava se izvodi jedan

put tjedno u trajanju 2 školska sata prema Programu islamskog vjeronauka u osnovnoj školi.

Izborna nastava iz pravoslavnog vjeronauka organizirana je za učenike pravoslavne

vjeroispovijesti čiji su se roditelji izjasnili da žele da im djeca pohađaju ovaj predmet.

Nastava se izvodi dva put tjedno u trajanju 2 školska sata prema Programu pravoslavnog

vjeronauka u osnovnoj školi.

Izborna nastava iz stranih jezika organizirana je iz drugog stranog jezika:

- učenici 4., 5., 6., 7. i 8. – izborna nastava iz njemačkog jezika

- učenici 4., 5., 6., 7. i 8. – izborna nastava iz francuskog jezika.

Nastava se izvodi sukladno Nastavnom planu i programu za osnovnu školu. Svaka skupina

učenika ima po 2 sata tjedno.

Izbornom nastavom iz informatike obuhvaćeni su učenici viših razreda. Nastava se realizira

po 2 sata tjedno po skupini, također prema Nastavnom planu i programu za osnovnu školu.

ŠKOLSKI KURIKUL

9

KATOLIČKI VJERONAUK

PRVI OBRAZOVNI CIKLUS (1. - 4. RAZRED OŠ)

DRUGI OBRAZOVNI CIKLUS (5. - 6. RAZRED OŠ)

TREĆI OBRAZOVNI CIKLUS (7. - 8. RAZRED OŠ)

Naziv izbornog predmeta Razredi Nositelj

Katolički vjeronauk

1. a, b Roberta Nikšić

1. c, d s. Katarina Mihić

1. e, f s. Veselka Grebenar


2. c, d, e s. Veselka Grebenar








5. c, d, e s. Katarina Mihić

6. a, b, c Jelica Gjenero

6. d, e s. Katarina Mihić



7. d, e

8. c s. Katarina Mihić

7. a, b, c

8. a, b, d, e Jelica Gjenero

ŠKOLSKI KURIKUL

10

Nositelji Roberta Nikšić, s. Veselka Grebenar, S. Katarina Mihić i učenici

1. razreda

Učenici 1. ciklus/ 1A, 1B, 1C, 1D, 1E

Sadržaji Društveno-humanističko područje: religija i etika

Namjena/Svrha

odgojno –

obrazovnog sadržaja

- prepoznati važnost uvođenja u vjerski odgoj kao bitnog činitelja

na putu formacije čovjeka u vjernika

Ciljevi sadržaja

− naučiti otkrivati tragove Božje prisutnosti u svijetu

− prepoznavati tragove Božje dobrote

− prepoznavati Božju ljubav

− poticati na osoban odnos s Isusom Kristom kroz događaje rođenja

i Uskrsnuća

− poticati na uključivanje u život vlastite crkvene zajednice

Vremenik/Broj sati: 2 sata tjedno/70 sati tijekom šk. god. 2019./2020. po razredu

Organizacija i

redoslijed sadržaja

I. Naši vjeronaučni susret

II. Otkrivamo znakove Božje dobrote

III. Ljudi i poslije smrti žive s Bogom

IV. Isusovo rođenje

V. Isus susreće ljude

VI. Isusovo uskrsnuće

VII. Zajedno smo uvijek radosni

Mjesto realizacije - učionica

Ishodi poučavanja i

učenja

OŠ KV A.1.1. Učenik izražava osnovne doživljaje o sebi i svijetu te

pokazuje svoju radost i divljenje prema Bogu i svemu stvorenome.

OŠ KV A.1.2. Učenik prepoznaje da je Biblija sveta knjiga za

kršćane i da sadrži tekstove važne za život te razumije jednostavnije

biblijske pripovijesti.

OŠ KV B.1.1. Učenik u biblijskim događajima i osobama otkriva

Boga kao dobroga Oca koji je stvorio čovjeka, koji ljubi sve ljude i

prisutan je među nama.

OŠ KV B.1.2. Učenik otkriva i upoznaje Isusa kao prijatelja i

prepoznaje njegovo djelovanje među ljudima.

OŠ KV B.1.3. Učenik izražava svoju ljubav prema Bogu u

zahvaljivanju, molitvi i pjesmi.

OŠ KV C.1.1. Učenik otkriva da je svaki čovjek Božje stvorenje koje

treba poštovati i ljubiti te uočava važnost pomirenja i opraštanja za

život u zajednici.

OŠ KV C.1.2. Učenik poštuje pravila dobroga ponašanja u obitelji i

razredu, prepoznaje školu kao mjesto susreta, zajedništva, radosti i

učenja.

OŠ KV D.1.1. Učenik opisuje Crkvu kao zajednicu Isusovih učenika

(vjernika) u koju se ulazi krštenjem.

OŠ KV D.1.2. Učenik prepoznaje Crkvene blagdane i slavlja te

njihovu poruku

OŠ KV D. 1.3. Učenik prihvaća i poštuje učenike koji ne pripadaju

Katoličkoj Crkvi.

ŠKOLSKI KURIKUL

11

Način

realizacije/strategije

i metode

− timski rad

− nastava temeljena na učenikovu iskustvu

− individualni rad

Nastavna sredstva

/tehnologija

− udžbenik, Biblija za mlade, računalo (PPT i video formati, slike)

− vjerski časopisi mlade, kateheze

Troškovi /

Aktivnosti učenika

− sudjelovanje

− suradničko učenje

− istraživanje osnovnih vjerskih pojmova

Zadaci za učenike

− izrada tematskih plakata

− pismeno i usmeno iskazati doživljaj i poimanje svoje uloge u

crkvenoj zajednici

Vrednovanje

− opisno praćenje i brojčano ocjenjivanje komponenti sadržaja i

vještina prema NPP-u

− predstavljanje dječjih radova i aktivnosti (pano, web str. Škole)

ŠKOLSKI KURIKUL

Nositelji Roberta Nikšić s. Veselka Grebenar i učenici 2. razreda



Namjena/Svrha odgojno –

obrazovnog sadržaja − prepoznati vrijednost Biblije, te naglasiti njenu važnost i primjenu

u životu svakog vjernika kršćanina.

Ciljevi sadržaja

− prepoznavanje vrijednosti prijateljstva kroz Isusov primjer

− prepoznavanje ljudskih bića kao divnih Božjih stvorenja

− prepoznavanje Isusa Krista kao Spasitelja

− razvijanje osjećaja za aktivnosti u župnoj zajednici


Organizacija i redoslijed

sadržaja

I. Ponovno smo zajedno

II. Bog je čudesno stvorio svijet i ljude

III. Isus – dar Božji Zemlji i ljudima

IV. Isusovi prijatelji

V. Život je lijep i težak

VI. Lijepo je kad braća žive zajedno


Ishodi poučavanja i učenja

Učenici će moći:

− prepoznati prijateljstvo kao dar

− razlikovati istinska od lažnih prijateljstava

− nacrtati događaj Isusovog Uskrsnuća

− usporediti i razlikovati težinu vlastitog od Kristovog križa

Način realizacije/strategije i

metode

− timski rad



Nastavna sredstva

/tehnologija − udžbenik, Biblija za mlade, vjerski časopisi za mlade, kateheze

Troškovi − /

Aktivnosti učenika

− sudjelovanje



Zadaci za učenike



crkvenoj zajednici

Vrednovanje




ŠKOLSKI KURIKUL






− prepoznati važnost Euharistije kao izvora života u kojoj

se kruh i vino pretvaraju u tijelo i krv Isusa Krista..

Ciljevi sadržaja

− poticanje na zajedništvo

− poticanje na pomirenje

− razvijanje osjećaja za važnost sakramenata u životu

vjernika

− razvijanje osjećaja za Euharistiju kao temeljnog 'mjesta'

susreta s Kristom



sadržaja

I. Bog – tajna našega života

II. Isus je s nama

III. Bog je naš Spasitelj

IV. Bog je došao među ljude

V. Isusov poziv na pomirenje

VI. U Euharistiji – Isus je među nama



Učenici će moći:

− prepoznati važnost sakramenata, napose Euharistije

− ilustrirati događaj Posljednje večere

− razvijati osjećaj za stvarnu Kristovu prisutnost u

Euharistiji


metode

− timski rad



Nastavna sredstva /tehnologija − udžbenik, Biblija za mlade, vjerski časopisi mlade,

kateheze

Troškovi /

Aktivnosti učenika

− sudjelovanje



Zadaci za učenike


− pismeno i usmeno iskazati doživljaj i poimanje svoje

uloge u crkvenoj zajednici

Vrednovanje

− opisno praćenje i brojčano ocjenjivanje komponenti

sadržaja i vještina prema NPP-u

− predstavljanje dječjih radova i aktivnosti (pano, web str.

Škole)

ŠKOLSKI KURIKUL

14






− prepoznati važnost i ulogu Deset Božjih zapovijedi kao normu

kršćanskog života

Ciljevi sadržaja

− poticanje na život po Dekalogu kao pravilu života

− poticanje na svjedočanstvo Isusova primjera

− razvijanje osjećaja za Crkvu kao zajednicu Kristovih vjernika

− razvijanje potrebe uključivanja u vlastitu župnu zajednicu



sadržaja

I. Zemlja je naša i Božja kuća

II. S Bogom na putu života

III. Božji nas Glasnici zovu

IV. Isus je Sin Božji – Njega slušajte!

V. Na Isusovu putu – slijedimo njegovo djelo!

VI. Gradimo Kristovu Crkvu



Učenici će moći:

− imenovati 10 Božjih zapovijedi

− objasniti značenje Zapovijedi u životu vjernika

− primijeniti Zapovijedi u vlastitom životu

- razlikovati značenje crkve kao građevine i Crkve kao zajednice

vjernika


metode


− istraživačka nastava



Nastavna sredstva

/tehnologija − udžbenik, Biblija za mlade, vjerski časopisi mlade, kateheze

Troškovi /

Aktivnosti učenika

− sudjelovanje

− razgovor



Zadaci za učenike



crkvenoj zajednici

Vrednovanje




ŠKOLSKI KURIKUL

15

Nositelji Roberta Nikšić, s. Katarina Mihić i učenici 5. razreda

Učenici 5. ciklus/ 5A, 5B, 5C, 5D, 5E,


Namjena/Svrha

odgojno –


- osposobiti učenike da njeguju i kritički procjenjuju vlastita i tuđa vjerska

uvjerenja kao bitne činitelje koji utječu na izgradnju vlastitih stavova, te

izgrađuju pozitivan odnos prema drugima i konstruktivno sudjeluju u

vjerskom i društvenom životu svoje zajednice.

Ciljevi sadržaja

- poticanje na izgradnju zrelih vjerničkih stavova

- prihvaćanje vjerskih i kulturnih različitosti

- prihvaćanje Pavlova modela, te prilagodba istoga u širenju kršćanske

poruke

- prihvaćanje poziva i poslanja 'biti Kristov učenik'


Organizacija i


I. Krenimo zajedno

II. Biblija i povijest spasenja

III. Isus Krist

IV. Širenje Isusove poruke

V. Susret s Bogom u molitvi

Mjesto realizacije − učionica


učenja

OŠ KV A.5.1. Učenik objašnjava važnost zajedništva te kako nas vjera potiče

na prihvaćanje sebe i drugih.

OŠ KV A.5.2. Učenik opisuje Bibliju kao temeljni izvor kršćanstva i židovstva,

navodi povijesne i geografske odrednice, novozavjetne biblijske knjige,

prenesena značenja biblijskoga teksta i temeljne biblijske poruke kako bi otkrio

poruku za svoj život.

OŠ KV A.5.3. Učenik objašnjava prisutnost Božjih tragova u povijesti i u

drugim religijama, razlikuje glavna obilježja monoteističkih religija radi

razumijevanja i poštovanja drugih ljudi i njihovih životnih vrijednosti.

OŠ KV B.5.1. Učenik u biblijskoj povijesti i evanđeljima otkriva Boga koji

čovjeku pokazuje put i daje čovjeku potrebnu snagu za suočavanje s različitim

životnim situacijama i izazovima.

OŠ KV B.5.2. Učenik kroz Isusove riječi i djela otkriva vrednote kraljevstva

Božjega.

OŠ KV B.5.3. Učenik objašnjava oblike, vrijeme i načine kršćanske molitve u

poveznici s tijekom i ključnim vremenima liturgijske godine kako bi s

razumijevanjem sudjelovao u slavljenju i molitvi.

OŠ KV C.5.1. Učenik navodi vrednote Božjega kraljevstva za ostvarenje mira,

pravde i ljubavi te objašnjava kako na temelju tih vrednota graditi odnose

prema drugima

OŠ KV C.5.2. Učenik uočava da nas vjera potiče na stvaranje kvalitetnih

međuljudskih odnosa u svom okruženju.

OŠ KV C.5.3. Učenik upoznaje temeljna moralna načela (pravila ponašanja)

monoteističkih religija.

OŠ KV D.5.1. Učenik opisuje Crkvu kao prenositeljicu Isusova nauka te

otkriva koja je njegova uloga u Crkvi i svijetu

ŠKOLSKI KURIKUL

16

OŠ KV D.5.2. Učenik prepoznaje važnije izričaje kršćanske umjetnosti

(likovna, glazbena, filmska, književnost i suvremena duhovna literatura) te

otkriva kako su utjecali na obogaćivanje vjere kroz povijest i kako mogu

izgrađivati njegovu osobnu vjeru.

OŠ KV D.5.3. Učenik istražuje i izdvaja temeljne pojmove drugih religija,

uočava njihov utjecaj i obilježja u suvremenome društvu (u umjetnosti,

književnosti, glazbi, filmovima…)

Način


i metode

− sudjelovanje

− razgovor



Nastavna sredstva

/tehnologija − udžbenik, Biblija za mlade, vjerski časopisi mlade, kateheze

Troškovi − učenici za pribor (knjiga, radna, bilježnica) ~100 kn

Aktivnosti učenika

− sudjelovanje


− istraživanje vjerskih sadržaja

Zadaci za učenike − izrada tematskih plakata

− pismeno i usmeno iskazati sličnosti i razlike između monoteističkih religija

Vrednovanje

− opisno praćenje i brojčano ocjenjivanje komponenti sadržaja i vještina

prema NPP-u


ŠKOLSKI KURIKUL

17

Nositelji Jelica Gjenero, s. Katarina Mihić i učenici 6. razreda

Učenici 6. ciklus/ 6A, 6B, 6C, 6D, 6E, 6F



obrazovnog sadržaja − prihvatiti Isusovu ponudu izlaska iz ropstva u slobodu, te naglasiti

važnost sakramenata kao 'puta' k Isusu Kristu

Ciljevi sadržaja

− prepoznavanje suvremenih situacija neslobode

− prihvaćanje Isusove ponude izlaska iz ropstva

− prihvaćanje sakramenata kao puta Kristu

− prepoznavanje uloge vjernika laika u Crkvi

− prepoznavanje Marijine uloge u Crkvi



sadržaja

I. Živjeti u miru i slobodi

II. Iz ropstva u slobodu – Bog vodi svoj narod u slobodu

III. Crkva - novi Božji narod

IV. Crkva kroz povijest

V. Sakramenti i kršćanska inicijacija

VI. Isus Krist – naš osloboditelj i spasitelj

VII. Crkveni jezici i kultura

VIII. Marija u Crkvi



− prepoznati oblike ropstva u modernom svijetu

− razgovarati o situacijama neslobode kojih imaju iskustvo

− prihvatiti Isusovu ponudu spasenja

− prepoznati važnost Crkve kao posrednika između Boga i ljudi

Način realizacije/strategije

i metode

− sudjelovanje

− razgovor


− istraživačka nastava

Nastavna sredstva

/tehnologija

− udžbenik, Biblija za mlade, računalo (PPT i video formati, slike),

hamer papir, ukrasi, vjerski časopisi mlade, kateheze

Troškovi /

Aktivnosti učenika

− sudjelovanje


− istraživanje vjerskih sadržaja


− crtežom prikazati stvarnost Božića

Vrednovanje




ŠKOLSKI KURIKUL

18

Nositelji s. Katarina Mihić, Jelica Gjenero i učenici 7. razreda



Namjena/Svrha

odgojno –


− cjelovitije upoznati središnje istine kršćanske vjere kako bi mogli u duhu vjere

lakše upoznati, razjasniti i prevladati osobne i zajedničke poteškoće i probleme na

putu vjerskoga i mladenačkoga odrastanja. Na tom putu oni otkrivaju i usvajaju

(Božja riječ, nauk Crkve), da je svatko od njih jedinstven, dragocjen i upućen

jedan na drugoga, da su poštovanje, prijateljstvo i zajedništvo vrline i snaga

mladenaštva u vrijeme njihova tjelesnoga, moralnoga i duhovnoga odrastanja i

razvoja.

Ciljevi sadržaja

− otkrivanje dubine čovjekove težnje za uspjelim ostvarenjem vlastitoga života u

istini i slobodi, upoznavanje zapovijedi ljubavi prema Bogu i bližnjemu kao putu

u osobnu slobodu i zajedništvo , izgrađivanje kršćanskih vrednota zajedništva

među kršćanima ali i vrednotu poštovanja u odnosu na židovsku vjeru. Upoznati

vjernički život Židova i promicati dijalog između njih i kršćana, otkrivanje snage

proročke riječi i potrebe ostvarenja osobnoga života po uzoru na proroke koji

govore u Božje ime, čuvaju Savez, vjesnici su vjere i nade u narodu sve do Krista

koji je vrhunac i punina Božje objave. upoznavanje Krista koji je ispunjenje svih

proročanstava, uvođenje u osobni susret s Kristom koji jedini može cjelovito

pomoći ostvariti svoj osobni život prožet mirom i radošću


Organizacija i


I. Upoznajmo i izgradimo vlastitu osobnost

II. Dekalog – pravila za život u ljubavi i slobodi

III. Židovski narod i vjera

IV. Proroci – Božji glasnici

V. Da svi budu jedno

VI. Potreba pomirenja i oproštenja

VII. Tajna smrti i kršćanska vjera u vječni život



učenja

− upoznati i prihvatiti da je Krist uvijek i svima znak poziva na opraštanje i znak

jedinstva i zajedništva svih kršćana do konačnoga zajedništva u vječnom životu,

doživjeti i graditi pomirenje i praštanje kao uvjet zajedništva i jedinstvo svih

kršćana koji se promiče kroz ekumenski pokret u molitvi i susretima kršćana,

otkrivati tajne života nakon smrti, upoznati poruku kršćanske vjere u budući

vječni život i graditi ustrajnost u vjeri, nadi i ljubavi

Način


i metode

− nastava temeljena na učenikovom iskustvu, multimedijska nastava,

individualni i timski rad

Nastavna sredstva

/tehnologija

− udžbenik, Biblija, računalo (PPT i video formati, slike), hamer papir,

ukrasi, vjerski časopisi mlade, kateheze

Troškovi /

Aktivnosti učenika − sudjelovanje, promatranje, suradničko učenje, istraživanje vjerskih sadržaja


Vrednovanje


prema NPP-u, predstavljanje dječjih radova i aktivnosti (pano, web str.

Škole)

ŠKOLSKI KURIKUL

19

Nositelji s. Katarina Mihić, Jelica Gjenero i učenici 8. razreda



Namjena/Svrha

odgojno –


− otkrivati iskustvo traganja za spoznajom i ostvarenjem konačnoga smisla

osobnoga i zajedničkoga života, upoznati, doživjeti i prihvatiti da je Bog stvoritelj

i dovršitelj svijeta i našega života te da i nas poziva da budemo »sustvaratelji« i

aktivni sudionici u ostvarenju konačnoga životnoga smisla

Ciljevi sadržaja

− otkrivanje snage zajedništva, pravoga prijateljstva i ispravnoga shvaćanja ljudske

spolnosti koja je u službi ljubavi i života, otkrivanje važnosti traganja za dubljom

spoznajom vjere i postignućem temeljnoga smisla osobnoga života i života u

zajednici, otkrivanje ljepote Božje slike u čovjeku te poziv na slobodu i dobrotu.

upoznavanje Krista koji nam otkriva tajnu Boga i čovjeka, koji je prošao zemljom

čineći dobro i koji poziva svoje učenike da ga u tome nasljeduj, otkrivanje darova

snage Duha Svetoga koji se primaju u sakramentu potvrde te izgrađivanje osobne

odluke o življenju i svjedočanstvu svoje vjere, prihvaćanje svoje zadaće i poslanja

u svijetu, osobito osobni poziv i zadaću da s Bogom »sustvaramo« bolji svijet –

kulturu mira i civilizaciju ljubavi


Organizacija i


I. Upoznajmo i izgrađujmo svoj život

II. Čovjekovo traganje za živim Bogom III. Tajna svijeta i čovjeka u svjetlu Biblije IV. Katolička Crkva i kršćanstvo u Hrvata V. U Isusu Kristu upoznajemo pravoga Boga VI. Potvrda – snaga kršćanskog poslanja VII. Biti kršćanin u Crkvi i u društvu



učenja

− otkriti i upoznati temeljne kršćanske vrednote vezane uz prijateljstvo, brak i

celibat, upoznati temeljna ljudska iskustva i povezati ih s veličinom religiozne

poruke i Boga koji je stvoritelj svijeta i našega života, promatrati čovjeka kao

tajnu u svjetlu objave, njegov susret s Bogom, zloporabu slobode i iskonski

grijeh, zlo razdora među ljudima i Božju dobrotu koja pobjeđuje zlo, otkriti kako

kršćani svoju zadaću i poslanje trebaju živjeti u društvu i u Crkvi i kako je

Katolička crkva u hrvatskom narodu dala velik prilog njegovoj izgradnji na

duhovnom, prosvjetnom, kulturnom i drugim područjima života. buditi svijest da,

mladi vjernici, trebaju dati vlastiti prilog toj izgradnji, odgovorno napraviti izbor

zvanja, savjesno obavljati svoje poslove i dužnosti i aktivno sudjelovati u životu

svoje obitelji, župne zajednice i društva gdje god mogu pomoći

Način

realizacije/strategije i

metode

− nastava temeljena na učenikovom iskustvu, multimedijska nastava,

individualni i timski rad

Nastavna sredstva

/tehnologija − udžbenik, Biblija, računalo (PPT i video formati, slike), hamer papir,

ukrasi, vjerski časopisi mlade, kateheze

Troškovi /

Aktivnosti učenika − sudjelovanje, promatranje, suradničko učenje, istraživanje vjerskih

sadržaja


Vrednovanje


prema NPP-u, predstavljanje dječjih radova i aktivnosti (pano, web str.

Škole)

ŠKOLSKI KURIKUL

20

Islamski vjeronauk

Aktivnosti, program

i/ili projekt

IZBORNA NASTAVA

ISLAMSKI VJERONAUK

Ciljevi aktivnosti,

programa i/ili

projekta

Cilj islamskog vjeronauka je poticati učenike da osobnom spoznajom,

utemeljenom na saznanjima Božje objave Kurana i predaje Poslanika

Muhameda, dođu do uvjerenja o nužnosti postojanja Boga. Samo prisustvo

Islamskog vjeronauka u školi ima za cilj, kroz upoznavanje izvornih načela

vlastite vjere, odgajat i djecu i mlade za istinsko dijaloško susretanje s vizijama

i mišljenjima onih koji drugačije vjeruju ili uopće ne vjeruju, poštivanje drugih

i razgovor s njima, stavljajući u središte egzistencijalne probleme zajedničke

svim religijama, pa i svim ljudima. Stoga je važno upoznati izvorna načela

svoje vjere kako bi se suzbile predrasude i zloupotreba vjere koja je za svakog

vjernika nešto uzvišeno i oplemenjujuće.

Namjena aktivnosti,

programa i/ili

projekta

Upoznati učenike s odredbama Kurana: vjerovanje u jednog Boga, Njegove

meleke (anđele), Njegove knjige (objave), Njegove poslanike, Sudnji dan i

Njegovo određenje; osposobiti učenike za praktično življenje sukladno

usvojenim odredbama: očitovanja vjere, molitve, vjerske discipliniranosti...

Razvijati kod učenika osjećaj odgovornosti koje proistječu iz ovih odredaba.

Odgajati učenike da bez straha i kompleksa iskazuju svoja stajališta. Razvijati

kod učenika ljubav prema Bogu, poslaniku, svojoj vjeri. Upoznati učenike s

učenjima drugih religija izgrađujući pozitivan stav prema njima. Upoznati

učenike s pojavom i razvojem islama na našim prostorima.

Nositelj aktivnosti,

programa i/ili

projekta i njihova

odgovornost

Prof. Rijad Kamber i učenici 1. – 8. r. islamske vjeroispovijesti čiji su se

roditelji izjasnili da žele da im djeca pohađaju ovaj predmet.

Način realizacije

aktivnosti - izborni predmet

Vremenik aktivnosti 2 školska sata tjedno u mješovitim skupinama, kontinuirano tijekom cijele

školske godine, 70 sati

Troškovnik Potrošni materijal za neposredan odgojno – obrazovni rad

Način vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

Sustavno praćenje rada učenika i vrednovanje znanja učenika brojčanom

ocjenom.

ŠKOLSKI KURIKUL

21

Strani jezik

Aktivnosti, program i/ili projekt Izborna nastava francuskog jezika od 4. do 8. razreda.

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili

projekta

Upoznavanje učenika s jezikom i kulturom francuskog govornog

područja.

Razvijanje jezičnih vještina i kompetencija

Namjena aktivnosti, programa

i/ili projekta

Razvijanje komunikacijskih kompetencija na francuskom jeziku.

Razvijanje jezičnih vještina: slušanje, čitanje s razumijevanjem,

govorna interakcija i produkcija, pisanje.

Nositelj aktivnosti, programa i/ili

projekta i njihova odgovornost Marija Cetinić, učitelj francuskog jezika

Način realizacije aktivnosti Nastava prema smjernicama kurikuluma

Vremenik aktivnosti Tijekom šk. god. 2019./2020.

2 sata tjedno – ukupno 70 sati godišnje

Troškovnik Potrošni materijal za neposredan odgojno – obrazovni rad

Način vrednovanja i način

korištenja rezultata vrednovanja

Sustavno praćenje rada učenika i vrednovanje znanja učenika

brojčanom ocjenom.

Uspješnost u radu održava se i na opći uspjeh učenika te na taj

način kod učenika potiče razvijanje pozitivnih vrijednosti.

Aktivnosti, program i/ili

projekt Izborna nastava njemačkog jezika od 4. do 8. razreda.

Ciljevi aktivnosti, programa

i/ili projekta

Upoznavanje učenika s jezikom i kulturom njemačkog govornog

područja.

Razvijanje jezičnih vještina i kompetencija

Namjena aktivnosti,

programa i/ili projekta

Razvijanje komunikacijskih kompetencija na njemačkom jeziku.

Razvijanje jezičnih vještina: slušanje, čitanje s razumijevanjem, govorna

interakcija i produkcija, pisanje.


programa i/ili projekta i

njihova odgovornost

Sanja Gruja-Obradović, učitelj njemačkog jezika

Način realizacije aktivnosti Nastava prema smjernicama kurikuluma

Vremenik aktivnosti Tijekom šk. god. 2019./2020.

2 sata tjedno – ukupno 70 sati godišnje

Troškovnik Potrošni materijal za neposredan odgojno-obrazovni rad


korištenja rezultata

vrednovanja

Sustavno praćenje rada učenika i vrednovanje znanja učenika

brojčanom ocjenom.

Uspješnost u radu odražava se i na opći uspjeh učenika te na taj način

kod učenika potiče razvijanje pozitivnih vrijednosti.

ŠKOLSKI KURIKUL

22

Informatika


projekt Izborna nastava informatike od 7. do 8. razreda


i/ili projekta

Steći temeljna znanja i vještine za samostalno služenje računalom i

stvaranje osnova za nadogradnju u daljnjem školovanju.


i/ili projekta

Korištenje stečenih znanja i vještina u svakodnevnom životu za

lakše razumijevanje nastavnog gradiva, brže i kvalitetnije rješavanje

postavljenih zadataka, proširivanje znanja, komunikaciju i zabavu.

Nositelj aktivnosti, programa

i/ili projekta i njihova

odgovornost

Goran Novak, mag. rač.

Način realizacije aktivnosti putem redovne nastave i nastave u suprotnoj smjeni, kroz različite

oblike i metode poučavanja.

Vremenik aktivnosti Tijekom školske godine 2019./2020.

2 sata tjedno

Troškovnik Troškovi popravka računala ako se pokvare.



vrednovanja

Opisno i brojčano vrednovanje postignuća učenika u skladu s

rezultatima, ciljevima, zadaćama itd.

ŠKOLSKI KURIKUL

23

2. PODACI O DOPUNSKOJ NASTAVI

Dopunska nastava predstavlja posebni odgojno-obrazovni program koji se odnosi na učenika i/ili

skupinu učenika koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha, pa se

privremeno za njega/njih organizira oblik pomoći u učenju i nadoknađivanju znanja, stjecanju

sposobnosti i vještina iz određenih nastavnih područja ili više nastavnih predmeta ili samo jednoga

nastavnog predmeta.

RAZREDNA NASTAVA

PREDMET RAZRED SATI GODIŠNJE UČITELJ

HRVATSKI JEZIK 1. 35 učitelji prvog razreda

HRVATSKI JEZIK 2. 35 učitelji drugog razreda

HRVATSKI JEZIK 3. 35 učitelji trećeg razreda

HRVATSKI JEZIK 4. 35 učitelji četvrtog razreda

MATEMATIKA 1. 35 učitelji prvog razreda

MATEMATIKA 2. 35 učitelji drugog razreda

MATEMATIKA 3. 35 učitelji trećeg razreda

MATEMATIKA 4. 35 učitelji četvrtog razreda

ENGLESKI JEZIK 1.,2.

35 Matilda Gjurgjevic

ENGLESKI JEZIK 1., 2., 3. 105 Darija Čanić

ŠKOLSKI KURIKUL

24


projekt

3.DOPUNSKA NASTAVA:

hrvatski jezik i matematika 1. a, b, c, d, e, f


i/ili projekta − poboljšati elementarna znanja i vještine iz matematike/hrvatskog

jezika

− utjecati na savladavanje redovitog programa


i/ili projekta

− učenicima sporijeg usvajanja znanja

− usvojiti znanja i vještine koje nisu dovoljno usvojene tijekom

redovite nastave



odgovornost − učiteljice i učenici dopunske nastave 1. a, b, c, d, e, f

Način realizacije aktivnosti − individualnom edukacijom

Vremenik aktivnosti − tijekom šk. god. 2019./2020.

Troškovnik − fotokopirani materijal



vrednovanja

− bilježiti napredovanje učenika

− brojčano vrednovanje usvojenih znanja i vještina

− usmena i pismena pohvala za ostvarivanje što boljih rezultata


projekt

DOPUNSKA NASTAVA:

hrvatski jezik i matematika 2. a, b, c, d, e


i/ili projekta

− poboljšati elementarna znanja i vještine iz matematike/hrvatskog

jezika


Namjena aktivnosti,




redovite nastave



odgovornost

− učiteljice i učenici dopunske nastave 2. a, b, c, d, e

Način realizacije aktivnosti − individualnom edukacijom





vrednovanja


− brojčano vrednovanje usvojenih znanja i vještina usmena i pismena

pohvala za ostvarivanje što boljih rezultata

ŠKOLSKI KURIKUL

25

Aktivnosti, program i/ili projekt DOPUNSKA NASTAVA:

hrvatski jezik i matematika – 3. a, b, c, d, e


projekta

− poboljšati elementarna znanja i vještine iz

matematike/hrvatskog jezika



i/ili projekta



redovite nastave



odgovornost − učiteljice i učenici dopunske nastave 3. a, b, c, d, e

Način realizacije aktivnosti,

programa i/ili projekta − individualnom edukacijom

Vremenik aktivnosti, programa

i/ili projekta − tijekom šk. god. 2019./2020.




vrednovanja





hrvatski jezik i matematika 4. a, b, c, d, e


projekta

− poboljšati elementarna znanja i vještine iz

matematike/hrvatskog jezika



i/ili projekta



redovite nastave


projekta i njihova odgovornost − učiteljice i učenici dopunske nastave 4. a, b, c, d, e


programa i/ili projekta − individualnom edukacijom









ŠKOLSKI KURIKUL

26


engleski jezik 1. - 4. razreda


projekta

− utvrđivanje i ponavljanje nastavnih sadržaja

− uvježbavanje pismenog i usmenog izražavanja na engleskom

jeziku


i/ili projekta

− poboljšanje razumijevanje i usvajanja sadržaja

− lakše nadilaženje razlika između materinjeg i stranog jezika

− ponavljanje jezičnih sadržaja u svrhu boljeg memoriranja istih i

njihovo korištenje u svakodnevnom životu


projekta i njihova odgovornost

− Darija Čanić 1. – 3. razreda

− Matilda Gjurgjević 1.,2. razred

− Roberta Skvrce (4. r.)



− individualnom edukacijom

− 1 sat tjedno






− individualno opisno praćenje učenika

− nastavni listići i dopunski zadatci

ŠKOLSKI KURIKUL

27

PREDMETNA NASTAVA


HRVATSKI JEZIK 5.c, d, e 35 MIRJANA KAZNAČIĆ

HRVATSKI JEZIK 7.d i e 35 MIRJANA KAZNAČIĆ

HRVATSKI JEZIK 6. i 8. 35 HAJDI HAJDIĆ VIĆAN

HRVATSKI JEZIK 5. i 7. 35 DANIJELA BUBALO

HRVATSKI JEZIK 6. d, e, f 35 IVANA MARIJANOVIĆ MEKIŠIĆ

HRVATSKI JEZIK 8. 17,5 ANA MATKOVIĆ

HRVATSKI JEZIK 2. i 6. 70 LENKA VIOLIĆ

ENGLESKI JEZIK 7.d,e,

5.c,d,e 70 MAJA BURMAS BAROVIĆ

ENGLESKI JEZIK 6. i 8. 35 ROBERTA SKVRCE

ENGLESKI JEZIK 6.a,b,c i

8.a,b,c 70 ANA ŠIMUNOVIĆ

ENGLESKI JEZIK 5.a,b i

7.a,b,c 35 IVANA JAŠIĆ

MATEMATIKA 8.c, d, e 35 MARTINA MIJOVIĆ

MATEMATIKA

5.c, d, e

6.d, e, f

7.d, e

105 IVANA REŠKOVAC

MATEMATIKA 5.a, b i

7.a,b,c 35 MAJA GRBAVAC

MATEMATIKA 6.a,b,c i

8.a,b 35 MARKO GILJAČA

FIZIKA 7. i 8. 35 JASNA NJAVRO

ŠKOLSKI KURIKUL

28

Aktivnosti, program

i/ili projekt

DOPUNSKA NASTAVA:

hrvatski jezik 5. - 8. razreda

Ciljevi aktivnosti,

programa i/ili

projekta

− pomoć učenicima koji ne uspijevaju pratiti redoviti nastavni program s

očekivanom razinom uspjeha, pa se prema potrebi organizira oblik

pomoći u učenju i nadoknađivanju znanja, stjecanjem sposobnosti i

vještina iz određenih nastavnih područja; stjecanje sposobnosti

samostalnog rada, razvijanje samopouzdanja.

Namjena aktivnosti,

programa i/ili

projekta

− za učenike 5. - 8. razreda kojima je potrebna pomoć u učenju;

učenicima koji se školuju po prilagođenom ili individualiziranom

programu


programa i/ili

projekta i njihova

odgovornost

Hajdi Hajdić Vićan, prof. hrvatskog jezika 6. r. i 8.r

Ana Matković, prof. hrvatskog jezika 8. r.

Mirjana Kaznačić, prof. hrv. Jezika 5.d, 5.e, 7.d, 7.e

Danijela Bubalo, prof. hrvatskoga jezika 5.a, b, 7.a, 7.b

Ivana Marijanović Mekišić 6.d,e,f

Način realizacije

aktivnosti

− individualan rad, rad u manjoj skupini učenika uz odabir metoda i

oblika rada prilagođenih potrebama pojedinog učenika

Vremenik aktivnosti − dopunska nastava realizira se jedanput ili više po potrebi tjedno,

tijekom nastavne godine 2019./2020.

Troškovnik − troškovi grupa svode se na korištenje potrošnog materijala


način korištenja

rezultata

vrednovanja

- kontinuirano praćenje i bilježenje učenikovih postignuća, usporedba

napretka i angažiranosti učenika u redovnoj nastavi

- unapređivanje odgojno obrazovnog rada učitelja i škole u cjelini i

određivanje smjernica za povećanje kvalitete nastavnog i školskog

rada.


engleski jezik 5. - 8. razreda


projekta

− pomoć slabijim učenicima i učenicima po

prilagođenom programu u ovladavanju temeljnih

znanja

− uvježbavanje i usvajanje gradiva koje učenici nisu

usvojili na redovnoj nastavi

Namjena aktivnosti, programa i/ili

projekta

− ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjet

uspješnosti nastavka školovanja

− razvijanje jezičnih vještina i sposobnosti

komunikacije na stranom jeziku



Ana Šimunović (6. i 8. r.)

Maja Burmas Barović (5.i 7.r.)

Roberta Skvrce (6. i 8. r.)

Ivana Jašić (5. i 7. r.)

Način realizacije aktivnosti − nastava će se održavati u učioničkom prostoru škole

prema planu i programu

Vremenik aktivnosti − tijekom školske godine 2019./2020.

Troškovnik − škola, učenici


korištenja rezultata vrednovanja − individualno opisno praćenje učenika

ŠKOLSKI KURIKUL

29


fizika 7. i 8. razreda


projekta − stjecanje dopunskih fizičkih znanja potrebnih za

razumijevanje obveznog gradiva 7. i 8. r.


projekta

− pojašnjavanje nejasnoća

− pomoć svim učenicima koji su propustili neko

gradivo


projekta i njihova odgovornost Jasna Njavro (7. i 8. r.)

Način realizacije aktivnosti

− individualan rad

− predavanja učitelja

− rad u parovima


Troškovnik − nema

Način vrednovanja i način korištenja

rezultata vrednovanja − sustavno praćenje i bilježenje učenikovih

postignuća, interesa i motivacije


matematika 5. - 8. razreda


projekta

− stjecanje dopunskih matematičkih znanja potrebnih za

razumijevanje obveznog gradiva 5., 6., 7. i 8. r.

− razvijati sposobnost za samostalni rad i točnost u

računanju


projekta

− pomoć učenicima s teškoćama u razumijevanju

matematičkog gradiva sa svrhom uklanjanja teškoća

− poticanje i motiviranje učenika za samostalan rad

− pojašnjavanje nejasnoća

− pomoć svim učenicima koji su propustili neko gradivo



Maja Grbavac (5. i 7. r.) ,

Martina Mijović (8. r.)

Marko Giljača (6. i 8. r.)

Ivana Reškovac (5.,6. i 7. r.)


− individualan rad

− predavanja učiteljice

− rad u parovima





− sustavno praćenje i bilježenje učenikovih postignuća,

interesa i motivacije

ŠKOLSKI KURIKUL

30

Aktivnosti, program i/ili projekt

DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA ZA

UČENIKE INOJEZIČARE


projekta

Učenicima inojezičnim govornicima hrvatskoga jezika

treba omogućiti usvajanje i ovladavanje hrvatskim

jezikom za sporazumijevanje u svakodnevnom životu:

praćenje nastave, snalaženje u školskom okruženju,

komunikaciju u bližoj i široj zajednici. Potrebno je

stvoriti ozračje pogodno za usvajanje i ovladavanje

hrvatskim kao inim jezikom da bi učenicima omogućili

shvaćanje važnosti komunikacijske kompetencije zbog

uključivanja u školski i svakodnevni život u novoj

okolini.

Učenici inojezičari su: — djeca državljana RH koja se

vraćaju iz inozemstva — djeca koja su članovi obitelji

državljana članica EU — djeca pripadnici nacionalnih

manjina — djeca stranaca koji su članovi obitelji s

pravom boravka ili prebivališta u Republici Hrvatskoj


projekta Učenici inojezičari 2. i 6. razred


projekta i njihova odgovornost Lenka Violić

Način realizacije aktivnosti − individualan rad


− 2 sata dnevno (70 sati dopunske nastave)




− sustavno praćenje i bilježenje učenikovih postignuća,

interesa i motivacije

− testiranje znanja hrvatskog jezika -spremnost za

uključivanje u redovnu nastavu

ŠKOLSKI KURIKUL

31

3. PODACI O DODATNOJ NASTAVI

Za učenike koji u određenom nastavnom predmetu ostvaruju natprosječne rezultate ili pokazuju

poseban interes za određeni nastavni predmet škola je dužna organizirati dodatnu nastavu u koju se

učenik uključuje na temelju vlastite odluke.

RAZREDNA NASTAVA


HRVATSKI JEZIK 1. 35 učiteljice prvog razreda

a,b,c,d,f

HRVATSKI JEZIK 2. 35 učitelji drugog razreda

HRVATSKI JEZIK 3. 35 učiteljice trećeg razreda

MATEMATIKA 1. 35 učiteljice prvog razreda

a,c,d,f

MATEMATIKA 2. 35 učitelji drugog razreda

MATEMATIKA 3. 35 učiteljice trećeg razreda

MATEMATIKA 4. 35 učiteljice četvrtog razreda

PRIRODA I

DRUŠTVO 3. 35 učiteljica Gordana Nodilo

ŠKOLSKI KURIKUL

32

Aktivnosti, program i/ili projekt DODATNA NASTAVA:

hrvatski jezik – 1. a,b,c,d,f


projekta

− razvijanje kulture pisanja i govorenja u hrv. jeziku (rad s

darovitim učenicima)

− usavršavanje jezično – komunikacijskih sposobnosti pri

govornoj i pisanoj uporabi hrv. jezika

− razvijanje poštovanja prema jeziku hrvatskog naroda, njegovoj

književnosti i kulturi

− usvajanje hrvatskog jezičnog standarda


i/ili projekta

− aktivnost se organizira za učenike koji su izrazito zainteresirani

za predmet, a imaju i potrebno predznanje

− dodatno proširivanje predviđenih sadržaja novim znanjima


projekta i njihova odgovornost − učiteljice i učenici dodatne nastave 1.a,b,c,d,f razreda


− rad u školi

− predavačka nastava

− problemsko istraživanje

− rad u skupinama

Vremenik aktivnosti − tijekom šk. godine 2019./2020. godišnji planiran broj sati je 35




− usmena i pismena pohvala

− bilježenje napredovanja učenika

− zadaci objektivnog tipa


matematika - 1. a,c,d,f


projekta

− poticati razvoj logičkog matematičkog mišljenja i zaključivanja

− razvijanje kritičkog mišljenja

− razvijanje sposobnosti izražavanja matematičkim jezikom

− poticanje razvoja zainteresiranosti učenika za napredovanje u

stjecanju znanja za područje matematike

− proširivanje obrađenih sadržaja

− poticati želju za složenijim zadacima


i/ili projekta





projekta i njihova odgovornost − učiteljice i učenici dodatne nastave 1. a, c,d,fazreda

Način realizacije aktivnosti − nastava se realizira kroz nastavne listiće i dodatne materijale

Vremenik aktivnosti − tijekom šk. god. 2019./2020. (1 sat tjedno)






− pripremanje za natjecanje

ŠKOLSKI KURIKUL

33


hrvatski jezik – 2. c, d, e


projekta





− razvijanje poštovanja prema jeziku hrvatskog naroda, njegovoj

književnosti i kulturi



i/ili projekta

− aktivnost se organizira za učenike koji su izrazito

zainteresirani za predmet, a imaju i potrebno predznanje



projekta i njihova odgovornost − učiteljice i učenici dodatne nastave 2. c, d, e razreda


− rad u školi



− rad u skupinama

Vremenik aktivnosti − tijekom šk. godine 2019./ 2020. jednom tjedno



korištenja

rezultata vrednovanja





matematika - 2. a, b, c,


projekta









i/ili projekta





projekta i njihova odgovornost − učiteljice i učenici dodatne nastave 2. a, b, c, razreda

Način realizacije aktivnosti − nastava se realizira kroz nastavne listiće i dodatne materijale








ŠKOLSKI KURIKUL

34


priroda i društvo – 3. d


projekta

− usvajanje i produbljivanja znanja iz prirode i društva

− promatranje pojava i procesa u prirodi i društvu i istraživanje

zakonitosti među njima


i/ili projekta

− razvijanje sposobnosti istraživačkog timskog rada, analitičkog

promatranja i zaključivanja,

− povezivanja pojava u prirodi i društvu i zakonitosti,

− primjena znanja u rješavanju zadataka,


projekta i njihova odgovornost − učiteljica Gordana Hajdić Nodilo i učenici 3. d razreda

Način realizacije aktivnosti − rad u skupini 35 sati godišnje

− organizacija rada: istraživačka


Troškovnik − fotokopirni materijal


korištenja rezultata vrednovanja − usmena i pismena pohvala


hrvatski jezik – 3. a, b, c, d, e


projekta





− razvijanje poštovanja prema jeziku hrvatskog naroda,

njegovoj književnosti i kulturi



i/ili projekta

− aktivnost se organizira za učenike koji su izrazito

zainteresirani za predmet, a imaju i potrebno predznanje



projekta i njihova odgovornost − učiteljice i učenici dodatne nastave 3. a, b, c, d razreda


− rad u školi



− rad u skupinama

Vremenik aktivnosti − tijekom šk. godine 2019./2020. godišnji planiran broj sati je

35







ŠKOLSKI KURIKUL

35


matematika - 3. a, b, c, d, e


projekta









i/ili projekta





projekta i njihova odgovornost − učiteljice i učenici dodatne nastave 3. a, b, c, d, e razreda


− individualiziranim pristupom, suradničkim učenjem, timskim

radom, igrom i sudjelovanjem na međurazrednim natjecanjima

− nastava se realizira kroz rješavanje dodatnih nastavnih listića i

drugih materijala





− individualno praćenje uspješnosti usvajanja sadržaja

− angažiranost učenika

− rezultati na natjecanjima


matematika - 4. a, b, c, d, e


projekta









i/ili projekta





projekta i njihova odgovornost − učiteljice i učenici dodatne nastave 4. a, b, c, d i e razreda


programa i/ili projekta − nastava se realizira kroz nastavne listiće i dodatne materijale


i/ili projekta

− tijekom šk. god. 2019./2020.

− godišnji planirani broj sati je 35







ŠKOLSKI KURIKUL

36

PREDMETNA NASTAVA


HRVATSKI JEZIK 8. 35 ANA MATKOVIĆ

HRVATSKI JEZIK 8. 35 HAJDI HAJDIĆ VIĆAN

ENGLESKI JEZIK 8. 35 ANA ŠIMUNOVIĆ

ENGLESKI JEZIK 8. 35 ROBERTA SKVRCE

MATEMATIKA 5. i 7. 35 MAJA GRBAVAC

MATEMATIKA 6. i 8. 35 MARKO GILJAČA

MATEMATIKA 5., 6. 35 IVANA REŠKOVAC

MATEMATIKA 7. i 8. 70 MARTINA MIJOVIĆ

POVIJEST 7.i 8. 35 LUCIJA VUJICA

GEOGRAFIJA 5. - 8. 35 JASMINKA NIKOLIĆ

KEMIJA 7. i 8. 70 LJUBA VUKASOVIĆ

FIZIKA 7. i 8. 35 JASNA NJAVRO

FRANCUSKI JEZIK 7. i 8. 70 MARIJA CETINIĆ

NJEMAČKI JEZIK 7. i 8. 70 SANJA GRUJA - OBRADOVIĆ

VJERONAUK 5. – 8. 35 S. KATARINA MIHIĆ

VJERONAUK 6., 7., 8. 35 JELICA GJENERO

VJERONAUK

(islamski) 1. 8. 35 RIJAD KAMBER

INFORMATIKA 7.i 8. 70 GORAN NOVAK

ŠKOLSKI KURIKUL

37


hrvatski jezik 7. i 8. razred


projekta

− razvijati ljubav prema hrvatskom jeziku

− stjecanje novih znanja i vještina

− pripremiti učenike za natjecanje iz hrvatskog jezika

− posvetiti se učenicima s pojačanim interesom prema jeziku

− omogućiti učenicima usvajanje dodatnih sadržaja


projekta − pripremiti učenike za natjecanje iz hrvatskog jezika



- Hajdi Hajdić Vićan, prof. hrvatskog jezika (8.r)

- Ana Matković, prof. hrvatskog jezika (8. r.)


− pružiti učenicima potporu u nastojanjima da napreduju

− motivirati ih natjecanjima gdje mogu pokazati svoje znanje

− učenici će se nalaziti jednom tjedno te raditi na temama

− aktivnosti za učenike: prošireni plan i program za sedmi

razred, kvizovi, testovi s natjecanja,

− pravopisne i pravogovorne vježbe, znanja i vještine prema

interesima učenika


Troškovnik − potrošni materijal (300 kn)



− usmenim i pismenim propitivanjem, razgovorom, postignutim

uspjehom na natjecanju.


projekt

DODATNA NASTAVA:

engleski jezik 5. - 8. razred

Ciljevi aktivnosti,


− proširivanje sadržaja redovne nastave za učenike 8. razreda koji

pokazuju poseban interes za engleski jezik;

− razvijanje usmenog i pismenog izražavanja na engleskom jeziku;

− proširivanje vokabulara i gramatičkih sadržaja;

− poticanje čitanja te buđenje interesa za čitanje na stranom jeziku

Namjena aktivnosti,


− razvijanje i poticanje komunikacije i snalaženja na stranom jeziku

− upotreba jezika u svakodnevnom životu

− upoznavanje i razvijanje znanja o kulturno-civilizacijskim

vrednotama zemalja engleskog govornog područja

− pripremanje učenika za natjecanje iz engleskog jezika



njihova odgovornost

- Ana Šimunović

- Roberta Skvrce


− nastava će se održavati u učioničkom prostoru škole uz korištenje

tiskanih materijala i drugih medija (čitanje i analiza zanimljivih

tekstova, razgovor i prepričavanje, pisanje sastavaka, igranje

zanimljivih igara, gledanje filmova, realizacija projekata...)

− natjecanje za učenike


Troškovnik − škola, učenici



vrednovanja

− individualno opisno praćenje učenika

− natjecanje učenika

ŠKOLSKI KURIKUL

38


projekt

DODATNA NASTAVA:

matematika 5. – 8. razred

Ciljevi aktivnosti,

programa i/ili projekta − stjecanje dodatnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje

pojava i zakonitosti u prirodi

− omogućiti rad po programima i sadržajima različite težine i složenosti s

obzirom na interese učenika te pristup različitim izvorima znanja

− razvijati sposobnost za samostalni rad, točnost u računanju, precizno

formuliranje formula, urednost i izgrađivanje znanstvenog stava

− sudjelovanje na natjecanju (općinskom i županijskom)

Namjena aktivnosti,


− sudjelovanje na natjecanju (općinskom, županijskom i regionalnom)

− omogućiti rad po programima i sadržajima različite težine i složenosti s

obzirom na interese učenika



njihova odgovornost

Maja Grbavac, (5. i 7. r.) Marko Giljača (6. i 8. r.)

Ivana Reškovac (5. i 6. r.) Martina Mijović (7. i 8. r.)

Način realizacije

aktivnosti

− individualan rad predavanja učiteljice

− rješavanje problemskih zadataka


Troškovnik − troškovi natjecanja za pojedinog učenika i učitelja mentora


način korištenja


− sustavno praćenje i bilježenje učenikovih postignuća i uspjeha, interesa,

motivacija i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadržaja matematike

− sudjelovanje na natjecanju (općinsko, županijsko, regionalno)


Povijest 7. i 8. razred


projekta

− Nastavne teme prate program nastave povijesti za 7. i 8.

razred

− Produbljivanje znanja iz zavičajne povijesti


projekta

− omogućiti učenicima stjecanje dodatnih znanja iz povijesti i

pripreme za natjecanja iz povijesti


projekta i njihova odgovornost − prof. Lucija Vujica

Način realizacije aktivnosti − terenska nastava i projekti


− planirani br. sati – tjedno 1

Troškovnik − CD, DVD, hameri, ulaznice za muzeje


korištenja rezultata vrednovanja − usmena i pismena provjera učenika i vrednovanje projekata

ŠKOLSKI KURIKUL

39


geografija 5. - 8. razred


projekta

− nastavne teme prate program nastave geografije za 5. - 8.

razred

− proširiti i utvrditi znanja iz zadanih nastavnih sadržaja, razvijati

poštovanje i ljubav prema kulturnoj baštini i prirodnim

ljepotama.


i/ili projekta

− rad s učenicima 5. - 8. razreda koji pokazuju interes za sadržaje

predmeta kroz dodatnu nastavu i na terenu.

− omogućiti učenicima stjecanje dodatnih znanja iz geografije i

pripreme za natjecanja iz geografije.


projekta i njihova odgovornost − prof. Jasminka Nikolić i učenici 5. - 8. razreda

Način realizacije aktivnosti − jedan sat tjedno


Troškovnik − troškovi prijevoza i dodatnog materijala


korištenja rezultata vrednovanja − individualno i kroz školska natjecanja, kviz, parlaonice


kemija


projekta

− usvajanje i produbljivanja znanja iz kemije,

− promatranje pojava i procesa u prirodi i istraživanje


− posjet kemijskom laboratoriju Zavoda za javno zdravstvo

Dubrovačko-neretvanske županije


i/ili projekta


promatranja i zaključivanja,

− povezivanja pojava u prirodi i zakonitosti,

− primjena znanja u rješavanju zadataka,

− priprema za natjecanje


projekta i njihova odgovornost − učiteljica Ljuba Vukasović i učenici 7. i 8. razreda







− pismene provjere tijekom godine,

− rezultati na natjecanjima

ŠKOLSKI KURIKUL

40


fizika 7. i 8. razred


projekta

− usvajanje i produbljivanja znanja iz fizike, promatranje pojava

u prirodi i istraživanje zakonitosti među njima, razvijanje

sposobnosti kritičkog mišljenja, analize, razvijanje spretnosti i

sposobnost preciznog mjerenja


i/ili projekta


promatranja i zaključivanja, povezivanja pojava u prirodi i

zakonitosti, primjena znanja u rješavanju zadataka, priprema za

natjecanje


projekta i njihova odgovornost Jasna Njavro (7. i 8. r.)

Način realizacije aktivnosti − rad u skupini 35 sati godišnje.

− organizacija rada istraživačka




korištenja rezultata vrednovanja − rezultati na natjecanjima


francuski jezik


projekta

− usvajanje znanja francuskog jezika (leksička, gramatička

znanja)

− osposobiti i motivirati učenika za cjeloživotno učenje stranog

jezika

− razvijanje komunikacije, aktivne uporabe francuskog jezika

− razvijanje kreativnih sposobnosti na području stranog jezika


i/ili projekta

− proširiti znanja francuskog jezika te motivirati učenike za

daljnje učenje stranih jezika tijekom života

− za skupinu učenika 8. razreda


projekta i njihova odgovornost Prof Marija Cetinić

Način realizacije aktivnosti − program (70 školskih sati): pismeni i usmeni zadaci, obrada

− natjecanja (školska i županijska)

Vremenik aktivnosti − dva sata tjedno tijekom nastavne godine 2019./2020.

Troškovnik − /


korištenja rezultata vrednovanja − pismene i usmene provjere na natjecanjima

ŠKOLSKI KURIKUL

41


njemački jezik


projekta

− usvajanje znanja njemačkog jezika (leksička, gramatička

znanja)

− osposobiti i motivirati učenika za cjeloživotno učenje stranog

jezika

− razvijanje komunikacije, aktivne uporabe njemačkog jezika

− razvijanje kreativnih sposobnosti na području stranog jezika


i/ili projekta

− proširiti znanja njemačkog jezika te motivirati učenike za

daljnje učenje stranih jezika tijekom života

− za skupinu učenika 8. razreda


projekta i njihova odgovornost prof. Sanja Gruja-Obradović

Način realizacije aktivnosti − program (70 školskih sati): pismeni i usmeni zadaci, obrada

− natjecanja (školska i županijska)

Vremenik aktivnosti − dva sata tjedno tijekom nastavne godine 2019./2020.

Troškovnik − /


korištenja rezultata vrednovanja − pismene i usmene provjere na natjecanjima


vjeronauk


projekta

− senzibiliziranje učenika za dublje upoznavanje i življenje

svoje vjere, te opće kulture utemeljene na kršćanskim

korijenima hrvatskog naroda i šire.

− stvarati među učenicima pozitivan natjecateljski duh.


i/ili projekta

− sudjelovanje na natjecanju iz vjeronauka: „Vjeronaučna

olimpijada“



− s. Katarina Mihić, vjeroučiteljica Jelica Gjenero

− i učenici 5. - 8. r.


− praćenje i proučavanje materijala na zadanu temu

− aktivnosti za učenike: istraživanje, ponavljanje,

zaključivanje, aktivno učenje, praktična primjena naučenog

Vremenik aktivnosti − 1 sata tjedno/35 sati tijekom šk. god. 2019./2020.

Troškovnik − škola (eventualno za odlazak na državno natjecanje)


korištenja rezultata vrednovanja − rezultati na natjecanjima (pohvale i priznanja)

ŠKOLSKI KURIKUL

42


Vjeronauk (ISLAMSKI)


projekta

− senzibiliziranje učenika za dublje upoznavanje i življenje

svoje vjere, te opće kulture islamskoga življenja

− stvarati među učenicima pozitivan natjecateljski duh, sa

motom ''natječimo se u dobru''.


i/ili projekta − sudjelovanje na obredima i svečanostima svoje vjerske

zajednice



− Rijad Kamber

− i učenici 1. - 8. r.


− praćenje i proučavanje materijala na zadanu temu

− aktivnosti za učenike: istraživanje, ponavljanje,

zaključivanje, aktivno učenje, praktična primjena naučenog


Troškovnik − Nisu predviđeni dodatni troškovi realizacije


korištenja rezultata vrednovanja − rezultati na vrednovanjima nakon prođene cjeline

ŠKOLSKI KURIKUL

43

Aktivnosti, program

i/ili projekt

DODATNA NASTAVA:

Informatika 6.-8. razreda

Ciljevi aktivnosti,

programa i/ili

projekta

- U razgovoru s učenicima osmisliti program koji u svojemu rješenju

uključuju neke probleme s kojima su se već susreli. Na pokaznim

primjeri uočiti i opisati poznate ili manje probleme koji se mogu

riješiti kao manji moduli nekoga programa. Predlagati načine

povezivanja/uključivanja manjih problema (potproblema) u rješenje

zadanoga problema. Prepoznati i razlikovati vrijednosti koje povezuju

potproblem s početnim problemom, objasniti njihova obilježja. U paru

ili samostalno predložiti i analizirati rješenje potproblema u kojemu

programskom jeziku. U paru ili samostalno odabrati strategiju

rješavanja početnoga problema, realizirati rješenje u obliku programa.

Razlikovati parametre kojima se koristi potprogram. Pokazati

programsko rješenje koristeći se alatima vizualizacije Testirati

programsko rješenje te raspravljati o ispravnosti ponuđenoga

programskog rješenja u skupini ili u paru te po potrebi preurediti

rješenje

Namjena aktivnosti,

programa i/ili

projekta

− Učenik opisuje problem, prepoznaje u njemu potprobleme. Učenik

potproblem opisuje nizom uputa u programskom jeziku. Analizira

problem te povezuje module programa odgovarajućim parametrima.

Učenik odabire strategiju rješavanja problema rastavljajući ga na

manje potprobleme, algoritamsko rješenje problema realizira u obliku

programa koji može sadržavati više od jednoga modula, provjerava

ispravnost rješenja ta ga preuređuje prema potrebi.


programa i/ili

projekta i njihova

odgovornost

− Goran Novak (6., 7., 8.)

Način realizacije

aktivnosti - Individualni rad, predavanje učitelja, rješavanje problemskih zadataka


Troškovnik − Nisu predviđeni troškovi realizacije


način korištenja

rezultata

vrednovanja

− Sustavno praćenje i bilježenje učenikovih postignuća, uspjeha i

interesa

− Sudjelovanje na natjecanju (školsko, županijsko, državno)

ŠKOLSKI KURIKUL

44

4. PODACI O IZVANNASTAVNIM AKTIVNOSTIMA

Radi zadovoljavanja različitih potreba i interesa učenika školska ustanova organizira posebne.

Izvannastavne aktivnosti nisu obvezni dio učenikovog opterećenja, ali se mogu priznati učenicima

kao ispunjavanje obveza u školi. Izvannastavne aktivnosti u osnovnoj školi podrazumijevaju

učiteljevu slobodu kreiranja odgojno obrazovnoga rada i smisao za stvaralaštvo, a istodobno i

uspješan poticaj za angažiranje učenika za rad izvan redovite nastave.

NAZIV RAZRED

KREATIVNA RADIONICA 1. a, b

GOVORIMO DUBROVAČKI 1. a, b

FOTO GRUPA 1. c, d, e, f

LIKOVNA GRUPA 1. c, d, e f

LIKOVNA GRUPA 2. a, b

KNJIŽEVNA RADIONICA /KNJIGOLJUPCI 2.a,b,c, d, e

ENIGMATSKA GRUPA 2. c, d, e

LITERARNO-RECITATORSKA GRUPA 3. a, b

KREATIVNA RADIONICA 3. c, d, e

EKOLOŠKA GRUPA 3. c, d, e

PLESNA GRUPA 3. a, b

EKO-ETNO GRUPA 3 . c, d, e

LIKOVNA GRUPA 4. a, b

DRAMSKA SKUPINA 4. c, d, e

ZBORSKO PJEVANJE 4. – 8. (smjena A)

KLAVIRSKA UMJETNOST 4. – 8.

OSNOVE PJEVANJA 4.-8.

ZBORSKO PJEVANJE 4. – 8. (smjena B)

RADIONICA PRIRODOSLOVLJA 3.

VJERONAUČNA GRUPA 4. i 5.

VJERONAUČNA GRUPA 5. - 8.

LITERARNO-RECITATORSKA GRUPA 5. – 8.

LIKOVNA GRUPA 5. - 8.

MEDIJSKA RADIONICA 7.

GEOGRAFSKA GRUPA 5. – 8.

PRVA POMOĆ – POMLADAK CRVENOG KRIŽA 6.,7. i 8.

EKOLOŠKA GRUPA 5.-8.

ŠKOLSKI SPORTSKI KLUB ”PETKA” 3. – 8.

MALI NOGOMET 5. – 8.

ATLETIKA 5. – 8.

ASTRONOMIJA 5. – 6.

FOTOGRAFSKA RADIONICA 5. – 8.

ROBOTIKA 5. – 8.

RADIONICA NJEMAČKOG JEZIKA 4. – 8. (smjena A)

NJEMAČKA RADIONICA 4.-8. (smjena B)

RADIONICA FRANCUSKOG JEZIKA 4. – 8.

RADIONICA ENGLESKOG JEZIKA 5. – 7.

MLADI TEHNIČARI 5.-8.

WEB DIZAJN 5. i 6.

ŠKOLSKI KURIKUL

45

Aktivnosti, program i/ili projekt KREATIVNA RADIONICA


projekta

− razvoj mašte i kreativnosti

− senzibilizacija učenika ka likovnoj umjetnosti

− poticanje suradništva

− razvoj estetskih i radnih sposobnosti

− razvoj sposobnosti i vještina u likovnom izražavanju

− poticanje učenika na rad s prirodnim i eko-materijalima


i/ili projekta

− poticanje i razvijanje mašte i suradništva kod učenika s

predispozicijom likovnih znanja i vještina

− stvaranje svijesti o recikliranju otpadnih materijala kao

iskoristivih za stvaranje lik. zadatka


projekta i njihova odgovornost − učiteljica razredne nastave Ana Stabile 1. a, b razred


− rad u skupinama

− rad u parovima


Vremenik aktivnosti − tijekom školske godine 2019./2020., tjedno po 1 šk. sat

Troškovnik − po potrebi grupe i zadatka


korištenja rezultata vrednovanja − prezentacija izrađenih radova u učionicama i na školskim

izložbama

Aktivnosti, program i/ili projekt GOVORIMO DUBROVAČKI


projekta

− razvijati čitalačke vještine i navike

− razvijati ljubav prema knjizi i ljubav prema zavičajnom

govoru

− prikupljanje riječi dubrovačkog izričaja

− razvijati kulturu slušanja

− njegovati lijepo ponašanje

− osvješćivati kako je druženje s knjigama veselje, ,zabava

i potreba za emocionalni, duhovni i intelektualni razvoj

djeteta


projekta

− poticati i razvijati samopouzdanje, samostalnost,

odgovornost i kreativnost djece


projekta i njihova odgovornost - Heni Lovrić 1.a,b

Način realizacije aktivnosti − Individualni rad i rad u skupinama

Vremenik aktivnosti − tijekom šk. god.2019./2020.

− jednom tjedno, jedan školski sat

Troškovnik − nema troškova



− prijateljski odnosi među učenicima

− predstavljanje pročitane knjige u razrednom odjelu i u

skupini

ŠKOLSKI KURIKUL

46

Aktivnosti, program

i/ili projekt FOTO GRUPA

Ciljevi aktivnosti,


− približavanje znanja o fotografskoj umjetnosti

− aktivno sudjelovanje učenika u realizaciji različitih sadržaja

− razvijanje fotografskih umjetničkih sposobnosti i potencijala učenika

putem kreativnosti

Namjena aktivnosti,

programa i/ili projekta Izložba prvih fotografskih uradaka učenika 1. –ih razreda



i njihova odgovornost

− učiteljica RN – Katija Butigan 1. c,d,e,f

Način realizacije

aktivnosti

− frontalnom demonstracijom, individualni, grupni, timski radom, radom u

parovima

− različitim aktivnostima prilagođenim dobi i uzrastu učenika,

− tijekom godine priređivat će se izložbe na zadanu temu vezanu uz

događaje kroz godinu

Vremenik aktivnosti − jedan sat tjedno tijekom školske godine 2019./2020.

Troškovnik


način korištenja


− opisnim praćenjem u svrhu istraživanja umjetnosti te približavanja

umjetnosti učenicima

− vrednovanje postignuća

Aktivnosti, program i/ili projekt LIKOVNA GRUPA


projekta

− razvoj divergentnog mišljenja, mašte i kreativnosti

− razvijanje temeljnih znanja i pozitivnih stajališta prema

umjetničkom stvaralaštvu i izražavanju

− razvijanje svijesti o potrebi očuvanja prirode i okoliša


i/ili projekta − poticanje i razvijanje mašte i suradništva


projekta i njihova odgovornost − voditeljica: učiteljica RN Zdenka Kunić 1.c,d,e,f


− rad u skupinama

− rad u parovima


Vremenik aktivnosti − tijekom školske godine, 35 sati, 1 sat tjedno šk.god 2019./2020.

Troškovnik − sredstva će se nabavljati u dogovoru sa školom



− prezentacija izrađenih radova na panoima i školskim izložbama

− rad grupe vidljiv je na panoima škole

ŠKOLSKI KURIKUL

47

Aktivnosti, program i/ili projekt KNJIŽEVNA RADIONICA / KNJIGOLJUPCI


projekta


− razvijati ljubav prema knjizi

− razvijati kulturu slušanja

− njegovati lijepo ponašanje

− osvješćivati kako je druženje s knjigama veselje, ,zabava

i potreba za emocionalni, duhovni i intelektualni razvoj

djeteta


projekta

− poticati i razvijati samopouzdanje, samostalnost,

odgovornost i kreativnost djece



− Luce Baule i učenici 2. a i b razred

− Viktorija Konjevod i učenici 2.c,d i e

Način realizacije aktivnosti − Individualni rad i rad u skupinama

Vremenik aktivnosti − tijekom šk. god.

− jednom tjedno, jedan školski sat




− prijateljski odnosi među učenicima

− predstavljanje pročitane knjige u razrednom odjelu i u

skupini



projekta









− voditeljica: učiteljica RN Marina Kralj i učenici 2. a i b razreda

− voditelj: učitelj Nikola Filipović i učenici 2.c,d i e


− rad u skupinama

− rad u parovima


Vremenik aktivnosti − tijekom školske godine, 35 sati, 1 sat tjedno






ŠKOLSKI KURIKUL

48

Aktivnosti, program i/ili projekt LITERARNO-RECITATORSKA GRUPA


projekta

− razvijanje govornog izraza, izražajnog govora, ljubavi prema

poeziji i književnosti.

− savladati vještinu lijepog, izražajnog, preciznog i točnog

izgovora riječi.

− naučiti s lakoćom dijelove izvedbe i snalaženje u novim i

nepoznatim odgojno – obrazovnim situacijama.

− razvoj samopouzdanja.


i/ili projekta − nastupanje na priredbama u školi – blagdani, praznici


projekta i njihova odgovornost − učiteljica Zrinka Burić i učenici 3. a, b

Način realizacije aktivnosti − učenici će raditi jedan put tjedno na obradi teksta, pjesama,

slušat će glazbu.

Vremenik aktivnosti − tijekom godine 2019./2020., jednom tjedno

Troškovnik − prema potrebi škole CD, DVD


korištenja rezultata vrednovanja − osobno zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja.

Aktivnosti, program i/ili projekt ENIGMATSKA GRUPA


projekta

− razvijati logičko mišljenje i zaključivanje te kreativne ideje

u pronalaženju rješenja

− razvijati memoriju, zapažanje, koncentraciju, strpljenje,

ustrajnost i fleksibilnost

− poticati socijalizaciju i suradničko rješavanje problema


i/ili projekta

− dodatno stimulirati razvoj sinapsi

− uvećati djetetove mentalne sposobnosti

− razvijati asocijativno razmišljanje

− razviti funkcionalno razmišljanje

− uspješno rješavati enigmatske probleme

− naučiti pravila igranja društvenih intelektualnih igara i šaha



− učiteljica razredne nastave Patricija Mage Vidak

− učenici 2. c, d, e razreda

− po potrebi vanjski suradnici


− rješavaju zagonetke, zagonetne priče, matematičke i

logičke mozgalice, pitalice, kvizove, labirinte,

osmosmjerke, križaljke, skrivalice, rebuse, sudoku

− igraju društvene igre i šah

Vremenik aktivnosti − jednom tjedno tijekom školske 2019./2020. godine

− ukupno 35 sati

Troškovnik − umnožavanje radnih materijala i nabavka društvenih igara



− međusobna natjecanja te uspjeh pojedinca ili tima u

rješavanju problema ili izvođenja društvene igre

ŠKOLSKI KURIKUL

49

Aktivnosti, program i/ili projekt KREATIVNA RADIONICA


projekta


− senzibilizacija učenika ka likovnoj umjetnosti


− razvoj estetskih i radnih sposobnosti

− razvoj sposobnosti i vještina u likovnom izražavanju

− poticanje učenika na rad s prirodnim i eko-materijalima


i/ili projekta

− poticanje i razvijanje mašte i suradništva kod učenika s

predispozicijom likovnih znanja i vještina

− stvaranje svijesti o recikliranju otpadnih materijala kao

iskoristivih za stvaranje lik. zadatka


projekta i njihova odgovornost − učiteljica razredne nastave Emilia Vlašić 3. c, d, e razredi


− rad u skupinama

− rad u parovima


Vremenik aktivnosti − tijekom školske godine 2019./2020., tjedno po 1 šk. sat

Troškovnik − po potrebi grupe i zadatka



− prezentacija izrađenih radova u učionicama i na školskim

izložbama

Aktivnosti, program i/ili projekt EKOLOŠKA GRUPA


projekta − osobno zadovoljstvo učenika, učitelja, roditelja


projekta

− razumijevanje pojava i problema u prirodi

− uočavanje uzročno posljedičnih veza

− prenošenje znanja drugima

− stjecati praktična znanja

− razvijati ekološku svijest



− učiteljica razredne nastave Ivana Matijević, 3. c, d, e

razredi


− praktični radovi

− terenska nastava

− istraživanja

Vremenik aktivnosti − tijekom školske godine 2019./2020., ukupno 35 sati

Troškovnik − po potrebi


korištenja rezultata vrednovanja − prezentacija rada u školi

ŠKOLSKI KURIKUL

50

Aktivnosti, program i/ili projekt PLESNA GRUPA


projekta

− steći i razvijati osjećaj za prepoznavanje i korektnu

reprodukciju ritma i melodije određenih skladbi,

− poticati senzibilitet improvizacije,

− razvijati slušnu koncentraciju,

− utjecati na formiranje glazbenog ukusa


projekta

− upoznati i usvojiti ritmove zadanih pjesmica

− razvijati kod učenika emocionalni doživljaj glazbe

− promicanje kulture pokreta i glazbe među mladima

− sudjelovanje na školskim priredbama



− voditeljica: učiteljica RN Andrijana Iveković 3. a, b

razredi


− tjedne probe

− planiranje nastupa tijekom šk. god.

− grupno stvaranje koreografije

− radionički rad

− odabir skladbi i ritma za pojedine nastupe

Vremenik aktivnosti − nastavna godina 2019./2020. (35 sati), tjedno po 1 šk. sat

Troškovnik − sredstva za CD, rekviziti za ritmički nastup



− nastupi na školskim priredbama, izvan škole, pred

roditeljima

− samo evaluacija i socijalizacija učenika

− pohvala

Aktivnosti, program i/ili projekt EKO-ETNO GRUPA


projekta




− razvijanje svijesti o potrebi očuvanja prirode i baštine





− voditeljica: učiteljica RN Gordana Hajdić Nodilo i učenici 3. c,

d, e razreda


− rad u skupinama

− rad u parovima


Vremenik aktivnosti − tijekom školske godine, 1 sat tjedno (35 sati)






ŠKOLSKI KURIKUL

51

Aktivnosti, program i/ili projekt DRAMSKA SKUPINA


projekta

− razvijanje govornog izraza, izražajnog govora, ljubavi

prema poeziji i književnosti.

− Upoznavanje i prakticiranje lutkarskih tehnika.

− Uvježbavanje scenskog pokreta i izražavanja.

− savladati vještinu lijepog, izražajnog, preciznog i točnog

izgovora riječi.

− Učenje animacije lutaka i upotrebe glasa kao izražajnog

sredstva u lutkarstvu

− naučiti s lakoćom dijelove izvedbe i snalaženje u novim i

nepoznatim odgojno – obrazovnim situacijama.


i/ili projekta

− nastupanje na priredbama u školi – blagdani, praznici

− gostovanje u vrtićima, udrugama i drugim školama u

gradu Dubrovniku


projekta i njihova odgovornost − učiteljica Ivana Radaljac i učenici 4. c, d, e


− učenici će raditi jedan put tjedno na obradi teksta,

pjesama, slušat će glazbu.

− Rad u svim fazama stvaranja scenskog djela u skladu sa

dobi učenika.

− Izrada lutaka, rekvizita i scenografije od raznih materijala.

Vremenik aktivnosti − tijekom godine 2019./2020., jednom tjedno

Troškovnik − /


korištenja rezultata vrednovanja − osobno zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja.



projekta








projekta i njihova odgovornost − voditeljica: učiteljica RN Žaneta Zgorelec i učenici 4. a i b

razreda


− rad u skupinama

− rad u parovima


Vremenik aktivnosti − tijekom školske godine, 35 sati, 1 sat tjedno






ŠKOLSKI KURIKUL

52

Aktivnosti, program i/ili projekt KLAVIRSKA UMJETNOST


projekta

− razvijati motoriku i vještinu sviranja na klaviru.

− pozitivan odnos prema estetskim vrijednostima glazbe


projekta − učenici će uvježbavanjem različitih pjesama sudjelovati u

kulturnim manifestacijama škole


projekta i njihova odgovornost − prof. glazbene kulture Mihaela Vlajki-Lozić i učenici 4. -

8. razreda


− nastupati će na:

− Božićnoj priredbi

− Danu škole

Vremenik aktivnosti − tijekom školske godine 2019./2020., dva puta tjedno

Troškovnik − po dogovoru sa Školom i roditeljima


rezultata vrednovanja − zadovoljstvo i pohvale publike

Aktivnosti, program i/ili projekt ZBORSKO PJEVANJE


projekta − okupljanje djece radi zajedničkog druženja uz pjesmu


projekta

− nastupanje na školskim priredbama i prigodnim

događajima



− Mihaela Vlajki Lozić i učenici 4. do 8. razreda

(smjena A)

Način realizacije aktivnosti − grupni rad i demonstracija

Vremenik aktivnosti − jednom tjedno tijekom šk. god. 2019./2020.

Troškovnik − nema troška


rezultata vrednovanja − sudjelovanje na priredbama i zadovoljstvo učenika

ŠKOLSKI KURIKUL

53

Aktivnosti, program i/ili projekt ZBORSKO PJEVANJE


projekta

− razvoj dječje kreativnosti, samopouzdanja i glazbenih

sposobnosti

− svladavanje pjevanja kao vještine glazbenog izražavanja

− usvajanje tekstova i melodija različitih nepoznatih

pjesama, te njihovo izvođenje


projekta

− učenici će uvježbavanjem različitih pjesama sudjelovati u

kulturnim manifestacijama škole



− prof. glazbene kulture Terezija Režić i učenici 4. - 8.

razreda (smjena B)


− zbor će nastupati na obilježavanju:

o Dana civilnih žrtava

o Dana branitelja

o Božićnoj priredbi

o Danu škole

Vremenik aktivnosti − tijekom školske godine 2019./2020., jedan put tjedno

Troškovnik − uz pomoć roditelja pripremiti odjevne predmete za

nastupe


rezultata vrednovanja − zadovoljstvo i pohvale učenika nakon nastupa

Aktivnosti, program i/ili projekt OSNOVE PJEVANJA


projekta

− razvoj dječjeg samopouzdanja i sposobnosti

− svladavanje solističkog pjevanja kao vještine glazbenog

izražavanja


projekta − sudjelovanje u kulturnim manifestacijama Škole



− Terezija Režić, prof glazbene kulture,

− učenici 4.-8. razreda

Način realizacije aktivnosti - nastupanje na organiziranim priredbama

Vremenik aktivnosti − tijekom školske godine 2019./2020., 2 sata tjedno

Troškovnik − /



− Samovrednovanje

− vršnjačko vrednovanje,

− pohvale i zadovoljstvo učenika

ŠKOLSKI KURIKUL

54

Aktivnosti, program i/ili projekt RADIONICA PRIRODOSLOVLJA


projekta

− usvajanje znanja iz prirodoslovlja,

− promatranje pojava i procesa u prirodi i istraživanje



projekta

− razvijanje sposobnosti istraživačkog timskog rada,

analitičkog promatranja i zaključivanja,

− povezivanja pojava u prirodi i zakonitosti,

− primjena znanja u rješavanju zadataka


projekta i njihova odgovornost − Ljuba Vukasović i učenici 3. razreda






korištenja rezultata vrednovanja − rješavanje zadataka tijekom godine, posjet ljekarni


projekt VJERONAUČNA GRUPA


i/ili projekta

− poticati i razvijati govornu izražajnu kreativnost i stvaralaštvo

− stjecati odgovornost za suradnju i disciplinu u radu te izgrađivati

ljudske i prijateljske odnose

− poticati i razvijati odgovornost prema primljenim Božjim darovima

− u osobnom životu dopustiti da se „Biti kršćanin“ ugradi u sve što

mislimo, govorimo i činimo

− iskusiti dobrotu zajedništva i zajedničkog rada

− kroz individualni i zajednički rad, suradnju upoznati i ovladati

sadržajem

Namjena aktivnosti,


− osposobljavati svoju volju da se opredjeljuje za ljudske i duhovne

vrednote koje nas čine sretnima

− njegovati, razvijati i promicati kulturu govora i izražavanja



odgovornost

− s. Veselka Grebenar i vjeroučiteljica Roberta Nikšić i učenici 4. i

5. razreda 20 učenika


− zajednička molitva, slušanje i interpretativno čitanje, (naglas i

izražajno), književno izražavanje, poučavanje i upoznavanje,

analiza teksta, međusobno uvažavanje i poštivanje


Troškovnik − papir



vrednovanja

− pohvale i priznanja, poticajne ocjene, opisno praćenje iz vjeronauka

− živjeti ljudske i duhovne vrednote koje nas čine sretnima

ŠKOLSKI KURIKUL

55


projekt VJERONAUČNA GRUPA


i/ili projekta

− promicati pomaganje kao znak pripadnosti kršćanskoj zajednici,

promicati vrijednost rada, suradnju i zauzimanje za druge, razvijati

potrebu međusobnog pomaganja

Namjena aktivnosti,


− izrađivanje čestitki, dijeljenjem istih štićenicima domova,

− sudjelovanje u humanitarnim akcijama,

− uvježbavanje uloga za igrokaze prigodom Božića, Uskrsa i

školske priredbe

− izrađivanje kreativnih radova za prigodno ukrašavanje škole



odgovornost

− s. Katarina Mihić i vjeroučiteljica Jelica Gjenero i učenici 5. - 8.

razreda

Način realizacije aktivnosti − izrada čestitki, dijeljenje čestitki prigodom posjeti domovima i

prikazivanje igrokaza


Troškovnik − vjeroučitelji i učenici



vrednovanja

− rezultati rada će biti vrednovani količinom prikupljenih sredstava

koja će se koristiti za humanitarne svrhe, a nagrada je

zadovoljstvo pomaganja

Aktivnosti, program i/ili projekt LITERARNO-RECITATORSKA GRUPA


projekta

− razvijanje spisateljskih i jezičnih vještina, kreativnog

pisanja, sposobnosti literarnog oblikovanja zadane teme

− naučiti uspješno koristiti rječnik i pravopisne norme

− poticanje maštovitosti u pismenom izražavanju

− razvijanje ljubavi prema književnosti; promicanje kulture

govorene i pisane riječi


projekta − poticanje i razvijanje izražavanja na hrvatskom

književnom jeziku i zavičajnom govoru


projekta i njihova odgovornost − prof. Ivana Marijanović Mekišić i učenici 5. – 8. razreda

Način realizacije aktivnosti − individualan rad, rad u parovima i skupinama,

sudjelovanje na priredbama

Vremenik aktivnosti − tijekom školske godine 2019./2020., jedanput tjedno

Troškovnik − po dogovoru sa Školom i roditeljima



− školski panoi, javni nastupi, razne kulturne manifestacije

i literarni natječaji, samovrednovanje

ŠKOLSKI KURIKUL

56


projekt LIKOVNA GRUPA

Ciljevi aktivnosti,


− približavanje i proširivanje znanja o likovnim umjetnostima

učenicima

− aktivno sudjelovanje učenika u realizaciji različitih sadržaja .

− razvijanje likovno umjetničkih sposobnosti i potencijala učenika

putem kreativnosti

Namjena aktivnosti,


− učenicima s predispozicijom likovnih znanja i vještina te učenicima

koji žele znati više o likovnim tehnikama, likovno-umjetničkim

djelima i povijesti umjetnosti grada Dubrovnika i dubrovačkog kraja

(kulturna baština)



njihova odgovornost

− profesorica likovne kulture Miranda Rako Kuzmanić

− učenici 5. - 8. razreda


− frontalnom demonstracijom, individualni, grupni, timski radom,

radom u parovima

− različitim likovnim aktivnostima prilagođenim dobi i uzrastu učenika,

te planu i programu likovne kulture za školsku godinu 2018./2019.

Vremenik aktivnosti − dva sata tjedno tijekom školske godine 2019./2020.

Troškovnik − cca 50 kn po učeniku (za pribor)



vrednovanja



− vrednovanje postignuća na različitim razinama natjecanja (školsko,

županijsko, državno)

Aktivnosti, program i/ili projekt MEDIJSKA RADIONICA


projekta

− istražiti i definirati glavne značajke radijskog novinarstva;

− razvijati jasno i javno izražavanje misli i stavova;

− razviti analitičko mišljenje;

− poticati suradnički rad;

− oblikovati i realizirati radijske emisije;

− pripremiti radio-emisiju za smotru "Lidrano"


i/ili projekta − jezično izražavanje i stvaranje, društveno-humanističko i

komunikacijsko područje


projekta i njihova odgovornost − Danijela Bubalo prof. i učenici 7. r.

Način realizacije aktivnosti − skupni i individualni neposredni odgojno-obrazovni rad s

učenicima

Vremenik aktivnosti − cijelu nastavnu godinu 2019./2020. 1 sat tjedno

Troškovnik − troškovi priprema i snimanja emisija


korištenja rezultata vrednovanja − uspjeh na smotri "Lidrano"

ŠKOLSKI KURIKUL

57

Aktivnosti, program i/ili projekt PRVA POMOĆ – POMLADAK CRVENOG KRIŽA


projekta

− odgoj za humanost

− odgovornost za donošenje odluka o svom zdravlju


i/ili projekta

− usvojiti znanje prve pomoći

− i kako spasiti život i zdravlje ozlijeđenih

− demonstracija pružanja prve pomoći



− učenici 6. - 8. razreda

− učitelj biologije Nancy Obradović

− Crveni križ Dubrovnik

Način realizacije aktivnosti − predavanje

− radionice, demonstracija pružanja prve pomoći


Troškovnik − Crveni križ Dubrovnik

− OŠ Lapad



− natjecanje

− vrednovanje grupa

Aktivnosti, program

i/ili projekt GEOGRAFSKA GRUPA

Ciljevi aktivnosti,


− istraživanje prirodnih i kulturnih sadržaja, proučavanje i primjena znanja

na terenu

Namjena aktivnosti,


- razvijati kod učenika samostalnost, odgovornost, poštovanje i

kreativnost




- učiteljica Dijana Rezo i učenici od 5.-8. razreda

Način realizacije

aktivnosti − izučavanje na terenu, vođenje bilješki, seminarski radovi, PP prezentacija

Vremenik aktivnosti − jedan sat tjedno tijekom školske godine 2019./2020.

Troškovnik - troškovi prijevoza


način korištenja

rezultata vrednovanja − Kviz znanja, usmeno izlaganje, plakati

ŠKOLSKI KURIKUL

58


projekt EKOLOŠKA GRUPA

Program

1. Utvrđivanje stanja okoliša škole

2. Čišćenje okoliša škole

3. Posjeti i radionice u Prirodoslovnom muzeju u Dubrovniku

4. Posjet Mikrobiološkom laboratoriju u Dubrovniku

5. Posjet farmama pčela

6. Sudjelovanje na radionicama udruge „Bioteka“ iz Zagreba

Ciljevi aktivnosti,


Ad) 1. Razvijati ekološku svijest učenika i pozitivan odnos prema okolišu

Ad) 2. Razvijati radne navike kod učenika i pozitivan odnos prema okolišu

Ad) 3. Upoznavanje učenika sa radom muzeja i muzejskom građom,

razvijanje kreativnih vještina

Ad) 4. Promatranje životinja u prirodnom okruženju i poticanje znatiželje

za živi svijet

Ad) 5. Upoznavanje sa načinom rada veterinarske ambulante, proširivanje

znanja o kralježnjacima

Ad) 6. Upoznavanje sa radom mikrobiološkog laboratorija, usvajanje

osnovnih pojmova o mikroorganizmima i njihovom značenju u prirodi

Ad) 7. Upoznavanje sa radom pojedinih specijalnosti u medicini i osnovnim

pretragama organa, proširivanje znanja o biologiji čovjeka

Ad) 8. Razvijanje kreativnih vještina i metoda praktičnog rada kod učenika

i proširivanje znanja iz biologije

Namjena aktivnosti,

programa i/ili projekta Za učenike 8. razreda



njihova odgovornost

Profesor Ivan Cikatić, učenici 5.-8. razreda i stručni suradnici

Način realizacije

aktivnosti

Ad) 1. i 2. Grupni rad

Ad) 3. Individualni rad, grupni rad, predavačka nastava, problemsko

istraživanje, izrada modela

Ad) 4. Obilazak mikrobiološkog laboratorija, slušanje predavanja, i

nasađivanje bakterija na hranjive podloge

Ad) 5. Posjet dijagnostičkoj ambulanti i slušanje predavanja, rad sa

nastavnim listićima

Ad) 6. Radionica u prirodi, praktičan rad, crtanje, rješavanje zadataka, rad

na terenu

Vremenik aktivnosti Tijekom šk. godine 2019./2020.

Troškovnik


način korištenja


Metoda razgovora, nastavni listići i opisno praćenje učenikovih postignuća.

ŠKOLSKI KURIKUL

59

Aktivnosti, program

i/ili projekt

ŠKOLSKI SPORTSKI KLUB

„PETKA“

Ciljevi aktivnosti,


− animacija i uključivanje što većeg broja djece u rad sportskih sekcija

škole s ciljem razvoj zdravih navika življenja i socijalizacije učenika

Namjena aktivnosti,

programa i/ili projekta − svi zainteresirani učenici od 3. do 8. razreda osnovne škole



i njihova odgovornost − Mario Varezić prof., Željko Vreća, Mirjana Vreća, Vide Vlahinić

Način realizacije

aktivnosti

− realizacija prema unaprijed definiranom rasporedu treninga u školskoj

dvorani za pojedine sekcije te prema programu natjecanja propisanim

od strane Županijskog školskog športskog saveza

Vremenik aktivnosti − od 09.09.2019. do 30.06.2020.

Troškovnik − troškove financiranja voditelja sportskih sekcija pokriva grad

Dubrovnik dok troškove dnevnica, prijevoza te putnih troškova na

natjecanja pokriva škola


način korištenja


− Školski sportski savez Dubrovačko - neretvanske županije na kraju

svake godine provodi vrednovanje školskih sportskih klubova na

temelju zabilježenih rezultata i uspjeha na među školskim

natjecanjima u protekloj nastavnoj godini

Aktivnosti, program i/ili projekt MALI NOGOMET


projekta

− animacija i uključivanje što većeg broja djece u rad

izvannastavne aktivnost – mali nogomet s ciljem razvoj

zdravih navika življenja i socijalizacije učenika


i/ili projekta

− svi zainteresirani učenici od 5. do 8. razreda Osnovne

škole Lapad


projekta i njihova odgovornost − Mario Varezić prof. TZK


− realizacija prema unaprijed definiranom rasporedu

izvannastavnih aktivnosti škole te po planu i programu

među školskih natjecanja iz malog nogometa propisanim

od strane Županijskog školskog športskog saveza

Dubrovačko - neretvanske županije

Vremenik aktivnosti − nastavna godina 2019./2020.

Troškovnik − putne troškove te troškove dnevnica i prijevoza na

natjecanja pokriva škola u suradnji s Ministarstvom

znanosti, obrazovanja i športa



− uspjeh i napredak učenika kroz nastavnu godinu vrednuje i

provodi nositelj aktivnosti te najuspješniji učenici

predstavljaju školu nastupajući na među školskim

natjecanjima

ŠKOLSKI KURIKUL

60


projekt ATLETIKA


i/ili projekta

− razviti svijest o važnosti tjelesnog vježbanja za očuvanje i

unapređenje zdravlja

− prepoznati i razumjeti temeljne zakonitosti utjecaj vježbanja na

organizam

− prepoznati i osvijestiti značaj upornosti tijekom tjelesnog

vježbanja

− razviti svijest o suradničkom ponašanju radi osposobljavanja za

timski rad

− usvojiti opća kineziološka znanja iz područja atletike

− prepoznati i primijeniti opremu i rekvizite potrebne za atletiku

− usvojiti temeljna znanja o ulozi pravilne prehrane za vrijeme

bavljenja športom

− prepoznati i osvijestiti rezultate dobivene inicijalnim, tranzitnim i

finalnim praćenjima

− biti osposobljen za provođenje samostalnog vježbanja


i/ili projekta

− učenicima zainteresiranim za atletiku

− 20 učenica (5./6., 7./8. razred)



odgovornost

− Hadžira Brković, prof. TZK


− usmeno izlaganje

− demonstracija

− vježbanje

− natjecanje

− izrada plakata

Vremenik aktivnosti

− rujan i listopad: izbor i priprema ekipe za županijsko natjecanje 7.

i 8. razred

− studeni: priprema ekipe za kros

− listopad, studeni: županijsko natjecanje za 7. i 8. r. (atletika i

kros)

− XII., I., II. i III. mjesec vježbanje po disciplinama atletike

− travanj: županijsko natjecanje 5. i 6. r. (Makarska)

− travanj školsko natjecanje

− šk. god. 2019./2020.

Troškovnik

− dnevnica voditelju ekipe na Županijsko natjecanje (150 kn)

− nagrada za pobjednika na školskom natjecanju (50-100 kn) u

skoku u vis

ŠKOLSKI KURIKUL

61


projekt ASTRONOMIJA

Ciljevi aktivnosti,


− omogućiti učenicima stjecanje dodatnih znanja iz astronomije.

− razvijati i poticati interes za proučavanje Svemira

− poticati radoznalost i zainteresiranost za svijet koji ih okružuje

− razvijanje sposobnosti samostalnog pristupa znanstvenim

sadržajima i omogućavanje istraživačkog rada

Namjena aktivnosti,


− programi i projekti astronomske grupe namijenjeni su učenicima

koji su zainteresirani za dodatne sadržaje iz astronomije

− razvijati sposobnost istraživanja i povezivanja



njihova odgovornost

− Jasminka Nikolić, prof. geografije i učenici 5. i 6. razreda

Način realizacije aktivnosti − učionica, individualni i grupni rad i izvanučionična promatranja

neba


Troškovnik − troškovi fotokopiranja potrebnog materijala...



vrednovanja

− izrada prezentacija i plakata

Aktivnosti, program

i/ili projekt FOTOGRAFSKA RADIONICA

Ciljevi aktivnosti,


− približavanje i proširivanje znanja o fotografskoj umjetnostima učenicima

− aktivno sudjelovanje učenika u realizaciji različitih sadržaja

− razvijanje fotografskih umjetničkih sposobnosti i potencijala učenika

putem kreativnosti

Namjena aktivnosti,

programa i/ili projekta − učenicima koji će se pripremati za županijsko natjecanje iz fotografije




− nastavnica tehničke kulture Fany Bilić,

− učenici od 5. do 8. razreda

Način realizacije

aktivnosti

− frontalnom demonstracijom, individualni, grupni, timski radom, radom u

parovima

− različitim aktivnostima prilagođenim dobi i uzrastu učenika, izleti na

terenu Dubrovnik, Elafiti, Konavle, Ston, Korčula, Zagreb

− tijekom godine priređivat će se izložbe na zadanu temu vezanu uz

događaje kroz godinu

Vremenik aktivnosti − dva sata tjedno tijekom školske godine 2019./2020.

Troškovnik − cca 100 kn po učeniku (za razvijanje fotografija) i troškovi prijevoza na

odabrane lokacije po potrebi


način korištenja




− vrednovanje postignuća na različitim natjecanjima i izložbama u školi i

van nje

ŠKOLSKI KURIKUL

62

Aktivnosti, program i/ili projekt ROBOTIKA


projekta

− cilj robotike je zainteresirati i upoznati učenike s osnovnim

elementima robotskog sustava, izradom robotskih kolica te

spajanje robota na računalo i programiranje


projekta

− svim učenicima koji žele razvijati tehničku misao, pratiti

trendove u robotici, znati osmisliti mali robotski sustav,

programirati ga i upravljati računalom te druženje i

sudjelovanje na natjecanjima


projekta i njihova odgovornost - Goran Novak, učitelj informatike



− izvannastavna aktivnost

− demonstracija i individualna realizacija svakog učenika

Vremenik aktivnosti, programa i/ili

projekta − tijekom cijele šk. godine 2019./2020., 2 h tjedno

Troškovnik − 5 000 kn za elemente koji čine pojedini robotski sklop

(Fischertechnic) te sučelje za povezivanje robota i računala


rezultata vrednovanja − školsko, županijsko i državno natjecanje

Aktivnosti, program i/ili projekt RADIONICA NJEMAČKOG JEZIKA


projekta

− motivirati učenike na učenje stranog jezika

naučiti se uspješno koristiti rječnikom

- razvijanje jezičnih vještina

- kreativno provođenje slobodnog vremena učenika

- naučiti primjenjivati pravopisne osposobljavanje učenika za

usmena izražavanja


i/ili projekta

− nastupanje na školskim priredbama

- poticanje i razvijanje izražavanja na njemačkom jeziku



− prof. Sanja Gruja-Obradović

− učenici 4. – 8. r. (smjena A)

Način realizacije aktivnosti − nastupanja školska ili ina

Vremenik aktivnosti − tijekom školske godine

Troškovnik − u dogovoru sa školom


korištenja rezultata vrednovanja Nastupanja, školske priredbe, bilten

ŠKOLSKI KURIKUL

63

Aktivnosti, program i/ili projekt RADIONICA FRANCUSKOG JEZIKA


projekta

− otkrivanje i poticanje učeničkih literarnih sposobnosti

− osposobljavanje učenika za izražavanje u prozi i stihu

− naučiti se uspješno koristiti rječnikom

− razvijanje jezičnih vještina

− kreativno provođenje slobodnog vremena učenika

− naučiti primjenjivati pravopisne norme


i/ili projekta

− objavljivanje radova u školskom biltenu (francuski jezik)

− poticanje i razvijanje izražavanja na francuskom jeziku



− prof. Marija Cetinić

− učenici 4. – 8. r.


− pisanje samostalnih učeničkih radova pod stručnim vodstvom

− čitanje radova

− izrada školskog biltena




korištenja rezultata vrednovanja Nastupanja, školske priredbe, bilten

Aktivnosti, program i/ili projekt NJEMAČKA RADIONICA


projekta

− poticanje učeničkog literarnog stvaralaštva

− osposobljavanje učenika za samostalno pismeno izražavanje

− razvijanje jezičnih vještina

− razvijanje i poticanje maštovitosti

− naučiti se uspješno koristiti rječnikom i pravopisom


i/ili projekta

− objavljivanje radova u školskom biltenu (njemački jezik)

− poticanje i razvijanje izražavanja na njemačkom jeziku



− prof. Sanja Gruja-Obradović

− učenici 4. – 8. r. (smjena B)

Način realizacije aktivnosti − pisanje samostalnih učeničkih radova pod stručnim vodstvom

− čitanje radova i izrada školskog biltena


Troškovnik − osigurava škola


korištenja rezultata vrednovanja -nastupanja, školske priredbe, bilten

ŠKOLSKI KURIKUL

64

Aktivnosti, program i/ili projekt RADIONICA ENGLESKOG JEZIKA

“In English, please!”


projekta

- poticanje i razvijanje jezičnih vještina

- poticanje literarnog stvaralaštva

- razvijanje i poticanje kreativnosti i maštovitosti

- poticanje kulture čitanja knjiga

- osposobljavanje učenika za samostalno korištenje engleskog

jezika u svakodnevnim situacijama

- kreativno provođenje slobodnog vremena učenika


i/ili projekta

- razvijanje izražavanja na engleskom jeziku

- čitanje slikovnica i/ili knjiga i slušanje glazbe na engleskom

jeziku

- istraživanje i njegovanje kulture zemalja engleskog govornog

područja



- Maja Burmas Barović, prof. engleskog jezika i književnosti

- učenici 5.-ih, 6.-ih i 7.-ih razreda B smjene (Lapad)


- izrada plakata, uređivanje panoa

- pisanje i čitanje samostalnih učeničkih radova

- izrada školskog biltena

- ples

- gledanje filmova na engleskom jeziku

- čitanje slikovnica i/ili knjiga na engleskom jeziku

- “debate” na engleskom jeziku

Vremenik aktivnosti - tijekom školske godine

Troškovnik - osigurava škola



- nastupanje na školskim priredbama

- bilten

Aktivnosti, program i/ili projekt MLADI TEHNIČARI


projekta

− animacija i uključivanje što većeg broja djece u rad

kluba mladih tehničara s ciljem razvoja poduzetništva,

kreativnosti i socijalizacije učenika


projekta − svi zainteresirani učenici od 5. do 8. razreda osnovne

škole


projekta i njihova odgovornost - Fany Bilić


− Priprema za natjecanje iz tehničke kulture

− Izrada praktičnih zadataka iz pojedinih područja

natjecanja

Vremenik aktivnosti − Tijekom školske godine 2019/2020

Troškovnik − Materijal potreban za natjecanje ovisno o broju

natjecatelja i području natjecanja


korištenja rezultata vrednovanja − Objava rezultata na web straniciškole

ŠKOLSKI KURIKUL

65

Aktivnosti, program i/ili projekt WEB DIZAJN


projekta

- upoznati učenike s osnovama Web dizajna

- stjecanje uporabljivih znanja osnovne izrade Web stranice

- razvijanje sposobnosti i vještina u komunikaciji pomoću

računala

- razvijanje motorike

- razvijanje odgovornosti.


projekta

− Osposobiti učenike za samostalno, aktivno i odgovorno

korištenje računala i izrade Web dizajna.


projekta i njihova odgovornost − voditeljica: Marija Pavlović i učenici 5. i 6. razreda


− rad u skupinama

− rad u parovima


Vremenik aktivnosti − tijekom školske godine, 2 sata tjedno




− usvojenost znanja i vještina

− primjena znanja i vještina

− aktivnost

− rad na samostalnim učeničkim projektima

ŠKOLSKI KURIKUL

66

5. PODACI O IZVANUČIONIČNIM AKTIVNOSTIMA

Izvanučionična nastava je oblik nastave koji podrazumijeva ostvarivanje planiranih programskih

sadržaja izvan škole. U izvanučioničnu nastavu spadaju: izleti, ekskurzije, odlasci u kina, kazališta,

galerije i druge ustanove, terenska nastava, škola u prirodi i drugi slični organizirani oblici

poučavanja/učenja izvan škole. Cilj izvanučionične nastave je učenje otkrivanjem u neposrednoj

životnoj stvarnosti, u kojemu se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u

njoj žive i koji su utjecali na okolinu.

NAZIV RAZRED

POSJET KINU I KAZALIŠTU 1. – 8.

POSJET OTOKU LOKRUMU I BOTANIČKOM VRTU 1. – 8.

ELAFITSKI OTOCI 2. – 4.

DJEČJI ZBOR 2. – 4.

POSJET CRKVI I SAKRALNIM OBJEKTIMA 1. – 8.

POSJET DJEČJEM ODJELU OPĆE BOLNICE DUBROVNIK 2. – 4.

POSJET GRADSKOJ ČISTOĆI, GRABOVICI 2. – 4.

POSJET DOMU ZDRAVLJA, ZUBARSKOJ ORDINACIJI 2.

POSJET HOTELU 2. – 4.

POSJET AKVARIJU 1. – 4.

POSJET UDRUZI DVA SKALINA 2. – 4.

POSJET DJEČJEM DOMU MASLINA 2. – 4.

IZVOR RIJEKE OMBLE 2. – 4.

PLIVANJE; VATERPOLO 1. – 4.

POSJET GRADSKOJ KNJIŽNICI 1. – 4.

ŠETNJA GRADOM 1. – 8.

SURADNJA S DUBROVAČKIM MUZEJIMA - RADIONICE 2. – 4.

UVALA LAPAD 1. – 4.

EKO-AKCIJA ”MLJET” 3. d, e

POSJET AERODROMU I RIJECI LJUTOJ 2.

POSJET AUTOBUSNOM KOLODVORU 2.

POSJET LUCI GRUŽ 2.

SNALAŽENJE U PROSTORU 3.

KONAVLE 3.

SOLANA STON, PRAPRATNO,MARIKULTURA ZAVIČAJA, DOLINA

NERETVE, TRSTENO, MEDARSTVO 3.

ŠKOLSKI KURIKUL

67

NAZIV RAZRED

POSJET MUZEJU DOMOVINSKOG RATA NA SRĐU 2. – 4.

POSJET METEOROLOŠKOJ POSTAJI U DUBROVNIKU 3.

NACIONALNI PARK MLJET 3. – 4.

VIŠEDNEVNA EKSKURZIJA UČENIKA 4. RAZREDA (DALMACIJA) 4.

STON, TRSTENO 4.

POSJET RADIO STANICI 2. – 4.

DUFF 1. - 8.

SURADNJA S UŠLS 2. - 8.

TERENSKA NASTAVA-DOLINA NERETVE, IMOTSKI, MAKARSKA 5. c, d i e

TERENSKA NASTAVA – ADRENALINSKI PARK SVETA ANA 5.

DAN ŠKOLE - LOKRUM 5.

IZLET - Korčula 6.a,b,c

TERENSKA NASTAVA – Šetnja Gradom 6.a,b,c,d,e,f

TERENSKA NASTAVA - GRAD 5.

TERENSKA NASTAVA - Mostar, Međugorje, Kravice 7. d i e

TERENSKA NASTAVA – KONAVLE 7.

TERENSKA NASTAVA – BETINIM STOPAMA LJEPOTA FIZIKE 7. i 8.

TERENSKA NASTAVA – CAVTAT, Aerodrom 6 d,e,f

TERENSKA NASTAVA – SREDNJA DALMACIJA – SPLIT, SOLIN 8. c, d i e

TRSTENO 2.

TERENSKA NASTAVA – SREDNJA DALMACIJA – SPLIT, SOLIN 6. d, e i f

EKSKURZIJA - HRVATSKO ZAGORJE (2020.) 8.

POSJET MEMORIJALNOM CENTRU VUKOVAR 8.

UREĐENJE BOŽIČNOG IZLOGA NA STRADUNU 1. - 8.

SLUŠAONICA M.U.Z.A. 7. i 8.

DOM MARINA DRŽIĆA, KAZALIŠTE MARINA DRŽIĆA 8.

RADIONICA DUBROVAČKOGA GOVORA 5. i 6.

ŠKOLSKI KURIKUL

68


projekt POSJET KINU I KAZALIŠTU

Ciljevi aktivnosti,


− razvijanje navike posjeta kinu i usvajanje vrednota filmske umjetnosti,

doživjeti prostor kino dvorane i kazališta, razvijati kulturu ponašanja,

upoznavanje sa scenskom kulturom, razvijanje kritičnosti za filmsku i

dramsku umjetnost, upoznati kazališnu pozornicu, gledalište,

usvajanje temeljnih pojmova vezanih za kazalište, kulturno odgajanje

učenika za cijeli život

Namjena aktivnosti,

programa i/ili projekta − razvijanje navike posjeta kinu i kazalištu i njegovanje pravila

ponašanja, upoznavanje filmske i dramske umjetnosti



njihova odgovornost

− učenici 1. – 8. razreda s učiteljicama, razrednicima, profesorice

hrvatskog jezika

Način realizacije

aktivnosti − izvanučionična nastava; posjet kinu i kazalištu


Troškovnik − troškovi kino ulaznica i kazališnih ulaznica prema cjeniku ustanova



vrednovanja

− razgovor nakon posjeta kinu, izložba učeničkih radova

Aktivnosti, program i/ili projekt POSJET OTOKU LOKRUMU I BOTANIČKOM VRTU


projekta

− obilazak i razgledanje otoka Lokruma

− edukacija o flori i fauni otoka

− posjet Botaničkom vrtu

− vožnja brodom

− bolja socijalizacija učenika


i/ili projekta − spoznaja o važnosti očuvanja prirode i upoznavanje otoka



odgovornost − učiteljice i učenici 1. - 8. razreda

Način realizacije aktivnosti − promatranje, razgledanje, crtanje, igra, pjevanje, slušanje


Troškovnik - nema troškova



vrednovanja

− izrada tematskog plakata te usmeno izražavanje doživljaja

− povećanje kvalitete nastavnog rada

− motivacija učenika

− bolja socijalizacija učenika

ŠKOLSKI KURIKUL

69


projekt ELAFITSKI OTOCI


i/ili projekta

− imenovati otoke Elafita

− njegovanje eko svijesti

− razlikovati otok od poluotoka

− razvijanje kreativnosti

− imenovati zanimanja na otoku

Namjena aktivnosti,


− upoznati i usvojiti pozitivan stav prema važnosti mora za život

ljudi

− razvijati kod učenika potrebu za zaštitom i očuvanjem mora i otoka

− promicanje eko svijesti



odgovornost

− učiteljice i učenici 2. - 8. razreda

Način realizacije aktivnosti − terenska nastava

− skupni rad

Vremenik aktivnosti − rujan/svibanj/lipanj 2019./ 2020.

Troškovnik − cijena brodske karte

− cijena autobusne karte



vrednovanja

− opisno praćenje učeničkih dostignuća i interesa

− izlaganje učeničkih radova

− prezentacija

Aktivnosti, program i/ili projekt DJEČJI ZBOR


projekta

− poticati, njegovati i razvijati odgovornost prema primljenim

Božjim darovima

− razvijati djetetov glas, osjećaj za ritam, melodiju

− kroz pjevanje iskusiti ljepotu zajedništva

− stjecati odgovornost, suradnju, disciplinu u radu


i/ili projekta

− razvoj izražajnih, praktičnih sposobnosti i kreativnosti učenika

te oblikovanje osjećaja i iskustva zadovoljstva stvaranja



odgovornost

− s. Veselka Grebenar i učenici 2. - 4. r. 30 učenika

Način realizacije aktivnosti − zajednička molitva, razgovor, pjevanje, solo pjevanje,

međusobno poštivanje, individualni, grupni i frontalni rad




korištenja rezultata vrednovanja − nastupi na priredbama, župnim euharistijskim slavljima

ŠKOLSKI KURIKUL

70

Aktivnosti, program i/ili projekt POSJET CRKVI I SAKRALNIM OBJEKTIMA


projekta

− upoznavanje sa povijesti crkve, nastanku sakralnih objekata,

djelovanjem župne zajednice, sudjelovanje u radu župne

zajednice


i/ili projekta

− upoznavanje crkvene baštine, zavičajnog prostora

− osmišljavanje projekata vezanih uz župnu zajednicu


projekta i njihova odgovornost − svi vjeroučitelji i učenici 1. - 8. razreda

Način realizacije aktivnosti − posjet crkvi sv. Mihajla i ostalim sakralnim objektima u Gradu





− kviz znanja

− radionice

− razvoj opće kulture

− samovrednovanje

Aktivnosti, program i/ili projekt POSJET DJEČJEM ODJELU OPĆE BOLNICE

DUBROVNIK


projekta

− razvijanje svijesti o potrebi međusobnog pomaganja

− njegovanje humanosti

− prepoznati djelatnost ljudi u ustanovi gdje rade

− imenovati zdravstveno osoblje



i/ili projekta

− upoznati i usvojiti zdrav način života

− razvijati kod učenika potrebu za pomaganjem drugome

− promicanje zdravstveno-higijenskih navika



odgovornost − učiteljice i učenici od 2. do 4. razreda

Način realizacije aktivnosti − izvanučionična nastava

− skupni rad


Troškovnik − cijena autobusne karte



vrednovanja


− pohvale

− promicanje odgovornog ponašanja

ŠKOLSKI KURIKUL

71

Aktivnosti, program i/ili projekt POSJET GRADSKOJ ČISTOĆI, GRABOVICI


projekta

− promijeniti navike i ekološku svijest građana,

− bitno smanjiti količine otpada koji se odlaže te iskoristiti brojne

vrijedne sastojke otpada koji su dosad nepotrebno završavali na

odlagalištima


i/ili projekta

− naučiti reciklirati otpad

− osvijestiti gdje se nalazi gradsko odlagalište otpada Grabovica

− ukazati na problem smještaja odlagališta Grabovica



odgovornost

− učiteljice i učenici od 2. do 4. razreda

− Upravni odjel za urbanizam, prostorno planiranje i zaštitu

okoliša

− Upravni odjela za međunarodnu suradnju i europske fondove

− Čistoća Dubrovnik

− u sklopu projekta ReDu






vrednovanja


− pohvale


Aktivnosti, program i/ili projekt POSJET DOMU ZDRAVLJA, ZUBARSKOJ ORDINACIJI


projekta

− razvijanje svijesti o potrebi međusobnog pomaganja

− njegovanje humanosti


− imenovati zdravstveno osoblje



i/ili projekta

− upoznati i usvojiti zdrav način života

− razvijati kod učenika potrebu za pomaganjem drugome

− promicanje zdravstveno-higijenskih navika





− skupni rad





vrednovanja


− pohvale


ŠKOLSKI KURIKUL

72


projekt POSJET HOTELU


i/ili projekta

− imenovati zanimanja ljudi u turističkom objektu

− njegovanje svijesti o tome da su sva zanimanja jednako vrijedna



i/ili projekta

− upoznati i usvojiti pozitivan stav prema različitim zanimanjima

− razvijati kod učenika profesionalnu orijentaciju

− prepoznati zanimanje na temelju

− njegova predstavnika



odgovornost



− skupni rad





vrednovanja



− prezentacija


projekt POSJET AKVARIJU


i/ili projekta

− razvijanje ljubavi morskim životinjama i biljkama u našem

zavičaju





i/ili projekta

− upoznati i usvojiti povezanost mora i ljudi

− razvijati kod učenika potrebu za zaštitom životinja




odgovornost



− skupni rad

Vremenik aktivnosti − školska godina 2019./2020.




vrednovanja


− pohvale


ŠKOLSKI KURIKUL

73


projekt POSJET UDRUZI DVA SKALINA


i/ili projekta

− upoznavanje s problemima djece s poteškoćama u razvoju

− razvijanje svijesti o potrebi prihvaćanja djece koja su drugačija i

potrebi pomaganja toj djeci i njihovim roditeljima


i/ili projekta − podizanje svijesti o lokalnoj zajednici



odgovornost


Način realizacije aktivnosti − posjet udruzi, razgovor sa zaposlenima

Vremenik aktivnosti − tijekom godine 2019./2020.

Troškovnik − poklončići za štićenike udruge (20 kn)



vrednovanja − pisanje vlastitih lirskih izričaja

Aktivnosti, program i/ili projekt POSJET DJEČJEM DOMU MASLINA


projekta − upoznavanje s problemima djece koja odrastaju izvan okrilja

obiteljskog doma


i/ili projekta − podizanje svijesti o lokalnoj zajednici




Način realizacije aktivnosti − posjet domu, razgovor sa zaposlenima

Vremenik aktivnosti − prosinac 2019. g.

Troškovnik − poklončići za djecu doma (20 kn)



vrednovanja

− pohvale

ŠKOLSKI KURIKUL

74

Aktivnosti, program i/ili projekt IZVOR RIJEKE OMBLE


projekta

− imenovati vode u zavičaju


− razlikovati vode tekućica od stajaćica



i/ili projekta

− upoznati i usvojiti pozitivan stav prema uporabi i štednji vode

− razvijati kod učenika potrebu za zaštitom voda



projekta i njihova odgovornost − učiteljice i učenici od 2. do 4. razreda


− skupni rad







− prezentacija

Aktivnosti, program i/ili projekt PLIVANJE; VATERPOLO


projekta

− provjeriti plivačke sposobnosti i tehniku plivanja u svrhu

zaštite vlastitog života i mogućeg spašavanja tuđih života te

održavanja tjelesne kondicije


i/ili projekta − shvatiti korist, potrebu i načine tjelesne aktivnosti


projekta i njihova odgovornost − voditelj Plivačkog kluba „Jug“, učiteljice i učenici od 1. – 4.

razreda

Način realizacije aktivnosti − suradnja gradskog bazena i OŠ Lapad





− provjera naučenog

− primjena u svakodnevnom životu

ŠKOLSKI KURIKUL

75

Aktivnosti, program i/ili projekt POSJET GRADSKOJ KNJIŽNICI


projekta − razvijati navike posjećivanja školske i gradske knjižnice


projekta − razvijati navike posjećivanja školske i gradske knjižnice


projekta i njihova odgovornost − knjižničar, učiteljice i učenici 1. – 4. razreda

Način realizacije aktivnosti − posjet gradskoj knjižnici i pano osvrt na pročitanu knjigu


Troškovnik − škola


rezultata vrednovanja − primjena naučenog u nastavi i svakodnevnom životu

Aktivnosti, program i/ili projekt ŠETNJA GRADOM


projekta

− upoznavanje učenika s Gradom (Šetnja Stradunom, posjet

Ljevaonici, Prirodoslovnom muzeju i Muzeju samostana Male

Braće, Muzeju Rupe, Pomorskom muzeju, Kneževu dvoru,

Arheološkom muzeju, Umjetničkoj galeriji Dubrovnik...)

− upoznavanje gospodarstva zavičaja

− upoznavanje prošlosti zavičaja (tradicija i običaja)

− upoznati učenike s važnošću Dubrovnika te prirodno-

geografskim, gospodarskim i drugim obilježjima i

mogućnostima tog prostora


i/ili projekta

− razvijanje osjećaja pripadnosti zavičaju, razvijanje osjećaja

poštovanja prema povijesti i tradiciji

− razvijanje sposobnosti povezivanja prošlosti i sadašnjosti

− potaknuti učenike na suradničku nastavu i odgovornost prema

radu


projekta i njihova odgovornost − učenici 1. - 8. razreda i njihovi razrednici

Način realizacije aktivnosti − terenska nastava – razgledavanje, demonstracija, razgovor


Troškovnik − prijevoz gradskim autobusima (trošak snose roditelji)



− osvrti u nastavi, pismeni sastavi, fotografije, izrada panoa,

izvješće na web stranici škole

ŠKOLSKI KURIKUL

76

Aktivnosti, program i/ili projekt SURADNJA S DUBROVAČKIM MUZEJIMA -

RADIONICE


projekta

− upoznavanje kulturne baštine

− edukacija o Dubrovniku u prošlosti

− poticanje svijesti o kulturno povijesnim znamenitostima


projekta − razvoj kreativnosti učenika i poticanje na pravilan odnos

prema kulturnoj baštini


projekta i njihova odgovornost − učiteljice i učenici 2. - 4. razreda i pedagoški voditelj

dubrovačkih muzeja Sandra Piteša Orešković

Način realizacije aktivnosti − radionice u muzejima

− individualni i grupni rad


Troškovnik − troškovi prijevoza i dodatnog materijala u dogovoru sa

pedagoškom voditeljicom muzeja



− literarni radovi, likovni radovi, prezentacije, panoi

− objava radova u medijima

Aktivnosti, program i/ili projekt UVALA LAPAD

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta − razvijanje zdravih navika šetnje po gradu

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta − šetnja i upoznavanje puta do Uvale Lapad

Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i

njihova odgovornost − učiteljice i učenici 1. - 4. razreda

Način realizacije aktivnosti − druženje i razvijanje sportskih i zdravstvenih

vještina

Vremenik aktivnosti − školska godina 2019./ 2020.



rezultata vrednovanja − međurazredna natjecanja

ŠKOLSKI KURIKUL

77

Aktivnosti, program i/ili projekt EKO AKCIJA MLJET


projekta

− uočiti ljepotu krajolika, zapažati ljepotu detalja u prirodi

− razumjeti i njegovati pravilan odnos prema prirodi


projekta − razvijati obvezu čuvanja prirode koja nas okružuje


projekta i njihova odgovornost − učiteljice i učenici 3. d, e

Način realizacije aktivnosti − odlazak u NP Mljet

Vremenik aktivnosti − travanj ili svibanj 2020. godine

Troškovnik − donacije

− roditelji učenika (100 kn po učeniku)



− napraviti izložbu fotografija snimljenih za vrijeme eko

akcije

− prikazati rezultate eko akcije za projektni dan u Školi

Aktivnosti, program i/ili projekt POSJET AERODROMU, RIJECI LJUTOJ


projekta

− upoznavanje sa zračnom lukom

− upoznavanje s osnovnim karakteristikama zračnog prometa

− upoznavanje prirodnih ljepota Konavala


projekta

− razvijanje navika korištenja usluga u zračnoj luci

− njegovanje pravila ponašanja


projekta i njihova odgovornost − učiteljice i učenici 2. razreda,

Način realizacije aktivnosti − posjet i razgledavanje


Troškovnik − troškovi prijevoza



− fotografije na školskom panou

− izrada plakata

ŠKOLSKI KURIKUL

78

Aktivnosti, program i/ili projekt POSJET AUTOBUSNOM KOLODVORU


projekta − upoznati autobusni kolodvor, njegovu ulogu u prijevozu

putnika i snalaženje na njemu


projekta − naučiti kako se putuje brodom i kako se snalazi u putničkoj

luci (lokalne linije do Elafita i Mljeta)


projekta i njihova odgovornost − učiteljice i učenici 2. razreda

Način realizacije aktivnosti − posjet i razgledavanje autobusnog kolodvora Dubrovnik





− trajno naučiti kako se ponaša na autobusnom kolodvoru i

kako se koriste njegove usluge

Aktivnosti, program i/ili projekt POSJET LUCI GRUŽ


projekta − upoznati putničku luku, njene specifičnosti i ulogu u

prijevozu putnika


projekta

− naučiti kako se putuje brodom i kako se snalazi u putničkoj

luci (lokalne linije do Elafita i Mljeta)



Način realizacije aktivnosti − posjet i razgledavanje luke Gruž





− trajno naučiti kako se ponaša i kako se koristi putnička luka

u lokalnom prometu brodom

ŠKOLSKI KURIKUL

79

Aktivnosti, program i/ili projekt KONAVLE


projekta

− povezivanje sadržaja koje nudi određena destinacija sa

sadržajima HJ, PID-a, LK, TZK …




projekta

− razvijati ljubav prema zavičaju

− upoznati zanimanja, aktivnosti djelatnika i razumjeti

važnost proizvodnje za našu županiju




− vožnja i šetnja kroz zavičaj

− razgledavanje, demonstracija, promatranje

− proučavanje procesa proizvodnje


Troškovnik − prijevoz učenika,

− troškovi prehrane


korištenja rezultata vrednovanja − kviz znanja unutar razrednih odjela

Aktivnosti, program i/ili projekt SNALAŽENJE U PROSTORU


projekta

− naučiti što su: stajalište, obzor (vidokrug)

− odrediti glavne i sporedne strane svijeta


projekta − snalaziti se u prostoru u svakodnevnom životu




− snalaženje u prostoru i okolišu škole

− korištenje kompasom

− promjena mjesta stajališta

− šetnja do vrha Montovjerne ili Petke, Uvala Lapad

Vremenik aktivnosti − rujan 2019. godine




− primjena u svakodnevnom životu

− evaluacijski listići

− igra traženja blaga

ŠKOLSKI KURIKUL

80

Aktivnosti, program i/ili projekt POSJET MUZEJU DOMOVINSKOG RATA NA SRĐU


projekta

− upoznati se sa stradanjima Dubrovnika tijekom

Domovinskog rata

− odati počast poginulim braniteljima Dubrovnika


projekta

− uputiti učenike u značajnu ulogu tvrđave Imperijal u

Domovinskom ratu i obrani Dubrovnika

− temeljem povijesnih izvora naučiti činjenice o obrani

Dubrovnika

− odati počast dubrovačkim braniteljima



projekta i njihova odgovornost − razrednici i učenici 2. - 4. razreda


− razgledavanje

− demonstracija

− razgovor

− predavanje


Troškovnik − troškovi prijevoza učenika



− kviz znanja

− pisanje vlastitih lirskih izričaja

− izrada plakata


SOLANA STON, PRAPRATNO, MARIKULTURA

ZAVIČAJA, DOLINA NERETVE, TRSTENO,

MEDARSTVO


projekta


sadržajima HJ, PID-a, LK, TZK...




projekta


− upoznati zanimanja, aktivnosti djelatnika i razumjeti važnost

proizvodnje za našu županiju







Vremenik aktivnosti − tijekom školske školske godine 2019./20. godine

Troškovnik − prijevoz učenika,

− troškovi prehrane



ŠKOLSKI KURIKUL

81

Aktivnosti, program i/ili projekt POSJET METEOROLOŠKOJ POSTAJI U

DUBROVNIKU


projekta

− razvijati pravilan odnos prema istraživanju

− poticati znatiželju i upornost

− njegovati uljudnu komunikaciju


projekta

− spoznati važnost predviđanja vremena za svakodnevni život

− razlikovati uređaje za prikupljanje podataka o vremenu

(barometar, termometar)



Način realizacije aktivnosti − obilazak meteorološke postaje i razgovor s meteorolozima





− vrednovanje suradništva, individualnog zalaganja,

usvojenosti znanja i vještina u neposrednoj stvarnosti

− prezentacija stečenog znanja putem tematskog panoa

− korištenje iskustva za što uspješniji daljnji nastavni rad

− primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu

Aktivnosti, program i/ili projekt NACIONALNI PARK MLJET


projekta

− uočiti ljepotu krajolika, zapažati ljepotu detalja u prirodi

− razumjeti i njegovati pravilan odnos prema prirodi


projekta − razvijati obvezu čuvanja prirode koja nas okružuje


projekta i njihova odgovornost − učiteljice i učenici 4. c, d, e

Način realizacije aktivnosti − odlazak u NP Mljet


Troškovnik − roditelji učenika



− napraviti izložbu fotografija snimljenih za vrijeme posjeta

NP Mljet

− napisati izvještaj s terenske nastave na Mljet

ŠKOLSKI KURIKUL

82

Aktivnosti, program i/ili projekt VIŠEDNEVNA EKSKURZIJA UČENIKA 4. RAZREDA

DALMACIJA


projekta

− učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj zajednici

− izgled zavičaja, reljef, podneblje

− kulturno-povijesni spomenici, narodna baština

− naselja, život i rad ljudi uz more

− more (životna zajednica i životni uvjeti)


projekta

− usvajanje znanja o primorskom zavičaju RH

− integriranje znanja iz svih nastavnih područja



− učiteljice i učenici četvrtih razreda OŠ Lapad i PŠ

Montovjerna

− uprava škola

− putne agencije

Način realizacije aktivnosti − integrirani dani, istraživanje, izleti, igre, mini projekti

Vremenik aktivnosti − travanj/svibanj 2020.

Troškovnik − troškove putovanja snose roditelji prema cjeniku

odabrane agencije



− povećanje motiviranosti učenika za buduće samostalno

upoznavanje i istraživanje novih sadržaja

− prezentacije na info-panou škole

Aktivnosti, program i/ili projekt STON, TRSTENO


projekta


sadržajima HJ, PID-a, LK, TZK...

− upoznavanje gospodarstva zavičaja, prirodnih i kulturnih

znamenitosti zavičaja



projekta


− upoznati zanimanja, aktivnosti djelatnika i razumjeti

važnost proizvodnje za našu županiju

− upoznati se sa prirodnim i kulturnim znamenitostima našeg

zavičaja


projekta i njihova odgovornost − učiteljice i učenici 4. a i b





Vremenik aktivnosti − tijekom rujna 2019. godine

Troškovnik − prijevoz učenika



ŠKOLSKI KURIKUL

83


projekt POSJET RADIO STANICI

Ciljevi aktivnosti,


− imenovati zanimanja ljudi u radio stanici

− njegovanje svijesti o tome da su sva zanimanja jednako vrijedna


Namjena aktivnosti,


− upoznati i usvojiti pozitivan stav prema različitim zanimanjima

− razvijati kod učenika profesionalnu orijentaciju

− prepoznati zanimanje na temelju njegova predstavnika

− upoznati se što je to radio emisija

− upoznati se sa zanimanjem glazbenog urednika



njihova odgovornost



− skupni rad


Troškovnik − /



vrednovanja



− prezentacija


projekt DUFF


i/ili projekta

− razvijanje navike posjeta kinu i usvajanje vrednota filmske

umjetnosti,

− upoznavanje s filmskim radom djece i mladih iz različitih

mediteranskih kultura

− razvijanje kritičkog mišljenja o filmskoj umjetnosti kroz

ocjenjivanje odgledanih radova

− razvijanje kulture ponašanja

Namjena aktivnosti,


− razvijanje navike posjeta kinu i njegovanje pravila ponašanja,

− upoznavanje s filmskim ostvarenjima djece i mladih zemalja

Mediterana



odgovornost − učenici 1. – 8. razreda s razrednicima

Način realizacije aktivnosti − izvanučionična nastava; posjet kinu

Vremenik aktivnosti − listopad 2019.

Troškovnik − /



vrednovanja

− razgovor nakon posjeta kinu

ŠKOLSKI KURIKUL

84

Aktivnosti, program i/ili projekt SURADNJA S UŠLS


projekta

− educiranje učenika o povijesti glazbe, glazbenom jeziku i

obliku, baletu


projekta − proširivanje interesa za klasičnu glazbu i balet


projekta i njihova odgovornost − učitelji, profesori i učenici 2. - 8. razreda

Način realizacije aktivnosti − koncerti, predstave u UŠLS ili kazalištu


Troškovnik − trošak ulaznice (baletna predstava)


rezultata vrednovanja − samovrednovanje

Aktivnosti, program i/ili projekt TERENSKA NASTAVA - DOLINA NERETVE, IMOTSKI,

MAKARSKA


projekta − posjet Splitu, Sinju i Vepricu


projekta

− upoznati učenike sa dijelovima i znamenitostima srednje

Dalmacije

− sportski, zabavno i edukativno provesti zajedničko vrijeme u

cilju što boljih odnosa među učenicima


projekta i njihova odgovornost − učenici 5. c, d i e razreda i prof. Dijana Rezo

Način realizacije aktivnosti − izvanučionična nastava – terenska nastava

Vremenik aktivnosti − travanj, svibanj 2019.

Troškovnik − cca 200 kn po učeniku


korištenja rezultata vrednovanja − prezentacija, kviz, plakati

ŠKOLSKI KURIKUL

85

Aktivnosti, program i /ili

projekt

TERENSKA NASTAVA –

ADRENALINSKI PARK SVETA ANA


i/ili projekta − stjecanje znanja vezanih za plan i program predmetne nastave i

primjena na lokalnoj razini: paintball/Adrenalinski park Sveta Ana

Namjena aktivnosti,


− steći i primijeniti znanja i vještine u stvarnom okruženju i svome

zavičaju (korelacija s predmetima povijest, likovni, TZK)

− sportski, zabavno i edukativno provesti zajedničko vrijeme u cilju

što boljih odnosa među učenicima

Nositelj aktivnosti i /ili

projekta − učenici i razrednice 5. razreda

Način realizacije aktivnosti − izvanučionična nastava – terenska nastava u organizaciji učitelja

(prijevoz lokalnog autoprijevoznika)

Vremenik aktivnosti − svibanj 2020.

Troškovnik − troškovi prijevoza i ulaznica za adrenalinski park



vrednovanja − razgovor na satu razrednog odjela/ prezentacija


LOKRUM


projekta − upoznati učenike sa znamenitostima Dubrovnika i njegove

bliže okolice


projekta

− upoznati učenike sa znamenitostima grada Dubrovnika,

biljnim i životinjskim vrstama otoka Lokruma, upoznati ih s

crkvenim redovima ovog područja


projekta i njihova odgovornost − razrednici i učenici 5. razreda

Način realizacije aktivnosti − posjet otoku Lokrumu

Vremenik aktivnosti − svibanj, 2020. g.



korištenja rezultata vrednovanja − samovrednovanje

ŠKOLSKI KURIKUL

86

Aktivnosti, program i

/ili projekt TERENSKA NASTAVA – Šetnja Gradom

Ciljevi aktivnosti,


− upoznavanje učenika s Gradom (Šetnja Stradunom,posjet

Prirodoslovnom muzeju i Muzeju samostana Male Braće, Muzeju Rupe,

Pomorskom muzeju, Kneževu dvoru, Arheološkom muzeju, Umjetničkoj

galeriji Dubrovnik...)



− upoznati učenike s važnošću Dubrovnika te prirodno-geografskim,

gospodarskim i drugim obilježjima i mogućnostima tog prostora

Namjena aktivnosti,


− razvijanje osjećaja pripadnosti zavičaju, razvijanje osjećaja poštovanja

prema povijesti i tradiciji

− razvijanje sposobnosti povezivanja prošlosti i sadašnjosti

− potaknuti učenike na suradničku nastavu i odgovornost prema radu


projekta − učenici i razrednici 6. razreda i pratitelji

Način realizacije

aktivnosti − izvanučionična nastava


Troškovnik − /



vrednovanja

− rješavanje unaprijed zadanih zadataka

− prezentacija

Aktivnosti, program i/ili projekt IZLET – Korčula


projekta − posjet Korčuli


projekta

− upoznati učenike sa dijelovima i znamenitostima Korčule,

lsportski, zabavno i edukativno provesti zajedničko vrijeme u

cilju što boljih odnosa među učenicima


projekta i njihova odgovornost − učenici 6. razreda, razrednici i pratitelji



Troškovnik − Trošak prijevoza


korištenja rezultata vrednovanja − /

ŠKOLSKI KURIKUL

87

Aktivnosti, program i/ili projekt TERENSKA NASTAVA - GRAD


projekta

− posjetiti Gradsku knjižnicu,akvarij,pogledati kino

predstavu u dvorani Visia


i/ili projekta

− upoznati učenike s radom i aktivnostima koje nudi

Gradska knjižnica,upoznati vrste živih bića koje su

predstavnici Jadranskog mora,upoznavanje filmske i

dramske umjetnosti,razvijanje navike pristojnog

ponašanja i posjete kazalištu i kinu.


projekta i njihova odgovornost − razrednici i učenici 5. razreda


Vremenik aktivnosti − listopad, 2019. g.

Troškovnik − trošak prijevoza


korištenja rezultata vrednovanja − samovrednovanje

Aktivnosti, program i/ili projekt MOSTAR, MEĐUGORJE, KRAVICE


projekta

- upoznavanje i istraživanje prirodnih obilježja i kulturne

baštine Hercegovine


i/ili projekta

- razvoj samostalnosti, uočavanja i istraživanja, proučavanje,

timski rad



odgovornost

- učenici 7. d i e razreda, učiteljica D. Rezo

Način realizacije aktivnosti - vožnja i šetnja kroz zavičaj

Vremenik aktivnosti - listopad 2019. ili svibanj 2020.

Troškovnik - troškovi prijevoza učenika


korištenja rezultata vrednovanja - kviz, plakati i seminarski radovi

ŠKOLSKI KURIKUL

88

Aktivnosti, program i/ili projekt TERENSKA NASTAVA – KONAVLE


projekta

− stjecanje znanja vezanih za plan i program redovne nastave,

približiti djeci lokalne i zavičajne znamenitosti


projekta − upoznati učenike sa znamenitostima i značajkama Konavala


projekta i njihova odgovornost − razrednici, učenici 7. razreda i pratitelji

Način realizacije aktivnosti − posjet znamenitostima Konavala, Adrenalinski park Cadmos

Village

Vremenik aktivnosti − travanj/svibanj, 2020. g.

Troškovnik − trošak prijevoza + adrenalinski park Cadmos Village


korištenja rezultata vrednovanja − samovrednovanje, plakati


projekt

POSJET GRADU I SUDJELOVANJE NA RADIONICI

„BETINIM STOPAMA LJEPOTA FIZIKE“


i/ili projekta

− pobliže upoznati znamenitosti grada Dubrovnika te se

upoznati s ljepotama fizike na interaktivnoj radionici u

organizaciji Knjižnica grada Dubrovnika

Namjena aktivnosti,


− upoznati učenike sa dijelovima i znamenitostima Dubrovnika

− povezivanje teorijskih i praktičnih znanja iz fizike, biologija,

povijesti, matematike, tehničke kulture



odgovornost − razrednici, pratitelji i učenici 7. i 8. razreda i vanjski suradnici

Način realizacije aktivnosti − razgledavanje znamenitosti i sudjelovanje na interaktivnoj

radionici u Lazaretima

Vremenik aktivnosti − od 14. – 18. listopada 2019.

Troškovnik − trošak prijevoza



vrednovanja

− učenikovo samovrednovanje

ŠKOLSKI KURIKUL

89

Aktivnosti, program i/ili projekt SREDNJA DALMACIJA – SPLIT, SOLIN


projekta


baštine


i/ili projekta


timski rad



odgovornost

- učenici 8. c, d i e razreda, učiteljica D. Rezo


Vremenik aktivnosti - travanj – svibanj 2020.




Aktivnosti, program i/ili projekt TERENSKA NASTAVA – CAVTAT, Aerodrom


projekta

− stjecanje znanja vezanih za plan i program redovne

nastave, približiti djeci lokalne i zavičajne znamenitosti


i/ili projekta − upoznati učenike sa znamenitostima i značajkama Cavtata


projekta i njihova odgovornost − razrednici, učenici 6D;E;F. razreda i pratitelji

Način realizacije aktivnosti − posjet znamenitostima Cavtata, Aerodrom

Vremenik aktivnosti svibanj, 2020. g.

Troškovnik − trošak prijevoza + adrenalinski park Cadmos Village


korištenja rezultata vrednovanja − samovrednovanje, plakati

ŠKOLSKI KURIKUL

90

Aktivnosti, program i/ili projekt TRSTENO


projekta

- upoznavanje prirodnih i kulturnih znamenitosti

zavičaja

- upoznavanje prošlosti zavičaja

- osvješćivati potrebu očuvanja bioraznolikosti


i/ili projekta


− kvalitetno provoditi slobodno vrijeme boravkom u prirodi



odgovornost − učiteljice , učitelj i učenici 2. razreda

Način realizacije aktivnosti − vožnja i šetnja kroz zavičaj

− razgledavanje, promatranje

Vremenik aktivnosti − tijekom jeseni 2019. godine




Aktivnosti, program i/ili projekt SREDNJA DALMACIJA – SPLIT, SOLIN


projekta


baštine


i/ili projekta


timski rad



odgovornost

− učenici 6. d, e i f, učiteljica D. Rezo


Vremenik aktivnosti - listopad 2019. ili svibanj 2020.




ŠKOLSKI KURIKUL

91

Aktivnosti, program i/ili projekt POSJET MEMORIJALNOM CENTRU VUKOVAR


projekta − razvijanje svijesti o patnjama Grada Heroja


projekta − naučiti djecu da je rat najveća poguba ljudske naravi


projekta i njihova odgovornost − ravnatelj, prof. povijesti, pedagoška služba i

razrednici 8. razreda

Način realizacije aktivnosti − posjet Memorijalnom centru u Vukovaru

Vremenik aktivnosti − 29., 30. i 31. listopada 2019.

Troškovnik − trošak prijevoza i ulaznice – Ministarstvo branitelja



− samovrednovanje

− prezentacija ostalim učenicima po povratku u školu

Aktivnosti, program i/ili projekt EKSKURZIJA – HRVATSKO ZAGORJE


projekta − upoznavanje šireg zavičaja Hrvatskog zagorja


projekta − upoznavanje ljepota i znamenitosti šireg zavičaja



− učenici 8. razreda, njihovi razrednici: Maja Grbavac,

Martina Mijović, Ivan Cikatić, Maja Burmas Barović,

Ivana Reškovac i pratitelji

Način realizacije aktivnosti − izvanučionična nastava – ekskurzija


Troškovnik − troškovi organizacije i realizacije (u dogovoru s

roditeljima učenika)



- primjena uočenog i naučenog u nastavi i

svakodnevnom životu

ŠKOLSKI KURIKUL

92

Aktivnosti, program i /ili

projekt UREĐENJE BOŽIČNOG IZLOGA NA STRADUNU

Ciljevi aktivnosti,


− očuvanje i promocija kulturne baštine

− jačanje ekološke svijesti građanstva

− afirmacija likovnog jezika kao punopravnog načina komunikacije

Namjena aktivnosti,

programa i/ili projekta − prigodno uređenje izloga za božićne blagdane


projekta

− učenici INA (likovna grupa) 1. - 8. razreda i učiteljice: Ana Stabile,

Zdenka Kunić, Marina Kralj, Nikola Filipović, Emilia Vlašić, Žaneta

Zgorelec i Miranda Rako Kuzmanić

Način realizacije

aktivnosti − izvanučionična nastava

Vremenik aktivnosti − prosinac 2019.

Troškovnik − TZ Grada Dubrovnika



vrednovanja

− mediji

− prezentacija škole i učeničkih postignuća u društvenom aranžmanu

− međugeneracijsko vrednovanje (učenici-građanstvo)

Aktivnosti, program i/ili projekt SLUŠAONICA M.U.Z.A.


projekta − edukacija i razvoj glazbene publike


projekta − dopuna osnovnoškolskom obrazovanju u području glazbe



− Dubrovački simfonijski orkestar, Ivana Jelača, pijanistica,

vanjski suradnik, učenici 7. i 8. r. razrednici i profesori

glazbene kulture, ravnateljica Mirjana Kaznačić

Način realizacije aktivnosti − Glazbeni susreti u Ljetnikovcu Bunić – Kaboga, te,

mogućim alternativnim lokacijama po potrebi


Troškovnik − Grad Dubrovnik i Zaklada Caboga Stiftung


korištenja rezultata vrednovanja − Učenički uradci uz pomoć učitelja glazbene kulture:

pisanje osvrta i rješavanje glazbenih kvizova

ŠKOLSKI KURIKUL

93


projekt DOM MARINA DRŽIĆA, KAZALIŠTE MARINA DRŽIĆA

Ciljevi aktivnosti,


− proširivanje iz programa redovne nastave, upoznavanje povijesnih i

kulturnih znamenitosti Dubrovnika, upoznavanje s prošlošću i

tradicijom, učenje neposrednim iskustvom, upoznavanje zavičajne

povijesti, učenje iz pisanih i slikovnih povijesnih izvora, vježbanje

povijesne imaginacije, doživljavanje prostora kazališta, razvijanje

kulture ponašanja, upoznavanje kazališne pozornice, gledališta,

razvijanje i poticanje interesa za kulturne ustanove, usvajanje

temeljnih pojmova vezanih za kazalište, kulturno odgajanje učenika

za cijeli život, upoznavanje sa scenskom kulturom, njegovanje i

razvijanje kritičkog mišljenja za dramsku umjetnost i izražavanje

Namjena aktivnosti,


− razvijanje ljubavi i osjećaja poštovanja prema gradu u kojem

žive, njegovoj književnosti i dramskoj umjetnosti, poticanje

svijesti o važnosti poznavanja vlastite prošlosti



njihova odgovornost

− razrednici 8. razreda, učitelji i učenici

Način realizacije aktivnosti − obilazak Doma Marina Držića, i Kazališta Marina Držića uz

stručno vodstvo

Vremenik aktivnosti − 2019./2020.

Troškovnik − trošak prijevoza, ulaznice i stručnog vodstva



vrednovanja

− samovrednovanje

− prezentacija ostalim učenicima po povratku u školu putem

plakata

− Power point prezentacija

− primjena naučenog u nastavi

− razgovor s učenicima

− analiza umjetničkog djela

− literarna impresija doživljaja

Aktivnosti, program i/ili projekt RADIONICA DUBROVAČKOGA GOVORA


projekta − ponosimo se zavičajnim govorom


i/ili projekta − sačuvati zavičajni dubrovački govor



odgovornost

− Dubrovačke knjižnice, dr.sc. Ivana Lovrić Jović, Nikolina

Kuraica, učenici 5. i 6. r., razrednici, prof. hrvatskog

jezika i knjižničarka, ravnateljica Mirjana Kaznačić

Način realizacije aktivnosti − radionice, izvođač – glumica Izmira Brautović, Palača

Andrijić


Troškovnik − Grad Dubrovnik i Zaklada Caboga Stiftung



vrednovanja

− praktične vježbe u obliku kvizova

ŠKOLSKI KURIKUL

94

6. PODACI O AKTIVNOSTIMA KROZ ŠKOLSKU GODINU

U osnovnoj školi Lapad učenici i učitelji održavaju različite aktivnosti povodom obilježavanja

blagdana, važnih datuma i različitih obljetnica.

Priredbama, plesnim, dramskim i recitatorskim nastupima, športskim aktivnostima, likovnim i

literarnim radovima, raznim radionicama i sl. tijekom šk. god. 2019./2020. planirano je realizirati

sljedeće aktivnosti:

NAZIV RAZRED

DOČEK PRVAŠA (9. RUJNA) 2.- 4.

HRVATSKI OLIMPIJSKI DAN (10. RUJNA) 1. – 4.

POSJET PROMETNOG POLICAJCA 1.

EUROPSKI DAN JEZIKA (26. RUJNA) 2. – 8.

SVETI MIHAEL (29. RUJNA) 1. – 8.

MEĐUNARODNI DAN STARIJIH OSOBA 1. – 4.

MEĐUNARODNI DAN ZAŠTITE ŽIVOTINJA (4. LISTOPADA) 1. – 4.

DAN NEOVISNOSTI (8. LISTOPADA) 1. – 8.

DAN ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE (LISTOPAD) 1. – 4.

SOLIDARNOST NA DJELU (15. LISTOPADA) 1.- 8.

SVJETSKI DAN HRANE (16. LISTOPADA) - (DANI KRUHA) 1. - 8.

DAN KRAVATE (18. LISTOPADA) 1. – 8.

DAN JABUKA (20. LISTOPADA) 1. – 4.

MEĐUNARODNI DAN ŠKOLSKIH KNJIŽNICA (zadnji ponedjeljak u listopadu) 1. – 4.

SJEĆANJE NA CIVILNE ŽRTVE DOMOVINSKOG RATA (LISTOPAD) 5. – 8.

SVJETSKI DAN ŠTEDNJE (31. LISTOPADA) 1. – 4.

DAN SJEĆANJA NA ŽRTVE VUKOVARA (18. STUDENOG) 1. – 8.

MJESEC KNJIGE (STUDENI) 5. – 8.

POSJET ŠKOLSKOM MASLINIKU I BRANJE MASLINA tijekom šk. god. 3.

SVETI NIKOLA (6. PROSINCA) 1. – 4.

DAN BRANITELJA DUBROVNIKA (6. PROSINCA) 5. – 8.

BOŽIĆNA HUMANITARNA IZLOŽBA (PROSINAC) 1. – 8.

BOŽIĆ (PROSINAC) 1. - 8.

DAN MEĐUNARODNOG PRIZNANJA REPUBLIKE HRVATSKE (15.

SIJEČNJA) 8.

SVETI VLAHO (3. VELJAČE) 1. – 8.

VALENTINOVO (14. VELJAČE) 1. – 4.

MAŠKARE (VELJAČA) 1. – 8.

SPOMEN NA IVA DULČIĆA (2. OŽUJKA) 1. – 4.

ŠKOLSKI KURIKUL

95

NAZIV RAZRED

MEĐUNARODNI DAN ŽENA (8. OŽUJKA) 6. i 8.

SVJETSKI DAN PRIPOVIJEDANJA (20. OŽUJKA) 5. – 8.

DAN DAROVITIH UČENIKA (21. OŽUJKA) 1. – 8.

SVJETSKI DAN ŠUMA (21. OŽUJKA) 5.-8.

SVJETSKI DAN VODA (22. OŽUJKA) 1. – 4.

SVJETSKI DAN VODA (22. OŽUJKA) 5. - 8.

ZAŠTITA VODA (22. OŽUJKA) 5. - 8.

USKRSNA RADIONICA (OŽUJAK) 1. – 4.

USKRS 1. – 8.

DAN PLANETA ZEMLJE (22. TRAVNJA) 1. – 4.

DAN PLANETA ZEMLJE (22. TRAVNJA) 5. - 8.

SVJETSKI DAN ENGLESKOG JEZIKA (23. TRAVNJA)

1. – 8.

DAN SUNCA (3. SVIBNJA) 1. – 8.

DAN CRVENOG KRIŽA (8. SVIBNJA) 1. – 4.

MAJČIN DAN (druga nedjelja u svibnju) 1. – 4.

DAN OBITELJI (15. SVIBNJA) 1. – 4.

ŠPORTSKI DAN (29. SVIBNJA) 1. – 4.

DAN ŠKOLE (tjedan obilježavanja od 27. do 31. svibnja) 1. – 8.

SVJETSKI DAN ZAŠTITE OKOLIŠA (5. LIPNJA) 5.- 8.

POZDRAV GODIŠNJIM DOBIMA (tijekom godine) 1. – 4.

SUSRET S KNJIŽEVNIKOM (tijekom godine) 2. - 4.

OGLEDNA VJEŽBA ZA ZAŠTITU I SPAŠAVANJE DUZS 1. – 8.

SURADNJA S PREDŠKOLSKOM USTANOVOM: DJEČJI VRTIĆI DUBROVNIK 1. – 4.

SVOJEM PSU MOŽEŠ REĆI SVE ... OSIM ZBOGOM 1.-8.

DANI FRANKOFONIJE 4. – 8.

ORLANDOVA GODINA 3.c, d, e

11. FESTIVAL PRAVA DJECE 4.

LIKOVNI NATJEČAJI 1.- 8.

LITERARNI NATJEČAJI 2. – 8.

ŠKOLSKI KURIKUL

96

Aktivnosti, program i/ili projekt DOČEK PRVAŠA


projekta

− razvijanje osjećaja pripadnosti

− uzajamno pomaganje




projekta

− zabaviti i opustiti prvaše

− upoznati prvaše s aktivnostima u školi


projekta i njihova odgovornost − učiteljice i učenici 2. - 4. razreda

Način realizacije aktivnosti − osmišljavanje programa za doček prvaša (pjesmice,

igrokazi, ples)

Vremenik aktivnosti − prvi nastavni dan (9. rujna 2019.)



rezultata vrednovanja − pljesak na priredbi i zadovoljna lica prvaša

Aktivnosti, program i/ili projekt HRVATSKI OLIMPIJSKI DAN


projekta

− upoznati učenike s važnostima olimpizma i bavljenja

sportskim aktivnostima,

− pozitivni utjecaj na funkcionalne sposobnosti pješačenjem

te na motoričke sposobnosti štafetnim igrama


projekta

− obilježavanje Hrvatskog olimpijskog dana,

− popularizacija sporta i Olimpijskih igara kroz igru i

druženje među učenicima i učiteljima


projekta i njihova odgovornost − učiteljice i učenici 1. – 8. razreda

Način realizacije aktivnosti − učenici će odjenuti bijele majice i odigrati razne športske

igre u dvorani ili na školskom igralištu

Vremenik aktivnosti − 10. rujna 2019. godine



korištenja rezultata vrednovanja − izvješće, objava na WEB stranici škole

ŠKOLSKI KURIKUL

97


projekt POSJET PROMETNOG POLICAJCA


i/ili projekta

− razumjeti potrebu poštovanja prometnih pravila,

− odgovorno sudjelovanje u prometu kao pješak ili putnik u

automobilu,

− izgrađivati prometnu kulturu učenika

Namjena aktivnosti,


− osposobiti sigurno kretanje prometnicom i prelaženje preko nje,

− spoznati funkciju pješačkog prijelaza i semafora

− shvatiti važnosti sjedanja na zadnjem sjedalu automobila i

vezivanja pojasom



odgovornost

− koordinatorica programa pedagoginja Sonja Puhjera,

− prometni policajac,

− učiteljice i učenici 1. razreda

Način realizacije aktivnosti − posjet, predavanje i razgovor prometnog policajca s učenicima 1.

razreda

Vremenik aktivnosti − početkom mjeseca rujna




vrednovanja

− naučeno primjenjivati u svakodnevnom životu

− sigurnost učenika

− smanjeni broj nezgoda u prometu

Aktivnosti, program i/ili projekt EUROPSKI DAN JEZIKA


projekta − obilježiti Europski dan jezika i predstaviti Školu


i/ili projekta

− razvijati ljubav i interes za druge kulture i strane jezike te

međusobnu toleranciju

− približiti europske vrijednosti


projekta i njihova odgovornost − Ana Šimunović, Maja Burmas Barović, Ivana Jašić, Darija

Čanić, Roberta Skvrce, Marija Cetinić, Sanja Gruja-Obradović



− slušanje i govorenje, recitiranje, pripovijedanje, pjevanje,

dramatizacija

− prezentacija i javni nastup; suradnja s Europskim domom

Dubrovnik


i/ili projekta - rujan 2019.

n − nema troškova


korištenja rezultata vrednovanja − bilježenje i praćenje sposobnosti, vrednovanje kroz usmenu

komunikaciju i reagiranje na upute

ŠKOLSKI KURIKUL

98

Aktivnosti, program i/ili projekt SVETI MIHAEL

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta − obilježavanje sv. Mihaela zaštitnika Lapada

− oživjeti duh blagdana

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta − otkriti Božje čudesno djelovanje kroz svetce


njihova odgovornost − s. Veselka Grebenar

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta − Posjet Crkvi i sudjelovanje na euharistiji

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta − 29. rujna 2019.


Način vrednovanja i način korištenja rezultata

vrednovanja − razgovor

Aktivnosti, program i/ili projekt MEĐUNARODNI DAN STARIJIH OSOBA


projekta − s učenicima njegovati skrb i brigu za starije osobe i ostvarivati

međugeneracijsku razmjenu stvaralaštva


i/ili projekta

− učenicima i starijim osobama omogućiti suradnju jer je

uvažavanje i razumijevanje starijih osoba temelj svakog

razvijenog demokratskog društva



Način realizacije aktivnosti − likovni i literarni radovi učenika, scenska radionica, priredba

učenika u domu za umirovljenike

Vremenik aktivnosti − tijekom listopada 2019. godine

Troškovnik − prijevoz učenika


korištenja rezultata vrednovanja − poticaj za uvažavanje i razumijevanje starijih osoba

ŠKOLSKI KURIKUL

99

Aktivnosti, program i/ili projekt MEĐUNARODNI DAN ZAŠTITE ŽIVOTINJA


projekta

− osvijestiti važnost očuvanja zaštićenih životinja

− spoznati važnost pojedinih životinja za čovjeka

− razvijati pozitivan stav i ljubav prema životinjama


i/ili projekta

− naučiti učenike da se brinu o kućnim ljubimcima

− razvijati svijest o potrebi za aktivnim sudjelovanjem u zaštiti

okoliša

− pomoć životinjama u zimskim uvjetima prikupljanjem hrane,

udomljavanjem…



Način realizacije aktivnosti − likovni i literarni radovi učenika, organizirati izložbu: Moj

najljepši kućni ljubimac

Vremenik aktivnosti − 4. listopada 2019. godine




− izrada tematskog plakata te usmeno i pismeno izražavanje

doživljaja

− analiza načina predstavljanja pojedinih životinja

Aktivnosti, program i/ili projekt DAN NEOVISNOSTI


projekta

− razvijati osjećaj ljubavi prema domovini, razvijati osjećaj

važnosti poznavanja i čuvanja najvažnijih povijesnih tekovina

novije hrvatske povijesti.

− povezivati, proširivati i upotpunjavati znanja o Republici

Hrvatskoj kroz sva nastavna područja

− kroz literarna, likovna i druga postignuća izražavati osjećaje

ljubavi i ponosa prema domovini


i/ili projekta − učenicima od 1. do 8. razreda te svim djelatnicima škole


projekta i njihova odgovornost − učitelji razredne nastave, prof. povijesti i hrvatskog jezika


− kroz redovnu nastavu, izvannastavne aktivnosti

− referati, panoi, predavanje za učenike 8. razreda (povijesne

grupe), program preko razglasa za sve učenike

Vremenik aktivnosti − pred 8. listopada 2019.



korištenja rezultata vrednovanja − u redovnoj nastavi i na satu razrednika

ŠKOLSKI KURIKUL

100

Aktivnosti, program i/ili projekt DAN ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE


projekta

− potaknuti učenike na zahvalnost na Božjim darovima: pšenici i

drugim plodovima zemlje

− potaknuti učenike na zahvalnost ljudima koji su svojim radom

učinili naš život ljepšim i boljim


i/ili projekta

− osvijestiti u učenika zahvalnost za kruh i hranu koju

svakodnevno blagujemo

− važnost pravilne prehrane za zdravlje čovjeka



− učiteljice razredne nastave, vjeroučiteljica Roberta Nikšić, s.

Veselka Grebenar, učenici i roditelji

− učenici 1. – 8. razreda s razrednicima i drugim djelatnicima

škole, ravnateljica, vanjski suradnici


− organiziranje blagoslova kruha

− sudjelovanje u izložbi plodova zemlje

− pismeni i likovni radovi učenika (molitve zahvalnice)

− zajedničko pripremanje kruha za blagoslov u školi

− školska izložba kruha i krušnih proizvoda u holu škole u

listopadu

− zajedničko blagovanje kruha i krušnih proizvoda

ŠKOLSKI KURIKUL

101

− darivanje kruha i krušnih proizvoda starijim osobama

− radionice, posjet izložbi u školi (kruh), posjet izložbi

mediteranske hrane

Vremenik aktivnosti − listopad 2019. godine

Troškovnik − materijal za izradu kruha



− razvijanje odnosa prema kruhu, vodi i hrani kroz razmišljanja o

gladi u svijetu, čuvanju okoliša

Aktivnosti, program i/ili projekt SOLIDARNOST

NA DJELU


projekta − humanost na djelu


i/ili projekta − pomoć onima koji nas trebaju


projekta i njihova odgovornost − prof. biologije Nancy Obradović i učenici 1. - 8. r.

Način realizacije aktivnosti − predavanje


Troškovnik − učenici


korištenja rezultata vrednovanja − razgovor, brošure

ŠKOLSKI KURIKUL

102

Aktivnosti, program i/ili projekt DAN KRAVATE


projekta

− ponosni smo jer su Hrvati puno toga dali uljuđenom svijetu

− povijesni razvoj kravate

− svi učimo vezati kravatu


i/ili projekta − poticanje nacionalnog ponosa i ljubavi prema domovini



− učenici 1. – 8. razreda s razrednicima i drugim djelatnicima

škole, ravnateljica

Način realizacije aktivnosti − individualni rad, rad u paru, rad u skupinama, suradnja s

roditeljima i Croata prodavaonicom u Dubrovniku

Vremenik aktivnosti − 18. listopada 2019.




− izložba likovnih i kreacijskih uradaka

− kravata duga nekoliko metara te putem medija

ŠKOLSKI KURIKUL

103

Aktivnosti, program i/ili projekt DAN JABUKA


projekta

− potaknuti djecu na suradnju, toleranciju, druženje i zabavu

− razlikovati jabuke prema boji, veličini, okusu

− kreativne radionice, zajedničke igre

− priprema i konzumiranje proizvoda od jabuke

− urednost, aktivno sudjelovanje

− stvarati pozitivnu sliku o sebi


i/ili projekta

− razlikovati jabuku od ostalog voća

− uočiti da postoje različite vrste jabuka putem okusa

− razvijanje interesa za istraživanje i istraživački pristup učenju

(degustacija jabuka, ocjenjivanje)

− razvijanje pozitivnog odnosa prema radu i vrijednostima rada

− stjecanje znanja, interesa i kreativnosti (kreativne radionice)


projekta i njihova odgovornost − učiteljice i učenici razredne nastave

Način realizacije aktivnosti − promatranje neposredne stvarnosti, diskusija

− praktični rad

Vremenik aktivnosti − 21. listopada 2019. godine

Troškovnik − materijali za plakate i panoe

− jabuke



- usmeno, pismeno i likovno izražavanje učenika kroz izradu

panoa, umnih mapa, sudjelovanje u aktivnostima

Aktivnosti, program i/ili projekt MEĐUNARODNI DAN ŠKOLSKIH KNJIŽNICA


projekta

− razvijanje interesa za knjigu i poticanje čitanja

− promicanje važnosti i uloge školske knjižnice u nastavnom

procesu


i/ili projekta

− razvijanje svijesti o potrebi kontinuiranog obnavljanja fonda

školske knjižnice



− učiteljice i učenici razredne nastave

− stručni suradnik knjižničar

Način realizacije aktivnosti − prijem učenika 1. razreda u članstvo školske knjižnice

− poklanjanje knjiga školskoj knjižnici

Vremenik aktivnosti − krajem listopada 2019. godine (28. listopada)




− odaziv i zainteresiranost učenika

− smjernice za budući rad

ŠKOLSKI KURIKUL

104

Aktivnosti, program i/ili projekt SJEĆANJE NA CIVILNE ŽRTVE

DOMOVINSKOG RATA

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta − razvijati domoljublje


projekta

− razvijati osjećaj suosjećanja sa stradalnicima

Domovinskog rata

Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta


− učiteljice Terezija Režić, Mihaela Vlajki Lozić

− učenici 4. - 8. r.

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili

projekta

− OŠ Lapad ove godine sudjeluje u obilježavanju Dana

sjećanja na civilne žrtve Domovinskog rata. Program

obuhvaća više dana i obilježava se na više lokacija u

Gradu prema odluci Udruge civilnih žrtava


projekta − listopad 2019.




− čitanje literarnih radova

− krasnoslov

Aktivnosti, program i/ili projekt SVJETSKI DAN ŠTEDNJE

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta

− poticati štednju kao pozitivnu osobinu

− upoznavanje s djelatnostima banke

− poticanje kreativnosti

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta − razvoj društvene svijesti, sigurnosti i

samopouzdanja


njihova odgovornost − učiteljica i učenici 1. i 2. razreda

Način realizacije aktivnosti − posjet banci, likovni izričaj

Vremenik aktivnosti − 31. listopada 2019.



rezultata vrednovanja − izložba

ŠKOLSKI KURIKUL

105

Aktivnosti, program i/ili projekt MJESEC KNJIGE

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta − suradnja s knjižnicom

− osvijestiti važnost pisane riječi za kulturu naroda

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta

− razvijati interes za čitanje, posuđivanje knjiga,

ljubav prema

− književnosti


njihova odgovornost

− knjižničarka, učiteljice hrv. jez.

− učenici


projekta

− posjet knjižnici

− susret s književnicom

− književni vremeplov

− igrokaz

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta − studeni 2019.




− prezentacija

− izložba literarnih radova

− druženje i čitanje

Aktivnosti, program i/ili projekt DAN SJEĆANJA NA ŽRTVE VUKOVARA

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta − probuditi sjećanje na žrtve Vukovara

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta − osvješćivanje važnosti žrtava domovinskog rata


njihova odgovornost − učitelji i učenici OŠ Lapad, PŠ Montovjerna te

učiteljice povijesti


projekta − paljenje svijeća u Vukovarskoj ulici ili u krugu

škole

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta − 18. studenog 2019.




ŠKOLSKI KURIKUL

106

Aktivnosti, program i/ili projekt POSJET ŠKOLSKOM MASLINIKU I BRANJE

MASLINA

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta − škola u prirodi

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta − maslina sveta biljka


njihova odgovornost − učiteljica Ivana Matijević i učenici 3. e


projekta − posjeta maslinika, branje maslina, čišćenje i

gnojidba

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta − tijekom šk. god.




− uređenje, panoa, plakati, gotovi proizvodi, izgled

maslinika

Aktivnosti, program i/ili projekt SVETI NIKOLA


projekta

− integrirati nastavne sadržaje iz nastavnih predmeta hrvatskog

jezika, vjeronauka, prirode i društva, likovne kulture,

matematike, glazbene kulture s temom: Radujmo se blagdanu

Sv. Nikole


i/ili projekta

− obrada prigodne teme po nastavnom planu i programu

− obilježiti Dan sv. Nikole

− upoznati učenike s likom Sv. Nikole i pisati mu pismo

− slušati i pjevati prigodne pjesme

− doček i druženja sa Sv. Nikolom u školi

− slikanje, crtanje i modeliranje na zadanu temu


projekta i njihova odgovornost − učitelji i učenici od 1. – 4. razreda, vjeroučiteljica Roberta

Nikšić i s. Veselka Grebenar

Način realizacije aktivnosti − učionička nastava i predvorje škole

Vremenik aktivnosti − 6. prosinca 2019. godine

Troškovnik − cijenu (mogućih) prigodnih poklona određuje škola


korištenja rezultata vrednovanja − učenički likovni i literarni radovi bit će izloženi u učionicama

i u predvorju škole

ŠKOLSKI KURIKUL

107

Aktivnosti, program i/ili projekt DAN DUBROVAČKIH BRANITELJA


projekta

− upoznati učenike s ulogom dubrovačkih branitelja u

obrani grada u domovinskom ratu


projekta − razvijanje svijesti o odgovornosti za svoj grad


projekta i njihova odgovornost − učitelji, učitelji povijesti, branitelji i učenici OŠ Lapad,

Montovjerna te učiteljice povijesti

Način realizacije aktivnosti, programa

i/ili projekta − izlaganje branitelja, sjećanje na domovinski rat 6. 12.

1991.


projekta − 6. prosinca 2019.

Troškovnik



Aktivnosti, program i/ili projekt DAN BRANITELJA


projekta − probuditi osjećaj nacionalnog ponosa


projekta − iskazivanje poštovanja sudionicima Domovinskog rata



− branitelji

− učitelji hrv. jez. i pov.

− učenici


i/ili projekta

− prigodan program, susret s braniteljima

− posjet Srđu

− gledanje dokumentarca


projekta − prosinac 2019.




− čitanje

− izložba literarnih radova

− razgovor

ŠKOLSKI KURIKUL

108

Aktivnosti, program i/ili projekt BOŽIĆNA HUMANITARNA IZLOŽBA


projekta

− proslava Božića

− promicati svijest o potrebi međusobne pomoći i suradnje,

tolerancije i poštivanju različitosti

− razvijati svijest o značenju darovitosti kod učenika

− razvijati kod učenika svijest o očuvanju duhovne i povijesno-

kulturne baštine Republike Hrvatske



− stvarati ugodno emocionalno i socijalno ozračje uvažavajući i

prihvaćajući razlike među učenicima

− poticati razvoj kreativnosti, inovativnosti i poduzetništva

− poticati samostalnost i pozitivan odnos prema sebi i drugima

− stvaralačkim radom utjecati na samopouzdanje,

samopoštovanje i svijest o vlastitim sposobnostima

− osvijestiti i osposobiti učenike za uređenje prostora u kojima

obitavaju


i/ili projekta

− proslava Božića

− razvijati svijest o potrebi međusobne pomoći i suradnje

tolerancije i poštivanja različitosti

− razvijati kod učenika svijest o očuvanju duhovne i povijesno

kulturne baštine Republike Hrvatske



− učiteljice razredne nastave i vjeronauka, svi učenici od 1. – 4.

razreda i roditelji


− rad u skupinama, rad u parovima, individualni rad,

međurazredna suradnja, suradnja sa skupinama

− izvannastavnih aktivnosti i lokalnom zajednicom

− prijedlog aktivnosti za učenike od 1. do 4. razreda:

− pravljenje domaćih kolača i prodajna, humanitarna izložba

učenika uz pomoć učiteljica

Vremenik aktivnosti − prosinac 2019. godine; 5 sati

Troškovnik − troškovi radionica, fotokopiranja, uređenja štandova



− odazivom roditelja i lokalne zajednice

− samovrednovanjem

− zadovoljstvom sudionika

− uspješnošću prodaje i količinom prikupljenih sredstava u

humanitarne i druge svrhe

ŠKOLSKI KURIKUL

109

Aktivnosti, program i/ili projekt BOŽIĆ


projekta

− skupljanje priloga kroz advent

− razvijati dobrotvornost, humanost, zajedničku odgovornost

− božićni igrokaz


− obilježavanje blagdana Božića

− aktivirati učenike u proslavi blagdana


i/ili projekta

− njegovanje pozitivnih vrijednosti dijeljenja i darivanja

− doživjeti dubinu blagdana




− vjeroučiteljica Jelica Gjenero i sestra Katarina Mihić

− vjeroučiteljica Roberta Nikšić (PŠ Montovjerna)


− humanitarna akcija skupljanja pomoći i uručivanje dara

učenika Domu Maslina uz božićne čestitke

− igrokaz

− priprema s djecom, priredba, ples uz pokrete, pano

Vremenik aktivnosti − prosinac 2019.




− fotografije i prezentacija

− priredba u holu škole, prezentacija

- prezentacija, pano

Aktivnosti, program i/ili projekt DAN MEĐUNARODNOG PRIZNANJA REPUBLIKE

HRVATSKE


projekta − kroz primjer povijesnog priznanja Hrvatske, istaknuti važnost

učenja povijesti


i/ili projekta − razvijanje svijesti o važnosti povijesnih dokumenata


projekta i njihova odgovornost − učitelji povijesti i učenici 8. razreda

Način realizacije aktivnosti − aktualna minuta na satu povijesti

Vremenik aktivnosti − 15. siječnja 2020.



korištenja rezultata vrednovanja − ocijeniti interes učenika za noviju nacionalnu povijest

ŠKOLSKI KURIKUL

110

Aktivnosti, program i/ili projekt VALENTINOVO


projekta − obilježavanje prigodnih datuma


i/ili projekta

− poticanje svijesti, stvaralaštva i zajedništva, društveno-

humanistički rad


projekta i njihova odgovornost − učiteljice razredne nastave i učenici od 1. – 4. razreda

Način realizacije aktivnosti − promatranje, istraživanje, demonstracija, problemska nastava,

eko-likovne-sportske radionice, igra

Vremenik aktivnosti − veljača 2020.




− usmeno, pismeno i likovno izražavanje učenika kroz izradu

− panoa, umnih mapa, sudjelovanja u aktivnostima

− izlaganje učeničkih radova i razmjena iskustva s drugim

razredima

Aktivnosti, program i/ili projekt SVETI VLAHO


projekta

− upoznati se sa životom i djelima sv. Vlaha, zaštitnika

Dubrovnika

− njegovati kulturnu baštinu


i/ili projekta

− razvijanje svijesti o očuvanju povijesno-kulturne baštine i

nacionalnog identiteta

− upoznati običaje vezane uz Festu – podizanje parčevog barjaka,

puštanje golubica, izvijanje barjaka, grličanje

− njegovanje narodnih običaja svoga zavičaja

− njegovanje zavičajnog govora

− otkriti Božje čudesno djelovanje kroz svetce



− učitelji i učenici od 1. – 8. razreda, vjeroučiteljice Jelica

Gjenero i Roberta Nikšić, časna sestra Katarina Mihić


− Gospa Kandelora, puštanje golubica ispred crkve sv. Vlaha

− interpretacija tekstova o sv. Vlahu

− slušanje pjesama posvećenih sv. Vlahu

− pismeni i likovni radovi na temu Dubrovnik i sv. Vlaho

Vremenik aktivnosti − uz blagdan sv. Vlaha (3. veljače 2020.)

Troškovnik − autobusna karta

ŠKOLSKI KURIKUL

111



− opisno praćenje i vrednovanje učeničkih radova

− sudjelovanje na izložbi likovnih i literarnih uradaka u

organizaciji Društva Naša djeca

− pismeno izvješće o doživljaju posjeta

Aktivnosti, program i/ili projekt SPOMEN NA IVA DULČIĆA


projekta



− upoznavanje i razumijevanje likovnog jezika

− razvijanje interesa za likovnu umjetnost


projekta

− obilježavanje godišnjice smrti slikara Iva Dulčića

− upoznavanje učenika s djelom i životom umjetnika

− njegovanje kulturne baštine


projekta i njihova odgovornost − učiteljice i učenici 1. - 4. razreda


− istraživački rad (internet)

− posjet Umjetničkoj galeriji Dubrovnik

− izrada plakata i prezentacija u holu škole gdje se nalazi

mozaik umjetnika

Vremenik aktivnosti − tijekom ožujka 2020. godine


− materijal za izradu prezentacija



− razgovor sa sudionicima nakon provedene aktivnosti,

angažiranost u realizaciji aktivnosti

Aktivnosti, program i/ili projekt MAŠKARE


projekta

− obilježavanje prigodnih datuma

− razvijanje kreativnosti i mašte


i/ili projekta

− poticanje svijesti, stvaralaštva i zajedništva, društveno –

humanistički rad

− razvijanje aktivnog emocionalnog doživljaja



Način realizacije aktivnosti − odabir i izrada grupnih ili individualnih maski

− radionice: timski i grupni rad

Vremenik aktivnosti − 24. veljače 2020.

Troškovnik − materijali za izradu maski

− prijevoz učenika



− rana povorka

− šetnja Lapadom ili Stradunom

− scenski nastup

− ples pod maskama

ŠKOLSKI KURIKUL

112

Aktivnosti, program i/ili projekt MEĐUNARODNI DAN ŽENA


projekta − posvijestiti i razvijati jednakost među spolovima


projekta

− razvijati jednakost među spolovima; poticati međusobno

uvažavanje i poštovanje bez obzira na spol; njegovati

kulturu dijaloga



− Literarna skupina, učenici 6.-ih i 7.-ih razreda s

nastavnicom Ivanom Marijanović Mekišić


i/ili projekta

− prikaz prezentacija i literarnih radova; čitanje o poznatim

i uspješnim ženama među književnicama i općenito kroz

povijest


projekta − neposredno prije/iza 8.ožujka 2020.g (nedjelja)




− literarni idrugi radovi, usmeno izlaganje,

samovrednovanje


projekt SVJETSKI DAN PRIPOVIJEDANJA

Ciljevi aktivnosti,


− stvarati čitalačke navike i potrebe, razvijati kulturu čitanja i ljubav

prema knjizi i književnom izrazu kako na materinjem jeziku tako i na

stranim jezicima

− poticati i razvijati aktivno slušanje na stranom jeziku

− usvojiti nove riječi te tako bogatiti rječnik

− njegovati komunikaciju i želju za pripovijedanjem, suradnju i

pozitivno ozračje

Namjena aktivnosti,


− razvijati ljubav prema čitanju i kulturu govora, te interes za druge

kulture i strane jezike kod učenika osnovnoškolskog uzrasta

− poticati starije učenike na aktivnu pomoć mlađim učenicima u

razvijanju čitalačkih navika i potreba



njihova odgovornost

− učiteljice hrvatskoga jezika, učiteljice stranih jezika

Način realizacije

aktivnosti, programa i/ili

projekta

Sadržaj:

− slušanje i govorenje, pripovijedanje, lutkarski igrokaz

Metode:

− razgovor, pripovijedanje, čitanje/rad na tekstu, dramatizacija, pjevanje

Sociološki oblici rada:

− individualni, frontalni, u skupini, u paru

Vremenik aktivnosti,

programa i/ili projekta − ožujak 2020.




vrednovanja

− bilježenje i praćenje sposobnosti, vrednovanje kroz komunikaciju i

reagiranje na upute

ŠKOLSKI KURIKUL

113

Aktivnosti, program i/ili projekt SVJETSKI DAN ŠUMA


projekta

− razvijanje svijesti o potrebi očuvanja šuma, stjecanje novih

znanja, poticanje učenika na samoobrazovanje putem novih

izvora znanja


i/ili projekta − obilježiti svjetski dan šuma, uočiti koje su prednosti

pošumljenih krajeva i koje su koristi koje čovjek ima od šume


projekta i njihova odgovornost − prof. biologije Ivan Cikatić i učenici od 5-8 r

Način realizacije aktivnosti − izrada otisaka kore drva i lista, sadnja stabala i ostalog bilja

Vremenik aktivnosti − 21. ožujka 2020.

Troškovnik − /


korištenja rezultata vrednovanja − kroz opisno praćenje, sudjelovanje u zadanim aktivnostima

Aktivnosti, program i/ili projekt DAN DAROVITIH UČENIKA


projekta − obilježavanje Dana darovitih učenika, prezentacija

postignuća učenika i učitelja tijekom školske godine


projekta − poticanje darovitih učenika, shvaćanje važnosti

zajedničkog rada, upornosti, njegovanje kolektivnog duha


projekta i njihova odgovornost − učitelji i učenici od 1. – 8. razreda



− različite aktivnosti (prezentacija učeničkih radova,

športske aktivnosti i sl.)


projekta − 21. ožujka 2020.



rezultata vrednovanja − zadovoljstvo učenika i učitelja

ŠKOLSKI KURIKUL

114

Aktivnosti, program i/ili projekt SVJETSKI DAN VODA

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta − razvijanje svijesti o potrebi očuvanja voda

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta − obilježiti svjetski Dan voda

Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova

odgovornost − prof. geografije Jasminka Nikolić i

učenici 5. – 8.razreda

Način realizacije aktivnosti − izrada prezentacija

Vremenik aktivnosti − tijekom ožujka 2020.

Troškovnik − /

Način vrednovanja i način korištenja rezultata

vrednovanja − prezentacije

Aktivnosti, program i/ili projekt SVJETSKI DAN VODA




projekta

− poticanje svijesti, stvaralaštva i zajedništva, društveno -

humanistički rad



Način realizacije aktivnosti − promatranje, istraživanje, demonstracija, problemska

nastava, eko-likovne-sportske radionice, igra

Vremenik aktivnosti − tijekom ožujka 2020.




− usmeno, pismeno i likovno izražavanje učenika kroz

izradu panoa, umnih mapa, sudjelovanja u aktivnostima


razredima

ŠKOLSKI KURIKUL

115

Aktivnosti, program i/ili projekt ZAŠTITA VODA

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta − istražiti mogućnosti očuvanja i zaštite voda

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta − obilježiti Svjetski dan zaštite voda


njihova odgovornost − prof. biologije Ivan Cikatić i učenici 6. i 8. r.


projekta − posjeta lapadskoj uvali (more)

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta − ožujak 2020.


Način vrednovana i način korištenja rezultata

vrednovanja − plakati, panoi, brošure

Aktivnosti, program i/ili projekt USKRSNA RADIONICA




projekta

− poticanje svijesti, stvaralaštva i zajedništva, društveno –

humanistički rad



Način realizacije aktivnosti − prikupljanje materijala

− radionice: timski i grupni rad

Vremenik aktivnosti − tijekom ožujka 2020. godine

Troškovnik − materijali za panoe i izradu prigodnih ukrasa za Uskrs




razredima

− poticaj za razvijanje ljubavi prema običajima našeg kraja

ŠKOLSKI KURIKUL

116


projekt USKRS


i/ili projekta

− uskršnji čin dobrote

− razvijati dobrotvornost, humanost – humanitarne akcije

− uskršnji igrokaz

− doživjeti Uskrsni duh

− obilježavanje blagdana Uskrsa


Namjena aktivnosti,


− poticati humanost učenika i razvijati senzibilitet za druge

− njegovanje pozitivnih vrijednosti, dijeljenja s drugima i

darivanja

− aktivirati učenike u proslavi blagdana



odgovornost

− Jelica Gjenero i sestra Katarina Mihić (OŠ Lapad),

− Roberta Nikšić (PŠ Montovjerna)



− pravljenje uskršnjih čestitki i podjela u humanitarne svrhe

− humanitarna akcija skupljanja pomoći, uručivanje dara i igrokaz

posjetom nekom domu

− pismeno i likovno izražavanje, recitacije, scensko izražavanje


programa i/ili projekta − priprema aktivnosti tijekom školske godine 2019./2020.

Troškovnik

− materijal za čestitke

− vjeroučitelji, djeca i roditelji

− nema troškova



vrednovanja

− izvješće za školski web

− fotografije, razgovor, prezentacija

− učenički pismeni i likovni uradci, pano

Aktivnosti, program i/ili projekt DAN PLANETA ZEMLJE




projekta − poticanje svijesti, stvaralaštva i zajedništva, društveno -

humanistički rad



Način realizacije aktivnosti − promatranje, istraživanje, demonstracija, problemska nastava,

eko-likovne radionice, igra

Vremenik aktivnosti − tijekom travnja 2020. godine

Troškovnik − materijali za plakate i panoe


korištenja rezultata vrednovanja − usmeno, pismeno i likovno izražavanje učenika kroz izradu

panoa, umnih mapa, sudjelovanje u aktivnostima

ŠKOLSKI KURIKUL

117

Aktivnosti, program i/ili projekt DAN PLANETA ZEMLJE 22. IV.

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta − kako zaštititi naš planet


projekta − obilježiti Dan planeta Zemlje


projekta i njihova odgovornost − prof. biologije Ivan Cikatić i učenici 5.- 8. r.


i/ili projekta − uredimo naš okoliš (sadnja cvijeća)


projekta − travanj 2020.


Način vrednovana i način korištenja

rezultata vrednovanja − uređenje panoa, plakati, sadnja cvijeća

Aktivnosti, program i/ili projekt DAN PLANETA ZEMLJE 22. IV.

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta − kako zaštititi naš planet


projekta − obilježiti Dan planeta Zemlje


projekta i njihova odgovornost − prof. geografije Jasminka Nikolić i učenici 5. - 8. r.


i/ili projekta − izrada prezentacija i uređenje okoliša


projekta − travanj 2020.


Način vrednovana i način korištenja

rezultata vrednovanja − prezentacije

ŠKOLSKI KURIKUL

118

Aktivnosti, program i/ili projekt DAN SUNCA

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta − obilježavanje prigodnih datuma

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta − poticanje svijesti, stvaralaštva i zajedništva,

društveno-humanistički rad


njihova odgovornost − učitelji i učenici od 1. – 8. razreda

Način realizacije aktivnosti − izrada panoa

− pisanje literarnih radova

Vremenik aktivnosti − 4. svibnja 2020.



rezultata vrednovanja − izlaganje učeničkih radova

Aktivnosti, program i/ili projekt SVJETSKI DAN ENGLESKOG JEZIKA


− suradnja s knjižnicom i ostalim stručnim

organizacijama (prevoditelji, turistički vodiči, jezični

profesionalci)


projekta

− važnost pisane riječi za kulturu naroda

− razvijati interes za čitanje, ljubav i interes prema

stranom jeziku


i njihova odgovornost − učitelji i učenici stranih jezika


projekta − učeničke prezentacije, recitacije, debate, gosti-

govornici


projekta − travanj 2020..

Troškovnik − troškovi primanja uzvanika i govornika


rezultata vrednovanja − samovrednovanje, vrednovanje u razredu

ŠKOLSKI KURIKUL

119


projekt DAN CRVENOG KRIŽA


i/ili projekta

− upoznati učenike s radom i osnovnim načelima Hrvatskog crvenog

križa

− upoznati se s ljudskim pravima, pravima djece te razvijati humane

osjećaje i socijalnu svijest kod učenika

Namjena aktivnosti,

programa i/ili projekta − poticanje svijesti o humanosti i pomaganju jedni drugima



njihova odgovornost − učiteljice i učenici 1. – 4. razreda



− osmisliti izgled školskog panoa

− prikupljanje pomoći – solidarnost na djelu

− predavanje i prezentacija


programa i/ili projekta − tijekom školske godine 2019./2020. (8. svibnja)




vrednovanja

− usmeno, pismeno i likovno izražavanje učenika kroz izradu panoa,

umnih mapa, sudjelovanje u aktivnostima

− izlaganje učeničkih radova i razmjena iskustava s drugim razredima

Aktivnosti, program i/ili projekt MAJČIN DAN


projekta

− organizirati i uvježbati učenike za izvođenje prigodnog

programa

− njegovanje osjećaja prema majci i obitelji


projekta

− razvijati vještine prezentacije i javnog nastupa učenika,

kulturnog ponašanja, dramsko recitatorske, jezične, glazbene

i plesne vještine.





− grupni rad

− planiranje nastupa

− odabir pjesmica za pojedine nastupe

− priredba


i/ili projekta − 8. svibnja 2020.



korištenja rezultata vrednovanja − izlaganje učeničkih radova (literarni i likovni)

ŠKOLSKI KURIKUL

120

Aktivnosti, program i/ili projekt DAN OBITELJI


projekta

− razvijanje osjećaja ljubavi i pripadnosti obitelji

− razvijanje ljubavi među članovima obitelji

− uzajamno pomaganje



projekta

− upoznati i usvojiti pojam obitelji

− razvijati kod učenika emocionalni doživljaj

− promicanje ljubavi među ljudima

− sudjelovanje na školskim priredbama





− grupni rad

− planiranje nastupa

− odabir pjesmica za pojedine nastupe

− priredba


i/ili projekta − 15. svibanj 2020.



korištenja rezultata vrednovanja − izlaganje učeničkih radova (literarni i likovni)

Aktivnosti, program i/ili projekt ŠPORTSKI DAN


projekta − razvijanje športske kulture, vještine i spretnosti


projekta

− razvijanje sportskog duha, pozitivnog odnosa prema

natjecanju

− poticanje tolerancije i nenasilja


projekta i njihova odgovornost − učitelji i učenici 1. – 4. razreda

Način realizacije aktivnosti − športske igre i natjecanja


Troškovnik − nabava pribora i rekvizita


rezultata vrednovanja − izvješće o realizaciji i rezultatima natjecanja

ŠKOLSKI KURIKUL

121

Aktivnosti, program i/ili projekt DAN ŠKOLE


projekta

− obilježavanje Dana škole kroz kulturni i športski program,

prezentacija postignuća učenika i učitelja tijekom školske

godine


i/ili projekta

− promocija škole, suradnja s medijima, shvaćanje važnosti

zajedničkog rada, upornosti, njegovanje kolektivnog duha


projekta i njihova odgovornost − svi djelatnici škole


programa i/ili projekta − različite aktivnosti (prezentacija učeničkih radova, priredba,

športske aktivnosti i sl.)


i/ili projekta

− priprema aktivnosti tijekom školske godine 2019./2020.

− tjedan obilježavanja 27. – 31. svibnja

Troškovnik − sredstva će se nabavljati u dogovoru s roditeljima i školom


korištenja rezultata vrednovanja − zadovoljstvo učenika i učitelja

Aktivnosti, program i/ili projekt SVJETSKI DAN ZAŠTITE OKOLIŠA


projekta

− promatrati kako u prirodi sve ima svoju ulogu i sve je

povezano


projekta − obilježiti Dan zaštite okoliša (dan škole) eko škola


projekta i njihova odgovornost − prof. biologije Ivan Cikatić i učenici 5.- 8. r.


programa i/ili projekta − uredimo naš okoliš predavanja


projekta − lipanj 2020.


Način vrednovana i način

korištenja rezultata vrednovanja − uređenje panoa, sadnja biljaka

ŠKOLSKI KURIKUL

122

Aktivnosti, program i/ili projekt POZDRAV GODIŠNJIM DOBIMA


projekta

− prepoznavanje promjena u prirodi koje donose godišnja

doba

− razvijanje svijesti o očuvanju okoliša

− upoznati biljke i životinje te njihov rast i razvoj kroz

godišnja doba


projekta


prirodi

− stečena znanja koristiti u nastavi prirode i društva te

primjena u svakodnevnom životu




i/ili projekta

− promatranje, istraživanje, demonstracija, edukativna

radionica, eko-likovna

− radionica i igra


projekta − tijekom školske godine 2019./2020.




− izrada tematskog plakata te usmeno i pismeno izražavanje

doživljaja

− povećanje kvalitete nastavnog rada

− nastavni listići

Aktivnosti, program i/ili projekt SUSRET S KNJIŽEVNIKOM


projekta

− razvijanje i njegovanje ljubavi prema materinjem i zavičajnom

govoru

− razvijanje interesa za knjigu i poticanje čitanja


i/ili projekta − upoznati učenike s djelom i životom književnika


projekta i njihova odgovornost − učiteljice i učenici 2., 3. i 4. razreda


− izrada plakata, predstavljanje književnika s točno naznačenim

vremenom i mjestom održavanja susreta

− pisanje osvrta na održani sastanak

− razgovor s književnikom





− odaziv i zainteresiranost učenika

− smjernice za budući rad

ŠKOLSKI KURIKUL

123


projekt OGLEDNA VJEŽBA ZA ZAŠTITU I SPAŠAVANJE DUZS


i/ili projekta

− razvijati odgovorno ponašanje kod učenika kada su sami u domu

ili odlaze iz doma

− naučiti učenike izbjegavati opasnosti

− razumjeti potrebu poštovanja prometnih pravila

− odgovorno sudjelovanje u prometu kao pješak

− naučiti pozvati pomoć na broj 112


i/ili projekta

− osposobiti za sigurno i samostalno kretanje od kuće do škole

− poticanje i razvijanje svijesti o prepoznavanju i snalaženju u

opasnim situacijama

− razvijanje svijesti o odgovornom ponašanju u domu



odgovornost

− gorska služba spašavanja, vatrogasci, policija, hitna služba,

djelatnici i učenici 1. – 8. razreda OŠ Lapad


programa i/ili projekta − predavanje i ogledna vježba svih nositelja aktivnosti


programa i/ili projekta − tijekom školske godine 2019./2020.




vrednovanja

− nastavni listići

− snalaženje učenika u opasnosti

− učenik kao aktivni sudionik prometa

Aktivnosti, program i/ili projekt SURADNJA S PREDŠKOLSKOM USTANOVOM:

DJEČJI VRTIĆI DUBROVNIK


projekta

− priprema roditelja za lakši prelazak njihove djece iz vrtića u

školu


i/ili projekta − približiti roditelje školi i preko njih i djecu


projekta i njihova odgovornost − učitelji, učitelji produženog boravka i učenici 1. – 4. razreda



− skupni rad na roditeljskom sastanku

− suradnja vrtića i škole


i/ili projekta

− tijekom školske godine 2019./2020.

− 3 - 5 školskih sati




− upisi u školu

− prvi dan u školi i dalje

ŠKOLSKI KURIKUL

124

Aktivnosti, program i/ili projekt SVOJEM PSU MOŽEŠ REĆI SVE … OSIM ZBOGOM


projekta − razvijati svijest javnosti, a osobito mladih o zaštiti životinja


i/ili projekta − zaštita zdravlja životinja i njihova dobrobit



− Ministarstvo poljoprivrede, Ministarstvo znanosti i

obrazovanja, prof. Ivan Cikatić i pedagoginja Sonja Puhjera

učenici od 1. do 8. r. i nastavnici



− predavanja

− posjet veterinarskoj ambulanti

− druženje s kućnim ljubimcima učenika


i/ili projekta − tijekom školske godine 2019./2020.



korištenja rezultata vrednovanja − razgovor s učenicima i postavljanje pitanja

Aktivnosti, program i/ili projekt DANI FRANKOFONIJE


projekta − obilježiti mjesec frankofonije i predstaviti Školu


i/ili projekta

− razvijati ljubav i interes za druge kulture i strane jezike te

međusobnu toleranciju

− približiti europske vrijednosti


projekta i njihova odgovornost − Marija Cetinić



− slušanje i govorenje, recitiranje, pripovijedanje, pjevanje,

dramatizacija

− prezentacija i javni nastup; suradnja s Francuskom alijansom


i/ili projekta - ožujak 2020.



korištenja rezultata vrednovanja − neposredno vrednovanje kroz razne aktivnosti i prezentacije

ŠKOLSKI KURIKUL

125

Aktivnosti, program i/ili projekt ORLANDOVA GODINA


projekta


umjetničkom stvaralaštvu i kulturno povijesnoj baštini

− upoznavanje i razumijevanje likovnog jezika


projekta

− obilježavanje Orlandove godine

− upoznavanje učenika legendama i značenjima u prošlosti

− njegovanje kulturne baštine


projekta i njihova odgovornost − učiteljice i učenici 3.c, d i 3.e razred


− fotografiranje, razgled Orlandovog stupa

− istraživački rad (internet)

− posjet Etnografskom muzeju, radionica

− likovne aktivnosti

Vremenik aktivnosti − tijekom prvog polugodišta 2019. godine



rezultata vrednovanja − razgovor sa učenicima nakon provedene aktivnosti

Aktivnosti, program i/ili projekt 11. FESTIVAL PRAVA DJECE


‐ cilj Festivala je proslava dječjih prava

‐ promocija dječjeg stvaralaštva i stvaralaštva mladih

‐ proslava 30 godina Konvencije o pravima djeteta


projekta

‐ razvijati kod učenika svijest o pravima djece i koja su

njihova prava

‐ izbor najboljih filmova stvaralaštva djece iz Hrvatske



‐ Udruga za promicanje stvaralaštva i jednakih

mogućnosti Alternator

‐ Ured UNICEF-a za Hrvatsku

‐ Uredom pravobraniteljice za djecu

‐ Hrvatski filmski savez i multipleks kinom Cinestar

‐ učiteljice i učenici 4.-tih razreda


i/ili projekta

‐ besplatna filmska matineja „Školski objektiv“ u

multipleks kino Cinestar Dubrovnik


projekta ‐ u utorak, 22. 10. u 12:00 h u trajanju od 60 min

Troškovnik - /



- po nastavnim pripremama putem poveznice s

učenicima obraditi temu dječjih prava

https://www.festivalpravadjece.com/pripreme

ŠKOLSKI KURIKUL

126


projekt LIKOVNI NATJEČAJI

Ciljevi aktivnosti,

programa i/ili projekta − razvijanje likovno umjetničkih sposobnosti i potencijala učenika

putem kreativnosti

Namjena aktivnosti,

programa i/ili projekta − sudjelovanje na različitim likovnim natječajima tijekom godine



njihova odgovornost

− učiteljice i učenici 1. - 4. razreda

− profesorica likovne kulture i učenici 5. - 8. razreda

− organizatori likovnih natječaja

Način realizacije

aktivnosti

− frontalnom demonstracijom, individualni, grupni, timski radom,

radom u parovima

− različitim likovnim aktivnostima prilagođenim dobi i uzrastu

učenika na zadanu temu likovnih natječaja


Troškovnik − /


način korištenja rezultata

vrednovanja

− likovni natječaji


projekt LITERARNI NATJEČAJI

Ciljevi aktivnosti,


− poticanje literarnog stvaralaštva učenika kroz odazive na literarne

natječaje

− osposobljavanje učenika za samostalno pisano izražavanje

− razvijanje učenikovih sposobnosti literarnog oblikovanja zadane

teme

− primjena naučene pravopisne norme

− poticanje na aktivno korištenje rječnika i pravopisa pri pisanju

− poticati učenikovu kreativnost i maštovitost u izričaju

Namjena aktivnosti,


− poticanje i razvijanje izražavanja na hrvatskom standardnom

jeziku

− sudjelovanje na literarnim natječajima



njihova odgovornost

− učiteljice i učenici 2. – 4. razreda

− profesorice hrvatskog jezika i učenici 5. - 8. razreda

− organizatori literarnih natječaja

Način realizacije

aktivnosti

− sudjelovanje na raznim literarnim natječajima pisanjem

samostalnih literarnih radova na zadanu temu pod stručnim

vodstvom


Troškovnik − /



vrednovanja − literarni natječaji

ŠKOLSKI KURIKUL

127

7. PODACI O PROJEKTIMA

U nastavnom procesu težište se premješta s programa i nastavnika na učenika. Svakom je učeniku

potrebno omogućiti maksimalan razvoj njegovih sposobnosti, te osigurati razvoj prema njegovim

mogućnostima i interesima. Te ciljeve omogućavaju projekti u nastavi – metoda izobrazbe učenika

kroz iskustvo, korištenjem istraživačkih metoda, kroz korelaciju s drugim nastavnim i znanstvenim

područjima. U tom radu učitelj je mentor, ali i suradnik učenika u radu na problemskim zadacima,

te izradi pisanih i verbalnih izvješća o rezultatima.

Planirani projekti u školskoj godini 2019./2020.:

NAZIV RAZRED

M.U.Z.A - Ciklus edukativnih projekata DSO 7. i 8.

NOĆ KNJIGE (OŠ LAPAD) 5. – 8.

NOĆ KNJIGE (PŠ MONTOVJERNA) 1. – 4.

SUSRET S PISCEM PO IZBORU DJECE (OŠ LAPAD i PŠ MONTOVJERNA) 1. – 8.

MJESEC HRVATSKE KNJIGE – NACIONALNI KVIZ ZA POTICANJE

ČITANJA 3. i 4.

TULUM S(L)OVA 5. – 8.

VEČER MATEMATIKE 1. - 8.

ŠKOLSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 4. – 8.

ŽUPANIJSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 4. – 8.

MEĐUNARODNO NATJECANJE ”KLOKAN BEZ GRANICA” 2. – 8.

SVJETSKI DAN MATEMATIKE 1. – 8.

OBILJEŽAVANJE BROJA PI 7. - 8.

SUDOKU NATJECANJE 5. – 8.

MAT LIGA 5. – 8.

OBILJEŽAVANJE WORLD MATH DAY 5. - 8.

DAN TABLICE MNOŽENJA 5. - 8.

DABAR – MEĐUNARODNO NATJECANJE IZ RAČUNALNOG

RAZMIŠLJANJA 5. - 8.

POMOĆNIK (ASISTENT) U NASTAVI 1. – 8.

PRODUŽENI BORAVAK 1. i 2.

PREVENTIVNE MJERE ZDRAVSTVENE ZAŠTITE 1. – 8.

CAP PROGRAM PREVENCIJE NAPADA NA DJECU 2.

RAD STRUČNOG SURADNIKA SOCIJALNOG PEDAGOGA 1. – 8.

RAD STRUČNOG SURADNIKA SOCIJALNOG RADNIKA 1. – 8.

MALE KREATIVNE SOCIJALIZACIJSKE SKUPINE 3. i 4.

KOMUNIKACIJSKI TRENING ZA UČENIKE 7.R 7.

PROGRAM PREVENCIJE OBITELJSKOG I VRŠNJAČKOG NASILJA 1. - 8.

KRIZNE INTERVENCIJE 1. – 8.

KREATIVNE SOCIJALIZACIJSKE RADIONICE 1. – 8.

PROGRAM UČENJA SOCIJALNIH VJEŠTINA 1. – 8.

ŠKOLSKI KURIKUL

128

NAZIV RAZRED

STRATEGIJE UČENJA 5. - 8.

ŠPP – PREVENCIJA OVISNOSTI 1. - 8.

LaRa – LANČANA REAKCIJA 4.

ŠPP - VIRTUALNO NASILJE 5.

ŠPP - PREVENCIJA SEKSUALNOG NASILJA 2. - 8.

ŠPP – PREVENCIJA NASILJA MEĐU DJECOM I MLADIMA 1. - 8.

ŠPP - ŽIVIM ŽIVOT BEZ NASILJA 7.

BAŠ SMO COOL – TAKO JEDNAKI, A TAKO RAZLIČITI 5.

MISLI NA DRUGE 5. - 8.

ŠPP - PROJEKT ZDRAV ZA 5 8.

«ISKUSTVOM I ZNANJEM DO JEDNAKOSTI» EDUKACIJA O

INVALIDITETU 6.

UPOZNAVANJE S OSNOVAMA VOLONTERSTVA 5. - 8.

LAPADSKO SRCE 1. - 8.

ROCK BAND UČENIKA 5. – 8.

FORUM MLADIH 1. – 8.

ŠKOLE ZA AFRIKU 1. – 8.

PRIČE OKO POPRETA 1. a

MALE VEZILJE 2.

EKO MASLINA 3.

WORLD SPACE WEEK 5. – 6

DAN RUŽIČASTIH MAJICA 1. – 8.

DAN IZVRSNOSTI 1. - 8.

SVI RAZLIČITI – SVI JEDNAKI 1. – 8.

PRIGODNI POKLONI SIROMAŠNOJ DJECI HRVATSKE (500 djece) 1. – 8.

LUTKARSKA DRUŽINA 4.

GODINA ORLANDA 1. – 8.

SIGURNIM KORAKOM U ŠKOLU ( eTwinning) 1.c i 1.f

ŠKOLSKI LIST „SLOVO DO SLOVA“ 1.-8.

WEB STRANICA "ORLANDOV LAKAT" S ONLINE KALKULATOROM 8.

150 GODINA OTVARANJA SUESKOG KANALA 6.

ŠKOLSKI KURIKUL

129

Aktivnosti, program i/ili projekt M.U.Z.A. - Ciklus edukativnih projekata DSO


projekta

− upoznavanje s djelima skladatelja koji su u povijesti

glazbe značajni za formiranje glazbenih stilova i pravaca

te različitih glazbenih oblika i vrsta


i/ili projekta − proširivanje znanja iz povijesti glazbe


projekta i njihova odgovornost − Terezija Režić, prof. gl. kulture



− prezentacije i izlaganje voditelja programa o društveno

povijesnom kontekstu te zanimljivosti iz života skladatelja

popraćeno izvedbom DSO te video projekcijama


i/ili projekta − tijekom šk.god. 2019/2020.

Troškovnik − prijevoz autobusom snosi Grad Dubrovnik


korištenja rezultata vrednovanja − zadovoljstvo stečenim proširenim znanjem na zadane

teme


projekt NOĆ KNJIGE (OŠ LAPAD)

Ciljevi aktivnosti,


− razvijati čitalačke vještine i navike, promicati knjigu i autorska

prava, razvijati ljubav prema knjizi

Namjena aktivnosti,

programa i/ili projekta − obilježiti Svjetski dan knjige i autorskih prava te Dan hrvatske

knjige



njihova odgovornost

− knjižničarka, profesorice hrvatskog jezika, učenici viših razreda,

zaposlenice dječjeg odjela Narodne knjižnice Grad



− posjet Dječjem odjelu Narodne knjižnice Grad s djecom i

profesoricama i čitanje odabranih slikovnica uz pratnju na

projektoru digitalizirane slikovnice


programa i/ili projekta − travanj 2020.

Troškovnik − 250,00 kuna



vrednovanja

− samovrednovanje

− vježbanje javnog nastupa i povratna informacija o istom,

− vrednovanje unutar škole

− suradnja s Narodnom knjižnicom Grad i Nacionalnom i

sveučilišnom knjižnicom u Zagrebu (organizator na nacionalnoj

razini)

− popraćenost u školskom listu, webu škole, Facebook stranici

knjižnice i ostalim medijima

ŠKOLSKI KURIKUL

130


projekt NOĆ KNJIGE 2020. (PŠ MONTOVJERNA)

Ciljevi aktivnosti,


− promicati knjigu i autorska prava

− osvješćivati učenike o hrvatskom kulturnom identitetu, njegovoj

dugoj povijesti i ulozi u europskim okvirima



Namjena aktivnosti,

programa i/ili projekta − obilježiti Svjetski dan knjige i autorskih prava te Dan hrvatske

knjige u sklopu aktivnosti NOĆ KNJIGE



njihova odgovornost

− knjižničarka i zainteresirani učenici sa svojim učiteljicama (uz

upute Organizatora - Nacionalna i sveučilišna knjižnica u

Zagrebu)

Način realizacije


projekta

− budući da se Dan knjige odvija u travnju 2020., još uvijek nema

nikakvih okvira i uputa za provedbu programa pa će se aktivnosti

koje će se odvijati u školskoj knjižnici i učionicama osmisliti tek

naknadno


programa i/ili projekta − travanj 2020.



način korištenja


− samovrednovanje; vrednovanje unutar škole; vanjsko vrednovanje

− suradnja s Nacionalnom i sveučilišnom knjižnicom u Zagrebu;

slanje fotografija, materijala, anketa; objavljivanje na web

stranicama Škole


projekt

SUSRET S PISCEM PO IZBORU DJECE

(OŠ LAPAD I PŠ MONTOVJERNA)


i/ili projekta

− razvijati čitalačke vještine i navike, promicati knjigu i

autorska prava



i/ili projekta

− poticanje čitanja kroz susret s piscem, njegovih ali i drugih

djela izvan obvezne lektire, vježbanje lijepog govora



odgovornost

− knjižničarka, profesorice hrvatskog jezika i učiteljice

razredne nastave, učenici


programa i/ili projekta − susret s piscem preko Skype-a ili uživo u školskoj knjižnici






vrednovanja

− popraćenost u školskom listu, webu škole, Facebook

stranici knjižnice i ostalim medijima

ŠKOLSKI KURIKUL

131


projekt

MJESEC HRVATSKE KNJIGE –

NACIONALNI KVIZ ZA POTICANJE ČITANJA


i/ili projekta

− razvijati čitalačke vještine koje su prvi uvjet za školski, ali i

životni uspjeh

− poticati čitanje i čitanje naglas

− razvijati čitalačke navike

− popularizirati knjigu

− buditi ljubav prema knjigama i književnosti kao umjetnosti

riječi, poticati čitanje i tako razvijati sposobnosti doživljavanja

ljepote književnosti koja oplemenjuje i izvorište je spoznaje

− poticati zdravi i pozitivni natjecateljski duh među učenicima

− buditi ljubav prema školi u kojoj se kroz osmišljenu aktivnost

može zabaviti i učiti

Namjena aktivnosti,


− osvješćivati kako je druženje s knjigama veselje, zabava i

potreba za emocionalni, duhovni i intelektualni život čovjeka

− kvalitetno osmisliti provođenje slobodnog vremena učenika



odgovornost

− knjižničarka i zainteresirani učenici 5. - 8. razreda te njihove

učiteljice (uz upute Organizatora -Hrvatski centar za dječju

knjigu i Odjel za djecu i mladež Gradske knjižnice s

Mediotekom)

− knjižničarka, profesorice hrvatskog jezika, učenici



− odabir natjecatelja uz pomoć učiteljica, nabava tekstova za

čitanje, odabir članova komisije za prosudbu uspješnosti na

školskoj razini, školsko natjecanje, biranje pobjednika,

gradsko natjecanje u Gradskoj knjižnici


programa i/ili projekta − 15. listopada – 15. studenog

Troškovnik − nagrada školskom pobjedniku (knjiga)



vrednovanja

− samovrednovanje; vanjsko vrednovanje

− školsko natjecanje, gradsko/općinsko natjecanje,

− nacionalno natjecanje na Interliberu 2019.

− objavljivanje na web stranicama Škole

ŠKOLSKI KURIKUL

132

Aktivnosti, program i/ili projekt TULUM S(L)OVA U ŠKOLSKOJ KNJIŽNICI LAPAD


projekta

− razvoj komunikacije na materinskomu jeziku, socijalna i

građanska kompetencije

− kulturna svijesti i izražavanja


i/ili projekta

− razvijanje navike čitanja iz užitka

− unaprjeđivati intelektualni, estetski, društveni, moralni i

duhovni razvoj učenika u skladu s njihovim

sposobnostima i sklonostima

− poticati i razvijati samostalnost, samopouzdanje,

odgovornost i kreativnost u učenika



odgovornost

− knjižničarka i profesorice hrvatskog jezika, vanjski

suradnici, predstavnici medija



− određivanje tima za provedbu projekta i zadataka za

postizanje planiranih ciljeva i rezultata

− priprema sudionika i njihove aktivnosti

− dobivanje potrebnih dozvola za provedbu projekta

− dogovor s vanjskim suradnicima i sponzorima i provedba

na terenu

− dogovor s partnerima iz medija o praćenju projekta

− provedba planiranih zadataka

− praćenje provedbe



Troškovnik

− nastavne materijale osigurava škola

− sredstva za promociju projekta osiguravaju HUŠK i

zainteresirani sponzori,

− pomoć i edukaciju za rad s web 2.0 servisima HMŠK

− 250,00 kuna



− prezentacija projekta u široj zajednici kroz javne medije

− anketa o stupnju zadovoljstva učenika radom na projektu i

rezultatima

− popraćenost u školskom listu, webu škole, Facebook

stranici knjižnice i ostalim medijima

ŠKOLSKI KURIKUL

133


projekt VEČER MATEMATIKE

Ciljevi aktivnosti,


− popularizacija matematike te poticaj učenicima za nastavak

matematičkog obrazovanja

Namjena aktivnosti,


− zainteresiranim učenicima koji pokazuju

− sklonost za matematiku i njenu zabavnu stranu



njihova odgovornost

− Željana Pavlović, prof. matematike - kontakt osoba, te učitelji

matematike, učiteljice razredne nastave

Način realizacije


projekta

− u učionicama se nalaze „matematičke stanice“ koje učenici

obilaze i odabiru aktivnosti u kojima će sudjelovati

− na stanicama se nalaze detaljne upute o aktivnosti te „dežurni

matematičar“ (profesor ili učenik) koji pomaže pri njihovoj

provedbi


programa i/ili projekta − 5. prosinac 2019.

Troškovnik − troškovi kopiranja, papira i materijala potrebnih za radne centre,

cca 600 kn



vrednovanja

− igranjem različitih igara učenici će otkrivati zabavnu stranu

− matematike, stvarati nove ideje o tome što matematike jest i

čime

− se bavi i stečena znanja primijeniti u svakodnevnom rješavanju

− problema


projekt ŠKOLSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE


i/ili projekta − popularizacija matematike te poticaj učenicima za nastavak



i/ili projekta − namjera je motivirati učenike da se bave matematikom

izvan redovitih školskih programa



odgovornost

− Željana Pavlović, prof. matematike - kontakt osoba, učenici

od 4. do 8. razreda, te učitelji dodatne nastave iz

matematike



− natjecanje učenika od 4. do 8. razreda u svojim

kategorijama


i/ili projekta − siječanj šk. god. 2019./20.

Troškovnik − troškovi uredskog materijala (papir, kuverte, toner)



vrednovanja

− rezultati Školskog natjecanja, te poziv najboljim učenicima

za Županijsko natjecanje iz matematike

ŠKOLSKI KURIKUL

134

Aktivnosti, program i/ili projekt ŽUPANIJSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE


projekta

− popularizacija matematike te poticaj učenicima za

nastavak matematičkog obrazovanja


i/ili projekta

− namjera je motivirati učenike da se bave matematikom

izvan redovitih školskih programa



odgovornost

− Željana Pavlović, prof. matematike - kontakt osoba,

pozvani učenici od 4. do 8. razreda na Županijsko

natjecanje, te učitelji dodatne nastave iz matematike



− natjecanje učenika od 4. do 8. razreda u svojim

kategorijama


i/ili projekta − veljača šk. god. 2019./2020.

Troškovnik − troškovi uredskog materijala (papir, kuverte, toner)



− rezultati Županijskog natjecanja, te poziv najboljim

učenicima za Državno natjecanje iz matematike


projekt

MEĐUNARODNO NATJECANJE „KLOKAN BEZ

GRANICA“

Ciljevi aktivnosti,


− njezin je cilj popularizirati matematiku i omogućiti širenje

osnovne matematičke kulture

Namjena aktivnosti,


− namjera je motivirati učenike da se bave matematikom izvan

redovitih školskih programa



njihova odgovornost

− od 2. - 8. r. i učitelji matematike, učiteljice razredne nastave

Način realizacije


projekta

− natjecanje se organizira svake godine u ožujku, istoga dana, u

isto vrijeme, u svim zemljama sudionicama

− sastoji se od 12 zadataka za skupine Pčelica i Leptirić, odnosno

24 zadatka za sve ostale skupine

− zadaci su raznovrsni i poredani od lakših prema težima

− za svaki je zadatak ponuđeno pet odgovora od kojih je samo

jedan ispravan



− pod pokroviteljstvom Ministarstva znanosti, obrazovanja i

športa i Hrvatskog matematičkog društva, natjecanje će se u

Republici Hrvatskoj održati u ožujku 2020.

Troškovnik

− igra - natjecanje se samofinancira članarinom sudionika -

natjecatelja

− prikupljena se sredstva koriste za organizaciju, pripremu

zadataka i simbolične poklone svim natjecateljima

− najmanje polovina prikupljene svote mora se potrošiti za

nagrade najboljima



vrednovanja

− u svibnju se prikazuju rezultati natjecanja za cijelu Hrvatsku

− najbolje plasirani dobivaju nagrade

ŠKOLSKI KURIKUL

135

Aktivnosti, program i/ili projekt SVJETSKI DAN MATEMATIKE


projekta

− popularizacija matematike te poticaj učenicima za

nastavak matematičkog obrazovanja


projekta

− namjera je motivirati učenike da se bave

matematikom izvan redovitih školskih programa.


projekta i njihova odgovornost − učitelji matematike


i/ili projekta − rješavanje matematičkih zadataka online sa

učenicima iz cijelog svijeta


projekta − do 14. listopada 2019.



rezultata vrednovanja − proglašenje najboljih učenika


projekt OBILJEŽAVANJE BROJA PI

Ciljevi aktivnosti,




Namjena aktivnosti,






njihova odgovornost

− Željana Pavlović, prof. matematike i učenici 7. - 8. razreda

Način realizacije


projekta

− na sam dan broja Pi, 14. ožujka 2020., prezentirati izrađene

plakate, prezentacije i slično


programa i/ili projekta − drugo polugodište školske godine 2019./2020.

Troškovnik − troškovi uredskog materijala (papir, hamer, toner)



vrednovanja

− izrada plakata i prezentacija učenicima 8. razreda

ŠKOLSKI KURIKUL

136


projekt SUDOKU NATJECANJE

Ciljevi aktivnosti,



matematičkog obrazovanja i razvijanje logičkog mišljenja

Namjena aktivnosti,






njihova odgovornost − profesori matematike i učenici 5. - 8. razreda

Način realizacije


projekta − natjecanje učenika od 5. do 8. razreda u svojim kategorijama






vrednovanja

− proglašenje najboljih učenika u svojim kategorijama


projekt MAT LIGA

Ciljevi aktivnosti,




Namjena aktivnosti,







Način realizacije





− tijekom školske godine 2019./20. u 4 kola (jesensko kolo,

zimsko kolo, proljetno kolo, ljetno kolo )


− troškovi sudjelovanja učenika



vrednovanja

− proglašenje najboljih učenika u svojim ekipama po kolima i

ukupno

ŠKOLSKI KURIKUL

137


projekt OBILJEŽAVANJE WORLD MATH DAY

Ciljevi aktivnosti,




Namjena aktivnosti,






njihova odgovornost − prof. matematike i učenici 5. do 8. razreda

Način realizacije


projekta − prezentirati izrađene plakate, prezentacije i slično


programa i/ili projekta − listopad 2019.




vrednovanja

− izrada plakata i prezentacija učenicima 5.- 8. razreda


projekt DAN TABLICE MNOŽENJA

Ciljevi aktivnosti,




Namjena aktivnosti,






njihova odgovornost

− profesori matematike i učenici 5. - 8. razreda

Način realizacije


projekta

− natjecanje učenika od 5. do 8. razreda u svojim kategorijama


programa i/ili projekta − 4. listopada 2019.




vrednovanja

− proglašenje najboljih učenika

ŠKOLSKI KURIKUL

138


projekt POMOĆNIK (ASISTENT) U NASTAVI

Ciljevi aktivnosti,


− podizanje kvalitete školovanja učenika s posebnim odgojno

obrazovnim potrebama u sustavu redovnog osnovnog školovanja

− kvalitetniji oblik podrške učenicima s teškoćama u razvoju pri

integraciji u redovni sustav obrazovanja

− pomoćnik (asistent) u nastavi tijekom nastavnog procesa pruža

potporu učeniku s TUR, profesoru i razrednom odjelu u cjelini

Namjena aktivnosti,


− učenicima s posebnim odgojno obrazovnim potrebama koji su

uključeni u redovan sustav odgoja i obrazovanja



njihova odgovornost

− Socijalna pedagoginja Džana Suljević - koordinator projekta za

OŠ Lapad Dubrovnik

Način realizacije


projekta

− neposredna podrška učeniku s teškoćama u razvoju tijekom

nastavnog procesa, pomoć učitelju u kreiranju nastavnih ciljeva,

razradi IOOP-a

− podrška u radu cijelog razrednog odjela i škole

− suradnja s ostalim učiteljima i suradnicima unutar kolektiva, u

svrhu poboljšanja uvjeta školovanja učenika s posebnim

obrazovnim potrebama


programa i/ili projekta − tijekom školske godine 2019./ 2020.

Troškovnik

− troškove pokriva: Grad Dubrovnik u sklopu Programa javnih

potreba u predškolskom odgoju, osnovnom, srednjem i visokom

školstvu za 2019/2020.



vrednovanja

− Udruga „IDEM“


projekt

DABAR – MEĐUNARODNO NATJECANJE IZ RAČUNALNOG

RAZMIŠLJANJA

Ciljevi aktivnosti,




Namjena aktivnosti,







Način realizacije




programa i/ili projekta − od 11. – 15. studenog 2019.


− troškovi sudjelovanja učenika



vrednovanja

− proglašenje najboljih učenika

ŠKOLSKI KURIKUL

139

Aktivnosti,

program i/ili

projekt

PRODUŽENI BORAVAK

Ciljevi aktivnosti

OPĆI:

− omogućiti djetetu pun život i otkriti njegove/njezine pune potencijale kao

jedinstvene osobe

− omogućiti djetetu njegov/njezin razvoj kao socijalnog bića kroz život i suradnju

s ostalima kako bi doprinijela/doprinio dobru u društvu

− pripremiti dijete za daljnje obrazovanje i cjeloživotno učenje (učiti kako učiti)

SPECIFIČNI:

− potpun i harmoničan razvoj djeteta

− važnost isticanja individualnih različitosti (svako dijete je jedinstveno;

osigurava mu se razvoj svih potencijala)

− fokusiranje na učenje (ističe se važnost onoga što dijete uči i procesa kojim

usvaja znanja)

− izmjena mnogobrojnih pristupa učenju

− učenika se nastoji osposobiti za samostalno učenje

− ističe se radost učenja i potiče motiviranost za učenje

− osvijestiti važnost učenja temeljenog na okruženju

− pismenost (jezična i matematička)

− razvoj osjećaja za hrvatski identitet

− razvijanje duhovne dimenzije života

− europska i globalna dimenzija modernog življenja

− pluralizam, poštivanje različitosti i važnost tolerancije

− funkcioniranje kurikuluma u odnosu na jednakost i korektnost pristupa u

obrazovanju

− partnerstvo u obrazovanju

− uloga tehnologije u obrazovanju

− briga o djeci s posebnim potrebama

− temeljna uloga obrazovanja u ranom djetinjstvu

− olakšavanje prijelaza iz nižih u više razrede osnovnog obrazovanja

− uloga rada u produženom boravku u postavljanju uzorka za cjeloživotno učenje

Namjena

aktivnosti

Suvremeni način života sve većem broju roditelja nameće potrebu zbrinjavanja

djeteta mlađe školske dobi koje nakon redovne nastave odlazi kući i bez nadzora

provodi vrijeme do dolaska roditelja. Samostalan boravak kod kuće često izlaže

dijete mnogim opasnostima, a strah i briga roditelja za dijete tijekom radnog dana

nameću potrebu za organiziranom brigom o djetetu. Škole time dobivaju novu i

zahtjevniju ulogu, da za gore navedenu djecu, organiziraju skrb tijekom cijelog

dana.

Produženi dnevni rad nakon redovite prijepodnevne nastave – produženi boravak,

jedan je od modela kojim se mogu kvalitetno i sustavno riješiti navedeni problemi,

osobito u urbanim sredinama. Nova uloga škole na taj će način biti maksimalno i

racionalno iskorištena jer pruža nebrojene mogućnosti djelovanja u svrhu pravilnog

razvoja i rasta svakog djeteta u kvalitetnu osobu, korisnu svojoj obitelji i zajednici.

ŠKOLSKI KURIKUL

140

Nositelji

aktivnosti

Ime i prezime Zvanje Mjesto obavljanja

djelatnosti

Diana Prelić mag.prim.educ. OŠ Lapad

Danijela Pavlović nast.rn. OŠ Lapad

Dragana Zorić mag.prim.educ. OŠ Lapad

Anamarija Daničić dipl.uč. PŠ Montovjerna

Frano Bongi mag.paed. PŠ Montovjerna

Katarina Gadžić mag.prim.educ. PŠ Montovjerna

Planirani

broj

učenika

Razred - odjel Broj

učenika

Sastav s obzirom na

uzrast

Voditelj

1. d, f OŠ Lapad

1. d, e OŠ Lapad

25

26

homogen, mješovit

homogen, mješovit

Danijekla Pavlović

Diana Prelić

2. c, d OŠ Lapad

2. c, e OŠ Lapad

23

21

homogen, mješovit

homogen, mješovit

Antea Vučijević

Dragana Zorić

1. a PŠ Montovjerna 19 homogen Frano Bongi

1. b PŠ Montovjerna 18 homogen Anamarija Daničić

2. a, b PŠ Montovjerna 21 homogen, mješovit Katarina Gadžić

UKUPNO: 153

učenika

7 skupina 7 učitelja

(2 homogene, 5 homogeno mješovitih)

Vremenik

aktivnosti

Tjedno Dnevno

Tijekom školske

godine

2019./20.

25 sati neposrednog odgojno-

obrazovnog

rada s učenicima

Ponedjeljak - petak

od 11:30 do 16:30

sati

Način

realizacije

aktivnosti

Sve skupine produženog boravka rade na način da učitelji produženog boravka preuzimaju djecu

nakon prijepodnevne nastave u 11 i 30 sati.

Nakon toga prema rasporedu grupe odlaze na ručak u školske blagovaonice.

Poslije ručka predviđeno je slobodno ustrojeno vrijeme za igru, odmor i rekreaciju po slobodnom

izboru učenika ili različitim programiranim sportsko-rekreativnim aktivnostima.

Zatim je predviđeno vrijeme za pisanje domaćih zadaća te ponavljanje i utvrđivanje obrađenog

gradiva.

Slijedi odlazak na užinu te slobodno vrijeme do odlaska kući.

U preostalom vremenu učitelj s učenicima provodi različite oblike radionica- likovne, glazbene,

komunikacijske, zatim mala projektna istraživanja, dramatizacije i niz drugih kreativnih

aktivnosti.

Izmjenama igre, učenja, odmora, vježbanja i razgibavanja, šetnje, pjevanja, ponavljanja,

slikanja i razgovora nastoji se stvoriti osjećaj ugode kod svih učenika ali istodobno

ovakvim holističkim pristupom razvijati cjelokupnu djetetovu ličnost u zdravu,

samostalnu, radno osposobljenu jedinku koja će u budućnosti svojim znanjem,

ŠKOLSKI KURIKUL

141

razvijenim životnim vještinama i stavovima pridonositi napretku našeg društva.

Financiranje

aktivnosti

Cjelokupna aktivnost se financira iz Proračuna Grada Dubrovnika, a roditelji polaznika

participiraju sa 25,00 kune po obroku.

Način

vrednovanja

aktivnosti

Unutarnje vrednovanje

Praćenje učenikova napretka tijekom cijele godine, provjerom znanja u

pismenom i usmenom obliku bez vrednovanja ocjenom, već s ciljem ispravka,

dopunjavanja i proširivanja stečenog znanja, sposobnosti i vještina od strane učitelja.

Rad učitelja koji ostvaruje ovaj projekt bit će praćen i vrednovan od strane

ravnateljice, stručne službe Škole.

Vanjsko vrednovanje

Rad učitelja koji ostvaruju ovaj projekt pratit će djelatnici Agencije za odgoj i

obrazovanje i Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa RH, sukladno potrebi i

njihovom planu.

Ostvarenje i napredak projekta pratit će lokalna zajednica - Grad Dubrovnik,

putem Odjela za društvene djelatnosti, direktnim uvidom u rad i putem godišnjih

izvješća o radu.

Način

korištenja

rezultata

vrednovanja

aktivnosti

Rezultate vrednovanja treba iskoristiti za unapređenje i poboljšanje navedene aktivnosti -

PRODUŽENOG BORAVKA.

U koliko postignuti rezultati pokažu stalnu intenciju pozitivnog rasta, te sukladno

zadovoljstvu i traženju korisnika ove aktivnosti dobiveni rezultati trebaju biti iskorišteni

kao poticaj za proširenje ovog projekta/aktivnosti i na treće razrede osnovnih škola,

sukladno financijskim mogućnostima lokalne zajednice – Grada Dubrovnika.

Učitelji u produženom boravku: Ivana Radaljac, Ana Ercegovac (Diana Prelić), Nikola Filipović,

Dragana Zorić, Anamarija Daničić (Marija Pavlović), Frano Bongi, Katija Butigan, Katarina Gadžić

Uredio voditelj projekta:

Frano Bongi, mag, paed.

ŠKOLSKI KURIKUL

142


projekt PREVENTIVNE MJERE ZDRAVSTVENE ZAŠTITE


i/ili projekta − promicanje zdravog načina življenja

Namjena aktivnosti,


− usvajanje zdravih navika hranjenja, redovne tjelesne aktivnosti

te promicanje zdravog načina življenja, u svrhu razumijevanja

važnosti higijene za vlastito zdravlje



odgovornost

− liječnica Školskog dispanzera dr. Matija Čale Mratović,

medicinska sestra Ivana Radibratović uz koordinaciju

pedagoginje Sonje Puhjere



− sistematski pregledi, kontrolni pregledi, namjenski pregledi,

screening, mjere zaštite od zaraznih bolesti, predavanja,

roditeljski sastanci



Troškovnik − u suradnji sa Zavodom za javno zdravstvo Dubrovačko-

neretvanske županije



vrednovanja − praćenje zdravstvenog stanja učenika


projekt

PREVENCIJA NAPADA NA DJECU

CAP (CHILDREN ASSAULT PREVENTION)


i/ili projekta

− prevencija nasilja nad i među djecom

− senzibiliziranje odraslih za ove probleme


i/ili projekta

− učenicima 2. razreda da prepoznaju potencijalno opasne

situacije, nauče samozaštitu i znaju osobe kojima se mogu

obratiti za pomoć



odgovornost

− koordinatorica psihologinja Tanja Rončević

− učiteljice drugih razreda

− vanjski suradnici programa, članovi CAP tima



− predavanje za osoblje škole, roditelje učenika

− radionice za učenike 2. r.

− individualni razgovori s učenicima

− informativni letci za roditelje

− suradnja s vanškolskim ustanovama: Udruga roditelja

Korak po korak, Udruga Feniks, itd.


i/ili projekta − tijekom školske godine

Troškovnik − u suradnji s Udrugom Feniks iz Dubrovnika i Udrugom

roditelja Korak po korak iz Zagreba



vrednovanja

- evaluacijski upitnici

- na državnoj razini evaluaciju provodi Udruga Korak po

korak

ŠKOLSKI KURIKUL

143


projekt

STRUČNO RAZVOJNA SLUŽBA:

RAD STRUČNOG SURADNIKA SOCIJALNOG PEDAGOGA

Ciljevi aktivnosti,


− podizanje kvalitete života i školovanja učenika s posebnim

odgojno obrazovnim potrebama u sustavu redovnog osnovnog

školovanja

− bolja integracija učenika s teškoćama u redovni sustav školovanja

− podrška učenicima s teškoćama i njihovim roditeljima tijekom

osnovnoškolskog odgoja i obrazovanja, te drugim učenicima u

cilju što kvalitetnije socijalizacije

− podrška nastavnicima u radu i izvođenju nastave s učenicima s

teškoćama

− kvalitetniji rad i širi krug djelovanja stručno razvojne službe škole

− preventivni rad u području nasilja među djecom

− prevencija poremećaja u ponašanju

Namjena aktivnosti,


a) NEPOSREDNI KORISNICI (VRSTA I BROJ): učenici s posebnim

potrebama OŠ Lapad – 24 učenika s rješenjem o primjerenom

obliku odgoja i obrazovanja, 40 učenika u neposrednom

individualnom radu sa stručnim suradnikom socijalnim pedagogom

b) POSREDNI KORISNICI (VRSTA I BROJ): učenici OŠ Lapad i njihovi

roditelji – 90 učenika (45 razrednih odjela), nastavnici OŠ Lapad,

stručna služba OŠ Lapad, vanjski suradnici



njihova odgovornost − socijalna pedagoginja Džana Suljević

Način realizacije


projekta

− neposredni odgojno-obrazovni rad s učenicima,

− poslovi koji proizlaze iz neposrednog rada s učenicima,

− priprema za neposredan rad s učenicima s TUR

− suradnja s učiteljima, SRS Škole, ravnateljem te roditeljima

učenika Škole

− sudjelovanje u svim odgojno-obrazovnim odjelima kroz

predstavljanje, posjete nastavi, satove razrednog odjela te radionice


programa i/ili projekta − tijekom školske godine 2019. /2020.

Troškovnik



školstvu za 2019.


način korištenja

rezultata vrednovanja − ispunjenje ciljeva projekta; godišnje izvješće o radu

ŠKOLSKI KURIKUL

144


projekt

STRUČNO RAZVOJNA SLUŽBA:

RAD STRUČNOG SURADNIKA SOCIJALNOG RADNIKA

Ciljevi aktivnosti,


− prepoznavanje i utvrđivanje i poduzimanje mjera radi

zadovoljavanja socijalnih i socijalno zaštitnih potreba učenika i

njihovih obitelji;

− identifikacija soc. ugroženih učenika i njihovih obitelji;

− identifikacija rizičnih situacija u obitelji (odgojna zapuštenost,

alkoholizam i asocijalno ponašanje roditelja, zapuštanje i

zlostavljanje) i poduzimanje zaštitnih mjera;

− preventivni rad u području nasilja među djecom i nasilja u

obitelji;

− kvalitetnija socijalizacija tijekom O-O procesa učenika

pripadnika specifičnih skupina

Namjena aktivnosti,


− NEPOSREDNI KORISNICI - učenici koji su uključeni u tretman

Centra za socijalnu skrb i njihove obitelji te učenici za koje je

potrebno poduzeti mjere radi zadovoljavanja socijalnih i

socijalno zaštitnih potreba, 20 učenika na individualnom radu uz

praćenje

− POSREDNI KORISNICI :svi učenici OŠ Lapad i njihovi roditelji,

nastavnici OŠ Lapad, stručna služba OŠ Lapad, vanjski

suradnici



njihova odgovornost − stručni suradnik Branka Jadrijević, dipl. soc. radnik

Način realizacije


projekta

− neposredni O-O rad s učenicima,

− poslovi koji proizlaze iz neposrednog rada s učenicima, suradnja

s učiteljima, SRS Škole, ravnateljem te roditeljima učenika

Škole

− kvalitetnija suradnja s ostalim stručnim ustanovama (posebice

CZSS, pu Du- ne, institucije civilnoh društva)

− sudjelovanje u svim O-O odjelima posjete nastavi, SR radionice,

prikupljanje anamnestičkih podataka i izrada nalaza

− doprinos cjelokupnom radu Škole koz multidisciplinarni pristup

u srs

− identifikacija i tretiranje problema koristeći ekološku

perspektivu u radu



Troškovnik



školstvu za 2018.



vrednovanja − ispunjenje ciljeva projekta; godišnje izvješće o radu

ŠKOLSKI KURIKUL

145


projekt KOMUNIKACIJSKI TRENING ZA UČENIKE 7.R


i/ili projekta

− osobni i socijalni razvoj

− razvijanje vještine konstruktivne komunikacije

− prevencija nepoželjnih ponašanja unutar razrednog odjela

− razred kao podržavajuća i poticajna sredina

Namjena aktivnosti,


− učenje i uvježbavanje socijalnih vještina (razvijanje

komunikacijskih vještina, prepotnavanje vlastitih i uvažavanje

tuđih osjećaja,kritičko mišljenje, suradnja ...)



odgovornost

− pedagoginja Sonja Puhjera, prof.

− socijalna radnica Škole Branka Jadrijević



− ciklus od 10 radionica:

− aktivno slušanje, JA poruke 3 sata

− prepoznavanje i iskazivanje osjećaja /neverbalna komunikacija 3

sata

− suradnja 2 sata

− zauzimanje za sebe 2 sata



Troškovnik − troškovi izrade i kopiranja potrebnog materijala za radionice i

sredstava za rad (cca 250,00 kn)



vrednovanja

− evaluacijske liste, izvješća učitelja, učenički radovi,

− praćenje učenika

− roditeljski sastanci


projekt MALE KREATIVNE SOCIJALIZACIJSKE SKUPINE


i/ili projekta

− učenje konstruktivnog i prilagođenog ponašanja u svakodnevnim

situacijama

Namjena aktivnosti,



samopoštovanja, pozitivne slike o sebi, kritičko mišljenje, rad na

emocijama, pozitivno rješavanje sukoba...)



odgovornost

− pedagoginja Sonja Puhjera, prof.

− socijalna radnica Škole Branka Jadrijević



− upoznavanje roditelja i učitelja s programom učenika 2.– 4. razreda

− radionice na INA,

− konzultacije s učiteljima,

− individualni rad s roditeljima,




− (jedanput tjedno po 2 sata za učenike i jedanput mjesečno po 2 sata

za roditelje)

Troškovnik − troškovi izrade i kopiranja potrebnog materijala za radionice i




vrednovanja



ŠKOLSKI KURIKUL

146


PROGRAM PREVENCIJE OBITELJSKOG I

VRŠNJAČKOG NASILJA

Program: U dobru i zlu bez nasilja


projekta − informiranje i prevencija obiteljskog i vršnjačkog nasilja


i/ili projekta

− informirati roditelje učenika 1. razreda

− o pojavnim oblicima nasilja te štetnosti istog po zdravi razvoj

i funkcioniranje djeca



− PU Dubrovačko-neretvanska - PP Dubrovnik

− suradnik u školi: socijalna radnica Branka Jadrijević


programa i/ili projekta − predavanja za roditelje: policijski službenici u suradnji sa

socijalnom radnicom



Troškovnik − troškove snosi PU Dubrovačko-neretvanska


korištenja rezultata vrednovanja − povratne informacije od korisnika programa

Aktivnosti, program

i/ili projekt KRIZNE INTERVENCIJE

Ciljevi aktivnosti,


Krizne intervencije su postupci kojima se djeci nakon kriznih događaja

nastoji pomoći da lakše prihvate i lakše prebrode ono što su doživjeli, a

obuhvaćaju:

− uklanjanje/smanjivanje znakova krize nakon nekog traumatskog događaja

− uspostava emocionalne ravnoteže

− razumijevanje emocionalnih, socijalnih i psihofizičkih teškoća koje su se

pojavile nakon traumatskog događaja

− povećavanje sposobnosti rješavanja nastalih problema i sličnih problema

u budućnosti

Namjena aktivnosti,


− za učenike 1. – 8. razreda koji su doživjeli neki traumatski događaj koji

ne mogu sami prevladati





− razrednici i stručno-razvojna služba Škole

− vanjski suradnici programa: Tim za krizne intervencije i nadležni

savjetnici u Ministarstvu znanosti, obrazovanja i športa

Način realizacije

aktivnosti, programa

i/ili projekta

− organizacija i koordinacija radionica i predavanja za osoblje škole,

učenike i roditelje

− po potrebi suradnja s vanškolskim ustanovama



programa i/ili projekta − po potrebi tijekom školske godine



način korištenja


− povratne informacije od korisnika programa

− evaluacijski upitnici

ŠKOLSKI KURIKUL

147

Aktivnosti, program i/ili projekt KREATIVNE SOCIJALIZACIJSKE RADIONICE


projekta

− otklanjanje neprihvatljivih oblika ponašanja

− razvijanje grupne kohezije, empatije, prihvaćanja i tolerancije


i/ili projekta

− pomoć učenicima i razrednicima od 1. do 8. razreda pri

otklanjanju poteškoća u funkcioniranju unutar razrednog odjela



odgovornost

− socijalna radnica škole Branka Jadrijević i pedagoginja Sonja

Puhjera


programa i/ili projekta − radionice sa učenicima i razrednicima


i/ili projekta − po potrebi tijekom šk. god. 2019./2020.

Troškovnik − uredski materijal



vrednovanja

− evaluacijski listići na kraju svake radionice

− evaluacija cjelokupnog programa na kraju šk. god. kroz analizu

rezultata na sjednicama UV


projekt PROGRAM UČENJA SOCIJALNIH VJEŠTINA

Ciljevi aktivnosti,


− pomoć i podrška djeci u razvoju pozitivnih modela ponašanja putem

razvoja socijalnih i komunikacijskih vještina

− usvajanje socijalnih vještina

− poticati primjenu naučenog u kontroliranim i stvarnim životnim

situacijama

Namjena aktivnosti,


− stvaranje pozitivne slike o sebi, jačanje i održavanje uspješnosti u

okviru društveno prihvatljivih područja djelovanja, za učenike 1. - 8.

razreda



njihova odgovornost − socijalna pedagoginja Džana Suljević


programa i/ili projekta − radionice na satovima razrednog odjela



− tijekom cijele školske godine 2019./2020. s početkom u listopadu

tekuće školske godine

Troškovnik − troškovi uredskog materijala



vrednovanja

− vrednovanje će se izvršiti putem evaluacijskih listića koje

ispunjavaju učenici koji sudjeluju na radionicama, te razgovorom s

predmetnim nastavnicima

ŠKOLSKI KURIKUL

148

Aktivnosti, program i/ili projekt STRATEGIJE UČENJA


projekta

− bolje razumijevanje školskog gradiva

− bolje i duže pamćenja školskog gradiva

− učenje s razumijevanjem

− podloga za samo regulirano učenje


projekta

− poučavanje učenika za korištenje strategija učenja

− učenici će naučiti različite strategija učenja

− učenici će primjenjivati strategije u učenju novog gradiva

− učenici će postizati bolje i kvalitetnije rezultate u učenju


projekta i njihova odgovornost − Tanja Rončević, psihologinja



− grupni rad u 5. i 6. razredu na nivou odjela, a individualni ili

u malim grupama u 7. i 8. razredu

− u 5. r. rad u odjelu: Kako učiti

− u 6. r. rad u odjelu: Uvježbavanje strategija učenja

− u 7. i 8. r. individualni rad po potrebi


projekta − tijekom školske godine



korištenja rezultata vrednovanja − školski uspjeh

Aktivnosti, program i/ili projekt ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM:

PREVENCIJA OVISNOSTI


projekta

− sustavna edukacija učenika o zdravim stilovima života

− unaprjeđenje zdravlja učenika kroz zdravstveni odgoj


projekta

− učenicima od 1. do 8. razreda

− razvijanje pozitivnih stavova i zdravih izbora




− razrednici, učitelji kemije, biologije i tjelesno-zdravstvene

kulture

− vanjski suradnici: Zavod za javno zdravstvo, Školski

dispanzer i dr.



Tematske radionice i predavanja za:

− učitelje škole, učenike i roditelje


− informativni letci za roditelje

− po potrebi suradnja s vanškolskim ustanovama


projekta − tijekom školske godine






ŠKOLSKI KURIKUL

149


projekt LaRa – LANČANA REAKCIJA

Ciljevi aktivnosti,


− jačanje socijalnih, emocionalnih i kognitivnih vještina

− stvaranje i održavanje odnosa

− učinkovito rješavanje problema

− osjećaj kompetentnosti

− bolji akademski uspjeh

Namjena aktivnosti,


− prijelaz iz četvrtog u peti razred za svako dijete predstavlja određeni

stres

− usvajanjem i uvježbavanjem potrebnih socijalnih vještina dijete se

bolje prilagođava na novu sredinu i lakše snalazi u novim situacijama

(promjena razreda, novi učitelji, proširenje kruga prijatelja, itd.)



njihova odgovornost

− socijalna pedagoginja Džana Suljević, učenici 4. razreda i njihove

učiteljice



− kroz skup radionica kod učenika se nastoje razvijati vještine

empatije, ophođenja s drugima, uspješnijeg rješavanja problema,

boljeg razumijevanja i kontrole osjećaja, poštivanje pravila i granica,

jačati osobne snage pojedinaca

Provode se sljedeće radionice:

1. „Predstavljanje i upoznavanje“

2. „Slušanje“

3. „Prepoznavanje i iskazivanje osjećaja“

4. „Empatija“

5. „Kontrola ljutnje“

6. „Rješavanje problema“

7. „Suradnja“ - Evaluacijska radionica.

− u radionicama se koristi video materijal



Troškovnik − uredski materijal



vrednovanja

− učenici na kraju svake radionice nose kući papir sa sažetkom

obrađene socijalne vještine te dobivaju kratku domaću zadaću

− potiče se roditelje da porazgovaraju s djecom o važnosti određene

vještine

− potiču njihovu uporabu te pohvale djecu kada primijete da u

svakodnevnom životu koriste naučeno

ŠKOLSKI KURIKUL

150


projekt

ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM:

VIRTUALNO NASILJE

Ciljevi aktivnosti,


− kontinuirana edukacija učenika o posljedicama virtualnog nasilja

− poučavanje djece pravilnom korištenju raznih virtualnih medija

− osigurati trajnost sigurnog okruženja punog podrške i

međusobnog uvažavanja

Namjena aktivnosti,


− učenicima 5. razreda

− steći uvid u osjećaj žrtve

− osvijestiti osjećaj vlastite vrijednosti

− razvijati empatiju, te socijalne i komunikacijske vještine



njihova odgovornost

− koordinatorica pedagoginja Sonja Puhjera

− razrednici i stručni suradnici Škole

− vanjski suradnici: Zavod za javno zdravstvo DNŽ

Način realizacije


projekta


− učenike 5. r. (4 radionice)

− radionica za roditelje radionica

− radionica za učitelje na UV


programa i/ili projekta − tijekom šk. god. 2019./2020.

Troškovnik − troškovi izrade i kopiranja potrebitog materijala za radionice i




vrednovanja


− izvješća učitelja

− učenički radovi, panoi

Aktivnosti, program

i/ili projekt


PREVENCIJA SEKSUALNOG NASILJA

Ciljevi aktivnosti,


− prevencija seksualnog nasilja nad i među djecom

− senzibiliziranje učenika i odraslih za ove probleme

− izravna pomoć učenicima koji su žrtve bilo kojeg oblika seksualnog

nasilja

− primjena i provedba Protokola o postupanju u slučaju seksualnog

nasilja

Namjena aktivnosti,


− učenicima 2. – 8. razreda (primjereno uzrastu djece) da prepoznaju

potencijalno opasne situacije, nauče samozaštitu i znaju osobe

kojima se mogu obratiti za pomoć u školi i izvan škole



njihova odgovornost


− razrednici

− vanjski suradnici programa

Način realizacije


i/ili projekta

Radionice i predavanja za:

o roditelje učenika 2. r.

o učenike 2. i 7. r.

o individualni razgovori s učenicima

o po potrebi suradnja s vanškolskim ustanovama


programa i/ili projekta − tijekom školske godine

Troškovnik − nema troškova Način vrednovanja i


vrednovanja



ŠKOLSKI KURIKUL

151


projekt


PREVENCIJA NASILJA MEĐU DJECOM I MLADIMA


i/ili projekta

− osvijestiti pojam nasilja općenito, a posebna pozornost će se

posvetiti cyberbullingu

− poučavanje djece socijalno prihvatljivim vještinama

− učenje nenasilnog ponašanja

− osigurati trajnost sigurnog okruženja punog podrške i

međusobnog uvažavanja

Namjena aktivnosti,


− steći uvid u osjećaj žrtve

− osvijestiti osjećaj vlastite vrijednosti

− usvojiti strategije podrške jedni drugima

− razvijati socijalne i komunikacijske vještine



odgovornost

− koordinatorica programa pedagoginja prof. Sonja Puhjera

− razrednici od 1. do 8. razreda



− predavanja za roditelje 4. r.i u potrebitom razrednom odjelu

− radionice za učenike na SR

− individualni rad s učenicima i roditeljima

− kreativni izričaj



Troškovnik − troškovi izrade i kopiranja potrebitog materijala za radionice i




vrednovanja

− evaluacijske liste

− izvješća učitelja



projekt


ŽIVIM ŽIVOT BEZ NASILJA


i/ili projekta

− kontinuirana edukacija učenika o posljedicama nasilja

− poučavanje djece socijalno prihvatljivim vještinama

− učenje nenasilnog ponašanja; osigurati trajnost sigurnog

okruženja punog podrške i međusobnog uvažavanja


i/ili projekta

− učenicima 7. razreda; steći uvid u osjećaj žrtve

− osvijestiti osjećaj vlastite vrijednosti,

− razvijati empatiju, rad na osjećajima,

− razvijati socijalne i komunikacijske vještine



odgovornost



− vanjski suradnici: Zavod za javno zdravstvo DNŽ,

Policijska uprava Dubrovnik, Školski liječnik




− učenike 7. r. i predavanja za roditelje



Troškovnik − troškovi izrade i kopiranja potrebitog materijala za

radionice i sredstava za rad (cca 250,00 kn)



− evaluacijski upitnici; izvješća učitelja


ŠKOLSKI KURIKUL

152

Aktivnosti, program i/ili projekt BAŠ SMO COOL

TAKO JEDNAKI, A TAKO RAZLIČITI


projekta

− širiti kulturu tolerancije i razumijevanje „drugog i

drugačijeg“ među osnovnoškolcima

− prevenirati i suzbijati diskriminaciju i vršnjačko nasilje

kroz senzibiliziranje djece i mladih za potrebe te

sposobnosti i kapacitete njihovih vršnjaka s poteškoćama

u razvoju


i/ili projekta

− naučiti se toleranciji,

− prihvaćanju i razumijevanju različitosti

− nenasilnoj i strpljivoj komunikaciji,

− razvijati prijateljstvo i vršnjačku potporu



odgovornost



− vanjski suradnici: Udruga za savjetovanje, edukaciju i

pomoć roditeljima djece s posebnim potrebama „Poseban

prijatelj“ iz Dubrovnika (voditeljica Dženita Lazarević)




− učenike 5. razreda (dva školska sata)


i/ili projekta − ožujak – svibanj 2019./2020.

Troškovnik − /




− učenički radovi


projekt MISLI NA DRUGE


i/ili projekta

− razveseliti i iznenaditi lijepom pisanom riječju nama drage

osobe te obnoviti zaboravljeni način komuniciranja putem

razglednica ili pisma.


i/ili projekta

− razvijati u učenicima osjećaj za tužne i usamljene –

volonterstvo



odgovornost

− ravnateljica Nikolina Soko, učitelji hrvatskog jezika, učenici

1. - 8. razreda


programa i/ili projekta − radionice


programa i/ili projekta − tijekom školske godine, naročito za vrijeme blagdana

Troškovnik − uredski materijal – suradnja s Kotarom Lapad te Vijećem

roditelja



vrednovanja

− samovrednovanje; vrednovanje unutar škole i razreda te

povratna informacija primatelja

ŠKOLSKI KURIKUL

153


projekt


PROJEKT ZDRAV ZA 5


i/ili projekta

− sustavna edukacija učenika o zdravim stilovima života

− unaprjeđenje zdravlja učenika predavanja i radionice

Namjena aktivnosti,


− učenicima 8. razreda

− razvijanje pozitivnih stavova i zdravih izbora



njihova odgovornost


− razrednici i stručni suradnici

− vanjski suradnici: Zavod za javno zdravstvo, Policijska uprava

Dubrovnik, Školski dispanzer i dr.




− učenike 8. r. i njihove roditelje

− po potrebi dodatna suradnja s navedenim vanškolskim

ustanovama u slučajevima iz okvira projekta


programa i/ili projekta − tijekom školske godine




vrednovanja



Aktivnosti, program i/ili projekt „ISKUSTVOM I ZNANJEM DO JEDNAKOSTI“

EDUKACIJA O INVALIDITETU


projekta

− širiti kulturu tolerancije i razumijevanje „drugog i

drugačijeg“ među osnovnoškolcima

− prevenirati i suzbijati diskriminaciju i vršnjačko nasilje

kroz senzibiliziranje djece i mladih za potrebe te

sposobnosti i kapacitete njihovih vršnjaka s poteškoćama

− prihvaćanje načina življenja, metoda rada i samih osoba s

invaliditetom u društvenu zajednicu


i/ili projekta

− naučiti se toleranciji,

− prihvaćanju i razumijevanju različitosti,

− nenasilnoj i strpljivoj komunikaciji,

− razvijati prijateljstvo i vršnjačku potporu





− vanjski suradnici: Savez SUMSI iz Zagreba




− učenike 6. razreda (dva školska sata)


i/ili projekta − ožujak – svibanj 2019./2020.

Troškovnik − /




− učenički radovi

ŠKOLSKI KURIKUL

154

Aktivnosti, program

i/ili projekt UPOZNAVANJE S OSNOVAMA VOLONTERSTVA

Nositelji − OŠ Lapad – Branka Jadrijević i Bonsai (Anja Marković – voditeljica

volonterskog centra Dubrovnik)

Namjena/Svrha odg.

–obraz. sadržaja

− podići razinu informiranosti kod djece 5. razreda o volonterstvu

− identificiranje učenika za korištenje programa „učenje subotom“

Ciljevi sadržaja

− upoznati učenike 5. razreda sa osnovnim pojmovima vezanim uz

volonterstvo

Vremenik/Broj sati: − 30 min X broj razreda (24)

Organizacija i


− predstavljanje trenera/ica

− predstavljanje plana rada

− što je volontiranje

− zašto volontirati

− kako nastaje volontiranje

− gdje volontirati

− završna riječ

Mjesto realizacije − OŠ Lapad


učenja

− učenici će moći objasniti što je volontiranje, tko je volonter a tko organizator

volontiranja

− nabrojati česte motive zbog kojih ljudi motiviraju

− objasniti zašto je volontiranje dobro za volontera

− znati gdje se mogu javiti ako žele više naučiti o volonterstvu i volontirati

Način


i metode

− predavanje uz PPT prezentaciju i kratki film

− diskusija i brainstorming

− zajedničko rješavanje enigmatskih zadataka

Nastavna sredstva

/tehnologija − PPT, film, udžbenik, nastavni plan, materijali za distribuciju

Troškovi − nema troškova

Aktivnosti učenika − slušanje iznesenog, davanje svog mišljenja o temi, sudjelovanje u

brainstorming aktivnosti

Zadaci za učenike − uključiti se aktivno u rad s prijedlozima, prepričati doživljeno roditeljima

Vrednovanje − N/A

ŠKOLSKI KURIKUL

155


projekt LAPADSKO SRCE

Ciljevi aktivnosti,


− razvijanje znanja, solidarnosti, odgovornosti, identiteta, poboljšati

uključenost i angažiranost učenika u društvenim događanjima

unutar lokalne zajednice, razvijati osjećaj za potrebe bližnjih,

razvijati svijest o odgovornosti učenika kao članova zajednice u

kojoj žive, naučiti promatrati svijet oko sebe, otkriti svoju

nadarenost i kako je upotrijebiti za opću dobrobit, shvatiti važnost

suosjećanja i volontiranja, svojim sposobnostima poboljšati život u

zajednici, zadovoljavanje potreba i interesa učenika, poticanje

osobnih postignuća učenika, jačanje identiteta i pripadnosti Školi

Namjena aktivnosti,


− organizacija priredaba, javnih nastupa, poticanje na solidarnost i

pomaganje, shvatiti svoju ulogu u lokalnoj zajednici pod motom

„Samo se srcem dobro vidi“



njihova odgovornost

− Džana Suljević, socijalna pedagoginja i učiteljica Patricija Mage

Vidak

− učenici 1.- 8. razreda

Način realizacije


projekta

− prikupljanje sredstva za pomoć potrebitima kroz radionice,

priredbe, javni nastupi, humanitarne akcije, posjeti vrtićima,

dječjem odjelu bolnice, staračkom domu, udrugama, Domu za

nezbrinutu djecu



Troškovnik − potrošni materijal za rad učenika


način korištenja


− kontinuirano opisno praćenje učenikovih postignuća, usmeni

izričaj, praćenje angažiranosti učenika, samovrednovanje, kroz

uspjeh pojedinca

− prikupljena sredstva, plakati, izložbe, doprinosi od prodaje

proizvoda koje su učenici sami izradili

Aktivnosti, program i/ili projekt ROCK BAND UČENIKA


projekta

− proširivanje glazbenog obrazovanja djece

− poticanje kreativnosti učenika


projekta

− jačanje motivacije za školske aktivnosti.

− uvrštavanje u rad škole aktivnosti primjerenih uzrastu i

interesu učenika


projekta i njihova odgovornost − profesor glazbene kulture Frano Pavlović



− čitanje notnog teksta, harmonije i ritam.

− instrumenti: gitare, udaraljke i klavijatura.

− obrada dječjih i drugih rock skladbi.


projekta − tijekom školske godine 2019./2020., dva sata tjedno

Troškovnik − OŠ Lapad


korištenja rezultata vrednovanja − nastupi na koncertima, svečanim prigodama u školi

ŠKOLSKI KURIKUL

156


projekt FORUM MLADIH


i/ili projekta

− uloga mladih u njihovom doprinosu u razumijevanju

problema mladih i senzibilizacija društvene okoline te

prijedlozi da bi se ti problemi lakše rješavali

Namjena aktivnosti,


− poticanje učenika 1. - 8. r. na aktivno participiranje u

izgradnji pozitivnog životnog okruženja

− predstavljanje kreativnog stvaralaštva mladih



odgovornost

− koordinatorica socijalna pedagoginja Džana Suljević,

učiteljice 1.-8-r.


programa i/ili projekta − radionice za učenike, te prezentacije u kazalištu Marina

Držića


programa i/ili projekta − tijekom šk. god. 2019./ 2020.

Troškovnik − Grad Dubrovnik i OŠ Lapad



vrednovanja

− vrednovanje kvalitete i razine uratka učenika od predstavnika

vlasti u Gradu

Aktivnosti, program i/ili projekt ŠKOLE ZA AFRIKU


projekta − omogućiti djeci Afrike školovanje i time im dati priliku za

bolju budućnost i iskorak iz kruga siromaštva


i/ili projekta

− poticati solidarnost i razvijati svijest učenika o potrebi

uključivanja u stvaranje boljeg i humanijeg svijeta za svu

djecu



odgovornost

− vijeće učenika od 1. do 8. razreda s koordinatoricom

pedagoginjom Sonjom Puhjera, ravnateljica Nikolina Soko

i razrednici



− prikupljanje sredstva za pomoć i istodobno učenje o životu

vršnjaka u Africi kroz izrade plakata i drugih učeničkih

radova



Troškovnik − potrošni materijal



vrednovanja

− prikupljena sredstva, plakati, izložbe, doprinosi od prodaje

proizvoda koje su učenici sami izradili

ŠKOLSKI KURIKUL

157

Aktivnosti, program i/ili projekt PRIČE OKO POPRETA


projekta

− upoznavanje s materijalnom i nematerijalnom baštinom

− bogaćenje leksika

− razvijanje ljubavi prema zavičaju

− razvijanje ljubavi prema usmenom predaji

− osvješćivanje važnosti čuvanja kulturne baštine zavičaja

− razvoj osobnosti i jačanje samopouzdanja

− razvoj kritičkog mišljenja prema sebi i drugima

− razvoj demokracije u razmišljanju i ponašanju

− socijalizacija

− razvoj kompetencija za cjeloživotno učenje

− razvoj empatije i sudjelovanje u akcijama za pomoć bolesnoj

djeci


i/ili projekta − projekt je namijenjen učenicima, roditeljima i široj društvenoj

zajednici


projekta i njihova odgovornost − učiteljica Gordana Rokolj



− čitanje i pričanje priča

− stvaranje igrokaza

− pisanje i oslikavanje slikovnice

− razgledavanje baštine

− edukativni izleti (Grad i okolica)


i/ili projekta − tijekom školske godine 2019./2020., dva sata tjedno

Troškovnik − projekt se financira iz proračuna Grada.



− nastupi na raznim svečanostima, predstavljanje Projekta,

čitanje slikovnica, samovrednovanje

Aktivnosti, program i/ili projekt MALE VEZILJE


projekta − naučiti učenike vesti tradicionalne vezove dubrovačkog kraja –

primorski i konavoski vez


i/ili projekta − oteti zaboravu izradu ručnih radova na tradicionalni način



− skupina učenica svih 3.-ih razreda, vanjske suradnice gđa. Jele

Monković, gđa. Marija Velturski i gđa. Jagoda Konjuh iz

Udruge Baština i učiteljica Gordana Nodilo



− rad u skupini uz stalno pokazivanje i nadgledanje učiteljice;

odlazak na izložbe u Muzeje, posjeta OŠ Ošlje i posjeta

zavičajnoj kući u Čilipima


i/ili projekta − tijekom godine, dva puta tjedno 2019./2020.

Troškovnik − cjelokupna aktivnost se financira iz Proračuna Grada

Dubrovnika



- izvezeni radovi bit će izloženi za Dan škole i na izložbi u

Etnografskom muzeju Rupe

ŠKOLSKI KURIKUL

158


projekt EKO MASLINA

Ciljevi aktivnosti,


− kod učenika razviti pravilan odnos prema okolišu škole, utjecati na

formiranje trajnog ispravnog stava prema okolišu i poučiti ih o

vrijednosti uzgoja maslina kao važnog faktora održivog razvoja

šireg dubrovačkog područja

Namjena aktivnosti,


− namijenjeno je učenicima, učiteljima i široj zajednici kako bi se

omogućilo aktivno stjecanje znanja i vještina potrebnih u životu i

razvijanju ekološke svijesti



njihova odgovornost

− učiteljica Ivana Matijević i učenici 3. e razreda, a po potrebi svi

učenici škole

Način realizacije


projekta

− rad u okolišu škole, rad u školskom masliniku, obilazak maslinika

u županiji (TERENSKA NASTAVA), posjet Zavodu za

mediteranske kulture i sl.



Troškovnik − cjelokupna aktivnost se financira iz Proračuna Grada Dubrovnika


način korištenja


− vrednovanje unutar škole,vanjski suradnici, natjecanja,

proizvodnja eko poklona

Aktivnosti, program i/ili projekt WORLD SPACE WEEK 2019.


− popularizacija astronomije

− dodatno obrazovanje i proširenje znanja u

području astronomije

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta − Obilježiti Svjetski tjedan svemira:

− “Mjesec-vrata ka zvijezdama“


njihova odgovornost − Jasminka Nikolić


projekta

− Prezentacije, predavanja o Mjesecu i

putovanjima na Mjesec

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta − 4.-10.10.2019.

Troškovnik − Potrošni materijal


rezultata vrednovanja − Prezentacije i izložba učeničkih radova

ŠKOLSKI KURIKUL

159


projekt

DAN RUŽIČASTIH MAJICA

(Program prevencije vršnjačkog nasilja)

Ciljevi aktivnosti,


− učenje konstruktivnog i prilagođenog ponašanja u svakodnevnim

situacijama

Namjena aktivnosti,



samopoštovanja, pozitivne slike o sebi, kritičko mišljenje, rad na

emocijama, empatija, pozitivno rješavanje sukoba, tolerancija i

međusobno uvažavanje)



njihova odgovornost

− pedagoginja Sonja Puhjera, prof., koordinator,

− učitelji i učenici od 1. do 8. r.

Način realizacije


projekta

− konzultacije s učiteljima, dogovor o načinu obilježavanja Dana

Ružičastih majica (prevencija vršnjačkog nasilja) – zajednička

igra Čovječe ne ljuti se u holu Škole



− tijekom veljače školske godine 2019./2020., a posebno na dan 26.

veljače

Troškovnik − troškovi izrade ružičastih majica preko Centra za edukaciju i

prevenciju nasilja iz Đakova



vrednovanja



Aktivnosti, program i/ili projekt DAN IZVRSNOSTI


projekta

− istaći važnost znanja, nagraditi uspješne učenike,

sudionike


i/ili projekta

− ukazati na važnost znanja, pokazati učenicima i

roditeljima rezultate rada učenika u okviru redovne,

dodatne i ina aktivnosti



odgovornost

− socijalna radnica Branka Jadrijević knjižničarka i

ravnateljica te učenici koji su sudjelovali na županijskim

natjecanjima i smotrama te državnim natjecanjima


programa i/ili projekta − školska priredba i prigodni domjenak za učenike, roditelje

i mentore


i/ili projekta − oko 20 sati ukupno; 29. svibanj 2020.

Troškovnik

− izrada Zahvalnica

− domjenak za učenike i roditelje

− kolače prave djelatnice naše škole, a pizze i sokove nam

doniraju ugostitelji našeg Grada



− razgovor s učiteljima, učenicima i roditeljima o

rezultatima natjecanja

− povećanje kvalitete rada s učenicima, poticanje

darovitosti, motivacija učenika za stjecanjem znanja

− medijska promocija

ŠKOLSKI KURIKUL

160


projekt

PRIGODNI POKLONI SIROMAŠNOJ DJECI HRVATSKE

(500 djece)


i/ili projekta

− razvijanje empatije i pomoći potrebitima;

− shvatiti važnost suosjećanja i pomaganja potrebitima;

− razvijanje prijateljstva diljem naše lijepe naše Domovine

− razvijanje suradničkog rada, osvješćivanje potreba djece različitih

uzrasta;

− razvijanje kreativnosti, jačanje samopouzdanja i međusobnog

poštivanja i uvažavanja.

Namjena aktivnosti,


− organizacija prikupljanja poklona i odabir djece kojoj će se isti

poslati;

− poticanje humanost i pomaganje, te shvatiti svoju ulogu u

humanosti.



odgovornost

− neprofitna organizacija Dobrotvorni institut Hrvatske iz Zagreba

− koordinatorica unutar Škole pedagoginja Sonja Puhjera uz

suradnju razrednika i učenika.



− kupovanje i prikupljanje poklona;

− pakiranje i slanje poštom na osobne adrese potrebite djece.




− (na početku školske godine prikupljanje pomoći za potrebite pri

kupnji školskog pribora za djecu, Božićna i Uskrsna akcija)

Troškovnik − cijena kupljenih poklona i troškovi slanja paketa



vrednovanja − povratne informacije od roditelja djece koja su dobila poklone

Aktivnosti, program i/ili projekt SVI RAZLIČITI – SVI JEDNAKI

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta − razviti osjećaj tolerancije, međusobnog uvažavanja


projekta

− zbližavanje učenika u sličnostima odnosno

različitostima


i njihova odgovornost − razrednici i svi učitelji, SRS


projekta

− sat razrednika

− plakati, panoi

− predstavljanje postignuća - mediji


projekta − tijekom školske godine 2019./2020.

Troškovnik − /


rezultata vrednovanja − Vijeće učenika, mediji

ŠKOLSKI KURIKUL

161


projekt LUTKARSKA DRUŽINA

Ciljevi aktivnosti,


− Usvojiti osnove lutkarstva te kroz igru razvijati ljubav za scensku

umjetnost, posebno lutkarstvo.

− Upoznavanje i prakticiranje lutkarskih tehnika.

− Uvježbavanje scenskog pokreta i izražavanja.

− Učenje animacije lutaka i upotrebe glasa kao izražajnog sredstva u

lutkarstvu.

− Poticati kreativnost i maštu.

− Razvoj ljepote izraza i bogaćenje rječnika.

Namjena aktivnosti,


− Projekt je namijenjen učenicima Škole, roditeljima te široj društvenoj

zajednici (raznim vrtićkim grupama, raznim udrugama i učenicima

drugih škola u gradu Dubrovniku).



njihova odgovornost − Učiteljica Ivana Radaljac i učenici 4. r.

Način realizacije


projekta

− Razgovor o lutkarskoj umjetnosti preko jednostavnih priča.

− Dramatizacija s materijalima na osnovu izmišljenih priča; scenske

improvizacije.

− Govorne vježbe s ciljem razvijanja pravilnog scenskog izgovora.

− Rad u svim fazama stvaranja scenskog djela u skladu sa dobi učenika.

− Izrada lutaka, rekvizita i scenografije od raznih materijala.



− Tijekom školske godine 2019./2020.; jedan sat tjedno na satovima

lutkarske družine.

Troškovnik − Projekt se financira iz proračuna Grada.



vrednovanja

− Analiza nastupa sa članovima družine (samovrednovanje).

− Nastupi na raznim svečanostima u organizaciji Škole i/ili Grada.

− Suradnja s Gradskom knjižnicom.

Aktivnosti, program i/ili projekt GODINA ORLANDA


projekta − Upoznavanje s europskim putevima Orlanda kao simbolom

mira i slobode


projekta − Razvijanje ljubavi prema europskoj i našoj zavičajnoj

baštini, paralela Dubrovnik - Europa



− Ravnateljica Nikolina Soko, profesorice: Miranda Rako

Kuzmanić, Europski dom Dubrovnik te učenici 1. - 8.

razreda


programa i/ili projekta − likovne, literarne radionice; književni susreti, panoi


projekta − tijekom prvog polugodišta 2019./2020.

Troškovnik − Grad Dubrovnik, sukladno potrebama


korištenja rezultata vrednovanja − Putem medija, te prigodnim izložbama i književnim

večerima u školi, kroz projekte Mladi i Grad skupa

ŠKOLSKI KURIKUL

162

Aktivnosti, program i/ili projekt SIGURNIM KORAKOM U ŠKOLU ( eTwinning)


projekta

− Povezivanje i razmjena iskustava učitelja i učenika prvih

razreda koji rade po novom kurikulumu.


i/ili projekta

− Učenici stječu znanja, vještine i stavove kojima će jačati

samopouzdanje, razumjeti druge i surađivati s njima, razvijati

kritičko mišljenje, određivati svoje izbore te biti svjesni

odgovornosti i uzročno-posljedičnih veza, s posebnim

naglaskom na sigurnost u neposrednom i virtualnom okruženju.



− Učiteljice Gordana Rokolj i Katija Butigan, učenici 1.c i 1.f

razreda.


programa i/ili projekta − likovne aktivnosti, panoi, razmjena materijala, igre u nastavi,

radionice


i/ili projekta − tijekom školske godine

Troškovnik - škola, sukladno potrebama


korištenja rezultata vrednovanja − Putem eTwinning platforme


projekt ŠKOLSKI LIST SLOVO DO SLOVA


i/ili projekta

− cilj izrade školskog lista je potaknuti učenike na samostalan

rad, praćenje kulturnih, sportskih i drugih događanja na razini

škole i lokalne zajednice te istraživanje tema od interesa

mladih.

− cilj je je zainteresirane učenike uputiti u pristup raznim

novinarskim formama te ih upoznati sa dizajnom tiskovina i

osposobiti za samostalan rad.

− krajnji cilj je dobiti proizvod, odnosno školski list, koji će

čitatelja slikovito informirati o radu škole kroz čitavu godinu

Namjena aktivnosti,


− U radu školskog lista mogu sudjelovati svi zainteresirani

učenici.



njihova odgovornost

− Učenici, knjižničarka, profesorice hrvatskoga jezika i vanjski

suradnici.



− Planiranje, praćenje školskih događaja, pisanja tekstova,

vođenja intervjua, pisanje vijesti, reportaže i kolumne te

dizajniranja i osmišljavanja vizualnog identiteta lista.


programa i/ili projekta − tijekom školske godine 2019./2020., tisak za dan izvrsnosti

Troškovnik − troškovi izdavanja, grafičkog uređenja



vrednovanja

− razgovor, samovrednovanje i analiza rada, natjecanje na

− LiDraN-u

ŠKOLSKI KURIKUL

163

Aktivnosti, program

i/ili projekt Web stranica "Orlandov lakat" s online kalkulatorom

Ciljevi aktivnosti,


− izrada web stranice o Orlandu koja će u sebi sadržavati online

kalkulator mjernih jedinica, kojima će korisnicima omogućiti

pretvaranje standardnih mjernih jedinica duljine u Orlandove lakte.

− Stranica će donijeti informacije o samom vitezu (povijesne

činjenice, zanimljivosti..., Orlando u umjetnosti, Orlandovi stupovi -

značenje i lokacije...) i pratit će izradu samog projekta kroz vijesti o

napretku, kao i donositi novosti o obilježavanju Orlandove godine u

OŠ Lapad, predstavljajući druge projekte nastale na ovu temu.

Namjena aktivnosti,

programa i/ili projekta − Web stranicu mogu koristiti svi zainteresirani učenici.




− Sudionici: učenici 8.b razreda: Ina Bašić, Nika Pavlović, Antun

Bekić, Marin Brčić, Ćorak Dominik

− Suradnici na projektu: Lektura i priprema tekstova - Hajdi Hajdić

Vićan i Danijela Bubalo, suradnica za povijesne tekstove - Lucija

Vujica, suradnica za engleski prijevod - Darija Čanić

− Mentor: Marko Giljača

Način realizacije


i/ili projekta

− Učenici će s mentorom proći radionicu mjernih jedinica, izvesti

funkciju za izradu kalkulatora, u praksi pronaći zanimljive primjere

udaljenosti između dubrovačkih toponima i predstaviti ih u staroj

dubrovačkoj mjeri - Orlandovom laktu.

− Kroz terensku nastavu s mentorom će uzeti mjeru na izvornoj

lokaciji, fotografirati Orlanda i dokumentirati podatke o njemu,

prikupiti podatke iz povijesnih izvora i pripremiti materijale za

objavu na web stranici.

− Kroz radionicu izrade web stranice u Wordpressu učenici će

dizajnirati layout webstranice i sudjelovati u unošenju svih podataka

koje smo zajednički pripremili.

− Učenici će izraditi dizajn ravnala - Orlandov lakat, koje će biti

dugačko točno 51.2 cm i tiskano u točnoj mjeri na debelom kartonu

i podjeljeno svim učenicima OŠ Lapad.

− Učenici će pripremiti prezentaciju webstranice i samog ravnala -

Orlandov lakat u predvorju škole i predstvnicima svih razreda, kao i

uzvanicima predstaviti samu web stranicu i podijeliti im ravnala.


programa i/ili projekta − do kraja prvog polugodišta tj. Orlandove godine 2019.

Troškovnik − webhosting - cca. 500 kn godišnje


način korištenja

rezultata vrednovanja − povratne informacije korisnika

ŠKOLSKI KURIKUL

164

Na osnovi članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi i članka 13. Statuta Osnovne škole Lapad, Dubrovnik, Od Batale 14, a na prijedlog Učiteljskog vijeća, ravnateljice Škole, i razmatranja Vijeća roditelja, Školski odbor na sjednici održanoj 07. listopada 2019. godine donosi

KURIKUL ZA 2019./2020. ŠKOLSKU GODINU.

Ravnateljica škole Predsjednica školskog odbora

_______________________

___________________

Nikolina Soko, dipl. učitelj

Margerita Milat, dipl. učitelj Klasa: 602-02/19-02/03

Urbroj: 2117/01-17-01-19-01

Dubrovnik, 07. listopada 2019. godine

Aktivnosti, program i/ili projekt 150 godina otvaranja Sueskog kanala


projekta − cilj predavanja je potaknuti učenike


projekta − učenici 6-tih razreda


projekta i njihova odgovornost − učitelj tehničke kulture, Fany Bilić



− Povodom 150 obljetnice otvaranja Sueskog kanala,

održati predavanje za zainteresirane učenike 6-tih

razreda


projekta − tijekom školske godine 2019./2020., studeni/prosinac

Documents

ŠKOLSKI KURIKUL ZA ŠKOLSKU GODINU 2019. /2020