RENCANA STRATEGIS PERIODE 2009 -2024 …industri.ub.ac.id/wp-content/uploads/2013/09/Renstra-PSTI-FTUB... · Pendidikan tinggi mempunyai peran strategis untuk meningkatkan ... dan

RENCANA STRATEGISPERIODE 2009 -2024

PROGRAM STUDI TEKNIK INDUSTRI

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONALUNIVERSITAS BRAWIJAYA

FAKULTAS TEKNIKPROGRAM STUDI TEKNIK INDUSTRI

MALANG2008

Rencana Strategis 2009-2024, 2008 1

KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa karena

atas limpahan rahmat dan hidayahNya, Program Studi Teknik Industri

Universitas Brawijaya dapat menyusun Rencana Strategis 2009-2024 dan

Rencana Operasional. Rencana Strategis ini merupakan dokumen tentang

gambaran rencana penyelenggaraan Tri Dharma Perguruan Tinggi oleh PSTI

UB.

Penyusunan Rencana Strategis berlandaskan pada evaluasi diri dan

berproyeksi pada visi Universitas Brawijaya sebagai institusi induk Program

Studi Teknik Industri.

Rencana Strategis yang disusun akan menjadi panduan dalam

melaksanakan operasional penyelenggaraan Tri Dharma Perguruan Tinggi di

PSTI UB dengan tetap selalu disertai evaluasi kinerja tiap tahun ajaran.

Penyusun


DAFTAR ISI

Pengantar ....................................................................................................................1Daftar Isi.......................................................................................................................2Bab I. Arah Kebijakan .................................................................................................3

1.1 Strategi Jangka Panjang Pendidikan Tinggi ...................................................31.2 Visi dan Misi Universitas Brawijaya.................................................................51.3 Visi dan Misi Fakultas Teknik ..........................................................................6

Bab II. Visi dan Misi.....................................................................................................72.1 Visi dan Misi Program Studi Teknik Industri...................................................72.2 Tujuan Program Studi Teknik Industri ............................................................72.3 Rumusan Sasaran Program Studi Teknik Industri .........................................7

Bab III. Evaluasi Diri ..................................................................................................173.1 Evaluasi Situasi Internal.................................................................................173.2 Evaluasi Situasi Eksternal..............................................................................21

Bab IV. Isu Strategis..................................................................................................254.1 Bidang Organisasi dan Manajemen...............................................................254.2 Bidang Pendidikan dan Kemahasiswaan......................................................254.3 Bidang Penelitian............................................................................................254.4 Bidang Pengabdian Kepada Masyarakat ......................................................254.5 Bidang Kerjasama Institusional.....................................................................264.6 Bidang Penunjang Penyelenggaraan Program Studi Teknik Industri .........26

Bab V Kebijakan Dasar dan Rencana Program 2009-2024 .....................................275.1 Bidang Organisasi dan Manajemen...............................................................275.2 Bidang Pendidikan dan Kemahasiswaan......................................................285.3 Bidang Penelitian............................................................................................305.4 Bidang Pengabdian Kepada Masyarakat ......................................................305.5 Bidang Kerjasama Institusional.....................................................................315.6 Bidang Penunjang Penyelenggaraan Program Studi Teknik Industri .........32


BAB IARAH KEBIJAKAN

1.1 STRATEGI JANGKA PANJANG PENDIDIKAN TINGGITiga Pilar Rencana Strategis Departemen Pendidikan Nasional, yaitu :

(1) pemerataan dan perluasan akses pendidikan, (2) peningkatan mutu,

relevansi, daya saing, dan (3) penguatan tata kelola, akuntabilitas dan

pencitraan publik. Rencana strategis tersebut seperti yang ditunjukkan pada

Gambar 1. Perguruan tinggi dituntut untuk menghasilkan lulusan yang bermutu

tinggi, memiliki keunggulan, dan mampu bersaing di pasar global.

Gambar 1. Rencana Strategis Pendidikan Nasional

Tiga Isu Strategis yang tertuang dalam Strategi Jangka Panjang

Pendidikan Tinggi (HELTS) seperti yang ditunjukkan pada Gambar 2, yaitu :

(1) daya saing bangsa, (2) otonomi dan desentralisasi, dan (3) kesehatan

organisasi. Pendidikan tinggi mempunyai peran strategis untuk meningkatkan

kualitas sumber daya manusia untuk memacu daya saing bangsa. Dunia

pendidikan tinggi diharapkan dapat menjadi pilar utama bagi keberhasilan

bangsa dalam bersaing dengan bangsa-bangsa lain.


Gambar 2. Isu Strategis Pendidikan Tinggi

Untuk mencapai tata kelola pendidikan tinggi yang baik (good university

governance) yang mampu menumbuhkembangkan kreativitas dan inovasi

melalui tridharma perguruan tinggi, menggunakan tolok ukur LRAISE

(Leadership, Relevance, Academic atmosphere, Internal management,

Sustainability, Efficiency and productivity) seperti pada Gambar 3. Tata kelola

yang baik dikendalikan oleh kepemimpinan yang kredibel, transparan,

akuntabel dam adil. Tata kelola yang baik oleh organisasi yang sehat dan

bertanggung jawab. Organisasi pendidikan tinggi yang sehat ditunjukkan

dengan adanya kemampuan institusi untuk dapat melayani keinginan semua

unit terkait dalam kerangka menuju visi dan misi institusi tersebut. Dalam upaya

membangun organisasi yang sehat, rencana strategis dirumuskan dengan tetap

memperhatikan 7 standar dari akreditasi program studi : (1) visi, misi, tujuan

dan sasaran, serta strategi pencapaian, (2) tata pamong, kepemimpinan, sistem

pengelolaan, dan penjaminan mutu, (3) mahasiswa dan lulusan, (4) sumber

daya manusia, (5) kurikulum, pembelajaran, dan suasana akademik,

(6) pembiayaan, sarana dan prasarana, serta sistem informasi, (7) penelitian,

pelayanan/pengabdian kepada masyarakat, dan kerjasama.


Gambar 3. Tolak Ukur Kinerja Pendidikan Tinggi

1.2 VISI & MISI UNIVERSITAS BRAWIJAYAUniversitas Brawijaya sebagai perguruan tinggi negeri sejak tahun 1963

berdasarkan Surat Keputusan Presiden Nomor 196 Tahun 1963 dan berlaku

sejak 5 Januari 1963. Pada sejarah awalnya, pada tahun 1957 sebagai bagian

atau cabang Universitas Sawerigading Makassar di Malang dengan dua

fakultas, Fakultas Hukum dan Fakultas Ekonomi. Pada 1 Januari 1960 berganti

nama menjadi Universitas Kotapraja Malang dengan tambahan dua fakultas,

Fakultas Administrasi Niaga dan Fakultas Pertanian. Pada tahun 1961, nama

Universitas Brawijaya diberikan oleh Presiden Republik Indonesia melalui kawat

nomor 258/J/61 tanggal 11 Juli 1961.

Universitas Brawijaya terus berkembang menjadi salah satu universitas

negeri terkemuka di Indonesia. Universitas Brawijaya telah berperan aktif dalam

mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni, serta mempunyai andil

besar dalam mencerdaskan kehidupan bangsa, mengatasi berbagai persoalan

bangsa, meningkatkan kesejahteraan masyarakat, dan memelihara kelestarian

lingkungan dan budaya. Telah banyak jalinan kerjasama yang telah dibangun

Universitas Brawijaya dengan berbagai institusi di dalam maupun luar negeri.


Prestasi tingkat nasional dan internasional telah banyak diraih Universitas

Brawijaya selama ini.

Visi Universitas Brawijaya yaitu: “Menjadi universitas unggul yang

berstandar internasional dan mampu berperan aktif dalam pembangunan

bangsa melalui proses pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada

masyarakat”.

Misi Universitas Brawijaya meliputi :

1. Membangkitkan kekuatan moral dan kesadaran tentang keberadaan

penciptaan alam oleh Tuhan YME dan sadar bahwa setiap kehidupan

mempunyai hak untuk dihargai.

2. Menyelenggarakan proses pendidikan agar peserta didik menjadi manusia

yang berkemampuan akademik dan/atau profesonal yang bermutu serta

berkepribadian/berjiwa entrepreneur.

3. Melakukan pengembangan dan penyebarluasan ilmu pengetahuan,

teknologi, humaniora, dan seni, serta mengupayakan penggunaannya untuk

meningkatkan taraf kehidupan masyarakat dan memperkaya kebudayaan

nasional

1.3 VISI & MISI FAKULTAS TEKNIKVisi Fakultas Teknik Universitas Brawijaya yaitu: “Menjadikan Fakultas

Teknik Universitas Brawijaya sebagai institusi pendidikan yang terkemuka

dalam penyelenggaraan Tri Dharma perguruan tinggi bidang ilmu keteknikan

dalam lingkup nasional dan internasional.”

Misi Fakultas Teknik meliputi :

1. Menyelenggarakan pendidikan ilmu keteknikan yang berstandar nasional

dan internasional dengan melakukan perbaikan tata kelola, peningkatan

mutu, relevansi dan daya saing, yang berkelanjutan.

2. Mengembangkan ilmu keteknikan yang berguna bagi masyarakat melalui

kegiatan pembelajaran, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat


BAB IIVISI DAN MISI

2.1 VISI & MISI PROGRAM STUDI TEKNIK INDUSTRIVisi Program Studi Teknik Industri Universitas Brawijaya yaitu: “Menjadi

pusat pendidikan tinggi dan pengembangan keilmuan Teknik Industri yang

unggul di tingkat nasional dan internasional melalui penyelenggaraan Tri

Dharma Perguruan Tinggi yang berkontribusi dalam pembangunan bangsa dan

masyarakat global”

Program Studi Teknik Industri mempunyai misi yaitu:

1. Menyelenggarakan program pendidikan tinggi Teknik Industri yang relevan

dengan kebutuhan industri dan masyarakat untuk menghasilkan sarjana

yang bermoral, berkemampuan akademik, dan berjiwa entrepreneur;

2. Melakukan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat dalam rangka

mengembangkan keilmuan Teknik Industri dan membantu menyelesaikan

permasalahan industri;

3. Memberikan pelayanan kepada stakeholder melalui pendidikan, penelitian,

dan pengabdian kepada masyarakat;

4. Membangun jaringan kerjasama guna perbaikan pendidikan, peningkatan

mutu operasional Tri Dharma Perguruan Tinggi, dan kerjasama penelitian.

2.2 TUJUAN PROGRAM STUDI TEKNIK INDUSTRITujuan penyelenggaraan kegiatan Tri Dharma Pendidikan meliputi:

1. Menghasilkan lulusan bermoral, beretika, dan kompeten di bidang Teknik

Industri yang mampu bersaing di tingkat nasional maupun internasional;

2. Menghasilkan penelitian yang berguna untuk pengembangan ilmu dan

keahlian di bidang Teknik Industri;

3. Turut serta memberikan kontribusi dalam memecahkan permasalahan

aktual yang ada dalam masyarakat global;

4. Menjalin jaringan kerjasama dengan stakeholder.

2.3 RUMUSAN SASARAN PROGRAM STUDI TEKNIK INDUSTRIRumusan sasaran Program Studi Teknik Industri dengan strategi

pencapaian beserta evaluasi berdasarkan indikator pencapaian.

Rencana Strategis 2009-2024, 2008

8

1. Sasaran sebagai indikator tingkat keberhasilan tujuan pertama Program Studi Teknik Industri “Menghasilkan lulusan bermoral,

beretika, dan kompeten di bidang Teknik Industri yang mampu bersaing di tingkat nasional maupun internasional”

NO SASARAN URAIAN SASARAN STRATEGI PENCAPAIAN KURUNWAKTU

1 Lulusan yangbermoral danberetika

- 90% mahasiswa lulus mata kuliah Agamadan Kewarganegaraan dengan nilai minimalB

- Tidak ada keluhan mengenai moral danetika lulusan dalam umpan balik penggunalulusan

1 Konsultasi dan bimbingan akademik jugamembina permasalahan psikologis dan moral

Minimal satu kalisetiap semester

2 Pembinaan secara koordinatif antara dosenpembimbing akademik dengan Ketua ProgramStudi

Minimal satu kalisetiap semester

3 Pembinaan etika dan pembelajaran afektif yangmasuk dalam setiap mata kuliah

Setiap tatap mukaperkuliahan

2 Lulusan yangkompeten dibidang TeknikIndustri

- Kurikulum berbasis kompetensi yangmembekali hard-skill (iptek) dan soft-skillsesuai dengan kurikulum inti BKSTI danmenjawab kebutuhan pengguna lulusan

- Untuk membekali hard-skill mahasiswa,kurikulum yang disusun terdiri dari 80%perkuliahan dan 20% praktikum/tugas

- Untuk membekali softskill mahasiswa,dengan menerapkan SCL dan PBL padaperkuliahan dalam wujud tugas mandiriatau kelompok

- Tersedia silabus, RPKPS dan modul ajaruntuk semua mata kuliah pada tahun 2012

- Laboratorium mendukung pembelajaranranah psikomotorik melalui praktikum,

1 Mengevaluasi dan merestrukturisasi KurikulumBerbasis Kompetensi

Setiap empat tahunsekali

2 Menghimpun Kurikulum Inti Keilmuan TeknikIndustri rumusan BKSTI


3 Mengumpulkan umpan balik dari lulusan danpengguna lulusan mengenai kurikulum


4 Benchmarking dengan jurusan lain di UBmaupun jurusan Teknik Industri di perguruantinggi lain

Minimal setahunsekali

5 Merumuskan silabus dan RPKPS tiap matakuliah dan mengevaluasinya

Setiap semester

6 Menyusun modul berbasis multimedia 100% pada tahun2015

7 Mengembangkan kompetensi staf akademikmelalui studi bergelar (S3)

45% pada tahun2013


9


penelitian, pelatihan dan pembinaankewirausahaan

- Sistem penjaminan mutu akademikdidukung dokumen manual prosedur, sertaaudit dan evaluasi yang berkelanjutan

8 Mengembangkan kompetensi staf akademikmelalui studi tak bergelar (short course danmagang)

2 dosen setiaptahun mulai tahun2011

9 Mengembangkan laboratorium dan sarana-prasarana pembelajaran lainnya

200 juta per tahun

10 Membangun good governance yang memberikanpelayanan tri dharma perguruan tinggi didukungimplementasi manual prosedur dengan konsisten

Sudah terlaksana

11 Mengefektifkan sistem kerja UJM untukmengevaluasi sasaran dan kinerja proses belajarmengajar dan pengelolaan program studi

Terealisasi tahun2011

3 Lulusan yangmampu bersaingdi tingkatnasional maupuninternasional

- 75% lulusan memiliki IPK di atas 3,00- 75% masa studi mahasiswa ≤ 4 tahun- Rata-rata waktu penyelesaian skripsi ≤ 1

semester- Tiap tahun terdapat 10 mahasiswa

berprestasi dalam kegiatan ilmiah danpenelitian tingkat nasional

- Tiap semester ada 10 mahasiswa tingkatakhir magang di perusahaan/instansi

- Rata-rata masa tunggu kerja tidak lebih dari3 bulan

- Rata-rata gaji pertama lulusan lebih dari Rp2.000.000,00

- 10% lulusan bekerja di perusahaanmultinasional

- 10% lulusan berwirausaha

1 Pencitraan Program Studi melalui berbagaimedia untuk membangun dan meningkatkanreputasi PSTI UB:

- Brosur- Surat kabar- Website profil- Website dwibahasa- Website kegiatan- E-learning


2 Implementasi dan evaluasi sistem penjaminanmutu akademik

Audit setahun duakali

3 Membangun atmosfir akademik yang kondusifuntuk meningkatkan intensitas interaksi dosen-mahasiswa

Minimal 15mahasiswa ikutkegiatan Ilmiahper tahun

4 Menyelenggarakan semester pendek Setiap semestergenap


10


5 Meningkatkan sarana dan prasaranapembelajaran (ruang kuliah, laboratorium,sarana IT dan multimedia) agar memenuhistandar kebutuhan Teknik Industri (mengacuBKSTI)


6 Membangun jaringan ikatan alumni TeknikIndustri

Tahun 2011

7 Mengembangkan jaringan kerjasama denganinstansi pemerintah maupun swasta

Minimal 5 MoUpada tahun 2013

8 Menstimulasi mahasiswa untuk mengikutikegiatan pengembangan kewirausahaan yangdiselenggarakan UB

10 mahasiswasetiap tahun

9 Menyediakan informasi lowongan pekerjaandan/atau magang

Setiap adainformasi baru

2. Sasaran sebagai indikator tingkat keberhasilan tujuan kedua Program Studi Teknik Industri “Menghasilkan penelitian yang

berguna untuk pengembangan ilmu dan keahlian di bidang Teknik Industri”

NO SASARAN URAIAN SASARAN STRATEGI PENCAPAIAN KURUN WAKTU1 Partisipasi dosen

dan mahasiswadalam kegiatanilmiah

- Setiap dosen terlibat dalam kegiatan ilmiahtiap tahun minimal 2 kali

- 15 mahasiswa terlibat dalam kegiatanilmiah tiap tahunnya

1 Sosialisasi kegiatan seminar dan lokakarya Setiap ada informasikegiatan

2 Mengikutsertakan dosen dalam seminar ataulokakarya, setiap dosen minimal dua kali dalamsetahun

Tercapai tahun 2011

3 Mengikutsertakan mahasiswa dalam kegiatandan/atau kompetisi ilmiah

Tercapai tahun 2011


11

NO SASARAN URAIAN SASARAN STRATEGI PENCAPAIAN KURUN WAKTU4 Menyelenggarakan seminar atau lokakarya Minimal setahun

sekali2 Kuantitas dan

kualitaspenelitian danpengabdiankepadamasyarakat

- Setiap dosen mengikuti minimal 2 judulpenelitian dan 1 judul pengabdian kepadamasyarakat tiap tahunnya

- Penelitian/pengabdian kepada masyarakatberbasis laboratorium minimal 1 judulpenelitian/pengabdian kepada masyarakattiap laboratorium tiap tahun

- Ada keterlibatan minimal 15 mahasiswasetiap tahun dalam penelitian dan/ataupengabdian kepada masyarakat

1 Stimulasi penelitian dan pengabdian kepadamasyarakat melalui pendanaan DIPA

Setiap tahun

2 Sosialisasi penelitian dan pengabdian kepadamasyarakat melalui DP2M Dikti atau sumberpendanaan lain

Setiap tahun

3 Melibatkan mahasiswa dalam penelitian danpengabdian kepada masyarakat

Tercapai tahun 2012

4 Memberdayakan laboratorium sebagai basispenelitian dan pengabdian kepada masyarakat

Minimal 1 judul pertahun per lab

5 Membangun kerjasama lintas program studiatau antar perguruan tinggi dalam penelitian

Minimal sekali dalamsetahun

6 Mengembangkan jaringan kerjasama denganinstansi pemerintah dan swasta dalamkonsultasi, pelatihan, dan riset

Setiap kegiatanpenelitian/pengabdiankepada masyarakat

3 Kuantitas dankualitas publikasiilmiah dalamjurnal danprosiding

- Setiap dosen melakukan publikasi ilmiahminimal 2 kali dalam setahun

1 Stimulasi publikasi ilmiah melalui insentifpublikasi

Dua kali insentif perdosen per tahun

2 Sosialisasi kegiatan seminar dan lokakarya Setiap ada informasikegiatan

3 Sosialisasi jurnal-jurnal ilmu teknik Minimal sekali setiapsemester

4 Penerbitan jurnal internal Setahun 2 kali mulaitahun 2011


12

3. Sasaran sebagai indikator tingkat keberhasilan tujuan ketiga Program Studi Teknik Industri “Turut serta memberikan kontribusi

dalam memecahkan permasalahan aktual yang ada dalam masyarakat global”

NO SASARAN URAIAN SASARAN STRATEGI PENCAPAIAN KURUN WAKTU1 Penelitian

berbasis problemsolving

- Minimal 10 judul penelitian dosen berbasisproblem solving

- Minimal 25 judul PKM dan/atau PMWdiajukan mahasiswa ke tingkat fakultastiap tahun

- 75% judul skripsi mahasiswa berbasis padaproblem solving

- Minimal 1 judul pengabdian kepadamasyarakat tiap dosen per tahun

1 Melakukan pemagangan dosen Minimal 2 dosen pertahun mulai tahun2013

2 Melakukan pemagangan mahasiswa 10% mahasiswatingkat akhir pertahun

3 Menerapkan kunjungan lapangan (site visit)pada perkuliahan atau praktikum

10% mata kuliah tiaptahun mulai tahun2011

4 Membangun jaringan kerja sama denganpemerintah dan instansi

Minimal 5 MoU padatahun 2013

2 Pelatihan untukmasyarakatmaupun instansi

- Setiap laboratorium mengadakan pelatihanminimal sekali dalam setahun

- Minimal 1 judul pengabdian Iptek BagiMasyarakat (IBM)

- Mengadakan pelatihan berbasis pembinaankewirausahaan minimal setahun sekali

- Laboratorium sebagai inkubator bisnis



2 Mengadakan pelatihan berbasis laboratorium Mulai tahun 20113 Menstimulasi dosen untuk melakukan

pengabdian Iptek Bagi Masyarakat (IBM)Setiap tahun

4 Mengadakan pelatihan berbasis pembinaankewirausahaan

Mulai 2012

5 Menstimulasi laboratorium untuk melakukankegiatan kewirausahaan

Mulai 2011

6 Mengembangkan program inkubator bisnis Mulai tahun 2020


13

NO SASARAN URAIAN SASARAN STRATEGI PENCAPAIAN KURUN WAKTU3 Pusat studi dan

konsultasiindustri

- Minimal 5 MoU kerjasama dengan industri- Mengadakan pelatihan di industri sekali

setiap tahun- Kuantitas penelitian dengan dana dari

industri minimal 1 judul per tahun

1 Pencitraan Program Studi melalui berbagaimedia untuk membangun dan meningkatkanreputasi PSTI UB:

- Brosur- Surat kabar- Website profil- Website dwibahasa- Website kegiatan- E-learning


2 Melakukan pemagangan dosen Minimal 2 dosen pertahun mulai tahun2013



4. Sasaran sebagai indikator tingkat keberhasilan tujuan keempat Program Studi Teknik Industri “Menjalin jaringan kerjasama

dengan stakeholder”

NO SASARAN URAIAN SASARAN STRATEGI PENCAPAIAN KURUN WAKTU1 Pencitraan

program studiTeknik IndustriUB

- PSTI dikenal dan diakui di lingkupnasional dan internasional

1 Melakukan promosi teknik industri ke sekolahmenengah atas/sederajat untuk menjaringanimo calon mahasiswa

Setiap tahun

2 Mengikuti ‘campus expo’ di tingkat lokal,regional, dan nasional

Tiap kegiatan yangdiikuti UB

3 Kerjasama dengan media massa agar meliputdan menyiarkan kegiatan PSTI

Setiap kegiatan yangberskalaregional/nasional


14

NO SASARAN URAIAN SASARAN STRATEGI PENCAPAIAN KURUN WAKTU4 Mengembangkan berbagai media Pencitraan

Program Studi untuk membangun danmeningkatkan reputasi PSTI UB:

- Brosur- Website profil- Website dwibahasa- Website kegiatan- E-learning


5 Menyediakan fasilitas display untuk produk-produk hasil karya laboratorium

Mulai tahun 2011

6 Mengadakan kegiatan ilmiah (seminar,lokakarya) nasional

Mulai tahun 2011

7 Mengadakan kegiatan ilmiah (seminar,conference) internasional

Mulai tahun 2015

8 PSTI melakukan pengkajian ulang visi, misi,dan tujuan secara berkala derivasi dari visi danmisi universitas dan fakultas dengan wawasankeilmuan Teknik Industri rumusan BKSTI danmengikuti dinamika IPTEK nasional daninternasional


9 PSTI meningkatkan kualitas SDM, pustakailmu, sarana dan prasarana menujuentrepreneural university

Sudah dilaksanakansecaraberkesinambungan

2 Jaringan ikatanalumni

- Sudah jelas 1 Menyelenggarakan temu alumni setiap limatahun sekali

Mulai tahun 2013

2 Mengembangkan basis data alumni Sejak tahun 20103 Menerapkan social networking berbasis IT

untuk memperkuat jaringan ikatan alumniSejak tahun 2009


15

NO SASARAN URAIAN SASARAN STRATEGI PENCAPAIAN KURUN WAKTU4 Menjaring umpan balik dari alumni untuk

perbaikan kurikulum, pelaksanaan prosespembelajaran, dan peningkatan kegiatanprogram studi

Setiap empat tahun

5 Menjaring umpan balik dari alumni untukmendapatkan informasi magang, lowonganpekerjaan, penelitian, dan kerja sama industri

Setiap ada informasibaru

6 Menjaring umpan balik dari alumni untukpenggalangan dana

Setiap temu alumni

3 Jaringankerjasamaperguruan tingginasional daninternasional

- Melaksanakan penelitian antar perguruantinggi

- Menyelenggarakan program double-degreetahun 2025

1 Aktif dalam kegiatan yang diselenggarakanoleh BKSTI

Mulai tahun 2011

2 Kerjasama dengan perguruan tinggi nasionaldalam bentuk kuliah tamu, PEKERTI, studibanding, pertukaran dosen

Minimal sekali dalamsetahun

3 Kerjasama dengan perguruan tinggiinternasional dalam bentuk kuliah tamu,pertukaran mahasiswa, pertukaran dosen

Minimal dua tahunsekali mulai tahun2012

4 Mempersiapkan sumber daya manusia dankurikulum untuk program double-degree

Mulai tahun 2015

4 Jaringankerjasamainstansipemerintah danswasta,khususnya mitraKKN-P/Magangdan penggunalulusan

- Melakukan studi ekskursie minimal satutahun sekali

- Kerjasama dalam bentuk problem solving,penelitian, dan pengabdian kepadamasyarakat

1 Melakukan studi ekskursi ke perusahaan daninstansi terkait


2 Mengundang professional dari industri maupunpemerintah untuk mengisi kuliah tamu dan/atauseminar


3 Kerjasama dengan instansi dalam wujudkonsultasi, pelatihan, magang, penelitian, danpengabdian kepada masyarakat



16

NO SASARAN URAIAN SASARAN STRATEGI PENCAPAIAN KURUN WAKTU5 Kerjasama

peningkatansarana danprasaranaoperasionaltridharmaperguruan tinggi

- 20% dari anggaran didapatkan darikerjasama

1 Menggalang dana dari alumni Pada saat temualumni

2 Mengajukan proposal untuk mendapatkan danahibah kompetisi dalam rangka pengadaan danperbaikan kualitas sarana dan prasarana

Paling lambat satutahun setelahterakreditasi

3 Melakukan kerjasama dengan perusahaandalam pengembangan laboratorium

Mulai tahun 2013

4 Melakukan kerjasama dengan pemerintah danswasta dalam pembiayaan penelitian

Minimal satu judulper tahun

5 Melakukan kerjasama dengan pemerintahdalam pembinaan UKM sebagai wujudpengabdian kepada masyarakat

Minimal satu judulper tahun


BAB IIIEVALUASI DIRI

3.1 EVALUASI SITUASI INTERNALProgram Studi Teknik Industri (selanjutnya dinyatakan dengan PSTI)

berdiri pada tanggal 24 Juni 2005 dengan dasar Surat Keputusan Direktorat

Jenderal Pendidikan Tinggi No. 2004/D/T/2005. PSTI berada di bawah

organisasi Fakultas Teknik (selanjutnya dinyatakan dengan FT) yang telah

berdiri sejak 23 Oktober 1963 berdasarkan Surat Keputusan Menteri

Pendidikan Tinggi dan Ilmu Pengetahuan No. 167 Tahun 1963. Universitas

Brawijaya (selanjutnya dinyatakan dengan UB) sebagai institusi tertinggi yang

membawahi PSTI telah dirintis sejak tahun 1957. PSTI menjadi organisasi yang

baru beranjak tumbuh berkembang di bawah induk organisasi yang telah siap

bersaing di kancah internasional, sehingga PSTI perlu memacu diri untuk dapat

melakukan percepatan bergerak selaras dengan organisasi induknya. PSTI

mempunyai visi dan misi yang mencakup tridharma perguruan tinggi, namun

membutuhkan jangka waktu bertahap untuk mewujudkan visinya yang selaras

dengan visi UB.

Program Studi Teknik Industri dibuka di Indonesia pertama kali pada 1

Februari 1965 di Universitas Sumatera Utara Medan. Di Indonesia, Program

Studi Teknik Industri dirintis dari embrio dalam konsentrasi jurusan Teknik atau

ilmu eksakta lainnya. Sebagian besar Program Studi Teknik Industri di

Indonesia terbentuk dari konsentrasi Jurusan Teknik Mesin. PSTI UB termasuk

yang dirintis dari konsentrasi di Jurusan Teknik Mesin dan dibuka 40 (empat

puluh) tahun setelah Program Studi Teknik Industri pertama di Indonesia.

Dalam perkembangan keilmuan Teknik Industri, pada 9 Juli 1996

diselenggarakan Sarasehan Nasional Teknik Industri Indonesia di ITB untuk

membentuk wadah komunikasi akademik antar Penyelenggara Pendidikan

Tinggi Teknik Industri seluruh Indonesia. Kemudian disepakati pendirian Badan

Kerjasama Penyelenggara Pendidikan Tinggi Teknik Industri Indonesia (BKSTI)

atau The Indonesian Association of Industrial Engineering Higher Education

Institution (IAIE). Pada tahun 2007 BKSTI telah merumuskan kurikulum inti


Teknik Industri yang dapat dipergunakan secara nasional oleh setiap Program

Studi Teknik Industri.

Penyelenggaraan PSTI menaati Statuta UB serta Organisasi dan Tata

Kerja (OTK) UB. Penjaminan mutu pengelolaan PSTI termasuk proses belajar

mengajar didukung Sistem Penjaminan Mutu Akademik yang dimotori Pusat

Jaminan Mutu (PJM) di tingkat universitas, Gugus Jaminan Mutu (GJM) di

tingkat fakultas dan Unit Jaminan Mutu (UJM) di tingkat jurusan. Pusat Jaminan

Mutu UB dibentuk pada tanggal 12 Februari 2005 sesuai Surat Keputusan

Rektor No. 017/A/SK/2005.

Organisasi PSTI dipimpin oleh seorang Ketua Program Studi (selanjutnya

disebut dengan KPS) yang dalam menjalankan manajemen internal dibantu

oleh seorang Sekretaris Program Studi (selanjutnya disebut dengan Sekprodi).

KPS bertanggungjawab terhadap pengelolaan program studi dan memiliki tugas

merencanakan, mengorganisasi, dan mengawasi jalannya pengelolaan

program studi. Pelaksanaan administrasi pengelolaan PSTI ditunjang oleh

tenaga kependidikan yang tergabung dalam urusan akademik atau recording

yang dipimpin oleh seorang kepala urusan akademik program studi. Selama

proses belajar mengajar, KPS dibantu oleh Ketua Kelompok Dosen Keahlian

(selanjutnya disebut dengan KKDK) untuk mengkoordinasi pembelajaran dan

penelitian dalam konsentrasi yang serumpun, serta dibantu oleh Kepala

Laboratorium (selanjutnya disebut dengan Kalab) untuk mengelola laboratorium

dan praktikum. KPS, Sekprodi, KKDK, dan Kalab dipilih secara demokratis

dalam rapat pleno program studi berdasarkan kemampuan kepemimpinan dan

keahlian. Pejabat struktural yang terpilih selanjutnya ditetapkan dengan Surat

Keputusan Rektor.

3.1.1 Kekuatan (Strength)a. Kepemimpinan (Leadership)

Visi yang dimiliki PSTI selaras dengan visi UB yang berproyeksi ke masa

depan, realistis, menantang dan mampu menggerakkan seluruh stake

holder. Komitmen Manajemen UB mulai dari tingkat Rektorat, Dekanat

hingga tingkat unit kerja yang kecil terhadap visi mewujudkan Universitas

Brawijaya menjadi universitas unggul yang berstandar internasional, dengan

merumuskan berbagai kebijakan dan melaksanakan berbagai


pengembangan. Terdapat tata nilai yang kuat untuk penyelenggaraan tata

pamong dalam misi UB menyelenggarakan tridharma perguruan tinggi yang

diatur dalam Statuta, Organisasi dan Tata Kelola (OTK) dan sistem

penjaminan mutu akademik (SPMA). Sistem Penjaminan Mutu Akademik

yang membantu pimpinan UB dalam mengendalikan mutu penyelenggaraan

tridharma (terutama pendidikan), serta menjalankan audit berkala untuk

mengevaluasi mutu secara berkelanjutan.

b. Relevansi Pendidikan (Relevance)

PSTI termasuk program studi favorit di UB dengan rasio seleksi yang cukup

ketat, menunjukkan relevansi keminatan input proses pembelajaran (calon

mahasiswa) pada PSTI sebagai pilihan pertama. Lulusan PSTI akan dapat

terserap dengan baik di dunia kerja dengan relevansi yang baik,

berdasarkan data lulusan Jurusan Teknik Mesin konsentrasi Teknik Industri

yang dapat segera diterima kerja dengan masa tunggu yang pendek, gaji

pertama cukup tinggi dan posisi kerja yang sesuai dengan keilmuan.

c. Atmosfir Akademik (Academic Atmosphere)

Keterlibatan mahasiswa dalam berbagai kegiatan kemahasiswaan mulai dari

organisasi kemahasiswaan maupun unit kegiatan minat dan bakat yang

dalam pembinaan dosen. Program Kreativitas Mahasiswa atau kegiatan

ilmiah lainnya yang memerlukan bimbingan dosen. Kegiatan penelitian dan

pengabdian kepada masyarakat dosen yang melibatkan mahasiswa.

Beberapa kegiatan tersebut meningkatkan interaksi dosen-mahasiswa

selain kegiatan belajar-mengajar dan kegiatan akademik lainnya.

d. Manajemen Internal (Internal Management)

Aturan pemerintah bahwa semua dana yang berasal dari masyarakat

melalui satu pintu, yaitu rekening rektor. Terdapat mekanisme pengajuan

anggaran untuk operasional dan pengembangan program studi dan

laboratorium. Menjelang pergantian tahun, PSTI dapat mengajukan program

kerja ke Fakultas Teknik di tahun berikutnya. Pada setiap awal bulan PSTI

dapat mengajukan dana operasional. Untuk pelaksanaan praktikum dan

pengembangan, pengajuan dana dilakukan pada saat keperluan.

e. Keberlanjutan (Sustainability)

UB memiliki unit-unit dan aset yang potensial untuk dikembangkan sebagai

unit penghasil tambahan dana di luar dana yang diperoleh dari mahasiswa.


UB memiliki Sistem Penjaminan Mutu Akademik untuk menjaga

keberlanjutan penerimaan mahasiswa melalui berbagai jalur seleksi. UB

memiliki Job Placement Center untuk membina jaringan kerjasama dengan

para pengguna lulusan untuk menjaga keberlanjutan perekrutan lulusan UB.

f. Efisiensi dan produktivitas (Efficiency and Productivity)

Terdapat Lembaga Pengkajian dan Pengembangan Pendidikan (LP3) yang

membantu meningkatkan mutu dosen dan pengembangan model

pembelajaran melalui beberapa program misalnya Pengembangan

Keterampilan Dasar Teknik Instruksional (Pekerti), Applied Approach (AA),

Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Multimedia. Terdapat Sistem

Penjaminan Mutu Akademik yang dimotori Pusat Jaminan Mutu untuk

mengendalikan mutu proses pembelajaran termasuk mengevaluasi

akreditasi program studi, kurikulum dan proses pembelajaran. Terdapat

resource sharing baik prasarana/sarana (ruang kuliah dan laboratorium)

dengan Jurusan Teknik Mesin maupun dosen dengan Jurusan Teknik

Mesin, Fakultas Hukum, Fakultas MIPA dan Dosen MKDU. Kurikulum PSTI

yang berbasis kompetensi seperti yang diamanahkan dalam Kepmendiknas

no. 232/U/2000 danKepmendiknas no. 045/U/2002, mengacu pada

Kurikulum Inti Program Studi Teknik Industri untuk tingkat pendidikan Strata

1 atau Sarjana yang disusun oleh BKSTI pada tahun 2007. Evaluasi RPKPS

mata kuliah tiap tahun untuk memperbaiki materi ajar dan metode

pembelajaran yang sesuai dengan peserta didik dan tujuan kompetensi

mata kuliah. Tingkat kelulusan perkuliahan relatif tinggi disertai kemampuan

kognitif dan afektif yang baik. IPK mahasiswa rata-rata di atas 3,00 yang

sangat memenuhi kebutuhan prasyarat dunia kerja.

3.1.2 Kelemahan (Weakness)a. Kepemimpinan (Leadership)

Organisasi yang cukup besar dengan 12 fakultas dan unit kerja lainnya,

yang masing-masing mempunyai variasi kebutuhan dan kepentingan.

Keragaman yang berdampak pada konflik kepentingan dalam mewujudkan

koordinasi dan kerjasama yang sinergi. Regulasi dalam bentuk Undang-

Undang maupun Peraturan Pemerintah membatasi ruang gerak dan

keleluasaan UB dalam mengatur organisasinya secara otonomi.


b. Relevansi Pendidikan (Relevance)

PSTI baru mulai menerima mahasiswa dan operasional mulai tahun

akademik 2005/2006, sehingga masih belum terdapat lulusan yang dapat

dideteksi relevansi pendidikan dari kurikulum maupun proses pembelajaran

terhadap penerimaan dunia kerja.

c. Atmosfir Akademik (Academic Atmosphere)

Mahasiswa PSTI masih tergabung dalam organisasi Himpunan Mahasiswa

Mesin dan masih belum memiliki organisasi sendiri yang terpisah.

d. Manajemen Internal (Internal Management)

Belum adanya mekanisme monitoring dan evaluasi internal yang ketat

dalam pengadaan, penggunaan dan pelaksanaan anggaran, kecuali dalam

hal kecocokan antara uang dikeluarkan dari suatu mata anggaran dengan

pertanggungjawaban keuangan.

e. Keberlanjutan (Sustainability)

UB mempunyai keterbatasan untuk meningkatkan pendapatan dan

melakukan investasi. Pendapatan yang diperoleh tidak dapat diakui sebagai

pendapatan UB, melainkan pendapatan negara bukan pajak. Sistem

Penjaminan Mutu Akademik tergolong masih dalam tahap evaluasi

kelengkapan dokumen penjaminan mutu dan belum evaluasi catatan atau

rekaman mutu implementasi dokumen. Unit kerja terkecil yang terlibat dalam

Sistem Penjaminan Mutu Akademik adalah jurusan bukan program studi,

sehingga PSTI belum termasuk. PSTI belum mempunyai lulusan yang dapat

mempergunakan sarana Job Placement Center.

f. Efisiensi dan produktivitas (Efficiency and Productivity)

PSTI baru mengelola secara otonom 2 laboratorium. Peralatan laboratorium

dan media ajar yang mendukung keilmuan Teknik Industri masih belum

memadai. Dosen berpendidikan S3 baru 1 orang. Penelitian dan

pengabdian kepada masyarakat tiap dosen masih rendah.

3.2 EVALUASI SITUASI EKSTERNALPSTI UB merupakan Program Studi Teknik Industri di bawah perguruan

tinggi negeri pertama di Malang yang mulai operasional tahun 2005. Program

Studi Teknik Industri di Malang sebelumnya sudah terdapat di beberapa

perguruan tinggi swasta, antara lain: Universitas Widyagama (1981), Institut


Teknologi Nasional (1983), Sekolah Tinggi Teknik Budi Utomo (1993),

Universitas Muhammadiyah Malang (1995), Universitas Merdeka Malang

(1996), Universitas Wisnuwardhana (1997), Sekolah Tinggi Teknik Malang

(1997), Institut Sains dan Teknologi Palapa (2000). Demikian besarnya

keminatan lulusan SMA terhadap Teknik Industri, pada tahun 2007 Universitas

Ma Chung pun membuka Program Studi Teknik Industri.

Keberadaan Badan Kerjasama Penyelenggara Pendidikan Tinggi

Teknik Industri Indonesia (BKSTI) membentuk wadah komunikasi akademik

antar Penyelenggara Pendidikan Tinggi Teknik Industri seluruh Indonesia.

Setiap 3 tahun sejak tahun 1996, BKSTI menyelenggarakan kongres. Untuk

lebih mengefektifkan komunikasi antar anggota, BKSTI terbagi dalam beberapa

korwil.

Para alumni program sarjana strata 1 Teknik Industri tersebar di

berbagai instansi (pemerintahan maupun swasta) dalam berbagai bidang usaha

dan mengisi di berbagai posisi kerja dalam berbagai bagian organisasi. Daya

serap lulusan Teknik Industri menjadi peluang yang cukup besar bagi PSTI

dalam mengembangkan kompetensi lulusannya.

Kepedulian Pemerintahan pusat maupun daerah terhadap pendidikan

dalam bentuk memberikan porsi tersendiri dalam penyusunan anggaran untuk

pendidikan. Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi terus menginformasikan

program hibah kompetisi untuk penyelenggaraan pendidikan, program hibah

penelitian dan program beasiswa. Selain dari pemerintahan, dana bantuan

untuk penyelenggaraan dan peningkatan tridharma perguruan tinggi juga

didonasi dari beberapa instansi, lembaga atau organisasi.

3.2.1 Peluang (Opportunity)a. Standar 1. Visi dan Misi

Keselarasan visi yang dimiliki PSTI dengan visi UB. Universitas Brawijaya

yang menjadi Institusi di mana PSTI menyelenggarakan kegiatan tri dharma

perguruan tinggi, termasuk salah satu Perguruan Tinggi Negeri berakreditasi

A yang dikenal unggul di tingkat nasional dan juga dikenal di tingkat

internasional.

b. Standar 2. Sistem Pengelolaan, dan Penjaminan Mutu


Studi banding dan benchmarking sistem pengelolaan dan penjaminan mutu

dengan jurusan lain di UB yang telah dinilai baik (best practices).

c. Standar 3. Mahasiswa dan Lulusan

UB termasuk perguruan tinggi yang dikenal unggul dengan berbagai

layanan yang dapat dimanfaatkan mahasiswa. Besarnya minat siswa SMA

untuk menempuh studi lanjut di bidang Teknik Industri. Luasnya bidang

pekerjaan bagi lulusan Teknik Industri.

d. Standar 4. Sumber Daya Manusia

UB memiliki LP3 yang membantu pengembangan SDM. Beasiswa dari Dikti

atau instansi lain untuk studi lanjut bagi SDM. Terdapat hibah penelitian dan

pengabdian kepada masyarakat dari UB, DP2M Dikti dan instansi lain.

Berbagai kegiatan ilmiah, short course dan pemagangan yang dapat diikuti

SDM.

e. Standar 5. Kurikulum dan Pembelajaran

BKSTI telah merumuskan Kurikulum Inti Teknik Industri yang dapat

dipergunakan secara nasional. Perpustakaan UB dan repository pustaka

lain serta didukung teknologi informasi yang memungkinkan dosen untuk

mengupdate dan berkreasi dalam pembelajaran.

f. Standar 6. Sarana dan Prasarana

Pemerintah pusat dan daerah meningkatkan anggaran pendidikan yang

lebih rasional. Departemen Pendidikan Nasional menawarkan Program

Hibah Kompetisi yang dapat dimanfaatkan untuk pengembangan sarana

dan prasarana, serta menginformasikan program hibah lainnya. Besarnya

kepedulian masyarakat terutama perusahaan-perusahaan yang mempunyai

program Corporate Social Responsibility (CSR) untuk menciptakan

kerjasama di bidang penelitian untuk pengembangan pendidikan.

Ketersediaan prasarana dan sarana di UB yang dapat dipergunakan civitas

akademika PSTI untuk kegiatan tridharma perguruan tinggi atau kegiatan

lainnya.

g. Standar 7. Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat

DP2M Dikti menawarkan program hibah penelitian dan pengabdian kepada

masyarakat. Instansi pemerintahan maupun swasta memberikan penawaran

kerjasama dalam pendanaan penelitian. Berbagai jurnal, prosiding dan

majalah ilmiah yang dapat dimanfaatkan untuk publikasi ilmiah. UB memiliki


Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM), FT

memiliki Badan Penelitian dan Pengabdian kepada masyarakat (BPP) yang

menginformasikan dana-dana dari UB maupun kerjasama eksternal yang

dapat dipergunakan untuk penelitian.

3.2.2 Ancaman (Threat)a. Standar 1. Visi dan Misi

Untuk mencapai visi menjadi pusat pendidikan tinggi dan pengembangan

keilmuan teknik industri yang unggul di tingkat nasional dan internasional,

PSTI-UB harus mampu membangun daya saing terhadap PSTI di perguruan

tinggi lain yang telah banyak berdiri.

b. Standar 2. Sistem Pengelolaan, dan Penjaminan Mutu

Perubahan kebijakan dari Pemerintah Pusat, Departemen Pendidikan

Nasional, Direktorat Pendidikan Tinggi, dan/atau Instansi lain yang terkait.

c. Standar 3. Mahasiswa dan Lulusan

Tingginya tuntutan dunia kerja pada lulusan perguruan tinggi yang

berkualitas dan siap kerja, sebagian besar lowongan kerja menuntut pencari

kerja yang berpengalaman dibandingkan fresh graduate.

d. Standar 4. Sumber Daya Manusia

Persaingan dalam mendapatkan calon dosen yang kompeten dan

berkualitas yang ketat karena banyaknya perguruan tinggi yang

menyelenggarakan PSTI.

e. Standar 5. Kurikulum dan Pembelajaran

Kebutuhan dan tuntutan pengguna lulusan terus berkembang sehingga

kesesuaian kurikulum harus terus dimonitor dan dievaluasi.

f. Standar 6. Sarana dan Prasarana

Persaingan yang cukup ketat untuk memperoleh dana hibah. Kemajuan

peralatan laboratorium di program studi teknik industri perguruan tinggi

lainnya. PSTI harus berbagi anggaran dengan unit-unit kerja lainnya di

bawah UB yang memiliki organisasi cukup besar.

g. Standar 7. Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat

Hibah penelitian lebih memprioritaskan peneliti yang telah melakukan

penelitian pendahuluan dengan gambaran roadmap penelitian.


BAB IVISU STRATEGIS

Tiga Isu Strategis Pendidikan Tinggi Nasional yang tertuang dalam

Strategi Jangka Panjang Pendidikan Tinggi (HELTS) meliputi (1) daya saing

bangsa, (2) otonomi dan desentralisasi, dan (3) kesehatan organisasi;

dijabarkan UB dalam mempersiapkan diri menuju entrepreneurial university

menjadi enam bidang, yaitu : (1) organisasi dan manajemen, (2) pendidikan dan

kemahasiswaan, (3) penelitian, (4) pengabdian kepada masyarakat,

(5) kerjasama institusional, dan (6) pengembangan penunjang

penyelenggaraan Universitas Brawijaya.

4.1 BIDANG ORGANISASI DAN MANAJEMENPengembangan kapasitas institusional baik berupa perbaikan kapasitas

manajemen, penyelenggaraan layanan, keberlanjutan penyelenggaraan

program studi. Tata pamong dan tata kerja dalam organisasi yang sehat,

transparan dan akuntabel di bawah kepemimpinan yang kredibel, adil dan

bertanggung jawab. Implementasi sistem penjaminan mutu dengan terus

dilakukan pengendalian berkelanjutan melalui monitoring dan evaluasi berkala.

4.2 BIDANG PENDIDIKAN DAN KEMAHASISWAANPendidikan yang berkualitas dengan standar nasional dan internasional

yang relevan dengan kepentingan masyarakat. Pengembangan penguasaan

iptek dan soft-skill mahasiswa untuk meningkatkan daya saing lulusan di

masyarakat.

4.3 BIDANG PENELITIANPengembangan relevansi penelitian untuk mendukung peningkatan

kualitas pendidikan.

4.4 BIDANG PENGABDIAN KEPADA MASYARAKATKegiatan pengabdian kepada masyarakat yang berkualitas yang didukung

dengan kegiatan penelitian yang dapat menjadi sarana belajar mahasiswa yang

efektif.


4.5 BIDANG KERJASAMA INSTITUSIONALEfektivitas kerjasama dengan pihak pemerintah dan swasta, termasuk

institusi di luar negeri, untuk mendukung perkembangan organisasi.

4.6 BIDANG PENUNJANG PENYELENGGARAAN PSTI UBPeningkatan kualitas dosen dan tenaga kependidikan untuk memperbaiki

kinerja organisasi. Pengembangan manajemen aset yang efektif.


BAB VKEBIJAKAN DASAR DAN

RENCANA PROGRAM 2009 - 2024

5.1 BIDANG ORGANISASI DAN MANAJEMENKebijakan Dasar :1. Meningkatkan mutu dan akreditasi Program Studi Teknik Industri

2. Mewujudkan perubahan status Program Studi Teknik Industri menjadi

Jurusan Teknik Industri.

3. Mengembangkan sistem penjaminan mutu yang mendukung pengendalian,

monitoring dan evaluasi penyelenggaraan tridharma perguruan tinggi dalam

organisasi yang sehat, transparan dan akuntabel di bawah kepemimpinan

yang kredibel, adil dan bertanggung jawab.

Rencana Program 2009-2024 :1. Mewujudkan jurusan yang terakreditasi A

a. Meningkatkan status dari PSTI UB menjadi Jurusan Teknik Industri

b. Menjalankan sistem penjaminan mutu secara berkelanjutan

- Melengkapi dokumen manual prosedur

- Meningkatkan efektivitas Unit Jaminan Mutu untuk mengevaluasi

sasaran dan kinerja proses belajar mengajar dan pengelolaan program

studi

- Melakukan audit, evaluasi dan perbaikan berkelanjutan

c. Meningkatkan performansi dan fitur sistem informasi akademik berbasis

web

d. Mengembangkan sistem informasi untuk mengelola data borang

e. Membangun good governance yang memberikan pelayanan Tri Dharma

Perguruan Tinggi secara transparan dan akuntabel didukung

implementasi manual prosedur dengan konsisten

2. Membangun citra dan meningkatkan reputasi PSTI menjadi dikenal di

tingkat nasional dan internasional

a. Mengembangkan website dwibahasa yang memuat :

- Profil lembaga, kurikulum, laboratorium, sumber daya manusia

- Warta kegiatan yang diselenggarakan di PSTI UB


- Modul perkuliahan reguler maupun e-learning

- Umpan balik dari stake holder melalui FAQ (frequently asked

questions), Forum (discussion group), kuesioner.

b. Mengikutsertakan dosen dan mahasiswa dalam kegiatan ilmiah

internasional (seminar, short course, conference)

c. Meningkatkan promosi ke calon mahasiswa dengan:

- Brosur yang menjelaskan PSTI UB

- Pameran pendidikan

- Kegiatan dosen atau kemahasiswaan di SMU

- Open house kunjungan siswa SMU di jurusan

d. Mewartakan kegiatan jurusan melalui media massa

e. Menyelenggarakan kegiatan yang melibatkan siswa SMU sebagai

peserta

f. Membangun jaringan kerjasama dengan pemerintah, instansi dan

perguruan tinggiMelibatkan dosen menjadi anggota organisasi-organisasi

keprofesian di tingkat nasional dan internasional

g. Membuka kelas internasional

h. Membangun jejaring kerjasama dengan perguruan tinggi luar negeri.

5.2 BIDANG PENDIDIKAN DAN KEMAHASISWAANKebijakan Dasar :1. Memperluas akses memperoleh pendidikan melalui keragaman seleksi

untuk menjaring calon mahasiswa bermutu baik di bidang akademik dan non

akademik.

2. Mengembangkan kurikulum dan proses belajar mengajar yang berorientasi

pada peningkatan kualitas dan kompetensi lulusan

3. Memberikan ruang yang cukup bagi pengembangan minat dan bakat

mahasiswa di bidang akademik dan non akademik

4. Menerapkan sistem penjaminan mutu akademik

Rencana Program 2009-2024 :1. Mengembangkan laboratorium mendukung Tri Dharma Perguruan Tinggi

menuju entrepreneural university


a. Meningkatkan kuantitas dan kualitas praktikum dan pelatihan di masing-

masing laboratorium

b. Meningkatkan penelitian, pengabdian kepada masyarakat dan konsultasi

berbasis laboratorium

c. Mengembangkan laboratorium sebagai inkubator bisnis membina

kewirausahaan mahasiswa dan masyarakat umum

2. Meningkatkan sistem administrasi terkomputerisasi On-Line

a. Menggunakan sistem administrasi terkomputerisasi (SIAKAD)

b. Meningkatkan kapabilitas sistem informasi secara online

3. Meningkatkan kompetensi mahasiswa

a. Pelatihan berbasis laboratorium

b. Pelatihan soft skill dan kewirausahaan

c. Membangun atmosfir akademik yang kondusif untuk meningkatkan

interaksi dosen-mahasiswa dalam Tri Dharma Perguruan Tinggi

4. Mendukung kegiatan kemahasiswaan

a. Membentuk Himpunan Mahasiswa mandiri

b. Menciptakan atmosfir akademik melalui kelompok diskusi dan kegiatan

ilmiah (kuliah tamu, penelitian, sarasehan) yang melibatkan mahasiswa

dan dosen

c. Menstimulasi mahasiswa untuk mengikuti kegiatan eksternal (kompetisi,

seminar, PIMNAS)

5. Meningkatkan atmosfer akademik (kuliah tamu, klub diskusi, seminar)

a. Mengadakan kuliah tamu

b. Kerjasama dengan industri/praktisi di bidang teknik industri sebagai

pengisi dalam kuliah tamu/diskusi

c. Membentuk klub diskusi

d. Menyelenggarakan seminar

e. Melibatkan mahasiswa dalam penelitian dan pengabdian

f. Menerapkan metode pembelajaran student centered learning

6. Meningkatkan kompetensi mahasiswa

a. Mengadakan pelatihan-pelatihan buat mahasiswa berbasis laboratorium

b. Menyelenggarakan sertifikasi kompetensi bahasa asing dan komputer

c. Mengadakan panel diskusi untuk sharing pendapat


d. Melibatkan mahasiswa dalam ajang pertemuan mahasiswa

keteknikindustrian

5.3 BIDANG PENELITIANKebijakan Dasar :1. Mengembangkan roadmap penelitian berbasis laboratorium.

2. Mengembangkan relevansi penelitian untuk meningkatkan mutu pendidikan,

kebutuhan dunia usaha dan industri serta masyarakat pada umumnya.

3. Meningkatkan kiprah PSTI UB dalam penelitian dan publikasi di tingkat

nasional dan internasional

Rencana Program 2009-2024 :1. Meningkatkan jumlah penelitian dan publikasi ilmiah

a. Meningkatkan jumlah penelitian

b. Memberdayakan laboratorium sebagai basis penelitian

c. Pelatihan/lokakarya penyusunan proposal penelitian DP2M

d. Pelatihan/lokakarya penulisan publikasi karya ilmiah

e. Meningkatkan publikasi jurnal terakreditasi

2. Meningkatkan kemampuan publikasi penelitian internasional

a. Mengikuti seminar internasional

b. Publikasi dalam proceeding seminar internasional

c. Publikasi dalam jurnal internasional

3. Menerbitkan jurnal yang terakreditasi

a. Penerbitan jurnal

b. Pengendalian keberlanjutan dan keajegan penerbitan jurnal

c. Pengurusan akreditasi

5.4 BIDANG PENGABDIAN KEPADA MASYARAKATKebijakan Dasar :1. Meningkatkan relevansi pengabdian kepada masyarakat dengan penerapan

ilmu pengetahuan bagi masyarakat dalam mengatasi permasalahan secara

tepat guna.

2. Meningkatkan mutu pengabdian kepada masyarakat untuk menstimulasi

kewirausahaan.


Rencana Program 2009-2024 :1. Meningkatkan jumlah pengabdian masyarakat

a. Kerjasama dengan Disperindag, industri, dan UKM

b. Meningkatkan jumlah pengabdian

2. Mengembangkan inkubator bisnis membina kewirausahaan mahasiswa dan

masyarakat umum

5.5 BIDANG KERJASAMA INSTITUSIONALKebijakan Dasar :1. Mengembangkan kerjasama perguruan tinggi di tingkat nasional dan

internasional di bidang pendidikan, penelitian, pemagangan, kuliah tamu,

pertukaran dosen dan pertukaran mahasiswa

2. Mengembangkan kerjasama instansi di tingkat nasional dan internasional di

bidang pelatihan, pemagangan, dan penelitian.

Rencana Program 2009-2024 :1. Membangun kerjasama dengan pemerintahan dan industri

a. Study Excursie

b. Factory visit bagian program perkuliahan

c. Kuliah Kerja Nyata-Praktek (KKN-P)

d. Magang mahasiswa dan dosen

e. Umpan balik lulusan dan pengguna lulusan

f. MoU kerjasama

2. Mengembangkan kerjasama dengan pemerintahan dan industri

a. Kegiatan penelitian dan pengabdian

b. Kegiatan pelatihan

c. Kegiatan konsultasi

3. Membangun jejaring kerjasama dengan perguruan tinggi luar negeri

a. Short course di perguruan tinggi luar negeri

b. Kuliah tamu dengan narasumber dari perguruan tinggi luar negeri

c. Seminar nasional dan internasional

d. Penelitian antar perguruan tinggi dengan perguruan tinggi luar negeri

e. Program double-degree


5.6 BIDANG PENUNJANG PENYELENGGARAAN PSTIKebijakan Dasar :1. Meningkatkan kesejahteraan dosen dan tenaga kependidikan untuk

memperbaiki kinerja organisasi.

2. Mengembangkan sarana dan prasarana akademik berorientasi pada

pengembangan laboratorium untuk praktikum dan penelitian serta

pengembangan proses pembelajaran.

Rencana Program 2009-2024 :1. Memiliki gedung kuliah dan laboratorium serta administrasi

a. Memiliki ruang kuliah dengan sarana pembelajaran yang memadai

b. Memenuhi standar laboratorium BKSTI

c. Memiliki ruang untuk masing-masing dosen

2. Meningkatkan kompetensi sumber daya manusia

a. Perekrutan staf akademik dan staf administrasi yang berkualitas

b. Tugas belajar staf akademik

c. Tugas belajar staf administrasi

d. Magang

e. Short course

Documents

RENCANA STRATEGIS PERIODE 2009 -2024 …industri.ub.ac.id/wp-content/uploads/2013/09/Renstra-PSTI-FTUB... · Pendidikan tinggi mempunyai peran strategis untuk meningkatkan ... dan