22
SILABUS Nama Sekolah : SMA Mata Pelajaran : Sejarah Standar Kompetennsi :1. Menganalisis perjalanan bangsa Indonesia dari negara tradisional, kolonial, pergerakan kebangsaan hingga terbentuknya negara kebangsaan Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Evaluasi Alokasi Waktu ( ) Sumber/ Bahan/ Alat Ulangan Bentuk Instrume n Contoh Instrumen 1.2. Membandingkan perkembangan masyarakat Indonesia di masa penjajahan; dari masa VOC, Pemerintahan HIndia Belanda, Inggris, sampai pemerintahan Pendudukan Jepang Keadaan masyarakat Indonesia pada masa VOC Berdikusi tentang materi Keadaan masyarakat Indonesia pada masa VOC Membandingkan kebijakan pemerintah kolonial di Indonesia pada abad ke-19 dan awal abad ke- 20. 1 x 45

Kajian Silabus Kurikulum Ktsp

Embed Size (px)

Citation preview

SILABUSNama Sekolah : SMAMata Pelajaran: SejarahStandar Kompetennsi :1. Menganalisis perjalanan bangsa Indonesia dari negara tradisional, kolonial, pergerakan kebangsaan hingga terbentuknya negara kebangsaan Kompetensi DasarMateri PembelajaranKegiatan PembelajaranIndikatorEvaluasiAlokasi Waktu( )Sumber/Bahan/Alat

UlanganBentuk InstrumenContoh Instrumen

1.2. Membandingkan perkembangan masyarakat Indonesia di masa penjajahan; dari masa VOC, Pemerintahan HIndia Belanda, Inggris, sampai pemerintahan Pendudukan Jepang

Keadaan masyarakat Indonesia pada masa VOC Berdikusi tentang materi Keadaan masyarakat Indonesia pada masa VOC

Membandingkan kebijakan pemerintah kolonial di Indonesia pada abad ke-19 dan awal abad ke-20.

1 x 45

Langsa, 12 Juli 2010 Kepala,

Lanjutan: 2.1 Kompetensi DasarMateri PembelajaranTujuan PembelajaranIndikatorEvaluasiAlokasi Waktu(Menit)Sumber/Bahan/Alat

TeknisBentuk InstrumenContoh Instrumen

*Dampak persoalan hubungan pusat-daerah persaingan ideologis, dan pergolakan sosial-politik lainnya terhadap kehidupan politik nasional dan daerah sampai awal tahun 1960-an*Membaca berbagai referensi, foto dan gambar untuk menelaah dampak persoalan hubungan pusat-daerah, persaingan ideologis, dan pergelokan sosial-politik lainnya terhadap kehidupan politik nasional dan daerah sampai awal tahun 1960-an

*Menjelaskan dampai persoalan hubungan pusat-daerah, persaingan iedologis, dan pergelokan sosial-politik lainnya terhadap kehidupan politik nasional dan daerah sampai awal tahun 1960-anPenugasanTugas rumahKumpulkan foto/ gambar dan berikan tanggapanmu sebagai laporan

Langsa, 12 Juli 2010 Kepala,

Drs. Usman, M.Pd Nip. 196212311999051002

SILABUSSatuan Madrasah: MTs. Swasta Bustanul HudaKelas/Semester: IX/ 1Mata Pelajaran: Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)Guru Bid. Studi : Drs. Usman, M.PdStandar Kompetensi : 1.1 Memahami kondisi perkembangan negara-negara di dunia Kompetensi DasarMateri PembelajaranTujuan PembelajaranIndikatorEvaluasiAlokasi WaktuSumber/Bahan/Alat

TeknisBentuk InstrumenContoh Instrumen

1.1Mengindentifikas Cirri-cirri negara Berkembang dan Negara maju

1.2 Mendeskripsikan Perang Dunia II (termasuk penduukan Jepang serta pengaruhnya terhadap keadaan sosial, ekonomi dan politik di Indonesia)

1.2Mendeskrepsikan pembagian permukaan atas benua dan samudra.

Ciri-ciri negara maju dan negara berkembang

Persebaran negara-negara maju dan negara-negara berkembang di dunia

Negara-negara yang digolongkan sebagai negara maju dan berkembang

Latar belakang, pihak-pihak yang berperang dalam perang Dunia II

Perang Dunia II di Asia dan Pasifik serta pendudukan militer Jepang di Indonesia

Pengaruh kebijakan pemerintah pendudukan Jepang

Bentukan-bentuk perlawanan rakyat dan pergerakan kebangsaan Indonesia, melalui MIAI, gerakan bawah tanah, dan perjuangan bersenjata.

Benua dan Samudra proses pembentukan benua

Posisi benua benua dan samudra.

*Karateristik masing-masing benua; meliputi bentang alam dan penduduk masing-masing benua.

*Contoh negara-negara masing-masing kawasan benua.

*Karateriistik masing- masing samudra.

* Fungsi samudra.

Mengamati Peta negara maju dan berkembangKlasifikasi negara maju dan berkembang

Diskusi tentang negara maju dan berkembangan di dunia

*Mengamati gambar proses pembentukan benua

* Mengamati peta tentang posisi benua -benua dan samudra.

* Diskusi tentang karateristik masing- masing benua; meliputi bentang alam dan penduduk masing-masing benua.

*Mengamati peta negara-negara di masing-masing kawasan benua.

*Mengamati peta tentang posisi, luas, dan kedalaman masing- masing benua.

*Diskusi tentang fungsi samudra.

*Mendeskripsikan proses pembentukan benua

Menginterpretasi peta dunia dan atau globe untuk mendapatkan informasi tentang posisi benua-benua dan samudra.

*Mendeskripsikan karateristik masing-masing benua.

*Memberi contoh negara- negara di masing-masing kawasan benua.

*Menginterpretasi peta Dunia untuk mendapatkan tentang karateristik masing- masing samudra

*Membaca buku sumber tentang fungsi samudra. Tes tertulis

Tes ujuk kerja

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes ujuk kerja

Tes tertulis

Tes Uraian

Tes iden-tifikasi

Pilihan ganda

Tes tertulis

Tes petik kerja produk

Tes UraianSebutkan bukti-bukti bahwa antara benua Afrika dan benua Amerika pernah menyatu

Tunjukkan lima benua di dunia pada peta!

Ciri-ciri bentang alam Asia Selatan antara laina.daerah Penggunungan Tinggib.daerah gurun yang luasc.didominasi dataran rendahd.lembah sungai dan dataran rendah

Srbutkan masing-masing dua jenis tumbuhan dan hewan yang hidup di Samudra Arktik!

Sebutkan 4 fungsi Samudra !6 JPPeta DuniaPeta AsiaPeta ErpahPeta AfrikaPeta AmerikaGlobe Buku Geografi

Langsa, 12 Juli 2010 Kepala,

Drs. Usman,M.Pd Nip. 196212311999051002

DAFTAR: JADWAL MENGAJAR DAN MATA PELAJARAN MTs, SWASTA BUSTANUL HUDA TP. 2010/2011 HARI

WAKTUJAM K E L A SPIKET

VII.1KODEVII.2KODEVIII.1KODEVIII.2KODEIX.1KODEIX.2KODE

SENIN07.30 08.1008.10 08.5008.50 -09.3009.30 10.10 10.10 10.3010.30 11.1011.10 11.5011.50 12.30 12.30 13.101UPACARAUPACARAUPACARAUPACARAUPACARAUPACARA

2B.ARABESIPASFB.INDIEA.AKHLAKCRB.INDSNMTKRSKN

3B.ARABESIPASFB.INDIEB.INGMAB.INDSNIPAMSES

4B.ARABESMTKKNA.AKHLAKCRB.INGMAMTKRSIPAMS

5IPASFQURHADNYPKNLYMTKRSFIQHZKIPSKTKN

6IPASFQURHADNYPKNLYMTKRSFIQHZKIPSKTCR

7PKNLYFIQHZKB.INGMAB.INDIEIPAMSB.INDSN

8PKNLYFIQHZKB.INGMAB.INDIEIPAMSB.INDSN

SELASA

07.30 08.10 08.10 08.5008.50 -09.3009.30 10.10 10.10 10.3010.30 11.1011.10 11.5011.50 12.30 12.30 13.101SKITRIPSKTIPASFMTKRSIPAMSB.INGMAZK

2SKITRIPSKTIPASFMTKRSIPAMSB.INGMASI

3B.INGIEPKNLYQURHADSNB.ARABESB.INGMAS.QIRAAHSI

4B.INGIEPKNLYQURHADSNB.ARABESB.INGMAP.IBADAHAW

5FIQHZKSKITRMTKRSQURHADSNIPSKTIPAMSHS

6FIQHZKSKITRMTKRSQURHADSNIPSKTIPAMSLY

7B.INDLYB.INGIEB.ARABESIPS KTS.QIRAAHSIMTKRS

8B.INDLYB.INGIEB.ARABESIPAKTP.IBADAHAWMTKRS

RABU

07.30 08.1008.10 08.5008.50 -09.3009.30 10.10 10.10 10.3010.30 11.1011.10 11.5011.50 12.30 12.30 13.101A.AKHLAKCRMTKKNFIQHZKB.INGMAIPSUSB.ARABESTS

2A.AKHLAHCRMTKKNFIQHZKB.INGMAIPSUSB.ARABESMT

3IPASFIPSKTB.INGMASKITRIPSUSPKNTS

4IPASFIPSKTB.INGMASKITRB.ARABESPKNTS

5MTKKNB.INDMTB.INDIEIPAMSMTKRSFIQHZKMA

6MTKKNB.INDMTB.INDIEIPAMSMTKRSFIQHZKSN

7IPSKTIPASFSKITRB.INDIEPKNTSB.INDSN

8IPSKTIPASFSKITRB.INDIEPKNTSB.INDSN

KAMIS

07.30 08.1008.10 08.5008.50 -09.30

09.30 10.10 10.10 10.3010.30 11.1011.10 11.5011.50 12.3012.30 13.101MTKKNB.ARABESMTKRSIPSKTQURHADZKIPSUS

2MTKKNB.ARABESMTKRSIPSKTQURHADZKIPSUSSF

3B.INGIEB.ARABESIPASFTIKNYIPAMSIPSUSAW

4B.INGIEMTKKNIPASFP.IBADAHAWIPAMSB.ARABES

5QURHADNYA.AKHLAKCRIPSKTPKNLYMTKRSQURHADZKIE

6QURHADNYA.AKHLAKCRIPAKTPKNLYMTKRSQURHADZKKT

7B.INDLYB.INGIETIKNYIPAMSSKITRMTKRS

8B.INDLYB.INGIEP.IBADAH AWIPAMSSKITRMTKRS

JUMAT

07.30 08.10 08.10 08.50 08.50 -09.3009.30 10.10 10.10 10.3010.30 11.101B.YASINIEB.YASINLYB.YASINCRB.YASINMA.YASINESB.YASINRS

2TIKNYB.INDMTIPSKTB.ARABESB.INGMASKITRNY

3P.IBADAHAWB.INDMTIPSKTA.AKHLAKCRB.INGMASKITRTR

4IPSKTTIKNYA.AKHLAKCRFIQHZKB.INDSNB.INGMA

5IPSKTP.IBADAHAWB.ARABESFIQHZKB.INDSNB.INGMA

SABTU

07.30 08.1008.10 08.5008.50 -09.3009.30 10.10 10.10 10.3010.30 11.1011.10 11.50 11.50 12.30 12.30 13.101PORKESLMKTKAWPORKESHSMHDRHTSA.AKHLAKCRIPAMSLM

2PORKESLMKTKAWPORKESHSMHDRHTSA.AKHLAKCRIPAMSUS

3KTKAWPORKESLMMHDRHTSPORKESHSB.ARABESA.AKHLAKCR

4KKTKAWPORKESLMMHDRHTSPORKESHSB.ARABESA.AKHLAKCR

5MHDRHESS.QIRAAHSBS.QIRAAHSIKTKAWMHDRHTSB.INDSNSB

6MHDRHESS.QIRAAHSBS.QIRAAHSIKTKAWMHDRHTSB.INDSNMS

7S.QIRAAHSBMHDRHESKTKAWS.QIRAAHSIB.INDSNMHDRHTS

8S.QIRAAHSBMHDRHESKTKAWS.QIRAAHSIB.INDSNMHDRHTS

WALI KELASIda Erawaty,S.PdI Linda Yana, A.MaCut Ratna Kemala,S.PdIMimi Andriany,S.PdElly Suwarny,S.PdRiswan Nst, S.PdI

Mengetahui: Langsa, 12 Juli 2010Kepala, Waka Kurikulum, Drs. Usman, M.Pd Saniah, S.Ag NIP. 196212311999051002 NIP.19711011999052001

PROGRAM RINCIAN SEMESTER ISATUAN PENDIDIKAN : MTs. Swasta Bustanul HudaMATA PELAJARAN : IPS- TERPADUKELAS/ SEMESTER: IX / GANJIL ( I )TAHUN PELAJARAN: 20102011NoKompetensi DasarMateri Pokok PembelajaranAlokasi WaktuJuliAgustusSeptember0ktoberSeptemberDesemberKet

123451234512345123451234512345

123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536

1.1

1.2Mengidentifikasi cirri-ciri negara berkembang dan negara maju

Mendeskripsikan Perang Dunia II (termasuk pendudukan Jepang serta pengaruhnya terhadap keadaan sosial, ekonomi, dan politik di Indonesia.

Ciri-ciri negara maju dan negara berkembang

Persebaran negara-negara maju dan negara-negara berkembang di dunia

Negara-negara yang digolongkan sebagai negara maju dan berkembang

Latar belakang , pihak-pihak yang berperang dalam Perang Dunia II

Perang Dunia II di Asia dan Pasifik serta pendudukan militer Jepang di Indonesia

Pengaruh kebijakan pemerintah pendudukan Jepang

Bentuk-bentuk perlaweanan rakyat dan pergerakan kebangsaan Indonesia, melalui MIAI, gerakan bawah tanah, dan perjuangan bersenjata

2

3

3

2

3

2

3

2.1

2.2Mengidentifikasi usaha perjuanganmemertahankankemerdekaan Indonesia

Mendeskripsikan peristiwa-peristiwa politik dan ekonomi Indonesia pasca pengakuan kedaulatan

*. Faktor-faktor yang menyebabkan terjadinya konflik antara Indonesia-Belanda karena Belanda ingin berkuasa kembali di Indonesia.

*. Peran dunia Internasional dalam konflik ndonesia Belanda membantu penyelesaian konflik

*. Pengaruh konflik Indonesia Belanda terhadap keberadaan negara kesatuan Republik Indonesia.

*. Aktivitas diplomasi Indonesia di dunia Internasional untuk mempertahankan kemerdekaan.

*. Perjuangan rakyat dan pemerintah diberbagai daerah dalam usaha mempertahankan kemerdekaan Indonesia.

*. Faktor-faktor yang memaksa Belanda keluar dari Indonesia.

*. Proses kembalinya Republik Indonesia sebagai negara kesatuan.

*. Berbagai peristiwa yang berhubungan dengan Pemilihan Umum 1955 di tingkat pusat dan daerah.

*. Dekrit Presiden 5 Juli 1955 dan pengaruh yang ditimbulkan.

*. Dampak persoalan hubungan pusat- daerah persaingan ideologis dan pergolakan sosial politik lainnya terhadap kehidupan politik nasional dan daerah sampai awal tahun 1960-an.

2

1

1

2

1

1

2

2

2

2

PROGRAM RINCIAN SEMESTER IISATUAN PENDIDIKAN : MTs. Swasta Bustanul HudaMATA PELAJARAN : IPS- TERPADUKELAS/ SEMESTER: IX / GENAP (I I )TAHUN PELAJARAN: 2011 / 2012NoKompetensi DasarMateri Pokok PembelajaranAlokasi WaktuJ a n u a r iP e b r u a r iM a r e tA p r I lM e i J u n iKet

123451234512345123451234512345

1 23 456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536

5.3

Mendeskrepsikan pembagian permukaan bumi atas benua dan samudra.

*.Benua dan Samudra proses pembentukan benu benua

* Posisi benua-benua dan samudra.

*Karateristik masing- masing benua; meliputi bentang alam dan penduduk masing- masing benua.

*Contoh masing-masing kawasan benua.

*Karateriistik masing-masing samudra * Fungsi samudra.

1

1

1

1

1

1

6.1

6.2

7.1

7.2

7.3

7.4

7.5Mendeskripsikan perjuangan bangsa Indonesia merebut Irian

Mendeskripsikan peristiwa tragedy nasional Peristiwa Madiun/PKI, DI/TII, G.30 S/PKI dan konflik-konflik internal lainnya.

Menjelaskan berakhirnya masa 0rde Baru dan lahirnya reformasi.

Menguraikan perkembangan lemaba Internasional dan peran Indonesia dalam kerjasama Internasional

Menguraikan perilaku masyarakat dalam perubahan sosial budaya di era-global

Mendeskripsikan kerjasama antara negara di bidang ekonomi

Mengidentifikasi dampak kerjasama antara negara terhadap perekonomian Indonesia.

*.Latar belakang terjadinya perjuangan mengembalikan Irian Barat.

*Perjuangan diplomasi; pebdekatan diplomasi.

*Perjuangan dengan konfrontasi politik dan ekonomi.

*Trikora (Tri Komando Rakyat) merebut Irian Barat.

*Persetujuan New York.

*Dampak persoalan hubungan pusat daerah, persaingan ideologis, dan pergolakan sosial-poliitik lainnya terhadap kehidupan politik nasional dan daerah sampai awal tahun 1960- an.

*Peristiwa Madiun/PKI dan cara yang dilakukan oleh pemerintah dalam penanggulangannya dan konflik internal lainnya.

*Peristiwa DI/TII dan cara yang dilakukan oleh pemerintah dalam penanggulangannya.

*Keadaan politik, ekonomi, sosial, dan budaya sebelum terjadinya peristiwa G.30-S/PKI.

*Peristiwa G.30-S/PKI dan cara penumpasannya.

*Peristiwa-peristiwa politik penting pada masa 0rde Baru

*Data statistic ekonomi Orde Baru

*Berakhirnya 0rde Baru; krisis ekonomi dan gerakan reformasi

*Konferensi Asia- Afrika dan peran Indonesia

*Perkembangan ASEAN dan peran Indonesia

*Perkembangan keanggotaan dan aktivitas Perserikatan Bangsa- Bangsa

*Gerakan Non Block dan peran Indonesia

* Ciri-ciri globalisasi

*Dampak globalisasi terhadap Masyarakat

*Perilaku masyarakat dalam perubahan sosiall-budaya di era global

*Pengertian kerjasama ekonomi antar negara

*Faktor-faktor penyebab terjadinya kerjasama ekonomi antar negara

* Tujuan kerjasama ekonomi antara negara

*Hambatan-hambatan yang dihadapi dalam kegiatan ekonomi Internasional

*Bentuk-bentuk kerjasama Antara negara

*Badan-badan kerja sama ekonomi yang bersifat regional maupun multilateral yang penting bagi Indonesia

*Badan-badan kerjasama ekonomi yang bersifat regional daan multilateral *Dampak kerjasama ekonomi antar negara terhadap perekonomian Indonesia.

1

1

2

1

1

2

1

1

1

1

1

1

2

1

2

1

2

1

2

1

1

1

1

1

1

1

1

1