RIT CROATIA IZVEDBENI PLAN Naziv studija: INFORMACIJSKE ... Fall WMC DU Izvedbeni plan.pdf · u Republici Hrvatskoj Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta Republike Hrvatske

RIT CROATIA IZVEDBENI PLAN

Naziv studija: INFORMACIJSKE TEHNOLOGIJE

Vrsta studija: preddiplomski stručni studij

Trajanje studija: 4 godine (8 semestara)

Ukupan broj ECTS bodova: 240

Znanstveno područje: tehničke znanosti

Znanstveno polje: računalstvo

1. UVJETI ZA UPIS

Uvjeti za upis: završena srednja škola te uspješno obavljen upis na temelju rezultata državne mature ili polaganjem prijamnog ispita.

Način upisa:

1. Polaganjem državne mature i odabirom studija RIT Croatia u sustavu „Postani

student“ uz sljedeće uvjete:

matematika: razina B

engleski jezik: razina B.

2. Polaganjem prijamnog ispita na kojem se provjerava znanje engleskog jezika i matematike za slijedeće kategorije kandidata:

kandidati koji su srednje obrazovanje završili prije 2010. godine

učenici koji završavaju ili su završili strukovne i umjetničke programe obrazovanja, akoji srednje obrazovanje završavaju izradom i obranom završnoga rada koje organizira i provodi škola

kandidati koji su srednje obrazovanje završili izvan Republike Hrvatske, a ne prijavljuju se u sustavu „Postani student“.

2. UVJETI UPISA U SLJEDEĆI SEMESTAR, ODNOSNO SLJEDEĆU GODINU

STUDIJA Da bi student bezuvjetno upisao sljedeći semestar, mora ostvariti minimalan prosjek

ocjena od 2,00 (američki prosjek) ili prosječnu ocjenu C (odnosi se na prosjek ocjena

u prethodnom semestru, ukupni prosjek ocjena).

Student:

čiji prosjek ocjena u prethodnom semestru padne ispod 2,00 (a iznad je

1,00), i/ili

čiji ukupni prosjek ocjena padne ispod 2,00 bit će uvjetno upisan u sljedeći

semestar (može pohađati nastavu i registrirati predmete uz određene uvjete

ili ograničenja pri prijavi predmeta).

Ako student ostvari prosjek svih ocjena (GPA) niži od 2,00, slijedi akademska mjera

upozorenja. Da bi student ostvario pravo na diplomu, minimalan prosjek svih ocjena

mora biti 2,00.

Akademska mjera suspenzije podrazumijeva da student ne može pohađati nastavu i

registrirati predmete u određenom vremenskom periodu.

a. Prema Pravilniku o akademskoj suspenziji, student čiji prosjek ocjena u prethodnom

semestru padne ispod 2,00 (američki prosjek C), a na kojega akademska mjera

suspenzije nije primjenjiva, bit će uvjetno upisan u sljedeći semestar.

b. Prema Pravilniku o akademskoj suspenziji, student čiji semestralni prosjek ocjena

padne ispod 2,00 (američki prosjek) u dva uzastopna semestra bit će suspendiran s

RIT-a (bez mogućnosti pohađanja nastave u trajanju od jedne godine).

c. Prema Pravilniku o akademskoj suspenziji, student čiji semestralni prosjek ocjena

padne ispod 1,00 (američki prosjek) bit će suspendiran s RIT-a. Studenti mogu

nastaviti studij u sljedećoj akademskoj godini u istom semestru nakon kojega su bili

suspendirani.

d. Student koji je suspendiran tijekom suspenzije ne može registrirati kolegije, pohađati

nastavu ili registrirati stručnu praksu.

e. Student koji je suspendiran tijekom suspenzije ne može upisati drugi smjer studija

pri visokoobrazovnoj instituciji RIT Croatia.

f. U posebnim okolnostima student može podnijeti zamolbu za oslobođenje (izuzeće)

od suspenzije. Zamolbu najprije razmatraju prodekan za nastavu i akademski

savjetnici, a potom se zahtjev prosljeđuje dekanu. Zamolbe za oslobođenje od

suspenzije mora odobriti dekan visokoobrazovne institucije.

Važna napomena: oslobođenjem od suspenzije student preuzima određene

odgovornosti, primjerice upis, odnosno pohađanje nastave i prijava određenih

predmeta, pri čemu povlačenje preporučenog predmeta studentu nije dopušteno,

prosjek ocjena (GPA) ne manji od 2,5, prijava predmeta kojima se stječe najviše 12

kredita u semestru nakon odobrenja, redovni sastanci s mentorom (faculty adviser)

barem jednom u dva tjedna. Dužnosti koje student preuzima oslobođenjem od

suspenzije određene su ugovorom koji student prema odluci o oslobođenju od

suspenzije mora potpisati. Ako student ne izvršava dužnosti određene ugovorom te

ako akademska mjera suspenzije ponovno bude primjenjiva zbog neprimjerenih

akademskih rezultata, bit će suspendiran bez prava na žalbu.

3. PROCES PRIJELAZA S DRUGIH STUDIJA

Prijenos ECTS bodova i prijelaz s drugih studija definirani su Pravilnikom o uvjetima

upisa i prijelaza s drugih studija na stručne studije RIT Croatia.

4. UVJETI ZA STJECANJE DIPLOME

Kako bi stekao pravo na diplomu, student mora:

▪ ostvariti ukupni prosjek ocjena od minimalno 2,00 prema američkom sustavu

bodovanja

▪ uspješno položiti završni ispit

▪ steći najmanje 126 kredita (američkog sustava bodovanja) za stjecanje

američke titule Bachelor of Science (B. S.) in Information Technology

(odnosno 240 ECTS za stjecanje hrvatske titule stručni prvostupnik/stručna

prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) inženjer/inženjerka

informacijskih tehnologija)

▪ uspješno odraditi stručnu praksu u trajanju od 800 radnih sati

▪ ispuniti obrazac "Application for graduation" i dostaviti ga Studentskoj službi

▪ ispuniti obrazac "Statistički list" i dostaviti ga Studentskoj službi

▪ razriješiti sva dugovanja u knjižnici

▪ podmiriti sve financijske obveze (ili dogovoriti odgovarajuće podmirenje

obveza).

Diplomiranje s počastima

Diplomiranje s počastima ovisi o prosjeku ocjena iz svih kolegija, prema sljedećim kriterijima:

Summa cum laude najviša akademska počast prosjek ocjena 3,80.

Magna cum laude visoka akademska počast prosjek ocjena 3,60.

Cum laude akademska počast prosjek ocjena 3,40.

5. DIPLOME NAKON ZAVRŠENOG STUDIJA

RIT Croatia jedina je visokoobrazovna institucija u Hrvatskoj koja dodjeljuje dvije

diplome: američku diplomu RIT-a i hrvatsku diplomu RIT Croatia.

Po završetku četverogodišnjeg preddiplomskog stručnog studija, studentima se

dodjeljuje američka titula Bachelor of Science (B. S.) in Information Technology od

Rochester Institute of Technology (studentima upisanim od 2016. godine dodjeljuje se

američka titula Bachelor of Science (B. S.) in Web and Mobile Computing).

Po završetku četverogodišnjeg preddiplomskog stručnog studija, studentima se

dodjeljuje hrvatska titula stručni prvostupnik/stručna prvostupnica

(baccalaureus/baccalaurea) inženjer/inženjerka informacijskih tehnologija.

Kako bi ostvarili pravo na hrvatsku diplomu, studentima koji srednju školu nisu završili

u Republici Hrvatskoj Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta Republike Hrvatske

mora izdati Rješenje o istovrijednosti diploma.

6. ISHODI PROGRAMA

Cilj studijskog programa Informacijske tehnologije je pružiti studentima znanja i

vještine potrebe za razvoj i implementaciju programskih rješenja u profesionalnom

okruženju. Naš program je praktičan, izazovan i projektno orijentiran te kombinira

temeljna tehnološka znanja s vještinama kritičkog razmišljanja, kreativnosti i

komunikacije.

Po uspješnom završetku studija, student će moći demonstrirati sposobnost

učinkovitog rada kroz samostalni i timski rad, i/ili u ulozi voditelja tijekom cijelog ciklusa

razvoja programske podrške. Također, moći će

Analizirati potrebe korisnika, s ciljem definiranja projektnih zahtjeva, te zatim

definirati arhitekturu i kreirati dizajn na temelju kojih se razvija programsko

rješenje.

Primijeniti metode interakcije između čovjeka i računala (engl. Human-

Computer Interaction, HCI) u modeliranju, oblikovanju i vrednovanju korisničkih

sučelja interaktivnih računalnih sustava, te koristiti postupke brze izvedbe

prototipa interaktivnog sustava s ciljem testiranja njegove upotrebljivosti (engl.

usability testing).

Razvijati različite vrste programskih rješenja, kao što su mobilne, web i stolne

aplikacije, upotrebom različitih programskih jezika, na različitim platformama.

Razvijati programska rješenja koja koriste bazu podataka.

Učinkovito dizajnirati, modelirati, oblikovati i koristiti baze podataka u

organiziranju, spremanju i dohvaćanju podataka za programsko rješenje.

Ovo sveobuhvatno znanje osposobljava studente za oblikovanje različitih tipova

aplikacija na svim razinama, što ih čini vrijednim i atraktivnim poslodavcima u domeni

programiranja.

Tipična radna mjesta ovog profila uključuju programera baze podataka, administratora

baze podataka, programera web i stolnih aplikacija, programera mobilnih aplikacija,

dizajnera korisničkih sučelja.

7. POPIS KOLEGIJA S DOZNAČENIM KREDITIMA I ECTS BODOVIMA PO

SEMESTRU/GODINI

1. GODINA

JESENSKI SEMESTAR 1

Oznaka kolegija

Naziv kolegija P1 V2 Broj Kredita

ECTS

Nositelj

ISTE-120 Computational Problem Solving in the Information Domain I

4 2 4 6 Domagoj Tolić

ISTE-140 Web & Mobile I 3 0 3 6 Jerome Weston

NMDE-111 New Media Design Digital Survey I

2 3 3 6 Ante Poljičak

MATH-131 Discrete Mathematics 4 0 4 6 Ambroz Čivljak

SOCI-102 Foundations of Sociology 3 0 3 6 Vanda Bazdan

YOPS-10 RIT 365: RIT Connections 1 0 0 0 Milena Kužnin

ELCA-062 Introduction to Academic English 4 0 0 0 Zrinka F. Sain

PROLJETNI SEMESTAR 1

Oznaka kolegija

Naziv kolegija P V Broj kredita

ECTS Nositelj

ISTE-121 Computational Problem Solving in the Information Domain II

4 2 4 6 Domagoj Tolić

ISTE -240 Web & Mobile II 3 0 3 6 Andrej Šarić

ISTE-230 Introduction to Database and Data Modeling

3 0 3 6 Aleksander Radovan

MATH-161 Applied Calculus 2 2 4 6 Ambroz Čivljak

UWRT-100 Critical Reading and Writing 3 0 3 6 Rebecca C. Roje

1 P – predavanja/tjedno 2 V – vježbe/tjedno

2. GODINA

JESENSKI SEMESTAR 2

Oznaka kolegija


ETCS

Nositelj

ISTE-222 Computational Problem Solving in the Information Domain III

3 0 3 6 Jerome Weston

ISTE-260 Designing the User Experience 3 0 3 6 Aleksander Radovan

NSSA-290 Networking Essentials for Developers

3 0 3 6 Toni Njirić

UWRT-150 FYW: Writing Seminar 3 0 3 6 Rebecca Charry Roje

MLSP-201 Beginning Spanish I 2 2 4 6 Barbara Perić

MLGR-201 Beginning German I 2 2 4 6 Nikolina Božinović

MLIT-201 Beginning Italian I 2 2 4 6 Zrinka F. Sain

MLRU-201 Beginning Russian I 2 2 4 6 Ana Peković

MLFR-201 Beginning French I 2 2 4 6 Tea Jahić


Oznaka kolegija


ECTS

Nositelj

ISTE-252 Foundations of Mobile Design 3 0 3 6 Domagoj Tolić

ISTE-330 Database Connectivity and Access

3 0 3 6 Branko Mihaljević

ISTE-340 Client Programming 3 0 3 6 Kristina Marasović

SWEN-383

Software Design Principles & Patterns 3 0 3 6 Domagoj Tolić

ISTE-099 Second Year Seminar 1* 0 0 0 Domagoj Tolić

MLSP-202 Beginning Spanish II 2 2 4 6 Barbara Perić

MLGR-202 Beginning German II 2 2 4 6 Nikolina Božinović

MLIT-202 Beginning Italian II 2 2 4 6 Zrinka F. Sain

MLRU-202 Beginning Russian II 2 2 4 6 Ana Peković

MLFR-202 Beginning French II 2 2 4 6 Tea Jahić

*Satnica predmeta je ukupno 7 sati u semestru.

3. GODINA

JESENSKI SEMESTAR 3

Oznaka kolegija


ECTS Nositelj

ISTE-341 Server Programming 3 0 3 6 Domagoj Tolić

ISTE-422 Application Development Practices

3 0 3 6 Toni Njirić

SOCI-102 Foundation of Sociology 3 0 3 6 Vanda Bazdan

ENGL-210 Literature, Culture and Media 3 0 3 6 Rebecca Charry Roje

MLSP-301 Intermediate Spanish I 2 1 3 6 Barbara Perić

MLIT-301 Intermediate Italian I 2 1 3 6 Zrinka F. Sain

MLGR-301 Intermediate German I 2 1 3 6 Nikolina Božinović

MLRU-301 Intermediate Russian I 2 1 3 6 Ana Peković

MLFR-301 Intermediate French I 2 1 3 6 Tea Jahić

ANTH-210 Culture and Globalization 3 0 3 6 Vanda Bazdan


Oznaka kolegija


ECTS

Nositelj

ISTE-442 Secure Web Application Development

3 0 3 6 Martin Žagar

ISTE-444 Web Server Administration & Development

3 0 3 6 Mario Silić

ENVS-150 Ecology of the Dalmatian Coast 2 2 4 6 Marlena Ćukteraš

PHIL-202 Foundations of Moral Philosophy 3 0 3 6 Vanda Bazdan

MLSP-302 Intermediate Spanish II 2 1 3 6 Barbara Perić

MLIT-302 Intermediate Italian II 2 1 3 6 Zrinka F. Sain

MLGR-302

Intermediate German II 2 1 3 6 Nikolina Božinović

MLRU-302 Intermediate Russian II 2 1 3 6 Ana Peković

MLFR-302 Intermediate French II 2 1 3 6 Tea Jahić

ANTH-301 Social and Cultural Theory 3 0 3 6 Vanda Bazdan

4. GODINA

JESENSKI SEMESTAR 4

Oznaka kolegija


ECTS

Nositelj

ISTE-454 Mobile Application Development I

3 0 3 6 Andrej Šarić

ISTE-500 Senior Development Project I 3 0 3 6 Martin Žagar

ENVS-151 Scientific Inquiries in Environmental Science

2 2 4 6 Marlena Ćukteraš

ANTH-210 Culture and Globalization 3 0 3 6 Vanda Bazdan

Free Elective 3 0 3 6


Oznaka kolegija


ECTS

Nositelj

ISTE-456 Mobile Application Development II 3 0 3 6 Andrej Šarić

ISTE-501 Senior Development Project II (capstone course)

3 0 3 6 Martin Žagar

SOCI-230 Sociology of Work 3 0 3 6 Vanda Bazdan

ENGL-361 Technical Writing 3 0 3 6 Zrinka Friganović Sain

Free Elective 3 0 3 6

PRVA GODINA STUDIJA – OPISI PREDMETA

ISTE-120 Computational Problem Solving in the Information Domain

I

Opis predmeta

Ovo je prvi u nizu predmeta uvodnog programiranja, koji su obavezni svim studentima profila Informacijske Tehnologije. Sadržaj predmeta obuhvaća osnovne vrste podataka, aritmetičke i logičke operacije, upravljačke strukture i obrade pogrešaka, metode, nasljeđivanje, višestruku uporabu, ulazno/izlazne strukture te objektno-orijentirano programiranje i implementaciju istog. Naglasak je stavljen na razvoj vještine rješavanja problema. Umjereno zahtjevni programski zadaci su obavezni.

Ciljevi predmeta

Opći: Ovaj predmet studentima nudi osnovne vještine objektno-orijentiranog programiranja. Naglasak je stavljen na metodologije dizajna programa i rješavanje problema pomoću lako dostupnih razvojnih alata.

Detaljni:

Po završetku predmeta, studenti bi trebali biti u stanju implementirati umjereno

zahtjevne programske projekte te:

● Pokazati mogućnost konfiguriranja računala za stvaranje, kompiliranje i

izvođenje programa ● Pokazati sposobnost pisanja naredbi uporabom različitih vrsta podataka i

potrebnih operacija ovisno o programskim zahtjevima ● Biti u mogućnosti analizirati pogreške koje se javljaju pri izvođenju programa te na

temelju toga napraviti potrebne izmjene ● Biti u mogućnosti izvoditi programe koristeći slijedne i selekcijske naredbe kao i

petlje ● Pokazati mogućnost pisanja i poziva metoda s ili bez povratne vrijednosti koja

izvodi različite operacije ● Biti sposoban koristi razrede nužne za izvršavanje programa, tzv. API

(Application Programmer Interface) razrede poput Math ili String te upotrijebiti njihove metode pri rješavanju različitih problema

● Pokazati mogućnost stvaranja razreda određujući atribute koji opisuju stanje razreda i metode koje su temelj principa enkapsulacije u objektno-orijentiranom programiranju

● Biti u mogućnosti definirati, stvoriti i koristiti polja ● Pokazati mogućnost korištenja nekoliko razreda i nekoliko objekata tog razreda ● Pisati objektno-orijentirane programe s datotekama nekoliko razreda te kreirati

objekte između datoteka razreda ● Pisati programe uvjetovane događajima korištenjem objekata tipa osluškivač

(listener) ● Pisati objektno-orijentirane programe koristeći svojstvo nasljeđivanja razreda ● Pisati sučelja i datoteke apstraktnih razreda te ih koristiti u objektno-orijentiranim

programima

● Pisati objektno-orijentirane programe za pisanje i čitanje datoteka koristeći java.io pakete

● Definirati razrede koji koriste objekte za detektiranje iznimaka (catch and throw exception)

● Pisati programe koji predaju i primaju objekte preko objektnih metoda

Ocjenjivanje

Domaće zadaće 20%

Laboratorijske vježbe 20%

Praktični ispit 5%

Praktični ispit 10%



Završni teoretski ispit 15%

Satnica:

4 sata predavanja, 2 sati laboratorijskih vježbi

Literatura: “Big Java: Compatible with Java 5, 6 and 7” autora Cay S. Horstmanna

ISTE-140 Web and Mobile I

Opis predmeta

Predmet daje uvid u ključne internetske, mrežne i multimedijske tehnologije uz

upoznavanje rada na računalima u okruženju OS X. Teme koje su pokrivene ovim

predmetom uključuju računalom posredovanu komunikaciju, osnovne internetske

servise kao što su telnet, FTP i WWW, tehnike obrade digitalnih slika te razvoj i

publiciranje internetskih stranica.

Ishodi učenja

Poslije završetka nastave student će raspolagati znanjem:

● ključnih čimbenika i događaja u razvoju interneta i World Wide Weba

● kako se služiti internetskim pretraživačima pri pronalaženju informacija relevantnih za individualne zadatke i projekte

● internetskim protokolima i servisima, uključujući SSH, SFTP, elektroničku poštu i videokonferencije

● izvedbe osnovnih Unix naredbi u rukovanju datotekama i direktorijima

● digitalnim fotografijama, zvučnim i videozapisima, različitim dostupnim formatima, rezolucijama, modelima definiranja boja te kompresijskim metodama

● korištenja alata za obradbu fotografija (npr. Photoshop) pri kreiranju grafičkih elemenata mrežne stranice, kao što su logotip i kompozitne slike

● kreiranja valjanih mrežnih stranica korištenjem HTML and CSS tehnologija

● identificiranja i implementacije osnovnih principa grafičkog dizajna: kontrast, poravnavanje, blizina, repeticija te efektivno korištenje boja i vrsta slova (font)

● korištenja serverskih tehnologija (npr. serverske direktive) te o problemima prikaza stranica korištenjem različitih internetskih preglednika

● korištenja računala u OS X okruženju te primjene uključenih aplikacija u razvoju internetskih stranica.

Poslije završetka nastave student će biti sposoban:

● kreirati mrežno sjedište, uključujući multimedijske elemente

● primijeniti prikladne pricipe pri dizajniranju mrežnog sjedišta

● kreirati i izmijeniti grafičke elemente mrežnog sjedišta

● objaviti mrežno sjedište korištenjem prikladnog poslužitelja

● koristiti se računalom tijekom rada u okruženju OS X.

Ocjenjivanje

Projekt 1 10%

Projekt 2 15%

Projekt 3 20%

Kratke provjere znanja 10%

Domace zadaće 10%

Teoretski međuispit 10%

Praktični međuispit 10%


Završni praktični ispit 10% uz obavezni prolaz

Satnica:

Predavanja 3 sata i Laboratorijske vjezbe 0

Literatura

“Web Development & Design Foundations with HTML5” autora Felke- Morris

Vazne poveznice:

Linda.com: preko http://library.rit.edu

HTML Validator: http://validator.w3.org/

CSS Validator: http://jigsaw.w3.org/css-validator/

Web Development Tutorials: http://www.w3schools.com

NMDE-111 New Media Design Digital Survey I

Opis predmeta

U ovom kolegiju, koji se temelji na izradi projekata, studenti istražuju računalo kao

alatku za stvaranje ilustracija, slikovnog sadržaja i računalne grafike. Tijekom

semestra studenti usvajaju osnovne vještine u području dizajna, odnosno rasterskoj i

vektorskoj grafici, uređivanju, komponiranju, izradi postava (layout) i vizualnog dizajna

za online produkciju. Naglasak je stavljen na primjenu organizacijskih metoda i načela

vizualnog dizajna za elektroničke medije. Studenti će izrađivati i uređivati slikovni i

grafički sadržaj, postav, i tipografiju sa svrhom stvaranja učinkovitih dizajnerski

rješenja za mrežne sadržaje.

Ciljevi predmeta

Po završetku kolegija, studenti će:

● moći primijeniti osnovna načela u stvaranju digitalnih sadržaja i dizajna, sažete i dojmljive vizualne poruke,

● moći razumjeti tehnička načela i alatke za izradu računalne grafike, ● moći primijeniti načela i metode vizualne organizacije, dizajna i grafičke analize, ● biti osposobljeni odlučiti o najboljoj opciji u izradi i postavljanju sadržaja u

digitalnim slikovnim prikazima i dizajnu, ● moći ponuditi vizualna rješenja koristeći crtanje po promatranju, izradu nacrta,

oblikovanje slikovnog sadržaja te fotografske tehnike i imaginaciju, ● moći ponuditi rješenja koja uzimaju u obzir učinkovitost komunikacije po pitanju

značenja (estetska razmatranja, razvoj odgovarajućeg koncepta te pragmatičnu primjerenost),

● razumijeti autorska prava u području računalne grafike.

Ishodi učenja

Po završetku kolegija, studenti će biti u mogućnosti:

● primijeniti metode stvaranja sadržaja pri grafičkom oblikovanju, odnosno

oblikovanju slikovnih sadržaja,

● ponuditi učinkovit dizajn rabeći složeniji slikovni prikaz, postav i tipografske

elemente,

● procijeniti uporabu, učinkovitost te estetske kvalitete pojedinih slikovnih rješenja,

● razumjeti i pokazati kreativnost i vještinu konceptualizacije pri istraživanju i

dokumentiranju,

● ponuditi vizualna rješenja i osmisliti sadržaj koji odgovara na probleme uredničkog

dizajna,

● primijeniti elemente vizualnog dizajna, načela, vizualne prikaze i postave u

rješavanju interaktivnih kreativnih problema,

● stvoriti učinkovita grafička rješenja za elemente i ikone korisničkog sučelja.

Ocjenjivanje

Pismeni ispit 20%

Projekt 1 15%

Projekt 2 15%

Projekt 3 15%


Domaća zadaća 15%

Satnica: predavanja 2, vježbe 3.

Literatura:

Obrazovni materijali dostupni na Internetu (primjerice na Lynda.com, Cineversity.com,

psdTuts.com)

Materijali dobiveni tijekom predavanja i edukativni video materijali

Udžbenici (Beyond Photoshop, The Illustrator WoW, Teaching Design)

MATH-131 Discrete Mathematics

Opis predmeta U ovom kolegiju studenti proučavaju određena uvodna poglavlja diskretne matematike, uključujući teoriju brojeva, skupove i matematičku logiku, relacije i funkcije, kombinatorne metode, teoriju grafova, regularne skupove, vektore i matrice. Ciljevi predmeta ● Pružiti studentima znanja matemamatičkih poglavlja potrebnih za razumijevanje i

pisanje programa. ● Izložiti brojne primjene matematike u računarstvu i informacijskim sustavima. ● Ukazati na primjene teorema i tehnika dokazivanja u informacijskim tehnologijama.

Ishodi učenja i pripadajuće metode procjena tih ishoda Studenti će steći znanja matematičkih pojmova potrebnih za razumijevanje i analizu programa: ● koristeći simbole teorije skupova, matematičke logike i tehnike dokazivanja te

matematičku indukciju ● primijenjujući teoriju skupova u proučavanju relacija, funkcija, grafova i inverznih

funkcija ● koristeći Boolovu algebru u analizi disjunktivnih i konjunktivnih normalnih formi i

Karnaughovih mapa ● koristeći binarni, oktalni i heksadecimalni prikaz brojeva. Studenti će upoznati primjenu matematike u računalnim znanostima i informacijskim sustavima. Studenti će razumjeti primjenu teorema u informacijskim tehnologijama. Opći obrazovni ciljevi koje podupire ovaj kolegij ● Razviti razumijevanje studenata o matematičkom okruženju koje pruža potporu

inženjerima, znanstvenicima i primijenjenim matematičarama. ● Razviti sposobnost kritičkog i analitičkog razmišljanja. ● Razviti odgovarajuću razinu matematičke pismenosti i kompetentnosti.

Ocjenjivanje

Prvi ispit znanja 30 % Drugi ispit znanja 30 % Završni ispit znanja 30 % Sudjelovanje u nastavi 5 % Domaća zadaća 5% Ukupno 100 % Satnica: predavanja 4, vježbe 0.

Literatura:

S. Lipschutz and M. Lipson. Discrete Mathematics. 3rd ed. Schaums’s Outlines. ISBN 978-0-07-161586-0. W. D. Wallis. A beginner’s Guide to Discrete Mathematics. Birkhäuser. ISBN 0-81764-269-2. J. Molluzzo and F. Buckley. A First Course in Discrete Mathematics. Waveland

Press, Inc. ISBN 0-88133-940-7

SOCI-102 Foundations of Sociology Opis predmeta

Kolegij predstavlja uvod u sociološki pristup stvarnosti, uključujući osnovno pojmovlje,

temeljne ideje, glavne uvide te najnovije rezultate istraživanja iz područja sociologije.

Neke od tema kojima se kolegij bavi jesu: statusi i uloge, socijalizacija, kulturne

varijacije, devijantnost, društvena stratifikacija, društvene institucije i društvene

promjene. Kolegij je jedan od obveznih predmeta iz područja društveno-humanističkih

znanosti. Preduvjet je za odabir izbornih kolegija iz sociologije, odnosno antropologije,

za smjerove međunarodnih studija i studija urbanih zajednica, te za izbor kolegija

Cultures in Globalization.

Ciljevi predmeta

Kolegij predstavlja uvod u osnovne pojmove sociologije te njezine temeljne pristupe i

metode. Sociologija se bavi kako stanjem društva, tako i društvenom promjenom.

Društvena promjena podrazumijeva sukobe i probleme, ali je ujedno i pokretačka sila

sociologije. Kolegij istražuje temu društvene nejednakosti sa posebnim naglaskom na

društvenu stratifikaciju, rasne i etničke odnose te rodne odnose. U sklopu kolegija

predmet analize će biti sve temeljne institucije društva: obitelj, obrazovanje, religija,

politički sustavi, ekonomija te zdravstveni sustav. Tema društvene promjene bit će

obrađena istraživanjem kolektivnog ponašanja.

Ishodi učenja

Poslije završetka kolegija student će biti osposobljen:

● opisati osnovne sociološke perspektive kao što su funkcionalizam, teorija sukoba,

simbolički interakcionizam te feministička perspektiva

● usporediti različite stupnjeve analize na način kako se upotrebljavaju unutar vodećih

teorijskih perspektiva

● uočiti i analizirati sporne teme u pisanom obliku

● organizirati i provesti manje grupne debate

● odabrati sociološke teme i koncepte te ih istražiti koristeći se metodama

znanstvenog istraživanja u području vlastitog interesa

● kritički analizirati u pisanom i usmenom obliku jedno društveno događanje kojem su

prisustvovali tijekom semestra.

Ocjenjivanje

Dva ispita (2 x 25) 50 bodova Projekt/prezentacija 20 bodova Pisani radovi (3 x 5) 15 bodova Sudjelovanje na satu 15 bodova Ukupno 100 bodova


Literatura:

Newman, D. M.(2008). Sociology: Exploring the Architecture of Everyday Life. LA:

Pine Forge Press.

Newman, D. M.(2000). Sociology: Readings. LA: Pine Forge Press.

Literatura za svako predavanje bit će objavljena tjedan dana unaprijed na mrežnim

stranicama kolegija.

Dodatna literatura:

Finsterbush, K. and G. McKenna.Taking Sides. DPG, Inc.

Macionis, John, J. and Nijole, V.Benokraitis (ed.).Seeing Ourselves.3rd ed. Prentice

Hall, 1989.

Cuntz, Stephanie.The way we really are. Basic Books: 1998.

Chirot, Daniel.How Societies change. Pines Forge Press: 1994.

McMichael, Philip, D. Development and Social Change: A Global Perspective. Pine

Forge Press: 2007.

Shaw, R. Reclaiming America. University of California Press: 1999.

Bloom, A. The Closing of the American Mind. Simon and Shuster: 1987

Perrucci, R. and E.Wysong.The New Class Society. Rowman& Littlefield Publishers:

1999.

Priručni materijali (K. Boehnke, D. Bergs-Winkels, J. Tanner, R. Cockeril, F.

Nietzsche, R.H. Turner, G.S. Mills, J. Rawls, J. McMahan, E.W. Burgess i dr.)

Dokumentarni i igrani filmovi (videoprezentacije)

YOPS:10 RIT 365: Connections

Opis predmeta

Ovaj kolegij, kroz interaktivne metode učenja, pomaže studentima RIT Croatia da

unaprijede svoje iskustvo studiranja, potiče studente da rade na stvaranju mreže

kontakata na sveučilištu, te da aktivno krenu u proces razvoja vlastitih kompetencija.

Suštinu ovog predmeta čini proces od tri koraka: Planira-Napravi-Reflektiraj. Studenti

izrađuju strategije i planove prije nego započnu neku aktivnost, zatim odrađuju

aktivnost, te nakon toga temeljito analiziraju učinjeno. Studenti će primiti povratne

informacije za svoj rad na temelju kojih će razviti osobni plan za razvoj kako bi

unaprijedili sebe na osobnoj razini i posebno razvili razne profesionalne

kompetencije.

Ciljevi predmeta

- Studenti su u konstantnoj interakciji sa RIT okolinom sudjelujući u: o Interaktivnom procesu učenja kroz Planiraj-Napravi-Reflektiraj ciklus. o Dijalogu povezanom sa Super Speaker eventima.

- Studenti će imati pozitivan utjecaj na okolinu kroz: o Sudjelovanje u interaktivnom dijalogu. o Doprinoseći svoje znanje i iskustvo uspjehu grupnih radova.

- Studenti će razviti svoje kontakte sa RIT zajednicom kroz: o Sudjelovanje i doprinos povezan sa Super Speaker eventima. o Uključivanje u reflektivni dijalog najmanje jednom tijekom semestra u

trening sastancima. - Studenti razvijaju fundamentalnu spoznaju o sebi kroz:

o Sastanke sa svojom RIT 365 kontakt osobom s ciljem reflektiranja na iskustvo studiranja tijekom prve godine.

o Dokumentiranje vještina i kompetencija koje su stjecali kroz prvu godinu studiranja u online portfolio.

- Studenti će biti u mogućnosti koristi ciljano usmjerene strategije i alate za unapređivanje osobnog rasta kroz:

o Upoznavanje sa alatima za osobno razvoj i razvojem planova za trenutne i buduće odluke.

o Planiranje stjecanja vještina i kompetencija u dodatku onima koje su dokumentirali u online porftoliu, te identificiranju alata nužnih za stjecanje tih vještina.

- Studenti će razviti plan izrade širokih profesionalnih kompetencija (uključujući komunikacijske, kritičko razmišljanje i timski rad, kroz:

o Identifikacijsku kompetencija koje trebaju i namjeravaju izgraditi, te kroz izradu plana za njihov razvoj.

Ocjenjivanje: ovo je predmet sa ocjenom Prolaz/Pad. Student će zaslužiti ocjenu Prolaz ako:

- Redovito pohađa nastavu i sudjeluje u nastavi. - Bude prisutan na Super Speaker eventu.

- Napiše Šest Riječi Priču. - Napravi 4 individualna zadatka. - Pohađa 365 trening sesiju.

Satnica: 1 sat nastave

Literatura:

SIS: https://www.rit.edu/infocenter/

MyCourses: https://mycourses.rit.edu/

Wallace Library: https://library.rit.edu/

Study Tool Kit: https://www.rit.edu/studentaffairs/asc/quick-links/study-tool-kit

ELCA-062 Introduction to Academic English

Opis predmeta

U ovome kolegiju studenti razvijaju vještinu uporabe gramatičkih struktura u pisanju. Kolegij

se temelji na sadržaj, strukturu i organizaciju rečenica i odlomaka. Studenti će vježbati i

poboljšati vještinu pisanja, uključujući predpisanje, pisanje, pregledavanje i uređivanje.

Ciljevi predmeta

● daljnji razvoj vještine uporabe engleskoga jezika u akademskome kontekstu ● razvoj osnovnih vještina akademskoga pisanja ● razvoj raznih strategija čitanja kraćih tekstova ● razvoj strategija učenja engleskoga jezika

Ishodi učenja

Studenti će

- upotrebljavati točan redoslijed riječi u rečenici

- upotrebljavati točne kolokacije

- primjereno upotrebljavati idiomatske izraze

- upotrebljavati osnovna glagolska vremena za pisanje o prošlosti, sadašnjosti i

budućnosti

- primjenjivati pravopisna pravila

- pisati jednostavne i složene rečenice

- pisati kratke i jasne odlomke

- razumijeti razne kraće tekstove

- razlikovati obilježja akademskoga stila od manje formalnih stilova

- osmisliti svoje pisanje i urediti ga

- razumijeti važnost akademskoga poštenja

- dobiti i dati povratnu informaciju od svojih kolega.

Ocjenjivanje

kviz 1 10

kviz 2 10

kviz 3 10

kviz 4 kviz 5 kviz 6

10 10 10

pisani rad 1 15

pisani rad 2 15

sudjelovanje/zadaća 10

ukupno: 100

Satnica: 4 sata predavanja, 0 vježbi

Literatura:

Butler, L. (2007). Fundamentals of Academic Writing. New York, NY: Pearson Longman.

Hogue, A. (2008). First Steps in Academic Writing. New York, NY: Pearson Longman.

ISTE-121 Computational Problem Solving in the Information Domain

II

Opis predmeta

Ovo je drugi kolegij uvoda u programiranje, koji je obvezan za sve studente smjera Informacijske tehnologije. Teme uključuju razvoj grafičkoga korisničkog susčelja, rad s datotekama, standardne strukture podataka u programiranju, programske alate i upotrebljivost koda, uvod u dizajn projekta i koncepte menadžmenta, kao i druge koncepte ovisno o raspoloživom vremenu. Naglasak je stavljen na razvoj vještina za rješavanje problema. Zahtjevniji programski zadaci su obvezni.

Ciljevi predmeta

Općenito: Svrha je kolegija pružiti studentima uvod u napredne koncepte i vještine potrebne za svladavanje nadolazećih kolegija unutar smjera Informacijske tehnologije. Konkretno, kolegij treba potaknuti studente da nastave razvijati vještine za rješavanje problema, da započnu usvajati logičke alate u obliku algoritama i struktura podataka te da razumiju prednosti višestruke upotrebe koda. Studenti bi također trebali svladati osnove analize i dizajna programa te vještine vođenja projekta.

Doprinos mjerljivim ishodima učenja:

● programska učinkovitost unutar studentove specijalizacije

● primjena razvojnog ciklusa na problem

● dizajn i razvoj programskog prototipa

● efikasno sudjelovanje u statusu člana i/ili vođe tima

● primjena dizajna, razvoja i primjene orijentiranih prema korisniku

● izrada efektnih usmenih prezentacija.

Detaljno: Poslije završetka kolegija student bi trebao biti sposoban implementirati relativno velik programski projekt samostalno ili kao dio tima. Konkretno, student bi trebao:

● demonstrirati sposobnost kreiranja grafičkoga korisničkog sučelja temeljenog na opisu problema

● demonstrirati stvaranje i upotrebu objekata kojima se moguće višestruko koristiti

● demonstrirati korištenje struktura podataka definiranih u programskom jeziku

● biti sposoban stvoriti, čitati i pisati tzv. character-based datoteke, pokazujući pritom poznavanje načina na koji su podatci predstavljeni

● biti sposoban stvoriti, čitati i pisati tzv. byte-based datoteke, pokazujući pritom poznavanje načina na koji su podatci predstavljeni

● odrediti kada je prikladno upotrebljavati dretve i demonstrirati kako napraviti višedretveni program

● demonstrirati komunikaciju između dvaju uređaja koristeći razrede za mrežno programiranje

● biti sposoban projektirati i implementirati relativno velik projekt kao član tima.

Ocjenjivanje

Domaće zadaće 20%


Praktični ispit 1 10%




Mini projekt 10%

Završni projekt 20%

Satnica: 4 sata predavanja, 2 sati laboratorijskih vježbi Literatura: “Big Java: Compatible with Java 5, 6 and 7” autora Cay S. Horstmanna

ISTE-240 Web & Mobile II

Opis predmenta

Predmet se temelji na osnovama razvoja web stranica koje su prezentirane u

predmetu Web & Mobile I, te proširuje navedeno znanje teorijom, problemima i

tehnologijama vezanima uz dizajn i razvoj web sjedišta. Predmetom se pokriva pregled

koncepata web dizajna, uključujući uporabivost, dostupnost, informacijsku arhitekturu

i grafički dizajn u web kontekstu. Sadržaj predmeta uključuje također i uvod u

tehnologije izrade web sjedišta, uključujući HTTP, programiranje na strani klijenta i

poslužitelja te dinamičko generiranje web stranica uz korištenje baza podataka. Vježbe

su tijekom nastave obvezne.

Preduvjet: ISTE-120 & ISTE-140 ili ekvivalentan predmet

Ciljevi predmeta

Između ostalog, sljedeće teme bit će pokrivene u ovom nastavnom predmetu:

● Dizajniranje prilagodljivih web stranica, CSS pozicioniranje ● Informacijska arhitektura, DOM ● CSS okviri ● JavaScript, JavaScript biblioteke, validacija na strani klijenta ● Uvod u PHP, validacija na strani poslužitelja ● AJAX ● Rad s bazom podataka, MySQL, phpMyAdmin

Ishodi učenja


● demonstrirati vještinu i znanje u dizajniranju web sjedišta, planiranju i

dokumentiranju projektnog rješenja, i to kroz timski rad

● upotrebljavati tehnike i metode informacijskog dizajna, grafike te jezik za

označivanje tekstnih dokumenata pri kreiranju web sjedišta srednjih razmjera

● upotrebljavati skriptne jezike za programiranje na strani klijenta, kao što je

JavaScript, te DOM pri kreiranju dinamičkih i interaktivnih web stranica

● upotrebljavati programske jezike na strani poslužitelja te baze podataka kako bi

poboljšao performanse web sjedišta, modularizaciju te separaciju sloja

poslovne logike i podatkovnog sloja

● koristiti HTTP protokol pri slanju, validaciji i obradi korisničkih podataka

Ocjenjivanje Prisustvovanje nastavi 5 % Domaće zadaće i nastavne vježbe

20 %

Individualni projekti 30 %

Grupni projekti 30 % Završni praktični ispit 15 % Ukupno: 100 %

Satnica: predavanja 3 sata, vježbe 0 sati.

Literatura:

Nije potrebna. Digitalne verzije nastavnih materijala dostupne su na stranicama

MyCourses.

ISTE-230 Intro to Database and Data Modelling

Opis predmeta

Prikaz temeljnih koncepata i teorija koji se koriste pri organiziranju i strukturiranju

podataka. Pokriva proces modeliranja podataka, osnovni relacijski model, teoriju

normalizacije, relacijsku algebru i preslikavanje podatkovnog modela u shemu baze

podataka. Structured Query Language (SQL) se upotrebljava za prikaz preslikavanja

podatkovnog modela u fizičku organizaciju podataka. Potrebni zadatci uključuju

modeliranje i programiranje.

Ciljevi predmeta

Općenito: pružiti studentima skup temeljnih vještina potrebnih za organiziranje i

strukturiranje podataka za daljnju računalnu obradbu. Skup vještina uključuje

sposobnost tumačenja entitetno-relacijskih (ER) podatkovnih modela, prevođenje

entitetno-relacijskog podatkovnog modela u teorijski podatkovni model i primjenu

teorije normalizacije.

Ocjenjivanje Konačna ocjena temeljit će se na radu koji je poslan, demonstraciji znanja na ispitima

i sudjelovanju u predmetu.

Sastavnica Težina

Domaća zadaća 40 % (jednake težine)

Ispit na sredini semestra 15 %

Praktični dio na sredini semestra 15 %

Završni ispit 15 %

Završni praktični dio 15 %


Literatura:

Ne postoje potrebni udžbenici za predmet.

Ako mislite da će udžbenik biti koristan, predlažemo sljedeće za ovaj predmet.:

● Kroenke, David M. and Auer, David J. Database Concepts. 6th ed.

Pearson Prentice-Hall, Upper Saddle River, NJ, 2012. ISBN:

139780132742924.

● Fehily, Chris. SQL Visual QuickStart Guide. 3rd ed. Peachpit Press, Berkeley

CA, 2008. ISBN: 139780321553577.

MATH-161 Applied Calculus

Opis predmeta

Ovo je uvodni predmet u kojem proučavamo diferencijalni i integralni račun uključivo

sa analizom grafova funkcija, limesa, neprekidnosti, derivacija, pripadnih pravila

deriviranja, integrala određenih i neodređenih. Dodatno, proučavamo i osnovni teorem

diferencijalnog računa. Koristimo osnovne tehnike aproksimiranja vrijednosti integrala

eksponencijalne i logaritamske funkcije. Predstavljamo i uvod u diferencijalne

jednadžbe, ujedno koristimo i redove potencija. Naknadno, pokrivaju se i primjene na

ekonomiju, sociologiju sa naglaskom na tehničkoj provedbi naučenih metoda.

Ciljevi predmeta

● naučiti osnovne definicije, koncepte, terminologiju i matematički formalni račun za

derivacije i integrale

● uvježbati nužne vještine za rješavanje problema diferencijalnog i integralnog računa

● savladati znanja nužna za daljnje izučavanje matematike na sveučilišnoj razini

Ishodi učenja

● definirati osnovne pojmove i formalizme diferencijalnog računa ● derivirati i inegrirati osnovne elementarne funkcije ● demonstrirati vještine potrebne za rješavanje problema diferencijalnog integralnog

računa ● upotreba tehnika diferencijalnog računa za rješavanje problema primjenjivih na

konkertne ekonomske slučajeve

Ocjenjivanje

Tri ispita, 3 x 20% 60%

Domaće zadaće 15%

Sudjelovanje na nastavi 5%

Završni ispit 20%

Satnica: predavanja 2 sata, vježbe 2 sata.

UWRT-100 Critical Reading & Writing

Opis predmeta

Kritičko čitanje i pisanje jest jednosemestralni kolegij koji je osmišljen da studentima pomogne

u izoštravanju njihovih vještina kritičkoga čitanja i pisanja. Studenti će naučiti kako razmišljati

kritički i kako oblikovati, poduprijeti, obraniti i osporiti argument. Nadalje, studenti će steći uvid

u proces pisanja, od odabira pravih riječi, oblikovanja učinkovitih rečenica, organizacije

odlomaka, do planiranja, skiciranja i pregledavanja svoga rada. Posebna će se pozornost

posvetiti gramatici rečenice, jasnoći i interpunkciji. Istraživanjem različitih žanrova studenti će

naučiti kako autori upotrebljavaju različite strategije žanra u različite retoričke svrhe. Sve će to

pomoći studentima razviti pismenost koja će se potom ojačati na kolegiju Writing Seminar.

Kolegij također naglasak stavlja na načela intelektualnoga vlasništva i akademskoga poštenja.

Konačno, vrednovanje rada kolega studentima pomaže naučiti kako da vrednuju svoj i tuđi rad

kako bi postali nezavisni i sposobni čitatelji i autori.

Ciljevi predmeta

● razviti kritičko mišljenje

● razviti argumentaciju

● razviti vještinu kritičkoga čitanja

● razviti vještinu pisanja

Ishodi učenja

Studenti će moći

- oblikovati, poduprijeti, obraniti i osporiti argument

- kritički procijeniti različite izvore informacija

- planirati, skicirati i pregledati svoj pisani rad

- primijeniti gramatička i interpunkcijska pravila primjereno i učinkovito

- pisati jasno na razini rečenice i teksta i izbjegavati pleonazme

- pisati tekstove iz različitih žanrova i za različito čitateljstvo

- razumijeti važnost akademskoga poštenja

- parafrazirati ideje drugih autora i citirati odabrane izvore u svrhu izbjegavanja

plagiranja

- primiti i dati povratnu informaciju kolegama

Ocjenjivanje

Nacrt pisanoga rada 1 10

Pisani rad 1 10

Povratna informacija kolegi za pisani rad 1

5

Pisani rad 2 (u učionici) 10

Nacrt pisanoga rada 2 10

Pisani rad 3 10

Povratna informacija kolegi za pisani rad 3

5

Gramatički test 5

Test interpunkcije 10

kviz 5

Sudjelovanje/zadaća 20

Total: 100

Satnica: 3 sata predavanja

Literatura:

Obvezna:

Lunsford, A. A. (2010). The St. Martin’s Handbook. Boston, MA: Bedford/St. Martin’s.

Preporučena:

Anker, S. (2010). Real Writing with Readings. Boston, MA: Bedford/St. Martin’s.

Scarry, S., & Scarry, J. (2011). The Writer’s Workplace with Readings. Building College

Writing Skills. Boston, MA: Wadsworth.

VanderMey, R., Meyer, V., Van Rys, J., & Sebranek, P. (2012). The College Writer: A Guide

to Thinking, Writing, and Researching. Boston, MA: Wadsworth.

DRUGA GODINA STUDIJA – OPISI PREDMETA

ISTE-222 Computational Problem Solving in the Information Domain III

Opis predmeta

Ovo je treći kolegij iz programiranja koji proširuje studentsku bazu znanja konceptima više razine uključujući strukture podataka, razvoj i analizu algoritama, zapis Big-O, usmjerene grafove, redove prioriteta, učinkovitost algoritama i veće razumijevanje kako složeni softver može biti lakše dizajniran. Potrebni su programski zadaci.

Ciljevi predmeta

Svrha ovog kolegija je unaprijediti studentsko razumijevanje korištenja struktura podataka u oblikovanju sustava i ostalih koncepata vezanih za programiranje. To uključuje razvoj algoritma, pravilnu primjenu struktura podataka, učinkovitost softvera i veće razumijevanje naprednih programskih algoritama, što je temelj za razvoj učinkovitijih programa u manje vremena.

Teme predmeta

● Uvod u strukture podataka i algoritamske kompleksnosti ● Brojevni sustavi i zapis podataka u računalu ● Upravljanje memorijom ● Analiza algoritama ● Učinkovitost ● Zapis Big-O ● Rekurzija ● Skaliranje aplikacija ● Napredne strukture podataka ● Linearne strukture podataka - nizovi, stringovi, stogovi, redovi, povezane liste ● Nelinearne strukture podataka - stabla, hash tablice, gomile, grafovi ● Sortiranje i pretraživanje naprednih struktura podataka ● Proizvođač / potrošač ● Istraživanje različitih algoritama

Ocjenjivanje Vježbe (domaće zadaće i laboratorijske vježbe) 60% Ispiti (praktični i teorijski međuispit i završni ispit) 40%

Satnica: 3 sata predavanja, 0 sati laboratorijskih vježbi Literatura: Nije potrebna

ISTE-260 Designing the User Experience

Opis predmeta

Korisničko iskustvo je važan element dizajniranja tijekom razvoja interaktivnih sustava.

Ovaj predmet se temelji na osnovama principa dizajniranja umjerenog na korisnika u

kontekstu interakcije čovjeka i računala (HCI – Human-Computer Interaction). Studenti

će istraživati i koristiti HCI metode koje se protežu tijekom cijelog razvojnog ciklusa od

analize zahtjeva i kreiranje vizije proizvoda ili servisa pa sve to izrade prototipa sustava

i testiranja korištenja. Obrađuju se i vodeće tehnologije za izradu grafičkog sučelja.

Tijekom semestra se studenti organiziraju u grupe u kojima izrađuju obvezne timske

zadatke.

Ciljevi predmeta

Analiziranje zahtjeva Difuzija inovacija

Metodologije istraživanja Dizajniranje životnih ciklusa

Ciljevi korištenja Kognitivna psihologija

Osoblje Korisnički profili

Analiziranje zadataka i dekompozicija Heurističke evaluacije

Univerzalne/globalne/pristupačne/pomoćne tehnologije

Mobilni/pervazivne tehnologije

Dizajniranje grafičkog sučelja Testiranje korištenja

Ishodi učenja

Nakon uspješnog završetka predmeta studenti će moći: Metode za provjeru znanja

Analizirati prilagođenosti korisničkih proizvoda za korištenje i određivanje barijera koje nastaju kod korištenja proizvoda.

Pismeni zadaci i vježbe na nastavi.

Razlikovati metode prikupljanja informacija korisničkih zahtjeva.

Pismeni zadaci, ispiti i projekt.

Analizirati i interpretirati podatke prikupljene za razvijanje prikladnih zahtjeva koji se koriste u dizajniranju proizvoda.

Projekt i dokument s dizajnom proizvoda.

Razvijati i koristi osobe i scenarije zadataka kako bi se formulirali i zapisali ciljevi korištenja.

Vježbe na nastavi i projekti.

Iterativno dizajnirati i kreiranje prototipa interaktivnog sustava. Vježbe na nastavi i projekti.

Obavljanje i dokumentiranje heurističke evaluacije. Vježbe na nastavi i pismeni zadaci.

Efektivno surađivati u malim timovima. Vježbe na nastavi i timski projekti.

Efektivno komunicirati – u pismenom i usmenom obliku, te neverbalna komunikacija. Znanje se provjerava kroz pismene zadatke i prezentacije.

Vježbe na nastavi, pismeni zadaci i projekti.

Ocjenjivanje Timski projekt (ocjenjivanje 3 puta tijekom semestra) 35% Međusobno ocjenjivanje (3 puta tijekom semestra) 10% Dokumentacija završnog izvještaja i prezentacija (održava se tijekom završnog tjedna) 10% Individualni zadaci i zadaci na nastavi (10-tak zadataka) 30% Video prezentacija (1 zadatak) 5% Prisustvovanje i sudjelovanje na nastavi 10% Total 100% Satnica: 3 sata predavanja, 0 sati laboratorijskih vježbi Literatura:

Norman, Donald. The Design of Everyday Things. NY: Currency and Doubleday,

2002. ISBN 0-385-26774-6 (dostupno online)

Saul Greenbert, Sheelagh Carpendale, Nicolai Marquardt, Bill Buxton. Sketching the

User Experiences: The workbook. Morgan Kaufmann Publishers, 2011. ISBN 0-123-

81959-8

Jeff Johnson. Designing with the mind in Mind. Morgan Kaufmann Publixhers, 2ed.

2011. ISBN:0-124-07914-8

Svi ostali materijali biti će dostupni kroz sustav Books 24 x 7 u knjižnici Wallace.

NSSA-290 Networking Essentials for Developers

Opis predmeta

Ovaj predmet pokriva osnove mrežne komunikacije za programere, a glavne su teme

model OSI 7 i njegova realizacija u protokolarnom sustavu TCP/IP. Studenti će također

naučiti što je i kako se provodi DNS-rezolucija, te osnove usmjeravanja i komutiranja.

Težište je u analizi načina na koji navedeni mehanizmi operiraju, ali iz perspektive

programera. Štoviše, predmet se bazira na prijenosnoj razini te tome kako ona izgleda

iz perspektive programera. Dan je pregled mehanizama autentifikacije te su priloženi

brojni primjeri sigurnosnih ranjivosti sustava u postojećem komunikacijskom protokolu.

(Preduvjet: jedna godina programiranja u višem programskom jeziku).

Ciljevi predmeta

Predmet pruža znanje o mrežnim sustavima koje je potrebno za dizajn i razvoj

programske podrške. Poslije završetka predmeta student je upoznat s:

● Mrežnim komunikacijama

o TCP/IP i OSI modeli

▪ Zašto postoje?

▪ Za što se koriste?

▪ Koje su sigurnosne implikacije?

o Komunikacijom u okviru fizičkog i podatkovnog sloja

▪ Kako podatci putuju od toče A do točke B?

▪ Kako znam da podatci dolaze od određenog uređaja?

▪ Kako šaljem podatke svima, a kako pojedinačno određenoj

osobi?

o Mrežnim i transportnim slojem

▪ Što je IP adresa?

▪ Što je DHCP, a što DNS? Za što se koriste? Kako utječu na na

moje kodiranje?

▪ Kako se njima koristimo?

▪ Što su privatne, a što javne IP adrese?

▪ Što su vatrozidi i koja je njihova uloga u komunikaciji?

▪ Što su portovi, a što priključnice (engl. sockets)? Kako kreiram

kôd koji osigurava sigurnu ili direktnu komunikaciju?

o Komunikacijama

▪ Kako znam na koji se način podatci obrađuju ili razmjenjuju u

komunikaciji?

▪ Kakav utjecaj imaju usmjerivači u topologijama koje podržavaju

više mrežnih sustava?

▪ Kao se odvija slanje i primanje podataka u sustavima koji se

temelje na modelu klijent-server?

Ocjenjivanje

Stavka Bodovi

Međuispit 25

Završni ispit 25

Kvizovi (ukupno njih) 20

Domaća zadaća 1 15

Domaća zadaća 2 15

UKUPNO 100

Satnica: 3 sata predavanja, 0 sati laboratorijskih vježbi Literatura:

Beasley, Jeffrey S. Networking Essentials. 3rd ed. Piyasat Nilkaew.

UWRT-150 FYW: Writing Seminar

Opis predmeta

U okviru predmeta studente se intenzivno podučava akademskom pisanju i čitanju.

Studenti će razviti vještine analitičkog pisanja, kritičkog čitanja i analize pisanog

teksta te kritičkog razmišljanja pisanjem različitih vrsta tekstova u različitim

kontekstima i s različitim namjerama. Studenti će također razviti različite strategije

pisanja, kao i vještine potrebne za istraživački rad kojima će se moći koristiti tijekom

akademske karijere. Posebna će se pozornost posvetiti samome postupku pisanja, s

posebnim naglaskom na poticanje dijaloga između predavača i studenta, sposobnost

samoprocjenjivanja, vođenja diskusije tijekom nastave, sposobnost procjenjivanja i

ocjenjivanja kolega, formalnog i neformalnog pisanog izražavanja, istraživački rad i

sposobnost preradbe napisanog

Ciljevi predmeta

Ciljevi predmeta su:

● vježbanje odgovarajućih strategija pri procesu pisanja (kao što su priprema,

sastavljanje i revidiranje, uređivanje i razmatranje publike i svrhe pisanja)

● upotreba vještina kritičkog i kreativnog razmišljanja za samovrednovanje i

razmatranje procesa pisanja

● primjenjivanje odgovarajućih gramatičkih i mehaničkih struktura u svrhu razvoja

pismenosti i uspješnog određivanja značenja

● čitanje naprednih tekstova u svrhu raspravljanja i sastavljanja

● surađivanje s vršnjacima i učenje kako dati učinkovite povratne informacije

korištenjem niza tehnika za obraćanje različitoj publici.

Ishodi učenja

Studenti će:

● primjenjivati odgovarajuće strategije pri procesu pisanja (kao što su priprema,

sastavljanje i revidiranje, uređivanje i razmatranje publike i svrhe pisanja)

● naučiti kritičko i kreativno razmišljanje za samovrednovanje i razmatranje

procesa pisanja

● primjenjivati odgovarajuće gramatičke i mehaničke strukture u svrhu razvoja

pismenosti i uspješnog određivanja značenja

● čitati napredne tekstove u svrhu raspravljanja i sastavljanja

● surađivati s vršnjacima i naučiti kako učinkovito dati povratne informacije

korištenjem niza tehnika za obraćanje različitoj publici.

Ocjenjivanje

Komponenta Bodovi

Kratki radni plan istraživanja 10

Radna literatura 10

Literatura s bilješkama 15

Nacrt istraživanja 10

Prezentacija 15

Konačna inačica istraživačkog rada 20

Sudjelovanje/Domaća zadaća 10

Prisustvo na nastavi 10

Ukupno: 100


Literatura:

Anker S. (2012). Real Writing with Readings. Bedford/St. Martin’s.

Van Geyte, E. (2013). Learn to Write Better Academic Essays. London:

HarperCollings Publishers.

MLSP-201 Beginning Spanish I

Opis predmeta

Ovaj predmet uvodi početnike u španjolski jezik i kulturu hispanskih zemalja te pruža

temelje za učenje jezika u svim jezičnim vještinama (govorenje, slušanje, čitanje i

pisanje) preko intenzivne prakse u različitim medijima. Učenje jezika kreće od davanja

osnovnih informacija preko ovladavanja sadašnjim vremenom te naposlijetku

uvođenja glagolskih vremena za izricanje prošlosti. Studenti moraju pristupiti

klasifikacijskom ispitu ako prvi put pohađaju ovaj predmet na matičnoj instituciji i

posjeduju prethodno iskustvo u učenju španjolskog jezika. (4 sata tjedno, 4 kredita,

predmet se nudi u jesenskom semestru).

Ciljevi predmeta

Osnovni je cilj pružiti studentima dobar temelj za učinkovito i ispravno komuniciranje

na španjolskom jeziku koji se danas rabi u usmenoj i pismenoj komunikaciji. Potiče se

razvoj osnovnih jezičnih vještina: slušanja, govorenja, čitanja i pisanja, s brojnim

mogućnostima interakcije među studentima i usavršavanja vlastitoga izražavanja u

stvarnim situacijama. Drugi je važan cilj studente upoznati sa suvremenim životom i

kulturom u zemljama španjolskoga govornog područja. Dijalozi, predmetna literatura i

kulturološka zapažanja imaju za cilj bolje prikazati život u zemljama španjolskoga

govornog područja.

Ishodi učenja

Poslije završetka studenti bi trebali ovladati temeljnim jezičnim vještinama, svladati

aktivan vokabular od oko 1200 španjolskih riječi te prepoznati još veći broj riječi u

govoru i pismu. Trebali bi svladati osnovne značajke fonološkog sustava španjolskoga

jezika te ovladati usmenom i pismenom komunikacijom o svakidašnjim temama.

Studenti bi također trebali razumjeti vrijednost različitih kulturoloških aspekata u

zemljama španjolskoga govornog područja.

Ocjenjivanje Domaća zadaća i druge pismene zadaće 10 bodova Testovi (3 testa) (3 x 20) 60 bodova Usmeni ispit (role-play 2 x 5) 10 bodova Završni usmeni ispit 10 bodova Izostanci i sudjelovanje na nastavi 10 bodova Ukupno 100 bodova

Satnica: 2 sata predavanja, 2 sata laboratorijskih vježbi Obvezna literatura:

PLAZAS, Lugar de encuentros, Robert Hershberger, Susan Navey-Davis, Guiomar Borrás Álvarez, Fifth edition, HEINLE CENGAGE Learning. Dopunska literatura:

Keith Chambers. Beginner's Spanish Grammar; teach Yourself Books (ili bilo koji drugi

rječnik španjolskog jezika).

MLGR-201 Beginning German I Opis predmeta

Predmet se izvodi tijekom dvaju semestara i upoznaje početnike s njemačkim jezikom

te pruža temelje za učenje njemačkoga u govornom i pisanom obliku kakav je u

uporabi danas. Cilj je predmeta ovladavanje komunikacijskim jezičnim vještinama s

naglaskom na razvoju komunikacijske jezične kompetencije. Predmet također

upoznaje studente sa suvremenom kulturom i životom u zemljama njemačkoga

govornog područja. Studenti moraju pristupiti klasifikacijskom ispitu ako prvi put

pohađaju ovaj predmet na matičnoj instituciji i posjeduju prethodno iskustvo u učenju

njemačkoga jezika. (4 sata tjedno, 4 kredita, predmet se nudi u jesenskom semestru).

Ciljevi predmeta


na njemačkom jeziku koji se danas rabi u usmenoj i pismenoj komunikaciji. Potiče se




kulturom u zemljama njemačkoga govornog područja. Dijalozi, predmetna literatura i

kulturološka zapažanja imaju za cilj bolje prikazati život u zemljama njemačkoga

govornog područja.

Ishodi učenja


aktivan vokabular od oko 1200 njemačkih riječi te prepoznati još veći broj riječi u

govoru i pismu. Trebali bi svladati osnovne značajke fonološkog sustava njemačkoga



zemljama njemačkoga govornog područja.



● DEUTSCH HEUTE, INTRODUCTORY GERMAN. 10th ed.

● Moeller, Adolph, Hoecherl-Alden, Berger, Huth, Heinle, Cengage Learning.

● DEUTSCH HEUTE, Premium Website.

● DEUTSCH HEUTE, Student Activities Manual.

http://dict.tu-chemnitz.de/ (Beolingus-Your Online Dictionary).

MLIT-201 Beginning Italian I

Opis predmeta

Predmet se izvodi tijekom dvaju semestara i upoznaje početnike s talijanskim jezikom

te pruža temelje za učenje istoga u govornom i pisanom obliku kakav je u uporabi

danas. Cilj je predmeta ovladavanje komunikacijskim jezičnim vještinama s naglaskom

na razvoju komunikacijske jezične kompetencije. Predmet također upoznaje studente

sa suvremenom kulturom i životom u zemljama talijanskoga govornog područja.

Studenti moraju pristupiti klasifikacijskom ispitu ako prvi put pohađaju ovaj predmet na

matičnoj instituciji i posjeduju prethodno iskustvo u učenju talijanskog jezika. (4 sata

tjedno, 4 kredita, predmet se nudi u jesenskom semestru).

Ciljevi predmeta


na talijanskom jeziku koji se danas rabi u usmenoj i pismenoj komunikaciji. Potiče se




kulturom u zemljama talijanskoga govornog područja. Dijalozi, predmetna literatura i

kulturološka zapažanja imaju za cilj bolje prikazati život u zemljama talijanskoga

govornog područja.

Ishodi učenja


aktivan vokabular od oko 1200 talijanskih riječi te prepoznati još veći broj riječi u

govoru i pismu. Trebali bi svladati osnovne značajke fonološkog sustava talijanskog



zemljama talijanskoga govornog područja.



● Oggi in Italia, a first course in Italian, by Merlonghi, Merlonghi, Tursi and

O'Connor – Houghton Mifflin Company, 9thEdition, HEINLE CENGAGE

Learning, 2012

● Oggi in Italia, Student Activities Manual, 9th edition, HeinleCengage Learning,

2012

● Oggi in Italia, Instructor’s Resource Manual. 7th ed. HeinleCengage Learning,

2012.

Dopunska literatura:

● Progetto italiano 1 – S. Magnelli, T. Marin – Edilingua.

● Italian Grammar in Practice - Susanna Nocchi - Alma Edizioni Firenze.

● Ecco! Grammatica italiana - Claudio Manella - Progetto Lingua Firenze.

● Grammatica essenziale della lingua italiana – Marco Mezzadri - Guerra edizioni

Perugia.

● Cantachetipassa, impararel’italiano con le canzoni, Ciro Massimo Naddeo e

GiulianaTrama.

● ALMA Edizioni, 2000.

● Cinema italiano, imparal’italiano con i film, ALMA Edizioni, Firenze, a cura di

Ciro Massimo Naddeo e Alessandro De Giuli, EdizioneRedux.

MLRU-201 Beginning Russian I

Opis predmeta

Predmet se izvodi tijekom dvaju semestara i upoznaje početnike s ruskim jezikom te

pruža temelje za učenje ruskoga u govornom i pisanom obliku kakav je u uporabi

danas. Cilj je predmeta ovladavanje komunikacijskim jezičnim vještinama s naglaskom

na razvoju komunikacijske jezične kompetencije. Predmet također upoznaje studente

sa suvremenom kulturom i životom u zemljama ruskog govornog područja. Studenti

moraju pristupiti klasifikacijskom ispitu ako prvi put pohađaju ovaj predmet na matičnoj

instituciji i posjeduju prethodno iskustvo u učenju ruskoga jezika. (4 sata tjedno, 4

kredita, predmet se nudi u jesenskom semestru).

Ciljevi predmeta


na ruskom jeziku koji se danas rabi u usmenoj i pismenoj komunikaciji. Potiče se razvoj

osnovnih jezičnih vještina: slušanja, govorenja, čitanja i pisanja, s brojnim



kulturom u zemljama ruskog govornog područja. Dijalozi, predmetna literatura i

kulturološka zapažanja imaju za cilj bolje prikazati život u zemljama ruskog govornog

područja.

Ishodi učenja


aktivan vokabular od oko 1200 ruskih riječi te prepoznati još veći broj riječi u govoru i

pismu. Trebali bi svladati osnovne značajke fonološkog sustava ruskoga jezika te

ovladati usmenom i pismenom komunikacijom o svakidašnjim temama. Studenti bi

također trebali razumjeti vrijednost različitih kulturoloških aspekata u zemljama

ruskoga govornog područja.


Satnica: 2 sata predavanja, 2 sata laboratorijskih vježbi Obvezna literatura: „Golosa“ – A Basic Course in Russian by Richard Robin et al., fifth edition, Pearson „Golosa“ –Student Activity Book „Golosa“ – CDs

MLFR-201 Beginning French I

Opis predmeta

Predmet se izvodi tijekom dvaju semestara i upoznaje početnike s francuskim jezikom

te pruža temelje za učenje francuskoga u govornom i pisanom obliku kakav je u



upoznaje studente sa suvremenom kulturom i životom u zemljama francuskog

govornog područja. Studenti moraju pristupiti klasifikacijskom ispitu ako prvi put


francuskog jezika. (4 sata tjedno, 4 kredita, predmet se nudi u jesenskom semestru).

Ciljevi predmeta


na francuskom jeziku koji se danas rabi u usmenoj i pismenoj komunikaciji. Potiče se




kulturom u zemljama francuskog govornog područja. Dijalozi, predmetna literatura i

kulturološka zapažanja imaju za cilj bolje prikazati život u zemljama francuskog

govornog područja.

Ishodi učenja


aktivan vokabular od oko 1200 francuskih riječi te prepoznati još veći broj riječi u

govoru i pismu. Trebali bi svladati osnovne značajke fonološkog sustava francuskoga



zemljama francuskog govornog područja.


Satnica: 2 sata predavanja, 2 sata laboratorijskih vježbi

Obvezna literatura:

Horizons, 6th edition by Manley, Smith, McMinn, and Prévost

Horizons, Workbook/Lab Manual–available online via QUIA

Text Audio CDs & Resources available through the Heinle Learning Center (iLrn)

Additional course material:

Les 500 Exercices de phonétique A1/A2 – Hachette, 2009

Nouvelle grammaire du français: Cours de Civilisation Française de la Sorbonne – Y. Dellatour, D. Jennepin, M. Léon-Dufour, B. Teyssier, Hachette, 2004

ISTE-252 Foundations of Mobile Design

Opis predmeta

Ovaj predmet je uvod u projektiranje, izradu prototipova te izradu aplikacija i web

aplikacija za mobilne uređaje. Ovi uređaji posjeduju jedinstveni skup hardverskih i

komunikacijskih sposobnosti, sadrže nove sučelja, svjesni su svoga položaja te

osiguravaju trajnu mrežnu povezanost. Predmet obrađuje obrasce interakcije s

korisnikom, mrežno povezivanje, dizajn sučelja, dizajn softverskih obrazaca i

aplikacijske arhitekture. Programerski projekti su obvezni.

Preduvjet: ISTE-240.

Ciljevi predmeta

Kako se postotak ljudi koji koriste mobilne uređaje u svakodnevnom životu i za pristup

Internetu brzo povećava, potreban je drugačiji pristup dizajniranju i implementaciji

aplikacija i web-aplikacije za mobilne uređaje. U ovom kolegiju studenti će proučavati

različite pristupe i okruženja za projektiranje, izradu prototipa, korištenje,

implementaciju i testiranje softvera za mobilne uređaje. Prednosti i nedostaci različitih

pristupa i razvojnih okruženja će biti predstavljeni, a studenti će se moći uvjeriti u njih

na temelju vlastitog iskustva putem projekata, rada na satu i zadaća. Posebna

pozornost će se posvetiti obrascima interakcije s mobilnim uređajima i dizajnu

korisničkog sučelja kao i korištenju API-ja te razvojnih alata za povezivanje različitih

tehnoloških platformi.

Ishodi učenja

Na kraju uspješno završenog predmeta student će moći:

• Prosuđivati dizajn i sposobnosti mobilnih aplikacija web aplikacija i desktop aplikacija

• Koristiti raspoloživa razvojnih okruženja za dizajniranje, kodiranje, testiranje i implementaciju hibridnih mobilnih aplikacija

• Stvarati učinkovita mobilna sučelja koristeći prihvaćene konvencije

• Izrađivati mobilne aplikacije koje koriste više vrsta digitalnih medija

• Napraviti mobilne aplikacije koje koriste web usluge te šalju podatke za prijavu u spremište podataka

Ocjenjivanje

● Međuispit 20%

● Završni ispit 20%

● Zadaće (jednostavne aplikacije) 60%

Satnica: Predavanja 3 sata, vježbe 0 sati.

Literatura: Nije potrebna.

ISTE-330 Database Connectivity and Access

Opis predmeta

U ovom predmetu studenti će naučiti izrađivati aplikacije koje koriste baze podataka.

U okviru programskih vježbi studenti će naučiti raditi s više baza podataka i programski

pozivati operacije napredne obrade podataka koje su sastavni dio suvremenih

računalnih aplikacija. Teme uključuju upravljačke programe baza podataka (drivers),

rad s podatkovnim slojem podataka, operacije povezivanja, aspekte sigurnosti i

integriteta te kontrolu pristupa bazi podataka.

Preduvjeti: ISTE-120, ISTE-121, ISTE-230.

Ciljevi predmeta

Ovaj je predmet dio temeljnih kolegija smjera BS/IT i njime se osiguravaju osnovne

IT vještine. Posebice obuhvaća temeljni sadržaj povezivanja s bazama podataka kod

višeslojnih arhitektura.

Ishodi učenja

Na kraju uspješno završenog predmeta studenti će moći:

● Primijeniti osnovne tehnike objektno-orijentiranog programiranja (OOP) u razvoju

aplikacija koje koriste bazu podataka; ocjenjuju se laboratorijske vježbe i/ili

praktikumi.

● Izraditi potpuno funkcionalno sučelje prema bazi podataka koristeći različite API-je

kao što su JDBC i ODBC, za jedan poslužitelj, više poslužitelja i/ili mreže s više

klijenata; ocjenjuju se laboratorijske vježbe i/ili praktikumi.

● Povezati se s različitim sustavima za upravljanje bazama podataka i izvesti upite

nad njima; ocjenjuju se laboratorijske vježbe i/ili praktikumi.

● Diskutirati i izraditi različite tehnike standardnih pristupa podatcima oblikovanim za

poboljšanje povezivanja i izvedbe pristupa sustavima za upravljanje bazama

podataka; ocjenjuju se diskusije na nastavi, laboratorijske vježbe, pisani izvještaji,

praktikumi i/ili ispiti.

● Usporediti sličnosti i razlike između različitih popularnih API-ja za pristup bazama

podataka, kao što su DAO, RDO, ADO, ODBC, JDBC i slično; ocjenjuju se diskusije

na nastavi, domaće zadaće, pisani izvještaji i/ili ispiti.

Ocjenjivanje Vježbe 20%

Međuispiti 30%

Završni ispit 15%

Projekt 30%

Sudjelovanje u nastavi 5%

Satnica:

Predavanja 3 sata, vježbe 0 sati.

Literatura:

Nije potrebna.

ISTE-340 Client Programming

Opis predmeta

Predmet istražuje probleme koji se pojavljuju pri korištenju programskih jezika na

strani klijenta u dizajniranju i implementaciji, kako web tako i stolnih aplikacija. Teme

koje su pokrivene ovim predmetom uključuju standarde, probleme manipulacije

DOM-om te korištenja različitih preglednika. Također je pokriveno područje

dizajniranja i isporuke web i stolnih klijentskih aplikacija, za različite preglednike,

operacijske sustave i platforme; korištenje prikladnih aplikacijskih programskih

sučelja i biblioteka. Predmet se fokusira na dizajn, razvoj i implementaciju

uporabljivih, efikasnih klijenata i klijentskih sučelja, stolnih i mobilnih, korištenjem

različitih tehnologija.

Predmet istražuje analizu, dizajn, razvoj i implementaciju programa na strani

klijenta, u kontekstu internetskih tehnologija, mobilnih uređaja, web utemeljenih

klijentskih sustava i stolnih aplikacija. Studenti će naučiti dizajnirati i izgrađivati

uporabljive i efikasne interaktivne sustave, klijente i sučelja. Istaknut će se i

obrazložiti teme vezanu uz kompatibilnost preglednika i platformi, ponovne

iskoristivosti objekata, mrežne propusnosti, problemi u komunikaciji, razvojna

okruženja, privatnost i sigurnost, te srodne tehnologije i aplikacijska programska

sučelja. Znanje iz programiranja je preduvjet.

Preduvjeti: ISTE-240 Web & Mobile II i ISTE-121 Computational Problem Solving in

the Information Domain II ili slični predmeti

Satnica: Predavanja 3 sata, vježbe 0 sati.

Ocjenjivanje Zadatak težina Prisustvovanje nastavi 5% Individualni projekt 1 15% Individualni projekt 2 15% Individualni projekt 3 15% Praktični međuispit 25% Konačni ispit 25%

Literatura:

▪ JavaScript The Definitive Guide, 6th Ed. Flanagan, O'Reilly & Associates, ISBN: 0596805527.

▪ JavaScript Essential Training via Wallace Library (online). Tijekom semestra očekuju se dodatno zadana čitanja. Uz zadana čitanja, mogu se ponuditi online materijali, poduke i poveznice prema vanjskim resursima. Preporučuje se korištenje USB-memorija za pohranu studentskih radova.

SWEN-383 Software Design Principles and Patterns

Opis predmeta

Kvalitetan dizajn programske podrške i arhitekture osnovno su načelo suvremenoga

programskog inženjeringa. U okviru ovoga predmeta objašnjavaju se temeljna načela

proučavajući skup programskih predložaka vezanih uz dizajn i arhitekturu sustava koji

utjelovljuju ta načela. Premet se fokusira na primjeni odgovarajućeg predloška u

implementaciji rješenja vezanog uz problem dizajniranja određenog sustava.

Preduvjeti: ISTE-240 ili ekvivalentni predmet.

Dodatni uvjeti: ISTE-340 ili ekvivalentni predmet.

Ciljevi predmeta

● Opisati načela koja osiguravaju kvalitetan dizajn programske podrške. ● Opisati, usporediti i razlikovati uobičajene predloške dizajna i arhitekture kao

dio načela dizajna. ● Dizajn i izrada sustava programske podrške koji primjenjuju odabrane uzorke

koji odgovaraju funkcionalnosti sustava i kvalitetnom ostvarenju cilja. ● Analiza promatrane i postojeće kvalitete dizajna s naglaskom na ključne

principe i rabljene predloške. Ishodi učenja

Na kraju uspješno završenog predmeta studenti će biti u stanju:

● izabrati i primijeniti određeni programski predložak u rješavanju problema vezanih uz dizajn sustava,

● analizirati različita rješenja vezana uz dizajniranje programskih sustava, ● razviti programsku podršku temeljem predloženog rješenja, ● poboljšati postojeći programski sustav kroz process refaktoriranja programskog

koda uz primjenu prikladnih predložaka. Ocjenjivanje Zadatak težina 1. ispit 15% 2. ispit 15% Završni ispit 20% Aktivnosti na predavanjima 10% Grupni projekt – 1. faza 20% Grupni projekt – 2. faza 20%

Satnica: predavanja 3 sata, laboratorijske vježbe 0 sati.

Literatura:

● Software Architecture Design Patterns in Java by Partha Kuchana. Auerbach Publications. © 2004

● Getting Started with UML. http://refcardz.dzone.com/refcardz/getting-started-uml

● Gang of Four Design Patterns Reference (from http://www.blackwasp.co.uk/GangOfFour.aspx)

● Design Patterns. http://refcardz.dzone.com/refcardz/design-patterns

● Getting Started with Subversion. http://refcardz.dzone.com/refcardz/getting-started-subversion

http://refcardz.dzone.com/refcardz/getting-started-uml

http://refcardz.dzone.com/refcardz/getting-started-uml

http://www.blackwasp.co.uk/GangOfFour.aspx

http://refcardz.dzone.com/refcardz/design-patterns

http://refcardz.dzone.com/refcardz/getting-started-subversion

http://refcardz.dzone.com/refcardz/getting-started-subversion

ISTE-099 Second Year Seminar Opis predmeta: Ovaj predmet pomaže studentima da se pripreme za ljetna

zaposlenja (“co-op”). Studenti će istražiti sadašnje i buduće značajke Informacijskih

znanosti i tehnologija kako bi pospješili razvoj svojih vještina i znanja. Studenti će se

upoznati s Uredom za karijere and Obrazovanjem kroz praksu te se upoznati sa

profesionalnim i etičkim zahtjevima na svojim ljetnim zaposlenjima i profesionalnim

karijerama. Studenti će u grupama pisati životopise i pisma namjere te se pripremati

za razgovore za posao.

Ishodi učenja su:

● Upoznavanje sa ljetnom praksom

● Upoznavanje sa iskustvima zaposlenih u IT industriji i regruterima za poslove

● Detaljno pregledan životopis

● Korištenje različitih strategija traženja posla uključujući izvore na Internetu

● Poznavanje pravila vezanih za ljetne prakse, studentske obveze i evaluaciju

● Proučavanje različitih predmeta i mogućnosti zaposlenja koje oni otvaraju

Organizacija predmeta: Bit će 8 predavanja. Molim da isključite mobilne uređaje i

doprinosite raspravama na satu. Pripremite pitanja i iskoristite znanja i iskustva

gostujućih predavača.

Pohađanje nastave: Samo jedan izostanak je dozvoljen. Nadoknada neće biti.

Odgovornost studenta je brinuti se o svojim izostancima.

Ocjenjivanje:

Životopis, prva verzija 50 bodova

Životopis, završna verzija 100 bodova

Kratka prezentacija studenta Obavezno

Pohađanje nastave Obavezno

Za prolaz: Ostvarenih 100 bodova, pohađanje barem 7 predavanja, i obavljena kratka prezentacija

Satnica: predavanja 1 sat, laboratorijske vježbe 0 sati.

MLSP-202 Beginning Spanish II Opis predmeta

Predmet je nastavak početnoga stupnja španjolskog jezika i uključuje ovladavanje

osnovnim gramatičkim strukturama i vokabularom. Predmet uvodi uporabu glagolskih

vremena za izricanje prošlosti, uporabu konjunktiva, futura i kondicionala. Studenti

ovladavaju vještinom govorenja i početničkog pisanja i stječu sposobnost

komuniciranja i pisanja na španjolskome jeziku. Preduvjet za upis ovoga predmeta jest

položen kolegij Beginning Spanish I ili odgovarajuća razina jezične kompetencije. (4

sata tjedno, 4 kredita, predmet se nudi u proljetnom semestru).

Ciljevi predmeta

Osnovni je cilj pružiti studentima dobru osnovu za učinkovito i ispravno komuniciranje

na španjolskom jeziku koji se danas rabi u usmenoj i pismenoj komunikaciji. Potiče se




kulturom u zemljama španjolskoga govornog područja. Dijalozi, predmetna literatura i

kulturološka zapažanja imaju za cilj bolje prikazati život u zemljama španjolskoga

govornog područja.

Ishodi učenja


aktivan vokabular od oko 1200 španjolskih riječi te prepoznati još veći broj riječi u

govoru i pismu. Trebali bi svladati osnovne značajke fonološkog sustava španjolskog



zemljama španjolskoga govornog područja.


Satnica: predavanja 2 sata, laboratorijske vježbe 2 sata.

Obvezna literatura:

PLAZAS, Lugar de encuentros, Robert Hershberger, Susan Navey-Davis, Guiomar Borrás Álvarez, Fifth edition, HEINLE CENGAGE Learning. Dopunska literatura: Keith Chambers; Beginner's Spanish Grammar; teach Yourself Books (ili bilo koji drugi rječnik španjolskog jezika).

MLGR-202 Beginning German II

Opis predmeta

Predmet je nastavak kolegija Beginning German I i upoznaje početnike s njemačkim

jezikom te pruža temelje za učenje istoga u govornom i pisanom obliku kakav je u



upoznaje studente sa suvremenom kulturom i životom u zemljama njemačkoga

govornog područja. Preduvjet za upis ovoga predmeta jest položen kolegij Beginning

German I ili odgovarajuća razina jezične kompetencije. Studenti moraju pristupiti


posjeduju prethodno iskustvo u učenju njemačkoga jezika. (4 sata tjedno, 4 kredita,

predmet se nudi u proljetnom semestru).

Ciljevi predmeta


na njemačkom jeziku koji se danas rabi u usmenoj i pismenoj komunikaciji. Potiče se




kulturom u zemljama njemačkoga govornog područja. Dijalozi, predmetna literatura i

kulturološka zapažanja imaju za cilj bolje prikazati život u zemljama njemačkoga

govornog područja.

Ishodi učenja


aktivan vokabular od oko 1200 njemačkih riječi te prepoznati još veći broj riječi u

govoru i pismu. Trebali bi svladati osnovne značajke fonološkog sustava njemačkoga



zemljama njemačkoga govornog područja.



Obvezna literatura:

● DEUTSCH HEUTE, INTRODUCTORY GERMAN. 10th ed. ● Moeller, Adolph, Hoecherl-Alden, Berger, Huth, Heinle, Cengage Learning. ● DEUTSCH HEUTE, Premium Website. ● DEUTSCH HEUTE, Student Activities Manual.


German College Dictionary. Harper-Colllins. 2nd ed. (ili bilo koji rječnik njemačkoga

jezika).

Grammar of the German language. http://dict.tu-chemnitz.de/ (Beolingus-Your Online Dictionary).

MLIT-202 Beginning Italian II Opis predmeta

Predmet je nastavak kolegija Beginning Italian I i upoznaje početnike s talijanskim

jezikom te pruža temelje za učenje talijanskoga u govornom i pisanom obliku kakav je

danas u uporabi. Cilj je predmeta ovladavanje komunikacijskim jezičnim vještinama s


upoznaje studente sa suvremenom kulturom i životom u zemljama talijanskoga


Italian I ili odgovarajuća razina jezične kompetencije. Studenti moraju pristupiti


posjeduju prethodno iskustvo u učenju talijanskog jezika. (4 sata tjedno, 4 kredita,

predmet se nudi u proljetnom semestru).

Ciljevi predmeta


na talijanskom jeziku koji se danas rabi u usmenoj i pismenoj komunikaciji. Potiče se




kulturom u zemljama talijanskoga govornog područja. Dijalozi, predmetna literatura i

kulturološka zapažanja imaju za cilj bolje prikazati život u područjima u kojima se

govori talijanskim jezikom.

Ishodi učenja


aktivan vokabular od oko 1200 talijanskih riječi te prepoznati još veći broj riječi u

govoru i pismu. Trebali bi savladati osnovne značajke fonološkog sustava talijanskog



zemljama talijanskog govornog područja.



Obvezna literatura:

● Oggi in Italia, a first course in Italian, by Merlonghi, Merlonghi, Tursi and

O'Connor – Houghton Mifflin Company, 9th ed. HEINLE CENGAGE Learning,

2012.

● Oggi in Italia, Student Activities Manual, 9th ed. HeinleCengage Learning,

2012.

● Oggi in Italia, Instructor’s Resource Manual, 7th ed. HeinleCengage Learning,

2012.


● Progetto italiano 1 – S. Magnelli, T. Marin – Edilingua.

● Italian Grammar in Practice - Susanna Nocchi - Alma Edizioni Firenze.

● Ecco! Grammatica italiana - Claudio Manella - Progetto Lingua Firenze.

● Grammatica essenziale della lingua italiana – Marco Mezzadri - Guerra

edizioni Perugia.

● Cantachetipassa, impararel’italiano con le canzoni, Ciro Massimo Naddeo e

GiulianaTrama,

● ALMA Edizioni, 2000.

● Cinema italiano, imparal’italiano con i film, ALMA Edizioni, Firenze, a cura di

Ciro Massimo Naddeo e Alessandro De Giuli, EdizioneRedux.

MLRU-202 Beginning Russian II

Opis predmeta

Predmet je nastavak kolegija Beginning Russian I i upoznaje početnike s ruskim




upoznaje studente sa suvremenom kulturom i životom u zemljama ruskoga govornog

područja. Preduvjet za upis ovoga predmeta jest položen kolegij Beginning Russian I

ili odgovarajuća razina jezične kompetencije. Studenti moraju pristupiti klasifikacijskom

ispitu ako prvi put pohađaju ovaj predmet na matičnoj instituciji i posjeduju prethodno

iskustvo u učenju ruskoga jezika. (4 sata tjedno, 4 kredita, predmet se nudi u

proljetnom semestru).

Ciljevi predmeta


na ruskom jeziku koji se danas rabi u usmenoj i pismenoj komunikaciji. Potiče se razvoj

osnovnih jezičnih vještina: slušanja, govorenja, čitanja i pisanja, s brojnim



kulturom u zemljama ruskog govornog područja. Dijalozi, predmetna literatura i

kulturološka zapažanja imaju za cilj bolje prikazati život u zemljama ruskog govornog

područja.

Ishodi učenja


aktivan vokabular od oko 1200 ruskih riječi te prepoznati još veći broj riječi u govoru i

pismu. Trebali bi svladati osnovne značajke fonološkog sustava ruskoga jezika te

ovladati usmenom i pismenom komunikacijom o svakidašnjim temama. Studenti bi

također trebali razumjeti vrijednost različitih kulturoloških aspekata u zemljama

ruskoga govornog područja.



Obvezna literatura:

„Golosa“ – A Basic Course in Russian by Richard Robin et al., fifth edition, Pearson

„Golosa“ –Student Activity Book

„Golosa“ - CDs

MLFR-202 Beginning French II

Opis predmeta

Predmet je nastavak kolegija Beginning French I i upoznaje početnike s francuskim




upoznaje studente sa suvremenom kulturom i životom u zemljama francuskog


French I ili odgovarajuća razina jezične kompetencije (4 sata tjedno, 4 kredita, predmet

se nudi u proljetnom semestru).

Ciljevi predmeta


na francuskom jeziku koji se danas rabi u usmenoj i pismenoj komunikaciji. Potiče se




kulturom u zemljama francuskog govornog područja. Dijalozi, predmetna literatura i

kulturološka zapažanja imaju za cilj bolje prikazati život u zemljama francuskog

govornog područja.

Ishodi učenja


aktivan vokabular od oko 1200 francuskih riječi te prepoznati još veći broj riječi u

govoru i pismu. Trebali bi svladati osnovne značajke fonološkog sustava francuskoga



zemljama francuskog govornog područja.



Obvezna literatura:

Horizons, 6th edition by Manley, Smith, McMinn, and Prévost

Horizons, Workbook/Lab Manual–available online via QUIA

Text Audio CDs & Resources available through the Heinle Learning Center (iLrn)

Additional course material:

Les 500 Exercices de phonétique A1/A2 – Hachette, 2009

Nouvelle grammaire du français: Cours de Civilisation Française de la Sorbonne – Y. Dellatour, D. Jennepin, M. Léon-Dufour, B. Teyssier, Hachette, 2004

TREĆA GODINA STUDIJA – OPISI PREDMETA

ISTE-341 Server Programming

Opis predmeta

Predmet pokriva programiranje na strani servera. Studenti će razvijati podatkovno

orijentirane dinamičke mrežne stranice i sustave te servise dostupne klijentima na

korištenje, a koji su implementirani korištenjem različitih tehnologija. Predmet pokriva

parsiranje, generiranje i korištenje XML dokumenata, konfiguraciju i sigurnost mreže,

programske predloške dizajna, strukturu mrežnih servisa te sigurnost aplikacija.

Programski projekti su obvezni (preduvjet: ISTE-330 i preduvjet: ISTE-340, SWEN-

383).

Ciljevi predmeta

Ovaj je predmet dio studijskog programa BS/IT i pokriva razvoj i isporuku servisa

temeljenih na višeslojnoj arhitekturi. Poslije odslušanog predmeta student će biti

sposoban:

1. opisati i iskoristiti mrežne protokole 2. analizirati prednosti i nedostatke serverskih programskih jezika

3. kreirati dinamičko mrežno sjedište srednjih razmjera, te aplikacije i sustave

4. iskoristiti tehnologije na strani servera kojima će konzumirati usluge raznovrsnih informacijskih sustava

5. iskoristiti tehnologije na strani servera pri kreiranju informacijskih sustava čije će usluge konzumirati različiti klijenti i serveri

6. iskoristiti programske jezike na strani servera kako bi dohvatio i ažurirao podatke iz datoteka, baza podataka te drugih podatkovnih struktura.

Ocjenjivanje

Stavka Postotak

Projekti 40 %

Ispiti 40 %

Prisustvovanje nastavi 10 %

Vježbe 10 %

Satnica: predavanja 3 sata, laboratorijske vježbe 0


ISTE-422 Application Development Practices

Opis predmeta

U ovom predmetu, studenti će steći iskustvo o procesima, postupcima i alatima kojima

se profesionalni programeri koriste pri razvijanju i isporuci robusnih i održivih aplikacija.

Studenti će primjenjivati navedene postupke i alate u izgradnji aplikacija i sustava

manjih razmjera. Predmet također pokriva razvojni ciklus aplikacija i sustava, sustave

za nadzor inačica (engl. version control system), razvoj i uporabu testiranja (engl. test

bed development), korištenje alata za prevođenje programskog koda, rukovanje

pogreškama, alate za isporuku programske podrške i dokumentaciju.

Preduvjet: Položen jedan od sljedećih predmeta: ISTE-101, ISTE-121 or equivalent,

ISTE-200, ISTE-202, IGME-102, IGME-106, 4080-223, 4080-231, CSCI-142, CSCI-

242, CSCI-243, 4003-243 or 4003-334.

Ciljevi predmeta

Između ostalog, sljedeće teme biti će pokrivene ovim nastavnim predmetom:

● metodologije i modeli razvoja programske podrške

● nadzor inačica programskog sustava (engl. version control system)

● alati za prevođenje programskog koda, testiranje sustava

● rukovanje pogrešakama, logiranje, praćenje i otklanjanje nedostataka, analiza

performansi sustava

● razvoj temeljen na ponašanju (engl. behavior driven development)

● podatkovno inicirani razvoj (engl.data driven development)

● obrnuti inženjering i refaktoriranje programskog koda, učinkovito kodiranje

● isporučivanje i distribucija aplikacija, sustavi pomoći, dokumentiranje

Ishodi učenja

Poslije završetka nastave student bi trebao biti u mogućnosti: ● usporediti i objasniti različite metodologije razvoja programske podrške ● objasniti i koristiti tehnike rukovanja pogreškama ● koristiti prikladne alate za poboljšanje razvoja programske podrške,

performansi sustava te isporuku navedenog. ● objasniti izazove s kojima se programeri suočavaju prilikom razvoja

programskih sustava ● izraditi prikladnu dokumentaciju koja će služiti kako programerima tako i

krajnjim korisnicima

Ocjenjivanje

Vježbe 35%

Kontrolne točke projekta

35%

Ispiti 25%

Prisustvo nastavi 5%

Ukupno 100%

Satnica: predavanja 3 sata, laboratorijske vježbe 0


SOCI-102 Foundations of Sociology

Opis predmeta

Kolegij predstavlja uvod u sociološki pristup stvarnosti, uključujući osnovno pojmovlje,

temeljne ideje, glavne uvide te najnovije rezultate istraživanja iz područja sociologije.

Neke od tema kojima se kolegij bavi jesu: statusi i uloge, socijalizacija, kulturne

varijacije, devijantnost, društvena stratifikacija, društvene institucije i društvene

promjene. Kolegij je jedan od obveznih predmeta iz područja društveno-humanističkih

znanosti. Preduvjet je za odabir izbornih kolegija iz sociologije, odnosno antropologije,

za smjerove međunarodnih studija i studija urbanih zajednica.

Ciljevi predmeta

Kolegij predstavlja uvod u osnovne pojmove sociologije te njezine temeljne pristupe i

metode. Sociologija se bavi kako stanjem društva, tako i društvenom promjenom.

Društvena promjena podrazumijeva sukobe i probleme, ali je ujedno i pokretačka sila

sociologije. Kolegij istražuje temu društvene nejednakosti sa posebnim naglaskom na

društvenu stratifikaciju, rasne i etničke odnose te rodne odnose. U sklopu kolegija

predmet analize će biti sve temeljne institucije društva: obitelj, obrazovanje, religija,

politički sustavi, ekonomija te zdravstveni sustav. Tema društvene promjene bit će

obrađena istraživanjem kolektivnog ponašanja.

Ishodi učenja

Poslije završetka kolegija student će biti osposobljen:

● opisati osnovne sociološke perspektive kao što su funkcionalizam, teorija sukoba,

simbolički interakcionizam te feministička perspektiva

● usporediti različite stupnjeve analize na način kako se upotrebljavaju unutar vodećih

teorijskih perspektiva

● uočiti i analizirati sporne teme u pisanom obliku

● organizirati i provesti manje grupne debate

● odabrati sociološke teme i koncepte te ih istražiti koristeći se metodama

znanstvenog istraživanja u području vlastitog interesa

● kritički analizirati u pisanom i usmenom obliku jedno društveno događanje kojem su

prisustvovali tijekom semestra.

Ocjenjivanje

Dva ispita (2 x 25) 50 bodova Projekt/prezentacija 20 bodova Pisani radovi (3 x 5) 15 bodova Sudjelovanje na satu 15 bodova Ukupno 100 bodova


Literatura:

Newman, D. M.(2008). Sociology: Exploring the Architecture of Everyday Life. LA:

Pine Forge Press.

Newman, D. M.(2000). Sociology: Readings. LA: Pine Forge Press.

Literatura za svako predavanje bit će objavljena tjedan dana unaprijed na mrežnim

stranicama kolegija.

Dodatna literatura:

Finsterbush, K. and G. McKenna.Taking Sides. DPG, Inc.

Macionis, John, J. and Nijole, V.Benokraitis (ed.).Seeing Ourselves.3rd ed. Prentice

Hall, 1989.

Cuntz, Stephanie.The way we really are. Basic Books: 1998.

Chirot, Daniel.How Societies change. Pines Forge Press: 1994.

McMichael, Philip, D. Development and Social Change: A Global Perspective. Pine

Forge Press: 2007.

Shaw, R. Reclaiming America. University of California Press: 1999.

Bloom, A. The Closing of the American Mind. Simon and Shuster: 1987

Perrucci, R. and E.Wysong.The New Class Society. Rowman& Littlefield Publishers:

1999.

Priručni materijali (K. Boehnke, D. Bergs-Winkels, J. Tanner, R. Cockeril, F.

Nietzsche, R.H. Turner, G.S. Mills, J. Rawls, J. McMahan, E.W. Burgess i dr.)

Dokumentarni i igrani filmovi (videoprezentacije)

ENGL-210 Literature, Culture and Media

Opis predmeta

U sklopu ovoga predmeta studenti će proučavati odabrane književne i kulturološke

tekstove počevši od tradicionalne književnosti do suvremenih medija i kulture

(uključujući mitologiju, poeziju, dramu, romane, film, stripove, televiziju i literaturu u

digitalnom obliku). Studenti će analizirati tekstove iz različitih perspektiva i upoznati se

s poviješću književnih i/ili kulturoloških rasprava kao dijelom ljudskog iskustva.

Ciljevi predmeta

● razvijanje analitičkih vještina čitanjem, raspravljanjem i pisanjem

● razvijanje vještina kritičkog razmišljanja temeljitim čitanjem književnih tekstova,

kulturnih artefakata i kritičkih, odnosno analitičkih eseja s istim temama

● uvođenje vještina, načela i terminologije književne interpretacije

● uvažavanje umjetnosti i politike književnih i kulturoloških prezentacija

● razvijanje svijesti o povezanosti između književnih i kulturnih artefakata te njihova

socijalnog i kulturnog konteksta

● stjecanje širokog razumijevanja žanrova književnih, usmenih, slušnih i vizualnih

medija te njihovo međudjelovanje

● upoznavanje sa znanstvenim i popularnim raspravama koje se odnose na književne

kanone, kritičke analize i kulturološke studije.

Ishodi učenja

● razmotriti razloge zašto ljudi čitaju lijepu književnost i pišu

● razmotriti društvenu i osobnu ulogu književnosti i drugih kreativnih umjetnosti

● iskusiti čitanje kao održivu aktivnost tijekom nekoliko mjeseci, uz podršku grupe

● razviti vokabular na engleskome jeziku

● razmotriti stil izražavanja i autorovo umijeće

● razviti vještine pažljivoga čitanja, vođenja bilježaka i obraćanja pozornosti na

detalje

● razviti razumijevanje učinka autorovih kulturoloških i povijesnih okolnosti na

njegov/njezin rad

● prepoznati veze između književnosti i života

● koristiti se elektroničkim bazama podataka pri RIT Library u potrazi za

suvremenim kratkim pričama

● vježbati prezentacijske i govorničke vještine

Ocjenjivanje

Pisanje tjednih komentara o pročitanom materijalu Test interpretacije poezije Test interpretacije kratke priče Vođenje diskusije o zadanoj temi Test interpretacije odabranih priča i/ili filma Kreativno pisanje eseja Sudjelovanje na nastavi Ukupan broj bodova: 100


Literatura:

Predavač svake godine vrši odabir literature koju će obrađivati na satu.

MLSP-301 Intermediate Spanish I

Opis predmeta

Prvi od ukupno dvaju jezičnih kolegija na drugoj godini učenja španjolskog jezika

kojemu je osnovna namjena ovladavanje komunikacijskim vještinama zajedno s

pregledom gramatike i proučavanjem kulturoloških osobitosti. Naglasak je posebno

stavljen na bolje snalaženje u različitim dijalozima u turističkim okruženjima, različitim

oblicima komunikacije, primjeni gramatike i ophođenju u formalnim i neformalnim

situacijama. Osnovne vještine koje se stječu na prvoj godini učenja jezika sada se u

potpunosti primjenjuju. Preduvjet za upis ovoga predmeta jest položen kolegij

Beginning Spanish II ili odgovarajući stupanj jezične kompetencije. Studenti moraju

pristupiti klasifikacijskom ispitu ako prvi put pohađaju ovaj predmet na matičnoj

instituciji i posjeduju prethodno iskustvo u učenju španjolskog jezika. (3 sata tjedno, 3

kredita, predmet se nudi u jesenskom semestru).

Ciljevi predmeta

Predmetom se želi pomoći studentima pri izgradnji vokabulara i jezične kompetencije

na španjolskom jeziku. Osnovni je cilj poticati studente na raspravu o različitim temama

i na slobodno izražavanje vlastitog mišljenja na španjolskom jeziku.

Svako predavanje daje uvid u određeno područje ili problem iz svakodnevnog života.

Studenti uspoređuju različite poglede na svijet: s jedne strane daje se prikaz pogleda

na španjolsku stvarnost, a s druge strane prikaz te situacije ili problema u vlastitoj

zemlji. Studenti uče komunicirati na španjolskom jeziku i slobodno razmjenjivati

vlastite ideje. Studenti će ovladati barem jednom gramatičkom cjelinom na svakom

predavanju neposredno primjenjujući različite gramatičke strukture u razgovoru i/ili

pisanim i usmenim zadacima.

Svaki student sudjeluje u najmanje jednom grupnom radu tijekom semestra u cilju

razvoja jezične kompetencije i ima obvezu prezentirati određenu temu koristeći se

španjolskim jezikom.

Jedan je od najvažnijih ciljeva unaprijediti pisanu komunikaciju na španjolskom jeziku

te pripremiti studente za uporabu jezika u budućim stručnim zanimanjima. U tu svrhu

svaki tjedan studenti imaju obvezu napisati kratak esej na španjolskom jeziku. Tema

eseja može biti i tema provedene diskusije na satu. Najmanje jednom tijekom semestra

organizirat će se jezične radionice u kojima će se uvježbavati vještina pisanja. Studenti

će međusobno ispravljati uratke drugih studenata i tako učiti iz vlastitih i tuđih

pogrešaka.

Ocjenjivanje Domaća zadaća i druge pismene zadaće 10 bodova Testovi gramatike i vokabulara (3 x 15) 45 bodova Debate 7 bodova Predmetni seminar 8 bodova Završni usmeni ispit 10 bodova Završni pismeni ispit (Essay) 10 bodova Izostanci i sudjelovanje na nastavi 10 bodova Ukupno 100 bodova


Obvezna literatura:

Mundo 21, Fourth Edition, by Samaniego, Rojas, Rodriquez, De Alarcon, Heinle Cengage Learning

Dodatna literatura:

● Keith Chambers, Beginner’s Spanish Grammar, Teach Yourself Books (ili neka druga španjolska gramatika).

● José Siles Artés: Historias para conversar – Nivel Medio; SGEL S. A. 2001.

● ¿Adónde? Conocer España y los países hispanohablantes, S. C. Ramírez, Elli, 2005.

Preporučuje se uporaba englesko-španjolskog i španjolsko-engleskog rječnika.

MLIT-301 Intermediate Italian I

Opis predmeta

Prvi od ukupno dvaju jezičnih kolegija na drugoj godini učenja talijanskog jezika je

predmet koji upoznaje studente s mehanizmima potrebnima za izgradnju jezične

kompetencije na talijanskom jeziku. Komunikacijske aktivnosti, suvremeni tekstovi,

učenje vokabulara i gramatike imaju za cilj razvijanje komunikacijskih vještina, prije

svega izgradnju komunikacijske jezične kompetencije. Predmet nastavlja pružati uvid

u suvremeni život i kulturu u zemljama talijanskoga govornog područja. Preduvjet za

upis ovoga predmeta jest položen kolegij Beginning Italian II ili odgovarajući stupanj

jezične kompetencije. Studenti moraju pristupiti klasifikacijskom ispitu ako prvi put


talijanskog jezika. (3 sata tjedno, 3 kredita, predmet se nudi u jesenskom semestru).

Ciljevi predmeta

Predmetom se želi cilj pomoći studentima pri izgradnji vokabulara i jezične

kompetencije na talijanskom jeziku. Osnovni je cilj poticati studente na raspravu o

različitim temama i na slobodno izražavanje vlastitog mišljenja na talijanskom jeziku.



na talijansku stvarnost, a s druge strane prikaz te situacije ili problema u vlastitoj zemlji.

Studenti uče komunicirati na talijanskom jeziku i slobodno razmjenjivati vlastite ideje.

Studenti će ovladati barem jednom gramatičkom cjelinom na svakom predavanju

neposredno primjenjujući različite gramatičke strukture u razgovoru i/ili pisanim i

usmenim zadacima.



talijanskim jezikom.

Jedan je od najvažnijih ciljeva unaprijediti pisanu komunikaciju na talijanskom jeziku


svaki tjedan studenti imaju obvezu napisati kratak esej na talijanskom jeziku. Tema




pogrešaka.

Ocjenjivanje

Domaća zadaća i druge pismene zadaće 10 bodova Testovi gramatike i vokabulara (3 x 15) 45 bodova Debate 7 bodova Predmetni seminar 8 bodova Završni usmeni ispit 10 bodova Završni pismeni ispit (Essay) 10 bodova Izostanci i sudjelovanje na nastavi 10 bodova Ukupno 100 bodova


Obvezna literatura:

● Bar Italia, by Annamaria Di Francesco e Ciro Massimo Naddeo.

● Crescendo, An Intermediate Italian Program. 2nd ed. Francesca Italiano e Irene

Marchegiani, Thomson and Heinle, 2007.

● Crescendo, Workbook/Lab Manual and Audio CDs.


● Giocare con la letteratura, by Carlo Guastalla, Alma Edizioni, Firenze.

● Ponti, italiano terzo millenio, 3rd editon, by Elissa Tognozzi e Giuseppe

Cavatorta, Heinle Cengage Learning, 2013.

● Ponti, italiano terzo millenio, 2nd editon, Student Activities Manual, by Elissa

Tognozzi e Giuseppe Cavatorta, Heinle Cengage Learning, 2013.

● Pro e contro 1/2, conversare e argomenatare in italiano, Pazit Barki e

Pierangela Diadori, livello intermedio, libro dello studente, Bonacci editore,

seconda edizione, Roma, 1999.

● Pro e contro, conversare e argomenatare in italiano, Pazit Barki e Pierangela

Diadori, livello intermedio, guida per l’insegnante, Bonacci editore, seconda

edizione, Roma, 1999.

MLGR-301 Intermediate German I

Opis predmeta

Prvi od ukupno dvaju jezičnih kolegija na drugoj godini učenja njemačkog jezika je

predmet koji upoznaje studente s mehanizmima potrebnim za izgradnju jezične

kompetencije na njemačkom jeziku. Komunikacijske aktivnosti, suvremeni tekstovi,

učenje vokabulara i gramatike imaju za cilj razvijanje komunikacijskih vještina, prije

svega izgradnju komunikacijske jezične kompetencije. Predmet nastavlja pružati uvid

u suvremeni život i kulturu u zemljama njemačkoga govornog područja. Preduvjet za

upis ovoga predmeta jest položen kolegij Beginning German II ili odgovarajući stupanj

jezične kompetencije. Studenti moraju pristupiti klasifikacijskom ispitu ako prvi put


njemačkog jezika. (3 sata tjedno, 3 kredita, predmet se nudi u jesenskom semestru).

Ciljevi predmeta


na njemačkom jeziku. Osnovni je cilj poticati studente na raspravu o različitim temama

i na slobodno izražavanje vlastitog mišljenja na njemačkom jeziku.



na njemačku stvarnost, a s druge strane prikaz te situacije ili problema u vlastitoj

zemlji. Studenti uče komunicirati na njemačkom jeziku i slobodno razmjenjivati vlastite

ideje. Studenti će ovladati barem jednom gramatičkom cjelinom na svakom predavanju


usmenim zadacima.



njemačkim jezikom.

Jedan je od najvažnijih ciljeva unaprijediti pisanu komunikaciju na njemačkom jeziku


svaki tjedan studenti imaju obvezu napisati kratak esej na njemačkom jeziku. Tema




pogrešaka.



Obvezna literatura:

● KALEIDOSKOP Kultur, Literatur und Grammatik. 8th ed. Moeller, Mabee; Berger, Adolph.

● KALEIDOSKOP, Student Activities Manual. 8th ed. Moeller, Mabee; Berger, Adolph.

● KALEIDOSKOP. 8th ed. Premium Website.


● Funk, H. Kuhn, C., Demme, S. (2006). Studio d A2 Deutsch als Fremdsprache, Cornelsen Verlag, Berlin.

● Funk, H., Kuhn, C., Demme, S., Winzer, B. (2009). Studio d B1 Deutsch als Fremdsprache, Cornelsen Verlag Berlin.

Preporučuje se uporaba englesko-njemačkog i njemačko-engleskog rječnika.

http://dict.tu-chemnitz.de/

http://wordreference.com/



MLRU-301 Intermediate Russian I

Opis predmeta

Prvi od ukupno dvaju jezičnih kolegija na drugoj godini učenja ruskog jezika je predmet

koji upoznaje studente s mehanizmima potrebnim za izgradnju jezične kompetencije

na ruskom jeziku. Komunikacijske aktivnosti, suvremeni tekstovi, učenje vokabulara i

gramatike imaju za cilj razvijanje komunikacijskih vještina, prije svega izgradnju

komunikacijske jezične kompetencije. Predmet nastavlja pružati uvid u suvremeni

život i kulturu u zemljama ruskog govornog područja. Preduvjet za upis ovoga

predmeta jest položen kolegij Beginning Russian II ili odgovarajući stupanj jezične

kompetencije (3 sata tjedno, 3 kredita, predmet se nudi u jesenskom semestru).

Ciljevi predmeta


na ruskom jeziku. Osnovni je cilj poticati studente na raspravu o različitim temama i na

slobodno izražavanje vlastitog mišljenja na ruskom jeziku.



na rusku stvarnost, a s druge strane prikaz te situacije ili problema u vlastitoj zemlji.

Studenti uče komunicirati na ruskom jeziku i slobodno razmjenjivati vlastite ideje.



usmenim zadacima.



ruskomjezikom.

Jedan je od najvažnijih ciljeva unaprijediti pisanu komunikaciju na ruskom jeziku te

pripremiti studente za uporabu jezika u budućim stručnim zanimanjima. U tu svrhu

svaki tjedan studenti imaju obvezu napisati kratak esej na ruskom jeziku. Tema eseja

može biti i tema provedene diskusije na satu. Najmanje jednom tijekom semestra



pogrešaka.



Obvezna literatura:

Golosa, Pearson New International Edition by Richard Robin et al., Fifth edition


„Golosa“ – CDs

MLFR-301 Intermediate French I

Opis predmeta

Prvi od ukupno dvaju jezičnih kolegija na drugoj godini učenja francuskog jezika je

predmet koji upoznaje studente s mehanizmima potrebnim za izgradnju jezične

kompetencije na ruskom jeziku. Komunikacijske aktivnosti, suvremeni tekstovi, učenje

vokabulara i gramatike imaju za cilj razvijanje komunikacijskih vještina, prije svega

izgradnju komunikacijske jezične kompetencije. Predmet nastavlja pružati uvid u

suvremeni život i kulturu u zemljama francuskog govornog područja. Preduvjet za upis

ovoga predmeta jest položen kolegij Beginning French II ili odgovarajući stupanj

jezične kompetencije (3 sata tjedno, 3 kredita, predmet se nudi u jesenskom

semestru).

Ciljevi predmeta


na francuskom jeziku. Osnovni je cilj poticati studente na raspravu o različitim temama

i na slobodno izražavanje vlastitog mišljenja na francuskom jeziku.



na francusku stvarnost, a s druge strane prikaz te situacije ili problema u vlastitoj

zemlji. Studenti uče komunicirati na francuskom jeziku i slobodno razmjenjivati vlastite



usmenim zadacima.



francuskim jezikom.

Jedan je od najvažnijih ciljeva unaprijediti pisanu komunikaciju na francuskom jeziku


svaki tjedan studenti imaju obvezu napisati kratak esej na francuskom jeziku. Tema




pogrešaka.



Obvezna literatura:

Bravo!. Eight edition, Muyskens, Harlow, Vialet, Brière

Bravo!, Student Activities Manual, , Muyskens, Harlow, Vialet, Brière

ANTH-210 Culture and Globalization

Opis predmeta

Ovaj kolegij bavi se glavnim problemima globalizacije kulture. Kako se odvija razmjena

i prijenos ideja, obrazaca ponašanja i vrijednosti preko konvencijom određenih

granica? Kako je proizvodnja, artikulacija i širenje kulturnih obrazaca (slika, jezika,

običaja, vjerovanja) oblikovana globalnim kapitalizmom, medijskim industrijama,

komunikacijskim tehnologijama, migracijom i turizmom? Kako se skupovi vrijednosti,

institucija, zakona i simbola oblikuju, razmjenjuju i šire među globalnom potrošačkom

javnosti? Kako su internacionalizacija vijesti, informacijskih tehnologija, mrežnih

stranica na kojima se dijele video sadržaji, blogova i ostalih oblika trenutačnog

razmjenjivanja informacija poslužili ubrzavanju kulturne globalizacije? Kolegij

predstavlja uvod u antropološko razmatranje kulturne globalizacije, globalnog širenja

kulture i posljedičnih utjecaja na društvene svjetove, ljude, zajednice i nacije.

Ciljevi predmeta Poslije završetka kolegija studenti će biti osposobljeni:

opisati glavne pristupe globalizaciji, ispravnom uporabom pojmovlja koje se

koristi u opisu kulturnih globalizacija

primijeniti analitičke obrasce i osnovne modele i metode analize u razmatranju

globalne promjene i lokalnih posljedica

primijeniti kvalitativne metode istraživanja, uključujući etnografske i sociološke

metode, u analizi određenih društvenih ili političkih situacija u globalnom

kontekstu

pokazati znanje o problematici ljudskih prava, kultura i društava u globalnom

kontekstu

opisati povezanost zahtjeva globalizacije, političkih interesa, lokalnih tradicija i

promjene kulturnih obrazaca te odrediti dinamiku odnosa između njih.

Ishodi učenja

Poslije završetka kolegija studenti će biti osposobljeni:

analizirati međusobnu povezanost kulture i globalizacije

odrediti antropološki pristup primjeren za procjenu razvoja različitih globalnih

kulturnih skupova vrijednosti, institucija, zakona i simbola

razumjeti različite smjerove globalnog širenja kulturnih obrazaca i identiteta

analizirati mehanizme širenja kulture unutar globalnog konteksta

odrediti političke, ekonomske i društvene faktore koji su uključeni u stvaranje

globalne potrošačke kulture

analizirati odnos globalizacije i nacionalnog identiteta upotrebom postojećih

studija o kulturi kao translokalnom proizvodu

procijeniti i analizirati transglobalne kulturne tijekove i različite pristupe

prisvajanju kulturnih obrazaca

razumjeti ulogu države u kanaliziranju, upravljanju i usmjeravanju

transnacionalnih kulturnih pokreta

odrediti moduse globalne kulturne proizvodnje (znakova, simbola, vrijednosti,

ideologija)

procijeniti stvaranje transglobalnih kulturnih industrija

procijeniti promjene u ponašanjima te potražnju za različitim kulturnim

proizvodima i ideologijama na globalnoj sceni

procijeniti strategije i procese kulturne komodifikacije, brandiranja i

autentifikacije na globalnom tržištu

odrediti, povezati i primijeniti ključne teorijske perspektive (kritičku teoriju,

kulturološke studije, diskurs i moć) u analizi globalnih kulturnih problema.

Ocjenjivanje

Prvi ispit 20 bodova

Drugi ispit 15 bodova

Debate (12x3) 36 bodova

Sudjelovanje u nastavi 14 bodova

Projekt 15 bodova

Ukupno 100 bodova


Literatura:

Odabrana poglavlja iz sljedećih tekstova:

Gannon, Martin J. 2008.Paradoxes of Culture and Globalization (Sage Publications).

Pieterse, Jan Nederveen (ed). 2009.Globalization and Culture (Rowman and

Littlefield)

Gannon, Martin J. et al. (eds.) 2009.Understanding Global Cultures (Sage Publishers).

King, Anthony 1997.Culture, Globalization, and the World System (University of

Minnesota Press).

Xavier, Jonathan and Renato Rosaldo. 2008. The Anthropology of Globalization

(Blackwell).

Uz glavne tekstove studentima će biti dostupna i dodatna literatura, članci novijeg

datuma te filmovi.

ISTE-442 Secure Web Application Development

Opis predmeta

Pri izgradnji većih web aplikacija postoji mnogo stavki koje treba uzeti u razmatranje,

a koje su vezane uz tehnologije, okvire i odabira arhitekture do optimizacije

performansi izvođenja. Ovaj se predmet fokusira na razvoj web aplikacija koje

dohvaćaju podatke u komunikaciji s jednim ili više web servisa. Također, predmet

istražuje i primijenjuje suvremene trendove u izradi web aplikacija.

Ciljevi predmeta

Predmetom se želi pomoći studentima pri proučavanju i razumijevanju aspekata

programiranja i problema s performansama povezanim s izgradnjom velikih web

aplikacija:

● Analizirati, dizajnirati i izraditi korisnički centrirana rješenja u okruženjima s

intenzivnim informacijama, odnosno podacima

● Dizajnirati i evaluirati korisnička iskustva

● Razvijati višeslojne korisnički orjentirane aplikacije.

● Predvidjeti, procijeniti i iskoristiti nove tehnologije

Ishodi učenja


● Opisati i primjenjivati web arhitekture

● Izraditi i optimirati web aplikacije

● Izraditi i nadograditi složene web aplikacije

● Objasniti nove web tehnologije i razvojne tehnike

Ocjenjivanje Prisustvovanje nastavi 5 % Zadaća 1: Test iz sigurnosti 20 % Zadaća 2: Samostalno istraživanje

25 %

Zadaća 3: Interaktivna igra 50 % Ukupno: 100 %

Satnica: predavanja 3 sata, vježbe 0

Literatura:

● How to Break Web Software by Mike Andrews & James A. Whittaker. Addison-Wesley Professional, 2006. ISBN: 0321369440 (required)

● SVG Unleashed by Chris Lilley and Andrew Watt. Sams, 2002. ISBN: 0672324296 (recommended)

● SVG Programming by Kurt Cagle. Apress, 2002. ISBN: 1590590198 (recommended)

Digitalne verzije nastavnih materijala dostupne su na stranicama MyCourses.

ISTE-444 Web Server Development and Administration

Opis predmeta

Web programeri često moraju razumjeti širi kontekst od samog razvoja web stranica i

klijent-server programiranja da bi mogli planirati, instalirati, konfigurirati, razviti i

održavati web-poslužitelja na kojemu su njihove web stranice. Oni moraju razumjeti

pitanja skalabilnosti, performansi i sigurnosti koja se primjenjuju prilikom razvoja novog

web projekta

Opći i specifični ciljevi kolegija

Ovaj kolegij pruža praktičan pristup kako razviti, konfigurirati i administrirati web

poslužitelje. Teme uključuju problem pristupe i skalabilnosti više poslužitelja, sigurnosti

i audita, kao i mnoge mogućnosti konfiguracije, modula i alternative poslužitelja koji su

na raspolaganju.

Na kraju ovog kolegija očekuje se da student postignu sljedeće ciljeve:

● Razumjeti sigurnost i aspekte audita programiranja web poslužitelja

● Pokazati sposobnost za instalaciju i analizu skalabilnosti i probleme performansa

● Instalacija, konfiguriranje, razvoj i održavanje web poslužitelja

Sustav ocjenjivanja

Redoviti dolasci na predavanja i vježbe 10 Ispiti 40 (20+20) Grupni projekt 30 Individualni projekt 20 UKUPNO 100

Satnica: predavanja 3 sata, vježbe 0.

Literatura:

- Linux Apache Web Server Administration (Linux Library) - Run Your Own Web Server Using Linux & Apache Dodatni materijali će biti distribuiranu u razredu i / ili preko MyCourses

ENVS-150 Ecology of the Dalmatian Coast

Opis predmeta

Ovaj je predmet uvod u ekosustave populacija i zajednica s naglaskom na dinamičku

vezu biljnih i životinjskih zajednica dalmatinske obale. Predmet opisuje ekološke

koncepte distribucije energije u prirodnim staništima, dinamiku populacija,

biogeografiju i ekologiju ekosustava. Obilasci lokalnih ekosustava uključeni su u

program predmeta.

Ciljevi predmeta

Po završetku ovog kolegija student će: ● biti osposobljen objasniti i objediniti ekološke koncepte na pojedinačnoj populaciji,

višoj zajednici te na razini ekosustava

● naučiti osnove eksperimentalnog dizajna lokalnih ekosustava

● svladati kritičko čitanje znanstvenih članaka

● biti osposobljen izvoditi reviziju i nadopunu pročitanih materijala.

Ishodi učenja

Poslije završetka kolegija student će: ● biti osposobljen identificirati, objasniti i procijeniti različita gledišta, pritiske i konflikte

u temama iz domene okoliša

● razviti analitičke sposobnosti kroz praktični rad

● biti osposobljen kritički procijeniti materijale prezentirane na predavanjima i

laboratorijskim vježbama

● biti osposobljen argumentirati tvrdnje i rješenja korištenjem dokaza prikupljenih iz

primarne literature

● uočiti kako ljudske aktivnosti utječu na koncept održivog razvoja i kako minimizirati

njihov utjecaj

● pokazati sposobnost za grupni rad i grupne zadatke

● poboljšati komunikacijske vještine.

Ocjenjivanje

Sudjelovanje na nastavi 15 bodova Istraživački rad 15 bodova Prezentacija 10 bodova Diskusije 20 bodova Ispit 1 5 bodova Ispti 2 5 bodova Završni ispit 30 bodova Ukupno 100 bodova


Literatura:

Brennan, S. and Withgott, J. Environment: The Science Behind the Stories.

Pearson/Benjamin Cummings: San Francisco, CA.

Odabrani članci (svake godine odabiru se novi relevantni članci).

PHIL-202 Foundation of Moral Philosophy

Opis predmeta

Ovaj predmet predstavlja pregled temeljnih i normativnih pristupa etici, shvaćanoj kao

sustavno proučavanju morala, i temeljnih moralnim pitanja motivacije. Teme će

uključivati etiku vrline, deontologiju, konzekvencijalizam, kontraktualizam, evolucijske

temelje moralnosti i druge pristupe. Normativna pitanja su pitanja o dobru, zlu,

dobrome, lošem, ispravnom i pogrešnom. Temeljni pristup etici bavi se meta-etičkim

pitanjima o prirodi morala i izvora moralnih sustava, njihovih opravdanja i sl. Etika je

paradigmatska disciplina za usmjeravanje akcija, tj. ne samo učenje što nešto, tj. neki

moralni fenomen, jest nego i primjena normativne teorije, donošenje etički ispravne

odluke, opravdavanje etičkih stajališta itd.

Ovo prvenstveno nije predmet iz povijesti etike, ovaj služi kao uvod u praksu

promišljanja o etičkim problemima i raspravljanja o njima.

Ciljevi predmeta

Predmet „Temelji moralne filozofije” prvenstveno nije usredotočen na pronalaženje

dogmatskih i definitivnih odgovora na teška pitanja, već na dubokom razumijevanju

problema i pitanja te prihvaćanja metode odgovaranja na njih. Proces odgovaranja na

velika etička pitanja povećava naše poimanje onoga što je moguće, obogaćuju našu

intelektualnu imaginaciju evaluacijom raznih mogućih opcija i umanjuju dogmatske

pristupe koji sprečavaju naš um da spekulativno i kritički pristupa stvarnosti.

Ishodi učenja

Savladavanjem gradiva ovog predmeta studenti će:

• izvještiti se u razumijevanju i tumačenju različitih etičkih pozicija;

• poznati se s glavnim filozofskim etičkim pristupima i metodama njihove primjene

u svakodnevnom životu;

• usvojiti i biti sposobni primijeniti spekulativnu i kritičku evaluaciju na različite

etički relevantne situacije i probleme;

• vrednovati i propitivati vlastita uvjerenja i vrijednosti.

Ocjenjivanje

● Aktivno sudjelovanje u diskusijama 16 bodova

● Dva pismena testa 40 bodova

● Dva eseja 30 bodova

● Izostanci i sudjelovanje u nastavi 14 bodova

Satnica:


Literatura:

Izbor iz sljedeće literature:

Metaetičke teorije:

● G. Graham, Theories of Ethics

● D. Brink, “Autonomy of Ethics”

● H. Sidgwick, The Methods of Ethics

● R. Shafer-Landau, Fundamentals of Ethics

● G. E. Moore, Principia Ethica

Različite etičke pozicije:

● Plato, Republic, Euthyphro, Meno

● Aristotle, Nichomachean Ethics

● D. Hume, Treatise of Human Nature

● J. Bentham, An Introduction to the Principles of Morals and Legislation

● I. Kant, Groundwork of the Metaphysics of Morals

● J. S. Mill, Utilitarianism

● F. Nietzsche, On the Genealogy of Morals

● J. Rawls, A Theory of Justice

Dodatni online izvroi:

● Stanford Encyclopedia of Philosophy

● RIT baze podataka (osobito Wallace Library)

● Filmovi

MLSP 302 Intermediate Spanish II

Opis predmeta

Ovo je drugi dio jezičnog kolegija na drugoj godini učenja španjolskog jezika. Kolegij

u prvome redu stavlja naglasak na pismeno izražavanje studenata, primjenu gramatike

pri pisanju sastavaka i poslovnih dopisa. Studenti se nastoje osposobiti za primjenu

španjolskog jezika u različitim zvanjima, a posebna se pozornost posvećuje

proučavanju kulturnih različitosti te razvoju komunikacijskih vještina. Osnovne vještine

koje se stječu na prvoj godini učenja jezika sada se u potpunosti primjenjuju. Osim

učenja jezika, posebna se pozornost posvećuje kulturološkim temama koje su osobito

važne za španjolska govorna područja. Preduvjet za upis ovoga predmeta jest položen

kolegij Intermediate Spanish I ili odgovarajući stupanj jezične kompetencije. Studenti

moraju pristupiti klasifikacijskom ispitu ako prvi put pohađaju ovaj predmet na matičnoj

instituciji i posjeduju prethodno iskustvo u učenju talijanskog jezika. (3 sata tjedno, 3

kredita, predmet se nudi u proljetnom semestru).

Ciljevi predmeta


na španjolskom jeziku. Osnovni je cilj poticati studente na raspravu o različitim temama

i na slobodno izražavanje vlastitog mišljenja na španjolskom jeziku.



na španjolsku stvarnost, a s druge strane prikaz te situacije ili problema u vlastitoj

zemlji. Studenti uče komunicirati na španjolskom jeziku i slobodno razmjenjivati

vlastite ideje. Studenti će ovladati barem jednom gramatičkom cjelinom na svakom

predavanju neposredno primjenjujući različite gramatičke strukture u razgovoru i/ili

pisanim i usmenim zadacima.



španjolskim jezikom.

Jedan je od najvažnijih ciljeva unaprijediti pisanu komunikaciju na španjolskom jeziku


svaki tjedan studenti imaju obvezu napisati kratak esej na španjolskom jeziku. Tema




pogrešaka.

Ocjenjivanje Domaća zadaća i druge pismene zadaće 10 bodova Domaća zadaća i druge pismene zadaće 10 bodova Testovi gramatike i vokabulara (3 x 15) 45 bodova Debate 7 bodova Predmetni seminar 8 bodova Završni usmeni ispit 10 bodova Završni pismeni ispit (Essay) 10 bodova Izostanci i sudjelovanje na nastavi 10 bodova Ukupno 100 bodova


Obvezna literatura:

Mundo 21, Fourth Edition, by Samaniego, Rojas, Rodriquez, De Alarcon, Heinle Cengage Learning

Dodatna literatura

● Keith Chambers, Beginner’s Spanish Grammar, Teach Yourself Books (or any

other grammar of the Spanish language).

● José Siles Artés: Historias para conversar – Nivel Medio; SGEL S.A. 2001.

● ¿Adónde? Conocer España y los países hispanohablantes, S.C. Ramírez, Elli,

2005.

Preporučuje se uporaba englesko-španjolskog i španjolsko-engleskog rječnika.

MLIT 302 Intermediate Italian II

Opis predmeta

Ovo je drugi dio jezičnog kolegija na drugoj godini učenja talijanskog jezika. Predmet

upoznaje studente s mehanizmima potrebnima za izgradnju jezične kompetencije na

talijanskom jeziku. Komunikacijske aktivnosti, suvremeni tekstovi, učenje vokabulara i



život i kulturu u zemljama talijanskog govornog područja. Preduvjet za upis ovoga

predmeta jest položen kolegij Intermediate Italian I ili odgovarajući stupanj jezične

kompetencije. Studenti moraju pristupiti klasifikacijskom ispitu ako prvi put pohađaju

ovaj predmet na matičnoj instituciji i posjeduju prethodno iskustvo u učenju talijanskog

jezika. (3 sata tjedno, 3 kredita, predmet se nudi u proljetnom semestru).

Ciljevi predmeta


na talijanskom jeziku. Osnovni cilj predmeta je poticati studente na raspravu o

različitim temama i na slobodno izražavanje vlastitog mišljenja na talijanskom jeziku.



na talijansku stvarnost, a s druge strane prikaz te situacije ili problema u vlastitoj zemlji.

Studenti uče komunicirati na talijanskom jeziku i slobodno razmjenjivati vlastite ideje.



usmenim zadacima.



talijanskim jezikom.

Jedan je od najvažnijih ciljeva unaprijediti pisanu komunikaciju na talijanskom jeziku


svaki tjedan studenti imaju obvezu napisati kratak esej na talijanskom jeziku. Tema




pogrešaka.



Obvezna literatura:

● Crescendo, An Intermediate Italian Program, second edition, by Francesca

Italiano e Irene Marchegiani, Thomson and Heinle, 2nd edition, 2007.

● Crescendo, Workbook/Lab Manual and Audio CDs.

● Ponti, italiano terzo millenio, 3rd editon, by Elissa Tognozzi e Giuseppe

Cavatorta, Heinle Cengage Learning, 2013.

● Ponti, italiano terzo millenio, 2nd editon, Student Activities Manual, by Elissa

Tognozzi e Giuseppe Cavatorta, Heinle Cengage Learning, 2013.

Dodatna literatura

● Giocare con la letteratura, by Carlo Guastalla, Alma Edizioni, Firenze.

● Pro e contro 1/2, conversare e argomenatare in italiano, Pazit Barki e

Pierangela Diadori, livello intermedio, libro dello studente, Bonacci editore,

seconda edizione, Roma, 1999.

● Pro e contro, conversare e argomenatare in italiano, Pazit Barki e Pierangela

Diadori, livello intermedio, guida per l’insegnante, Bonacci editore, seconda

edizione, Roma, 1999.

MLGR 302 Intermediate German II

Opis predmeta

Ovo je drugi dio jezičnog kolegija na drugoj godini učenja njemačkog jezika. Predmet


njemačkom jeziku. Komunikacijske aktivnosti, suvremeni tekstovi, učenje vokabulara

i gramatike imaju za cilj razvijanje komunikacijskih vještina, prije svega izgradnju


život i kulturu u zemljama njemačkog govornog područja. Preduvjet za upis ovoga

predmeta jest položen kolegij Intermediate German I ili odgovarajući stupanj jezične

kompetencije. Studenti moraju pristupiti klasifikacijskom ispitu ako prvi put pohađaju

ovaj predmet na matičnoj instituciji i posjeduju prethodno iskustvo u učenju njemačkog

jezika. (3 sata tjedno, 3 kredita, predmet se nudi u proljetnom semestru).

Ciljevi predmeta


na njemačkom jeziku. Osnovni cilj predmeta je poticati studente na raspravu o

različitim temama i na slobodno izražavanje vlastitog mišljenja na njemačkom jeziku.



na njemačku stvarnost, a s druge strane prikaz te situacije ili problema u vlastitoj

zemlji. Studenti uče komunicirati na njemačkom jeziku i slobodno razmjenjivati vlastite



usmenim zadacima.



njemačkim jezikom.

Jedan je od najvažnijih ciljeva unaprijediti pisanu komunikaciju na njemačkom jeziku


svaki tjedan studenti imaju obvezu napisati kratak esej na njemačkom jeziku. Tema




pogrešaka.



Obvezna literatura:

● KALEIDOSKOP, Kultur, Literatur und Grammatik. 8th ed. Moeller, Mabee, Berger, Adolph.

● KALEIDOSKOP, Student Activities Manual, Übungsbuch. 8th ed. Moeller, Mabee, Berger, Adolph.

● KALEIDOSKOP, 8th ed. Premium Website .

Dodatna literatura

● Funk, H. Kuhn, C., Demme, S. (2006). Studio d A2 Deutsch als Fremdsprache, Cornelsen Verlag, Berlin.

● Funk, H., Kuhn, C., Demme, S., Winzer, B. (2009). Studio d B1 Deutsch als Fremdsprache, Cornelsen Verlag Berlin.

Preporučuje se uporaba englesko-njemačkog i njemačko-engleskog rječnika.





MLRU 302 Intermediate Russian II

Opis predmeta

Ovo je drugi dio jezičnog kolegija na drugoj godini učenja ruskog jezika. Predmet


ruskom jeziku. Komunikacijske aktivnosti, suvremeni tekstovi, učenje vokabulara i



život i kulturu u zemljama ruskog govornog područja. Preduvjet za upis ovoga

predmeta jest položen kolegij Intermediate Russian I ili odgovarajući stupanj jezične

kompetencije (3 sata tjedno, 3 kredita, predmet se nudi u proljetnom semestru).

Ciljevi predmeta


na ruskom jeziku. Osnovni cilj predmeta je poticati studente na raspravu o različitim

temama i na slobodno izražavanje vlastitog mišljenja na ruskom jeziku.



na rusku stvarnost, a s druge strane prikaz te situacije ili problema u vlastitoj zemlji.

Studenti uče komunicirati na ruskom jeziku i slobodno razmjenjivati vlastite ideje.



usmenim zadacima.



ruskim jezikom.

Jedan je od najvažnijih ciljevaunaprijediti pisanu komunikaciju na ruskom jeziku te

pripremiti studente za uporabu jezika u budućim stručnim zanimanjima. U tu svrhu

svaki tjedan studenti imaju obvezu napisati kratak esej na ruskom jeziku. Tema eseja

može biti i tema provedene diskusije na satu. Najmanje jednom tijekom semestra



pogrešaka.



Obvezna literatura:

Golosa, Pearson New International Edition by Richard Robin et al., Fifth edition


„Golosa“ – CDs

MLFR 302 Intermediate French II

Opis predmeta

Ovo je drugi dio jezičnog kolegija na drugoj godini učenja francuskog jezika. Predmet


francuskom jeziku. Komunikacijske aktivnosti, suvremeni tekstovi, učenje vokabulara

i gramatike imaju za cilj razvijanje komunikacijskih vještina, prije svega izgradnju


život i kulturu u zemljama francuskog govornog područja. Preduvjet za upis ovoga

predmeta jest položen kolegij Intermediate French I ili odgovarajući stupanj jezične

kompetencije (3 sata tjedno, 3 kredita, predmet se nudi u proljetnom semestru).

Ciljevi predmeta


na francuskom jeziku. Osnovni cilj predmeta je poticati studente na raspravu o

različitim temama i na slobodno izražavanje vlastitog mišljenja na francuskom jeziku.



na francusku stvarnost, a s druge strane prikaz te situacije ili problema u vlastitoj

zemlji. Studenti uče komunicirati na ruskom jeziku i slobodno razmjenjivati vlastite



usmenim zadacima.



francuskim jezikom.

Jedan je od najvažnijih ciljeva jest unaprijediti pisanu komunikaciju na francuskom

jeziku te pripremiti studente za uporabu jezika u budućim stručnim zanimanjima. U tu

svrhu svaki tjedan studenti imaju obvezu napisati kratak esej na francuskom jeziku.

Tema eseja može biti i tema provedene diskusije na satu. Najmanje jednom tijekom

semestra organizirat će se jezične radionice u kojima će se uvježbavati vještina

pisanja. Studenti će međusobno ispravljati uratke drugih studenata i tako učiti iz

vlastitih i tuđih pogrešaka.



Obvezna literatura:

Bravo!. Eight edition, Muyskens, Harlow, Vialet, Brière

Bravo!, Student Activities Manual, , Muyskens, Harlow, Vialet, Brière

ANTH 301 Social and Cultural Theories

Opis predmeta

Kolegij se bavi utjecajnim klasičnim i suvremenim teorijama o društvu i kulturi. Tijekom

kolegija student de procjenjivati korisnost različitih teorija u bavljenju ključnim,

dugotrajnim pitanjima o ljudskom ponašanju, organizaciji društva, naravi kulture, vezama

između pojedinca i društva, društvenoj kontroli i konfliktu, društvenim grupama i

stratifikaciji, modi, kulturološkoj i društvenoj promjeni i međusobnom preplitanju

globalnog i lokalnog. Teorije pritom služe kako bi se društvene i kulturološke pojavnosti i

problemi, kao sto su nasilje, iskorištavanje, moderna i globalizacija, pobliže razmotrili.

Ciljevi predmeta

Studenti će razmatrati glavna pitanja o ljudskim društvima i kulturama kakva postavljaju i

na kakva pokušavaju odgovoriti sociolozi i antropolozi.

Studenti će razmatrati utjecajne sociološke i antropološke teorije.

Studenti će primijeniti utjecajne sociološke i antropološke teorije u razmatranju glavnih

suvremenih društvenih problema.

Studenti će steći uvid u zajedničke korijene, međusobne utjecaje te točke razilaženja

između socioloških i antropoloških teorija.

Ishodi učenja


usporediti utjecajne sociološke i antropološke teorije

procijeniti ključne teorije po pitanju korisnosti istih u rasvjetljavanju suvremenih

društvenih pojavnosti i problema

objasniti zajedničke teorijske korijene sociologije i antropologije.

Ocjenjivanje



Debate (14x3) 42 boda

Vizualna Sociologija 12 bodova


Ukupno 100 bodova


Literatura:

· Tucker, Robert C. (ed.). The Marx/Engels Reader.

· Marx, K and Engels, F. Selected Works: Vol. 1.

· Weber, Max. Economy and Society: An Outline of Interpretive Sociology.

· Weber, Max. The Protestant Ethic and the Spirit of Capitalism.

· Gerth, Hans, and Mills, C. Wright,. From Max Weber: Essays in Sociology.

· Mills, C. Wright. The Sociological Imagination.

· Mills, C. Wright. The Power Elite.

· Durkheim, Émile. The Division of Labor in Society.

· Durkheim, Émile. Suicide.

· Durkheim, Émile. The Elementary Forms of Religious Life.

· Bourdieu, Pierre. Outline of a Theory of Practice.

· Foucault, Michel, and Paul Rabinow, eds. The Foucault Reader.

· Boas, Franz. Race, Language, and Culture.

· Malinowski, Bronislaw. Magic, Science, and Religion and Other Essays.

· Appadurai, Arjun. Disjuncture and Difference in the Global Cultural

Economy.

· Geertz, Clifford. The Interpretation of Cultures.

· Lemert, Charles, and Ann Branaman, eds. The Goffman Reader.

· Wolf, Eric R. Europe and the People without History.

· Clifford, James. The Predicament of Culture.

· Giddens, Anthony. The Constitution of Society.

· Giddens, Anthony. Capitalism and Modern Social Theory.

· Said, Edward M. Orientalism.

· Fanon, Franz, Black Skin, White Masks.

· McGee, R. Jon. and Richard L. Warms, eds. Anthropological Theory: An

Introductory History.

· Ortner, Sherry. Theory in Anthropology since the Sixties.

· Sacks, Karen Brodkin. Toward a Unified Theory of Class, Race, and

Gender.

· Marcuse, Herbert. One-Dimensional Man.

· Jameson, Fredric. Postmodernism, or the Cultural Logic of Late Capitalism.

· Harvey, David. The Condition of Postmodernity.

· Mead, George H. Mind, Self and Society.

· McQuarie, Donald. Readings in Contemporary Sociological Theory.

· Kivisto, Peter. Illuminating Social Life: Classical and Contemporary Theory

Revisited.

· Du Bois, W.E.B. The Souls of Black Folk.

· Merton, Robert. Social Theory and Social Structure.

· Vogel, Lise. Marxism and Socialist-Feminist Theory: A Decade of Debate.

· Berger, Peter and Thomas Luckmann. The Social Construction of Reality.

· Simmel, Georg. The Metropolis and Mental Life.

· Smith, Dorothy. The Conceptual Practices of Power: A Feminist Sociology

of Knowledge.

· Wallerstein, Immanuel. The Modern World System.

· Allen, Kenneth. A Primer in Social and Sociological Theory.

· Appelrouth, Scott and Edles, Laura. Classical and Contemporary

Sociological Theory: A Text and Readings.

· Coser, Lewis. Masters of Sociological Thought.

· Dokumentarni i igrani filmovi (videoprezentacije).

ČETVRTA GODINA STUDIJA – OPISI PREDMETA

ISTE-500 Senior Development Project I

Opis kolegija

Prvi od dva kolegija na višoj razini, orijentiranih na razvoj i upravljanje IT projekta.

Studenti su grupirani u timove i ciljano usmjeravani prema definiranju zahtjeva

sustava. Timovi zatim definiraju arhitekturu svog sustava, te ovisno o projektu, mogu

započeti razvoj softvera. Potrebna su predznanja iz prijašnjih kolegija orijentiranih na

razvoj programskih sučelja i tehnologija. Studentski timovi imaju slobodu u organizaciji

i izvođenju projektnog zadataka.

Ciljevi kolegija

Upoznavanje sa svim fazama u upravljanju IT projekata s posebnim naglaskom na:

● inicijalnu fazu

● fazu oblikovanja

● fazu projektiranja

● fazu razvoja.

Ishodi učenja

● studenti će naučiti osnove o isporuci prototipa odnosno 'dokazu koncepta',

● studenti će biti usmjereni prema definiranju zahtjeva i ograničenjima u oblikovanju

projekta,

● studenti će biti orijentirani na istraživanje i razvoj, kao ključne čimbenike u IT

projektu,

● studenti će savladati izradu timskog izvještavanja.

Ocjenjivanje Korisnički scenariji 25 bodova

PM dokumentacija 30 bodova Sistemska dokumentacija 25 bodova Međusobno ocjenjivanje 10 bodova Sudjelovanje na satu 10 bodova Ukupno 100 bodova


Literatura:

Scott Berkun; MakingThingsHappen: Mastering Project Management

(TheoryinPractice), RevisedEdition; O’Reilly; 2008; ISBN-10: 0596517718

Bob Hughes, Roger Ireland, Brian West, Norman Smith, David I. Shepherd; Project

Management for IT-RelatedProjects; SecondEdition; BCS, The Chartered Institute for

IT; 2012; ISBN: 9781780171180

ISTE-454 Mobile Applications Development 1

Opis kolegija

Ovaj kolegij proširuje materijale obrađene u kolegiju Foundations of Mobile Design te

studentima pruža iskustvo izrade mobilnih aplikacija za mobilne uređaje poput

pametnih telefona za jednu od trenutno najvećih platformi. Ovi uređaji su lako

prenosivi, imaju jedinstven komplet hardverskih i komunikacijskih mogućnosti,

inkorporiraju moderna korisnička sučelja, svijesni su korisnikove lokacije i pružaju

stalnu povezanost. Učenici se potiču da koriste ove jedinstvene karakteristike i

svojstva rada kako bi razvili inovativne aplikacije. Potrebni su programski projekti.

Preduvjet

ISTE-452 Foundations of Mobile Design, ISTE-340 Client Programming, ili

dopuštenje instruktora

Ciljevi kolegija i ishodi učenja

Svrha ovog kolegija je pružiti učenicima iskustvo stvaranja mobilnih aplikacija za

mobilne telefone. Teme obuhvaćene uključuju: predloške interakcije korisnika,

povezivost, dizajn sučelja, programske predloške vezane uz dizajn i arhitekturu

aplikacija u kontekstu mobilnog računalstva.

Ocjenjivanje

Aktivnost Postotak

Mali Projekt 20

Tjedni Domaći 20

Finalni Projekt 40

Finalni Ispit 20

Satnica: Predavanja 3 sata, Vježbe 0 sati.

Literatura: Za ovaj kolegij ne postoji propisana literatura.

ENVS-151 Scientific Inquiries in Environmental Science

Opis predmeta

Predmet je dio dvosemestralnoga kolegija koji nudi integrirani interdisciplinarni pristup

znanosti o okolišu analizama konkretnih primjera, uz primjenu praktičnog rada i

obilaska okacija u prirodi. Proučavanjem materijala, raspravama u učionici i analizama

konkretnih primjera o globalnim ekosustavima, između ostalih i onih vezanih uz

dalmatinsku obalu, studenti će naučiti kako kritički analizirati probleme okoliša

korištenjem interdisciplinarnog pristupa, uz mogućnost ponude rješenja za praktične

probleme.

Ciljevi predmeta

Predmetom se uvodi studente u interdisciplinarne probleme znanosti o okolišu s

fokusom na znanstvene principe koji se ravnaju prema pojavama u prirodi. Studenti

će naučiti rješavati problem uz korištenje aparature koja uključuje pristupe iz različitih

prirodnih znanosti.

Ishodi učenja

● prepoznati, objasniti i procijeniti različita gledišta, pritiske i sukobe u temama iz

domene okoliša

● razviti analitičke sposobnosti praktičnim radom

● kritički procijeniti materijale prezentirane na predavanjima i laboratorijskim

vježbama

● argumetirati tvrdnje i rješenja korištenjem dokaza prikupljenih iz primarne

literature

● uočiti kako ljudske aktivnosti utječu na koncept održivog razvoja i kako

minimizirati njihov utjecaj

● pokazati volju za grupni radi i grupne zadatke

● poboljšati komunikacijske vještine.

Ocjenjivanje

Ispiti, članci, grupni projekti, diskusije i usmene prezentacije.


Literatura:

● Griffin, J. M. Global Climate Change: the science, economics and politics. The

Bush School, College Station, TX.

● Diamond, J. Collapse: How Societies Choose to Fail or Survive. Penguin Books,

London, UK.

ANTH-210 Cultures in Globalization

Opis predmeta

Ovaj kolegij bavi se glavnim problemima globalizacije kulture. Kako se odvija razmjena

i prijenos ideja, obrazaca ponašanja i vrijednosti preko konvencijom određenih

granica? Kako je proizvodnja, artikulacija i širenje kulturnih obrazaca (slika, jezika,

običaja, vjerovanja) oblikovana globalnim kapitalizmom, medijskim industrijama,

komunikacijskim tehnologijama, migracijom i turizmom? Kako se skupovi vrijednosti,

institucija, zakona i simbola oblikuju, razmjenjuju i šire među globalnom potrošačkom

javnosti? Kako su internacionalizacija vijesti, informacijskih tehnologija, mrežnih

stranica na kojima se dijele video sadržaji, blogova i ostalih oblika trenutačnog

razmjenjivanja informacija poslužili ubrzavanju kulturne globalizacije? Kolegij

predstavlja uvod u antropološko razmatranje kulturne globalizacije, globalnog širenja

kulture i posljedičnih utjecaja na društvene svjetove, ljude, zajednice i nacije.

Ciljevi predmeta Poslije završetka kolegija studenti će biti osposobljeni:

opisati glavne pristupe globalizaciji, ispravnom uporabom pojmovlja koje se

koristi u opisu kulturnih globalizacija

primijeniti analitičke obrasce i osnovne modele i metode analize u razmatranju

globalne promjene i lokalnih posljedica

primijeniti kvalitativne metode istraživanja, uključujući etnografske i sociološke

metode, u analizi određenih društvenih ili političkih situacija u globalnom

kontekstu

pokazati znanje o problematici ljudskih prava, kultura i društava u globalnom

kontekstu

opisati povezanost zahtjeva globalizacije, političkih interesa, lokalnih tradicija i

promjene kulturnih obrazaca te odrediti dinamiku odnosa između njih.

Ishodi učenja


analizirati međusobnu povezanost kulture i globalizacije

odrediti antropološki pristup primjeren za procjenu razvoja različitih globalnih

kulturnih skupova vrijednosti, institucija, zakona i simbola

razumjeti različite smjerove globalnog širenja kulturnih obrazaca i identiteta

analizirati mehanizme širenja kulture unutar globalnog konteksta

odrediti političke, ekonomske i društvene faktore koji su uključeni u stvaranje

globalne potrošačke kulture

analizirati odnos globalizacije i nacionalnog identiteta upotrebom postojećih

studija o kulturi kao translokalnom proizvodu

procijeniti i analizirati transglobalne kulturne tijekove i različite pristupe

prisvajanju kulturnih obrazaca

razumjeti ulogu države u kanaliziranju, upravljanju i usmjeravanju

transnacionalnih kulturnih pokreta

odrediti moduse globalne kulturne proizvodnje (znakova, simbola, vrijednosti,

ideologija)

procijeniti stvaranje transglobalnih kulturnih industrija

procijeniti promjene u ponašanjima te potražnju za različitim kulturnim

proizvodima i ideologijama na globalnoj sceni

procijeniti strategije i procese kulturne komodifikacije, brandiranja i

autentifikacije na globalnom tržištu

odrediti, povezati i primijeniti ključne teorijske perspektive (kritičku teoriju,

kulturološke studije, diskurs i moć) u analizi globalnih kulturnih problema.

Ocjenjivanje



Debate (12x3) 36 bodova


Projekt 15 bodova

Ukupno 100 bodova


Literatura:

Odabrana poglavlja iz sljedećih tekstova:

Gannon, Martin J. 2008.Paradoxes of Culture and Globalization (Sage Publications).

Pieterse, Jan Nederveen (ed). 2009.Globalization and Culture (Rowman and

Littlefield)

Gannon, Martin J. et al. (eds.) 2009.Understanding Global Cultures (Sage Publishers).

King, Anthony 1997.Culture, Globalization, and the World System (University of

Minnesota Press).

Xavier, Jonathan and Renato Rosaldo. 2008. The Anthropology of Globalization

(Blackwell).

Uz glavne tekstove studentima će biti dostupna i dodatna literatura, članci novijeg

datuma te filmovi.

ISTE-501 Senior Development Project II (završni ispit)

Opis predmeta

Drugi od dva kolegija na višoj razini, orijentiranih na razvoj i upravljanje IT projekta.

Studentski timovi završavaju razvoj njihovog projekta, programskog paketa i

dokumentacije. Analiziraju se pretpostavke i zaključci iz prethodnog kolegija, testiraju

postojeće i dodaju nove metode koje bi trebale usmjeriti ka rješavanju projektnog

zadatka. Timovi prezentiraju svoje sustave i raspravljaju o svojstvima, te stečenom

znanju o razvoju i upravljanju IT projektom. Ovaj predmet predstavlja završni ispit

preddiplomskog stručnog studija Informacijske tehnologije.

Ciljevi predmeta

Upoznavanje sa svim fazama u upravljanju IT projekata s posebnim naglaskom na:

● fazu implementacije

● fazu praćenja.

Ishodi učenja

● studenti će biti usmjereni na izgradnju stvarnog projekta,

● studenti će biti orijentirani na izradu programskog paketa,

● studenti će savladati izradu dokumentacije.

Ocjenjivanje Izvještaji o statusu projekta 25 bodova Dokumentacija 15 bodova Završni izvještaj 30 bodova Međusobno ocjenjivanje 20 bodova Sudjelovanje na satu 10 bodova Ukupno 100 bodova


Literatura:

Scott Berkun; MakingThingsHappen: Mastering Project Management

(TheoryinPractice), RevisedEdition; O’Reilly; 2008; ISBN-10: 0596517718

Bob Hughes, Roger Ireland, Brian West, Norman Smith, David I. Shepherd; Project

Management for IT-RelatedProjects; SecondEdition; BCS, The Chartered Institute for

IT; 2012; ISBN: 9781780171180

Sociology of Work

Opis predmeta

Kolegij se bavi analizom ključnih obilježja rada u vremenu postoderne, vrsta rada,

njegove strukture, u radu prisutnih grupnih procesa, odnosa između spolova, utjecaja

suvremenih tehnologija na nove oblike organizacije rada kao i njihovih socijalnih

implikacija (zadovoljstvo na radnom mjestu, nezaposlenost i općenito viđenje rada u

dobu brzih društvenih promjena). Rad se promatra kao jedna od "socijalnih zbilja"

koje proizlaze iz društvenih odnosa između pojedinaca i grupa. Razmatraju se načini

na koje pojedinci kroz svoja zanimanja, profesije i različite načine organizacije rada

razvijaju pozitivnu percepciju sebe ili pak osjećaje otuđenosti. Provodi se ujedno i

analiza dokolice kao komplementarnog fenomena sistemski vezanog uz činjenicu

rada.

Ciljevi predmeta Stavljajući rad u kontekst drugih područja društvenog života, poput ekonomije,

politike i obitelji, te u odnos spram procesa kao što su društvena pokretljivost,

socijalizacija i emotivni život pojedinca, kolegij pruža uvid u glavne perspektive na

organizaciju i posljedice rada. Uzimajući u obzir činjenicu da većina nas provede

život radeći za drugoga, pokušati ćemo iznaći odgovore na neka temeljna pitanja

poput: zašto i kako preuzimamo svoje radne uloge? Na koji način organizacijska

hijerarhija oblikuje naše ambicije, osjećaje, samopoštovanje, obiteljski život i sl. ?

Koje su prednosti timskog rada i radničkog udruživanja? Za kakve smo vrste dokolice

uopće sposobni?

Svrha ovog kolegija je osposobiti studente za prepoznavanje novih trendova u

načinima na koje ekonomski sektor oblikuje društveni život postmoderne, pri čemu

se prvenstveno misli na važnost podjele i vrsta rada, te utjecaja različitih ekonomskih

institucija na živote ljudi. Studentima će biti pruženo znanje neophodno za

samostalnu usporedbu i analizu različitih iskustava rada prisutnih u svijetu danas.

Ujedno, nastoji se potaknuti studente na diskusiju o utjecaju suvremenih "kultura i

stilova rada" na kvalitetu ljudskog života, običaje i cjelinu međuljudskih odnosa.

Pitanja vezana uz budućnost rada i dokolice poslužit će studentima kao jasan

konceptualni okvir za razumijevanje važnijih socijalnih dimenzija globalnog društva.

Ishodi učenja Poslije završetka kolegija studenti će biti osposobljeni:

definirati i primjereno rabiti ključne pojmove proizašle iz socioloških teorija o

radu i društvenih istraživanja općenito.

primjenjivati stručnu sociološku terminologiju u pisanim zadacima i

prezentacijama

analizirati i interpretirati tekstove vezane uz različite aspekte rada i njihove

odnose prema drugim područjima društvenog života

opisati procese koji kroz suvremenu povijest vode kretanja i pokreću napredak

fenomena rada i dokolice

usporediti različita sociološka viđenja rada sa različitim radnim iskustvima

(kako vlastitim tako i onim drugih osoba iz njihove društvene okoline)

raspravljati o utjecajima "kultura i stilova rada" na kvalitetu ljudskog života,

običaje i međuljudske odnose općenito

iz različitih perspektiva analizirati procese prisutne u radnom okruženju

osmisliti i provesti manji istraživački projekt prikupljajući i analizirajući

kvalitativne i kvantitativne podatke uz upotrebu odgovarajuće metodologije

pisati sociološke istraživačke radove temeljene na vlastitom istraživanju

ispravno prikazati izvorišta vlastitih ideja navodeći izvore korištene u svom

radu

formalno i profesionalno prezentirati autorski rad temeljen na provedenom

istraživanju

Ocjenjivanje

Četiri ispita 20 bodova Eseji 20 bodova Debate 20 bodova Projekt 20 bodova Sudjelovanje u nastavi 20 bodova Ukupno 100 bodova

Satnica: Predavanja 3 Vježbe 0

Literatura: Robbins, Richard, H.: Global Problems and the Culture of Capitalism, Allyn and Bacon, 2011. McCraw, Thomas, K.: Creating Modern Capitalism, Harvard University Press, 1997. Shaw, R.: Reclaiming America, University of California Press, 1999. Ritzer, G. Globalization of Nothing, Pine Forge Press, 2007. Stiglitz, Joseph, E.: Globalization and its Discontents, W.W.Norton & Company, 2003. Vago, Steven: Social Change (5th edition), Prentice hall, 2003. Rubin, Beth: Shifts in Social Contract, Pine Forge Press, 1995. Rothman, Robert: Working - Sociological Perspectives, Prentice Hall, 1998. Honore, Carl: In Praise of Slow, New York 2004. Wheen, Francis: How Mumbo-Jumbo Conquered the World, Wheen Press, 2004.

ISTE-456 Mobile Applications Development 2

Opis kolegija

Ovaj kolegij proširuje materijale obrađene u kolegiju Mobile Applications Development na mobilne uređaje srednje veličine kao što su tableti. U usporedbi s pametnim telefonima, ovi uređaji imaju veće površine zaslona i imaju potencijal za većim snagama procesora, većim kapacitetima memorije, dodatnim senzorima i baterijama većih kapaciteta. Studenti se potiču da kreativno koriste povećanje u veličini zaslona i računalnih resursa kako bi razvili inovativne aplikacije. Potrebni su programski projekti.

Preduvjet

ISTE-452 Foundations of Mobile Design, ISTE-340 Client Programming, ili dopuštenje instruktora

Ciljevi kolegija i ishodi učenja

Svrha ovog kolegija je pružiti učenicima iskustvo stvaranja mobilnih aplikacija za mobilne telefone i tablete. Teme obuhvaćene uključuju: predloške interakcije korisnika, povezivost, dizajn sučelja, programske predloške vezane uz dizajn i arhitekturu aplikacija u kontekstu mobilnog računalstva za mobilnu platformu Android. Ocjenjivanje

Aktivnost Postotak

Mali Projekt 20

Tjedni Domaći

20

Finalni Projekt

40

Finalni Ispit 20

Satnica: Predavanja 3 sata, Vježbe 0 sati.

Literatura: Za ovaj kolegij ne postoji propisana literatura.

ENGL-361 Technical Writing

Opis predmeta

U okviru kolegija studente se podučava uporabi različitih oblika poslovnog dopisivanja.

Glavne su teme koje se obrađuju organizacija, priprema i revidiranje kraćih i dužih

poslovnih dokumenata, dizajniranje dokumenata korištenjem efikasnih vizualnih

tehnika i principa i oblikovanja tabela i grafova, provođenje istraživanja radi prikupljanja

korisnih informacija, pisanje tehničkih karakteristika, opis fizičkih i procesualnih

karakteristika, pisanje uputa, individualno i grupno ocjenjivanje.

Ciljevi predmeta

Glavni je cilj predmeta poboljšati sposobnost studenata da razviju učinkovitu

komunikaciju pisanjem i usmenim izražavanjem u poslovnom svijetu. Kako bi se taj cilj

postigao, studenti će naučiti sljedeće:

● upoznati se s odgovarajućim oblicima različitih vrsta poslovnih dokumenata

(memorandum, poslovno pismo, izvješće)

● naučiti pripremiti i napisati odgovarajući životopis

● razviti sposobnost pisanja različitih tipova i formata poslovnih dokumenata

● naučiti pisati tekstove kojima se pokušava uvjeriti nekoga u nešto, a koji istodobno

pokazuju sposobnost iznošenja činjenica koje idu u prilog određenoj tezi, kao i

sposobnost argumentirane obrane vlastitog stava

● naučiti i prakticirati vještine potrebne za pisanje kompetentnog, profesionalnog

dopisa, uključujući sve tehnike i strategije pisanja koje tomu prethode (planiranje,

izrada nacrta, revidiranje i uređivanje teksta)

● razviti i prepoznati odgovarajuće vještine potrebne za uspješno provođenje

istraživanja određene teme koje uključuju vještinu prikupljanja informacija te njihovo

organiziranje u određenoj situaciji

● razumjeti osnove dizajna svakoga pisanog dokumenta, kao i vještine organiziranja

informacija u pisanim i digitalnim medijima.

Ishodi učenja

Nakon uspješnog završetka kolegija, studenti će biti osposobljeni: ● uspješno pripremiti, organizirati i dizajnirati različite vrste (poslovnih i drugih)

dokumenata namijenjenih širokoj čitalačkoj publici ● naučiti prikupljati informacije te predstavljati odgovarajuće i stvarne podatke, dati

zaključke te odgovarajuće preporuke koje korake bi trebalo poduzeti u određenoj (poslovnoj) situaciji

● uspješno djelovati u grupi prilikom pisanja i uređivanja različitih dokumenata ● uspješno se pisano izražavati koristeći standardne forme akademskog američkog

engleskog jezika

● revidirati i poboljšati svoj pisani i usmeni izričaj, s posebnim naglaskom na vizualni dio

● uspješno se izražavati tijekom usmenih prezentacija ● razumjeti ponuđene tekstove kako bi ih mogli uspješno interpretirati tijekom

diskusije ● analizirati sličnosti i razlike koje proizlaze iz raznovrsnosti ljudskog iskustva te

donijeti odgovarajuće zaključke ● proučavati povezanost između različitih naroda i nacija ● pokazati kreativne i/ ili inovativne pristupe tijekom rada na zadanim nastavnim

projektima ● proučiti potencijale i manjkavosti tehnološkog napretka ● interpretirati i evaluirati umjetničku vrijednost određenog izričaja s obzirom na

kulturni kontekst u kojemu je stvoren.

Ocjenjivanje

Ocjena iz ovog predmeta temelji se na sveukupnoj ocjeni iz različitih individualnih i

grupnih nastavnih zadataka. Poslije završetka predavanja svaki bi student trebao

imati otprilike oko 25 stranica ispravljenog teksta namijenjenog različitim svrhama.

Ocjenjivat će se sljedeće kategorije:

1. zadatak : Pisanje molbe za zaposlenje i životopisa u zadanoj situaciji 10% 2. zadatak: Definiranje problema za različite čitalačke publike 10% Kolokvij: Pisanje projektne ponude 15% 3. zadatak: Skiciranje nacrta završnog rada 5% 4. zadatak: Pisanje uputa 10% 5. zadatak: Usmena prezentacija projekta 10% 6. zadatak: Pisanje završnog rada 25% Izvannastavne aktivnosti i sudjelovanje na nastavi 15% Ukupno:

100 bodova

Satnica: 3 sata predavanja.

Literatura:

● Lannon, John M. and Laura J. Gurak. Technical Communication. 12th ed. New

York: Longman, 2011.

● Reep, Diana C. Technical Writing. Principles, Strategies and Readings. 4th ed.

Needham Heights: Allyn & Bacon, a Pearson Education Company, 2000.

● Gurak, Laura, and Lannon John. M. A Concise Guide to Technical

Communication. 3rd ed. Pearson Education, Inc., 2007.

● Hybels, Saundra and Weaver, Richard L. Communicating Effectively. 10th ed.

New York: McGraw-Hill, 2012.


● Studentima se preporučuje uporaba recentnih priručnika za gramatiku i stil

pisanog izražavanja, kao i svih ostalih priručnika koji bi im mogli pomoći

kvalitetnijoj uporabi različitih aspekata jezika (gramatika, sintaksa, dikcija,

pravopis):

● Strunk, William Jr. The Elements of Style. 4th ed. Longman, 2000. ● Lunsford, Andrea A. The Everyday Writer. 3rd ed. Boston/New York: Bedford

St.Martin’s, 2005.

Documents

RIT CROATIA IZVEDBENI PLAN Naziv studija: INFORMACIJSKE ... Fall WMC DU Izvedbeni plan.pdf · u Republici Hrvatskoj Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta Republike Hrvatske