Upload
yeni-cee-quyenk
View
128
Download
1
Embed Size (px)
DESCRIPTION
SILABUS BIOLOGI SMA-MA Kelas X.doc
Citation preview
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Biologi SMA kelas X 11
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
SILABUS PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER
BANGSA
Mata Pelajaran : BiologiBidang : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)Satuan Pendidikan : SMA / MAKelas/Semester : X/1
Nama Guru : ...........................NIP/NIK : ...........................Sekolah : ...........................
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN
SEKOLAH : .......................................
MATA PELAJARAN : BIOLOGI
KELAS/SEMESTER : X (SEPULUH)/I
STANDAR KOMPETENSI : 1. Memahami hakekat Biologi sebagai ilmu
ALOKASI WAKTU : 4 x 45 menit
Kompetensi dasarKompetensi sebagai
Hasil BelajarMateri
Pembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif Kegiatan
PembelajaranIndikator Pencapaian
KompetensiPenilaian
Alokasi Waktu
Sumber
Belajar
1.1. Mengidentifikasi ruang lingkup Biologi
1.2. Mendeskripsikan objek dan permasalahan biologi pada berbagai tingkat organisasi
Menemukan benda-benda yang menjadi objek biologi
Menemukan gejala/fenomena yang menjadi objek biologi
Mengamati ciri-ciri makhluk hidup
Mendeskripsikan ciri-ciri makhluk hidup
Menyebutkan objek biologi
Menyebutkan permasalahan biologi
Menyebutkan tingkat organisasi kehidupan dalam
Pengertian Biologi sebagai ilmu
Ciri-ciri makhluk hidup
Tiga aspek keilmuan biologi meliputi:
1. Objek
2.
Jujur
Kerja keras
Toleransi
Rasa ingin tahu
Komunikatif
Menghargai prestasi
Tanggung Jawab
Peduli lingkungan
Jujur
Kerja keras
Toleransi
Rasa ingin tahu
Komunikatif
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Mendiskusikan ciri-ciri makhluk hidup
Diskusi mengidentifikasi objek biologi, permasalahan biologi, dan tingkat orgasasi kehidupan
Diskusi
Mendeskripsikan karakteristik Biologi sebagai ilmu
Menyimpulkan ciri-ciri makhluk hidup
Menarik kesimpulan ruang lingkup biologi berdasarkan hasil pengamatan
Menggambar model struktur keilmuan biologi berdasarkan objek, permasalahan,
Jenis tagihan:
Uji kompetensi tertulis
Instrumen peninalian:
Soal uji kompetensi tertulis
Jenis tagihan:
Uji kompetensi tertulis
1 45 Menit
3 45 menit
Buku kerja Biologi 1A. Ign. Khristiyono P.S, Esis,
Buku Biologi X Dyah aryulina dkk, Esis, Bab I
Makhluk hidup dan benda mati yang ada di sekitar sekolah
Buku kerja Biologi 1A. Ign.
Biologi SMA kelas X 12
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi dasarKompetensi sebagai
Hasil BelajarMateri
Pembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif Kegiatan
PembelajaranIndikator Pencapaian
KompetensiPenilaian
Alokasi Waktu
Sumber
Belajar
kehidupan (molekul, sel, jaringan, organ, individu, populasi, ekosistem, dan bioma
biologi
Mendeskripsikan cabang ilmu biologi berdasarkan objek, masalah dan tingkat organisasi kehidupannnya.
Mengumpulkan informasi dan membuat struktur keilmuan, perkembangan dan prosepk cabang biologi
Membuat makalah
Permasalahan
3. Tingkat organisasi
1. Cabang-cabang ilmu biologi dapat di analisis berdasarkan “kue biologi”
Menghargai prestasi
Tanggung Jawab
Peduli lingkungan
menentukan objek, permasalahan, dan tingkat organisasi kehidupan pada beberapa cabang ilmu biologi
Tugas mengumpulkan informasi dan membuat makalah tentang cabang ilmu biologi, perkembangan, dan prospeknya
dan tingkat organisasi kehidupan
Menentukan objek, permasalahan, dan tingkat organisasi kehidupan dari contoh cabang ilmu biologi
Membuat makalah tentang struktur keilmuan, perkembangan, dan prospek salah satu cabang ilmu biologi
Instrumen penilaian:
2 Soal uji kompetensi tertulis
3 Lembar penilaian makalah
Khristiyono P.S, Esis
Buku Biologi X , Dyah aryulina dkk, Esis, BAB I
Koran, majalah, jurnal, buku sumber, dan internet
Mengetahui,
Kepala SMA ……………………
(_________________________)
NIP/NIK : ....................................
………………,…………………20…
Guru mapel Biologi
(_________________________)
NIP/NIK : ....................................
Biologi SMA kelas X 13
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN
SEKOLAH : .......................................
MATA PELAJARAN : BIOLOGI
KELAS/SEMESTER : X (SEPULUH)/I
STANDAR KOMPETENSI : 2. Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup
ALOKASI WAKTU : 14 45 menit
Kompetensi dasar Kompetensi sebagai Hasil Belajar
Materi Pembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif Kegiatan
PembelajaranIndikator Pencapaian
KompetensiPenilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
2.1 Mendeskripsi-kan ciri-ciri, replikasi dan peran virus dalam kehidupan
Menyimpulkan prinsip dan dasar klasifikasi makhluk hidup.
Menggambar struktur virus berdasarkan foto ultra mikroskopis
Memberi nama bagian-bagian tubuh virus
Mengurutkan proses-proses reproduksi virus
Mengumpulkan informasi peran virus bagi manusia
Membuat kegiatan tentang virus
Prinsip dan dasar klasifikasi makhluk hidup
Ciri-ciri virus meliputi :
1. Ciri benda mati virus
2. Ciri hidup virus
Struktur tubuh virus
Cara reproduksi virus
Peran virus bagi manusia meliputi :
1. Peran yang
Jujur
Kerja keras
Toleransi
Rasa ingin tahu
Komunikatif
Menghargai prestasi
Tanggung Jawab
Peduli lingkungan
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Diskusi prinsip dan dasar klasifikasi makhluk hidup
Mengamati dan menggamti struktur tubuh virus
Diskusi ciri-ciri virus
Menggambar skema reproduksi virus
Mengumpulkan informasi tentang peran virus bagi manusia
Tugas membuat kajian
Menggambar struktur tubuh virus berdasarkan foto ultramikroskopis
Mendeskripsikan ciri-ciri virus
Membandingkan ciri virus dan ciri hewan/tumbuhan
Menggambar skema reproduksi virus
Mengidentifikasi peran virus bagi manusia
Membuat kajian tentang virus dan penyakit yang disebabkannya
Jenis tagihan:
1. Uji kompetensi tertulis
2. Makalah
Instrumen penilaian:
Soal uji kompetensi tertulis
Lembar penilaian
2 45 menit
Buku kerja Biologi 1A, Ign. Khristiyono P.S, Esis
Buku Biologi X, Dyah aryulina dkk, Esis, BAB II dan Bab III
Berbagai informasi tentang virus dan penyakit yang disebabkan virus
Biologi SMA kelas X 14
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
2.2 Mendeskripsikan ciri-ciri Archaeobacteria dan Eubacteria dan peranannya bagi kehidupan
Menggambar sel bakteri berdasarkan pengamatan mikroskopis
Mendeskripsikan struktur dan fungsi sel bakteri
Mengelompokkan Eubacteria
Membuat tabel perbedaan Eubakteria dan Archaebacteria
Membuat produk olahan bahan makanan dengan menggunakan bakteri
menguntungkan
2. Peran yang merugikan
a.prokari E
b.Eubacteria
Bentuk sel dan koloni Eubacteria
Struktur sel Eubacteria
Cara hidup Eubacteria
Reproduksi bakteri
c.Eubacteria
d.Archaebacteria dan Eubacteria
e.corntoh archaebacteria
f.bakteri bagi manusia
Jujur
Kerja keras
Toleransi
Rasa ingin tahu
Komunikatif
Menghargai prestasi
Tanggung Jawab
Peduli lingkungan
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
tentang virus dan penyakit yang disebabkannya
Pengamatan bentuk bakteri (Kegiatan 4..1)
Diskusi ciri-ciri struktur Eubacteria
Pengamatan bentuk-bentuk Cyanobacteria (Kegiatan 4.2)
Diskusi ciri-ciri Archaeobacteria
Diskusi peranan bakteri bagi manusia
Praktek pembuatan yoghurt (Kegiatan 4.4)
Menjelaskan pengertian prokariot
Menggambarkan berbagai bentuk sel dan koloni Eubakteria
Memberi keterangan struktur dan fungsi sel bakteri
Membedakan struktur Eubakteria dan Archaeobacteria
Mendeskripsikan peran bakteri bagi manusia
Jenis tagihan:
Laporan hasil praktikum pengamatan bakteri
Uji Kompetensi tertulis
Instrumen penilaian:
1. Lembar penilaian laporan hasil praktikum
2. Soal uji kompetensi tertulis
4 45 menit
Buku kerja Biologi 1A, Ign. Khristiyono P.S, Esis
Buku Biologi X , Dyah aryulina dkk, Esis, BAB IV
Biakan bakteri
Air kolam
Mikroskop, kaca objek, dan kaca penutup
Biologi SMA kelas X 15
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
2.3 Menyajikan ciri-ciri umum filum dalam Kingdom Protista dan perannya bagi kehidupan
2.4 Mendeskripsikan ciri-ciri dan jenis-jenis jamur berdasarkan hasil pengamatan, percobaan, dan kajian
Mengamati jenis-jenis Protista dengan menggunakan mikroskop
Menggunakan mikroskop
Membuat preparat
Menggambar Protista berdasarkan hasil pengamatan -pengamatan Protista
Mendeskripsikan ciri-ciri Protista
Megenlompokkan Protista berdasarkan ciri yang dapat diamati
Mengumpulkan informasi tentang Protista
Mengamati struktur jamur
Menggambar struktur tubuh jamur
Mengelompokkan jamur
Ciri-ciri Protista meliputi:
Protista yang menyerupai tumbuhan.
Protista yang menyerupai hewan
Protista yang menyerupai jamur
Peranan Protista bagi manusia meliputi:
Peranan yang mengutungkan
Peranan yang merugikan
Ciri-ciri jamur meliputi:
Ciri struktur
Cara hidup
Macam-
Jujur
Kerja keras
Toleransi
Rasa ingin tahu
Komunikatif
Menghargai prestasi
Tanggung Jawab
Peduli lingkungan
Jujur
Kerja keras
Toleransi
Rasa ingin tahu
Komunikatif
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Praktikum pengamatan Protista yang hidup di air kolam
Diskusi untuk mendeskripsikan ciri-ciri Protista
Diskusi tentang klasifikasi Protista yang diamati
Tugas mengumpulkan informasi tentang protista
Praktikum pengamatan jamur
Menggambar struktur jamur berdasarkan
Mendeskripsikan ciri-ciri protista yang menyerupai hewan, menyerupai tumbuhan, dan menyerupai jamur
Mengelompokkan contoh Protista yang diamati
Mengidentifikasi Protista yang menguntungkan dan merugikan manusia
Mendeskripsikan ciri-ciri jamur
Mendeskripsikan cara jamur memperoleh makanan
Membedakan spora aseksual dan seksual
Memberikan alassan pemisahan jamur dari tumbuhan dalam
Jenis tagihan:
1. Laporan hasil pengamatan praktikum
2. Uji kompetensi tertulis
3. Makalah
Instrumen penilaian:
1. Lembar observasi kegiatan praktikum
2. Lembar penilaian laporan hasil praktikum
3. Lembar penilaian makalah
4. Soal uji kompetensi tertulis
Jenis tagihan:
1. Laporan hasil pengamatan
2. Uji kompetensi tertulis
4 45 menit
4 45 menit
Buku kerja 1A, Ign. Khristiyono P.S, Esis
Buku Biologi X, Dyah Aryulina, dkk, Bab X
Air kolam
Mikroskop, kaca obyek, dan kaca penutup
Berbagai informasi tentang Protista dari berbagai sumber (koran, majalah, buku, atau internet)
Buku kerja 1A, Ign. Khristiyono P.S, Esis
Buku biologi, X Dyah aryuliana dkk, Esis. Bab IV
Biologi SMA kelas X 16
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
literatur serta peranannya bagi kehidupan
ogi
o
Mendeskripsikan ciri-ciri jamur
Membuat produk makanan menggunakan jamur
macam spora yang dihasilkan jamur meliputi:
Spora aseksual
Spora seksual
Klasifikasi jamur
Peranan jamur bagi manusia
Proses produksi yang memanfaatkan jamur
Menghargai prestasi
Tanggung Jawab
Peduli lingkungan
hasil pengamatan
I. Diskusi sturktur tubuh jamur berdasarkan hasil pengamatan
Surevi/kunjungan ke lokasi produksijamur misalnya pabrik tempe, oncom, dll
kalsifikasinya
Melaporkan proses pembuatan suatu produk yang menggunakn jamur
Instrumen penilaian:
1. Lembar observasi praktikum
2. Lembar penilaian laporan hasil praktikum
3. Soal uji kompetensi tertulis
Contoh jamur
Bahan-bahan pembuat tempe dan tape
Mengetahui,
Kepala SMA ……………………
(_________________________)
NIP/NIK : ....................................
………………,…………………20…
Guru mapel Biologi
(_________________________)
NIP/NIK : ....................................
Biologi SMA kelas X 17
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Biologi SMA kelas X 18
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
SILABUS PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER
BANGSA
Mata Pelajaran : BiologiBidang : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)Satuan Pendidikan : SMA / MAKelas/Semester : X/2
Nama Guru : ...........................NIP/NIK : ...........................Sekolah : ...........................
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Biologi SMA kelas X 19
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN
SEKOLAH : .......................................
MATA PELAJARAN : BIOLOGI
KELAS/SEMESTER : X (SEPULUH)/II
STANDAR KOMPETENSI : 3. Memahami manfaat keanekaragaman hayati
ALOKASI WAKTU : 16 45 menit
Kompetensi dasar Kompetensi sebagai Hasil
Belajar
Materi Pembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif Kegiatan
PembelajaranIndikator Pencapaian
KompetensiPenilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
3.1. Mendeskripsikan konsep keanekaragaman gen, jenis, ekosistem, melalui kegiatan pengamatan
3.2. Mengkomunikasikan keanekaragam
Mengamati gejala keanekaragaman
Mencatat ciri-ciri hasil pengamatan
Menyimpulkan tingkat keanekaragaman berdasarkan hasil pengamatan
Membaca peta tipe
Keanekaragaman hayati pada tingkat:
1. Gen
2. Jenis
3. Ekosistem
Pembagian daerah flora Indonesia menurut Dr.
Jujur
Kerja keras
Toleransi
Rasa ingin tahu
Komunikatif
Menghargai prestasi
Tanggung Jawab
Peduli lingkungan
Jujur
Kerja keras
Toleransi
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Mengamati keanekaragaman spesies hewan dan tumbuhan
Diskusi mendeskripsikan pengertian keanekaragaman hayati
Diskusi mendeskripsikan keanekaragaman pada tingkat gen, spesies, dan ekosistem
Diskusi pembagian wilayah flora dan fauna
Mengamati adanya gejala keanekaragaman hayati
Menyimpulkan pengertian keanekaragaman hayati
Menentukan tingkat keanekaragaman berdasarkan hasil pengamatan
Menggambar pembagian wilayah flora dan fauna Indonesia
Jenis tagihan:
1. Laporan hasil
pengamatan keanekaragaman hayati
2. Uji kompetensi tertulis
Instrumen penilaian:
1. Lembar peni-laian laporan hasil praktikum
2. Soal uji kom-petensi tertulis
Jenis tagihan:
2 45 menit
2 45 menit
Buku kerja Biologi 1A, Ign. Khristiyono P.S, Esis
Buku Biologi X, Dyah aryulina dkk, Esis, BAB VII
Berbagai makhluk hidup yang ada di sekolah
Buku kerja Biologi
Biologi SMA kelas X 20
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
an hayati Indonesia, dan usaha pelestarian serta pemanfaatan sumber daya alam
3.3. Mendeskripsikan ciri-ciri Divisio dalam Dunia Tumbuhan dan peranannya bagi kelangsungan hidup di Bumi
keanekaragaman flora Indonesia
Membaca peta tipe keanekaragaman fauna Indonesia menurut Wallace dan Weber
Mendeskripsikan ciri-ciri bioma yang ada di Indonesia
Mengumpulkan informasi arti penting keanekaragaman hayati bagi manusia
Mengumpulkan informasi berbagai jenis flora dan fauna Indonesia yang terancam kepunahan dan dilindungi
Mengumpulkan informasi berbagai cara konservasi untuk melindungi flora dan fauna dari kepunahan
Mengamati tumbuhan lumut, tumbuhan paku, dan tumbuhan berbiji
Menggambar
sampurna Kadarsan
Pembagian daerah fauna Indonesia menurut Walece dan Weber
Berbagai tipe bioma yang ada di Indonesia meliputi:
1. Hutan hujan tropis
2. Hutan musim
3. Sabana
4. stepa
Berbagai peranan keanekaragaman hayati bagi manusia
Konservasi (perlindungan) keanekaragaman hayati meliputi:
1. In-situ
2. E-situ
Ciri umum Dunia Tumbuhan
Klasifikasi tumbuhan
Divisi tumbuhan lumut
Rasa ingin tahu
Komunikatif
Menghargai prestasi
Tanggung Jawab
Peduli lingkungan
Jujur
Kerja keras
Toleransi
Rasa ingin tahu
Komunikatif
Menghargai prestasi
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Indonesia
Diskusi tipe-tipe bioma yang ada di Indonesia
Diskusi arti penting keanekaragaman hayati bagi manusia
Mengumpulkan informasi tentang tanaman yang berkhasiat obat dan mengoleksi tanamannya
Tugas membuat kliping tentang organisme khas daerah
Pengamatan tumbuhan lumut
Diskusi mendeskripsikan ciri-ciri tumbuhan lumut
Mendeskripsikan pembagian wilayah flora dan fauna Indonesia
Mendeskripsikan berbagai tipe bioma yang ada di Indonesia
Memberikan alasan arti penting keanekaragaman hayati perlu dilstarikan
Membedakan pelestarian in-situ dan e-ksitu
Mendeskripsikan ciri umum Dunia Tumbuhan
Menyusun klasifikasi dunia tumbuhan
Mendeskripsikan ciri umum tumbuhan lumut
Menggambar
1. Kliping
2. Uji kompe-tensi tertulis
1. Instrumen penilaian:
1. Lembar penilaian kliping
2. Soal uji kompetensi tertulis
Jenis tagihan:
Laporan hasil pengamatan
Uji kompetensi
Instrumen penilaian:
Lembar penilaian hasil
9 45 menit
1A, Ign. Khristiyono P.S, Esis
Buku Biologi X, Dyah aryulina dkk, Esis, BAB VII
Berbagai informasi tentang berbagai makhluk hidup khas suatu daerah
Buku Biologi X, Dyah Aryulina dkk, Esis, BAB VIII
Buku Kerja
Biologi SMA kelas X 21
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
struktur tumbuhan lumut, tumbuhan paku, dan tumbuhan spermatophyta
Mendeskripsikan ciri-ciri tumbuhan lumut, tumbuhan paku, dan tumbuhan berbiji
Menentukan fase-fase pada siklus hidup tumbuhan
Menggambar siklus hidup tumbuhan lumut dan tumbuhan paku
Menggambar bagian-bagian tubuh tumbuhan berbiji dan mengetahui ciri-ciri bagian tubuh tersebut
(Bryophyta) meliputi:
1. Ciri-ciri umum Bryophyta
2. Klasifikasi Bryophyta
3. Struktur tubuh Bryophyta
4. Siklus hidup Bryophyta
5. Peranan Bryophyta
Divisi tumbuhan paku (Pteridophyta) meliputi:
1. Ciri umum tumbuhan paku
2. Klasifikasi tumbuhan paku
3. Struktur tubuh tumbuhan paku
4. Siklus hidup tumbuhan paku
5. Peranan tumbuhan paku
Divisi bagi manusia tumbuhan
Tanggung Jawab
Peduli lingkungan
Pengamatan tumbuhan paku
Diskusi mendeskripsikan ciri tumbuhan paku
Pengamatan tumbuhan berbiji
Diskusi mendeskripsikan ciri tumbuhan berbiji
Diskusi membedakan tumbuhan Angiospermae
Diskusi membedakan tumbuhan dikotil dan monokotil
Mengumpulkan informasi tentang peranan tumbuhan
struktur tubuh tumbuhan lumut berdasarkan pengamatan
Menggambar siklus hidup tumbuhan lumut
Mengumpulkan informasi tentang peranan lumut bagi manusia
Mendeskripsikan ciri umum tumbuhan paku
Mengklasifikasikan tumbuhan paku
Menggambar struktur tubuh tumbuhan paku berdasarkan pengamatan
Menggambar siklus hidup tumbuhan paku
Mengumpulkan informasi tentang peranan paku bagi manusia
Mendeskripsikan ciri umum tumbuhan berbiji
Mengklasifikasikan tumbuhan berbiji
Menggambar struktur bagian tubuh tumbuhan seperti akar, batang, daun, dan bunga
Menentukan nama bagian-bagian tubuh tumbuhan berbiji
Mengumpulkan
praktikum
1. Soal uji kompetensi tertulis
Biologi IB, Ign. Kristiyono P.S, Esis
Contoh tumbuhan lumut
Contoh tumbuhan paku
Contoh tumbuhan berbiji
Loupe
Biologi SMA kelas X 22
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
3.4. Mendeskripsikan ciri-ciri Filum dalam Dunia Hewan dan peranannya bagi kehidupan
Mendeskripsikan perbedaan dunia hewan dan dunia tumbuhan
Mendiskripsikan ciri umum dunia hewan
Mengklasifikasikan dunia hewan
Membandingkan ciri-ciri masing-masing filum hewan
Mengamati beberapa contoh kelas hewan
Menggambar struktur tubuh hewan
Mendeskripsikan ciri hewan
berbiji (Spermatophyta) meliputi:
1. Ciri umum tumbuhan berbiji
2. Klosifikasi tumbuh berbiji
3. Struktur tubuh (akar, batang, daun, dan bunga) tumbuhan berbiji
4. Peranan tumbuhan berbiji bagi manusia
Ciri umum dunia hewan
Dasar klasifikasi dunia hewan
Klasifikasi dunia hewan
Jujur
Kerja keras
Toleransi
Rasa ingin tahu
Komunikatif
Menghargai prestasi
Tanggung Jawab
Peduli lingkungan
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil Membandingk
an ciri dunia hewan dan dunia tumbuhan
Mendiskripsikan klasifikasi dunia hewan
Membandingkan ciri-ciri filum-filum hewan dan perkembangan struktur tubuhnya
Pengamatan filum Arthropoda dan Molusca
informasi tentang peranan tumbuhan berbiji bagi manusia
Mendiskripsikan ciri umum dunia hewan
Menjelaskan dasar klasifikasi dunia hewan
Membandingkan ciri-ciri umum filum-filum dalam dunia hewan
Mendeskripsikan ciri Arthropoda berdasarkan pengamatan
Jenis tagihan:
Laporan hasil pengamatan Arthropoda
Uji kompetensi tertulis
Instrumen penilaian
Lembar penilaian laporan hasil praktikum
Soal uji kompetensi tertulis
4 45 menit
Buku kerja Biologi IB, Ign. Kristiyono, P.S, Esis
Buku Biologi X, Dyah Aryulia
Contoh hewan Arthropoda dan Molusca
Biologi SMA kelas X 23
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
berdasarkan hasil pengamatan
SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN
SEKOLAH : ...........................................
MATA PELAJARAN : BIOLOGI
KELAS/SEMESTER : X (SEPULUH)/II
STANDAR KOMPETENSI : 4. Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi dan energi serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem
ALOKASI WAKTU : 8 45 menit
Kompetensi dasarKompetensi sebagai
Hasil BelajarMateri
Pembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokas
i Waktu
Sumber Belajar
4.1. Mendeskripsikan peran komponan ekosistem dalam aliran energi dan daur biogeokimia serta pemanfaatan komponen ekosistem bagi kehidupan
Mendeskripsikan struktur keilmuan Biologi
Menemukan contoh komponen biotik dan abiotik
Menemukan contoh individu, populasi, dan komunitas pada ekosistem yang ada di lingkungan sekitar
Menemukan ekosistem dan batas-batasnya
Menemukan adanya interaksi dalam ekosistem
Pengertian ekologi sebagai ilmu
Ekosistem dan komponen penyusunnya
Pengelompokan komponen biotik berdasarkan fugsinya
Tingkat organisasi komponen biotik dalam ekosistem
Berbag
Jujur
Kerja keras
Toleransi
Rasa ingin tahu
Komunikatif
Menghargai prestasi
Tanggung Jawab
Peduli lingkungan
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Diskusi ruang lingkup ekologi sebagai ilmu
Mengamati komponen ekosistem dan interaksi yang terjadi di dalamnya
Mengamati interaksi yang terjadi dalam ekosistem
Menggambar dan mendeskripsikan rantai makanan, jaring-jaring
Mendefenisikan pengertian ekologi sebagai ilmu
Membedakan penggunaan istilah-istilah habitat, nisia, populasi, komunitas, ekosistem, faktor biotik, faktor abiotik
Mengidentifikasi berbagai interaksi yang terjadi dalam ekosistem
Menghubungkan pengertian rantai makanan, jaring-jaring makanan, piramida ekologi, siklus materi dan daur energi
Jenis tagihan
1. Laporan hasil pengamatan komponen ekosistem
2. Uji kompetensi tertulis
I
4 45 menit
Buku kerja Biologi IB, Ign. Kristiyono. P.S, Esis
Buku Biologi X, Dyaharyuliana
Ekosistem yang ada di sekitar sekolah
Biologi SMA kelas X 24
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
4.2. Menjelaskan keterkaitan antara kegiata manusia dngan masalah kerusakan/ pencemaran lingkungan dan pelestarian lingkungan
Menyimpulkan tipe interaksi berdasarkan gejala yang teramati
Menyususn rantai makanan menjadi jaring-jaring makanan dan piramida ekologi
Menggambarkan siklus materi dan arus energi
Menggambar daur biogeokimia unsur tertentu
Mengidentifikasi tujuan berbagai aktivitas manusia
Mengidentifikasi dampak berbagai aktivitas manusia
Meneliti pengaruh zat pencemar terhadap organisme
Mengidentifikasi dampak berbagai zat pencemar terhadap lingkungan
ai interaksi dalam ekosistem
Rantai makanan, jaring-jaring makanan, dan piramida ekologi
Aliran energi dan siklus materi dalam ekosistem
Daur biogeokimia
Keseimbangan lingkungan
Aktivitas manusia dan dampaknya terhadap lingkungan
Beberapa bahan pencemar dan dampaknya
Upaya pencegahan pencemaran lingkungan
Jujur
Kerja keras
Toleransi
Rasa ingin tahu
Komunikatif
Menghargai prestasi
Tanggung Jawab
Peduli lingkungan
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
makanan , dan piramida ekologi
Mendeskripsikan perjalanan energi, materi, dalam ekosistem, serta daur biogeokimia
Dikusi pengaruh aktivitas manusia terhadap lingkungan
Diskusi tentang pencemaran lingkungan, sebab, dampak, dan upaya pencegahannya
Melakukan eksperimen tentang pencemaran
Menggambar bagan daur biogeokimia
Mengidentifikasi berbagai tujuan aktivitas yang dilakukan manusia
Mengidentifikasi berbagai dampak akibat aktivitas manusia
Meneliti pengaruh bahan pencemar terhadap organisme tertentu
Menyimpulkan pengaruh bahan pencemar terhadap kehidupan organisme
Menjelaskan dampak berbagai bahan pencemar terhadap lingkungan
Mendeskripsikan upaya pencegahan pencemaran lingkungan
Mengetahui penanganan limbah dengan cara dau ulang
nstrumen penilaian
1. Lembar penilaian hasil praktikum
2. Soal uji kompetensi tertulis
Jenis tagihan:
1. Laporan hasil eksperimen
2. Uji kompetensi tertulis
Instrumen Penilaian:
1. Lembar penilaian lapor
4 45 menit
Buku kerja Biologi IB, Igm, Kristiyono. P.S, Esis
Buku teks biologi X, Dyah aryulina dkk, Esis, BAB XI
Beberapa aktivitas manusia
Biologi SMA kelas X 25
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
4.3. Menganalisis jenis-jenis limbah dan daur ulang limbah
4.4. Membuat produk daur ulang limbah
Penanganan limbah dengan cara daur ulang
3 Berbagai produk daur ulang limbah
Jujur
Kerja keras
Toleransi
Rasa ingin tahu
Komunikatif
Menghargai prestasi
Tanggung Jawab
Peduli lingkungan
Jujur
Kerja keras
Toleransi
Rasa ingin tahu
Komunikatif
Menghargai prestasi
Tanggung Jawab
Peduli lingkungan
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Diskusi penanganan limbah dengan cara daur ulang
Membuat produk dari bahan limbah
an hasil praktikum
2. Soal uji kompetensi tertulis
Mengetahui,
Kepala SMA ……………………
(_________________________)
………………,…………………20…
Guru mapel Biologi
(_________________________)
Biologi SMA kelas X 26
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
NIP/NIK : .................................... NIP/NIK : ....................................
Biologi SMA kelas X 27
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Biologi SMA kelas X 28
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Biologi SMA kelas X 29