School Health - fhss.tsu.ac.th 1 62.pdf2 สารบัญ หมวด หน้า หมวด 1 ขอ้มูลทั่วไป 1 หมวด 2 จุดมุ่งหมายและ

1

มคอ 3 รายละเอยดรายวชา

Course Specification

0501311 อนามยโรงเรยน (School Health)

รายวชานเปนสวนหนงของหลกสตรวทยาศาสตรบณฑต สาขาวชาสาธารณสขศาสตร หลกสตรปรบปรง พศ2555

คณะวทยาการสขภาพและการกฬา มหาวทยาลยทกษณ

2

สารบญ หมวด หนา หมวด 1 ขอมลทวไป 1

หมวด 2 จดมงหมายและวตถประสงค 2

หมวด 3 ลกษณะและการด าเนนการ 3

หมวด 4 การพฒนาผลการเรยนรของนกศกษา 3

หมวด 5 แผนการสอนและการประเมนผล 6

หมวด 6 ทรพยากรประกอบการเรยนการสอน 11

หมวด 7 การประเมนและปรบปรงการด าเนนการของรายวชา 12

1

รายละเอยดของรายวชา (Course Specification)

หมวดท 1 ขอมลโดยทวไป

1 รหสและชอรายวชา 0501311 อนามยโรงเรยน (School Health) 2 จ านวนหนวยกต 2 (1-3-2) 3 ค าอธบายรายวชา ศกษาแนวคด ความหมาย ขอบเขต และความส าคญของงานอนามยโรงเรยน งานสงแวดลอมในโรงเรยน งานบรการสขภาพในโรงเรยน งานสอนสขศกษาในโรงเรยน การบรณาการงานระหวางโรงเรยน ครอบครว และชมชน งานสงเสรมและเฝาระวงทนตสขภาพในโรงเรยน มาตรฐานโรงเรยนสงเสรมสขภาพและฝกปฏบตงานอนามยโรงเรยน Study the concept meaning scope and significance of school health school environment school health service school health education the integration task between school family and community dental health promotion and prevention standard of school health promotion and school health practice 4 รายวชาทตองเรยนมากอน (Pre-requisite) ไมม 5 หลกสตรและประเภทของรายวชา วทยาศาสตรบณฑต สาขาวชาสาธารณสขศาสตร หมวดวชา วชาเอกเลอก 6 อาจารยผรบผดชอบรายวชาและอาจารยผสอน อาจารย ดร ดษณย สวรรณคง

7 ภาคเรยนชนปทเรยน ภาคการศกษาทสองชนปท 4 8 สถานทเรยน มหาวทยาลยทกษณ วทยาเขตพทลงโรงเรยนและชมชนรอบโรงเรยน 9 วนทจดท าหรอปรบปรงรายละเอยดของรายวชาครงลาสด 4 มถนายน 2562

2

หมวดท 2 จดมงหมายและวตถประสงค

1 จดมงหมายของรายวชา เพอใหผเรยน 11 มความรความเขาใจ สามารถอธบายแนวคด ความหมาย ขอบเขต และความส าคญของงานอนามยโรงเรยน 12 มความรความเขาใจ สามารถอธบายแนวคดและความส าคญของ งานสงแวดลอมในโรงเรยน งานบรการสขภาพในโรงเรยน งานสอนสขศกษาในโรงเรยน 13 มความรความเขาใจ สามารถอธบายแนวคดและความส าคญของงานสงเสรมการเฝาระวงทนตสขภาพตามและมาตรฐานโรงเรยนสงเสรมสขภาพ 14 สามารถปฏบตการบรณาการงานอนามยโรงเรยนระหวางโรงเรยน ครอบครว และชมชนไดอยางเหมาะสม 15 สามารถดแลสขภาพตนเองโรงเรยน และชมชนทรบผดชอบเพอสงเสรมคณภาพชวตทด 16 เกดทศนคตเชงบวกในการปฏบตงานอนามยโรงเรยน 2 วตถประสงคในการพฒนา ปรบปรงรายวชา 21 เพมจ านวนโรงเรยนทเปนสถานทฝกปฏบตการใหเหมาะสมกบจ านวนนสตและค านงถงบรบททมความแตกตางหลากหลาย 22 พฒนาการจดการเรยนการสอนโดยใชผเรยนและชมชนเปนฐานในการเรยนรเพอใหเกดประสบการณจรง 23 ปรบการจดตารางเรยนใหเออตอการจดการเรยนการสอนโดยจดแยกชวโมงปฏบต เปนสองกลมสอดคลองตามจ านวนกลมผเรยน 24 สงสนบสนนการเรยนการสอนใหเกดประสทธภาพและประสทธผลไมเพยงพอ ผสอนบรหารจดการเพอใหสามารถบรรลวตถประสงครายวชาโดยใช facility ภายนอกมหาวทยาลย ดวยการจางเหมารถรบจางสาธารณะในการลงปฏบตงานในโรงเรยนตาง ๆ 25 สอและแหลงคนควาสนบสนนการเรยนการสอนรายวชามไมเพยงพอ ผสอนไดด าเนนการโดยประสานสาขาวชาและหองสมดมหาวทยาลยฯในการจดหาสวนขาดและประชาสมพนธผเรยนใหทราบเพอการเขาใชบรการ

3

หมวดท 3 ลกษณะและการด าเนนการ

1 ค าอธบายรายวชา 2 หวขอและจ านวนชวโมงทใชตอภาคเรยน

บรรยาย สอนเสรม การฝกปฏบตงานภาคสนามการฝกงาน การศกษาดวยตนเอง

15 ชวโมงภาคเรยน - 45 30 ชวโมงภาคเรยน

3 จ านวนชวโมงตอสปดาหทอาจารยใหค าปรกษาและแนะน าทางวชาการแกนสตเปนรายบคคลหรอรายกลม

- 1ชวโมงสปดาหเปนอยางนอย โดยชองทางทนสตเสนอแนะหรอการนดหมายตามความเหมาะสมและความตองการของนสต

หมวดท 4 การพฒนาการเรยนรของนสต

1 แผนทการกระจายความรบผดชอบ 1 ดานคณธรรม จรยธรรม

2 ดานความร 3ดานทกษะทางปญญา

4ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

5ทกษะการวเคราะหเชงตวเลขฯ

6 ดานคณภาพชวต

21 22 23 24 25 61 62 63 64 65

1 ดานคณธรรม จรยธรรม

11 คณธรรม จรยธรรมทตองพฒนา

111 มคณธรรมและจรยธรรม โดยเนนความมวนย ซอสตยสจรต เสยสละ สภาพ ออนนอม ถอมตน ขยนและอดทน และยดหลกธรรมในการด าเนนชวตอยางพอเพยง 112 มจตส านกรบผดชอบในหนาทตอตนเองและสงคม 113 ตระหนกและเหนคณคาในศกดศรความเปนมนษยในสงคมพหวฒนธรรม รวมถงการเคารพสทธมนษยชน 114 มความรและความเขาใจในคณคาแหงวชาชพ จรรยาบรรณวชาชพ 115 เปนแบบอยางทดตอผอนทงในการปฏบตตนและการปฏบตงาน

2

12 การเรยนการสอน

121 การชแจงค าอธบายรายวชา ธรรมชาตของวชาและคณลกษณะของผเรยนทเหมาะสมกบลกษณะ รายวชาและคณลกษณะทชมชนพงประสงคตอนกวชาการสาธารณสข

122 การอธบาย ใหขอมลแกนสตอยางตอเนองในคาบการสอนทกคาบถงบทบาท หนาทรวมถง จรยธรรมของนกวชาการสาธารณสขในการดแลสขภาพ ประชาชนเพอกระตนใหนสตเกดความตระหนกและน าสการปฏบตอยางจรงจงตอเนอง

123 การยกตวอยางและสะทอนถงคณสมบตและบคลกทพงประสงคของบคลากรสาธารณสขและความ คาดหวงของผรบบรการและกลมเปาหมาย 13 การประเมนผล

131 การประเมนความรโดยการท าแบบทดสอบทมเนอหาครอบคลมคณลกษณะ บคลกทพงประสงค ของบคลากรสาธารณสขและความคาดหวงของผรบบรการและกลมเปาหมาย 132 การสงเกตการแสดงออกของนสตในการเขารวมกจกรรมอนามยโรงเรยนทแสดงใหเหนถงวนย ซอสตยสจรต เสยสละ สภาพ ออนนอม ถอมตน ขยนและอดทน และยดหลกธรรมในการด าเนนชวตอยางพอเพยง 133 สงเกตพฒนาการบคลกภาพและพฤตกรรมการแสดงออกทเปลยนแปลงกอนและหลงเรยนวชานตามประเดนดงกลาวในขอ 2 134 การแสดงออกถงการเปนแบบอยางทดแกเดกนกเรยนในดานการสงเสรมสขภาพและการปองกนโรค

2 ดานความร 21 ผลการเรยนรดานความรมความรอยางกวางขวางมโลกทศนทกวางไกล เขาใจธรรมชาต ตนเอง ผอน

และสงคม 211 มความรความเขาใจในศาสตรตางๆ ทเกยวของกบธรรมชาต ชวตและสงคม 212 มโลกทศนทกวางไกล สามารถบรณาการศาสตรตางๆ ไปประยกตเพอพฒนาตนเองและสงคมได

213 มความรและความเขาใจในแนวคดและหลกการทางสาธารณสขอยางถกตอง 211 แนวคด ความหมายงานอนามยโรงเรยนและนโยบายทเกยวของ 212 การบรการอนามยโรงเรยน 213 การจดสงแวดลอมในโรงเรยน 214 การสงเสรมทนตสขภาพในโรงเรยน 215 การสอนสขศกษาในโรงเรยน 216 มาตรฐานโรงเรยนสงเสรมสขภาพ 217 ปฏบตการบรการอนามยโรงเรยนและสงเสรมสขภาพ

3

214 มความรเกยวกบเทคนคการปฏบตงานดานสาธารณสข 215 น าผลการวจยทเกยวของมาอภปรายในชนเรยนและสรปแนวคดส าคญ ๆ น าสการน าไปใชใน

การดแลสขภาพเดกวยเรยน 22 วธการสอน 221 ประสานโรงเรยนและผมสวนไดสวนเสยเพอรวมวางแผนการจดการเรยนการสอนทงภาคทฤษฎและภาคปฏบตเพอใหสอดคลองกบบรบทของโรงเรยนและชมชน 222 บรรยายโดยใชสไลด 223 ศกษาวดทศนเกยวกบสขภาพวยเรยนและวเคราะหปญหาและรวมคนหาแนวทางและวธการแกไขปญหา เมอเสรจสนการชมวดทศน

224 น าผลการวจยเรอง การใชชมชนเปนฐานกบการสงเสรมสขภาพเดกวยเรยนทมน าหนกตวเกน ใน การอภปรายและประยกตในการออกแบบปฏบตกจกรรมบรการอนามยโรงเรยนใหเกดประสทธภาพสงสด

225 มอบหมายประเดน กรณศกษาเปนรายกลม คนควาเพมเตม และน าเสนอรายงานการศกษา 226 ประยกตระเบยบวธวจยจากวจยเรอง การใชชมชนเปนฐานกบการสงเสรมสขภาพเดกวยเรยน

ทมน าหนกตวเกนฯในการจดกจกรรมประชมรวมกบโรงเรยน และชมชน ปรกษาเพอวเคราะหองคความรและประเดนปญหา และสรปแนวคดส าคญ

227 นสตออกใหบรการอนามยโรงเรยนในโรงเรยนพนทเปาหมายและจดกจกรรมโครงการสงเสรม สขภาพและปองกนการเจบปวยของนกเรยนโดยการมสวนรวมของโรงเรยน ครอบครวและชมชน 228 ทศนศกษาโรงเรยนทไดรบรางวลโรงเรยนสงเสรมสขภาพดเดน และหรอโรงเรยนสงเสรมสขภาพระดบเพชรเพอเปดโลกทศน เสรมแนวคดทกวางขน รวมถงการวเคราะหประเดนส าคญ ๆ ซงสามารถน าเปนแนวทางในการปฏบตงานอนามยโรงเรยนในสถานการณจรงในอนาคตการท างาน 229 ฝกปฏบตงานอนามยโรงเรยนในโรงเรยนและรวมโครงการบรการของสาขาสาธารณสขศาสตร 23 วธการประเมน

231 การเขาชนเรยน ความตงใจเรยนและ การสนใจซกถาม 232 การแสดงความคดเหน รวมอภปรายความคดเหนในชนเรยนและในชมชน 233 การมสวนรวมในการปฏบตงานอนามยโรงเรยนอยางสม าเสมอ 234 ความทมเทในการท างานรวมกบทม 235 รายงานผลการปฏบตงานอนามยโรงเรยน 236 รายงานการจดกจกรรมโครงการบรการอนามยโรงเรยนไดสอดคลองกบบรบท ความตองการของ

โรงเรยนและชมชน 237 การสอบถามตวแทนโรงเรยนและชมชนเกยวกบคณลกษณะของนสต ความรและคณภาพงาน 238 การสอบกลางภาคและปลายภาค

4

311 มกระบวนการคดวเคราะหอยางเปนระบบ คดอยางมวจารณญาณ คดสรางสรรค คดแกปญหาและ ตดสนใจอยางมเหตผล

312 มความมงมน ใฝร เพอการเรยนรตลอดชวต และสามารถน าความรไปเชอมโยงกบภมปญญา ทองถนเพอสรางสรรคสงคม

32 วธการสอน 321 การมอบหมายใหคนควาประเดนวจยเปนกลม และน ามาเสนอ รวมอภปรายรวมกบเพอน ๆ 322 มอบหมายนสตในการรวมออกใหบรการอนามยโรงเรยนกบเจาหนาทสาธารณสขในพนท 33 วธการประเมน 331 การน าเสนอผลงาน 332 การอภปรายแสดงความคดเหน 333 การวางแผนการปฏบตงาน การปฏบตงานและการแกไขปญหาอปสรรคจากการปฏบตงานเพอใหงานบรรลวตถประสงคของรายวชา

334 การปฏบตไดตามแผนทวางไว

4 ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ 41 ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบทตองพฒนา

411 เคารพระเบยบสงคม และมความรบผดชอบตอตนเอง ชมชนและสงคม 412 มมนษยสมพนธทด เคารพและใหคณคาแกตนเองและผอน 413 มจตอาสาและท างานรวมกบสมาชกในสงคมทมความหลากหลายทางวฒนธรรมไดอยางมความสข 414 มความรบผดชอบในการพฒนาความรความสามารถในงานสาธารณสขอยางตอเนอง 42 วธการสอน

421 การอธบาย ใหขอมลแกนสตอยางตอเนองในคาบการสอนทกคาบถงบทบาท หนาทรวมถง จรยธรรมของนกวชาการสาธารณสขในการดแลสขภาพ ประชาชนเพอกระตนใหนสตเกดความตระหนกและน าสการปฏบตอยางจรงจง

422 การยกตวอยางและสะทอนถงคณสมบตและบคลกทพงประสงคของบคลากรสาธารณสขและ ความคาดหวงของผรบบรการ

423 จดใหมเวทการแลกเปลยนเรยนรการด าเนนงานอนามยโรงเรยน กบผมประสบการณ เชน เจาหนาท สาธารณสข คร นกเรยนและชมชน

424 นสตออกปฏบตงานอนามยโรงเรยนในโรงเรยนและจดกจกรรมโครงการสงเสรมสขภาพและ ปองกนการเจบปวยของนกเรยนโดยการมสวนรวมของโรงเรยน ครอบครวและชมชน

5

43 วธการประเมน 431 ระดบการมสวนรวมในกจกรรมของโรงเรยน ครอบครวและชมชน 432 ผลสมฤทธของงานทไดรบมอบหมาย

5 ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลย 51 ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยทตองพฒนา

511 มความสามารถในการสบคนรวบรวมขอมล วเคราะห สงเคราะห สรปประเดน น าเสนอและสอสารโดยใชภาษาประจ าชาตและภาษาทสองไดอยางมประสทธภาพ 512 สามารถเลอกใชเทคโนโลยและสารสนเทศอยางเหมาะสมและรเทาทน 52 วธการสอน

521 การแนะน าและสงเสรมการสบคนเอกสารอางองจากแหลงตาง ๆ 522 การก าหนดใหมการคนหาเอกสารประกอบการท ารายงานภาษาองกฤษ

523 การแนะน าใหเขาฝกอบรมโปรแกรมคอมพวเตอรทจ าเปนหรอตามความตองการทเปดใหบรการทงในและนอกมหาวทยาลย 53 วธการประเมน

531 การใชอางองถกตอง 532 รายงานทมอบหมาย

6 ทกษะดานคณภาพชวต 61 ดานคณภาพชวตทตองพฒนา

611 มสขภาพรางกาย จต สงคมและจตวญญาณทสมบรณ 612 มทศนคตทเปดกวางตอการรบรถงความแตกตางหลากหลายทางวฒนธรรม 613 สนใจใฝรและสบสานศลปวฒนธรรม 614 ตระหนกถงคณคาของธรรมชาตและอนรกษสงแวดลอม 615 มความซาบซงทางสนทรยภาพและสามารถน าไปใชในชวตอยางสมสมย 62 วธการสอน 621 มอบหมายประเดนศกษาคนควาดวยตนเอง และรายงานผลการศกษาเกยวกบวธการดแล รกษาสขภาพกาย สขภาพจต สงคม อารมณ และปญญา

622 ประชมเพอวเคราะหองคความรและประเดนปญหาเกยวกบวธการดแล รกษาสขภาพกาย สขภาพจต สงคม อารมณ และปญญา เปนระยะ ๆ 623 สงเสรมบรรยากาศการปฏบตพฤตกรรมทน าสสขภาพด 634 ใหนสตแตละคนบนทกการปฏบตพฤตกรรมการดแลรกษาสขภาพกาย สขภาพจต สงคม อารมณ และปญญาตลอดการศกษาในรายวชาน

6

63 วธการประเมน 631 การแสดงความคดเหน รวมอภปรายความคดเหนและประเดนส าคญในชนเรยน 632 ไมเหนอาการทสอถงปญหาสขภาพกาย สขภาพจต สงคม อารมณ และปญญา สามารถเขารวม

กจกรรมการเรยนการสอนและปฏบตงานอนามยโรงเรยนอยางสม าเสมอ 633 การปฏบตพฤตกรรมสงเสรมสขภาพและลดการปฏบตพฤตกรรมเสยงตอการเกดปญหาการ

เจบปวย การสงเกต ภาวะสขภาพ

7

หมวดท 5 แผนการสอนและการประเมนผล แผนการสอนสปดาหท

หวขอรายละเอยด จ านวนชวโมง

กจกรรมการเรยนการสอน และสอทใช

ผสอน

1 ชแจงรายวชา ประมวลวชา แผนการสอน วธการประเมนผลการสอน และแผนการปฏบตงานอนามยโรงเรยน แนวคดงานอนามยโรงเรยน (school health) - ความหมาย และความส าคญงานอนามยโรงเรยน - แนวคดการศกษากบสขภาพ - ภาวะสขภาพของเดกวยเรยนและเยาวชน ตามแผนสาธารณสข แผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาตฯ - ตวบงชสขภาพ - ขอบเขตการด าเนนงานอนามยโรงเรยน - แนวคดการสรางความสมพนธระหวางโรงเรยน บาน และชมชน

ทฤษฏ 1 ชม ปฏบต 3 ชม

- การบรรยาย -เสวนาประสบการณการปฏบตงานอนามยโรงเรยนกบบคลากรสาธารณสข - การแบงกลม รวมวเคราะหสถานการณปญหาสขภาพเดกวยเรยนไทยและตางประเทศ - วเคราะหขอบเขตการด าเนนงานอนามยโรงเรยน นโยบาย แนวทางการด าเนนกจกรรมการสงเสรมสขภาพเดกวยเรยน -รวมสรปแนวคดส าคญ

อ ดร ดษณย สวรรณคง

2 การบรการตรวจสขภาพนกเรยน - แนวคดการการตรวจสขภาพนกเรยนขนพนฐาน - วธการประเมนสขภาพนกเรยนขนพนฐาน - การบนทกและการประเมนผล - วเคราะหแนวทางการสงเสรมสขภาพและปองกนโรค

ทฤษฎ 1 ชม ปฏบต 3 ชม

- บรรยายแนวคดหลกการ - สาธตวธการประเมนสขภาพนกเรยนขนพนฐาน - ทกคนรวมฝกปฏบตทกษะบรการ อนามยโรงเรยน - การสาธตยอนกลบเปนค - รวมอภปรายประเดนส าคญ และสรปแนวคด และการน าไปสการปฏบตจรง


3 การเฝาระวงภาวะโภชนาการในนกเรยน - แนวคดการเฝาระวงภาวะโภชนาการในนกเรยน - แนวทางการเฝาระวงภาวะโภชนาการในนกเรยน - การบนทกผลการด าเนนการเฝาระวงภาวะ โภชนาการในนกเรยน - แนวทางการสงเสรมและปองกนภาวะโภชนากร ในนกเรยน


- บรรยาย - การยกกรณศกษาปญหาโภชนาการในนกเรยน (จากงานวจยเดกอวน) -ศกษานโยบายการสงเสรมโภชนาการนกเรยน - วเคราะหแนวทางการด าเนนงานสงเสรมและปองกนปญหาภาวะโภชนาการในนกเรยน -รวมอภปรายประเดนส าคญ และสรปแนวคด และการปฏบต


8

หมวดท 5 แผนการสอนและการประเมนผล

4 สขภาพสายตา และการไดยน - ความส าคญของสขภาพสายตาและการไดยนกบการศกษา - แนวทางการเฝาระวงปญหาการมองเหนและการ ไดยนในนกเรยน - การบนทกผลการปฏบตการเฝาระวงและการประเมนผล - แนวทางการสงเสรมสขภาพและปองกนปญหาสายตาและการไดยน


- บรรยาย - สาธตการตรวจสขภาพสขภาพสายตา และการไดยน - ทกคนรวมฝกปฏบตทกษะ - การสาธตยอนกลบเปนกลม - รวมอภปรายประเดนส าคญ และสรปแนวคด


5 -เทคนคปฏบตการบรการอนามยโรงเรยน


- ประเมนปญหาสขภาพนกเรยน - ศกษาการบนทกการใหบรการสรางเสรมภมคมกนโรคจากขอมลทตยภม - รวบรวมขอมลอน ๆ ทเกยวของ - วเคราะหปญหาสขภาพ


6 การสรางเสรมภมคมกนโรคในนกเรยน - ความส าคญของการสรางเสรมภมคมกนโรค - มาตรฐานการสรางเสรมภมคมกนโรคในนกเรยน -แนวปฏบตในการสรางเสรมภมคมกนโรคในนกเรยน - ผลกระทบของการสรางเสรมภมคมกนโรคตอสขภาพนกเรยน - การบนทกผลการสรางเสรมภมคมกนโรคตอสขภาพนกเรยน


-บรรยาย - ศกษาแนวปฏบตการสรางเสรมภมคมกนโรคในนกเรยน ผาน VDO และรวมวเคราะหประเดนส าคญ - ศกษาการบนทกการใหบรการสรางเสรมภมคมกนโรคจากขอมลทตยภม - วเคราะหกรณศกษา


7 การสงเสรมทนตสขภาพนกเรยน - สถานการณและปญหาทนตสขภาพในนกเรยน - ผลกระทบตอสขภาพและการศกษา - แนวทางการสงเสรมทนตสขภาพและการปองกน


- บรรยาย - วเคราะหกรณศกษา ปญหาทนตสขภาพนกเรยนและวางแผนการแกไข - ทกคนรวมฝกปฏบตทกษะการตรวจทนตสขภาพ - การสาธตยอนกลบ - รวมอภปรายประเดนส าคญ และสรปแนวคดและการปฏบต


8 สอบกลางภาค 5-9 สค 62 9 สงแวดลอมในโรงเรยน

- ความหมาย ความส าคญ - แนวคดสงแวดลอมในโรงเรยนทเออตอสขภาพ - สงแวดลอมในโรงเรยน - มาตรฐานสงแวดลอมในโรงเรยนทเออตอสขภาพ - การสงเสรมสงแวดลอมในโรงเรยน


- บรรยาย - แบงกลมฝกส ารวจปญหาสงแวดลอมในโรงเรยน - เปรยบเทยบสภาพแวดลอมทเปนจรงกบเกณฑมาตรฐานโรงเรยนสงเสรมสขภาพ -สรปปญหาและวางแผนการแกไขปญหา - น าเสนอปญหาสงแวดลอมในโรงเรยน


9


10 สขศกษาในโรงเรยนหรอชมชน - ความหมายของสขศกษา - แนวคดสขศกษากบสขภาพนกเรยน - สขศกษาในโรงเรยนหรอชมชน - วธการสอนสขศกษา - การเขยนแผนสขศกษา - การสอนสขศกษาในโรงเรยนหรอชมชน


- บรรยาย - ฝกเขยนแผนสขศกษา - รวมอภปราย และสรปแนวคด - สอนสขศกษาในบรบทจรง (โรงเรยนชมชน)


11 โรงเรยนสงเสรมสขภาพ -ความหมาย ความส าคญ - แนวคดโรงเรยนสงเสรมสขภาพ -การด าเนนงานโรงเรยนสงเสรมสขภาพ -องคประกอบโรงเรยนสงเสรมสขภาพ -ประโยชนของแนวคดและการด าเนนงานโรงเรยนสงเสรมสขภาพ - ศกษาดงานการด าเนนงานโรงเรยนสงเสรมสขภาพ (รวมกบโครงการบรณาการศกษาป3)


- บรรยาย -กรณศกษาโรงเรยนสงเสรมสขภาพในฝน - มอบหมายคนควาประเดนส าคญๆ -น าเสนอ สรปและแนวคดหลก


12-16 -ปฏบตการบรการอนามยโรงเรยน (ในชมชน) จดท าโครงการ บรการอนามยโรงเรยน ประเมนและสรปผลการด าเนนงาน


- วางแผนการด าเนนงาน -บรณาการบรการวชาการสงเสรม สขภาพเดกวยเรยน ใหบรการสงเสรมสขภาพโรงเรยน - ประเมนและสรปผลการด าเนนงานและ บรการวชาการฯ -น าเสนอการปฏบตงานสงเสรม สขภาพในโรงเรยนในชมชน


17 ชดเชยหยดกอนสอบปลายภาค 18-19 สอบปลายภาค (15 - 29 ตค 62)

รวม ทฤษฎ 15 ชม ปฏบต45 ชม

10

2 แผนการประเมนผลการเรยนร ( ประเมนเฉพาะความรบผดชอบหลก)

ล าดบ

ผลการเรยนร วธการประเมนลกษณะการประเมน

สปดาหทประเมน สดสวนของการ ประเมนผล

1 11-15 23-24 41 44

การเขาชนเรยนและการลงฝกปฏบตอนามยโรงเรยน

ตลอดภาคการศกษา รอยละ 5

2 11-15 23-24 41 44 61

กระบวนการฝกปฏบตงานอนามยโรงเรยน ตลอดระยะการฝกปฏบตฯ รอยละ 25

3 23 24 สอบกลางภาค 8 รอยละ 20 4 23 24 สอบปลายภาค 18-19 รอยละ 25

5 23-24 31-32 51

การเขยนรายงานกลมการใหบรการอนามยโรงเรยน

ตลอดระยะการฝกปฏบตฯ รอยละ15

6 11 23-24 31-32 51-52

การน าเสนอผลการฝกปฏบต

สปดาหท 4-6 16 รอยละ 5

7 23-24 31-3251 61

การมสวนรวม อภปราย เสนอความคดเหน และสรปการเรยนรจากการศกษาดงาน

ตลอดการศกษา รอยละ 5

รวม รอยละ 100

การใหเกรด (Grading scales) ใชวธการองเกณฑและองกลม

มากกวาหรอเทากบ 85 A 80-84 B+ 75-79 B 70-74 C+ 65-69 C 60-64 D+ 55-59 D นอยกวาหรอเทากบ 54 F

11

การถอนจากรายวชา นสตผมความประสงคจะถอนจากการเรยนรายวชา ผสอนอนญาตใหถอนไดตงแตเปดการเรยนการ

สอนรายวชาจนถงระยะเวลาทมหาวทยาลยก าหนดใหสามารถถอนรายวชาภายในวนท 16 มถนายน 62 ทงนผเรยนจะตองด าเนนการแจงใหอาจารยผสอนทราบการตดสนใจเกยวกบการถอนรายวชาดวยชองทางทเปนชองทางทางการตามระเบยบของมหาวทยาลย

หมวดท 6 ทรพยากรประกอบการเรยนการสอน

เอกสารและต าราหลก ดษณย สวรรณคง (2559) เอกสารประกอบการสอนวชาอนามยโรงเรยน มหาวทยาลยทกษณ วทยา เขตพทลง พทลง (อดส าเนา)

เอกสารและขอมลส าคญ

โกมาตร จงเสถยรทรพย (2550) วถชมชน คมอการเรยนรทท าใหงานชมชนงาย ไดผล และสนก พมพครง ท 6 นนทบร ส านกวจยสงคมและสขภาพ

โกมาตร จงเสถยรทรพย และ ประชาธป กะทา (2550) สขภาพปฐมภม บรการปฐมภม จากปรชญาสปฏบตการสขภาพมตใหม นนทบร ส านกวจยสงคมและสขภาพ

กรมอนามย กระทรวงสาธารณสข (2556) คมอการประเมนงานโรงเรยนสงเสรมสขภาพ พศ 2556 กรงเทพฯ ศนยสอและสงพมพแกวจอม

ขนษฐา นนทบตร (2550) สขภาพชมชน จากแนวคดสปฏบตการ (พมพครงท2)นนทบร สถาบนวจย และพฒนาระบบสขภาพชมชน

จรยาวตร คมพยคฆ และ วนดา ดรงคฤทธชย (2554) การพยาบาลอนามยชมชน แนวคด หลกการและการ ปฏบตการพยาบาล กรงเทพฯ จดทอง จ ากด จนตนา สรายทธพทกษ (2557) โปรแกรมสขภาพในโรงเรยน กรงเทพฯ โรงพมพแหงจฬาลงกรณ มหาวทยาลย พรพมล เชวงศกดโสภาคย (2009) ldquoภยสวางrdquo อนตรายทถกมองขามในโรงเรยน Thailand Journal of Health Promotion and Environmental Health 33-38 ปยะนช จตตนนท (2553) การดแลสขภาพเดกวยเรยน การจดบรการพยาบาลในโรงเรยน หาดใหญ ลมบราเดอรสเพรส Deschesnes M Martin C amp Hill A J (2003)Comprehensive approaches to school health promotion how to achieve broader implementation Health Promotion International 18(4) 387-396 Freudenberg N amp Ruglis J (2007) Reframing school dropout as a public health issue Preventing Chronic Disease Public Health Research Practice and Policy 4(4) 1-11

12

Israel B A Checkoway B Schulz A ampZimmerman M (1994) Health education and community empowerment conceptualizing and measuring perceptions of individuals organizational and community control Health Education amp Behavior 21(2) 149-170 Kwan S YL Petersen P E Pine C N amp Borutta A (2005) Health ndashpromoting schools An opportunity for oral health promotion Bulletin of the World Health Organization 83 677-685 Perez-Rodrigo C amp Aranceta J (2001) School-based nutrition education lessons learned and new perspectives Public health Nutrition 4(1A) 131-139 Ruangkanchanasetr S Plitponkarnpim A Hetrakul P Kongsakon R (2005) Youth risk behavior survey Bangkok Thailand Journal of Adolescent Health 36 227-235 Simons-Morton B G (1991) Promoting physical activity and a healthful diet among children Results of a school-based intervention study American Journal of Public Health 81(8) 986-991 US Department of Health and Human Services Centers for Disease Control and Prevention (2013) Make a difference at your school retrieved July 2014 from httpdigitalcommonshscuntedudisease31

หมวดท 7 การประเมนและปรบปรงการด าเนนการของรายวชา

1 กลยทธการประเมนประสทธผลของรายวชาโดยนสต 11 การประเมนการบรรลวตถประสงคตามรายวชาทก าหนดโดยการสอบถามผเรยนเมอสนสดการเรยน 12 ตดตามประเมนผเรยนภายหลงการเรยนทกปการศกษา และการเปดโอกาสใหผเรยนไดมโอกาสประเมนผลอยางตอเนองในระยะทมการด าเนนการจดการเรยนการสอน โดยแจงขอขอเสนอแนะ ความคดเหน ปญหาอปสรรค การเรยนรในรายวชาน 13 การประเมนผลจากการฝกปฏบตกจกรรมในโรงเรยน การจดท ารายงานและการน าเสนองาน 2 กลยทธการประเมนการสอน

21 ประเมนการเขาชนเรยนและการลงปฏบตงานในโรงเรยน 22 ประเมนผลพฤตกรรมการเรยนและการมสวนรวม 23 ประเมนผลจากกระบวนการจดกจกรรมในโรงเรยน 24 ประเมนจากการจดท ารายงานและการน าเสนองาน 25 สงเกตการปฏบตพฤตกรรมสงเสรมสขภาพของนสต

13

3 การปรบปรงการสอน 31 การประเมนจากการแสดงความคดเหนของนสตเพอเปนขอมลในการปรบปรงการเรยนการสอน 32 การประเมนและการสะทอนจากกลมผมสวนไดสวนเสย 4 การทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนสตในรายวชา คณะอนกรรมการประกนคณภาพการศกษา สาขาวชาสาธารณสขศาสตร คณะกรรมการประจ าคณะวทยาการสขภาพและการกฬา ตรวจสอบผลการเรยนรของนสต โดยตรวจขอสอบ วธการใหคะแนนสอบและคาระดบชนรวมถงการประเมนเกรด 5 การด าเนนการทบทวนและการวางแผนปรบปรงประสทธผลของรายวชา 51 ปรบปรงรายวชาทก 1 ป 52 การรบฟงค าแนะน าและขอเสนอแนะจากผ มสวนไดสวนเสยเกยวกบ แนวคด กระบวนการเรยนการสอน 53 การศกษานโยบาย ทศทางการด าเนนงานอนามยโรงเรยนในระดบนานาชาตและระดบประเทศอยางสม าเสมอ

ปญญา จรยธรรม น าทกษะปฏบต พฒนาสขภาพและคณภาพชวต

2

สารบญ หมวด หนา หมวด 1 ขอมลทวไป 1

หมวด 2 จดมงหมายและวตถประสงค 2

หมวด 3 ลกษณะและการด าเนนการ 3

หมวด 4 การพฒนาผลการเรยนรของนกศกษา 3

หมวด 5 แผนการสอนและการประเมนผล 6

หมวด 6 ทรพยากรประกอบการเรยนการสอน 11

หมวด 7 การประเมนและปรบปรงการด าเนนการของรายวชา 12

1





2



3













21 22 23 24 25 61 62 63 64 65




2









3









4











5










6




7




ผสอน













8























9
















10


ล าดบ



1 11-15 23-24 41 44



2 11-15 23-24 41 44 61



5 23-24 31-32 51



6 11 23-24 31-32 51-52



7 23-24 31-3251 61






11











12





13



1





2



3













21 22 23 24 25 61 62 63 64 65




2









3









4











5










6




7




ผสอน













8























9
















10


ล าดบ



1 11-15 23-24 41 44



2 11-15 23-24 41 44 61



5 23-24 31-32 51



6 11 23-24 31-32 51-52



7 23-24 31-3251 61






11











12





13



2



3













21 22 23 24 25 61 62 63 64 65




2









3









4











5










6




7




ผสอน













8























9
















10


ล าดบ



1 11-15 23-24 41 44



2 11-15 23-24 41 44 61



5 23-24 31-32 51



6 11 23-24 31-32 51-52



7 23-24 31-3251 61






11











12





13



3













21 22 23 24 25 61 62 63 64 65




2









3









4











5










6




7




ผสอน













8























9
















10


ล าดบ



1 11-15 23-24 41 44



2 11-15 23-24 41 44 61



5 23-24 31-32 51



6 11 23-24 31-32 51-52



7 23-24 31-3251 61






11











12





13



2









3









4











5










6




7




ผสอน













8























9
















10


ล าดบ



1 11-15 23-24 41 44



2 11-15 23-24 41 44 61



5 23-24 31-32 51



6 11 23-24 31-32 51-52



7 23-24 31-3251 61






11











12





13



3









4











5










6




7




ผสอน













8























9
















10


ล าดบ



1 11-15 23-24 41 44



2 11-15 23-24 41 44 61



5 23-24 31-32 51



6 11 23-24 31-32 51-52



7 23-24 31-3251 61






11











12





13



4











5










6




7




ผสอน













8























9
















10


ล าดบ



1 11-15 23-24 41 44



2 11-15 23-24 41 44 61



5 23-24 31-32 51



6 11 23-24 31-32 51-52



7 23-24 31-3251 61






11











12





13



5










6




7




ผสอน













8























9
















10


ล าดบ



1 11-15 23-24 41 44



2 11-15 23-24 41 44 61



5 23-24 31-32 51



6 11 23-24 31-32 51-52



7 23-24 31-3251 61






11











12





13



6




7




ผสอน













8























9
















10


ล าดบ



1 11-15 23-24 41 44



2 11-15 23-24 41 44 61



5 23-24 31-32 51



6 11 23-24 31-32 51-52



7 23-24 31-3251 61






11











12





13



7




ผสอน













8























9
















10


ล าดบ



1 11-15 23-24 41 44



2 11-15 23-24 41 44 61



5 23-24 31-32 51



6 11 23-24 31-32 51-52



7 23-24 31-3251 61






11











12





13



8























9
















10


ล าดบ



1 11-15 23-24 41 44



2 11-15 23-24 41 44 61



5 23-24 31-32 51



6 11 23-24 31-32 51-52



7 23-24 31-3251 61






11











12





13



9
















10


ล าดบ



1 11-15 23-24 41 44



2 11-15 23-24 41 44 61



5 23-24 31-32 51



6 11 23-24 31-32 51-52



7 23-24 31-3251 61






11











12





13



10


ล าดบ



1 11-15 23-24 41 44



2 11-15 23-24 41 44 61



5 23-24 31-32 51



6 11 23-24 31-32 51-52



7 23-24 31-3251 61






11











12





13



11











12





13



12





13



13



Documents

School Health - fhss.tsu.ac.th 1 62.pdf2 สารบัญ หมวด หน้า หมวด 1 ขอ้มูลทั่วไป 1 หมวด 2 จุดมุ่งหมายและ