Upload
rahmi-fitriani
View
1.090
Download
1
Embed Size (px)
Citation preview
SILABUS TAHUN AJARAN 2010/2011 BAB I Satuan Pendidikan : ALIYAH ........................................... Kelas / Semester : X / I Aspek : Pengertian Al-Qur'an Dan Bukti Keautentikannya. Standar Kompetensi : Memahami Pengertian Al-Qur'an dan bukti Keautentikannya. INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJA RAN MATERI PEMBELAJ ARAN PENILAI AN ALOK ASI WAKT U 2 jam
OMPETENSI DASAR
SUMBE /BAHA /ALAT
askan n Al-Qur'an ara ahli.
Siswa mampu Menjelaskan pengertian AlQur'an menurut bahasa.
Dapat mendefinisika n pengertian Al-Qur'an dengan benar secara etimologi dan terminologi
Siswa mampu Menjelaskan pengertian AlQur'an menurut para ahli.
Dapat mendefinisika n pengertian Al-Qur'an dengan benar menurut para pakar dalam ilmu Al-Quran
Pengert ian AlA. Jenis Qur'an Tagihan: Keauten - Tugas tikan Al- Individu Qur'an - Tugas Perilaku kelompo orang k yang meyaki Ulangan ni harian kebenar an AlMengerja Qur'an kan LKS B. Bentuk instrume n: -Uraian singkat
1. Kitab 'Ulumul Q 2. Kitab-kitab Tafs lain yaitu : Kitab tafsir Jalalai Maragi, tafsir ibnu Tafsir AlMisbah dan tafsir 3. Buku-Buku kep kaitannya dengan sejarah A 4. Papan tulis, In Laptop, atau komputer, Proyek ( jika ada ), alat tunjuk dan m untuk alat yang diperlukan diatas
OMPETENSI DASAR
INDIKATOR
KEGIATAN PEMBELAJA RAN Dapat menjelaskan keautentikan Al-Qur'an baik dari segi bahasa maupun dari segi isi pemberitaann ya
MATERI PEMBELAJ ARAN
PENILAI AN
ALOK ASI WAKT U 2 jam
SUMBE /BAHA /ALAT
Membuktikan utentikan Alan ditinjau dari keunikan ksinya ukjizatannya, sejarahnya.
Siswa mampu
membuktikan keautentikan AlQuran ditrinjau dari segi susunan redaksinya.
-
Siswa mampu
Menyebutkan beberapa aspek dari kemukjizatan AlQuran
Dapat
menyebutkan dari beberapa aspek keautentikan Al-Qur'an -
A. Jenis Pengert Tagihan: ian Al- Tugas Qur'an Individu Keauten - Tugas tikan Al- kelompok Qur'an - Ulangan Perilaku harian orang yang Mengerja meyaki kan LKS ni kebenar an AlB. Bentuk Qur'an instrume n: -Uraian singkat
1. Kitab 'Ulumul Q 2. Kitab-kitab Tafs lain yaitu : Kitab tafsir Jalalai AlMaragi, tafsir ibnu Tafsir AlMisbah dan tafsir 3. Buku-Buku kep kaitannya dengan sejarah A 4. Papan tulis, In Laptop, atau komputer, Proyek ( jika ada ), alat tunjuk dan m untuk alat yang diperlukan d
Menunjukkan Siswa aku orang yang mampu akini menjelaskan enaran Alperilkau orang an. yang meyakini kebenaran AlQur'an.
Dapat menjelaskan perilaku orang yang dapat meyakini kebenaran ayat Al-qur'an sebagaimana yang telah tercermin dalam Q.S. AlAnfal : 2-3.
Pengert ian AlQur'an Keauten tikan AlQur'an Perilaku orang yang meyaki ni kebenar an AlQur'an
A. Jenis Tagihan: - Tugas Individu - Tugas kelompok - Ulangan harian B. Bentuk instrume n: -Uraian singkat
2 jam
1. Kitab 'Ulumul Q 2. Kitab-kitab Tafs lain yaitu : Kitab tafsir Jalalai AlMaragi, tafsir ibnu Tafsir AlMisbah dan tafsir 3. Buku-Buku kep kaitannya dengan sejarah A 4. Papan tulis, In Laptop, atau komputer, Proyek ( jika ada ), alat tunjuk dan m untuk alat yang diperlukan d
Mengatahui : Tangerang selatan, ............20..... Kepala Sekolah Alyah Guru Bidang Studi
(......................................) (....................................) SILABUS TAHUN AJARAN 2010/2011 BAB II Satuan Pendidikan : ALIYAH ............................................ Mata Pelajaran : AL-QUR'AN HADIST Kelas / Semester : X/I Aspek : Isi Pokok Ajaran Al-Qur'an Standar Kompetensi : Memahami isi pokok ajaran Al-Qur'an
KOMPETENSI DASAR 2.1. Mengidentifikasi isi pokok ajaran Al-Qur'an
INDIKAT OR
KEGIATAN PEMBELAJARAN
M PE -
- Siswa mampu Mampu membacaQs.Al-Ikhlas : 1-4, Qs.Annisa : 29,Qs.Al-Baqarah : 282, Qs.Annahl : 9, Qs.Yusuf : 111, s. Al-Furqan : 3739, Qs. Saba : 15, Qs.Al-Mujadalah : 11 Qs. Al-Waqiah : 71-72, Qs. Adzariyat : 56 dan Qs.Al-Maidah : 90 dengan benar
- Dapat Membaca dengan fasih dan baikQs.Al-Ikhlas : 1-4, Qs.Annisa : 29,Qs.Al-Baqarah : 282, Qs.Annahl : 9, Qs.Yusuf : 111, s. Al-Furqan : 37-39, Qs. Saba : 15, Qs.Al-Mujadalah : 11 Qs. Al-Waqiah : 71-72, Qs. Adzariyat : 56 dan Qs.Al-Maidah : 90 dengan benar kaitannya dengan materi Aqidah,
- Mampu mengidentifikasi tajwid Qs.Al-Ikhlas : 1-4, Qs.Annisa : 29,Qs.Al-Baqarah : 282, Qs.Annahl : 9, Qs.Yusuf : 111, s. Al-Furqan : 3739, Qs. Saba : 15, Qs.Al-Mujadalah : 11 Qs. Al-Waqiah : 71-72, Qs. Adzariyat : 56 dan Qs.Al-Maidah : 90 dengan benar
Mu'amalah, Akhlak, Sejarah, Sains, Ibadah dan Hukum
Dapat
mengidentifikasika n dalam ilmu tajwid secara benar kaitannya dengan :Qs.Al-Ikhlas : 1-4, Qs.Annisa : 29,Qs.AlBaqarah : 282, Qs.Annahl : 9, Qs.Yusuf : 111, s. AlFurqan : 37-39, Qs. Saba : 15, Qs.AlMujadalah : 11 Qs. AlWaqiah : 71-72, Qs. Adzariyat : 56 dan Qs.Al-Maidah : 90 dengan benar
Siswa Mampu mengartikan masing-masing kata yang terdapat dalam Qs.Al-Ikhlas : 1-4, Qs.Annisa : 29,Qs.Al-Baqarah : 282, Qs.Annahl : 9, Qs.Yusuf : 111, s. Al-Furqan : 3739, Qs. Saba : 15, Qs.Al-Mujadalah : 11 Qs. Al-Waqiah : 71-72, Qs. Adzariyat : 56 dan Qs.Al-Maidah : 90 dengan benar
Dapat menjelaskan masing-masing kata mufradat dengan benar dari Qs.Al-Ikhlas :1-4, Qs.Annisa : 29,Qs.Al-Baqarah :
KOMPETENSI DASAR 2.2. Menunjukkan ayat yang terkait dengan isi pokok ajaran Al-Qur'an
INDIKAT OR
KEGIATAN PEMBELAJARAN
M PE
Siswa Mampu menunjukkan dan memperaktekkan isi pokok ajaran Al-Qur'an dalam Qs.Al-Ikhlas : 1-4, Qs.Annisa : 29,Qs.Al-Baqarah : 282, Qs.Annahl : 9, Qs.Yusuf : 111, s. AlFurqan : 37-39, Qs. Saba : 15, Qs.AlMujadalah : 11 Qs. Al-Waqiah : 7172, Qs. Adzariyat : 56 dan Qs.AlMaidah : 90 dalam kehidupan sehari-hari .
Dapat dan Mampu untuk memperaktekkan
isi pokok ajaran Al-Qur'an yangterdapat dalam Qs.Al-Ikhlas : 1-4, Qs.Annisa : 29,Qs.Al-Baqarah : 282, Qs.Annahl : 9, Qs.Yusuf : 111, s. Al-Furqan : 37-39, Qs. Saba : 15, Qs.Al-Mujadalah : 11 Qs. Al-Waqiah : 71-72, Qs. Adzariyat : 56 dan Qs.Al-Maidah : 90 dalam kehidupan sehari-hari secara benar. kaitannya dengan materi
-
Aqidah, Mu'amalah, Akhlak, Sejarah, Sains, Ibadah dan Hukum
KOMPETENSI DASAR 2.3. Menjelaskan kandungan ayat yang terkait dengan isi pokok ajaran Al-Qur'an
INDIKAT OR
KEGIATAN PEMBELAJARAN
M PE
Siswa Mampu menjelaskan kandungan Qs.Al-Ikhlas : 1-4, Qs.Annisa : 29,Qs.Al-Baqarah : 282, Qs.Annahl : 9, Qs.Yusuf : 111, s. AlFurqan : 37-39, Qs. Saba : 15, Qs.AlMujadalah : 11 Qs. Al-Waqiah : 7172, Qs. Adzariyat : 56 dan Qs.AlMaidah : 90 dengan benar Siswa mampu menyebutkan pokokpokok kandungan ayat Al-Quran dengan benar
Dapat dan Mampu untuk menjabarkan dan menjelaskan isi kandungan AlQuran yang terdapat dalam Qs.Al-Ikhlas : 1-4, Qs.Annisa : 29,Qs.Al-Baqarah : 282, Qs.Annahl : 9, Qs.Yusuf : 111, s. Al-Furqan : 37-39, Qs. Saba : 15, Qs.Al-Mujadalah : 11 Qs. Al-Waqiah : 71-72, Qs. Adzariyat : 56 dan Qs.Al-Maidah : 90 dalam kehidupan sehari-hari secara benar. kaitannya dengan materi
-
Aqidah, Mu'amalah, Akhlak, Sejarah, Sains, Ibadah dan Hukum
Dapat menyebutkan pokok-pokok isi kandungan ajaran Al-Qur'an yang terdapat dalam Qs.Al-Ikhlas : 1-4, Qs.Annisa : 29,Qs.Al-Baqarah : 282, Qs.An-nahl : 9, Qs.Yusuf : 111, s. Al-Furqan : 37-39, Qs. Saba : 15, Qs.Al-Mujadalah : 11 Qs. Al-Waqiah : 71-72, Qs. Adzariyat : 56 dan Qs.Al-Maidah : 90 dalam kehidupan sehari-hari secara benar. kaitannya
KOMPETENSI DASAR 2.4. Menerapkan kandungan Ayat yang terkait dengan isi pokok ajaran Al-Qur'an.
INDIKAT OR
KEGIATAN PEMBELAJARAN
M PE -
Siswa Mampu memperaktekkan
isi pokok ajaran Al-Qur'an dalamQs.Al-Ikhlas : 1-4, Qs.Annisa : 29,Qs.Al-Baqarah : 282, Qs.Annahl : 9, Qs.Yusuf : 111, s. Al-Furqan : 3739, Qs. Saba : 15, Qs.Al-Mujadalah : 11 Qs. Al-Waqiah : 71-72, Qs. Adzariyat : 56 dan Qs.Al-Maidah : 90 dalam kehidupan sehari-hari .
Dapat merealisasikan isi pokok ajaran AlQuran yanyang terdapat dalam Qs.Al-Ikhlas : 1-4, Qs.Annisa : 29,Qs.Al-Baqarah : 282, Qs.An-nahl : 9, Qs.Yusuf : 111, s. Al-Furqan : 37-39, Qs. Saba : 15, Qs.Al-Mujadalah : 11 Qs. Al-Waqiah : 71-72, Qs. Adzariyat : 56 dan Qs.Al-Maidah : 90 dalam kehidupan sehari-hari secara benar. kaitannya dengan materi
Aqidah, Mu'amalah, Akhlak, Sejarah, Sains, Ibadah dan Hukum
KOMPETENSI DASAR
INDIKAT OR
KEGIATAN PEMBELAJARAN
M PE
Mengatahui : Tangerang selatan, ............20..... Kepala Sekolah Alyah Guru Bidang Studi
(......................................) (....................................)
SILABUS TAHUN AJARAN 2010/2011 BAB III Satuan Pendidikan : ALIYAH ....................................................... Mata Pelajaran : AL-QUR'AN HADIST Kelas / Semester : X/I Aspek : Fungsi Al-Qur'an dalam kehidupan seharihari Standar Kompetensi : Memahami fungsi Al-Qur'an dalam kehidupan.
KOMPETEN SI DASAR
INDIKATOR
3.1. Mendeskrips Siswa ikan fungsi mampu Al-Qur'an mendeskripsika n Kedudukan Al-Quran
KEGIATAN PEMBELAJARA N Dapat mendeskripsikan , memaparkan, dan menggambarkan secara kata-kata secara jelas Kedudukan AlQuran
MATERI PEMBELAJARA N Kedudukan dan Tujuan Diturunkan nya AlQur'an
PENILAIAN
ALOKA WAKT
Siswa mampu menjelaskan Tujuan diturunkannya al-Quran
Dapat Menjelaskan dari Tujuan Diturunkannya AlQur'an
Fungsi diturunkannya AlQur'an dalam Upaya menerapkan fungsi Al-Qur'an dalam kehidupan sehari-hari
A. Jenis Tagihan: - Tugas Individu - Tugas kelompok - Ulangan harian Mengerjaka n LKS B. Bentuk instrumen: -Uraian singkat
2 jam
KOMPETEN SI DASAR 3.2. Menunjukka n perilaku orang yang memfungsik an Al-Quran
INDIKATOR
Siswa mampu menyebutkan beberapa Fungsi diturunkannya Al-uran
KEGIATAN PEMBELAJARA N Dapat menunjukkan dan Menyebutkan isi pokok Fungsi diturunkannya AlQur'an
MATERI PEMBELAJARA N Kedudukan dan Tujuan Diturunkan nya AlQur'an - Fungsi diturunkan nya AlQur'an - Upaya menerapka n fungsi AlQur'an dalam kehidupan seharihari
PENILAIAN
ALOKA WAKT
Siswa mampu dalam upaya menerapkan fungsi Al-Quran dalam kehidupan sehari-hari
Dapat merealisasikan upaya penerapan fungsi Al-Qur'an dalamkehidupan sehari-hari di masyarakat
A. Jenis Tagihan: - Tugas Individu - Tugas kelompok - Ulangan harian Mengerjaka n LKS B. Bentuk instrumen: -Uraian singkat
2 jam
Mengatahui : Tangerang selatan, ............20..... Kepala Sekolah Alyah Guru Bidang Studi
(......................................) (....................................)
SILABUS TAHUN AJARAN 2010/2011 BAB IV Satuan Pendidikan : ALIYAH ................................................................................. Mata Pelajaran : AL-QUR'AN HADIST Kelas / Semester :X/I Aspek : Strategi mencari surah dan ayat dalam AlQur'an Standar Kompetensi : Memahami cara-cara mencari surah dan ayat dalam Al-Qur'an.
KOMPETEN SI DASAR 4.1. Menunjukkan kitab-kitab yang berhubungan dengan caracara mencari surah dan ayat dalam Al-Qur'an
INDIKATOR
KEGIATAN PEMBELAJA RAN
MATERI PEMBELAJAR AN -
PENILAIAN
ALOKAS I WAKTU 2 jam
-Siswa mampu Menunjukkan nama-nama kitab-kitab yang berkaitan dengan pencarian kalimat atau kata dalam AlQuran
Dapat Menjelaskan pengertian atau definisi surah dan ayat dalam AlQur'an baik secara etimologi maupun terminologinya.
Surah dan A. Jenis ayat dalam Tagihan: Al-Qur'an - Tugas LangkahIndividu langkah - Tugas mencari kelompok surat dan - Ulangan ayat dalam harian Al-Qur'an - Mengerjakan LKS B. Bentuk instrumen: -Uraian singkat
Dapat Menyebutkan jumlah surat, jumlah Zuz dan jumlah ayat dalam Al-Quran dengan benar.
Dapat mengelompokk an jumlah surat, jumlah Zuz dan jumlah ayat dalam AlQuran dengan benar.
Siswa mampu Dapat Menunjukkan Menyebutkan cara-cara yang nama-nama berkaitan surah, nama dengan Zuz, bagaimana banyaknya metode untuk ayat yang mencari surah terkandung di dan ayat dalam dalamnya, Al-Qur'an dapat melalui namamengetahui nama kitab urutan surat yang dan dapat berhubungan mengetahui dengannya. kelompok surat
KOMPETEN SI DASAR 4.2. Menerapkan cara-cara mencari surah dan ayat dalam Al-Qur'an
INDIKATOR
KEGIATAN PEMBELAJA RAN Dapat menjelaskan Langkahlangkah dalam mencari surat dan ayat dalam AlQur'an
MATERI PEMBELAJAR AN -
PENILAIAN
ALOKAS I WAKTU 2 jam
Siswa mampu mencari langkahlangkah dalam mencari surah dan ayat dalam Al-Qur'an
Surah dan A. Jenis ayat dalam Tagihan: Al-Qur'an - Tugas - LangkahIndividu langkah - Tugas mencari kelompok surat dan - Ulangan ayat dalam Alharian Qur'an - Mengerjakan LKS B. Bentuk instrumen: -Uraian singkat
Siswa mampu menyebutkan nama- nama kitab atau kamus yang berhubungan dengan AlQuran
Dapat Menyebutkan nama-nama kitab atau kamus yang berkaitan dengan pencarian kata atau kalimat dalam Al-Quran
Dapat memberikan Siswa contoh untuk mampu dapat memberikan menunjukkan contoh untuk membuka kitab cara-cara dalam atau kamus - Siswa mampu membuka kitab menunjukkan atau kamus alat teknologi yang berkaitan dengan yang pencarian kata berhubungan atau kalimat dengan dalam Al-Quran Strategi mencari ayat, dan surat dalam AlQuran Dapat menunjukkan dan menyebutkan nama-nama alat teknologi canggih yang
KOMPETEN SI DASAR Mengetahui : Kepala Sekolah
INDIKATOR
KEGIATAN PEMBELAJA RAN
MATERI PEMBELAJAR AN
PENILAIAN
ALOKAS I WAKTU 20......
Tangerang Selatan, Guru Bid Study
) (.................... ...) ( .................. ......
SILABUS TAHUN AJARAN 2010/2011 BAB V Satuan Pendidikan : ALIYAH ............................................................................ Mata Pelajaran : AL-QURAN HADIST Kelas / Semester : X/I Aspek : Tugas manusia sebagai hamba Allah dan khalifah di Bumi Standar Kompetensi : Memahami ayat-ayat Al-Qur'an tentang manusia dan tugasnya sebagai hamba Allah dan khalifah di bumi
KOMPET ENSI DASAR 5.1. Mengartik an Q.S. AlMukminu n : 12-14; Q.S. AnNahl : 78; Q.S. AlBaqarah : 30, dan Q.S. AzZariyat : 56.
INDIKATOR
Siswa Mampu membaca Q.S. AlMukminun: 12-14, dan An-Nahl: 78 Q.S AlBaqarah; 30, dan Q.S. AzZariyat : 56,dengan baik dan benar.
Dapat menerapkan atau Mengidentifik asi hukum ilmu tajwid kedalam Q.S. Al-Mukminun: 12-14, dan An-Nahl: 78 Siswa Q.S AlMampu Baqarah; 30, mengartikan dan Q.S. Azmasing-masing Zariyat : 56, kata yang dengan terdapat dalam benar. Q.S. AlMukminun: 12- Dapat 14, dan Anmenterjemah Nahl: 78 Q.S kan kata atau Al-Baqarah; 30, kalimat dan Q.S. Azsecara Zariyat : 56, terperinci dan dengan benar detail yang terdapat Siswa dalam Q.S. mampu Al-Mukminun: menterjemah 12-14, dan kan ayat Q.S. An-Nahl: 78 Al-Mukminun: Q.S Al12-14, dan Baqarah; 30, An-Nahl: 78 dan Q.S. AzQ.S AlZariyat : 56, Baqarah; 30, dengan dan Q.S. Azbenar. Zariyat : 56, dengan benar Dapat menterjemah kan ayatdemi ayat secara benar sesuai dengan aturan yang
Siswa Mampu mengidentifika si tajwid Q.S. Al-Mukminun: 12-14, dan AnNahl: 78 Q.S Al-Baqarah; 30, dan Q.S. AzZariyat : 56,
KEGIATAN PEMBELAJA RAN Dapat Membaca dengan fasih dan benar Q.S. AlMukminun: 12-14, dan An-Nahl: 78 Q.S AlBaqarah; 30, dan Q.S. AzZariyat : 56, sesuai dengan aturan yang berlaku dalam bacaan Al-Quran.
MATERI PENILAIA PEMBELAJ N ARAN - Mengen al A. Jenis proses Tagihan: pencipt - Tugas aan Individu manusia - Tugas - Manusia kelompok sebagai - Ulangan hamba harian allah - Manusia Mengerjak sebagai an LKS khalifah di bumi B. Bentuk instrumen: -Uraian singkat
ALOKA SI WAKTU 2 jam
SUMBER /BAHAN /ALAT 1. Kitab AlQur'an Al-Karim 2. Terjemah AlQur'an DEPAG 3. Buku buku ilmu Tajwid 4. Kitab 'Ulumul Qur'an 5. Indeks AlQur'an 6. Kitab-kitab Tafsir antara lain yaitu :Kitab tafsirJalalain, Tafsir AlMaragi, tafsir ibnu Kasir, Tafsir AlMisbah dan tafsir Al-Azhar. 7. Beberapa Kitab Hadis Nabi Saw, antara lain yaitu : Kitab Sahih Muslim, Sahih Bukhari, Jawahirul Bukhari, Bulugul Maram dan hadis Al-Arba'in serta kitab-kitab hadis lainnya. 8. Buku-Buku kepustakaan baik agama : yang meliputi Akidah, akhlak, sejarah Kebudayaan Islam, Mu'amalat, Sains, dan Kompilasi Hukum Islam.Sedangkan dari buku umum yaitu KUHP, KUHAP, sejarah Nasional dan Dunia sebgai alat Bantu. 9. Papan tulis, In focus, Laptop, atau komputer, Proyektor, film ( jika ada ), alat tunjuk dan meja kursi untuk alat
Mengatahui : Tangerang selatan, ............20..... Kepala Sekolah Alyah Guru Bidang Studi
(......................................) (....................................)
SILABUS TAHUN AJARAN 2010/2011 BAB VI Satuan Pendidikan : ALIYAH .................................................................... Mata Pelajaran : AL-QURAN HADIST Kelas / Semester : X/I Aspek : Prinsip-prinsip Dem okrasi dalam Al-Quran Standar Kompetensi : 1.Memahami ayat-ayat Al-Quran tentang demokrasi.
KOMPETE NSI DASAR 6.1. Mengartika n Q.S. AliImran : 159 ; dan Q.S. Asy-Syura : 38.
INDIKATOR
KEGIATAN PEMBELAJAR AN
MATERI PEMBELAJARAN - Etika dalam Musyawarah Q.S. Ali-Imran : 159 ; dan Q.S. Asy-Syura : 38.
PENILAIAN
AL W
Siswa Mampu
membaca Q.S. Ali Imran : 159 dan AsySyura : 38 dengan baik dan benar.
Dapat
Siswa Mampu
Membaca dengan baik dan benar serta fasih huruf-huruf QS Ali Imran: 159 dan AsySyura: 38
A. Jenis Tagihan: - Tugas Individu - Tugas kelompok - Ulangan harian -LKS B. Bentuk instrumen: -Uraian singkat
2
mengidentifika si ilmu tajwid Q.S. Ali Imran : 159 dan AsySyura : 38.
Dapat
Siswa Mampu menyebutkan arti Q.S. Ali Imran; 159 dan AsySyura; 38 secara harfiyah
Mengidentifika si bacaan ilmu tajwid Q.S. Ali Imran : 159 dan Asy-Syura : 38 secara benar sesuai dengan aturan yang berlaku didalamnya. Dapat menterjemahk an kata-demi kata atau kalimat demi kalimat yang terdapat dalam Q.S. Ali Imran; 159 dan AsySyura; 38 secara harfiyah Dapat menterjemahk an ayat AlQuran secara keseluruhan kaitannya dengan Q.S. Ali Imran; 159 dan AsySyura; 38 secara benar
Siswa Mampu menyebutkan arti Q.S. Ali Imran; 159 dan Asy-Syura; 38 secara menyeluruh
KOMPETE NSI DASAR 6.2. Menjelaska n kandungan Q.S. AliImran : 159 ; dan Q.S. Asy-Syura : 38.
INDIKATOR
KEGIATAN PEMBELAJAR AN
MATERI PEMBELAJARAN - Etika Musyawarah dalam Q.S. AliImran : 159 ; dan Q.S. Asy-Syura : 38.
PENILAIAN
AL W
Siswa Mampu menjelask an Q.S. Ali Imran; 159 dan AsySyura; 38
Dapat
Siswa Mampu menyimpul kan isi kandungan Dapat Q.S. Ali menyimpulkan Imran; 159 dan dan Asymenyebutkan Syura; 38 satu persatu dari isi kandungan Q.S. Ali Imran : 159 dan Asy Syura: 38. yang Siswa telah di Mampu mengidenti paparkan fikasi ciriciri orang yang Dapat demokratis mengidentifika QS Ali si dan Imran: 159 menyebutkan dan Asyciri-ciri orang Syura: 38. yang memiliki sifat-sifat demokratis sesuai dengan QS Ali Imran: 159 dan AsySyura: 38. dalam kehidupannya sehari-hari.
menjelaskan dan menjabarkan isi kandungan Q.S. Ali Imran; 159 dan AsySyura; 38 yang di jabarkan melalui ilmuilmu tafsir dan lainnya secara benar
A. Jenis Tagihan: - Tugas Individu - Tugas kelompok - Ulangan harian -LKS B. Bentuk instrumen: -Uraian singkat
2
KOMPETE NSI DASAR 6.3. Menerapka n perilaku hidup demokrasi seperti terkandung dalam Q.S. Ali-Imran : 159 ; dan Q.S. AsySyura : 38.
INDIKATOR
KEGIATAN PEMBELAJAR AN
MATERI PEMBELAJARAN
PENILAIAN
AL W
Siswa Mampu
menunjukkan perilaku sifat yang demokratis QS Ali Imran;159
Dapat Mengidentifikasi - Etika Musyawarah dalam Q.S. Aliatau Imran : 159 ; dan menunjukkan Q.S. Asy-Syura : perilaku 38. saeseorang yang memiliki sifatsifat demokratis seperti yang terdapat dalam Q.S. Ali Imran : 159 dan AsySyura : 38 dalam kehidupan sehari hari
A. Jenis Tagihan: - Tugas Individu - Tugas kelompok - Ulangan harian -LKS B. Bentuk instrumen: -Uraian singkat
2
Siswa Mampu
Mempraktikkan perilaku sifat sifat demokratis seperti terkandung dalam Q.S. AliImran : 159 ; dan Q.S. AsySyura : 38
Siswa Mampu
Dapat Mempraktikkan perilaku sifat sifat demokratis sesuai yang terdapat dalam Q.S. Ali Imran : 159 dan AsySyura : 38 dalam kehidupan sehari-hari.
menunjukkan manfaat perilaku sifat demokratis dalam kehidupan bermasyarakat sesuai dengan Q.S. Ali-Imran : 159 ; dan Q.S. Asy-Syura : 38
Siswa mampu Mendiskusikan Q.S. Ali Imran :
Siswa Mampu menunjukkan beberapa manfaat yang ditimbulkan dari perilaku sifat demokratis dalam kehidupan bermasyarakat sesuai dengan Q.S. Ali-Imran : 159 ; dan Q.S. Asy-Syura : 38
Mengatahui : Tangerang selatan, ............20..... Kepala Sekolah Alyah Guru Bidang Studi
(......................................) (....................................)
SILABUS TAHUN AJARAN 2010/2011 BAB VII Satuan Pendidikan : ALIYAH ........................................ Mata Pelajaran : AL-QURAN HADIST Kelas / Semester : X / II Aspek : Beberapa istlah untuk Hadist Standar Kompetensi : 1.Memahami istilah-istilah hadist
KOMPETEN SI DASAR 1.1. Mendefinisik an pengertian hadis, sunnah, khabar, atsar dan hadis qudsi.
INDIKATOR
KEGIATAN PEMBELAJARA N
MATERI PEMBELAJA RAN Hadist Sunnah Khabar Atsar Hadist Qudsi
PENILAIAN
ALOKAS I WAKTU 2 jam
Si
swa mampu mendefinisaka n pengertian hadis, sunnah, khabar, atsar dan hadis qudsi.
. Siswa mampu mendefinisakan pengertian hadis, sunnah, khabar, atsar dan hadis qudsi. Secara keseluruhan menurut bahasa dan istilah secara benar.
A. Jenis Tagihan: - Tugas Individu - Tugas kelompok - Ulangan harian -LKS B. Bentuk instrumen: -Uraian singkat
Si
swa mampu menyebutkan empat macam sunnah
Dapat Menyebutkan empat perbedaan sunnah Rasul dari segi Qauliyah, Fi'liyah, Taqririyah dan Hammiyah, termasuk di dalamnya adalah perbedaan para ulama muhaddisin kaitannya dengan definisi sunnah.
.
KOMPETEN SI DASAR 1.2. Membanding kan pengertian hadis, sunnah, khabar, atsar dan hadis qudsi.
INDIKATOR
Siswa mampu Menjelaskan perbedaan pengertian, hadis, sunnah, khabar, atsar dan hadis qudsi.
KEGIATAN PEMBELAJARA N Dapat Menjelaskan dan membandingkan perbedaan secara benar dari pengertian, hadis, sunnah, khabar, atsar dan hadis qudsi.menurut ilmu hadis.
MATERI PEMBELAJA RAN Hadist Sunnah Khabar Atsar
PENILAIAN
ALOKAS I WAKTU 2 jam
Hadist Qudsi
A. Jenis Tagihan: - Tugas Individu - Tugas kelompok - Ulangan harian -LKS B. Bentuk instrumen: -Uraian singkat
Siswa mampu menjelaskan persamaan dan perbedaan serta kedudukan dan fungsi hadis Qudsi dengan hadis nabawi . .
Dapat menjelaskan persamaan dan perbedaan serta kedudukan dan fungsi hadis Qudsi dengan hadis nabawi kaitanya dengan sanad, matan dan perawi hadisnya
KOMPETEN SI DASAR
INDIKATOR
KEGIATAN PEMBELAJARA N
MATERI PEMBELAJA RAN
PENILAIAN
ALOKAS I WAKTU 2 jam
1.3. Siswa mampu Menerapkan Menerapkan pengertian pengertian hadist, hadis dan sunnah sunnah ( Sunnah qauliyan, sunnah fi'liyah dan sunnah Taqririyah), Khabar, atsar dan hadis qudsi.
dapat Menerapkan pengertian hadis dan sunnah baik Sunnah Qauliyah, sunnah fi'liyah dan sunnah Taqririyah), Khabar, atsar dan hadis qudsi.
-
Hadist Sunnah Khabar Atsar
Hadist Qudsi
A. Jenis Tagihan: - Tugas Individu - Tugas kelompok - Ulangan harian -LKS B. Bentuk instrumen: -Uraian singkat
Mengatahui : Tangerang selatan, ............20..... Kepala Sekolah Alyah Guru Bidang Studi
(......................................) (....................................)
SILABUS TAHUN AJARAN 2010/2011 BAB VIII Satuan Pendidikan : ALIYAH ............................................. Mata Pelajaran : AL-QURAN HADIST Kelas / Semester : : X / II Aspek : Unsur-unsur Dalam Hadis Standar Kompetensi : 1. memahami sanad dan matan hadis
KOMPETE NSI DASAR
INDIKATOR
KEGIATAN PEMBELAJAR AN
MATERI PEMBELAJARAN Sunnah Matan Rawi Rijaalul Hadist
PENILAIAN
ALOKA WAKT
2.1. Siswa mampu Menjelaska Menjelaskan n pengertian pengertian sanad dan sanad dan matan hadis matan hadist
Dapat
Menjelaskan pengertian sanad dan matan hadis baik dari segi bahasa maupun istilah
Siswa mampuMenjelaskan perawi dan rijalul
Dapat
A. Jenis Tagihan: - Tugas Individu - Tugas kelompok - Ulangan harian -LKS B. Bentuk instrumen: -Uraian singkat
2 jam
Siswa mampu
mewnyebutkan syarat-syarat perawi hadis
Menjelaskan perawi dan rijalul hadis baik dari segi bahasa maupun istilah
Siswa mampumenjelaskan rijalul hadis
Dapat
menyebutkan syarat-syarat perawi hadis
Siswa mampu Dapat menjelaskan menyebutkan beberapa gelar rijalul hadis baik dari segi bahasa ahli hadis maupun istilah
Dapat menyebutkan beberapa gelar ahli hadis dalam ruang lingkup rijalul hadis baik dari segi bahasa maupun istilah
KOMPETE NSI DASAR
INDIKATOR
2.2. Siswa mampu Menerapka Menerapakan n pengertian pengertian sanad dan sanad dan matan hadis matan hadist
KEGIATAN PEMBELAJAR AN Dapat menerapkan pengertian sanad dan matan hadis baik dari segi bahasa maupun istilah Dapat menerapkan perawi dan rijalul hadis baik dari segi bahasa maupun istilah
MATERI PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKA WAKT
Sunnah Matan Rawi Rijaalul Hadist
-
Siswa mampumenerapkan perawi dan rijalul hadis
A. Jenis Tagihan: - Tugas Individu - Tugas kelompok - Ulangan harian -LKS B. Bentuk instrumen: -Uraian singkat
2 jam
Siswa mampu
menerapkan dan menyebutkan Dapat menerapkan dan syarat-syarat menyebutkan sebagai perawi syarat-syarat hadis perawi hadis dengan benar Siswa mampu menerapkan rijalul hadis Dapat Menerapkan dan menjelaskan rijalul hadis baik dari segi bahasa maupun istilah dengan benar Siswa mampu menyebutkan beberapa gelar ahli hadis Dapat menyebutkan dan menempatkan secara benar penerapan beberapa gelar ahli hadis dalam ruang lingkup rijalul hadis baik dari segi bahasa maupun istilah
KOMPETE NSI DASAR
INDIKATOR
KEGIATAN PEMBELAJAR AN
MATERI PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKA WAKT
2 jam
Mengatahui : Tangerang selatan, ............20..... Kepala Sekolah Alyah Guru Bidang Studi
(......................................) (....................................)
SILABUS TAHUN AJARAN 2010/2011 BAB IX Satuan Pendidikan : ALIYAH ................................................................ Mata Pelajaran : AL-QURAN HADIST Kelas / Semester : : X / II Aspek : Kedudukan Hadis dan Fungsinya terhadap AlQuran Standar Kompetensi : 1.Mendeskripsikan fungsi hadist terhadap AlQuran.
KOMPETE NSI DASAR 3.1. Menjelaska n fungsi hadist terhadap Al-Quran
INDIKATOR
KEGIATAN PEMBELAJARA N
MATERI PEMBELAJARAN Kedudukan Hadist Fungsi hadist terhadap AlQur'an
PENILAI AN A. Jenis Tagihan: - Tugas Individu - Tugas kelompo k - Ulangan harian -LKS B. Bentuk instrume n: -Uraian singkat
ALOKA I WAKT
Siswa mampu DapatMenjelaskan fungsi hadist
2 jam
Dapat
Menjelaskan fungsi hadist terhadap AlQuran secara benar
Menjelaskan kedudukan hadist
Dapat
Menjelaskan kedudukan hadist terhadap Al-Quran baik melalui akal, nash Al-Quran, Ijma Sahabt dan hadis nabi SAW secara benar
KOMPETE NSI DASAR 3.2. Menunjukk an contoh fungsi hadist terhadap Al-Quran
INDIKATOR
KEGIATAN PEMBELAJARA N
MATERI PEMBELAJARAN Kedudukan Hadist Fungsi hadist terhadap AlQur'an
PENILAI AN A. Jenis Tagihan: - Tugas Individu - Tugas kelompo k - Ulangan harian -LKS B. Bentuk instrume n: -Uraian singkat
ALOKA I WAKT
Siswa mampu Dapatmenjelaskan fungsi hadist
2 jam
Siswa mampuMenunjukkan contoh fungsi hadist terhadap AlQuran
menjelaskan fungsi hadist terhadap AlQuran dengan benar
Dapat
Siswa mampuMenetapkan fungsi hadist terhadap AlQuran
Menunjukkan salah satu contoh fungsi hadist terhadap Al-Quran dengan benar baik melalui dalil nash Al-Quran maupun Al-Hadis Nabi SAW.
Dapat
Menetapkan fungsi hadist terhadap AlQuran dengan benar dan sesuai dengan proporsinya
KOMPETE NSI DASAR 3.3. Menerapka n fungsi hadist terhadap Al-Quran
INDIKATOR
KEGIATAN PEMBELAJARA N
MATERI PEMBELAJARAN Kedudukan Hadist Fungsi hadist terhadap AlQur'an
PENILAI AN A. Jenis Tagihan: - Tugas Individu - Tugas kelompo k - Ulangan harian -LKS B. Bentuk instrume n: -Uraian singkat
ALOKA I WAKT
Siswa mampu DapatMenerapkan fungsi hadist terhadap AlQuran
2 jam
Siswa mampumendiskusika n fungsi hadist terhadap AlQuran
Menerapkan fungsi hadist terhadap AlQuran dengan benar dalam kehidupan sehari-hari
Dapat
mendiskusikan beberapa materi kaitannya dengan fungsi hadist terhadap Al-Quran dengan seksama
Mengatahui : Tangerang selatan, ............20..... Kepala Sekolah Alyah Guru Bidang Studi
(......................................) (....................................)
SILABUS TAHUN AJARAN 2010/2011 BAB X Satuan Pendidikan : ALIYAH .................................................................................... Mata Pelajaran : AL-QURAN HADIST Kelas / Semester : : X / II Aspek : Pembagian Hadis dari segi kuantitas dan kualitasnya Standar Kompetensi : 1.Memahami pembagian hadist dari segi kuantitas dan kualitas
KOMPETEN SI DASAR 4.1. Menjelaskan pembagian hadis dari segi kwantitasnya
INDIKATOR Siswa mampu Menjelaskan pembagian hadis dari segi kwantitasnya dilihat dari hadis mutawatir
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Dapat Menjelaskan pembagian hadis Mutawatir menurut bahasa maupun istilah, ciri-ciri dan kedudukannya,ser ta pembagiannya Dapat Menjelaskan pembagian hadis Ahad menurut bahasa maupun istilah, dan dari segi pengkelasifikasian nya,
MATERI PENILAIAN PEMBELAJARA N - Pembagian Hadist dari A. Jenis segi Tagihan: kwantitasn - Tugas ya Individu - Pembagian - Tugas Hadist dari kelompok segi - Ulangan Kwalitasny harian a -LKS B. Bentuk instrumen: -Uraian singkat
ALO WA 2
Siswa mampu Menjelaskan pembagian hadis dari segi kwantitasnya dilihat dari hadis Ajiz
Siswa mampu Menjelaskanpem bagian hadis dari segi kwantitasnya dilihat dari hadis Gharib
Dapat Menjelaskan pembagian hadis Gharib menurut bahasa maupun istilah,
KOMPETEN SI DASAR 4.2. Menjelaskan pembagian hadist dari segi kualitasnya.
INDIKATOR
KEGIATAN PEMBELAJARAN
MATERI PENILAIAN PEMBELAJARA N Pembagian Hadist dari segi kwantitasn ya Pembagian Hadist dari segi Kwalitasny a A. Jenis Tagihan: - Tugas Individu - Tugas kelompok - Ulangan harian -LKS B. Bentuk instrumen: -Uraian singkat
ALO WA 2
Siswa mampu
Menjelaskan pembagian hadist dari segi kualitasnya dilihat dari hadis Sahih,
Menjelaskan
Siswa mampu
pembagian hadist dari segi kualitasnya dilihat dari hadis Sahih menurut bahasa maupun istilah,pengklasifi kasiannya, dan martabatnya.
-
Menjelaskan pembagian hadist dari segi kualitasnya dilihat dari hadis hasan
Menjelaskan
Siswa mampu
pembagian hadist dari segi kualitasnya dilihat dari hadis hasan menurut bahasa maupun istilah, dan pembagiannya..
Menjelaskan pembagian hadist dari segi kualitasnya dilihat dari hadis daif
Menjelaskan
pembagian hadist dari segi kualitasnya dilihat dari hadis daif menurut bahasa maupun istilah, faktor sanadnya, matannya dan perawinya.
2
Mengatahui : Tangerang selatan, ............20..... Kepala Sekolah Alyah Guru Bidang Studi
(......................................) (....................................)
SILABUS TAHUN AJARAN 2010/2011 BAB XI Satuan Pendidikan : ALIYAH ............................................................................................ Mata Pelajaran : AL-QURAN HADIST Kelas / Semester : : X / II Aspek Menanmkan keikhlasan dalam beribadah Standar Kompetensi : 1.Memahami ayat-ayat Al-Quran tentang keikhlasan dalam beribadah.
KOMPETEN SI DASAR 5.1. Mengartikan Q.S. AlAn'am : 162-163; Q.S. AlBayyinah : 5 dan hadist tentang keikhlasan dalam beribadah.
INDIKATOR
KEGIATAN PEMBELAJARA N
MATERI PEMBELAJARA N Penyerahan diri kepada Allah SWT Memurnikan ibadah hanya karena Allah SWT
PENILAI AN A. Jenis Tagihan: - Tugas Individu - Tugas kelompo k Ulangan harian -LKS B. Bentuk instrume n: -Uraian singkat
ALOK SI WAK U
Siswa mampu Membaca Q.S. Al-An'am : 162163; Q.S. AlBayyinah : 5
Dapat Membaca Q.S. Al-An'am : 162163; Q.S. AlBayyinah : 5 dengan baik dan benar
Siswa mampu Menterjemahka n Q.S. AlAn'am : 162163; Q.S. AlBayyinah : 5 secara harfiyah
Siswa mampu menterjemahka n Q.S. AlAn'am : 162163; Q.S. AlBayyinah : 5
Dapat menterjemahka n Q.S. AlAn'am : 162163; Q.S. AlBayyinah : 5 kata demi kata atau kalimat demi kalimat secara benar
Siswa mampu mengidentifikas ikan Q.S. AlAn'am : 162163; Q.S. AlBayyinah : 5
Dapat menterjemahka n Q.S. AlAn'am : 162163; Q.S. AlBayyinah : 5 satu atau dua ayat secara keseluruhan sesuai dengan aturan tata bahasa arab dalam menterjemahka nnya
Siswa mampu mengartikan hadist tentang keikhlasan dalam
Dapat mengidentifikas ikan Q.S. AlAn'am : 162163; Q.S. AlBayyinah : 5 sesuai dengan ilmu tajwid
KOMPETEN SI DASAR 5.1. Mengartikan Q.S. AlAn'am : 162-163; Q.S. AlBayyinah : 5 dan hadist tentang keikhlasan dalam beribadah.
INDIKATOR
KEGIATAN PEMBELAJARA N
MATERI PEMBELAJARA N Penyerahan diri kepada Allah SWT Memurnikan ibadah hanya karena Allah SWT
PENILAI AN A. Jenis Tagihan: - Tugas Individu - Tugas kelompo k Ulangan harian -LKS B. Bentuk instrume n: -Uraian singkat
ALOK SI WAK U
Siswa mampu Membaca Q.S. Al-An'am : 162163; Q.S. AlBayyinah : 5
Dapat Membaca Q.S. Al-An'am : 162163; Q.S. AlBayyinah : 5 dengan baik dan benar
Siswa mampu Menterjemahka n Q.S. AlAn'am : 162163; Q.S. AlBayyinah : 5 secara harfiyah
Siswa mampu menterjemahka n Q.S. AlAn'am : 162163; Q.S. AlBayyinah : 5
Dapat menterjemahka n Q.S. AlAn'am : 162163; Q.S. AlBayyinah : 5 kata demi kata atau kalimat demi kalimat secara benar
Siswa mampu mengidentifikas ikan Q.S. AlAn'am : 162163; Q.S. AlBayyinah : 5
Dapat menterjemahka n Q.S. AlAn'am : 162163; Q.S. AlBayyinah : 5 satu atau dua ayat secara keseluruhan sesuai dengan aturan tata bahasa arab dalam menterjemahka nnya
Siswa mampu mengartikan hadist tentang keikhlasan dalam
Dapat mengidentifikas ikan Q.S. AlAn'am : 162163; Q.S. AlBayyinah : 5 sesuai dengan ilmu tajwid
KOMPETEN SI DASAR 5.1. Mengartikan Q.S. AlAn'am : 162-163; Q.S. AlBayyinah : 5 dan hadist tentang keikhlasan dalam beribadah.
INDIKATOR
KEGIATAN PEMBELAJARA N
MATERI PEMBELAJARA N Penyerahan diri kepada Allah SWT Memurnikan ibadah hanya karena Allah SWT
PENILAI AN A. Jenis Tagihan: - Tugas Individu - Tugas kelompo k Ulangan harian -LKS B. Bentuk instrume n: -Uraian singkat
ALOK SI WAK U
Siswa mampu Membaca Q.S. Al-An'am : 162163; Q.S. AlBayyinah : 5
Dapat Membaca Q.S. Al-An'am : 162163; Q.S. AlBayyinah : 5 dengan baik dan benar
Siswa mampu Menterjemahka n Q.S. AlAn'am : 162163; Q.S. AlBayyinah : 5 secara harfiyah
Siswa mampu menterjemahka n Q.S. AlAn'am : 162163; Q.S. AlBayyinah : 5
Dapat menterjemahka n Q.S. AlAn'am : 162163; Q.S. AlBayyinah : 5 kata demi kata atau kalimat demi kalimat secara benar
Siswa mampu mengidentifikas ikan Q.S. AlAn'am : 162163; Q.S. AlBayyinah : 5
Dapat menterjemahka n Q.S. AlAn'am : 162163; Q.S. AlBayyinah : 5 satu atau dua ayat secara keseluruhan sesuai dengan aturan tata bahasa arab dalam menterjemahka nnya
Siswa mampu mengartikan hadist tentang keikhlasan dalam
Dapat mengidentifikas ikan Q.S. AlAn'am : 162163; Q.S. AlBayyinah : 5 sesuai dengan ilmu tajwid
Mengatahui : Tangerang selatan, ............20..... Kepala Sekolah Alyah Guru Bidang Studi
(......................................) (....................................)
SILABUS TAHUN AJARAN 2010/2011 BAB I Satuan Pendidikan : ALIYAH ....................................................... Mata Pelajaran : AL-QURAN HADIST Kelas / Semester : : XI / I Aspek Mengingat dan mensyukuri nikmat Allah SWT Standar Kompetensi : 1. Memahami ayat-ayat Al-Quran dan hadist tentang nikmat Allah SWT dan cara mensyukurinya.
KOMPETENSI DASAR 1.1. Mengartikan Q.S. AzZukhruf : 913; Q.S. AlAnkabut : 17 dan hadis tentang Syukur.
INDIKATOR
KEGIATAN PEMBELAJAR AN
MATERI PEMBELAJAR AN
PENILAIA N A. Jenis Tagihan: - Tugas Individu - Tugas kelompok - Ulangan harian -LKS B. Bentuk instrumen: -Uraian singkat
ALOKASI WAKTU 2 jam
Siswa mampu Membaca Q.S. Az-Zukhruf : 913; Q.S. AlAnkabut : 17
Dapat MembacaQ.S. AzZukhruf : 9-13; Q.S. AlAnkabut : 17 dengan baik dan benar
1. Beberapa
Siswa mampu Menterjemahk an Q.S. AzZukhruf : 9-13; Q.S. AlAnkabut : 17secara harfiyah
Dapat
Siswa mampu menterjemahk an Q.S. AzZukhruf : 9-13; Q.S. AlAnkabut : 17
menterjemahka n Q.S. AzZukhruf : 9-13; Q.S. AlAnkabut : 17 kata demi kata atau kalimat demi kalimat secara benar
nikmat Allah SWT Q.S. AzZukhruf : 9-13; 2. Kewajiban bersyukur kepada Allah SWT Q.S. AlAnkabut : 17 dan hadis tentang syukur nikmat.
Dapat
Siswa mampu mengidentifika sikan Q.S. AzZukhruf : 9-13; Q.S. AlAnkabut : 17
menterjemahka n Q.S. AzZukhruf : 9-13; Q.S. AlAnkabut : 17 satu atau dua ayat secara keseluruhan sesuai dengan aturan tata bahasa arab dalam menterjemahkan nya
Siswa
Dapat
mampu mengartikan hadis tentang
mengidentifikas ikan Q.S. AzZukhruf : 9-13; Q.S. AlAnkabut : 17
KOMPETENSI DASAR 1.2. Menjelaskan kandungan Q.S. AzZukhruf : 913; Q.S. AlAnkabut : 17 dan hadis tentang Syukur.
INDIKATOR
KEGIATAN PEMBELAJAR AN
MATERI PEMBELAJAR AN 1. Beberapa nikmat Allah SWT Q.S. AzZukhruf : 913; 2. Kewajiban bersyukur kepada Allah SWT Q.S. AlAnkabut : 17 dan hadis tentang syukur nikmat.
PENILAIA N A. Jenis Tagihan: - Tugas Individu - Tugas kelompok - Ulangan harian -LKS B. Bentuk instrumen: -Uraian singkat
ALOKASI WAKTU 2 jam
Siswa
mampu Menjelaskan kandungan Q.S. AzZukhruf : 913; Q.S. AlAnkabut : 17
Dapat
Menjelaskan isi kandungan Q.S. AzZukhruf : 9-13; Q.S. AlAnkabut : 17 dengan benar
Dapat
menjabarkan isi kandungan Q.S. AzZukhruf : 9-13; Q.S. AlAnkabut : 17 dengan benar dan terinci
Siswa mampu Menjelaskan kandungan hadis tentang Syukur.
Dapat
Menjelaskan isi kandungan hadis Nabi SAW tentang bagaiman cara bersyuku kepada allah SWT dengan benar .
KOMPETENSI DASAR 1.3. Menunjukkan perilaku orang yang mengamalkan Q.S. AzZukhruf : 913; Q.S. AlAnkabut : 17 dan hadis tentang Syukur.
INDIKATOR
KEGIATAN PEMBELAJAR AN
MATERI PEMBELAJAR AN
PENILAIA N A. Jenis Tagihan: - Tugas Individu - Tugas kelompok - Ulangan harian -LKS B. Bentuk instrumen: -Uraian singkat
ALOKASI WAKTU 2 jam
Siswa
Dapat
1. Beberapa
mampu Menunjukkan perilaku orang yang mengamalka n Q.S. AzZukhruf : 913; Q.S. AlAnkabut : 17
Menunjukkan perilaku orang yang mengamalkan Q.S. AzZukhruf : 9-13; Q.S. AlAnkabut : 17 dengan baik dan benar
Siswa
mampu Menunjukkan perilaku orang yang mengamalka n hadis tentang bagaimana cara syukur kepada allah .
nikmat Allah SWT Q.S. AzZukhruf : 9-13; 2. Kewajiban bersyukur kepada Allah SWT Q.S. AlAnkabut : 17 dan hadis tentang syukur nikmat.
Dapat
Menunjukkan perilaku orang yang mengamalkan hadis tentang Nabi SAW bagaimana cara syukur kepada allah dengan benar .
KOMPETENSI DASAR 1.4. Mengidentifik asikan macammacam nikmat Allah SWT sebagaimana terkandung dalam Q.S. Az-Zukhruf : 9-13;
INDIKATOR
Siswa
mampu Mengidentifik asikan macammacam nikmat Allah SWT sebagaimana terkandung dalam Q.S. Az-Zukhruf : 9-13;
KEGIATAN PEMBELAJAR AN Dapat Mengidentifik asikan atau menetapkan identitas diri seseorang dari bermacammacam nikmat Allah SWT sebagaimana terkandung dalam Q.S. AzZukhruf : 913; secara benar Dapat
MATERI PEMBELAJAR AN 1. Beberapa nikmat Allah SWT Q.S. AzZukhruf : 9-13; 2. Kewajiban bersyukur kepada Allah SWT Q.S. AlAnkabut : 17 dan hadis tentang syukur nikmat.
PENILAIA N A. Jenis Tagihan: - Tugas Individu - Tugas kelompok - Ulangan harian -LKS B. Bentuk instrumen: -Uraian singkat
ALOKASI WAKTU
Siswa
mampu mengaflikasi kan diri dari macammacam nikmat Allah SWT sebagaimana terkandung dalam Q.S. Az-Zukhruf : 9-13;
mengaplikasik an diri seseorang dari bermacammacam nikmat Allah SWT sebagaimana terkandung dalam Q.S. AzZukhruf : 913; secara benar dalam kehidupan sehari-hari
KOMPETENSI DASAR 1.5. Melaksanakan cara-cara mensyukuri nikmat Allah SWT sepetti yang terkandung dalam Q.S. AlAnkabut : 17 dan hadis tentang syukur nuikmat.
INDIKATOR
.Siswa
mampu Melaksanaka n cara-cara mensyukuri nikmat Allah SWT Q.S. AlAnkabut : 17
.Siswa
KEGIATAN PEMBELAJAR AN Dapat Melaksanakan cara-cara mensyukuri nikmat Allah SWT sebagaimana yang terdapat dalam Q.S. AlAnkabut : 17 yang telah Allah berikan kepada kita.
mampu Melaksanaka n cara-cara mensyukuri nikmat Allah SWT sepetti yang terkandung dalam hadis tentang syukur nuikmat
Dapat Melaksanakan cara-cara mensyukuri nikmat Allah SWT sepetti yang terkandung dalam hadis tentang bagaimana caranya untuk mensyukuri nikmat Allah tersebut
MATERI PEMBELAJAR AN 1. Beberapa nikmat Allah SWT Q.S. AzZukhruf : 9-13; 2. Kewajiban bersyukur kepada Allah SWT Q.S. AlAnkabut : 17 dan hadis tentang syukur nikmat.
PENILAIA N A. Jenis Tagihan: - Tugas Individu - Tugas kelompok - Ulangan harian -LKS B. Bentuk instrumen: -Uraian singkat
ALOKASI WAKTU
Mengatahui : Tangerang selatan, ............20.....
Kepala Sekolah Alyah Guru Bidang Studi
(......................................) (....................................)
SILABUS TAHUN AJARAN 2010/2011 BAB II Satuan Pendidikan : ALIYAH .............................................. Mata Pelajaran : AL-QURAN HADIST Kelas / Semester : : XI / I Aspek : Menjaga kelestarian lingkungan hidup Standar Kompetensi : 1. Memahami ayat-ayat Al-Quran tentang perintah m,enjaga kelestarian lingkungan hidup.
KOMPETE NSI DASAR 2.1. Mengartika n Q.S. ArRum : 4142; Q.S. AlA'raf : 5658; Q.S. Shad : 27; Q.S. AlFurqan : 45-50; dan Q.S. AlBaqarah : 204 206.
INDIKATOR
KEGIATAN PEMBELAJARAN
MATERI PEMBELAJAR AN
PENILAI AN
ALOKA SI WAKT U 2 jam
Siswa
mampu Membaca Q.S. ArRum : 41-42; Q.S. AlA'raf : 5658; Q.S. Shad : 27; Q.S. AlFurqan : 4550; dan Q.S. Al-Baqarah : 204 206.
Dapat Membaca
1. Kerusakan
Q.S. Ar-Rum : 4142; Q.S. Al-A'raf : 56-58; Q.S. Shad : 27; Q.S. AlFurqan : 45-50; dan Q.S. AlBaqarah : 204 206.dengan baik dan benar
Dapatmenterjema Siswamampu Menterjema hkan Q.S. Ar-Rum : 4142; Q.S. AlA'raf : 5658; Q.S. Shad : 27; Q.S. AlFurqan : 4550; dan Q.S. Al-Baqarah : 204 206.secara harfiyah
hkan Q.S. Ar-Rum : 41-42; Q.S. Al-A'raf : 56-58; Q.S. Shad : 27; Q.S. AlFurqan : 45-50; dan Q.S. AlBaqarah : 204 206. kata demi kata atau kalimat demi kalimat secara benar
alam akibat perbuatan tangantangan manusia Q.S. ArRum : 4142; 2. Larangan merusak alam Q.S. Al-A'raf : 56-58; dan Q.S. Shad : 27; 3. Beberapa sumber daya alam Q.S. AlFurqan : 45-50; 4. Ciri-ciri orang yang suka merusak alam Q.S. Al-Baqarah : 204 206.
A. Jenis Tagihan: - Tugas Individu - Tugas kelompo k Ulangan harian -LKS B. Bentuk instrume n: -Uraian singkat
Dapatmenterjema
Siswa
mampu menterjema hkan Q.S. Ar-Rum : 4142; Q.S. AlA'raf : 5658; Q.S. Shad : 27; Q.S. AlFurqan : 4550; dan Q.S.
hkan Q.S. Ar-Rum : 41-42; Q.S. AlA'raf : 56-58; Q.S. Shad : 27; Q.S. AlFurqan : 45-50; dan Q.S. AlBaqarah : 204 206.satu atau dua ayat secara keseluruhan sesuai dengan aturan tata bahasa arab dalam menterjemahkann
KOMPETE NSI DASAR 2.2. Menjelaska n kandungan Q.S. ArRum : 4142; Q.S. AlA'raf : 5658; Q.S. Shad : 27; Q.S. AlFurqan : 45-50; dan Q.S. AlBaqarah : 204 206.
INDIKATOR
KEGIATAN PEMBELAJARAN
MATERI PEMBELAJAR AN
PENILAI AN A. Jenis Tagihan: - Tugas Individu - Tugas kelompo k Ulangan harian -LKS B. Bentuk instrume n: -Uraian singkat
ALOKA SI WAKT U 2 jam
Siswa
mampu Menjelaskan kandungan Q.S. Ar-Rum : 41-42; Q.S. Al-A'raf : 5658; Q.S. Shad : 27; Q.S. AlFurqan : 4550; dan Q.S. Al-Baqarah : 204 206.
Dapat
1. Kerusakan
Menjelaskan isi kandungan Q.S. Ar-Rum : 41-42; Q.S. Al-A'raf : 5658; Q.S. Shad : 27; Q.S. Al-Furqan : 45-50; dan Q.S. AlBaqarah : 204 206. dengan benar
Dapat menjabarkan isi kandungan Q.S. ArRum : 41-42; Q.S. Al-A'raf : 56-58; Q.S. Shad : 27; Q.S. Al-Furqan : 45-50; dan Q.S. Al-Baqarah : 204 206. dengan benar dan terinci
alam akibat perbuatan tangantangan manusia Q.S. ArRum : 4142; 2. Larangan merusak alam Q.S. Al-A'raf : 56-58; dan Q.S. Shad : 27; 3. Beberapa sumber daya alam Q.S. AlFurqan : 45-50; 4. Ciri-ciri orang yang suka merusak alam Q.S. Al-Baqarah : 204 206.
KOMPETE NSI DASAR 22.2. Menjelaska n kandungan Q.S. ArRum : 4142; Q.S. AlA'raf : 5658; Q.S. Shad : 27; Q.S. AlFurqan : 45-50; dan Q.S. AlBaqarah : 204 206.
INDIKATOR
KEGIATAN PEMBELAJARAN
MATERI PEMBELAJAR AN
PENILAI AN A. Jenis Tagihan: - Tugas Individu - Tugas kelompo k Ulangan harian -LKS B. Bentuk instrume n: -Uraian singkat
ALOKA SI WAKT U 1.
Siswa men
men jelaskan isi
1. Kerusakan
jelaskan isi kandungan Q.S. Ar-Rum : 41-42; Q.S. Al-A'raf : 5658; Q.S. Shad : 27; Q.S. AlFurqan : 4550; dan Q.S. Al-Baqarah : 204 206. dengan baik dan benar
kandungan Q.S. Ar-Rum : 41-42; Q.S. Al-A'raf : 5658; Q.S. Shad : 27; Q.S. Al-Furqan : 45-50; dan Q.S. AlBaqarah : 204 206.dengan baik dan benar
alam akibat perbuatan tangantangan manusia Q.S. ArRum : 4142; 2. Larangan merusak alam Q.S. Al-A'raf : 56-58; dan Q.S. Shad : 27; 3. Beberapa sumber daya alam Q.S. AlFurqan : 45-50; 4. Ciri-ciri orang yang suka merusak alam Q.S. Al-Baqarah : 204 206.
KOMPETE NSI DASAR 2.4. Menerapka n perilaku menjaga kelestarian lingkungan hidup sebagaima na terkandung dalam Q.S. Ar-Rum : 41-42; Q.S. Al-A'raf : 56-58; Q.S. Shad : 27; Q.S. AlFurqan : 45-50; dan Q.S. AlBaqarah : 204 206.
INDIKATOR
KEGIATAN PEMBELAJARAN
MATERI PEMBELAJAR AN
PENILAI AN
ALOKA SI WAKT U 2 jam
Siswa
mampu Menerapkan perilaku menjaga kelestarian lingkungan hidup sebagaimana terkandung dalam Q.S. Ar-Rum : 4142; Q.S. AlA'raf : 56-58; Q.S. Shad : 27; Q.S. AlFurqan : 4550; dan Q.S. Al-Baqarah : 204 206.
Dapat Menerapkan perilaku menjaga kelestarian lingkungan hidup sebagaimana terkandung dalam Q.S. Ar-Rum : 4142; Q.S. Al-A'raf : 56-58; Q.S. Shad : 27; Q.S. Al-Furqan : 45-50; dan Q.S. AlBaqarah : 204 206.secara benar
1. Kerusakanalam akibat perbuatan tangantangan manusia Q.S. ArRum : 4142; 2. Larangan merusak alam Q.S. Al-A'raf : 56-58; dan Q.S. Shad : 27; 3. Beberapa sumber daya alam Q.S. AlFurqan : 45-50; 4. Ciri-ciri orang yang suka merusak alam Q.S. Al-Baqarah : 204 206.
A. Jenis Tagihan: - Tugas Individu - Tugas kelompo k Ulangan harian -LKS B. Bentuk instrume n: -Uraian singkat
te
Dapat
mengaplikasikan diri seseorang dari
perilaku menjaga kelestarian lingkungan hidup sebagaimana yang terkandung dalamQ.S. Ar-Rum : 4142; Q.S. Al-A'raf : 56-58; Q.S. Shad : 27; Q.S. AlFurqan : 45-50; dan Q.S. AlBaqarah : 204 206.secara benar dalam kehidupan sehari-hari
Dapat
mengaplikasikan diri seseorang dari
perilaku menjaga kelestarian lingkungan hidup sebagaimana yang
Mengatahui : Tangerang selatan, ............20..... Kepala Sekolah Alyah Guru Bidang Studi
(......................................) (....................................)
SILABUS TAHUN AJARAN 2010/2011 BAB III Satuan Pendidikan : ALIYAH ................................................................ Mata Pelajaran : AL-QURAN HADIST Kelas / Semester : : XI / II Aspek : Pola Hidup Sederhana dan Kesetiakawanan Sosial Standar Kompetensi : 1.Memahami ayat-ayat Al-Quran dan AlHadist tentang pola hidup sederhana dan perintah menyantuni para dfu'afa.
KOMPETENSI DASAR 1.1. Mengartikan Q.S. AlQashas : 7982; Q.S. AlIsra : 26-27, 29-30 ; Q.S.AlBaqarah : 177, dan hadist tentang hidup sederhana dan perintah menyantuni para du'afa.
INDIKATOR
KEGIATAN PEMBELAJARAN
MATERI PEMBELAJARA N
PENILAI AN A. Jenis Tagihan: - Tugas Individu - Tugas kelompo k Ulangan harian -LKS B. Bentuk instrume n: -Uraian singkat
ALOKA SI WAKT U
Siswa
mampu Membaca Q.S. AlQashas : 7982; Q.S. AlIsra : 26-27, 29-30 ; Q.S.AlBaqarah : 177,
Dapat Membaca
1. Larangan
Q.S. Al-Qashas : 79-82; Q.S. AlIsra : 26-27, 2930 ; Q.S.AlBaqarah : 177,dengan baik dan benar
Dapat Siswamampu Menterjemah kan Q.S. AlQashas : 7982; Q.S. AlIsra : 26-27, 29-30 ; Q.S.AlBaqarah : 177,.secara harfiyah
menterjemahkan Q.S. Al-Qashas : 79-82; Q.S. AlIsra : 26-27, 2930 ; Q.S.AlBaqarah : 177, kata demi kata atau kalimat demi kalimat secara benar
hidup berfoyafoya dan akibatnya Q.S. AlQashas : 79-82; Q.S. Al-Isra : 2627, dan hadis tentang pola hidup sederhana . 2. Larangan bermental kikir Q.S. Al-Isra : 2930 3. Keutamaa n menyantu ni para Du'afa Q.S.AlBaqarah : 177
Siswa
Dapat
mampu menterjema hkan Q.S. AlQashas : 7982; Q.S. AlIsra : 26-27, 29-30 ; Q.S.AlBaqarah : 177,
menterjemahkan Q.S. Al-Qashas : 79-82; Q.S. AlIsra : 26-27, 2930 ; Q.S.AlBaqarah : 177,.satu atau dua ayat secara keseluruhan sesuai dengan aturan tata bahasa arab dalam menterjemahkann ya
Siswa
mampu mengidentifi
Dapatmengidentifikasikan Q.S. Al-
KOMPETENSI DASAR 1.1. Mengartikan Q.S. AlQashas : 7982; Q.S. AlIsra : 26-27, 29-30 ; Q.S.AlBaqarah : 177, dan hadist tentang hidup sederhana dan perintah menyantuni para du'afa.
INDIKATOR
KEGIATAN PEMBELAJARAN
MATERI PEMBELAJARA N
PENILAI AN A. Jenis Tagihan: - Tugas Individu - Tugas kelompo k Ulangan harian -LKS B. Bentuk instrume n: -Uraian singkat
ALOKA SI WAKT U
Siswa
mampu Membaca Q.S. AlQashas : 7982; Q.S. AlIsra : 26-27, 29-30 ; Q.S.AlBaqarah : 177,
Dapat Membaca
1. Larangan
Q.S. Al-Qashas : 79-82; Q.S. AlIsra : 26-27, 2930 ; Q.S.AlBaqarah : 177,dengan baik dan benar
Dapat Siswamampu Menterjemah kan Q.S. AlQashas : 7982; Q.S. AlIsra : 26-27, 29-30 ; Q.S.AlBaqarah : 177,.secara harfiyah
menterjemahkan Q.S. Al-Qashas : 79-82; Q.S. AlIsra : 26-27, 2930 ; Q.S.AlBaqarah : 177, kata demi kata atau kalimat demi kalimat secara benar
hidup berfoyafoya dan akibatnya Q.S. AlQashas : 79-82; Q.S. Al-Isra : 2627, dan hadis tentang pola hidup sederhana . 2. Larangan bermental kikir Q.S. Al-Isra : 2930 3. Keutamaa n menyantu ni para Du'afa Q.S.AlBaqarah : 177
Siswa
Dapat
mampu menterjema hkan Q.S. AlQashas : 7982; Q.S. AlIsra : 26-27, 29-30 ; Q.S.AlBaqarah : 177,
menterjemahkan Q.S. Al-Qashas : 79-82; Q.S. AlIsra : 26-27, 2930 ; Q.S.AlBaqarah : 177,.satu atau dua ayat secara keseluruhan sesuai dengan aturan tata bahasa arab dalam menterjemahkann ya
Siswa
mampu mengidentifi
Dapatmengidentifikasikan Q.S. Al-
KOMPETENSI DASAR 1.1. Mengartikan Q.S. AlQashas : 7982; Q.S. AlIsra : 26-27, 29-30 ; Q.S.AlBaqarah : 177, dan hadist tentang hidup sederhana dan perintah menyantuni para du'afa.
INDIKATOR
KEGIATAN PEMBELAJARAN
MATERI PEMBELAJARA N
PENILAI AN A. Jenis Tagihan: - Tugas Individu - Tugas kelompo k Ulangan harian -LKS B. Bentuk instrume n: -Uraian singkat
ALOKA SI WAKT U
Siswa
mampu Membaca Q.S. AlQashas : 7982; Q.S. AlIsra : 26-27, 29-30 ; Q.S.AlBaqarah : 177,
Dapat Membaca
1. Larangan
Q.S. Al-Qashas : 79-82; Q.S. AlIsra : 26-27, 2930 ; Q.S.AlBaqarah : 177,dengan baik dan benar
Dapat Siswamampu Menterjemah kan Q.S. AlQashas : 7982; Q.S. AlIsra : 26-27, 29-30 ; Q.S.AlBaqarah : 177,.secara harfiyah
menterjemahkan Q.S. Al-Qashas : 79-82; Q.S. AlIsra : 26-27, 2930 ; Q.S.AlBaqarah : 177, kata demi kata atau kalimat demi kalimat secara benar
hidup berfoyafoya dan akibatnya Q.S. AlQashas : 79-82; Q.S. Al-Isra : 2627, dan hadis tentang pola hidup sederhana . 2. Larangan bermental kikir Q.S. Al-Isra : 2930 3. Keutamaa n menyantu ni para Du'afa Q.S.AlBaqarah : 177
Siswa
Dapat
mampu menterjema hkan Q.S. AlQashas : 7982; Q.S. AlIsra : 26-27, 29-30 ; Q.S.AlBaqarah : 177,
menterjemahkan Q.S. Al-Qashas : 79-82; Q.S. AlIsra : 26-27, 2930 ; Q.S.AlBaqarah : 177,.satu atau dua ayat secara keseluruhan sesuai dengan aturan tata bahasa arab dalam menterjemahkann ya
Siswa
mampu mengidentifi
Dapatmengidentifikasikan Q.S. Al-
Mengatahui : Tangerang selatan, ............20..... Kepala Sekolah Alyah Guru Bidang Studi
(......................................) (....................................)
SILABUS TAHUN AJARAN 2010/2011 BAB IV Satuan Pendidikan : ALIYAH ................................................. Mata Pelajaran : AL-QURAN HADIST Kelas / Semester : : : XI / II Aspek : Menebar Nilai kebaikan dalam kehidupan Standar Kompetensi : 1.Memahami ayat-ayat Al-Quran tentang berkompetisi dalam kebaikan.
KOMPETEN SI DASAR
INDIKATOR
KEGIATAN PEMBELAJAR AN
MATERI PEMBELAJARA N
PENILAIA N
ALOKA SI WAKT U 2 jam
2.1. Mengartikan Siswa mampu Q.S. AlMembaca Baqarah : Q.S. Al148 ; Q.S. Baqarah : 148 Fatir : 32 ; Q.S. Fatir : dan Q.S. An32 dan Q.S. Nahl : 97 An-Nahl : 97
Dapat MembacaQ.S. AlBaqarah : 148 ; Q.S. Fatir : 32 dan Q.S. AnNahl : 97,dengan baik, fasih dan benar
1.
Berkompetis i dalam kebaikan Q.S. Al-Baqarah : 148 ; dan Q.S. Fatir : 32
Siswa mampu
Menterjemah kan Q.S. AlBaqarah : 148 ; Q.S. Fatir : 32 dan Q.S. An-Nahl : 97secara harfiyah
Dapat
Siswa mampu
menterjemahka n Q.S. AlBaqarah : 148 ; Q.S. Fatir : 32 dan Q.S. AnNahl : 97 kata demi kata atau kalimat demi kalimat secara benar
2. Balasaan bagi orang yang beriman dan beramal saleh Q.S. AnNahl : 97
A. Jenis Tagihan: - Tugas Individu - Tugas kelompok - Ulangan harian -LKS B. Bentuk instrumen : -Uraian singkat
Q
menterjemah kan Q.S. AlBaqarah : 148 ; Q.S. Fatir : 32 dan Q.S. An-Nahl : 97
Dapat
Siswa mampumengidentifik asikan Q.S. Al-Baqarah : 148 ; Q.S. Fatir : 32 dan Q.S. An-Nahl : 97
menterjemahka n Q.S. AlBaqarah : 148 ; Q.S. Fatir : 32 dan Q.S. AnNahl : 97.satu atau dua ayat secara keseluruhan sesuai dengan aturan tata bahasa arab dalam menterjemahka nnya
Dapat
mengidentifikas ikan Q.S. AlBaqarah : 148 ; Q.S. Fatir : 32
KOMPETEN SI DASAR
INDIKATOR
KEGIATAN PEMBELAJAR AN
MATERI PEMBELAJARA N
PENILAIA N
ALOKA SI WAKT U 2 jam
2.2. Menjelaskan kandungan Q.S. AlBaqarah : 148 ; Q.S. Fatir : 32 dan Q.S. AnNahl : 97
Siswa mampu
Menjelaskan kandungan Q.S. AlBaqarah : 148 ; Q.S. Fatir : 32 dan Q.S. An-Nahl : 97
Dapat
1. Berkompetisi dalam kebaikan Q.S. AlBaqarah : 148 ; dan Q.S. Fatir : 32 2. Balasaan bagi orang yang beriman dan beramal saleh Q.S. AnNahl : 97
Menjelaskan isi kandungan Q.S. Al-Baqarah : 148 ; Q.S. Fatir : 32 dan Q.S. AnNahl : 97. dengan benar sesuai dengan disiplin ilmu tafsir dan ilmu lainnya.
A. Jenis Tagihan: - Tugas Individu - Tugas kelompok - Ulangan harian -LKS B. Bentuk instrumen : -Uraian singkat
Dapat
menjabarkan isi kandungan Q.S. Al-Baqarah : 148 ; Q.S. Fatir : 32 dan Q.S. An-Nahl : 97. dengan benar dan terinci
KOMPETEN SI DASAR
INDIKATOR
KEGIATAN PEMBELAJAR AN
MATERI PEMBELAJARA N
PENILAIA N A. Jenis Tagihan: - Tugas Individu - Tugas kelompok - Ulangan harian -LKS B. Bentuk instrumen : -Uraian singkat
ALOKA SI WAKT U
2.3. . Siswa Menceritkan mampu perilaku Menceritkan orang yang perilaku mengamala orang yang kan Q.S. Almengamalaka Baqarah : n Q.S. Al148 ; Q.S. Baqarah : 148 Fatir : 32 ; Q.S. Fatir : dan Q.S. An32 dan Q.S. Nahl : 97 An-Nahl : 97
Dapat
1. Berkompetisi dalam kebaikan Q.S. AlBaqarah : 148 ; dan Q.S. Fatir : 32 2. Balasaan bagi orang yang beriman dan beramal saleh Q.S. AnNahl : 97
Menceritkan perilaku orang yang mengamalakan isi kandungan Q.S. Al-Baqarah : 148 ; Q.S. Fatir : 32 dan Q.S. An-Nahl : 97 dalam kehidupan sehari-hari
Q
. Siswa
mampu mengaflikasik an diri dalam berperilaku Q.S. AlBaqarah : 148 ; Q.S. Fatir : 32 dan Q.S. An-Nahl : 97
Dapat
mengaflikasika n diri dalam berperilaku kepada orang lain sesuai dengan pengamalan yang tertuang kedalam isi kandungan Q.S. Al-Baqarah : 148 ; Q.S. Fatir : 32 dan Q.S. AnNahl : 97 secara sempurna dan benar dalam kehidupan sehari-hari
KOMPETEN SI DASAR 2.4. Mengidentifi kasi hikmah perilaku berkompetis i dalam kebaikan
INDIKATOR
KEGIATAN PEMBELAJAR AN
MATERI PEMBELAJARA N
PENILAIA N A. Jenis Tagihan: - Tugas Individu - Tugas kelompok - Ulangan harian -LKS B. Bentuk instrumen : -Uraian singkat
ALOKA SI WAKT U
Siswa mampuMengidentifik asi hikmah perilaku berkompetisi dalam kebaikan Q.S. Al-Baqarah : 148 ; Q.S. Fatir : 32 dan Q.S. An-Nahl : 97
Dapat
1. Berkompetisi dalam kebaikan Q.S. AlBaqarah : 148 ; dan Q.S. Fatir : 32 2. Balasaan bagi orang yang beriman dan beramal saleh Q.S. AnNahl : 97
Mengidentifikas i hikmah perilaku berkompetisi dalam kebaikan sesuai dengan isi yang terkandung di dalam Q.S. AlBaqarah : 148 ; Q.S. Fatir : 32 dan Q.S. AnNahl : 97, dalam kehidupan sehari-hari.
KOMPETEN SI DASAR
INDIKATOR
KEGIATAN PEMBELAJAR AN
MATERI PEMBELAJARA N
PENILAIA N
ALOKA SI WAKT U 2 jam
2.5. Menerapkan perilaku berkompetis i dalam kebaikan sebagaiman a terkandung dalam Q.S. Al-Baqarah : 148 ; Q.S. Fatir : 32 dan Q.S. AnNahl : 97
Siswa mampu DapatMenerapkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan Q.S. Al-Baqarah : 148 ; Q.S. Fatir : 32 dan Q.S. An-Nahl : 97
Menerapkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan sebagaimana terkandung dalam Q.S. AlBaqarah : 148 ; Q.S. Fatir : 32 dan Q.S. AnNahl : 97secara
1. Berkompetisi dalam kebaikan Q.S. AlBaqarah : 148 ; dan Q.S. Fatir : 32 2. Balasaan bagi orang yang beriman dan beramal saleh Q.S. AnNahl : 97
A. Jenis Tagihan: - Tugas Individu - Tugas kelompok - Ulangan harian -LKS B. Bentuk instrumen : -Uraian singkat
benar
ib
Dapat
ta
Siswa mampu mendiskusikan Q.S. AlBaqarah : 148 ; Q.S. Fatir : 32 dan Q.S. An-Nahl : 97
mengaplikasika n diri seseorang dari Menerapkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan sebagaimana terkandung dalam Q.S. AlBaqarah : 148 ; Q.S. Fatir : 32 dan Q.S. AnNahl : 97.secara benar dalam kehidupan sehari-hari
Dapat mendiskusikan diri dari Menerapkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan sebagaimana terkandung dalam Q.S. AlBaqarah : 148 ;
Mengatahui : Tangerang selatan, ............20..... Kepala Sekolah Alyah Guru Bidang Studi
(......................................) (....................................)
SILABUS TAHUN AJARAN 2010/2011 BAB V Satuan Pendidikan : ALIYAH ........................................... Mata Pelajaran : AL-QURAN HADIST Kelas / Semester : XI / II Aspek : Gerakan amar makruf nahyi Mungkar Standar Kompetensi : 1.Memahami ayat-ayat Al-Quran dan hadis nabi SAW tentang amar makruf nahyi mungkar
KOMPETENSI DASAR 3.1. Mengartikan Q.S. AliImran : 104 dan hadis tentang amar makruf nahi mungkar
INDIKATOR
KEGIATAN PEMBELAJ ARAN
MATERI PEMBELAJAR AN Kewajiban amar makruf nahi mungkar : 1.Q.S. Ali-Imran : 104 2. hadis nabi SAW tentang metode amar makruf nahi mungkar
PENILAIAN
ALOKA SI WAKT U 2 jam
Siswa mampu Membaca Q.S. AliImran : 104
Dapat
Membaca Q.S. Ali-Imran : 104,dengan baik, fasih dan benar
Siswa
mampu Menterjema hkan Q.S. Ali-Imran : 104 secara harfiyah
Dapat
A. Jenis Tagihan: - Tugas Individu - Tugas kelompok - Ulangan harian -LKS B. Bentuk instrumen: -Uraian singkat
1
2
3
menterjemah kan Q.S. AliImran : 104 kata demi kata atau kalimat demi kalimat secara benar
a
Siswa
mampu menterjema hkan Q.S. Ali-Imran : 104
Dapat
menterjemah kan Q.S. AliImran : 104.satu atau dua ayat secara keseluruhan sesuai dengan aturan tata bahasa arab dalam menterjemah kannya
Siswa
mampu mengidentifi kasikan Q.S. Ali-Imran : 104
Dapat
mengidentifi kasikan Q.S. Ali-Imran : 104.sesuai dengan ilmu tajwid dengan benar
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
KEGIATAN PEMBELAJ ARAN
MATERI PEMBELAJAR AN Kewajiban amar makruf nahi mungkar : 1.Q.S. Ali-Imran : 104 2. hadis nabi SAW tentang metode amar makruf nahi mungkar
PENILAIAN
ALOKA SI WAKT U 2 jam
3.2. Menjelaskan kandungan Q.S. AliImran : 104 dan hadis tentang amar makruf nahi mungkar
Siswa mampu Menjelaskan kandungan Q.S. AliImran : 104
1 A. Jenis Tagihan: - Tugas Individu - Tugas kelompok - Ulangan harian -LKS B. Bentuk instrumen: -Uraian singkat
Dapat
2
Siswa mampu menjelaskan hadis tentang amar makruf nahi mungkar
Menjelaskan isi kandungan Q.S. AliImran : 104 kaitannya denga perintah untuk menyeru kepada kebaikan.
3
Dapat
7
Menjelaskan isi kandungan hadis tentang perintah amar makruf nahi mungkar. Kaitannya dengan perubahan secara totalitas
8
9
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
KEGIATAN PEMBELAJ ARAN
MATERI PEMBELAJAR AN
PENILAIAN
ALOKA SI WAKT U
3.3. Siswa menunjukkan mampu perilaku orang menunjukka yang n perilaku mengamalaka orang yang n Q.S. Alimengamalak Imran : 104 an Q.S. Alidan hadis Imran : 104 tentang amar makruf nahi mungkar Siswa mampu menunjukka n perilaku orang yang mengamalak an hadis tentang amar makruf nahi mungkar
Dapat
menunjukka n perilaku orang yang mengamalak an isi kandungan Q.S. AliImran : 104 dalam kehidupan sehari-hari
Kewajiban
1
A. Jenis amar makruf nahi mungkar : Tagihan: - Tugas 1.Q.S. Ali-Imran Individu : 104 - Tugas kelompok hadis nabi SAW - Ulangan tentang harian metode -LKS amar makruf nahi mungkar B. Bentuk instrumen: -Uraian singkat
2
3
Dapat
menunjukka n perilaku orang yang mengamalak an isi kandungan hadis tentang perintah amar makruf nahi mungkarKait annya dengan perubahan secara totalitas
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
KEGIATAN PEMBELAJ ARAN
MATERI PEMBELAJAR AN Kewajiban amar makruf nahi mungkar : 1.Q.S. Ali-Imran : 104 2. hadis nabi SAW tentang metode amar makruf nahi mungkar
PENILAIAN
ALOKA SI WAKT U 2 jam
3.4. Melaksanakan amar makruf nahi mungkar seoerti terkandung dalam Q.S. AliImran : 104 dan hadis tentang amar makruf nahi mungkar dalam kehidupan sehari-hari.
Siswa
mampu Melaksanak an amar makruf nahi mungkar Q.S. AliImran : 104
Dapat
Melaksanaka n perintah amar makruf nahi mungkar sepoerti yang telah terkandung dalam Q.S. Ali-Imran : 104 dalam kehidupan sehari-hari dengan benar
A. Jenis Tagihan: - Tugas Individu - Tugas kelompok - Ulangan harian -LKS B. Bentuk instrumen: -Uraian singkat
1 K 2 D 3
Q
Siswa
mampu Melaksanak an hadis tentang amar makruf nahi mungkar
Dapat
melaksanaka n hadis tentang amar makruf nahi mungkar dalam kehidupan sehari-hari. Kaitannya dengan perubahan secara totalitas
Mengatahui : Tangerang selatan, ............20..... Kepala Sekolah Alyah Guru Bidang Studi
(......................................) (....................................)
SILABUS TAHUN AJARAN 2010/2011 BAB VI Satuan Pendidikan : ALIYAH ...................................................... Mata Pelajaran : AL-QURAN HADIST Kelas / Semester : : XI / II Aspek : Mengatasi Ujian dan Cobaan Standar Kompetensi : 1.Memahami ayat Al-Quran dan hadist nabi SAW tentang ujian dan cobaan.
KOMPETE INDIKATOR NSI DASAR 4.1. Mengartika Siswa mampu n Q.S. AlMembaca Q.S. baqarah : Al-baqarah : 155 dan 155 hadis nabi SAW tentang Siswa mampu ujian dan Menterjemahka cobaan. n Q.S. Albaqarah : 155 secara harfiyah
KEGIATAN PEMBELAJAR AN
MATERI PEMBELAJAR AN
PENILAI AN
ALOKASI WAKTU 2 jam
Dapat MembacaQ.S. Albaqarah : 155,dengan baik, fasih dan benar
Dapat
Siswa mampu
menterjemahka n Q.S. Albaqarah : 155 kata demi kata atau kalimat demi kalimat secara benar
menterjemahka n Q.S. Albaqarah : 155
Strategi A. Jenis menghadapi ujian Tagihan: dan Cobaan 1. - Tugas Q.S. Al-baqarah : Individu 155 - Tugas 2. Hadis tentang kelompo balasan bagi k yang - Ulangan tabah dalam harian menghadapi ujian -LKS dan cobaan B. Bentuk instrume n: -Uraian singkat
Dapat
Siswa mampu
mengidentifikasi kan Q.S. Albaqarah : 155
menterjemahka n Q.S. Albaqarah : 155.satu ayat secara keseluruhan sesuai dengan aturan tata bahasa arab dalam menterjemahka nnya
Dapat
mengidentifikas ikan Q.S. Albaqarah : 155.sesuai dengan ilmu tajwid dengan benar
KOMPETE NSI DASAR 4.2. Menjelaska n kandungan Q.S. Albaqarah : 155 dan hadis nabi SAW tentang ujian dan cobaan.
INDIKATOR Siswa mampu Menjelaskan kandungan Q.S. Al-baqarah : 155
KEGIATAN PEMBELAJAR AN
Dapat
Siswa mampu menjelaskan hadis tentang ujian dan cobaan
Menjelaskan isi kandungan Q.S. Al-baqarah : 155 kaitannya dengan ujian dan cobaan Allah SWT kepada ummat manusia seluruhnya
Dapat
Menjelaskan isi kandungan hadis tentang ujian dan cobaan Allah SWT kepada ummat manusia seluruhnya
MATERI PENILAI PEMBELAJAR AN AN Strategi A. Jenis menghadapi ujian Tagihan: dan Cobaan 1. - Tugas Q.S. Al-baqarah : Individu 155 - Tugas 2. Hadis tentang kelompo balasan bagi k yang - Ulangan tabah dalam harian menghadapi ujian -LKS dan cobaan B. Bentuk instrume n: -Uraian singkat
ALOKASI WAKTU
KOMPETE NSI DASAR 4.3. Menunjukk an perilaku orang yang tabah dan sabar dalam menghada pi ujian dan cobaan sebagaima na terkandung dalam Q.S. Albaqarah : 155 dan hadis nabi SAW tentang ujian dan cobaan.
INDIKATOR
Siswa mampu
menunjukkan perilaku orang yang mengamalakan Q.S. Albaqarah : 155
Siswa mampu
menunjukkan perilaku orang yang mengamalakan hadis tentang hadis nabi SAW tentang ujian dan cobaan.
KEGIATAN PEMBELAJAR AN Dapat menunjukkan perilaku orang yang mengamalakan isi kandungan Q.S. Al-baqarah : 155 kaitannya dengan oran gorang yang tabah dan sabar dalam menghadapi ujian dan cobaan dari Allah SWT dalam kehidupan sehari-hari
MATERI PEMBELAJAR AN
PENILAI AN
ALOKASI WAKTU 2 jam
Strategi A. Jenis menghadapi ujian Tagihan: dan Cobaan 1. - Tugas Q.S. Al-baqarah : Individu 155 - Tugas 2. Hadis tentang kelompo balasan bagi k yang - Ulangan tabah dalam harian menghadapi ujian -LKS dan cobaan B. Bentuk instrume n: -Uraian singkat
Dapat
menunjukkan perilaku orang yang mengamalkan isi kandungan hadis nabi SAW tentang ujian dan cobaan.yang di berikan allah kepada ummat manusia dalam kehidupan sehari-hari
KOMPETE NSI DASAR
INDIKATOR
KEGIATAN PEMBELAJAR AN
MATERI PEMBELAJAR AN
PENILAI AN
ALOKASI WAKTU 2 jam
4.4. Siswa mampu Dapat menerapka menerapkan Menerapkan n perilaku perilaku tabah perilaku tabah tabah dan dan sabar dalam dan sabar sabar menghadapi dalam dalam ujian dan cobaan menghadapi menghada Q.S. Al-baqarah : ujian dan pi ujian dan 155 cobaan dari cobaan Allah SWT seperti seperti yang yang terkandung terkandung dalam Q.S. Aldalam Q.S. Baqarah : Q.S. AlAl-baqarah : baqarah : 155 dalam 155 dan kehidupan seharihadis nabi Siswa mampu hari SAW menerapkan tentang perilaku tabah ujian dan dan sabar dalam cobaan. menghadapi Dapat ujian dan cobaan menerapkan sesuai dengan perilaku tabah hadis nabi SAW dan sabar dalam tentang ujian menghadapi dan ujian dan cobaan cobaan.tersebut dari Allah SWT yang berorientasi kepada hadis Siswa mampu nabi SAW mendiskusikan tentang ujian Q.S. Al-baqarah : dan 155 dan hadis cobaan.tersebut nabi SAW tentang ujian dan cobaan. Dapat mendiskusikan diri dari menerapkan perilaku tabah dan sabar dalam menghadapi ujian dan cobaan dari Allah SWT sebagaimana
Strategi A. Jenis menghadapi ujian Tagihan: dan Cobaan 1. - Tugas Q.S. Al-baqarah : Individu 155 - Tugas 2. Hadis tentang kelompo balasan bagi k yang - Ulangan tabah dalam harian menghadapi ujian -LKS dan cobaan B. Bentuk instrume n: -Uraian singkat
Mengatahui : Tangerang selatan, ............20..... Kepala Sekolah Alyah Guru Bidang Studi
(......................................) (....................................)
SILABUS TAHUN AJARAN 2010/2011 BAB I Satuan Pendidikan : ALIYAH ........................................................... Mata Pelajaran : AL-QURAN HADIST Kelas / Semester : : XII / I Aspek : Kewajiban berdakwah Standar Kompetensi : 1.Memahami ayat Al-Quran dan hadis tentang kewajiban berdakwah
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
KEGIATAN PEMBELAJA RAN
MATERI PEMBELAJA RAN 1. Hukum dan metode dakwah. A. Q.s.An-Nahl : 125. b. Hadis Nabi SAW tentang nilai pahala bagi orang yang berdakwah
PENILAIAN
ALOKA SI WAKT U 2 jam
1. Mengartikan Q.S. An-Nahl : Siswa mampu 125; Q.S. AsyMembaca Syu'ara : 214 Q.S. An-Nahl : 216, dan 125; Q.S. AsyQ.S. Al-Hijir : Syu'ara : 214 94-96 serta 216, dan hadis Nabi Q.S. Al-Hijir : SAW tentang 94-96 kewajiban berdakwah.
Dapat
Membaca Q.S. An-Nahl : 125; Q.S. AsySyu'ara : 214 216, dan Q.S. Al-Hijir : 9496,dengan baik, fasih dan benar
A. Jenis Tagihan: - Tugas Individu - Tugas kelompok - Ulangan harian -LKS B. Bentuk instrumen: -Uraian singkat
Siswa mampumengartikan kata Q.S. AnNahl : 125; Q.S. AsySyu'ara : 214 216, dan Q.S. Al-Hijir : 94-96 secara harfiyah
2. Setrategi Dapat dakwah : mengartikan Q.S. An-Nahl : a. Q.S. Asy125; Q.S. Asy- Syu'ara : 214 Syu'ara : 214 216, b. Q.S. Al-Hijir : 216, dan Q.S. Al-Hijir : 94-96 94-96 c. Hadis kata demi tentang kata atau setrategi kalimat demi kalimat secara dakwah benar
Siswa mampu
menterjemahk an Q.S. AnNahl : 125; Q.S. AsySyu'ara : 214 216, dan Q.S. Al-Hijir : 94-96
Dapat
Siswa mampu
mengidentifik asikan Q.S. An-Nahl : 125; Q.S. Asy-
menterjemahk an Q.S. AnNahl : 125; Q.S. AsySyu'ara : 214 216, dan Q.S. Al-Hijir : 94-96 satu ayat secara keseluruhan sesuai dengan aturan tata bahasa arab dalam menterjemahk annya
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
KEGIATAN PEMBELAJA RAN
MATERI PEMBELAJA RAN 1. Hukum dan metode dakwah. A. Q.s.An-Nahl : 125. b. Hadis Nabi SAW tentang nilai pahala bagi orang yang berdakwah 2. Setrategi dakwah : a. Q.S. AsySyu'ara : 214 216, b. Q.S. Al-Hijir : 94-96 c. Hadis tentang setrategi dakwah
PENILAIAN
ALOKA SI WAKT U
2. Menjelaskan Siswa mampu kandungan Q.S. Menjelaskan An-Nahl : 125; kandungan Q.S. AsyQ.S. An-Nahl : Syu'ara : 214 125; Q.S. Asy216, dan Q.S. Syu'ara : 214 Al-Hijir : 94-96 216, dan serta hadis Q.S. Al-Hijir : Nabi SAW 94-96 tentang kewajiban berdakwah.
Dapat
Menjelaskan isi kandungan Q.S. An-Nahl : 125; Q.S. AsySyu'ara : 214 216, dan Q.S. Al-Hijir : 94-96 kaitannya dengan :
A. Jenis Tagihan: - Tugas Individu - Tugas kelompok - Ulangan harian -LKS B. Bentuk instrumen: -Uraian singkat
1. metode melakukan dakwah kepada ummat manusia yaitu dengan cara yang baik, hikmah dan bantahan yang baik pula kepada mereka. Q.S. An-Nahl : 125; 2. Strategi melakukan dakwah kepada ummat manusia agar mereka mau untuk menerima dakwah yang dilakukan seseorang muslim yang melakukannya kepada mereka. Q.S. Asy-Syu'ara : 214 216, 3. Perintah untuk
Siswa
mampu menjelaskan hadis Nabi SAW tentang
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
KEGIATAN PEMBELAJA RAN Dapat menunjukkan perilaku orang yang mengamalakan isi kandungan Q.S. An-Nahl : 125; Q.S. AsySyu'ara : 214 216, dan Q.S. Al-Hijir : 94-96 kaitannya dengan: 1. metode melakukan dakwah kepada ummat manusia yaitu dengan cara yang baik, hikmah dan bantahan yang baik pula kepada mereka. Q.S. An-Nahl : 125; 2. Strategi melakukan dakwah kepada ummat manusia agar mereka mau untuk menerima dakwah yang dilakukan seseorang muslim yang melakukannya kepada mereka. Q.S. Asy-Syu'ara : 214 216, 3. Perintah untuk melakukan
MATERI PEMBELAJA RAN 1. Hukum dan metode dakwah. A. Q.s.An-Nahl : 125. b. Hadis Nabi SAW tentang nilai pahala bagi orang yang berdakwah 2. Setrategi dakwah : a. Q.S. AsySyu'ara : 214 216, b. Q.S. Al-Hijir : 94-96 c. Hadis tentang setrategi dakwah
PENILAIAN
ALOKA SI WAKT U
3. Menunjukkan Siswa mampu Perilaku orang menunjukkan yang perilaku mengamalkan orang yang kandungan Q.S. mengamalaka An-Nahl : 125; n Q.S. AnQ.S. AsyNahl : 125; Syu'ara : 214 Q.S. Asy216, dan Q.S. Syu'ara : 214 Al-Hijir : 94-96 216, dan serta hadis Q.S. Al-Hijir : Nabi SAW 94-96 tentang kewajiban berdakwah.
A. Jenis Tagihan: - Tugas Individu - Tugas kelompok - Ulangan harian -LKS B. Bentuk instrumen: -Uraian singkat
Siswa mampumenunjukkan perilaku orang yang
KOMPETENSI DASAR 4. Menerapkan strategi dakwah seperti yang terkandung dalam Q.S. AnNahl : 125; Q.S. Asy-Syu'ara : 214 216, dan Q.S. Al-Hijir : 94-96 serta hadis Nabi SAW tentang kewajiban berdakwah.
INDIKATOR
KEGIATAN PEMBELAJA RAN
MATERI PEMBELAJA RAN
PENILAIAN
ALOKA SI WAKT U
Siswa mampu menerapkan perilaku tabah dan sabar dalam menghadapi ujian dan cobaan Q.S. An-Nahl : 125; Q.S. AsySyu'ara : 214 216, dan Q.S. Al-Hijir : 94-96
Dapat
Menerapkan perilaku tabah dan sabar dalam menghadapi ujian dan cobaan dari Allah SWT seperti yang terkandung dalam Q.S. An-Nahl : 125; Q.S. AsySyu'ara : 214 216, dan Q.S. Al-Hijir : 94-96
Siswa mampu
menerapkan perilaku tabah dan sabar dalam menghadapi ujian dan cobaan sesuai dengan hadis nabi SAW tentang ujian dan cobaan.terseb ut
kaitannya dengan :1. metode melakukan dakwah kepada ummat manusia yaitu dengan cara yang baik, hikmah dan bantahan yang baik pula kepada mereka. Q.S. An-Nahl : 125; 2. Strategi melakukan dakwah kepada ummat manusia agar mereka mau untuk menerima dakwah yang dilakukan
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
KEGIATAN PEMBELAJA RAN
MATERI PEMBELAJA RAN 1. Hukum dan metode dakwah. A. Q.s.An-Nahl : 125. b. Hadis Nabi SAW tentang nilai pahala bagi orang yang berdakwah 2. Setrategi dakwah : a. Q.S. AsySyu'ara : 214 216, b. Q.S. Al-Hijir : 94-96 c. Hadis tentang setrategi dakwah
PENILAIAN
ALOKA SI WAKT U 2 jam
A. Jenis Tagihan: - Tugas Individu - Tugas kelompok - Ulangan harian -LKS B. Bentuk instrumen: -Uraian singkat
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
KEGIATAN PEMBELAJA RAN
MATERI PEMBELAJA RAN
PENILAIAN
ALOKA SI WAKT U
Mengatahui : Tangerang selatan, ............20..... Kepala Sekolah Alyah Guru Bidang Studi
(......................................) (....................................)
SILABUS TAHUN AJARAN 2010/2011 BAB II Satuan Pendidikan : ALIYAH ................................................................ Mata Pelajaran : AL-QURAN HADIST Kelas / Semester : XII / I Aspek : Tanggung Jawab Manusia terhadap keluarga dan Masyarakat Standar Kompetensi : 1.Memahami ayat Al-Quran dan Hadis Nabi SAW tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat.
KOMPETEN SI DASAR 1. Mengartikan Q.S. AtTahrim : 6, Q.S.Taha : 132; Q.S. AlAn'am : 70; Q.S.An-Nisa : 36, dan Q.S. Hud : 117 119, serta hadis Nabi SAW. tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat
INDIKATOR
KEGIATAN PEMBELAJ ARAN
MATERI PEMBELAJAR AN
PENILAI AN
ALOKA SI WAKT U 2 jam
Siswa mampu Membaca Q.S. At-Tahrim : 6, Q.S.Taha : 132; Q.S. AlAn'am : 70; Q.S.An-Nisa : 36, dan Q.S. Hud : 117 119, Siswa mampu mengartikan kata Q.S. AtTahrim : 6, Q.S.Taha : 132; Q.S. AlAn'am : 70; Q.S.An-Nisa : 36, dan Q.S. Hud : 117 119,secara harfiyah
Dapat
1. Kewajiban
Membaca Q.S. AtTahrim : 6, Q.S.Taha : 132; Q.S. AlAn'am : 70; Q.S.An-Nisa : 36, dan Q.S. Hud : 117 119,,dengan baik, fasih dan benar
tentang diri dan kjeluarga a. Q.S. AtTahrim : 6, b. Q.S.Taha : 132;
2. Tanggung
A. Jenis Tagihan: - Tugas Individu - Tugas kelompo k Ulangan harian -LKS B. Bentuk instrume n: -Uraian singkat
1. Kar 2 . DEP 3. Tajw 4. 5. 6. ant
Dapat
Siswa mampu menterjemahk an Q.S. AtTahrim : 6, Q.S.Taha : 132; Q.S. AlAn'am : 70; Q.S.An-Nisa : 36, dan Q.S. Hud : 117 119,
mengartikan Q.S. AtTahrim : 6, Q.S.Taha : 132; Q.S. AlAn'am : 70; Q.S.An-Nisa : 36, dan Q.S. Hud : 117 119, kata demi kata atau kalimat demi kalimat secara benar
jawab dalam masyaraka t a. Q.S. AlAn'am : 70; b. Q.S.An-Nisa : 36, c. Q.S. Hud : 117 119, d. hadis Nabi SAW. Tentang tangg ung jawab manusia
Taf
Kasir, T
Al-Azha 7.
8.
9.
Dapat
Siswa mampu mengidentifik
menterjemah kan Q.S. AtTahrim : 6, Q.S.Taha : 132; Q.S. AlAn'am : 70; Q.S.An-Nisa : 36, dan Q.S. Hud : 117 119,satu ayat secara keseluruhan
KOMPETEN SI DASAR
INDIKATOR
KEGIATAN PEMBELAJ ARAN
MATERI PEMBELAJAR AN
PENILAI AN A. Jenis Tagihan: - Tugas Individu - Tugas kelompo k Ulangan harian -LKS B. Bentuk instrume n: -Uraian singkat
ALOKA SI WAKT U
2. S Menjelaskan iswa mampu kandungan Menjelaskan Q.S. Atkandungan Tahrim : 6, Q.S. AtQ.S.Taha : Tahrim : 6, 132; Q.S. AlQ.S.Taha : An'am : 70; 132; Q.S. AlQ.S.An-Nisa : An'am : 70; 36, dan Q.S. Q.S.An-Nisa : Hud : 117 36, dan Q.S. 119, serta Hud : 117 hadis Nabi 119, SAW. tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat
D apat Menjelaskan isi kandungan Q.S. At-Tahrim : 6, Q.S.Taha : 132; Q.S. AlAn'am : 70; Q.S.An-Nisa : 36, dan Q.S. Hud : 117 119,kaitannya dengan :1. Tanggung jawab diri dan keluarga agar tidak terjerumus kepada jurang apai neraka Q.S. At-Tahrim : 6, 2. Perintah untuk selalu istikomah dalam mendirikan salat dan selalu mengajak kepada sanak keluarga dirumah dengan penuh kesabaran Q.S.Taha : 132;
1. Kewajiban
tentang diri dan kjeluarga a. Q.S. AtTahrim : 6, b. Q.S.Taha : 132; jawab dalam masyaraka t a. Q.S. AlAn'am : 70; b. Q.S.An-Nisa : 36, c. Q.S. Hud : 117 119, d. hadis Nabi SAW. Tentang tanggung jawab manusia
1. Kar 2 . DEP 3. Tajw 4. 5. 6. ant
2. Tanggung
Taf
Kasir, T
Al-Azha 7.
8.
9.
3.Perintahuntuk selalu memiliki tanggung jawab dalam masyarakat
KOMPETEN SI DASAR
INDIKATOR
KEGIATAN PEMBELAJ ARAN
MATERI PEMBELAJAR AN
PENILAI AN
ALOKA SI WAKT U 2 jam
3. Mengidetifika sikan perilaku orang yang mengamalka n kandungan Q.S. AtTahrim : 6, Q.S.Taha : 132; Q.S. AlAn'am : 70; Q.S.An-Nisa : 36, dan Q.S. Hud : 117 119, serta hadis Nabi SAW. tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat
Siswa mampuMengidetifika sikan perilaku orang yang mengamalka n kandungan Q.S. AtTahrim : 6, Q.S.Taha : 132; Q.S. AlAn'am : 70; Q.S.An-Nisa : 36, dan Q.S. Hud : 117 119,
Dapat
Mengidetifika sikan perilaku orang yang mengamalka n isi kandungan Q.S. AtTahrim : 6, Q.S.Taha : 132; Q.S. AlAn'am : 70; Q.S.An-Nisa : 36, dan Q.S. Hud : 117 119, kaitannya dengan :
1. Kewajibantentang diri dan kjeluarga a. Q.S. AtTahrim : 6, b. Q.S.Taha : 132;
A. Jenis Tagihan: - Tugas Individu - Tugas kelompo k Ulangan harian -LKS B. Bentuk instrume n: -Uraian singkat
1. Kar 2 . DEP 3. Tajw 4. 5. 6. ant
Taf
2. Tanggungjawab dalam masyaraka t a. Q.S. AlAn'am : 70; b. Q.S.An-Nisa : 36, c. Q.S. Hud : 117 119, d. hadis Nabi SAW. Tentang tang gung jawab manusia
Kasir, T
Al-Azha 7.
1. Tanggung jawab diri dan keluarga agar tidak terjerumus kepada jurang apai neraka Q.S. At-Tahrim : 6, 2. Perintah untuk selalu istikomah dalam mendirikan salat dan selalu mengajak kepada sanak keluarga dirumah dengan penuh kesabaran Q.S.Taha : 132;
8.
9.
KOMPETEN SI DASAR
INDIKATOR
KEGIATAN PEMBELAJ ARAN
MATERI PEMBELAJAR AN
PENILAI AN
ALOKA SI WAKT U 2 jam
4. S Menerapkan iswa mampu tanggung Menerapkan jawab tanggung manusia jawab terhadap manusia keluarga dan terhadap masyarakat keluarga dan seperti yang masyarakat terkandung seperti yang dalam Q.S. terkandung At-Tahrim : 6, dalam Q.S. Q.S.Taha : At-Tahrim : 6, 132; Q.S. AlQ.S.Taha : An'am : 70; 132; Q.S. AlQ.S.An-Nisa : An'am : 70; 36, dan Q.S. Q.S.An-Nisa : Hud : 117 36, dan Q.S. 119, serta Hud : 117 hadis Nabi 119, SAW. tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat
Dapat
1. Kewajiban
Menerapkan tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat seperti yang terkandung dalam Q.S. At-Tahrim : 6, Q.S.Taha : 132; Q.S. AlAn'am : 70; Q.S.An-Nisa : 36, dan Q.S. Hud : 117 119, kaitannya dengan :
tentang diri dan kjeluarga a. Q.S. AtTahrim : 6, b. Q.S.Taha : 132;
2. Tanggung
1. Tanggung jawab diri dan keluarga agar tidak terjerumus kepada jurang apai neraka Q.S. At-Tahrim : 6, 2. Perintah untuk selalu istikomah dalam mendirikan salat dan selalu mengajak kepada sanak keluarga dirumah dengan penuh kesabaran
jawab dalam masyarakat a. Q.S. AlAn'am : 70; b. Q.S.An-Nisa : 36, c. Q.S. Hud : 117 119, d. hadis Nabi SAW. Tentang tang gung jawab manusia
A. Jenis Tagihan: - Tugas Individu - Tugas kelompo k Ulangan harian -LKS B. Bentuk instrume n: -Uraian singkat
1. Kar 2 . DEP 3. Tajw 4. 5. 6. ant
Taf
Kasir, T
Al-Azha 7.
8.
9.
Mengatahui : Tangerang selatan, ............20..... Kepala Sekolah Alyah Guru Bidang Studi
(......................................) (....................................)
SILABUS TAHUN AJARAN 2010/2011 BAB III Satuan Pendidikan : ALIYAH ...................................................... Mata Pelajaran : AL-QURAN HADIST Kelas / Semester : XII / II Aspek : Keadilan dan kejujuran Standar Kompetensi : 1.Memahami ayat al-quran dan hadis Nabi SAW tentang berlaku adil dan jujur.
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
KEGIATAN PEMBELAJA RAN
MATERI PEMBELAJAR AN
PENILAIAN
ALOKA SI WAKT U 2 jam
1. Mengartikan Siswa Q.S. Al-Maidah mampu : 8-10; Q.S. Membaca An-Nahl : 90Q.S. Al92; Q.S. AnMaidah : 8Nisa : 105; 10; Q.S. Andan hadis Nabi Nahl : 90-92; SAW tentang Q.S. An-Nisa berlaku adil : 105 dan jujur
Dapat
1. Adil dalam
Membaca Q.S. Al-Maidah : 810; Q.S. AnNahl : 90-92; Q.S. An-Nisa : 105;,dengan baik, fasih dan benar
; Siswa
mampu mengartikan kata Q.S. AlMaidah : 810; Q.S. AnNahl : 90-92; Q.S. An-Nisa : 105;,secara harfiyah
Dapat
mengartikan Q.S. Al-Maidah : 8-10; Q.S. An-Nahl : 9092; Q.S. AnNisa : 105; kata demi kata atau kalimat demi kalimat secara benar
Siswa
mampu menterjema hkan Q.S. AlMaidah : 810; Q.S. AnNahl : 90-92; Q.S. An-Nisa : 105;
Dapat
Siswa
mampu mengidentifi kasikan Q.S. Al-Maidah : 8-10; Q.S. An-Nahl :
menterjemahk an Q.S. AlMaidah : 8-10; Q.S. An-Nahl : 90-92; Q.S. An-Nisa : 105;,satu ayat secara keseluruhan sesuai dengan aturan tata bahasa arab dalam menterjemahk annya
persaksian Q.S. AlMaidah : 810; 2. Adil dan jujur dalam perkataan dan perbuatan Q.S. AnNahl : 9092; 3. adil dalam memutusk an suatu perkara Q.S. AnNisa : 105; 4. kedudukan orang yang adil dan jujur a. Hadis tentang perintah berlak u adil dan jujur b. Hadis tentang derajat orang yang adil dan benar
A. Jenis Tagihan: - Tugas Individu - Tugas kelompok - Ulangan harian -LKS B. Bentuk instrumen: -Uraian singkat
Dapat
mengidentifik
KOMPETENSI DASAR 2. Menjelaskan kandungan Q.S. Al-Maidah : 8-10; Q.S. An-Nahl : 9092; Q.S. AnNisa : 105; dan hadis Nabi SAW tentang berlaku adil dan jujur
INDIKATOR
KEGIATAN PEMBELAJA RAN
MATERI PEMBELAJAR AN
PENILAIAN
ALOKA SI WAKT U
Siswa mampu Menjelaskan kandungan Q.S. AlMaidah : 810; Q.S. AnNahl : 90-92; Q.S. AnNisa : 105;
Da pat Menjelaskan isi kandungan Q.S. Al-Maidah : 810; Q.S. AnNahl : 90-92; Q.S. An-Nisa : 105;,kaitannya dengan :1. Perintah untuk selalu menjadi penegak keadilan kepada manusia lainnya Q.S. AlMaidah : 8-10; 2. Perintah untuk selalu melakukan keadilan dan dan kejujuran baik dalam pewrkataan maupun perbuatan dalam kehidupan sehari-hari. Q.S. An-Nahl : 9092;
1. Adil dalam
persaksian Q.S. AlMaidah : 810; 2. Adil dan jujur dalam perkataan dan perbuatan Q.S. AnNahl : 9092; 3. adil dalam memutusk an suatu perkara Q.S. AnNisa : 105; 4. kedudukan orang yang adil dan jujur a. Hadis tentang perintah berlak u adil dan jujur b. Hadis tentang derajat orang yang adil dan benar
A. Jenis Tagihan: - Tugas Individu - Tugas kelompok - Ulangan harian -LKS B. Bentuk instrumen: -Uraian singkat
Siswa mampu menjelaskan isi kandungan hadis Nabi SAW tentang berlaku adil dan jujur
3. Perintahuntuk selalu melakukan suatu keadilan ketika dalam memutuska n suatu
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
KEGIATAN PEMBELAJA RAN
MATERI PEMBELAJAR AN
PENILAIAN
ALOKA SI WAKT U 2 jam
3. Menunjukkan pewrilaku orang yang mengamalkan kandungan Q.S. Al-Maidah : 8-10; Q.S. An-Nahl : 9092; Q.S. AnNisa : 105; dan hadis Nabi SAW tentang berlaku adil dan jujur
S iswa mampu Menunjukka n pewrilaku orang yang mengamalk an kandungan Q.S. AlMaidah : 810; Q.S. AnNahl : 9092; Q.S. AnNisa : 105;
Da pat Menunjukkan pewrilaku orang yang mengamalkan kandungan Q.S. Al-Maidah : 810; Q.S. AnNahl : 90-92; Q.S. An-Nisa : 105; kaitannya dengan :1. Perintah untuk selalu menjadi penegak keadilan kepada manusia lainnya Q.S. AlMaidah : 8-10; 2. Perintah untuk selalu melakukan keadilan dan dan kejujuran baik dalam pewrkataan maupun perbuatan dalam kehidupan sehari-hari. Q.S. An-Nahl : 9092;
1. Adil dalam
persaksian Q.S. AlMaidah : 810; 2. Adil dan jujur dalam perkataan dan perbuatan Q.S. AnNahl : 9092; 3. adil dalam memutusk an suatu perkara Q.S. AnNisa : 105; 4. kedudukan orang yang adil dan jujur a. Hadis tentang perintah berlak u adil dan jujur b. Hadis tentang derajat orang yang adil dan benar
A. Jenis Tagihan: - Tugas Individu - Tugas kelompok - Ulangan harian -LKS B. Bentuk instrumen: -Uraian singkat
S iswa mampu 3. Perintah untuk selalu Menunjukka melakukan n perilaku suatu orang yang keadilan mengamalk
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
KEGIATAN PEMBELAJA RAN
MATERI PEMBELAJAR AN
PENILAIAN
ALOKA SI WAKT U 2 jam
4. Menerapkan perilaku adil dan jujur dalam perkataan dan perbuatan seperti yang terkandung dalam Q.S. AlMaidah : 8-10; Q.S. An-Nahl : 90-92; Q.S. An-Nisa : 105; dan hadis Nabi SAW tentang berlaku adil dan jujur
S Dapat i Menerapkan s perilaku adil w dan jujur a dalam perkataan m dan perbuatan a m seperti yang terkandung p dalam Q.S. Alu Maidah : 8-10; M Q.S. An-Nahl : 90-92; Q.S. e An-Nisa : 105; n kaitannya e dengan : r a p k 1. Perintah a untuk selalu n menjadi penegak p keadilan e kepada r manusia i lainnya Q.S. All Maidah : 8-10; a k 2. Perintah u untuk selalu melakukan a keadilan dan d dan kejujuran i baik dalam l pewrkataan d maupun a perbuatan n dalam kehidupan j sehari-hari. Q.S. u An-Nahl : 90j 92; u 3. r Perintah untuk d
1. Adil dalam
persaksian Q.S. AlMaidah : 810; 2. Adil dan jujur dalam perkataan dan perbuatan Q.S. AnNahl : 9092; 3. adil dalam memutusk an suatu perkara Q.S. AnNisa : 105; 4. kedudukan orang yang adil dan jujur a. Hadis tentang perintah berlak u adil dan jujur b. Hadis tentang derajat orang yang adil dan benar
A. Jenis Tagihan: - Tugas Individu - Tugas kelompok - Ulangan harian -LKS B. Bentuk instrumen: -Uraian singkat
Mengatahui : Tangerang selatan, ............20..... Kepala Sekolah Alyah Guru Bidang Studi
(......................................) (....................................)
SILABUS TAHUN AJARAN 2010/2011 BAB IV Satuan Pendidikan : ALIYAH ..................................................... Mata Pelajaran : AL-QURAN HADIST Kelas / Semester : XII / II Aspek Toleransi dan Etika Pergaulan Standar Kompetensi : 1. Memahami ayat al-Quran dan hadis tentang toleransi dan etika pergaulan.
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
KEGIATAN PEMBELAJA RAN
MATERI PEMBELAJAR AN
PENILAIA N A. Jenis Tagihan: - Tugas Individu - Tugas kelompok - Ulangan harian -LKS B. Bentuk instrumen: -Uraian singkat
ALOKAS I WAKTU 2 jam
1. Mengartikan Q.S. Al Siswa Kafirun : 1-6; mampu Q.S. Yunus : Membaca 40-41; Q.S.AlQ.S. AlKahfi : 29, dan Kafirun : 1-6; Q.s.Al-Hujurat : Q.S. Yunus : 10-13, serta 40-41; Q.S.Alhadis Nabi Kahfi : 29, SAW tentang dan Q.s.Aletika Hujurat : 10pergaulan 13,
Dapat
1.
Membaca