Programación - IES ORÓSPEDAiesorospeda.es/pga/pga/programaciones/ccss/historia2bach.pdf · del Camino de Santiago y elabora una breve exposición. Eval. Ordinaria: Deberes:50% Instrumento

IES ORÓSPEDACurso Escolar: 2019/20

Programación

Materia: HES2B - Historia de España(LOMCE)

Curso:2º

ETAPA: Bachillerato deCiencias

Plan General Anual

UNIDAD UF1: LA FORMACIÓN DE LAESPAÑA CONTEMPORÁNEA

Fecha inicio prev .: 15/09/2019 Fecha fin prev .: 23/12/2019 Sesionesprev .: 60

Bloques Contenidos Criterios deev aluación

Estándares Instrumentos Valormáx.estándar

Competencias

LA PENINSULAIBÉRICADESDE LOSPRIMEROS

La prehistoria:la evolución delPaleolítico alNeolítico; lapinturacantábrica y lalevantina. Laimportancia dela metalurgia.Laconfiguraciónde las áreascelta e ibérica:Tartesos,indoeuropeos y

1.Explicar lascaracterísticasde losprincipaleshechos yprocesoshistóricos de la

1.1.1.Explica lasdiferencias entrela economía y laorganizaciónsocial delPaleolítico y elNeolítico, y lascausas delcambio.

Ev al. Ordinaria:Deberes:50%Instrumentoadaptado:50%

Ev al. Extraordinaria:

0,065 AACLCSC

1.1.2.Describe losavances en elconocimiento delas técnicasmetalúrgicas yexplica susrepercusiones.



0,065 AACLCSC

1.1.3.Resume lascaracterísticasprincipales delreino de Tartesosy cita las fuenteshistóricas para suconocimiento.



0,065 AACLCSC

1.1.4.Explica eldiferente nivel dedesarrollo de lasáreas celta eibérica envísperas de laconquista romanaen relación con lainfluenciarecibida de losindoeuropeos, elreino de Tartesosy loscolonizadoresfenicios y griegos.



0,065 AACLCSC

1.1.5.Define elconcepto deromanización ydescribe losmediosempleados parallevarla a cabo.

Ev al. Ordinaria:Deberes:5%Instrumentoadaptado:5%Pruebaescrita:90%


0,065 AACLCSC

1.1.6.Compara elritmo y grado deromanización delos diferentesterritorios

Ev al. Ordinaria:Deberes:5%Instrumentoadaptado:5%Prueba

0,065 CDIGCLCSC

HUMANOSHASTA LADESAPARICIÓNDE LAMONARQUÍAVISIGODA(711).

colonizadoresorientales.Hispaniaromana:conquista yromanizaciónde la península;el legadoculturalromano.La monarquíavisigoda:ruralización dela economía; elpoder de laIglesia y lanobleza.

penínsulaIbérica desde laprehistoria hastala desapariciónde la monarquíavisigoda,identificando suscausas yconsecuencias.

peninsulares. escrita:90%


1.1.7.Resume lascaracterísticas dela monarquíavisigoda y explicapor qué alcanzótanto poder laIglesia y lanobleza.



0,065 CECCLCSC

1.1.8.Buscainformación deinterés (en libros oInternet) sobrepervivenciasculturales yartísticas dellegado romanoen la Españaactual, y elaborauna breveexposición.



0,065 CDIGCLCSC

1.1.9.Dibuja unmapaesquemático dela penínsulaIbérica y delimitaen él las áreasibérica y celta.



0,065 AACDIGCMCT

1.1.10.Representauna línea deltiempo desde 250a.C. hasta 711d.C, situando enella losprincipalesacontecimientoshistóricos.



0,065 AACDIGCMCT

1.1.11.Partiendode fuenteshistoriográficas,responde acuestiones osituaciones.



0,065 AACLCSC

1.1.12.Identificalas diferenciasentre una imagende pinturacantábrica y otrade pinturalevantina.



0,065 AACDIGCEC

1.Explicar laevolución de losterritoriosmusulmanes enla península,

2.1.1.Explica lascausas de lainvasiónmusulmana y desu rápidaocupación de lapenínsula.



0,065 AACLCSC

2.1.2.Representauna línea deltiempo desde 711hasta 1474,situando en unafila los principalesacontecimientosrelativos a AlÁndalus y en otra



0,065 CDIGCMCTCSC

LA EDADMEDIA: TRESCULTURAS YUN MAPAPOLÍTICO ENCONSTANTECAMBIO (711-1474).

Al Ándalus: laconquistamusulmana dela península;evoluciónpolítica de AlÁndalus;revitalizacióneconómica yurbana;estructurasocial; religión,cultura y arte.Los reinoscristianos hastael siglo XIII:evoluciónpolítica; elproceso dereconquista yrepoblación;delestancamientoa la expansióneconómica; elrégimenseñorial y lasociedadestamental; elnacimiento delas Cortes; elCamino deSantiago; unacultura plural,cristianos,musulmanes yjudíos; lasmanifestacionesartísticas.Los reinoscristianos en laBaja EdadMedia (siglosXIV y XV): crisisagraria ydemográfica;las tensionessociales; ladiferenteevolución yorganizaciónpolítica de lasCoronas deCastil la, Aragóny Navarra.

describiendo susetapas políticas,así como loscambioseconómicos,sociales yculturales queintrodujeron.

los relativos a losreinos cristianos.

2.1.3.Describe laevolución políticade Al Ándalus.



0,065 AACLCSC

2.1.4.Resume loscambioseconómicos,sociales yculturalesintroducidos porlos musulmanesen Al Ándalus.



0,065 CDIGCLCSC

2.Explicar laevolución yconfiguraciónpolítica de losreinos cristianos,relacionándolacon el procesode reconquista yel conceptopatrimonial dela monarquía.

2.2.1.Describe lasgrandes etapas ylas causasgenerales queconducen almapa político dela penínsulaIbérica al final dela Edad Media.



0,065 CDIGCL

2.2.2.Explica elorigen de lasCortes en losreinos cristianos ysus principalesfunciones.



0,065 AACLCSC

2.2.3.Compara laorganizaciónpolítica de laCorona deCastil la, laCorona de Aragóny el Reino deNavarra al finalde la EdadMedia.



0,065 AACLCSC

2.2.4.Comenta elámbito territorial ycaracterísticas decada sistema derepoblación, asícomo sus causas yconsecuencias.



0,065 AACLCSC

3.Diferenciar lastres grandesfases de laevolucióneconómica delos reinoscristianosdurante toda laEdad Media(estancamiento,expansión ycrisis),señalando susfactores ycaracterísticas.

2.3.1.Describe lasgrandes fases dela evolucióneconómica de losterritorioscristianos durantela Edad Media.



0,065 CDIGCLCMCT

4.Analizar laestructura socialde los reinos

2.4.1.Explica elorigen ycaracterísticas del

Ev al. Ordinaria:Deberes:50%Instrumento

0,065 AACLCSC

cristianos,describiendo elrégimen señorialy lascaracterísticasde la sociedadestamental.

régimen señorialy la sociedadestamental en elámbito cristiano.

adaptado:50%


5.Describir lasrelacionesculturales decristianos,musulmanes yjudíos,especificandosuscolaboracionese influenciasmutuas.

2.5.1.Describe lalabor de loscentros detraducción.



0,065 CDIGCLCSC

2.5.2.Buscainformación deinterés (en libros oInternet) sobre laimportanciacultural y artísticadel Camino deSantiago yelabora una breveexposición.



0,065 CDIGCECCL

Los ReyesCatólicos: launión dinásticade Castil la yAragón; lareorganizacióndel Estado; lapolíticareligiosa; laconquista deGranada; eldescubrimientode América; laincorporaciónde Navarra; lasrelaciones conPortugal.El auge delImperio en elsiglo XVI: losdominios deCarlos I y los deFelipe II, elmodelo políticode los Austrias;los conflictosinternos; losconflictosreligiosos en elseno delImperio; los

1.Analizar elreinado de losReyes Católicoscomo una etapade transiciónentre la EdadMedia y la EdadModerna,identificando laspervivenciasmedievales y loshechosrelevantes queabren el caminoa lamodernidad.

3.1.1.Define elconcepto de"unión dinástica"aplicado aCastil la y Aragónen tiempos de losReyes Católicos ydescribe lascaracterísticas delnuevo Estado.



0,065 AACLCSC

3.1.2.Explica lascausas yconsecuencias delos hechos másrelevantes de1492.



0,065 AACLCSC

3.1.3.Analiza lasrelaciones de losReyes Católicoscon Portugal y losobjetivos queperseguían.



0,065 CDIGCLCSC

2.Explicar laevolución yexpansión de lamonarquíahispánicadurante el sigloXVI,diferenciandolos reinados deCarlos I y Felipe

3.2.1.Compara losimperiosterritoriales deCarlos I y el deFelipe II, yexplica losdiferentesproblemas queacarrearon.



0,065 CDIGCLCSC

3.2.2.Explica laexpansióncolonial enAmérica y elPacífico duranteel siglo XVI.



0,065 AACLCSC

3.2.3.Analiza lapolítica respecto aAmérica en elsiglo XVI y sus


0,065 AACLCSC

LAFORMACIÓNDE LAMONARQUÍAHISPÁNICA YSU EXPANSIÓN(1474 - 1700)

conflictosexteriores; laexploración ycolonización deAmérica y elPacífico; lapolíticaeconómicarespecto aAmérica, larevolución delos precios y elcoste delImperio.Crisis ydecadencia delImperio en elsiglo XVII: losvalidos; laexpulsión de losmoriscos; losproyectos dereforma deOlivares; laguerra de losTreinta Años yla pérdida de lahegemonía enEuropa en favorde Francia; lasrebeliones deCataluña yPortugal en1640; Carlos II yel problemasucesorio; lacrisisdemográfica yeconómica.El Siglo de Oroespañol: delHumanismo alaContrarreforma;Renacimiento yBarroco en laliteratura y elarte.

II. consecuenciaspara España,Europa y lapoblaciónamericana.


3.2.4.Representauna línea deltiempo desde1474 hasta 1700,situando en ellalos principalesacontecimientoshistóricos.



0,065 AACDIGCMCT

3.Explicar lascausas yconsecuenciasde ladecadencia dela monarquíahispánica en elsiglo XVII,relacionando losproblemasinternos, lapolítica exteriory la crisiseconómica ydemográfica.

3.3.1.Describe lapráctica delvalimiento y susefectos en la crisisde la monarquía.



0,065 CDIGCLCSC

3.3.2.Explica losprincipalesproyectos dereforma delConde Duque deOlivares.



0,065 CDIGCLCSC

3.3.3.Analiza lascausas de laguerra de losTreinta Años, ysus consecuenciaspara lamonarquíahispánica y paraEuropa.



0,065 CDIGCSC

3.3.4.Compara ycomenta lasrebeliones deCataluña yPortugal de 1640.



0,065 CDIGCMCTCSC

3.3.5.Explica losprincipalesfactores de lacrisis demográficay económica delsiglo XVII, y susconsecuencias.



0,065 CDIGCLCSC

4.Reconocer lasgrandesaportacionesculturales yartísticas delSiglo de Oroespañol,extrayendoinformación deinterés enfuentesprimarias ysecundarias (enbibliotecas,Internet, etc.).

3.4.1.Buscainformación deinterés (en libros oInternet) y elaborauna breveexposición sobrelos siguientespintores del Siglode Oro español:El Greco, Ribera,Zurbarán,Velázquez yMuril lo.



0,065 AACLCSC

1.Analizar la

4.1.1.Explica lascausas de laGuerra deSucesiónEspañola y lacomposición delos bandos enconflicto.



0,065 CDIGCLCSC

ESPAÑA EN LAÓRBITAFRANCESA: ELREFORMISMODE LOSPRIMEROSBORBONES(1700 - 1788).

Cambiodinástico yGuerra deSucesión: unacontienda civily europea; laPaz de Utrechty el nuevoequilibrioeuropeo; losPactos deFamilia conFrancia.Las reformasinstitucionales:el nuevomodelo deEstado; laadministraciónen América; laHacienda Real;las relacionesIglesia-Estado.La economía yla políticaeconómica: larecuperacióndemográfica;los problemasde laagricultura, laindustria y elcomercio; laliberalizacióndel comerciocon América; eldespegueeconómico deCataluña.La Ilustraciónen España:proyectistas,novadores eilustrados; eldespotismoilustrado; elnuevo conceptode educación;las SociedadesEconómicas deAmigos delPaís; la prensaperiódica.

Guerra deSucesiónespañola comocontienda civil yeuropea,explicando susconsecuenciaspara la políticaexteriorespañola y elnuevo ordeninternacional.




0,065 AACDIGCMCT

4.1.3.Detalla lascaracterísticas delnuevo ordeneuropeo surgidode la Paz deUtrecht y el papelde España en él.



0,065 AACDIGCL

2.Describir lascaracterísticasdel nuevomodelo deEstado,especificando elalcance de lasreformaspromovidas porlos primerosmonarcas de ladinastíaborbónica.

4.2.1.Define quéfueron losDecretos deNueva Planta yexplica suimportancia en laconfiguración delnuevo Estadoborbónico.



0,065 CDIGCLCSC

4.2.2.Elabora unesquemacomparativo delmodelo políticode los Austrias yel de losBorbones.



0,065 CDIGCLCSC

4.2.3.Explica lasmedidas queadoptaron oproyectaron losprimerosBorbones parasanear laHacienda Real.



0,065 AACLCSC

4.2.4.Describe lasrelaciones Iglesia-Estado y lascausas de laexpulsión de losjesuitas.



0,065 AACLCSC

3.Comentar lasituación inicialde los diferentessectoreseconómicos,detallando loscambiosintroducidos ylos objetivos dela nueva políticaeconómica.

4.3.1.Compara laevolucióndemográfica delsiglo XVIII con lade la centuriaanterior.

Ev al. Ordinaria:Deberes:100%


0,065 CDIGCLCSC

4.3.2.Desarrollalos principalesproblemas de laagricultura y lasmedidasimpulsadas porCarlos III en estesector.



0,065 CDIGCLCSC

4.3.3.Explica lapolítica industrialde la monarquía ylas medidasadoptadasrespecto alcomercio conAmérica.



0,065 CDIGCLCSC

4.Explicar eldespegueeconómico deCataluña,comparándolocon la evolucióneconómica delresto de España.

4.4.1.Especificalas causas deldespegueeconómico deCataluña en elsiglo XVIII.



0,065 CDIGCLCMCT

5.Exponer losconceptosfundamentalesdel pensamientoilustrado,identificando suscauces dedifusión.

4.5.1.Comenta lasideasfundamentales dela Ilustración ydefine elconcepto dedespotismoilustrado.



0,065 CECCLCSC

4.5.2.Razona laimportancia delas SociedadesEconómicas deAmigos del País yde la prensaperiódica en ladifusión de losvalores de laIlustración.



0,065 CDIGCLCSC

CÓMO SEESCRIBE LAHISTORIA.CRITERIOSCOMUNES.

El métodohistórico:respeto a lasfuentes ydiversidad deperspectivas.

1.Localizarfuentesprimarias(históricas) ysecundarias(historiográficas)en bibliotecas,Internet, etc. yextraerinformaciónrelevante a lotratado,valorandocríticamente sufiabil idad.

13.1.1.Buscainformación deinterés (en libros oInternet) sobre laimportanciacultural y artísticade un personajehistóricamenterelevante, hechoo procesohistórico y elaborauna breveexposición.



0,065 CDIGCECCL

2.Elaborarmapas y líneasde tiempo,localizando lasfuentesadecuadas,util izando losdatosproporcionadoso sirviéndose delosconocimientosya adquiridos.

13.2.1.Representauna línea deltiempo situandoen una fi la losprincipalesacontecimientosrelativos adeterminadoshechos o procesoshistóricos.



0,065 AACDIGCMCT

3.Comentar einterpretarfuentesprimarias(históricas) ysecundarias(historiográficas),relacionando suinformación conlosconocimientosprevios.

13.3.1.Respondea cuestionesplanteadas apartir de fuenteshistóricas ehistoriográficas.



0,065 AACDIGCL

4.Reconocer lautil idad de lasfuentes para elhistoriador,

13.4.1.Distingueel carácter de lasfuentes históricasno sólo comoinformación, sinocomo prueba para



0,065 AACDIGCL

aparte de sufiabil idad.

responder laspreguntas que seplantean loshistoriadores.

UNIDAD UF2: LA FORMACIÓN DEL ESTADOLIBERAL


Bloques Contenidos Criterios deev aluación

Estándares Instrumentos Valormáx.estándar

Competencias

LA CRISIS DELANTIGÜO RÉGIMEN(1788 - 1833)LIBERALISMOFRENTE AABSOLUTISMO.

El impacto de laRevoluciónFrancesa: lasrelaciones entreEspaña y Francia;la Guerra de laIndependencia; elprimer intento derevolución liberal,las Cortes de Cádizy la Constituciónde 1812.El reinado deFernando VII: larestauración delabsolutismo; elTrienio l iberal; lareacciónabsolutista.La emancipaciónde la Américaespañola: elprotagonismocriollo; las fasesdel proceso; lasrepercusiones paraEspaña.La obra de Goyacomo testimonio

1.Analizar lasrelaciones entreEspaña y Franciadesde laRevoluciónFrancesa hastala Guerra de laIndependencia,especificando encada fase losprincipalesacontecimientosy susrepercusionespara España.

5.1.1.Resume loscambios queexperimentan lasrelaciones entreEspaña y Franciadesde laRevoluciónFrancesa hasta elcomienzo de laGuerra deIndependencia.



0,065 AACLCSC

5.1.2.Describe laGuerra de laIndependencia:sus causas, lacomposición delos bandos enconflicto y eldesarrollo de losacontecimientos.



0,065 AACLCSC

2.Comentar lalabor legisladorade las Cortes deCádiz,relacionándolacon el ideariodel l iberalismo.

5.2.1.Compara lasCortes de Cádizcon las cortesestamentales delAntiguo Régimen.



0,065 AACLCSC

5.2.2.Comenta lascaracterísticasesenciales de laConstitución de1812.



0,065 AACLCSC

3.Describir lasfases del reinadode Fernando VII,explicando losprincipaleshechos de cadauna de ellas.

5.3.1.Detalla lasfases del conflictoentre l iberales yabsolutistasdurante el reinadode Fernando VII.



0,065 AACLCSC

5.3.2.Define elcarlismo y resumesu origen y losapoyos con quecontabainicialmente.



0,065 AACLCSC

5.3.3.Representauna línea deltiempo desde1788 hasta 1833,situando en ellalos principalesacontecimientos



0,065 AACDIGCMCT

de la época. históricos.

5.3.4.Representaen un esquema lasdiferencias, encuanto a sistemapolítico yestructura social,entre el AntiguoRégimen y elrégimen liberalburgués.



0,065 CDIGCMCTCSC

4.Explicar elproceso deindependenciade las coloniasamericanas,diferenciandosus causas yfases, así comolas repercusioneseconómicas paraEspaña.

5.4.1.Explica lascausas y eldesarrollo delproceso deindependencia delas coloniasamericanas.



0,065 AACLCSC

5.4.2.Especificalas repercusioneseconómicas paraEspaña de laindependencia delas coloniasamericanas.



0,065 CDIGCLCSC

5.Relacionar laspinturas ygrabados deGoya con losacontecimientosde este periodo,identificando enellas el reflejode la situación ylosacontecimientoscontemporáneos.

5.5.1.Buscainformación deinterés (en libros oInternet) sobreGoya y elaborauna breveexposición sobresu visión de laguerra.



0,065 CECCLCSC

1.Describir elfenómeno delcarlismo comoresistenciaabsolutista frentea la revoluciónliberal,analizando suscomponentesideológicos, susbases sociales,su evolución enel tiempo y susconsecuencias.

6.1.1.Identifica elámbito geográficodel carlismo yexplica su idearioy apoyos sociales.



0,065 CDIGCLCSC

6.1.2.Especificalas causas yconsecuencias delas dos primerasguerras carlistas.



0,065 AACLCSC




0,065 AACDIGCMCT

6.2.1.Describe lascaracterísticas delos partidospolíticos quesurgieron duranteel reinado deIsabel II.



0,065 AACLCSC

LA CONFLICTIVACONSTRUCCIÓN DELESTADO LIBERAL(1833 - 1874).

El carlismo comoúltimo bastiónabsolutista: idearioy apoyos sociales;las dos primerasguerras carlistas.El triunfo yconsolidación dell iberalismo en elreinado de IsabelII: los primerospartidos políticos;el protagonismopolítico de losmilitares; elprocesoconstitucional; lalegislacióneconómica designo liberal; lanueva sociedad declases.El SexenioDemocrático: larevolución de1868 y la caída dela monarquíaisabelina; labúsqueda dealternativaspolíticas, lamonarquía deAmadeo I, laPrimeraRepública; laguerra de Cuba, latercera guerracarlista, lainsurreccióncantonal.Los inicios delmovimiento obreroespañol: lascondiciones devida de obreros ycampesinos; laAsociaciónInternacional deTrabajadores y elsurgimiento de lascorrientesanarquista ysocialista.

2.Analizar latransicióndefinitiva delAntiguoRégimen alrégimen liberalburgués duranteel reinado deIsabel II,explicando elprotagonismo delos militares yespecificando loscambiospolíticos,económicos ysociales.

6.2.2.Resume lasetapas de laevolución políticadel reinado deIsabel II desde suminoría de edad, yexplica el papelde los militares.



0,065 CDIGCLCSC

6.2.3.Explica lasmedidas deliberalización delmercado de latierra l levadas acabo durante elreinado de IsabelII.



0,065 CDIGCLCSC

6.2.4.Compara lasdesamortizacionesde Mendizábal yMadoz, yespecifica losobjetivos de una yotra.



0,065 CDIGCLCSC

6.2.5.Especificalas característicasde la nuevasociedad de clasesy compárala conla sociedadestamental delAntiguo Régimen.



0,065 CDIGCLCSC

3.Explicar elprocesoconstitucionaldurante elreinado deIsabel II,relacionándolocon lasdiferentescorrientesideológicasdentro dell iberalismo y sulucha por elpoder.

6.3.1.Compara elEstatuto Real de1834 y lasConstituciones de1837 y 1845.



0,065 AACDIGCL

4.Explicar elSexenioDemocráticocomo periodo debúsqueda dealternativasdemocráticas ala monarquíaisabelina,especificando losgrandesconflictosinternos yexternos quedesestabil izaronal país.

6.4.1.Explica lasetapas políticasdel SexenioDemocrático.



0,065 AACLCSC

6.4.2.Describe lascaracterísticasesenciales de laConstitucióndemocrática de1869.



0,065 AACLCSC

6.4.3.Identifica losgrandes conflictosdel Sexenio yexplica susconsecuenciaspolíticas.


0,065 AACLCSC


5.Describir lascondiciones devida de lasclasestrabajadores ylos inicios delmovimientoobrero enEspaña,relacionándolocon el desarrollode movimientoobrerointernacional.

6.5.1.Relaciona laevolución delmovimiento obreroespañol durante elSexenioDemocrático conla del movimientoobrerointernacional.



0,065 CDIGCLCSC

LA RESTAURACIÓNBORBÓNICA:IMPLANTACIÓN YAFIANZAMIENTO DEUN NUEVO SISTEMAPOLÍTICO (1874 -1902).

Teoría y realidaddel sistemacanovista: lainspiración en elmodelo inglés, laConstitución de1876 y elbipartidismo; elturno de partidos,el caciquismo y elfraude electoral.La oposición alsistema:catalanismo,nacionalismovasco,regionalismogallego ymovimientoobrero.Los éxitospolíticos:estabil idad yconsolidación delpoder civil; laliquidación delproblema carlista;la solucióntemporal delproblema deCuba.La pérdida de las

1.Explicar elsistema políticode laRestauración,distinguiendo suteoría y sufuncionamientoreal.

7.1.1.Explica loselementosfundamentales delsistema políticoideado porCánovas.



0,065 CLCSC

7.1.2.Especificalas característicasesenciales de laConstitución de1876.



0,065 CDIGCLCSC

7.1.3.Describe elfuncionamientoreal del sistemapolítico de laRestauración.



0,065 AACDIGCL




0,065 AACDIGCMCT

2.Analizar losmovimientospolíticos ysocialesexcluidos delsistema,especificando suevolucióndurante elperiodoestudiado.

7.2.1.Resume elorigen y evolucióndel catalanismo,el nacionalismovasco y elregionalismogallego.



0,065 AACLCSC

7.2.2.Analiza lasdiferentescorrientesideológicas delmovimiento obreroy campesinoespañol, así comosu evolucióndurante el últimocuarto del sigloXIX.



0,065 AACDIGCSC

7.3.1.Compara elpapel político de

Ev al. Ordinaria:Deberes:5%

0,065 AACDIG

últimas colonias yla crisis del 98: laguerra de Cuba ycon EstadosUnidos; el Tratadode París; elregeneracionismo.

3.Describir losprincipaleslogros delreinado deAlfonso XII y laregencia deMaría Cristina,infiriendo susrepercusiones enla consolidacióndel nuevosistema político.

los militares en elreinado de AlfonsoXII con el de lasetapasprecedentes delsiglo XIX.

Instrumentoadaptado:5%Pruebaescrita:90%


CSC

7.3.2.Describe elorigen, desarrolloy repercusiones dela tercera guerracarlista.



0,065 AACLCSC

4.Explicar eldesastre colonialy la crisis del 98,identificando suscausas yconsecuencias.

7.4.1.Explica lapolítica españolarespecto alproblema deCuba.



0,065 AACLCSC

7.4.2.Señala losprincipales hechosdel desastrecolonial de 1898 ylas consecuenciasterritoriales delTratado de París.



0,065 AACLCSC

7.4.3.Especificalas consecuenciaspara España de lacrisis del 98 en losámbitoseconómico,político eideológico.



0,065 CDIGCMCTCSC

Un lentocrecimiento de lapoblación: altamortalidad;

1.Explicar laevolucióndemográfica deEspaña a lolargo del sigloXIX,comparando elcrecimiento dela poblaciónespañola en suconjunto con elde Cataluña y elde los paísesmás avanzadosde Europa.

8.1.1.Identifica losfactores del lentocrecimientodemográficoespañol en el sigloXIX.



0,065 AACDIGCSC

8.1.2.Compara laevolucióndemográfica deCataluña con ladel resto deEspaña en el sigloXIX.



0,065 CDIGCMCTCSC

8.2.1.Explica losefectoseconómicos de lasdesamortizacionesde Mendizábal yMadoz.



0,065 AACLCSC

8.2.2.Especificalas causas de losbajos rendimientosde la agriculturaespañola del sigloXIX.



0,065 CDIGCSCSIEE

8.2.3.Describe laevolución de laindustria texti lcatalana, lasiderurgia y la


0,065 CDIGCSCSIEE

PERVIVENCIAS YTRANSFORMACIONESECONÓMICAS EN ELSIGLO XIX: UNDESARROLLOINSUFICIENTE.

pervivencia de unrégimendemográficoantiguo; laexcepción deCataluña.Una agriculturaprotegida yestancada: losefectos de lasdesamortizaciones;los bajosrendimientos.Una deficienteindustrialización:la industria texti lcatalana, lasiderurgia y laminería.Las dificultades delos transportes: loscondicionamientosgeográficos; la redde ferrocarriles.El comercio:proteccionismofrente alibrecambismo.Las finanzas: lapeseta comounidad monetaria;el desarrollo de labanca moderna;los problemas dela Hacienda; lasinversionesextranjeras.

2.Analizar losdiferentessectoreseconómicos,especificando lasituaciónheredada, lastransformacionesde signo liberal,y lasconsecuenciasque se derivande ellas.

minería a lo largodel siglo XIX.

escrita:90%


8.2.4.Compara larevoluciónindustrial españolacon la de lospaíses másavanzados deEuropa.



0,065 AACDIGCSC

8.2.5.Relacionalas dificultades deltransporte y elcomercio interiorcon loscondicionamientosgeográficos.



0,065 AACDIGCSC

8.2.6.Explica losobjetivos de la redferroviaria y lasconsecuencias dela Ley General deFerrocarriles de1855.



0,065 AACLCSC

8.2.7.Compara losapoyos,argumentos yactuaciones deproteccionistas ylibrecambistas a lolargo del sigloXIX.



0,065 AACDIGCSC

8.2.8.Explica elproceso quecondujo a launidad monetariay a la bancamoderna.



0,065 AACLCSC

8.2.9.Explica lareforma Mon-Santil lán de laHacienda públicay sus efectos.



0,065 CDIGCLCSC

8.2.10.Especificacómo lasinversiones enEspaña de Franciae Inglaterraafectaron almodelo dedesarrolloeconómicoespañol durante elsiglo XIX.



0,065 CDIGCMCTCSC

UNIDAD UF3: ESPAÑA EN LOS SIGLOS XX YXXI


Bloques Contenidos Criterios de Estándares Instrumentos Valor Competencias

ev aluación máx.estándar

LA CRISIS DELSISTEMA DE LARESTAURACIÓNY LA CAIDA DELAMONARQUÍA(1902 - 1931).

Los intentos demodernizacióndel sistema: elrevisionismopolítico de losprimerosgobiernos deAlfonso XIII; laoposición derepublicanos ynacionalistascatalanes,vascos, gallegosy andaluces.El impacto delosacontecimientosexteriores: laintervención enMarruecos; laPrimera GuerraMundial; laRevoluciónRusa.La crecienteagitación social:la SemanaTrágica deBarcelona; lacrisis general de1917; el "trieniobolchevique" enAndalucía.La dictadura dePrimo de Rivera:Directorio military Directorio civil;el final de laguerra deMarruecos; lacaída de ladictadura; elhundimiento dela monarquía.Crecimientoeconómico ycambiosdemográficos enel primer tercio

1.Relacionar elregeneracionismosurgido de lacrisis del 98 conel revisionismopolítico de losprimerosgobiernos,especificando susactuaciones másimportantes.

9.1.1.Define enqué consistió el"revisionismopolítico" inicial delreinado de AlfonsoXIII, y lasprincipalesmedidasadoptadas.



0,065 AACLCSC

9.1.2.Representauna línea deltiempo desde 1902hasta 1931,situando en ella losprincipalesacontecimientoshistóricos.



0,065 AACDIGCMCT

9.1.3.Elabora unesquema con losfactores internos yexternos de laquiebra del sistemapolítico de laRestauración.



0,065 AACDIGCSC

2.Analizar lascausas queprovocaron laquiebra delsistema políticode laRestauración,identificando losfactores internos ylos externos.

9.2.1.Especifica laevolución de lasfuerzas políticas deoposición alsistema:republicanos ynacionalistas.



0,065 AACDIGCSC

9.2.2.Explica lasrepercusiones de laPrimera GuerraMundial y laRevolución Rusaen España.



0,065 AACLCSC

9.2.3.Analiza lascausas, principaleshechos yconsecuencias dela intervención deEspaña enMarruecos entre1904 y 1927.



0,065 AACDIGCSC

9.2.4.Analiza lacrisis general de1917: sus causas,manifestaciones yconsecuencias.



0,065 AACDIGCSC

3.Explicar la

9.3.1.Especifica lascausas del golpede Estado dePrimo de Rivera ylos apoyos con quecontó inicialmente.



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del siglo: losefectos de laGuerra Mundialen la economíaespañola; elintervencionismoestatal de laDictadura; latransición alrégimendemográficomoderno; losmovimientosmigratorios; eltrasvase depoblación de laagricultura a laindustria.

dictadura dePrimo de Riveracomo soluciónautoritaria a lacrisis del sistema,describiendo suscaracterísticas,etapas yactuaciones.

9.3.2.Describe laevolución de ladictadura de Primode Rivera, desde elDirectorio militar alDirectorio civil y sufinal.



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9.3.3.Explica lascausas de la caídade la monarquía.



0,065 AACLCSC

4.Explicar laevolucióneconómica ydemográfica enel primer terciodel siglo XX,relacionándolacon la situaciónheredada delsiglo XIX.

9.4.1.Analiza losefectos de laPrimera GuerraMundial sobre laeconomíaespañola.



0,065 CDIGCLCSC

9.4.2.Describe lapolítica económicade la Dictadura dePrimo de Rivera.



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9.4.3.Explica losfactores de laevolucióndemográfica deEspaña en elprimer tercio delsiglo XX.



0,065 CDIGCLCSC

1.Explicar laSegundaRepública comosolucióndemocrática alhundimiento delsistema políticode laRestauración,enmarcándola enel contextointernacional decrisis económicay conflictividadsocial.

10.1.1.Explica lascausas quellevaron a laproclamación de laSegundaRepública yrelaciona susdificultades con lacrisis económicamundial de losaños 30.



0,065 AACLCSC

10.1.2.Diferencialas fuerzas deapoyo y oposicióna la República ensus comienzos, ydescribe susrazones yprincipalesactuaciones.



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10.2.1.Resume lasreformasimpulsadas duranteel bienio reformistade la República.



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LA SEGUNDAREPÚBLICA. LAGUERRA CIVILEN UNCONTEXTO DECRISISINTERNACIONAL(1931 - 1939).

El bienioreformista: laConstitución de1931; la políticade reformas; elEstatuto deCataluña; lasfuerzas deoposición a laRepública.El bienioradical-cedista:la políticarestauradora y laradicalizaciónpopular; larevolución deAsturias.El FrentePopular: lasprimerasactuaciones delgobierno; lapreparación delgolpe militar.La Guerra Civil:la sublevación yel desarrollo dela guerra; ladimensióninternacional delconflicto; laevolución de lasdos zonas; lasconsecuenciasde la guerra.La Edad dePlata de laculturaespañola: de lageneración del98 a la del 36.

2.Diferenciar lasdiferentes etapasde la Repúblicahasta elcomienzo de laGuerra Civil,especificando losprincipaleshechos yactuaciones encada una deellas.

10.2.2.Especificalas característicasesenciales de laConstitución de1931.



0,065 CDIGCLCSC

10.2.3.Analiza elproyecto dereforma agraria: susrazones, sudesarrollo y susefectos.



0,065 CDIGCLCSC

10.2.4.Compara lasactuaciones delbienio radical-cedista con las delbienio anterior.



0,065 CDIGCMCTCSC

10.2.5.Describe lascausas, desarrollo yconsecuencias dela Revolución deAsturias de 1934.



0,065 CDIGCLCSC

10.2.6.Explica lascausas de laformación delFrente Popular ylas actuaciones trassu triunfo electoral,hasta el comienzode la guerra.



0,065 AACLCSC




0,065 AACDIGCMCT

3.Analizar laGuerra Civil,identificando suscausas y

10.3.1.Especificalos antecedentesde la Guerra Civil.



0,065 AACLCSC

10.3.2.Relacionala Guerra Civilespañola con elcontextointernacional.



0,065 CDIGCLCSC

10.3.3.Compara laevolución política yla situación

Ev al. Ordinaria:Deberes:5%Instrumento

0,065 CDIGCMCTCSC

consecuencias, laintervencióninternacional y elcurso de losacontecimientosen las dos zonas.

económica de losdos bandos durantela guerra.

adaptado:5%Pruebaescrita:90%


10.3.4.Especificalos costes humanosy las consecuenciaseconómicas ysociales de laguerra.



0,065 CDIGCMCTCSC

10.3.5.Sintetiza enun esquema lasgrandes fases de laguerra, desde elpunto de vistamilitar.



0,065 CDIGCMCTCSC

4.Valorar laimportancia de laEdad de Plata dela culturaespañola,exponiendo lasaportaciones delas generacionesy figuras másrepresentativas.

10.4.1.Buscainformación deinterés (en libros oInternet) y elaborauna breveexposición sobre laEdad de Plata dela culturaespañola.



0,065 AACLCSC

La postguerra:gruposideológicos yapoyos socialesdel franquismo;las oscilantesrelaciones con elexterior; laconfiguraciónpolítica del

11.1.1.Elabora unesquema con losgrupos ideológicosy los apoyossociales delfranquismo en suetapa inicial.



0,065 AACDIGCSC

11.1.2.Diferenciaetapas en laevolución deEspaña durante elfranquismo, yresume los rasgosesenciales de cadauna de ellas.



0,065 AACDIGCSC

11.1.3.Explica laorganizaciónpolítica del Estadofranquista.



0,065 AACLCSC

11.1.4.Explica lasrelacionesexteriores, laevolución política yla situacióneconómica deEspaña desde elfinal de la GuerraCivil hasta 1959.



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11.1.5.Explica lasrelacionesexteriores, laevolución política y


0,065 CDIGCLCSC

LA DICTADURAFRANQUISTA(1939 - 1975).

nuevo Estado; larepresiónpolítica; laautarquíaeconómica.Los años del"desarroll ismo":los Planes deDesarrollo y elcrecimientoeconómico; lastransformacionessociales; lareafirmaciónpolítica delrégimen; lapolítica exterior;la crecienteoposición alfranquismo.El final delfranquismo: lainestabil idadpolítica; lasdificultadesexteriores; losefectos de lacrisis económicainternacional de1973.La culturaespañoladurante elfranquismo: lacultura oficial, lacultura delexil io, la culturainterior almargen delsistema.

1.Analizar lascaracterísticas delfranquismo y suevolución en eltiempo,especificando lastransformacionespolíticas,económicas ysociales que seprodujeron, yrelacionándolascon la cambiantesituacióninternacional.

lastransformacioneseconómicas ysociales de Españadesde 1959 hasta1973.

Pruebaescrita:90%


11.1.6.Especificalas causas de lacrisis final delfranquismo desde1973.



0,065 AACLCSC

11.1.7.Relacionala evoluciónpolítica delrégimen con loscambios que seproducen elcontextointernacional.



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11.1.8.Explica lapolítica económicadel franquismo ensus diferentesetapas y laevolucióneconómica delpaís.



0,065 AACLCSC

11.1.9.Describe lastransformacionesque experimenta lasociedad españoladurante los añosdel franquismo, asícomo sus causas.



0,065 AACLCSC

11.1.10.Especificalos diferentesgrupos deoposición políticaal régimenfranquista ycomenta suevolución en eltiempo.



0,065 CDIGCMCTCSC




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2.Describir ladiversidadcultural delperiodo,distinguiendo susdiferentesmanifestaciones.

11.2.1.Buscainformación deinterés (en libros oInternet) y elaborauna breveexposición sobre lacultura del exil iodurante elfranquismo.



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12.1.1.Explica lasalternativaspolíticas que seproponían tras lamuerte de Franco,


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NORMALIZACIÓNDEMOCRÁTICADE ESPAÑA EINTEGRACIÓNEN EUROPA(DESDE 1975).

La transición ala democracia:la crisiseconómicamundial; lasalternativaspolíticas alfranquismo,continuismo,reforma oruptura; el papeldel rey; la Leypara la ReformaPolítica; lasprimeraseleccionesdemocráticas.El periodoconstituyente:los Pactos de laMoncloa; laspreautonomíasde Cataluña y elPaís Vasco; laConstitución de1978 y el Estadode lasautonomías.Los gobiernosconstitucionales:el problema delterrorismo; elfall ido golpe de

1.Describir lasdificultades de latransición a lademocraciadesde elfranquismo en uncontexto de crisiseconómica,explicando lasmedidas quepermitieron lacelebración delas primeraseleccionesdemocráticas.

y quiénesdefendían cadauna de ellas.

escrita:90%


12.1.2.Describe elpapeldesempeñado porel rey durante latransición.



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12.1.3.Describe lasactuacionesimpulsadas por elpresidente delGobierno AdolfoSuárez para lareforma política delrégimen franquista:Ley para laReforma políticade 1976, Ley deAmnistía de 1977,etc.



0,065 CDIGCLCSC

12.1.4.Explica lascausas y losobjetivos de losPactos de laMoncloa.



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12.1.5.Describecómo seestablecieron laspreautonomías deCataluña y el PaísVasco.



0,065 CDIGCLCSC

2.Caracterizar elnuevo modelo deEstadodemocráticoestablecido en laConstitución de1978,especificando lasactuacionespreviasencaminadas aalcanzar el másamplio acuerdosocial y político.

12.2.1.Explica elproceso deelaboración yaprobación de laConstitución de1978, y suscaracterísticasesenciales.



0,065 CDIG

12.3.1.Elabora unesquema con lasetapas políticasdesde 1979 hastala actualidad,según el partido enel poder, y señalalos principalesacontecimientos decada una de ellas.



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12.3.2.Comenta loshechos másrelevantes delproceso deintegración enEuropa y lasconsecuencias para


0,065 AACLCSC

Estado de 1981;el ingreso en laOTAN; la plenaintegración enEuropa.El papel deEspaña en elmundo actual. 3.Analizar la

evolucióneconómica,social y políticade España desdeel primergobiernoconstitucional de1979 hasta laaguda crisiseconómicainiciada en 2008,señalando lasamenazas másrelevantes a lasque se enfrenta ylos efectos de laplena integraciónen Europa.

España de estaintegración.


12.3.3.Analiza laevolucióneconómica y socialde España desdela segunda crisisdel petróleo en1979 hasta elcomienzo de lacrisis financieramundial de 2008.



0,065 CDIGCLCMCT

12.3.4.Analiza elimpacto de laamenaza terroristasobre lanormalizacióndemocrática deEspaña, describe lagénesis y evoluciónde las diferentesorganizacionesterroristas que hanactuado desde latransicióndemocrática hastanuestros días (ETA,GRAPO, etc.) yreflexiona sobreotros temasrelacionados: laciudadaníaamenazada, losmovimientosasociativos devíctimas, lamediación enconflictos, etc.



0,065 CDIGCLCMCT

12.3.5.Representauna línea deltiempo desde 1975hasta nuestros días,situando en ella losprincipalesacontecimientoshistóricos.



0,065 CDIGCMCT

4.Resumir elpapel de Españaen el mundoactual,especificando suposición en laUnión Europea ysus relacionescon otros ámbitosgeopolíticos.

12.4.1.Explica laposición y el papelde la Españaactual en la UniónEuropea y en elmundo.



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Revisión de la Programación

Otros elementos de la programación

Metodología

DESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Curso 1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre

Medidas de atención a la diversidad



Evaluación



Criterios de calificación

Ev aluación ordinaria OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Recuperación de alumnos en ev aluación ordinaria OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Recuperación de alumnos con ev aluación negativ a de cursos anteriores(Pendientes)

OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Recuperación de alumnos absentistas OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Recuperación de alumnos en ev aluación extraordinaria (Septiembre) OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Materiales y recursos didácticos


Actividades complementarias y extraescolares

DESCRIPCIÓN MOMENTO DEL CURSO RESPONSABLES OBSERVACIONES

1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre

Tratamiento de temas transversales



Otros



Medidas de mejora

Medidas previstas para estimular e interés y el hábito por la lectura


Medidas previstas para estimular e interés y el hábito por la escritura


Medidas previstas para estimular e interés y el hábito oral


Indicadores del logro del proceso de enseñanza y de la práctica docente

COORDINACIÓN DEL EQUIPO DOCENTE DURANTE EL TRIMESTRE OBSERVACIONES

Número de reuniones de coordinación mantenidas e índice de asistencia a lasmismas

Número de sesiones de evaluación celebradas e índice de asistencia a las mismas

AJUSTE DE LA PROGRAMACIÓN DOCENTE OBSERVACIONES

Número de clases durante el trimestre

Estándares de aprendizaje evaluables durante el trimestre

Estándares programados que no se han trabajado

Propuesta docente respecto a los estándares de aprendizaje no trabajados: a) Setrabajarán en el siguiente trimestre; b) Se trabajarán mediante trabajo para casadurante el periodo estival; c) Se trabajarán durante el curso siguiente; d) No setrabajarán; e) Otros (especificar)

Organización y metodología didáctica: ESPACIOS

Organización y metodología didáctica: TIEMPOS

Organización y metodología didáctica: RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS

Organización y metodología didáctica: AGRUPAMIENTOS

Organización y metodología didáctica: OTROS (especificar)

Idoneidad de los instrumentos de evaluación empleados

Otros aspectos a destacar

CONSECUCIÓN DE ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE DURANTE EL TRIMESTRE OBSERVACIONES

Resultados de los alumnos en todas las áreas del curso. Porcentaje de alumnos queobtienen determinada calificación, respecto al total de alumnos del grupo

Resultados de los alumnos por área/materia/asignatura

Áreas/materias/asignaturas con resultados significativamente superiores al resto

Áreas/materias/asignatura con resultados significativamente inferiores al resto deáreas del mismo grupo

Otras diferencias significativas

Resultados que se espera alcanzar en la siguiente evaluación

GRADO DE SATISFACCIÓN DE LAS FAMILIAS Y DE LOS ALUMNOS DEL GRUPO OBSERVACIONES

Grado de satisfacción de los alumnos con el proceso de enseñanza: a) Trabajocooperativo; b) Uso de las TIC; c) Materiales y recursos didácticos; d) Instrumentos deevaluación; e) Otros (especificar)

Propuestas de mejora formuladas por los alumnos

Grado de satisfacción de las familias con el proceso de enseñanza: a)Agrupamientos; b) Tareas escolares para casa; c) Materiales y recursos didácticos; d)Instrumentos de evaluación; e) Otros (especificar)

Propuestas de mejora formuladas por las familias

Evaluación de los procesos de enseñanza y de la práctica docente



Otros



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Programación - IES ORÓSPEDAiesorospeda.es/pga/pga/programaciones/ccss/historia2bach.pdf · del Camino de Santiago y elabora una breve exposición. Eval. Ordinaria: Deberes:50% Instrumento