SILABUS SMA

SILABUS PEMBELAJARANPENDIDIKAN BUDAYA N KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran Satuan Pendidikan

: Bahasa Indonesia : SMA

Kelas/SemesterNama Guru NIP/NIK Sekolah

: X/1: ADRIANI, S.Pd. : : SMA JAYA NEGARA

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

SILABUS PEMBELAJARANPENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSAMata Pelajaran Satuan Pendidikan : Bahasa Indonesia : SMA


: X/1: ADRIANI,S.Pd : : SMA JAYA NEGARA


SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi

: SMA JAYA NEGARA : Bahasa Indonesia :X :1 : Mendengarkan 1. Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secara langsung /tidak langsungMateri Pembelajaran Siaran (langsung) dari radio/ televisi, teks yang dibacakan, atau rekaman berita/ nonberita Pokok-pokok isi berita Menanggapi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Bersahabat/ komunikatif Tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kepemimpinan Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 4 Sumber Belajar Radio/ tape/ Televisi/ kaset rekaman

Kompetensi Dasar 1.1 Menanggapi siaran atau informasi dari media elektronik (berita dan nonberita)

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian Jenis Tagihan: tugas individu tugas kelompok ulangan Bentuk Instrumen: performansi format pengamatan uraian bebas pilihan ganda isian singkat

Mendengarkan Menuliskan isi siaran berita tentang radio/televisi dalam bencana alam ( beberapa kalimat Misal: Gunung dengan urutan yang Merapi Yogyakarta, runtut dan mudah gempa dan tsunami dipahami. Aceh)* Menyampaikan secara Menuliskan isi berita lisan isi berita yang dalam beberapa telah ditulis secara kalimat runtut dan jelas Menyampaikan Mengajukan secara lisan isi berita pertanyaan/ tanggapan Mendiskusikan isi berdasarkan informasi berita yang yang didengar disampaikan (menyetujui, menolak, menambahkan pendapat)

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran isi berita

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif


Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1.2 Mengidentifikasi Rekaman cerita, Bersahabat/ komunikatif tuturan unsur Tanggung langsung jawab sastra (intrinsik (kaset, CD, buku dan ekstrinsik) cerita) suatu cerita yang disampaikan secara langsung/ melalui rekaman Unsur intrinsic (tema, alur, konflik, penokohan, sudut pandang, amanat) Unsur ekstrinsik (agama, politik, sejarah, budaya)

Kepemimpinan

Mendengarkan Menyampaikan cerita daerah unsurunsur intrinsik ( tertentu (Misalnya: tema, penokohan, Si Kabayan, Roro konflik, amanat, dll.) Jonggrang, Malin Menyampaikan unsurKundang)* unsur ekstrinsik (nilai moral,kebudayaan, Mengidentifikasi unsur intrinsic dan agama, dll.) ekstrinsik Menanggapi (setuju atau tidak setuju) Menyampaikan unsur-unsur intrinsik unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik dan ekstrinsik yang disampaikan teman Diskusi dan Tanya jawab

Jenis Tagihan: tugas individu ulangan Bentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda isian singkat

4

Kaset rekaman cerita Buku cerita

Mengetahui, Kepala SMA JAYA NEGARA

Makassar, 12 Oktober 2011 Guru Bahasa Indonesia

M.Abdullah S.Haq LC, S.Ag., SH., MH, MM., MS

Adriani, S.Pd.

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi

: SMA JAYA NEGARA : Bahasa Indonesia :X :1 : Berbicara 2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi melalui kegiatan berkenalan, berdiskusi, dan bercerita

Kompetensi Dasar 2.1 Memperkenalkan diri dan orang lain di dalam forum resmi dengan intonasi yang tepat

Materi Pembelajaran


Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kepemimpinan

Kegiatan Pembelajaran Mengamati moderator atau pembawa acara dalam diskusi atau suatu kegiatan langsung atau tak langsung langsung (dilakukan di rumah,di kelas, atau di luar kelas) Berperan sebagai moderator atau pembawa acara atau yang memperkenalkan diri sendiri dan pembicara dalam

Indikator Pencapaian Kompetensi Mengucapkan kalimat perkenalan (misalnya, sebagai moderator dan atau pembawa acara) dengan lancar dan intonasi yang tidak monoton Menggunakan diksi (pilihan kata) yang tepat Menanggapi kekurangan yang terdapat pada pengucapan kalimat perkenalan oleh teman Memperbaiki pengucapan kalimat

Penilaian Jenis Tagihan: tugas individu Bentuk Instrumen: performansi format pengamatan

Alokasi Waktu 4

Sumber Belajar Buku teks yang terkait Media cetak/ elektronik Tuturan langsung

Contoh kalimat Bersahabat/ komunikatif untuk memperkenalka Tanggung jawab n diri dan orang lain di dalam forum resmi Penggunaan sapaan Penggunaan diksi Penggunaan struktur kalimat

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran



Kegiatan Pembelajaran diskusi. Menanggapi kekurangan pada pengucapan kalimat perkenalan

Indikator Pencapaian Kompetensi yang kurang pas

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

2.2 Mendiskusikan masalah (yang

Teks berita, artikel,

ditemukan dari buku yang berbagai berita, berisi informasi aktual artikel, atau buku) (misalnya, AIDS/HIV, SARS, bencana alam) Masalah dalam berita Daftar kata sulit dan maknanya 2.3 Menceritakan berbagai pengalaman dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat Cerita pengalaman (yang lucu, menggembiraka n, mengharukan, dsb.) Penggunaan

Bersahabat/ komunikatif Tanggung jawab

Kepemimpinan

Mencari artikel, atau buku tentang lingkungan daerah (misalnya, AIDS/HIV, SARS, atau bencana alam yang terkait dengan daerah setempat)* Membaca berita, artikel atau buku. Mengidentifikasi masalah dalam Artikel Mendiskusikan masalah Melaporkan hasil diskusi

Mencatat masalah dari berbagai sumber Menanggapi masalah dalam berita, artikel, dan buku Mengajukan saran dan pemecahan masalah terhadap masalah yang disampaikan Mendaftar kata-kata sulit dalam teks bacaan membahas maknanya

Jenis Tagihan: praktik tugas kelompok Bentuk Instrumen: format pengamatan

4

Media massa/ koran/ majalah/ internet


Kepemimpinan

Secara bergiliran Menyampaikan secara siswa bercerita lisan pengalaman pengalaman pribadi pribadi (yang lucu, (yang lucu, menyenangkan, menyenangkan, atau mengharukan, dsb.) mengharukan)* dengan pilihan kata dengan dan ekspresi yang menggunakan: tepat - pilihan kata dan Menanggapi pengalaman pribadi ekspresi secara

Jenis Tagihan: praktik tugas individu Bentuk Instrumen: performansi format

4

Buku cerita lucu/ kaset cerita pengalaman langsung

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran diksi (pilihan kata) Penggunaan intonasi, jeda, dan ekspresi



Kegiatan Pembelajaran tepat. - Menggunakan kosakata sesuai dengan situasi dan konteks. Membahas pengalaman yang diceritakan

Indikator Pencapaian Kompetensi yang disampaikan teman

Penilaian pengamatan

Alokasi Waktu

Sumber Belajar



M. Abdullah Salam Haq LC, S.Ag.,SH.,MH.,MS.,MM.

Adriani, S.Pd

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi : SMA JAYA NEGARA : Bahasa Indonesia :X :1 : Membaca 3. Memahami berbagai teks bacaan nonsastra dengan berbagai teknik membacaKompetensi Dasar 3.1 Menemukan ide Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kepemimpinan Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 4 Sumber Belajar Media massa/ koran/ majalah/ Bentuk Tagihan: uraian bebas pilihan ganda internet Buku yang berkaitan dengan budaya setempat


Penilaian Jenis Tagihan: tugas individu ulangan

Membaca cepat Bersahabat/ komunikatif Teks pokok berbagai Tanggung nonsastra teks nonsastra jawab Teknik dengan teknik membaca cepat membaca Rumus cepat (250 membaca kata/menit) cepat Fungsi membaca cepat

Membaca cepat teks Membaca cepat teks tentang kesenian dengan kecepatan 250 daerah (lenong, kata/menit wayang golek, Menemukan ide pokok ketoprak, dll) paragraf dalam teks Menemukan ide Membuat ringkasan isi pokok paragraf teks dalam beberapa dalam teks kalimat yang runtut Membuat ringkasan isi teks dalam beberapa kalimat. Membahas ide pokok dan ringkasan isi Membaca teks berita/ artikel (lenong, wayang golek, ketoprak,

3.2 Mengidentifikasi ide pokok teks nonsastra

Teks nonsastra dari berbagai sumber Ide pokok tiap


Kepemimpinan

Jenis Tagihan: Mengidentifikasi ide pokok tiap paragraf tugas kelompok Menuliskan kembali isi tugas individu bacaan secara ringkas

4

Media massa/ koran/

Kompetensi Dasar dari berbagai

Materi Pembelajaran





Penilaian ulangan Bentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda

Alokasi Waktu

Sumber Belajar majalah/ internet

paragraf sumber melalui Ide pokok dari berbagai teknik sumber membaca Fakta dan ekstensif opini Ringkasan isi

randai, dll)* dalam beberapa kalimat Mengidentifikasi ide pokok tiap paragraf Mengidentifikasi fakta dan pendapat Menuliskan kembali isi bacaan secara ringkas Mendiskusikan ide pokok dan ringkasan isi

Catatan : jumlah jawaban yang benar x 100% jumlah soal jumlah kata yang dibaca x % pemahaman bacaan = jumlah kata per menit waktu tempuh baca (detik)




Adriani, S.Pd

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi : SMA JAYA NEGARA : Bahasa Indonesia :X :1 : Menulis 4. Mengungkapkan informasi dalam berbagai bentuk paragraf (naratif, deskriptif, ekspositif)Kompetensi Dasar 4.1 Menulis gagasan dengan menggunakan pola urutan waktu dan tempat dalam bentuk paragraf naratif Materi Pembelajaran Paragraf naratif Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kepemimpinan Kegiatan Pembelajaran Memilih paragraf naratif. Mengidentifikasi struktur paragraf naratif Menulis paragraf naratif Menggunakan kata ulang dalam paragraf naratif Menyunting paragraf naratif yang ditulis teman Mendiskusikan paragraf naratif Indikator Pencapaian Kompetensi Mendaftar topik-topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraf naratif Menyusun kerangka paragraf naratif berdasarkan kronologi waktu dan peristiwa Mengembangkan kerangka yang telah dibuat menjadi paragraf naratif Menyunting paragraf naratif yang ditulis teman berdasarkan kronologi, waktu, peristiwa, dan EYD Menggunakan kata ulang dalam paragraf Alokasi Waktu 4 Sumber Belajar Argumentasi dan Narasi oleh Gorys Keraf

Penilaian Jenis Tagihan: Tugas Individu Praktik ulangan Bentuk Tagihan: uraian bebas

Bersahabat/ komunikatif Contoh paragraph Tanggung naratif jawab Pola pengembangan paragraf naratif (urutan waktu, tempat) Ciri/ karakteristik paragraf naratif Kerangka paragraph naratif penggunaan kata ulang dalam paragraf naratif

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran




Indikator Pencapaian Kompetensi naratif

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

4.2 Menulis hasil observasi dalam bentuk paragraf deskriptif

Bersahabat/ komunikatif Contoh paragraph Tanggung deskriptif jawab Pola pengembangan paragraf deskripsi Ciri/ karakteristik paragraf deskriptif Kerangka paragraph deskriptif Contoh penggunaan frase ajektif dalam paragraf deskriptif Paragraf deskriptif

Kepemimpinan

Membaca paragraf deskripsi Mengidentifikasi karakteristik paragraf deskriptif Menulis paragraf deskriptif Menggunakan frase ajektif dalam paragraf deskriptif Menyunting paragraph deskriptif yang ditulis teman Mendiskusikan paragraph deskriptif Membaca paragraf ekspositif Mengidentifikasi karekteristik paragraf ekspositif Menulis paragraf ekspositif Mengidentifikasi kata berimbuhan dalam paragraph

Mendaftar topik- topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraf deskriptif berdasarkan hasil pengamatan Menyusun kerangka paragraf deskriptif Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi paragraf deskriptif Menggunakan frase ajektif dalam paragraf deskriptif Menyunting paragraph deskriptif yang ditulis teman Mendaftar topik- topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraf ekspositif Menyusun kerangka paragraf ekspositif Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi paragraf ekspositif Mengidentifikasi kata berimbuhan dalam

Jenis Tagihan: Tugas Individu Praktik ulangan Bentuk Tagihan: uraian bebas

4

Eksposisi dan Deskripsi oleh Gorys keraf Buku yang terkait dengan deskripsi

4.3 Menulis gagasan secara logis

Contoh paragraf ekspositif

Pola pengembangan dan sistematis paragraph dalam bentuk ekspositif ragam paragraf Contoh ekspositif penggunaan kata berimbuhan dalam paragraph ekspositif


Kepemimpinan

Jenis Tagihan: Tugas Individu Praktik ulangan Bentuk Tagihan: uraian bebas

4

Eksposisi dan Deskripsi oleh Gorys keraf Buku yang terkait dengan deskripsi

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran



Kegiatan Pembelajaran ekspositif Menyunting paragraph ekspositif yang ditulis teman Mendiskusikan paragraph eksposistif

Indikator Pencapaian Kompetensi paragraph ekspositif Menyunting paragraph ekspositif yang ditulis teman

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar




Adriani, S.Pd

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi : SMA JAYA NEGARA : Bahasa Indonesia :X :1 : Mendengarkan 5. Memahami puisi yang disampaikan secara langsung/ tidak langsung.Kompetensi Dasar 5.1 Mengidentifikasi unsur-unsur bentuk suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman 5.2 Mengungkapkan isi suatu puisi yang disampaikan secara Rekaman puisi yang berjenis tertentu atau yang dibacakan Jenis puisi Bersahabat/ komunikatif Tanggung jawab Kepemimpinan Jenis Tagihan: Mendengarkan puisi Menyebutkan tema puisi yang didengar Mengidentifikasi tugas kelompok Menyebutkan jenis jenis puisi laporan puisi yang didengar ulangan Mendiskusikan isi (balada,elegi, roman, puisi ode, himne,satire, dll.) Melaporkan hasil Bentuk Tagihan: Menjelaskan maksud 4 Rekaman puisi/ tape Puisi yang dibacakan Materi Pembelajaran Rekaman puisi majas, irama kata-kata konotasi Kata-kata bermakna lambang Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Bersahabat/ komunikatif Tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kepemimpinan Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 4 Sumber Belajar Rekaman puisi/ tape Puisi yang dibacakan


Penilaian Jenis Tagihan: tugas kelompok laporan ulangan Bentuk Tagihan: uraian bebas pilihan ganda

Mendengarkan puisi Mengidentifikasi (majas,rima, kata-kata Mendiskusikan berkonotasi dan unsur-unsur bentuk bermakna lambang) puisi tersebut Menanggapi unsur Melaporkan hasil unsur puisi yang diskusi ditemukan

Kompetensi Dasar langsung ataupun melalui rekaman

Materi Pembelajaran Isi puisi Tema Maksud puisi



Kegiatan Pembelajaran diskusi


Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

puisi uraian bebas pilihan ganda Mengungkapkan isi puisi dengan kata-kata sendiri




Adriani, S.Pd

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi : SMA JAYA NEGARA : Bahasa Indonesia :X :1 : Berbicara 6. Membahas cerita pendek melalui kegiatan diskusi.Kompetensi Dasar 6.1 Mengemukakan hal-hal Materi Pembelajaran Naskah cerita pendek Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Bersahabat/ komunikatif Tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kepemimpinan Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 4 Sumber Belajar Buku kumpulan cerpen/ Media massa/ Bentuk Tagihan: performansi format pengamatan uraian bebas internet


Penilaian Jenis Tagihan: praktik tugas individu tugas kelompok

Isi cerpen Hal yang atau menarik mengesankan Unsur-unsur intrinsik dari cerita (tema, pendek melalui penokohan,al kegiatan ur, sudut diskusi pandang, latar , amanat) yang menarik

Membaca cerita Menceritakan kembali pendek isi cerita pendek yang dibaca dengan kata Menceritakan kata sendiri kembali isi cerita pendek yang dibaca Mengungkapkan haldengan kata-kata hal yang menarik atau sendiri mengesankan Mengungkapkan hal- Mendiskusikan unsurhal yang menarik unsur intrinsik (tema, atau mengesankan penokohan, alur, sudut dari karya tersebut pandang, latar ,amanat) cerita pendek Mendiskusikan yang dibaca. unsur-unsur intrinsik (tema, penokohan, alur, sudut pandang, latar , amanat) cerita pendek yang dibaca Melaporkan hasil diskusi

Kompetensi Dasar 6.2 Menemukan nilai-nilai cerita pendek melalui kegiatan diskusi

Materi Pembelajaran Naskah cerita pendek Nilai budaya Nilai moral Nilai agama Nilai politik

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Bersahabat/ komunikatif Tanggung jawab

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kepemimpinan



Penilaian Jenis Tagihan: praktik tugas individu tugas kelompok Bentuk Tagihan: performansi format pengamatan uraian bebas

Alokasi Waktu 4

Sumber Belajar Buku kumpulan cerpen/ Media massa/ internet

Membaca cerita Menemukan nilai-nilai pendek dalam cerpen Mendiskusikan nilai- Membandingkan nilainilai yang terdapat nilai yang terdapat dalam cerpen dalam cerita pendek dengan kehidupan Melaporkan hasil sehari-hari diskusi Mendiskusikan nilainilai yang terdapat dalam cerpen




Adriani, S.Pd

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi : SMA JAYA NEGARA : Bahasa Indonesia :X :1 : Membaca 7. Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca puisi dan cerpen.Kompetensi Dasar 7.1 Membacakan puisi dengan lafal, nada, tekanan, dan intonasi yang tepat Materi Pembelajaran Puisi Lafal Tekanan Intonasi jeda Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Bersahabat/ komunikatif Tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kepemimpinan Indikator Pencapaian Kompetensi Membaca puisi dengan memperhatikan lafal, tekanan, dan intonasi yang sesuai dengan isi puisi Membahas pembacaan puisi berdasarkan lafal, tekanan, dan intonasi Memperbaiki pembacaan puisi yang kurang tepat Alokasi Waktu 4 Sumber Belajar Buku kumpulan cerpen/ Bentuk Tagihan: performansi format pengamatan Media massa/ internet

Kegiatan Pembelajaran Membacakan puisi dengan memperhatikan lafal, tekanan, dan intonasi yang sesuai dengan isi puisi Membahas pembacaan puisi berdasarkan lafal, tekanan, dan intonasi Memperbaiki pembacaan puisi yang kurang tepat Membaca cerpen Mengidentifikasi unsur-unsur (tema, penokohan, dan amanat) cerita

Penilaian Jenis Tagihan: praktik

7.2 Menganalisis keterkaitan unsur intrinsik suatu cerpen

Naskah cerpen Unsur intrinsic (tema, enokohan,


Kepemimpinan

Jenis Tagihan: Mengidentifikasi unsurunsur (tema, praktik penokohan, dan amanat) cerita pendek Bentuk Tagihan: yang telah dibaca

4

Buku kumpulan cerpen/ Media

Kompetensi Dasar dengan kehidupan sehari-hari

Materi Pembelajaran dan amanat





Penilaian performansi format pengamatan

Alokasi Waktu

Sumber Belajar massa/ internet

pendek yang telah Mengaitkan unsur dibaca intrinsic (tema, penokohan, dan Mengaitkan unsur amanat) dengan intrinsic (tema, kehidupan sehari-hari penokohan, dan amanat) dengan kehidupan seharihari Menuliskan isi cerita pendek secara ringkas




Adriani, S.Pd

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi : SMA JAYA NEGARA : Bahasa Indonesia :X :1 : Menulis 8. Mengungkapkan pikiran, dan perasaan melalui kegiatan menulis puisi.Kompetensi Dasar 8.1 Menulis puisi lama dengan memperhatikan bait, irama, dan rima Materi Pembelajaran Contoh puisi lama (pantun, syair) Bait Irama Rima Perbedaan pantun dengan syair Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Bersahabat/ komunikatif Tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Indikator Pencapaian Kompetensi Mengidentifikasi puisi lama (pantun, syair) berdasarkan bait, irama, dan rima Membedakan bentuk pantun dan syair Menulis pantun/ syair dengan memperhatikan bait, irama, dan rima Menyunting puisi lama (pantun/syair) yang dibuat teman Alokasi Waktu 4 Sumber Belajar Buku kumpulan puisi lama Internet/ Bentuk Tagihan: uraian bebas media massa


Penilaian Jenis Tagihan: tugas Individu laporan

Kepemimpinan Membaca puisi lama (pantun,syair) Mengidentifikasi puisi lama (pantun, syair) berdasarkan bait, irama, dan rima Menulis pantun/ syair dengan memperhatikan bait, irama,dan rima Menyunting puisi lama (pantun/ syair) yang dibuat teman

8.2 Menulis puisi baru dengan memperhatikan bait, irama, dan

Contoh puisi baru Cirri-ciri puisi baru Bait


Kepemimpinan Membaca puisi baru Mengidentifikasi puisi Jenis Tagihan: baru berdasarkan bait, tugas Individu Mengidentifikasi puisi irama, dan rima baru berdasarkan bait, laporan irama, dan rima Menulis puisi baru dengan Menulis puisi baru Bentuk Tagihan: memperhatikan bait, dengan

4

Buku kumpulan puisi lama Internet/ media

Kompetensi Dasar rima

Materi Pembelajaran Rima irama





Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar massa

memperhatikan bait, irama, dan rima uraian bebas irama, dan rima Menyunting puisi baru Menyunting puisi baru yang dibuat teman yang dibuat teman




Adriani, S.Pd



: X/2: ADRIANI, S.Pd : : SMA JAYA NEGARA


SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi : SMA JAYA NEGARA : Bahasa Indonesia :X :2 : Mendengarkan 9. Memahami informasi melalui tuturan.Kompetensi Dasar 9.1 Menyimpulkan isi informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung Materi Pembelajaran Informasi dari tuturan langsung tentang topik tertentu Pokok-pokok isi informasi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Bersahabat/ komunikatif Kreatif Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Indikator Pencapaian Kompetensi Mencatat pokokpokok isi informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung Menyimpulkan isi informasi dengan urutan yang runtut dan mudah dipahami. Menyampaikan secara lisan isi informasi yang telah ditulis secara runtut dan jelas Alokasi Waktu 4 Sumber Belajar Narasumber/ televisi/ radio/


Penilaian Jenis Tagihan: pertanyaan lisan tugas individu

Kepemimpinan Mendengarkan informasi yang Keorisinilan disampaikan melalui tuturan langsung (Misalnya tentang Transportasi : andong, delman, nayor, bajaj, jukung, bendi, dll.)* Menyimpulkan isi informasi dengan urutan yang runtut dan mudah dipahami. Menyampaikan secara lisan isi informasi yang telah ditulis secara runtut dan jelas Mendiskusikan isi

Bentuk Intrumen: jawaban singkat performansi format penilaian

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Bersahabat/ komunikatif Kreatif


Kegiatan Pembelajaran informasi


Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

9.2 Menyimpulkan isi informasi yang didengar melalui tuturan tidak langsung (rekaman atau teks yang dibacakan)

Rekaman Informasi atau teks yang dibacakan Pokok-pokok isi informasi Simpulan informasi

Kepemimpinan Mendengarkan informasi yang Keorisinilan disampaikan melalui rekaman atau teks yang dibacakan Menyimpulkan isi informasi dengan urutan yang runtut dan mudah dipahami Menyampaikan secara lisan isi informasi secara runtut dan jelas

Mencatat pokokpokok isi informasi melalui rekaman atau teks yang dibacakan Menyampaikan secara lisan isi informasi secara runtut dan jelas Menyimpulkan isi informasi yang didengar

Jenis Tagihan : pertanyaan lisan bentuk Intrumen jawaban singkat

4

Rekaman informasi/ teks yang dibacakan


Makassar, 5 Januari 2012 Guru Bahasa Indonesia


Adriani, S.Pd

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi : SMA JAYA NEGARA : Bahasa Indonesia :X :2 : Berbicara 10. Mengungkapkan komentar terhadap informasi dari berbagai sumber.Kompetensi Dasar 10.1 Memberikan Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 4 Sumber Belajar Artikel dari media cetak/ internet


Penilaian Jenis Tagihan: praktik tugas kelompok

Artikel dalam Bersahabat/ media cetak komunikatif kritik terhadap atau internet Kreatif yang menjadi informasi dari bahan media cetak perdebatan dan atau umum (misalnya, elektronik kenaikan harga BBM atau berita terorisme) Kata kunci (saya kurang sependapat.... , saya karena..., ) untuk menyampaika

Kepemimpinan Membaca artikel Mendata informasi dari sebuah artikel Keorisinilan Mendiskusikan dengan persoalan yang mencantumkan menjadi perdebatan sumbernya umum di masyarakat ( apa isunya, siapa yang Merumuskan pokok memunculkan, kapan persoalan yang dimunculkan, apa menjadi bahan yang menjadi latar perdebatan umum di belakang, dsb.) masyarakat (apa isunya, siapa yang Memberikan kritik memunculkan, kapan dengan disertai dimunculkan, apa yang alasan menjadi latar belakangnya, dsb.) Memberikan kritik dengan disertai alasan

Bentuk Intrumen: Performansi format pengamatan

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran n kritik atau dukungan terhadap suatu pendapat atau gagasan





Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

10.2 Memberikan

Artikel dalam Bersahabat/ media cetak komunikatif persetujuan/ atau internet Kreatif yang menjadi dukungan bahan terhadap perdebatan artikel umum yang terdapat (misalnya, kenaikan dalam media harga BBM cetak dan atau atau berita elektronik terorisme) Kata kunci (saya sependapat... karena..., ) untuk menyampaika n dukungan terhadap suatu pendapat atau gagasan

Kepemimpinan Membaca artikel Keorisinilan Mendiskusikan pokok persoalan yang menjadi bahan perdebatan umum di masyarakat (apa isunya, siapa yang memunculkan, kapan dimunculkan, apa yang menjadi latar belakangnya, dsb.) Memberikan persetujuan/ dukungan dengan bukti pendukung (disertai dengan alasan)

Mendata informasi dari sebuah artikel dengan mencantumkan sumbernya Merumuskan pokok persoalan yang menjadi bahan perdebatan umum di masyarakat (apa isunya, siapa yang memunculkan, kapan dimunculkan, apa yang menjadi latar belakangnya, dsb.) Memberikan persetujuan/ dukungan dengan bukti pendukung (disertai dengan las an)

Jenis Tagihan: praktik tugas kelompok Bentuk Intrumen: Performansi format Pengamatan

4

Artikel dari media cetak/ internet

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran





Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar




Adriani, S.Pd

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi : SMA JAYA NEGARA : Bahasa Indonesia :X :2 : Membaca 11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca memindai.Kompetensi Dasar 11.1Merangkum seluruh isi informasi teks buku ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai Materi Pembelajaran Buku yang memuat daftar isi Pokok isi informasi Rangkuman isi buku Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Bersahabat/ komunikatif Kreatif Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Indikator Pencapaian Kompetensi tertentu pada buku tersebut Mencatat pokok-pokok isi informasi pada halaman bab tertentu yang dirujuk Merangkum seluruh isi informasi (yang diperoleh dari halaman bab tertentu) ke dalam beberapa kalimat Membahas rangkuman yang telah dibuat Alokasi Waktu 4 Sumber Belajar Buku yang memuat daftar isi


Penilaian Jenis Tagihan: tugas individu laporan

Kepemimpinan Membaca daftar isi buku Keorisinilan Menentukan salah satu bab dalam daftar isi buku yang merujuk ke halaman Membaca informasi yang terdapat pada halaman tertentu sesuai dengan yang dirujuk pada daftar isi Merangkum seluruh isi informasi (yang diperoleh dari halaman bab tertentu) ke dalam beberapa kalimat Mendiskusikan rangkuman isi

Bentuk Intrumen: uraian bebas

Kompetensi Dasar 11.2 Merangkum seluruh isi informasi dari suatu tabel dan atau grafik ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai

Materi Pembelajaran





Penilaian Jenis Tagihan: ulangan Bentuk Intrumen: uraian bebas

Alokasi Waktu 2

Sumber Belajar Media cetak/ internet

Teks / bacaan Bersahabat/ yang berisi komunikatif tabel atau Kreatif grafik Isi table/ grafik merangkum tabel/ grafik

Kepemimpinan Membaca teks yang Mengungkapkan berisi tabel atau grafik (secara lisan atau Keorisinilan tertulis) isi tabel/ grafik Mengungkapkan yang terdapat dalam (secara lisan atau bacaan ke dalam tertulis) isi tabel/ beberapa kalimat grafik yang terdapat dalam bacaan ke Merangkum isi dalam beberapa informasi dari suatu kalimat tabel/ grafik Menyimpulkan isi tabel/ grafik




Adriani, S.Pd

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi : SMA JAYA NEGARA : Bahasa Indonesia :X :2 : Menulis 12. Mengungkapkan informasi melalui penulisan paragraf dan teks pidato.Kompetensi Dasar 12.1 Menulis Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Bersahabat/ komunikatif Kreatif Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Indikator Pencapaian Kompetensi Mendaftar topik-topik pendapat yang dapat dikembangkan menjadi paragraf argumentatif Menyusun kerangka paragraf argumentatif Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi paragraf argumentatif Menggunakan kata penghubung antarkalimat (oleh karena itu dengan denikian, oleh sebab itu, dll.)dalam paragraph argumentatif Menyunting paragrapf Alokasi Waktu 4 Sumber Belajar Argumentasi dan Narasi oleh Gorys Keraf Bentuk Intrumen: uraian bebas pilihan ganda Buku penunjang yang berkaitan dengan argumentasi


Penilaian Jenis Tagihan: tugas individu laporan

Contoh paragrap gagasan untuk argumentatif mendukung Cirri-ciri paragrap suatu arumentatif pendapat Topik dalam bentuk paragraf paragraf argumentatif argumentatif Kerangka Penggunaan kata penghubung dalam paragrap argumentatif

Kepemimpinan Membaca paragraf argumentatif Keorisinilan Mengidentifikasi karekteristik paragraf argumentatif Menulis paragraf argumentatif Menggunakan kata penghubung antarkalimat (oleh karena itu dengan denikian, oleh sebab itu, dll.)dalam paragraf argumentatif Menyunting paragraph argumentatif yang ditulis teman

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran




Indikator Pencapaian Kompetensi argumentatif yang ditulis teman

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

12.2 Menulis agasan Contoh paragraph untuk persuasif meyakinkan Cirri-ciri atau mengajak paragraph pembaca persuasif bersikap atau Topik-topik paragraph melakukan persuasive sesuatu dalam Kerangka bentuk paragraph persuasif paragraf Penggunaan persuasif kata penghubung antarklausa dalam paragraf persuasif

Bersahabat/ komunikatif Kreatif

Kepemimpinan Membaca paragraf persuasif Keorisinilan Mengidentifikasi karekteristik paragraf persuasif Menulis paragraf persuasif Menggunakan kata penghubung antarkalimat (oleh karena itu dengan demikian, oleh sebab itu, dll.)dalam paragraf persuasif Menyunting paragraph argumentatif yang ditulis teman

Mendaftar topik- topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraph argumentatif berdasarkan hasil penelitian Menyusun kerangka paragraf persuasive Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi paragraf persuasif Menggunakan kata penghubung antarklausa (karena, jika, kalau, seperti, dll.)dalam paragraph persuasif Menyunting paragraph persuasif yang ditulis teman

Jenis Tagihan: tugas individu laporan

4

Argumentasi dan Narasi oleh Gorys Keraf Buku penunjang yang berkaitan dengan argumentasi

Bentuk Intrumen: uraian bebas pilihan ganda

12.3 Menulis hasil wawancara ke dalam beberapa

Informasi dari narasumber Topik wawancara Daftar


Kepemimpinan Memilih narasumber Menentukan topik untuk diwawancarai * Menyusun daftar Keorisinilan pertanyaan dengan Menyusun daftar pertanyaan dengan memperhatikan memperhatikan kelengkapan isi (apa, kelengkapan isi (apa, siapa, di mana,

Jenis Tagihan: tugas individu laporan

4

Buku pedoman wawancara

Kompetensi Dasar paragraf dengan menggunakan ejaan yang tepat

Materi Pembelajaran pertanyaan Pokok-pokok isi wawancara Penggunaan ejaan dan tanda baca





Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

siapa, di mana, kapan, kapan,mengapa, dan Bentuk Intrumen: mengapa, dan bagaimana) uraian bebas bagaimana) Mencatat pokok-pokok pilihan ganda Melakukan informasi yang wawancara dengan diperoleh dari narasumber wawancara Mencatat pokok Menuliskan hasil pokok informasi yang wawancara ke dalam diperoleh dari beberapa paragraf wawancara dengan ejaan dan tanda baca yang benar Menuliskan hasil wawancara ke dalam beberapa paragraph dengan ejaan dan tanda baca yang benar Bersahabat/ komunikatif Kreatif Kepemimpinan Menentukan topik Menyusun teks pidato dan tujuan Keorisinilan berdasarkan kerangka dengan menggunakan Menyusun kerangka pidato kalimat yang mudah dipahami Menyusun teks pidato berdasarkan kerangka Menyunting teks dengan menggunakan pidato tulisan teman kalimat yang mudah dipahami Menyunting teks pidato tulisan teman Jenis Tagihan: tugas individu Bentuk Instrumen: uraian bebas 4 Komposisi oleh Gorys Keraf Buku yang berkaitan dengan pidato

12.4 Menyusun teks pidato

Kalimat pembuka, isi, penutup Syarat-syarat topik Sumber topik Kerangka teks pidato Penggunaan bahasa dalam teks pidato

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran





Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar




Adriani, S.Pd

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi : SMA JAYA NEGARA : Bahasa Indonesia :X :2 : Mendengarkan 13. Memahami cerita rakyat yang dituturkan.Kompetensi Dasar 13.1 Menemukan halhal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman Materi Pembelajaran Rekaman cerita rakyat atau yang disampaikan secara langsung Ciri-ciri cerita rakyat Unsur-unsur intrinsic (tema, penokohan, latar, alur, sudut pandang) Nilai-nilai (budaya, moral, agama) Cara membuat sinopsisi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Bersahabat/ komunikatif Kreatif Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 4 Sumber Belajar Rekaman cerita rakyat, tuturan cerita rakyat


Penilaian

Kepemimpinan Mendengarkan rekaman cerita Keorisinilan rakyat (penuturan cerita sesuai dengan daerah setempat)* Mengidentifikasi karakteristik cerita rakyat yang didengarkan Menemukan hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat Mengutarakan secara lisan nilainilai dalam cerita rakyat dengan memperhati-kan pelafalan kata, dan kalimat yang tepat.

Jenis Tagihan: Mengidentifikasi karakteristik cerita tugas individu rakyat yang didengarkan Menentukan isi dan Bentuk Intrumen: atau amanat yang uraian bebas terdapat di dalam pilihan ganda cerita rakyat Menemukan hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat Membandingkan nilainilai dalam cerita rakyat dengan nilainilai masa kini dengan menggunakan kalimat yang efektif. Mengungkapkan kembali cerita rakyat

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran Hal-hal yang menarik tentang tokoh



Kegiatan Pembelajaran rakyat Membandingkan nilai-nilai dalam cerita rakyat dengan nilai-nilai masa kini dengan menggunakan kalimat yang efektif. rakyat Mengungkapkan kembali cerita rakyat dalam bentuk sinopsis

Indikator Pencapaian Kompetensi dalam bentuk sinopsis

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

13.2 Menjelaskan halhal yang menarik tentang latar cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman

Rekaman cerita rakyat atau yang disampaikan secara langsung Ciri-ciri cerita rakyat Unsur-unsur intrinsic (tema, penokohan, latar, alur, sudut pandang) Nilai-nilai (budaya, moral, agama) Cara membuat sinopsisi


Kepemimpinan Mendengarkan cerita rakyat yang Keorisinilan disampaikan secara langsung. Mengidentifikasi karakteristik cerita rakyat yang didengarkan Menemukan hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat Membandingkan nilai-nilai dalam cerita rakyat dengan nilai-nilai masa kini dengan menggunakan kalimat yang efektif.

Jenis Tagihan: Mengidentifikasi karakteristik cerita tugas individu rakyat yang didengarkan Menentukan isi dan Bentuk Intrumen: atau amanat yang uraian bebas terdapat di dalam pilihan ganda cerita rakyat Menemukan hal-hal yang menarik tentang latar cerita rakyat Membandingkan nilainilai dalam cerita rakyat dengan nilainilai masa kini dengan menggunakan kalimat yang efektif. Mengungkapkan kembali cerita rakyat

4

Buku cerita rakyat, tuturan cerita rakyat

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran Hal-hal yang menarik tentang latar



Kegiatan Pembelajaran rakyat Mengungkapkan cerita rakyat dalam bentuk sinopsis

Indikator Pencapaian Kompetensi dalam bentuk sinopsis

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar




Adriani, S.Pd

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi : SMA JAYA NEGARA : Bahasa Indonesia :X :2 : Berbicara 14. Mengungkapkan pendapat terhadap puisi melalui diskusi.Kompetensi Dasar 14.1 Membahas isi puisi berkenaan Materi Pembelajaran Puisi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Bersahabat/ komunikatif Kreatif Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 4 Sumber Belajar Buku kumpulan puisi Buku Bentuk Intrumen: performansi format pengamatan uraian bebas panduan yang terkait


Penilaian Jenis Tagihan: tugas kelompok tugas individu

Gambaran penginderaan Gambaran dengan perasaan gambaran Gambaran penginderaan, pikiran perasaan, Penggambarpikiran, an dan imajinasi imajinasi melalui diskusi Maksud puisi 14.2 Menghubungk- Puisi an isi puisi Hubungan isi dengan dengan realitas alam, realitas alam sosial budaya, hubungan isi puisi dengan

Kepemimpinan Membaca puisi Mendiskusikan isi puisi (gambaran Keorisinilan Mendiskusikan isi puisi penginderaan, (gambaran perasaan, pikiran, penginderaan,perasaan, dan imajinasi) pikiran, dan imajinasi) Melaporkan hasil diskusi Mendiskusikan maksud/makna Menanggapi isi puisi laporan diskusi


Kepemimpinan Membaca puisi Keorisinilan Mendiskusikan (hubungan isi puisi dengan realitas alam, hubungan isi puisi dengan sosial budaya, hubungan isi puisi

Mendiskusikan (hubungan isi puisi dengan realitas alam, hubungan isi puisi

Jenis Tagihan: tugas kelompok tugas individu

4

Buku kumpulan puisi Buku panduan

Bentuk Intrumen:

Kompetensi Dasar dan masyarakat

Materi Pembelajaran





Penilaian performansi format pengamatan uraian bebas

Alokasi Waktu

Sumber Belajar yang terkait

sosial budaya hubungan isi puisi dengan melalui diskusi masyarakat

dengan masyarakat) dengan sosial budaya, Melaporkan hasil diskusi hubungan isi puisi Menanggapi isi dengan laporan diskusi masyarakat)




Adriani, S.Pd

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi : SMA JAYA NEGARA : Bahasa Indonesia :X :2 : Membaca 15. Memahami sastra Melayu klasik.Kompetensi Dasar 15.1 Mengidentifikasi karakteristik dan struktur unsur intrinsik sastra Melayu klasik Materi Pembelajaran Karya sastra Melayu klasik Ciri-ciri karya sastra Melayu klasik Unsur-unsur karya sastra Melayu klasik (tema, alur, latar,penokoh an, amanat) Ringkasan isi karya sastra Melayu klasik Naskah sastra Melayu klasik Bersahabat/ komunikatif Kreatif Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Bersahabat/ komunikatif Kreatif Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 4 Sumber Belajar Karya satra Melayu klasik


Penilaian Jenis Tagihan: tugas individu tugas kelompok laporan

Kepemimpinan Membaca naskah sastra Mengidentifikasi Melayu klasik karakteristik karya Keorisinilan sastra Melayu klasik Mengidentifikasi karakteristik karya Menentukan struktur sastra Melayu Klasik (unsur) karya sastra Melayu klasik Mendiskusikan struktur (unsur) karya sastra Menuliskan secara Melayu Klasik ringkas isi karya sastra Melayu Menuliskan secara klasik dengan ringkas isi karya sastra bahasa sendiri ke Melayu klasik dengan dalam beberapa bahasa sendiri ke paragraf dalam beberapa paragraf Kepemimpinan Mendiskusikan nilai-nilai Menemukan nilaidalam karya sastra nilai dalam karya Keorisinilan Melayu Klasik sastra Melayu Klasik

Bentuk Instrumen: Uraian bebas pilihan ganda

15.2 Menemukan nilai-nilai yang

Jenis Tagihan: tugas individu tugas kelompok

4

Karya satra Melayu klasik

Kompetensi Dasar terkandung di dalam sastra Melayu klasik

Materi Pembelajaran Nilai-nilai (budaya, moral, agama)



Kegiatan Pembelajaran Membandingkan nilainilai dalam sastra Melayu Klasik dengan nilai-nilai masa kini

Indikator Pencapaian Kompetensi Membandingkan nilai-nilai dalam sastra Melayu Klasik dengan nilainilai masa kini

Penilaian laporan Bentuk Intrumen: Uraian bebas pilihan ganda

Alokasi Waktu

Sumber Belajar




Adriani, S.Pd

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi : SMA JAYA NEGARA : Bahasa Indonesia :X :2 : Menulis 16. Mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan orang lain ke dalam cerpen.Kompetensi Dasar 16.1 Menulis karangan Materi Pembelajaran Contoh cerpen Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Bersahabat/ komunikatif Kreatif Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Indikator Pencapaian Kompetensi Menentukan topik yang berhubungan dengan kehidupan diri sendiri untuk menulis cerita pendek Menulis kerangka cerita pendek dengan memperhatikan kronologi waktu dan peristiwa Mengembangkan kerangka yang telah dibuat dalam bentuk cerpen (pelaku, peristiwa, latar, konflik) dengan memperhatikan Alokasi Waktu 4 Sumber Belajar Buku kumpulan cerpen Bentuk Instrumen: Uraian bebas


Penilaian Jenis Tagihan: tugas individu

Ciri-ciri cerita berdasarkan pendek kehidupan diri Syarat topik cerpen sendiri dalam Kerangka cerpen cerita pendek (pelaku, Unsur-unsur peristiwa, cerpen latar) (pelaku, peristiwa, latar, konflik)

Kepemimpinan Menulis cerpen Keorisinilan Membahas cerpen yang ditulis teman

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran




Indikator Pencapaian Kompetensi pilihan kata, tanda baca, dan ejaan.

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

16.2 Menulis karangan berdasarkan pengalaman orang lain dalam cerpen (pelaku, peristiwa, latar)

Contoh cerpen Ciri-ciri cerita pendek Syarat topik cerpen Kerangka cerita pendek Unsur-unsur cerpen (pelaku, peristiwa, latar, konflik)


Kepemimpinan Menulis cerpen Keorisinilan Membahas cerpen yang ditulis teman

Menentukan topik yang berhubungan dengan pengalaman orang lain untuk menulis cerita pendek Menulis kerangka cerita pendek dengan memperhatikan pelaku,peristiwa, latar Mengembangkan kerangka yang telah dibuat dalam bentuk cerpen (pelaku, peristiwa, latar, ) dengan memperhatikan pilihan kata, tanda baca, dan ejaan.

Jenis Tagihan: tugas individu

4

Buku kumpulan cerpen

Bentuk Instrumen: Uraian bebas

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran





Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar




Adriani, S.Pd

SILABUS PEMBELAJARANPENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA




: XI/1: Adriani, S.Pd : : JAYA NEGARA


SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi : SMA JAYA NEGARA : Bahasa Indonesia : XI :1 : Mendengarkan 1. Memahami berbagai informasi dari sambutan/khotbah dan wawancara.Kompetensi Dasar 1.1 Menemukan pokok-pokok isi sambutan/ khotbah yang didengar Materi Pembelajaran Sambutan atau khotbah pokok-pokok isi sambutan ringkasan sambutan/ khotbah Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Bersahabat/ komunikatif Kreatif Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kepemimpinan Keorisinilan Kegiatan Pembelajaran Mendengarkan sambutan atau khotbah Menuliskan pokokpokok isi sambutan tersebut ke dalam beberapa kalimat Menyampaikan (secara lisan) ringkasan sambutan atau khotbah Menanggapi ringkasan isi sambutan atau khotbah Mendengarkan wawancara melalui radio/ televisi * Merangkum Indikator Pencapaian Kompetensi Mencatat pokokpokok isi sambutan atau khotbah yang didengarkan Menuliskan pokokpokok isi sambutan tersebut ke dalam beberapa kalimat Menyampaikan (secara lisan) ringkasan sambutan atau khotbah Penilaian Jenis Tagihan: tugas individu ulangan Bentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat Alokasi Waktu 2 Sumber/ Bahan/ Alat tape/ kaset khotbah

1.2 Merangkum isi pembicaraan dalam wawancara

Wawancara melalui radio atau televisi isi pokok wawancara


Kepemimpinan Keorisinilan

Mencatat pokokpokok pembicaraan dalam wawancara : siapa yang mewawancarai dan

Jenis Tagihan: tugas individu ulangan

2

wawancara di radio/ televisi

cara merangkum hasil wawancara

seluruh isi pembicaraan dalam beberapa kalimat Menyampaikan (secara lisan) isi rangkuman kepada orang lain Menanggapi (secara lisan) isi rangkuman wawancara

siapa yang diwawancarai, serta apa isi pembicaraannya Merangkum seluruh isi pembicaraan dalam beberapa kalimat Menyampaikan (secara lisan) isi rangkuman kepada orang lain

Bentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat



M. Abdullah Salam Haq LC, S.Ag.,SH.,MH.,MS.,MM

Adriani, S.Pd

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi : SMA JAYA NEGARA : Bahasa Indonesia : XI : 1 : Berbicara 2. Mengungkapkan secara lisan informasi hasil membaca dan wawancara.Kompetensi Dasar 2.1 Menjelaskan secara lisan uraian topik tertentu dari hasil membaca (artikel atau buku) Materi Pembelajaran Artikel/ buku pokok-pokok isi artikel/ buku hal-hal yang menarik dalam artikel/ buku Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Bersahabat/ komunikatif Kreatif Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kepemimpinan Keorisinilan Kegiatan Pembelajaran Membaca artikel/ buku Mendata pokokpokok isi artikel/ buku yang diperoleh dari hasil membaca Menyampaikan (secara lisan) isi artikel dengan memperhatikan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar Mengemukan halhal yang menarik dalam artikel/ buku yang telah dibacanya dengan memberikan alasan Indikator Pencapaian Penilaian Kompetensi Jenis Mendata pokokTagihan: pokok isi artikel/ buku yang praktik diperoleh dari hasil tugas membaca individu Menyampaikan isi tugas artikel dengan kelompok memperhatikan penggunaan bahasa Indonesia Bentuk yang baik dan Instrumen: benar unjuk kerja Mengemukan hal- format hal yang menarik pengamatan dalam artikel/ buku yang telah dibacanya dengan memberikan alasan Alokasi Waktu 4 Sumber/ Bahan/ Alat buku/ artikel dari media cetak/ elektronik

2.2 Menjelaskan hasil wawancara tentang tanggapan narasumber terhadap topik tertentu

Dialog yang berupa tanya jawab daftar pertanyaan rangkuman hasil wawancara



Mencatat pokokpokok hasil wawancara topik tertentu * Membuat rangkuman hasil wawancara dengan kalimat yang efektif Menyampaikan rangkuman hasil wawancara Mendiskusikan rangkuman hasil wawancara

Mencatat pokokpokok hasil wawancara topik tertentu Membuat rangkuman hasil wawancara dengan kalimat yang efektif Menyampaikan rangkuman hasil wawancara

Jenis Tagihan: tugas kelompok praktik Bentuk Instrumen: uraian bebas unjuk kerja format pengamata n

4

tape/ kaset, daftar pertanyaan




Adriani, S.Pd

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi : SMA JAYA NEGARA : Bahasa Indonesia : XI : 1 : Membaca

3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca intensif dan membaca nyaringKompetensi Dasar 3.1 Menemukan perbedaan paragraf induktif dan deduktif melalui kegiatan membaca intensif Materi Pembelajaran Paragraf yang berpola deduktif dan induktif kalimat utama kalimat penjelas kalimat kesimpulan ciri paragraf deduktif/ induktif perbedaan deduktif dengan induktif Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Bersahabat/ komunikatif Kreatif Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kepemimpinan Keorisinilan Kegiatan Pembelajaran Membaca paragraf berpola deduktif dan induktif Mengidentifikasi ciri paragraf induktif dan deduktif Menjelaskan perbedaan antara paragraf deduktif dengan induktif Mengidentifikasi frasa nominal dalam paragraf induktif dan deduktif Indikator Pencapaian Kompetensi Menemukan kalimat yang mengandung gagasan utama pada paragraf Menemukan kalimat penjelas yang mendukung Menemukan paragraf induktif dan deduktif Mengidentifikasi ciri paragraf induktif dan deduktif, Menjelaskan perbedaan antara paragraf induktif dan induktif Mengidentifikasi frasa nominal dalam paragraf induktif dan deduktif Penilaian Jenis Tagihan: tugas individu tugas kelompok ulangan Bentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat Alokasi Waktu 4 Sumber/ Bahan/ Alat buku yang terkait dengan paragraf artikel/ berita dari media cetak/ elektronik

3.2Membacakan berita dengan intonasi, lafal, dan sikap membaca yang baik

Naskah berita ciri-ciri naskah berita lafal tekanan intonasi jeda rangkuman isi berita kalimat tunggal pola kalimat



Membacakan naskah berita dengan memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, kejelasan ucapan, tatapan mata, dan sikap membaca yang benar Mendiskusikan pembacaan berita yang dilakukan teman Mengidentifikasi kalimat tunggal

Membacakan naskah berita dengan memerhatikan penggunaan lafal, intonasi, kejelasan ucapan, tatapan mata, dan sikap membaca yang benar Membahas pembacaan berita yang dilakukan teman Mengidentifikasi kalimat tunggal

Jenis Tagihan: tugas individu Bentuk Instrumen: unjuk kerja format pengamatan

4

berita dari media cetak/ elektronik buku tata bahasa




Adriani, S.Pd

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi : SMA JAYA NEGARA : Bahasa Indonesia : XI : 1 : Menulis

4. Mengungkapkan informasi dalam bentuk proposal, surat dagang, karangan ilmiahKompetensi Dasar 4.1 Menulis proposal untuk berbagai keperluan Materi Pembelajaran Contoh proposal unsur-unsur proposal Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Bersahabat/ komunikatif Kreatif Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kepemimpinan Keorisinilan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 6 Sumber/ Bahan/ Alat buku yang terkait dengan proposal

Penilaian Jenis Tagihan: tugas kelompo k tugas individu ulangan Bentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawabansingkat

Membaca contoh Mengidentifikasi proposal komponen atau unsurunsur proposal Mengidentifikasi komponen atau Menulis proposal unsur-unsur yang sesuai dengan terdapat dalam keperluan dengan sebuah proposal menerapkan kalimat tunggal Menulis proposal sesuai dengan Membahas proposal keperluan dengan dalam kelompok kecil menerapkan untuk mendapatkan kalimat kalimat masukan perbaikan tunggal Membahas proposal dalam kelompok kecil untuk mendapatkan masukan perbaikan

Kompetensi Dasar 4.2 Menulis surat dagang dan surat kuasa

Materi Pembelajaran Beberapa contoh surat perjanjian jual beli dan surat kuasa ciri-ciri surat dagang dan surat kuasa unsur-unsur surat dagang dan surat kuasa

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Bersahabat/ komunikatif Kreatif

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kepemimpinan Keorisinilan


Indikator Pencapaian Kompetensi Mendaftar jenis surat niaga Menulis surat perjanjian jual beli dan surat kuasa sesuai dengan keperluan Menjelaskan isi surat jual-beli dan surat kuasa Memperbaiki surat perjan-jian jual beli dan surat kuasa hasil tulisan teman berdasarkan struktur kalimat dan EyD

Penilaian Jenis Tagihan: tugas individu tugas kelompo k ulangan Bentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat

Alokasi Waktu 4

Sumber/ Bahan/ Alat buku yang terkait dengan suratmenyurat buku EyD

4.3 Melengkapi karya tulis dengan daftar pustaka dan catatan kaki

Contoh karya tulis dengan dilengkapi daftar pustaka dan catatan kaki unsur-unsur karya tulis daftar pustaka catatan kaki


Mendaftar jenis surat Niaga Membaca surat perjanjian jual beli dan surat kuasa Menulis surat perjanjian jual beli dan surat kuasa sesuai dengan keperluan Mendiskusikan surat perjanjian jual-beli dan surat kuasa yang telah dibuat Memperbaiki surat perjanjian jual beli dan surat kuasa tulisan teman berdasarkan struktur kalimat dan EyD Kepemimpinan Membaca contoh karya tulis yang Keorisinilan dilengkapi dengan daftar pustaka dan catatan kaki * Menulis karya tulis, dengan dilengkapi daftar pustaka dan catatan kaki Menyunting karya tulis yang dilengkapi daftar pustaka dan catatan kaki karya sendiri atau karya

Menentukan topik atau gagasan yang akan dikembangkan dalam karya tulis (berdasarkan pengamatan atau penelitian) Menyusun kerangka karya tulis Mengembangkan kerangka menjadi karya tulis, dengan dilengkapi daftar pustaka dan catatan

Jenis Tagihan: tugas kelompok ulangan tugas individu Bentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat

6

buku yang terkait dengan karya ilmiah buku EyD

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran



Kegiatan Pembelajaran teman berdasarkan struktur kalimat dan EyD

Indikator Pencapaian Kompetensi kaki Menyunting karya tulis yang dilengkapi daftar pustaka dan catatan kaki karya sendiri atau karya teman berdasarkan struktur kalimat dan EYD

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat




Adriani, S.Pd

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi : SMA JAYA NEGARA : Bahasa Indonesia : XI : 1 : Mendengarkan

5. Memahami pementasan dramaKompetensi Dasar 5.1 Mengidentifi kasi peristiwa, pelaku dan perwatakann ya, dialog, dan konflik pada pementasan drama Materi Pembelajaran Rekaman drama peristiwa penokohan konflik pesan amanat isi drama Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Bersahabat/ komunikatif Kreatif Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kepemimpina n Keorisinilan Kegiatan Pembelajaran Mendengarka n rekaman drama Mengidentifik asi unsurunsur intrinsik drama Merangkum isi drama berdasarkan dialog yang didengar Mengaitkan isi drama dengan kehidupan sehari-hari. Indikator Pencapaian Kompetensi Menentukan tokoh, peran, dan wataknya Menentukan konflik dengan menunjukkan data yang mendukung Menentukan tema dengan alasan Menentukan pesan dengan data yang mendukung Merangkum isi drama berdasarkan dialog yang didengar Mengaitkan isi drama dengan kehidupan sehari-hari. Alokasi Waktu 4 Sumber/ Bahan/ Alat rekaman drama

Penilaian Jenis Tagihan: tugas kelompok tugas individu ulangan Bentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat

5.2 Menganalisis pementasan drama berdasarkan teknik pementasan

Pementasan drama gerak (action) mimik/ pantomimik blockng tata panggung tata busana tata bunyi tata lampu


Kepemimpina n Keorisinilan

Menonton pementasan drama Mengidentifikasi pementasan drama berdasarkan gerak atau action para tokoh ( mimik, pantomimik (gerak anggota tubuh yang lain), blocking (posisi aktor di atas pentas)) Menganalisis tata busana, tata panggung, tata bunyi, tata lampu

Mengidentifikasi pementasan drama berdasarkan gerak atau action para tokoh ( mimik, pantomimik (gerak anggota tubuh yang lain), blocking (posisi aktor di atas pentas)) Menjelaskan tata busana yang dipakai para tokoh cerita Menjelaskan tata panggung yang menggambarkan peristiwa (tempat, waktu, suasana) Menjelaskan tata bunyi (efek dan musik) Menjelaskan tata lampu

Jenis Tagihan: tugas kelompok tugas individu ulangan Bentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat

4

pementasa n drama rekaman video




Adriani, S.Pd

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi : SMA JAYA NEGARA : Bahasa Indonesia : XI : 1 : Berbicara

6. Memerankan tokoh dalam pementasan dramaKompetensi Dasar 6.1 Menyampaikan dialog disertai gerakgerik dan mimik, sesuai dengan watak tokoh Materi Pembelajaran Naskah drama gerak (action) mimik/ pantomimik blocking tata panggung tata busana tata bunyi tata lampu Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Bersahabat/ komunikatif Kreatif Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kepemimpinan Keorisinilan Kegiatan Pembelajaran Membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan Menyampaikan dialog disertai gerak-gerik dan mimik, sesuai dengan watak tokoh Mendiskusikan penyampaian dialog teman Indikator Pencapaian Kompetensi Membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan Menghayati watak tokoh yang akan diperankan Menyampaikan dialog disertai gerak-gerik dan mimik, sesuai dengan watak tokoh Penilaian Jenis Tagihan: tugas individu tugas kelompok Bentuk Instrumen: unjuk kerja format pengamatan Alokasi Waktu 6 Sumber/ Bahan/ Alat buku drama

6.2 Mengekpresikan perilaku dan dialog tokoh protaganis dan atau antagonis

Naskah drama penghayatan watak tokoh tokoh protagonis tokoh antagonis



Membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan Menghayati watak tokoh yang akan diperankan Mengekpresikan perilaku dan dialog tokoh protagonis, antagonis, atau tritagonis* Mendiskusikan pengekspresian perilaku dan dialog yang disampaikan teman

Membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan Menghayati watak tokoh yang akan diperankan Mengekpresikan perilaku dan dialog tokoh protogonis, antagonis, atau tirtagonis Mendiskusikan pengekspresian perilaku dan dialog yang disampaikan teman

Jenis Tagihan: tugas individu tugas kelompok Bentuk Instrumen: unjuk kerja format pengamatan

6

buku drama




Adriani, S.Pd


7. Memahami berbagai hikayat, novel Indonesia/novel terjemahanKompetensi Dasar 7.1 Menemukan unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat Materi Pembelajaran Teks hikayat ciri-ciri hikayat unsur-unsur intrinsic ( alur, tema, penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat) Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Bersahabat/ komunikatif Kreatif Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kepemimpinan Keorisinilan Kegiatan Pembelajaran Membaca teks hikayat Mengidentifik asi ciri hikayat sebagai bentuk karya sastra lama Menemukan unsur-unsur intrinsik ( alur, tema, penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat) dalam hikayat Menceritakan kembali isi hikayat dengan Indikator Pencapaian Kompetensi Mengidentifika si ciri hikayat sebagai bentuk karya sastra lama Menemukan unsur-unsur intrinsik ( alur, tema, penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat) dalam hikayat Menceritakan kembali isi hikayat dengan bahasa sendiri Penilaian Jenis Tagihan: tugas individu tugas kelompok ulangan Bentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat Alokasi Waktu 4 Sumber/ Bahan/ Alat buku hikayat

bahasa sendiri

7.2 Novel Indonesia dan Menganalisis novel terjemahan unsur-unsur unsur-unsur intrinsik intrinsik dan ( alur, tema, ekstrinsik novel penokohan, sudut Indonesia/terjemah pandang, latar, dan an amanat) unsur ektrinsik dalam novel terjemahan(nilai budaya, sosial, moral, dll)



Membaca novel Indonesia dan novel terjemahan Menganalisis unsur-unsur ekstrinsik dan intrinsik ( alur, tema, penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat) novel Indonsia dan terjemahan Membanding kan unsur ekstrinsik dan intrinsik novel terjemahan dengan novel Indonesia

Menganalisis unsur-unsur ekstrinsik dan intrinsik ( alur, tema, penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat) novel Indonsia Menganalisis unsur-unsur ekstrinsik dan intrinsik ( alur, tema, penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat) novel terjemahan Membandingk an unsurnekstrinsik dan intrinsik novel terjemahan dengan novel Indonesia

Jenis Tagihan: tugas kelompok tugas kelompok ulangan Bentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat

4

novel Indonesia novel terjemahan




Adriani, S.Pd


8. Mengungkapkan infomasi melalui penulisan resensiKompetensi Dasar 8.1 Mengungkapkan prinsip-prinsip penulisan resensi Materi Pembelajaran Resensi novel sastra atau novel populer dengan memperhatikan unsur-unsur resensi prinsip-prinsip penulisan resensi: - identitas buku - kepengarangan - keunggulan buku - kelemahan buku - kesimpulan Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Bersahabat/ komunikatif Kreatif Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kepemimpina n Keorisinilan Kegiatan Pembelajaran Membaca resensi Mengungkapka n prinsipprinsip penulisan resensi: - identitas buku - kepengarangan - keunggulan buku - kelemahan buku - ikhtisar (inti permasalahan) dengan bahasa yang komunikatif dan penggunaan EYD - kesimpulan Indikator Pencapaian Kompetensi Mengungkapka n prinsipprinsip penulisan resensi: - identitas buku - kepengarangan - keunggulan buku - kelemahan buku - ikhtisar (inti permasalahan) dengan bahasa yang komunikatif dan penggunaan EYD - kesimpulan Penilaian Jenis Tagihan: tugas kelompok tugas kelompok ulangan Bentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat Alokasi Waktu 4 Sumber/ Bahan/ Alat buku yang terkait dengan resensi media cetak/ elektronik

8.2 Mengaplikasikan prinsip-prinsip penulisan resensi

Unsur-unsur resensi - identitas buku - kepengarangan - keunggulan buku - kelemahan buku - ikhtisar (inti permasalahan) dengan bahasa yang komunikatif dan enggunaan EYD


Kepemimpina n Keorisinilan

Menulis resensi novel dengan memperhatikan - identitas buku - kepengarangan - keunggulan buku - kelemahan buku - ikhtisar (inti permasalahan) dengan bahasa yang komunikatif dan penggunaan EYD

Menulis resensi novel dengan memperhatikan - identitas buku - kepengarangan - keunggulan buku - kelemahan buku - ikhtisar (inti permasalahan) dengan bahasa yang komunikatif dan penggunaan EYD

Jenis Tagihan: tugas kelompok tugas kelompok ulangan Bentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat

4

buku yang terkait dengan resensi media cetak/ elektronik




Adriani, S.Pd

SILABUS PEMBELAJARANPENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA




: XI/2: ADRIANI, S.Pd. : : SMA JAYA NEGARA



9. Memahami pendapat dan informasi dari berbagai sumber dalam diskusi atau seminarKompetensi Dasar 9.1 Merangkum isi pembicaraa n dalam suatu diskusi atau seminar Materi Pembelajaran Gagasan para pembicara dalam diskusi pokok-pokok isi rangkuman Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Bersahabat/ komunikatif Mandiri Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kepemimpinan Kegiatan Pembelajaran Mendengarkan diskusi/ seminar Merangkum seluruh isi pembicaraan ke dalam beberapa kalimat Menanggapi rangkuman yang dibuat teman Indikator Pencapaian Kompetensi Mencatat pokokpokok pembicaraan: siapa yang berbicara dan apa isi pembicaraannya Merangkum seluruh isi pembicaraan ke dalam beberapa kalimat Menanggapi rangkuman yang dibuat teman Alokasi Waktu 4 Sumber/ Bahan/ Alat televisi/ gagasan para pembicara

Penilaian Jenis Tagihan: tugas kelompok tugas kelompok ulangan Bentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat

9.2 Mengomentari pendapat seseorang dalam suatu diskusi atau seminar

Komentar para pembicara cara memberikan komentar

Bersahabat/ komunikatif Mandiri

Kepemimpinan

Mendengarkan pendapat seseorang dalam diskusi/ seminar Mengomentari pendapat seseorang dalam diskusi/ seminar

Mengajukan pertanyaan Menanggapi pembicara dalam bentuk kritikan atau dukungan Menambahkan alasan yang dapat memperkuat tanggapan

Jenis Tagihan: tugas kelompok tugas individu ulangan Bentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat

4

televisi/ gagasan para pembicara




Adriani, S.Pd


10. Menyampaikan laporan hasil penelitian dalam diskusi atau seminarKompetensi Dasar 10.1Mempresentasi kan hasil penelitian secara runtut dengan menggunakan bahasa yang baik dan benar Materi Pembelajaran Contoh hasil penelitian langkahlangkah penelitian syarat-syarat penelitian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Bersahabat/ komunikatif Mandiri Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kepemimpinan Kegiatan Pembelajaran Melakukan penelitian Menulis hasil penelitian Mengemukakan ringkasan hasil penelitian Menjelaskan proses penelitian dengan kalimat yang mudah dipahami Mendiskusikan hasil penelitian teman yang telah dipresentasikan( setuju atau tidak setuju) dengan argumen yang kuat. Indikator Pencapaian Kompetensi Menuliskan pokok-pokok yang akan disampaikan secara berurutan Mengemukakan ringkasan hasil penelitian Menjelaskan proses penelitian dan hasil penelitian dengan kalimat yang mudah dipahami Penilaian Jenis Tagihan: tugas kelompok tugas individu Bentuk Instrumen: unjuk kerja format penilaian Alokasi Waktu 4 Sumber/ Bahan/ Alat buku yang terkait dengan penelitian

10.2 Mengomentari tanggapan orang lain terhadap presentasi hasil penelitian

Tanggapan para pembicara cara-cara memberikan komentar


Kepemimpinan

Mendengarkan presentasi hasil penelitian Mengemukakan tanggapan yang mendukung hasil penelitian Mengomentari tanggapan orang lain terhadap presentasi hasil penelitian

Mengemukakan tanggapan yang mendukung hasil penelitian Menanggapi kritikan terhadap hasil penelitian Menyampaikan alasan yang mendukung penolakan Mengomentari tanggapan orang lain terhadap presentasi hasil penelitian

Jenis Tagihan: tugas kelompok tugas individu Bentuk Instrumen: unjuk kerja format pengamatan

4

buku yang berhubunga n dengan penelitian




Adriani, S.Pd.


11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca cepat dan membaca intensifKompetensi Dasar 11.1 Mengungkap kan pokokpokok isi teks dengan membaca cepat 300 kata per menit Materi Pembelajaran Teks terdiri atas 600 atau 900 kata teknik membaca cepat fungsi membaca cepat rumus membaca cepat Tajuk rencana atau editorial dalam surat kabar atau majalah fakta opini Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Bersahabat/ komunikatif Mandiri Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kepemimpinan Kegiatan Pembelajaran Membaca cepat teks Menjawab secara benar 75% dari seluruh pertanyaan yang tersedia Mengungkapkan pokok-pokok isi bacaan Indikator Pencapaian Kompetensi Membaca cepat 300 kata per menit Menjawab secara benar 75% dari seluruh pertanyaan yang tersedia Mengungkapkan pokok-pokok isi bacaan Penilaian Jenis Tagihan: pertanyaan tertulis lisan ulangan Bentuk Instrumen: pilihan ganda uraian bebas jwaban sinkat Jenis Tagihan: tugas individu tugas kelompok ulangan Bentuk Instrumen: uraian bebas jawaban singkat, pilihan 2 media cetak/ elektronik Alokasi Waktu 2 Sumber/ Bahan/ Alat artikel/ berita dari media cetak/ elektronik

11.2 Membedakan fakta dan opini pada editorial dengan membaca intensif


Kepemimpinan

Membaca tajuk rencana atau editorial Mendiskusikan fakta dan opini dalam tajuk rencana atau editorial

Menemukan fakta dan opini penulis tajuk rencana atau editorial Membedakan fakta dengan opini Mengungkapkan isi tajuk rencana/editorial

ganda




Adriani, S.Pd


12. Mengungkapkan informasi dalam bentuk rangkuman/ringkasan, notulen rapat, danKompetensi Dasar 12.1 Menulis rangkuman/ ringkasan isi buku Materi Pembelajaran Ringkasan buku nonfiksi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Bersahabat/ komunikatif Mandiri Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kepemimpinan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Membaca buku Mendaftar pokoknonfiksi pokok pikiran buku yang sudah Mendaftar dibaca pokok-pokok pikiran buku Membuat yang sudah ringkasan dari dibaca seluruh isi buku Membuat Mendiskusikan ringkasan dari ringkasan untuk seluruh isi buku mendapatkan masukan dari Mendiskusikan teman ringkasan untuk mendapatkan masukan dari teman Mengadakan Mendaftar hal-hal penelitian yang perlu ditulis, tentang sesuatu berdasarkan topik * yang dipilih Menentukan Menentukan gagasan yang gagasan yang

karya ilmiahAlokasi Waktu 4 Sumber/ Bahan/ Alat buku nonfiksi

Penilaian Jenis Tagihan: tugas individu tugas kelompok ulangan Bentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat

12.3 Menulis karya ilmiah seperti hasil pengamatan dan penelitian

Beberapa karya tulis hasil pengamatan atau penelitian unsur-unsr karya ilmiah


Kepemimpinan

Jenis Tagihan: tugas kelompok tugas kelompok ulangan Bentuk Instrumen:

6

buku yang terkait dengan karya ilmiah

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran



Kegiatan Pembelajaran akan dikembangkan dalam karya tulis (berdasarkan pengamatan atau penelitian) Menulis karya tulis, dengan dilengkapi daftar pustaka Menyunting karya tulis sendiri atau karya teman

Indikator Pencapaian Kompetensi akan dikembangkan dalam karya tulis (berdasarkan pengamatan atau penelitian) Menyusun kerangka karya tulis Mengembangkan kerangka menjadi karya tulis, dengan dilengkapi daftar pustaka Menyunting karya tulis sendiri atau karya teman

Penilaian uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran





Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat




Adriani, S.Pd


13. Memahami pembacaan cerpenKompetensi Dasar 13.1 Mengidenti fikasi alur, penokohan, dan latar dalam cerpen yang dibacakan Materi Pembelajaran Cerpen yang dibacakan unsur-unsur cerpen (alur, penokohan, dan latar)Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Bersahabat/ komunikatif Mandiri Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kepemimpinan

Kegiatan Pembelajaran Mendengarkan cerpen yang dibacakan teman Mengidentifikasi unsur-unsur intrinsik dalam cerpen yang didengar Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik dalam cerpen Melaporkan hasil diskusi Menemukan nilai-nilai (moral, budaya, social) dalam cerpen Mendiskusikan

Indikator Pencapaian Kompetensi Mengidentifik asi alur , penokohan, dan latar cerpen yang didengar Mendiskusika n alur, penokohan, dan latar cerpen

Penilaian Jenis Tagihan: tugas individu tugas kelompok ulangan Bentuk Instumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat

Alokasi Waktu 4

Sumber/ Bahan/ Alat buku kumpulan cerpen

13.2 Menemuka n nilai-nilai dalam cerpen yang dibacakan

Cerpen yang dibacakan nilai-nilai (moral, budaya, social, agama)


Kepemimpinan

Menemukan nilai moral, budaya, dan social dalam cerpen Mendiskusika

Jenis Tagihan: tugas individu tugas kelompok ulangan Bentuk Instumen:

2

buku kumpulan cerpen

nilai-nilai tersebut

n nilai-nilai tersebut

uraian bebas jawaban singkat pilihan ganda




Adriani, S.Pd.


14. Mengungkapkan wacana sastra dalam bentuk pementasan dramaKompetensi Dasar 14.1Mengekspresika n dialog para tokoh dalam pementasan drama Materi Pembelajaran Teks drama penghayatan watak pengekspresia n dialog Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Bersahabat/ komunikatif Mandiri Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kepemimpinan Kegiatan Pembelajaran Membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan Menghayati watak tokoh yang akan diperankan Mengekspresikan dialog para tokoh dalam pementasan drama Mendiskusikan dialog para tokoh dalam pementasan drama Memerankan drama dengan memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, nada/tekanan, mimik/gerak-gerik yang tepat sesuai dengan watak tokoh Indikator Pencapaian Kompetensi Menghayati watak tokoh yang akan diperankan Mengekspresikan dialog para tokoh dalam pementasan drama Menanggapi penampilan dialog para tokoh dalam pementasan drama Penilaian Jenis Tagihan: tugas individu tugas kelompok Bentuk Instrumen: unjuk kerja format pengamatan Alokasi Waktu 4 Sumber/ Bahan/ Alat buku drama

14.2 Menggunakan gerak-gerik, mimik, dan intonasi, sesuai dengan watak tokoh dalam pementasan drama

Teks drama gerak-gerik, mimik, intonasi


Kepemimpinan

Memerankan drama dengan memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, nada/tekanan, mimik/gerak-gerik yang tepat sesuai

Jenis Tagihan: tugas individu tugas kelompok Bentuk Instrumen: unjuk kerja

4

buku drama

Mendiskusikan peran yang ditampilkan dalam pementasan drama

dengan watak tokoh Menanggapi peran yang ditampilkan dalam pementasan drama

format pengamatan




Adriani, S.Pd


15. Memahami buku biografi, novel dan hikayatKompetensi Dasar 15.1Mengungkapkan hal-hal yang menarik dan dapat diteladani dari tokoh Materi Pembelajaran Buku biografi tokoh sastra (sesuai dengan daerah masingmasing)*) hal-hal yang menarik perefleksian tokoh penentuan halhal yang dapat diteladani Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Bersahabat/ komunikatif Mandiri Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kepemimpinan Kegiatan Pembelajaran Membaca buku biografi tokoh sastra sesuai dengan daerah masing-masing *) Mengungkapkan hal-hal yang menarik tentang tokoh dalam buku biografi yang dibaca Merefleksikan tokoh dengan diri sendiri Menemukan tokoh yang mirip pada tokoh lain Menemukan halhal yang bisa diteladani tentang tokoh tersebut Indikator Pencapaian Kompetensi Mengungkapkan hal-hal yang menarik tentang tokoh dalam buku biografi yang dibaca Merefleksikan tokoh dengan diri sendiri Menemukan tokoh yang mirip pada tokoh lain Menemukan hal-hal yang bisa diteladani tentang tokoh tersebut Alokasi Waktu 4 Sumber/ Bahan/ Alat buku biografi

Penilaian Jenis Tagihan: tugas Individu tugas kelompok Bentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat

15.2 Membandingkan unsur intrinsik dan ekstrinsik novel Indonesia/ terjemahan dengan hikayat

ciri-ciri hikayat ciri-ciri novel Indonesia ciri-ciri novel terjemahan unsur-unsur hikayat unsur-unsur novel


Kepemimpinan

Membaca hikayat, novel Indonesia, novel terjemahan Mengidentifikasi unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat, novel Indonesia dan terjemahan Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat, novel Indonesia dan terjemahan Membandingkan unsur intrinsik dan ekstrinsik novel Indonesia dan terjemahan dengan hikayat

Mengidentifikasi unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat, novel Indonesia dan novel terjemahan sebagai bentuk karya sastra Menjelaskan unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat, novel Indonesia dan novel terjemahan Membandingkan unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat, novel Indonesia dan novel terjemahan

Jenis Tagihan: tugas individu tugas kelompok ulangan Bentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat

4

buku hikayat novel Indonesia novel terjemahan




Adriani, S.Pd


16. Menulis naskah dramaKompetensi Dasar 16.1Mendeskripsika n perilaku manusia melalui dialog naskah drama Materi Pembelajaran Teks drama unsur-unsur drama (tema, penokohan konflik) Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Bersahabat/ komunikatif Mandiri Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kepemimpinan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 4 Sumber/ Bahan/ Alat buku drama

Penilaian Jenis Tagihan: tugas kelompok tugas invidu

Membaca drama Menulis teks drama dengan Menulis teks menggunakan drama*) dengan bahasa yang sesuai menggunakan untuk: bahasa yang sesuai untuk: Mendeskripsika n perilaku Mendeskripsik manusia an perilaku melalui dialog manusia melalui dialog Menghidupkan konflik Menghidupkan konflik Memunculkan penampilan Memunculkan (performance) penampilan (performance) Mendaftar pengalaman sendiri yang menarik Mendaftar pengalaman sendiri yang

Bentuk Instrumen: uraian bebas

16.2 Menarasikan pengalaman manusia dalam

teks drama unsur-unsur drama (tema,


Kepemimpinan

Jenis Tagihan: tugas kelompok

4

buku drama

bentuk adegan dan latar pada naskah drama

penokohan konflik

Menarasikan pengalaman sendiri dalam bentuk adegan drama Menghadirkan latar yang mendukung adegan

menarik Menarasikan pengalaman sendiri dalam bentuk adegan drama Menghadirkan latar yang mendukung adegan

individu ulangan Bentuk Instrumen: uraian bebas jawaban singkat pilihan ganda




Adriani, S.Pd.


17. Menulis naskah dramaKompetensi Dasar 16.1Mendeskripsika n perilaku manusia melalui dialog naskah drama Materi Pembelajaran Teks drama unsur-unsur drama (tema, penokohan konflik) Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Bersahabat/ komunikatif Mandiri Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kepemimpinan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 4 Sumber/ Bahan/ Alat buku drama

Penilaian Jenis Tagihan: tugas kelompok tugas invidu

Membaca drama Menulis teks drama dengan Menulis teks menggunakan drama*) dengan bahasa yang sesuai menggunakan untuk: bahasa yang sesuai untuk: Mendeskripsika n perilaku Mendeskripsik manusia an perilaku melalui dialog manusia melalui dialog Menghidupkan konflik Menghidupkan konflik Memunculkan penampilan Memunculkan (performance) penampilan (performance) Mendaftar pengalaman sendiri yang menarik Menarasikan pengalaman sendiri Mendaftar pengalaman sendiri yang menarik Menarasikan

Bentuk Instrumen: uraian bebas

16.2 Menarasikan pengalaman manusia dalam bentuk adegan dan latar pada

teks drama unsur-unsur drama (tema, penokohan konflik


Kepemimpinan

Jenis Tagihan: tugas kelompok individu ulangan

4

buku drama

naskah drama

dalam bentuk adegan drama Menghadirkan latar yang mendukung adegan

pengalaman sendiri dalam bentuk adegan drama Menghadirkan latar yang mendukung adegan

Bentuk Instrumen: uraian bebas jawaban singkat pilihan ganda




Adriani, S.Pd.



: XII/1: ADRIANI,S.Pd. : : SMA JAYA NEGARA


SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : SMA JAYA NEGARA : Bahasa Indonesia : XII/Bahasa : 1 : Mendengarkan 1. Memahami informasi dari berbagai laporanKompetensi Dasar 1.1 Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan Materi Pembelajaran Laporan Laporan kegiatan OSIS Laporan kegiatan ekstrakurikuler Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kreatif Bersahabat/ komunikatif Gemar membaca Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Keorisinilan Kepemimpinan Pengalaman Belajar Mendengarkan laporan dari suatu kegiatan Mencatat pokokpokok isi laporan M

Documents

SILABUS SMA