RELEVANSI PENDIDIKAN PONDOK PESANTREN TRADISIONAL

TERHADAP PENDIDIKAN MODERN

(Studi Pada Pondok Pesantren Munzalam Mubaroka Bulukerto Wonogiri)

SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Oleh:

NANANG SRIYANTO

NIM: 11111468

FAKULTAS AGAMA ISLAM

JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PONOROGO

2017

MOTTO

“Taatilah apa yang sudah kamu terima &

lakukanlah apa materi yang kamu peroleh”

HALAMAN PERSEMBAHAN

Syukur Alhamdulillahirabbil’alamin, skripsi ini saya persembahkan untuk:

1. Bapak dan Almarhum Ibu-ku tercinta, beliau berdua yang telah

membesarkan, merawat, menjaga, serta membimbingku sehingga saya

dapat melanjutkan pendidikan sampai jenjang yang lebih tinggi.

2. Segenap Bapak/Ibu Guru mulai dari jenjang SDN III GOLO, MTs. MMA

GONGGANG PONCOL MAGETAN, MA. UMDATUL FALAH

GONGGANG PONCOL MAGETAN dan segenap Dosen FAI UNMUH

Ponorogo yang telah sabar dalam mendidik serta membina kepada saya.

3. Teman-teman seperjuangan PAI UNMUH Ponorogo angkatan 2011,

teman-teman UKM PSRM Simo Budi Utomo yang tidak bisa saya

sebutkan satu persatu saya ucapkan terimakasih tetap semangat dan

teruslah berjuang dan berusaha.

KATA PENGANTAR

Dengan memanjatkan segala puja dan puji syukur kehadirat Allah SWT.,

yang telah memberikan rahmat, taufik, hidayah dan inayah-Nya, sehingga penulis

dapat menyelesaikan penulisan skripsi ini dengan judul: RELEVANSI

PENDIDIKAN PONDOK PESANTREN TRADISIONAL TERHADAP

PENDIDIKAN MODERN (Studi Pada Pondok Pesantren Munzalam Mubaroka

Bulukerto Wonogiri) yang mana merupakan salah satu syarat guna mendapatkan

gelar sarjana pada Fakultas Agama Islam Jurusan Pendidikan Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Ponorogo.

Pada kesempatan ini ingin penulis mengucapkan terima kasih yang

sebesar-besarnya kepada:

1. Bapak Drs. Rido Kurnianto, M.Ag. selaku Dekan Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Ponorogo dan sekaligus Dosen Pembimbing I

dalampenyusunan skripsi ini.

2. Bapak Wahyudi Setiawan, M.Pd.I. selaku Dosen Pembimbing II, yang telah

banyak memberikan arahan dan bimbingan dalam rangka penulisan skripsi ini.

3. Bapak dan Ibu Dosen Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah

Ponorogo yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan selama penulis

duduk dibangku kuliah.

4. Bapak Pimpinan dan Staf Pondok Pesantren Munzalam Mubaroka Bulukerto

Wonogiri yang telah memberi ijin penelitian dan sekaligus telah banyak

membantu kegiatan penelitian ini.

5. Semua pihak yang tidak dapat disebut satu persatu, yang banyak memberikan

bantuan dalam bentuk moril maupun materiil sampai selesainya penulisan

skripsi ini.

Dalam kesempatan ini penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari

kesempurnaan dan masih banyak kekurangan, oleh karena itu dengan segala

kerendahan hati penulis selalu mengharap kritik dan saran demi kesempurnaan

skripsi ini sekaligus menjadi bekal dalam penyusunan-penyusunan selanjutnya.

Harapan penulis semoga skripsi ini bisa memberi manfaat bagi penulis

khususnya dan bagi pembaca pada umumnya.

Ponorogo, 1 Juli 2017

Penulis,

NANANG SRIYANTO

NIM. 11111468

DAFTAR ISI

Halaman Judul......................................................................................... i

Halaman Berita Acara Bimbingan Skripsi............................................ ii

Halaman Persetujuan Munaqasyah...................................................... iii

Halaman Perbaikan Skripsi.................................................................... iv

Halaman Persetujuan.............................................................................. v

Halaman Pengesahan.............................................................................. vi

Halaman Pernyataan.............................................................................. vii

Motto........................................................................................................ viii

Persembahan .......................................................................................... ix

Pedoman Transliterasi............................................................................ x

Kata Pengantar....................................................................................... xi

Daftar Isi.................................................................................................. xii

Abstrak.................................................................................................... xiii

BAB I : PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah......................................... 1

B. Rumusan Masalah................................................... 7

C. Tujuan Penelitian.................................................... 7

D. Manfaat Penelitian................................................... 7

E. Sistematika Pembahasan.......................................... 8

BAB II : TINJAUAN PUSTAKA

A. Landasan Taori.......................................................... 10

1. Pendidikan............................................................ 10

2. Pondok Pesantren.................................................. 12

3. Kurikulum Pondok Pesantren................................ 14

4. Pendidikan Modern................................................ 20

5. Perbedaan Pondok PesantrenTradisional dan Pendidikan

Modern................................................................... 26

B. Kajian Pustaka............................................................ 33

BAB III : METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian........................................................... 36

B. Setting Penelitian........................................................ 37

C. Prosedur Penelitian..................................................... 37

D. Metode Pengumpulan Data........................................ 39

E. Teknik Analisa Data................................................... 42

BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN HASIL

TEMUAN

A. Gambaran Umum Obyek Penelitian........................... 48

B. Paparan Data............................................................... 78

C. Analisis Pembahasan................................................... 88

BAB V : PENUTUP

A. Kesimpulan.................................................................. 92

C. Saran-saran................................................................... 93

DAFTAR PUSTAKA..................................................................................... 95

LAMPIRAN – LAMPIRAN:

RELEVANSI PENDIDIKAN PONDOK PESANTREN TRADISIONAL TERHADAP

PENDIDIKAN MODERN (Studi Pada Pondok Pesantren Munzalam Mubaroka

Bulukerto Wonogiri)

Nanang Sriyanto

Fakultas Agama Islam Program Studi Pendidikan Agama Islam Universitas

Muhammadiyah Ponorogo

ABSTRAK

Dalam bidang pendidikan, pesantren dapat dikatakan kalah bersaing dalam

menawarkan suatu model pendidikan kompetitif yang mampu melahirkan out put (santri)

yang memiliki kompetensi dalam penguasaan ilmu sekaligus skill sehingga dapat menjadi

bekal terjun kedalam kehidupan sosial yang terus mengalami percepatan perubahan

akibat modernisasi yang ditopang kecanggihan sains dan teknologi. Kegagalan

pendidikan pesantren dalam melahirkan sumber daya santri yang memiliki kecakapan

dalam bidang ilmu-ilmu keislaman dan penguasaan teknologi secara sinergis berimplikasi

terhadap kemacetan potensi pesantren sebagai salah satu agents of social change dalam

berpartisipasi mendukung proses transformasi sosial bangsa.

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah (1) Bagaimana konsep pendidikan

Islam di Pondok Pesantren Munzalam Mubaroka Bulukerto? (2) Bagaimana praktik

pendidikan Islam di Pondok Pesantren Munzalam Mubaroka Bulukerto ? (3) Bagaimana

relevansi pendidikan tradisional di Pondok Pesantren Munzalam Mubaroka Bulukerto

terhadap model pendidikan modern?

Tujuan dalam penelitian ini adalah: (1) Mengetahui Konsep pendidikan Islam di

Pondok Pesantren. (2) Mengetahui praktik pendidikan Islam di Pondok Pesantren. (3)

Mengetahui relevansi pendidikan tradisional di pondok pesantren Munzalam Mubaroka

Bulukerto terhadap model pendidikan modern.

Hasil pembahasan dapat disampaikan bahwa: (1) Pondok Pesantren Munzalam

Mubaroka Wonogiri menggunakan konsep pendidikan Islam secara tradisional,

materinya, gurunya dan santri atau siswanya. Dengan demikian pola pembelajaran

menggunakan cara-cara yang tradisional, tanpa mengikuti aturan atau tatanan yang

sistematis. (2) Praktek Pendidikan Islam di Pondok Pesantren Munzalam Mubaroka

Wonogiri yaitu dengan menjalankan pembelajaran secara tradisional. (3) Relevansi

Pendidikan Islam tradisional di Pondok Pesantren Munzalam Mubaroka Wonogiri dengan

pendidikan modern, karena memenuhi ciri-ciri, yaitu: (a) Pendidikan menyentuh setiap

aspek kehidupan peserta didik. (b) Pendidikan merupakan proses belajar yang terus

menerus. (c) Pendidikan dipengaruhi oleh kondisi-kondisi dan pengalaman, baik di dalam

maupun diluar situasi sekolah. (d) Pendidikan dipersyarati oleh kemampuan dan minat

peserta didik. (e) Tepat tidaknya situasi belajar dan efektif tidaknya cara mengajar

Kata Kunci: Pendidikan Pondok Pesantren Tradisional, Pendidikan Modern