Nama : Pandulu Pramudita

NIM. : 13208241006

REVIEW KAJIAN KURIKULUM

Kurikulum adalah perangkat mata pelajaran dan program pendidikan yang diberikan oleh suatu lembaga penyelenggara pendidikan yang berisi rancangan pelajaran yang akan diberikan kepada peserta pelajaran dalam satu periode jenjang pendidikan. Penyusunan perangkat mata pelajaran ini disesuaikan dengan keadaan dan kemampuan setiap jenjang pendidikan dalam penyelenggaraan pendidikan tersebut serta kebutuhan lapangan kerja.

Pengertian singkat kurikulum adalah mempersiapkan peserta didik untuk mencapai tujuan pembelajaran.

Kurikulum juga bisa dibilang yang membedakan sekolah normal (didesain ) maupun non formal ( peserta didik / warga belajar )

Yang membedakan antar kurikulum.

a. Konstitusi – hokum ( permen )b. Institute lembagac. Kurikuler

Isi dari kajian kurikulum ialah :

1. Perencanaan pembelajaran 2. Aturan-aturan mepresentasikan proses3. Penerapan pembelajaran 4. Valuasi mengukur keberhasilan pembelajaran

Didalam kurikulum terdapat kompetensi – kompetensi guru, ada 4 kompeensi guru

1. Pedagogis Kompetensi pedagogik pada dasarnya adalah kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran peserta didik.

2. Profesional Kompetensi ini dapat dilihat dari kemampuan guru dalam mengikuti perkembangan ilmu terkini karena perkembangan ilmu selalu dinamis.

3. Kecerdasan social Kompetensi sosial bisa dilihat apakah seorang guru bisa bermasyarakat dan bekerja sama dengan peserta didik serta guru-guru lainnya.

4. Kepribadian ( Personality ) Kompetensi ini terkait dengan guru sebagai teladan.

Ketentuan kurikuum

1. Expert jam ( jam terbang ) : mempertimbangkan factor sosia dan emosional pada diri anak

2. Faktor kesulitan3. Minat4. Implementasi ( penyusunan strategi )

Strategi meliputi metode, model pembelajarannya dan pendekatan

Kurikulum

1. Questionable beralasan2. Akuntabilitas terukur3. Implementasi penerapannya4. Jaminan kepuasn ( suriicate insurance ) kepada pemakai

Penjelasan tentang kurikulum dan apa yang harus dipertimbangkan :

- Satu aturan atau cara untuk mengantarkan siswa pada suatu aturan

- Kurikulum harus mempunyai orang yang professional supaya mempertindakan faktor sosial dan emosional pada anak

- Untuk menyusun kurikulum juga memperhitungkan dan disesuaikan per semester / tingkat kesulitan ( dari sederhana atau mudah ke sulit )

- Harus memuat strategi pembelajaran agar siswa mudah dalam blajar ( harus banyak planning )

Peran kurikulum

a. Peran konservasi diwariskan pada generasi sesudahnya. Melestarikan nilai – nilai budaya sekaligus mewariskan keada genarasi selanjutnya.

b. Peran Kreatif Memberi peuang kepada pesera didik.c. Peran Kritis Berani mengemukaan pendapat secara kritis.

KURIKULUM

KOMPETENSI

BAHAN AJAR

STRATEGI

EVALUASI

K I ( kompeensi inti )K.D ( Kompetensi dasar )Indikator

Tujuan pembelajaran.

Metode

Pendekatan

Modul

Fungsi Kurikulum

Pada dasarnya kurikulum itu berfungsi sebagai pedoman atau acuan. Bagi guru, kurikulum itu berfungsi sebagai pedoman dalam melaksanakan proses pembelajaran. Bagi sekolah atau pengawas, berfungsi sebagai pedoman dalam melaksanakan supervisi atau pengawasan. Bagi orang tua, kurikulurn itu berfungsi sebagai pedoman dalam membimbing anaknya belajar di rumah. Bagi masyarakat, kurikulum itu berfungsi sebagai pedoman untuk memberikan bantuan bagi terselenggaranya proses pendidikan di sekolah. Bagi siswa itu sendiri, kurikulum berfungsi sebagai suatu pedoman belajar.

Berkaitan dengan fungsi kurikulum bagi siswa sebagai subjek didik, terdapat enam fungsi kurikulum, yaitu:

a. Fungsi Penyesuaian (the adjustive or adaptive function)

b. Fungsi Integrasi (the integrating function)

c. Fungsi Diferensiasi (the differentiating function)

d. Fungsi Persiapan (the propaedeutic function)

e. Fungsi Pemilihan (the selective function)

f. Fungsi Diagnostik (the diagnostic function)

Sebelum memiliki kompetensi harus menyiakan kompetensi dasar atau arah dasar mau kemana akhir profesi nanti