Silabus Tematik Kelas 1 Semester 1 SDN 2 Banjar]

SILABUS TEMATIKKURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKANKELAS I / SEMESTER ITAHUN AJARAN : 2010/2011Tema

Standar Kompetensi

Kompetensi DasarMateri Pokok

Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasi Waktu

Sumber Belajar

IPS1. Memahami

identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghuormati dalam kemajemukan keluarga

1.1 Mengidentifikasi identitas diri, keluarga, dan kerabat.

Identitas diri, keluarga dan kekerabatan.

Memperkenalkan diri, menyebutkan nama, alamat tempat tinggal, serta alamat sekolah serta usia.

Menceritakan anggota kelauarga yang tinggal di rumah ( nama, hubungan keluarga )

Menyebut nama lerngkap dan panggilan beserta usia.

Menceritakan alamat tempat tinggal dan alamat sekolah.

Menyebutkan nama ayah dan ibu, serta anggota keluarga yang tinggal di rumah.

Teknik : Tes tertulisTes lisanPerbuatan Produk

Instrument : LKSLembar observasi

.... jp x 35 menit

Buku IPS SD Kelas 1 Penerbit Erlangga

IPA1. Mengenal

anggota tubuh dan kegunaannya, serta cara perawatannya.

1.1 Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya serta cara perawatan-nya.

Bagian – bagian anggota tubuh, kegunaan dan cara perawatan-nya.

Melakukan pengamatan model atau gambar anggota tubuh untuk mengetahui kegunaanya

Mengenali dan menjelaskan cara perawatan anggota tubuh yang diamati.

Menunjukkan bagian-bagian tubuh (mata, hidung, telinga , dll)

Menceritakan kegunaan bagian-bagian tubuh yang diamati.

Menunjukkan cara merawat tubuh.

Membiasakan merawat tubuh agar tumbuh sehat dan kuat.



.... jp x 35 menit

Buku IPA SD Kelas 1PenerbitErlangga

PKn


Standar Kompetensi



Sumber Belajar

1. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan.

Matematika1. Melakukan

penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20.

1.1 Menjelaskan perbedaan jenis kelamin, agama, dan suku bangsa.

1.1 Membilang banyak benda.

1.2 Mengurutkan

Hidup rukun dalam perbedaan

Operasi hitung bilang

Mendiskusikan tentang perbedaan secara fisik antara laki-laki dan perempuan.

Mencari contoh dari pengalaman sehari-hari tentang kegiatan dan permainan yang dilakukan oleh laki-laki dan perempuan.

Membilang banyak benda di sekitar siswa (meja, buku, pensil, daun jendela, dll)

Mengelompokkan dua benda dengan jumlah yang berbeda, untuk mencari fakta lebih banyak atau lebih sedikit.

Menuliskan lambang bilangan yang tepat sesuai dengan benda yang dihitung, lalu membacanya dengan benar.

Mengelompokkan benda

Menjelaskan ciri-ciri fisik perbedaan antara perempuan dan laki-laki.

Menceritakan kegiatan yang dilakukan oleh laki-laki dan perempuan.

Menyebutkan jenis permainan yang dilakukan oleh anak laki-laki dan perempuan.

Menyebutkan banyak benda

Membandingkan dua kumpulan benda melalui istilah lebih banyak dan lebih sdikit.

Membaca dan menulis lambang bilangan.





Teknik :

.... jp x 35 menit

.... jp x 35 menit

.... jp x 35

Buku PKn Kelas 1 Penerbit Erlangga

Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1Penerbit Erlangga

Buku


Standar Kompetensi



Sumber Belajar

Bahasa

banyak benda.

1.3 Menentukan urutan benda-benda ruang yang sejenis menurut besarnya

Tanggapan secara nonverbal terhadap invormasi yang didengarkan

kelereng, manik-manik atau kancing) dengan cara berurut dari yang sedikit ke yang banyak, sehingga menemukan pola bilangan yang teratur dari yang terkecil sampai terbesar dan sebaliknya.

Memilih bilangan yang berpola loncat 2, 3, atau 4.

Membedakan benda-benda ruang yang sejenis menurut besarnya

Menurutkan banyak benda dari yang sedikit ke benda yang terbanyak

Mengurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur dari yang terkecil

Mengurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur mulai dari yang terbesar.

Membilang loncat 2, 3, dan 4.

Mengelompokkan benda-benda ruang yang sejenis menurut besarnya.

Tes tertulisTes lisanPerbuatan Produk




menit

.... jp x 35 menit

Pelajaran Matematika SD Kelas 1Penerbit Erlangga



Standar Kompetensi



Sumber Belajar

IndonesiaMendengarkan1. Memahami

bunyi bahasa, perintah dan dongeng yang dilisankan.

Berbicara2. Mengungkap-

kan fikiran, perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa, pengenalan dan fungsi anggota tubuh dan deklamasi.

Menulis

1.1 Membedakan berbagai bunyi bahasa.

2.1 Memperkenal-kan diri sendiri dengan kalimat sederhana dan bahasa yang santun.

2.2.Mendeskripsi-kan benda-benda di sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana.

Kalimat sederhana untuk memperkenalkan diri.

Memperkenalkan diri

Mengamati gambar seri tentang persiapan pergi ke

sekolah. Menyanyikan lagu pergi

belajar

Memperkenalkan diri dengan menyebutkan nama, tempat tinggal, keluarga, dengan kalimat sederhana.

Melakukan pengamatan terhadap benda-benda di sekitar untuk di deskripsikan dalam bentuk, warna dan permukaannya.

Mengamati gambar anggota tubuh & menyebutkan kegunaannya.

Menjiplak bentuk gambar,

Mencocokkan gambar dengan informasi.

Mendengarkan cerita gambar seri tentang persiapan pergi ke sekolah.

Mendengarkan dan menyanyikan lagu.

Menyebutkan data diri dan identitas keluarga dengan kalimat sederhana dan santun.

Menyebutkan warna , bentuk dan permukaan benda

Menyebutkan nama anggota tubuh dan kegunaanya dengan kalimat sederhana.





.... jp x 35 menit

.... jp x 35 menit

Buku Bahasa Indonesia dan Sastra SD kelas 1 Penerbit Erlangga

Buku Bahasa Indonesia dan Sastra SD kelas 1Penerbit Erlangga


Standar Kompetensi



Sumber Belajar

1. Menulis permulaan dengan menjiplak , menebalkan, mencontoh, melengkapi, dan menyalin

SBK

4.1. Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran , dan bentuk huruf.

4.2. Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf.

4.3. Mencontoh huruf , kata atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar.

Penulisan huruf, kata, dan kalimat.

lingkaran dan bentuk huruf .

Menebalkan gambar, lingkaran dan bentuk huruf

Menyalin/ mencontoh huruf, kata , kalimat dari papan tulis dengan bentuk huruf yang benar.

Menyalin kata, kalimat dari buku / papapn tulis ke dalam buku sendiri dengan bentuk huruf yang benar.

Menggambar bentuk melalui sekumpulan titik-

Menjiplak berbagai bentuk gambar lingkaran, dan bentuk huruf.

Menebalkan berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf.

Menyalin / mencontoh huruf, kata, kalimat dari bku atau papan tulis dengan benar.

Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya kembali pada buku sendiri.



.... jp x 35 menit



Standar Kompetensi



Sumber Belajar

1. Mengapresiakan karya seni rupa

1.1. Mengidentifikasi unsur rupa pada benda di alamsekitar

2.2 Mengekpresi-kan diri melalui teknik menggunting/

menyobek.

Berbagai jenis dan ukuran unsur rupa dua dimensi pada berbagai benda.

Membuat karya kerajinan

tititk (bintik) Menggambar bentuk dari

berbagai bentuk garis (garis lurus, lengkung, garis miring, garis bergelombang, garis zig-zag)

Menggambar lingkaran, segi tiga dan persegi dari gabungan garis.

Mengenal warna dasar dan warna tambahan.

Membuktikan campuran warna dasar menjadi warna tambahan.

Melakukan guntingan lurus pada kertas untuk dijadikan benda mainan.

Melakukan sobekan pada kertas untuk dijadikan benda mainan.

Menggabungkan menggunting dan menyobek untuk membuat

Mengelompokkan berbagai jenis bintik, garis, warna dan bentuk pada benda dua dimensi di alam sekitar.

Mengelompokkan berbagai ukuran bintik, garis, bidang, warna, dan bentuk pada hasil karya dua dimensi di alam sekitar.

Membuat benda dengan menggunakan teknik menggunting.

Membuat karya dengan menggunakan teknis menyobek




Instrument :

... jp x 35 menit

... jp x 35 menit

Buku Saya ingin Terampil dan KreatifSD Kelas 1Penerbit Erlangga



Standar Kompetensi



Sumber Belajar

Bahasa Sunda1. Mampu

menyimak (ngaregep-keun) memahami, serta menanggapi berbagai jenis bunyi bahasa (sorabasa), dongeng, dan perintah (parentah) sederhana.

1.1 Menyimak dan membedakan bunyi

Kata- kata yang memakai vokal ê`, e, dan eu.Nama benda yang memakai vokal ê `, e, dan eu.

karya benda mainan.

Menirukan bunyi suara ê , e, dan eu dalam berbagai kata.

Membunyikan suara ê , e, dan eu untuk membedakan pengucapannya.

Meletakan huruf ê , e dan eu pada kata yang tepat.

Menunjukkan huruf ê , e dan eu pada kata dengan tepat.

Membuat karya dengan teknik gabungan (menggunting dan menyobek)

Membunyikan suara ê `, e, dan eu dalam berbagai kata.

Membedakan suara vokal ê `, e, dan eu.

Menunjukkan suara ê `,e, dan eu pada kata dengan tepat.

LKSLembar observasi



.... jp x 35 menit

Buku Piwulang Basa SD Kelas 1 Penerbit Erlangga


Standar Kompetensi



Sumber Belajar

IPS1. Memahami

identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati kemajemukan keluarga.

IPA1. Mengenal

anggota tubuh dan kegunaannya, serta cara perawatannya

1.2 Menceritakan pengalaman diri

1.2 Mengidentifi-kasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat (makan, air, pakaian, udara, lingkungan sehat)

Peristiwa masa kecil

Kebutuhan tubuh.

Mengingat peristiwa yang berkesan yang diceritakan orang tua, atau kejadian sehari-hari yang tidak dapat dilupakan dan menceritakan kembali kepada teman-temannya.

Mengemukakan pengalaman sehari-hari yang dialami ketika menuju sekolah , di sekolah atau pulang sekolah.

Menyebutkan dan mengelompokkan beberapa kebutuhan manusia agar tetap sehat dan kuat.

Menyusun daftar jenis makanan yang dapat menyehatkan tubuh dan makanan yang tidak menyehatkan tubuh.

Menceritakan kembali pengalaman waktu kecil berdasarkan cerita orang tua.

Menceritakan pengalaman pergi ke sekolah, di sekolah atau pulang sekolah

Menceritakan kesan hari pertama masuk Sekolah Dasar.

Menunjukkan nama makanan sehat yang berguna bagi tubuh.

Menyebutkan guna air, makanan, pakaian, udara dan lingkungan untuk tumbuh sehat.

Teknik : Tes tertulis lisan Perbuatan

Instrument: LKSLembar Observasi



.... jp x 35 menit

.... jp x 35 menit

Buku IPS Kelas I Penerbit ErlanggaCatatan guru dari berbagai sumber

Buku IPA SD Kelas 1Penerbit Erlangga


Standar Kompetensi



Sumber Belajar

PKn1. Menerapkan

hidup rukun dalam perbedaan.

1.1 Menjelaskan perbedaan jenis kelamin, agama, dan suku bangsa

Hidup rukun dalam perbedaan.

Memperhatikan beberapa sampel air yang sehat dan tidak sehat.

Mendiskusikan pengaruh udara kotor bagi manusia.

Melakukan pengamatan gambar tempat ibadah agama Islam, Kristen, Budha, dan Hindu.

Mengelompokkan beberapa kegiatan keagamaan dari tiap agama yang diakui di Indonesia berdasarkan pengalaman sendiri atau orang lain.

Mencari informasi tentang kitab suci dan pemuka agama yang diakui di Indonesia kepada orang lain yang berada di sekolah.

Membedakan jenis air, makanan, pakaian, udara, dan lingkungan yang baik untuk tumbuh sehat.

Menyebutkan 5 agama yang diakui di Indonesia beserta tempat ibadahnya

Menceritakan kegiatan yang berkaitan dengan hari besar agama

Menyebutkan 4 kitab suci dari agama yang yang ada di Indonesia.

Menjelaskan 5 pemuka agama yang diakui di Indonesia.



.... jp x 35 menit

Buku PKn Kelas IPenerbitErlangga


Standar Kompetensi



Sumber Belajar

Matematika1. Melakukan

penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20.

1.3 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20.

Operasi hitung bilangan

Pembuktian bentuk penjumlahan dan pengurangan dalam kehidupan sehari-hari.

Membaca dan mengingat simbol kunci ( + ) untuk menambah, dikumpulkan, diberi lagi, membeli lagi, datang lagi , dan lain-lain.

Membaca dan mengingat simbol kunci ( - ) untuk diberikan kepada, dipinjam, diminta, diambil, pergi, lari, terbang, dan lain – lain.

Membaca dan menghapalkan fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai 20.

Melakukan penjumlahan melalui benda konkrit untuk konsep penjumlahan bilangan 3 angka hasil sampai 20.

Menterjemahkan bentuk penjumlahan dan pengurangan sampai 20 ke dalam kalimat sehari-hari.

Membaca dan menggunakan simbol +, -, dan = dalam mengerjakan hitung sampai 20

Menghapal fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai dengan 20.

Menjumlah bilangan 3 angka hasil sampai 20.



.... jp x 35 menit



Standar Kompetensi



Sumber Belajar

Bhs. IndonesiaMendengarkan1. Memahami

bunyi bahasa perintah dan dongeng yang dilisankan

1.1 Membedakan berbagai bunyi bahasa

Pengucapan bunyi atau suara tertentu di sekitar pelafalan bunyi bahasa.

Mendengarkan berbagai bunyi/suara dari benda langsung atau dari suara tiruan ( suara binatang, kendaraan, benda)

Membedakan suara buatan dan suara alami.

Melakukan peniruan bunyi yang menyerupai suara mobil, motor, burung, ayam, dan lain-lain.

Mengelompokkan bunyi –bunyi tersebut ke dalam 3 kelompok : suara binatang, suara kendaraan, dan suara benda yang dikenali.

Memperagakan gerakan binatang, kendaraan atau benda disertai bunyinya.

Membedakan berbagai bunyi / suara tertentu secara tepat.

Menirukan bunyi/ suara tertentu seperti, kendaraan atau suara benda.



... jp x 35 menit

Buku Bahasa Indonesia dan Sastra SD kelas 1


Standar Kompetensi



Sumber Belajar

Berbicara2. Mengungkapk

an fikiran, perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa, pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh dan deklamasi

Membaca3. Membaca teks

pendek dengan membaca nyaring

2.2 Menyapa orang lain dengan menggunakan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun

3.1 Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat

Kalimat sapaan

Membaca kata, kalimat.

Meniru kalimat sapaan yang dicontohkan guru.

Memperagakan kalimat sapaan dengan ekspresi yang baik di hadapan teman – temannya.

Memasangkan kartu huruf yang dikenali untuk

Menyapa teman sebaya, guru, dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa dan cara yang santun.

Mengenal huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata, kata –kata dan kalimat sederhana

Membaca nyaring


Standar Kompetensi



Sumber Belajar

Menulis4. Menulis

permulaan dengan menjiplak , menebalkan, mencontoh, melengkapi, dan menyalin

4.1 Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran , dan bentuk huruf.

4.2 Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf.

4.3 Mencontoh huruf , kata atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis

Menjiplak bentuk huruf dan gambar.

Menebalkan bentuk huruf dan gambar.

dibentuk menjadi kata. Membaca dengan suara

yang nyaring kata-kata yang dibentuk menjadi kalimat sederhana.

Melakukan penjiplakan dan penebalan bentuk huruf dengan langkah penulisan yang benar.

Melakukan penjiplakan dan penebalan bentuk gambar yang rapi.

Menebalkan bentuk huruf dan gambar

Melakukan salin tatap beberapa kata yang ditulis guru di papan tulis dengan

suku kata dan kata dengan lafal yangh tepat

Menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf.

Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf.

Menyalin/mencontoh huruf, kata, kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar.

Menyalin/mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya pada buku sendiri.


Standar Kompetensi



Sumber Belajar

SBK3. Mengapresiasi

karya seni musik

dengan benar.

3.1 Mengidentifi-kasi unsur/ elemen musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia

3.2 Mengelompok-kan bunyi berdasarkan sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia

Unsur – unsur bunyi dan musik melalui penga-laman musik.

Unsur-unsur musik

bentuk huruf yang benar. Menuliskan kata-kata yang

diucapkan guru ke dalam buku tulis sendiri.

Melakukan gerakan yang menghasilkan bunyi.

Menyebutkan sumber bunyi yang didengar, untuk membedakan sumber bunyi alam dan buatan.

Melakukan percobaan untuk mengelompokan panjang dan pendeknya bunyi.

Melalui peragaan dapat menjelaskan rangkaian

Menentukan sumber bunyi.

Membedakan bunyi alam dan bunyi buatan.

Membedakan panjang dan pendeknya bunyi.

Menjelaskan rangkaian bunyi dan detak melalui peragaan



..... jp x 35 menit.



Standar Kompetensi



Sumber Belajar

Bahasa Sunda1.2. Mampu

mengungkapkan fikiran, perasaan dan keinginan secara lisan dalam percakapan (guneman), permintaan izin, perkenalan, (ngawanohkeun) diri, penyebutan berbagai jenis gambar dan gambar peristiwa

2.2 Menyebutkan berbagai jenis

gambar benda

Gambar budaya alami.

bunyi dan detak.

Melakukan pengamatan terhadap benda karya manusia untuk menyebutkan nama benda tersebut.

Mengamati lingkungan

alam sekitar untuk memperhatikan ciptaan Tuhan.

Menyebutkan kegunaan benda buatan manusia yang diamati.

Menyebutkan nama anggota tubuh dan fungsinya.

Menunjukkan nama benda karya manusia

Menunjukkan nama benda ciptaan Tuhan.

Menyebutkan kegunaan benda.

Menyebutkan fungsi anggota tubuh.



... jp x 35 menit

Buku Piwulang Bahasa SD Kelas 1 PenerbitErlangga


Standar Kompetensi



Sumber Belajar

IPS1. Memahami

identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghuormati dalam kemajemukan keluarga

1.4 Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga.

Hidup rukun dalam kemajemukan keluarga.

Mengamati gambar foto keluarga yang terdiri dari anggota keluarga besar.

Menyebutkan anggota keluarga yang terlihat pada foto. ( ayah, ibu, kakak, adik, nenek, kakek, paman, bibi, sepupu )

Menuliskan kemajemukan anggota keluaraga pada lembar kerja siswa untuk mendiskusikannya.( jenis kelamin, suku, agama, kebiasaan, bahasa )

Mengemukakan pendapat dalam menyelesaikan masalah dalam kemajemukan keluarga .

Menjelaskan manfaat kerukunan dalam kemajemukan keluarga

Memberi contoh kemajemukan keluarga (jenis kelamin, suku bangsa, agama, kebiasaan,dll)

Menjelaskan manfaat hidup rukun dalam keluarga

Teknik : Tes tertulis Lisan Perbuatan

Bentuk tes : PG, Isian

… jp x 35 menit

Buku Pengetahuan Sosial SD kelas 1 Penerbit ErlanggaFoto Keluarga


Standar Kompetensi



Sumber Belajar

IPA2. Mengenal

cara memelihara lingkungan agar tetap sehat

2.2 Membedakan lingkungan sehat dengan lingkungan tidak sehat.

Perawatan dan pemeliharaan lingkungan di sekitar rumah dan sekolah.

Mengamati lingkungan sekitar. ( luar kelas) untuk mencari ciri-ciri lingkungan sehat dan ciri-ciri lingkungan tidak sehat.

Mendiskusikan hasil pengamatan.

Mengamati lingkungan sekolah ( dari lantai 2) dapat diamati macam-macam kendaraan, cerobong asap) dan kondisi lingkungan sekitar sekolah.

Mendiskusikan hasil pengamatan .

Menjelaskan hasil diskusi dengan tanya jawab.

Membiasakan membuang sampah pada tempatnya di mana pun berada.

Mengemukakan ciri-ciri lingkungan yang sehat dan ciri-ciri lingkungan yang tidak sehat

Menjelaskan bahwa air kotor tumpukan sampah, asap kenda-raan merupakan kondisi lingkungan kurang baik bagi kesehatan

Menyipulkan hasil diskusi

Membiasakan membuang sampah pada tempatnya.

Menunjukkan sikap saling menghargai perbedaan dalam lingkungan keluarga dan lingkungan sekolah

.... jp x 35 menit

Buku IPA SD Kelas 1 Penerbit Erlangga


Standar Kompetensi



Sumber Belajar

PKn1. Memelihara

hidup rukun dalam perbedaan

Matematika2. Menggunakan

pengukuran waktu dan panjang

1.2 Menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah

2.2 Menentukan lama suatu kejadian berlangsung.

Hidup rukun dalam perbedaan.

Satuan pengukuran.

Menyebutkan perbedaan antara tiap individu anggota keluarga / teman sekolah.

Menjelaskan tidak menghargai perbedaan dapat menimbulkan perselisihan, pertengkaran dan permusuhan.

Menjelaskan bahwa perbedaan suatu karunia dar allah SWT.

Menunjukkan sikap tidak membeda-bedakan dalam bergaul di rumah maupun di sekolah.

Menyebutkan contoh kegiatan sehari –hari yang dapat dilakukan dengan waktu sebentar

Menyebutkan contoh kegiatan sehari-hari yang dapat dilakukan dengan waktu lama.

Menunjukkan sikap tidak membeda-bedakan perlakuan di rumah dan di sekolah

Memberi contoh kegiatan sehari-hari yang dilakukan sebentar

Memberi contoh kegiatan sehari-hari yang dilakukan lama

Menyebutkan panjang suatu benda melalui kalimat sehari-hari (pendek, panjang)

Memberi contoh benda yang panjang dan

.... jp x 35 menit

... jp x 35 menit

Buku PKn Kelas 1Penerbit Erlangga



Standar Kompetensi



Sumber Belajar

2.3 Mengenal panjang suatu benda melalui kalimat sehari-hari (pendek, panjang ) dan membandingkannya.

Mendiskusikan dan membedakan kegiatan yang sebentar dan lama.

Mengamati benda-benda di sekitar dan memperkirakan panjangnya dengan kata-kata sehari-hari. ( panjang, pendek)

Mengelompokkan benda yang panjang dan benda yang pendek

Menyebutkan benda yang termasuk kategori panjang dan pendek.

Mengamati benda dan membandingkan penjang benda tersebut. (kata perbandingan sehari-hari lebih panjang atau lebih pendek )

Mengisi daftar observasi yang mencari fakta panjang dari suatu benda. ( benda yang ada di sekitar siswa )

benda yang pendek

Membandingkan panjang suatu benda (lebih panjang, lebih pendek)

Mengenal jarak dekat dan jauh


Standar Kompetensi



Sumber Belajar

Bahasa IndonesiaMendengarkan1. Memakai

berbunyi perintah dan dongeng yang dilisankan

1.2 Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk sederhana.

1.3 Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita

Teks yang terdiri atas berbagai kalimat perintah ( untuk dibaca oleh guru saja )

Mendengar-kan dongeng dan menceritakan kembali.

Menjelaskan ciri dekat dan jauh.

Menceritakan jarak dari rumah ke sekolah.

Mengelompokkan tempat yang termasuk kategori jauh dan dekat.

Bermain bisik-bisik untuk menyampaikan pesan dan melakukan sesuatu sesuai dengan pesan yang disampaikan .

Menyimak dongeng untuk menceritakan kembali isi dongeng tersebut dengan bahasa yang sederhana.

Melakukan tanya jawab seputar isi dongeng.

Menyebutkan sifat tokoh yang baik untuk ditiru.

Memperagakan tokoh dalam dongeng tersebut.

Melakukan sesuatu sesuai perintah atau permintaan guru.

Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimatnya sendiri

... jp x 35 menit



Standar Kompetensi



Sumber Belajar

Membaca3. Memahami

teks pendek dengan membaca nyaring

Menulis4. Menulis


3.1 Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat

4.1 Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf.


4.3 Mencontoh huruf, kata, atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar.

Suku kata, kata dan kalimat sederhana.

Bentuk gambar dan bentuk huruf

Gambar sederhana.

Membaca nyaring suku kata dan kata .

Membaca kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat.

Menjiplak bentuk gambar dan bentuk huruf yang benar.

Menebalkan bentuk huruf dalam kalimat

Menuliskan kalimat yang didiktekan dengan tulisan lepas lalu disalin kedalam tulisan tegak bersambung.

Menyalin kaliamat dari buku pada buku sendiri.

Mengamati gambar yang menceritakan suasana di kelas.

Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi dongeng.

Membaca nyaring (didengar siswa )

Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat.


Menebalkan berbagai bentuk gambar, dan bentuk huruf.

Menuliskan kata, kalimat yang didikte-kan.

Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya


Standar Kompetensi



Sumber Belajar

SBK5. Mengapresiasi

karya seni tari.

4.4 Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan Gambar

5.1 Mengidentifi-kasikan fungsi tubuh dalam melaksanakan gerak di tempat.

5.2 Menampilkan gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah

Unsur–unsur gerak tari bersumber dari gerak hewan, tumbuhan dan bunyi iringan tari

Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat sesuai gambar

Mencari kata yang tepat (disediakan) agar menjadi kalimat yang baik.

Memperagakan gerakan menggeleng dan menggoyangkan kepala, pinggang, dan gerakan tangan

Memperagakan gerakan melompat, melenggang , dan melangkahkan kaki

Memperagakan gerakan –gerakan tiruan kupu-kupu dan burung sedang terbang

Memperagakan gerakan tiruan bunga yang bergoyang

Memperagakan gerakan tari dengan posisi duduk, jongkok, dan berdiri.

pada buku sendiri.

Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan gambar.

Menyebutkan bermacam-macam gerak di tempat maupun berpindah tempat

Mengidentifikasi gerak kaki dan tangan sesuai fungsinya

Mengidentifikasi gerak tiruan hewan yang dapat terbang

Mengidentifikasi gerak tiruan tumbuhan

Mengelompokkan gerak tari sesuai level.

Mengidentifikasi gerak keseimbangan pola lantai.

.... jp x 35 menit



Standar Kompetensi



Sumber Belajar


mengungkapkan fikiran, perasaan dan keinginan secara lisan dalam percakapan (guneman), permintaan izin, perkenalan, (ngawanohkeun ) diri, penyebutan berbagai jenis gambar dan gambar peristiwa.

5.3 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah

2.1 Menyampaikan permintaan ijin dengan bahasa lisan.

Kalimat permintaan ijin.

Memperagakan gerakan tari dengan mengikuti pola lantai

Memperagakan gerakan tari dengan iringan tepuk dan petik jari.

Menyampaikan permohonan ijin kepada guru, teman atau orang tua dengan bahasa sederhana yang santun.

Memperagakan meminta ijin kepada guru, teman maupun orang tua.

Mengidentifikasi bentuk iringan tari dengan menggunakan bunyi yang bersumber dari tubuh.

Menyampaikan permintaan izin dengan bahasa lisan yang santun.

Membedakan bahasa yang disampaikan kepada teman, orang lain, dan orang yang lebih tua.

.... jp x 35 menit

Buku Bahasa SD Kelas 1Penerbit Erlangga


Standar Kompetensi



Sumber Belajar

3. Mampu membaca, memahami dan menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana (teka) berupa kata-kata lepas serta wacana pendek

3.2 Membaca kalimat lepas dua kata.

Kalimat sederhana

Membaca nyaring kaliat yang terdiri dari dua kata dengan menggunakan lafal dan intonasi yang tepat.

Menjelaskan arti dari kata yang terdapat dalam kalimat.

Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat agar dapat menyempurnakan kalimat.


Standar Kompetensi



Sumber Belajar

IPS1. Memahami

identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghu\ormati dalam kemajemukan keluarga

IPS2. Mengenal

cara memelihara lingkungan agar tetap sehat.

1.4 Menunjukkan sikap hidup rukun dalam

kemajemukan keluarga.

2.2 Menceritakan perlunya merawat tanaman, hewan peliharaan dan lingkungan sekitar.

Hidup rukun dalam kemajemukan keluarga.

Menerapkan cara memelihara lingkungan di sekitar rumah dan sekolah.

Mendiskusikan ciri hidup rukun dan tidak rukun.

Menyebutkan beberapa contoh hidup rukun dan tidak rukun.

Menyimak beberapa contoh sikap yang tidak rukun lalu mendiskusikan akibat yang lain dari tidak menjaga kerukunan.

Mendemontrasikan cara menanam tanaman dan merawat tanaman.

Menyebutkan alasan perlunya merawat tanaman dan hewan peliharaan.

Menyebutkan hal – hal yang harus diperhatikan dalam merawat hewan peliharaan.

Menjelaskan keuntungan / manfaat merawat tanaman dan hewan peliharaan.

Mengidentifikasi hidup rukun dan tidak rukun.

Menjelaskan akibat tidak menjaga kerukunan

Menyebutkan alasan perlunya merawat tanaman dan hewan peliharaan.

Menyebutkan hal-hal yang diperlukan dalam merawat hewan peiharaan

Menyebutkan keuntungan merawat tanaman dan hewan peliharaan.



.... jp x 35 menit

.... jp x 35 menit

Buku Pengetahuan Sosial SD kelas 1PenerbitErlangga

Buku IPA SD Kelas 1 Penerbit Erlangga


Standar Kompetensi



Sumber Belajar

3. Mengenal berbagai sifat benda dan kegunaannya melalui pengamatan perubahan bentuk benda

3.1 Mengidentifi-kasi benda yang ada di lingkungan sekitar berdasarkan cirinya melalui pengamatan.

Mengidentifikasi ciri-ciri benda dan sifatnya.

Mengamati bermacam- macam benda untuk mencari fakta tentang sifat benda , yang diamati : bentuk, ukuran, rasa, bau, warna dan permukaan benda.

Mendiskusikan hasil pengamatan dengan mengelompokkan berdasarkan bentuk (persegi, bundar, lonjong, balok, kubus, tabung, dll) ukuran (besar , kecil), warna (merah, kuning, hijau, biru dll) rasa (manis, pahit, asam, pedas) bau (wangi, bau menyengat, bau busuk) permukaan (halus ,kasar)

Mencari fakta baru tentang benda berdasarkan pengelompokkan benda di atas. ( pengamatan pada benda yang berada di tempat lain : halaman, kantor, perpustakaan)

Melakukan pengamatan ciri-ciri benda dengan cermat

Mengelompokkan benda berdasarkan bentuk, ukuran, warna, rasa, bau, dan permukaan.

Menyebutkan ciri-ciri benda yang ada di sekitar sekolah


Standar Kompetensi



Sumber Belajar

PKn2. Membiasakan

tertib di rumah dan di sekolah

Matematika2. Menggunakan

pengukuran waktu dan panjang

2.1 Menjelaskan penting-nya tata tertib di rumah dan di sekolah.

2.3 Mengenal panjang suatu benda melalui kalimat sehari-hari (pendek, panjang) dan membandingkannya.

Tata tertib di rumah dan di sekolah.

Satuan pengukuran

Menyebutkan peraturan yang harus dipatuhi di rumah, dan di sekolah untuk menjelaskan manfaat dari mematuhi tata tertib.

Menceritakan/ menjelaskan contoh akibat dari tidak mematuhi tata tertib.

Melakukan pengukuran suatu benda dengan satuan tak baku ( jengkal, depa, telapak kaki, langkah, hasta )

Melakukan pengukuran dan menunjukkan perbedaan hasil – hasil pengukuran panjang dengan satuan tak baku.

Mencari data dan membandingkan hasil pengukuran panjang

Menyebutkan beberapa contoh tata tertib di rumah dan di sekolah.

Menjelaskan manfaat mematuhi tata tertib.

Menjelaskan akibat tidak patuh pada tata tertib.

Mengukur panjang suatu benda dengan satuan tak baku.

Menunjukkan perbedaan hasil-hasil pengukuran panjang dengan satuan tak baku.

Mengukur dan membandingkan panjang benda dengan satuan baku yang tidak sama.

Melaksanakan perintah sesuai petunjuk pengerjaannya.

.... jp x 35 menit

.... jp x 35 menit

Buku PKn Kelas 1Penerbit Erlangga



Standar Kompetensi



Sumber Belajar

Bahasa IndonesiaMendengarkan1. Memahami

bunyi bahasa perintah dan dongeng yang dilisankan

Berbicara2. Mengungkapk

an fikiran, perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur

1.2 Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk sederhana.

2.3 Mendeskripsi-kan benda-benda di sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana.

Kalimat perintah

Deskripsi benda-benda di sekitar , kalimat berita (Kalimat deklaratif)

dengan satuan tak baku yang satu dengan satuan tak baku yang lain..

Melaksanakan perintah seperti yang diucapkan guru. (menangkap bola, menendang bola, menari kupu-kupu, gerakan bunga bergoyang, memainkan alat musik, dll)

Melakukan pengamatan pada model / gambar benda / alat permainan yang digemari.

Mendeskripsikan tiap benda tersebut dan menyebutkan kegunaannya dengan kalimat sederhana.

Menjelaskan dan memperagakan cara permainan yang digemari

Menunjukkan benda/ alat permainan yang digemari.

Menjelaskan cara permainan dilakukan.

Melaksanakan perintah guru

... jp x 35 menit



Standar Kompetensi



Sumber Belajar

sapa, pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh dan deklamasi

Membaca3. Memahami

teks pendek dengan membaca nyaring

3.2 Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat.

Membaca teks sastra dan non sastra.

itu dilakukan. Mengamati gambar dan

menceritakannya dengan menggunakan kalimat sederhana.

Membaca teks pendek yang terdiri beberapa kalimat sederhana dengan intonasi dan pelafalan yang benar.

Membaca kalimat sederhana dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan jeda panjang. (pengenalan tanda baca koma dan titik).

Membaca teks pendek dengan intonasi dan lafal yang benar dengan nyaring

Membaca dengan memperhatikan tempat jeda ( untuk berhenti menarik nafas ) jeda panjang dan jeda pendek dengan nyaring


Standar Kompetensi



Sumber Belajar

Menulis4. Menulis


4.1 Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf.


4.3 Mencontoh huruf, kata, atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar.

4.4 Melengkapi kalimat yang belum selesai

Menjiplak gambar

Menebalkan gambar dan bentuk huruf

Menjiplak gambar dengan tema kegemaranku.

Menebalkan kalimat yang menerangkan gambar.

Menyalin tatap kalimat sederhana yang ditulis pada papan tulis kedalam buku sendiri.

Menyalin kata dari huruf lepas ke dalam tulisan tegak bersambung.

Menyusun kata menjadi kalimat berdasarkan


Menebalkan berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf.

Menyalin/mencontoh huruf, kata, kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar.

Menyalin/mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya kembali pada buku sendiri

Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan gambar.


Standar Kompetensi



Sumber Belajar

SBK5. Mengapresiasi

kan karya seni tari

berdasarkan gambar

4.5 Menyalin puisi anak sederhana dengan huruf lepas.

5.2 Menampilkan gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah

5.3 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah.

Unsur gerak tari bersumber dari gerak hewan, tumbuhan, dan bunyi iringan

Unsur-unsur gerak tari. Dan iringan bunyi.

gambar yang diamati. Membuat kalimat baru

berdasarkan gambar yang diamati.

Menyalin puisi anak dengan huruf lepas terbaca orang lain dan membacanya dengan suara yang nyaring

Memperagakan gerakan tari dengan posisi duduk, jongkok, dan berdiri.

Memperagakan gerakan tari dengan mengikuti pola lantai

Memperagakan gerakan tari dengan iringan tepuk dan petik jari.

Menyebutkan alat musik perkusi yang dapat mengiringi tarian.

Melakukan gerakan tarian yang diiringi alat musik

Membuat kalimat berdasarkan gambar.

Menulis puisi dengan huruf lepas dan dapat dibaca orang lain.

Mengelompokkan gerak tari sesuai level tingkatan tinggi rendah

Mengidentifikasi gerak keseimbangan pola lantai.

Melakukan gerakan tari menurut tingkatan tinggi rendah.

Mengidentifikasi bentuk iringan tari dengan menggunakan bunyi yang bersumber dari tubuh. (internal ).

.... jp x 35 menit



Standar Kompetensi



Sumber Belajar


menulis, mengungkapkan fikiran , perasaan, dan keinginan secara tertulis dalam bentuk dan jenis tulisan huruf lepas, suku kata (engang) dan kalimat sederhana

4.1 Menulis atau menyalin

huruf lepas

4.2 Menulis kata dwisuku

Menulis/ menyalin huruf vokal dan konsonan

Kata asal yang dibentuk dua suku kata.

perkusi. Melakukan gerakan tarian

yang diiringi alat musik sederhana ( tabuhan dari alat makan, kaleng, meja, botol , dll)

Meniru tulisan huruf lepas vokal, konsonan dan kata dari papan tulis ke dalam buku tulis sendiri.

Menulis/ menyalin dari huruf lepas ke tulisan bersambung.

Menulis / menyalin kata yang disusun dengan 2 suku kata sederhana dengan menggunakan huruf lepas dan tegak bersambung.

Menuliskan kata-kata yang terdiri dari dua suku kata yang didiktekan guru dengan tulisan yang rapi dan terbaca.

Menulis / menyalin huruf lepas vokal a,i,u,e1, eu, dan e.

Menulis / menyalin huruf lepas yang konsonan.

Menulis / menyalin suku kata dan kata dengan menggunakan huruf lepas dan tegak bersambung.

Menyalin/ menulis kata asal yang terdiri dari dua suku kata.

Menyalin / menulis kata asal yang terdiri dari dua suku kata dengan cara dikte.

.... jp x 35 menit

Buku Bahasa SD Kelas 1Penerbit Erlangga

SILABUS TEMATIKKURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKANKELAS I / SEMESTER ITAHUN AJARAN : 2010/2011

Documents

Silabus Tematik Kelas 1 Semester 1 SDN 2 Banjar]